以和谐为话题的700字作文

以和谐为话题的700字作文（精选13篇）

以和谐为话题的700字作文 第1篇

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……

和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演泽真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他，他们，他日，他乡人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护;各个地区的不同生活习性，请给予宽容;尊重商店里买不同饮料的人;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

以和谐为话题的700字作文 第2篇

大家都经常看到作文的身影吧，特别是作文中不可忽视的话题作文，话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性，关键是对话题要有深刻的洞察力、敏锐的反映力、流畅的表达力。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编整理的以和谐为话题作文700字范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

以和谐为话题作文700字1

“家事、国事、天下事，事事关心；风声、雨声、读书声，声声入耳。”声音是世间最和谐的音律，无论是怒骂声，还是自然之声，它都存在于美中。

声音是那样的飘渺，你看不见，摸不着，只有用你的耳朵去聆听，才能发现它的美。我内心深处最感动的是老师的声音。

小学五年级时，我们的班主任兼我们的语文老师是一个老教师。因为年纪较大，个子较高，他的背已驼了。岁月遮盖不住他脸上那皱纹和头发间的缕缕白发。

班主任姓张，是位男教师。以前，他是他们村被保送到北京上大学的。听说这以后，我们更加敬重他。

他经常给我们讲《三国演义》，他的声音雄浑而有磁性，深深的吸引着我们每一个同学，他讲的时候，有时候慷慨激昂，有时又低沉缓慢。人物的性格被他表现得淋漓尽致。同学们都很喜欢他，他在我们眼中不像是一位教师，倒更像是一位慈父。

可是再温柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。张老师生起气来，可真不是好惹的。

星期天的时候，我们班几个男同学去学校玩，踢足球时不小心把一楼的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老师看到，这回想逃也逃不掉。星期一的时候，张老师在班级里狠狠的批评了那几个同学，可是竟然有一位男生还在狡辩。这下张老师可气急了，他提高了嗓门，大声的喊着，看着他那气得发红的脸，听着那可怕的声音，同学们都默不作声了。

而第二天上课时，他的声音分明是沙哑了，沙哑的声音配着地道的宿迁方言，有一种说不出的美。讲台上，不知何时多了一盒“金嗓子”。张老师微微的说了声“谢谢”。

天地间，不知有多少声音在我们耳边响过，可是又曾有哪一种牵动过你的内心？歌声是那样动听，风声是那样柔和，雨声是那样清脆，而老师的声音分明是那样的和谐，那是爱之声，是知识之声。他的声音一直牵动着我们每一个学子的心，他的声音是最和谐的音律。

以和谐为话题作文700字2

自从我们拥有了和谐，世界就越来越美丽。我们的生活之中都有它留下的痕迹，只要我们用心去体验与追寻，你就会发现原来和谐如此美丽动人。

和谐是一种自然美。春梅绽雪，那是一种绚丽;夏荷映塘，那是一种恬静;晚霞拂地，那是一种优美;秋穗披霜，那是一种素雅。这里的美，美在自然，美在和谐。倘若“众里寻他千百度，回首之时，即在灯火阑珊处”，不免会沦陷于登山山天脉、临水水天渊的境地一般。

和谐是一种淡薄之美。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在尔虞我诈的官场之中行事三十年。虽然百万家财，但他依然退出官场，隐于山林之中，与酒做伴，与鸟共舞，岂不快哉?被名所累，被利所惑，那便谈不上和谐了。李太白早年自以为借才华横溢，可以大展宏图，可没有被大王所重用，又被财酒迷惑，险些误于深渊之中。

和谐是一种默契之美。可意会不可言传，可神通不可语达，身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。有如此之默契的要数林黛玉和宝儿哥哥。初次见面就有似曾相识之感，于是才有她“冷月葬花魂”的清高。倘若没有海峡两岸人民的默契，祖国统一大业很难实现;倘若没有毛主席和周总理的深刻默契，抗日战争可能仍将继续;倘若没有全世界人们之间的默契，世界和平与繁荣将无复存在……。由此可见，默契对于我们来说十分重要。

和谐是一种自然规律与法则。月亮绕着地球转，地球跟着太阳走。太阳东升西落，周而复始，永不停息……。倘若我们人类没有遵守它，那么必然会带来严重的后果，比如大气臭氧空洞，洪水来了，冰川融化，海平面升高，龙卷风频频来袭……。我们必须遵守法则，创造和谐，保护和谐，创造出和谐完美的社会。

由此可见，和谐与我们于是共进，相辅相成。它存在于世界上的每一个角落，散发出自己独特而美丽的光芒，照亮我们前进的方向，让我们健康快乐、舒适开朗、青春永驻!

以和谐为话题作文700字3

这个7、8月，我和外婆、外公一起来照顾住在百可园的“老小孩”——外公的父亲、我的太太，而在百可园的这段时间让我体会到了那份和谐。

先拿百可小公园中的池子来说吧，“老小孩”每天都要在我外婆的搀扶下，围着池子走一圈，为了“激发”他锻炼的积极性，外婆每次都会“奖”给“老小孩”一些好吃的小点心，所以“老小孩”对走路非常地感兴趣。池子旁边每天早上都会有一群小青年围着池子跑步，见到每一个人都会亲切地打招呼，一句“早上好”能让人多快乐呀;还有呀，池子旁边总是坐着一群老人，他们经常和我们家的“老小孩”一起聊天，时不时地开句玩笑，常逗得“老小孩”哈哈大笑。池子旁的环境很好，绿树参天，这里是鸟儿的家园，蝉的天堂，小朋友们在树下的洞穴里常能找到蝉的幼虫，在树枝上能找到蝉脱下的“衣裳”，形状和蝉差不多，像一层薄沙晶莹剔透。“老小孩”最喜欢这东西了，他每天都要拿着我们给他找到的一大堆蝉“衣”看个几遍，还说这是一味中药。

最有趣的是“老小孩”邻家的那些小动物。比如那会抓蝴蝶的猫，它只要一见到蝴蝶，就会集中精神，奋力地跳起一抓，直到抓到为止;它总是在吃饭的时候爬到女主人的脚上，向女主人撒娇，为的就是多得到一些美味的小鱼和饭。有一次，我拿着一片核桃糕给猫吃，哪知道它吃尽了“山珍海味”，还哪里要吃我的.糕呢，真是一只挑嘴的猫!那些鸡也很有趣，主人对它们非常照顾，白菜皮、螺蛳、米糠、小虫什么都给它们吃，当然，鸡也会感恩，它们会在要生蛋的时候赶紧跑进蛋库里下蛋，等下好蛋了，它们会自动跑回自己的棚棚里。听那位老伯伯说，他家每天好几只鸡都有下蛋，那可都是上等的“放生蛋”呦。

