生理学学习指导习题集（精选6篇）
生理学学习指导习题集 第1篇
【习题】
一、选择题(一）A1型题 1.口腔护理的目的不包括
B.清除牙垢C.预防口腔感染 A.保持口腔淸洁
D.淸除口腔内一切细菌 E.观察口腔变化 2.下列不需进行特殊口腔护理的患者是 A.昏迷 B.禁食 C.高热 D.鼻饲 E.下肢外伤 3.为昏迷患者行口腔护理时，不需准备的用物是 A.棉球 B.弯盘 C.开口器 D.吸水管 E.弯止血钳 4.护士为卧床患者进行床上洗头时，水温应调节至
A.22-26℃ B.28 – 32℃ C.40-45℃ D.50-60℃ E.60-70℃ 5.灭头虱药液的成分是：
A.百部 10g,30% 乙醇 40ml B.百部 20g，40% 乙醇 50ml C.百部 30g,50% 乙醇 100ml D.百部 40g,75% 乙醉 120ml E.百部 50g,95% 乙醉 60ml 6.下列关于床上擦浴的叙述不正确的是
A.天冷时可在被内操作B.擦洗眼部时由外眦向内眦
C.为患者脱上衣时，先脱近侧后脱远侧D.擦洗时注意防止浸湿床单 E.15~30min 内完成 7.发生压疮的最主要原因是
A.局部组织长期受压 B.机体营养不良 C.局部皮肤潮湿或受排泄物刺激 D.急性应激因素 E.体温升高
8.下列关于剪切力的叙述不正确的是 A.与体位有关
B.由垂直压力和摩擦力相加而成 C.由剪切力造成的皮肤损害早期不易发现 D.半卧位时床头抬高应大于30°,避免剪切力产生 E.长期坐轮椅者应保持正确坐姿,防止身体下滑而产生剪切力 9.压疮的好发部位不包括
A.仰卧位—骶尾部 B.侧卧位一肩胛部 C.半坐卧位——足跟 D.俯卧位一髂前上棘 E.坐位——坐骨结节 10.晨间护理和晚间护理应分别安排在
A．诊疗开始前,晚饭后 B.诊疗开始后，晚饭前 C.诊疗开始前,下午4点后 D.诊疗开始前，晚饭后 E.诊疗开始前,临睡前(二）A2型题
11.张某，女,20岁，因肱骨干骨折入院。护士在为其梳理头发时,发现头发已纠结成团，可选择用于梳理的合适溶液是 A.温开水 D.75%乙醇 B.生理盐水 E.油剂
C.30%乙醇
12.王某，女，30岁，诊断为血小板减少性紫癜。护士观察口腔时发现唇及口腔黏膜散在瘀点,轻触可出血.护士为其做口腔护理时应特别注意 A.夹紧棉球 B.禁忌漱口
C.动作轻柔
D.先取下义齿 E.棉球不可过湿
13.患者，女，脑出血昏迷。护士为其做口腔护理时，取下的活动性义齿应放入 A.冷水中 B.热水中
C.生理盐水中
D.乙醇中E.朵贝尔溶液中
14.护士在观察王先生口腔时,发现口腔黏膜有一感染溃烂处,应为其选用的口腔护理溶液是 A.生理盐水 B.朵贝尔溶液 C.0.1%醋酸溶液
E.4%碳酸氢钠溶液 D.3%过氧化氢溶液
15.张某，男,50岁。细菌培养显示口腔有铜绿假单胞菌感染,护士在为其进行口腔护理时应选用的口腔护理溶液是 A.生理盐水 B.1%-3%过氧化氢溶液 C 1%-4% 碳酸氢钠溶液
D.0.1%醋酸浴液 E.朵贝尔溶液
16.李某，女，56岁，因股骨骨折卧床。护士在为其进行床上洗发过程中,患者突然感到心慌、气短、面色苍白，出冷汗，护士应立即 A.请患者深呼吸 B.鼓励患者再坚持片刻
C.加快操作速度尽快完成洗发 D.停止洗发,让患者平卧 E．边洗发边通知医生
17.张某.女,30岁,因肺内感染入院.入院护理时护士发现其感染头虱,处理不当的是 A.先经过灭虱处理.再洗净头发 B.用纱布蘸药液.按顺序擦发 C反复揉搓头发1Omin D.24h后用篦子篦去死虱 E.梳子和篦子先淸洗后消毒
18.李某,69岁，脑出血致肢体偏瘫.护士为其进行背部按摩.操作不正确的是 A.手掌蘸少许50%乙醇 B.以掌心紧貼皮肤 C.做向心方向按摩 E.按摩 3-5min 19.张某,女,32岁,妊娠32周。实施沐浴不妥的一项是 A.调节室温至22℃以上 B.浴室门外挂牌以示有人 D．盆浴浸泡时间不应超过20min E.若患者使用呼叫器,护士先敲门再人内
20.李某，女，因股骨骨折行骨牵引。护士为其进行床上擦浴的目的不包括 A.去除皮肤污垢 B.增强皮肤排泄 C.预防过敏性皮炎D.促进血液循环
D.力量由轻至重,再由重至轻
21.李某，因骨折卧床。陳护士行晨间护理时，发现骶尾部红肿，护士应立即进行的工作是 A．报告医生 B.局部用药 D.进-步观察
22.蔡某，75岁，脑卒中致左侧肢体瘫痪。为预防压疮发生，最简单而有效的方法是 A经常翻身 B进行肢体功能锻炼 C.应用减压敷料
E.改善营养状况
卧床6周，主诉臀部麻木且有触痛，检查发现局部
C.压疮护理
D.应用减压床垫
23张某,70岁，髋骨骨折行骨牵引, 皮肤有红肿。此皮肤改变为压疮的
A.淤血红润期 B.炎性浸润期 C.浅度溃疡期 D.坏死溃疡期
24．李先生，臀部出现2cmx2cm的创面.且有黄色渗出液此皮肤改变为压疮的 A.淤血红润期 B.炎性浸润期 C.浅度溃疡期 D.坏死溃疡期
25.康女士，卧床4周。护士仔细观察皮肤后,认为是淤血红润期，其典切表现是 A.受压皮肤呈紫红色 B.局部皮肤出现红肿热痛 C.局部皮下产生硬结 D.皮肤出现大小不等水泡 E.创面有黄色渗出液
26.陈老先生，因脑血栓偏瘫卧床1个月。护士仔细观察皮肤后,认为是压疮的炎性浸 润期，下列哪项不符合此期的临床表现 A.肤呈现紫红色 B.皮下有硬结
D.患者有疼痛感 C.局部皮肤有大小不等水泡 E.创面有脓性分泌物
27.某截瘫患者，入院时骶尾部压疮。面积2.5Cmx3Cm,深达肌层，创面有脓性分泌物，坏死组织发黑。护理措施不妥的是 A.50%乙醇按摩创面及周围皮肤 C.用过氧化氢溶液冲洗伤口 E.进行全身抗感染治疗
28.张某,女,50岁，行胃大部切除术后第三天。护士为其进行晨间护埋的内容不包括 A.整理床单位 B.协助患者洗漱 C.給予半卧位 D.检査局部伤口和引流情况 E.给予会阴冲洗
（三）(29-30題共用題干）
张某,男，56岁，因肺炎用抗生素数周，近日发现□腔黏膜有乳白色片状分泌物。29.护士为其进行口腔护理时应注意观察
A.口腔有无异味 B.口唇有无干裂 C.牙龈有无肿胀出血 D.有无真菌感染 E.黏膜有无溃疡
30．护士为其做口腔护理时应选择的漱口液是 A.生理盆水 B.2%过氧化氢溶液 C.4%碳酸氢钠溶液
D.0.1％醋酸溶液 E.朵贝尔溶液（31-32題共用题干）
张某，男，75岁。因左侧股骨颈骨折入院，术后生活不能自理。护士为其进行床上擦浴。31.协助其更换淸洁裤子的步驟是
A.先脱左侧.后穿右侧 B.先脱左侧,后穿左侧
B.进行创面淸创处理
D.选择保湿敷料 C.先脱右侧.后穿右侧 D.先脱右侧.后穿左侧 E.无特殊要求,随患者意愿 32.擦浴过程中，患者出现寒战、面色苍白、脉速，护士应 A.请家属协助擦浴 B.加快操作速度尽快完成擦浴C.嘱患者深呼吸（33-34共用题干）
李老先生，脑出血卧床6个月。今日护士发现其右侧骶尾部皮肤发红，并伴有肿胀、发热,患者主诉疼痛，但皮肤未破損。33.此患者右侧骶尾部皮肤表现为压疮的 A.淤血红润期 B.炎性浸润期 C浅度潰瘍期 D.深度溃瘍期 E.坏死溃瘍期 34.该患者目前最重要的护理措施是
A.定时进行局部皮肤按摩 B.保持床铺平整干燥 C.加强营养物质摄入 D.避免局部皮肤受压
(35-37共用）
王老太,70岁.卧床3周。近日骶尾部皮肤有破溃,护士仔细理察后认为是压疮的浅度 潰疡期。
35.支持此判断的是
A.患者主诉骶尾部有疼痛和麻木
B.骶尾部皮肤发红、肿胀
D.立即停止擦浴
C.骶尾部皮肤呈紫红色.皮下有硬结。D.皮肤有水泡 E.创面湿润,有黄色渗出液
36．此患者发生压疮的最主要原因是 A.组织长期受压 B.皮肤受损
C.皮肤受排泄物刺激 D.机体营养不良 E.年齡大 37.对局部皮肤处理不妥的是 A.使用保湿敷料 C.生理盐水冲洗(38-41共用)李老先生，70岁，脑血栓致使偏瘫。入院后护士发现其骶尾部皮肤呈现紫红色，面积为 4cmx2cm，压之不褪色，且触之较硬。第二天发现此处皮肤出现直径均2cm的水泡 38.此患者骶尾部皮肤的改变为
A.压疮的淤血红润期 B.压疮的炎性浸润期 C.压疮的浅度溃疡期 B.避免局部皮肤受压
D.大水泡剪去表皮后,消毒包扎 D.压疮的坏死溃疡期 39.此期的护理重点是
A.去除病因，加强預防 B.保护皮肤，预防感染 40.对局部皮肤给予的护理措施是 A.涂厚层滑石粉包扎
B.剪去水泡表皮,用无菌纱布包扎
C.用无菌注射器抽出泡内液体后,局部消毒包扎 D.减少皮肤摩擦.待水泡内液体自行吸收 E.用3%过氧化氢冲洗创面 41.给予的护理措施不妥的是 A.每2h翻身一次 B.保持衣裤及床单平整干燥
C.排便后温水擦净皮肤 D.每天按摩骶尾部 E.加强营养物质的摄入
二、填空 1.口腔评估的内容包括:（）、（）和患者对口腔卫生保健知识的了解程度。
2.对于佩戴义齿的患者,取下的义齿应浸没于有标签的（）杯中，勿浸于（）或()中,以免变色、变形和老化。
