踢毽子_小学作文

2024-05-11

踢毽子_小学作文（精选14篇）

踢毽子_小学作文第1篇

我每天最开心的事就是练习踢毽子。

这不，回到家，我又拿起毽子认真地踢起来，可是它一到我的手里，不听我使唤，我一踢，它就掉到地上，好像在向我挑战：“来呀，来呀，踢不着……”

刚开始我只能踢一两个，但是我不灰心，继续练习。尽管我的脸憋得通红，但我就不信不能征服这小毽子。于是，我立刻把它捡起来，再踢，琢磨着别人教我的要领，不停地摸索，终于，踢到四五个了，我的心里别提有多高兴啦！我更加有兴趣了，天天练习，慢慢的，我竟然能踢八九个了。

踢着踢着，我突发奇想，想来一个酷酷的动作，于是，我把毽子往天空一抛，准备来一个精彩的凌空飞脚，可是没想到下盘不稳，右脚一软，“扑通”一声，我重重地摔在了地上，疼得我“哇哇”直叫，但我不怕，重新捡起了毽子，我相信，我一定能让它听我的话。

虽然现在我只能踢几个，但是，我要更加努力练习，争取踢得更多。踢毽子既锻炼了我的身体，又磨练了我的耐心，真是一举两得的好事！

踢毽子_小学作文第2篇

姐姐看了，兴致勃勃地走过来，一脸骄傲地说：“我当年像你这么小的进修踢的比你还多呢！”姐姐拿起毽子，说：“今天，我露一手给你看看。”看着姐姐兴味正浓，大家哗啦退成一圈，围在边上给姐姐加油，妈妈静静地看着，嘴里不住地喊着：“加油，加油！”小弟弟一边跳一边激动地拍着手掌。我更是拍着手说：“姐姐加油，造成不能输给我呀！”只见姐姐先选好位置，站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭据腰身。接着把手中的毽子向前方一抛，毽子像听使唤似的在姐姐的脚边上下飞舞。

姐姐一口气踢了三十多下还没完。“哇，姐姐真厉害！踢这么多，还一点儿也不累。”我惊讶直望着姐姐赞叹着。妈妈笑着说：“你姐姐和大了，能踢八十多下呢。”我听了，惊讶得合不扰嘴。姐姐呢，笑呵呵地继续往下踢。

踢毽子_小学作文第3篇

一、利用游戏巧练基本功

1.转髋练习:学生两人面对面站立, 左右两腿分开与肩同宽, 双手扶在对方肩上, 进行连续左、右方向的转髋练习。向左转时左脚脚跟、右脚脚尖落地;向右转时右脚脚跟、左脚脚尖落地, 通过练习, 增加学生髋关节的灵活性。

2.游戏“金鸡独立”:两人或多人为一组, 面对圆心站在圆上, 单脚站立, 另一腿屈膝大腿高抬或盘起, 坚持到最后另一腿不落地者获胜, 发展学生的下肢力量和平衡能力 (见图1) 。

3.游戏“斗鸡”:两人或多人为一组, 分为人数均等的两队, 各自向前盘起左腿或右腿, 双手抓住脚踝, 使自己的左 (右) 腿不落在地上, 双方用单脚一蹦一跳地进行对抗, 以一队将另一队盘起的腿全部撞落在地上方为获胜, 锻炼学生的平衡能力、协调能力和判断能力 (见图2) 。

二、利用游戏和竞赛学练技术

1.游戏“沙包小能手”:初学者先利用带绳的沙包 (在沙包的一角缝一条线绳) , 单手握线绳一端, 使沙包悬垂在练习者身体前方约40厘米处的膝关节部位, 练习者用脚对其进行连续盘踢、拐踢或绷踢, 增加其髋关节的灵活性, 规定时间内次数多者获胜, 使学生快速掌握动作技术。

2.牵绳踢:每人准备一个毽子, 将毽子的毛管用一条细绳系住, 单手握线绳一端, 练习者用脚对其进行连续盘踢、拐踢或绷踢, 强化踢毽子的准确性和熟练性, 提高练习效率。

3.踢接比多:练习者一手将毽子向上抛起, 离手高度约30厘米左右, 当毽子下降时, 一脚站立、用另一脚将毽子踢起, 以腰的高度为准, 双手将毽子接住, 单位时间内接住多者获胜 (可采用一踢一接、二踢一接逐渐过渡到三至五踢一接) 。

4.计时踢毽子:练习者保持适当间距在平整场地上站好, 以一分钟时间内连续踢毽子的个数作为评定胜负的标准, 次数多者名次列前。

5.计时失误赛:单位时间内以失误次数少者作为评定胜负的标准, 失误次数少者名次列前。

6.计数赛:在规定局数中, 以失误最少的一局内连续踢毽子的个数作为评定胜负的标准, 连续踢毽子次数多者名次列前, 增加一次性踢毽子的个数。

三、利用游戏和竞赛巩固技术

1.踢靶接力赛:将学生分成人数均等的若干个组, 成纵队站在限制线后, 在距离限制线约4~5米的地上划一个靶环, 用“5、4、3、2、1”分别标出每一环的分数, 听到信号后, 第一名学生把毽子踢向靶环, 听到裁判员报告环数后, 捡回毽子交给下一名学生再跑至队尾, 依次进行, 完成后统计个人环数和小组累计环数, 多者为优胜组, 巩固踢毽子的准确性 (见图3) 。

