雅思口语事件范文（精选8篇）
雅思口语事件 第1篇
在雅思口语中，事件类的话题是常考的5类话题之一，所以我们应该引起重视，接下来就一起看一下吧。
一、TV Programs
bring a vivid world before our eyes 在我们眼前展现出一个生动的世界
appreciate the beautiful landscapes of other countries
欣赏国外的美丽风景
know various kinds of events at home and abroad 了解国内外的事件
get entertainment 娱乐
play an educational role in our daily lives
在我们的日常生活中起到了教育作用
English programs 英语节目
many channels to choose from 有许多频道可供选择
make our life more colorful 使我们的生活更加多彩
make us well-informed 使我们了解时事
On the other hand:
a waste of time 浪费时间
distract us from our study or work 使我们不能专心学习和工作
too many commercials 太多的电视广告
waste the audience’s time 浪费观众的时间
too much violence 太多暴力
harmful to the youth and children 对年轻人和儿童有害
not old enough to distinguish fantasy from reality 年龄太小，无法分清幻想和现实
bad examples 不好的例子
二、Sports
make us fit 使我们健康
give us a great deal of fun/enjoyment 给我们带来无数的快乐
get good exercise 好好锻炼
be beneficial to our physical health有利于我们的身体健康
teach us to cooperate with others 教我们学会与其他人合作
teamwork (集体的)配合，合作，协调
tournament 比赛, 锦标赛, 联赛
gymnasium 健身房, 体育馆
gym 体育馆, 体操
gymnastics 体操, 体育
stadium露天大型运动场
indoor stadium 室内体育场
swimming (doggie paddle/ breast stroke/butterfly/ back stroke/ free style)
游泳(狗刨/蛙泳/蝶泳/仰泳/自由泳)
badminton 羽毛球
racket 球拍
shuttlecock 羽毛球
baseball 棒球
ice hockey 冰球
fencing 击剑，剑术
fencer击剑者, 剑术家, 篱笆匠
martial art 武术
water polo 水球
mountaineering 登山
go jogging 慢跑
indoor games 室内运动
play Chinese chess 下中国象棋
chess 国际象棋
Go 围棋
bridge 桥牌
be in good/poor health
be on a diet 节食
vegetarian素食者;素食主义者
an early riser 早起的人
do morning exercises 晨练
take a walk 散步
stroll after dinner 饭后闲逛
stretch oneself 伸展身体
三、Festivals
New Year’s Day 元旦
Spring Festival’s Eve 除夕
Spring Festival/ Chinese New Year 春节
Lantern Festival 元宵节
Valentine’s Day 情人节
Labor Day 劳动节
Children’s Day 儿童节
Dragon Boat Festival 端午节
Mid-Autumn Festival 中秋节
National Day 国庆节
Christmas Eve平安夜
Christmas 圣诞节
Spring Festival
First day of our Chinese lunar calendar 农历初一
celebrate the Eve of Spring Festival 过除夕
get together with family members 与家人团聚
make dumplings 包饺子
以上就是雅思口语常用词汇之事件描述篇的全部内容，我们可以看出在描述事件类的雅思口语题目时，我们需要的并且常用的词语为事件形容类的名词和形容词，描述时间先后类的词语，描述心情感情类的词语等等。对于这一类雅思口语经常考的题目来说，我们应该在考试前进行充分的准备。
雅思口语事件 第2篇
Describe an unusual meal you had
You should say:
Who you were with
Where you went
When it happened
Why it was unusual
思路点拨：以下思路谨供参考，希望大家根据自己的真实经历编写答案
这个题目的回答可以分成两个大方向。第一，集中于食物本身，即吃到一些之前没有见过或者无法接受的食物。比如英国的鱼和薯条，苏格兰的哈吉斯，澳大利亚的袋鼠肉，法国的烤蜗牛，西班牙的海鲜饭等带有异国风情的食物。又或者像云南的炸昆虫，北京的豆汁、卤煮，长沙的臭豆腐、臭桂鱼等可能会突破不喜欢的人的极限的食物。第二，集中于吃食物的场景，即食物本身很普通，但一起吃的人比较特殊，或者时机比较特殊。比如跟自己初恋吃的第一顿饭，18岁成年的一顿饭，跟自己的兄弟或者闺蜜彻夜聊天的一顿饭，跟自己的朋友分离的一顿饭，毕业之际的聚餐等。
我要告诉你的特殊的一餐是我跟我大学最好的朋友在毕业前吃的一顿饭。他跟我一个宿舍，床互相挨着。在大学的四年里，我们一起踢球，一起学习，甚至互相帮忙找到了各自的女朋友。拥有无数快乐的回忆。
The unusual meal I am going to tell you is what I ate with my best friend before graduation. He and I shared the same room and our beds were set together. During the college, we play basketball together, study together and even help each other find our true loves. Oh, a lot of happy memory.