3.特殊口腔护理适用于髙热、（）、（）、（）、鼻饲、口腔疾患、术后及生活不 能自理的患者。
4.对于口腔内有真菌感染的患者,应选择（5.为昏迷患者行口腔护理时,禁止为患者（其从（）处放入。
6.为患者行床上洗头时,如遇有头虱的患者,须经过（）处理后再将头发洗净。7.头发的评估包括（）、（）和（）。
8．常用灭头虱药液为30%的含酸百部酊剂,其组成成分为（）、（）和（）。9.皮肤的评估内容包括:颜色、（）、（）、（）、完整性、感觉和淸洁度。10．患者沐浴的种类包括（）、（）和（）11.沐浴应在（）进行，以免影响消化功能。
12．患者进行淋浴或盆浴时,护士应调节室温在（）以上，水温保持在（）,或按患者习惯调节。）作为口腔护理溶液。）。需用开口器协助患者开口时,应将 P77 13.为患者进行床上擦浴，脱上衣时应先脱（）,后脱（）；若有肢体外伤或;障碍，应先脱（），后脱（）。
14．护士在为患者进行床上擦浴时，应注意观察患者的病情变化，如出现（）、()和（）等征象，应立即停止擦浴，并给予适当处理。
15.引起压疮发生的常见原因包括:（）、局部潮湿或排泄物剌激、（）、（）体温升高、矫形器械使用不当、机体活动和（或）感觉障碍、急性应激因素。16．压疮不仅由（）引起,还可由（）和（）引起,通常 2-3种力联合作用 所导致。
17．护士可通过评分方式对患者发生压疮的危险因素进行定性和定量的综合分析，常 用的压疮危险因素评估表包括（）和（）。
18.压疮多发生于（）及缺乏（）、无肌肉包裹或肌层较薄的（）处
19．为预防压疮的发生,护士在工作中应做到“六勤”，即（）、（）、（）、勤擦 洗、勤整理和勤更换。
20.对于压疮高危人群.病情允许情况下,给予（）、（21.根据压疮的损伤程度，可将压疮分为（22.压疮采取以（）和（）饮食。）、（）、（）和（））为主,（）为辅的综合治疗措施。）翻身一次，23.()是长期卧床患者最简单而有效地解除压力的方法,一般每（24.对于使用石膏、绷带、夹板或牵引器等固定的患者,应隨时观察（>和（）。25.为避免剪切力产生，如无特殊禁忌,半卧位患者床头抬高（）。
26.为有效预防压疮，应综合、动态、客观、有效地评估压疮发生的（）、（）和()。27.压疮淤血红润期的皮肤完整性未被破坏，表现为（），（）、（）、痛或麻 木,解除压力30mim后皮肤顔色不能恢复正常。28.压疮炎性浸润期的护理重点是（）和（）29.会阴部的评估内容包括：（）、（）、（）和患者对会阴部知识的了解程度
30.会阴部各孔道彼此接近，为防止发生交叉感染,清洁会阴时，应首先清洁（）周围.最后擦净（）。
三、名词解释 1.压疮2.剪切力
四、简答题
1.简述特殊口腔护理的目的。2.简述特殊口腔护理的注意事项。3.简述压疮发生的原因。4．简述压疮发生的高危人群。5．简述压疮的易患部位。6.简述压疮的预防措施。
7．简述压疮的病理分期及临床表现。8.简述压疮的治疗和护理措施。9.简述晨间护理的意义和内容。10.简述晚间护理的意义和内容。五．论述题
吴老先生因脑出血卧床2个月.二便失禁，不能自行翻身，近日骶尾部皮肤呈紫红色，压 之不退色。此后，此处皮肤出现大小不等的水泡。
问題：
(1)该患者骶尾部皮肤出现了什么并发症？(2)如何预防此并发症发生？
（3)目前应采取何种护理措施？
【参考答案】
1-10DEDCC BADBE 11-20CCADD DEBDC 21-30 CAACB EAEDC 31-40CDADE ADBBC 41.D
二、填空題 1.口腔卫生及淸洁状況 患者的自理能力，2.冷水 热水 乙醇 3.昏迷 危重 禁食 4.1%-4% 5.漱口 臼齿 6.灭虱
7．头发及头皮状况 头发护理知识及自理能力 患者的病情及治疗情况 碳酸氢钠溶液 8.百部30g 50%乙醇100ml 纯乙酸1ml 9.温度 柔软性和厚度 弹性 10．淋浴 盆浴 床上擦浴 11进食1h后 12.22℃ 41-46℃
13.近侧 远侧 健侧 患侧 14.寒战 面色苍白 脉速 15．力学因素 营养状况 年龄 16．垂直压力 摩擦力 剪切力 17.Braden危险因素评估表 Norton压疮风险评估量表
18.长期受压 脂肪组织保护 骨隆突 19.勤观察 勤翻身 勤按縻 20.高热量 高蛋白 高维生素
21．淤血红润期 炎性浸润期 浅度溃疡期 深度溃疡期 22.局部治疗 全身治疗 23.经常翻身 2h 24.局部皮肤状况 肢端血运情况 25.≤30°
26.高危人群 危险因素 易患部位 27.红 肿 热
28.保护皮肤 预防感染
29.病情 自理能力 会阴部卫生状况 30.尿道口 肛门
三、名词解释
1．压疮：身体局部部组织长期受压，血液循环障碍，局部组织持续缺血、缺氧，营养缺乏，致使皮肤失去正常功能而引起的组织破损和坏死。
2.剪切力：由两层组织相邻表面间的滑行而产生的进行性相对移位所引起，由压力与和摩擦相加而成,与体位有密切关系。
四、简答题 1.答： 特殊口腔护理的目的为:①保持口腔淸洁、湿润，預防口腔感染等并发症。②预防或减轻口腔异味.淸除牙垢，增进食欲，确保患者舒适。③评估口腔内的变化（如黏膜、舌苔、牙龈等）提供患者病情动态变化的信息 2.答：
特殊口腔护理的注意事项包括:①昏迷患者禁止漱口.以免引起误吸。②长期使用抗生 素、激素的患者，应注意观察口腔内有无真菌感染。③使用的棉球不可过湿.以不能挤出液 体为宜.防止因水分过多造成误吸。注意夹紧棉球勿将其遗留在口腔内。④传染病患者的 用物需按消毒隔离原则进行处理。⑤擦洗动作应轻柔.特别是对凝血功能障碍的患者.防止 碰伤黏膜及牙龈
3.压疮发生的原因包括：(1)力学因素:①垂直压力:对局部组织的持续性垂直压力是引起压疮的最重要原因。压疮的形成与压力的强度和持续时间有密切关系，且与组织耐受性有关。垂直压力常见于长时间采用某种体位,如卧位、坐位者。②摩擦力:摩擦力作用于皮肤时，易损害皮肤的保护性角质层而使皮肤屏障作用受损，摩擦力主要来源于皮肤与衣、裤或床单表面逆行的阻力摩擦,以及搬运患者时的拖拉动作。③剪切力:剪切力是由两层组织相邻表面间的滑行两产生的进行性相对移位所引起，由压力和摩擦力相加而成，与体位有密切关系。(2)局部潮湿或排泄物刺激：皮肤经常受到汗液、尿液和各种渗出引流液等物质的刺 激.抵抗力下降。
(3)营养状况：全身营养障碍，肌肉萎缩,受压处因缺乏肌肉和脂肪组织保护。(4)年龄:老化导致皮肤易损性增加。
(5)体温升高：体温升高导致机体新陈代谢率增高,组织细胞对氧的霱求量增加。(6)矫形器械使用不当:使用石膏绷带、夹板时,衬垫不当或紧不适宜,致使局部血液 循环障碍
(7)机体活动和（或)感觉障碍：自主活动能力减退或丧失使局部组织长期受压;感觉 受损造成机体对伤害性刺激反应障碍，保护性反射迟钝。
(8)急性应激因素:急性应激使机体对压力的敏感性增加,且急性应激引起体内代谢紊 乱，应激激素大量释放,机体组织失去承压能力。4.答：
压疮发生的高危人群包括:①神经系统疾病患者;②老年患者;③肥胖患者;④身体衰弱、营养不良患者;⑤水肿患者;⑥疼痛患者;⑦使用矫形器械患者;⑧大、小便失禁患者：⑨发热患者⑩使用镇静剂患者。5.答：
压疮多发生于长期受压及缺乏脂肪组织保护、无肌肉包裹或肌层较薄的骨隆突处。卧位不同，受压点不同，好发部位不同。①仰卧位:好发于枕骨粗隆、肩胛部、肘部、脊椎体隆突 处、骶尾部、足跟部②侧卧位:好发于耳廓、肩峰、肋骨、肘部、髋部、膝关节内外侧、内外踝处。③俯卧位:好发于面頰部、耳廓、肩部、女性乳房、男性生殖器、髂嵴、膝部、足尖处.④坐位：好发于坐骨结节处。6.答：压疮的预防措施包括：(1)评估:积极评估压疮的危险因素。
(2)避免局部组织长期受压:①经常变换卧位，间歇性解除局部组织承受的压力。②保 护骨隆突处和支持身体空隙处。③正确使用石膏、绷带及夹板固定。④应用减压敷料 ⑤应用减压床垫。
(3)避免或减少摩擦力和剪切力的作用。(4)保护患者皮肤,避免局部不良刺潋。（5）促进皮肤血液循环。（6）改善机体营养状况。(7)鼓励患者活动。(8)实施键康教育。
7.答:根据压疮损伤程度的不同,可将压疮分为：
I期:淤血红润期。皮肤出现红、肿、热、痛或麻木,解除压力30min后,皮肤颜色不能恢 复正常。此期皮肤完整性未被破坏,为可逆性改变。
II期：炎性浸润期 皮肤的表皮层、真皮层或二者发生损伤或坏死。受压部位呈紫红色，皮下产生硬结,常有水泡形成。水泡极易破溃,破溃后显露潮湿、红润的创面，患者有疼痛感。III期：浅度溃疡期：全层皮肤破坏，可深及皮下组织和深层组织.表皮水泡逐渐扩大、破溃，真皮层创面有黄色渗出液，感染后表面有脓液覆盖,致使浅层组织坏死，形成溃疡。疼痛感加重。
IV期：坏死溃疡期。坏死组织侵人真皮下层和肌肉层,感染向周边及深部扩展，可深达 骨面。坏死组织发黑,脓性分泌物增多，有臭味。严重者细菌人血可引起脓毒败血症，造成 全身感染.危及生命。
8．答：压疮采取以局部治疗为主、全身治疗为为辅的综合治疗措施。
(1)全身治疗:积极治疗原发病,补充营养和进行全身抗感染治疗等。同时加强心理 护理。
