走路-作文范文

走路-作文范文（精选16篇）

走路-作文 第1篇

正着走路和倒着走路作文

走路很平常，我们从刚出生就开始接触走路了，但是每个人和每个人走路的姿势,心情是不一样的。像我――这个只会走路的人来说，真是别有趣味了。

比如说，一个人走路变很是寂寞，空虚。但两个一起走路就不一样了气氛一下子就变得活跃了就像女孩子突然间得到了一个漂亮的裙子，男孩子一下子得到了心爱的遥控汽车。如果两个人关系并不是那么好，那就会很尴尬一路上一句话也不说埋着头各走各的，谁也不理谁。

我总是爱一个人走路，在路上也会想很多的事情。关于自己关于人生价值等等......我又喜欢在寂静夜晚一个人听着音乐悠闲地走着，没有父母的责怪，没有老师的批评，没有考试的沉重感觉也没有吵闹的声音。仿佛这个世界上只剩下了自己，便也不怎么觉得孤独。

走路。我们是仰着头大步向前走，抛开后边的烦恼，伤心，愤怒，悲哀。开始我们了新的人生经验。倒着走路和正着走路一样吗?

正着走路，我悟出了人生的道理。那倒着走路是怎样的呢?有人会说“当然是狠狠地摔了一跤呗”我想，如果真的能倒着走路，那么时间便会和你倒退的步伐一起倒退。你不用回头，因为后边还遗留着你曾经经过是的气息。那气息便也带着你从走一遍你来时走过的路。

倒着走路时，我看见了我小时候许多的事情然而也明白了许多。再到着走路，我便看见了我妈妈的那个年代的悲惨生活。人们不是在安居乐业而是四处逃荒，隐隐约约还听见有婴儿的哭声。我变明白自己的`生活实在是太好了，自己是身在福中不知福啊。

继续到着走路，我便来到了姥姥生活的哪一个年代――战火漫天飞，脚下是一片尸体耳边还是不是的传来一阵阵的厮杀声。惨不忍睹啊，人们不带吃不饱而且连自己的大家园都快保不住了更不用说那个孩子能好好读书了。

我沉默这一步一步向后退，向后退。看到了老舍躺在了未名湖畔。看见了鲁迅那骨瘦如柴的手里拿着笔正写着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他秋夏与春秋”的诗句，我被他深深感动了站在那里凝望了他好久，竟不知道自己的眼泪早已冒出来了。

继续向后退，我看见了站咋爱北京宣武门外来时口刑场上，谭嗣同面对群众大声的喊出“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”我沉默了、无语了。或许这是对他最好的哀悼。接着便看见了林则徐虎门销烟的那一激动人心的时刻林则徐是当之无愧的民族英雄!......

人生正着走路和倒着走路都很好正着走路教会你人生道理，倒着走路便教会你怎样做一个大写的人字!如果有机会，你可以正着走路再返回来倒着走一次。或许这样会教会你更多的哲理呢!

走路-作文 第2篇

走路

走路，因人而异——题记

太阳东升了，公园里逐渐地涌进人来，草坪上铺满了和煦的阳光。

有一位高大魁梧的中年男人，他身上穿着十分普通的衣服，上衣扣子解开着。他的背是弯的，垂着他刚劲的手臂，大手抚着一个小孩的胖脸。孩子的脸圆圆的，就像施了粉一样白，可不像他父亲，父亲的脸上刻满了岁月的痕迹。他正护着他的亲儿子，在早上温暖的草地上一步步地走着。阳光射了来，为他们照亮了前方要走的路。

他将腰弯下，两手扶着他儿子的两只手，往前“托送”着。儿子仿佛是羞涩般初次见于大庭广众之下，不愿迈步。做父亲的于是蹲下，握着儿子的腿，往上抬一点，再向前挪动，又放下，另一只脚也如法炮制。不久，儿子“走”了许多步了，于是父亲立起身来，不经意间揩了把汗。太阳温和地向他洒下来，汗珠在日照下闪闪发亮。

晨曦中，这两个人——一位父亲和他的儿子，在草地上一步步地向前走。做父亲的意图很明确，让儿子尽快学会走，走出他自己的第一步……

中午，太阳高挂在中天，一个青年人来到海边，海水映白了他的脸。为了他的梦想，他已走了很远很远的路，为的是亲耳听听见大海的咆哮声、亲眼看看浪花的舞蹈。他的脚步急急切切，透着激动，他内心也澎湃如海潮一样。当他终于踏上最高一级时，金色的沙滩反射来的光瞬时让他眯起了眼，一望无际碧蓝大海涌着层层白色的`波浪，扑上滩头。

这人满面春光，泪水盈眶，他圆了多年未竟的梦想——领略一次大海。现在，他面对大海，海风吹动他的发梢飘扬，脸上洋溢着自豪……

夕阳西沉，许多人低头皱眉，匆匆地赶回各自的家。但有位年近七旬的老人却悠闲，穿着背心，手执蒲葵扇，慢条斯理地走出家门，轻轻将背后的帘子放下，迈步走下台阶，一边走一边揺扇，风将他的背心微微吹起，他眯着眼很满足的样子，他要找他的老伙计杀几盘象棋。

他走上桥去，他的步伐透出一些艰难，蹒跚地向前走着。他每上一级台阶都须以十分努力的姿势上去。也许是他累了，微微颤动的腿未抬到适合高度，他的布鞋碰上了那桥石阶上，重心陡然偏移，他猝不及防，整个身子扑向了桥面。等他悟过来，见到旁近处有根木棍，便拄着它吃力地立起来。于是扑扑裤上的灰，揉揉磕疼的腿，仍然向前走去，但已一瘸一拐了。太阳给他投下长长的影子，慢慢地消失在桥尾……

三个人的三种走路姿态各不相同，一个是幼童第一次学习走路、一个是青年坚定地迈向梦想、一个是垂暮老者缓缓的挪步。他们的走路时心情相差也会很大，但当他们到达目的地的那一刻，同样的欢喜在他们心中定格。

