关于校园的作文

关于校园的作文（精选18篇）

关于校园的作文 第1篇

学校，是我们学习、教师耕耘的地方。早晨，我们会像一只只活泼的小鸟，愉快地飞进校园。其中，我最难忘的是校园的色彩。

春回大地，万物复苏。在莺燕悠扬的歌声中，校园中的树已在不知不觉中萌发出了新芽，起初是嫩绿色的，小小的让人心生怜爱之情，后来变成浅绿色，给校园增添了生机和活力。春天也是百花争奇斗艳的季节，校园里也不例外。你看，校园东边那一排广玉兰花瓣洁白似雪，晶莹剔透，重重花瓣下，是墨绿的萼片，站在树下，就会感到一阵清香扑鼻而来;校园西边那贴在楼墙上的紫藤花，花朵娇小，花瓣成粉紫色，坐在紫藤下的椅子上，也会闻到一股沁人心脾的香味……

夏天，烈日炎炎，太阳如火炉般不停地炙烤着大地，知了趴在树上不停地叫着：“热死了!热死了……”树叶都被晒成了墨绿色。篮球场南侧有一棵重阳树，枝繁叶茂，犹如一把巨大的绿伞，地面的阴影连成一片，成了我们的乐园。

夏天过去，秋季来临，秋天是四季中色彩最多的季节，校园的树叶不知不觉中染成了黄色，秋风一吹，黄蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，乍一看，那树叶翠绿中包着柠檬黄，柠檬黄中凝结着胭脂红……校园西边的紫藤，此时，也结出了豆荚般的果实，微风一吹，这些果实便像调皮的孩子在荡秋千，似乎还能听到他们爽朗的笑声。还有香樟的果实也由青色变成了紫黑色，如豌豆般大小，可爱极了。

冬天来了，紫藤的枝干紧紧地贴在一起，像是在互相取暖。天上下起了鹅毛大雪，校园变成了白色的海洋;枇杷叶在雪的映衬下，变得更加墨绿，枇杷花此时显得更娇嫩：有的花骨朵含苞待放，像个害羞的小姑娘;有的花瓣黄中透亮，晶莹剔透，昂首怒放，吐露芬芳。松树也“戴”上了“白帽子”，让我立刻想起了一句诗：“要知松高洁，待到雪化时。”

大自然是一位魔术师，他挥挥手中的魔法棒，就能变出各种各样奇妙的色彩。校园的色彩，将永远铭记在我的心中。

作者：尚扬

公众号：蓓蕾校园

关于校园的作文 第2篇

关于校园的作文：走进新校园

雀跃在九月的音符上，我们沐浴着满面的晨风、金色的晨光，在这活跃热烈依旧的夏末秋初时期，满怀憧憬，走进了新校园。

灵动的风儿掠过空旷的操场，穿梭在一幢幢教学楼与办公楼之间。闪烁着青青绿意的宽阔草坪，卧在燃烧着的塑胶跑道中央，静静的。草坪上的绿底白线，勾勒着柔软规整，风儿吹开幻想的画卷——将来我们会在这绿红白相间的舞台上奔跑、跳跃，挥洒青春的活力与激情。喷涌奔腾的遐思，让一个个矫健的身影浮上眼帘。

楼前的空地上，矗立着几棵傲然挺拔的树，树梢上的叶子衔着阳光金灿灿的光辉，摇曳着生命的蓬勃与朝气。一旁的墙上，赫然刻着几行醒目的校训，点燃昂扬的斗志。

走进教室，木质整齐的课桌间是一张张陌生的脸庞，每一双眼眸都盛着点点阳光，如同清晨茁壮的树苗上凝结的露珠点点，跃动着光辉。在这里，我们将一起学习，一起奋进，一起竞争，互帮互助，洗去稚嫩与懵懂，让知识的海绵越发饱满，让心灵的泉水越发澄澈，共同探索未来，为了明天的目标而埋首书案，而奋发刻苦，而孜孜不倦。

我会先和谁相识，先和谁成为朋友呢？我坐到自己的座位，融进新的群体，迎上了同样带着询问的目光。

走进新校园，一切都是新得弥散出雨后空气般的味道的，我探索着陌生的每一隅——用目光用心灵。坚定了信念，下定了决心，坦然踏上新的学习路途。未知的前方或许有荆棘，有艰险，但有苦才有甜，有高山峻岭才有一马平川，一路艰难一路欢歌，一路坎坷一路收获。

护城河边杨柳依依，晚风捎来了夕阳的金信片，不期然，耳畔荡起了校歌的曲调。我走在回家的路上，回味咀嚼，是呵，前方的路还有很长……

金灿灿的光辉，摇曳着生命的蓬勃与朝气。一旁的墙上，赫然刻着几行醒目的校训，点燃昂扬的斗志。

走进教室，木质整齐的课桌间是一张张陌生的脸庞，每一双眼眸都盛着点点阳光，如同清晨茁壮的树苗上凝结的点点露珠，跃动着光辉。在这里，我们将一起学习，一起奋进，一起竞争，互帮互助，洗去稚嫩与懵懂，让知识的海绵越发饱满，让心灵的泉水越发澄澈，共同探索未来，为了明天的目标而埋首书案，而奋发刻苦，而孜孜不倦。我会先和谁相识，和谁先成为朋友呢？我坐到自己的座位，融进新的群体，迎上了同样带着询问的目光。

走进新校园，一切都是新得弥散出雨后空气般的味道的，我用目光用心灵探索陌生的每一隅。坚定了信念，下定了决心，坦然踏上新的学习路途。未知的前方或许有荆棘，有艰险，但有苦才有甜，有高山峻岭才有一马平川，一路艰难一路欢歌，一路坎坷一路收获。

关于校园的作文 第3篇

一、作文学校创办的宗旨

作文学校创办的宗旨为:集本校名师强大阵容, 整合优化作文教学形式, 加强学生与生活及现实的联系;关注学生兴趣与经验, 在体验、探索、活动中突出学生的个性化学习;改进教育教学结构, 充分利用网络和现代化信息技术等手段, 采取观察、互动、实践等形式, 加大学生思维训练的广度与深度, 最大限度调动学生学习、写作、实践及思维的自觉性, 培养学生人文、创新精神及实践审美能力, 提高学生写作水平及语文综合素质, 让他们的特长得以发展, 和文学一起成长。

