网络市场调研的内容与方法

网络市场调研的内容与方法（精选8篇）

网络市场调研的内容与方法 第1篇

网络市场调研的内容与方法

网络市场调研与传统的市场调研一样，应遵循一定的方法和步骤，以保证调研过程的质量。

（一）市场调研的内容

市场调研的内容主要有以下3个部分：市场需求容量调研、可控因素调研和不可控制因素调研。

1、市场需求容量（The Market Needs）调研

调研市场需求容量调研主要包括：现有和潜在的需求容量；市场最大和最小需求容量；不同商品的需求特点和需求规模；不同市场空间的营销机会以及企业的和竞争对手的现有市场占有率等情况的调查分析。

2、可控因素（The Controllable Factor）调研

可控因素调研主要包括对产品、价格、销售渠道和促销方式等因素的调研：

（1）产品调研 包括有关产品性能、特征和顾客对产品的意见和要求的调研；产品寿命周期调研，以了解产品所处的寿命期的阶段；产品的包装、名牌等给顾客的印象的调研，以了解这些形式是否与消费者或用户的习俗相适应。

（2）价格调研 包括产品价格的需求弹性调研；竞争对手价格变化情况调研；新产品价格制定或老产品价格调整所产生的效果调研；选样实施价格优惠策略的时机和实施这一策略的效果调研。

（3）销售渠道调研 它包括企业现有产品分销渠道状况；中间商在分销渠道中的作用及各自实力；用户对中间商尤其是代理商、零售商的印象等项内容的调研。

（4）促销方式调研 主要是对人员推销、广告宣传、公共关系等促销方式的实施效果进行分析、对比。

3、不可控制因素（The Uncontrollable Factor）调研

（1）政治环境调研 它包括对企业产品的主要用户所在国家或地区的政府现行政策、法令及政治形势的稳定程度等方面的调研。

（2）经济发展状况调研 主要是调查企业所面对的市场在宏观经济发展中将产生何种变化。（3）社会文化因素调研 调查一些对市场需求变动产生影响的社会文化因素，如：文化程度、职业、宗教信仰及民风、社会道德与审美意识等方面的调研。（4）技术发展状况与趋势调研 主要是为了解与本企业生产有关的技术水平状况及趋势，同时还应把握社会相同产品生产企业的技术水平的提高情况。

（5）竞争对手调研 主要调查竞争对手数量、竞争对手的市场占有率及变动趋势、竞争对手已经并将要采用的营销策略、潜在竞争对手情况等方面的调研。

（二）网络市场调研的基本方法

利用网络进行市场调查有两种方法：一种是直接进行的一手资料调查，即网上直接调查；另一种方法是利用互联网的媒体功能，在互联网上收集二手资料，即网上间接调查。

1、网络市场直接调研

网络市场直接调研指的是为当前特定的目的在互联网上收集一手资料或原始信息的过程。直接调研的方法有四种：网上观察法、专题讨论法、在线问卷法和网上实验法。使用最多的是专题讨论法和在线问卷法。

（1）网上观察法 网上观察的实施主要是利用相关软件和人员记录登录网络浏览者的活动。相关软件能够记录登录网络浏览者浏览企业网页时所点击的内容，浏览的时间；在网上喜欢看什么商品网页；看商品时，先点击的是商品的价格、服务、外型还是其他人对商品的评价；是否有就相关商品和企业进行沟通的愿望等。

（2）专题讨论法 专题讨论法可通过Usenet新闻组、电子公告牌（BBS）或邮件列表讨论组进行。其步

骤如下：

1）确定要调查的目标市场。

2）识别目标市场中要加以调查的讨论组。3）确定可以讨论或准备讨论的具体话题。

4）登录相应的讨论组，通过过滤系统发现有用的信息，或创建新话题，让大家讨论，从而获得有用的信息。

（3）在线问卷法 在线问卷法即请求浏览其网站的每个人参与企业的各种调查。在线问卷法可以委托专业公司进行。

调查问卷的基本结构一般包括三个部分，即标题及标题说明、调查内容（问题）和结束语。1）标题及标题说明是调查者向被调查者写的简短信，主要说明调查的目的、意义、选择方法以及填答说明等，一般放在问卷的开头。2）问卷的调查内容主要包括各类问题，问题的回答方式及其指导语，这是调查问卷的主体，也是问卷设计的主要内容。