2.毽球大战-1:5~10人为一组, 在规定的圆形或方形场地内, 每组踢一个毽子, 当毽子踢到自己面前时, 可任意选择踢法将毽子传踢给同伴, 每人连续最多可踢两次, 直至毽子落地, 以规定时间内踢毽子的总数作为评定胜负的标准, 次数多的队名次列前, 在团队比赛中相互激励、相互促进 (见图4) 。

毽球大战-2:5~8人为一组, 在半径为4米左右的圆形场地上, 教师或技术优秀的一名学生站在场地中央, 将毽子依次传给每一位同伴, 同伴同时将毽子传回, 每人连续最多可踢三次, 失败的学生做五个俯卧撑后继续游戏, 学生在合作中互相学习、共同提高。

踢毽子_小学作文第4篇

关键词：毽子；游戏；小学生

一、“是”——动作规范一“毽”钟情

盘踢是用足内侧踢。髋关节、膝关节放松，膝关节外翻，大腿随膝关节的外翻，自里向外翻转，同时，踝关节发力带动小腿上摆，用足内侧将毽子在体前垂直踢起。因此规范动作、提高学生盘踢技术脚型的正确性成为重点。

1.花起花落

游戏目的：体验脚踝内翻，膝关节外翻，提高学生盘踢技术的脚型的正确性。

游戏场地：篮球场

游戏方法：3至5人为一组。学生一脚支撑，另一只脚内翻，用脚外侧轻轻触地，把毽子放在脚内侧，上身保持直立，双手背于后腰准备。1～4拍把放毽子的脚轻轻提起至膝盖水平处，5～8拍还原到准备姿势为一次。反复进行，毽子不能落地，落地即为失败，交由下一同学进行，完成次数多者为胜。

游戏规则：踢毽子时不能插队，按次序进行。

2.五彩花

游戏目的：提高学生盘踢技术脚型的正确性，发展学生的平衡能力。

游戏场地：篮球场

游戏方法：5到7人为一组，手牵手围成圈，把毽子统一放在右（左）脚踝内侧，本组成员同时喊“起”“落”。“起”——放毽子的脚尖提升至膝盖水平处且碰在一起，“落”——放毽子脚落下且不着地。

游戏规则：游戏过程中毽子不能落地。

二、“准”——准确协调与“毽”共舞

“准”——就是我们在踢毽子的时候，反应要迅速，毽子和人体协调，踢毽子的部位要准确。此环节要强化人体与毽子的准确协调性，为后面踢毽子的稳定技术奠定基础。

1.钻天猴

游戏目的：体验小腿快速向内摆动，提高学生盘踢技术中腿快速摆动和反应能力。

游戏场地：篮球场地

游戏方法：甲乙两人一组，甲直立，两手臂于胸前屈圆环抱，十指相对作“天”，乙在于甲侧面站立，持毽子（毽子比作“猴”）手在“天”的上方，“猴”要从乙手中自然下落且穿过“天”，甲利用盘踢将毽子踢起，且要自下而上穿过“天”即为甲成功一次，失败则互换角色。

游戏规则：

（1）乙同学不可随意抛毽子，必须让毽子从甲环抱的手臂中自然落下。

（2）甲踢毽子必须从环抱手臂中间自下而上穿过。

2.上金字塔

游戏目的：提高学生踢毽子动作的准确协调性。

游戏场地：操场跑道

游戏方法：盘踢一次并用手接住，为一回合。从第一条线开始，站在第几条线就踢几个回合，逐渐升级，直至最后一条线即为通关（金字塔顶）。

游戏规则：

（1）假设踢到第n条线时，本应踢n个回合，但没有踢满n个回合，要退一级到第n-1条线，继续踢。

（2）一踢一接一回合通关后，可以从第一条线进行两踢一接，三踢一接……继续通关。

三“稳”——心态平和“毽”康快乐

“稳”——学生能连续地踢毽子，心态平和，情绪稳定，放松自然。

1.争百分

游戏目的：巩固盘踢动作，加强团队合作精神。

游戏场地：篮球场地

游戏方法：将参加游戏的40人随机平均分成5组，每组分别手拉手围成圆形，组内逆（顺）时针报数，定出各组踢毽子的先后次序。游戏开始各组的第一人到中间线踢毽子，踢一次记一分；失误后，由本组第二人累计踢毽子；失误后，由本组第三人踢毽子……不踢毽子的人数数，各小组最后累计踢满第100次的人，将本组的毽子放在积分榜处。

游戏规则：

（1）如果在踢毽子过程中，踢到最后一人还没有踢满100分，则从第一人开始再累计踢，直至满100分。

（2）每轮比赛结束后1、2、3、4、5名，分别记5、4、3、2、1分，三轮比赛结束后统计成绩。

2.欠债还钱

游戏目的：激发学生踢毽子的兴趣，巩固学生的盘踢技术。

游戏场地：平坦场地

游戏方法：甲乙两人一组，如甲先踢，正数连续踢了9次毽子掉在地上，即甲赚9分，乙欠甲9分，乙就要从9、8、7……倒数连续踢。连续踢到1时，即为乙还完了欠甲的钱，则开始正着数1、2、3……直至毽子落地，即甲欠乙的钱，也要倒数连续踢，先还欠的钱；若乙倒数连续踢，没有踢到1，如倒数踢到3，则由甲从3接着正数连续踢。

游戏规则：只能用盘踢，其他部位踢即为失败。

“教学有法，但无定法，贵在得法”，因此让学生快速掌握盘踢技术，就必须要充分分析教材，了解学情并且要遵循人体动作技能形成的规律以及循序渐进的原则。

参考文献：

[1]郭正七.中国花键[M].中国社会出版社，2010.