二、作文学校的组织形式

以中学生为教育对象, 真正吸纳那些喜好文学、热爱写作的学生参加。“学校”分初级班、中级班和提高班三个班类, 充分利用课外活动时间 (或假期学生的兴趣时间) , 进行辅导培训学习。定时、定点、定人, 扎实备课, 精心组织教学。或讲座, 或郊游, 或阅读, 或观看经典影片, 或写作讲评交流, 或朗诵, 或演讲, 或辩论, 让教学真正成为一种认知怡情的过程, 一种平等的思想交流与感悟的过程。在这一过程中, 让学生主体性得以凸显, 个性得到展现, 创造性得以合情合理地释放。让教学过程交流、互动, 活泼有趣, 激发情趣, 陶冶性情。

定期 (或不定期) 邀请文联或文学界知名人士前来讲学, 传授写作真经。灵活多样地进行写作训练、讲析、赏评, 让学生取长补短、相互学习。学习过程中的学员优秀习作可在校报校刊上发表, 或另辟蹊径办刊, 或结集出版, 让智慧凝固, 让美好成为回味, 点燃学生的写作热情。

三、作文学校的课程设置

探索、研究如何设置最佳教育资源及教育课程。采取团队协作、研讨等形式, 设置编写作文学校“校本课程”教材, 如“写作理论讲座”、“语文常识认知”、“经典影片回放”、“思想时空”、“时事纵横”、“精彩活动”、“超常体验”等课程的教学材料。

有计划、有步骤地进行教学和开展实践活动。因地制宜, 因材施教, 循序渐进, 提高作文学校的办学质量和办学声誉, 使师生在共同的教育教学活动中, 体验成功的乐趣, 促进学生身心健康发展。

四、作文学校创办的意义

作文学校的创办, 不仅是新课程改革的形式需要, 也使本校作文教学改革有了展现的舞台和实践、思考、提升的天地;使本校语文教研组教师在超越自我、探索新课程改革方面, 迈出了可喜的巨大一步;使我们在文学幼苗的发现、孕育成长等方面, 探索积累了宝贵的经验;在促使本校语文教和学的整体提高、发展学生特长爱好、促进学生健康协调发展、深化素质教育、树立品牌名校等方面发挥着现实而积极的意义。

五、作文学校的前进与发展

作文学校以实践活动为基本组织形式, 以“校本”教学为出发点和落脚点, 以校报校刊为展示舞台, 以体验成长、健康发展为宗旨, 让更多的文学爱好者在这里求知、成长, 成为合格公民、优秀人才, 成为出色的文学工作者乃至文学巨匠;让更多的名师、文化名人加盟作文学校, 成为教学骨干和学校基石;让有限的教育资源焕发出应有的光和热;让作文学校成为莘莘学子求知成才的摇篮、梦寐以求的品牌学习场所;让家长与社会满意、瞩目, 让作文学校为语文教学和新课程改革做出应有的贡献。

关于校园的作文 第4篇

为了提高中小学生语言文化素质和传统文化修养，增强学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，给学生提供一个展示作文风采的平台，同时促进当地作文教学水平的整体提升，《校园文学》编辑部决定举办第十一届“校园文学”杯全省中小学生作文大赛。欢迎全省各市、县（区）教研部门、各学校组织学生踊跃参赛。

一、参赛对象

全省在校中小学生，大赛分为甲、乙、丙三组（甲组为小学生，乙组为初中学生，丙组为高中学生）。

二、大赛赛程

1.征稿阶段：2016年9月28日—11月10日。参赛作品将由省内写作教学名师、专家进行评选，最终评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。获奖名单会在大赛微信（微信号：xiaoyuanwenxuebao）与大赛网站（网址：www.xywxw.cn）上同步发布。

2.大赛期间将在官方微信上陆续刊登优秀作文，读者可对自己所欣赏的作文进行投票，最终根据投票结果产生大赛人气奖若干名并颁发证书。可扫描并关注下方微信二维码投票：

三、组别题目设置

1.甲组：

可以《××与××的故事》、《××之行》、《××伴我成长》、《我发现了××》、《××真有趣》等为主题或题目进行作文，字数200-600字左右。

除以上题目外，学校和班级也可自拟本次大赛的作文题目。

2.乙组：

两题任选其一。

（1）请以《我喜欢读童话故事》、《××的童话》为题。

（2）请以“××后传/续集”为题，把题目补充完整后再作文。

要求：①诗歌除外，文题不限；②字数不少于600字。

3.丙组：

阅读下面一则材料，按要求作文：

有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。

有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。

读了这则材料你可能有自己的感悟，你也可能有类似的经历，请你根据自己的感悟或经历写一篇文章，字数不少于800字。

四、参赛要求

1.参赛作品一律使用WORD文档格式，要求注明学校、姓名、性别、年龄、班级、指导老师，来稿可发送至邮箱：xywxzs@126.com（请在发件主题中注明第十一届写作大赛字样）。

2.本次大赛提倡新观念、新视角、新形式，突出自我个性，展示文学风采，鼓励内容活泼、写法新颖的文章参赛。严禁抄袭剽窃，一经发现，即取消参赛资格。

3.大赛收取每人参赛费、报名费、评审费20元，参赛作品概不退还。

五、大赛评选及奖项设置

（一）大赛评选

大赛严格按照公开、公正、公平的原则由省内写作教学名师、专家进行评选。

（二）奖项设置

本次大赛面向参赛者、指导教师和学校分别设置奖项。

1.参赛者奖：每组各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。获奖者均可获得荣誉证书一份（证书在2016年12月30日之前发至各校）。凡获得特等奖和一等奖的作品将由公开发行刊物《校园文学》报免费刊登展示，其它获奖作品也会被选登。小作者本人将被邀请成为《校园文学》报2017年特约小作家，颁发证书，届时将开辟小作家专栏，发表其文章及免费刊登《校园文学》报“封面明星”。

2.指导教师奖：获奖作品的指导教师均获得优秀指导教师奖。

3.组织奖：参赛作品达100篇以上的学校发组织奖，并赠送组织者精美礼品一份；200篇以上的学校，免费在省级刊物上刊登教师论文1篇，并赠送组织者精美礼品一份。

大赛联系方式：

地 址：南京市栖霞区和燕路285号泰悦大厦903《校园文学》编辑部

联系人：曹老师 宗老师

电 话：（025）86527633 13645180003

邮 编：210000

《校园文学》编辑部

二0一六年九月二十八日

关于校园的作文欣赏：校园的四季 第5篇

春天的校园到处充满了绿色的希望。大门前那两排高大挺拔的香樟树，绿油油的，又开始冒出了嫩绿的新芽;直挺挺的，像士兵一样站在那里，守卫着我们的校园。叽叽叽，听，多美妙的声音啊，是一群活泼可爱的小鸟在叫啊，在一起在唱着春天的交响乐呢!

