社团指导老师总结

社团指导老师总结（精选9篇）

社团指导老师总结 第1篇

社团建设对社团指导老师提出了更高的要求。辅导员只有明晰自身角色，准确定位，更新观念，社团的发展有利于学生的课外发展，今天文库小编为大家精心挑选了关于社团指导老师工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

社团指导老师工作总结篇一

学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：

五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。

当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。

一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。

社团指导老师工作总结篇二

经过一学期的努力，本学期的团学工作也暂告段落，本学期经过全体学生会成员的共同努力，积极进取，锐意开拓，我系学生会工作取得了显著的成绩，得到了我院领导及广大师生的认可。

社团部是____-----____学年第一学期年由财政金融系党总支和团总支批准，财金系团总支学生会新组建的一个部门，社团部为我系广大同学提供了提升，锻炼自我的舞台，与此同时积极整合我系各组织资源，对各组织进行人性化的监管。并把握了各组织的发展方向以及日常工作，工作运行状况及其活动的性质，过程和结果。

下面就社团部在本学期开展的工作，做总结性回顾：

一.完善部门的建设。

作为新组建的部门，在部长的努力下，完善部门内管理机制，合理协调同各部的合作及分工问题，积极研讨策划发展方案。同时选拔了一批合格的干事，严格要求每位社团部成员，部长带头，努力做好工作。

二.组建并监管我系各组织

经上级团总支领导及学生会主席团批准，社团部下设有主持组，礼仪组，裁判组为系内各活动培养并选拔主持，礼仪和裁判，并监督我系足球队，篮球队，排球队和监管辩论队。使之有组织，有纪律的开展活动，并积极争取系内学生会的支持，为我系各组织的各项活动提供有保障服务。

三.积极筹备成立新组织

根据我系需要和我系学生的优势及特长，策划了新社团的方案，例如红丝带爱心社及新金融协会社团，为社团提供各方支持，并积极努力寻求支持。其中新金融协会社团正在批准中。

四.积极开展外联工作

结合我部外联资源，建立有关的信息档案，搜集外界资料为学生会各部门，各项活动的开展，及对外联工作提供信息服务。现同__市12所高校已建立良好的合作，其中作为嘉宾参与乐兰大等5校开展的活动，取得了一定的经验。

四.积极筹备开展特色活动

社团部于10月积极与百事公司及和平四校洽谈，预与百事公司合作，同__市39所高校联合举办百事首届校园职业经理人挑战赛，由于甲流的影响，我校封校的限制，活动最终未能得以实施。

但我们社团部没有气馁，利用一月时间积极策划并筹备了12.1预防艾滋病大型公益宣传活动，积极争取，做好了外联工作，得到了__省红十字会，__省卫生厅预防艾滋病委员会，__省疾控中心，__省高校学生预防艾滋病协作组织的大力支持，为我们活动的开展提供了很多便利。本次活动，提供防艾折页，青少年防艾知识册，农民工读本，防艾海报及扑克，红十字会预防艾滋病调查问卷，近千余物品，并提供部分资金支持及提出好的建议，而且邀请了兰州大学红丝带爱心社长期从事艾滋病宣传的志愿者来我院进行艾滋病知识宣讲及青少年同伴教育的讲座，使我财政金融系团总支学生会的本次公益活动能圆满的举办。其次，在我院系领导，院团委的各方协调下，在各个方面都予以支持使得这次活动得以顺利进行。

五.立足校园文化，积极参与各项活动

作为我系学生会的一部分，社团部积极配合各部，参加了各项活动及赛事。其中在迎新杯系列体育赛事中，协同各部，积极为我系学子提供服务，加油助威。

同时在学院及我系活动中，例如校园歌手大赛，校纪校规知识竞赛，12.1防艾活动，金融投资模拟交易大赛表彰大会，部分讲座，会议中等，提供主持及礼仪工作，为各项活动的开展提供了有力的保障。

当然，工作中我们也存在着很多问题，例如：

一.我部发展方向及开展工作任务不够明确

二.工作当中分工不够明确，计划欠周密

三.工作的前瞻性和灵活需要加强

四.部内干事的培养有待加强

五.干事的交流与合作意识有待提高。

社团指导老师工作总结篇三

一个学期的排球社团工作已经结束，在学校领导正确指引和全社团成员的共同努力下下，现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。

排球对学生的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。在训练中我们按学生的特点和技术掌握能力分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等;二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2、开展竞赛活动。

为了检验学生在排球小组的学习情况，在练习中不断举行排球教学比赛和基本技能竞赛与小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球社团的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习排球基本技术和锻炼身体的积极性起到了良好的效果。

3、和研究生进行友谊比赛

为了检验我们的教学成果，也为了加强和研究生的友谊关系，与研究生进行了友谊比赛，我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则，圆满的完成了与研究生的比赛，达到了预想的效果。