这就是和谐的百可园，那总是有着笑声的池子，那孩童般的老人，那会抓蝴蝶的猫，会感恩的鸡……都能让大家感到生活的美好，我多么希望“老小孩”能在如此幸福的环境里安度晚年。

以和谐为话题作文700字4

夜，在夕阳的余晖中拉开了庞大的序幕。起初，天空是深沉的黑色。随着时间的推移，天空呈现出暗蓝色，星星也开始闪烁，而月亮则孤傲地在那里，冷眼看世界。

风与鸣虫合奏着夜的赞歌，虽不像《夜的第七章》一样在平静中寻找感动，而它却从杂乱中追寻到了静夜。

夜歌逐渐消失，静夜也慢慢地降临。忙碌了一天的人们都进入了梦乡，只有路边的酒馆灯火通明，里面的人有说有笑，时不时地举杯同饮。

风轻轻地吹过树梢，“哗哗”的树叶声如同舞台下的掌声一般，而杯子的碰撞声好似歌迷的尖叫，天空中的繁星犹如闪光灯般不停地闪烁着。

夜，逐渐走向寂静。风停了，悄无声息地停了；鸣虫睡了，安心地睡了；灯火灭了，只剩下孤独的月光在那里轻舞飞扬。

和谐的夜里，一个婴儿的哭声打破了一切的平静，被吵醒的母亲哄着婴儿入睡；被吵醒的父亲斥责着妻子：“你还不快哄他睡觉，吵醒邻居怎么办？”妻子喂着孩子，嘴里轻声哼唱着《摇篮曲》慢慢地孩子哭声变小直至消失。困倦了的妻子也睡了。久了，听到婴儿在睡梦中的笑声。那笑声既是满足，又是开心。可人类何曾满足，在一次次竞争与合作中，不断扩大自己的欲望。人们何时可以像静夜中的婴儿一样呢？

路边的酒馆依然如旧，传出优美的曲调，其中还夹杂着关心地话语：“老李，听说你最近升值了？”“对，老板非常信任我，现在我每天都要充电。”“那你应该去换一个156吉祥号呀！”“对，明天就换。”……

朋友之间的合作、竞争、帮助此时一一呈现在静夜中，而他们的谈话也是静夜里的插曲，虽不如鸣虫优美，却很动听，让人心中暖暖的。

总有一个夜，是那样的平静；总有一个人，是很容易满足；总有一句话，让你我心中温暖。

静夜的结尾曲把这平静的夜彻底打破。一声鸡鸣后，黎明将临，消失在黎明后的静让我沉思着。

以和谐为话题作文700字5

那美丽的鲜花，正因有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，正因有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，正因有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是正因互相依存，互相映衬，互相促进，一齐共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。

和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活完美的乐章！和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种用心的前进的状态。在一个地方，这天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的发奋去争取到达新的更高的和谐。

和谐之美在于宽容。正因拥有宽容才有和谐。正因拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

诚信是一颗珍重的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以体现了！幸福原来很简单

和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才能够称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群！

以和谐为话题的700字作文 第3篇

1 成都市公共与慢行交通系统现状

1.1 轨道交通为骨架和常规公交为网络的城市公交体系

在“十五”期间，成都市城市规模不断扩大，城市的承载能力和保障水平得到加强,交通环境逐步改善,城市交通事业取得长足发展。截至“十五”末，市区道路总长由“九五”末的1058公里增加到2493公里，人均道路面积由“九五”末的6.85平方米增加到12.77平方米，公交车辆拥有率也由7.01标台/万人增加至9.91标台/万人。“十一五”期间，成都市在城市交通方面提出建设以普通公交为主体、轨道交通和快速普通公交为骨干、客运出租汽车为补充的城市公交体系。到目前为止，成都市共有公交线路220余条，拥有公交车5200余辆，全部为CNG车辆。

轨道交通方面，2010年10月，总投资约69.87亿元的成都市地铁1号线1期工程正式开通试运营(2010年国庆期间每日的客流量已超过26万)，线路全长18.5公里，另有6条地铁线路正在建设中。成都7条地铁线，线路总长度274.15公里，其中地下线长度144.24公里，地上线129.91公里。这7条地铁线路将在2035年全部完工，届时，在主城区156平方公里的范围内，地铁线路的覆盖率将达到80%。这就意味着，7条地铁线全部建成后，成都主城区80%的市民乘坐地铁出行将非常方便。但是目前，成都市公共交通占机动化交通分担率只有20%左右，远低于世界闻名的公交都市的公共交通分担率(60%)。如东京、巴黎、伦敦、新加坡、香港、首尔、斯德哥尔摩、哥本哈根等。

1.2 为快速交通服务的慢行交通系统

慢行交通，是相对于快速和高速交通而言的。一般情况下，慢行交通是出行速度不大于15km/h的交通方式，主要包括步行及非机动车交通[1]。据不完全统计，目前，成都市人行道面积400～600万平方米，占道路总面积约20%;非机动车道面积200～400万平方米，占道路总面积约10%，慢行道面积合计约30%。从数字上看，人行道、非机动车道似乎具有较好的通达性，但实际上，机动车占道停车、占用人行道停车的情况很普遍。这不仅降低了行人或自行车的通达性，也给行人或自行车行驶带来了安全隐患。2010年，成都市汽车保有量突破253万辆，其中汽车为151万辆，目前，机动车数量仍以每天990余辆的速度增长。非机动车比例较低且逐年下降，步行比例缓慢上升，慢行交通总比例逐渐下降。

2 成都市公共与慢行交通系统存在的问题

2.1 公交缺乏科学长远规划

科学合理地对公交线路、公交站点、公交专用道进行规划，对提高城市公交运行能力起着举足轻重的作用。城市交通起着引领城市发展的作用，如果公交线路、站点或公交专用道规划不能体现以人为本，那么城市居民自然不会选择公交出行，仍然以私家车为主要出行方式，势必造成公交资源的浪费，且起不到缓解交通拥堵的目的。市民乘坐公交，常常反映公交线路绕行严重等问题，如113路公交车，从2.5环出发，经二环、一环走行之后，又绕回二环、一环，再到三环，绕行严重。此外，成都市很多公交线路换乘设计不合理，降低了交通效率，例如，从厂北路口到迎宾大道13公里左右的距离，至少需要3次换乘，步行距离不少于2公里，大大浪费了行人出行时间。

