2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结

2024-08-29

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结（精选12篇）

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第1篇

综合组教学工作总结

本学期我组在学校领导下，坚持邓小平同志“三个面向”的教育思想，全面推进素质教育，坚持以教学为中心全面提高教学质量为宗旨，本学期我们是围绕以下几个方面来开展工作的：

（1）逢双周二下午第三节课进行业务学习，分别学习《新课程标

准》和《教育走向生本》。根据班级实际，制订工作计划，刻苦钻研业务，熟悉教材，认真备课，严密组织教学，根据英语的特点创造生动活泼的课堂气氛，提高学生学习英语兴趣。

（2）继续学习《新交际英语》的教材教法逢双周二下午进行集

体备课、认真钻研教材，探索教学新路子，根据教研中心的要求，每一课时都能写教学目标、重、难点，教学思路、教学后记。详细地记录了上课活动师生的收获与感受情况。还有须要改进的方面，在课堂教学上能突出学生的主体作用，教师是教学的指导者组织者与合作者的作用；活动过程条理清晰，层次分明，活动过程中突出学生的小组合作交流，自主探究的方式。

（3）三、四、五、六年级分别上二节学校公开课，三年级举行

英语专题试验课《愉快教学法》，试验课、公开课后，能认真讨论、总结经验和教训、互相之间进行取长补短。每个教师听课超过15节，努力提高自己的业务水平。

（4）分高、中、低年级举行英语兴趣活动一次，在活动中，学生

可以谈自己最感兴趣的话题，使学生有更多讲英语、听英语的实践机会，一至二年级每两周看VCD一个小时，这样既.培养了学

生的学习兴趣，也增长了他们的知识。开阔视野.（5）分别在第八周、十六周进行教学常规检查，从检查情况来看

教师们能够认真备课、设计教学活动，做到上课有教案。从检查作业方面来看能够认真批改，并给予合理的评价，写上批改日期，有的学生做错也能用红笔圈上，以引起学生的注意。学生做得也较为认真，特别是书写方面较为重视，能够严格要求学生。

（6）后进生的辅导与尖子生的培养，做得较好，不管是内容还是

方式方面都符合学生的实际要求，效果比较好，做到考查有登记，甚至还有把总平均分、合格率、优秀率等都计算出来。

（7）由于教师们的共同努力，本学期选派学生参加区“金口杯”比

赛，获得区一等奖，参加全国小学生英语技能大赛，获国家二等奖。

（8）参加少年花会比赛获的较好成绩。

当然，也还存在一定的问题,例如:教学方法不够创新,三、四、五、六年级合格率、优秀率都没有达到预期的目的,学生出现两极分化,这些都有等待英语教师的努力与更正,来提高我校英语教学质量。

.英语科组

2013年7月9日

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第2篇

一、指导思想

本学期七班级组以我校训练教学方案为指针，以德育工作和班级管理为首，以提高教学质量为中心，落实质量目标管理;以课程改革为主线，以网络教研、三课活动和教学竞赛为载体，不断优化教学手段，改进教学方法，为学校阶段开好头，夯实基础，全面提高育人质量。

二、工作目标

1、德育工作有实效。加强班级管理，强化住宿生午休、就寝、就餐和学习纪律，使德育工作直接为教学服务。

2、训练质量稳步提高。进一步规范教学行为，提高课堂效率，构建民主、和谐、合作、探究的课堂氛围，落实目标管理。

3、教研工作再创佳绩。以三课活动、网络教研和数学竞赛为载体，提高老师的教研力量和业务水平。

三、工作措施

（一）德育目标

1、在班级组内坚固树立“德育为首，育人为本”的理念，形成全员育人机制。协作教务处、政教处搞好新生的入学工作，让新生在较短的时间内适应学校阶段的学习和生活。强化午休、就寝、就餐和学习纪律，落实清洁责任区，打扫清洁文明、健康向上的学习环境。

2、借助学校、家庭、社会三位一体的网络对学生进行德育训练，发挥学生会、团支部、广播站、橱窗的作用，优化育人环境。通过家长学校、学生会、家访等多种途径，加大对留守孩子的关爱训练，把党和国家的暖和送到每个孩子的心田。

