大学英语写作B（精选6篇）
大学英语写作B 第1篇
1、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。你应邀到一位好友家吃晚饭。事后给朋友写信表示谢意。你的信应包括下列内容：
1.表达谢意；
2.表达想回请的意愿；
3.期待朋友的光临。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B2、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。你的一位外国朋友给你来信，打算到中国旅游。你给他回信，提出旅游建议。你的回信应包括下列内容：
1.接到朋友的来信；
2.你对旅游的安排计划及理由；
3.表达你希望见到朋友的心愿。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B3、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。The Book I Like Best
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B4、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。My Favourite Food
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B5、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。The Job I Like
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B6、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。
My Favorite Sport
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B7、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。My English Study
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B8、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。My Hometown
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B9、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。选择一个你想旅游的地点，并安排旅行计划。你应包括下列内容：
1.说明你想旅游的地点；
2.说明你为什么选择这个地点；
3.描述你的旅行计划。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B10、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。How to Keep Healthy
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B11、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。How to Overcome Difficulties in My English Studies
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B12、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。My Dream
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B13、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。Advantages and Disadvantages of the Mobile Phone
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B14、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。
A Day to Remember
难度：2
知识点：写作部分大学英语B写作B15、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。Sports
1.你喜欢什么运动。
2.你如何喜欢上这种运动。
3.运动对你有什么益处（工作、学习和生活）。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B16、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。Water and Life
1.随着工业化(industrialization)的推进，地球上的淡水(fresh water)越来越少。
2.生命没水就要消亡(disappear)，因此人类要珍惜(treasure)淡水。
3.我们如何节约用水。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B17、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。
A Get-together on May 1st
1.了解对方近日的情况。
2.你的近况并通知他（她）：五一长假有一个同学聚会。
