13-14上一年级班主任工作总结

13-14上一年级班主任工作总结（精选6篇）

13-14上一年级班主任工作总结 第1篇

科白完小2013—2014学年一年级班主任

工作总结

陶望忠

一、班级基本情况概述

本班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，苗族24人，壮族5人，汉族7人，住校生27人。由于本班学生众多，且少数民族学生多，而且分布于整个科白村委会所有村寨，对于一人包班的教师在教学和管理上都存在一定困难。有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。语言本是师生交流的最基本途径，但是，很多少数民族学生，入学时还听不懂汉语。这些特点给管理和教学带来了极大的难度。

二、班主任工作概况

1、加强班集体组织建设。

在学期初对学生基本有了初步了解的基础之上，教师根据学生的表现，让学生民主地选出班干部。教师加强训练、指导他们工作。

根据学生年龄小、语言沟通障碍等特点，教师先将各个村寨的学生编成一个学习小组，选出相对精通汉语的组长，鼓励各组组长之间相互交流，并通过组长翻译的方式促进成员之间的交流。教师则多开展丰富的集体活动、游戏等，促进各种民族之间的交流与合作，在合作中自然的提高了学生们的胆子和勇气，增强了友谊。

在本学期中期，班集体的各项工作几乎由班干部自行完成。一个最简单的、团结的班集体初步形成。

2、加强班级制度建设。

开学初，教师及时制定出《一年级班级管理制度》、《一年级安全管理规定》，并将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等粘贴于教室内。利用班会课等向学生宣读，以之规范学生行为，让学生明确在校学习、生活方向和目的。学期中期，让学生根据自身要求和班级特点，制定出适合本班的《一年级班级自主管理约定》。一年来，各项制度在实践中不断修订、完善，很好地约束和规范了学生的行为。

3、开展好班级活动。

班级活动是班主任工作中不可缺少的内容之一。开展丰富的班级活动对学生的健康、全面发展有着非常重要的作用。教师经常利用每周的活动课和充分利用课外活动时间开展各种丰富的集体活动。另外，充分利用课外时间开展丰富多彩的课外活动。学生在活动中体会到集体的作用和个人在集体中的作用，使学生在感受集体荣誉的同时培养了自己的兴趣爱特长，提高了自信心和进取心。

4、加强学生的思想品德教育。

一年级的儿童对事物的判断几乎还是一片空白，怎样做是对的怎样做是错的，他们完全靠他人的说法来辨别。如果教师不注意引导，有可能是学生的道德判断进入误区从而做出错误或反常的行为。因此，教师结合思想品德课和生活中的例子对学生进行引导，了解基本的对与错，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考虑自己，还要考虑对别人和对集体的影响。尽量使学生从小就消除自私、骄傲自满等不良的心理倾向，养成良好的品质。

另外，通过介绍榜样、模范以及周边或本地的成功人士，开展理想与信念教育，使学生树立起崇高的理想和信念。

5、加强学生学业成绩的辅导。

针对少数民族学生初步接触汉语，很难理解教师讲解的内容或要求的特点，教师适当采用双语教学法帮助学生理解。如果教师不懂的民语，可以让汉语好一点的学生作为“翻译”，帮助无法听懂教师汉语的学生理解。对于个别学生，教师还注重课外辅导。从教学内容的掌握到学生心理、生活的各个方面，教师都耐心、细致地辅导，循循善诱，不打骂，不体罚，多采用表扬的方式，尊重学生的人格尊严。通过辅导，提高学生的自信心，使学生养成自主学习的良好习惯。

6、抓好本班与其他班级的协调工作。

7、组织好班级主题班会。

8、做好少队辅导工作。

三、工作经验

1、拟好工作计划，并按计划认真开展工作。

2、多向老教师请教工作经验和方法。及时找出自己工作中的得失及其原因，善于总结得失，扬长避短。

3、深入了解学生，针对学生情况因材施教。

4、尊重儿童的人格，体谅儿童的想法，尽量让学生学会自己管理班级。

四、今后工作努力方向

1、加强班主任业务学习。

2、加强班级管理和建设工作，特别是做好班干部的培养和指导。

3、切实做好家访工作，全面了解学生。

4、努力抓好学生的学业指导。

总之，本学年我尽职尽责，虽然因为自己的工作经验不足而做得不尽完美，但经自己的不懈努力，从班级整体到学生个人都有着好的发展。在今后的工作中，我定会加倍努力学习，不断提高业务水平，不断完善自己。

2014年1月10日

13-14上一年级班主任工作总结 第2篇

班主任：陶亮

本学期，我担任九年级（7）班班主任工作。在学校领导和各代课老师的支持配合下，我完成了学校布置的各项任务。学生遵规守纪方面比八年级有了较大的进步，班级卫生一直保持较好状态，发生一起重大安全事故，学生成绩相比八年级也有明显的进步，在学额巩固方面学生到目前已经流失3人。但在具体的工作中也有很多的问题需要不断改进，总的来说有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、取得成绩及出现问题：

(一)重视安全教育和违纪，但宿舍仍然在13年10月29日发生一起严重安全事故。事情经过：

2013年10月29日晚放学以后，学生在回到宿舍以后，各位班主任进入寝室监管学生安全。等到就寝熄灯后,生活教师及值班教师巡视各宿舍。

在10点40-50之间，张旭（97班）感觉胃不舒服起床喝水，因为水杯不是很干净，张旭倒点水涮涮杯子，此时赵子铭（95班）喊“偷水的、偷水的”。张旭回道“我没偷。”然后把涮过杯子的水向门口倒，赵子铭说：“你要是攉到我床上，我弄死你。”（赵子铭睡在进门第一个床）。张旭说：“你弄死我试试。”赵子铭就起来了，抓住张旭的领口衣服，这时有被他们争执惊醒的学生杜浩杰（97班）下床把他们拉开。拉开后，杜浩杰转身上床去了，此时赵子铭抬脚把张旭跺倒在张旭身后的床上，张旭起来就用手里的水杯向赵子铭砸去。然后赵子铭就捂着眼出去了。分析原因：