踢毽子作文100字_小学生作文第5篇

说起踢毽子，咱们个个都会。但要说是踢毽子的能手，那就非韦澳蕾莫属了。

记得有一次，随着清脆的下课铃声，大家便活跃起来。韦澳蕾拿出毽子，跟几个女生，开始踢毽子了。只见她用手掂一掂毽子，轻轻向上一抛，右腿一弯，使劲一踢，毽子便飞上了天。然后，她又来了个“盘龙旋风”先把右腿一弯，身子往下一蹲，站起来迅速一踢，毽子又飞上了天。

同学们见了，向她投去了赞许的目光，掌声不约而同的响了起来。

踢毽子比赛_小学生四年级作文第6篇

方彦绮一踢就是十五个，我们拍手叫起好来!没想到陈昕愉一下子踢了十八个!大家立刻大声夸道：“真牛!牛极了!”该赖柯敏了，她也不错，一下子踢了十六个。她们踢完后，把目光都投向了我。我的鼻尖上都在冒汗了，愣了一会儿，我慢吞吞地走过去，拿起毽子，一踢。“哈哈!才一个!”我觉得自己太丢人了，低下头，撒开腿就跑了。

我下定决心要勤练毽子，然后再和她们比一比。

从这天起，每天放学回到家，我马上做作业，做完作业就开始练习踢毽子。一开始，毽子就像一个调皮的小娃娃，我手一放，脚一抬，她却撒娇地躺在地上了。我捡起毽子，继续练习，再手一放，脚一抬。嘻嘻!这次终于踢到了，可是因为用力过猛，毽子一下子飞到老远老远的地方去了……就这样，我每天练啊练，过了几天，我也能连续踢好几个了。

又是绳飞毽舞的日子，我们又开始比赛了。大家围着圈，轮着踢，没想到个个都有进步。又该我了，我拿起毽子，一下子踢了十个。同学们笑着说：“还行啊，有进步!”虽然我踢得还是最少的，但是不觉得那么丢人了，同学们也没有再笑话我，我很开心!

踢毽子_作文第7篇

今天，老师教我们踢毽子。她笑呵呵地说：“谁能上台为大家表演一下踢毽子？”这下同学们可都来劲了，争先恐后地抢着要上台表演。

老师先让刘攀同学表演，只见他上台后，定了定神，把毽子往上一扔，在扔的同时，他两眼直勾勾的盯着毽子，神情显得十分紧张。当毽子块落地时，他更加紧张了，生怕毽子不听他的话，落到别的地方。终于，在毽子离地面只有30厘米高时，他抬脚一踢，由于力度过大，毽子一下子蹦到了两米高。接着，毽子又要往下掉。这时，他已经紧张得快要冒汗了，右手紧紧地握着拳头，把脚抬到了半空中，随着“啪”地一声响，毽子又落到了他的脚面上，他赶紧一踢，毽子又飞了起来。这样连续踢了4次后，毽子终于落到了地上，他踢了四个。

接下来，老师又让刘立源同学上台表演。他的表演可不同了，是爆发式的`。他一上台，同学们马上看到：他的足球鞋已经烂得不成样了。DD鞋都烂了还要上台表演，可见这种精神多么可贵呀！该表演了，他把毽子往上一扔，就等着毽子往下落。由于过分激动，他飞起一脚，结果嘭地一声，毽子落到了地上，他踢了个空。第二次开始了，他由于第一次没踢着，受到了很大的打击，所以第二次显然信心不足。他又一次把毽子仍上去，结果和上次一样，又踢了个空。本来他已经绝望了，但是，听到老师说：“没关系，还有一次机会。”他又给了自己信心。他再一次把毽子扔到空中，等到毽子快要落地时，他改变了“战术”。他左脚猛

地一踢，把毽子踢到了对面讲桌的下面。不错，这次总算是踢到了，可教室里却笑做一团。

踢毽子_小学作文第8篇

我正在比赛场地时，黄老师在后面问：“刘丹铃，你会听吗？”为了证明我马上踢了两个给老师看。“四号选手准备，开始！”把毽子放在手掌心一扔。“嗒，嗒一，二。啊不好！”一不小心把它踢到了一位老师脚尖前。我叹了口气，刘丹铃不要紧张，一定要放轻松，再来一次。

“加油，刘丹铃！”为了不辜负同学们的的鼓励，我要认真踢起来。

不！再一次丢了脸。

“嗒”的一声搞到了154班，真惨！

为了使自己不再紧张，我把自己进入了“关机”状态，全校所有的人都消失了，仿佛只有自己一个人在那里踢。“一，二，三。啊，我终于踢了三个了！”