3、协作体育综合组搞好新生广播操、艺术节和运动会等工作。熬炼学生的意识和体魄，激发爱好，丰富校内文化生活。

4、调动班主任的乐观性，明确职责，增加责任感，在学生综合素养的管理与评价上探究新路，充分利用班会主阵地，对学生进行礼仪常规和“校荣我荣，校耻我耻”的训练，强化平安责任制定，确保学生平安万无一失。

（二）教学工作

1、抓好班级组办公室管理，构建文明、干净、和谐、民主、高效的办公环境。杜绝办事拖拉、浮躁的工作作风。按时签到，不串岗，不迟到早退，不误课，不随便换课。班科老师协调，形成育人合力。

2、严格执行教学管理条列，抓好过程管理，抓好备、教、辅、批、考各个环节。优化教学工作的目标考核，协作教育处搞好老师的抽查和月检查工作。

3、改革课堂教学现状，全面贯穿新课程理念，打造民主、开发、生动、合作、探究的教学氛围。让学生动起来，课堂活起来。切实提高课堂效率，提高教学质量。

4、推行集体备课制度，班级组、教研组内形成互帮互学、比学赶超的氛围。

（三）教研工作

1、以“三课”活动为主线，贯穿全学期始终，把“三课”活动作为展现个人教学水平、个人风采、提高课堂效益的平台。严格遵循说课、议课、上课到评课各个环节，从教案、课后反思到教学随笔，要求资料详实，材料充分。

2、网络教研有新的突破，实效要好，鼓舞创新。要求广泛参加、师生互动，材料详实，学期结束资料归档。

3、抓实校本教研，优化课题讨论。各备课组参加各教研组课题讨论，力争老师教研论文上台阶。

4、乐观参与市级教学竟赛的选拔工作，乐观参加市教研室布置的市级各类教研活动。

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第3篇

一、指导思想以“十七大”文件精神为指导，以学校教学工作方案为依据，以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学力量，培育学生的制造性精神和制造力量，进一步培育学生的团结合作力量和跨文化意识，培育学生综合运用语言的力量，为进一步深造打下坚实的基础。

二、学生学问力量习惯态度分析

四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从上学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注意力量培育3．突出爱好激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问五、教学重难点分析

△重点：

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

△难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。七、课时支配unit

our

school

7课时unit

what

time

7课时unit

this

your

skirt

7课时recycle

one

3课时unit

it’s

warm

today

7课时unit

how

much

7课时unit

farm

7课时recycle

two

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第4篇

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，以九年制义务训练教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养训练，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成果，以适应中考，加强学生的口语力量表达和习作训练。培育学生听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好乐观的学习习惯。

二、教材分析

本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

三、学生现状分析

初二（7、8）班，整体成较好，但学生成果层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓基础训练，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率；同时，以巩固基本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。

四、工作目标及要求：

强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。

听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师争论后的话题写出60-100字的作文。

五、教学要求：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、具有乐观的学习态度。

6、能熟悉英语是生活的一部分，并能学以致用。

六、工作措施：

1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。

2）在详细的英语教学中，为学生乐观创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3）分单元教学，一单元一练一测

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第5篇

本学期我校英语教研工作连续以学校英语教学指导纲要为指导，进一步深化学校英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学讨论,提高学校英语的教学质量，为学生的终身进展打下良好的基础。

一、指导思想

以新课标精神为指导，依据学校英语的特点和学校实际状况，努力提升我校英语老师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校学校英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的学校英语教学。依据学校生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培育学生的学习爱好，重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的力量上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞学生大胆表演，同时进展初步的读写力量。

2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的力量；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和乐观性，让学生成为真正的仆人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。

三、主要工作

1．加强理论学习。采纳集中学习为辅和自我学习为主相结合，依据课程改革提出的目标、提倡的理念和英语学科新课标实施两年多来的状况进行仔细地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清晰英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2．抓好常规，提高质量

。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实状况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强队伍建设。尽可能地组织老师参与观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论氛围，为实现校训练的跨越式进展做好奠基工作。

4．扎实开展课题讨论工作。活动实行自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，根据“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改过程中消失的问题准时研讨，边实践，边讨论，切实解决实际问题。

5．抓好毕业班级的复习备考工作。六班级的学生在学校毕业时要达到二级目标。由于各种缘由，绝大多数的学生难以优异的成果毕业。怎样进行高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题。

