维护民族团结,反对民族分裂（精选10篇）
维护民族团结,反对民族分裂 第1篇
维护民族团结，反对民族分裂 ◆民族团结是福，民族分裂是祸
历史上的反动统治者曾经实行民族压迫、民族歧视政策，少数民族中的反动上层也曾煽动民族仇恨，挑起民族纷争，造成了很多灾难后果；历史上的民族分裂给各民族带来了祸害。但是，中国各民族之间的友好交往和相互影响始终是主流。在中华民族遭受帝国主义侵略甚至有可能亡国灭种的时候，共同的命运把各族人民紧紧团结在一起。中华民族同帝国主义、同国内外反动派进行了长期的艰苦卓绝的斗争，共同保卫了祖国的领土完整，捍卫了祖国的尊严。
新中国成立后，各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，战胜各种困难，实现了经济繁荣、文化发展、社会稳定和人民安居乐业。改革开放后，党和国家在总结历史经验的基础上，提出了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，这是对我国社会主义新型民族关系的科学总结，也是我们处理民族关系的重要指导思想。新中国成立60多年来的实践充分证明：民族团结是福，民族分裂是祸。我们要高举各民族大团结的旗帜，把一切可以团结的力量团结起来，把一切可以调动的积极因素调动起来，把方方面面的力量和智慧凝聚到发展中国特色社会主义的伟大事业中来，共同团结奋斗，共同繁荣发展。
◆自觉维护民族团结
维护民族团结，就要求在统一的祖国大家庭里，各民族互相尊重、互相信任、互相学习、互相爱护、互相支持，在民族平等的基础上互通有无、互助合作、取长补短，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，共同致力于社会主义现代化建设，实现国家富强、民族振兴和人民幸福。
维护民族团结，就要学习、了解和掌握党和国家的民族理论政策法规以及民族基本知识，牢固树立马克思主义民族观，牢固树立民族团结思想，不断提高民族团结的自觉性和坚定性。要在全社会大力开展各种形式的民族团结教育活动，在全社会大力营造维护民族团结光荣、破坏民族团结可耻的浓厚氛围.
维护民族团结,反对民族分裂 第2篇
在云南昆明3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众暴力案件已造成28名群众遇难、113名群众受伤，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，勇敢坚定地站在反分裂斗争第一线，亮出观点，表明态度，不畏风险，敢于斗争，以自己的模范行为影响和带动广大群众，加强民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一的铜墙铁壁。
在当前关键时刻，要充分认识我们与“三股势力”的斗争不是民族问题，也不是宗教问题，是捍卫祖国统一，巩固民族团结，维护人民利益的严肃政治斗争。认清谁是我们的敌人；谁是我们的兄弟姐妹；认清民族团结高于天，团结稳定是福，分裂**是祸的真实道理；明确我们的职责与使命，明确在维护社会稳定，维护民族团结中的责任和义务。
通过历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族
战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结社会就发展，民族分裂社会就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。通过学习，医院团委深刻体会到了以下几点：
一、进一步认清了云南昆明“3·01”事件的真相。认识到云南昆明“3·01”事件是境内外“三股势力”相互勾结，造谣煽动，蓄意挑起民族仇恨，制造民族矛盾，精心策划组织的一起性质严重、影响恶劣的打砸抢烧暴力犯罪事件。
二、新疆团结稳定发展的大局是不可动摇的。实践证明一小撮“三股势力”的打砸抢烧犯罪活动动摇不了新疆各族人民群众求稳定、求团结、盼发展的共识。
三、民族团结是新疆发展的生命线。新中国成立以来，新疆各族人民紧密团结，共谋发展，使天山南北焕发出前所未有的生机和活力。
四、努力做促进民族团结、维护社会稳定的带头人。坚决维护社会稳定，维护社会主义法制，维护人民群众根本利益，是党中央对维护新疆社会稳定工作提出的明确要求，做为单位职工要切实承担起责
任，发挥模范带头作用，牢记宗旨，心系群众，以强烈的事业心和责任感做好我的本职工作。
要备加珍惜来之不易的团结和谐局面。要不断加强反分裂斗争，通过坚持不懈的民族团结教育活动，使各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。医院团委要大力开展正面宣传教育，把群众充分发动起来，各族人民万众一心，高举民族团结伟大旗帜，大力开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的教育活动，使各族干部群众更加紧密地团结起来，使民族分裂主义分子没有活动市场，没有生存发展的土壤。同时，通过大力开展民族团结教育活动，充分调动社会各方面的积极力量，实现经济社会又好又快发展，为推进各项事业繁荣进步和长治久安贡献力量。
维护民族团结,反对民族分裂 第3篇
关键词：民族院校,民族团结教育,途径
我国是一个统一的多民族国家, 搞好民族团结, 促进民族地区的繁荣和发展, 是维护祖国统一, 实现国家长治久安的重要前提。但国际敌对势力和国内民族分裂分子, 利用民族问题一直在国内从事破坏活动, 2008年西藏的“3.14事件”、2009年新疆的“7.5”事件, 破坏了社会安定, 扰乱了社会秩序, 给当地的经济社会带来巨大损失。河北省是少数民族大省, 有55个少数民族成份。省内有多所多民族院校, 有很多少数民族学生。如何加强多民族院校的民族团结工作, 寻找、发掘适合少数民族学生的有效管理途径, 进而确保多民族院校乃至河北省的稳定局面。课题组进行了深入调查和研究。
一、多民族院校民族团结教育现状评估
课题组以河北师范大学附属民族学院为研究样本。河北师范大学附属民族学院是一所多民族院校, 是河北省民族团结进步模范集体, 曾被国务院授予“全国民族团结进步模范单位”荣誉称号。该院现有在校生2014人, 其中藏族学生321人 (占在校生人数的15.94%) , 满族学生446人 (占在校生人数的22.15%) , 回族学生145人 (占在校生人数的7.2%) , 蒙古族学生52人 (占在校生人数的2.58%) , 另外还有部分朝鲜族、侗族、壮族、哈尼族、白族、土家族等少数民族学生。少数民族学生占学生总数的48.36%。学生民族成分多样, 既有散居少数民族又有聚居少数民族, 是典型的多民族院校, 具有较强的代表性。
研究中通过问卷, 对河北师范大学附属民族学院的民族团结教育现状进行了调查、评估。其结果显示:
从民族视角来看, 蒙古族、满族、回族等民族在河北省内与其他民族交往、交流、交融得多, 民族观念淡化;而藏族同学的民族认同感比较强, 他们更愿意与本民族的同学交往, 更信任本民族同学, 与其他民族的同学交流得相对较少。从散聚居视角来看, 散居少数民族同学比聚居的更重视民族团结。从学生的政治面貌来看, 党员同学对民族政策了解较多, 更重视加强民族团结, 群众同学的民族团结有待加强;从任职情况来看, 干部同学和社团成员的民族团结搞得较好, 普通同学要差些;在宗教信仰方面, 无宗教信仰的少数民族同学更注重民族团结, 民族团结工作做得也较好。