我把右手抬起来扔起毽子，当毽子马上就要落到我腰前时，我用右脚一踢。还是失败了。要么就是踢的太重了，要么就是踢的太轻了，要么就是没踢中。

“镜子比赛结束后，我好像踢了十个了吧？”

接着，又是热闹的接力赛，长绳，拔河……

踢毽子_写事作文700字第9篇

说着妈妈就示范起来。只见妈妈踢得飞快，不到一分钟，就踢了二十多下。我惊得目瞪口呆。妈妈停下来，把毽子抛给我，说：“这下，该你了。”我接过毽子，往半空中抛，嘿，毽子都碰到天花板啦!直等毽子落到我脚前，我才伸出右脚，往前猛地一踢，哎，这下不但踢飞了毽子，还踢跑了鞋子，简直跟踢足球没什么两样，真是一脚臭球。妈妈被逗乐了，笑着说：“这又不是踢足球，脚要弯过来，看准了再往上踢。”我又把毽子抛了上去，“毽子来也!看我的，嘿!”哎呀呀，这毽子到了我手里，怎么就这么不听使唤了呢?可不，故伎重演，鞋子在空中翻滚了几个跟头，然后落在了它的飞机坪――沙发上。

妈妈再次给我示范了一遍，让我仔细看。只见妈妈把毽子抛到眼前，等它落到膝盖处，看准了，就稳稳地抬起脚，往上轻轻一踢，毽子翻了个跟头，就又飞到妈妈眼前，再轻轻落下，妈妈又稳稳地接住。就这样，毽子像一只轻巧的蝴喋在空中轻盈地翻飞着。“哇噻!太棒了!”可惜毽子一到我脚上就像换了个样似的，一会像长了腿，一会儿又像长了翅膀，不是跑到这儿，就是飞到那儿。我试了一次又一次，哎，毽子每次都擦脚而过，太可惜了。

踢毽子_写事作文700字第10篇

老师给我们提出了几种游戏建议我们玩儿：踢毽子、跳短绳、跳皮筋。这些游戏是妈妈以前小时候才玩的，对我们来说已经不是很新鲜了，所以所有同学对这几种游戏都没有提起很大的兴趣。后来班主任黄老师的`那一句话，全班同学的眼睛都亮了：“你们如果不会踢毽子，我可以教你们踢。”

黄老师是一位男老师，40多岁了，长得很古板，戴着一副厚厚的眼镜，怎么也不像一个会踢毽子的人啊。

一下课就有同学买了毽子来踢。嘿，黄老师真的信守承诺，教我们踢毽子。“1个、2个、3个……”黄老师竟然一下子踢了30多个，看着黄老师脚一颠一颠，毽子在空中飞舞，我们都不敢相信。这时候的黄老师一点儿都不像教师，倒有点是像童心未泯的调皮老男孩。

不过一天时间，毽子就在班里传开，每个同学基本上都买了一个毽子。下课，走廊上成群结队的都是踢毽子的人，他们有的三五成群地比赛，有的在自顾自的练习，有的和好朋友你踢给我，我踢给你。哈哈，踢毽子的人群好壮观哪!

起初，他们玩得正热火朝天的时候，我没有买，不是因为没有钱，而是因为不会踢。我借别人的来踢过，踢了上10次，只踢中了三个，还只勉强碰到了点边儿，我虽然有钱，但不想浪费，反正买来了也不会玩儿，不等于没买吗?

但是看着同学们一个个都买了毽子，就我一个人没买。这有点儿像一片白色衣服中有一个黑色衣服的，显得格外扎眼，于是，我跑到小卖铺也买了一个。

表妹很高大，又很胖，跟我在一个班，她买了毽子，而且最高纪录踢了四个，而我最多踢一个，而且我还是她表姐，有点没面子，所以我趁着体育课努力的练习，想要超越她。

“1个、2个。”哈哈，我最高记录是两个了，虽然跟以前踢毽子的最高纪录，只有一个之差，但我还是兴奋不已，练习的劲头更高了，最后竟然最高纪录达到了6个，我才练习了一个多小时，不容易啊。

踢毽子_小学作文第11篇

比赛的毽子都是自己带的。一年级踢毽子比赛规则和我们其他年级的不同。一年级的毽子上都拴着绳子，可以拉着绳子不停的踢。其他年级的就没有这么幸运了。其他年级的同学不能用绳子拴着踢。比赛结束，一年级的三个班每班都踢了两千多个;二年级一、二班踢了九百多个;二年级三班踢了一千多个;三年级和四年级踢的数量都差不多，也有一千多个。哎，只能是友谊第一，比赛第二了。

我们班的郭俊怡踢毽子很厉害，一分钟能踢六十多个，可惜不知道什么原因，她转学了。要是她在的话，我们的成绩会更好。

我也有个毽子，这个毽子是经过了改装的。比以前多加了三个圆形的铁片。拴上绳子可以当链球玩，具有很强的防御能力。

踢毽子小学作文第12篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的踢毽子小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

踢毽子小学作文1

不知什么时候，我们学校的师生都踢起了毽子。一下课，无论是教学楼的走廊上，还是操场上，到处都能看到一只只彩色的蝴蝶在飞舞。

看到同学们踢得那么起劲，我也心里痒痒的。于是，我找个角落，偷偷地练起来。我深吸一口气，把毽子用力抛向空中，希望毽子在空中多停留一会儿。接着，我又以迅雷不及掩耳之势抬起脚，可毽子半天也没有落下来。我很奇怪：难道毽子不翼而飞了？一转身，才发现毽子静静地躺在地上，原来我抛得太高，毽子飞到背后去了。

