官寨教师培训方案

官寨教师培训方案（精选9篇）

官寨教师培训方案 第1篇

官寨中心校“十二五”

教师培训方案

（2011——2015）

根据省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发〔2011〕220号）、《关于印发〈毕节地区“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案〉的通知》（毕地教〔2011〕90号）文件精神，制定本方案。

一、指导思想

围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，坚持以科学发展观为指导，以深化课程改革、推进素质教育为主旨，分类别、分层次、分阶段对教师实施“师德师风”、“教育技术应用”和“教学技能”的培训，促进教师的专业发展和成长，提高教师的教学技能和课堂效率，全面提高教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。

二、组织机构

组长: 王进武

成员: 白清福 王家华 王邦畿 周超 刘应元

王家清 陈启军 蔡伦勇 陈启德（白马）陈 伟 陈启智 罗亚东

三、培训内容 1．师德教育培训

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训教材，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等为重要内容，加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保广大中小学教师关爱学生，尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新理念培训

以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》为主要培训教材，促使广大教师逐步树立先进的教育思想、教育理念和正确的教育观、人才观、质量观和学生观，把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面、主动和个性发展。善于尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3．新知识培训

以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）、《学前教师教育专业教材》为主要培训教材，各学校可根据实际，适当选择国内外教育名著开展校本培训，充实培训内容。确保广大老师树立终身学习理念，善于学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4．新方法培训

以《教师课堂教学能力的培养与训练》作为主要培训教材，培养广大教师善于探索、创新课堂教育教学模式和方法的能力，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，切实提升课堂教学率。

5．新技能培训

以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主要培训教材，以现代教育技术为新技能引领，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学率。通过新技术的武装，强化和创新广大教师备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。

四、培训总体课时要求：

五年时间中小学教师每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。

五、培训方式与要求

（一）培训方式：

上级培训与本级培训相结合，以本级培训为主；集中培训与分散培训相结合，以分散培训为主；集中学习与个人自学相结合，以个人自学为主。结合国家十二五培训计划，按照上级要求，积极组织教师参加市、县等各级培训，同时，结合本校实际和教师个性特长、专业需要，组织好校本培训。

1.积极、认真组织教师参加上级教育部门组织的县级或县级以上各类培训。五年累计不低于240学时，其中学科培训不低于200学时，师德培训不低于40学时.2.校本培训。各学校要根据本校的具体实际，有计划、有组织地开展教师继续教育校本培训，并做好校本培训的计划或方案、培训教案、培训简报、活动图片、教师考勤记录等资料的搜集存档。五年累计不高于240学时，其中学科培训不高于100学时，师德培训不高于40学时。

3.教师自学

①自定计划，自修教材。结合自己实际教学工作中的问题，有目的地学习教材内容，自主吸收，更新教育观念。②学习体会，反思总结。教师在自修教材的基础上，对照发展目标，积极学习，勇于实践，用所学到的知识反思自己的教学活动，认识自己存在的问题，在有了一定的感受和体验后进行自我评价、自我总结。

③合作学习，互评互结。教师在学习体会、反思总结的基础上，以自学小组为单位组织教师进行评议，相互交流，改进教育教学行为，提升教育教学实践能力。

④案例评析，成果整理。教师结合教材内容，搜集在教育教学实践及社会活动中的案例，研读教材或其他教育理论书籍，运用有关教育理论对案例进行评析，再对有价值的案例进行加工、升华，撰写小论文。

（二）培训要求：

1.全员参与。全乡中小学教师全员参加教师培训，全面提高教学技能和教学水平。

2.学以致用。培训活动与教学实际相结合，做到学以致用，边学习、边实践、边研究、边提高。

3.加强交流。在培训过程中，要加强培训者与培训者之间，培训者与受训者之间，学科之间，学校之间的交流与合作，做到经验共享，共同发展。

4.注意实效。每次活动的开展，都要精心组织，认真设计，注重细节，扎实推进，力争有好的效果。

六、目标任务

（一）加大“师德师风”的培训力度，按照上级要求，结合实际对教师进行职业道德教育，培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。

（二）注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。

（三）以新课程培训为重点，按照新课程的要求，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

（四）扎实推进教师的基本功培训，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平

七、计划

（一）2011县级或县级以上培训已安排，校本培训各校自定。

（二）2012年，侧重开展师德教育培训和新方法的培训。教材以《新课程：教师如何提升职业道德修养》（64学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（36学时）为主，结合《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等每年师德建设需学习的内容加强学习和实践。总学时为100课时，其中县级集中培训60学时以上。

（三）2013年，侧重开展新理念培训，继续兼顾新方法的学习。教材以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》（72学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（38学时）为主。总学时110学时，其中县级集中培训80学时以上。

（四）2014年，侧重开展新技能培训，教材以《多媒体课件制作与教学资源应用》为主，学时为80学时，其中县级集中培训60学时以上。

（五）2015年，侧重开展新知识培训，教材以《有效教学系列丛书》80学时，县级集中培训40学时以上。

八、教师继续教育《培训登记证》填写及审核：

全乡设一个审核员，负责审核《教师培训登记证》，各校以一名骨干教师为十二五教师继续教育的业务员，业务员配合校长做好教师继续教育工作，组织教师培训，填写《培训登记证》。审核员及各校业务员如下: 审核员: 王家华 官寨中学： 熊恩元 中心校： 刘应元 白马小学：