在加强民族团结教育的途径方面, 发现社会实践、课堂教育、宣传引导和文体活动等都是有效的。比较而言, 社会实践和课堂教育是最有效的, 而宣传引导和文体活动在促进民族团结方面也不可忽视。在促进民族团结的活动和方式中, 学生也认为周末舞会、体育赛事、社会实践、文艺活动、社团活动、假期社会调查、辩论赛等都是有效的。
二、教学案例和活动案例分析
1. 教学案例分析
为找寻学生民族团结教育的有效途径和载体, 课题组选取了民族学生公共必修课《民族理论与民族政策》为教学案例研究样本, 通过案例的实施和学生访谈发现, 有72.3%的同学认为非常有必要开设此课。有46.2%的同学认为教师在学科教学中民族团结教育的渗透做得好, 有47.8%的同学评价为一般。总体而言, 在多民院校开设诸如《民族理论与民族政策》等方面的思想政治课程是可以得到学生的认可和欢迎的。但开设此类课程一定要根据学生的年级、专业、文化层次等方面的不同而区别对待, 切不可一刀切, 全校一套教材。同时, 这对教师也有更高的要求, 授课教师既要具有一定的亲和力, 又要有丰厚的学科知识, 还要掌握一定的民族理论和民族政策。如能具备56个民族的相关知识, 课堂气氛会更活跃, 会得到更多学生的喜爱。此案例为制定出一套科学系统的课程体系提供了依据。
2. 课外活动案例分析
课题组组织了以民族团结为主题的专项教育活动, 作为课外活动样本案例。活动共有14个自然班参加, 占全校班级的42.4%。活动开展顺利、圆满, 活动形式丰富多彩, 别出心裁。有的班级以包饺子的形式拉开活动的序幕;有的班级以民族大联欢为活动的主体;有的班级把学生带到校外, 不同民族的同学在一起为共同的目标而努力。活动中穿插诗朗诵、歌曲、舞蹈、小品等艺术形式, 结合影视资料欣赏, 使活动效果非常突出。此次活动的成功经验说明, 民族团结教育不拘泥于课堂, 不拘泥于形式, 可以让民族学生在多样的活动中沟通、交流, 增进友谊, 加深情感。但此次活动也有一些干扰因素, 如学生的积极性, 素材搜集, 经费筹集, 道具准备, 场地限制等方面, 但在辅导员的耐心讲解和帮助, 全班同学的共同努力, 学校领导的大力支持下, 上述问题都一一得到了解决。
三、多民族院校民族团结教育存在的问题
1. 少数民族学生对民族团结重要性的认识还不到位
学生对民族团结重要性的认识程度, 直接反映了学生对民族问题的关注程度。学生对民族团结认识比较深刻的, 则民族观念淡薄一些;若学生对民族团结认识不到位的, 则民族观更强烈。在我们所做的368份有效调查问卷中, 有17名学生对加强民族团结教育持无所谓态度, 占到4.6%, 还有一名学生认为没必要加强民族团结教育;在问卷中有近20%的同学不知道“三个离不开”的准确内容。可见, 确有少数学生对民族团结的认识需要加强。
2. 不同民族的学生之间缺乏充分的了解和沟通
“对其他民族的语言、文字、饮食、服饰等”, “感兴趣, 了解较多”的学生有192人, “不感兴趣, 有一定了解”的有154人, “不关心, 也不了解”的有22人, 所占比例分别为:52%、42%、6%。究其原因, 有的学生是缺乏了解的欲望, 而有的学生是缺乏了解的途径, 为此开辟不同民族学生之间的交流平台, 加强不同民族学生之间的交流是十分必要的。
3. 不同民族学生之间的交往存在障碍
“你会主动结交其他民族的朋友吗?”其中回答“会”的有158人, “随缘”的有205人, “不会”的有5人, 所占比例分别为:43%、56%、1%。追根溯源, 我们发现不同民族学生之间存在交往的心理障碍和行为障碍, 甚至有一些狭隘的民族观存在。
4. 信息开放时代, 负面信息对学生产生了一定的冲击
现如今是信息爆炸的时代, 学生接受信息来源很广, 报刊、网络、电视等途径都可以使学生获得信息。由于网络的迅猛发展, 电脑、手机、多媒体网络播放器等都是学生经常使用的工具, 网络中的不可控的负面信息极易影响到他们的思想。加强网络的监控和对学生进行理性、文明上网的教育, 是十分必须的工作。
四、对多民族院校的建议
1. 建立一套科学系统的课程体系, 穿插一些民族团结教育专题内容
课堂是学生接受知识和教育的主阵地, 是进行民族团结教育的主渠道。在多民族院校应开设以下课程作为必修课, 如《民族理论与民族政策》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》《形势与政策》等, 同时可穿插“马克思四观两论”“民族宗教事象概说”“社会主义和谐社会论”等主题报告会, 开展“宗教热点问题研究”“构建社会主义和谐社会的几个问题”“社会热点和民族事件解读”等专题讲座。同时还需培养、配备一支精通业务、肯于付出、熟悉政策、涉猎广泛的教师队伍。他们具有较高的把控课堂、把控学生的能力, 他们能够使枯燥的理论讲授变得生动而鲜活, 让课堂教学达到高质量、高效率。在这支队伍的引领下, 必修课程的讲授与其他课程的渗透相互结合、相互补充, 可有效地提升学生的思想觉悟和认识水平, 使他们树立正确的祖国观、民族观、宗教观和文化观。这样, 多民族校园民族团结的良好局面将水到渠成。
2. 设立和拓展多种教育平台, 为民族团结教育提供有效路径
(1) 利用宣传阵地提高学生对民族团结重要性的认识。配合课堂教学, 加强校园文化建设, 优化育人环境, 营造浓郁的民族团结教育氛围, 使学生在耳濡目染中受到积极影响。利用校园宣传橱窗、校园网、广播台等途径进行民族政策、民俗风情的宣传, 通过在楼道内悬挂标语、图画, 利用教室内的板报等形式营造民族团结的文化氛围, 增强学生对民族团结重要性的认识。
(2) 坚持办好两所学校, 即青年团校和青年党校。它们是加强爱国主义和民族团结教育, 提高学生政治思想觉悟, 促进民族团结和共同进步的重要途径, 是培养党、团积极分子和学生骨干的摇篮。利用丰富的影像资料, 结合通俗易懂、声情并茂的讲解, 普及党、团基本理论知识, 宣传党在革命斗争和经济建设中取得的伟大成就和现阶段的方针、政策, 引导各族学生积极要求进步, 主动向党团组织靠拢。
(3) 认真组织好三次会议, 即每周的班会、团会和升国旗集会。它们是将民族团结教育日常化的具体体现。以必修课的形式每周固定时间安排一次班会、一次团会、一次升国旗集会。月月有计划, 周周有主题, 形式丰富多彩, 不拘泥在教室、学校, 使爱国主义教育和民族团结教育融入日常生活, 真正入脑入心。
(4) 通过文体、娱乐活动加强不同民族学生之间的交往。通过“普通话加强班”, 帮助少数民族学生说好普通话;成立“计算机提高班”, 由汉族学生帮助少数民族学生提高计算机的操作技能。少数民族学生也可利用课余时间, 教其他民族的同学学习民族语言和民族歌舞。通过这些文体、娱乐活动真正达到了民族交融。
3. 合理开发和利用社会资源, 创新民族团结教育的体制、载体
(1) 与部队牵手, 共筑军民鱼水情。同军队院校、国防教育培训机构建立友好合作关系, 通过走出去封闭训练和请进来集中培训, 有效地加强民族学生的国防意识, 尤其是增强边疆少数民族学生的爱国情感。
(2) 革命圣地西柏坡和首都北京可作为少数民族学生爱国主义和民族团结的教育基地。利用假期组织民族学生到西柏坡追寻先烈足迹, 举行入党、入团宣誓仪式;到北京参观长城、故宫、军事博物馆、中华民族园, 看升旗仪式, 瞻仰毛主席遗容等, 让学生亲身感受祖国的伟大昌盛和各民族共同发展、共同繁荣的恢弘气象。