忽然，身后传来一阵喝彩，原来是杨老师在给同学们示范踢毽子呢！只见她右手食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子便飞到了空中，杨老师迅速抬起右脚，往里一拐，稳稳地接住了毽子。

就这样，毽子时而忽上忽下，时而忽左忽右，时而忽前忽后地变着花样，像有魔力一样，每一次都准确无误地落到杨老师的脚上。毽子和鞋子碰撞在一起，有节奏的发出“啪啪”的声响。

忽然，一阵风吹来，毽子被吹向了一边，我想：这回杨老师可没救了。谁知杨老师向前迈了一大步，伸长腿一勾，毽子在一片惊呼声中又回到了杨老师的脚上。

我拿起毽子回到角落，心里想着老师的动作，尝试着踢起来。嘿！“我踢着了！”我不禁欢呼起来。相信不久，我也会成为学校里亮丽风景线中的一丝美丽的色彩。

踢毽子小学作文2

今天下课，王老师和杨帆在操场上举行踢毽子比赛，围观的同学可真多啊！

杨帆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，杨帆曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的"啪啪"声很有节奏，她那条粗大的辫子左右摆动着，好像一位小姑娘，正在欢快地跳舞呢。过了一会儿，杨帆就已经踢了二十多个了，忽然吹来一阵风，毽子被风吹到了墙壁上，我想：这回杨帆可没救喽。谁知杨帆向前迈了一大步，伸长腿一勾，毽子一下子落在了杨帆的脚上，杨帆越踢越多，同学们不停地为她欢呼喝彩。杨帆也高兴得笑了。突然，杨帆变了脸色，因为她把毽子踢到了栏杆上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，杨帆伸出腿一勾，有把毽子救了回来，我心中的一块石头终于落了下来。可杨帆却没把握住机会，不一会儿，伴着一声"啪"，毽子落地了。可是同学们也给予了热烈的掌声。

接着，王老师上场了。只见王老师掂了掂毽子，向上一扔，毽子稳稳地落在了王老师的脚上。一个、两个……她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，胸前的工作牌一晃一摆的。王老师的毽子几次碰到了它，都差点没接住。可是王老师却"转危为安"，两次把毽子救了起来。当她踢到了五十个以后，王老师的脸都红了，同学们都为她鼓劲加油，王老师踢到七十一个以后，高兴地笑了。可正当她得意的时候，毽子被她踢到了水池边，王老师想去救，可惜为时已晚，结果没救着。不过王老师还是踢了七十二个，同学们都为她喝彩。

踢毽子小学作文3

今天，学校里进行了体育达标考级测验。我们三年级的项目是踢毽子。

考级开始，老师带我们来到体艺馆。里面有许多人，有的在考级测验，有的在观看。还有的在高喊加油。老师领我们找了个地方坐下。

过了一会儿，轮到我们班考级了。我立刻站起来走到了指定的地方等待着。过了一会儿，老师吹响了哨子。我急忙把拿毽子的手松开。等到毽子落到小腿时，我用右脚把毽子踢了一下，毽子马上腾空而起。等到毽子再次落下，我又踢了一下。不料踢到了脚尖，毽子往前面飞。我迅速追了上去。接着，我把脚伸直来了个“无影腿”，把毽子踢了回来。我心想：这么关键的时候，毽子和鞋子这么不配合。我生气了，用力地踢，把毽子踢得很高。这时，我的“顺风耳”听见有人说“还有半分钟。”我立刻想到时间怎么跑得这么快，还想起了老师说的要踢得低一点，踢毽子个数才多。我就放过了鞋子和毽子，轻轻地踢。由于踢得轻，毽子飞得不高，很快往下落。我立刻提起右脚轻轻地踢毽子……

踢完以后，老师发给我一张考级证书。我打开一看，啊，我得了二级!我高兴得不得了。我心想自己开始才踢一两个哩，现在一分钟既然踢了63个，得了二级。回家，爸爸妈妈知道了准为我高兴呢!

我踢毽子进步可真快!

踢毽子小学作文4

浙江省乐清市乐清市清江一小四（1）班陈秋云“加油！加油！”“不能输！”“小心。”“唉！”咦？这是哪儿传来的喊叫声，哦，原来是我们的学校——清江一小，正在举行一场激烈的踢毽子比赛，你瞧！那些各班选拔出来的小运动员们个个踢得热火朝天，安静了好几天的校园，顿时热闹非凡起来。比赛开始不久，窗外就围满了人，几十双眼睛睁得圆圆的盯着运动员们，那样子，就像是他们自己参加比赛似的。

只见那些运动员们像一只只轻盈的燕子，熟练的在场内踢着毽子，并得意得摆出各种各样的姿势，真是千姿百态，无所不有。只见我们班的戴敏，把毽子高高地踢向上方，又落下来，忽上忽下，忽左忽右，真让人心惊胆颤。突然，毽子似乎要着地了，戴敏一看，马上猛地伸出脚，一下子就接住了毽子。说完了毽子能手，再说说倒霉的章寿喜，只踢了几个，就被淘汰出局了。

