寝室管理工作流程

寝室管理工作流程（精选14篇）

寝室管理工作流程 第1篇

寝室管理工作流程

6:00开楼门、开灯，督促学生起床

6:20督促学生整理内务、打扫卫生

6:50拉闸、关水、锁楼门

20:00开楼门、开灯、等候学生放学

20:30六、七、八年级熄灯

20:50清理六、七、八年级查寝情况和厕所逗留人员，锁二道门

20:55九年级开灯

21:30九年级熄灯，维持楼内纪律，休息

寝室管理工作流程 第2篇

为了贯彻学院党支部〔2011〕8号《关于认真组织开展学生寝室文化建设文化建设活动的通知》精神，结合我院的工作实际，加强寝室文化建设，对学生养好良好的学习生活习惯、规范学生行为、营造“健康向上、安全文明、温馨和谐”的寝室环境、促进学院“三化”建设、提高学生综合素质。积极开展以“打造寝室先进文化，提高学生综合素质”为题的学生寝室文化建设活动，现将预备开展寝室文化节动员大会有关事项通知安排如下：

一、活动主题：

活动围绕“打造寝室先进文化，提高学生综合素质”主题，努力使学生寝室形成“和谐之室”、“求索之室”、“精神之室”。

二、时间：

正式开始时间：11月14号（星期一）中午12点30 学生会干部集合时间：12点10分

各班班长、班助以及寝室长集合时间：12点10分 入场时间：12点20分

三、活动机构

组

长：成文 副组长：李璐、聂军

组

员：学生会

四、参会人员：

1、班级代表（班长、班助以及寝室长）

2、嘉宾：朱少郴处长、成文书记、主席团、部级干部

3、生活部干部、宿舍安全行动小组、五、前期准备：（主负责唐嘉敏、曾玉琼）

1、场地申请及现场布置：办公室（主负责：李璐）

2、海报宣传通知：宣传部（主负责：张连紫）

3、执勤人员：

组织部：负责入场（要求12点10分集合完毕）（主负责：李坚）监察部：会场纪律维持（要求12点10分集合完毕）（主负责：刘志武）

六、后期工作：（主负责：王奔驰）

1、活动场地及时整理：劳动部（主负责：杨佳佳）

2、活动照片、报道：新闻中心（主负责：黄林芝）

七、活动流程：

1、所有前期准备人员要求在12点10分完成所有工作部署。（需请假工作人员及时通知）

2、所有人员就坐完毕后，主持人开场白。

3、介绍嘉宾

4、视频播放（播放寝室文化节有关视频6分30秒至15分20秒）

6、朱少郴处长致辞

7、寝室文化节组长成文书记致辞

7、寝室长代表发言

8、寝室长宣誓（附表一）（生活部干部宣誓）

9、有秩序退场

10、大会结束后负责活动场地及时整理部门留下清理场地

八、各部门具体事项安排：

1、纠察大队：突发事件的处理（主负责：赵号）

2、学习部：寝室文化PPT主题的制作、主题背景的切换（主负责杨帆）

3、组织部：场外负责各班班长、班助、商学院全体寝室长的集合（主负责：李坚）

监察部：进场负责安排各班级代表及时就坐（主负责：刘志武）

4、蚁团：负责出一名主持人。（主负责：赵号）

九、注意事项：

1、执勤人员注意自身素质，严格纪律

2、会场布置包括：台签、音响、矿泉水等（办公室负责）（主负责：李璐）

3、工作人员必须统一身着正装、工作牌、校徽

商学院团总支学生会

二0一一年11月8日

浅析高职生寝室管理工作 第3篇

1 高职生寝室管理的必要性

1.1 加强寝室管理是实现高职教育战略目标的重要举措

大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要, 习近平总书记在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展做出重要指示:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分, 是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径, 肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责, 必须高度重视、加快发展。因此, 作为高校重要教育阵地的寝室管理将成为加快高职教育发展的重要举措。

1.2 加强寝室管理是落实高职院校德育工作的重点环节

德育工作的方式多样, 平台广泛, 但是德育需要覆盖学生成长过程中每时每刻的特点又要求其必须渗透到寝室, 抓住可以体现学生真实生活和思想动态的寝室管理。党的十八大明确提出:“要把德育工作贯穿在教育的全过程, 落实到教学、管理、后勤服务的各个环节上。”1.3加强寝室管理是夯实高职院校基础工作的重要任务

《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中指出:学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所, 是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。改进和加强学生公寓的管理, 是高等学校后勤社会化改革的一项重要任务, 直接关系学生的切身利益、正常的教学、科研秩序和高等学校的稳定, 影响后勤社会化改革工作的成效。

2 高职生寝室管理中的问题

2.1 高职学生的特点

当前, 高职生的主导力量是个性、善变、自我、张扬、追潮的90后, 加之网络科技的发达, 使得部分高职群体出现孤僻、难以相处;另一方面, 高职生的三年学习生涯正处于青春期基本发育完成, 但是却没有形成较为完善的世界观、人生观和价值观;再者, 思想独立、功利主义的他们容易养成抽烟、喝酒等不良嗜好和自私狭隘的不良性格;加之这个年龄段的学生处于感情丰富且敏感期等特点, 给高职生寝室管理带来一定的挑战。

2.2 寝室管理存在的问题

基于高职生的特点, 并结合工作实际, 可以总结出目前高职生寝室管理存在的一些问题: (1) 寝室卫生不能保持, 且屡教不改。由于现在的高职生大部分是独生子女, 自理能力相对较差, 无法独立完成寝室卫生的打扫, 甚至是个人卫生的保持。并且养成了随意的生活习惯, 不能尊重别人的劳动成果, 而且难以改正; (2) 寝室安全不能保证, 且拒不配合。寝室时常会出现电饭煲、热得快等大功率或违禁电器的使用, 接线板常常摆放于床铺上等等, 这些安全隐患由于学生的不配合不能完全杜绝; (3) 寝室文化不能建立, 且自主性差。每个寝室的学生都是来自五湖四海, 各个地区的学生有着不同的方言、不同的处事方式、不同的性格、不同的生活习惯、不同的理想追求、不同的性格爱好, 这就造成了寝室文化的难以建立; (4) 寝室关系不尽和谐, 且矛盾频发。“90”后的性格特点和不能达成一致的寝室文化必将会出现不和谐的宿舍关系。

3 高职生寝室管理的有效措施

3.1 构筑联络密网, 成立督办小组

针对现有的屡教不改、拒不配合、自主性差、矛盾频发等顽固性问题, 必须首先建立有效权威的督办小组, 重点展开寝室管理工作。督办小组的成员务必构成严密的关系联络网。比如:涵盖学院领导—学院系领导—班主任—辅导员—宿管员—楼长—楼层长—宿舍长—家长关系在内的网状关系结构。构建层层督查, 多角度沟通, 全方努力的工作组。

3.2 丰富评比项目, 强化竞争机制

督办小组的成立只是高职生寝室管理工作的基础工作, 具有明显推动作用的关键性工作是形成长效机制。完善的寝室管理制度可以让学生明白如何去做, 严格的寝室惩处制度可以强化学生的自控能力, 丰富的评比竞争制度才可以真正盘活寝室, 才能动员寝室全员参与寝室管理。比如:寝室卫生检查结果与班级评优挂钩制度、免检寝室给予特殊奖励制度、不文明寝室一票否决制度、寝室长成绩评比制度等。

3.3 寻求兴趣所在, 形成特色宿舍

结合宿舍特点, 塑造宿舍文化, 从树立宿舍文明标语开始, 了解宿舍特色, 通过微信微博平台开展特色宿舍文明标语评选活动, 推动宿舍文化的形成。

3.4 选择特别方式, 一一突破问题

根据每个寝室学生的特点, 选择有针对性的方式展开教育。比如, 给予母爱式的温馨关爱教育;给予朋友式的问候谈心教育;给予部门式的巡查监督教育;给予同学式的沟通宣传教育;给予师长式的疏导开解教育;给予主人式的主持参与教育等。

摘要：高职生的寝室是实施素质教育提高其综合素质的重要基地, 本文结合实际工作经验, 在探讨了高职生的寝室管理的必要性、特点和存在问题的前提下, 提出了具有可行性的高职生寝室管理措施。

关键词：高职生,寝室,管理工作

参考文献

[1]教育部.关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见 (教发[2002]6号) [Z].