4、观看世界杯

为了提高同学们的排球水平，掌握专业的排球技能，我们还组织了观看世界杯活动，结束之后由技术部讲解其中的经典动作，使大家拓展眼界，掌握正确的排球技能。

一学期排球工作在学习即将结束的时候也落下了帷幕，我们在这学期的工作中收获很多，也看到了自己的不足，由于天气，经费等各方面的原因，活动办得不太成功，我们一定再接再厉，把社团办得更好。

社团指导老师工作总结篇四

伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“快乐英语”社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：

一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆

可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“One Small Point of Prise”(一点点的骄傲)。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的成员何浩然被评为新的“英语之星”，年龄最小的李涵同学被评为“进步之星”。本学期有新加入了3名成员，使“快乐英语”社团成为最受学生喜欢和向往的活动团体。

二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。

“ Interesting is the best teacher.”(兴趣是最好的老师)我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快乐英语》为主要教学内容，另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“Take time to think, it is the sourse of your power.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证!十年树木，百年树人。“快乐英语社团”一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。

三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美，而是缺少发现)

学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。

在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，“快乐英语社团”的队伍不断壮大。

四、把身边的人和事编入《快乐英语》教材，学生们快乐地参入到活泼生动的英语情境实践当中

在《快乐英语》教材的编写上，我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编入教材之中，学生们学起来既生动又亲切，兴趣高涨。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。“English is a beautiful language , I love learning English.I know there is no end to learn , I will live and learn.”(英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。)已经成为了学生的一种信念。

“快乐英语社团”让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。我将继续努力!

社团指导老师总结 第2篇

教学部办事员和社团指导老师年度总结

一年的时间就这样过去了，这一年来在学校虽然没有能够建功立业，没有能够为学校的事业发展做出自己的绵薄之力，但是在平凡的岗位里我还是能够偶尔做点不平凡的业绩出来。主要体现在一下三个方面的工作。

一、教学部办事员工作

我在教学部的工作主要是协助周**副主任管理学生。除了每天下班下宿舍去进行日常的检查工作，必要时自己还当当“警察”凡是学生失窃案件经我手的都必须破案。在巡查教室时收缴的手机一年下来达500多部。以致有学生见到我的身影都会情不自禁地说“肥仔来了”。

二、社团指导老师工作

我在学校还担任蓝韵书画社的指导老师。这个工作说实话是我在学校工作当中最喜欢做的工作。我一直喜欢书法，从小到大。给我的感觉在现在的学生身上我可以找到自己的影子。自己少年时代的影子。所以这个“工作”我自认为是做得最漂亮了。

1、4月我带领着学生在学校举行了“书香校园”师生书法作品展。

2、205月我负责了学校技能节书法项目的筹划和实施工作。并邀请河源市书法家协会的道友担任评委。

3、6月受源城奇石馆的邀请我带领着学生在市区举行师生作品展。得到社会一致好评。

4、9月指导学生参加人社系统廉政书画摄影作品展，我校有13个学生入展。

5、10月河源日报正版刊登我校师生书法作品选。

6、12月受东江中学的邀请我带领学生到东江中学进行书法交流。

7、12月24日晚，我带领学生参加了“技能让人生梦想飞得更高”学校在市文化广场举行的专场文艺晚会。

这样的活动，这样的“工作”实实在在是我自己喜欢的所以我乐此不疲。

三、自己在年取得的成绩

说实话自己能够在这样美丽的校园工作真的是人生最幸福的事情，正因为我身临其境所以我的.心情，我的生活，我的工作和我的学习才会是这样的快乐和那样的幸福。因此除了工作自己的学习我一直没有放弃。做到一日不写就不回家，一日不读书就感觉自己面目可憎。2013年河源日报、河源电视周刊、河源论坛、河源视讯网都对我做了专版专页的介绍和刊登了我的作品。在全省全市的书法比赛中也屡屡获奖在这里就不一一列举了。

用哲学指导学生社团文化建设 第3篇

哲学是具体科学知识的概括和总结, 对于具体科学的研究具有导向作用;马克思主义哲学是科学的世界观和方法论, 对于我们认识和改造世界具有积极的指导意义。

一、学生社团文化建设中的唯物论应用

首先, 承认学生实际的长处与短处是我们做好学生社团文化建设的客观前提。“知己知彼, 百战不殆”, 要搞好学生社团文化建设, 首先要了解学生社团文化建设的主体———当代青少年。搞好学生社团文化的建设, 就是要从当代青少年的实际特征出发, 具体解决存在的问题, 实现人的全面发展, 实现学生社团的可持续发展。

其次, 在社团文化建设中坚持客观规律性与主观能动性的辩证关系。学生的成长有其成长规律, 我们的教育教学活动及其他学校活动 (包括学生社团活动) 均要尊重人的成长规律, 不能提出不切实际的目标及要求;社团有社团的发展规律, 我们要认真研究学生社团发展情况, 寻找其中具有规律性的东西加以总结, 以指导我们今后的学生社团建设;在学生社团文化建设中, 我们要勤思考、勤动手, 保持良好的精神状态, 充分发挥主观能动性, 以促进学生社团文化建设的长足发展。

