以故事为题的作文

以故事为题的作文（精选11篇）

以故事为题的作文 第1篇

一枚黄叶静静地躺在朋友的桌上，你几乎可以想象，她在风中悠闲地打着旋儿，潇洒地跳着舞儿，而后悠然飘落在她的栖身之地，是那么的深沉……

哦!我明白了，那是大自然送给人类的一份珍贵的礼物，我凝望着她，容颜苍老，却风韵犹存，美丽和含蓄不减当年。惊叹之余，又一阵窃喜……大自然终于送出了她的一份礼物;却又感到一丝淡淡的失落，大自然为何不把礼物送给如我这般狂热的爱着她的人。这份礼物，本该属于爱她、懂得珍惜她、呵护她的人。我想，我该会为她套上一身透明的亮装，让她以书签的形式静静地藏在我的心情笔记里，我需要她来读懂我的心，我愿为她插上双翼，让她带着我的企盼融和进大自然，让她带着我童真的幻想飞入蓝天，与白云供舞，也可以，让她和着和风，轻轻地跳出一段青春的舞蹈……

而今，她不属于我!我愤怒，嫉妒，甚至产生夺走她的魔念。我不忍听见她被“主人”抛弃后轻轻的抽泣，不忍听见大自然看着自己孕育了四季的灵物被肆意抛弃的悲叹。

我是多么迫切地想得到她!在凄美的夜晚听她娓娓诉说她短暂而美丽的故事，或者是一个美丽的童话……

[以故事为题的作文]

以故事为题的作文 第2篇

父亲是一名快递员，每天凌晨四点，父亲就被母亲叫起来了，只花了十分钟，就提起电瓶走下楼上班去了。

今天是中秋节，父亲还在送报，母亲就带我去超市买月饼。期间，母亲总是让我打电话给父亲问今天几点钟下班。父亲说，中秋节这几天的广告、报纸，还有从远方的人寄来的信等等很多，可能要四五点才下班。但我和母亲都知道，可能还会晚些，只不过是怕我们不开心罢了。母亲的脸上闪过一抹失落，虽然很快就消失了，但还是被我捕捉到了，心中忍不住对父亲多了几声抱怨。

买好月饼，这个时候已经三点半了，母亲就和我去了父亲的公司，准备等他一起回家。他公司里空荡荡的，除了办公桌，就只有两个叔叔头也不抬地忙着整理包裹。我和母亲就随便找了一个位置坐下，等他。

等了快半个小时，秋天的太阳光芒也慢慢弱了。(秋天的实景)我等得有些不耐烦了，又打了电话给父亲，父亲说还要半个多小时。我气愤的挂了电话，对母亲说：“妈，要不我们先回去吧，都这么晚了，你还要做饭，等爸的话要好久呢。”母亲瞥了我一眼，严肃地说道：“你呀，就不心疼心疼你爸，你爸这么晚还不下班还不是为了这个家?我们要等他一起回家。”我急着说：“可是，妈——”，“没有可是。”母亲坚定地说道。

我烦躁地走向窗户，打开窗，目光望向外面的马路，只有来来往往的车和人，一切都显得那么单调……

但在马路边的小道上，一棵棵大树遮挡着阳光，从树隙中溜出来的的阳光照在草上，好像天上的繁星那般夺目。秋叶缓缓落下来，像一群蝴蝶打着旋儿飘离，散漫。(秋天的实景)

看着太阳落下的地方，有些刺眼，不由地抬起手，想要挡住阳光，却在那一瞬，时间定格：我分明看见父亲骑着车从十字路口向这边过来。兴许是没电了，他不得用脚踩，一下又一下，十分用力。天气明明不是很热，但他的脸上却有一滴一滴汗顺着额头下滑，洒在了空中。他的手握着把手，很紧很紧，唇抿成了一条线，整个身子向前倾，恨不得要飞向哪儿一样。天空中的云很蓝，太阳从遥远的西面照射来的光打在父亲黝黑的手和脸上，他那一双眼睛，深邃得像大海，神秘得像漩涡，让人想去探寻，以至于让人迷失在那漩涡中……(秋天的虚景)

直到父亲到了楼下，我从那恍惚中回过神来，叫了母亲，说：“妈，爸爸来了，我们回家!”父亲在楼下看到了我和母亲，蒙着薄薄汗水的脸上露出了笑容，说：“走，我们回家!”