龙沛贵 银杏小学：

金世云 凤岗小学：

孙

勇

红岩小学（屯上小学）： 肖孝明

黄泥小学：（化塔小学）

周大举

青山小学（民生小学）：

陈启智

妥倮小学（麻窝小学）：

邓龙贵

官寨教师培训方案 第2篇

一、指导思想

教育发展的关键在教师，而教师成长的关键是什么?是职后的继续教育。校本培训则能更好地兼顾全体教师;在内容上，中央、地方培训更多的表现为培养，有利于受训者接受比较系统的、前卫的教育理论和文化科学知识，校本培训更多地以教育现实问题为看眼点，有利于在实践中训练和提高教育教学技能;为此学校把青年教师的培训工作纳入了重要的常规工作中，要求进一步规范化、制度化，并在培训内容上更具针对性和实效性

二、我们的“校本培训”目标：

1、教师与学生双向成才：教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，更是为自己积累财富，不断地积累，不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

2、共性与个性相互融合：优秀教师的共性——优良的师德、扎实的教学基本功、一定的科研能力。同时，更为重要的是，应该具有教师的个性——博学、善思、勤教，在教学工作中，全力研究和指导学生的活动化学习，真正让学在活动中学、主动地学、生动地学。

三、培训内容：

1、认真学习教育理论，作好笔记，并及时撰写学习体会。加强师德师风建设，组织教师集学习贵州教育誓词的学习，并进行全体教师宣誓；进行《贵州教育精神》的解读，加强教师《平凡心、事业心、责任心》的培训，使教师把握新时期师德的重要内涵，进行教师“三个践行”的培训，树立新型教师形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治教意识

2、新技术培训。计算机基础应用和多媒体课件制作培训，本学年将开展多媒体课件制作的培训与学习，重点做好利用Powerpoint制作简单课件培训及方正奥思课件大师软件培训。通过培训使全体青年教师增强计算机辅助教学的意识，并能较熟练地运用相关软件，结合教学实际制作简单的多媒体教学课件。《有效的课堂》培训和学习；掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础;形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动;加强合作交流。

四、培训时间及培训人：

2012年4月22日下午3点至5点：教师誓词的培训（共2课时），培训对象：全体教职工；（主讲教师：熊恩源）

2012年4月23日上午10点至11点30分：全体教师进行《贵州教育誓词》的宣誓（2课时），参加人员：全体教职工；（主持人：王邦畿）

2012年6月9日上午8点至10点进行《贵州教育精神》的解读（2个学时），10点10分至12点10分进行新时期师德的重要内涵的培训（2个学时）。培训对象：全体教职工。（主讲教师：熊恩源）

2012年3月13日至2012年5月24日：计算机基础应用和多媒体课件制作培训。具体培训时间为每周二的下午4点30分到6点30分，每次培训2课时，共九个周18个学时。培训对象：全体教职工。（主讲教师：商贵宾）

2012年9月至2012年12月：有效的课堂的培训学习，培训对共6次，每次2个学时共12学时。（文综组主讲教师：王鹏；英语组主讲教师：金祥红；理综组主讲教师：王江。）

2012年11月9日：“三个践行”培训学习（早上8点到中午12点，共4个学时）。（主讲教师：商贵宾）

全年要求合理安排自己的时间重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《教师法》，并写出心得和笔记。

五、培训形式：

1、指导提高式：举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对全校教师进行信息技术运用等进行辅导。

2、集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，引导教师在观摩中获得于己有益的信息。

3、自主研修法。实现自我改进和自我提高，同时加强公共课和必修课程的自主学习，自觉完成作业。

注：本年度计划共安排12个学时的师德培训，30个学时的教师专业技术培训，全年度我校共将培训42个学的校本培训。

官寨苗族乡中学

电力通信培训方案设计 第3篇

1 培训目标

电力通信培训班培训方案设计旨在提升从事通信相关专业的通信人员的培训效果, 让从事电力通信的人员熟悉并能在工作中应用电力通信相关条例规程、熟悉并了解通信岗位相关理论知识、熟悉通信系统工作原理、通信规约等专业理论知识。

2 培训内容

2.1 微波通信

电磁波按照频率的大小 (波长的长短) 来分类, 有长、中、短、超短波和微波。微波又分为:分米波、厘米波、毫米波、微米波等等。C=3×108m/s, C=λ×f各个频段的无线电波均可用于无线通信[2]。无线电波的工作频率在微波范围内的通信是微波通信, 也叫微波接力 (中继) 通信。除了我们常见的微波中继通信外, 还应该包括: (利用大气层不均匀性作为“反射板”) 微波散射通信、 (利用地面上空36000公里的同步卫星作微波接力站) 卫星通信、还有近几年推出的以设备小、功率低为主要特征的扩频通信。微波通信就是利用无线电通信的一种, 它是利用电磁波在空气中自由传播的特性来实现远距离通信。少则几公里, 多则几十公里甚至上百、上千公里。如果微波通信调制的信号是数字信号, 那么这种通信方式就是数字微波通信。

微波通信系统应该案发信和收信系统来分, 他们各自具有一些重要的部件, 学习这些部件应该从功能、结构、基本工作原理开始。发信端的主要部件有:中频调制器、本振、混频器、功率放大器、滤波器等等。对应的收信端的主要部件有:耦合器、滤波器、混频器、本振、中频滤波放大器、中频解调器、等等。公共单元是天馈线系统, 含有天线、馈线 (波导) 等。

2.2 行政交换

从通信网的基本结构可以看出, 构成通信网的基本要素是终端设备、传输链路、转接交换设备。终端设备是通信网中的源点和终点, 它除对应于模型中的信源和信宿之外, 还包括了一部分变换和反变换装置。终端设备的主要功能是把待传送的信息和在信道上传送的信号之间互相转换。这就需要发送传感器来感受信息, 将信息转换为能传送的信号, 接收传感器将信号恢复成能被信息接收者接收的信息。终端设备的第二种功能, 是要求有一定的信号处理能力, 使之能与信道匹配。第三种功能, 是产生和识别网内所需的信令信号或规约, 以便相互联系和应答。对应不同通信业务, 有不同的信源和信宿, 也就有不同的变换和反变换装置。因此, 对应不同通信业务, 也就有不同的终端设备。如电话业务的终端设备就是话机终端;对传真业务的终端就是传真终端;对数据业务的终端就是数据终端等等。

