小班第十四周教学案例（精选5篇）
小班第十四周教学案例 第1篇
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
第十四周逐日计划
2011年11月28日（周一）下午班
一、睡前教育：午睡的好习惯
重点：提醒幼儿先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。
二、生活活动：
内容：我会吃点心
目标：能够愉快、安静用点心，保持桌面、地面干净整洁。措施：提供品种多样的点心。
观察要点：
1、观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴。
2、观察幼儿能否将毛巾折叠整齐并放好擦嘴毛巾。
三、音乐游戏：小朋友散步
活动目标：
1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。活动准备：
《小朋友散步》的磁带 活动过程：
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？
提问：你听出来有几段？
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 提问：前后两段是不是一样的？
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？
3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 提问：你听到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
四、体育游戏：骑车过马路
活动目标：
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带
活动过程：
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）
（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）
（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）
3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
五、离园活动
1、引导幼儿学习整理自己的衣服和裤子。
2、跟幼儿谈论今天学习的儿歌、故事等。
2011年11月29日（周二）上午班
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
一、来园活动：
游戏：娃娃餐厅
目标：进一步引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。材料：各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
二、生活活动：
内容：我会吃点心
目标：能够愉快、安静用点心，保持桌面、地面干净整洁。措施：提供品种多样的点心。
观察要点：
1、观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴。
2、观察幼儿能否将毛巾折叠整齐并放好擦嘴毛巾。
三、体锻活动：
一）、皮球、高跷、跨栏（自制）重点指导内容：拍皮球
目标：鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。观察与指导： 1）、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。
2）、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。二）、集体游戏：小乌龟运粮食
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰若干；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。三）、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。措施：鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动：小乌龟（艺术）
活动目标：
1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。
2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。
活动准备： 乌龟描画图若干，油画棒，活动乌龟教具。
活动过程：
一、出示乌龟活动教具。
教师指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟头）
二、出示描画图。
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范儿歌：狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，我要学你动脑筋。
三、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。
四、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。
五、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。
五、社会活动：过马路
活动目标：
1、了解有关行走的交通规则，知道过马路的自我保护知识
2、通过相互讨论和自己的实践尝试，知道遵守交通规则就是爱护自己
3、乐意在生活中做一个遵守交通规则的人
活动准备：
幼儿的过马路经验 红绿灯的牌子一个
活动过程：
一、回忆自己的有关过马路的经验
1、教师：小朋友你和爸爸妈妈一起上街，走过大马路的时候，我们在马路上什么地方行走呢？
2、教师帮助幼儿提升自己的经验：我们在过马路时要注意行人红绿灯，绿灯时可以走，红灯时应该停下来。
二、解过马路遵守交通规则的重要性
1、教师：大家知道我们过马路是要走斑马线，要看红绿灯，要遵守很多交通规则，我们为什么要这样做呢？这样做有什么好处呢？
2、组织幼儿讨论：这样可以保护我们的安全。
三、游戏：红绿灯
教室就是我们的马路，我们来过马路，请大家注意我手中的红绿灯。
六：餐前教育：我会自己吃
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
重点：吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，漱口时排队不拥挤，然后拿毛巾擦擦嘴巴。
2011年11月30日（周三）下午班
一、睡前教育：午睡的好习惯
重点：提醒幼儿先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。
二、生活活动：
内容：我会吃点心
目标：能够愉快、安静用点心，保持桌面、地面干净整洁。措施：提供品种多样的点心。
观察要点：、观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴。
2、观察幼儿能否将毛巾折叠整齐并放好擦嘴毛巾。
三、交通安全儿歌：小白兔过马路
小白兔，小白兔，蹦蹦跳跳过马路。
不管红灯和黄灯，交通规则全不顾。
突然一阵喇叭响，嘎吱，哎呀——
扎断尾巴多痛苦。
多痛苦，呜呜哭，哭出一对红眼珠。
小朋友，要记牢，千万别学小白兔，交通规则要记清，横过马路要谨慎，安全第一牢记心。
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
四、音乐游戏：小兔和大灰狼
活动目标：、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