夏天的校园充满着勃勃生机。池塘里的莲花都争先恐后的开放，颜色多种多样：有白色中掺了一点粉红、有粉红中凝结了淡紫，整个校园都散发着一阵阵淡淡的迷人的清香，使人感到心旷神怡，莲叶也渐渐展开了，变成一把把碧绿的小遮阳伞，鱼儿们在水中欢快地游着，好像在比赛着游泳呢!玩累了，就到小遮阳伞底下休息一会儿。

秋天的校园被染成一片片黄色。天气变得凉爽了，香樟树叶也泛黄了。一阵秋风吹来，黄叶子纷纷扬扬飘落下来，一片片叶子像美丽的黄蝴蝶一样在空中翩翩起舞，给校园铺了一张黄色的地毯，校园的秋天真美啊!

冬天，下雪了，校园里白皑皑的一片，同学们聚集在乒乓球台上玩雪，有的堆雪人，有的打雪仗，每个人都玩得很开心。叮铃铃，上课了，同学们都依依不舍的离开雪场。

校园里每个季节都各不相同，都各有特色，都散发着美丽的光彩，都洋溢着欢乐的笑声。我爱你，我美丽的校园!

作者：毛斓霏

辅导老师：吕红勤

关于校园的作文-校园交响曲 第6篇

轻松地渡过小学六年级的最后一个暑假。曾经怀着好奇又紧张的心情走进初中校园的那一天看到一切是那样的新颖。

给我的感觉最深的是“大”，整个校园比起小学校园简直可以用一望无边来形容;整个运动场给人的感觉也是大;主操场大，篮球场也大，七八个油漆的光亮光亮的篮球架整齐划一的排列在线条分明，平滑油亮的磨光水泥地上。教学楼一栋接一栋，大小高度样式都差不多，给我的第一感觉就是多，齐。如果不是有显眼的路标指引，我真不知那才是我要去注册的地方。由于我老家离学校路途较远，但误了不少时间，我来到时，学校已人山人海，从背后看去，真不知哪个是家长，哪个是老师，哪个是学生。因为高度都差不多，所以连看到的人给我的感觉也是大。

已是秋天季节，那瑟瑟的秋风，柔和的扔走运动场和教学楼间那片树林的层层的涤波。

关于校园的作文 第7篇

所谓的假上课就是上课不认真听讲，开小差，在座位上窃窃私语的人。这帮人的学习成绩老是被记在倒数记分榜中，而且在上课“开小会”的同学，很容易影响到别人，导致别人的学习效率逐步下滑。就是因为上课不认真听讲，不知道学习的重点，因而没有好成绩。所以，只有在课堂上认真听讲，学会活学活用，并且做好作业，才能取得好成绩。

现在的大部分家长都很看重孩子的分数，都是以分数来说话。如果考不好就要挨打挨骂，于是孩子会想尽一切办法来考好分数。他们会讨好周围的同学，让他们在考试时拉自己一把。有的人甚至会去偷考卷，偷试题，把上面的问题弄懂，在考试的时候就能大显身手了。虽然考出来的成绩很好，但这不是自己的真正实力。考试只是看看自己最近一阶段学习的知识点有没有掌握而已。并不是对自己的恐吓。如果成绩不理想的，就要再把学的知识补一补喽!

关于校园绿化设计的研究 第8篇

1.1 生态性

为营造和谐的校园环境和良好的学习氛围, 在校园绿化设计中首先就应坚持生态性的基本原则, 即在校园环境设计和整体布局过程中, 并注重保护和利用已有的生态要素, 并从多方面应用生态设计技术的一项基本原则。

1.2 文化性

校园是学生学习和教师教书育人的重要场所, 所开展的工作无不蕴含着文化元素, 因而在校园绿化设计中, 应充分融入文化元素, 彰显校园文化特色, 突出校园文化品质, 并将地域文化和历史文化与校园文化进行有机结合, 才能更好地体现校园绿化设计的文化性。

1.3 经济性

我们党一直保持着节约光荣、浪费可耻的光荣传统, 尤其是随着我国两会的召开, 全国上下大行节约之风, 因而作为新时期背景下的绿化设计人员, 也应紧跟时代发展的潮流, 在校园绿化设计中充分考虑经济型, 确保校园绿化综合效益得到最大化的发挥, 各项建设得到有效的协调, 才能更好地节约资金。

2 校园绿化设计策略探究

2.1 校园绿化设计原理的分析

为了更好地开展校园绿化设计工作, 作为绿化设计人员, 必须确保整个绿化设计工的系统性, 这就需要对校园绿化设计原理进行分析, 一般来说, 校园绿化设计系统应包括“点”、“线”、“面”三方面元素。

所谓“点”, 就是景点, 如教学区、生活区、科研区以及中心绿地和休闲等空间环境进行亲切精致的绿化设计, 确保整体与校园绿化风格的协调一致性。所谓“线”, 主要是顺着学校道路的两边的绿化带和行道树, 营造出形象性强和观赏价值高的绿化氛围, 从空间上形成纵深层次绿化的渗透。所谓“面”, 主要是指绿地, 即尽可能的保留学校的绿地, 并对其绿化空间的层次性进行不断绿化, 以多层次的空间为学生和教师的学习与交流、休闲与娱乐提供便利, 以营造的绿化环境彰显校园文化气息和魅力。