传输链路是网络节点的连接媒介, 是信息和信号的传输通路。它除主要对应于通信系统模型中的信道部分之外, 也还包括一部分变换和反变换装置。传输链路的实现方式很多, 最简单的传输链路就是简单的线路, 如明线, 电缆等, 它们一般用于市内电话网用户端链路和局间中继链路。其次, 如载波传输系统, PCM传输系统, 数字微波传输系统, 光纤传输系统及卫星传输系统等, 都可作为通信网传输链路的实现方式。转接交换设备是现代通信网的核心。它的基本功能是完成接入交换节点链路的汇集、转接接续和分配。对不同通信业务网路的转接交换设备的性能要求也是不同的, 例如, 对电话业务网的转接交换节点的要求, 不允许对通话电流的传输产生时延。因此, 目前主要是采用直接接续通话电路的电路交换方式, 也正在研究用于话音交换的分组交换方式。对于主要用于计算机通信的数据通信网, 由于计算机终端和数据终端可能有各种不同的速率, 同时为了提高传输链路利用率, 可将流入信息流进行存储, 然后再转发到所需要的链路上去。这种方式叫做存储转发方式。

2.3 电力载波通信

电力载波技术, 经历电子管、晶体管、集成电路、部分数字化、全数字载波机五个发展历程。有投资少、施工期短、设备简单、无中继距离长等优点, 缺点是带宽窄 (40-500KHz) 、传输容量很小、使用的频谱受到限制、容易受到电力线上的各种噪声干扰、发信功率大等[3]。电力载波是利用高压电力线作为传输线路的载波通信。根据调制方式:模拟电力载波、数字式 (数字化) 电力载波和全数字电力载波。

2.3.1 模拟电力载波的主要特点

音频部分采用频分技术;信道部分采用单边带调幅方式 (即SSB调制) ;利用频分技术可提供1话路 (0.3-2.0KHz) 和1数据电路 (速率≤600bps) 。

2.3.2 数字电力载波的主要特点

音频部分采用TDM (时分调制) 加TCM (网格编码调制) ;信道部分仍采用单边带调幅方式 (即SSB调制) ;可提供多路语音和多路异步数据 (理论可行, 实际达不到) 。

2.3.3 全数字电力载波的主要特点

音频部分采用TDM加TCM;信道部分采用OPQSK (偏移四相相移键控) ;可提供多路语音和多路高速异步数据 (市场上最多有6通道) 。

2.4 电力调度通信

电网发展到今天已经形成一个庞大而又复杂的系统, 系统的安全与各个环节运行密切相关。在科学技术深入广泛应用于电力系统同时, 电网调度人员仍然是保障电网安全的重要力量, 调度通信是保证电力系统安全、稳定、经济运行的重要技术手段。

调度通信原理简介是呼出过程:当调度员提起电话手柄, 按下某一调度用户热键时, 调度台立即储存的号码发送给向交换机, 由交换机对该号码进行分析后, 将向本交换机的某一分机或某一交换机的某一分机发出呼叫信息, 被叫的调度用户取机后即可进行通话。呼入过程:当调度呼叫调度台组时, 每个成员台均发出振铃声并显示主叫用户的来电号码和中文名称, 当某一成员台取机后即可进行通话, 若来电事宜需要其他成员台处理时, 其他成员台可插入进行三方通话或接走电话。当来电用户的主叫号码与调度台储存的号码匹配时, 调度台显示出中文名称, 否则只能显示来电号码。

2.5 光纤通信

光纤通信是以光波为载频, 以光导纤维为传输媒质的一种通信方式。最基本的光纤通信系统由光发射机、光接收机、光纤线路、中继器以及无源器件组成[4]。由于光纤通信具有频带宽、容量大、衰耗小、尺寸小。重量轻等优点, 因此光纤通信近年来发展速度之快, 应用面之广是通信史上罕见的。可以说这种新兴技术, 是世界新技术革命的重要标志, 又是未来信息社会中各种信息网的主要传输工具。

3 结束语

随着电力通信的快速发展, 快速掌握电力通信的新技术、新设备、新工艺, 成为员工提高工作效率, 适应形式发展, 是解决实际工作问题的迫切需要。目前从事电力通信的人员众多、专业水平参差不齐, 缺乏专业的技能、标准化行为等, 直接影响电网安全、稳定、经济运行。

参考文献

[1]林洁平.电力通信网运行方式优化研究[D].华南理工大学, 2010.

[2]缪承恩.微波技术基础[D].西安电子科技大学出版社, 1994.

[3]陈兰英, 孔媛媛.电力线载波通信技术的发展与应用前景[J].江苏电机工程, 2007 (6) .

官寨教师培训方案 第4篇

各村中心完小：

根据省教育厅、文山州教育局关于开展学前教育宣传月活动的通知要求以及丘北县教育的通知精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《云南省教育厅关于开展全省学前教育宣传月活动的通知》等一系列文件精神，进一步推进学前教育管理力度，深化社会各界对学前教育的认识，营造全社会高度重视和关心学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。

二、组织领导

为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立官寨乡小学学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：

组

长：张志云

副组长：陶磊

成员：陶 兴、陶 召、杨建文、何建俊、李文林。

领导小组下设办公室在乡中心校。陶磊兼任办公室主任。

三、宣传主题 快乐生活，健康成长。

四、宣传时间

集中宣传时间为2012年5月20日至6月20日，各村完小可根据实际情况延长宣传时间。

宣传发动阶段（5月20日至5月30日）。召开动员会，成立宣传领导小组，制定宣传工作方案，各村（校）制定宣传工作方案（或计划）。

集中宣传阶段（5月30日至6月15日）。各校、园根据宣传计划和实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