那是我们离校的前一天，即第二天我们就要各奔前程。他回厦门进入一所大学教书，我留在当地工作。两地相隔千里。所以很有可能那顿饭将是我们在未来好几年间最后的一顿饭。事实也确实如此。
The meal was in the evening before graduation. Next day, we would pursue our own courses. He would go to Xia’men, a southern city in China, to teach in a university, while I would stay here and start my work. We were parted thousands of miles, so that meal was very likely to be our last meal in several years, and it is.
没有选择外面的饭店，我们买了些食物，啤酒回到生活四年的宿舍。一边吃饭，一边喝酒，一边聊天。那天我们聊了很多，关于曾经的理想，未来的设想，自己的生活。直到凌晨四点多天开始亮的时候才结束。随后收拾行李，他登上前往厦门的旅程，我前往自己租住的小屋。
Instead of eating in a restaurant, we bought some food and beer and came back to the dormitory where we lived for four years. We ate, drank and talked. We talked about our ambitions, expectations, lives, and paths ahead until about 4 o’clock in the morning. Then we packed our baggage. He embarked on his way to Xia’men. I took a bus to my small rented room.
其实那天的食物并不怎么好吃，但我永远记着这顿饭，并且时不时回想起来。因为它代表了我的大学生涯和诸多美好的回忆。
In fact, the food that day was not so good, but I always remember this meal and it resurfaces in my memory now and then. After all, it symbolized the end of my college and precious friendship.
雅思口语part2话题参考范文：庆祝活动(an important event that you celebrated)
You should say:
What it was
Where it happened
Why it was important
How people felt about it
1-4月雅思口语话题范文：庆祝活动(an important event that you celebrated)
Well, the important event that i want to talk about today is my mother’s birthday. Last month was my mother’s birthday. In the past the whole family usually went to the restaurant and the cinema to celebrate. However, this year, I decided to do something special since i have been away from home for a long time. So, I planned to prepare a surprise birthday dinner for my mother.
Honestly speaking,preparing the meal alone is a kind of difficult task. Firstly, I downloaded the recipes of my mother’s favorite dishes from the Internet. Secondly, I needed to learn about how to cook those dishes from my father. Thirdly, I needed to guarantee that my mother would not know about this surprise in advance. Luckily, everything went well on my mother’s birthday, and mu mother was moved to tears when she saw the meal I cooked for her.
Basically speaking, my mother’s birthday is an important event in my family since it is a good chance for my family o get together. I think my parents, especially my mother are extremely surprised and moved to this celebration since it is the first time for me to cook for my family.
Moreover, i think this meal symbolizes my love to my mother. When I was young, my mother got up very early to prepare the breakfast for me and sent me to school everyday. Nowadays, i have already grown up and it is the time for me to take care of her.
雅思口语题库话题part2范文汇总a rule at your school that you agree or disagree(一条校规)
Describe a rule at your school that you agree or disagree
You should say:
What is the rule
Why this rule has to be established
What will happen if we break down this rule?
What are the positive and negative effects of this rule
1.适用人群：全适用
2.主题：学校禁止学生使用手机
3.故事线：学校规定课堂上禁用手机，引发学生的不满
I’m going to talk about a rule at my primary school. The school I went to wasn’t a pretty relaxed place and in fact there weren’t that many rules and regulations. We were for instance encouraged to speak in class as much as possible because our teachers wanted us to learn how to express ourselves. It was that sort of place – really liberal.
The one rule that I really remember though was that we couldn’t use our mobile phones in class. The school was really strict about this and you could get into a lot of trouble if you became a repeat offender. Normally it wasn’t much of a problem. If a teacher saw a student with a mobile, he’d just tell him to turn it off and pay attention to what he was saying. Then again, there were some teachers who would confiscate any mobile phones they saw at all – even if they were not being used and were just lying on the desk.
I suppose the reason for the rule was to make sure that all the students were paying attention to the teacher or just doing what they were supposed to be doing and not texting their friends or browsing the net. I think the idea was that the school was happy to have kids talking to each other but weren’t nearly so happy if they were writing texts – perhaps because the teacher wouldn’t know what was being said.
Did I like the rule? Not really. I thought that it would have been much better of we’d been allowed to use out phones more. There’re so many great learning apps on phones that it seemed a little silly that we had to learn just on paper.
4.口语高分语料
地道用词：
get into a lot of trouble
lie on the desk
browse the net
use out phones
高分句型：Normally it wasn’t much of a problem.
Then again, there were some teachers who would confiscate any mobile phones they saw at all – even if they were not being used and were just lying on the desk.