四、工作内容。

月

份

研

究

课

题

形

式

及

内

容

出

课

人

3月1日

关于本学期英语教学的研讨

研讨

李

晶

马玉冰

4月11日

关于颜色单词及询问颜色的教学与讨论

研讨课

李

晶

4月20日

关于选择物品与争论物品价格凹凸的教学与讨论

研讨课

马玉冰

5月15日

关于问路与指路的教学与讨论

研讨课

李

晶

6月19日

关于期末复习方案与研讨

研讨

李

晶

学年第二学期英语组工作计划第6篇

本学期英语学科的教研工作，继续以深化初中英语课程改革为重点，面向全体学生，关注学生的`可持续发展;以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。同时以提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面提高本校英语教师的师德水平和业务素质。

二、工作重点

1.认真研究新《课标》和《中考说明》，结合《新标准英语》教材等有关材料。研究学生和科学的教学方法，科学利用教材，提高课堂教学效率。

2、以课程改革为中心，以校本培训为重点，做好教学常规检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

3、全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际积极撰写英语教育教学论文、案例、教学设计和教学反思等。

三、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、教学视导，进一步解决新课程课堂教学中存在的问题。

2、通过教学研讨、备课组活动等为老师自身的发展和展示提供多元平台。

四、学科教学研究课题

从文本解读的视角探讨听说、阅读课堂学习效率;

实践探究听说、阅读课堂第一、第二课时的有效学习方式。

五、行事历

周次

日期

内容

对象

3月7日―3月13日

1县教研组长会议

2全组教师会议

七年级教师

全组教师

3月14日―3月20日

1备课组随堂课：九年级

2参加市九年级英语中考复习会

3月21日―3月27日

1教研组公开课(1)：黄小东、肖海丹

评课：朱如芳、蔡海鸟

2九年级复习课专题研究

3英语听力口语模拟测试

4参加市初小衔接教学研讨会

全组教师

九年级教师

七年级教师

3月28日―4月3

县初中学科命题竞赛

4月4日―4月10日

1教研组公开课(1)：苏君、苏潮生

评课：金扬琴、张影约

2县初中英语学业考试模拟

全组教师

九年级教师

4月11日―4月17日

1县初中英语学业考试质量分析

2九年级考后分析会

九年级教师

4月25日―5月1日

教研组公开课(1)：许丽丽、冯然

评课：陈微微、吴小鸟

全组教师

5月2日―5月8日

1英语听力口语考试

九年级教师

5月9日―5月15日

1期中教学常规检查

2九年级第二次模拟考试

5月23日―5月29日

教研组公开课：吴小鸟、蔡碧芬、吴晋西

评课：许丽丽、翁赛赛、诸葛玫玫

全组教师

6月6日―6月12日

教研组长、备课组长会议

教研组长、备课组长

6月13日―6年19

中考

6月20日―6月26日

期末教科研材料上交

全组教师

6月27日―7月3日

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第7篇

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工作计划如下：

一、学情分析

1、学习基础

高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10 班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱，上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的.同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。

3、学习方法

大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习：

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用;基础语法的系统复习;同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习：

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：

1、语法和词汇运用能力

2、听力训练

3、完形能力

4、阅读能力

5、写作能力

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩。

四、教学进度

周次

主要内容

主备人

备注

第1周(2.14-20)

寒假作业、模块7一、二单元复习( 模块11一单元)、语法综合复习

朱桂春

第2周(2.21-27)

模块7三、四单元复习( 模块11二单元)、语法(名词、冠词，代词)，综合测试 1、口语训练

藏晓丽

第3周(2.28-3.6)

模块8一、二单元复习( 模块11三单元)、语法(数词、介词，连词)，综合测试 2、口语训练

崔世娟

第4周(3.7-13)

模块8三、四单元复习( 模块11四单元)、语法(主谓一致、省略和替代，日常用语)，综合测试 3、口语训练

杨文成

第5周(3.14-20)

模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试 3、口语训练和口语模拟

丁明清

第6周(3.21-27)

模块10复习、专项：完型技能、综合测试 3、口语训练和口语测试

闵琦

第7周(3.28-4.3)

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

朱桂春

第8周(4.4-10)

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

藏晓丽

第9周(4.11-17)

专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

崔世娟

第10周(4.18-24)

专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练

杨文成

第11周(4.15-5.1)

专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

闵琦

第12周(5.2-8)

综合训练、查漏补缺

朱桂春

第13周(5.9-15)

综合训练、查漏补缺

藏晓丽

第14周(5.16-22)

综合训练、查漏补缺

崔世娟

第15周(5.23-29)