[2]丁正亚.浅析高职学生职业道德教育[J].教育与职业, 2013 (26) :74-76.

高校学生寝室管理工作的探讨 第4篇

关键词：寝室管理 高校 思想政治教育 措施

【分类号】G641

高等院校加强寝室管理工作不但有助于构建和谐、健康、积极、向上的寝室文化氛围，同时有助于提升学生的集体意识和独立意识。寝室管理是高校思想政治教育工作的前沿阵线，是高校实施素质教育的重要场所，探求科学规范化的寝室管理制度和模式是现阶段高等院校学生管理工作的重中之重。

一、高校学生寝室管理工作常见问题

1、内务卫生不整

内务卫生问题是寝室管理工作的首要难题，物品摆放不整齐，室内通风不好，垃圾堆积，地面脏乱，灰尘严重等等都是大学生寝室的常见现象。高校通常采取的由辅导员或者学生会定期进行卫生检查的手段也是治标不治本，学生容易形成为了应对检查而清扫寝室的心理误区，并不能有效解决寝室内务问题。

2、学习氛围淡薄

寝室是学生在校期间的主要活动场所，营造良好的学习氛围和寝室文化是高校寝室建设的目标，然而实际情况是：大多数学生不但不能合理地利用在寝室的时间，反而把寝室当做休息娱乐的场所，网络聊天、打游戏、看韩剧俨然已经成为寝室生活的主导，更有甚者把寝室当做棋牌室，游戏厅，抽烟、喝酒、聚众赌博等现象屡禁不止，寝室学习氛围淡薄，学生学习主动性差，是高校思想政治教育工作亟待解决的问题。

3、寝室关系不和

步入大学二年级之后，学生寝室特别是女生寝室容易爆发寝室矛盾，究其原因主要是当前的大学生群体中独生子女占绝大部分，个性强烈以自我为中心的现象相对明显。其次，一部分学生的人际交往能力相对较差，缺乏集体意识，无法与寝室其他成员和谐相处，寝室成员彼此之间缺乏沟通和交流，从而导致寝室关系不融洽。

4、安全意识缺乏

长期以来寝室安全教育工作都是高校管理工作中不容忽视的问题，寝室安全直接关系到学生的人身财产安全，安全意识匮乏直接导致了学生寝室存在多种安全隐患，学生寝室普遍存在违章用电的现象，大功率用电器屡禁不止，为寝室埋下了火灾隐患。此外，学生缺乏基本的防盗意识，盗窃事件时有发生，为学生的财产安全造成了困扰。

二、影响寝室管理工作的主要因素

1、寝室管理不到位，工作力度小

当前的寝室管理工作主要由物业人员、后勤人员以及高校辅导员共同承担，然而在实际的管理工作中依然存在工作力度小、模式僵硬、漏洞频现等等问题，面对每月一次或者每周一次的例行检查，大多数学生采取了敷衍了事的态度和做法，一部分学生无视寝室规章依然我行我素，以至于许多规章制度形容虚设，成为了一纸空文，寝室管理工作常常陷入僵局。

2、寝室管理人员素质有待提高

目前，除高校辅导员外，负责寝室管理的主要是物业和后勤人员，其中绝大多数是下岗以及退休人员，知识程度不高，年龄普遍偏大，与大学生之间在沟通上存在一定问题，管理能力和手段都亟待加强。高校寝室管理绝对不等同于单纯的检查卫生和用电，不能简单地把小区物业管理模式套用到大学生的寝室管理模式上，而忽视了大学生群体的特殊性。

3、学生思想认识不成熟

目前，90后的独生子女是大学生群体的主要成员，受到家庭教育和成长环境的影响，大多数学生表现出生活自理能力差、依赖性强、集体意识淡薄、卫生意识欠缺以及怕苦怕累等等特点。寝室成员往往来自于不同的省份和地区，生活习惯、性格特征和家庭条件都存在不少差异，争强好胜、互相攀比，彼此之间不能相互理解包容，是引起寝室不和谐问题的主要因素。

三、解决措施

1、改善硬件设施，完善后勤保障

硬件设施陈旧居住环境拥挤是大部分高校寝室的现状，八人间寝室、六人间寝室狭小逼仄的格局导致学生没用充足的空间安置个人物品，寝室很难做到物放有序，相应的一些列寝室环境问题也就随之而来。高校后勤部门应该尽快将改善学生居住环境、扩大平均居住面积、完善寝室硬件设施等相关工作提上日程。改善寝室格局、安置衣柜、书柜、增加储物空间等手段可以再短时间内有效缓解寝室的拥挤现象，提升学生在寝室的居住体验。

2、健全管理制度，加强思想教育

切实可行、科学高效的管理制度是高校开展寝室管理工作的前提。寝室管理制度必须具备实际操作的可能性，必须条理清晰、覆盖全面，必须有实际的针对性和可参照性，寝室管理制度必须具备一定的权威性，不能沦为一纸空文，应当有相应的奖惩措施保障制度的运行。在实际的管理过程中，宿管人员、辅导员以及学生会检查人员必须做到公平公正一视同仁，严格按照寝室管理制度进行相应的判罚。此外，辅导员应加强对学生的思想政治教育工作，将思想政治教育的地点从教室、办公室转移到生活区、寝室，充分利用好寝室在素质教育过程中的环境优势，及时拉近自己与学生的生理距离和心理距离，通过思想政治教育工作扭转学生思想上的偏差，有助于将寝室矛盾防患于未然。

3、树立模范寝室，丰富寝室文化

在学生群体中树立典型模范，发挥党员和学生干部的带头作用，先进带动后进、少数带动多数、党员带动群众，逐步在群体中形成良好的寝室风气和氛围。同时，可以通过开展寝室文化活動，丰富学生的课余文化生活，在展现当代大学生锐意进取的精神风貌的同时，还能够提升学生的综合素质，拓展交际能力，改善寝室风貌。

四、结语

寝室是检验高校素质教育成果的重要途径，加强寝室管理工作，营造良好的寝室环境和寝室风貌，对于展现学校形象，推进素质教育，促进学生身心全面发展都有着不可小觑的作用。高校寝室管理工作任重而道远，仍需要高校学生管理工作者为之付出持之以恒、长期不懈的努力。