(2)局部治疗与护理:根据压疮分期的不同和伤口情况采取针对性的治疗和护理措施。I期（淤血红润期）：护理重点是去除致病原因,防止压疮继续发展。
II期（炎性浸润期）：护理重点是保护皮肤,预防感染。除继续加强上述措施以避免损伤 继续发展外，注意对出现水泡的皮肤进行护理。III期(浅度溃疡期）：护理重点为淸洁伤口.淸除坏死组织,处理伤口渗出液，促进肉芽组 织生长,并預防和控制感染。淸洁伤口时需根据伤口类型选择伤口淸洗液;淸创时需根据患 者的病情和耐受性、局部伤口坏死组织情况和血液循环情況选择淸创方式;处理伤口渗液时 需根据渗出液特点,选择适当的湿性敷料;可于局部创面采用药物治疗以控制感染和增加局 部营养供给。_ IV期(坏死溃疡期)： 除继续加强浅度溃疡期的治疗和护理措施外,采取淸创术淸除焦痂 和腐肉,处理伤口潜行和窦道以减少死腔,并保护暴露的骨骼、肌腱和肌肉。9.答：
晨间护理的目的为:①促进患者淸洁、舒适,预防压疮、肺炎等并发症的发生。②观察和 了解病情，为诊断、治疗和调整护理计划提供依据。③进行心理及卫生指导，满足患者心理 需求.促进护患沟通。④保持病室和床单位的整洁、美观。
护理内容包括:①采用湿式扫床法淸洁并整理床单位。②根据患者病情和自理能力,协 助患者排便、洗漱、进食等。③根据患者病情合理摆放体位。检査全身皮肤有无受压变红，进行背部及受压骨隆突处皮肤的按摩。④根据需要给予叩背、协助排痰，必要时给予吸痰，指导有效咳嗽。⑤检查各种管道的引流、固定和治疗完成情况。⑥逬行晨间交流。⑦酌情 开窗通风,保持病室内空气新鲜。10．答：
晚间护理的目的为:①确保病室安静、淸洁，为患者创造良好的夜间睡眠条件，促进患者入睡②观察和了解病情变化，满足患者身心需要，促进护患沟通。③预防压疮的发生。护理内容包括:①整理床单位.②根椐患者病情和自理能力,协助患者排便、洗漱等，女性 患者给予会阴冲洗。③协助患者取舒适卧位，并检查患者全身皮肤受压情况.观察有无早期压
疮迹象，按摩背部及骨隆突部位。④进行管道护理。⑤疼痛患者遵医嘱给予镇痛措施。⑥保持病室安静。夜间巡视时注意走路、说话、操作和关门均要轻。⑦保持病室光线适宜。⑧保 待病室空气流通，调节室温。⑨经常巡视病室，了解患者睡眠情况，观察病情变化，酌情处理。五．论述 答：
(1)该患者骶尾部出现压疮，为炎性浸润期。
(2)从压疮的预防措施进行阐述。①评估压疮的危险因素。②避免局部组织长期受 压。③避免或减少摩擦力和剪切力的作用。④保护患者皮肤，避免局部不良刺激。⑤促进皮肤血液循环。⑥改善机体营养状况。⑦鼓励患者活动。⑧实施健康教育。（3）进行全身治疗的同时，从压疮炎性浸润期的治疗和护理措施进行阐述。护理重点是保护皮肤，预防感染。除继续加强预防措施避免损伤继续发展以外，注意对出现水泡的皮肤进行护理。
生理学学习指导习题集 第2篇
(一)单项选择
1.正常人的直肠温度、腋窝温度和口腔温度的高低应当是（）
A.口腔温度＞腋窝温度＞直肠温度
B.直肠温度＞口腔温度＞腋窝温度
C.直肠温度＞腋窝温度＞口腔温度
D.腋窝温度＞口腔温度＞直肠温度
2.人体体温昼夜节律变化中，体温最低的时间是（）
A.上午 8～10 时
B.下午 3～4 时
C.清晨 2～6时
D.夜间 10～12 时
3.女性月经期中，体温最低的时间是（）
A.行经期
B.排卵前
C.排卵后
D.排卵日
4.人体腋下温度正常值是（）
A.36.0℃～37.4℃
B.36.7℃～37.7℃
C.36.9℃～37.9℃
D.37.5℃～37.6℃
5.影响能量代谢最重要的因素是（）
A.环境温度
B.进食
C.精神、情绪
D.肌肉活动
6.劳动或运动时，机体主要产热器官是（）
A.肝脏
B.脑
C.心脏
D.肌肉
7.当环境温度等于或超过体温时，机体的主要散热方式是(A.辐射
B.传导和对流
C.发汗蒸发
D.不显性发汗
8.给高热病人使用乙醇擦浴是（）
A.增加辐射散热
B.增加传导散热
C.增加蒸发散热
D.增加对流散热
9.给高热病人作用冰帽或冰袋的作用是（）
A.增加辐射散热
B.增加传导散热
C.增加蒸发散热
D.增加对流散热
10.中枢温度敏感神经元较多的部位在（）
A.视前区-下丘脑前部
B.下丘脑后部
C.大脑皮层运动区
D.脑干网状结构
11.决定体温调定点的部位在（）
A.下丘脑
B.大脑皮层
C.下丘脑后部
D.视前区-下丘脑前部
12.人体感受外界环境温度降低刺激的主要感受器是（）A.中枢冷敏神经元
B.皮肤热感受器
C.中枢热敏神经元
D.皮肤冷感受器
13.当环境温度高于 30℃时，人体基础代谢率的变化是（A.降低
B.升高
C.先升高后降低
D.不变
14.食物特殊动力效应最高的物质是（）
A.糖
B.脂肪
C.蛋白质
D.混和食物))
15.当下丘脑温度升高时，热敏神经元放电频率的变化是（）
A.减少
B.不变
C.增加
D.先增加后减少
16.下列哪种物质，既是重要的贮能物质，又是直接的供能物质（）
A.二磷酸腺苷
B.三磷酸腺苷
C.磷酸肌酸
D.葡萄糖
17.以每平方米体表面积的产热量来衡量，下述哪项不是影响能量代谢的因素（）
A.体重
B.环境温度
C.蒸发散热
D.精神紧张程度
18.测定基础代谢率要求的基础条件不包括下列哪一项（）
A.空腹
B.无体力活动和精神紧张
C.环境温度 18～25℃
D.深睡状态
19.下列哪个部位不存在中枢温度感受器（）
A.PO/AH
B.小脑
C.中脑
D.下丘脑
20.患下列哪种疾病时，基础代谢率明显升高（）
A.糖尿病
B.红细胞增多症
C.阿狄森综合征
D.甲状腺功能亢进
21.关于三大营养物质在体内的代谢，下述哪项是错误的（）
A.只有将能量转移至 ATP，才能为组织活动所利用
B.人体在不作外功的情况下，所消耗能量全部转化为热能
C.蛋白质在体内氧化和体外燃烧时所产生的能量相等
D.人体所需总能量的 70％以上来自糖的分解
22.关于体温生理性变异的叙述，以下哪项是错误的（）
A.幼儿高于成人，新生儿易波动
B.剧烈运动可使体温升高 1～2℃
C.清晨 2～6时最低
D.女性一般高于男性，而且排卵之日最高
(二)多项选择
1.女性月经周期中，体温的变化有（）
A.排卵前较高
B.排卵后降低 C.排卵前较低
D.排卵后升高
E.行经期高
2.安静状态下的主要产热器官是（）
A.心脏
B.肾脏
C.肠
D.脑
E.肝脏
3.当蒸发成了唯一散热途径时，是因为（）
A.环境温度低于体温
B.环境温度高于体温
C.环境温度等于体温
D.精神紧张时
E.与环境温度无关
4.某病人受到致热原的作用体温升至 39℃，在此情况下（）
A.机体产热量一直大于散热量
B.机体产热量小于散热量
C.体温升高时，产热量大于散热量
D.维持高热阶段时，产热量大致等于散热量
E.产热量与散热量变化不明显
5.中枢温度感受器的分布比例为（）
A.热敏神经元多
B.热敏神经元少
C.冷敏神经元多
D.冷敏神经元少
E.冷、热敏神经元相等
6.近年来发现视前区-下丘脑前部是（）
A.控制产热活动的中枢部位
B.控制散热活动的中枢部位
C.控制产热和散热活动的中枢部位
D.对体温调节起整合作用的部位
E.只存在热敏神经元而不存在冷敏神经元
7.汗液与血浆成分相比较（）
A.氯化钠浓度低于血浆
B.葡萄糖浓度几乎为零
C.脂类浓度相等
D.尿素氮高于血浆
E.蛋白质浓度为零
8.影响体温发生生理性变动的因素有（）
A.环境温度
B.测量时间
C.性别
D.体重
E.年龄
9.影响能量代谢的因素有（）
A.肌肉活动
B.环境温度
C.食物特殊动力效应
D.精神活动
E.体温
10.在环境温度低于 20℃时，人体散热的方式主要有(A.辐射
B.传导
C.对流
D.不感蒸发
E.汗液蒸发
11.刺激下丘脑后部的产热中枢，可引起（）
A.骨骼肌紧张性增强
B.发生寒战
C.交感神经兴奋
D.肾上腺素分泌增加
E.产热增加
12.人在寒冷环境中的反应有（）
A.皮肤血流量减少
B.皮肤温度降低
C.代谢降低
D.甲状腺激素分泌减少
E.儿茶酚胺分泌增加
13.引起出汗的因素有（）
A.环境温度升高
B.情绪激动
C.交感神经兴奋
D.精神紧张
E.注射乙酰胆碱
14.使得汗液蒸发加快的因素有（）
A.环境温度高
B.环境温度低
C.空气湿度大
D.空气湿度小
E.空气对流速度快
15.恒温动物生理性体温调节反应主要表现（）
A.温热性发汗
B.寒颤
C.皮肤血流量增加或减少
D.寒冷时蜷曲身体)
E.伸展肢体促进散热
1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.C8.C 9.B 10.A 11.D 12.D 13.B 14.C15.C 16.B 17.A 18.D 19.B 20.D 21.C 22.D(二)多项选择
1.CD 2.DE 3.BC 4.CD5.AD 6.CD 7.ABE 8.ABCE9.ABCDE 10.ABCD 11.ABCDE 12.ABE13.ABCDE 14.ADE 15.ABCDE
五、简述题
1.人体体温临床上常用的测量部位有哪些?其正常值各是多少?
