学生助理管理办法及相关工作说明

学生助理管理办法及相关工作说明（精选6篇）

学生助理管理办法及相关工作说明 第1篇

《就业指导中心学生助理管理办法》

为给学生提供锻炼、提高和施展才华的机会，促进学生综合素质和能力的全面发展，同时有效促进学校就业工作的开展，现制定《就业指导中心学生助理管理办法》，具体内容如下：

一、学生助理的选拔原则与条件

（一）选拔原则。学生助理的选拔面向全校大

一、大二学生，遵循自愿、公开、能力优先的原则。

（二）选拔条件。道德品质优秀，健康状况良好，积极热诚，耐心细致，具有较强的服务意识和交流沟通能力；有较强的组织协调能力和文字表达能力；有较强的信息收集能力和一定的综合分析能力；有较强的原则性和纪律性。

二、学生助理的职责与要求

（一）学生助理工作划分为事务性工作和专项性工作：事务性工作为值班时办理的日常工作；专项性工作为按各部门职能而进行的编辑、宣传、网络等工作。

（二）事务性工作

1.认真做好办公室值班的日常工作（办公室日常卫生和作息、领取办公室信件、用人单位接待服务、档案整理寄发、毕业生就业问题咨询等）。

2.完成办公室老师临时交办的其他工作任务（送达文件、提存款项等）。

（三）专项性工作

1.部门选择以自愿为原则，以办公室调配为补充。

2.设学生助理负责人1名，各部门设部长1名。

3.负责人、各部长产生办法：前任学生助理负责人、部长推荐或有意向的同学主动申请，办公室老师根据被推荐者的综合素质以及其他学生助理成员对其评价确定人选。

4.具体部门职能划分：

编辑部：更换档案标签和档案整理、毕业生就业心理调查、毕业生跟踪调查报告汇编、新闻稿采编发稿等。

网络部：维护、优化办公室电脑，收集、审核、发布招聘单位信息，及时更新就业信

息网、就业指导论坛相关内容等。

市场部：组织、安排专场招聘会、小型招聘市场，搜集企业信息等。

三、待遇与奖惩

（一）报酬标准及发放

根据工作质量和工作时间发工资，多劳多得。

助理费用每月月初发放。

（二）奖惩

1.考核办法：每学期期末由办公室老师和学生助理负责人对学生助理工作表现进行考核，具体考核标准如下：

（1）工作态度：是否完成指定任务

（2）工作能力：沟通能力、执行力、应变能力

（3）主动性：是否对各自部门的工作积极参与思考和创新

（4）工作效果：对事务性工作是否及时高效完成、专项性工作是否认真负责

2.奖励办法：对于表现突出的学生助理，学生助理负责人和就业指导中心办公室老师综合评定优秀的，授予优秀学生助理证书，优先推荐工作。

3.惩罚措施：对累积三次没课也未加班、累积三次迟到、工作散漫的学生助理，直接解聘，对于表现较差的，没有完成指定任务将提出批评教育，并记入综合考核；考核不合格的学生助理，将不再予以聘任。

四、例会与工作总结

（一）例会：

（1）内容：1）小例会由学生助理负责人及各部门负责人总结上一周各项事务和活动的完成情况；安排本周的各项任务，任务责任具体到各部门，到个人。2）大例会由全体学生助理参与，主要针对大型活动的工作事项安排，及奖惩、选任等内容。

（2）时间：小例会为每周一次，大例会原则上为半月一次，具体可由学生助理负责人根据工作情况调整，例会具体时间由学生助理负责人确定，会议过程做好会议记录。

（二）总结：根据工作情况不定期进行工作总结，各项活动要进行小总结，一系列的大活动后要进行大总结，首先由各三个部门负责人总结各部门工作得失，其后由总负责人进行全面统筹总结，总结要梳理出工作得失，最后总结要形成书面材料，进行存档。

（三）考核：采用逐级考核方式进行。办公室老师对学生助理负责人，学生助理负责

人对各部门部长，各部门部长要对成员定期进行工作成绩考核，考核以个人作出的实际成绩为主要依据。

附：

就业指导中心学生助理工作说明

1、按时到班，若有事，提前调班或请假（换班后，值班时注意提醒跟自己换班的同学），换班人员及时到岗。

2、不同值班点的注意事项 1、2节楼上值班的同学提前到，在郑师傅那里借钥匙，开门开窗通风，开饮水机，（此外，在师傅那里提一壶开水拎到办公室，招聘单位喝水时喝饮水机里水即可）； 3、4节值班的同学按时拿信，其他办公室的信件及传真及时送达； 7、8节楼上值班的同学倒垃圾、更换垃圾袋，临走时，关饮水机、关电脑、关灯，关复印机，关窗，关201和207的门（确定门锁了，而不只是关了），最后，记得把水壶提下去归还郑师傅那里。

3、交接班任务单

两节值班时间，具体的工作内容是什么，哪些已经完成，哪些未完成，分条列下来； 还未完成的、持续性的任务要标注出来，提醒下来接班的同学继续做。（如果有些事情没法文字表述清楚，打个电话给接班的同学交接清楚）；

日期、值班节次、和姓名签一下。

4、各学院就业工作联系人，学校毕业生学院和专业人数单子要清楚在哪里。

5、三个小组分组，负责人负责加班表的统计和填写。

6、值班时，老师接电话或者处理问题时，自己多留意多留心，学习各种情况该如何处理，老师请假时可以自己独立处理一些问题。

7、值班不多，一周只有两次到三次，有活动加班时，有空课的同学要积极参加。

8、各组组长对自己部门内部的事务要做到跟踪，市场组组长要对小型招聘会从周一到周五做到全程跟踪，编辑组组长要对编辑组的新闻稿、拍照（包括借相机，备电池）事务安排具体落实到个人。（相机跟411单正义老师借，注意拍照后及时将照片拷下，相机归还单老师）。

9、办公室日常用品（如垃圾袋、文件夹、便笺贴、订书钉等物品快用完时，提醒尹老师给图书馆打电话购买，记上学生处的帐，签尹老师名字，括号内签自己名字即可）。

10、有招聘单位来和老师洽谈事宜时，值班同学要热情，主动倒水。

11、一些专场招聘会相关负责事宜，负责专场的同学，要提前半个小时到场，在师傅那里借钥匙，开相关教室门，开电脑，开投影仪，单位负责人来后，帮忙布置场地，倒茶水（在201办公室倒即可）。（详见专场招聘会组织要求）