参考文献：

[1]张宝君.后大学生心理特点解析与对策[J].思想理论教育导刊，2004

[2]毛小玲.大学生宿舍人际关系的特点[J].中国心理卫生杂志，2005

第二届理学院寝室文化节活动流程 第5篇

1、布置晚会现场（办公室，宣传部负责，其他部门协助）

2、主持人致开场白，介绍与会嘉宾及评委，并邀请领导致辞（嘉宾“高山流水”音乐协会）（理学院院长助理兼团委书记陈源梅老师、理学院团学负责人兼2011级辅导员雷超老师 理学院2010级辅导员赵敏晶老师、理学院2012级辅导员张伟老师）

3、有请理学院团学负责人兼2011级辅导员雷超老师致辞

4、主持人宣读决赛名单并宣布比赛正式开始（4A-227、4A-

218、4A-225、8B-

424、4A-220、4A-229、4A-

216、4A-224、8B-

425、4A-222、4A-217）

5、主持人宣读活动规则（注意答辩环节及风采展示的环节限时均为五分钟）

6、一轮四个宿舍的PPT答辩（一人答辩一人后台操作PPT）及宿舍成员的风采展示，共计三轮（时间限制在每轮20分钟，超过限时主持人应委婉勒令其停止）

7、礼仪收评分表给生活部指定人员（总分：赵垚、郭莹、高美、刘帅、乔国江）

8、问答、抢答环节分两轮，一轮上6组、判断题的思考时间为15秒，主持人注意时间把握（4A-

218、4A-220、4A-225、A-227、4A-229、8B-424）

9、由“高山流水”音乐协会带来精彩的表演

10、二轮上5组（4A-

216、4A-224、8B-

425、4A-222、4A-217），11、有请理学院院长助理兼团委书记陈源梅老师对活动进行点评

12、主持人宣读第二届理学院寝室文化节“温馨之家”“环保之家”“创意之家”荣誉称号的得主，并有请获奖宿舍代表上台领奖、理学院2012级辅导员张伟老师为获奖宿舍颁奖

13、主持人宣读第二届理学院寝室文化节第三名的得主，并有请获奖宿舍代表上台领奖、理学院2010级辅导员赵敏晶老师为其颁奖

14、主持人宣读第二届理学院寝室文化节第二名的得主，并有请获奖宿舍代表上台领奖、理学院团学负责人兼2011级辅导员雷超老师为其颁奖

15、主持人宣读第二届理学院寝室文化节第一名的得主，并有请获奖宿舍代表上台领奖、理学院院长助理兼团委书记陈源梅老师为其颁奖

16、主持人宣布活动结束，请评委嘉宾及获奖宿舍成员上台合影留念

备注：各部门具体责任及分工

生活部：统筹各项活动的进行（赵垚、赵媛），总分（赵垚），带电脑、PPT答辩的后台控制（赵媛），奖品，证书，办公室：申请活动场地，借礼仪服、颁奖盘、红布带现有的活动物资，现有插派、打气筒、胶带、气球、彩带、细线、剪刀，铭牌，桌布、投影仪一套等。安排活动门口执勤人员 文艺部：主持人，礼仪，前台、后台的控制，晚会开始前的礼仪接待，晚会的节目统筹 宣传部：拍照、会场布置的统筹、PPT开始背景的制作，晚会现场布置的协助

体育部：购买活动物资（水10瓶、气球2包、信封及拉花6个、彩带2卷，胶带及双面胶各3卷，笔10支、）晚会现场布置的协助

学习部：取抢答器，晚会现场布置的协助

外联部：包装奖品，晚会现场布置的协助

寝室管理工作流程 第6篇

一所大学只要有了学生，就派生出了一种特别的文化——学生寝室文化。寝室文化是校园文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。学生寝室是学生学习、生活、交流的主要场所，也是课堂之外对学生进行思想政治教育的重要阵地，更是校园精神文明建设的窗口。因此，强化学生寝室的管理，成为新时期加强学校后勤工作所面临的一个重要课题。

一、当前学校寝室文化建设现状

1、管理制度不健全，造成寝室管理的盲目性。有的学生不严格执行规定的作息时间，导致出现滞留于网吧、游戏厅，录相厅等娱乐场所夜不归宿的现象。由于学校宿舍特殊原因，致使男生寝室，女生出入自由，无法管理。

2、管理部门和人员得不到应有的尊重，造成宿舍管理的放任性。学生下寝检查，被同学侮辱或不尊重的事时有发生。而有的宿管，只管生活安全，不管学生的思想变化；只管就寝，不懂学生的心理等单一低效的管理状况，使学生宿舍长期形成“放羊式”的管理模式。

3、学生寝室硬件设施建设还不够好，造成宿舍管理的不方便。近年来，学校连年扩招，在校学生人数迅猛增加；同时，学生对物质生活的需求也日益增长。学生寝室物质保障一时跟不上社会发展的需要。住宿条件紧张、设施陈旧或不配套，给学生寝室的管理和学生的教育管理带来了较大困难。

二、寝室文化建设的对策

1、发挥学生干部的骨干作用，使其成为管理者中的核心。学生干部是学校管理系统中最基层的人员，但却发挥着极为重要的作用。学生干部要力争成为“管理圈”内的核心人物，这样就能够较好地做好方面的转化工作，发挥其正面的、积极的作用，促进寝室文化的健康发展。通过学生的参与管理，培养学生的能力和主人翁意识，实现学生的自我教育，自我完善，自我提高。

2、发挥学校主力军作用，实现教育资源整合。学校可不断加大寝室建设的资金投入，内环境配置设施要更加实用、齐备。改善环境建设为寝室文化建设提供良好的氛围条件，逐步改善寝室周边环境。

寝室管理工作汇报 第7篇

一、学生宿舍管理理念

开学伊始，陈主任就提出：“宿舍就是家，家和万事兴。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个提高教育教学成绩关键的资源环境”。

针对高中学生宿舍的特点和大数学生没有住宿的经历，对宿舍生活比较陌生的情况，陈主任在会议中多次对宿舍管理提出要求，具体有：“宿舍管理要以舒适，易学为目标;管理方法上要强化措施落实，同时也要体现人文关怀;管理要以学生自主管理为主;同时加强宿舍文化建设，营造家的氛围，为高中学业保驾护航。”20xx级北校区的宿舍管理正是体现了上述管理思路和理念。

二、学生宿舍管理具体举措

1、安排精准明确

在开学之初，就宿舍如何安排，年级召开多次专项会议，根据年级男生少女生多的具体情况，制定了详细的分配方案，诸如教学楼和宿舍楼楼层匹配问题，教学楼楼层高的尽量让宿舍楼层要低;阴阳面宿舍比例;同一班级尽量在一个楼层;宿舍安排尽量不要出现混合宿舍;上下铺的问题等等，同时要求班主任老师在具体分配过程中要结合学生和家长的情况。在年级精细化的规划下，开学第一天，宿舍安排井然有序，圆满完成任务。

2、规范精致规划

在军训过程，为了更多的进行宿舍管理，年级双管齐下，一方面，年级印刷下发宿舍内务和纪律要求的各项规范，要求学生严格执行，强化纪律意识;另一方面，军训教官将宿舍内务整理作为军训的重要内容之一，手把手教同学们如何整理内务、如何摆放物品等要求同学们学会如何成为一名优秀的舍员，以家的主人身份营造良好的宿舍环境。从以上两个方面，帮助学生养成良好习惯，促进身心的健康发展。

