幼儿园工会工作事迹材料

幼儿园工会工作事迹材料（精选7篇）

幼儿园工会工作事迹材料 第1篇

2017年***街道中心幼儿园工会委员会紧紧围绕幼儿园发展目标，强化自身建设，按照年初的工作计划，结合自身特点，充分调动广大工会会员的积极性，较好地完成各项工作任务，促进幼儿园跨越发展。

一、健全工会组织，完善工会制度

幼儿园工会成立伊始，按照《工会法》的要求，选举产生了工会主席、经审委、女工委、调解委员会等成员，建立和完善了工会相关制度，是工会工作的开展有章可循。定期召开工会会议，配合幼儿园年度计划积极推进各项工作的开展。工会经费建立独立账户，实行了经费自主管理，及时足额缴纳工会经费。

二、深入学习党的方针政策，加强师德师风建设，倡树良好教师形象。

幼儿园工会组织结合幼儿园教育特点，组织全体工会会员学习贯彻党的教育方针；加强教职员工思想政治教育，认真贯彻《劳动合同法》，切实维护教职工合法权益，积极促进校园和谐稳定；细化道德标准，注重加强“四德工程”建设，在显要位置设置内容详实的善行义举“四德榜”，经常性开展道德教育。制定了年度《师德培训计划》，确定教师学习培训内容，每位教师根据培训计划加强学习，通过教师谈体会，写感受，不断提高教职工师德水平和整体素质。

三、做好教代会工作，坚持院务公开，实施民主管理

教职工代表大会是实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理的主渠道。为了落实职权，规范程序，充分调动教职工的积极性，主动参与幼儿园民主管理、民主监督，每学期召开教职工代表大会，审议园长工作报告，并对事关教职工切身利益的事物进行讨论审议。幼儿园工会坚持财务公开制度，各项费用支出严格把关，落实好工会经费的使用。

四、坚持实施送温暖工程，增强集体凝聚力

幼儿园工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，坚持在春节、教师节、重阳节慰问退休教职工，及时送上组织对退休人员的关怀。关心教职工日常生活，发现教职工存在困难，及时帮助协调解决，坚持为教职工尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖，做好“金秋助学”和困难教职工的帮扶工作，发挥工会组织的作用，增强集体凝聚力。

五、积极开展文体活动，促进教职工身心健康

为了展现教职工积极向上的精神风貌，提高教职工的身体素质，促进广大教职工的身心健康，我们积极开展各种内容丰富的文体活动。三月份，我们组织开展了“庆三八”系列活动；五月份我们组织了教师布书制作大赛；九月份组织教师进行演讲比赛；元旦组织青年教师举办迎新晚会。活动的开展，愉悦了教职工的心情，增进了人际关系的和谐，让参加活动的教职工收获了健康快乐。

***街道中心幼儿园工会委员会在全体会员的共同努力下，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在许多不足，许多地方仍须改进。在新的一年里，我们将继续发扬优点，克服存在的问题，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为幼儿园办实事，为教职工办好事。

幼儿园工会工作事迹材料 第2篇

一、努力工作、默默无闻

“为师生服务指导思想就把工作看成事业热诚那无论也做不好幼儿园保育工作”。每天幼儿园中第来园一定 保育组成员最后离园也当数他们教室整理、打扫、消毒、准备幼儿午餐、毛巾看似简单活在他们做来就有着诸多要求物品“安全、合理”放置；地面卫生、湿性、科学打扫；消毒液合理配制幼儿菜谱科学制定等都一一地渗透在其中同时 还要求保育员每天在做好日常工作同时帮助老师一起做好班级幼儿生活护理工作在体弱儿管理上 更注意同时也得到了老师和家长一致认同象这学期幼儿园中来了一位特殊幼儿大小便在身情况多说每天吧但起码每周总不止一次 扬夫珍保育员总在第一 为孩子换上干净衣裤有一天一连6、7次有时还在刚刚午餐后但她总毫无怨言服务着。好象事在 其他成员身上也时有发生可就他们有着“一切为了孩子”心从把这种情况当作工作内容附加而成了应该默默地奉献着