二、学生社团文化建设中要学会合理应用唯物辩证法

联系具有普遍性和客观性, 要求我们在认识世界和改造世界的过程中用联系的观点看问题, 具体分析事物之间及事物内部的联系。学生社团文化建设, 我们既要分析学校与周边环境的关系, 充分利用学校周边的有利环境来促成社团文化的发展、完善, 避免或者减少周边不利环境的负面影响;又要分析学校及学生社团发展的历史沿革, 在发扬优势克服劣势中实现社团的稳定、发展。同时, 我们既要把社团文化发展放在因果链条中去研究, 又要把学生社团文化建设放在学校文化建设的整体中去把握, 只有这样, 我们才可能实现学生社团文化的健康、长足发展。

一切事物都处于永不停息的运动变化发展之中, 要求我们用发展的观点看问题。任何学生社团文化的建设都需要一个过程, 我们要理清楚社团文化发展所处的阶段, 然后才能解决学生社团文化如何建设的问题;学生社团的参与主体———学生也是变化发展的, 我们要具体分析学生社团的主体所处的年龄、年级阶段, 制定切合学生实际的发展、建设目标;学校环境及社会是变化发展的, 学生社团文化建设要适应时代的发展, 与时俱进, 培养师生的创新精神。

矛盾是普遍存在的, 我们要全面看待学生社团文化建设及其中存在的问题, 要勇于面对问题、解决问题, 不能看见问题就否定社团文化建设在学校文化建设中的积极作用;不同类型的学生社团有不同的发展、表现特点, 不同的年级阶段有不同的思维特征, 学校亦各有特色, 要求我们在建设学生社团文化中要坚持具体问题具体分析, 以便找到适合本校本社团的发展路径, 亦可以尝试发展各具特色的多个社团;我们在发展学生社团中要学会学习、借鉴, 正确地处理好个性与共性的关系;社团活动中对学生渗透做人的教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育, 培养学生健全的人格、互助协作精神、勇于进取的品质和科学的思维方式以及高品位的文化素养, 对学生进行多方位的引导教育, 但是根本的思想教育时刻不能松懈, 抓重点的同时要学会统筹兼顾。

三、学生社团文化建设中的历史唯物主义应用

价值观作为一种社会意识对于社会存在具有能动的反作用。对于学生社团的正确理解, 学生社团文化建设的重要性、必要性等有无价值及价值大小的判断及评价是学生社团文化建设健康发展的思想基础, 推动或者阻碍着学生社团文化的健康发展。作为教育者, 我们要从师生的健康发展、完善等方面全面看待学生社团文化建设, 不能片面为追求升学率等诸多因素而把学生社团及社团文化建设予以封杀。

社团指导老师总结 第4篇

关键词：高职院校学生社团专业指导老师活动指导老师

学生社团是高校中具有重大影响力和凝聚力的学生群体，是高校思想政治教育的重要渠道。由于高职院校大多是由原来的中等专业学校升格而成或是新建，发展时间并不长, 虽然在实践中形成了有一定职教特色的校园文化，但大部分院校的文化底蕴还相对薄弱。而建设一所优秀的高职院校，不仅需要较高科技创新能力和培养出优秀的高技能人才,而且应具备有良好的大学文化和大学精神。而学生社团文化在高职大学精神的形成和凝炼中具有举足轻重的作用,是大学精神的重要源泉。因此，高职院校学生社团组织在促进校园文化的形成、繁荣和发展、大学生思想政治教育方面的意义尤为重大。

但是，目前高职教育既要符合高等教育的发展规律，又要考虑职业教育的特点，以培养具有较强实践能力的应用型技术人才为目标，在这样一种情境之下，高职院校的社团建设与发展没有得到足够的重视，存在社团组织管理不规范、制度建设和队伍建设不完善、办公场地和活动场地有限、指导老师不足、配套资金不够等诸多问题，使得高职院校的学生社团可持续发展无保障。而诸多问题当中，指导老师的缺乏显得尤为突出。

1目前高职院校学生社团指导老师的现状

学生社团活动要有质量、上层次，除了管理制度要完善，必须加强指导。目前，社团指导老师管理机制中存在缺乏机制保障、缺乏专业支撑、缺少时间保证等问题。

从整体看，目前高职院校学生社团的指导教师，主要来自团组织、团的专职干部，也有的学校由团委或者社团会员出面，邀请一些专业课教师担任指导老师或者顾问，但从整体来看，无论是有专业课老师指导的社团，还是由团委老师自身统管的社团，其指导力量都显得薄弱。团委老师一方面要负责共青团相关事务的管理，另一方面又要负责一些大型活动的具体组织、落实，再加上专业知识有限，对于众多专业性较强的社团无法提供权威指导。专业课老师大都有自己较为饱满的教学任务，对社团宏观地指导没问题，若要长时间与社团成员在一起就很难做到。而且，专业课老师一般对社团活动中涉及的专业问题能给予较好的帮助，但对于具体活动形式、社团的管理、社团文化的建设，一般显得力不从心。再加上目前高校学生社团工作一般是义务性的，指导教师并没有相对固定的劳动报酬，这就导致由于指导力度不够，学生社团活动的层次较低，社团建设的深度也难有提高。尽管学生社团活动的内容丰富多彩，既有学术性，也有娱乐性，但总体上缺少科学性、艺术性和文化底蕴。