坐在父亲的车上，看着他宽阔的背，我笑了。路过那条小道，落叶飘至肩头，一缕桂花香也从远方滑来，甜甜的。母亲紧紧地跟在父亲的车后，就这样，父亲的背影走在最前面，我和母亲走在他宽阔的背后，我们的背影被拉得很长——很长，一大，一小，一大。(秋天 的实景与虚景融合)

以互动娱乐的方式讲故事 第3篇

关键词：互动,娱乐,趣味性

引言

交互设计这个概念产生于20世纪80年代, “良好交互设计的本质是, 设计的交互让使用者在不影响个人目标的情况下, 达到它们的实际目标。”[1]使人很好地认知产品、从容地操作, 在交互中进行美好的体验, 使用后拥有美好回忆的效果。

互动设计就是观众在参观展览过程中有参与其间的感受和体会, 让参观者对其展览的印象更加深刻, 使其展示宣传的效果达到更好。如何“体验”、如何让参观者在体验过程中产生愉悦感, 这个理念是贯穿互动娱乐设计的中心宗旨。

如何互动

一、展示互动设计的特点

1.互动性

互动设计给参观者提供了更多表达与表现自己意愿的机会, 给予参观者以自主权。利用互动的形式使其活动达到高潮, 给参观者深刻印象, 在参与中实现传播任务。

2.双向性

展示互动设计主题是传播和交流的过程, 而传播互动的主体是受众。展示在互动娱乐过程中只有通过受众的参与才能实现完整的价值。单从展示来看, 展示本质包含两个方面的诉求:一是受众是否得到了期望中的传播信息;二是信息传播者是否得到了传播后的反馈信息和所宣传产品是否实现了一定空间的增值效益。

3.感观性强

互动设计将艺术作品中所体现的生活景象和思想感情相融合而形成的一种艺术境界, 成功的将展览中所展示的展品能够情景相融, 意境相汇, 从而可以让参观者从视觉、听觉、触觉更立体化地去感受展览氛围和意境。

4.娱乐性强

其富有吸引力, 富有变化, 形式生动活泼改变了传统展示的单一传播方式, 以刺激性和娱乐性的互动游戏吸引受众。

5.针对性强

每个互动设计都有其自身特性, 不论是内在物理性或是外在功能性都存在很大的差异。因此不同的互动娱乐节目都应“量身定做”, 可以从不同结构、造型、色彩、文化等方面进行设计研究。突出其互动娱乐节目的自身特点, 从不同角度去传播其主旨。

二、如何吸引参观者注意

1.参与性互动——触觉为主导的互动参与节目

在互动游戏设备控制互动节目的图形图像、音效等相应的活动形式时, 节目是对参观者具有非重复性, 并且不停地变化使受众在不断地互动中寻求着新的感受。在以触觉语言为主导的参与游戏过程中, 不仅要注意突出互动娱乐的特性, 同时更要捉摸到不同受众的不同参与需求和不同文化心理的趣味赏析。在互动游戏中尽可能的让受众感知其所传递的感念和信息, 使互动参与的设计初衷和受众的心理概念达到一致。使受众和游戏设备产生接触愉悦化、高效化和正确化。

2.接受性互动——看得见的声音

在以听觉为主导的互动设计中和参观者参与的过程中, 听觉语言最容易受到外界的干扰。在互动过程的各个环节, 由于各种原因在特定坏境发生了变化, 会造成各种妨碍听觉信息传递效率与效果的消极因素。因此要提高听觉传播效果就必须通过采用多样化的传播方法、优选互动音频媒体、改善互动环境、适应受众的特点兴趣和需要等来克服各种可能出现的干扰。

互动的提升

一、运动的空间

展示是在一个特定环境下进行的一个传播过程, 它是有起止时间限制的。参观展厅只能看到一个时间段的时间, 而不能覆盖整个环境的历史阶段。因此如何在最短时间内向参观者传递所展示的最大信息量成为重中之重。

1.多维空间

人们对空间氛围的感受是立体的, 不同的空间形态对人会产生不同的心理影响。空间通过一定变化后会使同一展区的展示形式发生变化, 为单调的展示空间提供了多样的表现形式。空间多样的表现形式不仅使展区各空间资源得到充分利用, 还增加了展区的趣味性。空间多样性的形态是空间环境的基础, 它决定了展区空间整体效果, 对其内部环境的气氛、格调起着关键性作用。

2.如何减少参观者等待的感觉

明确的导向设计系统, 方便参观者了解展馆布局和功能分区等内容, 并引导参观者按照一定的秩序参观展品和参与互动娱乐节目。其次, 在展示设计的空间环境设计与规划中要充分考虑到参观者人群的人流量, 不能造成通道中人流的堵塞和拥挤。再次, 要在展馆的区域设计中考虑到无障碍设计, 便于有身体缺陷的人、老人和推着婴幼儿车的家长和孩子也能参与进来。

