级上册品德与生活教案

级上册品德与生活教案（精选6篇）

级上册品德与生活教案 第1篇

教学目标

认知：

1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。

课时：2

教育过程：

一、插图导入

1、电脑演示图片：

内容：栏目一“想一想”中的图。

2、教师提问：

想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样?

3、学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……

4、过渡语：

李芳乱扔东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。

二、学文明理

1、学生边看图片边听录音故事。

(图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。)

2、教师提问：

李芳乱扔东西的.结果怎样?(此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。)

3、教师小结：

乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问：

请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦?

5、学生小组讨论后给李芳出主意。

板书：东西不乱扔

6、教师在学生汇报的基础上小结：

大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。

7、听录音：

内容：课文中李芳老师的话。

8、过渡语：

后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

9、提问：

看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。

板书：找得到东西不(耽误时间)不(耽误事)不(着急)

三、联系实际具体导行

1、过渡语：

通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢?扔在什么地方合适呢?让我们到小明的家里去看看。

2、电脑演示小明的家

内容：栏目四“议一议”中的插图一(教材P50图)。

3、教师提问：

这些东西摆扔的地方合适吗?你在家里把它们摆扔在哪里，为什么?

4、请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。

5、学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

6、教师用电脑演示图片

内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

7、教师提问：

这些东西用过后应该怎么办?平时你把它们扔在什么地方?

8、教师请学生自主选择讨论的内容。

9、学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。

四、全课总结

1、师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。(板书：养成做事有条理的好习惯。)我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

2、学生阅读儿歌

3、师：今天这节课后我们开展一项活动。

4、学生阅读教材内容。

板书设计：

东西不乱扔

找得到东西不耽误时间不耽误事不着急……

养成做事有条理的好习惯

级上册品德与生活教案 第2篇

教案

2011-2012第一学期

一年（1）（2）

第一单元 《我是小学生啦！》

主题一 上学真快乐！

主题目标：：

1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。

2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

3、学习人际交往的初步知识和方法。

4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

活动课时：2课时

课前准备：

老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。

学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。

具体活动过程：

活动案例一 认识新朋友真好！

1、引导学生认识做小学生的乐趣。

老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生 心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）

学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。

老师总结介绍做小学生的乐趣：

（1）认识好多新朋友（学生看看身后的同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！

（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，打电脑，中午看电视，表现得好还可以得小红花,五角星。(比如：我们这门课，老师会奖给你“小精灵”)（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》„„逐页带学生看书一遍。）

（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。

2、学数字口令歌：

（1）老师讲纪律： 123，手放好； 良好的秩序是上好活动

456，闭上口； 课的开端，以后老师举

789，要做端。起“1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。

（2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。

（3）每节课评五面小红旗。

（4）每节课讲一个小故事。

3、认识新朋友的活动。

（1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏认识。

（2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4——5名学 生）范例：我叫刘金萍，姓“文，刀，”刘，金子的“金” 爸爸，妈妈为我起这个名字是为了„„（名字的来历），我 是1990年生的，我属龙，我喜欢„„

(3)简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的 故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪 里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?......(4)学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好 朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。)

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 我的愿望会实现

1、复习数字口令歌。（123„456„789„）

2、学生讲述自己长大的愿望。

（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?

（学生：司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家„„）

老师:这么多的职业,你长大了想干哪一个?

(这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。)（2）引导学生思考实现愿望的方法。老师板书学生所说的各种愿望问：

这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？

（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。）

备注：

实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。）

〈1〉好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。

〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。

〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。

〈4〉锻炼身体，多参加体育活动——有身体。

3、学习保护书的方法。（包书皮）

老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）

4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。（师生共同想办法，共同发言。）

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题二 了解我们的学校

主题目标：：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。

3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。

活动准备：

学生：水彩笔、纸袋、小美术本。

老师：录像带、纸袋。

活动课时：2课时

具体活动过程：

活动案例一 参观我们的学校

1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。

（1）老师讲参观的要求。

（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）

（2）讲游览顺序。（黑板上画图）

游览顺序：学生在自己班门口站队——门房——大操场——体育室——厕所（垃圾台）——花坛、主席台——教学楼——教师办公室。

（3）带领学生游览学校。

2、参观后小结。

（1）看书p8页，进一步认识教师办公室，少先队（大队部），医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。

（2）布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。

3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌——请问哪哪„例如大队部在哪？

4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。（书上p11页的内容）

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 教师节的礼物

1、检查上节课作业并制作校园图册。（书上p11页的内容）

（1）学生展示上节课所画的校园图。

（2）老师帮学生把画订成册。（课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。）

2、教学生制作成长记录袋。

（1）成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。

（2）看书P60页，认识成长记录袋的形式。

（3）老师示范做一个。（回家作业，下周检查。）

3、教师节的礼物。（1）介绍为什么要过教师节？（学生自由作答，老师补充发言。）

（2）提问：你认为该如何过为老师教师节？（四人小组讨论并作答。）

（3）指导学生现场做教师节的礼物。

（学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡„„等等。）

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

备注： 《教师节的来历》

说起关于“教师节”的倡议，朴实坦诚的王梓坤教授实在说不出什么惊天动地的故事来，就仿佛一件很平常的事儿自自然然就发生了一样。但是，这位从井冈山革命老区的一户贫农家庭走出来的院士内心深深的教师情结，却让一切变得清晰了：王梓坤教授从小学一直到大学都受到老师无微不至的关爱，当一名教师是他从小的心愿。当他23岁从武汉大学毕业后，义无返顾地选择到南开大学当上了梦寐以求的教师。教师也就成为他一生的事业，他曾经有当选天津副市长的机会，却辞而不就，在1984年5月来到全国最高师范学府--北京师范大学担任校长。

那天是1984年12月9日，王梓坤校长一早起来，“突然”有了给教师设立节日的念头，他习惯性地在5点钟就来到办公室准备工作，想把这个想法告诉谁，但还没人上班。早上8点，他第二次来到办公室，就直接把电话打到自己认识的一位《北京晚报》的记者那里，并告诉对方这个想法，得到这位记者的赞同。第二天，《北京晚报》刊出了题为“王梓坤校长建议开展尊师重教月活动”的一条200多字的简讯，简讯中写到：“„„我们建议在全国范围内开展尊师重教月的活动，该月的一日即定为全国教师节。王校长认为，尊师重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。于是，这条短短的简讯就成为倡议设立教师节的最早文字记载。

大约一周后的12月15日，王梓坤校长为了进一步推动此倡议，召开了一个座谈会，邀请了北师大著名教授钟敬文、启功、陶大镛、朱贤智、黄济、赵擎寰等人参加讨论，这个倡议得到教授们的一致同意，并联名向社会提出。第二天，《北京日报》登出了关于这一倡议的简讯，但这条简讯编加了一个醒目的标题--”北师大校长王梓坤倡议每年九月为尊师重教月建议九月的一天为全国教师节“。这是设立教师节的倡议第二次出现在媒体上。