2.根据散热原理，如何给高热病人降温?
3.简述人体的散热器官和散热方式。
4.什么是食物特殊动力效应?正常情况下三种营养物质的特殊动力效应各为多少?
六、论述题
1.试述人体体温相对恒定的原理。
2.为什么发热病人常伴有寒战反应?
1.腋下温度：36.0～37.4℃；口腔温度36.7～37.7℃；直肠温度：36.9～37.9℃。
2.①利用冰袋或冰帽给高热病人的降温(传导散热)；②注意通风，降低室温(对流散热)；③用乙醇擦身(蒸发散热)；④降低室温，增加辐射散热。
3.散热器官主要是皮肤，另外还有其他排泄器官(如肾)借排泄活动散发少部分热量。散热方式有：辐射、传导、对流、蒸发(不显性蒸发和发汗)。环境温度低于皮肤温时，可借辐射、传导、对流和不显性蒸发散热；环境温度等于或高于皮肤温度时，可借蒸发散热。 4.进食后机体产热量比正常情况下额外有所增加，叫食物特殊动力效应。其中蛋白质为30％，而糖和脂肪则为4％～6％。
六、论述题
1.①体温相对恒定有赖于体内产热与散热过程的动态平衡；②产热主要来自体内食物分解代谢；③散热方式有四种，辐射、传导和对流是物理性散热方式，安静状态下以辐射散热为主，当环境温度等于或超过皮肤温度时，则蒸发成为唯一散热途径；④体温调节是反射活动。感受器分为外周温度感受器(皮肤、粘膜与内脏，以冷感受器为主)和中枢温度感受器(下丘脑，以热敏神经元为主)，当环境温度改变后通过感受器，将信息传入体温中枢(下丘脑)，然后通过传出神经作用于产热和散热系统，使体温适应温度变化而恒定；⑤人类还存在有行为性调节来保持体温恒定。
生理学学习指导习题集 第3篇
一、学习生理学的记忆方法
1. 理解记忆法:
实践表明, 理解与记忆有着密切的联系, 理解越深、记忆越牢。如胸内负压在呼吸过程中变化的生理过程及机制复杂, 相关的知识点多, 不易理解和掌握, 如能从胸内负压形成的原理去思考和理解, 就可以从中悟出胸内负压在吸气末变大而呼气末变小的道理, 有助于正确理解和记忆相关的知识。所以, 在学习时要注意从根本上理解知识产生的背景和原理, 弄清相关知识间的内在联系, 这样才能在深层次上加深对知识的正确理解, 并轻松地将知识记忆。
2. 推理记忆法:
生理学是理论性很强的学科, 运用科学的逻辑思维方法, 一环扣一环地进行分析、推理, 不仅是分析问题和解决问题的科学方法, 也是记忆知识的巧妙方法。如:交感神经兴奋→其节后纤维释放去甲肾上腺素→作用于心脏的β1受体和血管的α1受体→心输出量增多、外周阻力增大→血压升高。通过这样的分析、推理和判断, 使所学的知识形成一个纵横交错的立体结构, 犹如一颗参天大树, 这颗大树越是枝繁叶茂, 学习和掌握的知识就越是丰富、牢固。
3. 图形记忆法:
生理学的理论和机制比较抽象, 给学习和记忆带来困难, 若能挖掘其中的直观因素, 把抽象、复杂的理论利用图形直观地表示出来, 则可达到化难为易、转抽象为具体的功效。例如:细胞生物电的离子机制, 不仅内容抽象, 还易混淆, 如果利用图形表示, 问题可迎刃而解。以窦房结P细胞、心室肌细胞、神经细胞的动作电位产生的离子机制为例, 首先画出它们的动作电位波形, 并在相应的动作电位波段旁写上流动的离子和流动的方向。这样直观地比较它们之间的波形和离子机制异同点, 有利于进一步增强记忆。如图1所示。
4. 表格记忆法:
生理学中存在着相同的、相似的、或完全相反的知识, 它们之间并非具有严格的逻辑关系, 也不便直观图示, 但它们却具有鲜明的对比关系, 若将它们的异同点, 通过表格的形式, 加以对照类比, 则对这些似是而非或完全相反的知识, 便很容易鉴别, 并记忆深刻。如兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位等知识, 将它们的比较内容通过列表表达, 由于表格使用的文字少, 表现力强, 很容易理清和分辨容易混乱的内容, 记忆起来简单明了, 并能提高记忆的准确性。
5. 实践记忆法:
生理学既有很强的理论性, 又有较强的应用性, 而知识的学习贵在与实践相结合, 把知识运用到实践中, 并从实践中学习和加深理解知识, 记忆就会比较深刻和牢固。如血液凝固、收缩压、舒张压、水利尿等概念及内容, 可通过课外应用的实践操作, 使理论与实践有机结合起来, 把枯燥、乏味的理论转化为具体、实用的实际技能。这样既能巩固理论知识、又能提高动手能力, 还能体会到学有所用、学有所获、学有所成。从而, 激发学习兴趣、增强学习的原动力。
6. 串联记忆法:
在生理学中存在着一些相同词语, 若把需要记住的相同词语的各种知识点串联起来, 形成相互联系的“记忆网络”, 只要能想起“记忆网络”中的某个知识点, 就可以通过相同词语想起其他的知识点。如影响动脉血压的因素、影响肺换气的因素、影响肾小球滤过的因素等等。通过知识点表面存在的相同词语, 有助于将知识串联起来, 将分散变为集中, 枯燥变为有趣, 达到一箭双雕之功效, 同时也增强了知识的
7. 连锁记忆法:
把生理学中相互关联的知识理成一条“记忆链”, 使之贯连。如生理性止血的概念→生理性止血的基本过程→血液凝固的概念→血液凝固的基本步骤等等。只要顺着这条“记忆链”, 就能顺藤摸瓜, 将“记忆链”中的知识逐一记忆起来。这样的连锁记忆法, 将所要记忆的知识系统化和条理化, 扩大了记忆的范围, 加强知识间纵横联系, 达到以一贯十的效果。
8. 编码记忆法:
对于生理学中的一些复杂过程或重要关系, 死记硬背不能长久, 如果能抓住其中所蕴含的关系, 编码加以表示, 既简单又深刻, 记忆效果极佳。如与Na+泵相关的3种物质 (ATP、K+、Na+) 数目的记忆较易混乱, 采用编码记忆法来解决这个难题, 效果显著。将这3种物质的第一个英文字母按26个英文字母顺序列出, 并按顺序在字母前加上1、2、3, 就编成“1A、2K、3N”, 其意思是:Na+泵作用的过程是每消耗1个分子的ATP、泵入2个K+、泵出3个Na+, 并将这个编码过程表述为:“Na+泵123”。这样的编码记忆法, 在调动和发挥想象能力的同时, 减轻了学习负担, 使记忆更快速、更持久。
9. 手势记忆法:
某些生理知识不仅能用语言描述, 还可以通过肢体语言加深对知识的认知和理解。如视野的概念“单眼固定注视前方一点时, 该眼所看到的空间范围。”在用自然语言描述的同时辅以肢体语言:首先用一只手罩着自己的一只眼睛, 另一只手的食指指向前方的某一固定点的同时另一只眼睛顺着该食指所指的那一定点紧盯不动, 再将食指顺该眼余光外围空间画一个圈即为视野。这样形象、生动而有趣地比画, 加深加快学生对知识的理解和掌握, 记忆准确而牢固, 同时增加了学习积极性并提高了学习效率。
1 0. 比喻记忆法:
生理学许多现象是看不见摸不着的, 所以才觉得抽象、枯燥、复杂。尽管这样, 在学习中利用一些客观现实的事物与记忆的知识内容连结起来;如细胞膜对物质跨膜转运, 将细胞膜比喻为河、通过桥的运输量比船多, 所以通道比载体的运输量大。这样有机地把知识与熟悉的事物联系起来认识和理解其特征、功能, 不仅能使抽象的内容形象化、枯燥的知识趣味化、复杂的关系简单化, 还能强化记忆效果、丰富学习生活、激发学习兴趣。
二、结束语
生理学具有广泛、深奥、难学的特点, 给学习和记忆增加了难度, 而机械记忆学习方法会消耗大量的时间和精力, 学习效率低、效果差。如果能够改善记忆方法, 做到对不同学习内容采用不同记忆方法, 不仅降低学习难度、减轻学习负担, 还能增强学习信心、提高学习兴趣、加强学习记忆, 达到事半功倍的效果。实践证明, 上述的记忆方法切实可行并行之有效。在学习过程中, 要注意结合个人习惯和知识特点, 灵活运用上述的记忆方法, 相信能更好地学好生理学, 并能感受到学习的乐趣, 使记忆轻松而牢固, 为后续课程的学习和临床实践打下坚实的基础。
参考文献
[1]卡吾赛·阿曼.浅谈《生理学》教学体会[J].科技创新导报, 2010, (20) :159.
