民防教育作文600字

民防教育作文600字（精选7篇）

民防教育作文600字 第1篇

以前我不知道人防的重要性，最近看了《居安思危，备战人防》这部影片，才感悟到人防是那么重要，它象征着一个国家的强盛，捍卫着一个国家的尊严。

人民防空是指让人民群众一起防备敌人空袭的行动，被简称为人防。1950年毛主席建立了中国人民防空，人民防空法成立。

人防和民防都是我国国防的核心部分，是促进现代建设发展的重要因素，更是让全民一起来参与的重要事业。因为防空是一项需要时刻准备的任务。我们虽然生活在中国的和平时代，生活得幸福无比，但国际形势仍然严峻，随时都有可能引发战争。这时只有人防才能有效地抵挡敌人的轰炸。不要以为有他人的帮助我们就安全了，他人只是起帮助作用，我们每一个人都应通过接受人民防空教育，掌握防护的基本知识和技能，以及在特殊情况下的求生技能，学会自我保护，一旦遇到突发灾害或事故时，就能有序的自救互救，保护自己，减少伤亡。

如：当面对火灾的时候，应该沉着地去面对，不要慌张，火大时，应用湿毛巾捂住口鼻，快速逃生，如果是在逃不出来，应先打119求救，等待消防人员的救助，同时为了以防万一，最好准备一些用于火灾自我逃生的工具，从而避免在火灾中丧命。

前几年有这样一则新闻，在某女生宿舍发生火灾，在寝室的六名女生中，有四位选择从六楼跳下去求生，结果四人无一生还，而另外两个女生沉着冷静，选择从楼梯逃离，接着去报了警，最终活了下来。由此可见，面对突发事件，用冷静的头脑思考，用正确的方法救生多么重要。

希望社会上所有人都来关注人民防空，重视人民防空，只有这样，我们的民族才能更加坚强。在我们的生命遇到意外的时候，我们要保护好自己，把损失降到最低。

民防教育作文600字 第2篇

带着满心的期待和兴奋，我来到了荆门市民防办(市地震局)。走进大门，便看到了两座石狮子，石狮子后面的墙壁上挂着两个牌子。我们都很疑惑，这不是一个地方吗?怎么会有两块牌子?在这里工作的阿姨解除了我们的疑惑：“这里原来只是市民防办，后来国家经过会审，又在这里成立了地震局，才先后有了荆门市人民防空办公室和荆门市地震局两块牌子的。”解除了我们的疑惑，我们又看了有关的资料。知道了荆门市从上世纪七十年代就开始了地震灾害的群策群防工作，建立了全省最早的一批民防点，1984年设立荆门市人民政府地震办公室，成立荆门人民防空办公室。原来国家这么早就开始重视预防地震了。

接着阿姨又给我们讲了平时就要准备地震应急包，要多做避震演练，要学习避震知识，发生地震时要就近躲藏，震后迅速撤离到安全地方。避震时应选择室内结实、能掩护身体的物体下，易于形成三角空间的地方或开间小、有支撑的地方。接下来，阿姨又向我们介绍了地震应急包，把里面的东西一一进行了介绍。

我们来到荆门市民防应急指挥中心，这里是发生紧急情况时，领导们开会制定紧急预案商量解决问题的地方，我们今天真荣幸当了一回小领导。接着民防办的伯伯给我们播放了动画宣传片，它更形象地教我们灾难发生后该怎么办。最后我们来到荆门市地震台。上楼后就看见了一套电子设备，台长向我们介绍这一套设备就是把这里是否地震的迹象传给地震局。有人问台长：“如果停电了，怎么办呢?”台长告诉我们：“如果停电了，这里还有太阳能等设备能够发电。”我们在地震台还看见了一口井，那口井有四百多米深，把仪器探入里面，根据地下水的波动探测地震的迹象。

参观民防科普教育馆作文400字 第3篇

武进区星河实验小学 四3班 徐旭洋

今天，阳光明媚，风和日丽。我和爸爸来到了常州民防科普教育馆。

经过十几分钟的车程，终于到了目的地。常州民防科普教育馆位于常州大学城工程学院内，设有序厅、人民防空、防灾减灾厅、发展与未来厅四介部分，建筑面积1500平方米，是一所集国防教育、民防教育及公共安全教育为一体的.多功能科普教育展馆。主要是想通过展馆，让广大市民特别是青少年进一步增强国防观念和民防意识，了解掌握相关的防护知识和技能，从而进一步提升城市的综合防护能力。

馆内图文并茂，有各种飞机、坦克、大炮、应急指挥车等等模型，并有防空演习流程。

在里面我认识的战斗机有：F -18“大黄蜂”、E A -68“徘徊者”、F -22战斗机。我还知道了在日本侵略中国时，制造出来的细菌共杀死了一千三百万人。真是触目惊心啊!我诅咒战争的罪恶，我痛恨日军的残忍，我同情无辜的中国同胞，我更意识到作为祖国的下一代肩负的责任――刻苦学习，报效祖国，维护和平，消灭战争!