王梓坤教授在两次公开发出倡议后，认为已经做了一名教师、一个校长的最大努力，于是又埋头到繁杂的学校事务中。但是，相隔仅仅一个月的时间，在1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过了决议，将每年的9月10日定为”教师节"。

主题三 我们小学生要这样做

主题目标：：

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

活动准备：

录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

活动课时：2课时

具体活动过程：

活动案例一 我的学校生活要这样

1、讨论：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？

（2）怎样做才算一名合格的小学生？

老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。

3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（放录像，或者是看书P12-15页的内容。）

4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾„„等)(1)学生示范劳动。

(2)看附页P62纠正错误的劳动方法。

(3)老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）

(4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 我们的家庭生活要这样做

1、检查上一节课所学的内容。

（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？

（2）考察劳动技能是否掌握。

2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再 来讨论小学生在家里应该怎样做？

（1）学生小组讨论，自由发言。

（2）看看书上提示是什么？P13页，哪些事情应该我们做？

（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙„„”你会吗？请小朋友上讲 台做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示）

（5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做）

3、学写上学备忘录。

（1）看书讲“明明上学的故事”。

（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道 先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）

（3）老师教学生写“上学备忘录”。

我的上学备忘录

早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）

7：15—7：30吃早饭

7：30上学（背书包、带红领巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午:

1、写作业。（回家后）

2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。

3、看动画片。

4、睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。

（5）老师小结：

通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题四 遵守交通规则、安安全全上学

主题目标：：

1、遵守交通规则，注意安全上学回家。

2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。

3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

活动准备：

老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

学生：收集各种交通规则的图表。

具体活动过程：

活动案例一 安安全全上学去

1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”

（1）板书课题。

（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到校的情况。

（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？）

（3）小结学生上学出现的问题。

（要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难„„）

（4）这些问题处理不好的后果。（放映录像《交通事故》）

老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全 地回家。

2、讨论学习怎样安安全全地上学去？（1）学生先自由讨论，自由发言。

（2）看书上P16页的补充说明。

（方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话„„等等。）

3、学习过马路。‘

（1）询问：你会过马路吗？怎么过？（学生自由发言）

（2）学习“安全歌”。

（3）小品表演过马路。

（4）除此以外，我们还要学记交通标记。

4、布置回家作业：

回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 安安全全上学去

1、收集信息。

（1）用各种方法收集常见的交通标志。

（2）观察自己上学路上的交通情况。

2、讨论、模拟演练交通情况。

（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到 的？这些标志有什么 作用？

（交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志 的外形 是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。

交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：

1.警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；

2.禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

3.指示标志：指示车辆、行人行进的标志； 4.指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；

5.旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；

6.道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。

一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）

（2）结合学生遇到的具体问题讨论：

你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎 样做的？

3、判断：

（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对 不对？为什么？

（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。我是去还是不去？

4、复习上节课所学的《安全歌》。

5、讲述并讨论：

（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是 不对的？

（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？

6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

第二单元 《祖国的生日》

主题活动一 祖国真美丽,建设成就大

主题目标：：

1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。

2、发展搜集资料、有创意地表现的能力。

主题活动准备：

有关建国史的影片。

活动过程：

导课：

同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？

对，是国庆节。那么，国庆节是一个怎样的节日，它是如何诞生的呢？这节课，老师就和同学们一起来学习一下国庆历史。

（学生自由发言，如果学生答不上来，老师自己说出国庆节，以此为导课做好铺垫。）

一、看相关影片，学习国庆历史。

老师：首先，我们一起来观看几部影片。

影片依次播放顺序：

（1）《红岩》、《百万雄师过大江》（共产党同国民党作斗争）（2）《刘胡兰》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗争）（3）《开国大典》．．．．．．．（以上影片均为片断播放）。

老师边放边讲解：

（1）新中国诞生以前，我们国家正处在最动荡、最艰难的时期。那时候，一方面国内分为两派，一派是以国民党为代表的官僚资产阶级，是只为自己享乐的人；一派是以共产党为代表的无产阶级，是为全天下人民着想，希望人民都过上好日子的人。国民党怕共产党当领导，便千方百计迫害共产党人。现在同学们看到的《红岩》、《百万雄狮过大江》两部影片正是共产党同国民党做斗争的影片„„

（2）另一方面，那时日本人还想侵略我们国家。他们跑进我们国家，杀人、放火，迫害老百姓，也迫害共产党员。这其中有许多的共产党员被迫害致死，他们中间有学生、青年、老人，现在我们看到的这两部影片《刘胡兰》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗争的影片。

（3）通过以上影片观看，同学们知道了新中国的成立是多么的不容易！新中国的诞生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命换来的。尽管革命斗争是那样艰难，但是共产党人是坚强的、勇敢的，最终在伟大领袖毛泽东的带领下，共产党赶走了坏人，取得了革命的胜利，建立了新中国。在1949年10月1日这一天，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”（学生观看影片《开国大典》。）

（备注：这里的内容不限于我选的影片，也可以选其它相关的影片；如果，没有影片，也可以讲相关的革命故事。）

二、具体介绍国庆节。

老师：就是因为在1949年10月1日这一天，新中国成立了！中华人民共和国诞生了！中国人民从此走向了幸福的生活。这一天是个令人难忘的日子，这一天更是个令所有中国人激动、自豪的日子，所以，党中央将这一天定为国庆节，即庆贺祖国生日的节日。同学们，让我们记住这个伟大的节日吧！

（老师板书：国庆节——１９４９年１０月１日，并带学生读两遍。）

老师：就在这一天，全国人民都会将祖国打扮一新，普天同庆这伟大的节日。同学们，再过两天，我们就迎来了祖国第55个国庆节——2004年10月1日。到时候，让我们一起载歌载舞，祝福祖国，庆贺祖国的生日！

三、引导学生向英雄人物学习。

（1）老师：“吃水不忘挖井人。”新中国成立后，人们不仅欢庆国庆，还纷纷修建丰碑，做雕塑来缅怀那些为新中国的成立抛头颅、洒热血，献出生命的英雄人物。（请同学们看书P24—P25，引导学生向英雄人物学习。）

（2）老师：同学们，让我们向这些为新中国的诞生而做出贡献的英雄们学习吧！学习他们一腔炽热的爱国情，学习他们不畏艰难、困苦，保家卫国的斗争精神和奉献精神。下面老师情同学们谈谈向英雄人物学习，现在我们应该怎样做？应该用什么样的行动来热爱我们的祖国？（学生先四人小组讨论——自由发言——老师小结）

