建设者之歌朗诵诗

建设者之歌朗诵诗（精选6篇）

建设者之歌朗诵诗 第1篇

青春是一首歌

一首动听高亢嘹亮的歌

歌声中记载着曾经的激情豪迈澎湃

青春是一列永不回头的火车

她载着我们一路前进却不能后退

青春是一个美梦

少男少女心中最恬美的梦

青春是一条清澈的小河

欢快的流淌着却不知疲倦

青春是一道彩虹

用七色的调色板

描绘出人世最美的一瞬间

青春是一朵盛开的鲜花

用最热烈的颜色

演绎着热血青春的风华正茂

青春是天上的一颗流星

美丽的一瞬却永恒一万年

青春是一本日记

翻过那一页页的记载

那曾经闪动着青春的乐符

却不勘岁月的磨炼

发黄的页面消失了鲜活的颜色

珍惜青春吧朋友们

等你要惋留她时

她却不留痕迹地悄然离去

来的轰轰烈烈走的毅然绝然

因为生命对于每个人都是平等的

生命只有一次

青春只有一回

结语：青春终究是远去了，今天，走在熟透的青春里，昨日的青春如风干的玫瑰，虽然失去了那股鲜活灵动，却依旧色彩靓丽，静静的挂在岁月的枝头，默默的藏在记忆的深处。

建设者之歌朗诵诗 第2篇

(a)岁月悠悠，(b)光阴茌苒，(a)我们沿着时光的隧道，(a)走过风，(b)走过雨，(合)走过闪光的少年。

(a)不知不觉地走进了人生的节日——青春

(a)青春是一曲《蓝色的多瑙河》，(b)无忧无虑的年少风光，(a)尽情的享受那多彩的人生，(b)豆蔻之花正静悄悄的开，(合)这缕幽香让你不醉也太难。

(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，(b)意气风发的峥嵘岁月，(a)快乐地演讲着轻狂，(b)如大红的玫瑰含苞怒放，(a)燃烧着你的声音，(b)燃烧着你的神情，(合)燃烧着你那火热的心。

(a)青春是一部隐形的马达，(b)你看不见触不着。

(a)然而，你却能时时感觉到存在，(b)感觉到它在驱动着你，在激励着你。

(b)青春是一首诗，(a)品味着人生的滋味，(b)人啊，又能几度春呀？(a)莫让青春的电台停播，(b)莫让青春的田园荒芜，(合)莫让青春的画板不着任何色彩。

(a)青春是一支歌，唱出生命的真谛，(b)时间啊，你悄悄的溜走，一瞬间，就白了头。(a)不要浪费光阴，拽住每一个奋斗的机会，(合)展现出人生那道靓丽的风景线。

(a)青春是浪漫的，(b)青春是现实的。(a)青春与梦连在一起，(b)青春又是生活在黑夜与白昼，(合)梦让青春显得色彩斑澜。

(a)然而，白昼却让青春成为了一个实实在在的行动中的人，会让青春的梦终将有一天变为真真切切的现实。

(a)青春的岁月是流金的岁月，(b)青春，来也匆匆去也匆匆。

(a)让我们百倍的珍惜人生仅有一次的青春吧，(b)让我们在青春的诗行中，(合)写满激情与信念。(a)让我们以友谊为动力，(b)以努力为加油站，(a)驾驶着青春的快车，(合)迎接那光辉的岁月。

静海:建设者之歌 第3篇

[镜头]2010年9月17日下午, 静海县陈官屯小学教学楼的门厅里齐聚着全校的教师, 他们远眺着门外, 当送走专家的校长推门而归的时候, 大家不禁齐刷刷地朝前涌去。没有人说话, 但校长可以从大家那急切的目光里读懂询问的内容。“合格了!验收合格了!”校长高举着双臂高声告诉大家。片刻的寂静之后, 门厅里突然爆发出一片掌声……这样的情景几乎出现在参与义务教育学校现代化达标建设的每所学校。在热烈的掌声背后, 在兴奋的眼神之中, 透视出静海县义务教育学校一路走过的奋斗历程。

静海县是天津市农业县, 位于天津市西南部, 距市区40公里, 东临渤海, 西连冀中, 南临沧州, 北接津京, 素有“津南门户”之称, 是国务院批准的沿海开放县之一。得益于自身的区位优势, 加之县委、县政府抢抓机遇, 大胆谋划, 科学实施, 使得静海县近年来在经济社会领域一直保持良好的发展势头, 成为社会主义新农村建设中的领头雁和生力军, 被评为全国农村综合实力百强县、全国精神文明建设先进县。“十一五”期间, 静海县又取得了综合实力、结构调整、改革开放、城乡建设、人民生活、社会事业等方面的长足进步。这一切离不开静海县新农村建设者的艰苦奋斗和辛勤耕耘。

在静海县, 也有这样一批建设者, 他们坚守在一线, 奋战在一线, 奉献在一线, 他们怀抱着崇高的理想, 践行着神圣的使命, 从事着光辉的事业。他们正在建设的是一条通往教育现代化的高速公路, 这条路没有“终点”, 只有永远向前延伸的路标。他们正在建设的是一座指向“人的发展”的巍峨大厦, 这座大厦不会“封顶”, 一砖一瓦都是为教育的明天和祖国的未来奠基。他们是各级领导、基层校长、一线教师, 也是每一个关注教育、支持教育的人。由于他们的战略眼光、奋发有为, 静海县教育事业在原有的基础上实现了新的跨越———先后荣获全国基础教育先进县、全国教育工作先进县、全国特殊教育先进县、全国未成年人思想道德建设先进单位等26个国家级先进称号, 近年来承办11次市级现场会, 介绍教育改革发展经验;“十一五”期间, 荣获10个国家级和65个市、县级先进称号;2010年, 再次被评为全国教育工作先进县。在天津市2009年、2010年义务教育学校现代化达标建设中, 静海县126所学校中有80多所顺利通过验收, 通过比例超过70%。在2009年参加达标建设的18个区县中, 静海县达标的学校数量是最多的。

静海县委、县政府有着重视发展教育的优良传统, 每年年初, 县、乡 (镇) 、村 (街) 主要领导参加的第一个会议就是教育工作会议。此外, 静海县还将促进教育事业发展列为每年的“民心工程”之一。2011年1月9日, 静海县县委书记孙文魁在全县教育工作会议上鲜明地指出:“抓教育就是抓民生, 抓教育就是抓发展。静海教育要站在新的历史起点上, 强教为民, 努力建设教育现代化强县!”他的这次讲话不仅引起全国媒体竞相报道, 赢得教育界人士一致关注, 对于全县教育工作者更是极大的鼓舞和激励。