I suppose the reason for the rule was to make sure that all the students were paying attention to the teacher or just doing what they were supposed to be doing and not texting their friends or browsing the net.
雅思口语题库part2话题原创高分范文a rule at your school that you agree or disagree
Describe a rule at your school that you agree or disagree
You should say:
What is the rule
Why this rule has to be established
What will happen if we break down this rule?
What are the positive and negative effects of this rule
1.适用人群：男性考生
2.口语范文主题：男生剪短发
3.口语范文故事线：考生对学校要求男生剪短发上学表示不满
When I was in high school there was a very strict rule requiring boys to have their hair cut to a certain length – in particular, I mean, to be specific, the hair had to be at least one inch above the collar. I was at a boys school so it didn’t apply to any girls. This was enforced by a teacher who had the job of walking around every Wednesday and checking boys’ hairstyles. I don’t know when the rule was made, but it was a very traditional school and it was a pretty old rule. I think it was standard for that kind of school. At the time, I didn’t like the rule because, like all the other boys, I really wanted to be, err, to have long hair. We thought that hair, long hair, looked good on men. This was in the 1970s when men all had shoulder-length hair and we were, arr, saturated with images of men with hair that was shoulder length or longer, – actors, pop stars, even the politicians. If you look back now, you can see that all of the men at that time had quite long hair. Although the pictures look pretty daggy now, that’s how it was so…. At the time I thought it was an unnecessary rule, and I was mortified on the day when I was given a haircut when the teacher caught me with my hair being too long. The school used to hire an army barber to come in and cut people’s hair if they were, uh, if they were caught breaking the rule. At the time, the school used to talk about encouraging a polite attitude, encouraging a civilised attitude, but I didn’t respect that.
4.雅思口语高分语料
地道用词：to be specific
shoulder-length hair
above the collar
look back
高分句型：When I was in high school there was a very strict rule requiring boys to have their hair cut to a certain length – in particular, I mean, to be specific, the hair had to be at least one inch above the collar.
雅思口语常见错误分析 第3篇
雅思考试口语部分通过考生与考官之间进行一对一交流的形式, 对考生的英语口语水平进行考察。考试主题非常口语化、生活化, 轻松但也有一定程序, 大致上分为三个部分, 共持续14分钟左右。第一部分:会面, 寒暄, 主考官会引导考生多谈谈一般话题如生活作息、文化习惯、个人兴趣等。第二部分:主考官抽出一张题卡, 卡上写明某话题, 考生有一分钟准备时间, 之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述。第三部分:考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论, 或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。此阶段讨论内容比较灵活。
雅思口语从语言的流利度和连贯性, 词汇变换, 句式丰富性和语法准确性, 发音四个方面评估, 这四方面权重也相同。
2. 实验设计
2.1 方法
以电合131班级27名学生作为研究对象, 聘请1名外教在语音室进行雅思口语模拟考试, 并用录音笔及录像设备对考试内容进行录音和拍摄, 整个考试分上下午进行共6小时。
2.2 考试内容
第一部分为常考话题, 包括名字, 学习, 工作, 家庭, 家乡, 日常生活, 娱乐休闲, 未来计划, 语言等话题。第二部分则设计了27个各不相同的话题, 涵盖范围非常广, 包括人物, 动物, 物品, 事件活动, 地点, 媒体, 政治, 法律等领域。第三部分由外教根据学生回答即兴提出相关问题。
2.3 语音语料分析
考试后对语音语料进行转写, 并对文字材料进行分析, 标记错误类型。根据对语料的分析总结出这27名学生在口语考试过程中出现的共性错误。