五、离园活动
1、引导幼儿学习整理自己的衣服和裤子。
2、跟幼儿一起回忆今天学习的儿歌、故事等，回家唱给爸爸妈妈听。
2011年12月1日（周四）上午班
一、来园活动：
游戏：娃娃餐厅
目标：进一步引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。材料：各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
二、生活活动：
内容：我会吃点心
目标：能够愉快、安静用点心，保持桌面、地面干净整洁。措施：提供品种多样的点心。
观察要点：
1、观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴。
2、观察幼儿能否将毛巾折叠整齐并放好擦嘴毛巾。
三、体锻活动：
一、皮球、高跷、跨栏（自制）重点指导内容：拍皮球
目标：鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。观察与指导： 1）、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。
2）、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
二、集体游戏：小乌龟运粮食
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰若干；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
三、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。措施：鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动：乌龟爬
活动目标：
1、学唱歌曲《小乌龟》，学习用有力的声音表现象声词部分。
2、替换歌词中的食物部分的名称。
3、在演唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中有登高、用力锻炼、费劲参与事情的经验。
2、小乌龟的图片一张。
活动过程：
一、幼儿复习律动《小手爬》
教师：现在，我们一起来爬一爬山坡吧。
二、教师示范歌曲《小乌龟》，幼儿倾听。
1、教师（出示小乌龟的图片）：你们知道小乌龟是怎么做事情的？
2、教师范唱歌曲一遍，幼儿倾听，鼓励幼儿说一说，你们听见了什么？歌里的小乌龟做些什么？
3、教师再次范唱歌曲，启发幼儿说说，小乌龟带了哪些好吃的去爬坡？
二、幼儿学唱歌曲
1、幼儿学唱“嗨嗨唷，嗨嗨唷，”和“嗨嗨嗨嗨唷”部分。
教师：小乌龟爬山坡的时候，是怎么用劲的啊？小乌龟快乐地带这东西爬山坡的时候，发出什么样的声音？（引导幼儿发现两段象声词的不一样）
2、教师与幼儿共同练习两种不同的象声词2~3遍
3、教师：我们来一起唱一唱小乌龟爬山坡的事情吧！
三、教师引导幼儿边唱歌曲边做动作表演歌曲。
四、学习尝试替换歌曲中食物的名称，尝试纺编歌曲。
1、教师：你们猜一猜小乌龟还会带着什么东西爬山坡呢？
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
2、教师带领幼儿唱一唱纺编的歌曲。
五、科探活动：开超市
活动目标：
1、激发幼儿探索的兴趣。2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。活动过程：
一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望。
二、尝试操作
1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。
2、幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、交流小结
你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？
三、再次操作
1、鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再进许多货。指导： 能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？
2、相互介绍。
四、开超市。
六、餐前准备
重点：观察幼儿正确的洗手方式，吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，然后用毛巾擦擦嘴巴。
2011年12月2日（周五）上午班
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
一、来园活动：
游戏：娃娃餐厅
目标：进一步引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。材料：各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
二、生活活动：
内容：我会吃点心
目标：能够愉快、安静用点心，保持桌面、地面干净整洁。措施：提供品种多样的点心。
观察要点：、观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁，漱口并使用毛巾擦嘴。
2、观察幼儿能否将毛巾折叠整齐并放好擦嘴毛巾。
三、体锻活动：
一）、皮球、高跷、跨栏（自制）重点指导内容：拍皮球
目标：鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。观察与指导： 1）、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。
2）、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。二)、集体游戏：小乌龟运粮食
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰若干；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。三)、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。措施：鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动： 小动物过桥
活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备:
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
4、场地布置:见图
活动过程:(一)、扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二)、熟悉器材、探索玩法
1、教师引导:今天我们小动物来玩“过小桥”的游戏,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。
2、教师引导:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动,老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
(三).交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请多名幼儿演示,大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
(1)、教师引导:小动物们,下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。
(2)、教师做动作演示:一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