二、勤于学习、不甘落后

“学习对于任何人来说都永无止境 同时它也年龄界限”在 保育组中你就可以得到证实以往只拿着保育工具做事他们现在拿起了笔写起了工作计划、小结；张开嘴说起了普通话；伸出了手做起了纸工、画起了图画，这看似小小举动但对 组成员来说一次业务能力飞跃

就如上学期 结合幼儿园园务计划中人人都说普通话活动开展“人人都来当一回主持”教研活动通过她们选择材料、阅读、谈谈感想、主持业务学习、建立个人业务联系体弱儿童等环节既锻炼了成员之间口头交流胆量和能力也使他们普通话基础整体有了明显提高

幼儿园90%教师都参加了高一层次学历进修于 保育组成员们也不甘落后参加了双休日大专班、中级保育员、中级厨师等 学习同时 还开展了“你进步就要带着集体一起进步”活动不管谁学到了好知识、经验就毫无保留教给其他人 根据幼儿园工作中“每学期要有新奋斗目

标”要求开展电脑初级知识学习、保育科研《培养幼儿良好口腔卫生习惯》等活动现在也正有序地进行着落后就要挨打、就会被社会所淘汰这已 每个保育组成员共识了

三、团结协作、共同进步

幼儿园从园长到教师、到 保育工作人员个个有着一颗乐于助人心而且幼儿园工作气氛宛如家庭无论有事 总一起去落实、去完成就如上学期幼儿园在获得“绿化合格单位”基础上又申报了“市花园单位”对幼儿园绿化、环境建设提出了更高要求于 保育组成员又毫无怨言挑起了拔草、护理工作不管双休日、假期；不管烈日炎炎还寒冬腊月他们总不忘挤出 锄草记得“花园单位”验收前几天天气冷而且还下起了小雪 保育组成员个个手持工具为了幼儿园荣誉工作着让我感动一人有怨言他们你帮我往在寒风中谱写着一曲曲动人赞歌

一滴汗水获得一点成功；一片心血催化一项事业年4月、年2月幼儿园食堂连续被评为区优秀食堂；年10月区保育工作现场观摩及区保育工作经验交流会在我园召开；年7月幼儿园保育工作在区教育局党政工作会议上作交流今年我园保育组又非常荣幸地被评为区保育工作先进集体年11月幼儿园绿化工作顺利通过了市、区绿化委员会、园林所领导检查荣获“上海市花园单位”美誉年7月保育组《幼儿不良饮食习惯矫正研究被评为镇第三届教育教学研究成果二等奖这些荣誉获得正凝聚着 每个保育工作者亮点

想起一位哲学家话：让心灵迎着新世纪欢笑意味着 将以尽可能利索人生姿态抛却痛苦而沉重负担轻装地、愉快地面向生活面向世界、面向未来这也 大盈幼儿园全体成员心声今后 决心继续认真贯彻实施《规程》、《纲要》精神加大改革力度不断创新进取使幼儿园保育工作与时俱进！

作为保育工作者 努力工作默默无闻；作为幼儿园中一员 勤于学习不甘落后；作为同一教研组同事 团结协作共同进步 就大盈幼儿园保育组全体成员们“团结就力量！”一直以来 总以“建立一支高素质、精业务、讲团结”保育队伍严格要求着以不为集体拖后腿、而尽所能添光

优秀共产党员事迹材料 第3篇

我没有轰轰烈烈的先进事迹, 也没有催人泪下的动人故事, 我只是一名平凡的、普通的努力完成一名优秀党员和人民教师使命的青年教师。感谢这些年来党组织和校领导对我工作成绩的认可, 感谢同事对我热情的帮助与鼓励。

一、锤炼境界、终身学习

教师的学习是终身的事, 只有不断燃烧才能在思想上与时俱进、在业务上不断进步, 才能做一名合格的教师。在七年的工作过程中, 我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观, 在大是大非面前立场坚定, 与党中央时刻保持高度一致, 忠实于党的教育事业。业余时间我注意学习党的各项时事方针、政策, 关心国家大事, 并运用学到的理论指导自己的教育教学工作实践。在课堂上, 我认真执行党和学校的教育路线、方针、政策, 严格按照党的教育政策、教书育人、为人师表, 全心全意做好教育工作。无论在任何岗位, 我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去, 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献, 自觉履行教书育人的神圣职责。