第一, 语音方面。由于对口语教学重视的缺失, 学生在语音方面的问题比较具有共性, 对平时易犯的发音错误掌握不牢固, 很多学生存在习惯性的发音错误。如/s/和/θ/, /ð/和/z/, /æ//e/和/a□/, /m//n/和/□/, /v/和/w/等。还有的学生在对口语中会经常出现多余的/r/音, 比如在because和China这两个词的发音上, 17名学生都多发了/r/音。此外, 学生在语调方面也存在一些共性问题, 整个回答语音都是平调, 无升降。还有部分学生受地域因素影响, 口语带有浓烈的地方方言语调。
第二, 语法方面。虽然学生已经比较完整地形成了语法概念, 但由于不同因素的影响, 学生还是会犯语法错误, 特别是在雅思口语考试中的第二部分, 语法错误层出不穷。常见的有:时态错误, 特别是一般现在时和一般过去时的混用;如I like learning math when I am in senior middle school.此句显然是问过去的情况, like和study都应用其过去式;指代错误, 包括人称性别指代错误和单复数错误;一致错误, 主要是第三人称做主语时, 谓语动词不加s, 如My elder sister want (s) to buy a special gift for me;结构错误, 特别是当学生试图用一个比较长的句子回答时经常在从句结构上出错;
第三, 词汇方面。非常具有普遍性的是there be句型中be动词被have/has替换。如:There have many places of interest in my hometown.而正确的说法为There are many places of interest in my hometown.或My hometown has places of interest.其次, 学生在记忆单词时只记词义, 不记词性, 常现多词性混用现象, 如I am good at learning and I can learn something quick (ly) .再次, 学生在用词及固定短语方面时有用错词及忽略成分现象, 如That is what I have been looking forward (to) .此外学生还存在如Traveling can broaden our eyesight.此句中eyesight应该改为horizon。
2.4 错误原因
错误是二语学习者必然要经历的, 是语言学习过程的重要特征。Corder认为, 犯错误是学习者为了习得语言而使用的一种学习手段, 是学习者用来检验其对所学语言本质所作假设的一种方法。语言错误可分为两种:一种是受母语影响造成的, 另一种则不是受母语影响而出现的。探其原因主要有:
2.4.1 迁移
学生所犯的错误有的是由母语的负迁移造成, 这是语际错误。在学习外语时, 母语与外语相似或一致的内容要比不一致的内容更易掌握。母语的干扰则给学习者带来困难, 当学生难以在目的语中找到母语中某种表达相对应的表达方式时, 他们往往借助母语的表达的形式或习惯来完成交际。
2.4.2 语法知识不足
学习者对语法概念不清, 知识不足, 造成目的语输出错误, 属于语内错误, 它是学习者对目的语不完整的学习造成的结果。
2.4.3 外在因素
由于老师讲授不当, 学生会对某一语言现象认识不清楚而不能掌握该语言现象但是如果老师过分强调或训练某一语言现象, 也会导致学生将语言滥用该语言现象。
2.4.4 心理因素
虽然心理因素在整个学习过程中并不起着决定性作用, 但对学习的效果则起着促进和限制作用, 心理因素中比较明显的比如注意力, 学习情绪, 自信, 毅力等, 这些因素在考试中起到的影响十分突出, 如果两个考生的口语水平相当, 而在考试过程中心理状态不同, 口语输出往往会出现较大偏差。
结语
任何语言习得的过程都不可能一蹴而就, 而是要经过一个相当的过程的。它是一个不断完善, 不断向目的语迈进的过程, 语误产生的类型及原因是多方面的, 而且是因时而易或因人而易的。作为教育工作者应客观地看待语误现象, 积极分析, 采取科学的方法解决这一问题。
参考文献
[1]王颖.中国学生英语口语错误分析[J].陕西师范大学学报, 2006 (35) .
[2]侯红平.英语口语中的错误分析及纠错[J].安徽文学, 2011 (09) .
雅思口语考试八大雷区 第4篇
1. 约60%的考生，因"表情"被扣分（备注：本文所列百分比和其他评分数据，仅代表部分专家经验，并非官方统计数据）
在雅思口语评分标准的"发音"评分项中，有这样一个界定：“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。”根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：
（1） 几乎不看考官，可能被扣0.2分；
（2） 虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套；
（3） 因为考官面无表情，你原先勉强保持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，这样，你可能被扣0.05分。
为了不被扣分，建议各位考生这样做：
（1） 在备考阶段，一定要注意“表情和语言配套”；
（2） 在实际考试的时候，无论你紧张与否，无论考官是否面无表情，请你脸上保持微笑，哪怕很生硬。
2. 约70%的考生，因“舌头”被扣分
如果考生找借口说：“我习惯不伸舌头啦”，那考官会说：“向至少0.2分说再见吧!”
3. 约90%的考生，因“单字不重音”被扣分
遇到“单字重音”，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单，在整个句子当中，只有这些单词，才是最重要的，其他单词，都要轻读。
在雅思的“发音”评分标准中，有这样一个界定：“考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。”而我们多数中国考生，仅仅把重读理解为一个单词里的重音音节，而不能把重音理解为“一个句子中的重音单词”，所以自然要被扣分了。
4. 约90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”
不会使用“词串”的考生，他的得分一定会被扣0.5~1分。事实上，不会“词串”恰恰是中国考生的致命伤，它除了影响了词汇分，还影响了流利分和速度分。
5. 约99%的考生，只使用“一种语法”，而不使用“多种语法”
多数中国考生，只使用单一的语法结构，即主谓宾结构，而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等。
6. 约99%的考生，只使用“一层结构”，而不使用“多层结构”
多层结构答题法对于中国考生并非易事，因为很多中国考生在应试教育的荼毒下，根本就没有形成自己的思维逻辑，遇到问题只能凭借脑子里仅有的一点知识，胡乱说两句。要想熟练掌握多层答题法，最好的方法应该是选择一个高质量的雅思培训机构，选择一位善于启发学生思维的口语老师，先被领入门，再慢慢自我修炼。
7. 约99%的考生，因“不敢提问”被扣分
根据笔者给学生做模拟的经验，有超过50%的考生，在考试的时候会对某个或某几个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大同学采取的策略是：一猜二蒙!
