形容读书的成语（精选6篇）
形容读书的成语 第1篇
形容读书的成语
1、负薪挂角：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书;挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。
2、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。
3、行吟坐咏：吟、咏：声调抑扬地念、唱。走着也念，坐着也读。形容读书用功。
4、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
5、书香世家：指世代都是读书人的家庭。
6、开心明目：开心：使心窍开通;明目：使眼睛明亮。指通过读书或做事开通心窍，扩大视野，提高观察力。
7、道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。
8、士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
9、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
10、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
11、滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
12、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍;史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
13、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。
14、白面儒冠：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
15、书读五车：形容读书多，知识丰富。
16、巨学鸿生：巨：大;鸿：通“洪”，大;生：读书人。比喻学识渊博的人。
17、读书三到：形容读书十分认真。
18、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
19、凿壁借光：凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
20、朱墨烂然：朱墨：朱笔和墨笔;烂然：光明的样子。形容读书勒奋。
21、不羁之士：羁：拘束;士：读书人。不受拘束的读书人。
22、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
23、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的.清高生活。
24、照萤映雪：利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神
25、兔园册子：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
26、魁垒之士：魁垒：光明磊落;士：旧时指读书人。为人正直，胸怀坦荡的人。
27、书声琅琅：形容读书声音响亮。
28、太璞不完：太璞：未治之玉。璞经过加工，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人出来作官，就丧失了纯洁。
29、摇头摆脑：脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。
30、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
31、寝馈书中：馈：吃饭。读书很专心，吃饭睡觉都忘记了。
32、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
33、引锥刺股：锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
34、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤;潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。
35、集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
36、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味;英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
37、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
38、硕彦名儒：硕：大;彦：有才学的人;名：有名声的;儒：读书人。指非常有名气的大学者。
39、却客疏士：却：拒绝;疏：疏远;客：外来人;士：读书人。比喻囿于地方观念，不用外来的人，也不用有才能的人。指妒贤嫉能。
40、舌战群儒：舌战：激烈争辩;儒：指读书人。指同很多人辩论，并驳倒对方。
41、穿壁引光：穿：凿通;引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
42、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
43、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
44、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
45、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
46、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
47、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
48、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
49、囊萤积雪：囊萤：晋代人车胤收集萤火虫读书;积雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
50、博览五车：指读书多，学识渊博。
形容读书的成语 第2篇
[牛角书生] 比喻勤奋读书的人。
[焚膏继晷] 膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
[昼耕夜诵] 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
[牛角挂书] 比喻读书勤奋。
[韦编三绝] 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
[手不释卷] 释：放下;卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
[据鞍读书] 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
[引锥刺股] 锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
[学而不厌] 厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
[废寝忘食] 废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
[悬梁刺股] 形容刻苦学习。
[夜以继日] 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
[好学不倦] 喜欢学习，不知疲倦。
[悬头刺股] 形容刻苦学习。同“悬梁刺股”。
形容读书的成语 第3篇
“...ed”形容词表示“感到……的”, 其主语是人, 在句中作表语或定语;“...ing”形容词表示“令人……的”, 其主语多为事物一类的名词, 在句中作表语或定语。
(一) excited:激动的;exciting:令人兴奋的
eg:①I’m excited at hearing the news.听到这个消息我很激动。 (主语是“人”)
②The news is very exciting.这个消息令人兴奋。 (主语是“物”)
③This is an exciting story.这是一个令人兴奋的故事 (作定语)
(二) surprised:使吃惊的……;surprising:令人吃惊的
eg:①I was surprised at how quickly she agreed. (主语是“人”)
我设想到她这么快就同意了。
②It's surprised that they lost.令人吃惊的是他们吃了败仗。 (主语是“物”)
(三) intereted:感兴趣的;interesting:有趣的, 令人感兴趣的。
eg:①I'm very interested in English.我对英语非常感兴趣。 (主语是“人”)
②The book is very interesting, so I like it very much.
这本书很有趣, 所以我非常喜欢。 (主语是“物”, 作表语)
③I have an interesting book. (作定语) 我有一本有趣的书。
(四) frightened:受惊的, 害怕的frightening:令人惊恐的;引起恐惧的
eg:①I'm frightened of walking home alone in the dark.
我害怕在黑夜单独走路回家。 (主语是“人”, 作表语)
②It's frightening to think it could happen again. (主语是“物”, 作表语) 想到此事可能再发生就令人恐惧。
③That was an frightening night. (作定语)
那是一个令人恐惧的夜晚。
(五) worried:使担心的, 使烦恼的worrying:令人担忧的, 令人发愁的
eg:①Don't look so worried.别这么愁眉苦脸的。 (主语是“人”)
②It must be worrying for you not to know where he is.