我们班的邵兴虽说踢得多，可是方法不对，所以也没选中，我呢，平时不错，可比赛时，由于过分紧张，只踢了三十二个……比赛结束了，同学们有的兴高采烈，有的兴致勃勃，有的昂首挺胸，有的愁眉苦脸，还有的垂头丧气，坐在那里，一言不发。这场比赛可真激烈啊！既提高了我们的踢毽子水平，又提高了我们对体育活动的喜爱。

踢毽子小学作文5

今天，我妈妈给我买了一个非常好的羽毛球。它是由两块中间有洞的铁和红白相间的丝线做成的。做完作业后，我拿出毽子玩。一开始我只能踢一个。当准备第二次踢球时，毽子总是很淘气地跑到其他地方。踢了几脚后，我就着急了。我伸出双腿。毽子没打到我，但我躺在地上。我生气地站起来，扔了毽子说:“我不玩了!”这时，我妈妈过来拿起毽子踢了起来。毽子似乎很听妈妈的话。我妈妈踢的地方，毽子也会跟着踢。有时，她也踢几个花键。我被吸引住了，“太美了，太棒了!”你能教我吗?我迫不及待地想说。“教你有能力，但你必须有耐心。”我同意了。妈妈说:“踢毽子的时候，首先要弯曲右腿，然后问问题。”我想踢一脚。妈妈看了看说:“不，你应该用平的脚踢。”当毽子离你的脚半米远时，你应该把它伸展开，然后踢它。”在那之后，我妈妈展示了一个。我听从了母亲的建议，把它踢了起来，有一两次我终于明白了。慢慢地，我爱上了毽子。只要我有时间，我就会把它拿出来玩。羽毛球，喜欢听我的话，在我的脚像一只鸟，从高到低，从左到右。小毽子，它给我带来了多少快乐啊!我喜欢踢毽子。

今天很冷。我正在做作业，手都冻僵了。妈妈找到一个毽子，说:“我们踢一会儿吧!”活动你的肌肉和骨骼，让自己暖和起来。“但是我不会踢。”我撅着嘴。“我妈妈教你踢毽子是一项健身运动。”

我的母亲用它来演示。我看到我妈妈踢得很快，不到一分钟，就踢了20多下。我惊呆了。妈妈停了下来，把毽子扔给我说:“现在轮到你了。”我拿起羽毛球，把它抛向空中。嘿，毽子碰到天花板了!直到毽子掉在我脚边，我才伸出右脚向前踢。

踢毽子小学作文6

在我们的翘首期盼中，终于迎来了一年一度的踢毽子比赛。

今年的比赛要求是盘踢，踢两个算一个，加大了难度。为了在踢毽子比赛中获得好成绩，同学们赛前攒足了劲练习。参赛的`同学一下课就在走廊里面踢毽子。没有参加比赛的同学也在准备毽子，给参赛选手备用。大家全都信心满满，为班级拔得头筹作准备。

比赛拉开帷幕，首先登场的是我们班的陆雪宁同学，她也是我们班踢毽子技艺最精湛的。你瞧，只听发令员一声哨响，她的双腿不停地翻飞。毽子在她的腿间仿佛有一根无形的线牵着，眼看有几次毽子要落下，但都鬼使神差的稳稳地落在她的脚上，紧接着毽子又被托起，落下……陆雪宁取得了女生第一名。

接下来，该我们男将登场了。都说踢毽子是女生的专利，哼，我就不信这个邪！今天出场的男生绝不会逊于女生。第一个出场的男生是杜宇轩，他可是我们班的体育健将。你看他，托着毽子，眼睛盯着它，用手掂了掂。他可能是在找脚劲吧！“嘟”的一声哨响，比赛开始，杜宇轩抛起毽子，真像小鸟站在枝头，腾空而起。然后，他看准毽子的落点，用脚把它又踢了上去。毽子像弹簧一样弹上下弹跳。“加油！加油！”在同学的加油声中，杜宇轩表现更棒了，小毽子时上时下，时左时右，像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。“不好！”毽子跑远了，杜宇轩立即伸直腿迅速地把它勾了回来。真是“小毽子再调皮也逃不掉‘如来佛’的脚掌心。”

看着同学出色的发挥，我暗下决心：今后我也要加强练习，争取好成绩，积极参加这些有意义的比赛。

踢毽子小学作文7

“一个，二个，三个……”晚饭后，我同往常一样，捧着心爱的毽子一次一次地学习踢着。

“啪”地一声，毽子落在了妈妈的身上，她眨眨眼睛，笑着对我说：“我们来一次踢毽子比赛吧！”说着把毽子往上一抛，右脚一抬——一个，两个，三个……一直踢了十五个！

“高手！佩服！”我嘴上说着，心中却暗自紧张：妈妈一点余地也不给我留，一下子踢了那么多！我可怎么办呢？一边想着，我也一边手一扬“疾风闪电”似的踢了三个，可惜天不助我，我正想踢第四个，一不小心脚底一滑，差点儿摔个“嘴啃泥”。当我站稳时，毽子已经落到了地上。

