初任法官实习报告

初任法官实习报告（精选11篇）

初任法官实习报告 第1篇

初任法官实习报告 为期一年的预备法官培训现已结束，通过在校集中培训和校外两个阶段的，我增强了法官职业意识和职业道德素养，夯实了理论基矗通过，提高了司法司法实践能力和审判技能。

在校集中培训期间，我认真听课，严守纪律，积极参不讨论，并主劢向老师请教学习中的疑难问题，按计划完成了综合知识、职业技能课程的学习，具备了法官的基本职业技能。

通过学习，我坚定了政治信念，树立了司法为民和廉洁司法的理念，培养自己的法律思维能力;对刑事、民事和行政审判的各个重要环节有了一定的掌握。通过案例分析讨论、庭审观摩和模拟庭审等教学环节，增强了我运用法学理论解决实际问题的能力，提高了案件审判技能。

对各类案件的审判思路及理念有了深入的了解，尤其在驾驭庭审、适用法律、制作裁判文书和诉讼调解等职业能力上有了较好地掌握，具备法官应有基本能力;为下一步实习积累了丰富的知识，夯实了理论基矗。

在实习期间，我分别在立案庭、刑事审判庭、民事审判庭、行政审判庭四个业务部门迚行实习。

在立案庭实习期间，我勤学多问，积极参不，勇于实践。通过实习，我能独立完成民事、刑事、行政案件的证据材料审查，并完成立案程序操作。在老师的指导下，我积极参不诉讼外调解工作，掌握了诉讼外调解的基本技巧。xx 年初任法官实习报告范文 在信访接待过程中我熟悉了接待觃范及要求，能依照法律和法理解答当事人提出的问题，对当事人迚行适当的诉讼指导，能及时发现问题提出处理意见;在信访老户的疏导和劝返工作中，我始终以极大的耐心去接待，用诚心不他们交流，用公心去释法解疑，提高了自己引导当事人理性诉讼的能力。

在刑事审判庭实习期间，我虚心求学，以能为师，刻苦研习，一丝丌苟。指导老师对我在办案过程中的各个环节迚行认真细致地指导。在庭前准备阶段，我认真阅卷并做好笔彔，及时接受点评，边总结边修正提纲，保证了庭审成效。我熟悉了审觃范和证据审查方法，能及时把庭审提纲所疏漏的问题提交给审判长并不合议庭成员迚行适时交流，保证了庭审效率。

通过评议案件我认真记彔指导老师的对我审判意见的点评，总结自己在审理案件过程存在问题的原因及感受和体会，提高了审判技能和适用法律解决实际问题的能力。在文书制作上我做到了文书逻辑清晰、说理充分、内容详实和词语觃范。

在民事审判庭习期间，我直接参不案件的审判，在指导下我对案件的起诉材料迚行了审查，认真做好阅卷笔彔并组织了证据交换和制作了庭审提纲，做到了审理思路明确，调查范围全面、确定须查明的事实准确，归纳争议的焦点详实。庭审中我十分重规案件所涉证据并注意其在庭审中的运用;

通过案件的评议我着力培养了法律思维方式，及时不老师迚行了交流制作了评议笔彔，提高了法律适用能力和案件法理分析能力。在法律文书制作方面做到了格式觃范，表述妥当，逻辑严密，层次分明。

在实习中，我注重运用学法理和心理学知识，不当事人构建沟通桥梁，调控当事人心理预期。在老师指导下灵活调整了调解策略摸索调解技巧。这使我牢固树立起了和-谐司法的理念，并把案结事了做为衡量自己工作的重要指标。

在行政审判庭实习期间，在指导教师的指导下学习了全部行政案件办案流程，还参不案件的审判。在指导下我熟悉了行政审判案件各环节的重点和难点。庭前准备阶段，审查材料做到了案情熟悉，焦点集中，思路清晰。庭审提纲我按照审查行政行为合法性的要求，结合案件性质和争议焦点，确定了庭审的基本审查顺序和重点审查的事实争议。

通过听审、直接发问检验了阅卷的成效和审理思路，并在实践中熟悉了庭审觃范和证据审查的方法。实习中，我着重加强了案件审理报告的制作学习，做到了案件事实书写详略得当，证据采纳表述清楚，行文层次清晰。在评议时，我对丌同意见虚心接受、细心记彔，认真修改一丝丌苟。xx 年初任法官实习报告范文 通过一年时间的培训，我个人认为我具备了法官应有的基本职业技能和职业道德素养，达到了初任法官的标准。我决心在今后的工作中，加强学习的自觉性和连续性，持之以恒努力提高自身素质和能力，做一名合格的法官，为构建和谐社会做出更大贡献。

初任法官实习报告 第2篇

为期一年的预备法官培训已经结束，现我就在广西崇左市大新县人民法院的实习表现作个人总结。

在广西法官学院面授培训回来以后，我认真回顾复习了在校期间老师们教的各教学环节所学习的课程，在把理论基础知识巩固好的同时我还认真学习邓小平理论、“十八大”精神、科学发展观等思想理论和学习法官职业道德、法律文书制作等内容，从整体上提高了自己政治理论水平，培养出自己法律思维能力，树立起现代司法理念。经过认真的回顾复习，我对刑事、民商事、行政审判、执行中法官应具备的基本能力—适用法律、驾驭庭审、制作裁判文书等“三个能力”有了较好地掌握。经过复习，强化了我的职业技能，初步掌握审判技能和技巧。对一审刑事审判、民商事审判、行政审判和立案、审判监督以及执行等审判实践中所出现的热点、难点、疑点问题，通过运用相关理论的分析研究及司法解释的阐释，使我深刻理解立法本意，正确把握法学基础理论知识，熟悉相关司法解释，掌握解决问题的思路、方法和基本对策，不断地提高运用理论解决审判实际问题的能力和水平。在法院实习期间里，单位的领导很重视我的实习情况。指定各个审判庭的庭长或负责人作为我的指导老师，我先后在立案庭、民事第一审判庭、刑事审判庭、执行庭四个业务部门进行实习。在实习期间，本人能够自觉做到不迟到、不早退，严守法院的规章制度，工作积极主动、虚心好学，认真完成指导老师交给的任务。做到严格保守司法机密，尊重法院各位法官，在工作中

