呼噜交响曲小学四年级作文

呼噜交响曲小学四年级作文（精选5篇）

呼噜交响曲小学四年级作文 第1篇

厨房交响曲小学四年级优秀作文

大家觉不觉得，洗碗是一种享受呢?我想：是的，而且还是很好听的交响曲呢!

我一打开水龙头，它就“哗哗哗”地流出水来，一个个碗，排着整齐的队伍“吵”着要“洗澡”，一个个碗“跳”进水池中，它们你撞我、我撞你，“乒乒乓乓”的。这时，锅大哥不服气了，它也要洗澡。一看见锅大哥要洗澡，碗就安稳了，锅大哥“哐”地一声“跳”下去了，它们伴着“音乐”还“跳起舞来”：有的跳起了“华尔兹”，有的跳起了“拉丁舞”，还有的跳起了“街舞”。

瞧，那里还有一个合唱团呢!如果不细听，还听不出有“低声部”、“中声部”和“高声部”呢!它们的声音有的低沉浑厚，有的`婉转动听，还有的高亢嘹亮，多好听呀!

这时，筷子们也忍不住跳下来了，它们如同顽皮的孩子，在其中穿梭、飞奔;洗洁精也过来玩自己新买的水枪，“叭叭，叭叭”喷得“人们”热汗涔涔;最后，抹布来了，它挥舞着大袖子，耍起了水袖功，似嫦娥起舞、似贵妃醉酒，把“所有人”都洗得干干净净。

大家觉得我家的厨房热闹不，是不是也准备在自己家厨房里奏一部“厨房交响乐”呢?

呼噜交响曲小学四年级作文 第2篇

“悉悉嗦嗦”一阵响声后，妈妈从蔬菜篮里抓起了一把青菜，接着又拿起一把锋利的剪刀，然后只听“划划划”地几声，妈妈就把菜根剪了下来，扔进了垃圾桶里，剪好的青菜“扑通扑通”，立即被扔进了水池中，接着开始了第二部工作，妈妈打开了水龙头，然后水“哗啦啦”的流了出来，不一会儿就灌满了整个水池，妈妈一把把菜放在了水池里，一点点的拨开菜叶，清洗在里面的脏东西，最脏的就是菜根里面，泥土污渍都藏匿其中。掰开菜叶，妈妈的手指按住菜叶，磋磨了起来，青菜在妈妈的手指上各自洗了个欢快的冷水澡，接连冲洗了好几遍。妈妈朝着我微笑说：“要多洗几遍才能把里面的农药残渣洗掉哦！”我听了若有所悟，随后妈妈又洗好了土豆番茄香菜。

看着大伙儿正不停的忙碌着我也想露一首，做一次我最爱的番茄炒鸡蛋。

心动不如行动，我从水池里拿来了一个刚洗好的番茄，又拿出一把明晃晃的菜刀。把番茄紧紧的按在菜板上，另一只手“咚”的一声落了下去，一个大番茄一下子就被切成了两半。我又小心翼翼地按住番茄，把番茄切成了小块，随着一阵“呼呼”切菜声，番茄转眼间成了一块块大小不一的小块，切完了番茄我从冰箱里拿出来两个鸡蛋，从柜子里拿出一个小碗把鸡蛋在碗的边沿轻轻的敲开了一条裂缝，又随手把鸡蛋向两边一掰，一个鲜嫩的蛋黄便连着蛋清“晃荡”一声掉进了碗里，宛如一轮皎洁的明月。我学着妈妈的样子拿起了一双筷子顺时针打起了蛋，“哒哒哒”不一会儿鸡蛋就被我打均匀了。

一切准备就绪，拿着铲刀的“徐小厨”该大显身手啦。

我从门口搬来一张凳子站上去掂起脚尖打开了油烟机，“轰隆隆”油烟机就响了起来，我又用力的按下点火开关，只听“轰”的一声，一簇蓝色的火苗“嗖”的一声窜了上来，贪婪而欢快的抵着锅底，一会儿锅子就热了，又众柜子里拿出一桶油，慢慢的向锅里倒了一点点，油一下锅就飞快的在名优里蔓延了起来，不一会儿就冒起了烟。

油一热，我立刻把刚打好的鸡蛋倒入锅中，一时间锅里“噼里啪啦”炸个不停，吓得站在锅边的我扔下铲子向后退了好几步，当锅里安静了我才又回到锅边凑上去看，呀！鸡蛋居然变成了一个金灿灿的大饼，看到这个情景我又重新拿起了铲子鼓起了勇气炒起来，“嚓嚓嚓”一阵翻炒后鸡蛋熟了，我用铲子把鸡蛋切成小块，然后盛到了小碗里。