为了使同学们尽快适应高中宿舍生活，北校区高一年级陈奎才主任，对于宿舍工作极为重视，根据宿舍卫生检评与纪律反馈情况，陈主任多次召开班主任及宿舍大社长会议，安排部署了宿舍管理的重点工作――宿舍内务卫生检查和纪律检查。陈主任认为，以宿舍为单位，舍长负责，大舍长督查，分工明确，责任到人，宿舍成员立足于宿舍集体荣誉感，这样的宿舍管理才是自主的、行之有效的。在休息铃声响起前，各班级大社长及时提醒督促本班宿舍进入休息状态。并由年级管委会成员向各班级大舍长详细讲解宿舍卫生及内务检查条例，做到心中有规则，行动有落实。

3、管理精细到位

开学以来，为了帮助同学们尽快适应宿舍生活，学生处检查卫生情况，年级检查纪律情况。为了进一步保证同学们有充足的休息时间，陈主任带领全体班主任一天两查，即查午休和晚休，特别是晚休，值班老师要检查2―3遍，有时候，查完宿舍，值班老师们离开宿舍便已经在晚上11点多了。年级的值班老师，只要安排了值班任务，及时到位，不缺席，不迟到，不推辞。有的班主任说，一次不去学生宿舍，心里就有些没着没落的，有学生的地方，就有班主任。三个月的时间里很多班主任老师检查宿舍150多次之多，这份工作的执着是难能可贵的。在夜晚的一中北校道路上，月光下，几个手提手电筒的老师在走着，聊着。远处，车子停一下，车内的老师和走着道路的老师相视一笑。这是校园的一道风景，没有多少人看到，但确实每天都在一遍遍的重演着，风雨无阻。没有脚本，无需台词，一切为了同学们休息的更好，有着更多精力投入到学习中。看到如此风景，想到了很多的职业，想到了很多默默付出的人，“哪有什么岁月静好，只是有人负重前行”，便是真实心境的写照。

还有宿舍的管理人员，也一直在宿舍里兢兢业业，不敢有一丝一毫的懈怠。守护着学生们的家，每天重复着，迎接学生们回家，再看着学生们离开。

4、文化精彩分成

为加强宿舍文化建设，年级制定详细的文明宿舍管理细则，并会同学生处进行宿舍文明月的评比，给予文明宿舍物质和精神的奖励，颁发文明宿舍标志牌。

年级根据学生宿舍实际情况，设计制作了年级特色的宿舍门牌，要求学生规范填写照片、舍训、班主任寄语等，做到每个宿舍有每个宿舍的特点，每个宿舍有每个宿舍的文化，形成你追我赶，积极向上的竞争氛围。

5、自主精确管理

为加强学生自主管理，年级成立学生会宿管部，加大人员的投入力度，设立男女生宿管部部长，每班设男女大舍长，不定期抽查宿舍内务，大舍长精确分工，进行纪律督促，在班主任老师检查前，大舍长及时提醒各班纪律，保证每个时间段，每个楼层都有人值班，实行严格的班级量化积分制度。

6、落实及时准确

在卫生检查方面，工作非常细致，从脸盆毛巾到一根小小的牙刷的摆放，都有着严格的要求。在纪律方面，学校与家长签到了《关于禁止学生携带智能手机进入校园的告知书》，对于智能手机的使用是“零容忍”的态度。

总之，无论是纪律还是宿舍内务，无论是年级还是学生处，无论是老师还是学生会，无论是宿管员还是班主任，第一时间发现问题，第一时间反馈问题，让学生和班主任老师及时了解宿舍情况，及时整改，发挥年级工作群的作用。对于个别违纪较多的宿舍，年级及时给与相应的纪律处分，甚至退宿，起到了很好的震慑作用。另外各班也都制定了班级特色宿舍管理规定，更使得宿舍管理360度无死角。

三、学生宿舍管理初步成果

三个多月过去了，北校区20xx级学生宿舍管理基本步入正规，制度完善、措施得当;学生纪律良好，内务整洁、规范;检查及时，落实到位，为学生高中学习营造了良好的氛围，北校区宿舍情况也得到学校领导、学生和家长的高度认可。当然，在宿舍管理中也有许多问题需要改进和提升，在精细化管理方面，我们还一直在路上。

浅谈高中学生寝室管理 第8篇

一、高中宿舍管理目前存在的一些问题

1.宿舍管理与思想教育工作脱节

近年来, 随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进, “学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识, 但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前, 各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施, 对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验, 显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。

2.宿舍管理与服务意识错位

自学校收费制度改革以后, 学生住宿都要缴纳一定的住宿费, 从这个意义上讲, 学生已不仅仅是一个被管理的对象, 同时学生也是消费者。因此, 必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象, 在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识, 需要以学生为中心, 依据学生的整体性和个体的差异性, 提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念, 把具体的人 (学生) 作为对象来进行工作, 把学生的需求作为工作的基础, 为学生提供优质的服务。

3.宿舍管理工作过程缺乏有效沟通

在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中, 缺乏双向互动的环节, 学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前, 学校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导, 相关部门实施为主, 实行的是单纯的垂直化管理, 由于缺乏必要的沟通联系, 在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为:一方面, 学生对这种自上而下的带有行政命令的管理方式会出现抵触情绪, 学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面, 由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流, 宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解, 而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷, 因此造成了管理难度的加大。

综上所述, 结合富春高中实际情况, 我从思想建设、组织建设、工作展开等方面, 对学生寝室管理进行了初步的探讨。

二、加强高中宿舍管理的思路和对策

学生住宿管理作为学校教育管理的重要环节, 要科学规划, 统筹安排。因此需要在学校现行学生宿舍管理体制不变的前提下, 积极转变宿舍管理观念, 创新管理模式。

(一) 和谐师生关系的建构

和谐的师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系, 它是真正促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土, 这个关系的建立取决于师生双方的共同努力。作为学生, 在师生关系中处于受教育的地位, 要尊重教师的工作, 尊重教师的劳动, 配合老师进行纪律和卫生的检查, 要自我控制, 不偏激, 经常的进行自我总结和自我批评;作为教师, 要树立正确的学生观, 热爱学生、理解学生、信任学生、尊重学生, 树立为学生服务的观点, 全面关心学生, 以身作则, 为人师表, 严于律己, 对待学生要有极强的责任心。

(二) 积极参与文明示范寝室建设

学生公寓文明建设是充分展现学生综合素质的舞台, 在环境育人方面起着不可代替的作用。学生寝室环境的优良与否, 对学生的发展有着很大影响, 这也越来越成为学校、家长乃至整个社会的共识。生活指导老师在配合寝室管理员组织公寓内的各项活动发挥着巨大的积极作用。

1.寝室文化建设

宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸, 是校园文化的浓缩和生活化、日常化体现。倡导和加强宿舍文化建设, 是加强学生日常管理、塑造学生良好精神形象和文化人格, 提高学生思想道德水准的重要手段。同时, 宿舍优秀文化建设也是高中思想政治工作的一个重要组成部分, 是构建和谐校园的内在要求。