[2]朱永香, 肖赞英, 王倩, 等.病例分析在生理教学中的运用[J].医学信息, 2010, 23 (4) :851-852.
[3]陈琳, 许敬.浅谈生理学教学的几点体会[J].医学教育探索, 2008, 7 (12) :1256-1257.
[4]闫宏丽.浅谈如何提高生理学的教学质量[J].时代教育, 2008, 7:255.
[5]蔡智慧, 林玲, 杨维维, 等.生理教学与临床病例相结合的应用探讨[J].中国医药导报, 2009, 6 (2) :105.
生理学学习指导习题集 第4篇
关键词：中职卫校；生理学；学习兴趣；激发
中职卫校是培养医学人才的一个平台，其中对于学生生理学的教学极其重要。生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。它是研究活机体的正常生命活动规律的一种学科。根据它的研究对象不同，可以把它分为微生物生理学、植物生理学、动物生理学和人体生理学。通常所说的生理学主要是指人体和高等脊椎动物的生理学。人类对于这门课程的实验水平包括器官系统水平，细胞组织水平和亚细胞及分子水平。[1]
由于这门学科的内容都较为枯燥和繁琐，它是通过研究分子、细胞等基础来探究生物生长规律，探究生命的神奇，所以有些太过抽象，只能让学生自己理解和想象等等。这些原因使得中职卫校在生理学教学上存在一定问题，学生学习兴趣不高，在一定程度上阻碍了知识的传播和医学领域的发展。所以有关院校应该逐渐改革创新，改善教学现状，提高课堂效率。
一、中职卫校生理学教学现状
（一）学生整体素质较低，影响学习能力
由于中职卫校中多数学生是初中毕业或者高中毕业来到卫校读书的，他们的整体素质较高等院校的学生来说有一定差距，这可能影响他们的学习能力，他们的接收新知识的能力较低，在学习过程中难免会产生一些低级情绪，不愿意学习生理学。这就可能影响到他们的学习兴趣，影响课堂教学质量和学生全面发展进度，不利于学校教育事业的发展，也阻碍了医学方面的创新。
（二）教师教学观念存在问题
老师在教学观念上存在一些问题。有些卫校老师在教学过程中往往采用传授式教学，通过课本来给学生教知识，依旧认为老师是课堂的主体，不断将知识堆积和插入，讲课方式比较生硬，很多知识都比较抽象和繁琐难懂，这往往让学生对于生理学课程产生抵触心理，降低学习兴趣。所以有关老师应该逐渐改变教学观念和方式。
（三）学生缺乏实践动手能力和机会
由于有些中职卫校的经济条件有限，他们的生理学实验材料和工具等不能有效配合老师教学内容。这就导致了所有学生不能一一对生理学实验进行仔细研究，无法亲身体验实验过程，不能通过实验来进一步理解和学习活机体的生命规律，这在一定程度上也影响到学生学习兴趣。还有就是有关老师在教学过程中没有系统对生理学课程进行规划，没有有效结合实验和课本来进行教学，这样就减少了学生动手的机会，不利于课程学习。
二、有效提高学生学习生理学学习兴趣
（一）老师积极引导和鼓励学生学习
老师是学生学习和成长的引导者和领路人。所以有关老师应该积极引导和鼓励学生学习生理学，给他们讲解这门课程的重要性，并且联系实际生活让学生感受到生理学的重要性和有趣之处，比如为他们讲解各种生命现象和规律，促进学生的理解和学习。
（二）有效采用直观式教学法
由于生理学有些知识比较抽象，学生难以理解，所以有关老师应该有效采用直观式教学法，适当采用多媒体技术，通过图像、声音、文字、来促进学生理解，比如下载一些视频让学生观看，制作一些ppt，采用显示生活中的生物图像来帮助学生理解和掌握抽象的生命规律。[2]老师也可以适当使用真正活体器官来给学生教授生理学知识，直观地让学生学习生命规律，吸引他们的眼球，提高学生学习兴趣。
（三）增加学生实践动手机会
有关学校应该逐渐增加学生实践动手能力的机会，多让他们参与生理学实验，通过实验来帮助学生学习生理学，提高教学质量。所以有关学校应该适当增加生理学教学经费，购买齐全生理学教学实验设备和材料，尽可能的让每个同学都能够亲自动手，去探究生命规律，通过实验来解决生活问题，从而改善生活质量，提高人类生命活力。
（四）有效提高教师职业素养
中职卫校老师应该注重提高自身的职业素养，追求改革创新，采用新课标要求教学方法来进行生理学教学。老师在学生的学习和成长过程中起着重要的作用。所以他们应该注重个人素质提高，不断学习先进的科学知识和技术，保持与医学领域的联系，并且将先进知识传播给学生，促进学生全面发展和成长，最终促进医学领域的发展。
三、小结
生理学与人类的生活息息相关。所以有关中职卫校对于生理学的教学应该逐渐重视起来，适当增加生理学教学经费，购买实验设备和材料，让每个学生都能够动起手来，进行实践教学，提高学生学习兴趣。老师自身应该注重培养个人职业素养，学习先进的知识和技术并且教给学生，采用直观式教学，帮助学生理解和学习。只有学校、老师和学生共同合作，才能实现共赢。
参考文献：
[1]朱莉静.病理生理学教学改革探讨.中国当代医药，2012，19 （33）：130-132.
信息管理学习题集 第5篇
一、选择题
1、信息论的创始人是（）。
A
香农
B
霍顿
C
钟义信
D
哈特莱2、1945年，（）发表了?关于一般系统论?的论文，宣告了系统论这门学科的诞生。
A
达文波特
B
贝特郎菲
C
斯特洛特曼
D
瑞克斯
3、美国哈佛大学研究小组给出的著名的能源三角形的组成是〔
〕。
A
物质、能源、材料 B
物质、能源、动力 C
物质、能源、信息 D
物质、信息、材料
4、（）是信息资源管理的英文缩写。
A
CRM
B
IRM
C
SCM
D
BPR5、（）是组织中的最高信息管理者，直接对CEO负责。
A
CSO
B
CIO
C
CAO
D
CRO6、在一个具体的组织内部，有〔
〕三种信息。
A
战略信息、战术信息、业务信息
B战略信息、业务信息、高层信息
C
战术信息、业务信息、中层信息 D
战略信息、业务信息、根底信息
7、香农提出的通信系统模型，定义了〔
〕。
A
信源、信道、信宿 B
信源、信道、发信者
C
信道、信宿、收信者
D
信道、信宿、信息传输通道
8、一般来说，在CIO为首的信息管理部门领导下，可下设〔
〕。
A
系统运行部、系统开发部、软件开发部
B
系统运行部、信息资源部、硬件维修部
C
系统运行部、系统开发部、信息资源部
D
系统开发部、信息资源部、组织信息部
9、CIO是
（），且身居高级行政管理职位的复合型人物。
A
既懂计算机维修、又懂信息技术
B
既懂软件开发、又懂信息技术
C
既懂业务管理、又懂组织协调
D
既懂信息技术、又懂业务管理
10、伴随信息管理层次从低层向中层、高层的开展，信息管理人员也相应地经历了从（）的开展历程。
A初级信息管理人员、数据库管理员、管理信息系统主任
B
管理信息系统主任、中级信息管理人员、信息主管
C
数据库管理员、管理信息系统主任、信息主管
D
信息管理系统主任、信息主管、高级信息管理人员
11、数据流程图由
〔
〕组成。
A
外部项、数据存储、处理功能、数据流
B外部项、数据存储、处理功能、系统以外的事物或人
C数据存储、处理功能、数据流、数据存储的逻辑描述
D外部项、处理功能、数据流、对数据的逻辑处理
12、数据字典包括〔
〕四个条目
A数据流、数据存储、数据结构、动态数据
B数据存储、数据结构、数据元素、静态数据
C数据流、数据存储、数据结构、数据元素
D数据流、数据存储、数据元素、数据的最小组成单位
13、信息科学本身是一个学科群，这个学科群由〔
〕三个层次构成的完整体系。
A信息理论科学、信息技术科学、信息应用科学
B信息理论科学、信息技术科学、信息论
C信息技术科学、信息应用科学、计算机及其网络技术
D信息技术科学、信息应用科学、MIS以及IRM14、信息源发出的信息与信宿所接受的信息实际上不完全相同，主要原因是有噪音存在。噪音有〔
〕两类。
A系统内噪音、系统外噪音
B系统内噪音、传输线路噪音
C系统外噪音、汽车噪音
D飞机噪音、建设工地噪音
15、信宿可以是〔
〕。
A人、也可以是物、其中也包括机器。
B人、话务员
C物、机
D计算机终端、机
16、控制作为一种作用，至少要有〔
〕三个因素。
A作用者、实施主体、作用的传递者
B作用者、被作用者、作用的传递者
C被作用者、受控客体、作用的传递者
D作用者、作用的传递者、控制媒介
17、一般来讲，信息系统包括〔
〕两个方面。
A信息处理系统、计算机系统
B信息传输系统、光纤传输系统
C
信息处理系统、信息传输系统
D计算机系统、软件开发系统
18、一个信息系统从纵向可分为〔
〕三个处理层次。
A基层、作业处理、中层
B基层、中层、战术处理
C
基层、中层、高层
D
基层、高层、战术策略19、1993年12月，我国从国际信息化开展态势和根本国情出发，确立了信息化建设的起步工程，即（）-“三金工程〞。