2.2 公交准点率低

公交准点也是确保城市发展公交优先策略的重要因素，城市交通的主要问题在通勤交通。上下班高峰时期，某些公交线路，乘客等待时间过长，这是最影响到市民对“公交难”感知的重要因素。不仅导致市民心理压力加剧，也进一步引发了人们对出租车、私家车及其他交通工具的需求，反过来出租车、私家车等交通工具数量的上升，又会加重交通拥堵，形成恶性循环。

2.3 公共交通与慢行交通缺乏良好衔接

目前，成都市的公共交通主要包括常规公交、地下轨道交通和出租汽车。做好公共交通与慢行交通的良好衔接，可让更多的市民愿意选择公交出行，且解除了“最后一公里”的难题。2010年，成都市区将开展公共自行车试点，有望在高新区建设100个公共自行车租赁站点，投放公共自行车5000辆。这在一定程度上缓解了部分区域市民出行难的问题，但这项策略的实施还未覆盖全市，“公共交通+慢行交通”的优势在成都并未充分体现。

2.4 慢行交通系统配套设施建设不足

自行车停靠点甚少且管理不足，非机动车道特别是自行车专用道缺乏，机动车与非机动车混行严重，这些是目前成都市慢行交通系统明显存在的问题。慢行交通是诸多出行方式中最弱势、最需保护的方式，因此，城市在考虑公共交通的建设时，应重视慢行交通的延伸，让快的更快，让慢的更加舒适和安全。

3 成都和谐公交都市发展策略

城市拥堵已司空见惯，出行难成为人们日常生活中的一大难题，交通拥堵不仅影响人们的生活质量，也关系到成都的城市形象，缓解交通拥堵刻不容缓。传统的交通发展模式如大量拓宽道路，大兴修建高架桥、立交桥已不能适应城市机动化快速发展的需求。吸收、借鉴、创新国内外高交通密度城市在缓解交通拥堵方面的策略，施行以轨道交通为骨架、以常规公交为网络、以出租车为补充、以慢行交通为延伸的公交都市战略，建立健全城市交通系统综合评价体系(图一)，充分重视“常规公交+慢行交通”和“轨道交通+慢行交通”两种模式在缓解交通拥堵中的重要地位[1]。对此，提出了如下发展策略：

3.1 科学管理公共交通，提高公交运行能力

首先，科学合理规划常规公交线路、专用道、站点和地铁线路、站点。城市公共交通规划是城市交通规划的重要内容，应在调查研究城市交通现状的基础上，根据城市总体规划确定的人口规模、土地利用、城市道路系统、规划年限和社会经济发展以及城市公共交通建设的承受能力等方面的资料，合理地确定城市客运交通结构，预测公共交通客运量、客运周转量、客流时间分布和空间分布(表一)，布置公共交通线路网络，确定公共交通车种及车辆数，安排公共交通枢纽以及公共交通场站设施用地[2]。

其次，作好换乘设计。快捷上车、减少换乘，不仅方便乘客，更重要的是提高交通效率。目前，换乘不方便，站点设计不合理，是亟需解决的问题。方便快捷的换乘不仅要体现在普通公交上，还要体现在普通公交与地铁、普通公交与自行车、地铁与自行车的衔接上。换乘系数衡量乘客的直达程度，大城市换乘系数不应超过1.5[2]。

再次，确保公交准点。公交准点是现代公交的基本要求，公交越准点，人们对等候的抱怨就越少，对公交的信任就越强，使用公交的频度也会越来越大。保证公交准点科学的方法是测定各路公交车在每一站点等候10分钟以上的发生频率，并将这一间隔与客流量的峰值配合运算，以尽快载客离站、疏散客流为目标，合理安排各个时段的发车间隔[2]。

最后，加大对公交的投入。要实现成都市市政基础设施建设发展中关于“逐步形成以普通公交为主体、轨道交通和快速普通公交为骨干的公交体系”的预期目标，需要包括停车、车辆保养修理、汽油供应等配套设施建设的不断健全和完善。公共交通属于方便市民出行的公益事业，政府应进一步加大财政补贴的力度，同时合理规划公交线路和票价制度，让更多的普通市民出行选择公交。

3.2 加大对慢行交通的投入

要创建人居环境优良的城市，就必须公平对待全体交通使用者合理的交通需求，充分重视慢行交通，在路权分配中充分保证慢行空间，维护和谐、安全、公平的交通环境。2010年，慢行交通的概念在上海世博会期间大放异彩，上海已决定在“十二五”期间大力规划建设自行车专用道、步行专用道等在内的慢行交通系统。慢行通廊的规划，一方面可以利用河流、公园绿地、公共开敞空间等自然条件，规划城市步行通廊和非机动车通廊，使之同时成为居民重要的休闲空间;另一方面按照不同功能和步行服务半径，以快速路、主干路、铁路以及河流等为隔断，将中心城区划分成若干个步行单元。同时，加大慢行交通基础设施的建设，如完善地面铺装、交通照明、标识系统，创建绿色景观、公共艺术品等步行环境，设置多样性的道路断面，适应不同的步行需求，体现以人为本[3]。

3.3 做好公共交通与慢行交通的良好衔接

2010年10月，成都市地铁1号线1期工程正式开通试运营，其余6条地铁线正在建设中。未来，成都轨道交通发展迅速，轨道交通和普通公交将成为成都主要的公共交通方式。应做好普通公交与地铁线路、站点，公共交通与慢行交通的良好衔接，同时加强慢行交通的管理，充分发挥“常规公交+慢行交通”和“轨道交通+慢行交通”两种模式的优势。

3.4 加强公交枢纽场站的建设

在公交优先成为解决城市交通问题有效途径的今天，公交枢纽场站作为公共交通基础设施，其建设成为重中之重。城市规模的迅速发展，带来了居民出行空间和数量上的变化，不论从规模还是布局上都对公交场站的规划提出了更高的要求。公交枢纽场站应以城市用地布局和空间结构为前提，根据道路网分布、城市客流情况科学布局[4]。成都市地铁投入运营之后，城区各地铁站口会出现巨大的客流，如果不能以最快的速度将其疏散转移，就可能形成新的拥堵。

此外，建议在城区边缘地带修建转换停车场，鼓励人们乘坐公共交通工具。成都地铁、快线铁路开通之后会极大地方便人们在城郊之间的通行往来，因此需考虑到郊区区域换乘问题。在郊区地铁站附近建设车位充足并且价格低廉的停车场，以鼓励人们转乘地铁上下班。

4 结束语

“公交都市”是一项交通战略，也是一幅城市愿景，是为应对小汽车高速增长和交通拥堵所采取的一项城市战略。强大的城市交通软硬件设施本身并不能代表城市交通的可持续发展。本文在分析成都市交通现状的基础上，找出造成城市拥堵的问题所在，提出了构建和谐公交都市的若干策略，为研究城市交通的可持续发展提供一定的参考思路。公交都市是一项综合性战略，公共交通部分、慢行交通部分有待进一步地深入细致研究，包括规划方案的提出、实施过程中难题的解决方法、加强管理的具体措施等。

参考文献

[1]万军,张航.基于低碳理念的城市慢行交通发展模式研究[J].公路运输,2010,(7).