活动总结阶段（6月16日至6月20日）。本次活动结束后，各村（校）要将活动开展情况进行总结，并将书面总结送交中心校学前教育宣传办公室。

五、宣传重点

1、宣传学前教育发展政策，增强社会共识。重点宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）《云南省学前教育3年行动计划（2011—2013年）》等国家与地方学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，推广各地学前教育改革发展的典型经验，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

2、宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传原国家教委《幼儿园工作规程》及省、州、县等一系列学前教育法规、规章制度及地方相关管理文件，坚持科学保教，规范学前教育行为。

3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

六、宣传方式

1、多渠道向社会宣传。以多种媒体向社会广泛宣传学前教育政策方针，通过有线广播站、中心小学简讯报道、公益广告等形式广泛宣传学前教育政策。各村（校）要在醒目位臵悬挂宣传标语，结合幼教业务培训组织学习讲座、通过论文评比、座谈讨论、保教成果展演等形式，广泛开展有组织、有计划的宣传活动。

2、积极开展校内学前教育宣传。各村（校）在宣传月期间要组织教师集中学习学前教育相关政策，尤其要组织教师逐条学习《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《云南省学前教育3年行动计划 2（2011—2013年》；要利用校本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体交流、专家解读等方式，解读国家、省和州学前教育政策。

3、组织科学保教活动。宣传月期间，中心小学将以“快乐生活，健康成长”为主题，组织一次学前教育观摩教学活动，组织一次科学保教论文评选活动；村完小至少组织一次学前幼儿家长开放日和召开一次学前幼儿家长会（也可以班级为单位召开），覆盖所有在校学前幼儿的家长，重点宣传规范办班、科学保教；以村为单位致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼教办班理念，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识；在辖区范围内开展一次面向社区的宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

七、有关要求

1、提高认识，加强领导。各村（校）要把宣传月活动作为推进我乡学前教育事业发展的一项重要工作，成立领导小组，明确专人负责。要根据本实施方案，结合各自特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的宣传活动实施方案，认真组织实施，确保活动扎实有效。

2、内容规范，有效宣传。各校园要精心组织，严格把关，确保各项宣传活动的方向和具体内容必须符合国家和地方的政策规定，严防一些违反幼儿身心发展规律的活动借机搭车宣传。任何单位和个人不得借机推销产品，不得借机开展任何商业性宣传和虚假广告宣传。

3、广泛发动，营造氛围。各村（校）应充分利用媒体、宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座、知识竞赛、专家咨询、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。要充分利用“六一”国际儿童节社会参与面广的时机，积极协调相关单位，加大宣传力度，提高宣传质量，进一步扩大幼儿教育宣传月活动在全社会的影响。

4、精心组织，确保安全。各要（校）应面向群众，根据家长的实 3 际需求，精心组织特色各异、形式新颖的宣传活动；要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性，努力扩大宣传活动的覆盖面。各幼儿园必须高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在绝对安全的前提下顺利进行。

5、加强督查，务求实效。宣传月期间，乡中心小学将组织开展一次全面检查，重点检查宣传月实施落实情况、规范办园和科学保教活动情况。

6、经验分享，总结提升。要注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。活动结束后要及时总结宣传活动的开展情况、采取的措施以及取得的成效，并于6月20日前将宣传月活动总结书面材料送交中心小学学前教育办公室。

附：学前教育宣传标语（供参考）

1.教育要从娃娃抓起

2.大力实施学前教育三年行动计划

3.普及学前教育，奠基教育未来

4.一切为了孩子，为了孩子的一切

5.办好学前教育，全面提升农村学前教育发展水平6.将学前教育抓在手中，将孩子成长挂在心中 7.学前三年，关系一生

8.献出你的爱心，为学前教育添砖加瓦

后官寨初中回头看报告 第5篇

根据市人社局、市委组织部、市编委办、市财政局《关于开区机关事业单位防治“吃空饷”问题领导小组办公室： 展机关事业单位防治“吃空饷”问题专项督查工作通知》（庆市人社发〔2017〕349号）文件精神，我校已于 2017年 11 月5日前完成了机关事业单位防治“吃空饷”自查工作。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

区编委办核定我单位编制 47名，工勤编制1 人，现有在职 78人，离退休人员 14 人，遗属供养 8 人。六个月以上病假2人，（杨民昌，脑部血管瘤手术休养，赵昕，严重抑郁症）

后官寨初中认真自查了本单位防治“吃空饷”问题。建立了防治“吃空饷”问题长效机制，严格人员日常管理情况，严格工资发放情况，严格离岗人员管理情况，严格监督管理情况，严格责任追究情况。也不存在《指导意见》界定的七种 “吃空饷”问题。工作中也不存在隐瞒不报、敷衍了事、弄虚作假、顶风违纪等情形。

二、主要做法和今后的工作 主要做法

（一）规范管理，建立机制。有效防止和杜绝“吃空饷”现象发生，根本在机制，关键在责任。我校高度重视，自觉加强管理制度建设，成立了由段兰峰同志任组长，刘立红、李长柏任副