通过参观，我了解了国际民防日是3月1日，主题是“关注民防，平安生活”。.对于小学生，如果是在教室里遇到空袭，必须躲在桌子底下，靠着墙壁。如果是在高楼不能靠近窗户。

民防教育作文600字 第4篇

提高学生民防意识

人民防空教育是国防教育的重要内容，也是在校学生思想品德教育的重要内容。国防是立国之本，国防观念是民族精神的一种体现。从一定意义上讲，国防观念的强弱，能体现出一个国家综合国力和军力的强弱以及民族素质的高低。开展人民防空教育，能大大激发人们的爱国热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，使广大青少年特别是在校学生提高思想品德素质，提高学习科学文化知识的自觉性。虽然现在是和平时期，但加强学校人防教育，还是很有必要的。要加强好学校的人防教育，我认为应从以下几个方面的工作抓起：

一、以学校国防教育为契机，努力推迚人防教育。人防教育应当与国防教育结合起来，学校教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，同时更能激发学生们的爱国主义热情。

二、坚持理论教育与实际演练相结合。加强学校人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。有条件的学校，可利用抗战时期的防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。还可利用学校附近大厦的防空地下室迚行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，让学生得到真切的感受。

三、在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。现在的学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥进，很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的理论知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。

四、积极开展人防迚社区工作，推迚人防教育。学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。可以针对这一特点，在社区尝试开展形式多样的“人防知识迚社区”教育活动，在对社区居民迚行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化学生们的课堂内容。同时可以利用城市开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推迚人防教育。

五、注重民防知识迚课堂。我们说，课堂是学科教学活动的主要场所，是提高学生思想道德和文化学科素质各种技能的重要阵地，所以要千方百计提高课堂教学质量。教师要在每周一课时有限的时间，就人防知识教学中的自身规律和特点，在教学中立足于高技术空袭环境下人防知识和防护技能的传授，同时还着眼于学生思想水平、防空心理素质、平时防灾自救应变能力的提高。这样既加强了学生的组织纪律观念，又提高学生防护技能，同时培养了学生民防的综合素质。

民防教育教案 第5篇

一、教学目标：

了解现代战争的特点，以及人民防空在现代战争中的任务和作用，明确人防法赋予我们的义务和权利，激发广大学生爱国主义热忱，增强国防 观念和人防意识，提高学习人防知识的自觉性和积极性。

1、能说出什么叫空袭，空袭的产生和发展

2、能叙述人民防空的定义和人民防空的方针、任务、防护措施、地位、作用。

3、能叙述个人人民防空的权利和义务。

二、教学程序：、引起注意，激发兴趣。

播放多媒体课件，展示几组空袭镜头，增加感性认识，激发学生学习人防知识的兴趣。

2、告知目标。

出示学案(学案附后)，引导学生看学案第一点和第二点，明确本节课的学习目标。

3、刺激学生思维，引导学生按学案一至三点要求看书自学。通过看书自学能说出什么叫空袭，空袭的产生和发展；能叙述人民防空的定义和人民防空的方针、任务、防护措施、地位、作用；能叙述个人人民防空的权利和义务。

4、引出作业，进一步刺激学生思维。让学生完成学案第四点内容练习与思考。

5、提供反馈。指名让学生叙述自已的作业结果，检查其它学生的作业正确率，教师解答。

6、评估。指名说出学习人防知识的意义。

7、拓展提高。请学生利用书刊、杂志式网络中的信息为教师出一份与人防知识相关的试卷。

自然灾害

教学目标：

1．通过大禹治水的故事，初步了解我国的灾害情况：多干旱、洪涝和台风等。

2．知道预防灾害的一些方法，感受到中华民族的勤劳和智慧。教学重点： 通过对地动仪、气象预报和造林固土的了解，使学生感受到中华民族的勤劳和智慧。

教学时间：三教时 教学过程： 第一课时 课时目标：

1.初步了解我国的灾害情况：洪涝、干旱和台风等； 2.知道自然灾害给国家和人民带来的危害；

3.通过探究方式，让学生明白当自己遇到自然灾害时，应采取的正确的避险方式；结合学生实际，指导他们的行为；

4.通过《大禹治水》的故事感受到中华民族的勤劳和智慧。第二课时 课时目标：

1.知道地震这一自然灾害给人类生活带来的危害；

2.通过探究的学习方式，让学生明白当自己遇到自然灾害，应采取的正确避险方式；结合学生的实际，指导他们的行为； 3.通过对地动仪的了解，增加学生的民族自豪感。第三课时 课时目标：

1.知道上海地方性的灾害性天气预警信号种类； 2.学生明白遇到灾害性天气时该如何应对； 3.正确辨析遇到灾害时应急行为是否正确； 4.学习和搜集气象谚语。教学过程

活动一：故事激情

导入新课

1.同学们，大家都知道《大禹治水》的故事吧？（学生交流）2.你们知道吗？大禹的父亲也曾治理过洪水，为什么大禹的父亲治理不了洪水，而大禹却成功了呢？我们一起来读一读49页的故事园。（学生观看多媒体动画）3.大禹成功的关键是什么？

4.洪水是一种可怕的自然灾害。它的发生给国家财产和人民生命带来极大的威胁，只有掌握自然灾害的规律，采取正确的措施，就能最大限度地减少损失，减轻危害。我们的祖先早在两千多年前就能了解到这一点这是多么得了不起！

5.其实在我们文明的进程中还要面对很多的挑战。今天这节课我们就来一起了解――自然灾害。活动二：自主学习初步了解 1.其实，我们国家还是一个自然灾害频发的国家，除了洪涝，你知道还有哪些自然灾害吗？（学生回答。注意区分自然灾害和人为灾害）

2.请大家打开书本一起来读一读51页的第一小节，一起来了解一下人类生存所要面临的挑战。

3.我国是自然灾害频发的国家，主要有旱灾、水灾、台风、冰雹、地震、山体滑坡、泥石流、土地荒漠化等。那么这些自然灾害会带来那些可怕的后果呢？请大家以小组为单位上网搜索相关资料 4.（学生搜集资料并交流）