3.邀请对方参加。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B18、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。Help Me to Buy A Spoken English Book
1.介绍你的近况。
2.请他帮你买英语口语书。
3.欢迎他方便时来访。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B19、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。
Bad Manners in Public
1.列举人们在公共场所的不良现象。
2.对其中某一种现象陈述你的看法，并简单说明理由。
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B20、写作
Instructions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题纲用英语写出一篇不少于80词的短文。
My Opinion on Cell Phones
1.使用手机的好处
2.使用手机的弊端
3.我的看法
难度：2
知识点：写作部分大学英语B书B
大学英语写作B 第2篇
精简作文35篇，有基础的可以背诵以下范文，学会套用，没基础的就用WORD翻译写短句或打印小抄。一篇文章可以套用在多种场合。相同的文章，记忆时只记忆一篇即可
1.My mother is a kind and gentle woman.She is very busy from morning till night.As a teacher she works diligently and efficiently.As a mother, she takes good care of me and gives me every comfort.My mother teaches English in a middle school.She loves her students.She treats them with patience and teaches them well.For her excellent qualities and very good teaching results, she is always praised and respected by both her students and colleagues alike.My mother is great indeed, and I always feel proud of her.我妈妈是一位亲切和善的女人。她从早晨到晚都很忙。作为一名教师,她工作勤奋并有效率。作为母亲,她对我关怀备至,给了我所有的安慰。我母亲在一所中学教英语。她很喜欢她的学生。她耐心对待他们并且教好他们。对于她优质的品质和优秀的教学成果,她总是受到赞美和尊重，她也总是称赞她的学生和同事。
我母亲的确很伟大,我总是为有这样的母亲感到自豪。
2.The man I love most in my life is my father.He is my first teacher and my dear friend.When I was a little child, I used to sit on my father’s knees, listening to his stories.When I was seven years old, I started primary school.I was young, so my father picked me up from school every day.On the way, I told father everything that happened at school.He listened carefully and always smiled happily.He is always proud of me.I’m sure my father’s love will lead me to my success and I will love him forever.我生命中最爱的这个人是我的父亲。他是我的启蒙老师,我亲爱的朋友。当我还是个小孩子的时候,我常常坐在父亲的膝盖,听他讲故事。
当我七岁时,我开始上小学。因为小，所以父亲每天接送我放学。在路上,我告诉父亲在学校所发生的一切事情。他听得很认真,总是高兴地笑着。他总是以我为荣。我相信父亲的爱能让我获得成功,我将永远爱他。
3.My grandparents are important people in my life.I was brought up by them when I was young.My parents used to work in another city.It was my grandparents who took care of me.My grandmother cooked delicious food for me and taught me how to read and write.My grandfather sent me to school and picked me up every day.My grandmother is now 75 years old and my grandfather is 76 years old.They are now living near us.They are always proud of me.Now it’s my turn to take good care of them.I love my grandparents so much.在我的生命中我的祖父母是很重要的人。我小时候是他们养育的。我的父母曾经去另一个城市工作了。这时候就由我的祖父母照顾我。我的奶奶煮好吃的食物给我和教我如何读和写。我的祖父每天骑车送我到学校。