2.2 校园绿化设计

2.2.1 校园出入口的绿化设计策略探析。

校园出入口的绿化设计, 尤其校园大门是给人们对校园树立印象的重点区域, 因而针对当前很多校园大门设计的单调和缺乏活力的现状, 作为设计人员, 在设计过程中, 应确保设计始终与校园特征相符合, 对于各出入口的行人和车辆进出的地方, 应具有明显的标志, 并在各出入后设置常绿灌木、开花植物等对其进行点缀和装饰, 从而形成生机勃勃的景色, 在考虑经济性的前提下, 还可以在出入后尤其是大门的内外应设置花坛、雕塑和栽种观赏树等, 在干道的两侧栽种树冠较大和树荫较为浓密的具有较强观赏性的树木等。

2.2.2 校园教学区的绿化设计策略。

校园教学区追求宁静氛围, 注重庄严肃穆的校园气氛, 这就需要在设计过程中采取整齐的园林设计手法, 在校园建筑两侧栽种对植和列植的篱笆, 在校园建筑前设计齐整的草坪, 并将具有较强观赏性的花灌木点缀在草坪之中, 切勿种植飞扬花絮的树木, 尤其是容易导致学生过敏的植物, 在校园的主干道两侧栽种具有较大树形和树荫较为浓密的具有较强观赏性的乔木, 且在设置过程中应注重朝向, 确保阴性树和阳性树栽种位置的合理性和科学性。

2.2.3 校园体育活动区的绿化设计策略。

在校园内的体育活动区的绿化设计中, 应在活动区的四周栽种高大乔木, 并在下层配种耐荫、喜荫的花灌木, 以形成较强的绿化层次性和绿化密度, 从在形成绿荫的同时抵御冬季寒风的侵扰和下家阳关的直射, 进而减少噪音扩散, 从而减少体育活动过程中受到外界的干扰和影响。

2.2.4 校园内学生生活区的绿化设计策略。

在学生生活区进行绿化设计, 设计人员应充分考虑学生的特点, 应将现有的零散小面积草地进行整合和合并, 从而提高绿地的使用率。这里可以开辟林间空地, 设立花坛和休息座椅, 同时可留有供学生节假日聚会的公共空间。学生生活区的花草树木品种应较为丰富, 选用一些树形优美的常绿乔木、开花灌木, 使生活区具有春夏秋冬的四季景色。在学生宿舍楼区绿地设若干像盒子一样的围合性休息座椅, 不仅可供学生休息和读书, 而且还为节假日聚会、交流的学生们提供了难得的场所。

总而言之, 对校园绿化设计进行探究具有十分重要的意义, 作为新时期背景下的绿化设计人员, 在校园绿化设计过程中, 应始终遵循设计的几点原则, 并在此基础上结合校园实际和学校的文化特色, 对校园的出入口、教学区、体育活动区、学生生活区等进行绿化设计, 并着力创造丰富多元化的学生学习和教师工作的情境, 以良好的氛围陶冶学生的情操, 激发学生的智慧, 使其在和谐而又美丽、积极而又向上的环境和意境中学习和生活, 在彰显校园文化魅力和独特的校园景观的同时, 体现设计者的高超技艺。

摘要：作为绿化建设的重要部分, 校园绿化设计是校园绿化中不可或缺的重头戏。本文从新时期校园绿化设计应遵循的原则入手, 深入探讨校园绿化设计的策略与方法。

关于校园创业的调查 第9篇

创业，在大学校园里不再是一个遥不可及的名词。大学生们已经把创业当作一种不可或缺的履历、一个完成自我价值的舞台，有的还将其作为终身工作的起点。新一轮的“创业热”现已逾越发传单、贴广告、当家教等传统方式，中介服务、兴办实体、文化产业、高新技术等更高方式的创业之举正变成主流。

如果您是一位大学生，您会选择自主创业吗

会。因为可以锻炼我们的实战经验 33%

不一定。如果有合适的机会，可以尝试。47%

不会。学业为重。20%

您对大学生自主创业的看法

赞同。有前途，可以锻炼大学生的能力。45%

反对。因为不可靠，能力还未成熟。25%

中立。大学生创业因人而异。30%

您认为大学生创业的优势在哪里

有热情20%

有责任心30%

思维活跃，有创新思维40%

有技术10%

您认为大学生创业的不足在哪里

缺乏社会阅历经验40%

缺乏市场、营销检验30%

资金不足20%

社会对于大学创业的认同度不够10%

如果你是大学生，您会选择哪种创业形式

独立创业30%

拉社会赞助10%

合伙创业60%

您看好大学生合伙创业吗

看好。合伙的最大好处是共享资源，

志同道合互相信任。55%

不看好。合伙经营难以守业，

执行力不强，以及股东之间的沟通与妥协问题。 45%

您认为大学时代的社团、组织、创业团队对进入社会的影响

很大。无论成功与否，都是一种锻炼。70%

一般。大学的组织最后成功坚持下来的很少，

反而影响学习。30%

众说校园 纷纭创业

创业，在大学校园里不再是一个遥不可及的名词。大学生们已经把创业当作一种不可或缺的履历、一个完成自我价值的舞台，有的还将其作为终身工作的起点。

深圳市创东方投资有限公司董事长 肖水龙

当前，大学生创业存在四个误区：我有技术，我有激情，我还年轻，我可以等靠。创业不是做技术，激情也不能作为持久的原动力，年轻也有机会成本，等靠不是好办法。可以先就业再创业，可以找到好的创业导师再创业，可以先完善自我再开始创业，可以思考创业但不要急于创业，可以跟随创业不必自主创业，可以先学些企业管理再开始创业，可以把创业当作修行手段。

喜和百货总经理 陈锋

选择合伙人必须要满足以下几个条件：一、合伙人之间要有对彼此性格和优缺点的深入了解；二、合伙人之间要对彼此的人品绝对信任；三、合伙人之间的性格有互补性而不是排他性，彼此之间的认同感非常重要；四、合伙人具有自己认同的创业激情以及必备的职业素养，不在一个思想层面及职业素养层面的人最好不要做合伙人；五、合伙人应当具备创业所需要的其他一些必要条件，比如在技能上跟自己有互补或成为锦上添花的部分，或者具备一定的融资能力、管理能力、业务拓展能力。