5.自然灾害给人类发展带来的危害是巨大的，近十年来，自然灾害每年给中国造成的经济损失都在1000亿元以上，常年受灾人口达2亿多人次，中国已成为世界上灾害频发、受灾面广、灾害损失严重的国家之一。但非常遗憾的是自然灾害是不可避免的。我们只能向我们的祖先大禹学习，合理治理，减少损失。

活动三：探究学习深入了解

1.上海也会遇到台风和洪水这样的自然灾害，面对自然灾害我们该怎样应急避嫌呢？

2.我们再来了解一下这两种灾害的特点。（学生交流）

3.面对这样的灾害我们该怎样保护自己呢？（学生讨论交流，交流正确避险的方法）4.如何避免台风

A、把容易被风卷走的东西搬进房子里或在原地固定住，如花盆、晾衣架等。要及时把露天阳台上的东西搬进屋，以免掉下去砸伤路人。

B、门窗要关锁妥当，用木板或沉重的家具顶住向内开的窗户。玻璃窗贴上胶布，以免玻璃被击碎时碎片伤人。

C、不要在广告牌和老树下长期逗留。有的广告牌由于安装不牢，在强大风力的作用下有可能倒塌。

D、强风中尽量少骑自行车。顺风虽不会对骑车造成太大危险，但是一旦侧风向骑行，很有可能被大风刮倒，造成摔伤。

E、狂风大作时常常伴有雷电交加，此时应尽量拔下电器插头（包括落地灯和台灯插头），另外，电视天线引入线最好也要从电视机背后或录影机上拔下。5.如何避免洪灾

A、避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便处，并有上下水设施，卫生条件较好。在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院等。B、将衣被等御寒物放至高处保存，搜集木盆等漂浮材料加工为救生设备以备急需。

C、洪水到来时难以找到适合的饮用水，所以在洪水来之前可用木盆、水桶等盛水工具贮备干净的饮用水；准备好医药、取火等物品

D、保存好各种尚能使用的通讯设施，可与外界保持良好的通讯、交通联系。

活动四：总结谈话 提出希望

各种自然灾害的发生给国家财产和人民生命带来极大的威胁，但如果我们能掌握自然灾害的规律，采取正确的措施，就能最大限度地减少损失，减轻危害。希望大家在课余时间里进一步研究各种灾害的避险方法，在面对自然灾害时能够拯救自己和他人的生命！第二课时

活动一：复习旧知 导入新课

1.上节课，我们学习了大禹治水的故事，从中了解到我国古代劳动人民在治理洪涝灾害时，所体现的智慧和能力。

2.请大家打开书本一起来读一读51页的第一小节，一起来回顾一下人类生存所要面临的挑战。

6.我国是一个自然灾害频发的国家，地震就是其中的一种，今天这节课我们就继续学习第9课《大禹治水》，来进一步了解地震。活动二：探究学习深入了解

1.你们对地震了解多少？（学生交流）

2.大家都介绍了地震，现在让我们用一种更直观的方式来面对地震。

3.观看画面你能用一个词来形容刚才所看到的画面吗？

4.教师介绍唐山大地震，唐山市当时人口有70万，地震造成，24万人死亡，16万人重伤，7000个家庭没有一个人存活，3000个孩子沦为孤儿。

5.出示幻灯片观察画面，了解我国是一个多地震国家。

6.通过刚才的学习，我们知道地震会给人类带来深重的灾难，正如大家刚才所讲到的地震非常可怕，但如果我们能掌握一些防震脱险的知识，在地震来临时，就可减少损失，保护生命。接下来，我们就来探究一些有关地震脱险的方法。

7.造成如此可怕的唐山大地震，发生时只有短短的28秒，在地震时的脱险真可以用“时间就是生命”来形容。这短短的时间内，我们应该怎么做？ 让书本来教大家一招！（读书本54页内容）

8.书本介绍的避险方法还有什么不理解的嘛？ 9.假设我们现在遇到了地震，就在这样的环境下，我给你们十秒钟的时间，你们该怎么做？开始！10.学生演示讲出理由，教师评价。

11.面对地震，我们会采取各种避险方法。今年6月上海也发生了一次有感地震，由于震级不大，大都是住在高层的居民能感受到。当时市民的避险方法就和书本上描绘出的情况一样。请大家以小小组的形式讨论一下54页插图上这些人在地震时应急的方法哪些对、哪些错、为什么？

12.学生讨论交流，交流正确避险的方法 活动三：了解预警系统 学会观察现象

1.刚才大家都觉得地震非常可怕，通过今天的学习，你对地震又有什么新的感受吗？

2.我们人类对地震已经有了全面的了解。中国更是世界上最在有地震记载的国家，而且我们的祖先早在1700多年前就发明了观测地震的仪器。有谁知道这个发明的？（读课文51页内容）

公元138年2月的一天，地动仪正对着西方的龙嘴突然张开来，吐出了铜球，这是报告西部发生了地震呀。可是，那天洛阳一点地震的迹象也没有，更没有听说附近有什么发生了地震。于是，朝庭上下都议论纷纷，说张衡的地动仪是骗人的玩意儿。过了没几天，有人骑着快马来向朝廷报告，离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震，连山都有崩塌下来的。大伙儿这才真正的信服了。

3.当然，我们现在观测地震所用的仪器早已不是地动仪了，当然我们现在观测地震早已不用地动仪了，使用更为先进的仪器。4.其实能够预警地震的不仅是我们人类，动物们也有着敏锐的地震预感！

（学习儿歌）活动四：总结谈话

通过这节课的学习，我们了解了地震，也知道了一些地震避险的方法。地震是一种自然灾害，人类无法控制它，但我们可以去了解自然，用正确的方法保护自己，减少损失。有关地震的话题今天我们就探讨到这，下节课我们继续学习！第三课时