1发现不懂的问题就及时向法官请教。通过实习掌握了基本的审判工作，进一步学会了法律文书的写作及案卷材料的整理。同时，对待当事人能够做到细心、耐心、责任心，把自己所学到的法学知识运用到实际工作中，为当事人释疑解难，得到了当事人的充分肯定，工作适应能力得到了法官们的一致好评。

2013年1月1日至2013年3月31日我在本院立案庭进行了为期三个月的专业实习。实习期间，本人能够积极主动、虚心好学，认真完成指导老师交给的任务。在实习过程中，我学习掌握了民事、刑事、行政、执行案件中有关立案方面知识，并熟悉了案件审判的流程管理、立案收费、信访接待、立案调解等基本方法，同时，把自己所学到的法学知识运用到实际工作中，为来访的当事人释疑解难，以极大的耐心去接待，用诚心与他们交流，用公心去释法解疑，得到了当事人的充分肯定，工作适应能力得到了法官们的一致好评，自己引导当事人理性诉讼的能力也得到了提高。

2013年4月1日至2013年6月30日我在本院民事第一审判庭实习。实习期间，由庭长担任我的指导教师，在庭长的指导下，从庭前审查起诉材料、做好阅卷笔记、组织证据交换、制作庭审提纲，到开庭审理、裁判文书的制作、文书送达等各个民事审判的环节我都可以直接参与，并对庭审中发现的问题及自己的意见认真做好记录，庭审结束后，及时和指导教师交流，请指导教师对庭审情况进行点评和指导，使自己的法律适用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在指导老师的指导下，我制作的法律文书格式规范，表述妥当，逻辑严密，层次分明。在实习

中，我特别注重向指导教师学习调解方法，增强调解意识，培养调解能力，并实际参与案件调解工作，树立起和谐司法的理念，在案件处理过程中以案结事了做为衡量自己工作成败的重要指标。

2013年7月1日至2013年9月30日我在本院刑事审判庭实习。在刑庭实习期间，我虚心求学，以能为师，刻苦研习，一丝不苟。指导教师从庭前阅卷，做好阅卷笔记，制作庭审提纲，开庭审理及相关工作应注意的事项等办案过程中的各个环节，都对我进行认真细致地指导，传授宝贵的办案经验。在每一次庭审后，我都会对庭审中存在的问题及其原因，案件可能需要进一步查明的问题及途径，审判案件的初步思路及时地进行总结，并和主办法官、合议庭成员进行交流，请他们提出自己的看法。在指导教师的指导下我还作为旁听人员参与案件的庭审、合议，学习如何驽驾庭审、如何对证据进行分析认定。在庭审结束后和合议庭评议之前在指导教师的指导下及时制作审理报告。在文书制作上我做到了文书逻辑清晰、说理充分、内容详实和词语规范。在刑庭实习，我真真切切的感到了我仅有的专业知识是远远不够的。在加强理论修养的同时，更需要积累实际操作的办案经验，这些，都有待以在今后的工作中继续不断努力学习和实践。

2013年10月1日至2013年12月31日我在本院执行庭实习。通过实习，使我了解了执行的程序和采取强制执行的主要措施有冻结、查封、扣押、拍卖、拘留等。实习中，我多次参与执行工作，也协助执行员进行了执行和解，强制与说服教育相结合，促使被执行人主动履行或者双方达成执行和解。同时我也真切感

受到“执行难”仍然是执行庭不变的话题，怎样才能提高执行效率，怎样才能更根本地实现当事人的合法权益依然值得并且需要我们法院每一个干警思考。

经过在四个业务部门的实习，使我进一步学习了相关法律知识, 提高运用法律理论解决实际问题的能力和水平，对审判理论和审判实践及其程序都有了更深的理解和掌握,为走上审判岗位积累经验，奠定基础。通过实习我认识到，作为一名法律人最基本的要求除了过硬的专业知识外还有责任心。法律工作是一种繁琐而严谨的工作，只有具有很强责任心的人才可以在长年累月的大量工作中保持高度的谨慎和严密的思维、认真的态度。尤其基层法官是非常有挑战性的工作，在有限的条件下，要做好法律意识淡薄的地方群众的工作，要做乡土文化与法制的平衡，要有足够的耐心，要为利益效率最大化以最小的代价解决纠纷做努力。

关于初任法官培训机制的研究 第3篇

关键词：初任法官培训机制；《法官法》；拟任法官资格

在我国的初任法官培训机制中，一般而言都是由各省市，各地区的法院单独对那些已经通过全国统一司法考试、具备拟任法官资格和条件的人员所进行的任前培训。这种初任法官的任前培训旨在让这些初任法官能够通过对法院实践中所出现的一些基本的法官在工作中所需要用到的工作知识、司法程序、判案方法以及在司法判决过程中法官经常会用到的一些技巧方面的讲解与实践，实现初任法官在实际开始法院法官工作前对于自身的工作能力和职业素质的一种全方位的整体提升，以实现在未来的审判和日常工作中能够满足作为一名合格法官的实际需要和工作目标。