当你猜或蒙的时候，你在对考题的理解能力、表述自己观点的能力会严重丢分。如果你放松地、大胆地问考官，你压根不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为“理解能力”而被扣个微乎其微的0.05分，而绝对不会因“听不懂”、“答跑题”收到双重重罚。
8. 约99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分
笔者在模拟面试中，最痛苦的地方，不是听到了中国考生的哑巴英语，而是直面“哑巴思维”，这是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，远超刚才所讲的其他问题的总和。
【结语】：以上就是专家总结的雅思口语考试“被扣分” 八大“雷区”，考生们可以从中借鉴，并结合自身的情况总结出有效的雅思考试备考方法，为拿到雅思考试高分打下良好的基础。
雅思口语事件 第5篇
然后，要具体叙述一下这件事，即是最重要的部分，发生的地方、牵扯到的人物、以及这件事情影响到你的原因，为什么影响到你……
资料例子来说：在高中的一次数学竞赛中失败，以至于灰心丧气，甚至对自己产生怀疑，而此时数学老师拿乘法的规则来比喻人生中的失败与成功的关系来鼓励我，以至于我从失败中走出来，从新赢得了下一次的数学竞赛。这件事情使我明白了，生活就如同数学乘法，有无数种可能，多种多样，我们要坦然面对。
而这里的例子看似像我们中文作文中的思路，但是关键在于它表述方式以及用词造句，不能太中式化。这里的重点，就是描述事件经过，即“在高中的一次数学竞赛中失败，以至于灰心丧气，甚至对自己产生怀疑，而此时数学老师拿乘法的规则来比喻人生中的失败与成功的关系来鼓励我，以至于我从失败中走出来，从新赢得了下一次的数学竞赛。”而老师的话则是重中之重，因为他让我明白了道理“生活就如同数学乘法，有无数种可能，多种多样，我们要坦然面对。”也是我深深牢记的原因，以及这件事对我影响深刻的原因。
而最后，只需要简单概括，从这件事中学到的东西即可。其实这个话题思路并不是很难，关键在于烤鸭们的表述以及词汇的积累。
其实，大家都知道事件类话题是雅思口语考试中最简单的、最容易描述，却也是最常见的话题，所以大家要多注意积累素材、思考思路。其实“A way of communication”和“A good parent”这两个话题也可以用这个例子来阐述回答，而最关键的则是把老师的那段话稍作转述即可。例如，“A way of communication”我们可以先描述手机及其性能作用，以及现今的流行趋势，然后从一件事引到交流方式，还是那件事，还是那写话，只不过要突出老师用短信的方式告知我，最后，简单概述手机的用处及好处即可。是不是很简单呢?同样的，“A good parent”只需要根据情况把那些话转述为父母亲对你说的话，已经对你的影响，所以一个模板真的是百搭哦!
那么我们赶紧来看看还有哪些话题可以这样转换呢?
雅思口语事件 第6篇
雅思口语话题在考试中分成了三个部分，很多雅思口语话题都是围绕着一个中心，根据难度的不同，在这个三个部分中展开的。那么雅思口语话题是如何展开的呢?