综合训练、查漏补缺

杨文成

第16周(5.30-6.5)

查漏补缺

第17周(6.6-9)

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第8篇

网络时代信息技术进展快速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必需跟上时代步伐，转变传统教研模式，开发和利用网上训练资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，以训练信息化推动训练现代化。基于以上熟悉，音体美组适时开展网

络教研，作为一种新型的教研模式，为达到肯定的教研效果，特制定本学年网络教研方案。

一、工作目标：

1、构建基于网络环境的新型教学讨论平台，突破时空局限，转变老师参加教学讨论的话语方式，扩大老师的话语权，让老师在参

与中提高职业素养。

2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能准时回应和解决问题，进行追根寻底思索的教研活动。

3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣扬和展现榜样的好平台。

4、加强教学讨论的广泛参加性，乐观开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参加人数。

5、引领老师在反思中成长，关心他们确立成长和讨论方向加快青年老师的成长步伐，使一批老师具有先进的、符合时代特点的训练教学思想和独到的教学风格，形成系统的训练教学方法。逐步形成合理的老师梯队。

二、主要任务和措施

1、在学校教科研室的指导下准时、有效地开展网络教研活动。

2、在网络教研活动中仔细做好教研记录。

3、要求每位老师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。

4、尝试进行网上沟通评课活动。

5、注意校际间的沟通，重视教学资源共享；合作备课；专题争论；阅历沟通等为主。组织本组老师乐观参加教研室组织的网络教研活动。

6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。

7、依据教学支配准时调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第9篇

2009学年度第二学期芦花英语学科组工作计划

2009学年度第二学期芦花英语学科组工作计划设想：让学生带着快乐的心情收获累累的果实！工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。成员：组长：程晓静林丽潘雯曾宪悦工作计划： 3月 1.本月研讨话题：巧记单词有高招。小学英语PEP教材从四年级上册开始要求学生背单词,在教学过程中我们不难发现有部分学生感觉背单词是一件很痛苦的事,有些学生即使今天背出了,过了几天马上又忘了,针对这一现象,请英语组的老师结合自己的教学实践谈谈是如何让学生巧记单词的,又有什么高招呢? 2.开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 4月 1. 本月话题：如何有效地实施音标教学。基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。作为交际工具的语言首先是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号，语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。语言丢掉了语音，就成了死的语言，它的交际作用将受到极大的限制。同时，人的语言发展过程的.最早阶段就是“听”，学习第二语言的开始阶段也必须从听力入手。语音是听力的基础，只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。学不好语音，它将严重影响以后的教学进度，影响学生的语言能力和学习能力的发展。英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，所以，英语语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要求，使学生养成良好的发音习惯。请英语组的老师结合自己的教学实践谈谈如何有效地实施音标教学. 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 5月 1. 本月研讨话题：小学英语课堂学生疲劳期的反思。在平时的教学中，我们常会发现，无论我们怎样努力创设各种生动、有趣的教学情境，但有时学生的表现并不能如你所愿。在课的开始，学生的学习情绪还比较高，学习积极性也比较高。但大约二十几分钟后，学生学习就处于疲软状态，学习效率低下。针对这种现象，作为老师，我们应该怎么做呢？ 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 6月 1. 本月话题：英语学科如何做好期末复习。期末临近,各个学科都已经进入了紧张的复习阶段,我们英语学科也不例外.但相比于语数学科,英语学科具有任教班级多,每个班级复习时间少的特点,如何能克服现存的困难,使英语期末复习更有实效呢?请英语组的老师来谈谈你的做法吧! 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。杜小英语学科组 2010.03.02.

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第10篇

高二英语备课组

在学期即将结束之即，现将高三英语备课组工作总结如下：

一、工作指导思想

高二英语备课工作以科学发展观为根本指导思想，以新课改的基本要求为准则，坚持以人为本的基本教育理念。在工作中坚持理论联系实际，坚持以学生为中心，根据学校教学要求保质保量的完成备课工作。

二、工作重点

高二英语组的备课工作将重点确定为：瞄准高考，一切从学生发展的需要出发，提高学生的知识和技能。

三、具体工作展开

1、坚持民主的作风

特别是在集体备课的过程中，始终坚持民主的原则，让各位老师各抒已见，充分表达自己的观点，鼓励各位老师有创造性的展开工作。大家有什么好的想法和经验拿出来一起分享，对有争议的课题，一起讨论，积极的形成共识，并运用到教学当中去。