12、上班时间，请遵守纪律，勿看电影、听音乐、玩QQ、玩游戏等，有空多了解就业相关信息。f

关于专场招聘会的详细要求

1、接到电话，要求举办专场招聘会的单位，首先问清楚所招专业，如果集中在某个学院，直接推荐其和学院就业老师联系（您所招的专业比较集中，和我们学院负责就业的老师联系效果更好一点……注意不要给单位推脱的印象）。

2、如果专业涉及多于一个学院，单位也是大型用人单位（包括一些知名企业和集团、股份公司等）或事业单位，都可以安排专场。如果单位很小，也要求办专场，尽量说服其参加周五下午的小型招聘会或在网上注册发布招聘信息（根据我们举办专场的经验，很多学生不愿意参加不了解的企业的专场招聘会，所以我们担心到时学生来的很少，效果不好，建议你们参加周五下午的小型招聘会，几十家单位一起招聘，学生相对会多一点）。

3、如果确定安排专场，告知其场地情况，（302多媒体教室，有投影仪，手提电脑自带，容纳120人左右），专场招聘会尽量安排在302教室，注意根据课表安排在教室的空余时间，避免冲突，对个别非常大型的知名企业，而且提出场地嫌小的单位，和团委借锦绣小剧场（容纳二三百人），暂时和周洵瑛老师借，电话8246，借用302找曾老师，电话8101，和用人单位确定招聘场地和招聘时间，注意专场招聘会时间安排要根据白板上的记录，避免冲突，最好定在工作日的下午，时间确定要具体到几点。时间地点确定后立刻在白板上记录（务必记住）。

4、同时在工作交接单上记录下预订专场的单位的联系电话，并要求其立刻将其招聘简章发到就业指导中心邮箱（byb@nbu.edu.cn），并给网络部同学打电话或发短信，让其关注邮箱及时将专场招聘会信息上传到就业信息网。

5、预订专场的同学及时关注专场招聘会信息是否上传到网上，如果没有，让接下来值班的同学及时和单位联系，务必及时发布专场招聘会信息。

6、市场部负责人安排专场招聘会现场负责同学，现场负责的同学必须在招聘单位之前到达会场，调试设备，招聘过程中做好协助工作，注意提醒并监督招聘单位遵守教室管理规定，不随意张贴海报和材料，需要时用海报架架好。

7、专场招聘会结束后做好场地卫生整理工作后关门。

关于小型就业市场的相关要求

1、网络部周一在就业信息网发布小型招聘会邀请函和回执。

2、值班过程中做好回执的接收汇总整理工作，并以excel格式输入电脑（字段包括序号、单位名称、招聘岗位、联系人、联系电话、备注）。注意文本材料整入文件夹，电子材料建立小型招聘会文件夹，务必做好文本材料和电子材料的整理存档工作。

3、周四和发来回执的用人单位电话联系，通知其时间地点（黄庆苗楼一楼招聘大厅，海报80*120自带，下午1：30之前前来布展）。周四晚上网络部将小型就业市场招聘单位信息上传至就业信息网。

4、周五上午值班的同学提醒老师发短信通知学生参加下午的小型就业市场，3、4节课值班的同学整理好下午招聘会的相关物品。（一次性水杯、海报纸、记号笔、笔、A4纸、夹子等）

5、小型招聘会当天中午12:30前整理好招聘场地，如单位较多要提前从楼上教室搬桌椅增加摊位，有空的助理要求都要参加小型招聘会的服务接待工作。具体要求详见小型招聘会工作流程。

周五小型招聘会一周工作流程

周五小型招聘会是就业中心最常规、流程也最长的事务，其宏观把握，由市场组组长牵头、负责，具体事务则就业中心所有成员都要参与。

小型招聘会的流程就业中心每个成员都要留意，做到心中有数，知道从周一开始到周五结束中间的过程是怎么运作的。无论是星期几还是第几节值班，如果本周有小型招聘会，那么值班时就要注意看看接着上一位同学，还有哪些工作要做，交接班时，也要提醒下一位

同学要做什么，若有不懂，及时问问老师。

1、周一、周二、周三：搜集最新的用人单位，发邀请，接收回执。

就业形势较好时，不用邀请单位，如果确定开小型招聘会，周一上午之前直接在就业信息网发布小型招聘会邀请函，等待用人单位报名。如果单位不踊跃，就业形势欠佳，则需要主动出击，邀请单位。详细要求如下：

无论是上下午，前两节值班的同学找单位，后两节值班的同学打电话邀请。具体操作如下：

值班时，1、2节值班的同学上

人才网、各个区的人才网或者就业中心后台查找最新招聘信息，在接听电话等常规事务外要找15家招聘信息（尽量选那些涉及专业比较广、招聘人数比较多的大单位），用电子版登记在小型招聘会招聘信息登记表上单位名称、联系人、联系电话、传真等信息）； 3、4节值班的同学对1、2节存档的单位打电话邀请，把电子版登记表打印出来，在登记表上做好登记工作，若单位有意向参加，请单位把邀请函的回执传真过来；

下午5、6节值班的同学和上午1、2节的同学一样，继续找单位，找够15家，做好登记工作； 7、8节值班的同学工作与3、4节值班的同学相同。

注：周一、周二、周三工作是相同的，就是找单位，电话邀请，确认，目标就是达到20多家左右用人单位（单位质量是最重要的，一家大的、好的企业往往比几十家小企业更管用，更能吸引毕业生）。

2、周四：整理回执信息，建立word文档，网络组负责人安排上传。1、2节和3、4节值班的同学根据回执，给用人单位打电话确认，要把回执确认完，并标注出来。

下午，5、6节值班的同学要根据单位回执，整理出小型招聘会单位信息，并以excel格式输入电脑（字段包括序号、单位名称、招聘岗位、联系人、联系电话、备注），若没有做完，要交接给7、8节值班的同学，7、8节值班的同学要把excel文档信息整理好。用电子邮件形式传给网络组负责人，邮件发过后，记得以短信或电话的形式通知网络组负责人。注意文本材料整入文件夹，电子材料整进小型招聘会文件夹，务必做好文本材料和电子材料的整理存档工作。

网络组负责人在周四下午或晚上将小型招聘会的信息上传到就业信息网的新闻公告里。

3、周五：整理所需物品，接待、管理招聘会。3、4节值班的同学：

A．提醒老师群发短信，通知毕业生下午的招聘会；

B．将下午所需的物品整理好（铁夹子、纸水杯、大胶带、双面胶、大号海报纸、记号笔、复印纸几张、水笔几支），放在201办公室； 5、6节来加班、负责招聘会的同学: 小型招聘会当天中午12:30前整理好招聘场地，如单位较多要提前从楼上教室搬桌椅增加摊位，到办公室，取整理好的物品，到一楼招聘大厅等待招聘单位。