雅思口语分为3部分，总体而言，这三个部分的内容可以概括为：1热身题，2演讲，3演讲后延伸的题。
对于第一部分的雅思口语话题，问题比较浅，只要回答是什么，为什么，怎么呢 就可以。
比如你觉得骑自行车好吗? 可以回答好，对自身身体好。很多人把每天骑自行车作为自己健身方式，比如老年人。
不需要回答的太多，以免1 让考官认为这是自己提前准备好背诵的，2 以后遇到话题深入时没有话说了。
一般来说，第一部分会围绕2个大方向(比如家乡 爱好 搜集 假日 运动 邻居 花园 鸟等)各问3个问题。
第二部分的雅思口语话题会集中在卡片上。给一张卡片，上面明确指定要描述的内容和4条让提到的内容。
比如描述一条法律。要提到是什么法律、何时颁布、内容及对社会的影响。拿到卡片 可以准备30到60秒期间可以做笔记。之后进行2分钟的演讲。演讲后考官会根据内容选择性的问一个问题。
很多人喜欢准备一些可以万用的内容，这样看似要准备的40多个话题，可以减少为不到10个。
比如，准备一个堵车的话题，可以用再交通、一次散步、想买的交通工具、迟到、有噪音的地方、一个新闻等众多卡片。只要将自己准备的内容根据实际要求 微调内容即可。
这种方法大量学生都有在使用。优点在于减少备考的时间，而相比较缺点是考官也会明白这点，于是往往难以拿高分。于是想冲刺6.5以上的学生，记得要在其中加入针对自己卡片 尽可能说出 有深度的观点。
第三部分的雅思口语话题是针对于卡片问些相关的问题。
比如你拿得卡是描述一个公园，那第三部分很可能会问到你觉得如何提高人们环保的意识。
相比下还是问题，但是已经比第一部分的题难回答很多。因为大多考生没有
相关的经历，如果没有提前准备就被问到，往往要想很久才能闪出一个答案，而且回答的很磕巴。容易使得考官怀疑你的英语能力。
针对一些自己能听懂但确实不了解的话题，可以直接告诉考官这方面自己没有任何见解。而让考官问问其他问题，因为这是口语交流而不是专业文化知识的考试。
有人说考试的成绩是根据第2部分评出，也有人说是根据第3部分，还有人说考官见面的第一秒就已经下了分数。到底是那个是真实的并没有方法论证，因为人与人不同，自然价值观不同，无法定论。但是可以确定的是，在这3部分，约15分钟内，要尽可能表现得主动，表达出自己的看法观点，让考官尽可能认同。
雅思口语事件 第7篇
从雅思口语真题思路解析看雅思口语训练方法为你带来雅思口语真实考试题目的解析以及从它的思路解析中找出的雅思口语答题时的训练方法。雅思口语考试虽说有雅思口语题库，我们的考试题是从口语题库中抽出来的。但谁也不敢保证我们复习得到每一个题目，并且临场时还能够记住背诵的范文。因此，在拿到一个题目时怎样分析题目成为关键。
精彩的范文、标准的发音加上自然的表情，满分唾手可得。所以，有些同学会拿来背诵，倘若真的考到此题便全然照搬。然而，这种做法是不完全赞成的，而且考官也很有可能识破这种“完美借鉴”，将其视为考试大忌。那么该如何轻松巧妙利用范文呢?“五步训练法”是针对口语范文而言的，下面我们以Describe your favourite restaurant一题的范文为例来进行详细论述：
Step1 找主旨大意(main idea)
显而意见本文的大意是a restaurant which specializes in Sichuan hot pot。一般而言主旨大意都会在第一句话或者最后一句话，这跟阅读有些相似。
Step2 积累词汇(lexical resources)
对于这一项而言，不同考生积累的词汇不一样。总之只要是陌生的，都是应该积累的，因为词汇是英语学习基础之基础。其实这里边有很多异于平常的词汇表达，比如 specialise in，有些考生可能这么表达：be good at或者do well in。这里我并不是说specialise in 就一定比be good at高级，而是说我们还可以这样去表达，这样就使我们的语言富于多样性，在词汇这一评分上争取得到更多。再比如我们平时很常见的一些吃饭动作“蘸”，在本文中就有这一动作的英文表达——dip。有很多同学甚至连汉字都不会写，这是不可原谅的。对于词汇，一定要细之又细，常言道“细节”决定成败。
Step3 分析结构 (structure)
对于一篇好的范文，准备把握其结构，并作为自己练习口语的借鉴，会使我们口语非常具有逻辑性。在最初语无伦次的时候，多学习别人的范本，久而久之就会有自己的风格。因为我们都是在前人的基础上有所创新的，空中楼阁不可能存在。以这篇范文为例，它的结构是这样的：
点出主题(subject/Sichuan hot pot)——餐厅位置(location)——就餐频率(how often/frequency)——食品种类及吃法(kinds of food and how to eat)——价格和服务(price and service)。
Step4 复述(retell)
在熟悉词汇和文章结构的情况下，复述会变得相当简单。
Step5 模仿(imitate)
也就是说假如我们遇到这道题，该如何去准备。我们会发现在经过前四步的练习，加上先前我们积累的相关知识，说出来的英文一定是不一样的。
以上就是从雅思口语真题思路解析看雅思口语训练方法的全部内容，我们可以看出虽说不是雅思作文，雅思口语的考试中，对于题目的答题思路分析和整理同样重要。如果我们能准确地将题目进行拆分，找出里面需要说明和描述的各个点，把这各个点用语言串起来，就能练成一篇较为有逻辑的口语表达。
雅思口语压分的5个原因猜想
雅思口语压分的5个原因猜想为你带来我们总结的雅思口语被压分的5个原因的分析猜想。经常听到有同学说在国内考雅思碰到口语的分数跟自己预估的分数相差较大，像是被故意压低了一般。这种情况到底是否存在考生一方不得而知，我们只能做出一些猜想来解释预估分数和实际分数相差甚大的情况。
1 背诵素材相似会受很大的影响
每次题库出来后，中国雅思老师会让学生背诵相关素材的习惯。
W考官说最近考的一个题目是外国食物，如果第一次听到一个学生说斯里兰卡的食物，虽然语言别扭，也会给他6分。
但是，如果第二个学生也说斯里兰卡，不好意思，就是5.5分。
第三个学生说斯里兰卡，5分。
虽然口语不考task response，但是考官可以在lexical resources的评分部分打低分。
2 从你的回答的细节当中可以听出你是否是背的素材
W考官说那个问题回答斯里兰卡没有问题，问题是描述斯里兰卡的细节(包括用词，句子)等如果是差不多，基本上就是认定是背诵无疑。
特别是有一些表达，本身就很中式，譬如说speaking of traveling to another country… I want to talk about…(no body talks that way… it’s like you’ve written it on a piece of paper and reading it right off… Also, we’ve heard “speaking of blah blah blah, I want to talk about blah blah blah too many times)
这种学生一张口考官心里就比较有数。
如果考官本身不是很确定是否是背诵，一般会问一下follow up的问题，譬如说
Did you like traveling generally?