上海财晟股权投资管理有限公司董事长 田广峰

只要你准备好了，就可以创业。而准备，是一个长阶段的储备过程。第一，创业者要对自己的项目以及相关行业的市场情况十分了解；第二，创业者需要一个有热情有凝聚力的团队。

世联地产董事长 陈劲松

大学生创业首要素质就是行动。当你被关在一间黑屋子里时，首先要做的就是行动，而不是坐在角落里思考。唯有行动才可以得到反馈，而那反馈正是最有用的。

北京大学心理学系副教授 侯玉波

18～25岁是学生特性构成的首要时期，外界环境会起到重要作用。我觉得学生经商表象折射出的是物质主义价值观的盛行。学校方面应当在主次安排上加以引导，能够把创业和学业非常好地结合起来。

北京大学新闻与传播学院教授 徐泓

创业和学业并不是敌对的。校园里的课程设置与社会需求比较，总是相对滞后，学生的创业行动正巧缓解了这种对立。从这个视点来说，学生的创业行动很值得发起。

北京大学教学经济研究所教授 田玲

关于校园的作文 第10篇

走进校园往左看，是一幢教学楼，经常会有同学们整齐而响亮的朗朗读书声传来。

再往右看是一个个美丽的花坛，花坛靠着文化墙，文化墙上经常有鸟儿在这歇脚，就像一辆辆汽车停在了停车场。花坛里的花一年四季芬芳扑鼻。

再往东北方向看，有一个幼儿园，经常传来欢声笑语，幼儿园里的小朋友们就像一只只活泼可爱的小鸟，成天叽叽喳喳，活蹦乱跳。

再往右前方看，是一棵棵高大的大树，每天在校园守护着我们。校园正中央是操场，我们在这里做课间操，打篮球，踢足球。

我喜欢这美丽的校园，爱这美丽的三小。我会永远记住这美丽的校园。

关于校园的作文 第11篇

早晨，初春的小雨清洗着大地，同学们成群结队的走进了校园，开始了新一天的学习。

大雾慢慢散去，仿佛在为同学们的读书声让道。我听过美丽的歌声，听过动人的诗词，却从没听过这样的读书声。这读书声传的真远啊，远得在那遥远山谷里的孩子都听得见;这读书声真清澈啊，清澈得可以帮你洗去一天的烦恼;这读书声真响亮啊，响亮得让你神清气爽，不再有一丝睡意。

太阳，把午餐的铃声拉响。校园里传出一阵阵清香，春风似乎也想吃午餐了。风吹过教室，把诱人的香气吹向了四面八方。半响后，小朋友们玩起了游戏，校园的操场上欢声笑语，那声音好似一首音乐，操场旁的植物也随着这首快乐的音乐跳起了舞。

夕阳洒下了火红的光，光照在星光大道上，给学校镀上了一层淡淡的金色。在城市一片繁忙的时候，广播里拉响了学校的最后一首下课铃声，同学们伴着铃声走出了校园。突然我们的校园安静了许多，一声鸟叫都没有了，操场旁的植物和银杏树也都垂下了头，仿佛是一个巨大的孩子进入了甜美的梦乡。

繁忙了一年又一年的学校，迎接着一个又一个可爱的孩子，送走了一届又一届的莘莘学子，让我们在学习中探索更多奥秘吧!

优爸点评：小作者以这篇文章介绍自己的校园，用时间的流转去展现校园在一天之中呈现的不同的美，很别致呢!文章的得意之处在于，小作者很恰当地将各个时段和校园生活结合在一起，如早上的校园，小作者重点突出读书声的响亮，特别写到“大雾慢慢散去”、“远得在那遥远山谷里的孩子都听得见”等，拟人的手法和排比的运用，结合山城的特点，让这早上的读书声更有特色，也就展现了学校与众不同的一点!夕阳西下，小作者用一个“镀”字巧妙地表现金光中的校园，以下课铃声作为分界线，让校园从喧闹到宁静的变化过程跃然纸上，仿佛在看电影一般!最后，小作者同样以时间为轴，只不过将一天扩展到了更长久的时间，不动的依旧是学校，匆匆走过的是时间和孩子们，这个结尾太精彩了!

小作者：游家叶

关于校园的作文 第12篇

安全，是每个人必须遵守的。一旦不遵守安全，发生了意外，那么我们有可能永远失去自己的生命。生命只有一次，我们要珍惜自己的生命。

尽管我们还只是小学生，但是我们应该遵守校园安全。我曾看到过一则新闻，一些学生上完晚自习从教室拥挤上楼。由于学生互相拥挤，一楼楼梯栏杆被挤坏，一些学生摔倒在地，后面的学生不知道出事仍向前拥挤，结果导致惨剧发生。事故导致死亡21人，伤47人，其中六人受重伤。这种事故还有很多很多。其实，这次事故时可以避免的，如果大家排队走好，不拥不挤，那么这次事故就不会发生，就不会死伤那么多人，难道不是吗?

还有，我们课间时，不要打打闹闹，你追我赶。在一家小学，课间时，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。我们明明可以避免这一系列事故发生的，可为什么还要让他们发生哪?

关于创建平安和谐校园的探索 第13篇

一、校领导班子要营造和谐教育氛围

目前校领导的内部管理方式是学校对教师实行线型垂直管理。这主要是受传统管理模式的影响。一是来自世袭制的父传子校长(这种现象民营学校较多出现)，缺少群众基础，没有权威性，善于发号施令，自以为是，矛盾突出;二是学校内部提升的校长，不能一视同仁，搞小圈子，没有凝聚力，缺少人性，管理机制不到位，造成和谐的障碍;三是上级主管部门派来的校领导，缺少深入了解情况，主观武断，自我封闭管理，没有管理学校的基础;四是招聘人校的“竞争”者、“领导精英”来校三把火，缺少长期办学的策略和实施方针，一般不能维持下去，给学校发展带来诸多困难。

由于校长和领导的艺术水平不够，促进学校的和谐氛围遇到种种障碍。办学校，就是要办成一种和谐的氛围，氛围是无价值的。学校的人际环境和氛围直接影响到学校的工作效能。有的校领导不经调查研究，与教师和职工吵架，喜欢听取歪曲事实的小报告，伤了对方的感情与自尊心，破坏了和谐的氛围。学校要建立和谐宽松的人际关系，这是学校管理的一项基础工程。校长要善于成为教师和职工的合作伙伴、知心朋友和同仁，营造良好的人文环境，做到少一点指责，多一份关心;少一份强制，多一份尊重;少一点疑神疑鬼，多一份信任;少一点不合理限制，多一份人性。对退休老教职员工，不仅要厚爱他们，而且要善待他们，尊重他们的奉献。校长应经常站在他们的角度上思考问题，构建具有和谐氛围的平台。