(3) 设立农村社会实践基地。利用暑假组织民族学生进入实践基地, 吃在农家, 住在农家, 了解党的开放政策给人民群众带来的变化, 激励他们为家乡的发展建设而努力学习、艰苦奋斗。
(4) 创建河北省高新企业和重点产业项目实践基地, 组织部分少数民族学生尤其是外省的学生举行“爱在河北”等主题的夏令营活动。可组织同学们参观我省的一些知名企业和旅游景区, 如长城汽车股份有限公司、英利集团、龙江工业园区、唐山钢铁股份有限公司等著名的厂矿企业、工业园区和直隶总督署、清东陵、唐山抗震纪念馆、山海关等多个人文景观、旅游景区, 每到一处便可与当地学生开展多民族学生联谊会, 加深了解, 增进感情, 感知河北, 感谢河北。
4. 整合与使用多民族院校多种有效资源, 为民族团结教育提供基本保障
(1) 不同民族的同学混合编班, 混合住宿, 同餐厅用餐, 加强不同民族同学之间的了解和交往。混合编班, 可以使他们之间取长补短, 共同进步;混合住宿, 可以使不同民族的学生之间朝夕相处, 互相照顾, 建立深厚的兄弟情、姐妹谊;同餐厅用餐 (回族和其他有饮食禁忌的民族除外) , 可以使不同民族学生之间学会尊重彼此的饮食习惯, 学会尊重他人, 促进民族团结。
(2) 多民族院校的服务人员要提高认识, 搞好服务, 尊重学生的民族习惯。如食堂的炊事员、管理员要根据学生的民族习惯合理搭配膳食, 言谈举止要避讳部分少数民族的忌讳;校医、后勤维修工人、宿舍管理员以及校园清洁工等服务人员也都要清醒地认识自己工作的特殊性, 以学生为本, 关心、尊重学生以及他们的民族习惯。
参考文献
[1]李保堂、乔庆刚, 《把爱国主义和民族团结当做生命呵护》[J], 《学园》, 2010. (2)
维护民族团结,反对民族分裂 第4篇
2008年3月14日，西藏拉萨发生打、砸、抢、烧等暴力事件。为了尽快恢复正常的社会秩序，西藏自治区党委、政府组织公安、武警，对在拉萨街头十分猖狂地进行打砸抢烧的不法分子依法打击，迅速平息了事态，维护了社会稳定，维护了国家法制，维护了西藏各族群众的根本利益。这次打砸抢烧事件是一起由境内外“藏独”分裂势力策划煽动的严重破坏社会秩序的事件。同时为了破坏北京奥运会的顺利进行，“藏独”分子还在世界各地阻挠奥运圣火的传递，力图将奥运会“政治化”，遭到国际社会和奥委会的强烈谴责。
【考点链接】
一、政治学科
1．政治常识
（1）国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家机关具有维护政治统治和政治稳定的职能。为了尽快恢复正常的社会秩序，西藏自治区党委、政府组织公安、武警，迅速平息了事态，维护了社会稳定。
（2）国家机构是人民意志的执行者和利益的捍卫者，国家机构坚持对人民负责和依法治国的原则。西藏自治区党委、政府组织公安、武警，对在拉萨街头十分猖狂地进行打砸抢烧的不法分子依法打击，维护了社会稳定，维护了国家法制，维护了西藏各族群众的根本利益。
（3）我国公民与国家的关系是统一和谐的关系。我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家保护公民的政治权利和自由。公民应履行维护国家统一和民族团结的义务，履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。要坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
（4）我国已经建立起平等、团结、互助的新型民族关系。我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。我国实行民族区域自治制度。西藏自治区成立43年的事实证明，实行民族区域自治制度有利于西藏的发展，有利于民族团结和社会稳定。
（5）我国实行宗教信仰自由政策。我国宗教已经成为教徒独立自主自办的事业，我国宗教组织已经成为联系各自信教群众的爱国组织，广大信教群众是拥护社会主义制度的。国家要依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。中国政府一贯重视保护人权和促进西藏传统文化及宗教事业的发展，投入了大量的人力、物力、财力，保护、修缮、建设文化和宗教设施，满足了西藏同胞和信教群众文化和宗教活动的需要。
（6）国家利益决定国际关系，主权国家应该履行不干涉别国内政的义务。维护我国的独立和主权是我国外交政策的基本立场。拉萨“3·14”打砸抢烧事件发生后，美国、欧洲议会通过了有关涉藏问题的议案，这是干涉中国内政的做法。西藏问题完全是中国的内部事务，任何外国和国际组织均无权干涉。
2．哲学常识
（1）事物的本质和规律总是深藏在事物的内部，都必须通过现象表现出来。认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律。这次打砸抢烧事件是一起由境内外“藏独”分裂势力策划煽动的严重破坏社会秩序的事件，打砸抢烧事件只是现象，妄图将西藏从祖国分裂出去才是本质。
（2）实践是检验认识正确与否的唯一标准。这起严重的暴力犯罪事件是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动的，是由境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的。
（3）事物发展是内外因共同起作用的结果，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。中央政府的扶持，东部各省市的援助，加上西藏各族人民的艰苦奋斗，才使得西藏经济社会实现跨越发展，西藏自治区各项事业取得前所未有的成就。
3．经济常识
（1）社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；社会主义市场经济以共同富裕为根本目的。为促进西部地区的发展，国家实施了西部大开发战略。
（2）国家运用经济手段进行宏观调控，发挥财政、税收的作用，大力促进西藏各项事业的发展。基建工程为西藏经济社会实现跨越发展奠基；国家利用特殊财政税收优惠政策，大力支持西藏发展；中央财政惠民新举措，开启西藏地区农牧民新生活。
二、历史学科
1．唐朝实行和亲、会盟，加强与西藏的关系。唐太宗时，文成公主入藏嫁给松赞干布；唐中宗时，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，尺带珠丹上书唐朝皇帝说：吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。两位公主入藏，带去了大量有关生产技术、医药等方面的书籍，促进了吐蕃地区的经济文化发展。9世纪中期，唐与吐蕃正式结盟并建立会盟碑，至今仍屹立在拉萨大昭寺门前的会盟碑是汉藏两族人民友好交往的历史见证。
2．元朝设置宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。
3．明在西藏设立卫所，任用藏族人担当各级官吏，赐给印信，让他们管理藏族事务，征收贡赋。明朝在西藏还建立僧官制度，对各教派首领酌情封赐，各级僧官也由朝廷任免。整个明代，西藏各教派势力都一心拥护中央政府。
4．清朝册封宗教首领、设置管理机构，创立金瓶掣签制度。顺治帝和康熙帝先后分别对达赖、班禅进行册封，确认他们是藏族的政教首领。清朝雍正皇帝时，设置驻藏大臣，代表中央与达赖、班禅共同管理西藏。为了避免西藏灵童“转世”的纷争，乾隆年间，建立了金瓶掣签制度，这项制度加强了清朝中央政府对达赖、班禅转世的监督和任授权力。