(3)、幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
(4)、教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
(5)、请幼儿轮流演示,师生评议。
(四)、放松身体、整理收拾器材
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
五、音乐游戏：小猫钓鱼 活动目标：
1、学习鱼游和猫走的模仿动作，并在此基础上学习游戏。
2、学习在一定空间自由地与同伴合作游戏，享受与人合作的快乐。
活动准备：
1、小猫和小鱼的头饰各8个。
2、完整小猫钓鱼的ABC段音乐。
3、事先在地上画好大圆做池塘，在池塘的不远处铺好绿色的地毯做草地。
活动过程：
一、复习鱼游动作。
1、听音乐做小鱼游进场。
2、教师及时把幼儿较好的鱼游动作反馈给大家，并听音乐做鱼吃食的动作及游回家。
二、复习猫走的律动。
1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“猫宝宝”听音乐做猫走路的动作。
三、讲解示范游戏规则。
1、“走累了，我们回家休息吧，妈妈去钓一条大鱼给你们吃，仔细看好妈妈是怎样钓鱼的！
2、教师随音乐的节奏边表演边讲解：“走到池塘边，找个地方蹲下来，喵喵，把鱼杆甩出去，嘘嘘，鱼杆要伸长，嘘嘘，我们耐心等一等，看看鱼儿游来了，会不会上钩。”鱼儿在池塘里开心的游来游去，听到小鱼吃食的音乐就做咬状，抓住鱼杆。
3、猫妈妈：“哟，鱼儿上钩了，用力拉，嘿哟，嘿哟，嘿！钓起了一条大鱼，抱着大鱼回家喽！
4、猫妈妈：宝宝们，你们看清楚妈妈是怎样钓鱼了吗？幼儿讨论。
闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划
5、猫妈妈：我们一起来学学妈妈是怎样钓鱼的。可要仔细听好音乐，什么时候鱼儿才上钩，要等鱼儿上钩了，才能用力拉鱼杆。
6、坐在座位上听音乐玩游戏。
四、完整游戏。
1、猫妈妈：猫宝宝们，你们学会了钓鱼的本领了吗？那我们就来玩小猫钓鱼的游戏吧！
2、幼儿选头饰玩游戏。
3、教师：小鱼先到池塘里去藏好，小猫跟着妈妈去钓鱼。
4、针对游戏中出现的问题进一步强调规则，再次游戏。
5、交换角色游戏。
6、结束。
六、餐前教育：
重点：观察幼儿正确的洗手方式，吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，然后用毛巾擦擦嘴巴，毛巾要叠放好。
小班第十四周教学案例 第2篇
第十四周教学反思
根据教材特点组织教学同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终达到合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇 一律的组织教学形式，变学生被动的.接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
第十四周教学工作计划 第3篇
周主题:：《动物，我们的朋友》
（一）周目标：
1、认识动物的特征及其与人们生活的关系。
2、了解动物为了生存而采用的几种自我保护的方法。
3、能喜爱动物、关注动物、善待动物，和动物成为很好的朋友。保育工作:
1、继续抓常规教育，尤其是上课、午餐、盥洗等纪律；
2、天气转凉，提醒幼儿及时增减衣服。
家长工作:
1、在家中和孩子一起利用各种资源（如图书、图片、录像等）布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；周工作笔记：（2010.11月29日——12月3日）
周一上午
活动一：科学《小小乌龟爬过来》
活动目标：
1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。活动准备：
1、实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。
2、设置简单场景：用积木或活动过程：
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁?
2、请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟的什么。
二、小小乌龟爬过来。
1、乌龟今天真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的?
2、乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁?
3、乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。
4、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。
活动二：艺术美工《乌龟来宾》
活动目标：
1、按自己的意愿给乌龟起名、装扮，使乌龟成为自己小组的一员。
2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。
活动准备：
1、自然区已设立5—6处饲养乌龟的地方。
2、5—6只乌龟，相应数量的丝带各一条。
3、“乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。
活动过程：
1、自我介绍。
——出示海报。它们是谁，它们想干什么呢?
——请出实物乌龟。乌龟说，它们没有自己的名字，也没有家，今天它们想成为
每组小朋友中的一员。
2、认领仪式。
——每组幼儿想办法：怎样使乌龟成为我们中的一员?
——根据幼儿的想法，教师从中提取出比较合理的认领方案，如起个名字，做上
标记等。
——以小组为单位，幼儿商量自己这一组的乌龟新朋友的名字和标记颜色。——请每组幼儿逐个领取自己组的幸运龟，协助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。
3、护龟计划。
——分发“护龟计划单”，分组讨论：怎样照顾自己的新朋友?
——请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字，请个别幼儿代表自己
组说说养护乌龟的计划。
4、送乌龟回家。
——每组幼儿将乌龟分别送到自然区它们各自的家。
——与乌龟亲切道别。
周二下午
活动一：区域活动
活动目标：
1、通过观察，进行操作。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
——活动指导：
——谈话引入
区域内容：
语言区：提供有关动物的图书和图片。
美工区：运动彩泥和彩纸制作各种动物形象
积木区：我居住的社区和各种各样的房子。准备大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助材料。
益智区：动物拼图、智力拼图、智慧珠
——操作指导：教师随时关注幼儿分区活动情况，针对不同区域进行指导。可以把上次你没有完成的作品把它继续完成，完成以后把自己的东西要整理好后有小组长负责放回原处。
活动中，轻声交流，不影响别人。
——小结：
1、说说你的区域活动中的发现或自己的进步。
2、教师表扬和鼓励幼儿的不同表现。
周三上午
活动一：语言《背上乌龟壳》
活动目标：
1、根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳。
2、享受运用自己的设计成果的乐趣。
活动准备：
1、各类纸张，毛线，废旧挂历纸，小挂件，胶水，剪刀；
2、每人一只筐，款式不限，一只筐配两条绳子(如图)；
活动过程：
一、有趣的乌龟壳。
——乌龟的一家要去参加比赛了，你想不想去?
——背上乌龟壳就扮成了乌龟，让我们为自己做一个有趣的乌龟壳吧。
二、乌龟壳作坊。
——向幼儿介绍准备的材料，如挂历纸(剪贴用)，毛线(缠绕用)、小挂件(悬挂用)等可以用来干什么?
