门前三包讲评工作记录（精选2篇）
门前三包讲评工作记录 第1篇
五年级语文期末试卷讲评记录
考试是检验教学成果、考察学生知识掌握程度的方法之一，因此试卷讲评就成为课堂教学的一部分。在试卷讲评中，我们有时不分重点，面面俱到，从头讲到尾，实际上题有难易主次之别，在试卷讲评中，我们就应该有主次难易之分。试卷讲评课不能从头到尾面面俱到，全按部就班地讲,而应有选择,有侧重。否则既浪费学生的宝贵时间,又难有成效。一．师生分析考试情况
本次四年级期中语文试卷覆盖面较广，涉及到字、词、句、阅读、习作，既有课本基础知识，也有在此基础上的拓展。在课上我通过抓重点，对试题进行讲解。
二、成绩不理想的主要原因
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语； 课文要求会背的学生会背但错别字较多。三．存在的主要问题
（1）、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。（2）、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。（3）.部分学生不会审题，不理解题意。
（4）、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
（5）、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。
四、重点讲评：
试题一：1，根据拼音写词语。得分率：95.38﹪
分析：通过给加点的字注音方式检测学生对字词的掌握情况。大多数学生能够准确书写。出现错误的生字集中在“眺，“澎湃，“预测”几个字上。
试题三。在括号填恰当词语。有的同学填过之后，也没有认真读一读，有的同学没认真看题，导致失分。试题五：按要求写句子
分析：这两道题重点考查学生对句子的理解。这道题出现的问题主要是同学知道改双重否定句，因此出现错误，试题二：积少成多。得分率：91.89﹪ 1.将诗句补充完整。
分析：这道题考查学生对课文的掌握情况。大部分学生掌握较好，一部分学生错别字较多。
试题九口语交际
这道题考查学生口语交际，问题主要出在对题目的理解上，学生不明白。有的理解也表达不清楚。试题十阅读短文.得分率：81.25﹪
分析：学生失分较多。问题主要短文难度较大，对短文的理解上，学生不明白。不能联系上下文理解短文。很僵化的将句子带到短文里，不注意语意的前后梳理，或者根本没有读懂短文意思。
试题十一：习作。得分率：88.09﹪
典型问题分析：1，描写一处秋天的景物。2.编写一个童话。从统计数据看，本次作文学生完成得比较好。注意抓住人物或景物的特点，叙事要清楚，可适当描写人物外貌的及心理活动。细细翻阅试卷，我们也发现一些问题：一是选取的材料不够典型。二是对题目理解有些偏颇，写的不是自己为别人做过的事，也就是说跑题了。三是文章结构层次混乱。四是语句不通，逗句不分，书写潦草。
五、自主订正问题 1，学生根据自己错题情况，进行纠错，教师巡视指导。2,。学生看试卷，说得失。查漏补缺，找出疑难杂症。学生独立改正。
六、改进措施
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
⑥还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人
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门前三包讲评工作记录 第2篇
一、不能忽视的三包工作
（一）关系党和政府的形象。
国家实施农机购置补贴政策，党委政府为农民办的一件好事，农民从关心和支持中得到实惠，从而树立了党和政府的形象，在三包服务环节上出了问题，农民会认为政府只管卖机具，不管农民能不能用，损害党和政府在群众中的形象。
（二）关系生产企业的声誉。
作为生产企业，靠的是信誉生存、发展，其中抓好“三包”服务是提高信誉的最好方式，如三包服务不到位、服务质量差，使农民认为工厂生产的补贴机具产品质量差、不可靠，就会降低生产企业的声誉。
（三）关系经销单位的诚信。