[2]李江.交通工程学[M].北京:人民交通出版社,2005.

[3]陈绪明.城市新区交通规划的研究与应用[D].成都:西南交通大学硕士学位论文,2008.

以和谐为话题的700字作文 第4篇

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以和谐为话题的600字作文 第5篇

俗话说得好——家和万事兴。一个家没有了和谐即不算家。而每一个普通的家，和谐的地方总是层出不穷。每天都在发生，每天都在上演，每天都在为这个家贡献。每当你起床，都会有人在劳动着。也许做事的声音吵醒了你弥足珍贵的睡眠，但当你仔细地听的话。你会发现这个声音与父亲、母亲是多么的相配，因为这不仅是父母的劳作的声音，更是和谐的声音。有了这个声音，你每天都能吃上美味的三餐;都能穿上一件浩白的衣服;都能以一个好的心情面对新一天的开始;都能为你的成长铺满金色的路。每当你临寝，门外的光线总在不经意却又恰到好处地露进来一些。这时你不必恼怒，因为这是和谐的光线;这是父母的汗水凝聚成的光线;这是一份深沉的爱凝聚成的光线。这缕光线，好似父母日益见涨的皱纹，又如头上一根晶莹而显眼的白发，但这一切都不重要，重要的是：这是多么的和谐啊! 也许和谐如地平线，可望不可及;也许和谐是黑夜里的一束光，照亮前进的路;也许和谐似午夜的昙花，一现即消逝;也许和谐和天上的星辰，无处不在;也许和谐如当空的皓月，散布人性光辉。和谐既很近，和谐又很远。当你怀着大爱去寻找时，和谐的第一个落脚点变是“家”。

老师点评:

以和谐为话题的作文500字 第6篇

家有老人

正月初五，94岁的外太婆拄着拐杖来到我家。

外太婆头发已经全白了，犹如银丝般闪着晶莹的光亮。高颧骨，低鼻梁，双眼露出慈祥的微笑，显得很和蔼。她那瘦削的脸上皱纹密布，像一朵盛开的波斯菊，青筋暴起的双手长满了硬生生的茧。她走起路来很慢很慢，走一步退半步，窸窸窣窣的脚步，还得依靠拐杖来支撑。外太婆因为前几年得了脑中风，只会说“给他，啊，嗯”等简单的几个字。

即使是很简单的起立动作，外太婆也异常艰难：她先用力撑住椅子，才能缓缓地站起来，然后颤颤巍巍地轻轻往前迈。见到这情景，我便立刻起身扶她走到客厅，把她安顿在沙发上，打开电视，调到戏曲频道，外太婆看着戏里的人眯眯笑，快活地随着戏曲“哼哼哈哈”地说着唱着。

每天，我和妈妈都会扶着外太婆去晒太阳。妈妈扶着她的左肩，我扶着她的右肩，一一向她介绍，这是操场，那是游泳池„„，外太婆不住地点头，嘴里不停地“啊，啊”的感叹着。到了晚上，我早早为外太婆插上电热毯，大约过了半个小时后再关上，让外太婆睡上暖和、舒适的安稳觉。

以**为话题的700字作文 第7篇

医院里，熊妈妈带着她的儿子小熊急匆匆地找到猫医生，要它替小熊治病。熊妈妈焦急地说：“这孩子这几天又是发烧又是咳嗽，有时还喘不过气来。您快看看，这是啥毛病?是不是蜂蜜吃得太多了?”“不是，不是，只是一般的感冒而已，住几天院就好了，你放心吧!”猫医生胸有成竹地说。熊妈妈这才安心。小熊住进了医院。哪知道，小熊患的是一种传染性极强的传染病。这下好了，熊妈妈染上了，猫医生也染上了，一传十，十传百，“呼”的一声，不出两天时间，医院上上下下几乎全染上了这种怪病。

第二天，老虎大王召开了紧急会议，狐狸大臣做了报告：“如今这种传染病无法防治，连病源都不清楚，况且它正在飞速蔓延，虽然医院和一些病人已被隔离，但空气是流动的，按照这样的速度下去，估计一天能传染二十人左右，那我们国家99999999个市民，只需十年就能通通染上这种怪病，那时候……”一个个惊人的数字，将在场的动物大臣们都说得直冒冷汗……又过了一天，狐狸又来求见大王，说是去人类那儿“溜嗒”了一圈，那儿有与这儿十分相似的病症，叫“非典”。于是，在大森林里，这种传染病便有了这名字。从此，宁静的大森林里掀起了“非典”**，变得繁忙紧张起来：实验室里，科学家们忙着研究这“非典”病毒;电视台的主持人小狗成天播报有关新闻;狡猾的老鼠想借此机会卖假药，赚大钱，当然被猫警长识破;制造口罩的厂家的老板小猴可发了，一批批的口罩供不应求;一听见“勤洗手，勤洗脸，勤通风……就知道小鸟们又在宣传有关“非典”的知识……

“非典”虽然给动物们带来疾病和痛苦，打破了大森林原有的宁静，但它却使小动物们更加团结，齐心协力，众志成城，抗击“非典”。可是一个月过去了，患“非典”的动物已达七百多只，科学家们仍一筹莫展，面对着陷入痛苦的市民，虎大王也支撑不住，累倒在病床上。直到狐狸再次求见它的那一天……原来，这几天不见狐狸的踪影，是因为狡猾的它—直偷偷在人类那儿查找“非典”资料，总算窃得了一些他们已查出的“非典”病毒的有关资料，递给虎大王，虎大王看了很高兴，从床上一跃而起，病也好了一大半，它连忙叫飞毛腿兔丞相将资料快马加鞭地送到实验室里，科学家们根据狐狸提供的资料继续潜心研究。