——说一说，你想怎样来装扮你的乌龟壳?请幼儿摆弄筐子和其他材料，说说如何制作。
——幼儿自由选择材料，分头装扮乌龟壳，同伴间可以商量着设计和制作。
——教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和引导。
四、背上乌龟壳。
——将提供的两条绳子系在筐上(如图)，完成制作。
——请同伴帮忙将完成的乌龟壳绑在腰上，相互欣赏。
——幼儿在空地上自由爬爬、玩玩，分享完成作品后的快乐。
活动二：计算《动物回家》——详
活动目标：
1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。
2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条
件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。
活动重点：能根据要求为小动物找到相应的家。
活动难点：能根据物体或图形的变化规律进行判断。
活动准备：
九格房子图一幅（同幼儿活动材料第三册第9页）、鹿、熊、大象图片；活动过程：
一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边学小动物走路。
二、基本部分：
1、用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣
教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！
2、出示公寓（九格房子），看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。
3、帮小熊找家
——教师：小熊看到房子非常漂亮，第一个住了进来，小朋友们看一看，它住在第几层第几间？
——小熊还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要求进行操作）
4、参观动物公寓
——动物公寓的房子真漂亮，还装上了彩色的窗帘呢？请小朋友们仔细看一看，还发现了什么？（红、蓝、绿三种颜色有规律排的）
——这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的窗帘，为什么？
5、送小动物回家
——鹿、熊、大象看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住进了新房子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。
——讨论：为什么这里要住小猫？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？
——一天动物们出去玩回来，有3个小动物找不到他们的家了，请小朋友帮忙找一找，找到它们的家。并交流为什么要这样住？
6、分组操作
——幼儿操作活动材料自己操作。
——教师巡回指导。
三、结束部分。
——展示个别幼儿的操作作品。
教学反思：
现场描述：该活动中自然地渗透了序数的内容，孩子们接受新知识很快，在刚开始简单的给一位动物找家时，所有幼儿都很快能找
到。这次的计算课幼儿的兴趣也较高。
发现问题：幼儿在判断某一空位置上应该是何种物体或图形时有些糊
涂。
分析问题：对于幼儿来说，这一环节幼儿刚刚接触，所以会产生有点糊
涂。
解决问题：在延伸活动中，教师可以将这个材料投放的区角中儿慢慢渗
透到孩子的脑子里孩子就会明白。
理论支持：在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思
维能力。
周四下午
活动一：区域活动
活动目标：
1、通过观察，进行操作。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
——活动指导：
——谈话引入
区域内容：
语言区：提供有关动物的图书和图片。
美工区：运动彩泥和彩纸制作各种动物形象
积木区：我居住的社区和各种各样的房子。准备大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助材料。
益智区：动物拼图、智力拼图、智慧珠
——操作指导：教师随时关注幼儿分区活动情况，针对不同区域进行指导。可以把上次你没有完成的作品把它继续完成，完成以后把自己的东西要整理好后有小组长负责放回原处。
活动中，轻声交流，不影响别人。
——小结：
1、说说你的区域活动中的发现或自己的进步。
2、教师表扬和鼓励幼儿的不同表现。
周五上午
活动一：语言《小螃蟹找工作》——详
活动目标：
1、理解故事情节，能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找工作。活动准备：动物图片若干。
活动重难点：能根据动物的形态特征，给动物找工作。
活动过程
一、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。
二、听故事，理解故事内容。
1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？
小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。
2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？
3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？
小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。
——师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得
词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。
4、、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？
三、开设动物职业介绍所，为动物们找工作。
1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？
2、分组讨论统计为动物找工作
——提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。
3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解
鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，因为„„
四、延伸活动。
小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工作。等会我们吧这些
动物放到区角活动中去，你们可以继续为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗？
教学反思：
现场描述：活动开始出示螃蟹，让幼儿观察它的特点找工作，在分段听
故事时，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯
可以剪头发，其他的脚可以快速梳等等，但大家都没能说出
小螃蟹吐泡泡对工作的影响，在教师的引导下，幼儿理解了
小螃蟹的这个特点是不适合在理发点工作的，我们要找一个
适合螃蟹的的工作发挥了孩子的想象力和对生活经验的积
累。
发现问题：在给小动物介绍的工作的这个环节中，孩子们说的工作都是根据小
动物自身的特点来的：如给大象伯伯介绍的工作是消防员，因为大
象的鼻子很长可以吸很多水，哪里出现火灾大象用鼻子就可以把火
熄灭了。
分析问题：这次活动给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想
象力，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身
体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。
解决问题：教师可以引导幼儿说说一些不常见的工作，让幼儿继续发挥
想象力。
理论支持：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分
割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。
秋季高二第十四周教学计划 第4篇
一、第十三周工作总结
上周主要是考试工作，周一班会课，各班级对考风考纪进行了很好的教育，教研会各组也对教师认真监考提出了明确的要求，监考老师绝大多数都工作积极，认真监考，积极上报违纪作弊学生，使得学生在这次考试中违纪生得到了良好的教育，也使得期中考试能够圆满高质量完成，考风考纪得到了较好提高。
二、第十四周工作安排
（一）教学教研工作
1、自主招生辅导。（1）周三的课正常上；（2）周四为流碧教育机构命题的考试，年级办注意布置考场，参考学生为参加培训的110名学生。