1、能力教育不够，孩子的处理问题的能力特别是处理矛盾的能力不足。应该学会避让并及时告知宿管教师处理问题，而不是以武力解决。

2、心理教育不够，不能够学会忍让。

3、对学校的规章制度的严厉程度了解不够，对处分的严重性了解程度不够。后期措施：

1、每天晨会必讲安全和违纪，使安全和违纪的警钟长鸣。

2、班会课必讲安全，教育学生如何待人接物，调整心态。

3、和班级内性格偏激、火爆的学生定期沟通，教育其处理问题的能力及如何调整心态。

4、加强教育班级安全员和寝室长教育，专门负责班级安全监督和宿舍安全监督，及时反映班级的一些安全问题，及时处理。

5、利用大周离校和主题班会等工作教育学生预防水电、饮食、火灾、活动、乘车、上下楼梯等常规安全的教育，杜绝安全隐患。

6、课间、活动课要经常进班。时刻巡视学生，注意学生上下楼梯安全。加强活动的指导，做到及时、有效的解决各种突发事件。

7、在班级安排一些学生，发现班级问题，及时报知班主任，在第一时间掌握班级情况，并做了及时有效的处理。

一学期以来班级整体基本稳定，没有再发生安全、打架、吸烟等严重安全、违纪事件。

（二）加强幸福感教育，做好控辍保学工作，但是到目前班级流失3位学生。流生一：纪薇

时间：开学一周内。

原因：

1、好朋友张楠退学（因家里做生意不做了，回老家河南），导致纪薇退学

2、成绩差，各科教师没有关注

3、班主任没有关心到位。思想工作不彻底。

流生二：张旭

时间：2013年11月

原因：见上面的安全事故 流生三：刘宇

时间：第二次月考后

原因：

1、长期努力不能进步。反应慢，学不会。

2、教师在方法指导上有欠缺，不及时。

3、班主任对班级后进生关心不足，没有及时进行心理安慰。平时措施

1、平实多和学生沟通，让学生感受到你对他的关心，每天不少一人的交流，并认真记录和反思（每周不少于一人）。

2、加强和学生家长联系，每周不少于4次，向家长汇报学生的生活学习情况，对有进步的学生要及时的表扬学生，让学生多点享受家长和老师的赞扬。必要时与家长进行约访。与家长和孩子进行面谈。

3、结合学校计划组织各种文体活动，例如看电影、看科普视频、外出散心、回宿舍洗衣服等，让学生在学习之余得到最大的快乐和放松。

4、端正学生的心态，有些学生由于在毕业班，对学习失去信心、家庭的因素，造成学生心态的变化。及时找他们聊天，鼓励树立信心，积极面对困难。

（三）学习成绩，比去年有很大进步。

本学期几次考试中我班都超额完成了学校定下的目标，而且在班级的尖子生方面也出现了几个突出的精英奖。主要因为：

1、从报名那天开始，就给学生灌输毕业班意识，使部分学生提前进入学习状态。

2、注重学生的心理调整，特别是优等生和中等生的学生状态的调整。

3、把尽可能多的时间还给学生并交给学生大量好的学习方法和技巧。

4、加强与各科教师的协调，明确7-1=0的关系。带头做到不挤时间。

5、建立英雄榜、进步榜、和成绩体现表，树立学生的竞争意识和进取心。

6、各位班级干部和团员时刻起到以身作则、监督、检查的作用。

（四）班级纪律、卫生良好。主要是班级干部在其中发挥了重要作用。

1、每两周举行一次班级干部培训会，主要内容总结上半月工作，安排下半月工作，并对班级干部进行思想教育和能力培训，有为班级服务的意识，有自我提升的意识。

2、充分发挥他们的监督检查工作，提高工作水平，促进各项工作落到实处。

3、明确分工，细化工作，做到人人有事做，事事有人管。

（六）加强宿舍管理工作

1、每天进行宿舍的巡视工作，班主任不在宿舍时，安排寝室长，及时向班主任反馈信息。

2、每天向生活老师咨询班级宿舍情况，倾听他们的正确意见，积极配合生活老师的工作。

二、班级存在的问题和今后的改进措施：

（一）存在问题：

1、班级学生逆反心理严重：九年级学生的一大特点是“不服管教”。少部分同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

2、学习热情不高，两极分化严重：有一部分学生存在目标不明确，对学习没有信心，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，或一部分学习太浮躁，成绩不稳定。

3、早恋：早恋现象萌生于八年级，部分男女生有向往与异性交往的冲动。

4、违反纪律情况：学生这个年龄阶段的好动性格，以至于有些学生会违反班级纪律。

（二）今后改进的措施：

（1）对孩子的变化应早有心理准备。如果教师对毕业班学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一份预见性，多一分理解，多一份鼓励，少一份失望与责备，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。

（2）掌握一定的心理调节技术，如叛逆、任性、不理解老师和父母。

（3）加强与学生的交流，老师可以倾听学生的想法，在他们意志薄弱时适时给予鼓励，这也就要求我们的老师要细心观察，要及时发现苗头，及时控制，不要等事情发展了再去处理，我们班主任要做一个有心人。

（4）引导学生积极参加各种活动和学习中，把学生的兴趣转移到各种活动中来，树立学生的价值观。当孩子取得一点进步时就及时进行表扬。

（5）我们在与家长交流时，应让家长明白，学校教育只是教育的一部分，然而孩子之所以这样是有过程的，也是生理、心理成熟的表现，在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，要以疏导为主，而不是“堵”。比如发现孩子迷恋网络﹑谈恋爱等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