5．1951年，西藏和平解放，中国大陆最终实现统一。
三、地理学科
1．西藏地区的旅游资源。西藏地区具有丰富的宗教旅游资源、生态旅游资源、民族民俗旅游资源、登山探险旅游资源等。西藏的资源具有多样性、非凡性，具有很高的美学、科学、历史文化价值，资源的集群状况和地域组合状况良好。
2．青藏高原区域的地形、地貌特征及气候特点。西藏地区以山地为主，地势北高南低，相对高差大；南部冬季温和，降水丰沛，为热带、亚热带气候，北部气候的垂直变化大。
【综合训练】
民族问题关乎国家的稳定和发展，历来是各国领导人关注的问题。回答1～3题。
1．右图是乾隆帝颁赐给西藏地方政府的金瓶，与之相联系的重大历史现象是（）
A．西藏与内地经济技术交流密切
B．中央政府加强了对达赖、班禅转世的监督
C．封建君主专制的空前强化
D．当时西藏地区封建迷信盛行
2．9世纪中期出现的“长庆会盟”表明（）
A．汉藏两族人民的友谊源远流长B．契丹“蕃汉分治”政策的成功
C．北宋与辽对峙局面的形成D．南宋和金对峙局面从此确立
3．1951年，中央人民政府同西藏地方政府达成协议，这标志着（）
①西藏获得和平解放 ②中国大陆领土基本解放 ③西藏自治区正式建立 ④西藏进入社会主义社会
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
铁路建设在我国历史上既走过艰难的历程，也有过辉煌成就。读下图，回答4～7题。
4．为了运输煤炭，清政府同意在唐山到胥各庄之间修建一条长10千米的铁路。铁路建成后，由于清政府害怕蒸汽机车的隆隆震颤声惊动了附近的皇陵，就让骡马充当“火车头”：这就出现了“马拉火车”的天下奇闻。马拉火车的奇闻充分说明了（）
A．中国近代科学技术的落后
B．封建顽固势力阻碍了近代化进程
C．封建迷信对社会危害极大
D．马拉火车的壮举震惊了世界各国
5．义和团民众揭帖写道，“掀铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船”。义和团掀铁道反映了（）
①近代中国人民对科学的愚昧无知 ②农民阶级反对帝国主义侵略的本能 ③义和团具有朴素的爱国主义性质 ④掀铁道是反侵略斗争的客观要求
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．“半个世纪前，他们就为修建自己的铁路进行过殊死的斗争；半个世纪后，他们建成了属于自己的第一条铁路。”这条铁路指的是（）
A．成昆铁路 B．兰新铁路 C．宝成铁路 D．京汉铁路
7．新中国建立后，我国铁路建设取得巨大成就。图中所示铁路线，其中属于“文革”时期建成的是（）
A．①②③④B．①③④C．①②D．③④
8．根据材料完成下列问题。
材料一 “唐卡”是西藏人民传统的艺术品，一般挂在墙壁上，表示吉祥幸福之意。现珍藏于西藏博物馆的明代“孔夫子讲学”唐卡是国家一级文物，它中央绣有孔子披袈裟讲学的形象，四周则是藏传佛教和儒学人物的绣像，画面生动有趣，人物形态逼真传神，是中国传统文化的艺术瑰宝。
（1）“孔夫子讲学”唐卡反映了什么历史现象？
材料二 自公元634年开始，至公元846年吐蕃王朝瓦解，在这213年间，据不完全统计，唐朝和吐蕃之间使臣来往不少于191次，吐蕃使团来唐125次，唐朝使团入藏66次。
──马大正《中国边疆经略史》
材料三 元朝中央曾于1268年、1287年和1334年三次派官员在西藏大规模清查户口，还在西藏地区设立了15个驿站，联成通往大都的交通线，推行并确立了西藏地区的“乌拉”制度（“乌拉”意为徭役、差役。元朝时有专人负责驿站交通事宜，规定驿道沿途居民负责传送公文，供给马匹，供应来往官员食宿）。驿站的建立，使西藏的驿道更加畅通和完善，更加密切了西藏与内地的经济文化联系。
──《中国西藏新闻网》
（2）试用唐朝有关史实说明汉藏人民友好交往的具体表现。
（3）元、明、清三代，中国统一的多民族国家继续发展，中央政府对西藏的管理明显加强，试用有关史实予以说明。
（4）比较材料二、三，并结合所学知识回答，西藏地区与中原王朝的关系发生了什么重要变化？元朝时西藏地区“乌拉”制度的建立有何积极意义？
（5）新中国是怎样处理和解决西藏问题的？
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 2005年10月15日，举世瞩目的青藏铁路全线贯通，并于2006年7月1日试运行，一年后正式运行。它的终点也没有止于拉萨，还建设了拉萨到日喀则、林芝等地的青藏铁路延伸工程，形成了以拉萨为枢纽连接西藏各地的网状支线，把西藏和世界紧密联系起来。
材料二 我国冻土分布示意图
（1）青藏铁路建设面临许多世界性难题，多年冻土就是主要问题之一。试分析冻土对铁路运输不利的影响。
（2）我国非冻土和季节性冻土的界线与我国什么等温线分布基本一致？
（3）从可持续发展角度看，青藏铁路通车后青藏高原地区最适合发展旅游业。试评价青藏高原旅游资源的开发条件，并叙述开发旅游资源时在协调人地关系方面要注意的问题。
材料三 面对高寒缺氧、多年冻土和生态脆弱三大难题，青藏铁路建设者首先确立了“生存重于施工”的原则，建立了物质生活储备基地和主要食品加工车间，解决“吃饭大事”，还斥巨资配置了先进适用的医疗设备；围绕冻土施工技术立项近80个科研课题，先后在多年冻土隧道开挖、支护、衬砌、通风成套技术等多方面取得新成果，把成果用于指导施工；建立健全了环境管理体系，在铁路建设史上首次引入环保监理制度，对施工期长江源水质变化情况进行监测。2005年10月，青藏铁路铺设下最后一根钢轨。
（4）结合上述材料，谈谈青藏铁路建设对我们发挥主观能动性有什么启示。
（5）青藏铁路全线贯通后，胡锦涛主席亲致贺信，盛赞青藏铁路建成对我国社会发展具有重要意义。请简要分析青藏铁路建成的经济意义。
10．博大精深而又独具特色的西藏民族文化，是藏民族在雪域高原生存和发展过程中的宝贵财富，是中华民族文化的重要组成部分。西藏人民在长期的生存斗争和社会实践中，在其特殊的地理环境、生活区域和宗教信仰中形成了独特的文化现象。阅读材料，回答下列问题：
材料一 西藏有着丰富的民族传统文化，包括语言文字、文学、艺术、哲学、宗教、医学、天文历算等。中国政府历来重视维护和发展西藏的优秀民族传统文化，采取了一系列尊重、保护和繁荣民族传统文化的政策和措施，使西藏文化得到继承和发展。
（1）列举唐朝时期西藏民族在文化方面的成就。
材料二 布达拉宫在西藏拉萨西北的玛布日山上，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。
（2）简要评述文成公主入藏对促进西藏地区的发展所做出的贡献。
（3）概述新中国成立以后人民政府为促进西藏地区经济文化发展而采取的政策和措施。
材料三 长期以来，由于受经济、交通等因素的影响，西藏地区的壁画、堆绣、藏戏等文化瑰宝一直蒙着神秘的面纱。随着青藏铁路的全线贯通，藏文化逐渐被人们所了解，她成为人们认识西藏、了解中国的一个窗口。
（4）上述材料是如何体现联系的观点的？
（5）用政治常识有关知识说明发展藏文化的意义。
11．阅读材料，回答下列问题：
材料一 针对达赖指责中国在进行所谓的“文化灭绝”，温家宝总理指出，从西藏和平解放，实行民主改革到现在，西藏是在进步了、发展了，那种所谓“中国政府灭绝西藏文化”的言论，完全是一派谎言。我们不仅有能力维护西藏的稳定和正常的社会秩序，而且要继续支持西藏的经济发展和社会进步，提高西藏各族人民的生活，保护西藏的文化和生态环境。