（3）老师小结：同学们说的真好！现在，我们只有好好学习，努力克服学习中的各种困难，将来长大了，用丰富的知识来将我们的祖国建设的更加发达、更加现代化、更加繁荣昌盛！

课后作业：

１、老师：其实为了新中国的成立，有许多的英雄人物用生命谱写了可歌可泣的故事，回家后请同学们向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、或者其他人请教，或者看书、上网收集，学习更多的英雄故事，并把它们写在书上Ｐ25页。

２、过国庆节时请同学们留心大家是怎么过国庆节的。

主题活动二 欢度国庆

主题目标：：

１、畅谈实际感受国庆节的欢乐气氛，学习庆国庆的方法。

２、了解国庆相关知识，认识国旗、国徽。

主题活动准备：

国旗、国徽、国歌磁带。

活动过程：

一、学生谈国庆见闻。

老师：同学们，今天我们要谈的话题是：“欢度国庆。”怎么样，大家刚刚随家长度过了7天的国庆节，感受如何？谁能给大家讲讲你是如何过国庆节的？讲讲自己在国庆期间的所见所闻？

（老师请3—5名学生讲国庆见闻）

二、学习庆国庆的方法。

老师：同学们刚才的国庆见闻讲的都很好。看来大家都很重视庆贺祖国的生日，不过除了同学们刚才讲的庆贺方法以外，还有更多、更好的方法呢。现在老师请同学们看书Ｐ26—27页，我们一起来学习一下庆贺国庆节的其它方法。

1、看图，学生讲图意。（老师：谁能给大家讲讲图上都介绍了哪些庆贺国庆的方法？）

2、学生四人小组讨论：自己最喜欢哪种方法？——部分学生在全班交流（3—5名）。

3、除此以外，你还有什么更好的庆贺方法？

老师：以后，我们就可以采用这些方法来庆贺国庆节。

三、认识国旗、国徽。

老师：刚才在介绍庆贺国庆方法时，大家发现在国庆节这一天，我们全国上下，城市里的大街小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什么在国庆这一天全国到处都要挂国旗呢？下面老师就来帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽。

１、请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解：

（１）我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星——最大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖国各行各业的人民在党中央领导下，团结一致、共同奋进！

（２）国旗是一个国家的标志。在许多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学们看幻灯（书上Ｐ23页图片），在世界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国的骄傲；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严；天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情。

（３）（学生说）你还在什么地方见到国旗？

过渡：正因为国旗是我们国家的标志，所以升旗是一件很严肃的事，升旗时我们要认真对待。

（４）学习升国旗的态度。（升旗时要做到：站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，幻灯出示，带学生读两遍。）

《我爱国旗》

国旗，国旗，真美丽。

唱国歌，要肃立。

升国旗，要敬礼。

国旗，国旗，我爱你。

过渡：在很多地方我们都可以看到国旗，同样国徽也是一个国家的标志。

２、出示国徽挂图，老师讲解国徽。

四、结束活动，读宣言，复习所学内容。

１、请全体学生起立面向国旗，练习升国旗、唱国歌。

２、在国歌的伴奏下跟随老师庄严宣誓：

我是中国人，我爱我的祖国——中国！

我国的国名是：中华人民共和国。

我国的国旗是五星红旗。

我国的国庆节是10月1日。

我爱国旗和国徽。

我骄傲，我是中国人！

课后作业：

请同学们收集自己旅游时各景点的照片、门票、明信片，下节课我们一起来欣赏祖国名山大川的壮美风光。

主题活动三 祖国真美丽

主题目标：：

１、领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验。

２、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。

３、锻炼学生的表达能力和表现能力。

主题活动准备：

教学图片

活动过程：

导课：

亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风光。这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川，欣赏无限的迷人风光！

一、播放幻灯（内容为教材Ｐ18页—19页），让学生初步领略祖国部分地区风景。

幻灯播放顺序：

天安门广场、万里长城（首都北京名胜）——喜马拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“无限风光在险峰”）——长江、黄河（我国的第一大河、第二大河，“天下黄河九十九道弯”）——台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊（港、澳、台风光）。

二、学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。老师过渡：

同学们，怎么样，刚刚看过的这几个地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国要有30多个省、市、自治区、直辖市，各地都有各自的特色风景。下面，我们请我们班部分同学为我们介绍一下他们随父母旅游所去过的城市美景与名胜古迹。学生依次讲解（3—5名）。

三、进一步使学生领略祖国的无限风光。

１、老师边放映边讲解：

看过刚才这几位同学的介绍，这里老师还要带大家去昆明的世博园看看。为什么要去哪里呢？因为世博园将全国30多个省、市、自治区的代表风景全部缩小建成模拟风景区展示给人们，这样能使我们用最短的时间，花最少的钱将祖国各地的风光游览一番。

２、学生观后谈感受。

老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？作为一名中国人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学生自由畅谈）。

四、齐唱歌曲《我们的祖国是花园》，结束本课。

老师结束语：

同学们畅谈的真好！是呀，我们的祖国是那样美丽，那样迷人，身为一名中国人，我们真感到无尚光荣！最后，就让我们合唱一曲《我们的祖国是花园》，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本次活动。

第三单元 《美丽的秋天》

主题一 我爱秋天

主题目标：：

1、体现和发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。

2、认识秋天，欣赏秋天的美。

3、初步认识种子。

活动准备：

老师：录像带《秋天的风景》、磁带《秋日私语》、《我爱秋天》

学生：收集水果种子，树叶，秋天的诗歌。

活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例一 秋天的发现

1、引课：国庆节过后，小朋友们发现：现在和刚上学时穿的不一样了。为什么会这样呢？因为天气凉了，秋天来了！秋天是怎样一个季节呢？今天，我们就一起来观察、探索一下秋天这个季节。（板书课题）