政府搭台, 基层唱戏, 静海人用真情和汗水谱写成一曲“建设者之歌”。

县委书记孙文魁提出的“努力建设教育现代化强县”, 不是一个口号, 必须化为行动。

为保证义务教育学校现代化达标建设 (简称“达标建设”) 工作顺利进行, 静海县成立了由副县长张忠芬任组长, 县教育局党委书记杨广才、县政府机关党总支副书记王建月任副组长, 县发改委、建委、科委、财政局、审计局、文化局、房管局、规划局等单位分管负责同志, 各乡镇分管教育工作负责同志为成员的静海县义务教育学校现代化达标建设工作领导小组, 全面领导和组织实施义务教育学校现代化达标建设工作。各乡镇和学校也成立了相应组织, 负责抓好达标建设工作, 确保达标建设工作有计划、有步骤地进行。静海县将实施义务教育学校达标建设工作与“校舍加固维修、功能提升工程”相结合, 与“图书配送工程”和“设备配送工程”相结合, 与“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”相结合。

义务教育学校现代化达标建设工作, 是一项功在当代、利在千秋、福及子孙的民心工程。静海县要求, 各乡镇和学校要按照达标建设要求, 紧密结合本单位实际, 精心制定本单位达标建设工作实施办法。按照全县排定的建设工作进度, 明确任务, 落实责任, 细化标准, 保证人员到位、资金到位、工作到位, 确保申报一所合格一所, 验收一所达标一所, 为全县高标准、高质量完成达标建设工作做出应有的贡献。

静海县将义务教育学校全部纳入公共财政保障范围, 不断加大对义务教育的投入力度, 保证义务教育经费“三个增长”, 并将经费直接划入学校账户。县财政每年年初安排财政预算时, 优先满足义务教育学校发展的需求, 划拨经费时优先拨付。与此同时, 各乡 (镇) 、村 (街) 主动为教育发展提供资金支持。在静海县, 每一所中小学校都成立了董事会。董事长一般由学校主办村党支部书记、村主任或企业家担任, 相关村 (街) 党支部书记、村主任及社会部门、企业负责人为董事。学校董事会制定章程, 定期召开董事会议, 决策学校重大事件, 解决学校发展规划、办学经费、校舍建设等难题, 还有效地协调了家校关系。同时, 学校董事会还带来了一定的社会效益。 (因为给外来务工人员解决了子女上学问题, 因此吸引了很多外来务工人员来本地工作) 学校董事会和家长委员会发挥各自作用, 动员社会各界捐资助教, 为教育发展保驾护航。对此, 静海县教育局党委书记杨广才说:“农村城镇化建设与教育发展是相辅相成的。静海县义务教育的发展离不开民间力量的参与和支持, 同时教育的发展又对农村城镇化建设起到了促进作用。”

在义务教育学校现代化达标建设工作中, 静海县委、县政府本着“先难后易、捆绑推进”的原则, 确定了“抢抓机遇、克难攻坚、乘势而上、全面提高”的指导思想。按照“先农村后县城, 一次规划、分步实施、滚动推进、整体达标”的基本思路, 制定了《静海县义务教育学校现代化达标建设实施意见》, 提出了“三年攻坚、一年扫尾”的工作规划, 把126所中小学校分为3批实施达标建设, 2009年35所, 2010年47所, 2011年44所, 2012年完善提高。为落实好这个规划, 主要采取了三项措施。.

一是强化领导。县委、县政府把义务教育学校现代化达标建设工作列入指挥视野, 成立了领导小组, 县长亲任组长, 常务副县长和分管副县长任副组长, 教育局、建委、财政局等相关委局主要负责人为成员。2009年年初, 县委、县政府组织召开了县、乡 (镇) 、村 (街) 三级干部共430人参加的教育工作会议, 对义务教育学校现代化达标建设工作进行缜密部署, 统一思想认识, 明确工作要求。此后, 县政府连续6次召开县长办公会和领导小组推动会, 专题研究义务教育学校现代化达标建设工作。四大机关主要领导分别带队深入十几所学校破解难题。县人大、县政协先后组织人大代表和政协委员, 分别对8所学校进行视察、调研。领导的科学指挥和现场指导, 极大地鼓舞了士气, 推动了工作, 全县上下呈现出克难攻坚抓创建、凝心聚力争达标的良好局面。

二是纳入考核。为使各级党委政府牢固树立教育均衡发展的思想, 切实把推动教育均衡发展作为一项重大工程来抓, 静海县把教育均衡发展目标纳入县、乡 (镇) 、村 (街) 经济发展规划, 纳入对乡 (镇) 和县直委办局的考核指标。县委、县政府把义务教育学校现代化达标建设工作列入2009年“十大民心工程”, 在县电视台向全县人民公开承诺, 接受监督, 堵死后路, 不留余地, 并纳入乡 (镇) 党委、政府和相关委办局的考核内容, 考核权重占6%。

三是确保投入。达标建设工作需要较真劲、花真钱、干真事。静海县政府在财政相对紧张的情况下, 优先保证达标建设工作的资金需要, 2009年总投资1.32亿元 (其中, 义务教育学校现代化达标建设投入5350万元) , 2010年投入资金4500万元, 新购图书21万册, 新装计算机2700台、多媒体教学设备210台 (套) , 整理各类档案资料58万册, 修建水冲式厕所51座, 6所学校新建了铺有塑胶跑道和人工草皮的操场, 办学条件得到极大改善。各学校配套建设不断完善, 集中供热、规范化操场、水冲式厕所建成比例达到78%。实验室、微机室、语音教室、多媒体教室一应俱全, 达到市颁一类标准。同时, 乡 (镇) 、村 (街) 和学校董事会多方筹措资金, 大力支持教育。“政府投入为主、社会支教补充”的机制, 为义务教育学校现代化达标建设的顺利实施提供了有力保证。“实施义务教育学校现代化达标建设工作是对学生负责、对家庭负责、对政府负责、对社会负责, 再难也不能凑合, 再严也不能糊弄, 必须竭尽全力, 精雕细刻。”静海县义务教育学校现代化达标建设工作在县委、县政府和县领导小组领导下, 由静海县教育局负责具体推动实施。为保证工作的顺利进行, 教育局成立了推动小组, 由局长舒英桥任组长, 教育科、人事科、财务科、德育科、督导室、体卫科、培训科、网络办、装备站等科室主要负责人为成员, 推动小组办公室设在教育科, 具体负责组织实施义务教育学校现代化达标建设工作。同时, 各乡 (镇、校) 结合本单位实际制定了切实可行的工作计划, 成立组织, 单位一把手任组长, 亲自抓, 班子成员分工负责, 明确任务, 为达标建设工作提供强有力的组织保障。