二、良好的师德是处理好师生关系的基础

作为班主任, 良好的师德是处理好师生关系的基础, 良好的师德最根本的一点是爱学生。这些年的班主任工作我积累了一些经验, 但我更要感谢各位科任教师对我的支持, 感谢同行对我的帮助。师, 楷模也, 教师关爱教育学生, 要求学生做到的自己必须先做到, 比如:要求学生不迟到, 自己总是在上课前到门口侯课, 早上要求学生六点半, 我一定在六点半之前到校, 教师在各项工作中都起到率先垂范的作用, 才给了学生潜移默化的影响, 建立和谐的师生关系和班级氛围。

三、认真钻研业务知识、争取做学者型教师

有人说:“在研究的状态下工作”是教师开展教育教学工作的一种境界。

跨入教师行列的第一天起, 我就一直都在不断的学习。我抓住每次外出学习的机会, 认真向优秀教师们取经学习, 仔细聆听专家们的讲座, 尤其是今年去师大附中学习, 我认真的听每一节课学到了很多。回到学校后我把学到内化为我自己的东西运用到实践中, 形成自己的特色, 我一直都在不断地认真钻研业务, 努力做一名学者型教师。

班主任既要关心学生的学习又要注意学生的思想动向, 关心他们的内心, 2010年期末考试前我发现班级学生的学习状态不对, 我决定召开一次大型的主题班会, 我通过问卷调查, 个别谈话等方式了解他们存在的问题, 准备了一个星期, 主题班会如期召开了。班会反响很好, 后来又在年级主任的推荐下, 在全年级进行了一次推广。

四、在爱中选择

2009年秋天, 新生报到我担任高一二班的班主任, 刚开学军训事情很多, 我爱人做手术住院, 我没有请一天的假, 虽然我知道她在那个时候是最需要我的, 最希望我陪在她的身边, 但是我考虑到新生刚入学, 不稳定, 最终我还是选择了我的学生, 我相信她会理解我的。这几年, 的确很少时间能陪在家人身旁, 我亏欠他们的太多。

班主任工作的确很辛苦, 即使是下班了也不能有丝毫的放松, 我的手机24小时开机, 目的是让学生有困难时可以随时找到我。我时时注意学生的思想动向。学生有了问题, 哪怕是半夜, 我也会及时去解决的。

有一年冬天晚上十一点多我收到班长的一条短信, 上面写道, 咱班某同学说不想活了, 我快速的直奔广场, 那边很黑, 终于我们找到了那个学生, 她一看到我们就开始跑, 我们好不容易追上了, 但她的情绪十分激动, 说自己学习不好对不起家长, 活着没有意义了, 我看她这个样子, 想赶快和家长联系, 她一发现我拿出电话, 就趁我们不注意又跑了, 追上后我俩抓住她的胳膊, 安慰她, 但是她太激动了, 我们说什么她都听不进去, 三九天, 我们就这样在外面站着, 看她还想跑, 我们不敢有丝毫的松懈, 凌晨一点多了看她有点平静了, 我们避开学习, 开始聊一些班级的事情, 慢慢的, 她开始听我的劝告了, 后来我联系他家长, 她家很远, 不能及时赶到, 家长附近亲友来接她。就这样, 折腾了一个晚上, 等我回家就我这样强健的身体还是冻感冒了。

五、在爱中享受

我在爱中默默的地奉献着我的青春, 同学们看在眼里, 记在心上。每当教师节或逢年过节时, 学生总会发送祝福短信表达他们的一点心意。当我的嗓子沙哑时, 走进教室, 就会看有人悄悄放在讲桌上的草珊瑚含片。谁说现在的孩子自私, 我分明从他们的眼中看到了体贴, 看到了关心, 看到了对老师的崇敬和爱戴……这远远超过了那些物质享受, 带来的是无法形容的内心的、精神的愉悦。