形容读书的成语 第4篇
关键词：日语形容词；形容动词；情感；属性；用法
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-027-01
形容词和形容动词从词义上分析，有的表示主观上的情感、感觉，如“うれしい、なつかしい、悲しい、まぶしい、いやだ”等，成为情感形容词、情感形容动词，可译为“令人感到……”；有的表示客观上的性质状态，如“おおきい、あおい、かたい、やわらかい、しんせつだ”等，称为属性形容词、属性形容动词。当然，也有所表示的概念是出于感情与属性两者之间的。如“強い、さびしい、おかしい、面白い”等。由于词义的不同，在用法上也有些不同。
一、情感形容词、情感形容动词做谓语是，要用具有情感的“人”做主语。译为“令人感到……”、“令我……”
举例来说，1）わたしはとてもうれしい。/我非常高兴。（令我非常高兴）2）春は眠い。/（人）春困，或春天令人发困。（并不是春天睡觉了的意思）
属性形容词、属性形容动词如“あかい”做谓语时，它的主语一般不用人称代词。但我们可以说“この花はあかい”，也说“わたしはあかい”。当然，后一种说法有时也可能出现，但是有一定的语言环境。当两个人议论这朵花是红的还是紫的时候，可能其中一个人说出“わたしはあかい”这样的话。其实这句话按一般的情况应该说成“わたしはあかいと感じる。”
二、情感形容词、情感形容动词做谓语是，主语应该是第一人称，如果使用第二、第三人称，句子就不自然
举例来说，1）○わたしはうれしい。/我高兴。╳あの人はうれしいね。/他高兴。2）○わたしはお酒がいやだ。/我讨厌酒。╳きみはお酒がいやだね。你讨厌酒。如果使用第二或第三人称做句子主语时，就要采取以下办法。
1、把形容词、形容动词所表示的内心感情、感觉变为在外表上可以观察到的态度、行为，即在形容词、形容动词词干后加接尾词“がる”或助动词“そうだ”。あなたはうれしそうだね。/你看来很高兴呀。あのひとはうれしがっているね。/他看来很满意呀。きみはお酒がいやそうだね。/你看来讨厌酒。きみはお酒をいやがってるね。/你看来讨厌酒。
2、使用意义相同的动词或其他形容词、形容动词。あなたはよろこんでいるね。 /你在高兴呀。あのひとは喜んでいるね。/他在高兴呢。きみはお酒がすきじゃないね。/你不爱喝酒。きみはお酒がきらいね。/你讨厌酒。
上面所说的形容词、形容动词做谓语时，对主语人称的限制只适用于现在时叙述的句子，其他形式的句子（如过去时获推量句等）就没有这种限制。あなたはうれしいでしょう。/您高兴了吧。
3、情感形容词、情感形容动词做谓语的句子，原则上应该具有对象语。这种句子，多采取条件状语或用“が”表示的对象语的形式。举例来说：ぼくはあなたお目にかかれて、ほんとうにうれしかった。/我能见到你十分高兴。彼はお医者さんのまじめな態度がうれしかった。/他很喜欢医生那种认真的态度。情感形容词、情感形容动词的各个单词需要对象的程度并不一样，有的词必须要有对象语（有形或无形的），若没有，句子就不能成立。如“すきだ、きらいだ、ほしい、うらやましい、にくい、なつかしい”等。有的词对于对象语可有可无。如“たのしい、さびしい、ゆううつだ、たいくつだ”等。也有的词不需要对象语，如“ねむい、ねむたい、だるい、ひもじい、ひだるい”等。
4、还有一些情感形容词、形容动词如“ほこらしい、よろこばしい”与上述“うれしい”等稍有不同，用它做谓语时，一般不使用第一人称。╳わたしはほこらしい。如果要使用第一人称，就要说成：わたしはほこらしい気持ちだ。/我感到自豪。
表示谈话这以外的人的感情是，常使用“词干+そうに”获“词干+げに”的形式。彼はよろこばしそうに手をふってやってきた。/他高兴地挥着手走过来。山田さんはいつもよろこばしそうな顔をしています。/山田总是很高兴的样子。弟は誇らしげに日本語で書い作文を見せてくれた。/弟弟很得意地让我看他那用日语写的作文。与“ほこたしい”用法相类似的感情形容词，还有“はらだたしい、にがにがしい”等。
三、情感形容词、情感形容动词的词干可与接尾词“がる”构成动词
“がる”是把人们内心的情绪、感情，表示为外露的态度、言行的接尾词，所以它能接在情感形容词、情感形容动词，如“うれしい、なつかしい”等词的词干后面，二不能接在属性形容词、属性形容动词，如“大きい、かたい”等词的后面。举例来说，○うれしがる なつかしがる ╳大きがる かたがる。但也有例外，像“強い”从意义上看是属性形容词，但能接“がる”构成动词“強がる”；像“すきだ、きらいだ”从意义上来说属于情感形容动词，但不能接“がる”构成动词“すきがる、きらがる”。
参考文献：
[1] 江湖山恒明·松村明 《日本文法辞典》 明治书院 1962年
[2] 森田良行 《基础日本语》
形容读书的成语精选 第5篇
2、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
3、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
4、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
5、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
6、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
7、读书破万卷：破：突破;卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
8、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
9、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
10、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
11、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
12、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
13、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
14、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
15、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
16、招贤纳士：招：招收;贤：有德有才的人;纳：接受;士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
17、寻章摘句：寻：找;章：篇章;摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
18、十年寒窗：形容长年刻苦读书。
19、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
20、洋洋盈耳：洋洋：众多;盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
21、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
22、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
23、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍;史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
24、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
25、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
26、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
27、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
28、引锥刺股：锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
29、书读五车：形容读书多、知识丰富。
30、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
形容爱读书的成语故事 第6篇
寻章摘句
形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吴王颇知学乎?’咨曰：‘吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”