Have you travelled to this place with other people?
学生如果回答不下来，就确认是背诵，这种情况下自然分数…
在此给出的建议：背诵一些优秀的答案的确是有助益的，但需要注意两点，一是尽量把memorized answer内化，即变成你思想的一部分或你自己平时讲话的一部分;二是在背诵之后，至少要能用三种不同的方式来复述一遍。能做到这两条的考生就能把memorization变作一件有意义的事情!
3 考官私下会互相交流最近学生使用的素材
口语考官也使用微信，他们平时会讨论学生的素材。
R考官给我他的手机，里面广州考官的微信群有70多人，他们平时会讨论最近学生说的一些重复的故事。
4 为什么越南等国雅思成绩看上去分数高一点
越南等地的考官对学生背的素材和模板不熟悉，所以刚开始会给相对好一点的分数。
但是British Council是密切注意中国考生的反常行为，譬如说集体去一个地方考试。
他们也有一定的应对策略，比如派一些资深考官去越南等地，或者抽查成绩等。
5 有时候奇怪的表达和单词会让考官知道你是背的
考官是根据你回答的总体水平和用词来给分，不会因为你用了一两个复杂的句子，或者单词，或者短语就可以提分;如果这些表达不恰当，不地道，和整个学生的回答不匹配，都会暴露学生是背诵素材。
同时，也不要担心自己一两个错误就会致命。只有你不断犯错误，才会导致很低的分数。
以上就是雅思口语压分的5个原因猜想的全部内容，我们可以看出不管雅思口语压分这种情况是否存在，上述说的几种情况都是非常有可能拉低自己的雅思口语分的。尽管背诵范文等途径可以是我们的口语看上去一下提高了，但是在考试人数的基数下，很难保证背诵的东西不和别人重复，一旦有了比较，分数就容易被拉开。
雅思口语新题1-4月part1话题汇总
1 Sky/Watching stars
Do you like looking at the sky?
Do you often look at the sky?
Do you like looking at the sky in the morning or in the afternoon?
Did you learn about the stars (or, the planets in our solar system) in school?
Why did you learn astronomy?
What did you learn in astronomy?
Which is the best place to look at the sky near your home?
2 Pets
Are there many people keeping pets?
Did you keep a pet during childhood?
What kinds of animals are suitable to be pets?
What pets you like (the best)?
Is it important for children to keep pets?
3 Tea/Coffee
Do you prefer drinking tea or coffee?
What do you think about tea and coffee?
Which one is better for guests, tea or coffee?
When was the last time you drank tea or coffee?
If someone visit your home, will you serve tea or coffee to them?
4 Taking photos
When taking a photo, do you prefer using a mobile phone or a camera?
Do you always take photos?
Do you like taking photos?
Would you like to be a photographer?
What do you do after you take pictures?
What’s your favourite photo?
5 Sharing
Do you like sharing?
Do your parents ask you to share with others?
Is there anything you don’t want to share?
Have you ever learned how to share with others from your parents?
6 Patience
Do you have patience?
Do you think you’re more patient than before?
Do you think having patience is important for your study or work?
Are people patient in your city?
Will you feel impatient if your friends are late for an appointment?
7 Sleeping
How long do you sleep every day?
Is it enough?
How many hours you wish you could sleep every day?
Compared to your childhood, do you sleep more or less?
Did you sleep longer when you were young
Do you often take a nap?
Do you think taking a nap is helpful?
Will you sleep when you are tired/sleepy?
8 Crowded places
Do you like crowded places?
When was the last time you were in a crowded place?
Is your city crowded?
Would you like to move to a place with fewer people?
Which place do you prefer to live in, a crowded place or a peaceful place?