A． 单位来时，引导至摊位，帮忙挂海报，倒水； B． 未带海报的，帮忙写简单的海报；

C． 维持秩序，留心单位和应聘学生有什么需求和疑问，做好解答；

D． 若发现有单位海报要往墙上贴，学生助理注意提醒企业用就业大厅咱们自己的海报架子，就业招聘大厅墙上学校规定不允许贴海报。E． 招聘会结束，打扫卫生，整理会场。

另外：

1、市场组组长要全程监督小型招聘会的准备进程，及时发现问题，解决问题，所有成员有义务参与负责小型招聘会。

2、周五下午没课的同学都要来参与小型招聘会的管理，前两节没课的前两节来，后两节没课的后两节来（附：市场组组长根据每次情况具体安排负责的同学）。

3、招聘会新闻稿和拍照由编辑组负责，具体事务（写稿、拍照）由编辑组组长安排专人负责。（小型招聘会的新闻稿的写作不是每次都要进行，视情况和老师的通知为准。）

毕业生就业协议书盖章及审核相关事项

1、本科生的协议书统一在学院盖章，不需要到就业指导中心盖章，对这部分协议书就业指导中心负责审核、登记、整理工作。研究生的就业协议书在学院盖完章后要到就业指导中心盖章，请学生助理掌握研究生协议书盖章的具体要求。

2、研究生协议书盖章的具体要求：就业协议书一式三份，两份盖完章后交给学生，一份无需盖章，留底整理到研究生协议书的材料袋中即可。就业协议书需盖用人单位章、人事局或教育局的章、学院章、就业指导中心盖章（同意派遣的蓝章、就业专用红章）。不明确的事宜询问尹老师，如尹老师不在，询问205王老师，不得随意盖章。

3、本科生的毕业生就业协议书每周五下午4点前学院统一会交到就业指导中心，在班的学生助理对上交的协议书要做好登记（将上交的学院、时间、份数登记到登记表中）、审核（主要是审核协议书盖章是否完成，规范，具体要求见第二条）、整理（将上交的协议书整理到相应的文件袋中，不得损坏、遗失，如出现这种情况由相应的值班同学负全部责任）工作，对未交的学院打电话催交（请注意礼貌）。

4、关于上交的协议书的审核。上交的就业协议书必须具备以下条件才算合格，如不符合要求，退回学院由学院联系相关学生加盖章。（1）用人单位意见栏已盖章（教育局已在协议书上盖章的用人单位章可不盖）；（2）用人单位上级主管部门意见栏需盖人事局或教育局或具备档案户口管理权限的单位章（浙江省内单位是否具备档案户口管理权限请参照附后的主管单位代码表中查询，如果是省外单位，必须盖人事局或人才中心或教育局章）；（3）组织机构代码必须填写完整准确。

5、上交的就业协议书由值班的学生助理初步审核，必须交由尹老师再次审核，如尹老师不在，放到尹老师抽屉，并务必告知。就业协议书非常重要，请学生助理严格按照要求审

核办理。

学生助理管理办法及相关工作说明 第2篇

学校网络新闻主要包括两大部分，一是校内网络新闻，一是校外网络新闻。网络新闻邮箱：news@nuaa.edu.cn

一、学校网络新闻工作介绍

校内网络新闻平台为南航新闻网，新闻网主要栏目有综合要闻、工作动态、科教在线、校园生活，综合要闻主要是全校性的活动、有重大影响的事件、学生和教师获得过奖大奖、有校领导（包括学校党委书记、副书记，校长、副校长，校长助理）参与的活动，工作动态主要包括学校各个部门与学院组织的活动，科教在线主要是学校组织进行的科技类讲座、报告、学校师生参加重大、重要科技竞赛与会议等，校园生活主要是教师或者学生组织的活动。

校外网络新闻平台包括工业和信息化部网站、教育部网站，教育部下属思政司所属的中国大学生在线网站，中国航空工业集团公司下属的中国航空网，中国民用航空局下属的民航资源网，中国中央电视台下属的央视交通网，中国网下属的交通网，凤凰传媒集团下属的凤凰教育网，以及人民网、新华网等教育频道等。主要发布学校在科学研究上取得重要成绩、各类竞赛中获得的良好成绩、学校举办的重要学术活动（包括讲座、会议等）以及其他学校重要活动与事件。

二、学生助理主要工作内容

1、校内新闻上传与编辑

根据宣传部老师分发的新闻稿件，打开南航新闻网主页，在最上面一行找到“新闻投稿”，按照给定框架填入标题、文章来源、作者、栏目、正文内容。标题一般不超过20个字，超过的请压缩至20个字，文章来源主要包括各个学院（一般会将各自学院稿件发给不同学院的学生助理），栏目主要是上面提及的四个大栏目。正文内容要求：不出现标题、作者及其他信息。正文第一段内容：时间、地点、具体活动、参加人员、主要内容概括。正文第二段内容：首先出现的是领导讲话或者报告内容或者是活动主要流程与内容。正文第三段：一般为总结讲话、交流座谈内容、活动展望、领导提出的希望要求、报告人物介绍、活动或者事件的综合情况、开展活动的起始缘由、发展概况等背景资料类的东西。正文第四段：其他内容。不用录入摘要。

编辑正文内容要求：不要出现我院、我部门、本部门、本单位、*书记、*校长等，一律要用全称，如自动化学院、能源与动力学院、经济与管理学院、王书记、王校长等，不能用简称。官职类的，一般出现过一次之后，第二次就不在列出官职。时间一般为*月*日，不要出现具体年份，不要出现太具体时间，一般用上午、中午、下午、晚上即可。年级要用全称，如01级要改成2010级。本科生、硕士研究生、博士研究生要分清。可删除的内容：口号式的、夸张式的描写，过强的抒情内容，过多议论等都可以删除。正文内容一定要简洁、流畅，重点在描述事实和事情发展的主要内容，不要空发议论与抒情。文章每段段首空出四格，每段隔开一行。

图片上传要求：在正文框上面点击此

图标。图片在上传前要用光影魔术手进行编辑，具体要求为缩放宽度为650，高度自动。边框为花样边框，简洁类，左边第三个白色边框。水印位置为左下，水平与垂直位置皆为20。水印图标另发。图片置于文字下方，并与文字隔开一行，每张图片隔开一行。