终于，功夫不负有心“动物”，科学家们研究出了防治“非典”的注射液。可是问题又出来了：全国的小动物都要注射，医院又不够人手，该怎么办呢?这又成为一大难题。这时，虎大王的小儿子虎小王发挥了他的`聪明才智。他找了邻国——昆虫大国的蚊子大臣商量了几句，就万事OK了!过了几天，注射了“非典”疫苗的动物还不到来500只，与全国的市民来比，真是相差十万八千里。正当大家不知如何是好时，奇怪的事情发生了：一些还没接受治疗的小动物奇迹般的好了;一些还没注射疫苗的小动物园去“非典”检察所，被告之已注射了……正当大家疑惑不解时，虎小王的讲话解开了它们的迷团。原来，虎小王知道这件事后，找来邻国的蚊子大臣，商量能否借蚊子的刺针来当针筒。它们打进肉里又不痛，只是痒而已，而且还很方便，很快。蚊子大臣很快答应了，因为它们早就想改变在这些动物眼中的可恶形象。第二天，蚊子大臣便率领十万大军，全身涂抹预防液出发了……这样，不出十天，“非典”病员全部治愈。大家都十分高兴，比过年还热闹。森林里又召开了大会。大会上，动物们纷纷发言，狮子说：“这次我们大获全胜，全靠虎小王的聪明才智。”小鹿说：“不对，这次的胜利多亏狐狸大臣!”“应该是靠科学家们!”“靠医生们!”“靠护士们才对!”……

以学生为本，构建和谐的师生关系 第8篇

一、了解学生，注意沟通方式和技巧

今年我接了小学一年级的班主任，学生年龄小，他们对什么事都充满了好奇和无知。要想让他们很快地接纳我，我决定在最短的时间里了解他们。开学之初，我就建好班级学生花名册，在上面注明每个学生的家庭情况、年龄大小、联系方式、有没有上过学前班等等。另外，我还注意记住学生的姓名和相貌，了解他们各自的性格特征，弄清他们的学习能力，仔细观察他们的兴趣、爱好和特长。我会经常利用课下时间主动去跟学生交谈。在与学生沟通时，我们班主任还要控制好自己的情绪，掌握好谈话时机，根据不同学生的个性特点进行思想和情感交流。交流时，班主任的态度要和蔼可亲，语言要轻松活泼，幽默风趣，甚至流露出一颗童稚的心，这样更容易与学生拉近距离。

另外，班主任还要善于倾听。班主任要能够积极主动、真诚耐心地倾听学生的诉说，倾听时还要注意自己的表情，尽量流露出平和、安详、微笑、愉悦的面部表情，让他们感受到教师的爱护和重视，从而使学生从心里面接纳和依赖教师，这样就在不知不觉中增进了师生之间的感情。

二、尊重学生，创造民主平等的和谐气氛

班主任要尊重学生的独立人格，不能因学生的出身、能力或其他原因而歧视、伤害或忽视他们。班主任要学会尊重每一位学生，特别是要尊重智力发展迟缓的学生，尊重学习成绩不理想的学生，尊重被孤立和被拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重有严重缺点和缺陷的学生，尊重和自己意见不一致的学生。班主任在严格要求学生时，应以尊重为前提，动之以情，严之有度。对学生的体罚、讽刺和挖苦，都是不尊重学生的表现，这些行为结果伤害了学生的人格，其结果是学生或与班主任产生对立情绪，或悲观失望，失去上进心。所以，班主任尊重学生，不仅仅是为了满足学生自尊心的需要，更重要的是教育的需要，是为了唤起学生对班主任的尊重，换来学生一颗平静的心。一旦学生对班主任怀有尊重、崇敬的心态，班主任的话他们就愿意听从，坚信不疑，并乐于实践，这样也构建了民主平等的和谐气氛。

三、鼓励适当，惩罚适度，做到宽严有度

班主任要在与学生沟通时找出他们的各自特点，发现他们的闪光点，让每个学生都能感觉到自己在教师的心目中，是最好的学生，是教师最喜爱的学生。在班级日常生活中，每件不起眼的小事，班主任都不要放过，都要及时鼓舞学生上进。班主任要巧妙适时地利用学生的自尊心和荣誉感，对学生的优点、努力、进步、成绩等大张旗鼓地宣扬，上课时说，下课后讲，班会上议，使学生热血沸腾，人人看到自己的长处，个个看到光明和希望，体验到追求的乐趣，感受到成功的快乐。学生从班主任这里感受到了亲切，感受到了希望，也感受到了爱。这样，学生自热而然地就会喜欢班主任，信任班主任，这种师生之间相互的良好的印象，会成为以后师生交往的感情基础。但是对学生也不能一味鼓励，批评和惩罚也是必要的教育手段。

随着教育改革的大力推进，各种教育思想、教育理念应运而生。其中，鼓励、欣赏教育被提到前所未有的高度，受到人们的普遍关注。这种教育理念对学生的成长有着重大的意义。但是由于宣传的片面性，再加上人们对教育的理解不够深刻，近年来，好多地方出现了无批评教育，对学生只表扬不批评，只激励不鞭策，这就走进了另一个误区。其实，惩罚不同于体罚。体罚是用罚站、罚跪等方法对学生肉体、心灵造成伤害，而惩罚具有很重要的教育作用，有时是其他的教育作用所不可替代的。中国有几千年的历史，涌现了许多世界瞩目的杰出的科学家、文学家，不能说与我国古代严格的教育无关。当然，我们主张说服教育、正面教育，以表扬为主，正面引导，这是符合人的成长规律的。但是并非以表扬、鼓励为唯一的、全部的方法。教育是讲究分寸的，适当为佳。教师应当尊重学生，但是尊重学生并不是不批评学生。如果学生犯错后，连一句批评都没有勇气接受，将来又如何面对纷繁复杂的大千世界？这种一味迁就、信马由缰、放任自流看上去是尊重了学生，实际上是使学生从小是非不分，弱化耐挫力。所以，我认为对学生适当鼓励的同时，还应该对犯有错误的学生进行适度的惩罚，做到宽严有度。

四、互动家访，在家长的辅助下牢固师生关系

家访是实现学校、家庭教育一致性的渠道，也是让家长了解班主任的重要途径。班主任应积极主动地和家长联系，可以上门家访、电话家访，还可以组织家长会，请家长来校等，根据孩子在家和学校的表现互换意见，采取良好的教育方法，以期取得良好的教育效果。