组，抽派专人办公，做到清理目标明确，机构健全，人员到位，措施得力。

（二）多管齐下，防患未然。我校从制度入手加强管理，落实到各办公室，建立了相应的责任分担机制。从单位人员编制，干部档案管理等入手，各个环节严格管理。

今后的做法

（一）加大管理力度。设置日常监督举报电话，欢迎并鼓励群众举报。接受社会监督，确保此项工作常抓不懈。

（二）抓住关键环节。坚决杜绝拿着工资福利不干事的行为，从严管理打着学习、治病等旗号，长期旷工的人员，切实整治学校职工“慵懒散奢”行为，加强考核监督。

（三）科学建章立制。根据相关干部人事政策和工作纪律处分有关规定，修改完善职工人事管理制度，进一步规范职工人事管理，从制度上严防财政供养“吃空饷”现象的发生。

后官寨乡召开广播电视 第6篇

为把这一项民生工程、惠民工程、重点工程做好、做实，后官寨乡对这次直播卫星“户户通”工程非常重视，专门成立了领导小组，制定了实施方案，组织干部包村包户，进村入队做好群众的宣传动员工作，让广大农民深入了解直播卫星公共服务推广工作意图和好处，激发群众主动登记、主动缴费的积极性，并扎实做好收费、数据统计、汇总、信息上报等工作。

此次直播卫星户户通工程的实现，将进一步完善后官寨乡广播电视基础设施建设，扩大广播电视覆盖面，逐步消灭“盲区”，增加群众收看广播电视节目套数，丰富广播电视节目内容，拓宽村民获取新闻资讯的渠道，满足他们日益增长的精神文化需求，营造良好的文化活动氛围，以提高他们的思想文化素质，引导他们努力脱贫致富

一、高度重视，深刻领会，直面现状抓认识。广播电视“户户通”、“村村通”工程已写入省政府工作报告。省委、省政府领导多次强调，要把广播电视“户户通”工程作为一项政治任务来完成。因此，各乡镇、区直相关部门务必高度重视，集中时间，集中力量，全力落实。

二、明确任务，靠实责任，强化措施抓落实。要明确任务。广播电视“户户通”工程是一项涉及全区7个乡镇94个村912个村民小组4.4万户农户的浩大工程，必须明确任务，靠实责任，密切协作，全民动员，全面完成工作任务。要健全机构。会后，各乡镇要成立相应的工程领导小组，抽调相关工作人员，层层签订责任书，建立“日上报、周汇总、旬调度、月通报”的信息联动机制，制定详细进度安排，完善指导调度手段，加大督查力度，加快推进设备安装工作，并将各乡镇具体负责人、乡镇及村组抽调工作人员名单、联系方式迅速上报区广播电视“户户通”、“村村通”工程领导小组办公室。要紧密协作。各乡镇和区委双联办要积极协调，配合完成“户户通”信息录入、资料建档和安装激活工作，并鼓励干部职工为帮联户捐款或捐助电视、电话等设备。区新闻网络中心要与区财政局积极协调，确保区级配套资金和为农户垫付的设备款按时到位，并会同乡镇提前做好技术培训和业务指导工作。要加强宣传。区新闻网络中心要加强舆论宣传；各乡镇、区直相关部门要通过宣传资料、报纸及电视、网站等，全方位宣传“户户通”工程实施的重大意义和相关政策规定，让这一惠民工程家喻户晓，深入人心。

三、严格政策，强化管理，紧扣重点抓规范。全区广播电视“户户通”工程实施过程中，要严格收费管理，禁止乱收费。工程实施中产生的费用，到哪个环节由哪个环节的责任单位承担。各乡镇部门不得以任何借口和理由向农民收取费用。

四、强化领导，突出重点，密切协作抓合力。广播电视“户户通”工程最后的设备激活工作，必须户户激活，户户开通。乡镇要与工程领导小组办公

室配合，做好手续交接，确保现金日清，当天入库，不出问题。各乡镇要组织专人管理设备，制定完善的设备装卸、发放、保管制度，责任到人，确保安全。

职工培训方案设计研究 第7篇

①员工是组织的血液, 他或者使你的事业轰轰烈烈, 或者使你碌碌无为。不同组织间的竞争即成为人才的竞争, 人们对此已经达成共识。

②组织间对人才的竞争必然引起对人才的重新定位, 学校教育普及率低的国情决定了从事生产实践的人才需接受新的培训来弥补自身知识的缺陷。

一、培训理论的研究及发展。

现代培训指的是员工通过学习, 使其在知识、技能、态度上不断提高, 最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配, 进而提高员工现在和将来的工作绩效。

培训作为科研课题, 首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后, 培训理论随着管理科学理论的发展, 大致经历了传统理论时期的培训 (1900-1930) 、行为科学时期的培训 (1930-1960) 、系统理论时期的培训 (1960-) 三个发展阶段。90年代以后, 组织培训工作可以说已是没有固定模式的独立发展阶段, 现代组织要真正搞好培训教育工作, 则必须了解当今的培训发展趋势, 使培训工作与时代同步, 当今世界的培训发展趋势可以简要归纳为以下几点:

其一, 员工培训的全员性。培训的对象上至领导下至普通的员工, 这样通过全员性的职工培训极大地提高了组织员工的整体素质水平, 有效地推动了组织的发展。同时, 管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标, 要收获成果, 而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习。另外, 培训的内容包括生产培训、管理培训、经营培训等组织内部的各个环节。

其二, 员工培训的终身性。单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战, 必需实行终身教育, 不断补充新知识、新技术、新经营理论。

其三, 员工培训的多样性。就是培训的范围已从企业扩展到整个社会, 形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。

其四, 员工培训的计划性。即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内, 在组织内设有职工培训部门, 负责有计划、有组织的员工培训教育工作。

第五, 员工培训的国家干预性。西方一些国家不但以立法的形式规定参加在职培训是公职人员的权利与义务, 而且以立法的形式筹措培训经费。

二、如何设计员工培训方案

(一) 培训需求分析

培训需求分析需从多维度来进行, 包括组织、工作、个人三个方面。首先, 进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。其次, 进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后, 进行个人分析。

(二) 培训方案各组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南, 一份详尽的培训需求分析就大致勾画出培训方案的大概轮廓, 在前面培训需求分析的基础上, 下面就培训方案各组成要素进行具体分析。