2、校外新闻稿件编辑与发布

稿件编辑：根据老师分发的稿件进行编辑。编辑要求：将标题中出现的我校、*学院等一律改成南航，在正文中凡是出现我校的地方一律改成南航，在第一段中第一次出现的学校、我校改成南京航空航天大学，*学院改成南京航空航天大学*学院。其他内容不变。

中国大学生在线稿件上传：将上述编辑好的稿件上传至中国大学生在线网站，在其右上角“在线投稿”，打开投稿栏目，录入已经编辑好的新闻稿件，直接采用ctrl+V粘贴到正文框。不用录入摘要。来源写南京航空航天大学，来源地址为南航新闻网该新闻发布的网址，关键词为标题重要几个词语。栏目一般为高校资讯-高校快讯。点击投稿一次即可，重复点击容易出现多篇同样文章。

其他网站暂未开通后台管理，由老师统一发布。

3、建立个人微博（新浪），与学校微博（@南京航空航天大学）互动，积极参与评论或转发学校微博，或回答微博上网友提出的有关学校的问题。注意维护积极向上的网络氛围，注意维护校园形象。有重大事件或活动时，一定要注意转发扩散。

4、拍摄创作校园照片。内容以风景、人物、活动为主。记录校园的景色变化，同学们学习、活动、生活的美好场景，记录学校发展变化的过程。照片可以在微博上@南京航空航天大学，或投稿至邮箱wangjin@nuaa.edu.cn。

三、学生助理要求

1、具备一定的文字功底。

2、能够保持每天上网一段时间。

高校学生助理管理工作思考 第3篇

学生助理一般是指在高校中帮助教师或有关部门处理学生各种事务的学生。学生助理主要的工作是辅助教师完成一些日常的工作,帮助教师减轻负担,基本上是在教师的指导下开展相关的工作。学生助理工作和我们常见的学生会有很大的不同,学生会的工作一般是在内部开展,是针对学生会中的学生本身的工作,主要以学生的活动为出发点。在高校中,并不是任何学生都能够成为学生助理,而是需要从众多的学生中进行选拔,选择优秀的、办事率和综合素质较高的学生来担任学生助理。学生助理需要积极地为教师和学校处理各类繁杂的事务,做到为学校服务、为教师分担一部分工作和责任,是高校一种新型的工作模式。随着高校这种工作方式的开展,我国高校学生助理工作的范围越来越广,所涉及的内容越来越多,除了通常教学上的杂事之外,还包括科研、党政上的事务,起到了愈加重要的作用。如今,高校很多方面的事务都有学生的参与,学生助理在高校中发挥着越来越重要的作用。

二、高校开展学生助理工作的重要意义

学生助理工作能够帮助学生积累经验,提高其实践能力与综合素质。当前,随着社会的发展,大学生不仅需要具备扎实的理论知识,还需要不断地加强自身的实践能力,增强自身的综合素质。大学生在接触外界事物的过程中,要抓住其内在的规律和变化,锻炼自己各方面的能力,以更好地适应当前的社会。而在高校中,学生助理工作对于学生实践能力的培养具有重要的作用,它帮助学生积累更多的经验,使学生在步入社会之前有更多的机会锻炼自己,提高自己的实践能力。尤其是实践性较强的秘书、管理、行政等专业的学生,他们的实践能力和动手能力是极为重要的,而学生助理这个平台能够给学生更多的机会,让学生去实际生活中进行历练,提高学生的专业技能,从而能够完美的将所学的理论知识与社会实践相结合,适应社会的发展需求。

学生助理在帮助教师处理事务的过程中,会应用到多方面的知识和技术,对于办公设备等的操作可以更加的熟悉,在很多事务的实际处理上具有更加娴熟的技术,得到了实际的锻炼。同时,学生助理在帮助教师整理相关资料数据的时候,对于相关的程序和档案的分类管理也会掌握得较好,提高了学生的办公能力。此外,学生担任学生助理,会代替教师进行很多对外的沟通,这就大大提升了学生的沟通能力和理解能力,并且能够根据外界环境的变化和工作的情况来进行自我调节,提高了自身的适应能力。学生在不同的环境下,面对不同的工作对象,可以快速地想出对策,及时做出反应,有效地提升了学生的应变能力,使学生能够高效、完满的完成教师安排的各项任务,使得其综合素质得以提升。

三、高校学生助理管理工作中存在的问题

相对于国外很多高校,我国的学生助理制度历史较短,开展学生助理工作时间还不长,因此在发展过程中出现了很多的问题。很多高校在开展学生助理工作的时候没有完善的体制来进行专门的管理,设置的管理范围较为狭窄,学生能够涉足的事务并不多。虽然如今学生助理所涉及范围在逐渐地增多,但存在着混乱的现象。这就在很大程度上模糊了学生助理的概念,使得学生助理的责任感有所降低,对学生助理的发展起到了一定的阻碍作用。具体来说,我国的学生助理工作中存在的问题如下:

(一)学生助理岗位设置范围较小。

我国在学生助理的设置上,其范围过于狭小,基本上都是限制在图书馆助理、班主任助理等,其他的学生助理屈指可数,而学生助理从事的事务大多是一些杂事,这就使得学生助理在高校中的作用有限。在高校中,学生助理的岗位范围很小,设置显得单一,这对学生助理工作的推广是极为不利的,也无法对学生助理起到全面的锻炼。

(二)学生助理管理体制存在问题。

目前,我国高校的学生助理属于初生的事物,在管理体制上还不够成熟,相关的考核制度等也不够完善。对此,高校应该建立起更加成熟的机制,使更多的学生参与到学生助理工作中来,得到锻炼自己的机会。

1、选拔学生助理的方式过于单一。

从目前来看,我国高校的学生助理选拔模式基本上都是以学生推荐和投票等为主,选拔出来的都是平日较为优秀、表现较好的学生,或是某些具有特长的学生来担任学生助理。如果运用这种方式来进行选举,那么很多成绩不出众、平常不够活跃的学生就没有机会参与到学生助理工作中,无法去选择自己喜欢的岗位。这种方式就在很大程度上限制了学生助理的范围,很多学生没有机会得到锻炼自己的机会,很多学生的才能也无法得到施展。

2、对学生助理的培训不足。

在一个岗位任用新的工作人员之前,需要经过系统的岗前培训,才能更好地完成任务,因此,培训是一种人力资源的投资,对于学生起着重要的激励作用。一般在高校中,如果人力资源较为稀缺,那么学生助理在任命之后就会快速的被任用,进入到岗位中,没有机会受到具体和专业的培训。在这样的情况下,学生助理刚刚进入到工作中的时候,会由于不熟悉工作环境和工作程序等而出现工作混乱的情况,其工作的价值没有得到真正的体现,工作的质量无法得到提升。