现在我的祖母75岁了,我的祖父是76岁。他们现在住在我们附近。他们总是以我为荣。现在轮到我了,我要好好照顾他们。我非常爱我的祖父母。
4.Liu Kai is my school, he saw a little girl crossing the road when a car nearly hit her.Just then Liu Kai rushed up to her and caught her by the arm.The little girl was saved.She told him where she lived, and he took her home.When Liu Kai hurried into the classroom, the teacher had already begun lesson.He told the teacher why he was late.He was then praised for what he had done.刘凯是我的同班同学。他是个好学生并乐于助人。一天在他上学的路上，他看见一个小女孩过马路，当时一辆汽车差点撞到她。就在那时，刘凯冲到她跟前用双臂抱起了她。小女孩得救了。她告诉他住的地方，然后他就把她送回家了。当刘凯急匆匆地赶到教室时，老师已经开始讲课了。他告诉老师他迟到的原因。然后他就因此受到表扬了。
5.Teacher / A(good)teacher to remember（我的老师/难忘的老师）
My English teacher(in high school)is Miss Huang.She is a beautiful lady.There is always a smile on her face.Miss Huang likes singing.She is good at playing the piano.In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music.She is a good dancer, too.Sometimes she teaches us dancing.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute.Her favorite color is blue, because blue is the color of the sky and the sea.She is my favorite teacher.Our classmates all like her very much.我的英语老师（高中）是黄老师。她是一位美丽的女士。她脸上总是挂着笑容。黄老师爱唱歌。她擅长于弹钢琴。晚上她总是坐在钢琴前，弹奏动听的音乐。她也是一个好的舞者。有时她教我们跳舞。黄老师非常喜欢狗因为狗友好又可爱。她最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和大海的颜色。
她是我最喜欢的老师，我们的同学都很喜欢她。
6.Plan(学习计划)
English study was the most important thing in my school life./ In order to study English well, I make a study plan.I would like to share my study plan with you.First, remember 20 new words everyday, and never give up.Second, go over the grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.Through these ways, I have made a lot of improvements in English.英语学习是我学校生活/（大学一年级）最重要的事。为了学好英语，我制定了学习计划。我愿意 和你分享我的学习计划。第一、每天背 20 个生单词，从不放弃。第二、定期复习英语课上学习的语法知识。第三、每天阅读一篇《中国日报》的英语文章。第四、每周写一篇英语作文，并让老师修改，以此来提高英语写作水平。通过以上办法，我英语学习有了很大进步。
7.How to learn English well?（如何学好英语？）/My english study（我的英语学习）本篇内容与上篇内容基本一致，学会套用。
English is always my favorite subject and I am good at English.I would like to share four good studying habits with you.First, remember 20 new words a day, and never give up.Second, go over grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.If you do things above, I am sure your English will also be improved.英语是我最喜欢的科目，而且我英语比较好。我想和你分享四条好的学习习惯。第一，每天记忆20个生单词，永远坚持。第二，复习定期在英语课上学到的语法点。第三，每天坚持阅读中国日报的一篇文章。第四，每周写一篇英语作文，请老师批改以提高写作水平。如果你做到了以上几点，我相信你的英文一定会有所提高的。
