爱生月活动总结

爱生月活动总结（精选5篇）

爱生月活动总结 第1篇

**中学“尊师爱生月”活动方案

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚的师德风尚，优化育人环境，努力建设一支爱岗敬业、教书育人、为人师表、充满活力的高素质教师队伍，学校定为九月份作为学校“尊师爱生月”，旨在在全校教职工中开展“尊师爱生”为主题的师德教育活动。为了更好地开展好此项活动，达到预期效果，特制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大会议精神为指导，以认真落实科学发展观，构建和谐校园、建立良好的师德师风为目的，秉承学校“为每个孩子搭建健康成长的阶梯”的办学理念，积极开展有针对性的“尊师爱生”活动，进一步规范教师的执教行为和学生行为规范，完善学校师德管理制度。让“尊师爱生”成为和谐校园的主旋律。

二、组织领导

学校成立尊师爱生月活动领导小组，加强对该活动的组织和领导。明确专人负责，把各项活动落到实处。

三、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（9月7日）：宣传动员，营造气氛。

1、组织召开全体师生尊师爱生月活动启动仪式，传达学校活动方案，明确活动任务和要求。

2、充分利用校广播站、宣传栏、班级黑板报、横幅标语等大力宣传尊师爱生的重要意义，在校园中形成尊师爱生的良好氛围。

第二阶段：学习动员阶段（第二周）：理论学习，提高认识

通过组织教师认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核细则》等文件精神，以及学习优秀典型教师的先进事迹，以典型教育树立标杆，忠诚党的教育事业,教书育人，为人师表。达到以学修德、以讲扬德、以做立德的目的。

第三阶段：实践活动阶段（第三、四、五周）实践活动，突出主题。

1、开展爱生主题活动

在教师中开展“三个一”系列活动。一是“真情献学困”帮扶一名学困生活动，采取帮教帮学、心理辅导等形式，对班级后进学生给予真情关爱；二是“我与学生心连心”活动，利用作业本、书信等载体，每位教师给学生写一段鼓励的话语，指出前进的目标和学习努力的方向，架起师生间和谐的桥梁；三是开展一次与学生家长沟通交流活动，形式不限，做好沟通记录。

2、开展尊师主题活动

在学生中广泛开展“我爱我师”“五个一”活动。一是举行一次国旗下的讲话，倡导全体学生以实际行动，尊敬热爱自己的老师；二是以“尊师爱生”为主题举办一期板报评选活动，设立“学生写给教师一句心里话”栏目；三是各班开展一次“名人尊师故事”会，教育学生向名人学习，以实际行动尊敬热爱自己的老师。四是学唱一首尊师歌曲。五是举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事”主题征文活动。通过回忆与老师共同生活的点点滴滴，表达对老师的感激之情。

第四阶段：总结评比阶段（第五周）：总结评议，经验交流

1、在学生中开展“尊师爱生”板报评比和“我和老师的故事”征文评比活动。

2、在教师中开展“我讲我的师德故事”师德案例评选。选出在活动中表现突出的先进典型，举办全校性师德经验交流会。

3、总结表彰爱生模范教师、尊师标兵，召开全校师生大会，进行“尊师爱生月”专题总结表彰。

**中学政教处

团总支

爱生月活动总结 第2篇

按照学校政教处的期初工作计划，根据我们班贫困生较多，学困生较多，思想包袱较重的情况，期初制定了爱生活动计划，利用各种资源，尽量帮助困难学生，以促进学生的全面发展，健全学生的人格。现将本学期爱生活动总结如下：

1、了解学生家境，每个月定点找一部分学生谈话，疏导他们的心理问题，关心他们的生活和家庭情况，为他们排除后顾之忧，通过多种爱心途径给予经济帮助，在各方面取得较大的进步。

2、对于学困生，一方面组织任课老师主动家访，了解其学困的原因，另一方面主动找他们谈心，对他们进行学法指导，帮助他们找回自信，紧跟班级发展的步伐。一期之中，家访达二十余次，对于特殊学生进行多次家访。如刘桂林同学、胡星辰同学为人有礼貌，但学习处于年级最后层次，课堂上时时发呆，通过交谈和家访，了解到造成其学习困难的原因，针对问题，我帮他作了分析，并开出药方，跟踪检查，一期下来，取得了明显的进步；如丁家豪同学属于留守小孩，父亲、母亲均不再身边，基本处于家庭不管的状态，这个学期我不定期的找他谈话、进行思想交流，本期进步非常大。