“不算，不算！”我吐了吐舌头，又拿起了毽子，见妈妈没有反对，就踢了起来。这次我吸取了上次的教训，踢得不紧不慢，一下子踢了五个！正当我洋洋得意之时，毽子就像中了魔法似的飞向了餐桌！我拔腿追了过去，毽子已经被妈妈握在了手里。“嘿嘿，又想耍赖？我踢毽子赢了你，可得奖励我一支棒冰哦！”她望着我，笑着说。说着就从冰箱里取出了我最喜爱的蜜桃棒冰。这下我可急了：平时不爱吃棒冰的妈妈今天怎么变了样？这种棒冰我才吃了没几支呢！眼看妈妈已经把棒冰纸剥开了，我赶忙央求：“妈妈，您就开开恩，把这支棒冰给我吃好吗？”妈妈见我这样，噗嗤一笑，把棒冰递给了我，说：“你以为我和你抢呀，今天你踢得有进步，就奖励给你吧！”

我感激地看了看妈妈，欢天喜地地接过棒冰吃了起来。棒冰甜甜的，凉凉的，一直甜到了我心中。

踢毽子小学作文8

“叮铃铃”下课的铃声响了，同学们有秩序的下了楼，来到操场上排队。音乐开始了，我们也开始做武术操了，“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八”我们按照节拍做着……做完了。还剩下一些时间，我在操场上活动了一会儿。

操场上有的同学在跳绳，有的同学在做游戏，还有的同学在比赛踢毽子。我和同学薛晓胤也很喜欢踢毽子。

我们围在几个踢毽子的小女孩身边，她们边跳边数，有时还向前向后地踢来踢去的耍一些花样。“据我的分析，踢毽子的花招有一百多种呢。比如，最简单的套脚法。”我自豪地说。然后，同学们惊讶地说：“这是真的吗？”我坚决的回答：“当然是真的了，那还有假。”接着我对踢毽子的小女孩们说：“你们可不可以让我试一试？”身穿粉红色衣服的小女孩说：“好呀，那你就是一试吧。

然后我接过毽子，踢了一下，可惜没接着。再踢一次，可仅仅只提到了两下。我伤心的低了下头，同学说：“别泄气。”“是呀，别泄气，我可以教你呀。”身穿粉红色衣服的小女孩说：“再踢时1。要看准2。要向里踢一点。”我按照小女孩说的做。真的，我会踢毽子了，“一下，两下，三下，四下……”就这样我学会踢毽子了。时间不早了，我们各回了自己的班。

在这短短的几分钟里，我知道了，做事要坚持不懈。这就是我在学校里遇到的新鲜事。

踢毽子小学作文9

一个振奋人心的消息传到了我们班：一年一度的体育节将在下周举行。班里立刻炸开了锅沸腾起来，同学们争先恐后找老师报名参加，我报了一分钟踢毽子比赛。

报名之后，我就和毽子形影不离了。一下课，我就到操场上练习，因为我并不擅长踢毽子，一次连续最多踢上三、四个，毽子就像一个调皮的孩子，故意给我捣乱，要么一跳老高，我急忙仰头寻找它时，它却戏弄我似的，一会儿落到我的头上，一会儿砸到我的鼻子上；要么围着我转圈，我在前面踢，它偏偏跑到我身后，我往右踢，它往左跑，好像在给我捉迷藏，害得我不像是参加踢毽子比赛，倒像是参加捡毽子比赛。不一会儿，我就气喘吁吁，满身是汗了，再看看周围，不远处一个男生也在踢毽子，毽子像一只温顺的小狗，在他的脚下穿来穿去，和谐的像在跳双人舞，我真想立即把自己手里毽子扔得无影无踪。退出比赛，但转念一想，如果就因为累而退缩，我也太娇气了。经过一周的练习，我虽然浑身酸痛，但进步多了。

终于比赛了。我满怀信心地走到赛场，随着裁判的一声令下，我扬起毽子，抬起脚，忘记了周围的一切，只盯着毽子的起起落落。尽管成绩不是很理想，没有进入复赛，但我已尽最大的努力，同时也让我明白一个道理，做好任何一件事都需要付出努力。

踢毽子小学作文10

这个星期三下午，学校组织三年级到六年级的同学们再次进行了一次团体比赛,这次的比赛项目是踢毽子，这次比赛得到班主任的高度重视，得到全班同学的极大关注。比赛方式规定以一分钟之内踢的次数多少作为决定胜负的根据我们班派出了10名选手参战,我也是其中的一员战将。

我班由班长梁玉雅带队出征这次战斗，下到操场后，正是五年级的同学们在进行着激烈的比拼，场面好不壮观，我们认真观看他们的比赛技巧，从中获取有益的经验。比赛的进度好快，不一会儿，就轮到我们上阵比赛了，和上次一样，随着裁判的一声哨响，我们10个人就就开始紧张比赛，大家都在发挥自己的潜能，把毽子踢得龙飞凤舞，引来全场一片赞叹和欢呼。我一开始时踢得非常快，可是到了后来，渐渐体力也就开始不支了，慢下来后，我还是坚持着继续踢下去，这时真的汗流满面了， 1分钟过去了，裁判宣布我踢了92下，也算是可观的成绩，在班上排名第二，第一的踢了95下。

我们在这次比赛中精神抖擞，动作灵活，团结一致，比赛成绩非常可观，博得了裁判员及同学们的鼓励，在场观看比赛的班主任梁老师也露出了开心的笑容，她表扬了我们一番，说我们为班级争了光，是值得表扬的。这次的比赛举办的很好，对增强团队意识和增强身体素质都有重大意义。