8.Why do I study English? /(Why do students like learning English?)Firstly, English is very useful.English is the most widely used language in the world.If we make a visit to foreign countries or do business with foreigners, we need to communicate with them in English.Secondly, with China becoming stronger and
stronger, we have more chances to go abroad.We can know the English-speaking countries much better if we know English.Both China and English-speaking countries have realized the importance of the culture exchange.Above all, English is useful and important, we must master English.我为什么喜欢学英语呢（学生们为什么喜欢学习英语）？ 首先，英语有用。英语是世界上应用最广泛的语言。如果我们去国外旅游或者和外国人做生意，我们就需要用英语和他们交流。其次，随着中国越来越强大，我们有更多出国机会。如果我们懂英文，就可以更深刻地了解英语国家。中英文国家都已经意识到文化交流的重要性。总之，英语既实用又重要，我们必须学好英语。
9.功）
As adult students in Shanghai TV University, self-study becomes very important.According to me, there are several pieces of tips of self-study.First, I always make a study plan in the beginning of a new semester.Second, preview every unit before the lesson.Third, try to finish the homework after class.Fourth, go over what I have learnt in class regularly at home.Without review, you will absolutely forget what you’ve learnt as quickly as possible.So reviewing is helpful in understanding and memorizing what you’ve learnt.作为上海电大的成人学生，自学很重要。对我来讲，我有下列自学方法。第一，我总是在学期初制定好学习计划。第二，课前预习每个单元。第三，课后完成作业。第四，定期在家里复习所学过的知识。不复习，你绝对会很快忘记学过的知识。所以，复习在理解和记忆所学知识方面很有帮助。
10.My expectation of the long-distance education（我对远程教育的期望）
大学英语写作B 第3篇
为了更好的进行大学英语教学, 因材施教, 提高教学质量及大学英语四六级考试的过级率, 很多大学根据学生英语水平的高低, 将其划分为不同的教学班, 以便于更好的推进大学英语教学。在某校, 也根据学生的高考英语成绩将其划分为A、B两类教学班。这一方法推广以来, 据其实践结果可以明显看出:A班学生无论是在英语成绩还是在大学英语四六级的过关率上, 都明显高于B班。那么如何提高成绩相对较差的B班的英语水平呢?这是英语老师应该考虑和关注的一个问题。本文就提高大学英语B班的教学质量提出了一些建议。
1. 提高学生的学习动机
学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。学习动机与学生的学习兴趣、学习需要、个人价值观、态度、志向水平、外来鼓励、学习后果 (如学位、待遇及社会地位等) 以及客观现实环境的要求 (如考试、竞赛和升学) 等诸多因素紧密相连 (陈琦、刘儒德, 2007) 。
学习动机与学习的关系是辩证的, 学习动机驱动学习, 学习又能产生学习动机。因而, 学习动机对学生的学习有重要的推动作用。如果学生有较强的学习动机, 那么在学习上会表现得积极主动, 更容易集中注意力, 从而逐渐提高学习成绩。提高学生英语学习的动机可以从以下几点做起。
1.1 提高学生英语学习的兴趣
都说兴趣是最好的老师, 而强烈的兴趣能够激发一个人强大的学习动机。如果一个学生对英语学习非常的感兴趣, 那么毫无疑问, 他将会有浓厚的学习动机;反之, 如果一个学生对英语学习提不起劲, 甚至感到枯燥乏味, 那么他肯定缺乏英语学习的动机, 甚至寻找一切理由来避开英语学习。
B班学生的英语基础相对较差, 由于他们在英语考试上的低分成绩而令大多数的学生对英语学习望而却步;同时, 进入大学以后, 因为选择了不同的专业, 每天都需要花大量时间去准备专业课的学习, 而英语也不再像初高中一样, 是他们的主科, 学习的核心, 加之又被分到了B班, 所以学生们对英语学习的热情极可能一落千丈, 一减再减, 以至于他们在英语学习上变得非常的懒散, 被动, 缺乏学习的兴趣和积极主动性。因此, 调动学生的学习兴趣是非常重要的。
激发学生的学习兴趣, 教师可以采取多种策略。比如:在英语教学的过程中使用多媒体教学;教学生唱英文歌;适时给学生放映一些英美国家的经典电影;多给学生介绍一些西方的文化, 风土人情, 让他们了解到东西方文化的差异, 从而提高学生英语学习的兴趣和积极性。只有当学生对英语学习产生浓厚的兴趣才能增强他们的学习动机, 从而提高英语成绩。
1.2 增强学生学习的自信心