2、批评与自我批评

在一起备课的过程中，大家积极的展开批评与自我批评，发现自己的不足，并能在大家面前呈现自己的不足，让大家一起讨论，提出改进的意见。对他人的不足各位老师也会积极的给予指出，并提出宝贵的意见。每个老师都能虚心接受大家的批评和指正。在这一过程中很多在教学过程中存在的问题得以暴露和解决，提高了教师的业务水平和教学成绩。

3、集体备课制度化

我们组选定每周五的下午三、四节为集体备课时间，集体备课是英语组每一位教师都必须参加的，并由组长作相关的备课记录。由于大家一起备课的时间固定化，制度化，大家一起交流的时间就多了，逐渐形成了一种相互交流的习惯。因此坐班时间里大家会主动的把自己在教学中遇到的问题随时拿出来，让大家讨论，征求大家的意见。办公室真正的成了大家相互学习，研究教学策略的场所。

4、制定备课的基本标准

在英语组各位老师的共同努力下，我们共同研究制定了英语学科的备课标准。

（1）备课要以教材为本，从教材出发；要理解教材，研究教材

教材是我们上课的基本工具，是学生学习英语知识的主要媒介，因此绝不能忽视教材。要求每位教师在备课前都要认真的研读教材，吃透教材，绝不能带着疑问去备课、上课。对教材中不确定的知识点、重点和难点要在集体备课的时候提出来，让大家一起讨论，解决问题、形成共识。

（2）备课要有创新性，决不能因循守旧，照本宣科

备课要源于教材，但不能局限于教材，要敢于创新，勇于开拓。对教材的二次加工使教材更加浓缩，重点和难点更加的突出。借助网络和相关资料对教材内容进行拓展，弥补教材的不足，更有利于知识的传递和开拓学生的视野。

（3）备课要以学生为本，从学生的实际出发

目前我们的学生英语基础是相当薄弱的，如果不顾学生的实际水平而盲目的开展教学，就会产生教与学的脱节，严重影响学生构建自己的英语知识系统。因此在备课的过程中，要求各位老师要先备学生，就是了解学生的知识构成，知识基础和学习特点。然后再结合学生的实际情况对教材进行二次加工，使所选的知识符合学生的实际水平，达到教与学相一致的目的，使学生顺利完成知识的构建。（4）严格按照规范和格式来写教案

我们制定了英语备课八步法，即教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、考点分析、教学步骤和教学反思。

四、成果和不足

经过大家一个学期的努力，我们在备课工作中取得了丰硕的战果：

（1）形成了较为浓厚的教研氛。

（2）教学内容和方式更接近学生的实际水平和需要。（3）增长了英语组教师的则任感和使命感。（4）英语教学成绩得到了稳步的提升。（5）差生的改进工作有所突破。

但我们还是存在一些问题，现总结出来，以便我们在新学期的工作中得以改进。（1）教与学之间的矛盾没有得到彻底解决。（2）在教学方法的创新上做得还不够好。（3）对教材的加工上还存在些问题。

（4）在提高学生的英语学习兴趣方面还有待加强。（5）还没有形成我们学校英语教学的特色。

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第11篇

本学期我校英语组始终以新课程标准及张店区小学英语依托课文情境的教学模式为教研导向，以研究自主有效课堂为目标，全面实施素质教育，进一步提高教学水平。应该说，我们取得了一定的成绩，但也有不少值得反思的地方。现在此做简要总结：

一、主要工作：

1.根据我校实际情况，认真制定切实可行的教学计划，并努力克服年级多，备课任务重的客观情况，根据不同年级、不同班级的特点，仔细研讨教学环节的设计和重难点的处理等，结合自己的教学经验，做到背好每节课，上好每节课。

2．积极参加区教研室组织的各项教研活动。目的是在专家的引领下，提升理论素养，在与同行的交流中，学习成功经验。

3.认真完成区剥离学校说课、校公开课等工作任务。此外，针对我校没有平行班的状况，每次的教学反思都特别注意与去年同年级上该课的状况进行对比、分析。

二、本学期的新举措：

1.在高年级尝试探索自主学习模式，经过一段时间的摸索，的确尝到了一些甜头，尤其是在五年级，孩子们学习的积极性一天比一天高涨，学过的课文不仅全班都能熟读，而且有相当一部分同学能够背诵，这在原来是想都不敢想的事情，看来，变“要我学”为“我要学”，真正调动起孩子学习的积极性，我们必定能收获一份惊喜，自主学习，势在必行。