1、培训目标的设置

培训目标的设置有赖于培训需求分析, 通过分析, 我们明确了员工未来需要从事某个岗位, 若要从事这个岗位的工作, 现有员工的职能和预期中的职务之间存在一定的差距, 消除这个差距就是我们的培训目标。有了目标, 才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容, 并可在培训之后, 对照此目标进行效果评估。

2、培训内容的选择

在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后, 接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别, 但一般来说, 培训内容包括三个层次, 即知识培训、技能培训和素质培训, 究竟该选择哪个层次的培训内容, 应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。

知识培训, 这是组织培训中的第一层次。员工只要听一次讲座, 或者看一本书, 就可能获得相应的知识。技能培训, 这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。素质培训, 这是组织培训的最高层次。此处“素质”是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观, 有积极的态度, 有良好的思维习惯, 有较高的目标。

上面介绍了三个层次的培训内容, 究竟选择哪个层次的培训内容, 是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说, 管理者偏向于知识培训与素质培训, 而一般职员则倾向于知识培训和技能培训, 它最终是由受训者的职能与预期的职务之间的差异所决定的。

3、确定培训者

培训资源可分为内部资源和外部资源, 内部资源包括组织的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中, 选择何种资源, 最终要由培训内容及可利用的资源来决定。组织的领导、具备特殊知识和技能的员工是组织的重要内部资源, 利用内部资源, 可使受训者和培训者都得到提高。组织内的领导是比较合适的人选。首先, 他们既具有专业知识又具有宝贵的工作经验;其次, 他们希望员工获得成功, 因为这可以表明他们自己的领导才能;最后, 他们是在培训自己的员工, 所以肯定能保证培训与工作有关。无论采取哪种培训方式, 组织的领导都是重要的内部培训资源。当组织业务繁忙, 组织内部分不出人手来设计和实施员工的培训方案, 那么就要求助于外部培训资源。

4、确定受训者

根据组织的培训需求分析, 不同的需求决定不同的培训内容, 从而大体上确定不同的培训对象, 即受训者。

5、培训日期的选择

员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训, 通常情况下, 有下列四种情况之一时就需要进行培训。第一, 新员工加盟组织。第二, 员工即将晋升或岗位轮换。第三, 由于环境的改变, 要求不断地培训老员工。第四, 满足补救的需要。由于员工不具备工作所需要的基本技能, 从而需要培训进行补救。在下面两种情况下, 必须进行补救培训:一, 由于劳动力市场紧缺或行政干预或其他各方面的原因, 招聘了不符合要求的职员;二, 招聘时看起来似乎具备条件, 但实际工作中其表现却不尽如人意。

6、选择适当的培训方法的

中国组织培训的方法有多种, 如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等, 各种培训方法都有其自身的优缺点, 为了提高培训质量, 达到培训目的, 往往需要各种方法配合起来, 灵活使用, 下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法, 在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的选择一种或多种配合使用。

7、选择培训场所及设备的

培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等, 若以技能培训为内容, 则决定了最适宜的场所为工作现场, 内容的具体性要求信息传授的具体性, 而许多工作设备是无法搬进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型, 有的还需幻灯机、录像机等, 不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。

三、结语

虽然国外的培训理论已渐趋完善, 但在国内, 随着市场经济的发展, 人们才渐渐认识到培训工作的重要性, 培训工作实务与培训工作理论研究都还处于不成熟阶段, 本文从介绍培训理论的研究入手, 系统介绍了培训理论的发展历程及趋势, 在对比国内外培训工作的现状的基础上让人们认识到发展我国培训工作的迫切性。一切培训方案的设计都以培训需求分析为基础, 本文从组织分析、工作分析和个人分析三个角度阐述了如何进行培训需求分析, 根据培训需求分析来进行培训方案各组成要素的分析与选择, 从理论上初步对培训方案的设计作了系统分析, 简要地阐述了如何设计一个具体的培训方案。本文更倾向于实务性与操作性, 由于作者对此问题研究尚浅, 故在培训需求分析及培训方案的评估方面阐述还不够深入, 有待进一步探讨, 希望通过阅读本文对实际工作者们的培训工作有所帮助。

摘要：本文从介绍培训的概念及理论研究的发展入手, 分析了培训及培训方案设计的重要件, 接着进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析, 通过培训需求分析确定培训目标, 以培训目标为指南, 对培训方案的其他各组成要素进行分析, 指出设计培训方案时应从哪些方面考虑, 根据具体情况择优处理, 确定一个初步方案, 再对培训方案评估修改, 最终制定一个有效的培训方案

官寨司法所开展社区矫正工作 第8篇

积极开展社区矫正人员“走访入户”

活动

织金县官寨司法所陈明

为认真贯彻落实社区矫正法律法规和有关社区矫正政策精神。2011年12月份以来，官寨司法所积极开展辖区内社区矫正人员“走访入户”活动。

一是摸清具体情况，解决实际问题。司法所3名工作人员深入辖区内的9名社区矫正人员家中，了解和掌握他们在生产、生活中遇到的困难和问题，及时协调有关单位予以解决。目前，正在协调民政部门为符合条件的社区矫正人员办理最低生活保障金。二是加强法律法规和政策的宣传，促其实现就业。在走访入户中，向他们宣传地、县关于做好社区矫正人员就业和社会保障工作的系列优惠政策，引导他们准确理解精神，依法把握机遇，争取尽快就业。三是加强法纪教育，增强其法制观念和社会责任感。走访入户中，要求他们认真汲取教训，痛改前非，树立“危机意识”、“责任意识”，自觉遵守法律法规，争做守法公民。四是排查矛盾纠纷，及时调处化解。深入开展社区服刑人员与邻居、村干部之间的矛盾纠纷排查，遇有矛盾纠纷，及时调处解决，防止矛盾转化升级，为构建和谐村寨奠定了基础。通过走访入户活动，1