(三)宣传力度不到位,学生助理工作不受重视。

高校对于学生助理没有引起足够的重视,没有弄清楚学生助理的概念,对学生助理的职责也没有具体的划分。

1、学生对于学生助理的概念没有足够的了解。

高校的教师和学生大多认为学生助理就是帮助教师处理杂事。很多学生对学生助理的了解是通过当前的学生助理来进行了解的,并没有其他的途径来进行了解,不明白学生助理存在的意义。而身为学生助理,本身对于这个职位也没有真正的了解,对于相关的职责并不清楚,这就使得学生助理出现职责不明的情况,在一定程度上限制了学生助理的发展。

2、学校和教师不重视学生助理工作。

在当前的高校中,学生助理工作是一个艰难的工作,它的存在显得极为尴尬。很多高校教师和学生都将学生助理与学生会等同起来,认为学生助理的工作与学生会的工作内容是相似的,甚至对学生助理产生一种不认同的排斥心理。这种现象直接阻碍了学生助理的管理和发展。

四、完善高校学生助理管理工作

相对于国外的很多高校,我国高校在学生助理工作上开展的时间还较短,相关的制度还不够完善。对此,我们可以借鉴国外的一些先进的方法,使学生助理工作更加的专业化,科学化。

(一)完善相关的学生助理管理制度

1、规范学生助理的选拔方式。

学生助理的选拔需要注意很多的问题,目前我国学生助理的选拔大多是选择学习成绩好、表现优异、具有特长的学生,这就使得大多数的学生没有机会参与到学生助理工作中。对此,学校应该在选拔上放宽限制,只要是品德较好、遵纪守法的学生都应该给予其机会。但在任用学生之前,应该对其提出相关的要求,让学生在工作的过程中能够承受更大的压力,学习更多的技能,让学生在岗位上担任一定的时间,实行学期更换制度。在学期结束后,表现较好的可以继续任用,没有尽职尽责的学生需要重新和新的学生经过考核,才能重新参加学生助理的选拔,从而提高学生助理的竞争能力。

2、完善岗前培训。

学生助理在选拔成功之后,需要接受相应的岗前培训,合格的学生方可上岗开始工作。培训的目的是为了让学生系统地了解自己需要完成的任务,熟悉工作的流程,快速地清楚自己应当如何去做。培训的内容需要包括基本的技能培训、思想道德教育以及专业知识的讲解等,让学生全方面了解工作的性质,以便更好地投入到工作之中。

(二)扩展学生助理的设置范围,增加参加学生助理工作的学生。

在美国马里兰大学,图书馆内就为大学生提供了10多种类型的学生助理岗位,涉及到了书目及元数据服务岗、流通岗、馆藏管理与互借岗、计算机服务岗、图书馆多媒体岗、特藏岗、连续出版物岗等多个部门,每个岗位均对学生助理提出了具体的岗位职责以及胜任素质要求,例如流通岗的职责为:(1)严格按照美国国会图书馆的规划进行图书上架、图书分类及分编;(2)负责借书、检索馆藏、归还书记、接收罚款等;(3)检索用户的图书馆流通记录;(4)解答图书馆藏及政策方面的问题;(5)其他指派职责等。

从国外对学生助理的岗位设置管理上看,他们的管理更贴近于企业员工管理,有详细的岗位职责说明。对于国内高校学生助理岗位管理:首先,可以将学生助理工作的任务和职责进行详细的划分,根据事务的内容和要求等分别选择相应的学生来担任,使学生能够从多方面发挥自身的能力和优势;其次,按具体事务学生助理可以划分为学生工作助理,例如办公室主任秘书助理、党建助理、辅导员助理、教学助理、图书馆助理、科研管理助理等。而专业的学生助理则可以分为研究中心助理、专家助理、科研室助理等。这些工作的具体划分可以使学生在各个方面的能力得到体现。

(三)将学生助理归纳入学生干部的队伍,加大对学生助理的宣传。

在很多高校中,学生对于学生助理的概念较为模糊,对学生助理所具有的职责也不清楚,对此学校应该加大宣传力度,让学生和教师对学生助理这一工作更加了解。具体可以将学生助理纳入学生干部的范畴,使其成为学生干部的一部分,为学生助理赢得更多的支持。在选拔学生助理的过程中,可以采用与其他学生干部选拔一样的流程,使学生能够自觉的参与其中,并了解学生助理选拔的作用和意义。

五、结语

随着社会的发展和市场竞争力的加强,高校的繁杂事务逐渐增多,学生也需要不断提高自身的竞争力,才能更好地适应当前的社会。学生助理在我国高校逐渐实行起来,成为学生工作中的重要部分,在高校工作中占据重要的位置。学生助理在高校起到的作用主要是帮助教师处理一些事务,将教师的意愿传达给学生,同时肩负着帮助学生、将学生的意见等反馈给教师的责任。目前,我国的学生助理工作中还存在着一些问题,需要不断地去改进与完善。相信通过努力,我国的学生助理工作能够快速的发展起来。

摘要：在很多高校,都有设立学生助理这一职位,打造一个供学生发挥自身才能的一个好的平台,目的在于为学生提供更多的机会,帮助学生提高其综合素质。高等教育的发展离不开人才的运用,因此实现人才培养的目标是高校最重要的目标。但从目前来看,我国的高校在学生助理管理上还存在一定的问题,相关的管理体制也不够完善,不具备较强的影响力。本文根据我国高校学生助理管理工作现状和存在的问题进行简单的分析,并提出应对策略,希望能够为高校学生助理工作的开展提供一定的参考。

关键词：高校,学生助理工作,问题,应对策略

参考文献

[1]甘黎明,沐阳,徐敏,史莹.高校学生党员担任助理班主任工作的思考与实践[J].金陵科技学院学报(社会科学版),2011.2.

[2]胡怀利.高校学生辅导员助理工作模式探讨——以安徽理工大学为例[J].科技信息,2011.19.

[3]李艳,万丽.高校学生助理工作存在的问题及对策研究[J].知识经济,2015.23.

[4]刘露,王晶.高校音乐学院学生助理工作中存在的问题及对策——以华中师范大学音乐学院为例[J].戏剧之家,2016.1.