郑州市外国语中学

台前:跛子走路 第3篇

人们无法忘记, 在过去的十年中, 在实施国一、国二、国三标准时, 汽油标准也分别比汽车标准滞后了两年、一年半和一年零八个月。

在柴油的质量提升方面, 困境更甚。2008年1月1日, 柴油车国三标准实施, 而直到今年上半年结束——2011年7月1日, 柴油国三标准实施、国二标准淘汰的大限终于来临, 但至今已经过去数月, 中石化、中石油等石油企业并未提供充足的国三标准柴油, 甚至没有说明何时才能全面供应国三标准柴油, 国四柴油标准的实行时间也因此再度被推迟。

“‘十二五’规划重点地区的氮氧化物, 比2010年要减少10%, 约束性指标的提出都是和问题的严峻程度有关系, 这样的大背景下, 整个中国机动交通减排的进程就是迫切和必要的事情, 这是大家的共识。”《南方周末》曾经的资深记者、现能源基金会北京办公室沟通与媒介顾问徐楠如是说。机动交通减排涉及到两个方面, 一个是油品质量的升级, 一个是机动车的排放标准的提高。这两个方面就如同机动交通减排的两条腿。只有这两条腿协同运作, 才会走出理想的成绩。

十年来, 中国机动车排放标准的提高, 应该是令人振奋的, 现在欧五标准也已经走向成熟。而整个油品升级相对于机动车减排技术的提升则显得步履蹒跚, 行走之态就像是一头倔牛被人牵着鼻子走。这样一来, 机动交通减排的两条腿中, 机动车技术减排这条腿健康, 可以健步行走;而与之对应的油品质量却每每姗姗来迟, 使整个机动交通减排的行走状态变成了跛子走路的状态。无疑, 因为油品质量不能随着机动车自身减排技术而提升, 减缓了机动车减排的进程。这对于“十二五”减排目标的实现、对于大气质量的改善人为设置了障碍。

根据环保部发布的数字, 2009年, 国三及以上排放标准的汽车占汽车总保有量的25.4%, 国二汽车占31.8%, 国一汽车占25.7%, 其余17.1%的汽车还达不到国一排放标准。也是在这一年, 占汽车保有量17.1%的国一前标准汽车, 其排放的四种主要污染物占总排放量的50%以上;占保有量25.4%的国三及以上排放标准汽车, 排放量不足总排放量的5%。由此可见, 机动交通减排空间巨大, 效果明显。但如上所述, 机动车减排必须两条腿都健康、都强壮, 能够正常协同向前, 才能取得理想效果。

“油品质量已经成为影响机动车减排步伐的关键因素。”国际清洁交通委员会董事会主席、2 010年中国政府外国专家友谊奖获得者迈克·沃尔什说。他所说的油品质量指的是油品的清洁度尤其是硫的含量。“为什么清洁的燃油, 尤其是硫含量这么重要呢?主要有三个原因, 第一, 原油当中的硫含量能够直接影响排放, 可以转化成二氧化硫的污染物的排放。第二, 减少硫含量能够对所有的车产生直接的影响, 如果能够使用清洁的油, 所有的车辆都会减少尾气排放。第三, 硫的含量会影响到汽车的一些尾气, 如催化转换器的重要部件作用的发挥。”

怎样学走路,就怎样学作文 第4篇

小孩学走路，重要的，是他自己走，而不是对他进行走路的“指导”：提起右脚，重心落到左脚；右脚前移，重心随之前移；右脚落地，重心逐渐落在右脚上。左脚提起，重心落在右脚上……

其实，小孩子哪懂什么“重心”，哪懂什么“逐渐”，它只会使孩子害怕学走路，以为“学走路”是一门高深的学问。你让孩子自己走，走得摇摇晃晃，不要紧；要摔跤，赶去扶一把；扶不上，摔跟头，也没事，爬起来不就得了。学走路，小孩第一要的，不是“走”的技巧，而是“走”的勇气、“走”的实践。

多鼓励孩子，孩子多走了，走多了，尝到自个儿走的甜头了，哪能学不会？孩子会走了，你看着孩子走，适当的时候，提醒提醒，注意前面，别跟人撞；注意脚下，有绊脚的东西。那不就得了？

小孩子学说话，哪个年轻的爸妈，先教孩子“主谓宾”的？有的话，准是书呆子。孩子听多了，咿咿呀呀多了，自然会说。孩子会说了，说的时候，有不准的，不妥当的，提醒提醒，哪个字发音要准一点，哪句话不该那么讲，要这么讲。

小孩子学走路、学说话，都是“先”开动实践，“后”评点帮助。没学之前，你“指导”来“指导”去，反把人整糊涂了。

二

小孩子写作文，咬着笔杆，怎么也写不出来，你不要去“指导”。一“指导”，完了，负面效应大啦——

（1）他以后一拿起笔来写作文，心里就诞生出一个“依赖”，找老爸、老妈去；（2）写之前，一“指导”，他只知道循着你的路走，永远不知道自己该怎么走。

你真要“指导”，也行，放孩子写好作文后，放孩子自己动过一番脑子、绞尽一番心力后，你认真读孩子的作文，“指”出哪句写得好，句子就该这么写；哪段写得好，段落就该这么断；哪篇的结构好，结构就该这么处理，作文就该这么写。

或者，“指”出哪里有问题，有什么问题，该怎么来解决这个问题。写出作文后的“指导”，就是实实在在的“指导”，这样的“指导”，贴近孩子作文的“最近发展区域”，最有效。孩子写出作文前，他的作文还是个子虚乌有，你“指导”得再卖力，到底还是“空对空”的虚浮。

孩子的作文出来了，看得见、摸得着了，你的“指导”就实在，孩子不会听得云里雾里。也不用你花心思、费力气地找什么“教作文”的点子，孩子的作文就是实打实的靶子。你一边看孩子的作文，一边发现孩子作文里的亮点或缺点，那就是你等会儿要做的“指导”。

少在孩子作文前，“指导”这个、“指导”那个。作文写出来之前，你所有的“指导”，都只是你的猜测。即便你是猜谜高手，也不能保证每次都猜对，何况在作文这件扑朔迷离的事上，我们还真只是猜谜的菜鸟。