2、周二晚各组分发各科答题卷。要求：（1）各组长组织教师把答题卷按照班级分好并发至各班，进而方便各任课老师讲评；（2）科任教师要注意认真讲评试卷，认真分析学情。⑶小班老师在试卷分发之前，要认真研究，重新批改，发现尖子生问题。
3、班级教研会。要求：（1）周三上午10:00前上报各班级班级教研会时间；（2）班主任注意科任教师班级教研会时间通知和班级教研会反思单的填写和收缴，同时注意科任教师不得与其他班级时间冲突，务必保证老师不缺席；（3）科任教师和班主任要注意会后的学生问题的`解决和必要的师生“一对一”交流谈话分析等。
4、教研会。要求：（1）本周三教研会不再召开；（2）备课组长注意强调和安排下次教研会流程，除正常教研外，注意增加考试成绩分析、学情分析、查摆问题分析和提出教学整改措施，通过集体反思自身工作，促进教学成绩的进一步提高。
5、周五上午10:00验收办公室黑板报和卫生。要求：（1）黑板报必须更新，内容丰富，图文并茂；（2）卫生必须拖地，无卫生死角，地面干净，桌面学案架物品整理有序，张贴物无损坏和脱落。
（二）德育工作
1、校服穿着。要求：（1）蓝上衣和黑裤子；（2）由于周三中午全部校服已配齐，各班级不再允许学生穿不合格校服，年级办和自管会落实校服检查一刀切；（3）班主任值班时注意不穿合格校服，注意不准其进入教学楼，一律登记通报，并让其无条件回去更换。
2、更新展示栏和后黑板报。要求：（1）验收时间周五下午5:00；（2）展示栏以往陈旧的有关考试的内容注意清除和更新，其它可以保留；（3）黑板报以“我想对父母（您）说”为主题，促进家长和学生有效沟通，形成合力，共促学生成长，配合下周家长会使用；（4）内容要丰富、多样、励志，版面要简约、有序、规范；（5）对内容单调、过于简单、空洞应付的班级展示栏和黑板报要通报批评，重新办！。
3、下周周一班会课。主题是《查摆问题，找对措施，摆正态度，勇于再战》，年级办检查落实，要求：（1）提前布置，认真筹划，开出士气，开出更好学风、更好班风；（2）注意前黑板书写主题，时间注意保证40分钟；（3）开后注意把好的发言稿张贴在展示栏显眼处；（4）第二天上午把班级任课老师反思单和班会课记录单交到年级办备存。
4、配合政教处落实期中考试舞弊生处理结果。凡违纪生，自周三开始停课一周!任何班主任不经政教处允许私自准其入班。
（三）其它工作
1、公示开学以来各学科组和各班级综合考评结果。通过公示，各组和跟班级要注意积极查找问题，摆正态度，勇于反思，积极进步。
2、下周五下午3:00召开各班级家长会。要求：（1）班主任注意材料准备、会议流程以及内容合理设计，家长会课件的制作，含学生各科答题试卷的装订；（2）主要内容是围绕开学以来班级学生成长的点滴、班级管理的良好做法和取得成绩的汇报、学生成长遇到的问题以及应对措施、学生中存在的不良思潮和不良习惯以及需要家长配合解决的问题等，以及班级学生的目标和未来班级的发展方向的憧憬等，通过家长会，能够使得家长和班级老师心理更近，沟通更通畅，对班级的认同和支持得到强化，进而形成教育的合力等；（3）课件制作要图文并茂，内容丰富，体现水平，展现才华，确保家长会时间不得少于一个半小时；（4）学生到会率不得少于95%，届时年级办对到位率高或组织较好的班级进行表扬，对差的班级进行通报批评；（5）各班级可以安排几位班干部服务于家长会。
第十四周教案 第5篇
主题一 动物王国
活动一 集体游戏 小马驮粮食
活动目标：
1.教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。2.发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。3.培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动重点：
教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力 活动难点：
发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。活动准备：
1.沙袋（数目比幼儿多）
2.小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3.布置好场地 活动过程： 1.开始部分
（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。“向前走→向后走→高人走→矮人走” 2.基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏“小马运粮” ①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
3.结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。活动反思：
活动二 分散游戏 踩高跷
活动目标：
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；
2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。活动重点：
大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。活动难点：
促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。活动准备：
1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》 2.高跷人手一副 3.场地布置 活动过程：
一、开始部分
听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）
二、基本部分--探索活动
1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。7..集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？
总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？ 10.规则：
①将运动员分成两组进行比赛；
②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。12.第二次比赛--决赛。
小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！
三、结束部分 放松运动：拍腿，绕肩，甩手。活动反思：
活动三 小动物怎样过冬
活动目标：
1.通过观察、探索了解一些小动物的过冬方法，知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。
2.激发幼儿对自然科学的兴趣。3.教育幼儿不怕寒冷、坚持锻炼身体。活动重点：
知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。活动难点：
帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：图片 活动过程：
1.教师学刮风声，问：小朋友你刚才听到的这个声音是什么声音？哪个季节刮这样的风？现在是什么季节？你所看到的冬天是个什么样子？
2.讨论：冬天非常寒冷，我们怎么样来过冬呢？小动物都到哪里去了呢？他们是怎样过冬的？
3.探索：小动物到到底是怎样过冬的呢？
4.现在老师请小朋友欣赏一个故事，名字叫《动物怎样过冬》，故事里有谁？他们怎样过冬？
幼儿答：一种动物，教师就出示这种动物正在过冬的画面。蝙蝠：后脚钩挂在树洞睡觉，冬眠。
松鼠：贮存食物。梅花鹿：换皮毛。小白兔：换皮毛。5.你们还知道哪些小动物，它们是怎样过冬的？出示图片。
①图片中青蛙、蛇、乌龟、狗熊都和故事中的蝙蝠一样，所采用了同样过冬方式（冬眠）。
②教师讲解狗熊冬天躲在树洞里，有时饿了也会出来找东西吃，听到声音也会醒来，它属于冬眠。
6.出示图片2：你还看到谁用什么样的方式过冬？
图片中的蚂蚁和故事中的松鼠用同样方式过冬（贮存食物）。结论：松鼠、蚂蚁、田鼠、老鼠都贮存食物过冬。
7.出示图片3：小兔子怎样过冬？（小兔子换毛过冬）。还有谁和小兔子一样换毛过冬？（猫、狗、狼、狐狸、麻雀都是换毛过冬）
8.出示图片4：燕子、大雁飞往南方
冬天到了，咱们这儿怎么只有喜鹊、麻雀、乌鸦呢？大雁和燕子呢？他们都到哪里去了呢？
小结：飞到温暖的南方去了，这种方法叫迁移过冬
9.出示图片5：还有一种方法是躲在温暖的屋子里过冬，他们大都是害虫，我们要消灭它，猜猜是什么？（苍蝇、蚊子）
10.刚才小朋友了解了小动物采用不同方式过冬，下面教师用动作提示，让幼儿说一说、练一练：
冬眠的有： 换毛的有： 贮存粮食的有： 温暖屋子里过冬的有： 迁移的有： 11.活动结束 活动反思：
活动四 小灯泡亮了 活动目标：
1.通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。2.初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动重点：