材料二 西藏是中国非物质文化遗产较丰富的地区之一。藏戏、藏纸、唐卡绘画、藏医藏药、卡垫藏毯制造等，都承载着藏民族延续千年的文明和智慧。随着青藏铁路开通带来的投资潮和旅游热，西藏一些濒临失传的非物质文化遗产已在商业开发中焕发新生，藏民族独特的传统文化得以有效地传承和发展，也极大地满足了人们的精神需求和促进了文化生产力的发展。比如，经过十几年的探索，目前在藏纸方面已研制出适合市场需求的兽皮纸、彩绸纸、印花纸等十几种藏纸新品种，并根据各种纸的性能制作出壁画、雨伞、灯笼、贺卡、日历等工艺品，深受中外游客欢迎，也给当地百姓带来了可观的经济收入。
（1）结合材料，说明发展和保护藏文化对促进西藏经济发展的意义。
（2）西藏地区在发展和保护藏文化进程中如何体现了联系的观点？
参考答案：1．B 2．A 3．A 4．B 5．A 6．C 7．D
8．（1）①汉藏文化的交流与融合；②儒学文化影响深远；③中华民族文化是由各族人民共同缔造的。
（2）文成公主入藏；金城公主入藏；“长庆会盟”。
（3）元、明、清三代中央政府与西藏关系密切，对西藏进行了有效的管辖。元朝设宣政院管辖西藏地区，西藏正式归属中央；明朝加强对西藏管理，派驻卫所，建立僧官制度；自清朝顺治帝始中央政府对达赖、班禅进行册封，设驻藏大臣管理西藏，建立金瓶掣签制度。
（4）重要变化：西藏正式成为元朝中央政府的统治区域，此后一直归中央政府统一管辖。
积极意义：保障了驿道的畅通，有利于元朝中央政府加强对西藏地方的管辖，有利于西藏与内地经济、文化等方面的交流。
（5）1951年，中央人民政府同西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》，西藏获得和平解放；“一五”期间，修筑了三条进藏公路，即康藏公路、青藏公路、新藏公路，加强了西藏与外部的交通；1965年，建立西藏自治区。
9．（1）多年冻土表层夏季受太阳辐射作用局部融化，地表下陷；冬季结冰地表隆起，因而引起多年冻土表层上升或下沉，导致铁轨变形。
（2）1月0℃等温线。
（3）青藏高原地区旅游资源十分丰富，自然和人文景观独特（如珠穆朗玛峰、青海湖，布达拉宫、藏族宗教文化与藏民族风情等），旅游资源的集群性和地域组合较好；当地旅游业发展已有一定的基础，有一定的接待能力；青藏铁路通车为解决位置的通达性和缩短市场距离创造了有利的条件。
旅游活动规模应与环境承载量相适应。
（4）①发挥主观能动性必须坚持正确的价值取向。青藏铁路建设者确立了“生存重于施工”的原则，体现了以人为本的价值取向。注重环境保护，体现了科学的生态价值观。②发挥主观能动性必须尊重客观规律，从客观条件出发。青藏铁路建设者立足于沿线实际情况，先进行课题研究，用研究成果指导施工，体现了一种科学求实的态度。
（5）交通是国民经济的基础产业，青藏铁路的建成有利于内地与西藏之间物资和信息的交流，促进资源的优化配置，推动沿线各地经济发展；有利于推进西部大开发，促进区域经济协调发展；青藏铁路不仅成为西藏扩大对南亚国家边境贸易的强大“助推器”，还将使西藏逐步成为我国与南亚经济交流的前沿，促进我国与南亚经贸大通道的形成。
10．（1）创制吐蕃文字；元丹贡布编著了《四部医典》。
（2）文成公主入藏，带去了大批精美的手工艺品和多种生产技术、医药书籍，大大加快了吐蕃经济、文化的发展。
（3）实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则；实现民族区域自治的基本政治制度；进行民主改革和土地改革；从财力、物力和人力上给予支持；落实民族政策，实行改革开放。（答出其中三点即给满分）
（4）①联系是普遍的、客观的。经济和交通等因素影响着藏文化的传播，说明事物之间存在着互相影响、互相制约的关系。（若运用因果联系原理解答，可酌情给分）②人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。青藏铁路全线贯通，建立了藏文化与外界之间新的具体联系。（若运用联系的条件性原理或整体与部分的辩证关系原理解答，可酌情给分）
（5）①发展藏民族的优秀文化有利于民族团结、各民族共同繁荣。（若答到民族平等，可酌情给分）②发展藏民族的优秀文化有利于文化交流和合作。③发展藏民族的优秀文化有利于国家综合国力的提高。（若答到有利于提高我国在国际社会中的地位、影响力等都可酌情给分）④发展藏民族的优秀文化有利于贯彻落实“三个代表”重要思想，构建社会主义和谐社会。（若回答有利于发展社会主义先进文化、加强社会主义精神文明建设，可酌情给分）
11．（1）①发展和保护藏文化，能够把文化资源优势转化为经济优势，形成新的经济增长点。②发展藏文化产业，使文化与经济交融，形成文化生产力，可以对西藏经济社会发展起促进作用。③发展藏文化产业，可以带动其他产业发展，促进产业结构的调整和优化升级。④发展藏文化产业可以增强西藏地区与国内外的联系，扩大交流与合作。⑤发展藏文化产业，有利于扩大就业，提高人民生活水平，满足人民的物质文化生活需要。
维护民族团结,反对民族分裂 第5篇
1，乌鲁木齐“7.5”事件真正的幕后元凶是谁？
以热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”等“三股势力”。
2，乌鲁木齐“7.5”事件的性质是什么？
乌鲁木齐“7.5”事件是一起由境外“三股势力”指挥与组织实施的，有预谋，有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。
3.乌鲁木齐“7.5”事件给新疆的政治，经济及社会等各方面带来哪些危害？
第一，境内外“三股势力”制造乌鲁木齐“7.5”事件，就是要丑意挑起民族对立，民族仇恨，破坏我们来之不易的各民族间的大团结。
第二，乌鲁木齐“7.5”事件严重影响了社会的稳定发展。
第三，乌鲁木齐“7.5”事件严重践踏了我国社会主义法制，严重损坏了各族人民的根本利益。第四，乌鲁木齐“7.5”事件的发生，对新疆的旅游，投资，涉外经济，消费等多个领域造成直接冲击，使新疆多个经济领域遭受重创。
4.我们与“三股势力”的斗争为什么是一场捍卫国家统一与分裂国家，维护民族团结与破坏民族团结的政治斗争？
乌鲁木齐“7.5”事件根本不是什么民族问题，也不是什么宗教问题，“三股势力”不代表任何民族的利益，而是各民族人民共同的死敌。乌鲁木齐“7.5”事件政治目的非常明显，就是要推翻中国共产党领导的各族劳动人民当家作主的社会主义制度，就是要把新疆从伟大祖国分裂出去，使新疆沦为外国势力的附庸。
所以，我们与“三股势力”的斗争是一场捍卫国家统一与分裂国家，维护民族团结与破坏民族团结的政治斗争。
5.乌鲁木齐“7.5”事件发生后，党和政府采取的果断有效的举措有什么重要意义？说明了什么？ 乌鲁木齐“7.5”事件发生后，党和政府采取的果断有效的举措坚决，迅速，有力地平息了事态，控制了局势，恢复了社会正常秩序，保持了社会大局的稳定。
对乌鲁木齐“7.5”事件果断有效的处置，充分说明我们的党和政府有，有能力，依法严厉打击打砸抢烧犯罪分子，保证新疆社会稳定，经济繁荣，各族人民安居乐业。