校长不能把教师看成是“支配”与“服从”的关系，而要彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式，让教师参与学校管理和决策，充分尊重教师、相信教师。教师是教育的主体、智能库。校长要开发他们的潜能智慧，激活每个人的创造力，激发他们的民主参与管理意识，使他们树立整体和谐温馨氛围的精神，推进教育发展。

二、和谐教育应关注人的价值，促进多方面共同发展

学生不是装知识的容器，教师也不是传授知识的工具，这些观点早已形成，是教育者的共识。和谐教育倡导关注人的价值的理念，要求我们必须重新审视我们的教育观。我们奉行的教育是人的生命教育;是促进入和谐发展的教育;是促进每一个学生、每一位教师甚至是每一位家长及社区成员发展的教育。创建和谐教育，要以学生为本，以教师为主导。教育不是手段，更不是用权力去做的，应该是真诚的。目前许多学校设有教学科研室和教学研究室，在教学质量管理方面，以教研室为实体，加强教师间的交流协作。但是有的学校等于空设，因为没有发挥出同伴相助、共同探讨、提高教学质量的效能。教学科研室与教学研究室的关系没有协调好，分工也不明确。“校报”能挖掘教师创新的潜能，便于老师间进行交流，但有些文章滥竽充数，缺少权威性，故而应重在质量而不是数量，有的学校评聘教师，单凭个人关系，造成教师队伍质量下降，形成只进不退的恶性循环。有的教师晋级，单凭文章多少，而不是看他课堂教学是否有创新，教学态度、质量如何。新教师与老教师之间，新教师与新教师之间，“同行是对头”、“业务封闭”、“专业保守”等自私狭隘观念，在教育领域内不断滋生。某些学校里的业务“拔尖”的教师，怕别人超越自己，视别人为自己的竞争对手，而非合作伙伴，教师之间失却了真诚，人际关系严重扭曲了，教师合作关系被架空了，于是学校内部形成了业务上画地为牢、各自为战的不良氛围。这是由于领导班子管理不当，管理机制不到位，已经成为教师真诚协作和谐的障碍，成为教师“业务观错位、业务上形成壁垒”的主要病根。领导班子要充分认识到“理念决定方向;机制决定成败”这条真理。

有些学校对退休老教师的“老有所为，老有所乐”的理解反差很大。有的老教师认为老有所为，发挥余热，无为则无乐，乐才能身心健康。有的教师退下来，在学术上和社会上还有一定影响，但是校领导认为他们退休了，懒得再管学校的事情，也就忽略了他们的这股教育力量。其实校长对退休教职工关心，不应该单纯是生活上的关心，更重要的是创造条件，让他们自愿发挥余热。

三、学校应致力建立和谐、人性化的环境

校长是一校之长，是学校的“灵魂和形象”。学校要建立以人为本的管理体系，从“人”的角度管理学校，就要重视人、理解人、尊重人、发展人，用暗示拉动教师的心弦，用激励鼓动教师的心弦，用赞美激荡教师的心弦，使每位教师都充分发挥才能，开发每位教师的潜智，激活每位教师的创造力，开创教育教学新论坛，鼓励教师大胆创新，说出自己的想法，发出自己的声音，献计献策，为学校作出贡献。

关于构建和谐校园的思考 第14篇

关键词：和谐校园 人才 利益 制度建设

我国古代儒家就有身心和谐教育思想，认为和谐是宇宙万物的本然和最佳状态。《易传》的“乾道变化，各正性命。保合太和、乃利贞。”荀子的“血气和平，志意广大”和《礼记》的“和顺集中而英华发外”都诠释了人的心理只有宁静和平与和乐愉悦，才能思维广阔，左右逢源、健康成长。这些对人本身身心和谐的关怀是社会和教育上对和谐的诠释和支持。《光明日报》教育部主任汪大勇指出：党的十七大以来，高校越来越重视文化建设，建设和谐校园，构建和谐文化，成为高等教育改革创新的一大亮点。民办高校作为中国高等教育的重要组成部分，构建和谐校园不仅是自身生存发展的自然需要，也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求。构建和谐校园不是要构建千篇一律、人云亦云的校园，也不是要构建一团和气、顾此失彼的校园，而是要构建全面进步、协调发展、生机勃发、团结友爱的校园。构建和谐校园有着丰富的内涵，是一项复杂的系统工程。

一、全面落实科学发展理念，高度重视人才队伍建设，建立一个厚德博学的校园

发展是和谐的基础、和谐是发展的目的。构建和谐校园首先要提高学院的教学水平和办学层次，因此需要最广泛地调动一切积极因素，以人为本、以教为本，聚集起全院教师职工、学生的智慧和力量，不断创造更多优秀成果，为构建和谐提供平台。大学非大楼也、乃大师也，厚德博学的文化积淀需要各种人才支撑，因此要建设厚重的学院必须要有自己独特的文化氛围、鲜明的人才制度。

（一）要形成尊师重教、敬贤奖能的校园氛围，激发师生的创造活力

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不仅是当前社会上的良好风尚，还是一个高等院校有活力、有生机、有底蕴、有前途的表现。“尊师”就是要尊重人才的成长、尊重人才的发展，不仅要感情上爱才，生活中顾才，还要事业上用才，要量才而用，还要小才大用、外才内用、育才待用；“重教”就是要重视教学氛围、重视教育环境，不仅要思想上合心，还要行为上合拍，多思从教之荣、恪守为教之责、常做爱教之事。力争在全院上下形成能者上、弱者下、劣者汰的竞争环境，从而盘活师生高昂的创造活力。

（二）要形成机会平等、资源平等的公共政策，促进不同人才的合理流通

人才队伍建设是一个全面的系统的工程，要形成各尽其能、各得其所的和谐格局，一定要在“公”字上下功夫、在“公”字上见成效，在人才使用上、人才培养上都要以公开求公平、以公平求公正，不以远近贫富论好恶、不以级别高低论亲疏。通过建立健全有利于吸引各类人才、有利于调动各类人才积极性的用人机制，使人人立其志、人人砺其器、人人尽其才，从而打造一支高素质、高水平的人才队伍。