学生助理管理办法及相关工作说明 第4篇

关键词：学生助理；现状；发展对策

一、高校学生助理工作的现状

就目前高校而言，学生助理的选择方式主要表现为：第一主要来源于考取本学院的优秀硕士研究生，通过公开招聘，经过笔试、面试等环节，选取成绩优异者在征求本人意愿的情况下与之达成一致，聘用为学生助理，一般的任期为一年。其次，因为学生助理岗位的需求量大，一般也会从本学院高年级优秀党员、优秀学生干部、成绩优异的学生中选取。

据调查，学生助理的主要工作内容包括 ：第一，要求助理具备办公室自动化的操作能力，协助老师进行相关表格汇总、word的操作，对各种档案材料进行分类、整理、收集等。其次，学生助理是联系学生和院系有关部门教师及辅导员老师之间的重要的桥梁，协助老师开展对内或是对外的沟通也是助理的一项重要的工作。第三，助理必须具备组织协调能力，有时候会根据情况的需要代表学院辅导员出席本院学生社团的活动，减少辅导员的工作量。第四，助理还需要具备“监督者”的角色。作为学生助理，既要面对老师，同时也要面对学生，认真监督班委做好辅导员下发的工作，能够及时有效的完成。另外，与辅导员相比，助理会比较接近学生，会了解学生的第一手资料，要认真了解学生的动态，及时向领导反映存在的问题，协助辅导员及时处理好相关的工作。

二、高校学生助理工作存在的主要问题

学生助理在高校学生管理工作中发挥着重要的作用，是老师的得力助手，不仅减轻了老师的工作量，而且提高了工作效率，但是，学生助理的工作仍然存在许多不足的地方。

1.选拨方式的单一化。在很大程度上，学生助理的选拨主要是通过推荐的方式，一般都是老师推荐学生、学院再推荐学生。在老师推荐的过程中一般都是推荐学生党员、优秀班干部、学习成绩优异的学生，这从很大程度上限制了学生助理的人选，让一些真正喜欢助理这个岗位的学生与之失之交臂，丧失了表现自己的机会。从小的方面来说，担任学生助理可以锻炼学生自身的综合能力，例如：协调沟通能力、处理事情的能力、实践能力等，对于学习成绩较差的学生，因为成绩的原因，就会自动忽视了他处理行政的优秀能力。

2.培训内容缺乏系统性。在新进学生助理正式工作之前，相应办公室的老师会简单的交代工作内容，但没有形成比较系统的条文，可以说基本上没有接受比较完整的相关业务知识的培训，在学生助理投入工作时容易出现混乱，没有体现担任学生助理的价值，在浪费自己时间的同时，也降低了工作效率。

3.学生助理身份定位不明确。从被管理的角色到协助管理别人的角色的转换往往不能被适应，总是以学生的角度处理问题，缺乏作为协助管理者应有的严肃、严谨。有时候学院老师也是会把学生助理等同于学院内部学生会成员，这就会缩小了学生助理的发展空间。此外，由于宣传力度的不够，学生助理对于学生助理的认识同样也不清，对自己职责的定位也不明确，这也是阻碍学生助理发展的因素之一。

4.学生助理的综合素质和工作积极性不高。对于目前高校选拨学生助理的方式而言，存在某一程度上的随意性，使得学生助理的工作能力、水平参差不齐，此外，学生的首要任务毕竟还是学习，因此，学生助理还是会把大部分的时间、精力投入到自身的学习当中，有时还会受到生活中的情绪的干扰，影响了工作的积极性。此外，在刚入辅导员队伍这个大家庭的时候，由于自身能力和对业务的不熟悉，老师只会将少部分的工作交给助理去做，或是一些送材料之类相关的工作，久而久之，就会降低学生助理对于工作的积极性，其实学生助理不明白任何工作都是从小事情做起的。

三、解决高校学生助理工作存在的问题的有效措施

1.加强选拨方式的规范化。学生助理的选拨对提升辅导员工作效率、减轻工作压力的重要的一个重要举措，所以选拨一批思想觉悟高、责任心强、有较强的沟通协调能力、管理组织能力等优秀品质的助理显得尤为重要。因此，一定要加强选拨方式的规范化。高校应该在学校官网上进行宣传，公开招聘，对招聘对象没有特殊的要求，对新聘的学生助理规定试用期，对于那些不适应、不能胜任、没有责任心等多方面表现欠佳的学生予以辞退以保证工作的有效性。

2.完善学生助理的培训制度。任何岗位在正式工作之前都要进行岗前培训，这是最基础的也是最重要的，为此制定一套完整的培训制度是必须的，培训内容主要包括常规工作中的基本技能、办公室礼仪、各类档案的分类整理归档、学院内部的日常活动、以及与辅导员相关的知识、技能、规章制度等，培训通常以口授、PPT放映等方式进行，锻炼学生的实践能力，为以后迈向社会做好准备。

3.加强学生助理队伍的培养。高校辅导员和学生助理是一个团队，需要相互合作配合，加强学生助理队伍的培养不仅对学生自身以后的发展有极大的好处，而且能有效的进行相关工作的进行。辅导员要对学生助理的心理素质和业务工作有针对的培养，注重培养其全局意识、责任意识、分析问题能力以及解决问题的能力，鼓励其大胆思考、树立正确的价值观。从学生助理自身的角度出发，应该提升自身的思想政治素养，深化专业知识，及时了解相关专业的发展方向。培养自身的广泛兴趣，热爱教师这个职业。具备良好的组织、协调、管理以及沟通能力。从高校角度看，拓宽学生助理的岗位设置，具体细化助理的工作内容，让他们能全方位认识定位自己，挖掘和发展自身的能力。

4.完善相关的考核和激励机制。助理岗位属于勤工助学岗位，在某一程度上来说需要有一定的物质激励，这是一个动力。长久以来，物质激励和考核具有一定的联系性，所以在健全激励机制的同时也要完善相关的考核制度。尽管学生助理属于学生，但也要进行相应的考核，以便于提升他们自身综合素质的同时，更有效率的为学院工作。建立一套完整的考核制度，挖掘学生助理的潜能、增强他们的综合实力，做到心中有数。根据不同程度的考核结果给予不同程度的奖励，给予不同程度的肯定，在有对比的前提下共同进步，激发作为学生助理的自豪感。

总之，学生助理的选聘是高校学生教育中一项重要的内容，不仅有效的充实了辅导员队伍，更是一种制度上的创新。就目前来看，很多的高校都实行了选聘学生助理这一行为，不仅减轻了辅导员的工作量，也提高了辅导员的工作效率、思想教育工作。选取一批有思想、有道德、有责任心、有爱心等优秀品质的学生助理成为关键。从学生自身的角度出发，参与学生助理的选举已经是迈出了很重要的一步，能够参选并从事次岗位上在一程度上实现学生的自我管理、自我服务与自我教育宗旨。让学生在校园生活中拓展视野、丰富阅历、锻炼实践能力、充实课外生活。

参考文献：

[1] 王鹏. 浅析高校学工助理队伍建设[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011（6）.