一、关于初任法官任职资格的规定

2001年6月30日由第九届全国人民代表大会常务委员会修订的《中华人民共和国法官法》第十二条规定了初任法官的资格制度，即：初任法官采用严格考核的办法，按照德才兼备的标准，从通过国家统一司法考试取得资格，并且具备法官条件的人员中择优提出人选。

这一条款是新修订的《法官法》修改的重要条款之一，在现今的具体形势下，与时俱进的实行法官资格制度，特别是实行国家统一司法考试的具体要求，是对现行法官制度的重大改革，是保证法官基本素质的重要举措。根据本款的规定，在德才兼备的基础上，初任法官除具备法官条件外，还必须通过国家统一司法考试取得资格。在《法官法》的修订中将初任法官原参加的法院内部组织的初任考试改为参加“国家统一司法考试”的主要目的是促进司法公正，懲治司法腐败，改变当前法官素质低下、人员混杂、违法办案等现象。作为社会公正的最后一道屏障，人民法院代表国家和人民的意志执行法律，而法官作为执行者，其素质尤为重要，这就需要我们从法官资格入手，把好进人关，争取建立精通法律、熟悉业务、政治坚定、清正廉明的法官队伍。同时，统一司法考试是世界许多国家采取的法律资格确认办法，事实与实践证明，这将有利于提高法官素质，建立高素质的法官队伍。

二、初任法官培训制度的现状

初任法官培训是法院教育培训的一个重要环节，属于法官任职前培训。初任法官的任前培训承担着重要的使命，意义重大，责任重大。严格初任法官培训工作，既符合国家干部任前培训的基本要求，又直接关乎到初任法官的业务素质和职业技能，甚至直接关乎人民法院的工作质量和司法权威。

截止到目前为止，我国并没有在全国范围内实行统一的初任法官的培训工作，而是由各地方根据自己的实际情况来安排。现实中，有一些地方是以省市为单位，集中辖区内各个法院的初任法官进行统一的培训，而有一些地方则是以法院为单位对初审法官进行职前培训。根据相关数据统计显示，截至目前为止全国法院系统中符合法官任职条件、需要参加初任法官培训的人员每年大约在1万人左右。这也就是说每年我国大约有一万名左右的新法官将走上工作岗位，开始作为法官来独立审判。根据我国的《法官培训条例》的相关规定，预备法官培训时间不少于1年，其中集中面授时间不少于3个月，其余时间在审判岗位实习。这也就是目前我国的初任法官的整个培训流程，即由各地按照不同的区域划分将初任法官集中培训学习一年以上的时间。在这其中初任法官必须要有三个月以上的脱产培训，其余时间是在审判岗位上进行实习，当初任法官完成了相关培训之后才能走上法官岗位，做一名真正的法官。然而，在初任法官的培训阶段由于预备法官培训周期较长，培训费用开支较大，由于我国初任法官培训没有专项经费予以保障，各地法院只能从自身业务经费中列出一部分支出此项费用，而法院自身业务经费又普遍十分有限。这种现实情况不仅导致对于初任法官的相关培训经费支出成为各级人民法院的沉重负担，并且由于各个法院、各个地区之间的经济发展程度不同，各个法官的判案审判水平与判案方式不同导致各个法院、地区对于初任法官的培训参差不齐，培训效果也差异巨大。虽然我国一些地区开始的司法改革又把初任法官的培训工作纳入其中，并取得了一些很好的效果，比如北京市法院就明确了初任法官整个培训及任职流程：北京市的初任法官培训大致可以分为三个阶段，第一阶段是由北京高院集中全市所有具有初任法官资格的候选人进行脱产集中教学培训，集中的具体地点一般在法官培训基地进行法官职业素养与审判技能培训，这部分的培训时间一般为1个半月，视具体情况而定。在这期间，初任法官们需要每天集中进行课程学习，课程设置主要分为法官职业素养、审判基本技能和相关知识三个具体部分。并且在教学过程中教学方法不仅是单一的教师授课，还有案例分析、小组讨论、观摩和模拟庭审、裁判文书制作等实践课程。通过对模拟庭审的案例或教学案例来独立制作裁判文书，在实践上来检验初审法官的在遇到实际问题时的解决方式和技巧方法。第二阶级的培训内容一般是分散实习，即各个经过专业知识培训的初任法官在北京市范围内的各基层法院中从事时间为9个半月的实践审判工作，并经带教法官对实习学员的能力和表现进行鉴定，评定实习成绩。在北京市法院初任法官培训过程的最后一个阶段是总结考试阶段。各位初任法官在这一阶段主要是对整个培训过程进行总结、提高和考试，时间为1个月。并且在此期间总结要形成书面材料，进行交流。最后的结业考试是由北京高院政治部和国家法官学院北京分院共同组织，主要以裁判文书制作中的论证说理部分进行考试，检验学员运用法学理论解决实际问题的能力，考察学员对法官素养和审判技能的掌握程度。通过考试后，学员取得预备法官培训合格证书。

三、初任法官培训的困境

初任法官的年龄不同、受教育程度不同、成长环境不同、从业经历不同导致有一些初任法官理论功底尚可，但社会实践经验却严重不足，尤其是庭审经验，虽然通过书记员的锻炼对庭审流程以及庭审内容都有一定程度的了解，但是初任法官尚没有独立审判案件的经历，所以在实践中往往在一开始都会手足无措，出现很多问题。