三

幼儿园老师对小朋友说，管老师给你一个苹果，王老师给你一个苹果，张阿姨给你一个苹果，你有几个苹果？小朋友开心地说：“我有四个。”老师不开心了，耐心启发：“管老师给你一个梨，王老师给你一个梨，张阿姨给你一个梨，你有几个梨？”小朋友开心地说：“三个。”有门啊，老师回到“苹果”上。“四个。”老师正郁闷呢，小朋友从桌兜里掏出一个苹果，“老师，早上奶奶给了我一个苹果呢。”

问题没暴露之前，你哪知道症结在这里——奶奶给了一个苹果呢？很多事儿，不能提前干。“指导”也是。元旦那天，你说，我要提前去吃感冒灵、阿莫西林，理由是，今年我肯定会感冒几次的。你要那么说，家人一定很紧张，以为你脑子里的某根筋，搭错了。

有人说，打预防针不也先“指导”，效果挺好嘛！预防针是个好东西。每一个预防针，都是医学专家反复权衡，反复试验，每一针的生产，都科学规范。你能确定，孩子作文前，你的“指导”能像预防针那样科学吗？

四

教学这事儿，学生在前面小跑，教师在后面跟着，学生遇到坑坑洼洼，要摔跤、要跌倒，老师上前去扶一把，告诉他要注意的事项。而不是老师在前面按照自己的想法，跑啊跑，学生在后面跟啊跟；跟不上，恨不得把他们臭骂一通。

亲爱的朋友，你若要“指导”孩子的作文，道理完全一样。“先学后教”“以学定教”“顺学而教”，闻名全国的洋思经验、杜朗口经验，不就这几个字吗？学作文，也要遵循，那就是“先写后教”“以写定教”“顺写而教”。

孩子作文前，假设学生会有什么问题，提前防范。那是以科学的理性思维，解决人文的模糊思维。“写人”的作文，作文前，很多老师要学生注意人物外貌、对话、动作、表情等。没有“外貌、对话、动作、表情”，就不能成为一篇好的写人作文？绝不是。老师假设的问题，以及假设的解决方略，只是老师的，不是学生的。对甲学生来说，你的假设可能是如鱼得水的金箍棒，对乙学生来说，可能是深恶痛绝的紧箍咒。

作文，要先“号脉”，再“下药”，孩子写出了作文，有什么问题，你给诊断，给开药方，这药就能下得准，药到病能除。药到病不能除，也没啥副作用：孩子已经写出作文了。

很多老师看了我班上学生的作文，说：“你的学生的作文，就是不一样。”不一样在哪里？他们说，鲜的、活的，各有各的话，各有各的样。我想了N年才明白，为什么我的学生的作文“不一样”——

学生写作文前，我不“指导”；我的力气，都花在学生写出了作文之后。

盆景制作有两种典型方式：（1）强制地将枝杆朝着人为的方向前进，从而制作出大量相似的盆景；（2）顺着枝杆原有的姿态，做必要的牵引，每一个盆景都是不可复制的唯一。

让孩子自己写作文，写出来后，你顺着孩子的作文，做必要的指点，走的正是第二种盆景的制作方式，那是真正有艺术生命的制作方式。

踏实去走路作文 第5篇

走路普普通通，两只脚左右交替，重心不停转换，一步一步，走向最终的目标:家、学校、或是人生道路上的成功。

走路，走人生的路，对，人生的路，或坎坷或曲折的人生路。一步一步走完它需要面对困难、失败时的勇气和信心，需要坚强、乐观的心态，需要脚踏实地认认真真，不然就会被人生路上困难所化成的荆棘绊倒。

走路普普通通却蕴含哲理。有这样一个小故事：有一些小豆子，被洒在了花盆的泥土中，其中有一颗小豆子性急它等了一天还没发芽，他就说：“一定是这里的土壤不好，我要蹦一蹦快点长。”于是他一晚上都在跳。第二天他又等了一天，还是没有发芽，于是他又跳呀跳。旁边的小豆子看见了，劝他说：“你这样是不会发芽的！”小豆子不听，他继续跳。别的小豆子都发芽了，他还没发芽，他很生气。一直跳啊跳，直到有一天，小豆子太虚弱死掉了。我们人也一样不是吗？不脚踏实地，耍小聪明的话，一定会摔倒，绊许多跟头。

走路，路途的目的与始点几乎一样:从家到学校，从学校到家，还是从理想到成功，从幻想到亲自把它实现。不同的是路程中的风景、经历。每个人的经历都丰富而精彩，贝尔、爱迪生……他们的终点都是成功，起点都是理想。不同的`是中间艰苦、喜悦的过程。伟人都是通过脚踏实地，认认真真走完人生路，才让他们的人生辉煌。

在人生道路中的坎坷会成为每个人的宝藏。每个人人生道路上的风景都美丽、让人难忘。但有些也会把你引入偏僻的小路，你坚持、执着重新走回人生的大路，那也是一笔珍贵的财富吧！

走路的启示作文 第6篇

走到楼梯口，面对天天走的楼梯实在是太熟悉了，我不禁想换另一种方式走。

于是，我一会儿摇摇晃晃地走，像一个醉汉那样。别说我比喻的太夸张了，我摇的幅度实在有点大，一下左，一下右，让人看了直怕我不小心一个跟头栽下来，摔个“狗啃泥”。我却毫不在意这种小细节，摔下来又死不了，这样多好玩呀!

最令人担心的事终于发生了：我不小心没站稳，然后踩了个空，然后脚上穿的拖鞋十分的滑。然后……然后就没再然后，“杯具”发生了：在台阶上我滑倒了，我“坚硬”的背就“哧唰唰”地在台阶上“玩滑滑梯”。

Oh my god,我腰要断啦!我背要折啦!我躺在楼梯那，哇哇乱叫着!