3、充分利用教育资源，发挥任课老师的教育作用，要求任课老师一旦发现“心理问题”学生，及时做好心理疏导工作，使他们以愉快的情绪参与到285班的学习与生活中来。在这方面，数学老师陈素云、语文老师陈曙、外语老师平志坚做得最出色，帮助我做了大量思想引导工作，使一些学生始终保持高昂的学习兴趣和学习激情。

4、根据高二阶段的学习生活特点，不断的对他们进行心理辅导，帮助他们顺利渡过高中最后阶段的一个个困惑，逐步形成良好的学习生活习惯，在高中学习生活中迈出了关键一步。引导他们正确看待自己，充分认识到自己的优势和不足，以扬长避短，发挥自己的优势。

5、关注学生思想动态，组织学生参与感恩节短信祝福活动。

6、本期关注最多的是下列同学：

贫困生：肖香、吴俊、马晓燕、林汝锡、许园林、许芬、肖健美、易胜男、胡荭、苏宁等同学。

学困生：刘桂林、胡星辰、曾家豪、程逸轩、杨珂、丁家豪、肖健美等同学。

爱生周的活动总结 第3篇

活动当天，我们全年级的同学在操场上集合，由裴老师为大家讲解游戏规则：各班学生分为两队，每队十余人手拉手站成一排，排头学生手持铁环从头上套下，把铁环套在第二个同学头上，第二个同学在从头上套下，套环的过程中每个人的手必须握紧，不能松开，套的过程中不能动手，可以使用身体的其他部位帮忙，这样依次传下去，最后看哪一队最快。

这个活动有一定难度，需要同学之间互相配合才能顺利完成。之所以选择这项活动，就是为了培养学生的合作意识，培养他们的团体精神。有的学生怎们也无法把圈套在头上，旁边的人就想办法用身体的其他部位帮忙；有的学生脚出不来了，旁边的人就赶紧蹲下；有的学生动作不太灵活，半天也套不上铁环，周围的几个人就给他出主意；有的学生想放弃了，其他人就给他鼓劲。整个活动过程中，同学们兴致勃勃，欢声笑语在操场上飘荡。在学生活动过程中，老师们也忙得不亦乐乎。有的组织学生比赛，有的负责照相，有的教给学生套圈的方法，有的安慰被铁圈碰哭的学生。最后，四个班分别获得了精神风貌奖、勇于拼搏奖、团结奋进奖和最佳合作奖。

爱生月活动总结 第4篇

追求无止境，奋斗无穷尽

——遂宁四中“爱生之星---蒋辉”爱生纪实

蒋辉，男，1970年出生，1990年参加工作，从事英语教学工作，多年担任班主任工作。教书育人是他的梦想，他在工作岗位上奉献了青春和热情，几十年来如一日，甘为人梯，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，爱生如子，赢得了学校领导和家长的好评，学生的爱戴；也取得众多成绩，多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”，先后被学校任命为年级组长、教研组长，撰写的论文《爱的呼唤》获得市教育局一等奖。面对荣誉和成绩，而他却说这只是自己份内的事。

爱生如子讲奉献

作为班主任，到校早、勤到班，给学生做出表率，用严谨认真的工作态度去感染学生，在班级，形成良好的学习氛围。经常利用空闲时间和学生谈心，了解班级学生或者学生间的学习和思想状况，学生间是否有矛盾，及时调解，避免不安全事故的发生。关注到学生情绪低落，了解原因，帮助学生分析、疏导，最终摆脱困境。学生学习成绩下滑，主动帮助学生了解原因，是学生思想上的原因？还是家庭的原因？还是学习方法的原因，帮忙分析产生的原因，给出恰当的建议。简单平凡的工作，拉近了师生之间的距离，赢得了学生的爱戴，学生真真

切切地感受到老师的爱，他们以勤奋学习来回报老师，增进了班级的凝聚力和班主任老师的向心力。

上一学期，蒋辉老师带领2016级5班，这是从各区县选拔到时市水校的体育尖子组成的班级，身高体壮，通过一个月的短暂接触就赢得了学生的信任。学生参加“元旦歌咏比赛”获得一等奖，运动会“体操比赛”第一名，团体总分第一名。一开始，学生有思想包袱，他就鼓励学生，在比赛、活动中去拼搏、去竞争，去获得成功来增进自信，把成功的经验运用于学习中、生活中。上期的期末成绩也不输于普通班，两个学生进入年级前十。本期，蒋辉老师临危受命接替2017级2班的班主任和英语教学工作，没有怨言。该班的学习成绩、纪律和精神面貌都不好，通过短暂的了解，掌握到了班级的整体状况，每一个学生的情况（包括学习、家庭、情绪、脾气、思想等），对症下药，召开班委会，建立制度。短短一个月，班级面貌发生了很大的转变，赢得了学生的信任。充分利用“5.4文娱演出”的机会，鼓励学生积极参加，最终三个节目成型，有小品、小合唱和诗朗诵，排练不久就有个别学生退缩，经过鼓励和学生的坚持取得了成功，小品获得一等奖，诗朗诵、小合唱获得三等奖，学生体验到了成功的喜悦，学习的干劲了更足了，半期考试成绩进步很快。