班主任在向家长反映学生在校的情况时，应注意教育的全面、客观，要多说一说学生的优点，帮助家长树立教育好孩子的信心，不能将家访变成“告状”。如果一次家访带来的结果是学生受骂、挨打，这不是成功的家访。成功的家访应该使家长对自己的孩子充满信心，增强责任感，使学生在班主任的一次家访过后，能得到家长的赞许和鼓励，以取得积极性、启发性和鼓舞性的效果。这样，学生对班主任充满信任，从而增进了师生之间的和谐关系。当然，要构建一个和谐的师生关系，不仅仅只靠以上几个方面，还需要多方面、多角度的努力。这就需要我们班主任在工作中做更深入的探讨和研究了。

总之，只有以学生为本，建立了和谐的师生关系，班主任才能取信于学生，从而享有较高的威信，使学生从内心里乐于接受教育，以取得理想的教学效果。

以和谐为话题800字左右的作文 第9篇

和谐之意犹如中华五千年文化博大精深，和谐之广犹如神秘浩瀚的宇宙无边无际。

物质上不匮乏，言论上有自由，精神上可以愉悦性情，这就是和谐的真正本意。和为贵，谐为美，家和万事兴。和谐化生创新。

社会要和谐，学校要和谐，家庭要和谐，自然要和谐，人要和谐，世界万事万物都要和谐。

和风细雨，春暖花开，是自然的和谐;琴瑟和鸣，黄钟大吕，是艺术的和谐。和则美，美则愉悦;谐则畅，畅则通达。和谐是一种人生追求，是一层生活境界，更是一项社会理想。

人人都讲究和谐，只有和谐，人与人的关系才能更加融洽。

以和谐为话题的700字作文 第10篇

也许有人会问，“何为和谐?”“和谐”是一种万物相处的最高境界，是和美融洽的关系与环境，是刚性的有序与温馨的关爱，是奥运火炬燃烧的激情与我们内心理智的沉静交融。

奥运的火炬已经传到了中国的国土，没过多久，即将来到南京----我们该有怎样的一个校园，与奥运火炬遥相呼应，使之称为一副和谐的画卷--自然就是和谐校园

那么我们应该怎么做才能构建所谓的和谐校园呢?当然，一切都需要从我做起，从自身做起。

作为我们金中人，自我约束和管理是一项基本的要求，而严格恪守纪律也必须是我们的美德之一。更何况纪律也是构建和谐校园的一个大的前提。

如果你不信，ok，那么请试想一下，如果连一个起码的规矩，一个起码的样子甚至治安都没有的话，又如何会成为一个乐园呢?就连上帝在创造伊甸园时也曾经给亚当和夏娃立下了规矩，同时也让他们给动物们立下规矩，以维持乐园的美好;况且，谁又听说过，原来处在大革命中的法国，在南北战争，在犯罪肆虐，海上海盗横行的大航海时代，人们的生活是好的呢?绝不可能。百年金中能够历久弥新的一个重要原因也在于这个“规矩”，所以，就像培育美丽的花朵就必须先找到适合它的泥土，在校园里播种和谐也需要稳定与纪律作为一个大的背景，大的前提。那么，在解决了以上关键性的问题之后，下面，我们就来谈谈如何构建我们理想中的“和谐校园”。

首先，我们应该做到的是同学与同学之间的和谐。当哪位同学生病时，你搀扶着他去看校医了吗?当哪位同学哭泣时，你拍着他的肩膀安慰了吗?当哪位同学遇上什么困难，你竭尽全力真诚的帮助他了吗?

高中作文以和谐为话题的600字 第11篇

每天早晨带着妈妈“注意安全”的叮嘱出门;每天望着老师饱含期望的目光;每天感受同学友爱的笑容;每天读着那印满铅字的书本和资料……我们的心灵承载着一份重量――爱的重量。

每天听着别人优秀的发言;每天望着别人作业本上的“优秀”和自己作业本上的“?”;每天想着不久就会到来的高考……我们的心灵承载着又一份重量――竞争的重量。

常常忍受疲劳的折磨，常常面对失败的压抑，常常感觉无奈和无辜……我们的心灵依然承载着一份重量――困难的重量。

这些重量叠加在一起，很重。可是我们的心灵在承载的同时，又在不停的“减负”：我们让自己健康地成长;我们不停地把知识装进自己的头脑;我们每天对同学报以同样友爱的微笑;我们不断地克服困难，解决困难;我们不断地发展和完善自己，奋力地赶超别人……这些都是我们的心灵在不断承载的同时，又在不断地卸重，从而达到了自我的和谐。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”李煜、李清照、陆游把亡国之痛、相思之苦、难酬壮志之悲融入了字里行间;少年时代的高尔基把艰苦生活的重压放入了一本一本书籍里;鲁迅把忧国忧民的重量放在他敏锐的思想和犀利的笔尖上……这些，都是能正确处理承载与承载的关系，最终达到了完美的自我和谐的典型例子。

以漫画为载体构建和谐校园 第12篇

[关键词]学校德育 心理漫画 核心价值观 和谐校园

[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270084

一、校园心理漫画评比活动开展的背景

2007年我校“成长不烦恼”心理辅导室成立，心理健康教育的有效开展使我校德育建设得到新的发展。心理健康教育可以作为德育创新的抓手，渗透社会主义核心价值观，拓宽学校德育的渠道。

二、开展校园心理漫画评比活动的主要做法

1.从兴趣入手，激发学生创作

漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术。中学生处在世界观、人生观、价值观的塑造期，心理漫画能够投射出学生内心的心理状态，借用其可塑性，根据学生的身心特点，培养学生良好的心理品质，促进学生身心发展和素质提升，使学生得到和谐发展。2015年3月，我校开展了以“漫画心语·健康生活”为主题的校园心理漫画评比活动。

2.整合教育资源，增强活动机制

为保障活动的有效开展，我校以政教处以及心理辅导室为此项活动的主要负责部门，并以全校师资力量为依托，教务处协助开展课堂活动指导，校团委指导学校广播站开展相关动员活动，心理辅导室教师就如何开展活动给予指导。

3.多种方式宣传，营造积极氛围

在活动开展的前期，由心理辅导室制作宣传板报，营造氛围，并通过校园广播站每周五“心理小卫士”板块，为全校学生宣讲相关内容。班主任结合本班的实际情况，在班会课上进行宣讲。通过校园广播、班会课等宣传方式，激起学生兴趣，促使学生积极参与到活动中。