六、勇于承担重任

2011年8月份, 在学校需要和领导的信任的情况下, 我在担任高三二班班主任的同时又兼任政教处的干事工作。可以说我身上的担子更重了。对于我来讲, 这既是一种信任又是一种挑战, 高三的班主任要承担着高考的压力, 而且我的班级67人, 给班级管理带来了很大的困难, 政教处的工作十分琐碎, 需要投入大量的时间和精力, 每天我都早早的到校, 先上班级, 然后检查卫生。检查卫生只是我日常工作的一部分, 每天还有很多工作需要我去做。有的时候我真的感觉很疲惫, 回到家里只想躺在床上。睡个好觉对于我来说都是一件奢侈的事情, 但是, 我想既然我选择了这个职业, 我就要甘于奉献, 无怨无悔。我深深的知道, 在我的周围有很多和我一样的老师, 他们日复一日, 年复一年, 默默的为教育事业奉献着。我只是其中的一员, 努力地做着我应该做得事情。

这些年的努力使我取得了一点点成绩, 曾多次获得校级优秀教师和校优秀班主任的称号, 一次教育系统优秀班主任的称号。这些成绩的取得既是对我努力的肯定又是对我的鞭策, 我知道自己还有很多做的不够的地方, 我会继续努力的, 我也真诚的希望各位老师能够帮助我, 促进我更快的成长。

用力做事, 可以做成, 而用心做事, 可以做好。每个人的心中, 都有一个舞台——心有多大, 舞台就有多大。踏踏实实做人, 勤勤恳恳做事, 努力做一名智慧型教师。

幼儿园益智区材料投放 第4篇

一、益智区的教育功能与目标

充满魔力的益智区是幼儿开启智慧之门的金钥匙，幼儿在操作、摆弄、摸索、尝试，的过程中走进了智慧宫。五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。在棋类游戏中幼儿的观察力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望，在活动中培养幼儿专心做事，独立解决问题的能力。

二、材料投放与集体教学活动结合

在开展教学活动之前，可以在益智区投放相应的材料，如“香香的水果”这个主题，教师要让幼儿认识水果，了解水果，这样就可以放置一些水果拼图在益智区中，让幼儿在活动的过程中对水果产生兴趣，并且了解它的一些外部特征。之后可以增加难度将拼图变得更小一些，教师继续让幼儿在拼图的过程中可以让他们明白各种水果之间的不同。因此我们在投放材料时，要随着幼儿能力的提高不断增加难度，到幼儿能够接受的程度，这样既激发了幼儿的学习兴趣，有培养了幼儿的能力。同时除了拼图，还可以在益智区中投放一些别的东西，像是用水果制作的益智玩具，有可以按照不同的规律进行排序的东西等等。

三、根据孩子的年龄特点及发展水平投放材料

每个孩子的兴趣需要、认知水平、个别差异都有所不同，因此我们要去了解幼儿，在这基础上为幼儿提供操作材料。我看到过一个小孩子拿着玩数字游戏在玩，但是他完全不会他的玩法，我跟他说了一下应该怎么玩他就能很好的把游戏完成，所以教师胡指导也是很重要的。如在益智区中投放一些棋类游戏，不同的棋类游戏难易程度不同，教师在幼儿玩的时候在一旁进行指导，有写幼儿在玩棋类游戏时不知该怎么玩，因此指导是必要的，同时这里面还要和同伴一起玩，这里可以发展幼儿与同伴交往的能了。同时教师可以根据幼儿的水平帮助幼儿选择适合他得棋类游戏。教师还可以让幼儿一起动手来制作一种棋盘，这样可以培养孩子的动手能力，还可以让幼儿对这个游戏产生兴趣。

四、挖掘材料的多种教育价值

在操作过程中，教师强调要让每个幼儿在其原有水平上有所发展，因此，在投放材料过程中，指导不同起点、不同发展速度的幼儿按照不同要求选择材料。材料要追求多功能性，教师应对每一种材料的用法、功能有明确的认识，使之为不同教育目标和能容服务。如扑克牌：它可以让幼儿用它进行排序、分类，甚至幼儿可以自己想一想它可以怎么玩，在很多方面发展幼儿的能力水平。

益智区与其它区相比，更注重发展幼儿思维能力。从材料的提供上不难看出许多与数学教育有关，但作为教师首先应清楚地认识到幼儿掌握知识是有限的，而得到思维能力，却能帮助幼儿更快、更多、更好地去获得新的知识，它的积极效应是持久的，因此在指导上更应注重方式方法。