2.学习语文、数学的某些管理思想，细化“作业”管理，让孩子明白，犯了错误，是要承担责任的，持之以恒的抓了一段时间，作业的完成状况有了明显的改变，基本上所有同学都能按时完成。

3.注重开展一些张扬孩子个性的教学活动。如做完练习后随时大声地读出来，比一比，谁最棒，这样可以有效地调节课堂气氛。

三、存在的问题：

1.语音教学的力度还不够大，和上学期比较没有突破。

2.在倡导学生积极思考、主动复习方面做得不够。

总之，在将来的工作中，我们将以语音教学为突破口，学习其它学校的先进经验，尝试搞好元音字母及字母组合的教学，切实提高孩子的自主学习能力，努力培养孩子的学习兴趣和学习自信心，促进孩子的全面发展。

段玉美

2022至2023学年第二学期英语组教学工作总结第12篇

一、指导思想

英语组将以学校教研室教务处工作计划为指导，根据高中英语学科特点，围绕核心素养的落实开展一系列教学研究活动。本学期我组将认真组织学习教育教学理论，以课堂教学为中心，规范教学环节，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，促进教师继续努力完成教育观念、教学方式和工作重心的转变，引导教学更加关注育人目的，更加注重培养核心素养，更加强调提高学生综合能力。切实推进探索基于“核心素养”培养的高效课堂模式，落实立德树人根本任务。

二、工作重点：

(一)师德师风建设是重中之重

英语组要努力践行社会主义核心价值观,结合英语组现状，以热爱学生、教书育人为核心，围绕争做“四有教师”活动，树立英语教师队伍良好风貌，以“学为人师、行为世范”为准则，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。组内开展自查自纠，坚决杜绝有违师德的行为。

(二)继续探索核心素养背景下的英语学科课堂教学模式

继续加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平，组织教师参加课改理论学习和培训，尤其要认真学习《普通高中英语课程标准》，熟悉教材，研究教材，明确必修与选修的关系，共同探讨课程的设计和安排。初步拟定适合我校特点的校本课程计划。

为提升英语教师的理论水平，本期推荐阅读How

Languages

are

learned

Patsy

M.Lightbown

&Nina

Spada以及Critical

Reading:

Introduction

Alec

Fisher

我组要在上学期初步探讨的基础上，进一步推进核心素养背景下的英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期重点研究核心素养下的课堂教学目标定位与教学活动设计，打造富有垦中特色的英语课堂有效教学模式，从而全面实现高中英语的教学目标。

(三)强化教学常规落实，提高课堂教学效率

（1）强化教学常规的落实。本学期特别要抓好

“备课”“上课”“作业”及“课后辅导”等主要环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作。

（2）严格常规管理。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。统一计划、统一进度、统一教学资料。及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，要充分发挥个人的教学特长，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，更加有效地提高课堂教学效率。

(四)充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长

（1）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将鼓励并且支持组内青年教师外出培训学习，投入课题研究，撰写教育教学论文，积极参加各级各类业务比赛。

（2）以学校“十佳教学能手”比赛为契机，利用组内选拔的机会，积极采用“参与式”、“研讨式”教学研究模式，把教研工作落到实处。围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

(五)加强命题组织与指导。

教研组计划选拔业务能力强、有责任心的教师成立命题小组，负责高中各年级月考、期中考及期末考试命题。加强考试双向分析，提高命题质量，以命题服务教学、引导教学。

（六）认真抓好各备课组的常规工作

高一年级

完善课堂教学转型，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，有计划地复习必修一和必修二的词汇和语法，组织词汇测试和语法知识导图的组内竞赛。继续开展高一年级的英语读书拓展活动。在精读教材课文的基础之上，鼓励学生进行课外阅读，指导学生掌握科学的阅读方法。

高二年级

强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培养，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。花大力气研究新高考，并根据要求进行相应的课堂教学调整。

高三年级

认真研究《考试说明》，结合《课程标准》，明确要求，把握准绳；理清思路，科学安排；复习求实，方法求新。以新高考为契机，推动课堂转型。研究历年高考题，整合精选习题，积极参加高考复习研讨，搜集信息，少走弯路，按照学校要求，千方百计努力多出700分。