3.等待中的互动

在大多数情况下等待是一种负面情绪, 如何让参观者在等待的过程中有事可做, 分散其注意力这将成为展示互动设计中一个必不可少的环节。互动娱乐设备虽然无法减少参观者绝对的等待时间, 却能够有效缓解一下人们在等待中产生的焦虑心情, 从而有助于参观者保持一个正常或舒畅的心理状态参观展厅。

二、互动娱乐节目多样性

1.心理模型

常常可以看到一些展厅中的互动娱乐设备难以让参观者使用的现象, 这反映了一个很普遍的参观者所能接受和认知普及的问题。因所受的环境和文化影响不同, 参观者对其使用过的娱乐设施所产生的行为效果和目标有一种心理期望。体验的过程也许是很短时间内也可能是延迟十几分钟, 这就要求设计者所设计的娱乐活动要具有易学性。

2.一致中的易用性

利用参观者已掌握的知识理念, 不要求参观者记忆新的东西, 利用规律或者规则来减少参观者所需要记忆的信息。以最简单的场馆互动娱乐设施为例:海宝、孔子雕塑和各馆静态陈列摆设都可以从中体现出一致性设计的重要性。

3.趣味中的自适应性

互动娱乐设备软件会根据参加者的使用情况自动的对其捕捉到的信息来进行特定的互动节目。自适应的娱乐设计所产生的好处是显而易见的, 原因是它非常容易使用, 非常适合用于大型展览会中。

三、商品留念的信息性

交互娱乐设计留念还充当另一媒介角色——商业广告, 以轻松、休闲作为第一目标, 使参观者在得到娱乐满足需要的同时带动其商业发展;现在参加互动娱乐活动的参观者越来越多, 也为这一新的参与形式提供了可能性。

例如, 世博海宝虽不是传统文化艺术的传承, 但也是中国独有的世博旅游纪念品, 游纪念品作为一种商品是旅游业中一项重要经济来源。纪念品是一种很好的文化载体, 通过它的流通性更好的和参观者进行信息交流, 也起到一定的沟通作用, 还能唤起参观者在某地某事某次经历的美好记忆。

结语

各类展馆中的众多交互娱乐设计给了我们参观者一个体验平台, 让我们有真正切身的感受。不仅仅通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官系统来感知, 在此之外, 甚至包括了精神愉悦等全方位的体验, 也让我了解了交互娱乐设计要以人为本, 就要一切从受众者出发, 考虑各方面操作的实用性和易用性等, 而不仅仅是美观。在技术即将取代人性的时候, 消费者就感觉到自己越来越需要被关怀被重视。娱乐交互设计其实可以说成是做出一个好设计的标准, 交互的作用就是把技术和人性有机结合起来。

参考文献

[1] (美) Alan Cooper:《交互设计之路——让高科技产品回归人性[M]》, (美) Chris Ding译, 北京, 电子工业出版社, 2005

[2] (韩) 李遇权.展示空间[M].大连理工大学出版社, 1990年

[3]李伟.论现代展示设计中信息的有效传播[D].硕士论文, 2003年6月

以“难”为题作文分类点评 第4篇

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评 析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评 析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈 烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评 析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

以感人的故事为题的作文 第5篇

感人的一幕幕在哪个方面都有可能出现。比如说丛飞，可能大家听说过他，他是音乐学院毕业的一个人，他后来在很多地方唱歌。本来他的收入很好。足以让家人过上无忧无虑的生活，但是他却没有，而是把他演出赚来的钱，都捐助给那些上不起学的孩子们，他的一生仅仅活了30多岁，因为他得了胃癌，当他知道这个消息后，他自己怕家人为他担心，就劝阻家人这病好治，不用担心!这个消息让他不得不离开了人世，离开了家人，离开了那些需要他帮助的孩子们。在他资助的时间里，资金达到了100多万元人民币，这个惊天的数字，能有谁不会被感动?而在他死之前，还签下了眼角膜捐赠书，给了需要的人。这么好的一个人，能有谁不被这行为感动呢?

每当我在电视上看到丛飞的故事和事迹时，我都会泪流满面。因为它是最最值得人骄傲的英雄!把一生都奉献给了需要帮助的人，

以童话故事为题的作文 第6篇

现在草莓学校最流行的笔是自动笔，几乎每位同学都有一支自动笔。因为自动笔不会秃，也不用削，短了一按就可以用，总之好处多多。草莓有两支自动铅笔，可是0。5的自动笔有点坏了，一按就会出现很长的钢笔芯，还得往回按，很麻烦，她请求妈妈给她再买一支，妈妈问：“你有多想要?”