1.教师在益智区的角色益智区的材料主要包括三种类型：一种是具有自我矫正功能的材料，如：智慧乐、分类排序板等；另一种是发展幼儿想象力和创造力的构图造型材料，如七巧板、几何拼板、皮筋构图等。以上两种材料的游戏活动无需教师过多地进行指导，因此教师不要轻易打扰幼儿的活动，更多的是扮演观察者的角色，视幼儿活动情形采用能激发幼儿探究愿望的语句和富有启发性的问题引导幼儿进行思考和探索。第三种材料则有固定玩法，如各种棋类、扑克牌等，这就需要教师以游戏伙伴的身份加入到活动之中，与幼儿合作共同游戏，在玩的过程中，以自己的经验来影响带动幼儿，使他们掌握有关材料的玩法与规则。

2.允许幼儿创造性地操作、使用材料前面我们已经提到益智区的材料大多具有自我矫正功能或具有特定的玩法。其实在活动过程中，幼儿会创造出很多令你意想不到的玩法，如他们会将用于点数的立方块插成一条很长的魔棒，或者将用于分类排序的几何形体当成积木进行堆叠，更有趣的是他们会在大大小小的套碟、套碗中装上东西倒来倒去，这些看似无关紧要、不着边际的摆弄，不仅是在体会长短、空间、容积等有关概念，而且表现出幼儿极其丰富的思维与想象，关键是教师要充分认识和挖掘幼儿这种自我创造的活动价值，而不是一定要纠正幼儿按照特定的方法进行操作与活动。

3.给幼儿足够的时间进行实践益智区中有关数学活动的材料，教师切忌不要操之过急，看似很简单的形体对应镶嵌材料，幼儿需摆弄好长一段时间。虽然你把方法、道理讲给幼儿，但是既不能代替幼儿自己发现，也不能增加他的理解，数学知识是以理解顺序、排列、分类、数目为基础的，在学习数学的过程中，每一个阶段都不能匆忙、草率，关键是幼儿必须有足够的时间加以实践。

益智区材料的投放对于幼儿的发展起着不同的作用，所以要根据不同年龄段的幼儿的特点，在益智区内投放相应的材料。

幼儿园先进德育工作者事迹材料 第5篇

爱岗敬业，执着奉献

市一幼 VFV

FFF,市一幼保教主任，1996年宁夏幼师毕业至今在市一幼工作。2011年任市一幼保教主任，在做好保教工作的同时协助德育副园长主抓幼儿园德育工作。

作为一名中国共产党党员，从教20年来，我以身作则，模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，严格遵守教师职业道德。爱岗敬业，热爱孩子，为人师表，乐于奉献，深爱幼教事业。在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到幼儿教育当中去。20年来，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长。多年的历练，使我从工作之初的羞涩稚嫩到担当班主任，再到承担教研组长，然后是区级骨干教师，进而又成为幼儿园的保教主任。一路走来，有付出的艰辛，也有收获的快乐，更有成长的足迹。

为了提高自己的专业水平和能力，工作期间我不断地学习和充实自己的知识。利用业余时间，我完成了大专学历的进修，同时还多次被单位派到北京、上海等地进行培训、学习，多次为园里的教师上示范课，并为全市幼儿园、学前班教师承担过观摩课，同时还多次为教师进行过培训和讲座，为教师的专业成长起到了示范和引领作用。

作为德育主任，本人能积极协助德育副园长做好幼儿园德育工作，始终坚持人人都是德育工作者的观念，组织全体教职工认真学习《教师职业道德规范》和市、局德育工作会议精神等要求，努力提高幼儿园德育工作的针对性、实效性；在德育工作中本人能协助德育副园长为幼儿园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍；并不断在德育工作中创新形式，促进幼儿全面发展；努力拓展德育空间，推进家园共建工作。