过了许久，我含泪站起，后悔没好好走路。与此同时，我又想到了另外一个道理：走路和走人生这一条大路不都一样吗?都是要踏踏实实地走、认认真真地走，不能浮夸，否则你就要重重地摔上一大跤。

走路450字作文 第7篇

在走路的时候，我们必将遇到种种困难与挫折，但我们要勇往直前，不要被困难所吓倒，越是有挫折，我们越是要战胜。只有勇往直前，不怕挫折，我们的人生之路才会更加辉煌，更加有意义!是路，就会有坎坷，因此人生之路应该脚踏实地，勇往直前地走出一条属于自己的路。走路必须要有目标，如果没有目标，就只会原地打转，永远不会前进。目标犹如指南针，指引我们前进的方向。

中国作家鲁迅说过：世上本没有路，走的人多了，也变成了路。哲人们都把人生比作路。众所周知，通往成功的道路从来没有一帆风顺的，只有不顾艰险、奋力拼搏，才有希望到达光辉的顶点。贝多芬是世界名人，他演奏的曲目几乎无人不知，无人不晓。虽然他的耳朵聋了，但他依然奋斗着，最终使光明驱走了黑暗。

在人生的旅途中，每个人都以自己的方式走自己不同的路。如果选定了路，就应该脚踏实地、勇往直前地走出一条属于自己的路。虽然途中会遇到许多障碍，但他依然阻挡不了我们前进的脚步。坚持不容易，因为要走的路非常长，可是一旦放弃，前面的所有努力都会白费，成功是从坚持中来的`。

走路-作文 第8篇

一、解决认识问题

实事求是地说,写好作文并不难,对低年级的孩子来说同样不难。这是我们首先应该解决的一个认识问题。现在的情况是,除少数人之外,大多数人普遍认为写作文难。所以,当孩子还不知道什么叫作文的时候,就已经知道作文难了。到了老师郑重其事地让学生写作文的时候,学生在心理上已是不战先败,怎么能指望会写出好的作文呢?

我们要走出这个认识上的误区,找一个全新的认识,那就是写好作文其实是很容易的事。

大家可以想想看,作文和说话有什么不同呢?作文不就是把说的话用笔写下来吗?而这虽然有异,但异远小于同。在日常生活中,我们有谁感到说话难了呢?有谁不会说自己的国语呢?没有。可为什么要把自己的话写下来就偏偏感到难了呢?显然,写不好作文是没有什么道理的。再说,一个孩子从会坐,到会爬,再到会站,直至会走,在大人眼里,每一个动作,每一个阶段都是多么难啊!可孩子本人觉得难了吗?我们每一个成年人都是从这个阶段过来的,回忆一下,当初学走路时,我们有谁感到难了吗?我们每个人不都学会了走路吗?其根本原因就是孩子在练习学坐、学爬、学走这些动作的时候,他压根就没有难的概念。假如他先入为主有了这个概念,那结果恐怕就是畏而却步很难学会走路了。写作文也是这个道理,从一开始就不要让孩子知道什么叫难,要让孩子懂得写作文就好比学走路一样容易。

二、需要持之以恒

我们再探究一下这个问题,孩子仅仅是因为不知道难就学会走路了吗?不是的,那只是问题的一个方面。更重要的是孩子在不停地走,摔倒了爬起来又走,哪怕是摔疼了,甚至是摔出了血,也没停止走。就是这样日复一日的走啊走,越走越稳,越走信心越足,没有多久,就学会了走路。可是当孩子写作文的时候,是这样吗?是天天都在写吗?如果这样做了,肯定就能写好。常听一些家长和老师说,他们并不要求孩子们天天写,一星期只写一篇周记就行了。这不行,太少了。想想看,孩子学走路时,你只让他七天才走一次,他要多长时间才能学会走路呢?这不是一样的道理吗?有句常言说得好:“一日练,一日功,一日不练十日空。”习武、练琴……是这样,写作文也是这样。三天打鱼两天晒网不行,要天天写,长也行,短亦可,只要持之以恒,自会有成效。至于在写作过程中出现的啰嗦重复、用词不当、逻辑错误等等,都是正常现象,会在写作过程中逐渐得以纠正的。这一点,只要想一想孩子学走路时的情形就会明白。他哪一点没走好,摔倒了,可为什么那一步没走好,也许旁边的大人不明白,但孩子本人心里是有数的。或许他还会再三的出现同樣的错误,但终有一天他会记住那个教训,不会再犯同样的错误。写作文也是一样,孩子只有在写作的过程当中,才能体会到运用语言的技巧。而且写得越多,技巧就会越熟练。如果做不到天天练笔,就很难领悟到语言的奥妙,很难找到写作的窍门。

三、应该由仿到创

孩子学走路,经过学习后才慢慢会走,是由模仿大人开始的,学习写作文也应是这样的。如果学生对童话、诗歌、书信等问题没有接触过,怎能让他们写出这类体裁的文章?因此,我认为写作文的途径是从仿写到创写。朱熹说:“古人作文做诗,多是模仿前人作之。盖学文既久,自然纯熟。”仿写可以仿照课文写。我们所学的每篇课文都是佳作,都有自己独特的表达方式。如学习了科普诗歌《大自然的语言》后,让学生仿写诗歌,他们就写出了不少好的片段:

你看那树枝上的树叶,就是大自然的语言。树叶变黄了,秋天已到人间。

枯黄的树叶在空中飞舞,不就像一张张电报,大自然在树叶上写着,秋天已到人间。

也可仿照课外阅读的文章写。如学生在兴趣课上学了童话《小雨点和白云》,明白了此篇童话就是通过对话来写一件事:白云劝阻小雨点留在天空自由自在的生活,而小雨点却为了解救大地上的生灵不听劝阻、奋不顾身的投向大地。然后,让学生仿写童话《电冰箱和空调机》,学生写的童话故事五花八门,没有一个是相同的。孩子们尽情地享受着创编给他们带来的快乐。虽然他们的文笔显稚嫩,但想象丰富,内容具体,记叙有序,故事情节入情入理。这就是学习写作文从仿到创的过程。

四、鼓励产生信心

作为大人,在孩子学走路的过程中起了什么作用呢?不总是先为孩子选择一个平坦的地方,然后先让孩子站好,或是站在身后扶他一把,再放开让他自己走,或是站在前面招引着他走。当他能走一两步时,大人是何等的高兴,又是鼓掌又是亲吻。当他摔倒时,大人总是鼓励他站起来再走。没有人会去责备,这种鼓励对孩子而言是一种起决定作用的信心支撑。如果没有这种鼓励,孩子学会走路的速度也会放慢。可是,当孩子开始写作文的时候,我们是否给孩子也提供了类似的条件呢?给他选择一个好的途径,给以足够的鼓励,对他的点滴进步都给以真诚的赞许。如果做到了这一点,还用得着担心孩子写不好作文吗?而恰恰是在这点上,我们大部分人都做得很不够,显得恨铁不成钢,舍不得给孩子鼓励的话。或者说,我们的眼高得很,把孩子的进步看不到眼里,总嫌孩子的进步小,不知不觉中就挫伤了孩子写作文的积极性。