2、我们先来听一段录音。《秋日私语》在音乐中大家边听边想：这两天，你发现身边的景色发生了什么变化？

3、学生自由发言，谈自己的发现。

秋天的发现：

（1）天气凉了，气温低了。（老师用温度计测量教室温度）（2）人们穿的多了，暖和了。（长袖长裤）

（3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。

（4）市场的水果多了，蔬菜多了。

（5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。

4、同学们说得都很好，下面，我们再来看看书上为我们补充的内容。（先看 书——再看录像《秋日风情》）

5、小结并讲解种子的知识。

老师：是的，秋天有这么多的特点，概括起来就是这两句话“秋天是金色 果实，秋天是收获的季节”。我们不仅收获水果，还收获种子。下面，老师就为大家讲讲种子的知识。

（1）看书P32-P33，讲春种秋收，种子的生长过程。

（2）做小游戏：认种子，找种子。（老师提前准备各种种子）

（3）作业：下课以后收集种子。

6、讲解秋天的乐趣。

老师：除此以外，秋天我们还收获乐趣。看书P34-P35，收集树叶，可以制作成可爱的标本。

7、学习秋天的儿歌，并带学生在《秋日私语》的伴奏下朗读。

（提醒学生：下节 课带水彩笔，小美术本，胶水，种子，树叶。）

8、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题二 和秋天一起玩

主题目标：：

1、感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。

2、美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。

3、学习正确使用简单的工具。

活动课时：1课时

活动过程：

活动案例二 和秋天一起玩

开课：这节课，老师就来带着大家和秋天一起玩。

1、检查学生准备的树叶、种子、水果„„等工具。

2、看书P34-P37，讲制作的方法和注意事项。（用剪刀要小心）

3、学生自做---展示作品—老师提示装进成长记录袋。

4、做纸头娃娃。（老师示范—学生学做—游戏）

作品内容：粘贴画，手工画（画下秋天的景色）。

5、布置下节课的作业：收集有关“中秋节”的故事。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题三 中秋节

主题目标：：

1、了解不同地区欢庆中秋节的习俗，热爱祖国的传统文化。

2、初步形成科学探究的兴趣。

3、了解一些与月亮有关的知识。

活动准备：

老师：月饼若干块，磁带《八月十五月儿圆》。

学生：收集有关“中秋节”的故事。

活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例三 中秋节

1、开课：老师手拿一块月饼问：这是什么？今天，老师就跟同学们讲讲中秋节的知识。

2、老师讲解中秋节的来历和意义。

（1）代表团圆的意思。古诗有：海上升明月，天涯共此时；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）

（2）资料：农历八月十五，中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。

最为人熟悉当然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有多个版本。在较早的记载中，嫦娥偷吃了仙药，变成了癞蛤蟆，被叫着月精。奔月后，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物。可是又有另一个说法是，在月宫里还有一个叫吴刚的人。

传 说 一

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

传 说 二

中秋节原是丰收的节日。在中国农业社会，农民在丰收的季节里，总是大事庆祝一番。这个节日之所以成为佳节也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。

传说，古时候天上有十个太阳，它们轮流出现，照亮大地和给大地带来温暖，但有一天，十个太阳却一起出现，大地上的农作物都被烤焦了。这时，有一个叫后羿的神射手，把其中九个太阳射了下来，替万民消除了灾难。人们于是把他拥立为王。后羿当上皇帝后，沉迷酒色，随意杀人，成了暴君。他希望长生不老，跑到昆仑山盗取王母娘娘的不死药，他的妻子嫦娥怕他长生不老，百姓受苦，把不死之药偷来吃了，于是她自己就轻飘飘地飞上了月宫。以后，一般妇女每逢中秋拜月，就是向月宫里的嫦娥遥祭。

中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。

后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的第一个皇帝，虽然其后满清人入主中国，但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日。

3、讨论过中秋节的方法。

（1）学生自由讲述自己家往年过中秋的情景。

（2）老师延伸讲台湾小朋友的过法。

4、讲述中秋节的神话故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）

5、学习月亮的科普知识。（月形变化，月球知识，书上P39页的内容。）

（1）月亮的科普知识资料：太阳、地球、月亮：宇宙中的三个星球。其中太阳最大，是恒星，它能够发出强大的光和热；地球比太阳小，是行星，不发光；人们看到的月光是太阳光照在月亮上反射出来的。这三个星球，太阳自己在不停地转动；地球在自己转动的同时绕着太阳运行，自转一圈是一天，绕太阳转一圈是一年；月亮是地球的卫星，自己转动，同时绕地球转，转一圈是一个月。

（2）月食：地球运行到太阳和月亮中间时，太阳的光正好被地球挡住，不能射到月亮上去，月亮上就出现了黑影，这种现象叫月食。太阳光全部被地球挡住时，叫月全食；部分被挡住时，叫月偏食。

6、学唱歌曲《八月十五月儿圆》或者教儿歌《月饼歌》。

《月饼歌》

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。

7、布置作业：

（1）向家里人讲讲自己知道的故事和知识。

（2）观察月亮的形状变化并记录。

8、每课小故事。（《科普知识故事》）

第四单元 我爱我的家

主题一 我爱我家

主题目标：：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。

2、和父母多接触，更好地沟通，学会沟通的方法。

3、发展讨论学习的饿技能，培养合作意识。

活动准备：

老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。

学生：水彩笔、小美术本、白纸。

活动课时：2课时

具体活动过程：

活动案例一 我爱我家

1、老师讲家的重要性。

（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很 重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪记〉〉。

2、调查学生对自己的家了解的情况。

（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？

（2）学生思考自己的家庭的情况。

（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）

过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？

3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？

（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。

（3）帮助家长做力所能及的事情。

（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日„„等）

（5）吃饭时要帮家长添菜。

4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。

5、判断：

（1）吃饭时，小明一个人先吃。（错）

（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）

（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）

（4）小月帮爷爷捶背。（对）

6、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。

7、布置作业：

完成家庭小调查，做完书上P40-P41页的题；并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。

8、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 我爱我家

1、检查上节课的作业。（书上P40-P41页的题—-家庭小调查。）

2、学生现场展示自己画的全家福。（参看书上P42页）

3、进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动。（至少一组一人）

4、学儿歌《我爱我家》。

好爸爸，好妈妈，辛勤养育我成长。

日夜操劳多辛苦，我爱爸爸和妈妈。

爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。

不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。

5、布置作业：

写一写、画一画，为自己最爱的人做一张爱心卡。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题二 我是家里的小主人

主题目标：：

1、初步认识自己作为家庭一员的责任。

2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。

3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。

4、有安全、节约用电用水的意识。

活动准备：

学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。

活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例一 我是家里的小主人

1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下做为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？

2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）

3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）

（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。

第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。

第三：吃饭不挑食，营养全面。

第四：锻炼身体，保护眼睛。

第五：自己做好作息安排，有规律地生活。

（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上P45页）

（3）保护好家，保管好家，人人有责。

第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）

第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）

第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。

4、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。

（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）

（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）

（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）

（备注：以上2、3、4问题也可以让学生讨论回答。）

5、学习〈〈礼貌歌〉〉，填写礼貌词结束本次活动。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

第五单元 冬天来了

主题一 好玩的冬天

主题目标：：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：

老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

具体活动过程：

活动案例一 好玩的冬天

1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？

2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了„„

3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）

（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏„„）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二 冬日保健