活动一：复习旧知 导入新课

1.上几节课我们了解面对自然灾害的一些方法，现在老师要请几位市民防灾宣传员，谁能来为大家介绍一些防灾知识？（学生交流）2.随着科技的发展，人类预测自然灾害的方式越来越多，也越来越精确。如我国第一颗业务静止气象卫星风云二号C于2004年10月19日成功发射后，人们就能及时了解最新的天气情况，这对防灾减灾起到了极大的作用。我们能够在灾害到来之前赢得宝贵的脱险时间。

活动二： 了解预警系统 学会观察现象

1.上海地方性的灾害性天气预警信号从2004年3月1日开始施行，下列这些图标你认识吗？ 2.学生学习掌握天气预警信号

3.当我们看到这些天气预警信号是我们该怎么做？让我们打开书本翻到52页和53页一起来了解一下。

4.学生交流不同灾害天气情况下的应急措施。

5.让我们来一次小竞赛，看看谁掌握的应急措施最多。就像预报地震一样，在自然界还有许多动物能预报天气呢！（学习儿歌：《气象谚语》）

6.其实在我们身边还有好多这样的谚语等我们去做有心人来收集。

活动三：探究学习深入了解

1.我们都已经掌握了一些避免灾害的知识，现在让我们看看发生灾害时，丁丁这样做对吗？

A、下雨打雷时，丁丁和爸爸去游泳。

B、发生火灾时，丁丁用湿毛巾捂住口鼻，迅速远离火区。

C、丁丁和爸爸开车外出时，遇到了龙卷风，立即离开了汽车，到低洼地躲避。

（小小组合作，辨析对错，说出理由）2.全班交流 活动四：总结

不可否认我们人类是这个世界最聪敏的动物，但我们不能左右大自然的力量。我们只有去了解自然，用正确的方法保护自己才能生生不息地生存下去。今天我们这节课就上到这，下节课我们还将继续人与自然的话题，下课！

地震

一、教学目的

1、通过教学使学生初步了解地震的成因，知道预防地震伤害的方法。

2、培养学生的科学推理能力和想象能力。

3、向学生进行科学自然观教育，使学生通过本课学习，体会到自然界的事物是不断变化的。

二、教学准备

1．实验材料：每组一条毛巾，一根长约30厘米、直径1至1.5厘米的木棍。

2．演示材料：反映地震破坏情景的挂图或投影片，反映地壳变动的挂图或投影片；张衡发明的地动仪和现代地震仪的挂图或投影片。

三、教学过程

（一）教学引入

谈话：同学们一定都听说过地层，也一定都了解一些地震发生时的情景，你们想知道地震是怎么产生的？遇到地震应该如何预防伤害吗？今天我们就来研究有关地震的问题。

（二）学习新课

1．引导学生推断地震的成因

谈话：研究地震首先要研究地震的成因。同学们知道地震时，大地会剧烈地震动，这说明地下也有很大的力量。这种力量是怎么产生的呢？让我们一起来做两个小实验。讲解：第一个实验这样来做：把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？ 学生实验、观察。

谈话：谁把实验结果汇报一下。学生汇报：

讨论：经过挤压的毛巾，发生弯曲，成了褶皱状。地下岩层很像毛巾，也是一层层的，假如地下岩层也受到巨大的挤压力，你推断一下会发生什么现象？学生讨论、汇报。

讲解：第二个实验这样来做：用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？ 学生实验。

提问：谁能把实验结果和感觉说一说？ 学生汇报。

讨论：用力折木棍，会将木棍折断。木棍折断时，会出“啪”的声响，同时手有强烈的振感。地下的岩层受到的挤压力越来越大时，你认为会发生什么现象？如果岩层会被挤压断会带来什么结果？

学生讨论、汇报。

2．指导学生认识地震的成因 讲解：（出示地震成因示意图）

我们知道地壳中的岩层是沉积而成的，最初的时候都比较平的，一层层重叠在一起。后来，逐渐发生了变化。为什么会变呢？主要是由于地壳内部压力的作用。

地壳内部的岩层受到巨大的压力。压力是来自各个方向的，既有自上而下的压力，也有来自侧面的挤压力。当岩层两侧的压力大到一定程度的时候，水平排列的岩层就会变形，像我们刚才做的挤压毛巾的实验那样，岩层也会发生弯曲，产生褶皱。褶皱的岩层不再是水平的，有的地方拱起来，有的地方凹下去。

当岩层受到的压力继续增大的时候，就会由褶皱到断裂，像我们在实验中把木棍压断一样。

地下的岩层那么厚、那么坚硬，必须受到很大很大的压力才能把它压弯，当被压弯、发生褶皱时，岩层内就会蓄存很大很大的能量，岩层受到的积压力超过了岩层的坚固的程度的时候，岩层就会被压断，一旦岩层被压断、发生断裂时，就会施放出特别大的能量，发出巨大的声响，引起大地剧烈震动起来，这就是地震。3．指导学生了解人们对地震的研究

讲解：我国对地震研究时历史十分悠久，古代科学家张衡是研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一家监视地震的仪器──候风地动仪（出示张衡地动仪），能在当时的京城监测千里之外的地震，这是我国古代科学的伟大成就。

随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测大地内部的变化

4、指导学生了解人们对地震的研究

讲解：我国对地震研究时历史十分悠久，古代科学家张衡是研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一家监视地震的仪器──候风地动仪（出示张衡地动仪），能在当时的京城监测千里之外的地震，这是我国古代科学的伟大成就。随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测大地内部的变化。例如地震仪（出示现代地震仪图）就是通过监测大地的震动来记录和预报地震的。另外，人们在实践中发现，地震之前总有一些不寻常的现象，例如井水突然增多、变浑或翻沙，很多蛇出洞，很多老鼠过街，鸡不进窝，骡马惊恐地逃出马棚等，这些现象可能与地下的震动有关系。在人还没感觉的时候，井水已经有反应了，动物也有感觉了，这些现象叫做地震前兆，也就是说，当看到这些现象时，有可能发生地震。可以提前采取措施，预防地震伤害。