2建立高职院校学生社团“双指导老师”制的思考

有无指导老师的指导直接决定了社团活动质量的好与坏，指导老师在社团活动中扮演着非常重要的角色，对社团健康、持续发展具有极其重要的作用。学生社团建设不是个别部门的事情，它是一项系统工程，不仅需要从事学生管理的老师参与，也需要一批热心学生工作、德才兼备的专业课教师的参与。高职院校应制定社团指导老师的聘任、考核、奖励办法，通过相应政策，充分调动指导老师的积极性，从而引导学生社团往高层次持续发展。

2.1 聘请专业课教师担任社团专业指导老师

高职院校社团体现着越来越重的专业性特色。高职院校的教育教学工作更加重视学生的实践能力，强调工学结合的人才培养模式。在学业上,高职生既要掌握一定的专业理论,又要学会一门技艺。因此，在高职院校存在大量专业性较强的学生社团，如与模具设计专业对应的模具协会、与会计专业对应的会计协会，与旅游管理专业对应的旅游协会，等等。这些社团的存在，可以发挥其在服务大学生成才和就业中的功能，促进大学生对专业学习的兴趣，提高其专业实践能力。但是，这些学术科技型社团尚未形成规模，距离学校、学生和社会对学生社团的预期目标存在很大差距。

因此，要充分发挥专业性社团的作用，必须有相关专业的教师对其进行专业指导。如果能充分发挥专业指导老师的作用,由导师指导学生职业技能训练,其优点是既能结合学生个體实际,又能把理论与实践结合起来,而且不受时间和空间的限制,还能给学生系统、长期的指导。针对高职学生普遍存在的理论基础差、学理论兴趣不浓的现状，有关学科指导教师应主动进行这方面的指导工作，通过开设讲座、举办辅导培训、交流学习心得和演讲比赛等多种形式，增强社团成员学习专业知识的实效性和趣味性，在学生中掀起学习专业知识的热潮，进一步提高社团活动的层次。

2．2聘请辅导员老师担任社团活动指导老师

虽然专业课任课教师是专业的，但大部分老师是上课就来、下课回家，不用坐班，社团成员根本见不到指导老师的面，此外，一些专业人士往往对社团活动中涉及的专业问题能给学生提供较好帮助，但对具体活动形式、社团日常活动的管理与指导，就显得勉为其难了。因此，还需为每个社团聘请一位辅导员老师担任社团活动指导老师。

辅导员老师具有众多优势，可以根据能力、可以分配的时间、专业特长等因素科学、人性化地安排其作为学生社团的活动指导老师。首先，辅导员老师本就是从事大学生思想政治教育工作的，贴近学生、了解学生，容易为学生社团接受。其次，辅导员老师大都住校，而学生社团的许多活动都是在晚上开展，因此辅导员老师可以及时参加社团活动，对社团活动进行直接指导。第三，许多社团的成员本就是辅导员所管班级的学生，因此，通过指导和参加社团的活动，不仅可以加强师生间的感情交流，也能使辅导员老师更好地对学生的成长成才进行辅导。

2.3完善制度，充分调动社团指导老师工作积极性

要充分调动社团指导老师工作积极性，需要建立全员指导机制，明确导师职责，加强管理，建立健全聘任机制，健全考核机制，并建立相应的激励机制。

要通过物质激励和精神激励相结合，增强指导教师的成就感。管理学理论认为，激励就是通过管理工作创设一定的条件，激发起被管理者实现工作目标的积极性、主动性和创造性。因此，要调动专业课教师的积极性，将专业指导老师的工作业绩纳入教学津贴发放、专业职务评聘和创先评优指标体系。要定期对成效显著的学生社团、影响深远的社团活动、成绩突出的社团指导老师、工作出色的社团负责人以及参与社团活动积极的学生给予表彰和奖励，提高指导老师的荣誉感和成就感。还应在职称评定、职位晋升时，在同等条件下，优秀社团指导老师优先，同时还应适当地给予指导老师一定的薪酬或奖励。

总之，高职院校社团对培养学生的自身素养，提高学生适应社会的能力具有重要作用。高职院校学生参与学生社团是活跃校园文化生活、扩大求知领域、培养兴趣爱好、丰富内心世界的重要方式，也是实现大学生全面发展，为国家培养全面发展的复合型人才的重要途径。因此，需要进一步加大高职院校学生社团建设与扶持力度，不断提高对高职院校学生社团的重视程度，完善社团指导老师制度，建立与学生社团发展相适应、科学合理的社团指导老师管理模式，使社团的功能得以充分发挥，提高思想政治教育工作的实效性。

参考文献：

[1]唐雪莲.高校学生社团管理的有效途径[J].安庆师范学院报，2006, 11.

[2]薄新莺.高校学生社团的问题及对策研究[J]. 忻州师范学院学报,2006,6.