6.在乌鲁木齐“7.5”事件中涌现出的民族团结感人事迹体现出的社会主义新型民族关系是什么？ “家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我……”乌鲁木齐“7.5”事件后，新疆音乐人创作的，《一家人》这首歌唱出了各民族人们的心声。事实证明，在这场血与火的洗礼中，民族团结进步事业经受到了严峻的考验，各民族人民在长期开发、建设新疆的历史进程中形成的生死相依、血肉相连的深厚的感情是牢不可破的。
7，青少年应如何在现实生活中向维护民族团结的先进人物学习？
这一件件鲜活的事例，既是人性真、善、美的自然体现，更是名族团结旗帜在人们心头飘扬的见证。在《7.5》事件发生的危难关头，生活在这里的各族群众用他们坚定的身躯，英勇无畏的精神、用他们伸出的一双双帮助之手、血浓于水的 民族情，筑成了一座座守护生命的丰碑。它印证了各民族兄弟姐妹之间的“心连心、同呼吸、共命运”牢不可破的真实情感，体现了各民族群众对平等，团结，互助，和谐的社会主义新型民族关系的高度认同，说明了“三个离不开”的思想已深入人心，昭示了维护民族团结、反对暴力恐怖是各民族的共同意愿，也是社会主流。
我们要： 团结稳定是各族人民的共同福祉，**分裂是各族人民的共同祸害，“三股势力”是影响新疆社会稳定与发展的最大敌人，“7.5”事件**不了新疆各族人民团结发展信心，改变不了新疆安定团结的大好局面。
8.为什么说乌鲁木齐“7.5”事件动摇不了新疆安定团结，繁荣发展的大好局面？
新疆各族人民讲团结，促稳定具有深厚的历史和现实基础。通过乌鲁木齐“7.5”事件人们更加清楚地认识了境内外“三股势力”的罪恶行径和反动面目，认清了谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹，进一步增强了维护民族团结和社会稳定的使命感和责任感。我国是人民民主专政的社会主义国家，政权在人民手中。在党的领导下，在强大的专政工具面前，任何分裂国家的图谋都绝不可能得逞。
9.为什么说团结稳定是福，分裂**是祸？ 历史无数次证明，稳定是福，分裂**是祸。利莫大于治，害莫大于乱。
从新疆历史上看，无论外国势力侵略导致的战乱和纷争，还是境内“三股势力”
分裂破坏活动导致的战乱和纷争，都给生活在这片土地上的各族人民带来了灾难和不幸。因此，同心协力，坚决维护新疆团结稳定的局面，确保新疆的发展与繁荣，是新疆2100万各族人民的幸福所在，是13亿中国人民的共同心愿。
10.为什么要牢固树立“三个离不开”的思想观念？ 第一，“三个离不开”是由我国的历史条件决定的。第二，“三个离不开”是由我国的政治条件决定的。第三，“三个离不开”是由我国的经济发展规律决定的。第四，“三个离不开”是由我国民族分布的特点决定的。第五，“三个离不开”是由各民族文化发展的规律决定的。总之，“三个离不开”是我国民族关系的真实写照，生动地反映了我国民族关系发展的历史和现状。11.为什么说新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分？
12.举例说明新疆的历史就是一部各族人民共同维护统一，反对分裂的历史？ 西汉将西域纳入祖国片图后，极大地增强了西域各族的向心力，促使西域各族积极主动保持与中央王朝的密切联系。在封建时代，中国人的国家概念，往往是把一家一姓专制君主，世袭王朝视为国家认同的对象并视为中国的“正统”而加以认同，它反映了当时各族人民对中国统一多民族国家的朴素的认同观。鸦片战争后，在中华民族反抗外国侵略着的斗争中，新疆各族分民对祖国的朴素的认同走向自觉。抗日战争爆发后，地处西北边陲的新疆各族人民的抗战热情空前高涨，全疆各族人民捐款，捐物支援抗战。13.联系实际，谈谈改革开放以来新疆发生了哪些翻天覆地的变化？
新中国成立以来，新疆经济文化事业有了迅速发展，教育水平有了极大的提高。
自1999年实施“西部大开发”战略以来，新疆经济，社会实现了高速发展。2003年至2008年，新疆的国民生产总值连续6年保持两位数增长。2008年，新疆生产总值达到4203亿元，比1978年增长19.6倍，是1952念得85.4倍，城镇居民人均可支配收入达到11432元，农村居民人均输入达到3503元，分别比1978年增长33.5倍和28.4倍。新疆农民人均收入居西北五省区首位。扶贫攻坚，抗震安居，防病改水，牧民定居，免费义务教育等一些列造福人民群众的重大措施，使新疆各族人民广泛享受到改革开放的成果，生活水平显著提高。14.在少数民族学生中实施“双语”教育有什么重要意义？ 第一，实施“双语”教学有利于提高少数民族教育教学质量
第二，推行“双语”教学有利于帮助少数民族获得广阔的发展空间。
第三，实施“双语”教学，有利于为培养“民汉兼通”的少数民族人才奠定坚实的基础。第四，实施“双语”教学符合广大少数民族学生家长的心愿。15.为什么说维护祖国统一是中华民族最高利益？
维护国家统一和新疆稳定是国家最高利益之所在，是各族人民根本利益之所在。国家的统一关系到国家的安危，民族的存亡。在漫长的历史进程中，各族人民密切交往，相互依存形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫国家统一和民族团结，共同推进了国家发展和社会进步，正是有这“好大的一个家”，56民族才能美其美，共生共荣。
16.为什么说参加未经批准的游行集会是违法的，也是有害的？
参与乌鲁木齐7月5日非法集会，游行，示威的人，绝大多数不是乌鲁木齐市的常住人口。组织者既没有提前5天到公安机关提出举行集会、游行和示威活动的书面申请，也不敢暴露自己的身份，只是在后进行操从。因此，组织和参加这次聚会，游行，示威的行为显然市违法行为。严重违反了“集会游行示威法”的规定，是一起典型的违法活动。
17.中学生应怎样认识公民意识和国家概念？
公民是指具有本国国籍，并依据宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。我国《宪法》第三十三条明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”也就是说，只要具有中国国籍，不论其年龄，性别，出身，职业，受教育程度，民族和种族等，都是中国公民。18.青少年应该怎样做好一个遵守法的合格公民？
青少年学生作为国家公民，要强化自己的公民意识，要深刻认识自己的公民职责，把维护国家统一，名族团结，主权独立，领土完整作为自己应尽的首要职责和义务。只有这样，才能做一个合格公民。19.请你谈谈谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹。血淋淋的事实表明，严重危害国家安全、民族团结和人民生命财产安全的“三股势力”正是各族人民的共同敌人！所有维护国家利益，民族团结，社会稳定的人都是我们的兄弟姐妹。20.中小学生为什么不应参加宗教活动？
1983年，中华人民共和国教育部《关于正确处理少数民族地区宗教干扰学校教育问题的意见》中明确规定：“必须坚持宗教不得干预教育原则。任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。在普通学校应明确规定：一是学校不得听课集体参加宗教活动；二是不得强迫学生参加宗教活动；三是不得强迫学生信仰宗教，不得强迫他们当和尚，喇嘛或满啦等；四是不得任何形式在学校开设或讲授宗教课；五是不得利用宗教干扰或破坏学校的正常教学秩序；六是不得以任何形式干扰或破坏学校向学生进行马列主义，毛泽东思想教育和科学文化教育。21.青少年为什么要做到不信谣、不穿遥？