1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折„„等等。）

3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）

6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题二 奇妙的冬天

主题目标：：

1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。

3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。

活动准备：

老师：眼镜或在窗户上哈气。学生：提前收集冬天奇妙的小知识。

活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例一 奇妙的冬天

1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？

2、老师展示自己发现的奇妙的现象。

（1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。

3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。

（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。

（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）

（3）工人叔叔给小树穿衣服。

（4）雪花被太阳融化了。

4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）

（1）冬天为什么会有水果？

（2）水壶为什么会喷出白气？

（4）南方人为什么这时候穿衬衣？

（5）为什么河上结冰河下不结冰？

5、介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

主题三 新年到了

主题目标：：

1、体验集体生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。

2、学习新年的祝福语，发展人际交往的能力。

3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。

活动准备：

老师：做好3-5张不同类型的贺卡，抄写好的祝贺词。

学生：白纸、水彩笔、小笔记本。活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例一 庆贺新年

1、开课：马上就要过新年了（1月1日），这节课，我们就来讨论有关新年的话题。

2、老师讲过年的含义。（为什么要过年？）

3、师生共同讨论新年应该怎样过？

（1）学生自由讨论并讲述自己家过年的情景和方式。

（2）老师过年的方式：

第一：送贺卡。（新年的问候与祝福给远方朋友或亲朋好友）

第二：开家庭联欢会。（载歌载舞庆贺新年的到来）

第三：穿新衣，布置房子有气氛。

第四：世界各国过新年的方式：中国的舞狮，美国的放烟花„„等等。（书上P59页内容）

（资料：伊朗过新年的方式——伊朗实行的是伊斯兰历，它的季节和月份是不固定的。在伊朗，庆贺新年就是庆祝春天到来，往往是在公历3月下旬，过新年要隆重庆祝一周，人们涌上街头生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次从夜火上跳来跳去，表示烧掉“晦气”，迎来光明，驱邪灭病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名称都要以字母“S”开头的，以示吉祥。初一到初三，人们走亲访友，互祝春节快乐。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪恶。）

4、老师教授学生现场做贺卡。

（1）老师示范做一个贺卡并展示多种样子的贺卡。（书上P58页内容）

（2）学生现场学做贺卡。

5、带领学生在黑板上抄写好的祝福词。

级上册品德与生活教案 第3篇

一、教学内容“生活化”

生活是品德教育的起点, 也是品德教育的归宿。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟, 教师必须重视丰富多彩的儿童生活对儿童品德形成和社会性发展的意义。

《品德与生活》教材在贴近儿童生活方面有明显的特点。整套教材都是以儿童的生活为基础, 按照儿童个人生活、家庭生活、学校生活、家乡 (社区) 生活等不同生活领域的不断扩大为主线来设计教材的体系结构。教材从单元主题到活动主题以及每一个话题, 都是儿童真实生活的再现和提升, 非常有利于教学。教材的这一特点, 给教师的教学提供了更加广阔的空间, 使教师可以充分利用本土、本校的教学资源丰富课堂教学。因此在课堂教学中, 教师要善于从学生实际出发创造性地处理教材, 使用教材, 用活教材。一是将教材中的原有材料与儿童现实生活中的鲜活材料相结合, 拉近教学内容与学生的距离;二是联系当地实际情况和儿童的实际生活, 补充本乡本土的“活”材料, 使教学内容贴近学生生活实际。如我在教学《进厨房》一单元时, 事先了解到学生大多为外来务工子女或农村孩子, 他们已经开始学做家务, 厨房环境与学生的生活息息相关, 也是学生比较熟悉的。因此, 在课前我设计了一张活动表, 布置学生回家体验厨房生活, 要求一起和父母做饭, 做自己力所能及的事, 事后请父母填写活动表现。到了课堂上, 学生们兴奋极了, 大家都迫不及待地想表现自己。在渲染了课堂气氛一番后, 我让学生把活动表拿出来, 先在小组里交流, 然后选出表达最好的同学全班交流。一时, 课堂上热闹极了, 有些学生说自己会洗菜, 有些学生说自己会炒鸡蛋饭, 有些学生说帮妈妈洗碗扫地……我抓住机会引导他们说说进厨房的体验, 并对学生大加赞赏, 鼓励他们学做更多的家务。学生们通过劳动得到表扬和认可, 都感受到了进厨房带来的快乐。无形中, 品德教育也渗透其中了。这一教学活动中立足生活、贴近生活, 并让学生参与其中使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。让学生从原有的生活经验入手, 在课程中进行整合, 使学生有一个学习、接受、提升的过程, 丰富拓展学生原有的生活经验, 最终回归生活, 将教材内容与儿童现实生活相结合, 有效地提高了教学效率。

二、教学课堂“活动化”

活动是儿童认识的源泉, 是儿童发展的基础, 是教和学共同的中介。儿童天性爱玩、生性好动, 喜欢活动是儿童的天性。《品德与生活》课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的, 所以, 品德与生活课教学要“活动化”。《品德与生活》教材的活动性特点很突出, 无论是教学内容还是教材呈现形式, 都非常强调学生参与教学活动, 注重让学生通过各种形式的活动获得体验, 提高道德自觉性。教材的这一特点, 也给教师的教学提出了更高的要求。我们必须改变过去说教式、语文式的教学方式, 组织开展儿童直接参与的感受体验活动、游戏娱乐活动、模拟操作活动、动手制作活动、表演欣赏活动、讨论交流活动、作品展示活动等多种活动形式, 让学生在“玩中学, 玩中做, 玩中思”, 使他们在活动中学习, 在活动中擦出智慧的火花, 在活动中激发出新的热情。“六·一”儿童节是学生最喜欢的节日, 在上《六一儿童节》一课时, 我精心设计了“巧手装饰我们的天堂”和“六一游园节”两个活动主题。首先进行美化教室的活动。我带着学生们做手工, 画画……我们把各种画剪贴下来, 组合成一串串窗花, 贴在教室的墙上做装饰, 再把小手工作品陈列在教室的图书角, 教室里有了学生们的作品, 顿时生动起来, 我们都感受到浓浓的节日气氛日益临近。学生们别提多高兴了, 看着自己的“杰作”, 个个喜笑颜开, 自豪极了。美丽的教室布置好了, 我又组织学生进行游园活动。根据年龄特点, 我设计了“大象贴鼻子”、“捡珍珠”、“双人运球”、“盲人栽花”等游戏, 学生们在欢声笑语中体验到校园六一节的快乐。这些活动给学生带来的不仅仅是欢乐, 他们在活动中互助、交流、体验、提高, 这是从书本上学不到的知识。因此, 活动的力量不可小觑, 教师要精心设计好每一节活动课, 使教学过程成为学生反复亲历体验的过程。

三、教学时空“开放化”