[3]李安英、樊习英．关于高校学生社团管理与教育问题的思考[J]，教育探索，2007,3．

[4]汪朝杰. 高校学生社团指导教师的管理模式初探[J]. 沈阳教育学院学报,2010,8.

优秀社团指导老师 第5篇

作为十里小学硬笔书法社团的指导老师，在工作中，始终坚持“教育、引导、服务、管理”的原则，积极探索学生社团管理工作的新思路、新模式，不断加强和改进学生社团工作。

学生社团在学校的学习生活中起着重要的作用，譬如提升学生的社学习能力，推动学生的兴趣发展等。社团在开展活动时常常会遇到了很多方面的方面的问题，一般情况下，刚参加社团的学生参与活动积极性很高，提出的创意就很多，但是参与几次活动后就会有些消极，甚至不再参加了。如何调动他们的积极性，让他们既参加社团活动，又能保持创新的激情呢？作为指导老师她经常与学生座谈，认真听取他们的建议等，在安定了人心之后，指导学生认真开展活动，如帮助他们完善活动计划并指导他们按照活动计划去完成；帮助他们协调各种关系，保证活动正常开展；帮助学生调整心态，特别是在他们组织活动遇到困难而退缩时，及时给予他们精神支持。

硬笔书法社团作为我们十里小学，承担着发扬传统艺术，提高学生素质，活跃社团文化，创建书香校园的重要任务。我们社团不但要指导学生掌握一定的书法基础知识，培养一定的书写技能，还树立起学生积极向上、自信乐观的生活心态，培养学生的意志力、自控能力等，提高学生的综合心理素质，使他们成为心理素质过硬、能够肩负起建设祖国重任的合格人才。围绕这样的工作重心，自2013年，至今，我们社团开展了专题讲座，书法展示，书法比赛等活动。

作为社团指导老师，首先要具有过硬的政治素质和理论修养，在做好日常工作的同时，该同志严格自律，利用业余时间不断加强政治理论学习，认真学习“三个代表”重要思想以及科学发展观有关精神，认真领会上级有关文件精神，努力提高自身的党性修养和理论水平，为更好地开展工作打下坚实的思想基础；同时，结合小学生社团的工作特点，做到理论和实践相结合，注意总结经验，积极探究指导老师工作规律。

工作中，他立足本职，脚踏实地，大胆创新，把很多新的工作思路融入社团管理工作中。一是在学生工作中实行“情感教育”模式，即在工作中避免粗暴式的训斥式管理，提倡寓情其中的服务性管理模式，让学生在关爱和理解中找到自身的错误和不足。二是加强学生社会意识培养。在学生思想教育工作中不断加强学生的社会意识，是她在工作中的一个新亮点。学生普遍存在思想单纯的特点，对社会的认识肤浅，在工作中加强培养学生观察能力，体会汉字笔画位置的规律。二培养学生的意志力、自控能力等，提高学生的综合心理素质，鼓励他们参加社团活动，以及社会实践等。始终坚持“以学生为中心”的理念，启发和引导学生养成吃苦耐劳的精神。注意深入学生社团，发现问题并及时指导解决。注重学生干部的培养，通过学生干部协助，及时反馈社团信息，全面了解掌握社团的情况，热情、公平地对待每个学生。把社团每一个学生当做自己的兄弟姐妹，以兄长之心教育学生，以引导替代训诫，以真诚换来信任，真正做到尊重、关心学生，得到同学们的好评。

我们认为做一名社团指导老师必须明确两个认识和一个设计，即明确怎样去定位指导老师工作和怎样去扮演指导老师的角色，怎样去设计学生及社团发展的环境。指导老师既要充当好服务角色，又要充当好指导角色；既要是校园环境和气氛的营造者，又要是校务沟通的中间人；既要是突发事件的急先锋，又要是学生思想的引路人。在扮演指导老师角色过程中，要热爱这份工作；对学生定出的要求，就像对自己的要求一样；抱持着平衡与正确的观念；帮助学生建立自信、想象各种可能性、甚至追求梦想，关心我们的学生和社团，促进学生之间和社团之间的互动。

优秀社团指导老师申请 第6篇

xx，女，汉族，xxxx学工部辅导员，心理协会指导老师。在工作中，她坚持“教育、引导、服务、管理”的原则，积极探索学生社团管理工作的新思路、新模式，不断加强和改进学生社团工作。

社团在高校中起着重要的作用，譬如，帮助新生尽快适应新环境，提升学生的社交能力，推动学生的兴趣发展等。社团在开展活动时常常会遇到了人际沟通、活动经费等方面的问题，一般情况下，刚参加社团的学生参与活动积极性很高，提出的创意就很多，但是参与几次活动后就会有些消极，甚至不再参加了。如何调动他们的积极性，让他们既参加社团活动，又能保持创新的激情呢？作为指导老师她经常与学生座谈，认真听取他们的建议等，在安定了人心之后，指导学生认真开展活动，如帮助他们完善活动计划并指导他们按照活动计划去完成；帮助他们协调各种关系，保证活动正常开展；帮助学生调整心态，特别是在他们组织活动遇到困难而退缩时，及时给予他们精神支持。