实施义务教育学校现代化达标建设工作, 必须充分调动各级领导干部和广大教职工的积极性、主动性和创造性, 才能把责任落实, 才能使措施到位。2009年年初, 静海县教育局组织召开了全县义务教育学校现代化达标建设工作动员大会, 首批参与达标建设的35所学校当场“叫号”, 即时表态。35所学校的校长逐一走上主席台, 发出同一个声音:“坚决争创达标, 不拖全县后腿!”这是广大干部教师发自心底的强音, 展现出一种不畏困难、拼搏向上的精神。

《义务教育学校现代化建设标准》 (简称《标准》) , 是天津市教育均衡发展、提高质量的准则和指南, 为此, 静海县特别加强了对校长和教师的专题培训。为了让大家更有实际感受, 教育局组织校长到提前起步、成效显著的区、校观摩学习, 邀请先进区、校的专家到静海县开展讲座、研讨活动。全县干部教师基本做到了《标准》框架烂熟于心、具体要求朗朗上口、操作要领显见于行。

按照《标准》要求, 静海县政府教育督导室组织人员, 逐校进行深入细致的检查, 发现问题, 查漏补缺, 做到门清事明、有的放矢。他们在检查中发现, 农村学校的薄弱环节主要是工作思路较窄、整体管理较粗、课改层次较低。为此, 教育局着力“主攻‘软肋’, 提升‘短板’”。为了打开校长眼界, 突破思想束缚, 他们先后与山东省、江苏省、北京市及本市教育发达区、县和学校建立了互动交流机制, 学先进, 纳精粹, 提升自身的教育水平。制定了学校管理精细化的制度要求, 规范学校管理, 优化教学过程。同时, 注重校园文化建设, 无论是绿化美化工程, 还是“五旗五徽一版图”专栏、板报、橱窗、雕塑和小品景点的建设, 无论是图书馆、艺术厅、校史室, 还是人物格言和名人伟人画像等, 都精心设计, 刻意布置, 突出特色, 形成系列, 做到了让每一面墙壁说话, 让教育环境发挥育人功能, 突出自主教育、责任教育和实践教育, 体现了“一校一品”、“一校多品”的鲜明特色。

义务教育学校现代化达标建设过程中, 为了让学校少走弯路, 静海县教育局选取试评中受到专家好评的徐庄子小学和实验中学等4所学校作为典型, 两个月内召开4次现场推动会, 充分发挥他们的示范引领作用。在典型引路的基础上, 教育局还推行了领导干部“一线工作法”。根据工作职责, 将100个评估要点逐条分解到每位分管局长和每个职能科室, 局长包片, 干部包校, 垂直指挥, 做到具体指导在一线, 问题解决在一线。教育局从局长到干部, 对参加达标建设的35所学校的每一项、每一点、每一步都了如指掌, 有力推动了全县的达标建设工作。

2010年3月, 天津市人民政府在静海县召开了2010年实施义务教育学校现代化达标建设工作暨校舍安全工程现场推动会, 张俊芳副市长在讲话中指出, 要从四个方面认真学习和借鉴静海县的工作经验, “一是政府责任落实到位, 二是工作推进扎实有序, 三是注重内涵发展, 四是充分调动各方面的积极性, 支持达标建设”。下一步, 静海县将继续按照市委、市政府对教育现代化和教育均衡发展的部署, 总结经验, 促进提高, 为推进城乡教育一体化发展做出自己的贡献。

和谐之歌——万紫千红才是春

[起点]2011年1月召开的静海县教育工作会议, 一项重要内容是总结“十一五”教育发展的经验和不足, 规划“十二五”教育发展蓝图。为实现“到2015年, 基本实现教育现代化”的宏伟目标, 静海县将高水平加快发展学前教育, 扩大公办幼儿园资源, 规范民办幼儿园管理;高标准均衡化发展义务教育, 新建扩建17所中小学校, 完成义务教育现代化学校达标建设和校舍加固维修工程, 推进教育均衡发展;高质量特色化发展高中阶段教育, 整合普通高中教育资源, 形成与经济社会发展相适应的高中教育格局, 成人职业教育中心争创国家级示范校;高效益创新发展成人教育、职业教育, 推进学习型社会建设。由此可见, “和谐”依然是静海县下一阶段教育工作的主旋律。各级各类教育和谐发展、均衡协调, 构成静海县教育的新起点。

静海县把强化学前教育作为优化教育质量的基础, 扎实开展工作。为提高学前教育质量, 静海县教育局在县委、县政府的支持下, 积极改善办园条件, 努力提升园所整体办园实力。静海县学前一、二年入园率连续5年保持100%, 学前3年入园率达到95%, 比“十五”末提高6个百分点。为提高幼儿教师的专业能力, 静海县开办了农村幼儿教师幼教中师学历进修班, 每年组织全县幼儿教师接受业务理论、教学技能考核。为提高学前教育管理水平, 全县幼儿教师统一使用教案、家园共育手册、晨检记录本和幼儿发展档案册, 积极开展教育活动评比, 有效促进了农村学前教育工作的健康发展。2011年年初, 静海县第一幼儿园获得全国“巾帼文明岗”荣誉称号。该奖项由全国妇联和教育部联合提名评选产生, 静海县第一幼儿园是天津市教育系统唯一获此殊荣的单位。

当前, 静海县的义务教育已进入巩固普及成果、提升内涵品质、着力提高质量、促进均衡发展的新阶段, 合理配置教育资源、整体提高教育水平、推进均衡发展、促进教育公平, 成为静海县义务教育改革发展的重要任务。静海县采取一系列措施, 本着“均衡发展、倾斜农村”的思路, 在资源、队伍、管理等方面有效推进均衡发展。在原来工作的基础上, 用积极发展、特色发展、持续发展、协调发展的理念指导推动义务教育均衡发展。一是在实现就学机会均等上努力。重点关注家庭经济困难学生、残疾少年儿童、外来务工人员子女, 保证他们享受同等待遇。二是大力推动校际合作。进一步搞好协作区和结对子帮扶工作, 真正促进校际交流合作。三是在教师队伍上有所倾斜。加强教师管理, 严格控制教师逆向流动和教师进城;组织好教师示讲团送课下乡、城乡教师结对子等工作。四是在经费上重点向农村投放。近年来又推出了在教师分配上全部定向农村, 在控制择校上严格执行政策, 在重点高中招生指标分配上扩大比例、降低分数, 加强农村学校干部教师队伍建设, 实施农村“校长培育工程”和“名师培养工程”, 建立教师流动公寓等新的政策措施。