三、本学期的工作反思：

1、应放下班主任高高在上的架子，多与学生沟通,了解其内心想法，毕竟他们长大了一岁，更有自己的想法，只有了解其想法才能更好地教育他，让他心服口服。

2、规章制度要落实。而我在此上就存在刀子嘴，豆腐心。若过于宽容，长此下去就是纵容。

3、多鼓励表扬学生，在这方面恰恰又是我的弱项，不会表扬人。不能善于发现学生的优点。无论在学习上还是思想上只要学生有一点点进步，都要鼓励学生，让学生学得更有激情。

4、要狠抓课堂学习效果，养成良好的学习习惯。要求学生做到“坐好、听好、记好、练好”在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

5、培养班干部队伍，教给他们管理方法，并且对他们作出适当的奖励。

6、树立榜样，榜样的力量是无穷的。

四、下学期的工作思路：

1、强化安全教育，杜绝班级发生重大安全事故。

2、狠抓班风和学风建设，树立正确的学习态度。

3、加大对班干部培训的力度是班干部真正成为班主任的左膀右臂。

4、治跛工作落在实处真正对成绩优秀偏科的学生做好针对性的辅导。

5、稳定班级学生的心态，使班级学额巩固率达100%。

6、做好学生的后勤工作，使学生全力以赴冲刺中考。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要想让班级的工作有条不紊的进行，我还要不断的学习和改进。在日后的工作中我会更加倍努力。

班主任：陶亮

13-14上一年级班主任工作总结 第3篇

体操课程是学校体育的重要组成部分, 也是高校体育教育专业的主干课程之一。体操课程通常有必修课 (也称普修课) 、专项和辅修三种形式。体操课不仅可以让学生学到专业知识、技能, 还可以增强人体的力量、柔韧和协调性, 有助于学生更好的完成其他专业技术课上的技术动作。同时, 它还能起到健美塑身的目的, 因为我们所熟知的健美操、健身操就是体操的一种延伸。所以体操课可以锻炼身体、磨练意志是不言而喻。

结合喀什大学体育学院体操教学的实际情况, 分析体操课程中存在的问题, 以及针对这些问题提出一些建议, 为喀什大学体育学院体操课程改革和发展提供理论依据, 并且希望给喀什大学体育学院体操课程开展提供一定的帮助, 能够使体操课程更好更快地完成教学任务, 培养更多合格的体育教师。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以喀什大学体育学院体育教育专业13-2班全体同学、14-2班全体同学, 15-2班全体同学为对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

文献资料法是通过查阅文献的方法证明所要研究的问题的方法。

2.2.2 问卷调查法

问卷调查法是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。本文采用对喀什大学体育学院三个班级进行试卷发放调查.发放调查95份, 收回90份, 收回率95%, 有效率95%。数据能够确保合理有效。

2.2.3 数理统计法

对回收问卷进行整理, 将调查所获得的资料和数据借助计算机统计分析, 运用excel软件, 对调查取得的数据进行统计分析, 得出有效的数据信息。

2.2.4 访谈法

在研究前期工作中, 对论文研究所涉及问题, 进行访谈, 使论文观点更客观, 从而指导论文更好的完成。采用与发放问卷班级的学生进行体操课程开展现状的交谈, 以了解教学中的不足, 以便于提出建议和意见。

3 研究结果与分析

3.1 喀什大学体育学院体育教育专业体操课程开展基本情况

喀什大学体育学院体育教育专业体操课程的开展主要在自由体操, 单杠, 双杠跳马, 横马等项目上, 技术难度较低, 技术考核方式上, 没有等级评定, 并且授课教师年龄层次普遍老龄化, 年轻教师缺乏, 这些都影响着体操课程的发展和创新。

3.1.1 学生对体操课程兴趣调查

从表1调查结果来看:喜欢体操课的学生比例只占21%, 比较喜欢的学生占30%, 一般的学生占40%, 不喜欢的学生占9%, 这说明体操课程存在一定的问题。

3.1.2 生对体操课内容感兴趣程度

从表2的调查结果看:非常喜欢目前体操课内容的学生占31%, 比较喜欢的学生占33%, 一般喜欢的学生占36%。通过这些数据以及通过和学生访谈交流, 发现目前体操课教学内容还是存在问题的, 许多男同学认为他们喜欢的体操内容在上课时却没有学到, 认为教学的内容过少, 感兴趣的难点的动作在体操课上都没有学到。然而女同学却认为目前体操课程开设的内容有点难。

3.2 体操课程开展存在的问题

3.2.1 教学器材陈旧, 质量较差, 存在安全隐患

从表3的调查结果来看:认为教学器材对学生上课影响非常重要的学生占91%, 一般的占8%, 不重要的占1%。从数据来看大家都认为场地器材对体操课程开展具有较大的影响。但是通过和同事之间的访谈交流, 发现体操教学所用器材比较陈旧, 存在安全隐患;且学院所购体操器材质量不够理想, 样式陈旧。

3.2.2 师资队伍年龄结构不合理

通过访谈交流, 了解体育学院体操教师队伍年龄分布情况如下:

从表4中可以看出:女教师没有, 男教师年龄普遍较大, 只有一名年轻教师, 所以师资队伍老龄化十分严重, 30-40岁没有教师, 那么就反映出一个教师队伍出现年龄断层现象, 这对体操教学的开展十分不利。

3.2.3 师资队伍专业知识未及时更新

从表5中可以看出:体操教师基本未进行过专项性的外出交流培训学习, 这对授课很有影响。如果不及时进行专业知识更新学习, 教师教育与教学的要求有可能跟不上时代发展的步伐, 在专业知识上的欠缺, 可能会导致培养出来的学生不够优秀。