各族青少年要进一步增强维护和保持社会稳定的责任心和自觉性。在信息化条件下，敌人越是施展卑鄙枝俩来混乱视听，搞乱人心，我们越要明辨是非，要从现在起，从自身做起，不听信谣言，不传播谣言；坚持 “护人民利益，维护民族团结，维护祖国统一” 的原则。让来自党和政府的声音成为各族青少年学生的主导，构建起一切为了维护稳定的强大的舆论环境；让谣言无处躲藏，使敌人的反动宣传彻底失去市场，为维护稳定工作尽到自己应尽的职责。22.青少年怎样做才是一名维护团结的合格学生？
各族青少年在学校学习生活在一起，朝
维护民族团结,反对民族分裂 第6篇
为了促进民族团结，挖掘学生的演讲才能，培养全面发展的创新人才，深入推进“维护民族团结 反对民族分裂”主题活动，学校在5月9日成功举办了主题演讲比赛活动。通过此次活动，充分调动了学生参与活动的热情，增强了学生的民族团结意识精神和报效祖国的决心，起到进一步加强我校的精神文明建设的作用。
本次参加演讲比赛的有18名选手，都是通过各个班级层层筛选最后才进入全校的演讲决赛的，活动持续了两个小时，演讲的学生感情投入，台下的学生听得津津有味现场气氛热烈，台上各位选手激情演讲，台下同学们认真倾听。随着1号选手徐秋茹同学的登台拉开了演讲比赛的帷幕。在演讲中，选手们朝气蓬勃、自然大方、饱含深情、四年级的达尔曼同学演讲感动了台下的评委和同学们。
获奖名单： 一二年级组：
一等奖 徐秋茹 二等奖 阿依霞 三等奖 朱飞雪 周莉 三四年级组：
一等奖 宋爽 二等奖 王雅蕾 三等奖 贾依娜尔 韩晓冰 五六年级组：
一等奖 韩家儒 二等奖王晶晶 三等奖 哈里木别克 李国栋 与会评委为获奖选手颁发奖状及奖品
演讲结束后，政教处潘的人住人对此次演讲活动发表了总结性的评价。高度赞扬了本次演讲比赛举办得非常成功，体现了同学们很好的写作素质、演讲素质、综合素质，增强了大家民族团结的意识。
青河县中学
维护民族团结,反对民族分裂 第7篇
在此之前一年的时间里，新疆有些地方连续发生了多起暴力恐怖事件，我在痛心之余，也深刻地意识当前社会维稳形势十分严峻，国内外反华势力相互勾结，妄想分裂新疆的企图从未止息，他们妄图通过煽动民族情感和宗教情绪，使不明真相群众受到蛊惑，以暴力恐怖事件来达到其分裂祖国的罪恶目的。
从这些血的教训中，我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。
我做为一名教育工作者应当牢固树立“稳定压倒一切”的思想，自觉、主动地站到反分裂、反暴力斗争第一线，义不容辞地担负起维护社会稳定，维护民族团结的重任。
我个人认为，做为一名教师和班主任，应当做到以下几点。
首先，要清楚地了解新疆的历史。新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。新中国成立以来，新疆各族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。国家的各项民族宗教政策也使平等、团结、进步成为各族人民相互关系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解成为各族人民共同遵守的行为准则。少数民族传统文化得到保护和光大。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。新疆各族人民共同创造了丰富多彩的传统历史文化。我还要通过我的课堂，把这些都告诉我的学生们，让他们和我们共同来维护新疆各族人民几千年来创造出的美好和幸福。
第二，我还应当清醒地认识到，我们的学生就是我们反恐维稳的薄弱点。因为学生们涉世未深，缺乏对是非的准确判断力，思想容易受蛊惑，极有可能成为当前暴恐分子想要发展和拉拢的目标；宗教极端分子也把目光锁定在我们的青少年身上，妄图通过对学生的极端渗透来达到他们分裂祖国的目的。所以我也清醒地认识到：我们的教育阵地也是维稳反恐的主阵地，我们一定要守住我们的阵地，不让暴恐分子有丝毫的可乘之机。要让学生了解国家和自治区对新疆各族人民的好政策，并把这些传递给他们的家人，使他们明白，没有我们的党和政府，没有国家，我们每个人都一无所有。
我做为教师，做为班主任，要教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场。并且要以自己的行动做榜样，告诉学生：每一个中国人都应该肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，自觉抵制民族分裂主义、宗教极端思想的渗透，坚决维护民族团结、坚决拥护祖国统一。
第三，要正确地看清当前的维稳形势，认清分裂分子、宗教极端分子、暴力恐怖分子的丑恶嘴脸。新疆各民族紧密团结，才使新疆各地的经济、文化建设有了飞速发展，而极少数分裂分子、宗教极端分子和爆恐分子，在国际反华势力的支持下伺机从事分裂破坏活动，使和谐的氛围中奏出了不协调的音符，他们制造的暴力恐怖血腥事件，严重危害了新疆各族人民群众的生命财产安全和社会稳定。他们不代表任何民族，他们也不代表任何宗教，他们是新疆各族人民共同的敌人，我们要同仇敌忾，针对当前形势，切实提高警惕，努力抓好意识形态领域反分裂、反暴力斗争，用正确的思想和党的方针政策武装自己和学生的头脑。
加强民族团结 维护国家统一 第8篇
2008年12月6日，法国总统萨科齐不顾中方多次严正交涉，执意同窜访欧洲的达赖喇嘛见面，严重伤害了中国人民的感情。涉藏问题事关中国的主权和领土完整，涉及中国的核心利益，中国政府和人民一贯坚决反对达赖以任何名义到其他国家从事分裂中国的活动，也坚决反对外国领导人同达赖进行任何形式的接触。法方不顾中方重大关切和中法关系大局，在涉藏问题上投机取巧，必将对中法关系造成损害。正如英国《金融时报》所说：“这种自我炫耀式的做法毫无必要，只能作茧自缚。”
[知识链接]
1、我国是统一的多民族国家。平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的本质特征，平等是基础。各民族一律平等，不仅包括法律上、政治上的平等，也包括经济、文化各方面的平等。只有民族完全平等，国家才能实现长期稳定和持续发展。社会主义制度的建立，奠定了民族平等的政治基础，为少数民族的发展和各民族共同繁荣开辟了道路。解决民族地区的困难和问题，缩小民族地区与其他地区的差距，归根到底要靠发展经济。
2、公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。每个公民都有责任维护各民族间的平等、团结、互助、和谐关系，积极同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
3、民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。
4、维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，以实际行动自觉履行维护各民族团结的义务。
[跟踪训练]
一、单项选择题
1、我国新型社会主义民族关系建立并得以维持的原因是()
①各民族人民的根本利益是一致的②我国各民族之间的差别已经完全消失③新中国成立后，各民族人民成为国家的主人④我国政府允许少数民族地区享有完全自治权
A.①②③B.①③④C.①③D.①②④
2、维护民族团结，建设和谐的民族关系()
①是新时期党执政兴国的第一要务②能充分调动各民族人民的积极性、主动性、创造性，增强中华民族凝聚力③是全面建设小康社会的必然要求④符合各民族的根本利益