幼儿园工会工作事迹材料 第6篇

杨娅同志时刻用党员的标准严格要求自己;用党委委员，园长的职责指导自己的工作。尤其是对党务工作，经过这几年的摸索，取得了一定的成效。

一、认真学习，提高政治理论水平，促进业务素质与时俱进。

杨娅同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、及江泽民的“三个代表”思想和党的十七大、十八大报告，牢固树立科学发展关和社会主义荣辱观，并结合本职工作学习了有关幼教的法律法规，坚持撰写学习笔记。

该同志能始终站在改革的前列，锐意进取，开拓创新，使我园在竞争对手如林的情况下始终不败，如：对园务的管理、教师的考核多次进行调整改革，以达最佳效果，在教科研方面，积极参与国家级、省级重点课题组的研究活动，率先大胆地进行了幼儿园课程改革，将课题研究的成果“幼儿园科技活动”“幼儿环境教育”与幼儿常规教学整合、落实到一日活动中，得到很好的实效，也正符合了国家教育部最新颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神。在工作中，能正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系，做到个人利益无条件地服从党的人民的利益，局部服从整体利益，如：作为主要领导的她，在安排外出学习、节假日值班、工作加班等工作上，都能无条件服从全局，而把最重要、最困难的时间留给自己，她常说的一句话就是：我随便，你们先挑。

二、热爱党务工作，创造性地开展党支部工作

该同志对党的建设理论能边学习边实践，把党支部工作手册作为党支部开展工作的指南，按计划组织全体党员积极开展活动、能认真按计划组织全体党员积极开展“创先争优”和“五实”教育活动，按上级党委部署制定了各阶段的学习计划和实施方案，还组织召开了党员民主评议和家长教师的座谈会，多方面征求意见，制订了可行性的.整改措施，限期整改，并已取得成效，还带领党员和积极分子开展了主题实践活动：进行了家访、参加出党刊、义务劳动、组织党员捐款看望困难职工等。

在组织开展“八荣八耻”及“凝心聚力绘蓝图 励精图治谱新篇”活动中，着重强调一个“实”字，以党支部为核心，依靠园工会、团支部力量，带动全体教师开展了丰富多彩的教育活动和主题明确的大讨论活动。平时有计划地安排支委轮流上党课，带领党员、积极分子在庆祝中国共产党诞辰之际参加学习出专刊、义务劳动、到革命圣地参观等活动，使大家受到了教育，激发了革命激情和工作热情。

为了增强党组织凝聚力，扩大党员队伍，她悉心安排支部活动，注意培养和发现积极份子，以党建带团建，引导年青教师把旺盛的热情和精力投入到追求党组织上来，从而促使她们努力学习，忘我工作。对在职党员则提出更高的学习、工作要求，尤其是对班子成员强调要全心全意为人民服务，为教师、为孩子、为家长服务。做到哪里有需要，哪里就有存在党员的身影。

三、切实执行党纪国法，密切联系群众，廉洁奉公勘作表率。

杨娅同志作为一名党的领导干部，能把坚定共产主义信念，全心全意为人民服务为自己的己任。在领导工作时，她始终坚持四项基本原则，依法管理，依法执教，把实现共产主义理想同脚踏实地做好本职工作结合起来;把党的政策，方针落实到最基层。幼儿园工作在整个教育战线上是最基层的工作，幼儿园的领导也是职位中最小的，但她一直认为要求不能降低，因此一直以来都能切实执行党纪国法。在要求党员干部做到的同时，也要求广大教职工做到令行禁止。

江泽民同志提出“三个代表”中的一条就是中国共产党代表最广大群众的利益，这足以说明群众是党的血脉，党只有密切联系群众、关心群众疾苦、廉洁奉公，才能为群众所依赖，很好的完成工作，因此，杨娅同志能勇于挑起领导者的重任，但不以领导者自居，平时能和群众打成一片，及时发现问题、困难，并给予帮助，如教师(包括离退休)生病住院，甚至家属生病住院，她都能领导班子成员去探望，使他们得到情感上的安慰，平时经常与教师谈心，了解思想动态。

作为单位的“一把手”，她能廉洁奉公，从不利用权力占公家便宜，外出办事，以公交车为主，电话费自负。

幼儿园工会工作事迹材料 第7篇

情系幼儿教育 ,让青春在奉献中闪光,本人95年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上,我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语,去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。

作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。

教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。

在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。