5、指导学生有效地预防地震灾害

讲解：当地震发生时，最重要的是立即离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免电线着火、炉火倾倒，造成更严重的灾害。

（三）巩固

提问：

1．地震是怎么形成的？ 2．什么是地震前兆？ 3．发生地震后应当怎样做？

做好家庭防震准备 教学目标：

1、做好家庭防震准备

2、懂得避震要点 教学过程：

一、制定家庭防震计划

1、须根据政府或有关部门的防震要求，准备食品和饮料。

2、检查并及时消除家里不利防震的隐患，加固住房。

3、检查和加固住房

4、看一看自家住房是怎样的，有没有不利抗震的地方？摸清

周围环境的情况。

5、住房的建造质量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。

6、房的结构是否有利抗震？女儿墙、高门脸等笨重的装饰物

应拆掉。

7、清理杂物，让门口、楼道畅通。

8、阳台护墙要清理，花盆杂物拿下来。

9、加固睡床，准备好必要的防震物品。

10、合理放置家具、物品

11、把墙上的悬挂物取下来或固定住、防止掉下来伤人。

12、把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。

13、固定高大家具，防止倾倒砸人；家具物品摆放做到“重

在下、轻在上”。

14、把牢固的家具下腾空，以备震时藏身。

15、准备一个家庭防震包，放在便于取到处。

16、进行一个家庭防震演练

17、练习“一分钟紧急避险”。

18、进行紧急撤离与疏散练习。

二、避震要点

1、震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。

2、身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

3、抓住桌腿等牢固的物体。

4、保护头颈、眼睛、掩住口鼻。

小学民防知识教育试题 第6篇

一、单选题

1.经国务院批准，自 2009年起，每年（B）为我国的“防灾减灾日”。

A.5月3日 B.5月12日 C.9月18日 D.12月13日 2.人民防空的作用是防范和减轻空袭危害，保护（C）的安全，避免和减少国家经济的损失。

A.国家财产 B.人民生命 C.人民生命财产 3.《中华人民共和国人民防空法》于（A）起施行。

A.1997年1月1日 B.1998年1月1日 C.1999年1月1日 4.（B）都有得到人民防空保护的权利，都必须依法履行人民防空的义务。

A.全体公民 B.一切组织和个人 C.城市居民 D.企事业单位 5.（C）是人民防空的重点。

A.保护人民生命财产安全 B.增强抢险救灾能力 C.城市 D.防范和减轻空袭灾害

6.中国人民防空标志由文字和图案组成，图案由金黄色外框、金黄色长城、绿色橄榄枝、蓝色三角图形和橙色背景组成，文字（C）是中国人民防空的英文缩写。

A.CACD B.CCDA C.CCAD D.CADD 7.根据《国防教育法》规定，我国设立每年9月的（C）星期六为全国“全民国防教育日”。

A.第一个 B.第二个 C.第三个

8.空袭警报是敌空袭兵器有明显迹象进入本市上空时的一种警报信号，其发送方法是鸣放6秒，停6秒，反复（B）遍为一个周期，时间3分钟。A.10 B.15 C.20 D.30

9、预先警报鸣放要求是鸣36秒，停24秒，反复3遍为一周期，鸣放时间为多少分钟；空袭警报鸣放要求是鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，鸣放时间为多少分钟。解除警报鸣放要求是连续鸣放多少分钟。（B）

A、3，6，3；

B、3，3，3；

C、3，3，6。

10、我国医疗急救电话是（B）

A、119 B、120 D、110 D.911

11、我国火警报警电话是（A）

A、119 B、120 D、110 D.911 12.当身上衣物着火时，（C）是不正确的处置方法。

A.就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰 B.跳入就近的水池 C.紧张得奔跑 13.烹饪时油锅起火（A）措施是错误的。A.用水来灭火 B.用灭火器灭火 C.盖上锅盖后再用湿毛巾覆盖

14.发现电器着火，下列（C）措施不正确。

A.先切断电源 B.用干粉或气体灭火器灭火 C.用水灭火

15.遇到高楼发生火灾，正确的做法是（C）。

A.乘坐电梯逃生 B.向上逃跑 C.躲避到防烟楼梯间或避难层等待救援

16、如遇小汽车在行驶途中着火，（A）的措施是不正确的。

A.继续开车行驶 B.打开车门逃生并报警 C.用随车灭火器灭火 17.遇上商场发生火灾，下面不正确的做法是（B）。

A.用毛巾、口罩等捂住口、鼻子 B.随着人流逃跑

C.听从工作人员指挥有序疏散

18.发现家里燃气泄漏，下边哪一项措施是错误的。（B）

A.立即关闭燃气开关 B.开灯检查漏气原因

C.轻轻的打开门窗并迅速逃出户外

19.公交车厢内壁上挂有一个红色的像小铁锤的东西，是（B）。A.修车工具 B.紧急出口的使用工具 C.装饰用品 20.正在使用的电器突然冒烟，你应该怎么做？（B）A.马上拆修 B.切断电源 C.赶快求救 21.搬运交通事故伤员，应该（C）。