“善表现”是小学生的天性。设置多种多样的作文展台,让学生充分地展示自我,可以满足他们的成就感,激发他们不断提高自己的写作水平。在学校里,组织学生把自己认为最好的作文在课堂上诵读,然后张贴在黑板报上展示,让同学们进行评比,优秀的习作推荐给校广播站或校刊;在家庭中,可让学生将优秀作品读给父母听,获得家长的赞许;在社会上,可让学生多参加社会活动,积极写作,踊跃投稿,学生的作文能在报纸、杂志上发表,这是对他们最大的奖励。当学生们看到自己的作品变成铅字,写作的兴趣和热情就会像火山一样爆发出来。这样,学生在写稿、追求发表的过程中培养兴趣,乐于作文,提高水平。学生有了展示自己能力的机会,心里充满了成功的喜悦。第斯多惠说:“教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生的作文一旦完成,需要及时鼓励。学生在老师、家长和社会的赞扬声中得到了力量,因而激发出一种强大的创作动力,自然就会把作文当成一件乐事,就能越写越好。

一句话,如果低年级孩子能够像当初他们学走路时那样练习作文,家长和老师能够像教孩子们走路时一样教他们写作文,作文练习将是一件容易和快乐的事。

走路作文450字 第9篇

现在我上三年级了，妈妈说：“你现在长大了，以后坐公共汽车上学。”坐公共汽车我不怕，二年级我就自己坐8路车回过家。可是妈妈又说：“你只坐一半就下车走到学校去。”我吃惊地问：“坐一半?为什么呀?”妈妈说：“第一，可以锻炼身体，第二，可以磨练意志，第三，还可以为环保做贡献，过一过低碳生活。”

就这样，我每天都只坐一会儿公共汽车，然后下车走到学校。每当我到学校时，就会累得气喘吁吁。

一天早上，我问爸爸：“今天能不能不走了呀?”爸爸说：“那怎么行，你们李老师也讲过，每天要坚持步行锻炼身体!”我说：“我走到学校，脚都酸了!”他说：“锻炼身体最重要，今天我陪你走。”这天早上从民院上车后，我们又在妇幼保健院那儿下了车。

到学校还有三站路啊，走啊走，10分钟过去了，20分钟过去了……终于到了学校。来到教室，我想：“终于可以坐一会儿了!”但我还没坐稳，老师又叫我们站队升国旗，使得我又去站了十来分钟，我的腿才得到休息。

不断学习走路作文 第10篇

人生在世，要走的路不仅一条，有数不胜数的坎坷之路，如果你走的路过于平坦，你就会毫不费力的登上人生至顶峰。而此时的你不会有成就感或许只会微微一笑而过，因为他来的太容易，太轻松了。使你感觉不到胜利的那种喜悦。相反，如果你经过千辛万苦才好不容易登上峰顶，此时的你觉得胜利来之不易，更会去珍惜，去守候他。

如果你想离开父母的怀抱，第一步，你要学会走路，学会坚强。我曾无数次的看到小朋友学走路的样子。

那天的中午，我闲来无事去了公园散步，我的目光被一对父子给吸引住了。只见那位父亲蹲在一个小土堆上，手中拿着一个非常可爱的喜洋洋，而在小土堆下有一个一岁多的`小男孩在下面，伸着手哇哇的叫着，那位父亲看着儿子说;“好儿子，你要的东西就在这里，上来拿啊!”儿子好像看见了他前方的路，并不是想象地那样的平坦，而是对他一个一岁多的孩子来说，这不是土堆，而是一个无法越过的山峰，此时的儿子还在下面哇哇的叫，此时的父亲耐心的说;“儿子你上来呀，这有好玩的喜洋洋。”父亲手中不停地摇着喜洋洋，来诱惑儿子上来。儿子这边好像很想要那个喜洋洋。终于，他开始出脚了，我觉得那个小孩是好样的，他终于踏出了第一步，可是他后来的路并不是那么的顺利，只见儿子非常小心地向前走去，开始走的非常的慢，他的腿在摇摇晃晃地走着，我想他此时心中非常非常的害怕。而此时的父亲也没有闲着，在不断的鼓励着儿子向前走，就在此时危险正在靠近这个可爱的小家伙。我明显的感觉到儿子此时的步伐正在加快，忽然儿子一脚踏进了一个小坑里，儿子身体向后倾斜了一下，身体又来了一个急转，儿子向前摔倒了，我此时也为小家伙捏了一身汗。我本想上去扶他，忽然一个念头闪过我的脑海﹕他的父亲不是在这里么。我没有再看儿子，而把目光快速转向了父亲，看到儿子倒了之后，父亲起身准备去扶儿子，可是他又蹲了下来。我又看向了儿子，此时的儿子正在看着父亲大声的哭。父亲对儿子又说了，“儿子，站起来，向前走”儿子此时也慢慢地站了起来，这一次儿子不再慌张了，而是慢慢的向前一步一步向前走去走得非常的稳。终于，胜利来到了孩子的身边，他登上了小土堆，父亲一把抱住了儿子，儿子也拿到了想要的喜洋洋，此时阳光照到了儿子满脸是土的脸上，还有眼边的泥，儿子笑的很开心。此时父亲的脸上露出满意的笑容。