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
3、汉族青年张强到宁夏旅游，他来到一家清真餐馆，请你告诉他需要注意()
A.不要让服务员知道他是汉人
B.不能要求餐馆提供肉类食品
C.不能饮酒
D.不能将猪肉火腿肠带进餐馆
4、胡锦涛同志强调，要抓住国家实施西部大开发的历史机遇，牢固树立和落实科学发展观，加快少数民族地区经济社会发展的步伐，不断改善少数民族群众的生活。这样做()
①是促进区域经济协调发展的需要②是维护社会稳定的需要③是社会主义优越性的体现④少数民族群众的生活习惯就会发生较大改变⑤说明社会主义的本质是最终实现共同富裕
A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤
二、材料分析题
5、材料一1965年至2004年，中央对西藏地方财政补助累计达968.72亿元，其中1994年至2004年达785.26亿元。对口支援西藏的中央部委、省市区、中央企业先后派出援藏干部2892人，支援自治区建设项目1698个，投入资金64亿多元。中央关心西藏，全国支援西藏，为西藏经济社会快速发展注入了强大动力，西藏在全面建设小康社会的道路上迈出新的步伐。
材料二事实上，达赖私人代表前段时间向中央提出的所谓《为全体藏人获得真正自治的备忘录》，实质就是企图先在占中国四分之一的国土上建立一个由达赖集团控制的“半独立”、“变相独立”的政治实体，条件成熟时再谋求实现“西藏完全独立”。而达赖一直坚持的所谓的“中间道路”，用中央参与接触谈判的统战部常务副部长朱维群的话说，更是彻头彻尾的“西藏独立”，只不过是加了一个“大藏区”、“高度自治”的包装而已。
阅读材料，回答问题：
(1)材料一反映了我国怎样的民族关系?材料二给了我们什么警示?
(2)多年来，西藏自治区多次严厉打击各种分裂活动，维护了社会稳定。维护西藏的稳定有何积极意义?
(3)结合自己的生活实际，谈谈中学生应该怎样履行维护民族团结的义务。
参考答案：
一、1.C2.B3.D4.A
维护民族团结,反对民族分裂 第9篇
1.新疆的宗教人士在信教群众中地位很高，威信高、影响大、具有很强的的号召力。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.正确
B.错误
2.尽管新疆作为伊斯兰与非伊斯兰的接壤地带，尽管经历了严重的政治**，新疆却没有从祖国大家庭中分离出去，归根到底是作为中华文化一部分的西域文化的底蕴所决定的。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.正确
B.错误
3.从整体的社会结构来看，不论是新疆的少数民族还是汉族人口中的年轻人比例都占了各自人口的（）。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.一半左右
B.绝大多数
4.我们同“三股势力”的斗争归根结底是争取（）和（）的问题。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.民心、人心
B.斗争、反抗
5.“三股势力”一怕专政机关的严厉打击，二怕（）。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.群众有觉悟
B.内部矛盾
6.胡锦涛说：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分（）的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石”。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.唯物史观和唯心史观
B.世界观和价值观
7.“我们的祖国是东突厥斯坦，我们的民族是突厥，我们的文化是伊斯兰”，这是新疆民族分裂主义的政治纲领。(分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.正确
B.错误
8.“我们最大的失误是在教育方面。思想政治工作薄弱了，教育发展不够。”“对于艰苦创业、对于中国是一个什么样的国家，将要变成什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误”这句话是哪位领导人说的？(分数:10分)标准答案:B 学员答案:B A.胡锦涛
B.邓小平
9.加强民族团结、反对民族分裂、维护新疆社会（），是我们每个公民的义务。(分数:10分)标准答案:B 学员答案:B A.秩序
B.稳定
10.群众的觉悟一靠基层干部带，二靠（）。(分数:10分)标准答案:B 学员答案:B A.自己领悟
维护民族团结,反对民族分裂 第10篇
在我们新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚持开展“反对分裂、维护稳定”主题教育，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求。长期以来，境内外民族分裂势力为了实现其把新疆从祖国怀抱中分裂出去的罪恶目的，一直非常重视反动舆论宣传。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”等旗号，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆独立”。这些反动观点和言论，对各族群众和青少年造成了很大的毒害，严重影响了社会政治稳定。事实证明，民族分裂主义分子活动比较猖獗的时候，也是他们的反动宣传比较活跃的时期，如果我们的正面宣传教育搞得好，把群众充分发动起来，民族分裂主义分子就没有市场。分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。历来政治斗争总是同意识形态领域里的斗争紧密相连，不同的政治主张必定通过意识形态来反映和表现，去争取和组织群众。因此，意识形态领域是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的重要领域，是民族分裂主义产生的源头，一直是一个没有硝烟的重要战场，斗争异常激烈、复杂，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和伊宁市改革发展稳定的大局。意识形态领域这块阵地掌握在谁的手里，直接关系到反分裂斗争的成败。
我们一定要认识到，我国是一个统一的多民族国家，每个民族都是这个大家庭不可缺少的成员，如果我们不搞好民族团结，境外敌对势力就会乘机而入，挑拨离间，制造是非，使我们每个人都不得安宁，两年前的“7〃5”事件就是一个很好的例子，我“做阳光、自信我”——为孩子终身发展奠基
们一定要竭尽全力爱护民族团结，就像爱护自己的眼睛一样，绝对不允许此类事件再次发生。多次的历史事件也给我们有力的证明了团结是福，**是祸。为人民教师，我们一定要认清肩负的神圣职责，认真履行党和国家赋予我们的教书育人的义务，坚决把民族团结教育放在讲政治的高度，在牢固树立马克思主义民族观的同时，不错过任何教育学生的机会教育学生，使学生从小学会做人，坚定不移的给学生灌输“三个离不开”思想，为新疆美好的明天培养合格的人才，新疆的明天更加繁荣发展、和谐稳定做出自己应有的贡献！
2014年10月13日
吐尔逊娜依