摸清了辖区内社区矫正人员的家庭、生活、思想状况和现实表现情况，为下一步制定切实可行的帮教计划和矫正措施提供了依据。

官寨教师培训方案 第9篇

实

施

细

则

（试行稿）

各村委会、乡属机关各单位：

为了进一步提高计划生育家庭发展能力，根据《庆阳市西峰区统筹解决人口问题领导小组关于开展创建幸福家庭活动的实施细则》精神，将以“科学生育、健康生活、守法诚信、勤劳致富、幸福和谐”为主要内容的幸福家庭建设活动作为人口和计划生育工作的重要内容，放在突出位置，提升我乡人口和计划生育水平，营造和谐的人口环境，根据我乡实情，特制定本实施细则。

一、总体目标

通过开展宣传倡导、健康促进、致富发展“三大行动” 进一步弘扬重视家庭、夫妻和睦、尊老爱幼、邻里互助等传统美德，推动男女平等、计划生育、优生优育优教等文明理念更加深入人心；提高计划生育、生殖健康水平，优化出生人口性别比，降低出生缺陷发生率；健全有利于家庭发展的经济社会政策，使困难家庭得到及时有效救助，优生家庭优先分享改革发展成果，家庭生活质量和幸福指数进一步提高，促进低生育水平持续稳定，统筹解决人口问题，提高家庭幸福指数，促进人口长期均衡发展和社会和谐进步。通过四年的努力，使全乡60%以上的家庭基本实现创建目标，做到生存能力和发展水平同步提升，出生缺陷率下降到最低水平，出生人口性别比趋向正常，控制人口总量和提高人口素质明显见效，家庭发展能力、生活质量和幸福指数明显提高，为我乡经济、社会、文化科学和谐发展作出应有的贡献。

二、时间安排

1、启动阶段（2012年2月至6月）。3月底前司官寨、南佐、中心村建成创建幸福家庭活动示范点，6月底全乡要全面开展创建幸福家庭活动，各村要有详细的工作措施，主要围绕“遵纪守法、优生优育、计生奖扶、勤劳致富、技术带富、和睦夫妻、好媳妇、民族团结、文明家庭、诚信计生、关爱邻里”十一项标准评选出不少于10户“幸福家庭”户，制定出实际科学的帮扶方案，确定干部联户。乡上成立领导小组，制定实施方案，拨付专款，充分利用各种宣传媒体，营造浓厚的宣传氛围和舆论导向氛围，不断扩大活动影响力。

2、推进阶段（2012年7月至2015年7月）。采取分批推进、扎实推进、示范带动的方式，实现所有村组全网络覆盖。逐步扩大幸福家庭面，做到创建一批成功一批、示范一户带动一组。确保2014年9月，全乡幸福家庭基数不少于4550户，全乡已挂牌命名的幸福家庭的幸福指数不低于60分。2014年10月至2015年7月，确保60%的家庭符合幸福家庭户基本标准，并争取达到70%以上的奋斗目标。为此，各村每年年初要确定创建目标，做好安排，明确创建对象，落实挂钩帮扶责任，抓好滚动发展。

3、总结评估阶段（2015年8-9月）。对创建活动进行评估，总结经验，完善管理，转入稳定发展。

三、工作内容

创建工作重点围绕“科学生育、健康生活、守法诚信、勤劳致富、幸福和谐”等五项内容，全面实施“六个行动”推动创建目标的落实。

（一）宣传倡导行动。全面实施宣传教育先导工程，加 强人口文化和生育文化建设。１、继续深入开展生育文明模范户和社会文明户评选活动，各村每年评选出不少于两户的“双文明”（文明生育、文明生活）家庭。２、组织实施“五进”活动，即：计生政策进家庭、生殖健康进村户、优生优育进家庭、青春期教育进校园、计生帮扶进农户。（分别组建生殖健康技术服务分队、产业技术帮扶分队、计生知识宣传分队三支队伍，交叉联系进校园、入户、上集市进行宣传、服务、帮扶。每个分队每季度活动不少于三次。计生知识宣传分队通过宣传车播放广播、进村入户发放宣传资料讲解计生知识；产业技术帮扶分队要联系乡上相关部门利用闲暇时间学习产业技术知识，为广大群众提供有力有利的帮扶；生殖健康技术服务分队要充分利用有集日、节假日积极开展义诊活动，让广大群众充分认识到生殖健康的重要性。）３、加 强幸福家园服务平台和农村人口文化阵地建设，组织开展大讲堂、大课堂、大演出活动；要以人民群众满意为标准，将人口文化融入文化大发展大繁荣的范畴之中，着重突出利益导向机制和人口计生文化的重要地位。４、着力南北两条（西孔线和西巴线）文化长廊建设，整合资源，突出区域特色，打造生育文化特色品牌，西孔线、西巴线沿线各村在公路两边以创建幸福家庭活动为主题刷写固定标语不少于10条。５、大力开展“关爱女孩行动”和“关怀空巢老人行动”，将帮扶重点转移到贫困计生女孩家庭和空巢老人家庭，由乡领导带头包村，全乡各级干部包户，确保一人一户，确户到人，每季度乡村干部慰问贫困家庭，并予以物质上的帮助。日常帮扶工作中，尽量提供充分利用农村资源的科学可行的致富信息（药材种植、经济林栽培、香包刺绣、蔬菜种植、养殖业），带动家庭产业经济发展，使贫困计生女孩家庭生活富裕起来，使空巢老人家庭子女回乡自主从业。