炒好了鸡蛋，又重新点火倒油，然后飞快的端起刚切好的番茄“刺啦”一声倒入锅中，一块块番茄如同跳水运动员一般跳入锅底，很快番茄的皮皱了就仿佛长了皱纹的`老公公。看到此情景，我迅速拿起铲子看准了时机翻炒了起来，“嚓嚓嚓嚓”这一刻，我手持铲子长臂舒展，得心应手地翻炒着，俨然一副大厨的模样，只见番茄渐渐软了，拿起了鸡蛋倒入了锅底，免得错过了这么好的时机。慢慢的番茄汁溢出来了，我立刻又翻炒起来，番茄和鸡蛋融合在一起，真是相得益彰！之后我又加了点糖盐就大功告成了。

“当当当当”一盘香气扑鼻的番茄炒鸡蛋闪亮登场了，盘中黄灿灿的鸡蛋拌着红艳艳的番茄，一看就让人食欲大增。凑近鼻子一闻，“嘶――”，那酸酸甜甜的味道立即勾引出我肚子里的馋虫，让人迫不及待的想大快朵颐。

呼噜交响曲小学四年级作文 第3篇

一、重视学生兴趣力

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是对兴趣重要作用的阐述。如果能激发学生写作的强大兴趣,那么何愁写不好作文?教学中,要选择适合学生年龄特征的话题,贴近生活实际,让他们有话可写,有感可叹。四年级学生逐渐学会了观察和思考,渴望用眼睛和双手去了解、触碰他们未知的领域。利用这种探究的心理,可以从他们感兴趣的事做起:比如写《一次活动》,可以组织学生对班容班貌进行设计、布置,然后书面表达,学生就有材可写。除此之外,我们要帮助学生克服对习作的恐惧。有的学生习作词语匮乏,语句单一;有的内容枯燥,如流水账,若老师一开始就以高标准评判,则很容易让学生自信受创,对作文畏惧厌恶。反之,若将每次的阅评当成“淘宝”,哪怕只能找到一个字写得好,则对学生都是一种激励。

二、努力提高学生表达欲望

我发现,在课堂学习中愿意主动表达思考见解的学生在写作学习过程中比不喜欢开口的学生进步要快得多。这样的情况并非偶然。我们清楚,人的语言表达能力与其思维逻辑、想象力等各方面关系深远,具体来说,在和人交流的过程中,为了能够更准确、更好地表达自己,除了要将所要表达的题旨想透彻外,还要精心选择更得体、更适合于语言环境的言语,要努力使言语的内容与形式达到比较完美的结合与统一,这样的言语才能产生较好的表达效果。这也就是语文教学中越来越重视的一环———口语交际能力培养的重要缘由,因此提高学生表达欲望,让他们想说、多说无疑对写作水平的提高有益。我们常说“我手写我口”,但如果连说都没法清楚表达,那么何来的写呢?因此,教学中还得重视“说”的训练。把课堂还得学生,给学生真正交流学习的课堂,让他们能主动进行“文本交流”、“师生交流”、“生生交流”,在开放的课堂里没有包袱地尽情展示自己的思考和体会。

三、引导积累,多读多写

选材是学生写好作文的一大难关。四年级学生在布置写作文时,说的第一句话就是:“写什么?”其实,作文的内容多来源于生活,只是没有积累成自己的东西才无话可说。引导学生多留心身边的故事,做一个生活的有心人,积累的素材越来越多,那无话可写的尴尬就迎刃而解。如:校运动会班级克服困难共同努力取得好成绩感悟“团结就是力量”,和同学吵架后明白“团结友爱”,无数身边事都是我们作文的良好选材。当然,要想把作文写得生动优美仅靠这些“小故事大道理”是远远不够的。这个年龄段学生的生活,学校到家里,家里到学校,没有丰富的实践材料,对世界的认识和了解贫乏而单调。在引导学生积累生活素材的同时,还需要鼓励学生广泛阅读,自主积累美词美句。学生写作空洞无味,内容千篇一律不就是阅读太少导致的吗?自古以来,每个文学巨匠都是博览群书,知识广博。同样,学生如果没有多看、多积累,弥补狭小的生活阅历缺陷,则写出来的文字大多枯燥乏味。因此,在习作教学之余,让学生携带课外书籍进教室,让阅读走进课堂必然有助于增加学生的知识储备;向学生推荐阅读书目,同时指导学生有效阅读做好读书笔记;阅读后不定期开展活动,展示学生阅读成果,调动学生积极性,爱上阅读,爱上作文。

四、加强写作指导,教给方法

“授人以鱼,不如授人以渔”。在教学过程中,根据不同习作主题,指导学生掌握习作的方法和技巧对其写作大有益处。如:写作前可以点拨学生根据习作要求制定提纲。四年级学生接触作文学习已有一定时间,这时教他们根据中心制定写作提纲的方法尤为重要。如,四年级一次习作主题“我们在大自然中成长”,要求是:想一想你童年生活中最有趣、最难忘的是什么?我让学生先在小组内互相分享自己的1-2个故事,然后每组推举故事讲得最精彩的同学在班内分享,听完后大家评一评哪位同学讲的故事最精彩、最有趣并说说评选的理由。这样既锻炼了学生的口头表达能力,又让学生明白怎样将故事讲得精彩。最后,我插入对此次活动的知识辅导:叙事性的文章写作必须做到完整、具体、生动。完整性指故事应具备“时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果”六要素,而要“具体、生动”就需试着用多种描写手法再现当时的场景,如环境、人物描写、修辞使用等。还可以板书学生讲故事过程中的有趣、生动语句,使学生更理解及掌握这类作文的写作方法和技巧。当然,作文的写作技巧和方法的讲述不能一蹴而就,过分灌输学生写作技巧有时反会弄巧成拙,应提醒学生根据表达中心的需要,适当选用。