A
“金农工程〞、“金关工程〞、“金卡工程〞
B
“金桥工程〞、“金税工程〞、“金卡工程〞
C
“金网工程〞、“金税工程〞、“金卡工程〞
D
“金桥工程〞、“金关工程〞、“金卡工程〞
20、信息反响的主要方式有〔
〕。
A正反响、负反响、将正面经验、做法、和效果反映给决策者
B负反响、前馈、将实施过程中出现的问题或造成的不良后果反映给决策者
C负反响、前馈、将预测中得出的会出现的偏差信息反映给决策者
D
正反响、负反响、前馈
21、信息商品分为〔
〕两种类型。
A
物理信息商品、图书
B数字信息商品、网络音乐
C
物理信息商品、数字信息商品
D下载软件、电子图书
22、信息市场作为一个系统，由〔
〕四个要素构成。
A
主体、客体、时间、空间
B主体、客体、时间、人
C主体、客体、时间、柜台
D主体、客体、计时表、空间
23、我国国民经济产业结构分为〔
〕四大产业。
A
农业、工业、效劳业、信息产业
B
农业、种植业、效劳业、信息产业
C
农业、工业、制造业、效劳业
D农业、工业、效劳业、金融保险业
24、信息系统从概念上看是由四大部件〔
〕组成。
A
信息源、信息处理器、信息用户、信息管理者
B信息处理器、信息用户、信息管理者、信宿
C信息统计、信息处理器、信息用户、信息管理者
D光缆、信息处理器、信息用户、信息管理者
25、影响信息系统平安的因素是多方面的，归纳起来主要有〔
〕三大类。
A人为因素、技术因素、软件因素
B自然因素、人为因素、管理不善
C自然因素、地震因素、技术因素
D自然因素、人为因素、技术因素
26、参照马斯洛的需要层次理论，从纵向上，可以把信息素养分为〔
〕三个层次。
A
根底性信息素养、自我满足性信息素养、自我实现性信息素养
B根底性信息素养、自我满足性信息素养、利用信息技术从事教学、管理人员的信息素养
C自我满足性信息素养、自我实现性信息素养、软件开发人员具备的信息素养
D根底性信息素养、自我实现性信息素养、计算机系统设计人员具备的信息素养
27、信息犯罪的主要类型有〔
〕。
A信息欺诈、广告欺诈、信息盗窃、信息渎职、信息污染
B信息欺诈、信息破坏、破坏信息设施、信息渎职、信息污染
C信息欺诈、信息破坏、信息盗窃、信息渎职、信息污染
D信息欺诈、信息破坏、信息盗窃、电脑间谍、信息污染
28、对于信息犯罪，各国政府主要通过〔
〕两种手段来解决。
A信息平安技术、防病毒技术
B信息平安技术、法制治理
C信息平安技术、信息隐藏技术
D法制治理、单独立法集中打击信息犯罪
二、简答题
1、什么是信息用户？请举例说明某类信息用户的信息需求特点。
2、什么是信息商品？
3、信息市场的含义是什么？
4、信息产业管理的含义是什么？
5、什么是系统？
6、信息系统的含义是什么？
7、什么是信息系统外包？它有什么优缺点？
8、什么是信息素质？它主要包含哪些内容?
9、信息管理部门的四个功能是什么？
10、CIO的职责和作用是什么？
三、名词解释
1、MIS2、IRM3、信息
4、信息化
5、信息主管部门
6、信息化委员会
7、CIO8、信息工作者
9、主体数据库
10、数据字典
11、数据流程图
12、功能结构图
四、论述题
请对以下信息管理系统的设计做出详细说明
1工资管理信息系统
〔1〕主要解决的问题
〔2〕所需要的功能模块
2、学生成绩管理系统
〔1〕主要解决的问题
〔2〕所需要的功能模块
3、人事管理系统。
〔1〕主要解决的问题
〔2〕所需要的功能模块
4、企业生产管理系统
〔1〕主要解决的问题
〔2〕所需要的功能模块
5、市场经营管理系统
（1）
主要解决的问题
〔2〕所需要的功能模块
五、案例分析题——根据给你的背景案例材料，结合你上网看到的和本课程所学的知识进行综合分析
网络经济与信息技术的高速开展，极大地提高了社会生产力，相应地也冲击和促进了生产关系的变革。从20世纪80年代起，CIO的理念在西方兴旺国家逐渐兴起，并形成了一整套的管理理论和方法，IT管理已从单纯的技术性管理提高到决策层管理，相当于政府副部长或企业副总裁，服从于最高行政官员的指挥，对IT工作的考虑，也开展到了从三大战略管理角度〔信息技术、信息资源、信息组织结构〕来统筹协调。据国家信息产业部统计，全球500家大型企业中全部设立了信息主管〔CIO〕的职位，信息主管已成为网络经济环境下，决策管理层中的新生力。正门对面
美国权威的?CIO?杂志这样定义CIO：
〔1〕CIO是负责一个公司〔或企业〕信息技术和系统的所有领域的高级官员，他们通过指导信息技术的利用来支持公司的目标。
〔2〕具备技术和业务过程两方面的知识，具有多功能的观念，常常是将组织的技术调配战略与业务战略紧密结合在一起的最正确人选。济
〔3〕监督技术的获取、实施以及由信息系统部门提供的各种相关效劳。
〔4〕将大量的战术和操作事务授权给“值得信任的副职〞，以使自己将更多的注意力集中在战略方面。
〔5〕工作的“信息〞局部正变得越来越重要，一般的公司信息的有效和战略的利用要求
CIO具有多功能观念。
〔6〕在重组公司的业务过程和强化公司的信息技术结构以实现组织内部信息的有效利用方面具有领导作用。
〔7〕许多CIO在知识管理和智力资本评估方面也具有领导作用。
讨论问题：
1、简要说明CIO的含义。
2、分析CIO在组织管理中的地位和职能。
3、分析CIO应具备的根本素质。
4、谈一下当前在我国大型企业中设立CIO的必要性。
六、案例分析题——根据给你的背景案例材料，结合你上网看到的和本课程所学的知识进行综合分析
海尔公司步入信息化时代
海尔集团是国家特大型企业，是在1984年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂的根底上开展起来的。“八五〞期间，与国内同行业相比，海尔集团实现了“中国家电第一名牌〞这个目标，成为中国家电行业销售额最大、生产的产品品种和规格最多、出口量最大的企业集团，是名符其实的中国家电行业的排头兵。
企业的超常开展，除抓住了改革开放的大好机遇外，很重要的一条就是：集团自创业以来，始终重视信息技术的开发和应用工作，把企业的信息工作列入企业的首要工作，特别重视计算机网络信息技术的开发、应用的推广工作。
信息是企业获得成功的原动力，是推动企业不断开展的关键所在，也是海尔集团开展为中国家电第一名牌的关键。海尔在开展过程中，不仅重视市场信息，在紧跟市场的同时，也重视国家的政策性信息。
海尔自始至终重视信息应用的重要性。海尔利用信息不断开展，在开展中又不断地完善信息网络。海尔为了应用信息技术推动企业更好的开展，制定了海尔的信息化开展战略规划。在海尔集团，规划开展中心和信息中心是指同一个部门，两者的结合表达了“信息为集团规划开展提供效劳〞这一重要的原那么。经过5年多的努力，应用众多高新技术，并从信息收集的渠道和处理手段着手，结合企业的实际应用，已经逐步推广并实施信息网络构造和计算机技术的应用。对于运用信息技术的策略，用海尔自己的话说——重要的不在于我们掌握了多少信息技术资源，而在于我们利用了多少信息技术资源。海尔与国际上大的IT公司保持密切的联系和合作，经常邀请对方举办各种新技术的讲座或者是介绍新的技术开展趋势。在交流过程中，海尔可以了解到最新的技术动态，可以结合自身的需求，让需求不断变为现实。
要保证信息的畅通，就要建设企业的“信息高速公路〞，推广各种信息技术，收集各种信息。目前，海尔已投巨资，根据自身的需求开发和建设信息应用工程。
1、建立Internet和Intranet工程。实现了电子邮件以及内部Web效劳。不仅建立了海尔网站，同时海尔还在国内建立了镜像站点。
2、开展全面提高产品竞争力的PDM〔产品数据管理〕工程。海尔的各个设计研究中心都推广使用CAD，为产品设计带来极大便利，大大缩短了产品开发的周期。
3、利用内部网实施OA〔办公自动化〕。现已完成了公文流转、信息检索、会议安排、档案管理、网上培训等应用。
4、开展ERP工程。在MRP-2实现了财务和分销模块的根底上，海尔把在各地的营销中心连接起来。
5、建立网上效劳中心。直接与设计、生产、销售部门连接，能够把用户的建议转化成科研开发的课题。
6、建立了信息公用平台。集团内部每个部门都可把自己连到信息公用平台上，实现共享。
从管理手段落后到企业全面信息共享、信息化的实施，海尔集团取得了令人鼓舞的成果。由此可见，信息与信息技术的应用，扩大了海尔的技术优势、市场优势、领导优势和信誉优势。计算机技术的应用和信息化的推广实施，为海尔插上了腾飞的翅膀，使之具备了向世界500强冲刺的能力。
答复的问题
（1）
海尔如何处理信息、信息技术与组织管理的关系？
（2）
海尔如何处理信息根底设施和信息应用工程工程的关系？