问卷中的问答题，从形式上看，可分为开放式、封闭式和混合型三大类。封闭式问答题则既提问题，又给若干答案，被调查中只需在选中的答案中打“√”即可。开放式问答题只提问题，不给具体答案，要求被调查者根据自己的实际情况自由作答。混合型问答题，又称半封闭型问答题，是在采用封闭型问答题的同时，最后再附上一项开放式问题。

至于指导语，也就是填答说明，用来指导被调查者填答问题的各种解释和说明。

3）结束语一般放在问卷的最后面，对被调查者表示感谢，也可征询一下被调查者对问卷设计和问卷调查本身的看法和感受，要诚恳亲切。

在线问卷发布的主要途径有三种：

第一种是将问卷放置在自己网站上，等待访问者访问时填写问卷。

第二种是通过E-mail方式将问卷发送给被调查者，被调查者完成后将结果再通过E-mail将问卷返回。

第三种是在相应的讨论组中发布问卷信息，或者调查题目。

（4）网上实验法 网上实验法可以通过在网络中所投放的广告内容与形式进行实验。设计几种不同的广告内容和形式在网页或者新闻组上发布，也可以利用E-mail传递广告。广告的效果可以通过服务器端的访问统计软件随时监测，也可以利用查看客户的反馈信息量的大小来判断，还可借助专门的广告评估机构来评定。

2、网络市场间接调研的方法

网络市场间接调研指的是网上二手资料的收集。二手资料的来源有很多，如公共图书馆、大学图书馆、贸易协会、市场调查公司、广告代理公司、专业团体、企业情报室等等。再加上众多综合型ICP（互联网内容提供商）、专业型ICP，以及成千上万个搜索引擎网站，使得互联网上二手资料的收集非常方便。

互联网上虽有海量的二手资料，但要找到自己需要的信息，首先，必须熟悉搜索引擎的使用，其次要掌握专题型网络信息资源的分布。网上查找资料主要通过三种方法：利用搜索引擎；访问相关的网站，如各种专题性或综合性网站；利用相关的网上数据库。

（1）利用搜索引擎查找资料 提供一个搜索入口，根据搜索者提供的关键词，反馈出的搜索结果是与关键词相关的商机信息，比如供求信息、产品信息、企业信息、以及行业动态信息，并且给予搜索者一定的信息分拣引导，以最终达到满足搜索者的实际需求。

（2）访问相关网站收集资料 如果知道某一专题的信息主要集中在某些网站，可直接访问这些网站，获得所需的资料。（3）利用网上数据库查找资料 网上数据库有付费和免费两种。在国外，市场调查用的数据库一般都是付费的。

网络市场调研的内容与方法 第2篇

〖教学目的与要求〗

通过学习，使学生了解进入国际市场的方式并认识利弊，学会国际市场调研的一般程序与方法。从而能够对市场进行调研并选择进入国际市场的方式和渠道。〖教学重（难）点〗

国际市场调研的方法与步骤 〖教学地点〗

校内课堂、实验室、图书馆、山西明迈特实业贸易有限公司 〖教学组织形式〗

课堂讲授、设置任务调查，通过校内实验、二手资料和校外工作场所的调研工作实践，完成一份调研报告。〖教学内容〗

分项任务一：国际市场的基本知识 课堂讲授

一、国际市场的含义及发展特点

(一)国际市场有两层含义：一层是指它的地理范围，即市场是就全球而言的，是世界各地域市场的总和。如按地域分布状况的不同可将市场分为：日本市场、美国市场、西欧市场、中东市场、东盟市场等。

国际市场具有关联和统一性。这种关联和统一性一方面突出表现在各个地域之间有着密切的贸易关系，互为市场，相互连接，另一方面又集中表现在各个地域市场所进行的经济联系都要受竞争和价值规律的支配，各国进入国际市场的商品，都必须按照国际价值和国际市场价格，通过世界货币进行交换。