“十一五”期间, 静海县高中阶段教育普及率达到93.5%, 比“十五”末提高2个百分点。静海县高中教育以优质特色和多样化发展为重点, 积极推进现代化建设, 着力提升学生自主学习、自强自立、适应社会的能力。2011年, 天津市启动了普通高中特色建设工程, 首批建设20余所特色高中, 积极推进普通高中多样化特色发展。与此相适应, 从2011年起, “高中学校特色建设工程”也在静海县全面铺开。各高中校根据高中教育的目标和学生身心发展特点, 准确把握学校发展定位, 有的放矢地开展工作, 满足不同潜质学生的发展需求。有的学校立足向重点大学和名牌大学输送学生, 有的学校立足为本科学校、高职院校输送学生, 有的学校发展体育、艺术特色教育等。各高中校招生严格执行“三限”政策, 严格控制班额, 做到分数优先、志愿为主。静海县加快高中阶段教学改革步伐, 组织召开了全国高中校提高课堂教学效率研讨会, 得到与会专家、教师的肯定和好评。

静海县成人和职业教育紧贴经济社会发展, 不断创新办学模式, 5年来共培养中专毕业生2458人, 完成职业培训3.2万人;成人教育完成3000人次的学历培训、48万人次的农民实用技术培训, 推广农业新品种40个、新技术38项, 促进了经济发展和社会进步。静海县成人职业教育中心贯彻落实《天津市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的实施意见》, 结合学校实际, 在学生申报的基础上, 经学校减免学费领导小组审核, 共有71名学生享受农村家庭经济困难学生免学费的资助政策。该中心始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”, 把学生就业教育贯穿于教学的全过程, 广辟就业渠道, 安排在校学生到生产一线等用人单位进行一年的带薪顶岗实习, 满足了职业教育改革发展的需要, 提高了学生的竞争力。

静海县为残疾儿童少年提供送教服务, 切实保障重度残疾儿童少年享受平等接受教育的权利。送教服务遵循“家庭自愿、定期入户、送教上门、免费教育”的原则, 以“发展残疾儿童少年的教育潜能, 提高认知能力和适应生活、适应社会能力”为教育目的;教育形式主要是针对残疾儿童少年的具体情况, 走进家庭, 实施一对一送教上门服务;教育内容则结合残疾儿童少年的自身情况, 与家长共同研究, 从智力开发、知识传授、培植爱心和自尊以及医疗保健等方面科学安排。授课教师每周送教服务2次, 每学年不少于240课时。送教服务全部实行免费, 残疾儿童少年家庭及个人无需缴纳任何费用。为残疾儿童少年送教服务工作的正式启动, 标志着静海县以特殊教育中心为骨干、以普通学校随班就读为主体、以送教服务为补充的特殊教育体系基本形成, 这一体系推进了残疾人教育事业的发展, 促进了全县社会和谐稳定。

奉献之歌——“凤凰城”中飞凤凰

[美谈]相传东晋十六国时期, 静海县发生了一件吉祥的事, 这就是《太平寰宇记》中所说的, 有只美丽的凤凰曾落在这里。书中说:“东平舒凤凰台, 石勒四年, 凤凰见于此, 故筑此台。”旧《静海县志》不仅将凤凰台列入县内古迹, 还记载了因凤凰台的缘故, 静海城一度易名为凤城。凤凰落于宝地。如今的静海, “凤凰来兮”的景象不再是遥远的传说, 越来越多的人才来此就业安居, 土生土长的静海人更是难离故土, 扎根于斯。静海县教育系统延揽人才, 锻炼队伍, 使自身成为人才聚集的“凤凰城”, 吸引干部教师投身教育, 引领干部教师奉献教育。

干部教师队伍是静海县的新“凤凰”。曾经, 这是一支基础相对薄弱的队伍, 为此静海县一直扭住干部教师队伍建设这个关键, 多措并举, 力求提高。如今, 这支队伍形成了较强的战斗力, 他们解放思想、真抓实干、拼搏奉献, 以“团结务实、自我加压、和谐奋进、追求卓越”的精神, 营造了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的良好氛围。

干部教师队伍的素质水平是决定学校办学水平和教育质量的关键因素。静海县教育局在抓干部教师队伍建设时牢牢把握一个核心, 即引导干部教师做到“三立”:立德、立功、立言。立德:要求干部教师用中国特色社会主义理论武装头脑, 形成正确的世界观、人生观、价值观, 用教育法律法规和师德规范严格约束自己, 用社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观要求自己, 认真遵守领导干部廉洁自律的规定, 保持共产党员的政治本色, 全心全意为人民服务, 言行自律, 为人师表。立功:要求干部教师忠诚人民的教育事业, 认真履行岗位职责。立言:鼓励和提倡广大干部教师著书立说, 为教育事业贡献聪明才智。

干部队伍建设在提高“三力”上下工夫, 即执行力、创造力和公信力。要求教育干部提高执行力, 即贯彻教育方针政策、法律法规, 执行文件、会议和上级部门要求, 推动、做好具体工作。提高创造力, 即结合上级政策规定, 结合实际, 创造性地开展工作, 形成特色, 打造品牌。提高公信力, 即做到公众信任、大家认可、树立权威。静海县认真贯彻落实《干部管理条例》和《静海县教育干部管理暂行规定》, 搞好干部培养、选拔和任用工作。加强思想建设, 抓好干部队伍思想政治理论和路线方针政策教育。加强制度建设, 完善教育干部年终述职评议制度和年度重点工作项目台账管理办法。加强惩治和预防腐败体系建设, 严格执行党风廉政建设责任制。组织开展教育干部论坛活动。坚持开展优秀教育干部评选活动, 评选命名一批创新校长、优秀校长和明星校长。对全县校长进行专题培训和专题教育, 建立公开、竞争、择优的校长选拔机制, 把校长队伍建设好。

教师队伍建设中, 引导教师做到“三有”:有追求, 即明确人生目标、事业理想和生活标准;有实力, 即有知识、能力、素质;有成就, 即成就学生、成就事业、成就自己。加强师德建设, 组织开展“师德建设年”活动, 增强教师的职业道德、社会责任意识。县教育局印发了《静海县教师行为要求》, 将师德规范和学生日常行为规范同时张贴在学校或教室的醒目位置, 让师生互相监督, 相互促进, 共同提高。组织学科带头人评选、教改能手评选、静海名师评选、青年教师课堂教学竞赛、教师基本功大赛, 鼓励和支持教师提高学历层次, 积极推进教师岗位设置、聘任、考核工作, 稳妥落实义务教育阶段教师绩效工资制度。以天津市“未来教育家奠基工程”、“265农村骨干教师培养工程“和静海县队伍建设“332”工程 (即到2015年培养30名市级骨干校长和教师、300名县级骨干教师、2000名乡镇级骨干教师) 为载体, 大力实施名校长、名班主任和名教师培养工程, 加大培训投入, 丰富培训内容, 搞活培训形式, 适时命名表彰, 引领干部教师队伍素质全面提高。为全县教师每人配备一台计算机, 建立一个邮箱, 开办一个博客, 提高了教师在教学中应用现代信息技术的水平。