有些生产企业的三包服务，委托经销商单位负责，因一些经销单位责任心不强及经济利益等因素的影响，没有履行好三包义务，降低经销单位的诚信度。
（四）关系农机功能的发挥。
有时因为机械故障得不到及时处理，延误了作业时间，导致工作时间短、作业量小，或因三包服务人员业务水平低、服务质量差，无法恢复机械的技术性能，达不到规定的技术指标，使农机的优势不能充分发挥。
（五）关系农机化健康发展。
由于三包服务问题的影响，使农民不敢买、不愿买，甚至一些农民不敢用，增加了农机工作的难度。2007年广西象州县妙皇乡某品牌水稻联合收割机出现了故障，因不能及时处理，误了一季的收割时间，结果该乡两年时间没有农户购买水稻收割机。
二、目前三包服务存在的问题
（一）三包规定不够公开。
目前，农机三包服务方式不断改进，服务行为不断优化，各种农机产品的三包服务活动广泛开展，并有三包卡、三包承诺书等，但是，经销商在购机前没有把三包规定张榜公布，向农民公开讲清楚三包的内容、期限和办法等有关规定，所以，农民不能全面了解三包规定。
（二）三包人员明显不足。
从象州县水稻插秧机售后三包服务情况看，全县水稻插秧机达到352台，到位的三包服务人员很少，只有2-3个人，很难承担极为分散的三包服务。
（三）三包服务行为迟缓。
在农机售后三包服务活动中，有些生产企业或经销商，因为没有在县乡设立三包服务点，人员不到基层，机械出现问题要与经销商联系，经销商要与生产厂家联系才派人来，而且有的行动缓慢，不能及时解决问题。
（四）三包业务不够熟悉。
有些三包人员缺乏基本的业务知识，技术水平低，甚至有的人员连基本的概念也不够清楚;还有些三包人员对机械的拆装程序、基本方法不熟悉，缺乏对机械故障和维修保养必要的技术技能，无法确定故障的原因，更无法解决机械故障和维修保养等问题。
（五）三包质量难以提高。
由于有些生产企业或经销单位对三包工作重视不够，缺乏检测设备，加上个别三包人员业务不熟悉，服务态度差，无法保证三包质量。
三、抓好三包服务几点思考
（一）公开三包服务规定。
三包服务规定是对农民的一种服务承诺，表示对产品质量负责，承诺提供及时有效的三包服务，保证机具能正常投入作业，同时让社会共同监督。所以，必须要公开三包规定告知农民兄弟，让他们在购机前就对产品的三包规定有所了解。三包规定公开方式：一是由经销商在经销单位公示三包内容、期限、办法和要求;二是由生产厂家印制三包服务宣传资料;三是由农机组织开展三包服务咨询活动。
（二）安排足够三包人员。
生产企业或经销商，要根据产品的销售数量和发展情况，以及机具的类别配备三包服务人员。比如水稻联合收割机的三包服务，由于工作时间相对集中，作业条件十分恶劣，机械问题相对较多，所以，一般情况50台左右配备1名三包人员，同时，要考虑区域分布情况，过于分散的要适当增加三包人员，以保证及时有效的服务。
（三）健全三包服务体系。
农机生产企业或经销单位，要在县一级或者集中的乡镇设立三包服务联络点，并委派责任心强、熟悉业务、年轻力壮的员工担任三包服务人员;要逐步建立县、乡、村三级，以生产厂家或经销单位、管理部门、推广单位共同参与的农机三级服务体系;要相对稳定三包服务队伍，并不断完善三包服务制度;要完善农机零配件供应服务网络，把供应服务点建到乡村;要逐步改善三包服务环境，统一三包服务车辆。
（四）探索三包服务方式。
一是生产企业或经销单位为主的服务方式。由生产厂家或经销商的技术人员组成，对自己的产品进行三包服务。二是以委托县农机推广站负责，以县乡农机技术人员为主，开展三包服务活动。三是委托乡镇农机站负责，以机手为主，通过成立服务队、维修服务中心，承担三包服务工作。四是以厂为主，供、管、推、用共同参与的三包服务方式，并探索三包、维修、供应一体的服务模式。
（五）保证三包人员素质。
一是生产厂家或经销商，要选派一些政治思想好、熟透业务、责任心强的同志担任三包人员;二是从社会上聘请有农机专业知识的同志担任三包人员;三是在县乡农机站和机手中聘请一些技术过硬的同志做三包服务人员;四是三包人员要实行岗前培训，经考核合格发给三包服务证书，方能承担三包服务工作;五是每年至少组织1次三包人员业务培训，不断提高服务能力和水平。
（六）加强三包质量管理。