草莓说：“现在学校同学们都在用自动笔，而且都是0。5的，好用呀!”看着调皮的草莓妈妈又问：“难道铅笔不好用吗?”草莓撒娇地说：“铅笔太麻烦，断了还得削，自动笔不用，好用嘛。妈妈无耐地笑了笑说：“那你表现听话点，我就给你买支漂亮的自动笔。”草莓听了一蹦三尺高大叫道：“耶，我又有自动笔了。”

妈妈的话：睿睿好久没有写童话故事了，昨天突然想起暑假写的童话故事，还想着往下写，我让她想怎么写就怎么写，尽情发挥，然后她把自己的事情改编成了这篇童话故事。

以礼物的故事为题作文600字 第7篇

以礼物的故事为题作文600字

挫折，生命给我最好的礼物。

人的一生不会总是那么的一帆风顺，而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也许正式因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。

记忆中最深的一次创伤应该是期末考试吧。现在回头想想，还是有难过和遗憾。还依然清晰的记得那些日子我为期末考试而奋斗的点点滴滴。每天都会看书看到深夜，每天都会坚持6点早起背书，在学校会寸步不离的在座位上呆一个早上，中午还常常牺牲午休时间来看书，任凭妈妈怎么劝说我都依然坚持，还有我8年来一直热爱的语文，我总会反复的做题，为一道难题苦思一整天，模拟考的时候也会努力尝试着克服粗心的坏毛病……这一切的一切也许只是为了能考一个好成绩，为了让妈妈开心，我都觉得值得!

终于到了期末考试，我人生的第一次重大挑战。尽管有紧张，我还是会克服着，沉着应对，我一很努力了，尽力用一个月的时间去补过去半年我所浪费掉的时光，可是我还是失败了，当我听到我总成绩为**，语文**的时候，就如一颗炸弹在心里爆炸了一样，很痛很痛，有着很沉重的挫败感，难过极了，如泉涌般流下的泪水湿润了我的脸颊，虽然知道无法改变，但还是无法掩饰内心的悲伤。这就是我用汗水换来的结局?我无奈地笑了，是那么的无助!原来梦想和显示有着那么大的差距，原来并不是只要努力了就能做到，总有些差距，总有不得不面对的残酷现实。

哭过了，泪干了，心也渐渐平静下来，尝试着反思自己。虽然我尽力做了最后的冲刺，可是比起别人，我出发得太迟，虽然我流汗了，但也许别人流得更多，虽然我也有着很别人一样的梦想，但和别人相比，我却还有着那么多的不足。虽然我输掉了这场比赛，可是我坚信一次的失败并不代表永远的失败，总有一天我会赢回属于我的那份光彩!

挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义!

挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜。

以礼物的故事为题作文600字

上课铃响了，李老师笑着拎着一大笔东西走进教室，充满神秘的说：“今天我要送给大家礼物。”顿时教室里传来了议论声，有的同学说：“是不是吃的?”有的叫着说：“是不是玩的?”还有的同学目不睛地盯着老师手里的礼物。

老师说：“同学们，请闭上眼睛。”3秒钟后没想到是四个礼物盒。我觉得最大的礼物盒方方正正的，里面应该是笔记本。后来老师说：“请每组派一个代表上来说说里面装的是什么。”叶江林突然大声说：“里面装的是水。”同学们情不自禁的笑起来。后来，我们第一组的代表摇摇礼物盒说：“里面应该是珠子。”第四组的代表陈溪说：“里面装的应该是纸。”第三组的代表说：“里面装的应该是吃的。”大家议论纷纷。

接着，老师又叫了四位同学上去，把礼盒分到每一个组。我们第一组拿到礼盒的时候，大家的手就像鹰爪似的扒开礼盒。打开一看，发现里面是一个诺基亚手机的盒子，大家惊叫着说：“是手机。”再打开手机盒子一看，大家的脸由晴阴，原来里面是一张纸，纸上写的是一首歌词。真让人失望。第二组的礼物竟然是一个奶嘴。第三组的同学是最高兴的，因为他们的礼物是糖。我们可羡慕了!第四组的礼物是用来煮饭的围裙。

今天老师带给我们的礼物太奇特了。

以礼物的故事为题作文600字

我的书桌上静静地停着一辆霸气十足的赛车，阳光照射在车身上，闪闪发光，赛车已经整装待发。

这是一辆兰博基尼遥控赛车，在它银灰色的车身上，装饰着四道金色的闪电，寓意着这辆车能像闪电一样风驰电掣;从它流线型的车体上，透露着一种名车的高贵和优雅。硬朗的大灯是它明亮的双眼;宽阔的车轮是它矫健的四肢。车开动起来，有如一只奔腾的猎豹，英姿飒爽，驰骋万里。