9 Neighbours
Do you know all your neighbours?
Do you prefer to have young people or old people as neighbours?
Would you say you have a good relationship with your neighbours?
What activities do you do with your neighbours?
Do you think you’re a good neighbor?
雅思口语事件 第8篇
雅思全称是国际英语考试系统, 是由英国文化委员会、澳大利亚高校国际开发署和剑桥大学考试委员会根据语言测试理论共同开发和制定的。它主要针对需要到英联邦国家求学深造或者移民工作的人群。自1989年雅思问世以来, 不断发展和修订, 在考评方法、测试内容和评分细则上进行了多方面的改革, 力求科学地考评出应试者实际使用英语的能力。下面从雅思口语的这三个方面探讨其对大学英语口语测试方法的启示。
二、对大学英语口语测试方法的启示
如今的大学英语教学过于重视学生英语读写能力的培养, 忽视学生口语和听力能力的培养。放眼大学英语的各类考试, 不难发现:英语听、读、写的考评在考试中都有体现, 唯独缺了对英语口语能力的考评。尽管很多考试也在推出相应的口语考试, 但其在各个方面都远远不及雅思口语测试科学和实用。下面我从考评方法、测试内容和评分方式方面分析大学英语口语测试方法的改进方向。
1.在考评方法上 , 雅思口语考试使用交际测试法 , 采用人对人、一对一、面对面的方式, 考官与考生素不相识, 对学生不会有主观上的判断和偏见, 因此在打分时比较客观和公正。而且雅思口语考试的考官有标准的考官规范, 确保考生口语测评的公平性。相反, 大学英语口语测试虽然采用的是人对人的方式, 但是往往由任课老师出题和打分, 存在很大的主观偏见, 在评分时很难公正地对待每一位考生。人对人的口语考核方法远远优于人机的考核方法, 因为人机的考核方式脱离现实生活, 完全背离了英语作为语言的交际功能, 缺乏真正语言环境的随机性和突变性, 人对人的口语考核方法等同于现实生活中的语言交流, 考官和考生在简单的寒暄交流中彼此熟悉, 进而谈论更深入的话题, 将语言的交际功能发挥到极致, 考生和考官都可以随着交谈的发展, 变换语言交流的内容、方式和细节等。因此, 对于同类学生, 我们可以根据学生的口语情况、课程和专业的培训目标, 制定统一的口语测试标准, 考官要接受标准化的培训, 在测试时采取随机抽取考官的方法, 实行人对人的口语考核方法, 这样大学英语口语测试才能实现公平、公正、客观和科学。
2.在测试内容上 , 雅思口语考试分三个部分 , 涉及日常生活的普通话题、特殊话题和深层次的社会现象。考试内容由易到难, 逐层递增。这样可以减轻考生考试初期的紧张感, 给予考生充足的热身时间, 全面展示考生的实际口语水平。雅思口语考试考查全面, 贴近生活, 不考查过难点、生僻点, 突出口语考试的目标———对英语生存能力的考查。这正是大学英语口语考试欠缺之处, 大学英语口语考试往往过于重视对书本知识的考查, 考题的选定有时脱离生活, 缺乏生活化和实用性, 是为了考试生硬地制定的。因此, 我们应当学习雅思口语考试, 重视考查学生的口语交际能力, 选择贴近生活的话题、热门的话题和大家都关心的话题作为口语考题。
3.在评分方式上 , 雅思口语考试的评分方式十分细致 , 一共有九个评分级别, 从流利、语法、词汇、发音四个方面给考生的英语口语能力定级别。而且每一个级别都有对该级别详细的界定和表述。这种评分的方式能够更准确地确定考生的英语口语水平。反观大学英语口语考试的评分方式, 虽然它也是从流利度、语法的准确性、词汇的高低级和发音的准确性考查学生的英语口语水平, 但是它的打分方式和读写考试的打分方式差别不大, 实施的是百分制评分方式, 根本无法清晰准确地反映出学生的英语口语水平, 各种分数的差别不明确, 也没有对不同分值做出详细的描述。因此, 在评分方式上, 大学英语的口语评分方式应当根据学生的实际情况, 设定合适的级别, 对不同级别做出具体的定义, 对学生的口语水平做出准确和清晰的界定, 这样有助于学生了解自己的英语口语水平, 明确自己的不足之处, 为今后的口语学习确定方向。
三、结语
雅思口语考试具有先进性和科学性, 并越来越受到全世界的认可。大学英语口语测试应当学习雅思口语考试, 不断丰富和完善自己, 为大学英语口语教学提供准确科学的测评方法。
参考文献
[1]IELTS评分标准、分数报告和解释.英国驻华大使馆文化教育处考试部.
[2]文秋芳.英语口语测试与教学.上海:上海外语教育出版社, 2002.