4 建议

4.1 改善体操器材场地与设施

从调查可以看出, 体操场地器材对课程进行影响较大, 会影响学生学习体操课程的兴趣, 并且场地器材不规范, 容易致使同学们在学习过程中出现意外伤害, 这也直接影响了同学们的学习, 所以改善体操器材场地与设施势在必行。建议体操器材要定期更新, 使用正品合格器材, 以保证体操教学顺利进行。

4.2 加强教师对外进行学习交流

加强教师自身教学能力, 使之得到不断提升, 是进一步提高同学们体操技术的强化剂。教师经常参加对外交流学习, 可以吸取其他学校的长处, 以运用到喀什大学体育教育专业的体操课程教学当中去, 完成体操课程的与时俱进, 不断提升体操课程教学水平, 以培养高素质中学师资。

4.3 改善体操教学内容, 满足同学们学习需求, 使之达到体操三级运动员标准

在原来教学的内容的基础上, 适当的增加一些动作, 尽量让同学们经过一个学期的学习, 能够达到新体操等级三级运动成绩。

4.4 引进培养青年教师

根据之前的调查显示, 喀什大学体育学院体操师资队伍结构不合理, 青年教师太少, 30-40岁年龄段没有教师, 出现年龄断层现象。所以需要引进青年教师, 以满足当前教育教学需求。

摘要：为了改善和提高喀什大学体体育学院体操教学质量, 解决现阶段体操课程开展出现的问题, 以喀什大学体育学院目前13级、14级和15级体育教育专业学生为研究对象, 采用文献资料、问卷调查、数据分析、访谈等研究方法, 对当前喀什大学体育学院体操课程开展情况进行分析, 找出影响教学质量的因素, 并针对这些问题提出一些建议。希望通过本研究能给喀什大学体操课程开展提供一定的帮助, 能够使体操课程更好更快地完成教学任务, 培养更多合格的体育教师。

关键词：喀什大学,体操课程,现状研究,体育学院

参考文献

[1]陈艳武.新时期体育教育专业体操普修课考核评价体系研究[J].武汉体育学院学报, 2005, (9) .

[2]李利华.西安体育学院体育教育专业学生体操教学能力培养的研究[J].西安体育学院学报, 2013, (5) .

[3]商汝松.对广西高校体育教育专业体操普修课教学现状的思考及改革设想[J].宜春学院学报, 2010, (11) :28.

13-14上一年级班主任工作总结 第4篇

德 育 工 作 计 划（1稿）

一、指导思想

以党的“十八届三中全会”和教育规划纲要精神为指导，深入实践科学发展观，积极落实中央“八项规定”，践行武汉教育精神，落实“十二五”规划，实施素质教育，规范办学行为，努力提升学校价值领导力，追求“适合的教育”，规范常规管理，创新管理机制，推进学校工作优质发展。

二、工作目标

1、落实《德育管理规程》，实施有效德育建设工程，提升管理效益。

2、打造“花儿朵朵”品牌活动亮点，开展“小鬼当家”系列主题活动。

三、主题工作

加强学校价值领导力，全面实施素质教育，优化“两基”工程，实施有效德育建设工程，提升有效管理，积极构建现代质量体系，打造亮点，促进学校均衡优质发展。

四、重点工作

（一）加强学校规范化管理，促进学校内涵发展。

1、落实《德育规程》，加强有效管理。结合教育教学实际，细化管理内容，分层研讨，将《规程》的常规落实到每天每处，通过班主任例会和年级小专题研究等方式加强交流与实践，进一步细化常规管理的系列制度，使每项工作有目标、有措施、有落实、有反馈。

2、以落实《江岸区中小学体育卫生艺术教育管理规程》和《花桥小学体卫艺工作计划》为重点，加强体卫艺常规课堂教学的组织管理。落实课程计划及每天一小时校园体育活动。健全学校各项卫生管理制度，全面提高学生的健康素质和艺术素养，注重食品安全工作，抓实眼视力防控工作，以创建国家卫生城市工作为契机，积极开展环境卫生整治、健康教育等重点工作，加大宣传教育力度，提高师生健康意识和健康水平。

3、进一步健全学校制度，激活广大教职工的潜力，健全学校管理家长委员会制度，提升家校合力，落实系列规定，凸显绩效管理实效。

（二）弹拨发展的心灵之声，让德育与生命同行

1、弹奏同心曲习惯培养实

习惯培养始终是德育工作的重点，也是生命成长的“基石”。它是个循序渐进并会反复的过程。因此，我们以“尊重主体——改良土壤——美化过程——养成习惯”为主线，聚焦师生的共同参与和坚持实践。

（1）发挥班主任团队作用，让她们成为习惯养成的建议和实践引领者。按照学校“十二五”规划要求和学生成长定位目标，结合“十学会”年段要求，提炼出习惯培养要素，形成习惯养成的年段重点。

（2）顺应师生的情感需求，调整一日评分榜的固有操作模式，开设“感谢有你”的版块，积极挖掘各班的优秀点滴，创设螺旋上升并渐进的过程，引领学生在实践中将习惯最终自然融合为良好的自身素养。

（3）注重习惯评价的客观性，推进德育“绿色评价”的研究。创设实践体验情景，研讨评价标准，在试点年级开展表现性动态评价，在轻松有趣的氛围中关注学生的交往能力、组织能力、协作能力、探究能力等等素养的发展状态，给予客观的评价。