(二)国际市场的发展特点

国际市场在其几百年的发展演变过程中，逐步形成了自己的特点：

1.市场结构复杂

2.市场垄断与竞争加剧

二、国际市场的进入方式和渠道策略

(一)国际市场的进入方式

当企业决定参与国际竞争后，它便需要决定如何进入国际市场。纵览世界各国企业的经验，进入国际市场的方式有两大类：

1．出口贸易 出口贸易可分为间接出口和直接出口两种形式：

(1)间接出口。

(2)直接出口。

企业从事直接出口，可采用下列几种方式：

①将产品直接卖给最终用户。

②通过国外进口商、批发商和零售商出口。

③利用国外分销商和经销商。

④利用国外代理商。

⑤设立办事处或营销子公司。

与间接出口相比，直接出口具有下列优势：直接参与市场竞争，能够积累更多的国际营销经验；更直接地接触国外顾客，能够深入地了解国外市场需求动向，从而可提供更适销对路的产品；独立完成各项对外业务，加强企业对国外营销的控制权。直接出口的不利之处是：企业独立完成各道出口程序，要承担更高的费用；需要配备外贸专门人才；需要重新联系客户，建立外销渠道。这一切，对于中小企业来说，都是比较困难的。

2．国外生产

(1)组装业务。

(2)合同制造。

(3)许可证贸易。

(4)国外联营企业。

(5)国外独资企业。

(二)产品出口的分销渠道策略 校内实验工作

主要目的：体会市场调研的重大意义

任务设置：

1.了解近年来中国主要贸易对象的经济发展概况；

2.学生分组概括总结中国对外贸易主要市场的基本情况及特点； 3.列举几种我国的主要出口产品，并对其市场近况做简要分析。

实施形式：可以通过教师设置的调研顺序或校内实验室相关软件进行分析与研究。

思路分析：

首先, 对一个调查对象按照调查方案的构成内容,作出好坏两个方案；其次,分组进行方案分析,指出总体思路；第三, 进行客观的对比分析。

方法要领归纳：

首先, 在对比分析基础上, 明确确定方案的基本方法与根本要领；其次,明确市场调查会因调查对象的不同, 调查条件的不同, 以及调查阶段的不同等,有不同的任务,进而有不同方法,需要把握不同的要领。

思维引申与发散：

首先,明确市场调查会因调查对象的不同,调查阶段的不同等,有不同的任务,进而有不同方法,需把握不同的要领；其次,设定其中一个因素变化, 认识因此变化方案的变化情况；最后, 将其他因素依次分析。

典型案例评析：

首先,选择较为典型的,具有讨论与研究余地的案例.其次,进行案例分析时,既可以采用由学生独立分析,再以书面作业完成的分散方式;又可以采用先分小组讨论,后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中,后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上,而不是用自己的观点影响学生，教师对案例分析的总结,侧重于对学生们的分析进行归纳,拓展和升华。

校外工作实践

主要目的：增强对国际市场调研的感性认识，获取调研的初步技能。

任务设置：

1． 解所在企业的主要产品和主要市场；

2．学生分组讨论企业目前主要的市场状况，并做出一些简单的预测。

实施形式：指导教师收集企业相关资料,并有目的地引导学生对资料进行取舍,然后通过分析,对市场做出简单评价。

例：山西明迈特实业贸易有限公司的主要出口产品：焦炭市场进行分析，可以按以下步骤进行： 目前的主要市场在哪里？ 有那些机遇？ 面临那些风险？ 有那些挑战？ 又有那些威胁？ 实际设计与调查：

在认识他(她)人方案的基础上,结合实际,选择有侧重的主题,组织个人或小组进行总体方案的实际设计,先选择所有成员设计同一方案,进行以班为单位的优劣比较,确定最 佳方案,组织团队实施实际调查,并在调查后修改完善方案.再选择所有成员设计不同方案,进行小组比较,层层评优,个人自行调查,并在调查后修改完善方案。