通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。活动难点：
初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动准备：
1.电线、电池、小灯泡、图片 2.对电池有了初步的认识 活动过程：
一、建立电路
1.材料介绍，引发问题 2.幼儿操作，教师巡回观察 3.实验展示
4.幼儿操作，教师巡回指导 5.小结：为什么小灯泡这样会亮？
二、安全教育
三、活动延伸
生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危险，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探索吧！
活动反思：
活动五 制作“动物家园”
活动目标：
1.愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。2.鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。3.教育幼儿能爱护别人的建构成果。活动重点：
愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。活动难点：
鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。活动准备：
物质准备：智力棒、圆孔积塑、多孔插塑、雪花片、动物插塑 辅助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小树枝等 活动过程：
1.以“小猪盖房子”的故事形式引入，激发幼儿参加活动的兴趣。2.师生共同回忆上次建构情况，帮助幼儿丰富建构内容。
⑴小朋友，上次我们帮小动物盖了什么？
⑵今天你们还想帮他们设计什么不一样的东西？（启发幼儿大胆想象，说出不一样的想法）
3.师生共同商量建构要求：
⑴引导幼儿根据老师提出的问题自己说出要求。⑵师小结有关要求：
①愿意做个文明宝宝，不随便破坏别人的作品。②喜欢和其他小朋友一起合作，共同完成任务。
③大胆想象，多动脑筋，设计出和别人不一样的物体造型。
4.幼儿按意愿选择材料进行游戏。师巡回观察，鼓励幼儿和其他小朋友共同完成任务，鼓励幼儿多动脑筋，大胆想象，提醒个别幼儿要保护好别人的作品。
5.带幼儿参观作品，师针对幼儿合作情况进行讲评，表扬个别有创意的幼儿，对一些不合理的地方应及时给予指出并调整好。
活动反思：
活动六 讲故事《快乐的小鼹鼠》
活动目标：
1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动重点：
初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
活动难点：
尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动准备：
1.幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。
2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。3.幼儿学习资源3第24——25页。活动过程：
一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？ 幼：土豆
师：1）可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。3）切切
切切
切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶
捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）
5）呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？
二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。师：猜一下这是谁？ 幼：小鼹鼠
师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）
三、感受作品ABAC的结构 师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走）
B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。A段：同A段
C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。
四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。
师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？
1）老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。
2）教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然
滑了一跤，一下子滑了下去。
3)教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。
4）教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。
五、用身体其他部位来表现音乐。
师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？ 幼：头上、腰上、腿、脚。。
师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）活动反思：
活动七 猜编动物谜语
活动目标：
1.学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。2.喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动重点：
学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。活动难点：
喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动准备：
1.有关动物的谜语。
2.幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。活动过程：
1.以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。（1）学猜公鸡的谜语： 教师说谜面：
头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。（2）幼儿猜谜，并说出理由。
（3）出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。
2.猜猜、说说。
（1）教师出谜，幼儿学猜、学说。（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。3.活动结束 活动反思：
活动八 保护自己办法多
活动目标：
1.通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
2.培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。3.初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。活动重点：
通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
活动难点：
培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。活动准备：
电脑一台、有关知识的vcd碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。活动过程：
一、海洋生物的保护色。1.热带鱼的保护色。
（1）看有关热带鱼的vcd片。
（2）讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。（3）看vcd了解答案。
2.侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
3.鲽鱼保护自己的本领。4.变幻极大师：章鱼的奇特本领。
二、海洋生物的其它自我保护本领。1.鳗鱼的自我保护意识。2.成群的小海龟如何逃生的。
3.稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。
