育华环境作文范文（精选5篇）
育华环境作文 第1篇
文明用餐育华最美作文
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好!我是初二三班的陶娜。今天我国旗下讲话的主题是《文明用餐，育华最美》。
当《舌尖上的中国》风靡大半个中国时，我深深地感受到中华饮食文化的博大精深，即便是小小的餐桌也能折射出大国的风采。饮食文明是社会文明的重要体现，它承载着人类辉煌的历史，更传承了中华民族的传统美德。作为华夏儿女，我们更应该加入到文明用餐的行动中来。
光盘行动是文明用餐中的重要环节，但是大家可曾想过在学校的食堂中，浪费现象层出不穷。有的同学将买来的早餐，只吃了一小口就丢进了垃圾筒;有的同学因不合胃口将完好的饭菜直接倒掉;还有的同学铺张浪费，一堆饭菜因吃不完又被倒掉。与此同时，西部地区的孩子们每天上学要步行两个多小时的山路，求学十分艰苦，中午只能吃带到学校的冷饭。他们之中大部分人的午餐是冰凉的红薯和土豆，更甚者连午餐都没有。因此国家自去年来在西部地区部分试点学校启动了“营养午餐计划”，就是按每人每天3元钱给这些贫困地区的孩子做免费午餐。一顿3元的午餐，对于我们来说，也不屑于顾;但在时常饿着肚子上课的贫困山区儿童的眼中，却是梦中佳肴。
蜀汉丞相诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为修身之道;朱熹将“一粥饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”当作齐家训言;毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为治国根本。作为新时代的中学生，我们更应该懂得节约，明晓爱惜。
出游本是一件令人开心的事，但国人因就餐礼仪而被歧视的案例却不断出现。当外国餐厅所有人都在低声细语地就餐时，我们的.部分同胞却在高谈阔论，殊不知回赠他们的只是他人的侧面与叹息。
“细节决定成败，素质决定人生。”即使是小小的食堂，也能反映出一个学生的素养，一个学校的风姿。对于中学生来说，用餐不仅仅补充能量，还会彰显自身的文明素养。但校内一些不雅的行为却是令人反思：铃声一响，奔跑、插队、拥挤与平常的风度翩翩相差甚远，呼喊、喧闹、争吵与平常的温文尔雅背道而驰。众目睽睽之下，我们千万不要失了风度，丢了文雅。
因此，我向同学们发出以下倡议：
1、保持良好的就餐秩序，排队进入餐厅;
2、进入餐厅后，不插队、不打闹、不大声喧哗;
3、爱惜粮食，不挑食、不浪费，提倡“光盘行动”;
4、保护桌面卫生，就餐后将桌面杂物随盘子带走;
5、遵守就餐纪律，就餐后将餐具及餐余垃圾分类摆放到指定地点。
同学们，爱惜粮食，文明用餐不仅关系着每一位同学的身体健康，更是体现当代中学生素质和学校风貌的一面窗口。希望同学们珍爱粮食，文明用餐，共创最美育华园!
谢谢!
育华环境作文 第2篇
杭州绿城育华小学
高昂的斗志，别样的风采，伴随着令人振奋的运动员进行曲，迎面走来的是集独轮车、游泳、足球、网球等特色体育课程于一体的杭州绿城育华小学代表队。听！每一个足音都似小鼓铿锵！看！每一张小脸都洋溢着自信。雄健的脚步踏出了青春年少的朝气，洪亮的口号喊出了绿城育华燃烧的激情。我们拥有同一个梦想，我们怀着同样炽热的心，我们争取“更快、更高、更强”，我们同喊“友谊第一，比赛第二。”“勇往直前”更是绿城育华的真正本色！我们期待着在本次运动会上，我们的运动健儿们奋勇拼搏，再创佳绩！
江西育华学校师资团队介绍 第3篇
江西育华学校教师大多为全国各师范大学的优秀毕业生，长期以来，全体教师钻研教育教学学风浓厚，教风清新、民主，重启发、善互动、教方法。
江西育华学校每年都有一线教师在省市中考总复习、中考研讨会、观摩课等活动中主讲。语文王凯明、数学宁文苑、物理张立无、地理赖家珍等老师多次参加中考命题，不少教师是市学科中心组成员，每届市优质课教学比赛中都有我校教师获奖。
仅2010年以来江西育华学校就有以下老师获得市级及市级以上荣誉：
龚小平获全国体育课教学大赛一等奖；
汪小健获江西省教学改革创新大赛初中组一等奖； 李文双获江西省生物教学大赛教学能手和综合比赛一等奖； 刘星、罗蕴瑜、林朝晖、俞韶民、熊才意被选拔为省级中小学骨干老师，刘星被评为南昌市优秀教师称号；
还有多位老师的论文获得省级、市级比赛奖项。
江西育华学校经常承担市级以上教研活动的主会场任务，来自省内外的专家、同行对江西育华学校学生的素质，教师的水平给予高度的评价。每位老师在每个教室都可以进行多媒体辅助教学。以上是南昌数学补习老师为大家整理的江西育华学校师资团队介绍，希望对大家有所帮助。
育华环境作文 第4篇
期盼已久的寒假来临了！在保证安全和学习生活的前提下，学校大队部建议同学们积极开展丰富样的假期活动，度过一个轻松、愉快、有意义的假期。
活动主题：环保年 爱心年 健康年 欢乐年
和小伙伴们一起，于1月22日(星期五)上午9:00——下午5:00带好活动实践表积极到社区报到。以“假日雏鹰小队”的形式，开展各项文明活动。
一、美好环境我来创