结合我校实际情况, 为了搞好寝室文明建设, 我校专门出台了《关于我校开展“创建文明寝室”的活动方案》, 活动力求以新颖的风格, 独特的视角展示我校寝室文化建设的全貌。, 并据此制定了此次活动的具体活动方案。内容分两部分, 分别是:寝室文化建设、内务检查。寝室文化建设包含: (1) 寝室名字设计; (2) 寝室形象设计、板报设计; (3) 寝室之歌;内务检查包含: (1) 地面、床铺、卫生间; (2) 墙面、阳台、门窗; (3) 日常生活用品。本着“公正、公平、公开”的原则, 分别进行评比, 通过评委打分, 按平均分降序排列评出此次活动的获奖名次。其中, 一等奖:优秀寝室10个;二等奖:优秀寝室20个;三等奖:优秀寝室30个, 所有获奖寝室均颁发奖状;奖金分别为:50元、40元、30元。这次活动大大改变了寝室环境, 营造了积极向上, 和睦友爱, 健康有序的寝室生活氛围, 达到了净化、美化、个性化。

2.寝室自主管理

学生宿舍的主体是学生, 他们对学校的管理和服务有知情权、选择权和发表意见的权力。让学生参加宿舍管理, 充分发挥学生干部、学生党团员、室长在学生宿舍管理中的骨干和助手作用。在这里采用寝室长负责制很有必要。寝室长任务繁重, 责任重大, 工作难度大, 除统筹安排寝室各项事宜外, 当轮到该寝室班级值周时, 还应安排室员积极、有效参与班级的各项常规管理中。寝室长态度是否积极?方式是否合适?开展是否得力?势必影响宿舍和班级管理。规定寝室长在履行义务的同时, 也充分享有权利:寝室成员一律服从寝室长安排;期末思想品德考核评优政策倾斜于寝室长。寝室长应属于学生干部, 除了参与评选“优秀寝室长”之外, 还具备“优秀学生干部”评选资格。

学生把自己当作寝室的主人, 把寝室当作自己的家, 自己制订更加完善的管理制度。寝室成员团结协作, 也相互监督, 从而形成了一套自己管理自己寝室的长效机制。也涌现了一大批自主管理寝室的典型, 减轻了学校的管理负担。

总之, 学生寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所, 是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的个人财产安全, 关系到学生良好生活和学习习惯的养成, 关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序, 关系到学校的安全稳定大局。因此, 一步一个脚印地抓好学生寝室建设工作意义重大。

参考文献

[1]缪锌, 吴斌.合理性与合法性之间:思想政治教育工作的路径选择.中国校外教育, 2009, (12) .

[2]袁一萍.师生关系浅议[J].江西教育科研, 2004, (11) .

浅谈中职学校的寝室管理 第9篇

关键词：中职 住宿管理 德育建设

职业教育的迅猛发展已在神州大地掀起了学习专业技术的热潮，中职学校电得以进一步发展和壮大，其中绝大部分学生是住宿生。加强中职学生住宿管理，强化学校德育工作，努力提高德育实效是紧迫的问题之一。宿舍管理对中职生的学习、生活、身心发展的形成有千丝万缕的联系。因此，加强新形势下中职学校住宿管理，营造学生住宿良好和谐的氛围，可以促进学校对德育工作的有效实施。

我们在住宿管理中，结合学生知识能力、能力特征、个人意愿和相关处室考核审查，实行了突出“三自”能力的学生楼栋“楼长管理负责制”，即在每栋学生住宿楼设楼长办公室，选配学生楼长一名，学生副楼长数人，对本栋学生住宿楼的纪律、卫生、活动等各方而实施全而管理，并将动态的管理模式内容上报值周教师，由值周教师负责下一程序的处理。

一、设楼长办公室，强化“三自”管理

管理在于规范，规范意在常态。常态的规范义必须创新。根据学校的实际情况和考虑到今后工作开展的顺利性，我们制定了《宜都市职教中心学生寝室管理办法》。

楼办室均设在每栋学生楼一楼，进门醒日处有铜牌“楼长办公室”。楼办室是这一幢楼学生“自治”的教育管理机构，任何学生干部、普通同学若要进入此楼均在管理之列。办公室设有楼长的办公桌、椅，墙上张挂有装潢精美的各种制度，包括《楼长职责》《六星寝室评比标准》《卫生公约》《楼长考评办法》等，并配备有文件夹、笔记本、手电筒，工作帽（冬天用）、工作袖章（夏天用），平时正副楼长们均在后而问隔的区域集中住宿，以方便工作和不打扰其他人休息。

楼办室设正楼长一名，副楼长若干名，必要时设楼长助理一名，以便在楼长请假或其他事务不在岗时，代替楼长行使管理权。所有楼长采取自愿报名和班主任推荐两种形式，最终由学工处辅导员审核，择优确定正式正副楼长人选并公示录用。楼长录用后会在辅导员领导下边实习边熟悉业务，或由上一届老楼长“传”“帮”“带”，让他们迅速进入角色，及时准确行使管理权。

为规范楼长的管理形式和内容，学校专门制定了相应的《楼长职责》《楼长考核办法》，并规定所有楼长当天熄灯前必须在楼办室集合，由楼长分工，确定当晚检查重点和各副楼长负责楼层，各副楼长之间不允许有串岗、在各寝室逗玩等现象。按照分工，各副楼长带着相应楼层的资料夹、手电筒到各寝室清点人数，维持纪律，发现并汇集相关情况。汇总一般是在伞体学生就寝后在楼办室进行，由楼长主持，再由楼长将相关情况报告给当天值日教师处理。楼长除日常检查外，还要负责组织由学校安排的其他以寝室为单位进行的多项活动，如指导寝室文化布置、篮球赛等等。

根据楼长的表现以及相应的工作效率，我们学期结束时将对他们按照《楼长考评办法》进行述职评价，奖优戒庸。

二、进行楼长培训，强化奉献与责任意识

进入楼长岗位后，学校定期安排辅导员老师对他们进行培训，一是对现有工作情况针对人进行点评，肯定成绩和好的工作方法，对不足之处一一指山，并在次日工作中必须改进。楼长的工作时间一般是早、中、晚三个阶段，上课等均不受影响，除了在本栋楼有权行使管理，并没有其他任何特权，所以他们的工作程序必须规范。二是强调楼长的奉献精神和责任意识。楼长一定要敢说敢管，其后而是老师在做坚强后盾，若遇到一定困难或是怕得罪同学而敷衍了事，就会给楼长今后的管理带来很多负而影响。再者，楼长在催起床、晚查寝时，必然要比其他同学先起床后睡觉，要有奉献意识。三是讲究工作方法，按规矩操作。先是配证上岗，再是当天检查情况要记录、核实，并将比较重要的信息及时报给当天值日教师。学校每层楼都有一个记载资料夹，里而有相关检查表格，各寝室所在班级和在寝人员、人数等信息，以便检查。

寝室长是一所住宿制学校学生中的基层“官员”，不把他们的积极性调动起来，不科学地武装他们，楼长的很多工作就没有那样顺利，反之，则会大大促进全体住宿生的规范管理，让全体学生在行为养成教育上达到进步的最大值。