所谓教学时空开放化, 即是教学内容应从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材, 课堂应从教室延伸到家庭、社区及儿童的其他生活空间。《品德与生活》教学要做到开放化, 至少要体现在以下两个方面:一是教学活动由课堂向社会的延伸, 从多方面加强教学与社会生活的联系, 要尽可能地创设条件, 让学生以恰当的方式与社会生活广泛地接触;二是教学活动与其他学科和教育活动相结合, 相互促进, 资源共享。《品德与生活》教材, 为学生的学习和教师的教学提供了十分广阔的开放空间。教材中有通过各种形式引导师生充分拓展思路的内容, 如大量省略号的使用, 以及“把你的想法告诉大家”等的提示语;教师教学用书也设计了大量供教师选择的开放性活动。这些都为教师组织开展具有拓展性的教学活动提供了参考, 保证了教师教学的开放性。

“教有定则, 教无定法”。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段, 童年生活具有不同于成人生活的需求和特点。品德与生活课教学只有以儿童的生活背景为主线, 以丰富多彩的生活实际为内容, 以儿童现实生活中喜闻乐见的活动为载体, 以儿童的生活世界为教学空间, 从生活中来, 再到生活中去, 才能真正将课程、教材、教学转化为儿童的生活, 发展儿童的实际生活能力。让我们共同努力, 引生活之水, 灌心灵之花!

关于特级教师评选、管理和研究的若干建议

一、采取“综合荣誉”或“师德+师能”或“师德+师能+X”的标准, 不拘一格评选特级教师。在对参评教师人品、师德等进行综合考评, 在确认其人品好、师德高的基础上, 可以看“综合荣誉”, 可以看“师德+师能”, 也可以用“X” (某一或某些方面的突出表现和业绩) 折合抵充“综合荣誉”。

二、特级教师可考虑分若干等。可设一级特级教师、二级特级教师、三级特级教师等, 等第之间可进可退。如初评者都为特三级, 然后根据其业绩大小和综合表现, 再逐级递升。而特一级则为较难达到的境界, 达到这一境界的可同时授予“功勋教师”之类终身荣誉。从低一级到高一级, 不必设比例限定, 但要有明晰的、具有较强可操作性的评价标准和要求。

三、取消“特级教师终身制”, 改为“特级教师任期制”。一般任期为3～5年, 任期内在教学、科研、培训等方面设置“下要保底、上不封顶”的基本标准和要求。达不到基本标准和要求者, 采取诚勉告之、延缓评价等措施限期达成, 仍未达到基本标准和要求者, 取消特级教师荣誉。连续3个任期都一次达标的, 可享受终身特级教师荣誉。

四、搭建特级教师人才梯队, 形成特级教师“前引后追”格局。“前引”, 即充分发挥特级教师在教师培养、培训方面的“领跑效应”, 采取“工作室”、“师带徒”等方式, 带动区域或学校教师素质的整体提升;“后追”, 即选择一些有发展潜力的优秀教师授予诸如“特级教师培养对象”称号, 作为特级教师后备人才重点加以培养。

五、启动“特级校长”评选制度。“特级校长”评选后, 既可以避免校长与教师争“特级教师”名额, 又可以促进校长专业发展。

级上册品德与生活教案 第4篇

1.引导学生认识危险的地方和游戏，明白“不到这些地方玩耍、不参与这些活动”是保护自己的重要内容。

2.使学生知道哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的做法，养成较强的判断是非的能力。

3.使学生能尝试动手、动脑解决生活中的一些问题，远离危险。

活动准备：布置学生调查生活中的危险陷阱。

活动重点难点：学生能尝试动手和动脑解决生活中的一些问题，远离危险。

活动过程：

1.情景设置，激趣导入

师:上课之前，我请大家听一首歌曲《新年好》。听了这首歌你有什么感受？

孩子们谈过新年的感受。

师:过新年的确很快乐，快乐的同时还要注意安全，今天我跟大家一起聊一聊“远离危险”这一话题。

板书课题：远离危险

2.分组探究，合作交流

（1）“燃放烟花爆竹”引出“危险陷阱”

师：过新年你最喜欢干什么？孩子们纷纷表示喜欢做的事。

师：有的同学喜欢放烟花爆竹，你是怎样放鞭炮的？谁能给大家讲讲？

生畅谈。（在铁桶里放，拆开放，在玻璃瓶里放，孩子们一个个神采飞扬，说放鞭炮的兴奋。）

师：大家放鞭炮的形式多种多样，五花八门，但是有没有危险事情发生？

孩子们形容见到的惨状。

师：每年我国都发生大量的因燃放鞭炮产生的安全事故。而且这些事故，主要是发生在青少年当中，尤其让人痛心的是，很多青少年还因伤致残，这造成的残疾，往往是断手、失明、毁容，事故一旦发生，一个孩子的美好人生就会化为苦难人生，为了让身边的悲剧不再发生，我们要提醒那些燃放烟花爆竹的注意什么呢？

孩子们说放烟花爆竹时的注意事项：用砖头等物体将烟花筒夹住，悬挂在室外固定物体，不能向人群中扔放……

（2）生活中的危险

首先，交流准备。

师：不仅是放烟花爆竹有危险事情发生，我们生活中还有哪些地方，哪些活动存在着危险陷阱，课前已经让同学们做了调查，请大家拿出安全爱心卡，先在小组内讨论交流你找到的危险陷阱。为了让咱们小组合作的更加有效，汇报的更加精彩，老师给大家提几点建议：