1月26日上午9点30分参加“我为社区面貌献份力”卫生大扫除活动，整理社区内的各个大大小小的招贴，捡拾白色垃圾等。请自带好清扫工具（扫帚、簸箕）。每位同学写好一篇劳动日记开学交大队部。
二、环保植物我来种
水仙为我国十大名花之一，水仙花在过年象征思念，表示团圆。让我们一起种植水仙花吧，既能学习更多的种植技术，锻炼我们的动手实践能力，又能美化环境，表达迎接新年的美好心愿。你可以用拍照、写观察日记、画画等各种形式记录种植过程和水仙花的生长变化。
开学的时候，请将你种植的水仙和照片、日记、画作等带到学校参加评比。优秀作品将在学校进行展览。（3到6年级同学必须参加）
三、爱心温暖我来献
2月4日（星期四）上午10：00参加社区小雷锋在行动活动，争当“文明小卫士”。深入了解社区的生活环境，参加“新年，给孤寡爷爷奶奶拜新年”、“给社区内贫困家庭送温暖”等活动，走进社区、服务社区，并记下自己的活动感受。请自备好慰问品。活动后请写好感受和保留照片，开学交大队部。
四、压岁开支我计划
1月29日（星期五）上午9:30分3到6年级同学参加社区《零花钱开支卡》设计比赛活动。以学会计划使用零花钱特别是压岁钱为内容，制定零花钱使用的记录卡，如：开支多少？用途？还有多少没有支付？剩下的你怎样计划？培养学生有初步的计划用钱意识。请自带水彩笔。开支卡片开学交大队部。
五、体育运动我来练
为了有效预防甲流，同学们在家必须学习甲流的预防知识，坚持早睡早起，坚持每天锻炼一小时。2月24日（星期三）上午10：00参加社区“我运动、我健康”跳绳大比拼活动。活动后请请写好感受和保留照片，开学交大队部。
六、信息世界我遨游
3到6年级同学假期结合学习与实践活动及生活实际，积极参加两型社会创建，搜集环保知识，进行宣传，并运用信息技术手段设计、创作主题为：“节能与环保”的电脑作品，来期每人交一件电脑作品打印稿。（电脑绘画、电脑小报、PPT、网页任做一件，将作品电子文件发至beayu@tom.com邮箱，邮件注明姓名、班级），作品形式与范例参看网站：http://，学校将选送优秀作品参加市赛。
七、贺岁电影我来看
寒假期间到湖南大剧院观看电影《阿童木》，同学们需要认真填写“我的和谐行动卡”，并且保存好，下学期交大队部。同时到长沙各大影院观看电影《虹猫蓝兔火凤凰》，然后参加幸运抽奖和征文比赛，（征文按要求自行投稿）。同时下学期交一份征文到大队部。
还有最重要的是大家一定要保护好自己，注意安全，不玩危险的游戏，不去青少年不适合进入的场所，要学习《中小学生安全知识手册》，迎接下个学期新的挑战！
最后，提醒大家下学期2月26日报到时，别忘了带好寒假活动资料、活动登记表、寒假作业。
祝大家假期快乐！
育华小学大队部
育华环境作文 第5篇
《连贯·语句衔接题解题指导》语文教学反思
明溪一中 胡育华
本人于2013年4月25日在明溪一中高三（6）班教授县级公开课《连贯·语句衔接题解题指导》，现将教学反思如下：
一、认清高三总复习课型，明确教学目标。
本次公开课是在离学生高考四十天时，作为高考最后阶段的语文总复习课，本人紧抓高三总复习课型特点，明确教学目标。
公开课选择《连贯·语句衔接题解题指导》作为教学内容，在设计课堂内容的时候就明确一切服务于高考这一指挥理念出发，将每节课的教学目标具体化明确化，明确本堂课要落实的知识点，抓住考点，确定重点难点，并且从学生的实际情况出发，遵循学生发展和成长的需要，针对学生所缺乏的内容给予针对性的训练，同时针对每一个知识点提出的有效的问题，并进行分析、解决，使学生每堂课都能够有所收获，最大限度的让学生在课堂上汲取最为有效的养分，从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平。
二、加强解题思路的指导，注意教学过程中引导，分析，举一反三，而不是直接给答案。
高三的复习教学，大多是从题海中求分数，但是在总复习冲刺时作为高三老师，更应教会学生的是解题的方法和技巧。
一堂好的高三语文复习课，在吃透考纲和考试说明的前提下，认真研究历年的高考试题，深入挖掘试题的可利用价值，抓住考点，总结每一个知识点每一种类型题目的解题关键，由表及里，力求实效，在教师读懂考纲讲解清楚的前提下，教授其中的方法，使学生真正形成能够解答题目的能力。本次公开课《连贯·语句衔接题解题指导》，本人从2012年福建省高考题及2013年省质检卷入手，将语句衔接题分为十种类型，然后引导学生从中进行归纳总结，找出各种情况的规律和方法。最重要的是对解题技巧方法的落实，加强解题思路的指导，注意教学过程中引导，分析，举一反三，而不是直接给答案。
三、营造氛围，调动学生参与的积极性，激发兴趣，提高复习课堂效率。
高三语文课堂主要以复习课为主，内容多，题量大，高考冲刺阶段，学生处“炼狱”中，语文课堂就会变得沉闷、枯燥。本人就特别注重营造氛围，调动学生参与的积极性，激发兴趣，提高复习课堂效率。
多媒体教学中课件运用是必不可少的，要精心制作，量要适中，在进行知识点复习的时候，不妨结合现实的生活实际，提起学生学语文的兴趣；不妨采用一点小“手段”善于激发学生的学习兴趣，为高三语文复习课营造点氛围，使他们变被动为主动，主动积极、心情舒畅地去学习，感到学习是一种乐趣：从而让学生感到语文课不再是“炼狱”而是“天堂”！