大部分学生在英语学习上都缺乏自信心, 而B班的学生在英语学习上更是如此。他们总感觉英语对他们来说是一座无法翻越的大山, 害怕犯错而遭同学嘲笑, 所以在英语课堂上常常保持沉默。同样, 在日常生活中, 由于缺乏合适的口语锻炼环境及机会, 以及其本身不敢开口讲英语, 他们很少有机会将学到的英语知识应用到实践中。因此, 提高学生的自信心极为重要, 因为自信心可以促使学生大胆开口说英语, 进而提高他们的学习动机。
要提高学生的自信心, 首先, 可以给学生布置一些简单容易的学习任务。如果学生轻松顺利地完成了这些任务, 那么小小的成就感将会有助于恢复他们的学习自信心。其次, 在英语学习的过程中, 教师可以根据学生的英语水平将其划分为若干的学习小组, 每组的学生在一起寻找问题, 探讨答案, 并共同完成老师布置的学习任务。由于在小组学习中面对的都是同龄人, 因此学生们更容易敞开心扉, 表达他们自己的观点和看法, 并能很快地融入到教学活动中去, 感受到英语学习的乐趣, 逐步恢复他们丢失的自信心。
1.3 使用丰富多彩的课堂教学活动
传统的英语教学通常将教学重点放在了语法和词汇的讲解上, 通过句型操练以及语言点的讲解等来强化语法知识和词汇的应用。虽然新的《大学英语课程教学要求》指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 尤其是听说能力的培养, 但在很多大学里, 语法翻译法仍然占有举足轻重的地位, 教师讲授大学英语课仍然以词汇和语法的讲解为主, 注重语言点, 并辅以课文翻译。事实上, 这种单一的语法及词汇讲解早已对学生失去了新意, 常常让他们感觉到无聊乏味, 因此在英语课堂上有的学生窃窃私语, 有的思绪已经开始漫游太空, 有的做着和英语课毫无关联的事, 或者干脆明目张胆地啃起了专业书。所以, 要想调动学生的学习热情, 激发学生的学习动机, 关键是要组织丰富多彩的课堂教学活动, 让课堂变得生动有趣, 多姿多彩, 从而吸引学生的注意力。例如分组讨论, 组织一场辩论赛, 角色扮演, 以及和教学相关的游戏等等。需要注意的是, 活动的设置必须有意义, 且符合交际原则及合作原则, 这样学生才能全身心地投入到教学活动中, 更好地学习英语。
1.4 注重教师的角色
教师本身在学生英语学习的过程中也扮演着非常重要的角色。Finocchiaro在1981年的时候提出动机主要是教师在教学环境下培养出来的一种情感。老师走进教室, 面带温暖的微笑向他的学生问好, 在课堂上和学生很好的互动, 一起讨论课文, 一起提问解惑, 关心学生, 帮助学生, 所有这些美好的时刻都有可能提高学生的学习动机。
对于学生来讲, 老师也有着非同寻常的意义。因而在对待每一个学生的时候, 教师都应该做到平等公正, 并且用真心去对待每一个学生。B班学生虽然在英语成绩上可能表现平平, 甚至有时候会不尽如人意, 但是作为老师, 绝对不能因此而歧视或忽视学生的存在;相反, 教师应该尽可能多的给予学生鼓励和肯定, 适时的给予奖励和赞扬, 增强学生的学习自信心, 让他们重新拾回英语学习的兴趣。只有当教师以积极乐观的态度面对他的每一个学生及英语教学的时候, 学生们才能感同身受, 从而以饱满的热情积极投入到英语学习中来, 学习动机也会越来越高。
2. 注重对学生学习策略的培养
所谓学习策略, 就是学习者为了提高学习的效果和效率, 有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案 (陈琦、刘儒德, 2007) 。因而帮助学生培养合理有效的学习策略, 有助于提高他们的英语学习。
2.1 认知策略的培养
英语学习, 同样需要培养学生的认知策略, 尤其是对元认知策略的培养。元认知是智力活动中的一种关键因素。有元认知策略的学生通常是有学习方向的人。学习者的元认知水平越高, 其学习的自控力、自觉性、目的性、计划性、灵活性也越强, 而且善于选择适合自身的学习目标、途径和策略, 因而学习能力也强。要教会学生学会学习, 就必须培养学生的元认知, 发展独立学习的能力, 驾驭学习过程, 提高自我监控能力。发挥学生的主体作用, 除了让学生了解英语学习的重要性, 还要让学生明确目标性, 有意识地依据目标制订学习计划, 进行实践并评价自己的学习过程和结果。
教师应该就每学期、学年乃至整个英语学习阶段提出合理的有挑战性的目标, 让学生在学习过程中主动参与分析、推理、归纳等认知过程, 并拓展与英语学习有关的知识。要引导学生对学习过程进行自我监控, 掌握学习的主动权。同时, 要注意一般认知策略的培养, 围绕听、说、读、写, 译等能力的培养对学生进行指导, 从而实现认知策略的最佳选择。通过不断的实践、认识、再实践、再认识的反复过程, 学生就能逐渐掌握英语学习的规律, 从而提高认知能力。
2.2 情感策略的培养
要训练学生保持良好的心理状态, 正确对待学习中遇到的困难和挫折, 及时调节自己的情绪, 保持较强的学习欲望和正确的学习动机, 使整个学习过程平衡向上。要培养学生的意志和毅力, 尤其要注意学生的情感变化, 坚持正面教育, 帮助他们建立自信心。
比如学生在口语练习中容易产生焦虑情绪, 怕出错, 怕暴露自己的不足。针对这种情况, 就要采取相应的情感培养措施, 创造一个宽松的教学环境, 鼓励学生大胆参与合作, 通过相互交流, 提高英语水平。
2.3 培养学生自主学习的能力
自主学习是指学生在语言学习过程中的质的参与, 即学生具有对自己学习目标的意识, 对整个学习活动的参与以及对自己的学习承担责任的意识。培养学习者自主学习的能力能使学生在学习过程中有权行使自己选择的自由, 也能让学生为迅速变化的未来作必要的准备。其次, 学习对自己的学习承担责任, 会学得更好、更有意义、更永久, 也会更注重学习的过程。从现实来看, 因为老师不可能随时提供帮助, 因此学生也必须学会解决自己的学习需要, 以一种积极自主的方式对自己的学习承担责任, 也就是说学会自主学习。
自主学习有利于课堂效率的提高, 有利于弥补课堂学习的局限性, 同时, 适应未来工作的需要, 因此, 在教学的过程中, 教师应该有意识的培养学生自主学习的意识。
3. 结语