二、妥善解决各方利益冲突，密切构建和谐内部关系，建立一个团结友爱的校园

构建和谐校园需要最合理地处理一切消极因素，使同事关系、师生关系、同窗关系更加平和、更加融洽。我们学院不仅是一个“大家庭”，还是一个“小社会”，我们既要从家庭的角度看待师生、同事、同窗之间的友情，又要用社会的标准衡量师生、同事、同窗之间的冲突。

（一）唱响“尊师爱生”的主旋律

师生一致、尊师爱生是我国的优良传统，我们应在教育中抓好学习、在行为中抓好落实。作为学生首先要真诚地尊重教师、尊重学院管理、尊重教学成果、尊重他们的劳动创造、尊重他们的人格尊严；作为行政管理者要真心地爱护学生，“爱生无小事、真爱暖人心”，任课教师、辅导员、班主任要在生活中体贴入微地关心学生、学习中不厌其烦地帮扶学生、工作中一丝不苟地要求学生，始终“和学生在一起”，深入到学生的生活、宿舍、学习、工作、情感中去。但爱不是溺爱，要爱得有度、爱得有节、爱而不溺；严也不是粗野，要严得有理、严得有据、严而不恶。

（二）弘扬“重义轻利”新风尚

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是当前社会主义荣辱观的重要组成部分，更是我们高校师生应该遵守的行为规范。师生之间、同事之间、同学之间应该重视情感的交流、思想的交流、知识的交流，应该倡导革命的同事情、纯洁的同学爱、高雅的师生谊。“诚信、勤奋”作为我院校训，进一步继承、发扬了社会主义荣辱观。但是，有时利益冲突在所难免，应正确处理，把利看得轻一些、把义看得重一些；把自己的看得轻一些、把别人的看得重一些；把个人的看得轻一些、把学院的看得重一些，只有这样才能营造友爱的氛围、团结的集体，只有这样才能创造出绿树常青、国内一流的名校。

三、大力加强学院制度建设，积极推动教学体制创新，建立一个高效有序的校园

和谐校园应该是活而不乱、严而有序，而不是一团和气、一团死水，高效有序是和谐校园的基本要求，因此必须下大力气加强学院建设和管理，推动教学管理体制创新，进一步激发全院上下的热情和斗志。

（一）加强政策制定的规范性

制度建设应把重点放在院校管理效率的提高上，创新体制突破各种壁垒，优化结构实行资源整合，力争用政策与规则来确保学院管理中的秩序，尽快完成管理中由个人信任向制度政策信任的转变。

（二）健全教学评估的科学性

教学评估应该适时调整创新，力求公平公正、力求效果效率，变静态评估为动态评估、变一次评估为经常评估、变单向评估为系统评估，逐渐健全教学评估的长效机制，力争达到边学边考拓宽应试范围、随学随用锤炼学生硬功的目的。

（三）加快业务部门的专业化

构建和谐校园对学院的各业务部门有着很高的政治要求、能力要求、专业要求，要求其能合理分工，各司其职，各尽所能，密切协作。这就需要各业务部门不断学习，做到政治学习与专业学习相结合、集中学习与分散学习相结合、专题学习与辅助学习相结合，并力争以工作促学习、以需要促学习，加快学院各业务部门的专业化进程。

作者简介：

姚恩菊（1982— ）女，河南汝南县人，硕士，讲师，研究方向：青少年心理健康及心理咨询。

关于校园的作文 第15篇

我的学校座落在山脚下，

早晨的校园人山人海，个个都匆匆忙忙回到自己的教室。一会儿，校园里传出琅琅的读书声。课间操场上，同学们在做着各种各样的游戏。

我爱我的校园，愿它变得更加美丽。关于描写美丽的校园的作文：美丽的校园

关于校园的作文 第16篇

光阴似箭，日月如梭。一晃眼，我已经六年级了，小学生涯即将结束，转生回望校园，这里的校园有那么多东西难以忘怀，校园里的一草一木一花一物，都别有深意。

走进这即将离开的校园，映入眼帘的是木棉花树。这不禁让我回想到以前，这棵木棉花树像一个守护校园的卫士，日夜都驻在这。春天，嫩芽初绽，可不一会，花就开了，纷纷落下，我们可以在这拾花玩；夏天，翠绿的叶子，织成树阴，我们坐在树下，有点习风吹来，十分凉爽，秋天„„无论春夏秋冬都会给我们带来快乐！哦，木棉树旁，还有两坛花坛，春天，花盛开，隐隐有花香弥漫校园，都把蝴蝶，蜜蜂招一了，这一景物，是多么美丽呀！咦，操场上传来一阵嘻闹声，在以前，我们在烈日中天下进行拨河比赛的情景又出现在我眼前，那时，我们不知哪来一股劲，使出“女将”风范，用劲一拉，赢了一回，别提有多高兴，那一次，虽然汗流浃背。但是我们得到了宝贵的东西“团结一致”。

关于校园的作文 第17篇

你看，春天到了，掉光了叶子的树都开始冒出了新芽，像是一个个可爱的小娃娃，它们嫩绿嫩绿的，给人一种生机勃勃的感觉。再看花坛上，有的花儿已经绽放，有的还是花苞呢!到处都充满了花的香气，让人精神抖擞。忽然几声鸟鸣传来，一看，原来是几只小鸟在唱歌呢!仿佛在迎接春天的到来。

夏天的时候，校园里的太阳火辣辣的，不过这不是什么问题，校园里有一个好地方，那就是大树底下。那里有着一张石桌，摆着几张凳子，看起来有一种古风的感觉，坐在那里聊天，实在是一件惬意的事情。知了的叫声充满了整个校园，这就是校园的夏天之美。

秋天来了，大树的叶子开始变黄了，此时一阵风吹过，叶子便飞舞在天空中，像是一只只蝴蝶，最后飘落在地上，让人感到了一种秋之悲凉，风一吹，落叶席卷而起，这就是校园的秋之美。

冬天的时候，校园变得有点冷清，忽然，一片片洁白的雪花从天空中飘落，就像是一朵朵蒲公英，很快，地上已经被雪花铺满了，远远看去，操场上有几个调皮的孩子在打雪仗呢!这就是校园的冬之美。

怎么样，我的校园是不是很美丽呢?