静海县大力加强农村学校干部教师队伍建设。新招录教师全部分配到农村学校任教, 进一步优化农村师资配置。建设10处流动教师公寓, 开通15辆教师班车, 调动了农村教师工作的积极性。建设“走教“教师小伙房和午间休息室, 改善农村教师的工作和生活环境。对农村较为缺乏的艺体教师实行跨校兼课巡回教学制度, 确保了课程落实和素质教育实施。注重搞好干部交流, 从静海一中等县城学校选拔优秀干部到农村学校担任校长, 每年在农村学校选拔部分青年干部教师到县城重点学校挂职培训, 加快了农村教育干部提高步伐。

以教学改革促进教师队伍成长。全县中小学普遍开展了“学洋思、学东庐、学杜郎口”活动, 广泛深入地开展教学创新、教学模式构建和教学方法改革, “导学案”、“学讲练”、“自主学习”等一大批新模式新方法脱颖而出。各乡镇教育办和学校强化教学常规管理, 实行了月查、期考、年评等多方位、多层次的监督指导, 教师的教学行为得到进一步规范。坚持以新课程改革为载体, 大力推进“主体—和谐—高效”课堂教学模式改革, 制定了《实施方案》和《模式举要》, 课堂教学改革取得初步成果。2010年, 2800人次参加了县级以上课改培训, 6个国家级和36个市、县级教改课题有了新进展, 5名教师在全国课堂教学竞赛中获得一等奖。

“万名教师进万家”, “领导干部百校行”, 是静海县干部教师队伍建设的典型成果。2009年4月, 静海县以学习实践科学发展观活动为契机, 以加强干部教师作风建设为重点, 围绕“办人民满意教育、推动教育科学发展”这一主题, 扎实开展了“万名教师进万家”活动。截至2009年12月底, 全县干部教师共家访85000余户, 家访率达90%。通过“万名教师进万家”活动, 进一步加强了师德师风建设, 促进了家校和谐, 树立了教育的良好形象。配合教师家访, 静海县教育局在领导班子成员中开展了“领导干部百校行”活动, 教育局领导深入全县100多所中小学校和幼儿园, 摸实情、办实事、解难题, 增进了教育行政部门与基层学校的沟通、理解与合作, 增强了决策指导的针对性、可行性、有效性。

快乐的歌——遍洒春雨向幼苗

[侧面]在教育部主办的第三届全国中小学生艺术展演活动中, 静海县王口镇中学作为全国展演中唯一一所镇办中学选送了舞蹈《岜沙邦哟生》, 参演学生以精湛的舞蹈技艺和优美的舞台效果, 摘得银奖, 展示了静海县基层农村学校开展艺术教育的丰硕成果。王口镇中学是静海县一所普通的镇办初中校。近年来, 该校积极推进教育教学改革, 以美育为中心, 突出学校艺术教育特色, 培养学生艺术素养, 促进学生健康快乐成长。该校组建了以班为单位的音乐、舞蹈兴趣小组和以舞蹈表演为主的“乡情艺术团”, 成为孕育艺术新人的沃土。

王口镇中学作为静海县实施学校素质教育的一个侧面, 真实地反映出只有坚持育人为本、挖掘学校特色、激发学生个性潜能, 才能为学生搭建健康快乐成长的宽广舞台。

在学校德育工作中, 静海县突出实践育人、环境育人和班级育人, 以抓好学生的责任教育、诚信教育、感恩教育、敬畏教育和荣辱教育为主线, 增强德育的针对性和实效性。创新德育活动载体, 落实德育常规要求, 优化德育工作网络体系。加强校园文化建设, 组织召开了全国校园文化建设高级论坛, 同时, 全县所有学校基本达到“十有”要求, 全部建起“五旗五徽一版图”专栏和校史室, 还有一批学校坚持多年学雷锋做好事, 坚持多年进行班集体建设研究, 坚持多年开展自主教育等。

静海县注重营造“减负”的氛围, 广大干部教师转变观念, 改革课堂教学方法, 提高课堂教学效率;坚决克服陈旧观念的束缚, 切实从简单重复、苦教苦学的状态中摆脱出来, 逐步实现高质量轻负担。寒、暑假期间, 静海县教育局结合全县中小学实际, 精心安排多项活动, 为中小学生放松身心、陶冶情操、健康成长搭建平台。各学校声乐小组、舞蹈小组、器乐小组、合唱队、书法 (绘画、摄影) 小组、文学社等都在假期有相应的活动安排, 丰富学生假期生活。组织学生参加劳动实践和军事训练, 培养了学生的劳动观念、劳动态度、劳动能力和劳动习惯, 使学生增强学好科学文化知识、立志报效祖国的信心和决心。2010年暑假, 组织开展了“我的低碳生活———青少年科学调查体验活动”。活动以“低碳, 我们在行动”为主题, 以学校、班、小组为单位, 针对日常生活中与低碳要求不相吻合的现象, 开展社会调查和科学探究活动, 通过调查研究、搜集信息、统计分析、撰写报告等形式, 最终形成合理化建议。为保证广大中小学生全身心投入到活动当中, 教育局明确规定:学校不能在假期组织学生补课, 给学生参与活动提供了时间保障。

静海县有全国全市闻名的体育、艺术、科技优势项目, 同时, 全县校校成立了体育运动队, 校校有艺术社团, 校校开展科技小发明活动。学校体育硕果累累, 连续5年在全市中小学田径运动会上荣获农村区县团体总分前三名;初中女子足球队两次代表天津市参加全国比赛并获冠军, 创造了学校体育的新辉煌。艺术教育成效显著, 先后有93个集体节目在市级以上比赛中获奖, 县教育局连续5年被评为市级优秀组织单位。静海县高度重视科技教育工作, 认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》, 按照《天津市青少年科技教育和科普活动工作要点》要求, 结合教育工作实际, 坚持普及与提高相结合、校内与校外相结合、课程与活动相结合的工作原则, 扎实推动科技教育和科普活动深入开展, 取得了明显成效。前不久, 静海县举行了第一届中小学生科技节暨科技教育成果展示活动。中国物理协会理事、天津市物理协会副理事长、南开大学教授周文壮亲临指导。此次科技节活动以“体验科学、健康成长、快乐生活”为主题, 活动期间, 静海县教育系统组织开展了“大手拉小手——科普报告希望行”、“青少年科技创新大赛”、“青少年科学探究体验展示”、“科技小制作竞赛”等系列活动, 全县近6万名师生参加了活动。活动的开展, 进一步加强了中小学科技教育, 全面提高了学生的科学素养, 促进了学生的全面发展。