2、配方新结构亮点打造实

落实学校德育十二五规划，创设自主发展和创新成长的育人环境，展现“花儿朵朵”的主题内涵，让思维共振、情感共鸣、个性共扬，让花小的朵朵蓓蕾在系列活动中争相绽放。

亮点活动一——“花儿朵朵悦读轩”小馆长竞选及图书馆开放活动

让孩子们通过自主申请、寻求支持、竞选展示、大众评选的方式产生学生最喜欢和最信任的首届图书馆小馆长，组建图书馆志愿者团队，拟定活动计划，开展图书管理员的选拔培训、图书借阅活动、读书交流等等活动。

亮点活动二——“花儿朵朵”俱乐部社团活动

充分发挥“四自”原则，即“自愿”“自主”“自行”“自由”，让孩子们自愿承担组织任务、自行设计活动内容、自主安排活动方式，自由选择参与社团，引导学生在协作中学会理解，在管理中学会自主，在参与中学会创新，在活动中感受快乐。

亮点活动三——“花儿朵朵”达人秀活动

引导学生寻找自身优势，亮出特长，在“自选才艺”的舞台上充分展示；结合“热爱劳动的我最美丽”年度主题，开展“规定项目”的PK赛，评选“美丽达人”。

亮点活动四——“花儿朵朵”积分兑换活动

制作富有个性特色的《“花儿朵朵”积分兑换卡》，引导学生积极参与各种教学活动、德育活动、竞赛活动、实践活动，并结合表现状态给予“参与电影沙龙”、“体验动感游戏”、“参观市民之家”、“悦读40分钟”等体验式奖励，使学生的兴趣和欲望得到满足，积极促进学生个性的发展。

3、形成生态场阵地建设实

发挥各类德育阵地的作用，抓好“三爱”与“三节”教育，在与学生生命的互动中探寻教育的真谛，触摸学生的精神世界、心理及情感变化，形成良性的教育生态场。

阵地一：规范升旗仪式管理 发挥主题典礼作用

重点突出升旗仪式阵地的落实，开展有效评价的研究，使我校升旗仪式不断规范化、标准化、序列化，并让更多的同学、班级有展示的空间与平台，进一步增强爱国情感、集体荣誉感。结合“三爱”“三节”以及学校实际，开展各类主题典礼，引导师生响应习总书记的“爱学习、爱劳动、爱祖国”号召，做到“节水、节电、节粮”。

阵地二：搭建互动展示平台 开展班会活动观摩

本学期，将充分发挥主题班会的教育功能，组织开展主题班（队）会的观摩展示活动，从而促进班主任的工作交流与合作，促进教育智慧的共享与学习。

阵地三：发挥教育功能 推动课程研究

加大《品生》、《品社》德育学科教学研究的力度，强化学生的公民意识教育，充分发挥德育主渠道主阵地地教育功能，推动《红色江岸》、《诚信教育读本》、《两型社会实践行》等区域性德育课程的使用与研究。将社会主义核心价值体系寓于未成年人思想道德建设工作之中，营造健康和谐的育人环境，开展丰富多彩的社会实践活动，充分利用校外德育实践、社会调查等丰富学生的生活，提高社会即教育的实效。

五、主要工作

（一）抓好队伍建设，提升学校“软实力”

1、推进德育干部向“三有”发展：工作有动力、管理有艺术、绩效有提升，提升干部的思想政治素质、业务能力和认识问题的水平，找准角色定位，增强服务意识，实现规范化、精细化管理，提升管理执行力。

2、推进班主任提质工程建设：

（1）组建“花桥小学班主任骨干沙龙”，吸纳优秀班主任加入。全体成员除参加常规班主任学习外，每月或每学期还要在教导处的指导下进行理论学习、论文、案例撰写、晨会或主题班会展示、组织全体班主任进行小专题研讨等一系列德育活动，以更进一步提高骨干班主任的理论水平和业务能力，也为其他班主任，特别是青年班主任做好引领和指导工作。

（2）班主任队伍建设做好“三转换”：从统一标准向“基础要求”加“成长项目”组合标准转换——让全体班主任明晰工作基本要求，同时拟定自我成长发展项目，引导班主任多样化个性型发展；从依赖外部条件向“组织外控”和“教师内控”同步开展转换——改变德育干部的“老母鸡”状态，在部门外部控制的影响下，激发班主任的自主发展；从注重结果评价向“专业指导”及“发展过程”融合评价转换——调整德育月考核的分数定量评价方式，注重发展过程，增加班级管理的月绩效对比，发挥年组班主任团队的共赢优势，促进互动互促的氛围营造。

（二）积淀文化内涵，聚合无形文化的隐形力量

1、打造学校活动文化——完善开学典礼亮点打造六年规划，以“热爱劳动的我最美丽”为年度主题开展“美丽达人”评选活动，推进班级文化和年级文化建设。

2、推进“润心启智”活动建设工程——充分发挥我校现有国家级心理咨询师的作用，组建学校心理健康教育骨干工作室，营造有利于学生身心发展的校园环境，促进学生健康成长。聘请教育专家指导我校开展心理健康教育，提升教师健康教育的理念，促进学校心育研究科学、深入地开展，让师生健康、幸福地发展。

（三）突出重点，抓实“两基”，构建长效机制

本学期，我们将围绕学校的整体规划，继续深化“两基”序列研究，以习惯培养为重点，不断丰富习惯养成教育的内涵。根据我校学生行为习惯养成实效，在原有的“十学会”习惯养成年段细则的基础上，提炼出习惯培养要素，形成习惯养成的年段重点。探索“绿色评价”体系的构建，着力围绕“表现性评价法”开展小专题研究，在二年级开展试点工作。寻找最美楼层、最美班级、最美同学，从而形成习惯评价的激励机制，促进学生良好行为习惯的养成。

（四）构建立体网络，提升家校合力

1、坚持办好家长学校，开辟多种渠道，采用多种形式，夯实“家长学校”的管理，丰富“家长学校”的活动。以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。