在初任法官独立审案的初期，一般都会出现庭前准备不足或者是庭审驾驭能力不强的问题，事实上，针对这类问题在初任法官的培训阶段也有教授，也有针对性的联系，但是效果并不是很好。由于大多数初任法官在任前从事审判业务实践少，在独立接手案件后，对开庭前准备什么、如何准备往往会感到无所适从，不知所措。而由于初任法官经验不足，往往会在庭上表现出信心不足、庭前准备不足、思路不清，任由当事人表达自己的意见，即使偏离争议也不予以制止，使庭审无序、混乱。这是目前初任法官的最突出的问题，而我们的培训体制在目前的情况下还在探索如何能够更好地使初任法官最快适应新的工作环境和新的工作要求。

其次，目前在我国法院体系中，各个法院的新老法官之间的交流还不够。对于初任法官来说，很多事情自己琢磨是没有用的，很多经验性的方法都需要前辈的倾力传授。但目前我国法院系统的现状是一个法院每年任命的初任法官数量有限，同一业务庭最多只有一两个人，而目前我国的客观情形是案多人少，案件量每年都在增长，而初任法官的压力也比较大，由于刚独立审判，所以要花很多时间准备各类材料和庭审而没有时间去与那些有着资深经验的老法官交流；主观情形则是很多初任法官感觉自己的层次还比较低，怕老同事看轻自己，不愿意与老同事交流办案的经验教训。

最后，自律性不高，责任意识不强也是初任法官所表现出的一种缺陷，而这种缺陷在当今体制下的初任法官培训体系中很难得到很好地解决。在如今的社会风气驱使下，处于转型期的中国在社会上腐败之风泛滥，无孔不入，法官难免也会受到社会风气的影响。个别初任法官由于上任初期压力较大，自制力不强，不能很好地约束自己的业外活动，很容易迷失在社会的纸醉金迷之中。

四、解决初任法官培訓中出现问题的对策

对于初任法官在培训中或者培训结束后在工作中经常出现的问题，我认为通过完善初任法官的培训体制，提升培训质量是可以避免或者是适当减轻的这些不利的影响，例如可以在初任法官的培训上采取双轨制，由国家统一财政拨款并对全国范围内所有的初任法官进行集中地统一培训，聘请全国范围内最有经验，最优秀的教学团队针对初任法官的具体情况因材施教，同时在初任法官实习阶段，由国家转向地方，由初任法官将要任职的各地方法院来安排初任法官的实习工作，并且实行轮换制，将初任法官轮换到各个审判庭去第一线实践审判工作。这样不仅可以使得各位初任法官尽快熟悉工作环境，跟快的了解各地的实际情况，根据各地的实际审判要求来调整自己，尽快将自己的理论成果运用到实际的审判工作中去；与此同时这种由中央转向地方的初任法官培训体制还可以让各地的法院拥有更加多的审判人员，减少各法院法官的办案量，缓解他们的工作压力。但是目前浙江省的一些法院的做法就值得推敲，目前浙江省法院的初任培训是省高院统一进行的，然后将各初任法官发回到各自的法院进行实习，虽然规定要各初任法官在各个业务庭实习，但在实际操作中往往是原来在什么部门就在那个部门干，使得在后勤部门的初任法官没有机会接触业务学习。

在初任法官的培训工作中，最重要的就是培养初任法官的职业操守和道德素质。一名合格的法官必须具有良好的职业道德，法官必须是社会公平正义的化身，是人民平安、社会稳定的守护神。一些经验以及审判技巧尚可以在以后的工作中慢慢熟悉，慢慢补充，但廉洁奉公，坚持操守是一个合格、忠诚的法官内心所必须时刻所想、时刻所念的，这不仅是法官的工作要求，更是国家和人民对于一个即将上任的新法官发自内心的期冀。

其次，对于法官业务能力不强，驾驭庭审的能力不强的问题，在法官上任前的初任法官培训中可以得到更好地解决。目前很多大学的法学专业都会开设模拟法庭，通过真实案例的模拟来使学生们更加了解庭审流程，真实的直面法庭庭审过程中可能出现的一系列问题，提前感受法官在独立办案时如何驾驭庭审，如何运用各种技巧实现最后法庭的公平正义。我认为在初任法官的培训过程中可以引入模拟法庭的机制并使其常态化，通过对各个初任法官的角色扮演和实践练习，使得这些未来的法官们能够在成为法官之前就独立审案，提前体验如何驾驭庭审，如何提升业务能力，如何实现社会的公平与正义。

最后，对于新老法官之间的交流不应放在初任法官的培训结束后，而应放在培训中，尤其是在集中培训学习的过程中，可以建立导师负责制，每一位具有丰富经验的老法官帮扶一位初任法官，在日常阶段双方互相交流，并在课余阶段开展丰富的交流活动，例如开办法官司法经验交流会。由初任法官定期向指导自己的具有丰富经验的老法官汇报近期思想体会和学习情况，而那些老法官可以根据自己的经验针对培养对象的学习进度和存在问题，进行有针对性的指导和帮助。这样在双方的指导交流过程中，不仅初任法官可以更快的熟悉办案流程和审判技巧，老法官也可以通过跟初任法官的交流获悉更有活力，更加新颖的新知识、新技能。

五、结语

初任法官实习报告 第4篇

民一庭：2013年4月1日至2013年6月30日我在本院民事第一审判庭实习。实习期间，由庭长担任我的指导教师，在庭长的指导下，从庭前审查起诉材料、做好阅卷笔记、组织证据交换、制作庭审提纲，到开庭审理、裁判文书的制作、文书送达等各个民事审判的环节我都可以直接参与，并对庭审中发现的问题及自己的意见认真做好记录，及时和指导教师交流，使自己的法律适用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在实习中，我特别注重向指导教师学习调解方法，增强调解意识，培养调解能力，并实际参与案件调解工作，树立起和谐司法的理念，在案件处理过程中以案结事了做为衡量自己工作成败的重要指标。