我想这一次对那个孩子来说，是他一辈子的财富，用之不完的精神宝藏。

走路550字作文 第11篇

走路，这个令我们数见不鲜的动作，是否让你觉得完成它是件容易的事?或许在你看来，它早已变得平淡无奇，但如果你细细品味，你定会收获一个令自己惊奇的答案。

记得吗?婴儿时的你可从未这样想过。当你用你还不及巴掌大的小脚，摇摇晃晃地支撑起肥嘟嘟的身体时，总会不禁让人产生一种“十五个吊桶打水――七上八下”的感觉。在一步步艰难前行之后，你摔倒了，一下子坐在那里，哭了，哭得让人不由得产生怜悯之心。可是最令我深思的，是痛得呜咽后，你依然摇摇晃晃地站起来的精神。当年身体弱小的你，心灵却远比现在要单纯，单纯到从未想过要放弃!或许你也不知道，何时才会成功。你也伤心过，也气馁过，也想要放弃过，但你还是站了起来，然后坚定地走了下去。面对困难，你不曾退缩!风雨过后便是彩虹。在你一次次跌倒又一次次站立起来之后，你便学会了一个新的名词――成功。

认为走路并非易事的，其实还有那些在成功与失败之间挣扎的人。在学习“走路”的过程中，他们也婴儿一般摔倒过。但婴儿所承受的肉体上的疼痛却远不及他们心中那道永恒的伤来得更让人受挫。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”然而，有些人在挣扎中退出了，从此过着碌碌无为的生活;有些人却婴儿般坚强地站了起来，又那么坚定地走了下去。成功并非偶然，它是你坚持不懈的成果，是你一次次战胜困难、不抛弃不放弃的勇敢，是你跌跌撞撞走向理想的坚韧。点滴中记录了你成长的经历，那些曾经的坚持，也终将成为回忆中永恒的美丽。每一步，都是我们努力的结果，都是那样的刻骨铭心。

学会走路，原来真的很难。学会走路，走好人生的每一步，哪怕它布满荆棘，永远不要让自己后悔。在你举棋不定之时，你应坚定地迈出通往成功的第一步;在你遍体鳞伤之时，你应坚定地告诉自己：我不可以放弃，我要勇敢地走下去!如果你是草，就要经历被人践踏的侮辱;如果你是树，就要饱受风吹雨打的`折磨;如果你是石，就要承受海浪冲打的痛苦。然而，成功就是在风雨摧残之后，天边浮现出的那道最美的彩虹，通过太阳折射出七彩的光芒，那么耀眼，那么迷人。让人心中充满慰藉，心神向往。

美国怎样学走路？ 第12篇

不光我们有过义和团前后的奇耻大辱，美国也有类似的经历——在一八一四年战争中，英军攻陷了华盛顿，纵火焚烧了国会大厦和白宫，美国面临着灭顶之灾；

议员们总是肝火过盛以至有失“君子风度”。在美国史上，“破口骂人在国会并非新鲜事儿”；最严重的一次是一八六○年，在争夺议长一席时，有些议员竟带着手枪去出席会议；

美国指责别国出口劳改犯人产品，实际上美国自己曾有过政治腐败、公德沦丧的时期。南北战争后，南部各州曾实行臭名昭著的“罪犯租借制”，把犯人当作岁入的来源；

美国实行政教分离，可是，在达尔文《物种起源》发表六十年后，美国田纳西州议会通过一项法令，宣布凡讲授否定《圣经》上帝创世说的任何理论都为非法；

也许，最让一般中国读者关心的莫过于，在美国这个被认为是世界上最尊重个人自由和信奉天赋人权的国家，人民的权利和自由屡屡受到侵犯，有时到了很严重的地步：

约翰·亚当斯是美国第二任总统。在他任期内，曾针对反对派的政治活动，通过了客籍法和惩制判乱法，“准备要抛弃启蒙运动、美国革命和宪法的原则”，以至麦迪逊和杰斐逊等利用州权同他进行了坚决的斗争；

在两次世界大战期间，联邦政府中的某些战时机构拥有太大的权力。任何不同的意见都成了怀疑的对象，先有一千五百多人以“煽动叛乱罪”被捕，经查确实有罪的只有十人；后有十多万日裔美国人被一夜间关进拘留营：“这是美国政府毫无道理的歇斯底里行为”；

事情的发展似乎一再地表明了美国制度的“生命力”。不过，历史学家的话是意味深长的——“麦迪逊主持起草第一批宪法修正案时，就认识到他们可能有一天必须为这些原则而同一个野心勃勃的行政首脑或议会作斗争。”

事实上也正是这样。在两百多年的美国历程中，总统、国会和最高法院，哪一个没有犯过“错误”呢？

看来，如果要算“历史旧帐”，没有哪一方能完全“天真无邪”。当然，成就与荣誉也不是谁的专利。美国人相信“三权分立”，认为其“最大的好处之一，就是很难使三套机构同时腐化”(欧文)。旁观者未必清，一个显见的例证是：以往我们对美国总统的作用看得过重。

成就是成就，错误是错误。就像人小时候学走路，免不了要跌跟头。为了学会走路，人们注意吸取教训，保持身体的平衡。从这个意义上讲，尽管对错误的纠正本身也算一项“成就”，可还是最好不要把再二再三跌的跟头“辩证”为“前进中的失误”。最好的态度是坦然承认并有勇气纠正，就像罗斯福总统说过的：“国家和个人一样，也会犯错误。我们要有足够的勇气承认过去的错误，并加以改正。”

走路上学作文 第13篇

天哪，这可怎么办?爸爸说：“没事的，骑电动车应该没问题”。我们费了九牛二虎之力才把电动车推了出来。可大约离大门口一丈远的时候，爸爸已经累的满头大汗了，外面的人也都是走着路，就连开汽车的也非常罕见。我们只好把电动车停在了门岗旁，步行去上学。一路上，旁边的大树就像老公公一样，被大雪压弯了腰，披上了白白的头发，有的树枝甚至还掉在了地上。我也被裹的严严实实的，可实在太热了，只好把我的大棉衣拉开了拉锁，脱了下来。我跟本就不是走着的，而是滑着的，不时还会滋溜一下，差点滑倒。路边的行人也和我一样，小心翼翼地向前走去。

走着走着，我顺势弯下腰，抓起一把雪向爸爸身上撒去，爸爸也抓起一把更大的雪朝我仍去，而我呢，轻巧地躲在一旁，没有被砸到。就这样，我们接二连三，边玩边走，很快就到了学校。

走路上学作文 第14篇

一天早上，我昏昏沉沉地从梦中醒来，磨磨蹭蹭地穿好衣服。妈妈对我说：“你只要去晚了，就走路上学。”我看了看时间，7：10了，我必须走了，如果我7：10还没到，车子就要开走了。我赶紧背书包，急匆匆地向停车场一路小跑。

车已经开走了，我只好走路上学了。一路上，我边走边想，妈妈好狠心，让儿子一个人走路去上学，一路上冷冷清清的。路上，我跑一阵走一阵，看见一个追一个，在路上，我还追上了三(2)班的同学哩!