2、落实“课外访万家”活动。努力构建教育立体网络，组织全体教师继续大力开展“课外访万家”活动，实施“三覆盖”。加强沟通和反馈，积极向家长宣传科学的教养方法，帮助和引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律。

3、发挥家长志愿者服务社团的作用。主动挖掘家长的德育资源，让家长志愿者参与到“发展导航”“素养提升”“生命呵护”的系列活动之中。

4、以社区活动为依托，优化社会育人环境。以社区、街道及其他校外德育教育基地为重点，拓宽德育渠道，多方合作形成教育合力，组织学生参加社会实践和公益劳动、志愿者服务、文明宣传等社区活动，为学生提供健康的娱乐和活动场所，为学生的健康成长营造良好的社会氛围。

（五）落实体卫艺活动，促进学生健康发展

在体卫艺工作中，突出两个重点：落实课程计划及每天一小时校园体育活动；做好三项工作：抓实眼视力防控工作，以创建国家卫生城市工作为契机，积极开展环境卫生整治，加强体艺特长生的挖掘与培养；做好常规工作：注重食品安全工作，采用多种形式的宣传教育活动，加强健康教育及常见病的防控工作，落实体艺教师的培养制度。全面提高学生的健康素质和艺术素养，提高师生健康意识和健康水平。

江岸区花桥小学教导处

2014年2月

附：月工作安排

2月：

1、拟定并传达德育工作计划。

2、图书馆小馆长的竞聘培训。

3、德育团队的组建及第一次会议

4、保健部门及大队委会议，明确校园卫生工作方案。

5、心育团队的组建及第一次会议。

6、做好班级学籍速报、校级人册清查工作，保证辍学率为0。

7、办理学生异动手续，上交辍学生报告书。

3月

1、开展班级德育质量分析和新学期班级工作计划交流。

2、“中国水周”系列宣传教育活动。

3、校园图书馆试行开放。

4、开展德育表现性评价方案研讨活动。

5、“花儿朵朵”俱乐部社团活动的系列筹备。

6、德育和心育团队第二次会议。

4月

1、“花儿朵朵”俱乐部分社团开始正式活动。

2、初步形成表现性评价方案，筹备试点班级或试点年级德育表现性评价模拟活动。

3、筹备“花儿朵朵达人秀”活动。

4、校级“创新素质实践行”优秀作品评选活动。

5、“两型”小公民、优秀学生、优秀班主任、好家长等评比活动。

6、学生校外实践活动。

7、召开六年级家长会，布置毕业生相关表格填写工作。

8、进行一年级新生摸底造册工作，为新学年新生报名工作做准备。

5月

1、举办主题班队会观摩展示。

2、组织校级“康体运动营”活动。

3、开展幼小衔接活动。

4、“花儿朵朵”达人秀活动。

5、完成毕业生相关工作

6、德育表现性评价试点工作。

6月

1、“六一”表彰活动

2、筹备毕业典礼。

3、办理毕业生跨区手续，继续完成毕业生相关工作。

4、做好一年级新生入学有关准备工作。

5、布置学期结束工作。

7月：

1、组织班主任撰写德育工作总结、班级德育质量分析、爱心评语。

2、举行散学式，发放《成长记录册》、《素质报告册》。

3、组织班主任进行班级管理经验交流、班级德育质量分析交流活动。

13-14上一年级班主任工作总结 第5篇

班主任工作计划

培智一（3）班[中重度送教上门班]

卢灿勇2013年9月

一、班级情况分析

培智（3）班现有中重度智力落后特困学生18人，他们的智商大多在25-40之间。有的学生还存在脑瘫、生活不能自理状况，属于“需家庭监护类别”，不能在校完成教育实施。为了让这些存在身心痛苦的孩子能受到特殊的教育关爱，我校根据特教可以进行上门巡回教育政策要求，确定对这18名中重度智力落后孩子提供“送教上门”特别教育康复训练服务。全面贯切党的特教方针，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切育人为本、教育康复为主，提高上门服务的效果，努力为中重度智力患儿服务。

二、教育康复训练目标

提高自身素质。中重度智力学生身心素质的提高，很大程度上依赖于专业指导教师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系实际，在服务中向学生家长进行高质量的教育康复训练指导。

规范服务，提高巡回指导的服务质量。积极开展康复学的教育教学的科学研修，以便更好地为中重度智力落后学生服务。

三、努力提高教育康复质量

培智3班的教育康复工作质量是学校的生命，是特教的生命，维系着我校的生存和特教的发展。因此，学校的重点和中心工作是提高各种形式教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。同时也是我校实践“特教服务外延政策”的大胆尝试。

另外，我还要了解家长。家庭康复教育的质量对学生的身心发展有着巨大的影响。所以要帮助家长提高认识，有目标有效果地帮助指导孩子习得。

（一）、重视《家庭个别化教育康复训练方案》的制定。培智3班，是一个情况特殊的班级。该班中的学生大多是中重度智力落后儿童，有的学生还患有其他障碍。所以一定要不同情况区别对待，根据每个孩子的具体情况制定出切实可行的家庭教育康复训练方案才行。

（二)、重视家教的实时反馈。首先要保证我的电话和家庭的电话时时畅通。其次，对家长提出的问题进行及时答复。然后要做到根据学校的安排经常回访。

四、工作措施

（一）、侧重生活适用训练，培养学生自理能力。

遵照《中度智力残疾学生教育训练纲要》的指导要求，对中重度智力落后学生教育康复训练应占百分之四十的分量。所以，生活自理能力的培养就显得尤为重要。这一部分要全由家庭指导开展。通过指导孩子在家庭生活中的衣食住行各个方面习得，来一点一滴地加以影响。我将在个别化康复训练方案中加以说明，让家长做到有目的地开展有针对性地影响。