[2] 徐治国.高校学生助理工作的探索与思考[J].大观周刊，2011（9）.

[3] 李艳，万丽.高校学生助理工作存在的问题及对策研究[期刊论文].知识经济，2015（23）.

[4] 魏玮.高校学生助理班主任队伍建设的思考[期刊论文]. 河南农业，2014.（7）.

学生助理管理办法及相关工作说明 第5篇

第一章 总则

第一条 为健全研究生培养资助体系，加强研究生创新和自主实践能力、调动研究生参与教学实践积极性、提高研究生科学研究能力、增强研究生管理意识和促进学校和谐发展,根据教育部有关文件精神，特制定本办法。

第二条 本办法所称的助教、助研、助管及学生辅导员（以下简称“三助一辅”）是指，在攻读学位期间，不影响本人课程学习、科学研究之情况下，受聘于学校教学、科研和管理部门从事教学、研究和管理辅助性工作的全日制研究生。

（一）助教：指研究生在完成必要的教学实践任务以外，从事教学辅导、答疑、批改作业、指导实验、上习题课、协助指导生产实习等。

（二）助研：指研究生参与导师的科研工作。如承担科学实验、工程设计、文献检索、编制程序、设备维修与调试、技术后勤、社会调查等。

（三）助管：指研究生兼任行政管理、后勤服务管理等。

（四）学生助理辅导员：协助大学生的思想政治教育工作。

第二章 岗位设置 第三条 学校设立研究生实践工作（包括助教、助管、助理辅导员）专项基金，由研究生院负责统一管理。第四条 研究生院根据每年学校投入的专项基金的经费情况与人事处、教务处及各学院、部门的工作需要统筹设置助教和助管的工作岗位职数。助研岗位由课题组根据需要设立（设立助研岗位的课题组所在学位点在招生名额方面可享受一定的倾斜政策）。

第五条 各学院、部门、研究所（中心）、课题组分别在每年6月初和12月初根据教学科研工作的需要，将助教、助研、助管岗位待聘计划上报研究生院。研究生“三助一辅”岗位待聘计划需要明确岗位目标、每周工作时间、工作量以及对拟聘研究生的要求等，所有岗位必须有明确的工作任务。

第三章 岗位申请

第六条 “三助一辅”岗位申请和聘任工作一般在每年6月底和12月底完成。

第七条 研究生院根据有关单位设立”三助一辅”岗位的具体要求向全校研究生实行公开招聘，由研究生本人自愿并在征得导师同意后向研究生院提交《研究生兼任”三助一辅”工作申请审批表》。

第八条 委托培养研究生、工资由原单位发放的定向培养研究生以及本校在职研究生不能申请由学校提供津贴的研究生”三助一辅”岗位。每位研究生不能同时申请两个岗位。考试不及格或严重违反校纪校规的研究生不能申请研究生”三助一辅”岗位。

第四章 聘任及录用

第九条 聘用单位对拟聘对象进行考核、面试，提出是否聘用的意见，并报研究生院审批。

第十条 在同等条件下，对自筹经费研究生、生活困难研究生优先考虑录用。

第十一条 聘用期一般为半年，由研究生本人与用人单位签定录用协议，一式三份，其中一份报研究生院备案。第十二条 用人单位应加强对聘用研究生的管理，制定有关规章制度。

第十三条 正在接受到纪律处分的研究生，不得从事“助教”、“助管”工作。聘任期间受到纪律处分的研究生取消其“助教”、“助管”资格。

第五章 岗位职责和待遇

第十四条 研究生助教应担任实质性的教学辅导工作，如课程教学辅导、答疑、课堂讨论、批改作业和实践性课程（如实验、实习、毕业论文、毕业设计）辅导，禁止研究生担任一门课程的主讲教学任务。

第十五条 助研的工作范围及工作量由导师或课题组视具体情况予以规定。第十六条 研究生助管的工作相当于行政部门实习员工作，也可是院、系办公室或教研室秘书、助理。

第十七条 助理辅导员从事班主任或大学生思想政治教育工作。

第十八条 研究生助教应承担一定的工作量，每个研究生助教月平均工资标准为400元／月，从研究生院助教专项基金中支出，按季发放。研究生持录用协议和学院教学证明到研究生院办理领款登记手续。

第十九条 研究生助研的酬金由课题组的纵向或横向科研经费支付。根据工作量大小，每个研究生助研月平均工资一般以300—500元为宜（具体由课题组自定），按季发放。如果工作完成出色，课题组可在助研承担的工作全部完成后额外奖励，奖励数额由课题组自定。

第二十条 研究生助管、助理辅导员应承担一定的工作量，每个研究生助管、助理辅导员月平均工资标准为400元，聘用酬金从研究生助管、助理辅导员专项基金中支出，按季发放。研究生持录用协议和有关工作量统计证明到研究生院办理领款登记手续。

第二十一条 用人单位应为聘用的研究生提供必要的工作条件和安全防护措施。

第六章 考核 第二十二条 考核方法采取“谁使用、谁考核”的原则，由聘用单位根据工作岗位的具体性质，对担任”三助一辅”工作的研究生制订考核标准。

第二十三条 聘用期满后，由研究生本人递交书面总结，用人部门对照考核标准对其作出评价，写出考核评语，并将有关材料报研究生院备案。

第二十四条 考核情况将作为解聘或续聘依据。第二十五条 经用人单位和研究生院共同认定，对”三助一辅”工作中成绩突出者，可给予一定奖励。

第二十六条 “三助一辅”考核结果作为研究生评优评奖及可否开题的依据之一。

第七章 其他事项

第二十七条 研究生作为助研完成的工作，其知识产权属课题组，工作完成后必须将所有技术资料交课题组。第二十八条 研究生在聘期内，个人如有正当理由，经用人单位和研究生院批准，可以申请终止”三助一辅”岗位工作。