4.学生创作为主，教师引领为辅

在活动开展期间，教师对学生进行漫画作品的选题以及创作形式等的指导，使活动得到有效开展。例如，高2014级（1）班陈聪、梁超宏、刘皓辰、王政钧等学生在创作《成功=坚持 失败=丢弃》作品时，仅是用了简单线条来描绘，在教师的指导下，学生对作品进行了修改，使图画有了更深层次的意义，也让观看者更了解作品展现出的坚忍、不轻易放弃的品质，对待自己的学习任务不抛弃不放弃的理念。

5.我手画我心，促进心理疏导

通过我手画我心的形式，激发学生积极关注生活，培养其良好的人际交往和学习心态以及情绪管理，寻找充实心灵的方法。如高2014级（6）班兰雅琴创作的《心牢》，作者对作品的解释为：“困于内心世界，渴望美好蓝天。”心理辅导教师通过对学生作品的认识以及班级情况，可以针对性地开展以内心困惑为主题的心理辅导课，促进学生自我探索，寻找解决办法，达到心理疏导的目的，营造积极向上的氛围，构建和谐校园。

高2014级（2）班梁家源、李然、陆莹的作品《烦恼就是压力大》以及高2014级（6）班李崇道、付建业、阮兵的作品《未来在何方？》在初三年级得到了很多学生的共鸣。就此，学校心理辅导教师与初三年级组长、班主任多次沟通，于6月初针对初三年级的整体情况开展了以“激情初三，超越自我”为主题的户外拓展活动，通过团体活动使学生放松心情、减压助考、凝聚意志、调适心态，以一种积极、健康的心态迎接中考。活动结束后，很多学生纷纷表示，本次的拓展活动给了他们一个挑战自己、发掘自己的机会，并有信心迎接后面更多的挑战。

6.启迪他人智慧，引发读者共鸣

通过展出分享，展示作者心灵，展现艺术魅力，引发读者共鸣，放大教育效果。如高2014级（3）班邓良文的作品《心有阳光》，其内容是一个人站在山谷底，头顶上是乌云、暴雨、闪电，而人的心里却有阳光照耀，背后长出鲜花。他对自己作品的解释是：“心有阳光，风雨何惧。就算人生低谷，心中时刻充满阳光，人生路上也会开出希望之花。”简单的一幅漫画，却折射出了一个人良好的品质。人生的高度，不是取决于身高的多少，所处环境的好坏，而是在于人生价值的体现；心中的阳光，不是取决于阳光的照耀，而是在于心灵阳光的释放。

7.漫画为媒介，深化道德教育

以漫画为载体推进学校道德教育，学生从创作或是感悟漫画内容到行为改变，这个过程是从表层认知性观察到形成个人心理体验，再沉淀为情感态度、价值取向和方法技能，最后将这些转化成个人的道德习惯。这是一个由他律向自律转化的过程，一个由判断到选择的过程。高2014级（8）班卢颖丽、卢燕萍创作了《诱惑》，我校个别班主任以此画折射出的现象，开展了一次以“如何面对诱惑”为主题的班会课，课上学生就生活的诱惑有哪些以及面对诱惑可以怎么做等内容纷纷发表自己的观点，通过主题班会课的开展，学生在参与活动中学会了方法，明白了在生活中需要修身自律，诚信守法，面对超越行为准则的事情，需要坚定信念，拒绝诱惑，自律成长。

三、开展校园心理漫画评比活动取得的成效

1.以漫画为切点，融入价值观教育，开辟德育新途径

采用漫画的形式，告别了传统的文字局限，能够帮助教师挖掘比文字更深层次的内容，帮助学生通过绘画来和自己的心灵交流。教师进而引导学生用心加工，内化到心灵深处。学生将内化的感观外化出来，就会形成认知态度、方法技能、行为习惯，达到提升学生各方面素养的目的。

2.以漫画为媒介，内化核心价值观，增添德育活力

现阶段学校德育教学主要采用的方式有情感熏陶、讲授分析、树立榜样等。这些方式主要是由学生通过外化的学习内化成自身的感悟，在对学生品行进行分析时，虽能取得成绩，但有时候效果并不明显。反而是学生自身参与学习，感同身受，在漫画积极的影响下，潜移默化中陶冶自身的情操，培养优秀的品质，丰富了我校心理健康教育的形式和方法，调动了学生参与心理健康教育的积极性和主动性，从而增添了德育的活力。

3.以漫画为主导，深化价值观教育，提高德育实效

开展校园心理漫画评比活动，许多学生的心理素质和行为偏差都有不同程度的改变。作为创作者，学生将自身内在问题外化，达到心理上的宣泄，通过自助或是他助，学生从漫画中学会了用积极的心态迎接困难，完善了人格。教师也以心理漫画为契机，用身边的事物教育学生，提高学校德育的实效性。高2014级（8）班苏艳阳、莫琳的作品《I believe I can fly》，初2013级（2）班谢颜鲜的作品《向有困难的人伸出援手》，在学生中积聚了很大的人气，给人带来正能量。作品《I believe I can fly》展现出了新时代学生遇到困难时需要对自己保持自信，相信自己能够突破困难，最终获得成功；作品《向有困难的人伸出援手》则是向学生展示了对于有困难的人，我们需伸出自己的援助之手，帮助他人，弘扬南宁能帮就帮的精神，做个有爱心的人。高2013级（7）班学生创作的作品《友善》以及初2014级（2）班王子君创作的作品《友善》都表现了学生内心深处向善、向美的价值观，自己的心灵得到升华，也启迪他人。2015年4月，我校号召全校师生为白血病患者万子康同学捐献爱心，在互帮互助、能帮就帮的氛围下学生都向万子康同学献出了自己的爱心。

4.以漫画为导向，践行核心价值观，夯实德育实质

在当前社会价值取向多元的背景下，部分学生的价值观有所迷失，道德缺失和心理素质不协调的问题日益突出。学校作为德育的主阵地，通过心理漫画内心投射的作用，学校得以了解并掌握学生思想动态，在德育中有的放矢，使价值观教育形象化、具体化、生活化，以社会主义核心价值观引领心理和谐、价值澄清，学生不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要。春风化雨，润物无声，学校形成人人关注和重视心理健康的良好氛围，使学生的心理品质向积极、和谐方向发展，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，构建了和谐校园。