（二）、积极指导家庭开展身体康复训练，做好上门指导和解疑答询工作。

中重度智力落后学生大多身心疾患严重，最需要进行医学康复训练。所以要根据不同学生的障碍情况，制定出有针对性的康复训练方案。然后上门手把手地耐心指导家长学会操作执行，并且在家长遇到困难时及时给与技术支持。确保康复训练有条不紊地开展下去。必要时将家长和学生接到学校现场指导。

（三）、做好“实用语文数学”等文化课的教学指导工作

对于可以接受文化课学习的学生，要做好文化课教学的指导工作。具体是根据学生的接受能力，编排好教材的教学进度让家长辅导学习。我将定期或不定期地检查批阅，让这些身有疾患的孩子享受到受教育的权利。

（四）、务实地做好阶段性评估工作。

一份专业实用的《家庭康复训练指导方案》是开展工作的先决条件，但是进行中的阶段性评估更是确保康复训练成功的必要措施。所以要做好季度或学期的教育康复训练评估工作，让每一步的成功推动前进；使得每一点不足得以改进。

13-14上一年级班主任工作总结 第6篇

本学期的工作行将结束，现将本学期的工作总结如下：

1、从严管理，狠抓落实，认真完成学校各项常规工作。

本学期严格按照学校要求，积极配合各部门工作，在温馨班级创建、学习魏书生治班方略、文明礼仪优秀班级评选、军训、校运会、法制安全教育、元旦联欢等大型活动中各班认真准备，积极对待，在班级日常管理中，各班从严要求，严格按照学校制定的《班主任一日工作常规》办事，不放过一丝一毫反常情况，预防和处理了多起意外情况。对于学校安排的各项工作在此不再一一赘述，下面我主要汇报一下本学期以来，我们年级内部所做的几项大的工作。

2、学期初各项养成教育。作为七年级的新生来说，他们第一次走进中学的大门时，除了有对新生活的好奇和向往以外，还有很多的不适应，尤其是很多同学在小学养成的不良习惯，随口骂人，打架，追逐打斗，乱扔垃圾，上课吃东西、随便下座位、不写作业，住宿生问题就更多了，晚自习不守纪律，熄灯后不睡觉，说话、吃东西，不做宿舍卫生，串宿等等不胜枚举，每一项都需要我们严格要求，而每一个不良习惯的改正又不是一朝一夕能够完成的，都需要我们长期不懈的工作。因此，针对这一现象我们从开学初就确定了以“德育为先，先治理学生不良习惯，规范学生行为”为中心的工作原则，明确了开学后第一个月为治理规范月，通过主题班会、班级周报、板报、宣传栏、班主任谈话、课间秩序检查、住宿生民主生活会等等各种渠道对全体学生进行《中学生行为规范》、《中学生守则》、校规校纪以及班规班约、文明礼仪教育。期间郝校、屈主任等还先后数次参加七年级班主任会，对整体工作做了具体详实的指导。后来根据本年级的具体情况又把治理整顿时间延长到期中考试。通过本次活动使全体新生深刻认识到不良习惯的危害，每个人都能够发现自身的不足和缺点，并且积极改正，使大家能够以最快的速度适应了中学生活，从而使七年级的整体形式有所好转，教学秩序特别是宿舍环境有了明显的改善。

3、学期中宿舍纪律、卫生治理。

七年级新生由于初次过集体生活加之很多同学自理能力差、纪律观念不强，所以直接造成开学第一个月七年级整体住宿情况极为糟糕。9月份宿舍量化评比前10名一个没有，前20名只有两个，后10名有7个，后5名有4个。面对这一情况，我们在班主任会议上及时研讨，寻找解决办法，最后确定了每个宿舍设立一名纪律卫生监督员协助宿舍长管理，班主任针对本班实际情况找出重点人员进行重点跟踪式的工作，下次班主任会上汇报本班上一周的情况，大家一起交流经验，统一思想，统一要求，经过一段时间的工作，年级整体情况有了明显好转。在第15周开展的宿舍纪律卫生内务评比中，18个满分宿舍中有7个，后10名有3个，其他宿舍都有不同程度进步，基本达到预期目标。

4、期末复习前的专项治理。

为了巩固前面的教育效果，同时也是为期末复习考试创造良好的外部环境，从14周开始在年级内进行了为期3周的纪律专项治理，主要内容包括：课堂纪律、自习课纪律、住宿纪律。要求每天的教师日志和教室日志由班长和学委先交给班主任，使班主任及时掌握本班的课堂情况，对于相关情况进行及时处理，然后再交到教务处，另外班主任还要随时通过门上的玻璃观察本班的上课情况，发现问题下课马上处理，保证课堂教学能够顺利有序的进行。自习课严禁学生说话、下座位、出教室，也禁止科任教师随意往外叫学生，教师要想辅导必须到教室，加强检查力度，除了政教处的检查以外，年级还组织各班班长对周五下午的自习课进行打分，另外平时的自习课由我进行检查，然后把检查的结果与周五各个班长对自习课检查的结果综合起来，上报到政教处，再加上他们检查的结果，三方面共同评出本周的优质高效自习课获得班级。宿舍方面，要求各班主任多深入本班宿舍，多了解住宿生最近的表现，对于屡教不改者严肃处理，期间予以多人次停宿处理，有效的保证了正常的住宿秩序。

5、家校沟通，关注学生身心发展 本学期在学校的统一要求下，以年级为单位组织了两次大型的家校联系活动即家长会和班主任家访活动。从14周开始，全体班主任由我带队利用两个周六时间对大泊、么铺、黄沽、六间、田兰、张旭、闫庄、尚坞、北辰、马庄等村的学生进行了登门家访。通过家访使老师们对学生的了解更加全面了，同时也进一步加深了师生之间的感情，解决了许多在学校不可能解决的问题，为今后的工作顺利开展赢得了家长的支持，当然也使老师对学生做工作时更加有的放矢了，同时也提高了工作效率。