组织寝室间活动时，我们先会征求学生意见，分类分年级逐步开展。以12级、13级乒乓球赛为例，我们确定在各寝室间举行乒乓球业余赛后，楼长会制定一个方案，报辅导员批准后实施。各楼层的副楼长会到各个寝室进行登记确定一个参赛代表（以寝室为单位），再整栋楼汇总、排序，按相关比赛的规则，将选手集中到场地，同时每个乒乓球桌安排一名学生干部做比赛记录，胜者进入下一环节，直至决山一、二、三等奖。

这样的活动一是锻炼楼长的组织能力，_是极大地丰富了学生的课余生活，让学生充沛的精力去做有意义的事，减少了违纪现象的产生。

三、设“六星寝室公展牌”，强化对学生寝室建设的正面引导

为激励和培养学生的集体荣誉感和凝聚力，创造一种温馨、文明、健康、团结、和谐的寝室文化氛围，提升寝室品位，营造良好的育人和成才环境，结合学校实际，学校专门设立了“六星寝室公展牌”，即“纪律星”“卫生星”“整理星”“文化星”“活动星”“安伞星”，每个寝室门上一块铜牌，每两剧评比更换一次“星”。学校对评比标准、评比方法和和奖励办法都进行了规定。

学校要求每个寝室都张贴好“三表”：张贴“寝室卫生公约”以便对照落实，张贴“住宿登记表”，以便核查相关信息，张贴“卫生值日表”以便提醒相关同学做好管好寝室卫生。

需要说明的是，楼长检查结果以扣分形式表示，扣分与班级量化积分挂钩，班级量化积分与班主任待遇联系。这是一个联动整体，甭则，任何检查都是没有实质力度的。

四、强化细节到位，努力督办落实

以“六星”中安伞星为例，我们要求的不仅仅是电线、电器、火种或其他危险的处置，更要求注重潜在的安伞隐患，设寝室安全信息员就是办法之一。安伞信息员是不对外公布的，但寝室里安伞隐患、同学矛盾或者可能山现大的斗殴等，他们将第一时间报告给楼长或值周教师。这样会避免很多问题发生。

在楼长查寝时，学校对他们走路的声音、敲门的做法、找学生的方式等都有明确的要求，既要把事情做好，又要尽量不影响其他同学。对于扣分，一定要辅导员审核，辅导员签字后必须每天公示。对于个别寝室卫生不到位的现象，由每层楼的楼长于当天甲，自习时监督返工，楼长检查合格后才放行（返工学生耽误的学习时间由教务处登记，并在周末放假时补课）。

学校正是有了一批敢负责、讲奉献、懂管理的楼长队伍，在校住宿生的行为养成教育才有今天喜人的局而。

甲，晨6：30上早操铃响，不管天气如何，各寝室学生已一个不留上操场或进教室。早操时间过后，每个寝室都有人在认真打扫卫生，整理内务，之后是配证的楼长严格、细致地进行各种检查。中午每个安伞信息员都在寝室里观察情况，楼长在各楼层巡查。晚就寝时，只见楼长的手电筒光在照耀，听见楼长的轻声警告或轻声敲门复查。晚10：00后，全楼栋只有楼办室里楼长们在汇总当天情况，伞栋安静无声。

寝室管理工作总结 第10篇

寝室文化，是大学生活的重要文化之一，为了让此次活动达到预期的目的，我生活部用了将进一个月的时间做好前期准备工作：在奖品设置方面，此次寝室设计大赛以较高档次的奖品为特色，与其他系相比我系的奖品是最好的;在活动宣传方面，我部充分借用一切有利的条件，在各个班级里进行宣传，并张贴海报及印发传单分发到每个宿舍，尽全力做好宣传工作，鼓励同学们积极参加此次活动。

经过紧张的筹备，活动在3月27日如期举行，同学们都很积极踊跃的参加此次寝室设计大赛，全系共有七十一个寝室，就有二十六个寝室参加了此次活动，已经达到预期的参赛寝室数量。各参赛寝室的同学都很精心的布置自己的寝室，打造出了自己独特的寝室文化，有的是以“书香门第”为主题，有的是以“环保节约”为主题，有的是以“友谊团结”为主题，有的是以“温馨舒适”为主题等等，这都较好的贴近此次活动的口号，较好的体现了我系学生积极向上精神风貌。

此次大赛分为初评和复评，初评是由各班进行自评，复评是由我生活部组织人员进行评比。经过4月5日初评的第一轮筛选，共有二十个寝室进入了复评，复评也在4月7号如期进行，由系里的领导和老师及学生会主要干部组成的评委组，对进入复评的参赛寝室进行了现场评比，并进行了现场拍照，评比时，评委组都会根据具体情况对每一个参赛寝室作出现场评讲，并给予相应的分数。经过紧张而激烈的角逐，共评出以B2611为首的9个得奖寝室，并将举行表彰大会，为获奖寝室颁发奖品及证书，肯定先进者，激励后进者。

寝室管理工作领导小组 第11篇

洪江中学学生寝室管理工作领导长：梁平

员：谢仕容

小序骆国忠王小力组 蔡平江易绍勇 周小珍 陈文宽洪江中学组副组长：程成

学生寝室管理工作总结 第12篇

女生寝室管理工作总结

本人这学期分管学校的女生寝室管理工作，在校长领导下，一个学期里认真学习“三个代表”，通过学习使自己的政治理论水平有较大提高，思想上受到了深刻的教育，增强了学习和实践的自觉性。工作中尊重领导，服从组织分配，团结同志，热爱本质工作，遵纪守法，廉洁自律。较好地完成了学校分配的任务。汇报如下。

1.坚持不定期对学生寝室进行安全防火检查，确保学生寝室安全。

学生寝室安全防火工作十分重要，在逐步完善各种安全防火规章制度的同时摸索出规律性时间，重点关注。如天气变热，在这些重点时间段经常深入到学生寝室并积极进行防火、安全检查，发现不安全隐患及时纠正。

2、坚持每天检查寝室卫生，确保学生寝室干净卫生。为了培养学生良好卫生习惯，保证寝室干净整洁，做到经常检查，检查过程中，对表现较差的寝室，通报批评，并对该寝室进行思想教育工作直到该寝室的学生认识错误改过自新。

3、坚持每天检查寝室纪律，确保学生就寝纪律。为了使每位同学养成良好作息时间习惯，确保同学晚上就寝安全，严格查寝。4.充分发挥寝室长的作用，做到每月跟寝室长进行一次交流，共同抓好学生寝室工作。

总结和回顾过去的一个学期，感到工作很充实。今后我将本着“与时俱进”的精神，继续保持高昂的精神状态和饱满的热情，努力为学生做好服务工作，认真研究学生公寓管理工作。使学生寝室管理工作不断趋向科学化、规范化、人文化。

高校学生寝室公寓化管理研究 第13篇

大学教育在很多方面不同于中小学教育,其中寝室公寓化管理就是尤为特殊的一方面。当代“90后”大学生独立自我、个性张扬,在高校的思想政治教育中出现了许多新问题、新矛盾、新思维。进一步做好高校寝室公寓化管理工作,从思想政治教育的角度出发,坚持以人为本,可全面促进大学生综合素质提升。

学生寝室公寓化管理的重要意义

学生寝室公寓化管理是高校思想政治教育管理的一项重要内容,应引起足够的重视。各高校应坚持以人为本的原则,做好公寓化管理服务工作,通过对当代大学生思想上的引领和带动作用,提升大学生自我管理、自我教育、自我服务的意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.加强和改进高校思想政治教育管理的必然趋势