A.随意搬抬伤员 B.两人或多人抬伤员

C.首先固定伤者颈部，由4-5人同时平抬起伤者，使伤者脊椎姿势固定不动

22.眼睛被消毒液灼伤后，首先采取的正确方法是（B）。A.点眼药膏 B.立即睁大眼睑，用清水冲洗眼睛 C.马上到医院看急诊

23.游泳时不慎溺水，救上岸要（A）。

A.保持溺水者呼吸道通畅，对其进行人工呼吸和胸外心脏挤压 B.检查溺水者有无外伤 C.控水

24.遇到溺水、中毒等停止呼吸的人员，要及时进行人工呼吸。口对口人工呼吸时要求每分钟多少次？（C）A.8-12 B.12-16 C.14-20 25、煤气中毒有哪些症状?（D）A、头昏 B、恶心 C、呕吐 D、全是、下列关于溺水 救护的知识，哪点是正确的（C）

A将溺水的学生救上岸以后，不应该立即倒水 B、倒水时用衣物将头部垫高

C、撬开溺水者的口腔，取出口腔中的泥土、杂草并将舌头拉出口外 D、经急救，溺水者已恢复心跳，可用湿毛巾擦遍全身 27、一般泡沫剂灭火器的射程是多少？（A）A、4米 B、3、米 C、5米 D、6米 28、什么样的水不能喝（D）

A、每天早上水龙头最初流出的水 B、煮开时间太长的水、泡了很久的茶

C、长时间没有更换滤芯的净水器滤出的水D、全是 29、燃气用具使用完毕后，_______。（C）

A 要关掉灶具阀门，总阀门可以不关 B 要关掉总阀门，灶具阀门可以不关

C 首先关掉总阀门，然后关掉灶具阀门、在日常生活中，热烫伤是常见的。当你遇到手部热烧伤时，正确的应急处置方法是（A）。

A 迅速将烧伤的手置于冷水中，并不断用冷水冲洗 B 迅速将烧伤的手脱离热源，并对烧伤的手进行包扎 C 迅速将烧伤的手置于热水中，并不断用热水冲洗 D 不采取任何措施

31、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针，远离至少（）以外。（C）

A．10米 B．15米 C．20米

32、发生火灾时要迅速判断火势的来源，朝与火势趋向的方向逃生。

（A）

A、相反 B、相同 C、向上 D、向下

33、油锅着火时，正确的灭火方法是？（B）A、用水浇 B、用锅盖盖灭 C、赶快去端油锅

34、与呼吸道传染病患者接触时，须带上（C）A、手套 B、防毒面具 C、口罩 D、隔离服

35、在学校体育活动中中暑，应（D）

A、用热毛巾敷头部，并擦身 B、喝浓盐水或清凉饮料 C、将病人转移到室内 D、解开衣扣，平躺休息

36、下列常用英语求救单词与意思对应正确的是（A）A、S0S 求救 B、LOST 受困 C、HELP送出 D、SEND迷失

37、如果不幸遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效的？（D）A、不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害B、不放弃希望，寻找机会报警或逃离

C、牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等 D、以上都是

38、上下学路上遭雷雨时：（C）

A、躲到树下 B、躲到高楼墙边 C、尽量避开大树与高楼墙边 39、发生火灾，楼道已被大火封锁，自救的办法：（C）A、跳楼 B、打开门窗大声呼救 C、躲卫生间，关好门窗打开水龙头等待救援

40、在野外被蛇咬伤：（A）

A、用布带等在近心端离伤口3-5厘米的地方扎紧、B、赶快跑回家 C、坐在原地等大人来

41、机动车右转向灯亮表示：（A）

A、右转弯 B、左转弯 C、危险报警闪光 D、靠左停车 42、用手提式灭火器灭火的正确方法是：（D）

A、拨去保险插销 B、一手紧握灭火器喷嘴C、一手提灭火器并下压压把 D、ABC 43、误将碘酒喝下而引起中毒，用 冲洗？（A）A、米汤 B、牛奶 C、肥皂水

44、发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么？（A）

A、催吐 B、服药 C、休息 D、呼救

45、如果不幸溺水，当有人救你的时候，你应该怎么样配合别人？（C）

A、身体放松 B、让救你的人托着你的腰部 C、AB D、拉着救你的人 46、公共聚集场所发生突发事件被踩倒不能站立时，应采取 姿势。（B）

A.平爬地上 B.身体蜷缩成球状，双手抱头 C.仰面朝上

47、进入公共场所，一定要注意观察：（D）

A、安全指示标志 B、疏散方向 C、疏散通道位置 D、ABC

48、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示（A）

A、警示 B、禁止 C、准许

49、在室外听到防空警报或发现空袭时，利用地形地物隐蔽要避开（C）。

A.树丛 B.池塘 C.易燃易爆物品

57.大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏散时应（A）。A.按顺序迅速撤离现场 B.争先恐后逃跑

C.围观看热闹 D.原地等待

58.对放射性沾染的防护和对生物武器的防护都要求扎紧“三口”。下列（A）是正确的。

A.领口、袖口、裤口 B.袖口、裤口、鞋口 C.领口、裤口、鞋口

59.在户外避震应尽量选择开阔地，就地蹲下或趴下。同时应尽量躲开高压线、变电站、建筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑。下面（C）的户外避震注意事项是不安全。

A.不要停留在过街天桥、立交桥的上面或下方 B.注意躲开广告牌、街灯 C.就近躲在狭窄的胡同里 60、因地震被困在倒塌的建筑物废墟下时，要想方设法坚持，等待外界救援。下面（C）采取的求生方法是正确的。