终于到学校了，我像饿昏的狼一样，冲进了食堂，吃完了早饭，打了个饱嗝，进了教室，我坐到位子上，上课铃就响了，差点儿就迟到了。真是不幸中的大幸，令人胆战心惊啊!

走路初中作文 第15篇

――题记

人生长河之远，由梦想来引导我们，迈向理想的路上，我们成长着，点点美丽，串成我们充实精彩的人生。

一路上，你有没有因为路漫漫而想止步不前呢?人生的路不可能一帆风顺，会有彩虹，自然也也会有暴雨，有阴沉。但终究，我们都要去面对。或许遭遇困境时，你孤身一人，害怕、孤单，这时，你千万不要气馁，不经历风雨，怎能见彩虹?你要乐观、坚强，勇敢地坚持下去，心里默默给自己安慰、鼓励。风雨过后，看看天空，依然蔚蓝，看看大地，依旧宽广，有什么困难能阻挡我们前进的脚步呢?“人生有很多自己不想做的事，但必须都得做，不管承受住还是承受不住。”既然选择了远方，那就风雨兼程吧!

一路上，你是否只看着远方而忽略了眼前的风景呢?也许是急于赶路，你没有留意，路边的花儿开了，谢了，谢了又开，小草嫩了，黄了，黄了又嫩。春风，夏雨，秋叶，冬雪。季节交替着，也许，你想到了添衣换裤，但是，你却错过了每个季节的美景。慢慢地走，人生需要在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。

一路上，你是否回望过你留下的一个个脚印呢?我们不停行走，当疲倦的时候可以回头看看，那一个个脚印，有深、有浅。有的脚印在你的汗水灌溉下，竟然长出了小草。如果你现在又遇到了麻烦，你是否还会想起那往事呢?你坐下休息时，又是否回忆过往呢?如果你正在生命的低潮期，请静下来回望自己走过的漫漫长路，以前自己是怎么通过考验的，还要不要继续行走呢?不知不觉，你可能就会振奋精神，勇敢向前。回忆过去，你可能对人生会有新的理解与体会。

一路上，你心里是不是嘀咕过，下一站是不是终点呢?那就让我来告诉你吧，梦想的地平线看似挺近，其实遥远。你用一生来走，或许都不会到达终点，正如我们的求知路，漫长而无止境，我们只能用自己短短的年华来获取一点点人生经验，我们的人生正因这这点滴积累才变得丰盈。

因为曲奇会走路 第16篇

事情是这样的。昨天下午，静静到我家玩，妈妈送她一盒曲奇饼干。可是妈妈把东西给她并且把她送出门的时候，我正好在房间里接电话，没有看见。一直到吃晚饭之前，我发现茶几上的曲奇饼干不见了，想起静静说过也喜欢吃曲奇饼干，觉得事情有点儿蹊跷，于是马上给静静去了电话。我在电话里瓮声瓮气地问她是不是悄悄拿走了我的那盒金色的曲奇饼干，结果静静什么话都没说，只是一个劲地抽泣。

我挨了妈妈的狠批。她让我站在进门换鞋的地方，面壁思过。如果不是爸爸回来得早，我肯定会被折腾到半夜。妈妈说，像我这么小气冲动又经常出错的人，就应该好好地反思，好好地悔悟。爸爸了解了事情的经过，心疼地把我拉到膝盖上，倒过来怪妈妈对我太一本正经，还承诺下次到超市里帮我寻找那样的曲奇饼干，买两盒。哎哟喂！那可是价格不菲的进口饼干哦！是爸爸的朋友送的，我还没吃过呢！

妈妈望着我们俩要好得不得了的模样，气得胸脯一颤一颤。我连忙从爸爸膝盖上下来，还懂事地嚷嚷请爸爸不要浪费钱买进口曲奇。妈妈紧绷的脸这才放松。

可是，我把静静惹哭了，要怎样做才能和静静重归于好呢？她一定恨死我了。还有还有，最关键的是，我要怎样才能让自己变得大气不冲动又不常常出错呢？

晚上睡在被窝里，我的心里很难受，想哭又哭不出。说实话我可真心疼那一盒曲奇饼干，失去曲奇，仿佛心里冒出一个空格。妈妈怎么不跟我说一声就把东西送给静静呢？静静虽然是我的同桌（从三年级到四年级都是同桌），可我们的关系并不是好得不得了，有时候会为了一道难题争得面红耳赤，有时候会为了一点儿小事闹别扭一天不说话。别说不是很要好，就算很要好，静静也应该和我分享那么好的一盒曲奇饼干，而不是一个人拿去啊！她知道我也喜欢吃曲奇饼干的！

但是转念又想，不就是一盒饼干吗？就算是进口的，那又怎么样呢？因为它而影响同桌之间的情谊，那就不划算了。哎，真是没想到，短短的一个下午，我失去了曲奇，也失去了友谊。

我睡不着了，爬起来给静静写字条。

写什么呢？说对不起吗？那也太老土了。想来想去，我写道：

静静，你在电话那头什么都没说，但我听到了你的哭声。妈妈把曲奇送给你，我真的不知道，不然的话我不会冤枉你的。充其量我只会对妈妈发一通火，掉眼泪跺跺脚……

写到这儿我发现不对劲儿，把自己写得太丢人了，于是把纸条揉了，重新写：

静静，你知道我是很喜欢吃曲奇饼干的，我知道你也喜欢吃，所以才会冤枉你拿了我的曲奇。但是我没想到你那么随便地接受了那盒曲奇，至少你应该等我从房里出来后，问一问我……