每当看到这辆车，我就想起十一假期在太奶奶家――上海的那段时光。我的太奶奶已经九十一岁了，她的头发花白，她的脸上总是带着慈祥的笑容，给人一种温暖的感觉，太奶奶的身体很好，能做很多好吃的，比如“烧鳝段”，“红烧大排”，“面筋塞肉”……不过，太奶奶的腿脚不太灵便，走远路需要坐轮椅，临走的前两天，我用轮椅推着太奶奶，和爸爸妈妈一起来到黄浦江边。我推着太奶奶，一边走一边聊天，我听见过路的许多老奶奶夸道：“这个老太太真有福气，有这么一个好孙子。”我心里暗笑：我可都是曾孙子了。走着走着，到了一个玩具店旁边，太奶奶说：“你快要回北京了，临走前我给你买个礼物吧。”我和爸爸妈妈一再推辞，但是太奶奶还是坚持给我买了这辆车。

这辆车并不是很贵，但在我看来，它却是价值连城的;这辆车并不是巨匠的伟大杰作，但在我看来，它却是最美的。因为，这个礼物充满了太奶奶对我的爱，寄托着太奶奶对我的希望。

这辆车满载着太奶奶给我的礼物――亲情，在我的心田上自由驰骋。

以故事为题的作文 第8篇

关键词：故事,设疑,高效,课堂

清之学者陈宪章说:“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。”疑能促思, 疑能激趣, 在课堂教学中, 教师恰当地利用故事设疑, 就犹如一块石头投入学生的脑海中一般, 能够激起他们思维的浪花, 荡起智慧的涟漪, 从而为激发学生兴趣, 培养学生的创造能力, 全面提升和发展学生的素质奠定基础。

一、在新课的导入处利用故事设疑, 让学生快速进入学习状态

俗话说:“良好的开端是成功的一半。”一堂课能不能吸引学生, 导入新课这一环非常重要。导入新课时, 若能利用故事设置疑点, 制造悬念, 就能激起学生的优势兴奋, 点燃学生求知的欲望, 让他们产生探求愿望。如讲述《从众与自主》一课时, 笔者用“抬驴”的故事导入新课:父亲带着儿子牵着一头毛驴去赶集, 父亲骑着毛驴, 儿子跟着。走到路上遇到一个人, 只听他讲:“你这个父亲太不对, 你怎么能自己骑着毛驴让儿子跟着走?”父亲想想觉得有道理, 于是父亲跟着毛驴让儿子骑着走。接下来又碰到一路人, 说:“儿子不懂道理, 怎么能让父亲走路自己骑着毛驴呢?”儿子听了就让父亲与自己一起骑着毛驴走。又碰到一人指责说:“你们两个人都让毛驴驮着走呢?毛驴太辛苦了。”父子两人就下来一起牵着毛驴走, 路人看见后笑话这父子俩有毛驴不骑太傻。父子俩实在没有办法了, 想一想干脆抬着毛驴走算了, 这样应该不会再有人说了吧?”讲完这个故事后我就问:“在我们现实生活中有没有这种人?今天我们就来学习《从众与自主》。”通过故事设疑导入, 能激发学生的兴趣, 吸引学生的注意力, 引出教学的主题, 让学生快速进入学习状态。

二、在课堂教学的重点处利用故事设疑, 突出教学重点

教学重点是教学的核心, 是落实教学目标的关键, 在此处利用故事设疑, 能让学生抓住学习的重点, 帮助学生掌握重点知识, 顺利完成教学任务。如教授《聪明以外的智慧》中的“态度决定未来”时, 笔者讲了“曾国藩读书”的故事:“有一天晚上曾国藩在家读书, 一篇文章重复了不知道多少遍, 他还在朗读, 因为他还没有背下来。这时候家里来了一个贼, 潜伏在屋檐下, 希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等, 就是不见他睡觉, 还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒, 跳出来说:‘这种水平读什么书?’然后将那文章背诵一遍, 扬长而去!贼人是很聪明, 但是他为什么只能成为贼, 而曾国藩却成为了连毛泽东主席都钦佩的人。”讲完后我问学生:“在贼人眼里不能读书的曾国藩为什么成功了, 而那个贼却只能成为贼?”学生你一言我一语, 课堂气氛顿时活跃起来。在讨论、交流中, 学生明白了一个人的学习成绩好坏, 智力因素只占了很少一部分, 更多的是靠态度和个人的努力, 要懂得勤奋的重要性, 从而很好地突出了本课的教学重点。