三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。
四、活动结束 活动反思：
活动九 果蔬娃娃大变脸 活动目标：
1．尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。
2．发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动重点：
尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。
活动难点：
发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动准备：
1．事先制作好的蔬果造型，布置成展台。
2．分组操作材料：各类蔬菜水果、牙签、小刀、彩笔、及时贴、双面胶、垫板、盘子等。
3．水果篮、蔬菜篮、大托盘等。活动过程
一、组织教学，引入。
1．幼儿佩戴水果胸饰，听《水果歌》，入座。
2．教师：今天，张老师要跟小朋友和蔬菜、水果宝宝做游戏。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼儿运用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”这一句式来回答。）
3．教师：蔬菜、水果可以做什么？
二、欣赏水果、蔬菜造型
1．欣赏实物造型。
（1）教师：蔬菜、水果不但可以吃，还可以变成有趣的造型呢，你们想不想去看看呢？——小朋友们在看的时候要仔细观察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？
（2）幼儿欣赏蔬果造型，自由讨论。（3）请3—4位小朋友说说自己的发现。2．欣赏蔬菜、水果的造型图片。（1）教师：还有很多有趣的造型，老师把它们拍成了照片，我们一起来看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么东西？把你的发现告诉旁边的小朋友！
（2）幼儿欣赏图片，自由讨论。
（3）在刚才看到的这些图片里面，你最喜欢什么？它是什么做成的？
三、现场示范基本技法（添画、切割、拼组）
1．教师：看了这么多有趣的蔬果造型，你们想知道这些蔬果造型是怎样做出来的吗？——那老师就试着给大家做一个，你们可要仔细看哦！
2．教师现场制作蔬果造型，边示范基本做法边讲解。（扎辫子的小女孩）
四、引导幼儿说一说：想做什么造型？用什么蔬果？
1．教师：你想不想像老师一样做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果来做？把你的想法跟旁边的小朋友说一说。
2．幼儿自由讨论。
五、幼儿制作。
1．教师：看来，小朋友都有了自己的想法，那听老师讲几点要求后，小朋友们就可以动手制作了。
2．提出制作要求
（1）看胸饰图片，找自己的位置。
（2）小刀、牙签、剪刀都比较锋利，使用时要注意安全，保护好自己，同时，也不伤到别人，用小刀切东西时，要放在垫板上。
（3）制作过程中要尽量保持安静，工具、材料用不过来时，要会等待，会互相谦让，用完之后及时放回盘子里，尤其是小刀，要合起来放回盘子里。
（4）造型做好之后，要将自己的作品放到展台上，如果还有时间，你可以再做一个。
活动反思：
活动十 小动物告别会
活动目标： 1.了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。2.学习儿歌，并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
3.能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动重点：
了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。活动难点：
能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动准备：
1.幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2.准备（燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠）的图片各一张，手工纸若干。3.准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。活动过程：
1.听音乐，引出活动内容。教师：现在是什么季节？
教师：你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片，提问：你知道这四种小动物是怎么过冬的吗？
2.通过提问，引导幼儿说出儿歌内容。教师：老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。教师：请小朋友们看着画面内容，完整地说出儿歌。
可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式，进一步练习儿歌。3.引导幼儿仿编、续编儿歌。
鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。
用插话的方式参与幼儿仿编，或当幼儿出现困难时，向幼儿进行示范。和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。4.听音乐一起表演新编的儿歌。全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。
鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的儿歌。5.和小动物告别。
为小动物表演节目：歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。
活动延伸：
鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。活动反思：
活动十一 心情俱乐部
活动目标：
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。活动重点：
通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。活动难点：
萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备：
1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动过程：
一、说说演演
导入：“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1.你们什么时候也会笑？
2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？
出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情俱乐部”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
活动反思：
活动十二 着火了怎么办
活动目标：
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。活动重点：
了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。活动难点：
初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。
活动准备：
1.多媒体课件《着火了怎么办》、湿毛巾人手一条。
2.课前让幼儿认识119的标志。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪。
二、观看课件：小兔家着火了，它在呼救，寻求帮助。
1．师问：小兔怎么了？
2．小兔家着火了，我们怎么来帮助他呢？
引导幼儿说出可以拨打火警电话找消防员叔叔灭火。
3．怎样报警：
学打119报警电话。说清火灾发生的地点；请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。
4．观看课件：消防员叔叔说：当发生火灾时，要尽快离开。离开时记住要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；弯腰摸墙一个跟一个走，不推挤。
三、观看图片，讨论火灾产生的原因和后果
1.原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。
2.危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
四、讨论：发生火灾怎么办？
1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。