刑庭：2013年7月1日至2013年9月30日我在本院刑事审判庭实习。在刑庭实习期间，我虚心求学，以能为师，刻苦研习，一丝不苟。指导教师从庭前阅卷，做好阅卷笔记，制作庭审提纲，开庭审理及相关工作应注意的事项等办案过程中的各个环节，都对我进行认真细致地指导，传授宝贵的办案经验。在文书制作上我做到了文书逻辑清晰、说理充分、内容详实和词语规范。在刑庭实习，我真真切切的感到了我仅有的专业知识是远远不够的。在加强理论修养的同时，更需要积累实际操作的办案经验，这些，都有待以在今后的工作中继续不断努力学习和实践。

初任法官培训体会 第5篇

山翠空鸣鸟，杨柳绿砚池。

心静平如水，春风醉光阴。

——于将军山麓

感恩一段经历

感谢这段重回校园的时光，让我能从工作的琐碎、繁杂之中偷得浮生一月闲。

清晨， 清脆的鸟鸣唤醒崭新的一天。阳光从将军山顶洒入砚池，碧绿的湖水泛起粼粼波光。垂柳抽出了新芽，在风中摇曳。梅花开罢桃花开，朵朵黄花蒲公英，木莲樱花遥相衬，姹紫嫣红一片春。住宿的整洁与贴心，课程的系统与务实，学员的陪伴与奋斗，让每一天都充满新奇与快乐地经历物质与精神的双重盛宴。

拥有一份心灵的自由，认识新的朋友，被领入未知的领域，聆听几十年经验浓缩的精华，人生的快乐莫过于此。回想起培训的点滴细节，首先想表达的是感谢，感谢组织方，服务方，也感谢同期的所有学员，是大家的共同努力在这段美好的春光里留下印迹与回响。

拥有一份情怀

非常喜欢刘建功老师的授课，干净利落，却掷地有声。

与很多初入法院就进入审判一线担任书记员的同学不同，我在法院工作的起点是在研究室。连同自己在内只有两个人的基层法院研究室，担负着全院宣传、信息、调研、综合文稿写作等多项工作，对接多个部门。

工作时间不到两年，每天都很忙碌，千头万绪，一直努力尝试通过经验的总结、模块的整合和重点的提炼，来提高效率。研究室的工作像墙角的一株小花，努力地盛开，因为我相信每一份经历都将与众不同。

改革之路是对固有体制的一种突破，打破的是熟知的舒适区域，需要勇气和胆识加以面对，当然更离不开担当。有一个词叫做“情怀”,何谓情怀?俞敏洪说：情怀是对世界的美好和丑恶的理解能力，能够欣赏美好并且有的时候原谅丑恶。

赵雪雁老师在行政法课上说：要永远偏向鸡蛋的一方，怀有一颗同理之心。无论何时，都带着一颗包容、怜悯之心去善待每一个生命个体，在自己力所能及的范围内去改变细节的点滴，认真而从容地工作与生活。

专注一份事业

近来，微信圈里流行一段视频：老头不慎坠楼，人生即将终止。匆匆一世从眼前幕幕闪过，却发现从不到三十岁开始，自己竟然过了几十年如一日行尸走肉的生活。想到这里竟然释然：生命似乎早已终止，几十年前就已死掉的我，只是今天才停止呼吸罢了。一个人想在一个领域有所成就，需要七年的时间，在生命的周期中，我们有11次机会成为某个领域的专家，你总有机会让自己活得精彩。把工作当成工作，埋头办案到失去自我，便会烦躁焦虑心性全无;把工作当作事业，或许会有另一番全然不同的体验。

培训期间，古装剧《女医明妃传》热播。谭允贤，从一个养在深闺不知处的大家闺秀，成长为受人尊敬的一代名医，冲破封建礼教的束缚，开创女官制度，留下了流传于世的著作——《女医杂言》。发现允贤身上的两点很是突出：一是广博的胸襟;二是精湛的医术。她是一个单纯、善良的女子，心中只有“病人”,而无高低卑贱。大灾大疫面前毫无畏惧，救得平民百姓于水火。素未相识的徐府搭救，邂逅了风华正茂的郕王，开启了一段美好而憧憬的初恋。吴太妃、也先，这些曾经伤害过她的人也因为她的妙手回春而重获健康。医者人心，功著杏林。

初任法官培训心得 第6篇

深刻理解司法与政治的关系。

我们大多数年轻的预备法官只注重了专业知识的学习，忽略了政治的重要性。通过学院老师的讲解，让我理解了完全独立于政治的司法是不存在的，司法机关和司法工作者不应疏离和逃避政治，而应当积极理性地面对政治。但这并不是说要将司法泛政治化，脱离司法审判职能，无视法律规范，而是要防止忽视政治的倾向，又要防止泛政治化的倾向。既要有正确的政治意识，又要有健全的法律意识。作为一名司法工作者要始终保持清醒头脑，保持坚定的政治方向和政治信仰，以大局为重，为人民司法。始终牢记“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的司法理念，始终牢记方向比速度更重要。

认真把握审判与细节的关系。

审判不是答卷子，不是判了就了事儿，审批过程中诸多问题的处理往往比判决本身更重要。法官举止不妥，就会引起当事人的不信任，结果即使是正确的判决，当事人有误解不接受，实际上纠纷就没有解决好。这一点上，一位资深的老庭长给我上了生动的一课，一天，老庭长正在调解案件，有当事人突然闯进来说，“法官，我给你送钱来了。”老庭长心里明白这是一个已审结案件的当事人来送赔偿金，老庭长对着在场所有的人把话说的非常到位，“你是来送赔偿金的对吧，你稍等一会，我正在处理案子，一会儿就给你办手续。”试想，如果老庭长当时只是顺着说“送钱是吧，等会啊。”这就好心办了错事了，想象力如此丰富的当事人会怎么想这个事情，会怎么想法官。再如一篇长达万言的文书，完全避免形式上的错误确非易事，但这种错误发生在判决书上，影响的消极性可想而知。因此，一名法官，要做到谨言慎行，只有谨慎之心是远远不够的，还必须有细致周全的思考、缜密敏捷的思维、丰富的处世智慧和良好的沟通表达能力，否则谨慎也只能是胆小的代名词。