三、在课堂教学的难点处利用故事设疑, 使难点得到有效突破

教学难点是学生学习掌握知识比较困难的地点, 突破难点是教学追求的目标。在难点处利用故事设疑, 能有效地引起学生的注意, 使学生集中精力, 从而提高课堂教学效率。如讲述《财富源于智慧与开拓》时, 我讲了这样一个故事:1974年, 美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料, 向社会广泛招标。但几个月过去了, 没人应标。正在法国旅行的一个犹太人听说后, 立即飞往纽约, 看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝和木料后, 未提任何条件, 当即就签了字。纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。因为在纽约州, 垃圾处理有严格规定, 弄不好会受到环保组织的起诉。就在一些人要看这个犹太人笑话时, 他开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化, 铸成小自由女神;把水泥块和木头加工成底座;把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后, 他甚至把从自由女神身上扫下的灰包装起来, 出售给花店。不到3个月的时间, 他让这堆废料变成了350万美元现金, 每磅铜的价格整整翻了1万倍。故事讲完后, 我问学生为什么每磅铜的价格整整翻了1万倍?通过这样设疑, 引导学生讨论, 不仅顺利实现了知识目标任务, 提高了学生的认知能力、表达能力和思辨能力, 还有效培养了学生的辩证思维, 使难点在不知不觉中就得到了有效突破。

四、在课堂教学的结尾处利用故事设疑, 使课堂空间得以拓展

一堂好课应以设疑而终, 使其完而未完, 意味无穷。在一堂课结束时, 根据知识系统, 利用故事, 承上启下地提出新的问题, 这样, 一方面可以使新旧知识有机地联系起来, 同时还可以激发起学生新的求知欲望, 为下一节课的教学做好充分的心理准备。如讲到《第一次选择》一课结尾时, 笔者讲了一个故事:“有三个人要被关进监狱三年, 监狱长给他们三个一人提一个要求。美国人爱抽雪茄, 要了三箱雪茄。法国人最浪漫, 要了一个美丽的女子相伴。而犹太人说, 他要一部与外界沟通的电话。三年过后, 第一个冲出来的是美国人, 嘴里鼻孔里塞满了雪茄, 大喊道:‘给我火, 给我火!’原来他忘了要火。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子, 美丽女子手里牵着一个小孩子, 肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人, 他紧紧握住监狱长的手说:‘这三年来我每天与外界联系, 我的生意不但没有停顿, 反而增长了200%, 为了表示感谢, 我送你一辆劳施莱斯!’讲完这个故事后, 我就问学生为什么三个犯人最后的结局不一样, 原因是什么?作为即将毕业的学生, 你会做出何种选择?通过这个故事的小结、设问, 既升华了所学知识, 又使学生产生了如何才能做出正确选择的疑问, 从而使课堂空间得以拓展, 余味无穷。

无论是在课堂起始处的设疑、新课进行中于重点、难点处的设疑, 还是新课结束后的设疑, 都是大有可为的。故事可以给学生创设最佳的课堂教学气氛, 因此, 利用故事设疑要按照学生的认知规律引导学生由浅入深地进行, 使感知、深化、迁移三者紧密衔接起来, 这样才能引起全体学生的高度注意, 进而进行积极思维, 提升课堂教学的有效性。

参考文献

[1]高巍, 高宇辉.如何巧妙设疑激活思想品德课堂教学[J].现代交际, 2011 (5) .

以“直面消费的品牌产品”为题 第9篇

他们将于3月29～30日的北京东方君悦大酒店，参加由中国服装协会主办的2015中国服装论坛，共同探讨“直面消费的品牌产品”。

将品牌价值物化为产品

后危机时代国际市场失去源动力，中国经济进入新常态，这就需要中国服装业通过特色化经营提质增效，实践出独有的商业价值。正如中国服装协会常务副会长陈大鹏所说，所谓的新常态，就是数量增长慢下来，质量增速提上去。

消费市场的变革，给我们带来新的机遇和着力点。消费者越来越理性，消费心理、购物方式都发生了巨大变化，如何满足消费需求的升级，成为服装品牌的新任务。

新秩序正在酝酿，中国服装品牌急需贴近市场、适应产业规律、进行本位创新。即回到产品和服务本身，回到产业运行质量提升的根本轨道，大练基本功，提升品牌运营和消费服务的综合能力。于是，2015中国服装论坛主题定为：直面消费的品牌产品。

显然，这里的“产品”指的是“品牌产品”，即将品牌基因和内核价值物化。

这是核心价值的力量，行业的崛起必须伴之以核心价值体系的提升。其决定着品牌走向，是获得消费者认同的心灵力量，也是品牌运作的根本原点。只有在核心价值指引下，产品才能在生产过程中呼应市场，让品牌思想和设计体系物化为产品。