六、案例分析题——根据给你的背景案例材料，结合你上网看到的和本课程所学的知识进行综合分析
北京中小学管理信息系统
为了适应信息时代，知识经济的到来，我国教育行业加速信息化建设，将信息化建设从高等学府进行到中小学，使教育信息化进入全面实施阶段。北京中小学率先实现了管理资源信息化，在实施信息化建设中取得了许多珍贵的经验，非常值得继续推广，对类似行业的信息化建设也有重要参考价值。
客户背景
北京中小学教育体系，由北京市教委、各区县教委以及遍布全市的中小学组成一个三层体系。北京中小学很早就开始普及计算机与网络教育，并取得了显著的教育成果，像北京四中、101中学等重点学校已经建成了全国知名的网络学校。同时也应该看到北京中小学的整体信息化进程参差不齐，缺乏统一的规划，在实现管理资源信息化的进程中遇到许多实际困难。
1.基于教育行业的特点，建设经费非常有限，而管理资源又十分繁杂，对解决方案的整体应用效果要求较高。
2.硬件环境其整体配置较低，许多学校的电脑设备采购时间较早，主要以PC为主，而且性能差异巨大。
3.数据库建设严重滞后，有些学校几乎为空白。同样也存在着参差不齐现状，成为实现统一资源管理的障碍。
4.由于缺乏专业网络管理与设备维护人员，除了少数学校有专职人员外，大多数学校由计算机教师兼任，造成普遍缺乏系统维护的现状。
5.信息交流的途径有限，多数学校只有简单的局域网，各单位之间需要通过广域网实现。
根据实际存在的问题，北京市教委对这次信息化教育教学改革提出了以下具体要求:
1.构建一个开放的，简单、易用的管理平台，将学校所需的各类资源纳入系统中进行全面管理。
2.提高系统对数据设置和记录的完整性、全面性，以便各类资源信息及时准确地向上传递。
3.系统的维护简便，最好是免维护，至少是客户端免维护，减轻系统管理员的工作量。
4.提高系统的平安性，并能灵活控制权限的设定，做到操作人员根据自己所拥有的权限进行相应的操作防止越权现象的发生。
5.尽量减少采购新设备，立足于提高现有设备的利用效率，最大限度地发挥其成效。
6.整个系统需要具有良好的兼容性切易于扩展，为未来进一步的信息化建设奠定根底。
解决方案
在对北京中小学进行深入调研之后，北京捷通瑞奇信息技术开发了“中小学管理信息系统〞（简称CMIS）。CMIS以Sybase的企业解决方案为根底，以Sybase
SQL
Anywhere
（ASA）软件为核心。该软件于2000年10月投入使用，在经过半年多的使用检验后，捷通瑞奇公司对原系统进行了较全面的升级，新系统（2.0版）涵盖了学校管理的各个层面，使其具有实用性、先进性、成熟性、标准性、经济性、平安性、可靠性、开放性、可扩充性等诸多优点。本产品是一个建立在（网络）操作系统上和数据库系统的独立的应用软件，Internet/Intranet解决方案作为其运行根底，这为因国家投资重点、扶植重点不同而造成各中小学硬软件功能和质量参差不齐的状况提供了一个统一的系统应用平台，提供完整的Internet/Intranet解决方案
（WWW、FTP、EMAIL）。
其运行环境如下:
硬件平台
效劳器:
INTEL
PII
300
128M
10G
工作站:
P166、64M
4.3G
网络参数:
10/100M,56K（拨号方式）
软件平台
效劳器端:操作系统:
中文WINDOWS
NT4.0
（sp6）
以上，LINUX。
数据库软件:Sybase
SQL
Anywhere
（ASA）
7.0以上。
工具软件:
IE中文浏览器5.0、tomcat3.23，JSWDK1.3
以上。
客
户
端:操作系统:
中文windows98、中文win
dows
2000。
工具软件:
IE中文浏览器5.0、华表CELL组件（可选）。此次解决方案通过对数据库软件Sybase
SQL
Anywhere（ASA）的运用，采用国际公认的MD5加密算法有效设计用户使用权限，并对其进行灵活控制。解决方案采用的Internet/Intranet系统平台，降低了对硬件的需求，可采用多种方式满足本系统运行条件，如虚拟主机、空间租用、远程托管等，不仅继续保持了先前硬件设备的可用性，还为今后的扩展打下根底。系统基于web设计，采用B/S三层结构体系（前端即浏览器，中间层即响应层，后端即数据端），实现客户端的零维护，大大减轻系统管理员的工作量。此解决方案实现了学校的管理资源信息化处理，成功构建了能够满足中小学校管理与教学的全套解决方案，并实现了与上级教育部门应用软件的无缝联接，到达教育数据的一致性、标准性和标准性。
技术路线
运用成果
基于Internet/Intranet运行根底的解决方案,帮助北京中小学成功地实现了管理资源的信息化，不仅实现了北京教委提出的要求，加速了教育管理资源信息化，取得了非常好的运用效果。
1.成功构建了全面的中小学管理平台。
本系统结合学校的实际应用需求，将学校管理所需的各类资源，包括:
学籍信息、成绩信息、教学信息、课程信息、师资信息、校产信息、学校综合信息等，全面纳入管理系统中，学校可根据自己的实际情况完成特定的信息入库管理，也可将其他校园应用系统集成到本系统中来，为校园网络提供越来越丰富的信息效劳。
2.提供全面、完整的各类数据。
本系统对各类数据的设置，以学校的实际工作为依据，以事件为记录单位，全面反响出各类对象的变化进程，并进行有效的统计。将学校管理所需的各类资源信息直接上传给上级部门，实现更大范围的信息共享。每个学生的数据量（从小学到高中毕业）约50K，相当于25万字，详细记录了学生在学校的各类活动信息，即使出现转学等流动情况也可以保障数据的平安与完整。
3.实现了客户端零维护。
由于系统基于web设计，实现了客户端的零维护，这极大的提高了整个系统的可用性，不仅使教职人员可以方便的使用该系统，而且使广阔的学生，甚至家长也可以享受到系统带来种种好处。
4.实现了强大的动态信息交互功能。
系统所提供的应用各类功能，供学校所有人员使用，如校长、学籍老师等，每个人都能根据自己所拥用的权限，进行想应的操作。如:
作为一般用户的学生可查看自己的个人信息;
作为任课老师，可对自己所教课程的成绩进行管理。
5.提升了可靠的平安性和高度的灵活性。
系统所采用的非常先进的平安模型，提供了十分可靠的平安管理机制。密码传递采用的是国际上公认的MD5加密算法，通过按用户类型（学生、教师、其它人员）和角色（校长、学籍老师、班主任等）分类，分别为他们提供了不同的信息处理权限，同时根据各角色在实际工作的职责，将用户与其操作对象的范围关联起来，防止了越权使用现象的发生。系统提供的“权限管理〞功能，能将操作用户与系统的具体功能非常紧密的结合起来，权限可放可收，控制自如，使学校在不同阶段进行不同的工作安排，如考试完毕后，可对任课老师开放录入所负责班的单科成绩，录入完毕后，将其录入权限取消，任课老师就不再有录入的权限，保证数据的可靠性。
6.成功的实现了原有设备的保值，并为未来开展奠定了良好根底。
整个解决方案秉承了Sybase高可用性，易于扩展的特点，SQL
Anywhere
（ASA）的强大功能是实现这一点的有力保障。
在广阔师生对使用该系统的反响信息中，更另人欣喜的是中小学管理资源的信息化对信息化教育起到了直接的促进作用。系统的实施为广阔中小学生提供了直接体验信息化的时机，对信息化有了最初的认识，容易激发其学习信息化的兴趣，同时教师通过使用该系统，对信息化有了正确、深刻的了解，有利于在教学过程中对学生进行有意义的引导，对我国的信息化建设产生了深远的意义。
（1）
北京中小学教育体系，在实现管理资源信息化的进程中有哪些困难，是如何克服的？
（2）
病理生理学复习题 第6篇
一、选择题
1、病理生理的主要任务是
C A.鉴定疾病的类型
B.描述疾病的表现
C.揭示疾病的机制与规律
D.研究疾病时的代偿功能
2、分子病学是研究
A A.疾病在分子水平上的病理变化
B.核酸、蛋白质受损所致的疾病 C.酶蛋白受损所致的疾病
D.由DNA遗传变异所致的疾病
3、不完全康复时下列哪项是错误的A A.损伤性变化完全消失
B.基本病理变化尚未消失
C.主要症状消失
D.经机体代偿后功能代谢恢复
4、完全康复时下列哪项是错误的 D A.损伤性变化完全消失
B.自稳调节恢复正常
C.主要症状消失
D.劳动力恢复正常
5、有关体液的容量和分布的叙述下列哪项是错误的A A.体液的容量和分布不论年龄、性别都是相同的 B.成人体液总量占体重的60% C.成人组织间液占体重的15% D.成人血浆约占体重的5%
6、正常成人血清钾平均浓度为
D A.1.5mmol/L
B.2.5mmol/L
C.3.0mmol/L
D.4.5mmol/L
6、正常成人血清钠平均浓度约为
C A.100mmol/L
B.120mmol/L
C.140mmol/L