心理协会作为科技艺术学院一个重要社团，以社会心理学理论、教育心理学理论以及国家有关加强大学生心理健康教育的文件为指导思想，根据在大学生活的不同阶段学生的不同心理特征开展有针对性地心理健康教育活动，采取丰富多彩的活动形式，树立起学生积极向上、自信乐观的生活心态，培养学生的意志力、自控能力等，提高大学生的综合心理素质，使他们成为心理素质过硬、能够肩负起建设祖国重任的合格人才。围绕这样的工作重心，在2010年，她指导心理

协会举办了心灵导航、心理影片播放、我的心路历程演讲、心理训练营、心理知识专题讲座、心理协会成立四周年晚会等大型活动。作为辅导员和社团指导老师，首先要具有过硬的政治素质和理论修养，在做好日常工作的同时，该同志严格自律，利用业余时间不断加强政治理论学习，认真学习“三个代表”重要思想以及科学发展观有关精神，认真领会院系有关文件精神，努力提高自身的党性修养和理论水平，为更好地开展工作打下坚实的思想基础；同时，结合大学的工作特点，做到理论和实践相结合，注意总结经验，积极探究指导老师工作规律。

工作中，他立足本职，脚踏实地，大胆创新，把很多新的工作思路融入学生管理工作中。一是在学生工作中实行“情感教育”模式，即在工作中避免粗暴式的训斥式管理，提倡寓情其中的服务性管理模式，让学生在关爱和理解中找到自身的错误和不足。二是加强学生社会意识培养。在学生思想教育工作中不断加强学生的社会意识，是她在工作中的一个新亮点。学生普遍存在思想单纯的特点，对社会的认识肤浅，她在工作中加强培养学生认识社会的能力，培养辨别是非的能力。三是培养学生的创新意识，如科技创新、学术创新、生活创新等，鼓励他们参加社团活动，以及社会实践等。始终坚持“以学生为中心”的理念，以学生思想政治教育和综合素质拓展为工作重点，启发和引导学生成人、成才，完善其思想品格。注意深入学生社团，发现问题并及时指导解决。注重学生干部的培养，通过学生干部协助，及时反馈社团信息，全面了解掌握社团的情况，热情、公平地对待每个学生。她把社团每一个学生当做自己的兄弟姐妹，以兄长之心教育学生，以引导替代训诫，以真诚换来信任，真正做到尊重、关心学生，得到同学们的好评。

刘老师认为做一名社团指导老师必须明确两个认识和一个设计，即明确怎样去定位指导老师工作和怎样去扮演指导老师的角色，怎样去设计学生及社团发展的环境。指导老师既要充当好服务角色，又要充当好指导角色；既要是校园环境和气氛的营造者，又要是校务沟通的中间人；既要是突发事件的急先锋，又要是学生思想的引路人。在扮演指导老师角色过程中，要热爱这份工作；对学生定出的要求，就像对自己的要求一样；抱持着平衡与正确的观念；帮助学生建立自信、想象各种可能性、甚至追求梦想，关心我们的学生和社团，促进学生之间和社团之间的互动。

社团指导老师发言稿 第7篇

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家中午好！今天，商学院助理团迎新会议在这里隆重召开，我很荣幸能够作为助理团指导老师在这里发言。

商学院院长助理团是面向商学院全体学生开设的公益性职能社团，是一个旨在为商学院学生提供社会实践、工作锻炼机会、为全体师生提供全方位服务的优秀学生社团，同时，助理团也是商学院行使行政职能的重要补充力量，在学院的各类教学活动中扮演着重要角色。

商学院助理团在商学院领导关怀和指导下，积极宣扬党的路线、方针、政策，结合学院发展方针，丰富了商学院学生的服务种类，搭建了学生张扬个性，拓展素质的舞台，为实现学校的育人工作宗旨提供了不可或缺的助力。在过去，院长助理团工作取得了一定的成绩，目前，我们共有团员XX名，承担了商学院教学楼的安全卫生工作、负责承办厚德杯辩论赛。。。。。。。。。。，在大家的共同努力下，社团蓬勃发展至今，取得了全体师生的一致好评和认同。.商学院助理团一代又一代星火相传，砥砺前行，共同努力见证了学院的蓬勃发展，而如今，我们迎来了新鲜的血液。今天在这里，我们齐聚一堂，为的是统一思想认识，进一步明确社团发展的重要性，强化服务意识，规划自身实践和学习生涯，要紧紧围绕“厚德、求实、博学、创新”的校训，不断开拓进取、扎实工作，为广大师生提供各类服务。

同时，为了实现指导老师的指导作用和促进作用，我在此像各位承诺：一是高度重视助理团工作，以高度的责任感和饱满的热情，投入社团指导工作中，认真落实贯彻助理团活动计划，并将助理团各项发展计划传达给各级领导和老师，做好指导工作；二是在保障日常运行工作顺利开展的同时，继续打造“厚德”杯辩论赛、大学生创业沙龙。。。等创意活动，提升品牌凝聚力，扩大社团影响力，为各位提供更好的实践和学习的平台；三是切实发挥商学院助理团的各项职能，保障商学院教室卫生、大型活动和。。。。。。的稳定运作，切实服务教育教学。