2004年,中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,高度重视大学生生活社区、学生公寓等新兴大学生组织的思想政治教育工作,选拔大学生骨干参与学生公寓的教育管理,发挥大学生自身的积极性和主动性,增强教育效果。因此,实行寝室公寓化管理,是加强和改进高校思想政治教育管理的必然趋势。

2.大学生素质教育的必要条件

大学生在学校里的时间有一半是在寝室里生活和学习的,寝室是他们的第一个社会、同时也是他们的第二个课堂和家。如果在大学时期,大学生都能生活在一个文明有序的社会、一个整洁干净的家、一个向上团结的课堂的话,那么思想政治教育的难题便迎刃而解。良好的大学文化氛围会营造社会积极向上的进取精神、会培养出无数肩负重任的国家栋梁。重视寝室公寓化管理,对当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养大学生成长成才有积极的推动作用。

3.改进了传统学生寝室管理制度的理念

当今,很多高校仍然沿用传统的学生寝室管理制度。这种管理制度存在一定的弊端,不适应“90后”大学生的人才培养目标和素质教育的目的。传统的学生寝室管理制度是从上至下、从老师到学生的管教式制度。舍务管理员、年级办辅导员、后勤工作人员,都是寝室的管理者。而学生寝室里最重要的组成部分———大学生,则成了寝室管理模式的被管理者,他们不能在寝室管理中发挥应有的主人翁作用,失去了作为寝室成员的行使主权的能力。这使得在大学生寝室管理问题上出现了各种各样的问题。打破传统学生寝室管理模式,是顺应社会的发展,是被当代大学生所接受的理念。改进传统学生寝室管理模式的理念,会提升大学生自我教育、自我管理、自我服务的意识,发挥他们的能动性和参与性,实现寝室公寓化管理的最终目的。

4.顺应社会发展、展现时代特征的必然要求

“90后”大学生具有很强的时代气息。他们个性张扬、民主和独立意识很强,但缺乏团结协作、谦虚礼让的精神;他们善于接受新生事物,敢于挑战极限,但缺乏自制自控、三思后行的能力;他们思想上自信自强,但缺少面对挫折的心理承受能力;他们多才多艺,却在思想道德修为上缺少与人为善、任人唯贤的意识。重视寝室公寓化管理,用新的思维和新的管理理念,教育和引导“90后”大学生,是顺应社会发展、展现时代特征的必然要求。

学生寝室公寓化管理存在的问题

寝室作为高校的一部分,是大学生们学习生活、文化休闲的重要场所,是他们沟通信息、交流感情的传递平台。同时,寝室也是高校对大学生进行传授文化知识和思想政治教育的课外阵地。新形势下的学生寝室公寓化管理面临着新的问题和挑战,公寓化管理既是新时期思想政治教育工作的一个重点问题,也是一个难点问题。

1.学生寝室管理工作理念滞后

很多高校在寝室管理问题上仍沿用老规定、老办法。尽管很多高校在学生宿舍称呼上已使用“大学生公寓”“学生公寓中心”等,但是具体的日常管理还是只局限在一些基本的服务功能,缺少改革创新的工作理念。

高校的学生寝室管理制度应具备一些基本功能,如休息功能、管理功能、服务功能、教育功能、娱乐功能等。但是,大部分高校的学生寝室都被当作大学生的休息和居住场所,只有“睡觉”的功能,而忽略了学生寝室应具备的学习娱乐、教育教学的重要功能。高校在思想上未重视学生寝室的重要作用,在行动上自然会存在滞后拖拉的问题。行动上一旦延迟对学生寝室设施的更新或设备的更换,便会引起学生们的普遍不满,这一恶性循环导致寝室的管理功能缺失,相应的学习娱乐、教育教学功能便得不到更好的体现。

2.缺少公寓化管理和服务意识

自从高等学校扩招和进行收费体制改革之后,大学生在校住宿是要缴纳一定费用的。从某种意义上讲,大学生不单单是被管理的对象,同时也可作为消费者有权利选择或参与寝室管理。因此,公寓化管理就应转变传统的管理意识,提升新的服务意识,以“为一切学生服务、服务一切学生”的理念,代替传统的管理意识。树立以人为本、以服务学生为中心的管理思想,结合大学生思想政治教育,提高寝室公寓化管理实效。

3.缺少良好行为养成习惯的契机

很多高校对学生寝室内务管理工作都十分重视,校团委、学生会对寝室内务及安全的检查工作也是各尽其责。但是,学生寝室内务习惯是学生们将近20年来的生活观念、卫生习惯、劳动意识等行为养成习惯,这习惯有好有坏,并不能通过一朝一夕的检查和督促来改变。部分学生只是为了应付检查才对寝室进行清扫,如果没有检查,寝室的卫生环境还不知会成为什么样子。他们并未真正认识到,寝室环境整洁最大的受益者不是检查者而是他们本身。

4.现行学生寝室管理没有思想上的引领作用

大部分学生寝室检查是关于寝室内务、环境卫生、安全隐患的检查。很少有高校重视寝室里学生的思想政治教育、情感问题、学术研究等。大部分学生寝室检查人员只根据相应的检查要求,按照程序化进行检查,缺少思想上的引领作用,不能根据不同寝室的实际情况,有针对性的进行公寓化管理,只是站在管理者和被管理者对立面的角度来管理,这种检查工作,无法缓解双方对立的矛盾。这种管理方式虽严格,但达到的效果却并不理想。

5.部分学生寝室的学生作息时间不规律

在数字时代的今天,网络和手机已成为大学生生活的必需品,甚至开始左右他们的未来。部分大学生沉溺于网络游戏和手机的使用。一些同学无论课上课下、无论教室寝室都做起了低头族。这种生活习惯不仅影响了寝室其他同学的休息,而且也影响了自己的健康。一个人不良的生活习惯有可能会影响整个寝室同学的生活习惯,带来的影响不仅是晚睡,还有可能挂科、降级,甚至退学。

6.部分寝室的学生人际关系疏远

现在,大部分“90后”的大学生都是独生子女,他们中间很多人都是娇生惯养,形成了以自我为中心的思想意识。在集体生活中,他们从不站在寝室其他成员的角度考虑问题,总是我行我素。有些学生缺少与人沟通的习惯和技巧,也在很大程度上增加了寝室不和谐因素,导致寝室人际关系疏远。在这个问题上,女生寝室比男生寝室表现的更突出一些。

7.部分寝室同学缺少安全意识

尽管在很多高校的学生寝室中不允许使用大功率用电器,但是还是有些学生违反学校规定,私自使用违规的用电器,如加热棒、电吹风、电褥子等,这些大功率的电器无形中增加了很多安全隐患。同时,很多学生防盗意识淡薄,出入寝室不锁门,有时也会造成不必要的财产损失。

如何开展学生寝室公寓化管理

加强学生寝室公寓化管理,重视寝室的文化生活,是进一步推进大学生思想政治教育的重要手段,同时也是推动高校学风建设和一日生活制管理的迫切需要。

1.思想上占主导,行动上要放权

学校管理工作者要提高对学生寝室公寓化管理的认识,不能认为管理只是让学生睡得暖、吃得饱、内务好、管理严,而是在管理中适当放权,让学生在这个“第二课堂”里,发挥自我教育、自我管理、自我服务的作用,提升主观能动性。但是,放权并不意味着撒手不管、放任自流,而是杜绝出现自由散漫倾向,要在方向上引导、在过程中敦促,做好学生寝室管理的掌舵人。