我想自己能为班集体争光是一件非常有意义的事情。这次比赛可能是我在小学阶段参加的最后一次团体比赛了，它将在我的成长中留下美好的记忆。

踢毽子小学作文11

我不擅长踢很长时间的毽子。我不知道怎么用擀面杖吹火。但是我的同学都擅长踢毽子。在我的脑海里，有15个桶来打水。我上上下下。我真希望我不要开始。学生们拿着他们的毽子成群结队地来到走廊上踢毽子。当然，我也不例外。我带着我的羽毛球和王立姣和其他同学到教室外面。我该怎么办?我该怎么办?我只能踢两三个。看着我的同学们打得这么好，我感到很不自在。我的心就像两个坏蛋在打架。最后，我踢了小毽子，但我不容易。我终于踢了两脚。当我想踢第三个球时，我又错过了。接二连三的错误使我感到灰暗和寒冷。唉，这只被称为“人生蝴蝶”的小毽子，似乎不太容易打好。

陈鑫和朱伟杰之间的斗争是最激烈的。所以我看了一场男生和女生之间的毽子比赛。比赛开始时，女学生们踢毽子。她闭上嘴，盯着毽子，一脚踢开了。很快，一分半钟过去了。她以60分的成绩结束了比赛，朱伟杰紧随其后。他很平静，他的眼睛也盯着毽子，生怕把它弄丢了，

不知不觉，时间又来了。他以74分的成绩赢得了比赛。它怎么样?这是一场激烈的比赛吗?

周围的学生也很紧张。有的在数数，有的在练习。好像我在玩。踢毽子不仅锻炼我们的身体，而且使我们有乐趣。如果你不相信，那就试一试。

踢毽子小学作文12

以前，我总以为踢毽子是女孩子玩的，却不知男孩子也可以踢，并且还可以这样踢。

这周五下午，我们班开展了踢毽子比赛，主持人一亮相之后，我们立刻关注起了比赛。

瞧，谭虹和赵怡在上头互不相让，你踢来，我踢去，踢了好一会。哦，赵怡快招架不住了，但仍然顽强抵抗，发出了一颗好“球”，可谭虹也不是好惹的，抬起左脚向后一勾，救起了毽子，又用力一踢，将毽子发了出去，而赵怡却一个不小心，没接着毽子，让毽子从她脚边飞过。就这样，赵怡输了，我们组也输了。

此次比赛，是两男两女比的，女生比过，就比男生了。

这时，苏航登场了，他的踢法也是独特的很呢，他两腿一直，向前一伸，踢着了毽子，等返回时，踢不到了，就用肚子一顶，也弹了出去，可是，却未过界呀，可惜……

等钱佳燕上去时，那就很好笑了，她先以跌出去的形式上台，踢毽子时，是以射门的形式踢的，看，她左踢右挡，招架了许多时间，但最后还是以失败告终。

踢毽子，男同学像射门一样踢。女同则以正规的、传统的方法踢。

比如王佳伟，他就是像足球里的射门般踢的，两手一摆一摆的，右脚一甩，就接住了一颗飞来的毽子，一眨眼，毽子又飞入对方的地盘中。可当别人回复他时，他却难以踢到。

踢毽子是一种运动，它带给了我们欢乐，让我们会利用手脚，让它们更灵活，更灵敏，它让它们听命于我们，为我们更好的服务。

这次比赛，我们笑够了，也看够了，以至于每个人出教室时，脸上都红嘟嘟的。

踢毽子小学作文13

天气越来越冷了，衣服穿的越来越多了，虽然天气那么冷，但太阳仍然很大，给这个寒风刺骨的冬天添加了几分暖意，而这样的好天气最适合运动了，今天，我们就来踢毽子吧。

我最不善长踢毽子了，是擀面杖吹火，一窍不通，可我们班的同学踢的都不错，我心里是十五个吊桶打水，七上八下，真希望不要开始。

同学们带着自己的毽子，三五成群的来到走廊上，踢了起来，当然，我也不例外，我拿着自己的毽子和王利娇等一些同学来到了教室外。怎么办？怎么办？我只能踢两三个，看着同学们踢得那么熟，我感到十分不安，心里就像两个小人在打架，最后我还是踢了可这小小的毽子，我却拿它没辄，好不容易踢了两个，当要踢第三个时，却又踢偏了，这接二连三的失误，让我不禁心灰义冷了。唉，看来这被人们誉为“生命的蝴蝶”的小小毽子，想要踢好可不是件容易的事呀。

陈欣和朱伟杰的斗争是最激烈的。于是我就看了一场男女生之间的踢毽子比赛。比赛开始了，首先是女同学踢，只见她抿着嘴眼睛紧盯着毽子，一心一意地踢着，不一会儿一分半钟时间过去了，她以六十个的成绩结束比赛，紧接着是朱伟杰踢，只见他十分镇定，眼神同样也紧跟着毽子，生怕一不留神把毽子踢丢了，

不知不觉，时间又到了，他以七十四个的成绩赢了这场比赛。怎么样，这是不是一场激烈的比赛呢？

围观的同学也同样紧张，有的在旁边数着，有的在旁边练习。仿佛自己也在比赛似的。