教学班的划分只能说明B班的学生在英语成绩上可能有些不足, 但在其他方面他们可能非常的优秀, 甚至出类拔萃, 所以作为老师, 首先不能对B班的学生有歧视, 认为他们是差生, 一事无成;相反, 应该以真心去对待每一个学生, 让他们重新找回英语学习的兴趣和信心。教师可以通过丰富多彩的课堂教学形式, 多变的教学方法, 生动有趣的语言教学材料等来激发学生的学习动机, 同时, 培养学生养成积极有效的学习策略, 形成自主学习的意识。相信通过一系列的措施, 长此以往, B班的教学质量一定会逐步提高。
摘要：为了因材施教, 更好的进行大学英语教学, 很多高校根据学生入学的高考成绩将其相应的划分为A、B教学班, 从而有利于更好的教学, 提高教学质量。然而, 分班教学的一个明显的差异即是教学A班和B班的学生英语水平相差较大, 所以如何提高B班的英语教学水平成为了一个迫在眉睫的任务。本文从学习动机, 学习策略等方面简单阐述了如何提高英语教学B班的教学质量。
关键词：学习动机,学习策略,英语教学
参考文献
[1]Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching[M].上海:外语教学与研究出版社, 2002
[2]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 2007
[3]解芳.自主学习对高校外语教学的意义[J].宁夏大学学报, 2002, (1)
如何提高小学生写作水平B 第4篇
关键词：小学语文；作文教学；指导探究
语文教学主要体现在听、说、读、写四个方面，提高学生这几方面的能力也就成为语文教学的重要内容。其中，学生写作水平的高低能够综合反映语文教学水平的高低。而写作教学则是师生都感到棘手的事情，教师感到指导难，学生感到写作难，写作便成为学生望而生畏的事情。很多学生提到写作就感觉无话可说，无情可抒，无理可议，写出来的文章也是言之无物。那么如何提高小学生的写作水平呢？
一、注重积累
学生感到无物可写，下笔无言，是因为他们缺少生活素材。文学来自于生活。没有丰富的生活就不会有好的文章出现。因此，我们要引导学生注意积累生活素材，为作文写作打下坚实的基础。首先，我们可以引导学生在阅读教学中认真积累一些较好的名言警句、精彩片段等，并且让学生去背诵一些非常好的散文，摘抄积累。还要让学生养成写日记的习惯，让他们注意生活中的积累，天天练习写作，悟出写作的技巧，从而将喜怒哀乐无拘无束地表现出来。把真实的生活写进人生，积淀更丰富的素材。
二、让学生学会观察
生活是五彩缤纷的，文章是通过观察生活而走向成功的。每位学生的生活也同样是丰富多彩的，学校有陪伴他们學习的同学、老师，家里有生养自己的父母，社会更是广阔无边。只要学生睁开自己的慧眼，素材就会映入自己的眼里，融进感自己的心灵。只要注意观察都能成为所要写的素材。因此，我们作为教师要引导学生进行观察，了解我们自己，了解我们身边的人，了解我们的生活，了解我们的世界，我们就会有事可叙，有话可说，有情可抒，有理可辩。我们的文章也就自然能写好了，写起作文来也就得心应手、文思泉涌，自然会提高写作水平。
三、注重作文的评价
学生作文水平的提高，其中教师的评价也是非常重要的。过去我们忽视了这一环节，把教师的评价当做指责学生的手段，这样会极大地扼杀学生的写作积极性。因此，在倡导新课标的今天，一定要重视对学生的评价，要多鼓励学生，多表扬学生，尽量避免批评和指责学生的缺点，就是有缺点不足也要委婉地指出。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对基础差的学生哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬，使他们看到希望。
总之，作文教学不是一件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中不断总结经验，这样才能对学生有所裨益。
大学应用文写作B卷(公文写作) 第5篇
半开卷
一、是非辨析题(每题1分,共15分)1.抽样调查是应用文写作中最常用的调查方法。-------------------------()2.学习应用写作必须学以致“用”、“习”以为常。----------------------()3.我国最早的应用文是钟鼎铭文。------()4.应用文材料可以虚构。--------------()5.文章里按人称角度划分的叙述有两种。()6.“诠释说明”是对于事物的本质属性的说明。------------------------()7.“比较说明”同于“比喻说明”。-----()8.“自荐目标”是自荐求职信的必备要素。----------------------------()9.演讲要上口、入耳、动心。----------()10.行政管理机构中使用的各种文书均为公文。---------------------------()11.行政公文是国家各级行政机关内适用的各类文书。---------------------()12.行政公文具有法定效力、体式规范。-()13.所有行政公文都须写“签发人”。--()14.通知是下行文。-----------------()15.“商函”中的发盘函有实盘、虚盘之别。-----------------------------()
二、单项选择题（每题2分，共10分）
1.某学校实习生在实习单位因不遵守纪律造成意外事故，市教育局要将这一事件告诉所有学校，以引起警惕，防止类似事件再次发生，应该选用的文种是------------------------()A.通知 B.通告 C.公告 D.通报
2.“以上各项，请参照实行”、“特此通知”等结束语用于-------------------------()A.上行文 B.下行文 C.平行文
3.某省城，大街小巷的地摊上，封建迷信和淫秽色情书刊泛滥。该省新闻出版局经过慎 重研究，决定加以公开制止，并确定了具体措施。若将这一结果发布出去，省新闻出版局该选择的文种是------------()A.通告 B.通知 C.决定 D.通报