2.着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。
五、讨论：怎样离开火场？
1．提出问题：“着火了，我们要怎样离开呢？”
2．幼儿讨论。
3．教师小结：着火了，别慌张，要尽快离开。用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；一个跟一个走，不推挤；弯着腰、摸墙走。
六、防火演习。
情景模拟，警报拉响，教师组织幼儿用湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。活动反思：
活动十三 6的分解组成
活动目标：
l.学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2.能保持正确的书写姿势。
3.体验参加数学活动的乐趣。活动重点：
学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
活动难点：
体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件、幼儿画册3练习、笔 活动过程：
一、复习5以内的组成
1.游戏”对数“：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2.组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成
l.（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2.引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3.师：1和5合起来是6。
4.（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5.提问：这两个组成式你发现了什么。
6.小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7.以同样的方式学习6的其他组成。
8.小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
三、学习6的分解
1.提问：树上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里？
2.引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和
53、同法学习6的其它分解。
3.小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。
四、练习6的分合。
1.教师出示作业，介绍作业要求。
2.幼儿做练习，教师指导评价。
3.小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。
活动反思：
活动十四 冬天锻炼身体好
活动目标：
1.让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。
2.愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动重点：
让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。活动难点：
愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动准备： 图片
活动过程：
一、谈谈自己的发现。
1.教师提出一个话题，如：周围有哪些植物（动物）不怕冷？在街道或公园会看到那些人也不怕冷？你愿意像他们一样吗？
2.自由讨论。如：冬天的树叶都掉光了，可松树却依然是绿的；冬天的腊梅花是开着的；小麻雀他们不怕冷，在雪地里和树枝上停留着……
幼儿在讨论中，教师认真倾听，也可抓住一个小问题，适时地提出，引导幼儿对事物的理解和敏感。如：松树一年四季常青，腊梅花傲雪开放，这些品质，人们愿意将它们用来比喻什么？为什么？你能从中学到什么？
二、欣赏故事《北风爷爷你吹吧》
1.幼儿欣赏、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快乐的有趣情节。
2.思考：你喜欢这个故事吗？为什么？故事中的人物你最喜欢哪一个？如果你是其中之一，会怎么做？你愿意到户外运动吗？经常做的运动是哪一项？
三、到户外去游戏。
活动结束：
小朋友一起回教室。活动反思：
活动十五 小动物怎样睡觉
活动目标：
1.激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2.培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。
3.通过幻灯片的方式让孩子初步感受大自然的美丽。
活动重点：
了解几种小动物的睡眠方式并模仿其睡觉姿势。活动难点：
培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。
活动准备：
1.提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
2.课件《猴小弟学睡觉》与归类幻灯片《动物的睡姿》、《小朋友的睡姿》电脑，录音机。
3.音乐《碧波摇篮曲》《动起来》，动物头饰若干。
活动过程：
一、导入活动
师：老师有个好消息要告诉你们，待会有个小客人来做客，欢迎它不？那我们一起跳个舞欢迎它的到来吧！
播放音乐《动起来》，师幼律动！
出示小客人猴小弟。
猴小弟：哇，刚刚小朋友跳的真好看，我想你们昨天晚上一定睡的很香吧，个个跳的都那么精神有力。
师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？看谁能够表现出各种不同的睡姿。
鼓励幼儿说出自己的睡姿，并请小朋友一起来模仿，幼儿纷纷表演自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）
师：刚才小朋友说了那么多的姿势，老师呢，也悄悄的去拍了几张宝宝们睡觉的照片，我们一起来看一看吧！师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
（播放《小朋友的睡姿》课件幻灯片）
教师：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小动物是怎么睡觉的，因为他前几天去学了其他动物睡觉的姿势结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧。
听完故事后你们可要告诉老师有猴小弟去学了哪些小动物们睡觉，它们是怎样睡觉的？
教师播放课件故事《猴小弟学睡觉》边讲故事
这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）
二、了解小动物的睡眠方式
⑴教师提问:
①故事里都有谁？
②他们是怎样睡觉的？
③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？
⑵加深活动:
你还知道那些小动物的睡眠方式？
你能模仿他们睡觉的方式吗？
（3）播放归类课件（各种小动物睡姿）
师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？
幼：马，丹顶鹤……
播放幻灯片，让幼儿回忆站着睡的小动物，并模仿动作
师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
幼：猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片，并学习睡觉姿势。
师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。
幼：……
三、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》
师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们玩个游戏模仿小动物是怎么睡觉的。
幼：好。
游戏规则：先播放音乐《碧波摇篮曲》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿。教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，”小动物"马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行
四、品德教育
引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯
教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）
五、结束活动
刚刚我们的小动物跟我们玩了那么久的游戏，它们累了该休息了，请小朋友一起轻轻的到户外去做游戏不再打扰它们休息了