以大海为话题的作文700字 第13篇

在我的心中，大海是一种自由，一种憧憬，一种理想。

我也不算是一个见识多广的孩子，每次班上的同学滔滔不绝地谈起大海时，我只能在一旁默默无语，用羡慕的眼光看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满了期待和向往。那段时间里，我几乎天天都求着妈妈问，我会有机会见到大海吗?在我的千求万请下，妈妈终于答应了我可以去看大海，但是，还有一个条件：期末考试必须考到班上前三名。为了见到大海，在即将考试的这几天里，我是刻苦得废寝忘食，只差没有悬梁刺股了。考试完后，我满怀信心的拿了通知书，“哈!全班第二名，耶!”妈妈也兑现了承诺，把我带到了北海……

坐在沙滩上，欣赏着眼前的美景——白云在蔚蓝色的大海的映衬下，在天空中悠悠飘荡，一群群洁白的海鸥在海上自由自在地飞翔，欢快的鱼儿在清澈的海水中嬉戏，好一幅“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”地景象。我情不自禁的捧起晶莹剔透的海水，但它们都像调皮的小孩，东串西跳地从我的指缝中悄悄地溜走了，一滴滴水珠又回到了大海中，雷锋说过——一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

面对大海，我竟感到自己是那么渺小，迎面吹来的海风，就像温暖的双手，轻轻地抚摸着我的心灵，使我忘却了烦恼与忧愁，感受到理解与宽容，气吞万里的海洋，何等浩瀚壮观!但他总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨!

“世上无难事，只要肯登攀”，“不经历风雨怎能见彩虹”，这些名句都告诉我们，只要战胜一切困难，一直向前走，就能实现自己的理想!

我爱大海

如果你问我，最爱看什么自然风景?我会毫不犹豫的回答：海。是的，那一次去阳江看大海，我竟深深的爱上了它。

刚去时，大海是那样温文而雅。我站在沙滩上，凉丝丝的海水轻轻的抚摸着我的脚丫，雪白的浪花追逐着人们的脚印，发出哗哗的“笑声”。海风是那样凉爽，像小鱼似的滑过我的腿间。我穿上蓝色的游泳衣，扑向大海的怀抱，和大海混为一体。海水很咸，海底景色奇异，物产丰富。

过了一会儿，下起了大雨，雨越下越大，风越来越猛，大浪不断的向我扑来，我被呛了好几口水，鼻子红红的，总是咳嗽。爸爸见了我那么可怜，就教我夹浪，“夹浪”，名字太好玩了，而且大浪这样欺负我，我要好好教训它，叫它尝尝我的厉害。眼看浪来了，爸爸一蹦三尺多高，在浪马上就要滚到爸爸屁股下时，爸爸猛的往下掉(大家不要见怪，我爸爸是重量级人物)，他把双腿分开，把浪头猛的一夹，他就顺着浪前进的方向滑了下来，鼻子一点也不红，看样子没呛到水。太棒了，太好了，我找到了好玩又不呛水的办法，我急忙让爸爸教我“夹浪”，浪一来，我和爸爸一起跳起来，然后在落下时把浪夹住，我顺着浪像滑滑梯似的滑下来。要不是爸爸叫我捉蟹，我才不愿意断开夹浪游戏呢!

接着我和爸爸冒着渐渐变小的蒙蒙细雨，捉起了蟹。因为爸爸教我的妙计我一个人在30分钟内捉了5只小螃蟹。

雨停了，我们可不能浪费这观海的好时光啊!

我们来到观海楼，从观海楼上往下看，大海一望无际，他好象和天空混为一体，朦朦胧胧，如仙境一般……海浪打在礁石上，贱起了雪白的浪花。那浪花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落在海水里;它们冲向海滩，冲刷着金色的沙滩，冲去了人们一天留下的足迹。海浪一浪接着一浪，一浪比一浪猛。它们好象在赛跑，一个浪头冲过礁石奔向终点——海滩。海岸边几艘船，它们摇摇晃晃的，像被风吹得晃动不停的风筝。

回家后，我被大海深深的陶醉了，我何时能再去一次大海呢?啊!

我爱大海，我爱咆哮的大海，也爱平静的大海!

大海

小时候，我对大海就有着一种特殊的情感，对它总有一种说不出的爱，喜欢大海的蔚蓝澄澈，喜欢大海的浩瀚无际……因此，常常喜欢漫步在大海边，欣赏着大海那神奇而美妙的景色。

去年暑假回到故乡，我又吵着爸爸带我去海边游玩，爸爸同意了!

吃过晚饭后，我独自来到金黄色的沙滩。凝视着海面，大海是那样广阔而幽深。落日的余晖洒在海面上，给整个海面镀上了一层金，此时的海面，金光闪烁，多么迷人啊!这时，几个大浪突然扑向岸边的礁石，腾起阵阵雪白的浪花，飞花碎玉，显得非常壮观。几只海鸥不停地叫着，忽而扬头冲向蓝天，忽而俯冲擦过海面，追波逐浪，自由翱翔，快乐无比。

海面不远处，有一座郁郁葱葱的小岛，岛上碧草满坡，绿树成荫，几乎看不见一块裸露的土地，岛中心的高地上，矗立着一个航标灯塔，这就是我们家乡人引以为傲的小青岛。小青岛玲珑小巧，妖娆妩媚，在夕阳的映照下它就像一位天真的少女，在低头凝思，又像一条美人鱼尽情的戏水之后到岸上来充分享受阳光无私的赐予。家乡人为它自豪，它集自然的美于一身。

与小青岛隔水相望的是栈桥，栈桥的风格与小青岛形成了强烈的对比，如果说小青岛代表的是柔美，栈桥则代表刚劲;小青岛表现出很细，栈桥表现出粗旷。栈桥，反映的是家乡的另一种美，代表的是家乡人的另一种风格。你看它，矫健的身姿，犹如一条长龙，探出它那长长的身子，直扑大海。回澜阁，那座八角楼，正像长龙的龙头。此时，这条长龙飞扬起它那有力的巨首，奋力搏水，想腾出水面飞向天空。啊，怪不得中外的游客来到故乡一定要登上栈桥，恐怕他们也想领略一下龙的风采，也想有幸骑着龙飞向天空神游吧!

夜幕降临了，大海开始涨潮了，那哗哗的海水拍岸声，犹如一首首亲切的小夜曲，又仿佛是妈妈对摇篮中的婴儿的喃喃低语。我扭转身向岸边的石阶走去，留在身后的是几个闪着银光的贝壳和一串长长的脚印……