静海县全力拓宽素质教育途径, 建成市级科普教育基地——静海县中小学劳技实践科普教育基地。基地建有“农器具展馆”、“农器具实践长廊”和“蔬菜、冬枣及农作物的种植基地”;拥有科普图书室和科普活动室;建有4个蔬菜暖棚、300亩冬枣示范园及300亩农作物种植园, 是静海县加强全县中小学生劳动实践教育, 培养学生劳动观念、劳动技能和创新精神, 提高学生科学素养, 促进学生全面发展的重要阵地。基地在日常教学中凸显科普课程的重要性, 开设相应科普课程:八年级不少于14课时、高一年级不少于20课时、高二年级不少于10课时, 让全县每名学生在高中毕业前在基地接受至少44课时的科普教育。此外, 每年9月的第三周为全县中小学科普周, 基地负责组织开展面向全县青少年的科普比赛。

静海县大力推进“法律进学校”工作, 积极开展学生学法、用法活动。一是加强和规范法制教育基础建设。成立了由教育局主要领导任组长的青少年法制工作领导小组, 完善了以德育干部、团队干部、班主任、法制课教师为主的校内法制教育队伍, 聘请154名政法系统干部担任学校法制副校长;560名社会各界优秀人士担任学生校外辅导员, 通过报告、讲座等形式加强学生法制和思想道德教育。二是健全和完善法制教育制度体系。健全完善了《法律进学校活动实施方案》、《一日生活规范制度》、《学生违规违纪处理制度》等多项法制教育制度, 促进了学校依法管理和法制宣传教育工作, 有效遏制了学生违规违纪行为。三是拓展和优化法制教育的途径和方法。把法制教育纳入课程计划, 做到“六有、四纳入” (有计划、有教师、有教材、有教案、有作业、有考核, 纳入学校整体规划、纳入教师岗位目标责任制、纳入乡镇校考评指标体系、纳入学生成绩评定) , 中小学法制教育开课率达到100%。同时, 积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育体系, 有效维护了学生的合法权益。全县教育系统先后有4所学校被评为天津市依法治校先进校, 9所学校被评为天津市法制教育先进校, 1所学校被评为天津市法制教育示范校。

近年来, 静海县教育系统高度重视校园安全工作, 逐年加大人力、物力、财力投入力度, 强化“人防、物防、技防”紧密结合, 切实保证校园安全稳定。截至2010年11月, 全县学校、幼儿园已装配高清晰智能IP摄像头2000个、红外报警器320个、围界报警器208对。县教育局利用信息网络技术扎实推进校园安全电子监控网络系统工程, 实现对每一所学校安全状况的全面实时掌控, 有效提升了校园安保水平, 为创建平安和谐校园打下坚实基础。

静海县素质教育工作的明显特点和优势就是正确处理特殊性和普遍性的关系, 充分发挥典型带动一般的作用。一方面, 积极大胆地培育典型;另一方面, 注重整体推动和全面普及。这是静海教育带给我们的深刻启示。

数字背后看教育——静海县教育局党委书记杨广才、局长舒英桥答本刊记者问

记者:2011年, 静海县提出了“11538”的教育工作思路, 舒局长, 能否请您解释一下“11538”背后的含义?

舒英桥局长:它提出的背景是这样的, 2011年是“十二五”开局之年, 也是我县“苦战三年, 打造崭新静海”的决战之年。按照县委提出的“上档升级、国优市强、科学发展、强教为民”的总体要求以及全县教育工作会议的安排部署, 全县上下统一思想, 坚定信心, 提出今年的整体工作要围绕“11538”的工作布局全面展开, 即“实现一个目标, 突出一个主题, 落实五项任务, 抓好三件大事, 打造八大特色”。实现一个目标, 就是促进教育科学发展:努力构建具有静海特色的和谐发展的教育体系, 基本实现义务教育现代化, 兴办人民满意的教育;教育工作要努力做到全国优、全市强, 为静海县经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保证, 为打造崭新静海做出新的更大的贡献。突出一个主题, 就是全面推进素质教育:一要坚持德育为先, 二要全面落实课程计划, 三要加强艺术、体育、科技教育。落实五项任务, 提升教育水平:一是加快发展学前教育, 二是均衡发展义务教育, 三是特色发展高中教育, 四是创新发展成人教育和职业教育, 五是逐步发展大学教育和老年教育。抓好三件大事, 增强教育实力:一是年内全面完成义务教育学校现代化达标建设任务, 二是年内全面完成校舍加固维修和功能提升及幼儿园改造工程, 三是年内全面启动并实施学校 (幼儿园) 十大建设项目。打造八大特色, 培树教育品牌:一是进一步强化学校董事会制度, 二是进一步深化校长负责制, 三是进一步提升梁头中小学素质教育基地建设档次, 四是进一步优化“书香校园”建设, 五是进一步构建“主体—和谐—高效”课堂教学模式, 六是进一步实施“三名工程”, 七是进一步推行学校标准化管理, 八是进一步完善学生综合素质评价体系。

记者:可以看出, “11538”蕴含的教育目标符合全市教育改革发展的总体任务要求。杨书记, 您对“11538”这一工作思路有何概括和评价?

杨广才书记:“11538”是在我县教育系统教职工代表大会一届二次会议上提出的。会议期间, 讨论确定了“十二五”时期和2011年教育工作的目标任务及主要措施, 根据“保安全、提质量、促均衡、上水平”的总体要求, 明确提出了“11538”的工作思路。“实现一个目标, 办人民满意教育”, 意味着加快教育现代化建设、推进教育事业科学发展, 这是教育工作的基本目标, 也是终极目标, 体现了教育的性质、功能和发展程度。“突出一个主题, 全面推进素质教育”, 体现为全面贯彻教育方针、促进学生全面发展。“抓好三件大事”, 强调了教育发展的安全性、综合实力和教育现代化建设的时代特征。“五项任务”和“八大特色”体现了全国教育工作会议精神, 立足静海教育的传统和实际, 既遵循普遍规律, 又带有鲜明的静海特色。“11538”的基本构思, 是静海教育当前和今后一个时期的总格局、路线图和着力点。

记者:舒局长, 您在报告中评述了静海县“十一五”时期的教育工作, 能否在这里简要介绍一下?“十二五”时期的教育发展规划是否也已出台?