最后对每位小助理提几点建议和要求：

一是不忘初心、继续前行。成绩永远是属于过去的，未来才是我们需要牢牢把握的，希望各位助理在社团工作的每一天，都能够记住自己为了什么而加入到这个大家庭中来，以此为目标，不断前行，功成身退。

二是坚持仰望星空、坚持脚踏实地。有句网红话语“人若没有梦想，和咸鱼有什么区别呢”，我们在社团工作的同时，既不能忘却自己的奋斗目标，也要学会脚踏实地成长，有了梦想，行走不会迷惘，学会踏实，目标才会清晰可见。

三是积极主动，自主成才。俗话说：师傅领进门，修行在个人。助力团培养出了创业达人、企业高管、党政精英、名校学霸，他们的共同点，就在于能够利用平台，积极学习，自主自觉的积累经验，并获得成长。助理团能够给你提供不一样的平台，但能走多远，则需要看个人的悟性和灵性，希望各位同学能够培养主动性，实现快速成长。

社团指导老师总结 第8篇

前言：

高校学生社团是学校育人环节的重要组成部分，是培养学生特长，促进学生成长成才的重要平台，是学校开展思想政治教育工作的重要阵地。作者以工作的高职学院为例，从自身工作实际出发，通过分析高校学生社团活动指导老师的工作现状及原因，指出其在学生社团活动中的工作方法和途径。

一、高职院校学生社团活动社团指导老师的工作现状

学生社团作为高校育人环节的重要组成部分，高校一般都在人财物上给予了保障，每个社团基本都配有一名指导教师，并在政策和经费上对指导教师给予了大力支持，目的是希望在指导教师的带领下，把学生社团发展好，为进一步繁荣学校的校园文化和学生成长成才发挥作用。以四川华新现代职业学院为例，学院高度重视学生社团活动，在政策上给予了大量的支持，除了为每个社团都选派了指导老师外，还将指导老师的工作量进行核算，给予相应的课酬，并在职称晋升时给予优先考虑。近年来，各类学生社团如雨后春笋般涌现出来，在指导老师的努力工作下，学校的校园文化建设呈现出百花齐放百家争鸣的良好局面，但是同时社团指导教师在实际工作中也存在一些需要提高的地方，具体体现在：

1、思想引领不够突出。社团指导老师作为社团的灵魂人物，其思想对社团发展的定位、社团成员价值观的影响、社团活动的开展具有重要作用。社团指导老师具有主题鲜明、积极健康向上的价值观，对社团成员具有巨大的示范效应。在目前的社团活动中，指导老师的思想引领作用不够明显，被动接受指导工作的情况居多。往往是社团开展工作需要指导教师协助时，社长找指导教师帮助多，指导老师联系较多的也是几个主要社团干部，主动和社员交流思想少。指导老师和社员交流少，不利于统一思想；对整个社团来讲，犹如一盘散沙，更谈不上形成主流价值观。

2、社团活动的内涵建设还有待提升。社团活动以其娱乐性、艺术性、专业性吸引广大同学参与。高职院校大学生有其自身特点，吃喝玩乐型社团活动积极性很高，文艺表演型活动参与性也很强，但是和专业课结合的学术实践性活动兴趣不足。社团活动流于表面上轰轰烈烈，热闹一阵子，活动结束后，能够留下让人思索的东西不多，内涵建设还需要提升。

3、社团干部的培养还需加大力度。社团干部对一个社团的繁荣昌盛起着重要作用。现阶段社团干部的成长往往是一年培养，一年使用，培养使用周期短，并且指导老师在社团干部的选拔上面起的作用较小，往往是在干部换届时由内部推举产生，然后再由上级团委任命。

二、原因分析

上述问题的产生既有传统运行机制遗留下来的老问题，又有发展过程中出现的新问题，具体而言，包括以下几个方面。

1、社团指导老师工作“不专”。虽然学校很重视学生社团工作，并为每个社团都选派了指导老师，但绝大多数的指导老师都是兼职做社团工作的，本身他们还有其他的事务性工作，工作性质比较琐碎。以华新学院为例，大多数社团指导老师都担任了辅导员工作，都带有一定数量的学生，工作一忙起来，社团指导的工作就放在了次要位置。另一方面大多数社团指导老师都是由刚毕业不久的年轻人担任，自身也存在一个学习提高的过程，有时候在对社团的管理，社团成员的思想教育上存在知识储备不足的情况。

2、学生整体素质不高。现阶段在校大学生基本都是“90后”，90后大多数是独生子女，性格中有比较自私和嫉妒心强的一面，同时又非常自我。高职院校的“90后”大学生本身中学阶段成绩较差，也没有良好的学习生活习惯，在开展社团工作时缺少章法，有时候完全凭心性做事，一碰见困难往往容易退缩，但在评优评先时又非常在乎。在整个“90后”大学生群体中，高职院校的“90后”大学生知识储备相对较低，在开展活动的内容上也流于形式上的轰轰烈烈，没有实质性的内容。