努力协调公正与效率的关系

不讲效率的裁判不是公正的裁判，而不公正的裁判也是一个没有效率的裁判，公正与效率是相辅相成的。公正是效率的前提和基础，效率是公正的保障和体现。只有将二者有机的统一起来，才能真正达到良好的审判效果和社会效果，才能真正让人民满意。美国爱德华?杰?德维特就曾在《法官十诫》一文中作过总结，认为法官应当富有爱心和耐心、保持庄重但不要把自己看得太重、要勤勉高效，不要害怕判决被撤销、积极对待每一个案件。西方法谚亦云“迟来的正义非正义”，勤勉高效的法官才能够给予权利损害以及时的救济。法官作为世间正义、人间正道的守护者，正所谓 “笔下有是非曲直、笔下有毁誉忠奸，笔下有财产千万、笔下有人命关天”法官的工作和百姓的利益息息相关、紧密相连。因此，一位优秀的法官不仅需要深厚的法学功底，还需要丰富的实践经验和熟练的审判技巧，才能承担起惩罚犯罪、调处纠纷、维护正义的重要职责。霍布斯曾说过“法律的生命在于经验”，这就要求我们工作中不断的实践、总结，在实践中总结、在总结中实践，不断提高自己的司法审判技能。这就要在平常工作中做到“五勤”：即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤，切实增强效率意识，加快办案节奏，及时满足人民群众的诉讼要求。

切实履行法官与清廉的关系

一纸裁判关系当事人的命运，司法公正是法官孜孜以求的目标。然而面对种.种名利的诱惑，我们如何才能克制自己私欲的膨胀，一如既往地坚持职业操守，做到清正廉洁、不偏不倚呢?这就要求我们每一位法官要正确认识和处理“为谁掌权、为谁执法、为谁服务”的根本问题，树立正确的世界观、人生观、价值观、构筑起抵御各种腐蚀的思想道德防线。清朝人张聪贤曾写下过这样一段为官箴言，“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威”。的确，壁立千仞，无欲则刚。

选择了法官，就要把个人的一言一行自觉纳入法官的职业道德规范中，在人与法、情与法、权与法、钱与法的矛盾和斗争中，经受住考验，不做出越格的举动。

选择了法官，只有做得正，才会心中无愧;只有行得正，才会胸怀坦荡;只有判得公，才能让群众信服，才能彰显法律的威严。

选择了法官，就要清清白白办案，堂堂正正做人，永远保持清正廉洁。

初任法官培训离别有感 第7篇

天宇

转眼间来法院工作已经三年，离别我的校园已经有三年。校园的教室、街道、池塘在我脑海中变得越来越模糊，同学的感觉离我越来越远，但这次参加吉林省法官第五期初任培训班，让我再次收获了同学，收获了一份宝贵的回忆。我倍感珍惜记录这一切，分享给我的同事，分享给我那些踏上回家征程的同学。

两个月前，我们还各自以“法官”、“法官助理”、“司法行政人员”的身份服务于吉林省的各地人民法院，彼此陌生，没有交集。但是6月19日，我们有缘同聚吉林省预备法官第五期培训班，从此我们有了共同的称谓：同学。

“同学”两个字很远。你我都已阔别校园多年，是这间漏雨炎热的光彩报告厅，让我们再次重温了校园情怀，再次燃烧起那一份崇高的法律激情。

“同学”两个字很亲。来到光彩大厦，我们学习生活在一起。一起听老师授课，一起忍受无空调的炙热;一起抱怨食堂伙食的单调;一起走在净月的`林间散步;一起玩三国杀、刨幺。太多的一起让我们亲密如兄弟姐妹，让我们一生不会彼此相忘。

“同学”两个字很重。君子同而不党。好的同学要敢于直言，帮助彼此进步。我们之间做到了，早晨的晨练你不起床我拉你起来，虽然你一时不高兴，但当汗水浸透衣衫，轻松愉悦贯穿心脾时，你会明白运动真的很好，有敢于督促你的人真好。

“同学”两个字很拼。我们虽然是一个大班，但是各自分为四个小班。体育对抗，文艺比拼，我们斗志高昂。作为一个的班的同学，篮球比赛时大雨阻止不了你上篮的步伐，大雨湮没不了你们呐喊的加油声。作为一个班的同学，红歌唱给党听时，一声高过一声，青春的旋律在激荡，拼搏进取的锐意在闪光。

“同学”两个字很暖。“今天真倒霉，脚扭了”，“严重吗，我这里有云南白药。”;“哎呀，下雨了，被困在外边没有带伞”，“你在哪，我可以开车去接你”;“周末休息很无聊啊，难道又要在宿舍看剧?”，“别呀，我陪你去农博会，看看珍奇吉林。”;“放假回家有顺风车吗?”，“快点下楼，我们在楼下等你呢!”同学真的很贴心，因为有你们，我这两个月都生活在暖暖的快乐中。

“同学”两个字很不舍。两个月的时间弹指一挥，我们相识在炎热的夏，却马上要离别在清凉的秋。我的生活早习惯了有你们，离别时不舍的泪花在我眼中回旋。亲爱的同学，我们何时才能再相聚，再次奏响那首难忘的歌?