将文化用服饰表达

中国进入了品牌的产品时代，我们要不断追问：我们到底为社会和消费者引导什么，这是品牌之魂。接下来的关键，在于产品的打造。这是所有问题的关键，也是品牌运作的基本方法论。把中国文化融会贯通，变成现代人的语言，用服装表达出来，从而和世界分享东方的生活方式，是中国服装产业发展之亟需。

在这次变革中，一批中国服装品牌已投身其中，践行品牌发展的新逻辑。例外、白领、依文、歌力思、播、汉帛？？中国服装领军品牌们均把研发看作市场一线，努力提升把品牌独特风格、文化转化到产品中的能力，在向世界先进服装国家学习的同时，创建中国品牌的独立价值。

其实，这些品牌多年来一直是中国服装论坛的参与者、支持者，甚至是主席团成员。而在接下来两天时间里，他们将在这里完成品牌的实验：探索国际化语境下的东方生活状态，将传统美学还原给真实的生活日用。

他山之石，可以攻玉。就如1951年美国工业设计师雷蒙·罗维赴日演讲，给日本带来了巨大能量，山本耀司2012年中国服装论坛之旅也带来了一次智慧风暴，“设计师要始终贯穿自己的信念，做出中国服装。”的箴言仍在耳边，如今第二次中国服装论坛之行，在互联技术盛行的当下，他又会给中国同行哪些新的思考与见解？值得期待。

同时，法国高级定制时装品牌Alexis Mabille设计师Alexis Mabille及其品牌CEO Martin Mabille 、英国针织时装品牌 Artwork 缔造者Patrick Gottelie等著名设计师也将来到现场，和中国企业一起探讨消费、设计与时尚的未来。

无印良品的三驾马车：松井忠三、原研哉、深泽直人齐聚中国服装论坛，分享经济下行之时依然保持高增长的奥秘——始终站在消费立场来制作商品，尤其是在移动互联网时代如何紧跟消费脚步，实践“良品美学”。

其实，寻找当代中国美学，正是中国服装论坛的密码，广邀国内外顶尖专家、学者及企业家，对品牌美学实验的完成，具有关键意义。

站在新的风口

“工业4.0”是德国政府2010年正式推出的《高技术战略2020》十大未来项目之一，其目的在于奠定德国在关键工业技术上的国际领先地位，成为指引未来工业生产的一种全新概念。

2014年，“工业4.0”成为探讨的热点方向，中国也提出了自己的工业化进程概念。3月5日，李克强总理在2015年政府工作报告中，明确提出了实施“中国制造2025”， 坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国，推动传统产业技术改造。

这就代表着我们已经站立于新的风口浪尖，尤其是互联网技术的快速发展，不仅推动着组织、生产、渠道以及供应链管理方式的变革，还改变甚至颠覆着生活方式、交换方式和产业形态。

如何用信息技术去洞悉消费动向，进行产品研发和上下游集成创新，已成为产业变革、提升效率的重要内容。为此，2015中国服装论坛特意设置了风口论坛，以探讨工业4.0时代的商业趋势与模式创新、将商业作为公共文化空间等热点话题。

一切都在变化中，一切都在探讨中。2015中国服装论坛融中西古今之学，创反本开新之路，不仅对消费趋势和产业方向进行前瞻思考，还对传统手工艺与文化美学进行深度挖掘，以期和企业在这里完成一次年度品牌实验。

以雷锋车故事为题的作文 第10篇

当我读完《雷锋车的故事》后便深有感触：在连云港，在中国，居然还有这样和雷锋叔叔同样有着无私贡献的人在，这不仅让我崇拜，让全国人骄傲，让毛主席赞扬，更让雷锋叔叔欣慰。

连云港人几乎每人都久闻“雷锋车”组的大名，雷锋说的`好：“人的生命是最有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的人民服务中去……”“雷锋精神”激励着一代又一代人，这不“雷锋车”组便继承了雷锋精神，给人们送来无限的温暖。“雷锋车”组不仅为杜先生找回失去的钱包，给张女士送回她的手机，还为小周娟解决了经济问题，守护了吴润霞一天一夜，为李菲母亲“百里追娃”，在中秋节送温暖，在车站为于济福“深情地呼唤”等等等等。