期中考试后，应学校要求我们召开了七年级新生入学来的第一次家长座谈会。为了开好这次家长座谈会，各位班主任从两周前就开始准备，制作课件，构思内容，精心编制发言稿件，认真分析每一名学生的优缺点，并提出改进措施。由于准备充分，受到所有与会家长一致好评，本次家长会几乎所有家长都应邀出席，大家参与积极，气氛热烈，许多家长围在老师周围询问自己孩子的情况，和老师探讨、研究问题，直到天黑还不愿离去。

6、以高效课堂为契机，努力提高学习成绩 本学期，我校在七年级进行了高效课堂的教学改革，确定了二班和七班作为试点班级。因为高效课堂是新鲜事物，谁也没有成功的经验，这无形中就对我们的教学提出了更高的要求，同时也是对全体七年级教师的一次考验。但是，我们不会在困难面前退缩，我们决定决心克服一切困难，发挥集体的智慧，多思考、多探索、多交流、多研究，多向书本学习，多向其他学校的教师学习，总而言之，一句话，无论如何也不能使高效课堂教学改革砸在我们七年级手里。在校长、教务处、教科室诸位领导和老师的帮助下、指导下，在全体教师的不懈探索和努力下，经过两个多月的摸索实践，终于使高效课堂教学改革初见成效。在此，我们七年级全体师生对上述领导和老师的帮助表示深深的感谢，你们辛苦了，谢谢你们！

7、克服重重困难，圆满完成本职工作 一学期以来，由于多种因素的影响，使七年级的一些日常工作遇到了一定困难，尤其是早读和晚自习的安排，由于我们年级的老师家不在场部的多，年老体弱孩子年幼的多，一度捉襟见肘。特别是晚自习，大家都知道晚自习的课不好上，时间长不说，主要是它不像白天的课，有班主任在，学生有所收敛。再加上我自身的原因，不能像王爱云老师和范玉兵老师那样，不能给老师们提供哪怕一点帮助，减轻一点负担，这也无形中增加了老师们的负担，在此对所有晚自习上课老师和值班老师表示深深地歉意，你们辛苦了！。但是，正是在这样的情况下才能显现出我们七年级教师的高尚品格，他们克服个人的多重困难，始终把工作放在第一位。最为突出的就是潘俊丽老师，她是年龄最大的教师，并且身患高血压、甲状腺等疾病，腿还不灵便，严重的时候上下楼梯要一个台阶一个台阶的蹭，即使这样潘老师还主动要求接过乙班的晚自习，并且为了工作一再推迟手术的时间，这种精神真的令人敬佩。还有崔丽杰老师，潘老师养病期间，她虽有还在襁褓中的幼儿，离不开母亲，但为了工作还是毅然接过了乙班晚自习。胡春梅老师、董立国老师以及其他三位老师作为牵头班主任兢兢业业、早来晚走认真负责。还有崔海滨老师，我们两个都不在场部住，但是他照常盯早、晚班，每次无论我来的多早，他都在我前面，无论我走的多晚他都在我后面。17号省里来我校验收以法治校示范校，当时正好赶上中午，学生的课间秩序就成为反映我校精神风貌的首要问题，由于验收主要在一楼政教处，所以七年级的学生纪律就是重中之重，为了保证验收工作顺利进行，海滨和立国两位老师中午主动留下来值班，协助我管理好整个年级的午间秩序，在他们的帮助下，整个中午教学楼内非常安静，没有一个人乱喊乱闹，保证了验收工作的顺利进行。董立国老师、陈贵光老师、胡春梅老师、刘华民老师、马海丽老师不计个人得失，当别的老师有困难上不了晚自习时，他们主动伸出援助之手，多次替其他教师上晚自习，胡老师最常说的一句话就是：“放心吧，没事的，不行晚自习就我上了”。贵光老师在胡老师国培期间不但担任了牵头班主任而且还包办了数学晚自习，当我找到他时，他只是淡淡一笑，欣然接受，一学期下来他是我们当中晚自习上的次数最多的。无论我的安排多么不合理，要求多么过分，华民老师从来都不推辞。于树国老师、史丽娜老师既当班主任又当牵头班主任，工作精益求精，处理起问题来老道干练，起到了老班主任的传帮带作用。两位新班主任虚心好学，勇争第一，美新积极乐观、朝气蓬勃，洪欣则稳健持重、内秀于心，她们克服了经验不足家有幼子等等诸多困难，把班级工作做的有声有色。白鹤羽老师、刘华民老师在工作需要的时候挺身而出毫无怨言的担当起临时班主任，并且认真负责的履行好班主任职责，受到了领导和老师们的一致认可。还有岳海花老师、崔玉倩老师、李红梅老师等也是克服了很多困难坚持完成了晚自习授课的。另外，崔红云等几位老师在圆满完成自身工作的基础上，还遵照学校安排很好的完成了代课任务，有效的保障了年级整体教学的开展。

可以说，本学期我们七年级正是由于全体教师的精诚团结、努力工作、兢兢业业、无私奉献才使年级工作蒸蒸日上，学生面貌日新月异，教学成绩稳步提升，为我校争创市级名校的总体目标的早日实现做出了巨大的贡献。当然我们在实际工作中还有很多需要改进和完善的地方，虽无大碍，但也并非完美。例如：住宿生的晚自习纪律还不是十分令人满意，学生各种行为还有待于进一步规范，还有打架斗殴现象。这些都需要我们在下学期的工作中不断思考、探索和反思，完善工作方法，去粗存精，实现工作的新突破。

张继良