4.某学校实习生在实习单位因不遵守纪律造成意外事故，市教育局要将这一事件告诉所有学校，以引起警惕，防止类似事件再次发生，应该选用的文种是------------------------()A.通知 B.通告 C.公告 D.通报
5.某省城，大街小巷的地摊上，封建迷信和淫秽色情书刊泛滥。该省新闻出版局经过慎 重研究，决定加以公开制止，并确定了具体措施。若将这一结果发布出去，省新闻出版局该选择的文种是------------()A.通告 B.通知 C.决定 D.通报
三、辨析改错(每题5分,共25分)1.“函”在行政公文中是唯一的平行文。通报是下行文。
2.通报与通知有哪些异同处？
3.公告与通告有何异同?
4.概述简报的作用和特点?
5.总结主体有哪些基本内容?
四、评议改错（每题5分，共15分）1.分析下面公文，指出其错误之处并用删除号修改。．．．．
报告
（体）字第×号
省体委：
我队排球训练长期存在教练人手不足的问题，篮球队、足球队也同样有这一问题，对培养人材和迅速提高我省排球队竞赛水平十分不利。今有××同志从事排球运动多年，技巧高超，经验丰富，拟聘为我队排球教练。当否请批复。
××省排球队 2009年5月6日
2.指出下列公文存在问题并修改：
××商业学校关于建立理化实验室要求增拨款项的请示报告
市计委、财政局、商业局：
我校要建立理化实验室，尚需资金壹拾万元，要求上级拨给。由于教学急需，以上请示
如无不当，希你们从速批复。
一九××年×月×日
3.指出下列公文存在问题并修改：
××县卫生局《会议通知》
（97）×卫字第10号
全县各食品加工业：
根据上级要求，对全县食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查，我们拟召开食品加工行业负责人会议，现将有关事项通知如下：
一、会议时间： 1997年2月14日在县第三招待所报到，会期二天。
二、参加会议人员： 全县国营、集体食品加工业及县个体劳协各来一名负责人，各乡、镇派一名代表列席会议，不得缺席，否则一切后果自负。
三、食宿等一切费用完全由个人自理。
1997年2月10日
五、写作（共30分）
1.根据下列请示写一则肯定性批复（10分）
关于调整王忠国同志工资的请示
沪机劳﹝1994﹞6号
上海市工业局：
我厂青年工人王忠国同志，1993年在工程技术人员和老师傅的帮助下实现了三项技术革新项目，被评为“局系统技术革新能手”。今年，他有根据各户的需求，大胆研制成功TS——2型测温仪表。这项新产品已于今年6月投放市场，深受欢迎。
鉴于王忠国同志的优异表现，我厂拟决定示，将王忠国同志的工资由二级晋升到四级。当否，请指示。
上海市××机械厂 一九九四年三月六日
2.根据下列材料写往来公文各一篇（20分）
申江宾馆是一家有着悠久历史的四星级宾馆，为改善宾馆的外部环境，重塑企业形象，拟于6月至9月进行停业装修，预算装修经费300万元，费用由宾馆发展基金支出。为此，他们向市旅游局请求批准。旅游局很快予以答复。请根据以上材料，拟写来往公文。
《大学应用文写作》B卷答案
一、判断题
1√ 2√ 3×
4× 5× 6× 7× 8√ 9√ 10× 11× 12√ 13× 14√ 15√
二、选择题
1.D 2.B 3.B 4.C 5.C
三、问答题
1.群体作者、个人作者、法定作者、代言作者（1分）；素质（心理、思想、文化）准备，修养（理论、知识、语言）准备，能力（获取、思维、表达）准备等（2分）。
2.通报与通知尽管都有告知的用途，但也有明显的区别：1）行文的作用不同——通报作用在于教育、引导和警戒，通知在于让受文机关知晓并遵照执行，1分。2）行文的时间不同——通知一般是事前行文，通报则是事后行文，1分。3）表达方式不同——通知一般直陈其事，较少议论，文字简炼准确，篇幅短小1分；通报一般要作具体叙述，并作分析、评价，文字较有文采。3.通告与公告都属于告知性公文，这是它们的共同点，但两者也有区别：1）发文的机关不同。公告宣布的事项重大，它的发文机关级别较高，由省级以上高级机关或授权的专门职能机关发布，而通告常用于宣布一般性事项，一般机关、单位均能发布，1分。2）告知的范围不同。公告告知的范围大，它面向国内外发布；通告在国内一定范围内发布，范围小，1分。3）发布的方式不同。公告主要通过报纸、电台、电视台等传播媒介发布，一般不用书面张贴形式；而通告既可登报、广播，也可公开张贴1分。
4.简报的作用在于向上反映情况、汇报工作，；向下传达指示、介绍工作经验；在不相隶属机关之间沟通情况、交流信息、加强联系2分。其特点：真、快、简、新,1分。
5.总结的主体基本内容包括基本情况、主要经验、存在问题和努力方向四部分，3分。
四、评议改错题 1.（每点1分）
1)文种应为请示 2)发文字号错误
3)主送机关应该顶格书写 4)正文不够简洁
5)成文时间应该用汉字书写
2.（每点1分）1）文种混淆，应为“请示”，2）发文字号，3）主送机关顶格，4）缺少令人信服的“请示缘由”。5）结尾语不当
3.（每点1分）
1)标题不加书名号、2)发文字号应为“×卫字﹝1997﹞10号 3)会议时间不具体 4)语言表达生硬
5)成文时间用汉字书写
五、写作
1.根据材料写作
评分标准：标题正确2分，发文字号2分，主送机关1分，结束语1分，落款2分，正文2分
关于选派记者进修的函 ×社字﹝2008﹞34号
××大学教务处：
为提高我社记者的政治素质和业务水平，我社拟选派15名记者到贵校新闻系进修硕士学位。如能告知我社报名条件和收费标准，不甚感谢！
是否可行，敬候函复。
××日报社（公章）2008年6月30日
2.根据材料写作
申江宾馆是一家有着悠久历史的四星级宾馆，为改善宾馆的外部环境，重塑企业形象，拟于6月至9月进行停业装修，预算装修经费300万元，费用由宾馆发展基金支出。为此，他们向市旅游局请求批准。旅游局很快予以答复。请根据以上材料，拟写来往公文。
关于停业装修的请示
××市旅游局：