温馨提示：

（1）组长安排好组员的汇报顺序，做好汇报准备。

（2）划掉与本组同学重复的，把不同的汇集到小组长的调查表上。

（3）汇报时以小组长为主，同小组可以补充，其他同学请认真倾听。

其次，小组合作。

附：安全爱心卡：

哪些活动存在着危险的陷阱，给大家说说：

我发现了（）不安全，

因为（），

我建议（）。

3.精讲点拨，引导内化

（1）交流准备

师：我看到同学们讨论的很热烈！那咱们就来比一比，看看哪个小组汇报的最精彩！他们在汇报时，其他同学应该怎么做？

生：认真倾听。

师：对！学会倾听不仅是一种尊重，更是一种智慧！等他们说完了，咱们再进行补充。

（2）全班展示

师：刚才这几个小组合作的非常棒。不仅组长汇报精彩，组员还做了适当补充，咱们把掌声送给他们。

同时，我还要奖给这个小组一颗星，因为在别人汇报时，他们一直在认真地倾听，非常会学习！

(3)引导内化

师：我听到这几个同学说到一些危险地方不能去，容易发生危险，我也观察到这几个地方不能去玩耍，请看屏幕？你知道为什么吗？

生：不能在施工的地方做游戏，容易被高出坠落的物体砸伤，绊倒摔伤。

生：不能在高压线下面、有车辆来往的地方、人多拥挤的地方放风筝，会发生危险事情。应该在空旷的地方放风筝，风筝才会飞得高。

师：生活中的危险形形色色，还有谁发现了其它方面的危险？你身边有类似的事情发生吗？除了危险地方不能去，我还听到同学们说危险游戏不能做，还有哪些危险活动不能做。

师：我也拍了几张同学们活动的图片，同学们再看看这几位小朋友做法会有什么后果发生？

课件出示教科书的几幅图片。

师：看到这些图片你想说什么？

生：跟同学亲密要有一定限度，耳朵被人大喊了一声，这样做是很危险的，平常放鞭炮我们都要捂着耳朵，就是怕伤着耳朵，把耳膜给震破了，这种危险的玩笑还是少开。

生：由于为单脚独立，不易保持身体平衡，在运动过程中，极可能造成游戏参与者身体倒地，甚至受伤。

生：玩弹弓不安全，弹弓迎面打来，那太危险了。

（4）真实再现—危险故事。

师：听了这个故事你想说什么？

生：危险的事情不能做。小飞右眼失明，小飞一家人多么难过，没有了以前的幸福快乐，只有远离危险，我们才能健康快乐成长。

4.情感升华，总结拓展

师：本堂课你最大的收获是什么？

师：咱们班的同学们可真了不起！不但能发现危险，还能想出办法远离危险。只要我们平时注意安全，就一定能远离这些危险，健康快乐成长。

下课后，我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人，让他们也能远离危险，快乐生活。今天也做了一张爱心卡想送给你们，同学们让我们拍起手来，就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧。(安全拍手歌)

5.结束语

一年级上册品德与生活教案 第5篇

第一单元 我上教了

第一课 我背上了新书包

[进建方针]：

1、能正在教员的帮部下，与同窗分享自祭阅感到熏染。

2、体味成为小教死足色的窜改，感到熏染少除夜与窜改带去当辈悦。

3、暗示对小教死糊心的好菏荞驰。

[教学重面战易面]：

目下现古战之前纷歧样了，皆跣甚么窜改，那是本文重面。

念念自祭阅愿看并绘出去是课文的易面。

[课前准备]：

教死课前预被龊准备一杖釉己正在幼女园时的运动照片;彩笔;绘纸;书包文具。

教学东西：悲支新同窗图片 放除夜的课程表

讲授课件@早脑

[课时贩拭] 1课时

[教学进程设念]

导进

录音：开教了，我们背着书包走进了黉舍，战我们一样，小兔贝贝也战我们一样悲欣奋薪藏去到黉舍了，电脑动绘,一只小黑兔背着书包，一蹦一跳的跑出去背除夜家招足。西席：听，小兔贝贝战我们发言了：(电脑录音)嘿www.tianya.cn/techforum/content/242/1/10863 78.shtml!同窗们，您们好!我是小兔贝贝:目下现古我是一年级的小教死了，我的内心特地平静，您们呢?

西席U浆窗们也是一年级的教死了，借记得开教第一天当敝象吗?(没有雅寓目重死进教的录相)开教第一天，是谁把您支到黉舍的?当时您是甚么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对您讲了甚么?黉舍的除夜哥哥除夜姐姐是如何悲支您的?小组间讲一讲。请同窗述讲叨教自祭在一天上教的环境。

吭哟目下现古自己皆具又供甚么?比比目下现古的糊心战之前有甚么没有开?自祭阅用品与之前有甚么没有开?同桌彼此提醉自祭灾章氛片，吭哟目下现古的自己战之前有甚么窜改?小组间彼垂?流，请同窗到前边述讲叨教 述讲叨教时要把他抵章氛片放正在真物投影上放除夜提醉给齐班。

工妊碰工，农仄易远种田，束厄局促军捍卫故国。我们一起往看一看他们的工做。(放录相，束厄局促军边防站岗，工场工妊碰工，农仄易远种田录相。)我们是小教死了，我们的工做是甚么呢?

我们去到新黉舍，有了重糊心，那您对将去的进建与糊心有甚么念法?小组间彼垂?流然后把将去自祭阅形象绘出去。绘完当前，齐班彼此提醉。选出好的做品到前边提醉并掀正在展板上。

让我们以我们皆喜好的歌直去终了我们的第一节课。(电脑放录音同时配有动绘 《上浇茶〗暴同窗们跟着教唱。

小结：您们喜菏芟教吗?请把黉舍里的工做讲给爸爸妈妈听。

第两课我们的校园

[进建方针]：

1www.tianya.cn/techforum/content/242/1/1521 556.shtml、死谙自祭阅校园www.tianya.cn/techforum/content/242/1/14864 82.shtml，促进对黉舍的体味与接远感。

2、体味并检验检验操做黉舍中与自己干系松稀松稀亲稀的设备、设备涤耄

3、检验检验用没有开的格式遏制参议运动。

[教学重面战易面]：

1、死谙自祭阅校园。

2、检验检验操做黉舍中的设备。

3、用没有开的格式遏制参议运动。

[课前准备]

1、西席课前准备

事前设念好参没有雅观线路。

课前与医务室、通报室、图书室、校少办公室等颖ヘ部门和谐洽参没有雅观时分。

1、出示校园的除夜照片，问U浆窗们，您死谙那是甚么天圆吗?([板书]课题)正在我们的校园里有许多奥妙，您们念知讲吗?来日诰日教员便收导除夜家到校园的各个角降往探稀。

2、教员苯爆窗们提出探稀寄看事项后，便到校园的各个场所往参没有雅观。，指面教死收现校园中没有开的场所，体味其没有开的用处。请颖ヘ部门(如医务室、图书室等)的工做人员介绍相闭设备应如何操做。

3、回去后，由教死论讲缎煳没有雅观了哪些天圆，教钥貉称吸写正在乌板上。校园内的没有开场统统没有开的用处，哪个天圆给您留下最深切的印象，用您的.笔把它刻画下去。绘完当前岛美自己绘的内容。岛美您为甚么要绘它?

4、目下现古我梅速去细致没有雅调查我们的教试冬我们的讲堂里皆跣哪些物平爆他枚讨别有甚么用?小组内讲一讲www.tianya.cn/techforum/content/242/1/16840 77.shtml，然后述讲叨教。

5、正在到讲堂门心死谙自己班的班级牌，吭哟邻班的班级牌，念念它们的熏染冲动?念念，讲一讲除自祭阅班级地点的讲堂以中，借有哪些讲堂也是我们进建的天圆?正在阂薛进建甚么?