舒英桥局长:“十一五”时期是我县教育实力提升最快、学校面貌变化最大、质量效益最好、取得荣誉最多的五年。在县委、县政府的坚强领导下, 全县各级党政组织牢固树立优先发展教育的思想, 切实把教育作为强县富民的大事来抓, 用坚定的信心和决心, 汇聚大量的财力和精力发展教育事业。办学条件全面改善。投资6.5亿元, 新建扩建了41所中小学 (幼儿园) , 完成了66所学校的加固维修、82所学校的现代化达标建设和105所学校的功能提升任务。27所幼儿园达到了市级示范园、一级园或乡镇中心园标准。18所成人学校成为市级一类校或示范校。素质教育有效实施。课程计划全面落实, 连续5年被评为市级艺术节活动优秀组织单位, 连续5年在全市中小学田径运动会上荣获团体总分前三名。队伍素质明显提高。8人被评为特级教师, 27人被评为县级名师, 321人被评为市、县级学科带头人, 46人在全国课堂教学竞赛中获得一等奖。质量效益全面攀升。学前教育、义务教育10项指标和高考成绩保持全市较高水平。职业教育和成人教育发展壮大, 成绩突出。先后荣获全国教育工作先进县等10个国家级先进称号和65个市、县级先进称号。我们的工作也存在一些亟待解决的问题。如学前教育不够规范, 义务教育不够均衡, 高中布局不够合理, 服务经济社会的能力需要进一步增强等。这些问题需要我们在推进教育改革发展的过程中着力加以解决。

关于“十二五”时期教育工作总的发展思路, 我们是这样设想的:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 按照“保安全、提质量、促均衡、上水平”的工作思路, 积极构建具有静海特色的和谐发展的教育体系, 加快教育现代化建设步伐, 促进教育事业科学发展, 努力兴办人民满意教育, 高端协调发展各类教育, 到2015年全面实现教育现代化。全力推进以终身教育为核心的学习型社会建设, 开创静海教育事业率先发展、和谐发展、科学发展的崭新局面。

记者:谈到教育改革发展中的成绩和问题, 杨书记一定有新的思路、好的招法。请问, 您对静海教育取得的成果做何评价?对于“成长”中的问题, 您认为应如何解决?

杨广才书记:成绩的取得令我们备受鼓舞, 但更重要的是总结经验, 发扬光大。主要有这样几条经验。一是教育工作有好的基础。这个基础是多年积淀、共同努力的结果。比如办学条件, 我们经历了“一无两有”、砖房化、楼房化, 基本普及九年义务教育、双高普九、教学设备装配提高、义务教育学校现代化达标建设等阶段。在体育工作上, 全面落实课程要求, 广泛开展竞赛活动, 年年召开田径运动会, 2000年建立现在的静海县体校, 形成了县有体校、基层有传统项目学校、中小学校校有运动队的网络体系。教育整体工作从1986年获得基础教育先进县开始, 时至今日, 我县已在不同内容和项目的评选中, 先后获得20多项国家级先进称号。这样的历史, 是教育系统一代代老领导和老前辈、一批批优秀校长和优秀教师共同努力的结果。二是教育工作有好的氛围。这个氛围就是全党全民全社会尊师重教的良好氛围。我县连续23年, 每年召开一次县、乡、村三级干部参加的教育工作会议, 体现了县委、县政府对教育工作的高度重视;每年县人大常委会视察一次教育工作, 督办教育法律法规的贯彻落实;每年县政协常委会调研一个教育课题, 帮助分析解决阻碍教育事业健康发展的突出问题。义务教育学校现代化达标建设更是得到了干部群众的广泛参与和大力支持。领导的重视、社会的支持、全县人民的关心, 为教育发展创设了良好氛围, 为教育事业的健康发展提供了有力保障。三是教育系统有好的队伍。教育系统广大干部教师不负党和人民的重托, 忠诚人民的教育事业, 认真履行职责使命, 继承优良传统, 用心血和汗水, 在平凡的工作中追求卓越, 创造辉煌, 形成了干部教师优秀群体, 在广大师生和人民群众心中树立起教育者的可敬丰碑。

关于问题的解决, 我想提三点意见。第一是统一思想认识:在加快发展学前教育上统一思想认识, 在均衡发展义务教育上统一思想认识, 在提升教育服务功能上统一思想认识, 在解决教育热点和敏感问题上统一思想认识, 如“控辍保学”问题、“减负”问题、“择校”问题、乱收费问题等, 还要在维护学校安全稳定上统一思想认识。第二是采取切实有效的措施:紧紧抓住政策机遇不放, 紧紧抓住载体活动不放, 紧紧抓住典型培育不放, 紧紧抓住改革创新不放, 紧紧抓住督导评估不放。第三是加强队伍建设:必须提高领导班子的工作水平, 必须提高领导干部的能力水平, 必须提高教师队伍的专业水平。我们要抓住队伍建设这个关键, 引领干部教师做忠诚教育事业的先行实践者、做推动教育发展的持续引领者、做良好教育风尚的崇高示范者、做教育创新的执著探索者、做教师职业的幸福体验者。相信做到这几点, 教育改革发展中的问题会得到顺利解决。

东风之歌（朗诵诗） 第4篇

一个名叫十堰的小地方。

毛泽东主席亲自发出号令,

“要建设第二汽车制造厂”。

一支支的队伍来了,

带着振兴中国汽车工业的梦想,

带着自力更生奋发图强的豪情,

这是肩负创业重任十万大军的中国集合,

这是为民族复兴不畏艰难的慷慨担当。

一盏马灯、一双草鞋、一根扁担,

开启了一个梦想征途的华章。

从1969到2009,时间整整跨越了四十周年。

四十年,东风人一步一个脚印,

四十年,东风车处处满载真情,

十堰基地开先河,襄樊基地造轻卡,

武汉基地驻总部,广州基地创奇迹,

全国布局增活力,东风荣光万座城。

钓鱼台国宾馆的签约仪式,

人民大会堂的新闻发布会,

香港证券交易所上市的锣声,

铿锵的脚步每一步都踏在中国改革的步点上,

让东风从山城走向世界,

同中国一起赢来新生的机遇,

同中国一起获得发展的动力,

同中国一起迎来世界关注的目光。

跨越式的发展

向世人诉说着东风的厚重与神韵

诉说着东风的光荣与梦想

四十年的沧桑巨变

又蕴藏着多少波折与辛酸、幸福与欢乐

奔流不息的汉水长江

是东风文化的走向

巍峨耸立的武当山下

镌刻着所有东风人力量与智慧的万象。

东风的光荣

属于从战争年代走过,

把生命献给了中国汽车工业的饶斌们;

属于从海外学成归国,

立志振兴中国汽车工业的孟少农们;

属于挽狂澜于即倒、

履艰难坎坷如平地的黄正夏们;

属于从清华园到穷山沟的陈清泰、马跃们;

属于在中国的改革开放大潮中纵横驰骋的苗圩、徐平们。

东风之光荣,

更属于把青春和生命献给了东风事业的无数东风人,

属于来自长春、上海、北京、武汉的聚宝、包建大军,

属于数以万计的复转军人,

属于来自祖国各地、五湖四海,怀抱梦想的创业者,

以及他们的后代,

属于不断汇入浩荡如江海的东风事业的新一代东风人。

问历史之沉浮

东风走过了艰苦创业、披荆斩棘的创业路,

也经历了经营下滑、跌入低谷、改革调整的阵痛,

有过饮誉全国、执行业牛耳的荣耀,

也有过断臂图存、徘徊低迷的悲情险境。

一次一次的坚守和决断,

培育了东风自我发展、自主创新的血脉和根基,

一次一次的绝地反击,浴火重生,

铸就了东风坚强的意志和百折不挠的精神。

凭借东风人不畏艰难、自强不息的精魄,

凭借着东风人奋发进取,自主创新的锐气,

东风终于迎来了再次书写光荣与自豪的大发展

在民族复兴的呐喊声中奋进,

走进世界,走进现代化,走进向往的梦想!