第二十九条 本规定由校研究生院负责解释。第三十条 规定自公布之日起施行。

学生党支部规章制度及相关说明 第6篇

（一）“三会”：即支部党员大会、支部委员会、党小组会

支部党员大会每学期召开两到三次；支部委员会每月召开一次，如遇重大问题可随时召开；党小组会每月召开一次，如支部有特殊任务，可随时召开。

会议内容：参见《学生党支部机构设置及工作职责》中有关党员大会、支委会及党小组工作职责的规定

会议要求：

1、支部党员大会、支委会由支部书记或支部委员主持；党小组会由党小组长主持。

2、会议应有主题

3、开会前应告知会议内容，与会党员应做好充分准备；

4、党员应按时到会，不迟到，不无故缺席；必要时可吸收部分入党积极分子参加会议；

5、严格请假制度；

6、会议应准时召开；

7、保持良好会议秩序；

8、应做好会议记录；

（二）“一课”：即党课

党课安排：每学期一到两次；由上级党组织安排，人数较多的党支部自行组织党课形式：集中授课

党课内容：党章、党的基本路线、基本理论、基本知识以及党在一定时期重大方针、政策等参加人员：全体党员、入党积极分子

党课要求：

1、做好笔记

2、向支部提交心得体会

【党课应注重内容新、观点明、针对性、事例真、形式活、实效好。】

二、学习制度

（一）学习方式：支部集中学习、党小组集中学习及个人自学相结合（二）学习内容：党的基本理论、基础知识及党的重大方针、政策、决议等及上级党组织布置的内容

（三）学习形式：阅览、讨论与实践相结合（四）学习要求：

1、每学期支部集中学习一次，党小组集中学习两次，个人自学不少于三次；

2、学习态度端正，做好学习笔记

3、向支部提交学习心得（每学期不少于两篇）

说明：支部建立党员学习活动室供个人自学及党小组学习。

（五）对党员参加生活情况进行考勤，定期公布，无故不参加组织生活或没有履行请假手续的，要按党章和有关规定进行严肃处理。

三、民主生活会制度

（一）安排：每学期支部集中进行一次，党小组分散进行两次，切实解决实际当中存在的问题；

（二）原则：团结——批评与自我批评——团结

（三）要求：

1、民主生活会应有主题，联系思想、学习、工作实际；

2、开会前应告知民主生活会主题，与会党员应做好充分准备；

3、党员应按时到会，不迟到，不无故缺席；

4、严格请假制度；

5、会议应准时召开；

6、应做好记录；

（四）说明：

1、与会党员应做好笔记；

2、与会党员对支部其他党员指出的自身存在的缺点和不足，应认真加以改正、改进，并将改正、改进情况及时向支部汇报；

3、不得以任何形式进行打击报复或心存陈见；

4、严守民主生活会的内容，不得对外公开；

5、支委会对党员落实民主生活会的情况进行检查监督。

6、支部书记除参加党支部或党小组的民主生活会外，还要参加支部委员民主生活会。

四、入党积极分子培养考察制度：

（一）培养考察人：入党积极分子的培养考察由党小组负责，党小组安排相关党员进行具体培养考察；

（二）培养考察内容：

1、对入党积极分子进行党的基本理论、基本知识、基本路线及党的优良传统和作风的教育，帮助其端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念；

2、了解入党积极分子的思想、工作、学习、生活自律性及参加院、班级活动情况；

3、帮助入党积极分子解决相关思想、生活、工作等问题，引导其改正缺点、改进不足；

4、组织入党积极分子参加校、院及其他各项工作和重大活动；

5、吸收入党积极分子参加党内有关活动；

6、组织学习支部有关会议精神，引导其加强与支部的沟通和联系。

（三）培养考察方式：

1、听取入党积极分子的汇报（书面或口头形式）

2、谈话（心）

3、吸收参加组织生活

4、分配工作

5、群众（座谈）评议

6、考核（试）

（四）要求：

1、培养考察人应做好培养考察记录

2、培养考察人应定期（每三个月）向党小组汇报入党积极分子的情况；

3、培养考察人于培养考察对象发展入党时提交培养考察报告。

五、预备党员培养考察制度

（一）培养考察人：预备党员的培养考察由支委会负责，支委会安排相关正式党员进行具体培养考察；

（二）培养考察内容：

1、进行党的基本知识、党员标准、党的优良传统以及正确对待预备期等方面的教育，帮助预备党员解决从思想上入党的问题，克服其自身存在的不符合党员标准的问题；

2、考察预备党员的政治觉悟，思想品质，共产主义信念；执行党的路线、方针、政策和决议，增强党的观念，遵守党的纪律的情况；缺点和不足的改正、改进情况；履行党员义务，实践党员标准，发挥先锋模范作用的情况。

（三）培养考察方式：

1、听取预备党员的汇报

2、谈话（心）

3、组织生活

4、分配工作

5、群众（座谈）评议

6、考核（试）

（四）要求：

1、培养考察人应做好培养考察记录

2、培养考察人应定期（每三个月）向党小组和党支部汇报预备党员的情况；

3、培养考察人于预备党员转正时提交培养考察报告。

六、党员考核制度

（一）支部每学期对全体党员组织一次考核；

（二）支部设纪检委员负责考核事宜；

（三）具体考核依《学生党支部党员考核条例》及相关细则。

七、党员民主评议制度

（一）评议原则：

1、实事求是；

2、民主公开；

3、在党员面前人人平等；

4、积极开展批评与自我批评。

（二）评议内容：

1、是否有坚定的共产主义信念，是否坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上同党中央保持一致；

2、是否努力学习党的基本理论和基本知识，将远大理想与具体实践相结合，脚踏实地扎扎实实地做好本职工作；

3、是否坚持全心全意为人民服务地宗旨，密切联系群众，关心群众生活；是否吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；

4、是否切实地执行党支部地决议和学校地各项规章制度，发挥模范带头作用，严守党纪、国法。

（三）评议步骤：

党员民主评议在支委会地领导下有步骤进行：

1、学习教育。结合形式教育、党的优良传统教育、优秀党员模范事迹教育，对党员进行在新形势下坚持党员标准的教育，使党员增强党员意识，明确评议要求，提高参评自觉性，做好评议思想准备。

2、自我评价。对照党员标准和党支部要求，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

3、民主评议。召开党小组会或支部党员大会进行民主评议。

4、组织考察。支部委员会采取适当方式，听取党外评议意见，进行实事求是的分析，形成组织意见，转告本人。

5、表彰和处理。对民主评议出的模范作用突出的党员，经支部大会讨论通过，可授予优秀共产党员称号。经评议认为是不合格的党员，支委会应区别不同情况，提出妥善处理意见，提交支部大会，按照民主集中制的原则进行表决后，报院党总支审批。

6、总结整改，制定完善的措施，并做好有关材料的归档工作。

（四）评议时间：每学期进行一次