作者：张洪

关于构建和谐高校校园的思考 第18篇

和谐高校校园是以培养高素质人才为目的, 学校的组织结构、教学运行、校园的人际关系和育人环境等诸要素协调运作、健康发展的和谐系统。以大学生为核心, 大学生自身、大学生人际关系、师生教学沟通、校园文化与校园环境的全面和谐的体系, 就成为构建和谐高校校园的主要内容。

1. 构建和谐校园是保持高校快速、健康发展的必然要求

目前, 我国高等院校已经进入了国际公认的高等教育大众化时期, 这就要求高校必须实现工作重点的转移, 即从重规模扩张转为重质量提高。在这样一个竞争最为激烈的发展机遇期和关键期, 高校要实现快速协调发展, 就必须要有一个和谐的校园环境和氛围。

2.构建和谐校园是进一步增强校园活力、维护校园安定有序的现实需要

校园活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉, 是教育事业协调发展和社会进步的基础条件。在社会转型、文化多元化、贫富差距拉大、就业困难等一系列复杂背景的共同影响下, 高校正面临并将长期面对一些亟待解决的突出矛盾和问题。

3.构建和谐校园是社会主义和谐社会建设的重要组成部分

高等学校的和谐发展不仅能够引领当今社会的主流价值文化, 而且对未来社会经济、文化、政治的发展方向有着深远的影响。一方面, 通过研究和践行和谐社会理论, 为构建社会主义和谐社会提供理论依据和经验支撑;另一方面, 大学生是中国未来社会发展的中坚, 和谐高校校园为大学生健康成长提供积极向上的和谐氛围, 让大学生感受并认同这种和谐理念, 对构建社会主义和谐社会有着极其重要的现实意义。

和谐高校校园构建中的不和谐现象及原因

1. 大学生道德观缺失, 与自身发展不和谐。

一些大学生出现道德观念与道德行为的双重性, 在道德评价上采取双重标准, 对人严, 对己宽, 只求权利, 不尽义务。部分大学生诚信意识淡薄, 部分学生存在着论文抄袭、剽窃、考试违纪舞弊现象, 对做“枪手”、助学款欠款不还等行为也并不觉为耻;一些大学生不同程度地存在理想信念模糊情况, 沉迷于网络;有些大学生价值取向扭曲, 缺乏社会责任感;有些存在着孤独、苦闷、烦躁等不良心理, 甚者存在自杀倾向。

2. 沟通交流缺乏, 同学人际关系不和谐。

当代大学生很多都是20世纪八九十年代出生, 很多都是独生子女, 长期家庭生活的以自我为中心, 苛求他人的不良性格缺陷, 在宿舍生活中往往造成同学之间人际交往障碍;另外当今社会贫富的差距, 造成在校大学生家庭生活条件存在较大差异。贫困学生容易产生自卑、自闭、焦虑、嫉妒, 甚至虚荣、仇富等不良心理, 害怕甚至拒绝与其他同学交流。

3. 情感淡漠, 师生交往不和谐。

高等学校对教师的教学质量实行监控, 但对师德等教育相对薄弱, 教师与学生接触交流机会较少, 教师的责任心及对学生的爱心相对缺乏, 再加上高等学校的辅导员通常是年级或专业负责制, 对学生个体思想关心较少, 相对于学生在家庭和中、小学所受到的关注明显降低, 教师与学生关系逐渐淡漠, 沟通交流的意愿降低。

4. 大学生与高校校园环境不和谐。

不少大学生对周边环境重视不够, 如在课桌上乱写乱画, 在教室里吸烟, 吃零食、随地吐痰扔垃圾、随意撕毁折叠涂画公共图书、在公共厕所便后不冲洗、课堂上打电话、在公共场所行为举止不得体等。这些都影响到了学生与校园之间的和谐关系。

构建和谐高校校园的对策建议

1.理念更新, 实现大学生自身的和谐发展

和谐高校校园建设就应以学生为中心, 弘扬人文精神, 尊重学生的个性, 重塑学生的世界观和人生观, 激发学生的创造力, 提高学生的综合素质。首先, 就是充分发挥学生的主体意识, 建立学生自治组织, 充分发挥学生骨干自我管理、自我服务、自我教育的作用。其次, 充分考虑大学生的个性特点、心理状况、兴趣爱好、行为习惯以及认知水平、家庭环境等多方面特点, 引导和鼓励学生主动参与思想政治教育教学活动。再次, 应尽量地帮助大学生尤其是学生弱势群体中开展扶贫济困、就业指导、勤工助学、学习经验交流会等活动, 帮助他们解决实际问题, 为他们的全面发展创造条件。

2.关系融洽, 构造和谐人际关系

良好的校园人际关系是大学生学习、生活的重要保证, 更是和谐高校校园的重要体现。积极引导正确对待同学中的竞争和不同的生活习惯, 妥善处理学生之间产生的矛盾, 向学生传授人际交往的技能, 提高学生的交际能力。使学生既掌握立业之本又懂得做人之道, 促进同学关系的和谐。在学校的教学和管理活动中, 教师平等待人, 以理服人, 充分尊重当代大学生强烈的主体意识, 给予每一位学生切实的人格尊重、人文关怀和人情温暖, 为学生的学习成才、健康成长、心理成熟和事业成功无私奉献。

3.文化建设, 创造和谐的大学精神

大学精神是大学在长期的历史发展过程中逐步形成和培育起来的一种群体意识, 是大学共同的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现, 是该大学存在和发展的精神支柱。要以建设优良的校风、学风为核心, 继承和发扬优秀的校园文化传统, 开展健康向上的校园文化活动, 推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚, 使学生在日常学习、生活中潜移默化地感受富有时代感的和谐大学精神。

综上, 高等学校承担着为全社会培养人才的重任, 需要为国民经济和社会发展提供高水平的精神和智力支持。建设和谐高校校园, 能为大学生成长成才和完善知识结构、提升素质能力等方面提供一个和谐的环境, 是推动高等教育健康发展的关键所在。

参考文献

[1]方正泉, 论和谐校园建设的内涵及其意义, 江苏高教, 2007.05

[2]陈功平, 坚持以人为本构建高校和谐校园, 中国成人教育, 2007.10