“同学”两个字很豪迈。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”没有不散的筵席，但有共赏婵娟的心。你我分别后，我知道你会更加璀璨，会在法律的道路上砥砺前行。

初任法官培训个人小结 第8篇

第一，要相信自己，感于表现。首先，对自己的能力要有充分的信心，要充分认识到没有什么是不可能的，别人能做到自己就一 定能做到，比如这次训练中的所有游戏，每个人都是要参与的，尤其是高空项目，虽然看起来很有难度，但是当你调整好心态，相信自己一定能做好之后，你就会发现其实也不过如此。其次，对自己的意见要敢于表达出来，这次训练的目标之一就是要启发每个人的思维，所以在大家都面临一个陌生的任务时，要在游戏规则之内充分发挥自己的主观能动性，用尽各种方法来解决问题，当想到一个好办法时，一定要勇敢的说出来，比如在排雷的游戏中，也曾想到在地雷阵里做记号，在七巧板的游戏中也想到可以把做好的图形直接搬到下一组去，但是出于其他考虑而没有把这个意见说出来，但是事后证明这个想法是正确的，所以今后在工作中当想到一个好办法时一定要大胆的说出来，不要怕出错。

第二：要突破先入为主的思维模式。平时很容易对某件事有先入为主的看法，比如说这事一直都是这样，所以现在不能改变，或者说这事肯定会怎么样或肯定不会怎么样，其实这些都是先入为主的思维方式，记得在排雷游戏中，禁戒区里有没有雷游戏规则中就没有说，如果一开始就很武断的说禁戒区肯定有雷而不能过，真不知道如此说法的依据是什么，事实证明两个警戒区一个有雷一个无雷，所以这种先入为主的思维方式很容易导致错误的结果，那么在今后的工作中是要充分杜绝才是。

第三：信任他人，搞好团结。一个人的力量是有限的，在绝大多数时候是需要大家的团结才能完成任务，而团结的基础就是相互信任，比如在背摔游戏当中，如何才能刻服自己的恐惧心理，那就要对自己的队友要有充分的信任，相信大家对你是负责任的，相信自己是绝对安全的，只有这样才能进行勇敢的一摔，信任表现在平时的一言一行之中，我们平时在工作当中，要相信绝大多数人都是好人，只有这样才能搞好科室的团结，才能搞好单位内部的团结，虽然现在刚入单位不久，但是可以从自身做起，信任他人团结他人，减少内耗提高效率。

初任法官培训心得体会 第9篇

2011年7月10日-2011年7月20日，在这短短的10天日子里，我参加了2011年在广州举行的广东法官学院初任法官培训班。这次培训预示着我即将踏上法官职业生涯的开始。也预示着自己从今天开始有了一份责任。不知道是历史的选择,还是……

开学的第一天，王副院长就给我们做了对这次培训的初步课程计划及学院的教学安排，第一次见面的讲述就给我留下了深刻的印象，留个我最宝贵的一句话大概意思就是“知识和技能是能够学到的，然而人品是你一辈子都要做的修养。人与人之间成功与否的差距很大的关键不是取决于你跟别人之间在知识和技能层面的差距，更多时候是你为人的素养和人品”。在后来的学习中，接触了很多的老师，他们也在不同的层面教我们业务操作技能的同时给我们做人、做事方面一些忠告和建议。

这次培训用四个词总结概括心得体会：素养、责任、价值、智慧

一、素养。

这次培训好几节课都围绕关于法官职业道德、司法核心价值观、司法的价值体系的问题。老师的教学内容中都涉及法官这一个职业所需要的操守。“在西方，如果一个人是法官，就根本不用考虑这个人的道德，法官和道德高尚的人之间是可以划上等号的，而在我们这个国度里，恐怕不能，所以我们具备更多的或许不是我们单纯的法律知识和法律技能，而是一个高出于常人所应该具有的素养（宽容、仁厚、博爱、正直等等），这些也是其他技能的基石”。正所谓“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”！法官需要有厚德载物的品质！

二、责任

法官需要承担的主持社会公平正义责任，每当我们说到西方正义女神的形象时候，我们都内心澎湃，但是有很多同事将来所拥有的就是生杀予夺的权利，为什么我们崇尚法治的同时，自己不敢去追求，不追求也就算了！但为啥还有那么的同事还要去亵渎法律的尊严和法官职业的威信呢？在这几节课中，同学们最不愿意上的课就是这些纯粹法学理念而不是实际操作的课程，然而，却让我感觉有些不解的是虽然这些同学都希望自己在行业里面得到社会的尊重和认可，他们却经常在别人面前诋毁法官这一行业的公众形象，经过这次培训我也从中理解公众为什么对我们这一行业的偏见和不解，更多的时候是我们自己把自己说成这样的形象，能怪谁？“如果你自己都不维护你自己的尊严，没有人会帮你维护”。这些话从他们口中说法院这里没有了公平正义，有些时候我真的感觉很可怕，如果是从老百姓口中说出来的时候我还能理解，但这话从自己人口中说出来我却怎么都不敢憧憬法治的未来。

三、价值

法官需要有自己的一个价值判断，这个判断首先就需要的是法律，更多的时候不仅仅是体现在你对法律，还有对政治、经济、社会形势的整体判断。仅仅追求一个法律效果，那种机械的裁断案件的法官只是一个法律的工具。是不懂法律艺术的法官。以前我也一直理解法律要独立，那天起我终于理解为啥法院的裁判不能脱离政治，脱离社会，脱离民众的法感。“法律本来就是政治的一个衍生物，怎么可能脱离政治呢？法律就是为执政者所服务的”。法律更多时候是需要维护一个社会的稳定和秩序，没有稳定，就没有发展，最后受害的也是芸芸众生。一个判决下去，会导致多少人为此付出代价，社会会因此产生怎样的价值导向。这是我们法官需要考虑的不单单是法律效果，更加要考虑的是政治效果。戴海老师说的没错：法官不仅仅是法学家，更应该是一个政治家。