五、重视作文评改,反馈及时

“鸟宿池边树,僧敲月下门”,贾岛“推敲”的故事广传人知。可见,一篇好的文章需通过反复的修改和推敲而成。因此,作文教学中语文老师要特别注重作文的评改并及时反馈,效果会更显著。首先,教给学生修改作文的方法。鼓励学生养成自我修改习作的习惯,也可以让学生作文互改,发现彼此闪光点和问题,促进学生相互学习。在习惯养成初期,教师要加大检查和监督的力度。其次,重视作文修改后的讲评。尽管学生掌握了作文修改的诀窍,但在“手术”过程中仍会出现很多困扰。这时候老师及时的反馈和点拨就尤为重要,它像夏日的一杯冷饮醍醐灌顶,让学生对习作存在的问题有更深的领悟。当然,最后需要老师批改,指出修改建议或代笔修改。教师在修改时要更多地欣赏学生的进步和亮点,让学生在今后的习作中更自信。

写作在语文教学中是一项浩大的工程,需要语文老师以毕生的时间和精力学习实践,用心、踏实教学。当然,也需耐心等待学生成长。

参考文献

[1]梦丹丹.论语文能力的培养[M].中国当代基础教育论丛,2014,5:325-327.

身边的交响曲四年级作文 第4篇

早晨，当我还在睡梦中时，朦朦胧胧听见爸爸喊我的声音：“崽该起床了，太阳晒屁股了。”我一弹就起了床。“噔噔噔”，一会儿，爸爸下楼了，我连忙洗脸刷牙。过了几分钟楼下传来“滴滴滴”的声音，应该是爸爸在催我吧！我赶紧背好书包往下跑，美好的一天开始了。

我坐着摩托车，去往学校的路上。大街上真热闹啊！“卖新鲜蔬菜了……”一位老奶奶吆喝着。“10元三样，要什么有什么。”一家杂货店的广告语也钻进了我的耳朵。“嘟——嘟”一辆辆小汽车慢慢往前挪，哦，不知不觉到了校门口。我和同学们迈开轻快的步伐走进了校园。

穿过操场，就听见了教室里传来琅琅的读书声，不由自主加快了脚步，走进教室开始朗读……今天恰好是星期一，按照惯例举行升旗仪式，不一会儿就响起雄壮的国歌：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉……”同学们嘹亮的歌声响彻了整个校园。

我们开始上课了，同学们回答问题既清脆又响亮。走进操场，这里有整齐的跑步声，那里有欢快的跳绳声。“加油，加油”大哥哥大姐姐接力跑的`呐喊声此起彼伏，操场上成了一片欢乐的海洋。

“叮铃铃”放学了，我慢慢悠悠地走出校门。“武冈香干，一块钱一串，”“我要买两串。”“小石头，我在这。”我顺着熟悉的声音，抬头一看，原来是爸爸来接我了。

午间交响曲四年级作文450字 第5篇

午间交响曲四年级作文450字

吃完了午饭，小动物都在睡觉，“呜呜呜！”一阵哭声飞快地划破了长空，哦，原来是小鸡做了个噩梦，吓得哇哇大哭。“呼！呼！”唉！原来大象觉得床太小，正在打呼噜。“喂！我是英雄，我是英雄！”原来是小猴在梦里遇到了警察，警察正在打怪兽，但是怪兽吐出了火，由于警察没有水，小猴正好路过，便用自己的“高压水qiang”打败了怪兽，又消灭了火苗，警察授予他“见义勇为”的英雄称号。“汪汪汪！你们快给我走开。”小狗在梦中发现自己的地盘被一群恶狗占领了，小狗气得汪汪大叫，让那群恶狗走开。而小鸭的梦呢？嗨！别提了，他一点儿觉都没睡呢！而他现在正在不满意地嘟囔：“唉！怎么那么倒霉，又睡不着觉了，明明睡好了，却被这几个家伙给吵醒了，真没劲！”小桶呢？他的.梦可好了，在他的梦里，主人每天都用辛勤的劳动，天天经营矿泉水，而现在呢？已经是亿万富翁了！小桶也受到了很多奖赏。

今天的午间交响曲可真有趣，有这么多梦，这么多新奇的事，真好玩！但是，小朋友，你的梦境是怎么样的？可不要告诉我是噩梦哟！