A.持续大声呼救 B.用明火照明

C.敲击水管等响物，以引起外界注意

二、多选题

1.人防工程在战时主要有（BC）的作用。

A.加大城市污水排放 B.减少空袭对人员的杀伤

C.利于战略物资储备 D.便于人员、部队机动 2.人民防空提出的“三防”指对（ABC）的防护。

A.核武器 B.化学武器 C.生物武器 D.激光武器 3.下列选项中，哪些可以作为简易防护器材？（ABD）

A.雨衣 B.布鞋 C.防水眼睛 D.塑料袋 4.以下属于急救用品的是（ABD）。

A.逃生绳 B.手电筒 C.干粮 D.应急药品

5、紧急情况下可以通过（ABCD）发出求救信号求援。A.火焰、浓烟 B.颜色鲜亮的旗子或布料 C.罐头盒盖、玻璃或金属片 D.声音 6、下列蔬菜，哪些会引起食物中毒？（AC）A、已发芽的土豆 B、生韭菜 C、未煮熟的扁豆 D、生红薯

7.为防止毒剂或有毒化学品的蒸气、毒烟、毒雾通过呼吸道吸入体内引起中毒，可采取以下哪些方法来防护？（ABC）

A.戴上防毒面具 B.毛巾或纱布浸上碱水捂住口鼻

C.用毛巾包上泥土捂住口鼻 D.趴下

8.被埋压的人员通常应？（ABCD）

A.用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部

B.尽量活动手和脚，用周围可搬运的物品支撑身体上面的重物，避免塌落

C.在周围安静时或能听到上面（外面）有人说话时，应敲击出声，向外界传递信息

D.无力脱险时，尽量节省力气，要静卧，保持体力，等待救援 9.地震时被埋压，要保持清醒头脑，消除恐惧心理，鼓起求生的勇气，不可盲目大声呼救。在听到外面有人时，可用以下哪些方法呼救。（BCD）

A.点个火把 B.手电照明 C.敲击物体 D.大声呼救 10.游乐设施出现非正常情况停机时，应该（ABD）。A.保持镇静 B.听从工作人员指挥 C.解除安全带 D.等待救援

11.在室外听到防空警报或发现空袭症候时，利用地形地物隐蔽要避开哪些危险的地方？（BCD）

A.树丛 B.高大建筑 C.高压电线 D.易燃易爆物品

12.在室外突发地震时，应（ACD）。A.选择开阔地避震，蹲下或趴下 B.躲在立交桥上面或下面

C.避开变压器、电线杆、路灯、广告牌等物 D.在野外要防山崩、滑坡、泥石流 13.传染病的传播途径（ABCD）。

A.飞沫传播 B.水与饮食传播 C.接触传播 D.动物传播 14.个人对放射性沾染的防护方法是（ABCDE）。

A.戴上防尘口罩或防毒面具 B.披上防毒斗篷或雨衣、塑料布 C.扎好领口、袖口、裤口 D.关好门窗，贴好密封条

E.密封食品、饮水，可预先服用预防药物

15.为了预防传染病，在吃的方面应做到以下哪几点？（ABCD）A.不吃不洁净食物 B.不吃生冷食品

C.不吃小摊小贩的食品 D.不吃来路不明食品 16.学校发生火灾时，学生应（ABCD）。A．不要惊慌，听从指挥有序撤离 B．不要推拉、拥挤、防止踩踏造成伤亡 C．利用衣、物等捂住鼻子、弯腰和匍匐前行

D．如果被困，要靠近走廊、窗口、大声呼救或挥动衣物等发出求救信号

17.为防止森林火灾，不要在林区（ABCD）。

A.吸烟 B.烧烤 C.点燃篝火 D.上坟烧纸、燃放鞭炮 18.家庭发生火灾后，逃生时应注意事项（ABCD）。

A：选择最近的逃生出口

B：遇有浓烟烈火时，把自己的衣服 淋湿，捂住口鼻 C：在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离 D：不能盲目跳楼

19.室内人员发现核爆炸闪光时，可利用（ABCDE）躲避或趴下。A：墙的内拐角 B：墙根处 C：桌下 D：床下 E：较小的房间或门框处

20.火灾发生时逃生过程中，发现身上已着火，应采取的有效扑灭方法有（ABC）。

A：水湿 B：滚灭 C：脱衣 D：快速奔跑

三、判断题

1、我国的火警报警电话是119（正确）

2、防空警报器分为预先警报、空袭警报、解除警报三种。（正确）

3、预先警报信号格式为鸣36秒，停24秒，重复3遍为一个周期，时间为3分钟。（正确）

4、空袭警报信号鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期，时间3分钟。（正确）

5、解除警报连续鸣长声，时间3分钟。（正确）

6、CCDA是中国人民防空的英文缩写。（错误）

7.任何组织和个人不得向人民防空工程内排入废水、废气和倾倒废弃物。（正确）

8.在人防工程内严禁使用明火，不吸烟，少饮水，不随地大小便，饮食残余物、垃圾要集中密闭存放。（正确）

9.在现代空袭条件下，有时可能会直接发空袭警报信号。（正确）

10.听到空袭警报后，要以最快的速度进入附近的人防工程。进入人 10 防工程时，服从人防工作人员的组织指挥，切忌拥挤在工程口部，影响进入工程的速度。（正确）

11.防止火场烟气中毒的最简便方法是用湿毛巾捂住口鼻。（正确）12.深夜闻到浓烈煤气气味又无照明工具时，可以使用打火机寻找气味来源。（错误）

13.大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣服堵塞门缝，向门上浇水降温，以延缓火势蔓延时间，呼救待援。（正确）