我宾馆是一家有着悠久历史的四星级宾馆，为改善宾馆的外部环境，重塑企业形象，拟于6月至9月进行停业装修，预算装修经费300万元，费用由宾馆发展基金支出。
妥否，请批复。
申江宾馆 ××年×月×日
关于停业装修的批复
申江宾馆：
你宾馆××年×月×日《关于停业装修的请示》收悉。经研究，批复如下： 同意你宾馆于6月至9月进行装修，望加强规划和设计，严格工程施工监管。专此批复。
《软件文档写作B》教学大纲 第6篇
课程名称：软件文档写作(B)
英文名称：Software Documentation 课程性质：选修课 课程编号：00061165 实验类型：设计型
适用专业：计算机科学与技术
学时学分：总学时 32，总学分 2，实验总学时本大纲主笔人：汤文亮 实验指导书名称：无
一、课程目标
1、课程性质
《软件文档写作》是计算机科学与技术学科专业及相关专业的一门专业选修课。软件开发是一个把用户需要转化为软件需求，把软件需求转化为软件设计，用软件代码来实现软件设计，对软件代码进行测试，并签署、确认它投入运行使用的过程。在这个过程中的每一个阶段，都应该包含有相应的文档编制工作。文档的编制是软件开发过程中的重要工作，是工程化方法的重要体现。符合要求的、规范化的文档在软件开发中起着表达思想、传递信息的重要作用，是保证软件开发质量、提高软件可维护性、可靠性和可生产性的重要保障。所以《软件文档写作》对于计算机科学与技术学科专业及相关专业学生而言是一门值得选修的课程。
2、教学方法
使用大量的中外实例在多媒体教室进行教学。
3、课程学习目标和基本要求
学习目标：通过学习，使学生掌握软件文档写作的基本知识和基本技能。
基本要求：通过学习，使学生能够结合中外软件文档编写技术独立地进行基本的软件文档编写。
4、课程学时：共计32学时，其中授课20学时，上机实践12学时。
5、课程类型：选修课
6、先修课程：软件工程
二、使用教材
1、教材：《软件文档编写》潘孝铭
辛明海编
高等教育出版社
2、参考教材：
《软件开发规范的实施文档》主编：黄思曾，陈仲驹 中山大学出版社 《计算机软件产品开发文件编制指南GB8566－88》 中国标准出版社
三、课程结构
第一章
软件开发与软件文档（2学时）1.1软件生存周期与软件文档 1.2软件文档的作用 1.3软件文档分类
第二章
软件工程标准化（2学时）
2.1软件工程标准化的意义 2.2软件工程标准分类
2.3软件工程标准的制定与推行 2.4我国的软件工程标准化工作
2.5计算机软件产品开发文件编制指南介绍
第三章
CASE 工具与软件文档写作（2学时）
3.1 CASE概述
3.2 CASE工具支持下的文档写作
第四章
可行性研究报告的编写（3学时）
4.1可行性分析概述
4.2可行性研究报告的内容要求与编写指南 4.3可行性分析的结论
第五章
软件需求说明书的编写（3学时）
5.1需求分析概述
5.2需求说明书的目的要求
5.3需求说明书的内容要求与编写指南 5.4软件需求说明书示例
第六章
概要设计说明书的编写（3学时）
6.1概要设计概述 6.2数据库设计
6.3概要设计说明书编写示例
第七章
详细设计说明书的编写（3学时）
7.1详细设计概述
7.2内容要求和编写指南 7.3详细设计说明书编写示例
总结报告：软件项目管理及开发文档写作（2学时）
（使用国外开发实例，作为课程的补充）
四、上机实验
实验一：（4学时）系统可行性研究报告的编写。
实验内容：在以下三个实习题中任选一题，编写系统可行性报告。可按照学号除以3余数决定。
1、院系新生报到管理系统
针对当前每年新生入学报到管理比较忙乱的情况，某大学信息工程学院计算机系准备开发一套院系新生报到管理系统。新生入学报到管理基本流程是这样的：在开学前，宿舍管理科就按各个院系的新生名额分配给相应的床位数，这些床位分为公寓和普通宿舍两种。公寓是两人一间，普通宿舍是四人一间，新生视自己的经济情况选择床位。新生报到时，要交入学通知书、高中的档案、组织关系档案和学费，分别记录下来。院系新生报到管理系统就是对学生的这些情况分门别类地进行登记，在报到结束后，生成新生宿舍情况表、组织关系交缴情况表、学费交缴情况表、档案交缴情况表。
请分析该系统的可行性，并写出可行性研究报告。
2、院系图书资料室管理系统
某大学计算机系资料室准备开发图书资料室管理系统。该系统要求在读者借书时，系统首先检查借书证是否有效，若有效，对于第一次借书的读者，在借书文件上建立档案。否则，查阅借书文件，检查该读者所借图书是否超过10本，若已达10本，拒借，未达10本，办理借书(检查库存、修改库存目录并将读者借书情况登人借书文件)。
在读者还书时，从借书文件中读出与读者有关的记录，查阅所借日期，如果超期(1个月)作罚款处理。否则，修改库存目录与借书文件。
此外，读者还可以可通过借书文件、库存目录文件查询读者情况、图书借阅情况及库存情况。
请分析该系统的可行性，并写出可行性研究报告。
3、图书馆读者实时报告系统
某大学图书馆有开架借书处、新书短期外借处、外文图书借阅处、中文社科图书借阅处、中文科技图书借阅处、工具书阅览室、港台图书阅览室、学位论文库等部门，各部门容纳的读者数是有限制的。为了让读者了解在馆读者的情况，便于读者借阅，图书馆准备开发图书馆读者实时报告系统，并在人口处建一个大显示屏，系统能够实时地将各阅览室、借书处在馆读者人数、尚能容纳的读者人数情况反映在大显示屏上。
请分析该系统的可行性，并写出可行性研究报告。
实验目的：掌握具体系统可行性研究报告编写方法。
实验二：（4学时）系统需求说明书的编写。
实验内容：参照实验一中的三个实习题，做同一题。在第四章编写的可行性研究报告的基础上，请按照需求说明书的内容要求和格式编写相应系统需求说明书。
实验目的：掌握软件系统需求说明书编写方法。
实验三：（4学时）系统概要设计说明书的编写。
实验内容：参照实验一中的三个实习题，做同一题。在第四章编写的可行性研究报告和第五章的软件需求说明书的基础上，请按照概要设计的内容要求和格 式编写院系新生报到管理系统概要设计说明书。