（二）优生优育促进行动。大力开展全方位、多渠道、广覆盖的优生优育服务。乡计生服务站牵头，乡卫生院与各村计生服务所、卫生所配合，确保每季度在全乡各村巡回义诊一次，义诊项目主要做到以下七点：１、认真落实国家免费孕前优生健康检查项目，全面开展免费孕前健康检查，为计划怀孕的夫妇提供健康教育、优生检查、咨询指导等孕前优生健康检查相关服务。２、全面落实增补叶酸预防神经管缺陷项目，叶酸发放到每个计 划怀孕的家庭。３、搞好免费婚前检查，提高婚检率。４、推进宫颈癌和乳腺癌的早期筛查项目实施。５、全面开展妇女病的常规普查普治项目。６、强化计划生育免费药具发放服务体系建设，拓宽发放渠道，延伸发放网络。７、探索开展婴幼儿早期教育，创新模式，总结经验。

（三）生育关怀行动。扎实推进“三结合”、“四关爱”活动，深化生育关怀关爱行动。１、关怀关爱计生家庭，建立完善计划生育利益导向机制，全面落实计划生育“三项制度”（奖励扶助制度、特别扶助制度和特殊困难家庭救助制度）、城镇独生子女父母奖励政策，从不同层面、不同领域入手制定计生家庭普惠政策。每年2月底前对符合“三项制度”的户进行全面摸底，确保不漏报一人，让该享受奖扶政策的人群得到细心关怀；督促各单位严格落实每半年一次的独生子女保健费发放工作，对于长期资金不到位，发放不及时的单位要做出相应的处理。２、关怀关爱留守人口家庭，动员社会力量，帮助留守人口家庭解决生产、生活中的困难和问题。对于家庭中主要劳动力外出，只剩老人及小孩的家庭，要着重关怀，了解生活、生产中的困难，在农忙季节，组织人力提供劳力帮扶，在生活困难中，提供资金或物资的帮扶，确保留守人口家庭幸福和睦。３、关怀关爱不孕不育家庭。积极创造条件，开展不孕不育症的诊断和治疗，努力为不孕不育家庭提供生育服务。４、关怀关爱计划生育手术并发症家庭，积极组织并发症患者鉴 定、治疗和救助，帮助解决生活问题。

（四）便民维权行动。大力加强依法行政，切实维护群众合法权益。１、完善群众自治制度，在合同管理、村务公开、评议监督和服务维权等方面，创新工作方式、方法，实现群众自我管理，自我服务，自我监督。２、大力开展“阳光计生”“诚信计生”活动，在“阳光计生”活动中，实现“阳光管理、阳光服务、阳光维权”，在“诚信计生”活动中，要以“政府诚信、群众守信、村民互信”为核心，做到“双向承诺、充分自愿、合同管理、民主监督、依法自治、和谐计生、幸福家庭”的工作目标。３、组建矛盾纠纷调解分队，建立法律援助调解制度，建立咨询服务、社会调解，社会救助工作机制，保障群众合法权益不受侵害。４、加强依法行政，开展以创建依法行政示范单位为主要内容的基层文明执法活动。3月底以前对计生干部进行依法行政知识考试，评选出理论知识过硬的干部组成执法分队，落实行政执法责任制，规范人口计生干部行政执法行为，加强行政执法监督，提高行政人员执法水平。

（五）发展致富行动。紧紧围绕“三化”（工业化、城镇化、农业现代化）、“三动”（投资拉动、项目带动、创新驱动）战略，扎实推进富民工程。１、开展送知识、送文化、送技术、送政策、送项目、送信息活动，引导农民科学生产、经营，帮助群众科技致富。以充分利用农村资源为抓手，以带动农村经济发展为目标，主要提供以药材种植、经济林栽培、香包刺绣、蔬菜种植、科学养殖为主的科学技术帮扶，分季节、分阶段搞好相关技术知识的帮扶、政策项目的推送。２、积极帮助农民解决生产资料和生产资金的困难和问题。联合乡上其他部门，积极协调相关企业，为群众的农特产品及各项产业成果寻求利润高，需求量大的销路，争取不让产品积压，造成群众损失。３、建立就业培训基地，积极协调落实国家就业政策，开展就业技能培训，指导就业。每季度在乡政府召开300人以上的专业技术知识培训班2次，针对全乡多元产业邀请不同领域的专家，进行集体培训。４、树立科技致富先进典型，发挥率先致富家庭的帮带和辐射作用。充分发挥群众的带富作用，扶持已有产业做大做强，吸引外出务工人员回乡就业。

（六）文明风尚行动。教育家庭成员在家庭生活中做到尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中谦恭让礼、谅解宽容、与人为善；为社会生活中遵守规则、维护公德、扶困济贫，营造明理、友爱、向善的良好社会风尚。

四、保障措施

（一）加强领导，靠实责任。各村要高度重视实施创建幸福家庭活动，切实加强组织领导，把实施创建幸福家庭活动列入重要议事日程，把涉及内容纳入民生规划，统一部署，明确责任，强化措施，抓好落实。

（二）部门联动，密切配合。各相关部门要充分发挥职能作用，密切协作，积极配合，进一步增强工作合力。相关部门要在资金保障和政策制定上 给予相应支持。

（三）加大投入，深化宣传。认真制定好 《实施创建幸福家庭活动的实施方案》，要加强组织协调，做好宣传动员工作，广泛发动群众宣传效果和社会效果，在全乡营造良好的计划生育氛围，及时总结经验，认真开展试点工作，确保我乡实施创建幸福家庭促活动有序推进。

（四）加强督察、严格奖惩。各村各单位要严格按照所制定计划全面完成分阶段任务，乡领导小组成立督察组，定期对工作进展进行督察，及时通报工作进展不明显的村或单位。对于工作安排不到位的村或者单位，要追究相关责任人的责任，情节严重的，经乡党委、政府讨论后进行处理。

2012年2月22日