写到这儿我又感觉不对劲，这分明是在责怪静静，达不到和解的目的，只好再揉掉重写：

静静我跟你说，送我曲奇饼干的我爸爸的那个朋友，他那天来我们家把曲奇饼干送给我，临走的时候，我妈妈回赠给他一盒茶叶，是碧螺春新茶，价格不会比曲奇便宜，当时我有点儿心疼茶叶，但想到曲奇比茶叶好吃，就觉得值了。

不行不行，怎么写成这样？乱七八糟不着边际，静静会笑话我的。揉了，我接着写：

静静你可别急着把曲奇吃了，留点儿给我……要是你已经吃完，记得把铁盒子留给我，我可以用它来装东西。

哦，不能这么写！快揉掉。天呐！写不下去了。脑子里全是静静躺在床上抱着曲奇铁盒子舔饼干的画面。我拉了被子蒙头睡……

第二天，我起床慢吞吞，刷牙慢吞吞，吃早饭慢吞吞，然后慢吞吞换好鞋，站在那儿抱着书包不肯出门。

妈妈看看墙上的钟：“哎呀，朱雨雯你看看几点了！今天怎么这么磨蹭？快，坐妈妈车子去。你要急死我了！”

我被妈妈拽上汽车后座。

就这么去学校吗？怎么面对静静呢？她昨天接了我的电话一定很生气很难过，等会儿见到我，要么不理我，要么对我翻白眼，说不定还会跟别人说我怎么怎么小气，那我的脸该往哪儿放呢？想到这些，我的心烦躁不安。多希望妈妈的车子开慢一点儿啊。要是永远也到不了学校，永远也不要再见静静，那该多好啊！

“等会儿见到静静，别忘了跟她道歉。”妈妈突然望着后视镜里的我说，“收敛一下你的任性和冲动，别把好朋友都吓跑了。”

我嘟起嘴唇不吱声儿。

“外国的曲奇饼干再贵，用钱可以买到，但是别人的友谊和尊重，是多少钱都买不到的。”妈妈接着唠叨。

我抿紧嘴唇。以前要是妈妈这么啰唆，我早就抗议了，但是这次我觉得自己对静静真的有些过分，所以不想再说什么。最最过分的不是那通冤枉她的电话，而是我心里一直巴望着，静静可以把曲奇还给我。要是妈妈知道我心里这么想，一定会大声训斥我。可是我骗不了自己，我心里就是那样想的。也许我生来就是个小气鬼，哎。

但我绝对不是个厚脸皮，所以走进教室见到静静，我的上下两瓣嘴唇像是沾上了胶水，怎么也没办法打开。那句对不起，我还是说不出口。

教室里是琅琅读书声，静静正忙着收作业本，还没有回座位。我忐忑地坐下，小心地扭动脑袋看四周，想知道是不是全世界都知道我冤枉静静是小偷，全世界都见识到了我的小气和冲动，全世界都鄙视我。还好，大家都很认真地读课文，没有人往我这边看，就跟平时一样。

我心不在焉地打开语文书，装模作样地读起课文来……过了一会儿，我用眼睛的余光瞥见静静在我身边坐下了，但我不敢看她，更不敢说话，就连好不容易张开来读课文的嘴巴也重新闭紧了。

我幻想着，幻想着静静跟我说话，甚至幻想着静静突然从桌肚里拿出那盒曲奇，笑眯眯地还给我……但更多的是担心，担心静静用轻蔑的口吻讥讽我的小气，担心她大声嚷嚷我怎么怎么可恶，弄得人尽皆知……

我在惴惴不安中熬过了晨读。

下课的时候，静静像往常一样问我：“朱雨雯你去不去小便？”

我一惊，迅速瞟一眼她的脸庞，木讷地点头，又傻傻地摇头。

望着她的背影消失在教室门口，我忽然觉得自己多么可笑。静静似乎得了健忘症，把曲奇的事情忘得一干二净了，忘得那么潇洒，可我怎么就做不到呢？一点儿小事就这么纠结，我将来还能做什么大事？

我决定要把曲奇的事情忘掉。既然静静不提起也不生气，那我就只好当什么事情也没发生。

我们就这样继续做着同桌，该干嘛就干嘛，表面看上去和以前一样。但是我能感觉到，我们之间有了距离，中间仿佛隔了什么。

妈妈每天都问我和静静相处得怎么样，我总是汇报说很好。

又到了星期六，妈妈提出来请静静星期天再来家里玩，我却不发表意见。我不是小气，而是不好意思，也怕静静不领情。万一她不愿意来，我岂不是很没面子。

午饭过后，妈妈正在午睡。我想出门去买笔芯，偏偏天空下起雨来。我犹豫一下，还是决定要去，没有笔芯没法写作业啊！我换好鞋，拉开鞋柜最下面的一个抽屉。我要找一找雨伞是不是在里面——

这一刻我看见什么了！曲奇！我的那盒外国进口的曲奇饼干！它正静静地躺在抽屉里，金色的铁盒子闪闪发光，熠熠生辉。

我把它抱起来掂量掂量，嗯，沉甸甸的，没有开封。我的心飞快地跳动。不可能是原先的那一盒呀，一定是爸爸偷偷买了放在里面的。

管不了那么多了，不急着买笔芯，不急着写作业，我赶紧爬到沙发里，搂着曲奇左看右看，上看下看，爱不释手。

整个下午我都快活得不得了。我又有一盒曲奇啦！心里的一个空格终于被填满了！

吃晚饭的时候，我忍不住支到爸爸耳朵根说谢谢，没想到爸爸装傻。睡觉之前我再次对爸爸道谢，爸爸还是跟我装傻。他一本正经告诉我，他没有给我买曲奇。我只好去问妈妈，妈妈更是一头雾水。

从鞋柜最下面抽屉里发现的这盒曲奇，把我们全家人弄傻了。唯一的可能是，那天妈妈把曲奇送给静静，静静出门的时候没有拿走，而是悄悄放在了抽屉里。

在爸爸妈妈的鼓励下，我拨通了静静的电话。

“静静，曲奇……怎么会还在我家里？”

“因为曲奇会走路。”电话那头说。

“对不起静静。明天来我家吃曲奇，好不好？”我含着眼泪满心真诚地邀请。

静静不说话，但我知道她答应了。