14.夏天，对中暑人员采取冷水敷头擦身是一种简便有效的降温方法。（正确）

15.未满十二周岁的儿童，不得骑自行车上街。（正确）

16、暴雨引起屋内进水，应立即切断电源，防止积水带电伤人。（正确）

17．暴雨期间在户外积水中行走时，要贴近建筑物，防止跌入地井、地坑等。（错误）

18.发现煤气灶、开关和管道漏气，应立即关上总开关，停止使用燃气。并立即打开门窗，使空气流通，驱散燃气。（正确）

19、同学小天被小狗咬了，感觉伤口不严重，不需要去医院就医。（错误）

民防知识教育实践的思考 第7篇

根据上级要求，结合学校学生的实际情况，我们学校扎实开展了民防教育工作，圆满完成了各项工作任务，我虽然从事民防教育工作的时间不是很长，但在教育教学的过程中也得到一些启发，现总结如下：

一． 明确民防教育的基本要求：

作为民防教育教师，首先要明确我们的工作目标是让学生具有良好的思想道德、文化科学、身体心理、审美、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，让学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，有责任感，有团队精神；热爱生活、诚实守信；遵纪守法、言行文明；懂得公民的权利和义务，有正确的学习态度、学习方法；有一定的文化科学知识、信息素养和实践能力，有初步的创新意识和探究能力；初步具备自理、自律的能力与克服困难的意志力，具有基本的自我保护能力；学会关心，善于合作，积极进取的精神。

我校总结民防教育课的教学经验，经过研究，初步制定该课的教学基本要求是“构建以和谐万州为背景，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志„„”作为本课程的基本要求。

万州是重庆的第二大都市，人口众多，现代化的工厂、企业迅速发展，经济、战略地位十分重要。但气象灾害、地震灾害等灾祸威胁着人民生命财产的安全，制约着城市社会的稳定和发展。防灾救灾是城市建设不可忽视的重要工作。按照民防条例，学校必须对学生开展安全教育。规定民防课的教育教学目标是：

1、在知识与技能方面：以对各种各类灾害事物的防治为中心，学习所涉及到的物理、化学、生物学、数学、生命科学、历史、地理。军事、天文、法律学、社会学、心理学等诸学科知识，掌握为解决问题所需要的实验、操作、制作等技能。

2、在过程能力与方法方面：培养学生使用信息技术，收集整理和分析资料的能力，接受灾害科学较前沿的信息。培养逻辑思维、发散思维、逆向思维等创 造思维能力。学习各种创造技法，产生新设想，能进行初步设计、制作和验证。

3、在情感、态度与价值观方面：以对人类生存和发展事业作出重要贡献甚至献出宝贵生命的英雄模范人物为榜样，培养学生热爱祖国的社会责任感和集体主义精神。理解生命的意义，培养救死扶伤的人道主义精神和吃苦耐劳的精神。塑造正确的世界观、人生观和价值观。

二、不断优化教学内容。

民防知识是一门综合性的知识，其中包含有自然科学和社会的科学的原理，具有思想性、知识性和实践性强的特点，青少年学生接受民防教育，不但可以提高他们的防灾意识和生存能力，减少在突发事故中的伤亡损失，而且可以拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和创造力，以德育为中心的民防教育有利于学生德、智、体、美诸方面协调发展。

灾害是人类生存和发展的敌人。人类是在与灾害斗争中发展的，灾害伴随着人类的过去、现在和将来，因此，研究防治灾害是人类永恒的主题。灾害是自然界物理、化学、生物等物质运动和人类活动处于极端失控状态的现象，当各种物质的数量、能量积聚到目前人类科技力量无法控制的临界状态时，人类将可能深受其害，付出沉重的生命财产损失代价。由于人类创立灾害科学来研究防治灾害的时间较晚，人类对灾害事物的认识还是较粗浅的，对许多灾害防御是被动的。所以，设置灾害科学基础知识的课程是十分必要的。课程内容以灾害防治研究为主课题，将所涉及的各学科知识有机整合，形成探究学习的广泛知识基础。灾害伤害人的生命，生命是最宝贵的，所以，探究的核心内容应该包括人体的构成、生理功能、生命过程（包括死亡）、疾病、损伤等生命科学知识。这样，既可拓展学生的研究领域，又提高了创新的层次和水平。

三、教育形式要多样化

从实践看，民防教学一般还是采取“满堂灌”的模式，潜心钻研民防教学艺术的老师较少。要使民防知识教育既丰富多彩，又具有实效，需要大力推广和鼓励教师采用形式多样的教学方式，让学生乐于接受知识。

（一）立足课堂，充分运用现代化教学手段。要充分发挥课堂教学主渠道的作用，抓好课堂教学的效果。利用多媒体、录像、幻灯片等，营造身临其境的教学氛围，增加学生的直观感觉，加深其对民防知识的理解。例如讲解战争灾害时，2 可以通过播放海湾战争、伊拉克战争等近代典型战争资料片，加深学生对战争危害的认识。再如讲解核武器及其防护时，可以通过电教手段，使学生既能看到核爆炸闪光，蘑菇云，又能听到核爆炸响声。

（二）学科渗透，因势利导进行创新型教育。民防知识是一门综合性较强的“小众课程”，单靠一学期20课时，教学内容得不到吸收与强化，必然会流于形式。因此其教育必须和各门学科结合起来，才能不断得到渗透。如将原子弹、氢弹制造原理与物理学科中“核裂变”、“核聚变”内容相结合，将毒气弹、催泪弹等化学武器的讲解与化学科目中硫、磷、镁燃烧的实验相结合，将国防安全意识的培育和历史学科的中国近代史相结合，将各种防护自救动作与体育科目结合，将国际军事热点与政治课的时事评论相结合等，让民防知识教育不再囿于学科界限，形成以民防课堂教育为主、各科潜移默化教育为辅的创新型教育。