D.160mmol/L
7、决定细胞外液渗透压的主要因素是
C A.白蛋白
B.球蛋白
C.Na+
D.K+
8、低渗性脱水最主要的原因是
D A.长期连续使用高效利尿剂
B.醛固酮分泌不足 C.大量失液后处理不当
D.消化道大量失液
9、高渗性脱水时体液丢失的特点是
C A.细胞外液减少，细胞内液增多
B.细胞外液减少，细胞内液无变化
C.细胞内外液均减少，但细胞内液减少更明显 D.细胞内外液均减少，但细胞外液减少更明显
10、下列哪一类水、电解质紊乱可导致颅内出血
B A.低渗性脱水
B.高渗性脱水
C.等渗性脱水
D.水中毒
11、成人失钾最重要的途径是
D A.经胃失钾
B.经小肠失钾
C.经结肠失钾
D.经肾失钾
12、低钾血症时心电图的特点是
C A.T波低平、U波增高、ST段抬高、QRS波变窄 B.T波高耸、U波降低、ST段下移、QRS波增宽 C.T波低平、U波增高、ST段下移、QRS波增宽 D.T波高耸、U波降低、ST段抬高、QRS波变窄
13、高钾血症时的心电图特点是
B A.T波高尖、QRS波增宽、P波抬高 B.T波高尖、QRS波增宽、P波压低 C.T波低平、QRS波增宽、P波抬高 D.T波低平、QRS波变窄、P波压低
14、左心衰竭引起肺水肿的主要的发病因素是
A A.肺泡毛细血管内压增高
B.肺泡毛细血管通透性增高 C.血浆胶体渗透压降低
D.肺淋巴回流障碍
15、下列哪项不是肝硬化腹水形成的原因
A A.循环血量增加
B.门静脉回流受阻
C.血浆胶体渗透压下降
D.醛固酮、ADH灭活减少
16、正常人动脉血液的pH维持在 B A.7.30~7.40
B.7.35~7.45
C.7.40~7.50
D.7.30~7.50
17、血液中pH值主要取决于血浆中
A －A.H2CO3与HCO3的比值
B.PaCO
2－－C.HCO3与H2CO3的比值
D.HCO3
18、BE负值增大可见于
A A.代谢性酸中毒
B.代谢性碱中毒 C.呼吸性酸中毒
D.呼吸性碱中毒
19、代谢性酸中毒时不会出现下列哪种变化
D A.心律失常
B.心肌收缩力减弱 C.血管对儿茶酚胺的反应性降低
D.神经肌肉应激性增强 20、代谢性碱中毒常可引起低钾血，主要原因是
B A.K+摄入量减少
B.细胞内H+与细胞外K+交换增加 C.消化道排K+增加
D.细胞外液增多使血钾稀释
21、某溺水窒息患者，其血气分析结果为：pH值7.1，PaCO2 10.07kPa（80mmHg），HCO3－27mmol/L，应诊断为：
C A.代谢性酸中毒
B.代谢性碱中毒
C.急性呼吸性酸中毒
D.慢性呼吸性酸中毒
22、慢性肺心病，右心衰竭合并水肿。血气指标：pH 7.52，PaCO2 7.8kPa(58mmHg)，HCO3－ 46mmol/L，应诊断为：
B A.代谢性酸中毒
B.代谢性碱中毒 C.呼吸性酸中毒
D.呼吸性碱中毒
23、缺氧是由于
D A.血液中氧饱和度降低
B.血液中氧分压降低
C.血液中氧含量降低
D.组织供氧不足或氧利用障碍
24、动脉血氧含量的高低取决于
B A.血氧容量
B.PaO2的高低和Hb的质和量 C.动脉血的pH值及动脉血氧分压
D.2,3-DPG的含量
25、最能反映组织性缺氧的指标是
B A.氧容量降低
B.动脉血氧分压降低 C.动脉血氧容量降低
D.静脉血氧含量增加
26、下列哪一种原因引起的缺氧不属于循环性缺氧？C A.休克
B.心力衰竭
C.肺动—静脉瘘
D.动脉血栓形成
27、引起发热的最常见的原因是
A A.细菌感染
B.淋巴因子 C.类固醇物质
D.恶性肿瘤
28、体温每升高1℃，心率平均增加约
D A.20次/分
B.10次/分
C.15次/分
D.18次/分
29、发热时
13、发热持续期热代谢特点是
B A.产热超过散热
B.产热与散热在高水平上相对平衡 C.出汗明显减少
D.产热超过散热 30、下列哪项不属于内生致热原
C A.白细胞致热原
B.干扰素
C.5－羟色胺
D.肿瘤坏死因子
31、DIC最主要的病理特征是
B A.大量微血栓形成B.凝血功能紊乱 C.纤溶过程亢进
D.凝血物质大量消耗
32、DIC患者出血与下列哪些因素关系最为密切
B A.肝脏合成凝血因子障碍
B.凝血因子大量消耗 C.凝血因子XII被激活
D.抗凝血酶物质增加
33、下列哪一类不属于低血容量性休克的原因？
D A.失血
B.烧伤
C.挤压伤
D.感染
34、休克I期（微循环缺血期）微循环的变化下列哪一项是错误的？ D A.微动脉收缩
B.后微动脉收缩
C.毛细血管前括约肌收缩
D.动静脉吻合支收缩
35、休克I期组织微循环灌流的特点是
C A.多灌少流，灌多于流
B.少灌多流，灌少于流 C.少灌少流，灌少于流
D.少灌少流，灌多于流
36、休克肺时最早出现的酸碱失衡类型是
A.代谢性碱中毒
B.呼吸性碱中毒 C.AG正常性代谢性酸中毒
D.呼吸性酸中毒
37、不符合休克早期临床表现的是
D A.面色苍白
B.四肢湿冷
C.尿量减少
D.脉压增大
38、高排低阻型休克最常见于下列哪一种休克？A A.失血性休克
B.感染性休克
C.心源性休克
D.烧伤性休克 39.心力衰竭最特征性的血流动力学变化是
C A、肺循环充血
B、动脉血压下降
C、心输出量降低
D、毛细血管前阻力增大 40 下列哪种变化在急性心衰不会发生
C A、心率加快
B、肺水肿
C、心肌肥大
D、皮肤苍白 41.下列哪种疾病引起的心衰不属于低输出量性心衰
A A、甲亢
B、心肌炎
C、二尖瓣狭窄
D、主动脉瓣狭窄 42.下列哪项是急性左心衰竭的表现
D A、颈静脉怒张
B、肝颈静脉返流征(+).C、肺水肿
D、肝肿大 43.左心衰竭引起呼吸困难的主要原因是
C A、肺不张
B、肺实变
C、肺淤血、水肿
D、肺气肿 44.右心衰竭时不会出现下列哪种表现
D A、皮下水肿
B、颈静脉怒张
C、肝肿大、压痛
D、肺水肿 45．心衰病人使用静脉扩张剂可以
D A、增强心肌收缩功能
B、改善心肌舒张功能 C、降低心脏后负荷
D、降低心脏前负荷
46、呼吸衰竭通常是指
A.内呼吸功能障碍
B.外呼吸功能严重障碍 C.血液运输氧障碍
D.二氧化碳排出障碍
47、I型与II型呼衰最主要的区别是
D A.动脉血氧分压
B.肺泡气氧分压
C.动脉血pH值
D.动脉血二氧化碳分压
48、慢性II型呼衰病人输氧的原则是
A A.持续低浓度低流量给氧
B.持续高流量高浓度给氧 C.间歇性高浓度给氧
D.呼吸末正压给氧
49、I型呼吸衰竭血气诊断标准为
D A.PaO2低于4.0kPa（30mmHg）
B.PaO2低于5.3kPa（40mmHg）
C.PaO2低于6.7kP（50mmHg）
D.PaO2低于8.0kP（60mmHg）50、限制性通气不足主要是由于
D A.中央气道阻塞
B.外周气道阻塞 C.肺泡膜面积减小，膜厚度增加
D.肺泡扩张受限制
51、正常人体血氨的主要来源是
C A.肠腔尿素分解产氨
B.肾小管上皮细胞产生氨 C.蛋白质在肠道内分解产氨
D.肌肉活动产氨
52、上消化道出血诱发肝性脑病的主要机制是
D A.引起失血性休克
B.破坏血脑屏障
C.脑组织缺血缺氧
D.血浆蛋白在肠道细菌作用下产生氨
53、假性神经递质的作用部位在 D A.大脑皮质
B.小脑
C.间脑
D.脑干网状结构
54、肝性脑病是指
D A.肝脏疾病并发脑部疾病 B.肝功能衰竭所致的精神紊乱性疾病 C.肝功能衰竭所致昏迷
D.肝功能衰竭所致的神经精神综合征
55、少尿是指
B A.<750ml/d
B.<400ml/d
C.<200ml/d
D.<100ml/d
56、慢性肾功能不全，发展至肾衰竭期时，内生肌酐清除率通常下降至正常值的B A.25%~30%
B.20%~25%
C.15%~20%
D.15%以下
9、慢性肾功能不全时，最能反映肾功能的是
D A.高血钾程度
B.血浆尿酸氮
C.血浆肌酐
D.肌酐清除率
57、与肾性贫血的发病机制无关的因素是
A.促红素生成减少
B.1,25－(OH)2D3减少 C.血小板功能障碍致出血倾向
D.铁的结合能力降低
58、慢性肾功能不全最常见的病因是
D A.肾小动脉硬化症
B.慢性肾盂肾炎
C.尿路慢性梗塞
D.慢性肾小球肾炎 59.急性肾功能不全多尿期，多尿的发生机制是
C A.原尿重吸收减少
B.新生肾小管功能不成熟
C.近曲小管功能障碍
D.远曲小管功能障碍 60、急性肾功能不全少尿期最严重的并发症是
A A.高钾血症
B.水中毒
C.氮质血症
D.高镁血症
二、名词解释 1.疾病 2.代谢性酸中毒
3.血氧分压 4.DIC 5.休克 6.前负荷
三、问答题.常见的疾病原因有哪些？
2.简述机体对酸碱平衡的调节机制？ 3.简述休克的防治原则？