2.完善学生寝室公寓化管理责任制度

“无规矩不成方圆”,没有完善的学生公寓化管理制度,就失去了管理的保障。学校应从寝室公寓化管理规定入手,认真修改和制定适合本校实际的规章制度,明确和细化寝室管理工作职责。通过完善的制度约束,让老师和学生都积极参与到寝室管理中,营造一种学校特有的团结、和谐、向上的寝室文化氛围。

3.成立学生自管组织

成立学生自管组织是学校对学生的充分肯定和信任。只有让学生真正做起自己的主人,才能在思想上真正认识到自我教育、自我管理、自我服务的重要性。才能真正发挥主人翁的意识,真正的对学校、对寝室、对自己负责。学生自管组织可根据工作需要设定职务,必要时可由老师做顾问指导。

4.通过网络建设带动寝室公寓化管理工作

在当今网络时代,高校的学生寝室管理也应积极通过网络传媒开展工作。学校可通过建立网络寝室空间,让同学们自由发挥对寝室管理的看法,提出合理化建议;可通过微信朋友圈等方式,开展寝室评比大赛;通过寝室文化,加强寝室成员之间的交流和沟通;还可将网络上优秀的寝室文化引入学校,使学生在寝室里也可感受到其他高校优秀寝室文化。

5.建立学生寝室管理互助平台

大学生在寝室生活中消耗的时间很多。尽管有些学校的学习课程紧、任务重,但是寝室生活仍然占据学生生活中的很大部分。每个学生在大学生活中都会遇到大大小小、各种各样的问题。有些问题他们可以自行解决,有些问题虽然很小,但是他们却未遇到过,不知道如何解决。而建立寝室管理互助平台,可使学生自助解决一些生活中遇到的小问题、小尴尬。很多学生不能被吸收进学生自管组织,但是还希望为老师、同学服务。把他们作为寝室管理互助平台的管理者,这样他们就可在互助平台上展示自己的才能、发挥自己的特长和作用,

传统的寝室管理方式已不能适应当今高校的发展和大学生的需求。在新形势下,高校学生寝室公寓化管理也面临着新挑战和新问题。高校是大学生增长专业知识、塑造精神文明、实现自我价值的“摇篮”。实行学生寝室公寓化管理,在大学生知识的积累、价值观的树立、人际关系的培养中都有十分重要的意义,对全面促进大学生综合素质提高,促进我国教育事业发展起着积极的作用。

参考文献

[1]毛小玲,李宏翰,张建梅.大学生宿舍人际关系的特点[J].中国心理卫生杂志,2005(7):473-475.

[2]风四海.心理学研究方法[M].北京:高等教育出版社,2005.

寝室管理工作流程 第14篇

关键词：高职院校；寝室文化；素质拓展；创新管理

高职院校“寝室文化”是校园文化的重要部分，对于寝室文化的创新管理是当前高职院校学生管理中的重点和难点，寝室纪律、寝室安全隐患排查、寝室卫生、寝室公物、寝室文化建设等都成为日常学生管理中每天面对的问题，辅导员、学生干部每天都要花较多的时间进行寝室的各种检查与管理，碰到了各种各样的问题。因此，探索和制订各种管理措施，让学生自觉遵守寝室管理规定，养成良好的习惯，建立寝室管理体系网络，形成优良的寝室文化成了创新管理研究和探讨的新思路。因此，通过大胆创新，制度规范，集中精力于筹办提高学生能力的各项活动，高职院校“寝室文化”创新管理主要体现以下几方面：

一、加强寝室制度建设

第一，高职院校的寝室管理需要规范，需要所有大学生去遵循，所建立的制度既要符合当代大学生的发展需要，更要能提升学生的综合素质水平，规章制度能让大学生自觉地去遵守执行，建立素质教育学分制，对学生寝室活动的参与及出勤进行细致考核，对寝室卫生进行评比等，把思想素质学分引入到寝室创新管理中，使学分带动学生参与活动，活动带动思想素质学分。

第二，在院校原有规章制度的基础上，完善二级部门或区域的管理办法或制度，从而健全“人性化”的寝室管理机制。好的制度是寝室有效管理的前提和保障，高职院校在寝室管理制度方面要进行全面的规范和完善，同时要从人性化管理角度出发，寝室卫生检查在遵循“干净、整洁、简单”原则的前提下，真正做到“换位思考、关爱学生”。

第三，建立寝室室长管理制度，对于寝室室长团队进行规范化和干部化，建立寝室长管理办法，规范其权利和义务，并根据他们的表现进行奖励，最大限度地发挥室长的全效功能。室长作为深入贯彻学校和系里的寝室管理理念的重要宣传者，起着承上启下的作用，要帮助他们树立权威，并适当授予职权，鼓励他们出谋划策、创造性地工作，使整个寝室成员以室长为中心，进行各项事务及活动。

二、加强寝室成员意识和安全教育

第一，要加强寝室成员的道德意识、心理健康意识、安全意识、卫生文明意识、人际交往意识、学风建设意识、管理和自我管理意识。寝室安全管理是高职院校“寝室文化”思想政治工作的重要组成部分，只有在保证寝室成员的人身、财产安全的前提下才能加强寝室成员意识。

第二，高职院校寝室安全教育，包括安全规章制度教育、防火防盗安全教育、网络安全教育、寝室成员自我保护和自救教育等。高职院校对大学生寝室都会进行规定，不使用功率较大的电器，因为这便是安全隐患高发的原因。然而，在高职院校的课程设置中基本没有大学生安全教育之类的公共课程，寝室防火防盗安全教育、网络安全教育只能是大学生自己在日常生活中学习，对网络的认识和了解中去进行学习，这便也是安全隐患高发的原因。因此，寝室成员要进行自我保护和自救教育，对大学生进行安全教育的理论课程，有助于大学生提高安全意识，做到防范及有效地处理事故。

三、创新寝室文化活动的项目管理

第一，开展“寝室文化活动月”“寝室安全建设宣传月”等活动，让寝室的同学积极参与，提高氛围。同时，增加《我的寝室情怀》为主题的主题班会、征文评选或演讲比赛和以弘扬寝室文化、展现家园风采为主题的寝室文化手抄报、寝室摆设、寝室NO1等比赛，丰富大学生寝室文化的内涵，繁荣学生寝室文化生活，促进大学生综合素质的全面提高。

第二，以班级为单位，以寝室为中心，以成员为主体，开展素质拓展活动。通过素质拓展活动，有利于建立寝室成员健康成长的正确向导，通过开展以团队、个人形式的拓展活动，有意识地培养寝室成员的团结协作精神、吃苦耐劳精神以及竞争能力、开拓创新能力等，通过素质拓展的体验、分享、交流、整合和应用5个结构的活动，使寝室成员更加团结，寝室文化得到进一步的提升，从而促进校园稳定和谐。

通过把思想品德学分引入到寝室创新管理，学生在寝室文化活动中变被动为主动，不断完善自我，从而打造美丽寝室。

参考文献：