有时候想一想，学生年龄虽小，但已经有了明辨是非的能力，老师的付出他们是看得见的，他们在学习上缺少的是鼓励 2

和坚持，如果老师和他们的亲人做好坚强的后盾，在班级管理和学生成长中收到良好的效果。四中的学生特殊，留守学生、单亲家庭的学生占了相当大的比例，需要老师做的工作或许更多、更细、更要有耐心。

钻研教材突成绩

博得学生爱戴和佩服，除了有良好的思想品德和敬业精神之外，还需要有精湛的业务能力。首先认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。课堂教学方面，积极推行“DJP”教学模式，努力提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流与互动，充分体现学生的主体作用。学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让每一个学生都感受到没有被老师所忽略，各个层次的学生都得到提高。在教学中蒋辉老师也注重学生学习习惯的培养和后进生的辅导，后进生不是不够聪明，而是缺少良好的习惯和自信。蒋老师也通过对后进生的督促，推动整个班集体学习成绩的进步，而不是越滑越远。

藏区支教献理中

2014年8月，在市教育局支教文件出台后，蒋辉老师主动申请前往阿坝州理县中学支教一年。蒋辉老师一去就深入教学一线，潜心于教育教学工作，客服了民族地区语音、生活习惯不同、天气寒冷、高原反应等诸多困难。在教学中注重学生良好行为习惯的养成教育，教会学生正确的处世态度，明白成人比成材更重要的道理，让学生树立远大的志向，长大后报效祖国。他经常利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，给他们讲一些名人故事，们讲述外面世界，使学生们感受到学习的重要性。课堂上，当学生的回答出现错误时，送给他一个“微笑”，耐心讲解。在短短一个月时间，班级的精神面貌发生了很大的变化，学习风气逐渐浓厚，赢得了学生的信任和好评。

在抓好教学工作和班级管理工作的同时，积极投入教研工作。多次上观摩课、示范课，探讨新的教学理念和教学方法的运用，相互交流，共同提高。曾先后获得学校、教育局主办的《导学案》教学比赛一等奖，先后获得学校和教育局表彰的优秀支教教师、优秀班主任，“老带新”名师工程先进个人，得到了学校领导和师生的高度评价。

追求无止境，奋斗无穷尽。蒋辉老师将自己的青春与热血无怨无悔地奉献给祖国的教育事业。

“爱生周”活动心得 第5篇

谈话交流就是交流消息，了解学生的内心世界，帮助学生解决实际及思想问题，激发学习兴趣。作为教师我们应该经常积极主动的与学生进行交流，及地获取有关信息。

谈话交流的方式 很多：

首先要尊重学生，师生交流时应注意师生的平等，多给学生一些尊重;只有尊重学生，我们才能以平等的心态进行与学生的正常交流。

其次学会赏识学生，不要吝啬您的赞美之词。高中学生的心理特点需要鼓励和他人的肯定，一句赞美的话可能会激发他们的上进心，增加对学习的兴趣。

第三，要真心关爱学生，对学生全身心投入，付出真诚而深厚的感情 。爱是教育力量的源泉。用我们的爱心、真诚和热情去构建师生间的交流和信任的桥梁。用我们的的表情、耐心、所言所行向他证明你是真的关心他，帮助他，让他们亲身感受到教师的体贴与关怀，这样就能最大限度的开发每个学生都有巨大的潜能

最后，真诚而坦率地交谈，这样学生就能理解我们，把我们当做最可信赖的人，从而与老师无话不谈，心灵相通。

当然学生个体的差异和变化，决定了谈话交流的模式不可能千篇 一律，师生沟通的方式必须根据环境、心理、事件等具体条件的变化而调整。

总之，交流不是目的，而是增强师生感情，促进学生的全面健康发展和提高教育 质量的手段，这是一个微分渐变的动态过程，春雨润物细无声，不要指望一朝一夕即可发生变化。与学生交流的过程也是教师自我提升的过程。