3、学生社团干部培养机制滞后。在上级团委的宏观管理下，而指导教师影响又较小，在内部推举机制下局限于学生自身识人认人经验不足，哪个人际关系好，不论品行才学，选上的可能性就较大。但是有些有真才实学，品质良好的同学往往落选，这就容易在社团成员中形成拉帮结派、打击异己、不做实事的不良风气形成，不利于社团良性可持续发展。

三、高职院校学生社团活动指导老师工作的新方法

1、加强思想引领与活动的内涵建设。指导老师在取得学生的信任后要经常参加他们的活动，无论是社团活动或是班级活动，多多创造在一起交流的机会，亲自参与每一个活动方案的策划、组织宣传、开展等工作。在相处的过程中把社会主义核心价值观及自身为人做事的观念、方法影响给他们。通过言传让学生认识什么是正确的人和事，通过身教帮助同学们提高分析问题解决问题的能力，这两者相辅相成，相互促进，能开阔学生的视野，提高学生的工作能力，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使他们在开展社团工作的过程中能够抓住主题、突出意义，提升活动的内涵。同时指导教师还要加强自身业务素质学习，不断提高自身综合素质，树立积极健康的做人做事准则，这样才能在工作中如鱼得水，游刃有余。

2、以心换心，争当社团成员的朋友。现在的“90后”大学生大多比较自我，往往藐视权威，如果按照过去“一日为师终生为父”的观念和他们打交道，必定会产生非常强烈的反感情绪。这就要求首先老师要从内心上接纳他们，从他们的角度思考问题，从他们的内心感受他们所思所想，切不可摆出老师的架子。对于他们正确的观点要给予鼓励和支持，对于一些表现不好的地方也要及时指出，必要时要坚决制止，帮助他们改正不足。只要是指导老师发自内心的关心帮助他们，一定会成为他们可以信赖的知心朋友，这是开展其他工作的前提。

3、加强社团干部队伍培养。在开展社团工作过程中，指导老师要有意识对主要社团干部加任务、压担子，通过具体工作锻炼其工作能力，磨练其心理素质，促进社团干部的成长成熟。社团换届时，上级团委在任命主要社团干部之前，可把指导老师的建议作为重要参考依据之一，这样有利于全面了解主要社团干部的情况，避免因为没有选拔出德才兼备的主要社团干部导致社团出现剧烈变化，而使社团发展走向衰落。

社团指导老师发言稿 第9篇

大家好！很荣幸可以代表我们开发区实验中学第二届社团成立大会的指导老师来进行发言。学生社团活动是面向全校学生开设的校园活动，它在丰富同学们的课余生活、繁荣校园文化、促进学生素质形成等方面已经表现出强大的影响力。开发区实验中学的学生社团是在校领导的关怀和指导下成立的，以“丰富学生的业余生活，促进学生的全面发展”为活动宗旨来开展活动的。除了满足学生的学习兴趣外,更重要的是可以引导学生广泛涉猎地不同的学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法,增强综合素质与能力。从以往的经验来看，社团活动在学生当中有很好的口碑，社团的魅力和影响力也在逐步显现，现已成为学生喜欢的第二课堂。

我们实验中学过去一段时间的社团工作取得了一定的成绩。各个社团坚持与时俱进，开展了丰富多彩的社团活动，促进了学生社团的成长，培养了一批有特色的典型的品牌社团与品牌活动，有效地推进社团文化建设，展现了实验中学各社团的风采，丰富了同学们的校园文化生活，同时也提升了我校的文化内涵。如青少年志愿者团、小记者团、文学社等社团给中学生们提供了一个展示自我的空间和宣传自己的舞台，成为了我校具有代表性的校园文化生活之一，在社团活动中也充分展现了学生们开拓创新、勇于实践的精神。

社团活动的发展，包含着学校领导的大力关怀，凝结着指导老师的心血，也离不开全校各年级广大同学的辛勤付出。正是大家共同努力，才有了今天社团活动的丰富多彩。成绩是显著的，但我们应该将目光投向更远。对此，我们指导教师力求发挥以下两个作用：

第一是引导作用。引导我校各学生开展有影响、有特色、有创新的社团活动，让社团成员达到“自我教育、自我服务、自我管理、自我成长”的目的。

第二是促进作用。促进学生综合素质的全面提升，活跃校园生活，繁荣校园文化，打造精品社团，提升活动质量。

下面，我代表社团知道老师向大家承诺：

第一、我们各社团辅导教师将重视社团工作，以高度的责任感和饱满的热情，投入到工作中去。第二，各指导教师在做好本职教学工作的同时，还要按照社团联合委员会的社团活动工作安排做好社团方面的相关工作。第三，切实发挥我们的职能，服务和指导社团活动的正常开展。监督指导社团的工作活动，保障活动按期举行，切实搞好社团工作。