“雷锋车”组最大的动力来自雷锋精神的感召，最打动人心的车手们的真情付出，最难得的是近半个世纪始终如一的坚守，最可贵的是传承中创新发展。无论时代如何变迁，社会如何变化，“雷锋车”组始终如一兑现着“宁愿自己千般苦，不让旅客一时难”的诺言，锤炼出与时俱进，感人至深的“雷锋车”的精神，“雷锋车”组所体现出来的助人为乐、服务人民的奉献精神，爱岗敬业、奋发向上的精神风貌，团结协作、争创一流的优良作风，抱定信念、持之以恒的坚韧意志，与雷锋精神一脉相承，一起开辟“为人民服务”的崭新道路。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷锋好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世界上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我们要学习雷锋做个充满爱心、乐于助人的人。

同学们，让我们学习雷锋、学习雷锋车组，崇尚雷锋故事，争当雷锋小榜样，一起做中华民族未来可靠的接班人吧！

以暑假故事为题的优秀作文 第11篇

夏日的夕阳像一个醉汉踉踉跄跄地跌到山那边去了，溅起一地的晚霞，染红了在瓜田里劳作的奶奶和我。

奶奶腰挎竹笼，弓着背在瓜田里寻觅着。她每摘一个瓜，都要凑到鼻子前闻一闻，露出一个舒心的笑容，再满意地放到竹笼里。奶奶是准备明天挑着去乡间卖的。

我默默地立在田埂上，静静地看着奶奶。自小我就跟着奶奶长大，我的乖巧懂事一直让奶奶颇感欣慰，而我的静默胆小也让奶奶很是着急。这不，她又开始训起我来了：“雅妹子呀，别光站着不动呀。来，下地帮帮奶奶。做什么事，胆子都要大一点，放开手脚去做，不要怕前怕后的。明儿跟奶奶去卖瓜吧。”

翌日清晨，我和奶奶出发了。奶奶挑着担子走在前面，我低着头跟在后方。乡村的清晨还有些许凉意，清新的晨风中混着乡村泥土、青草特有的味道，痒痒地拂面而过。我和奶奶穿梭在一条条绿色的羊肠小道上，奶奶张着嗓子吆喝着：“卖西瓜哟，又大又甜的西瓜哟，何家西瓜又大又甜哟。”呵，奶奶还挺有品牌意识，边卖还边推广自家的产品。我在后面手里捏着根狗尾巴草，目光游离地走着。“妹子，和奶奶一起来喊。你不喊怎么会有人知道，会来买呢?”我犹豫了一下，闭着眼睛用尽力气喊了一声，那声音却小得可怜，跟蚊子哼哼一样。“再喊呀，怕啥?”奶奶微笑着鼓励我。“不喊，丑死了!”我生气似的别过头去，不理奶奶。奶奶拿我没办法，自顾自地吆喝起来。

温度越来越高，太阳像酗了酒一般，借着酒劲撒酒疯。我和奶奶的脸都晒得红彤彤的。奶奶很能干，她卖瓜时言辞流利，过秤麻利，担子里的西瓜很快就所剩无几了，而我只是静静地站在一边收钱找钱，不出一言。

“西瓜多少钱一斤?”这时一位大婶来到了瓜担前，询问价格。我像往常一样将目光落到奶奶身上，但奶奶并没有像往常一样接过话茬，而是看着我，示意我来回答。我哑着嗓子说：“一块。”“一块?小姑娘，人家都卖八毛呀。”说罢，便准备转身离开。要是往常，奶奶早就发话了，可现在硬是一声不吭。我一急，便把听了千百遍的奶奶的说辞搬了出来：“哎，这位大婶。我这可是自家的西瓜，保甜，保鲜的。”刚一开口，脸就臊得发烫。不过，这话还挺管用，大婶听了，迟疑地停住了脚步。这时，奶奶也向我投来赞许的目光，受到鼓励的我心里有了一些底气继续说道：“真的，我家就是前村何家湾的。你到这垄上垄下去打探一下，谁不说我们何家西瓜好吃。外地西瓜虽便宜，可和我们家西瓜是没法比的。”那位大婶听了之后不再说什么，索性转过身，在瓜担前挑起西瓜来。接下来的生意出奇的`顺利，不到晌午，便把西瓜卖完了。

走在回家的乡间小路上，日光将我们祖孙俩的影子拉得很长很长。我不解地问奶奶：“奶奶，今天臊死我了。你怎么光让我说呀?”奶奶笑咪咪地说;“我觉得你说得蛮好呀。”“还不都是你逼的。我也不过是照着你先前的样子再说一遍。”“是呀，就是这样简单。世间很多事都是这样的，只要你自己迈出了这一步，再难的事也就不算是个事儿了。可如果老那么拘紧，再简单的事也做不成哟。”奶奶意味深长地对我说。