让第一辆东风汽车下线的欢呼和泪水告诉你

让对越自卫反击战的“英雄车”和“功臣车”告诉你

让抗震救灾舍我其谁的东風“猛士”告诉你

东风奋起的英姿,挺起的胸膛

从国庆大阅兵的滚滚车轮,

到进驻香港、澳门的威武之师;

从名满天下的东风八平柴,

到重卡先锋东风天龙;

从中国家庭轿车经典“富康”,

到东风首款自主品牌乘用车——风神S30。

四十年,东风汽车以累计一千万辆的贡献告你你

一个光彩照人的民族品牌的新崛起!

40年,人类历史长河短暂的一瞬,

40年,东风走向未来精彩的一跳,

面对40年创业、发展的这部传奇

东风再一次为自己竖起了崭新的坐标:

建设永续发展的百年东风

建设面向世界的国际化东风

建设在开放中自主发展的东风

光荣属于过去

梦想仍在前方

满怀豪情的十万东风人

正托起走向世界的梦想

让中国制造的阳光洒满

科学发展 和谐发展

留守儿童之歌(配乐朗诵) 第5篇

天．／苍苍，野．／茫茫，幼小的心儿／在／流 浪；↘(低缓)亲爱的／爸爸／妈妈，为了／生活．．, 怀揣着／梦想．．，留下／幼小的我．／和年迈的爷爷奶奶，远离／祖祖辈辈／生活的故乡．． 千里之外／打工／忙．。

每当／夜深人静，↘(抒情,不读得太高)凝视／窗前的／明月光，泪水／在思念中／流 淌﹏；(低缓)爸爸／妈妈呀，我／像一只孤独的小羊．．，↗ 谁．／为我／赶走／这寂寞中的／恐 慌，↘谁．／为我／抚平／这酸楚的／忧 伤。↘ 在／那个风雨交加的／晚上，↗ 我／一直／盼望着

盼望着．．．／天／早点儿／发亮。

放学／回家，望着／空房，(抒情,读得低)我／站在窗口／久久的／守望； 我的心呀／一次次／彷徨．．，↗ 我的梦啊／一次次／疯狂．．

；↗↗ 不是孩子／太／儿女情长，（抒情、低缓）毕竟／血浓于水呀!亲情的饥渴／无人体谅．．．．，↗ 幼小的心灵／装上的是／荒 凉。（舒缓）不要说．．．

／你们太忙，一个电话／也会让我／欣喜若狂．．．．。↗ 我／羡慕的／并不是／漂亮的／衣裳，我／心中的／渴望，就是／你们能早点．．儿．回． 家．，↗ 让我／快乐地／围在／你们／身旁。(舒缓)我想，↘

不要／让我／等得太久、太长„„↘(舒缓)

夏天／热，月季／香，留守空巢的孩子／放声唱；↗ 关注留守儿童／放光芒!↗↗

“．两免一补．．．．”．，咱／高高兴兴进学堂；

“．结对子．．．”．活动／扶直了／我们弯曲的脊．梁．

。爸爸妈妈，你们／安心．．的工． 作．吧!不要／再为我／挂肚牵肠； 学校／就是／我／快乐的天． 堂．，留守儿童之歌（朗诵稿）

老师的关怀／胜似／爹娘； ．．感谢您的温情／暖胸膛。↗ ．．．

诗朗诵-赞美之歌 第6篇

A：这里是一片孕育着希望的热土

B：到处充满着激情与活力

C：这里正进行着一项造福社会的伟业

D：为了患者的期待，解除病痛

A：岁月匆匆，韶华流逝

B：弹指一挥间

C：一处崭新的制药企业屹然崛起在东北之地，这就是我们的先声药业 D：从此，辽源故乡的传说又增添了一段创业的佳话

A：让我们翻开历史，回眸往事

B：2008年新厂区建设落成的激动至今犹奋

C：纳税大户、高新企业、先进企业、信用单位

D：那是我们曾拥有过的光荣的昨天

A：依达拉奉已经不再是独家生产，明天的路我们该怎样走？

B：摆在先声人面前的是无数个路口,何去何从关系着企业明天的成败 C：领导者睿智而犀利的目光拨开阴云，刺破苍穹

D：智囊团科学而冷静的思考换来新项目的论证上马

A：三类新药左乙拉西坦与盐酸决奈达隆进驻博大

B：这可是又一个重磅级炸弹

C：时间就是金钱，谁先仿制谁就能占领市场

D：各个部门齐心协力，研发试验如火如荼，A：技术精,质量优,这是旗帜与方向

B：时间短,投资省,这是目标与要求

C：做实验，抓生产，夜以继日

D：人员紧，任务重，全力以赴

A：面对风险和困难

B：我们无所畏惧，勇往直前

C：当普药走向市场

D：新产品中试成功

A：我们流泪了

B：这是激动的泪，成功的泪，幸福的泪

C：国内一流的工艺和设备，标准化的流程管理，体现着企业的实力，昭示着广阔的发展前景

D：公司领导高瞻远瞩，知人善任，聚八方之贤组成一支不平凡的团队，创造出了不平凡的业绩

A：这支团队爱岗敬业、团结协作、与时俱进

B：这支团队文明诚信、勇于奉献、顽强拼搏

C：巍峨的厂房，高高的旗帜，耸立着我们的万丈豪情

D：一支支针剂，一粒粒药片，编织着我们成真的美梦

A：资产长啊长啊，长成了今天的三个亿

B：利税翻啊翻啊，翻成了今年的八千万

C：人家说：先声真行

D：我们总是谦逊的低下头

A：人家说：先声人，歇歇脚吧

B：我们摆摆手：不！还有更加辉煌的事业等着开创

C：勇哉！先声人，你就象展翅的雄鹰，奋力搏击，笑傲苍穹

D：壮哉！先声人，你就像出海的蛟龙，一路欢歌，风起云涌

A：燃烧激情，为家乡添彩

B：超越未来，为祖国增光

C：先声人壮志凌云

D：先声人无比豪迈

A：迎着朝霞，先声药业笑迎市场经济的潮汐

B：向着太阳，先声药业搏击着市场竞争的巨浪