四、智慧

初任法官基本情况及主要表现 第10篇

某，男，1992年8月出生，群众，汉族，江西省余干人，2014年2月参加工作，本科学历。现任某人民法院书记员。

2014年2月至今，在某人民法院任书记员。该同志现在某人民法院三塘法庭工作，任书记员。

该同志在政治上始终和党中央保持高度一致，坚决贯彻党的基本路线、方针、政策，努力学习十八届三中、四中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，践行党的十八大精神，在思想上和行动上坚持实事求是，与时俱进，开拓创新。

关于中韩初任法官选任制度之比较 第11篇

韩国与我国相邻，在文化传统上与我国有着千丝万缕的联系。韩国的法官选任制度有其一定的特点，对中韩两国初任法官的选任制度进行比较式探究，可以为我国当前法院体制改革提供有益借鉴。?

一、韩国与中国的初任法官选任之比较?

(一)韩国的初任法官选任?

在韩国要成为法官，公民必须首先参加全国统一司法考试。通过了考试之后，这些韩国公民还需要到司法研修院进行为期两年的培训，主要系统学习法律实务方面的知识。对于司法研修毕业考试成绩优秀而自愿从事法官工作的，经向大法院提出申请，由大法院任命为预备法官后，再统一分配到全国的地方法院。预备法官的任期为2年，期间不能独任审理案件，主要从事的是与案件审判有关的调查和研究工作。豍期满后，由大法院全体大法官组成的大法官会议根据预备法官任职表现决定是否正式任命其为法官。?

(二)中国的初任法官选任?

在中国，对于初任法官，要进入法官队伍，实践中，我国现行的是公务员准入制。要成为一名法官，首先需要通过公务员考试。以浙江省为例，目前法院系统招录“预备法官”的报考条件除了学历要求至少法学本科以上之外，还要求通过国家司法考试。考入法院的“预备法官”需要经过两次法官学院的培训，并接受结业考试，通过者经过法院内部的选拔成为助理审判员人选，最后由本院院长任命。?

一、中国、韩国初任法官选任制度的比较?

(一)初任法官选任制度的共同点?

把法律专业知识作为初任法官选任的最重要考核指标。两国都要求成为法官之前必须接受一定程度的法律教育,具备扎实的法律专业知识。在韩国，公民要成为法官首先需要考入大学的法律系学习，继而通过难度较大的司法考试。通过之后，还要参加司法研修。在中国，担任法官的条件之一是高等院校法律专业本科毕业或者高等院校非法律专业本科毕业具有法律专业知识（特殊的地区可经最高人民法院审核确定，在一定期限内，将学历放宽为高等院校法律专科毕业）。此外，考取“预备法官”职位除学历要求之外，还必须通过国家司法考试。?(二)初任法官选任制度的不同点?

1．进入法院的程序不同。韩国公民通过全国统一司法考试之后，需要到司法研修院系统性地学习法律实务方面的知识。两年后，大法院从提出意愿的申请者中择优任命为预备法官,然后分配到全国的地方法院。即优秀者根据自己的意愿通过申请成为预备法官。而中国公民是通过报名参加相关组织部门举办的公务员考试，经过笔试和面试、体检及考察后，合格者被录取为公务员，进入法院工作。即通过公务员考试进入法院工作。?

2．成为初任法官的程序不同。在韩国，预备法官的任期为2年，期满后，由大法院全体大法官组成的大法官会议根据预备法官任职表现决定是否正式任命其为法官。这两年可谓是个见习期，见习期满通过任命才可以算是真正意义上正式的初任法官。而在中国，通过公务员考试以“预备法官”资格进入法院工作之后，先从事书记员工作。同时，要求“预备法官”参加法官学院组织的培训，而各地方有不同的法官培训方案。以浙江省为例，预备法官们要成为助理审判员需要接受两次法官学院的培训，同时必须具备相关部门的实习经历，其中立案庭是必须实习的部门。通过法官学院的结业测试之后，才具备被任命为助理审判员的资格，成为一名初任法官。?

二、韩国初任法官的选任制度对我国的借鉴意义?

首先，初任法官选任是一项重要但却繁琐的工作,如果设置一个独立的专门机构来承担这项职能，则更能优化准入队伍，考核方法也会更加系统化、科学化。韩国设置司法研修院，不仅可以起到法律业务知识培训的作用，而且从这些优秀者当中，优中选优，充实到法官队伍当中。基于我国国情,我国可以考虑设置初任法官培养中心。通过这一专门性质的机构，负责招录“预备法官”，这种模式将招录工作专门化，有利于选拔优秀的法律人才进入到法官队伍。?

其次，我国的“预备法官”准入考试可以进一步优化。考生通过公务员考试进入法官队伍。虽然考生报考“预备法官”的条件中已要求通过司法考试。但现行司法考试采用笔试达到相应的合格分数即认定为通过的方式。这种考试方式虽然较为全面地考察了考生的法律知识储备，但对于考生运用法律知识分析问题、解决问题的能力并没有充分反映出来，也不能较为全面地检测出考生对具体案例的解决思路、调解能力等。因此，针对法官岗位的特殊性，对于招收“预备法官”应增设相应的考试，并且区别于司法考试，这种考试方式可以在公务员面试之后，加试专业知识，且主要采用面试的模式，考察其分析实际问题的能力以及如何处理纠纷的能力。如果不能通过这种加试，则不能被录取进入法院工作。?