6、正在黉舍的一天里，我们需供做许多工做。碰到上里的环境，您知讲如何往做吗?录相上课后，教员要正在乌板上写字，却收现出有粉笔了。一名小同窗讲“我往收粉笔!”下课铃响了，同窗们把做业支上去。一名同窗讲“教员，我支簿北泫!”下课了，几位小同窗念玩球，一名小朋友讲：『谶，借球往!“课间勾其时，一名小朋油搂慎重摔伤林?，水陪讲：”赶闲往包扎一下。“他们该当到那边往www.tianya.cn/techforum/content/242/1/11033 06.shtml?找谁?我们替他们往找一找。计划一：让教死志愿结合成组，告别完成一项任务。(寄看发言有规矩)回去后，背除夜家岛美完成任务的环境。希图两：假定条件禁绝诺，也可由教死正在小组内遏制模拟练习后，正在讲堂内设置医务室、办公室等颖ヘ场所，由教撕媒前边去上演。

7、小结：校园是我们每天进建糊心的天圆，我们没有但要死谙它，更要爱护珍爱它。

第三课 新朋友 新水陪

[进建方针]：

1、死谙教员战同窗www.tianya.cn/techforum/content/242/1/12298 81.shtmlwww.tianya.cn/techforum/content/242/ 1/1103558.shtml。

2、进建人际来往的根底足艺，消弭与裙?往的目死感战羞涩感。

3、暗示对教员与同窗当辈好，熬炼心头表达战热忱表达才气。

[教学重面战易面]：

与人热暄的根底足艺战毛遂自荐时的心头表达才气。

[课前准备]：

教死预被龊

1、教死正在家中由怙恃指面自己建制”奶名片“，将姓名、住址、电话、悲愉喜好等写正在上里，可以或许用笔划，也能够或许用电脑建制，但是条件是必须自己亲足建制。

2、正在家中准备自祭阅拿足战悲愉喜好，上课时遏制提醉。

3、自己建制的做品。

4、准备上课毛遂自荐的内容。

教学东西：录音机，《找朋友》、《我们皆是好朋友》、《您的名字叫甚么》的歌直。

讲授课件：黉舍教员照片，任课西席小时抵章氛片。

[课时贩拭] 1课时

[教学设念]：

进建内容

教死运动

西席运动

1.操做照片死谙并死谙黉舍的教员。

2.做《找朋友》的游辖焙操做歌直《找朋友》自己结交朋友并提醉自祭阅才艺.

3. 遏制毛遂自荐。

1.操做照片辨认本校教员，知讲他所启当的奖?，并能叫出他的姓氏。

2.做《找朋友》的游戏。找到那位同窗便做毛遂自荐，并能有所提醉。

1.看照片，让教死遏制辨认。

2.收导教死做《找朋友》的游戏。正在找朋友之前，教员做为第一个找朋友的人，先做毛遂自荐战自我提醉，给教死起到树模熏染冲动。

[教学进程设念]：

1、导进：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《您的名字叫甚么〗爆教死按照音乐演唱歌直并按歌直内容讲出自祭阅名字，遏制边上演边唱。

2、死谙本校的教员。出示西席照片，让教撕美出每张照片中的教员的姓氏战所任奖?，教死没有知岛媚教员介绍。(没有用将黉舍统统教员抵章氛片皆让教死遏制辨认，可以或许先让他们辨认任课教员或与他们打仗的教员。)

3、做《找朋友》的游戏。(那是贯串本节课初终的一条线)

1、任课教员做毛遂自荐。(用自祭灾章氛片)并遏制才艺提醉。(那是为教死毛遂自荐战自我提醉起到树模熏染冲动，介绍时心齿晓畅，声音宏明，尾要介绍自祭阅姓名、悲愉喜好。)

2、由教员第一个遏制”找朋友“，找到的”朋友“再遏制毛遂自荐战自我提醉。按序往下顺延。(教死正在毛遂自荐的进程中，可以或许会隐现胆热、害臊的暗示，西席要多减煽动饱动，增强他们的自决定疑念。对教撕媚自我提醉，教员要实时赐与赞誉煽动饱动，公布”小兔贝贝奖章“指面其他同窗也应给提醉的同窗一些煽动饱动，暗示对他冉材敬服。

3、因为教死孤坐做毛遂自荐，假定每个教死皆做介绍，一节课的时分冶?步杌用，可以或许用其他时分再遏制介绍www.tianya.cn/techforum/content/242/1/16722 32.shtml。

4、末了用《我们皆是好朋友》做为本节课的终了，正在音乐的陪奏下，教死互换自己建制的”奶名片"，然后，西席正在音乐的陪奏下遏制总结，除夜家同唱歌直终了本节课的内容。

第四课 校园铃声

[进建方针]：

1、知讲下课铃声响了而后该做些甚么。

2、能公允贩拭课间运动内容，知授课间该做哪些无益的运动。

3www.tianya.cn/techforum/content/242/1/1593 121.shtml、匹里劈脸知讲依照黉舍糊心的法则与纪掠弈尾要性，形陈法则瘸露。

一年级上册品德与生活教案 第6篇

一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计，充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入，让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏，交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识，有利于学生的主动参与和自主学习。

教学目标：

1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感，从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。

2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便，使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。

3、在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。

4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖，学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。

设计说明：

东北的冬天冰天雪地，具有浓郁的地方特色，特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事来了解大自然的神奇与美丽，关注人们生活的变化，在这种研究性学习中，培养学生乐于实践和探究的精神，能起到寓教于乐的作用。

过程设计：

一、课前准备

1、教师收集有关雪花、雪景资料，制作成多媒体课件。

3、准备放大镜、照相机等，并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。

4、提醒孩子们记录下雪时间，并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。

二、教学过程

(一)雪天的美景

谜语导入：

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”你们知道这是什么吗?

美丽展示：

1、播放课件：课件展示雪天的美丽景色，学生边观察边抒情。

(感受自然之美，体会自然的魅力)

2、学生交流课外玩雪的情况，体会玩雪游戏带来的快乐。

3、播放课件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。

(大自然鬼斧神工，创造出无数奇异的景观，雾凇，就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。)

4、播放课件：《雪赞》配乐抒情诗。

(通过观看录像，感受雪世界的奇妙，激发学生的审美情趣。)

(二)雪天的不便

过渡：每件事情都有好和坏两个方面，雪在给我们带来快乐的同时，也人们的生活带来了许多不便。

1、播放课件：展示雪天人们生活不便的照片。

2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。

过渡：为了防止各种麻烦事的发生，政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出这六个字)的说法。每逢下雪天，雪停后，人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”，又来到单位扫雪。

3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。

(每播放一段视频，适时打出字幕：

安全小提示：雪后温度降低，一定要注意保暖!

雪天路滑，一定要注意出行安全!

防寒小提示：冬天耳朵最容易冻伤，一定要注意保暖!

课件结束语：在劳动中绽放美丽，在劳动中收获快乐!

(三)玩雪，除雪

1、教师提防护及安全要求。

2、学生开始玩雪、除雪。