资料整理与分析：

首先, 选择一个典型的资料, 进行资料的实际整理工作,明确整料整理的方式与方法.其次, 对以上团队实际调查所获得的资料, 选定整理的方式与方法, 分组进行全方位的资料整理, 并作出相应的分析。报告撰写与交流： 大量阅读典型报告基础上,按照调查报告的基本格式与基本要求,为以上实际调查活动撰写调查报告。教师组织学习小组进行评选,选出较好的由校内教师和校外实践专家进行再评选,优秀者作为范例进行广泛交流.模拟预测： 获得信息分析资料的最终目的是运用资料解决实际问题,根据预测的模型实施机上模拟是应用的中心。力争在模拟基础上,对调查进行有实效性的预测是最终的目的。

自我评估： 课程内容结束后,可在课尾或课下,由学生进行与本单元内容相关的自我测试或评估.自我评估(心理测试)是针对所学内容列出几条选择项,供学生自我评估检测;目的是增强学生的动手能力,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣.指导教师评估：校外实践指导教师进行评选，优秀者作为范例进行广泛交流，直至形成企业决策的参考。实践总结：

市场竞争十分激烈，企业需要随时掌握市场和客户需求，掌握竞争对手的动向，这样才有可能做出正确的决策，为客户提供合格的产品和服务，在市场上占一席之地。学生自我工作实践：

教师推荐一些社会上知名的调查公司，学生可自行走访学习,结果形成文字，有条件可由公司出具鉴定报告。分项任务二：国际市场调研的方法与步骤

课堂讲授

一、信息的收集方法

(一)案头调研法

案头调研是指查询并研究与调研项目有关资料的过程。这些材料又叫二手资料，是指经他人收集、整理过的或者是已经发表过的材料和数据。

(二)实地调研法

实地调研是指调研人员通过发放问卷、面谈、电话调查等方式收集、整理并分析第一手资料的过程。第一手资料的最大特点是真实、快捷，便于企业针对市场变化和消费者的反应及时调整营销决策。但相对案头调研而言，实地调研的成本很高，所以企业在采用这种方法收集信息时应谨慎行事。常用的实地调研方式有：

1.询问调查法

指调查者直接向被调查人提出问题，并以所得到的答复为调查结果。这是最常见的和最广泛采用的一种方法，它包括面谈调查(最常见的是个人访问和开小组座谈会)、电话询问、邮寄调查等。询问调查法可深入了解被调查者的动机、态度等，调查内容广泛。

2.观察调查法

观察调查法是指通过观察有关人员的行为及现场情况来搜集原始资料。比如，调研人员可到零售店中观察本企业产品的购买和销售情况。通过这种观察，可了解到购买者在选择各种品牌时的表现，也可了解到零售商陈列、介绍和推销各种品牌的情况。调研人员采用观察法主要是为了获得那些被观察者不愿或不能提供的信息，如有些购买不愿透露他们某些方面的行为，通过观察法就可简易地了解到。但观察法有时不能得到另一些信息，如人们的情感、态度等。因此，调研人员通常应将观察法与其他方法结合起来使用。

3.实验调查法

该方法是搜集因果关系方面信息最适当的方法，如研究包装和广告对产品销售的影响。在其他因素不变的情况下，某种包装或广告使用前后销售量的变化就可看作是该包装或广告的效果。

二、市场调研的步骤与程序

国际营销调研的程序一般包括以下几个步骤：

(一)确定问题

(二)制定调研计划

1．确定所需要的信息。营销决策需要哪些信息，是调研计划所要解决的首要问题。例如，某公司拟向国内市场推出一种三轮摩托车，这种摩托车的特点是可乘坐三人，速度不很快，但噪音小、节油、较安全，而且价格适中。研究这种摩托车究竟能否占有市场，至少需要获得下列信息：(1)居民收入水平；(2)居民的交通工具的使用情况；(3)政府部门是否限制；(4)销售量和利润的预测；(5)竞争者的状况等。上述资料是该公司作决策所必不可少的依据。

2．收集二手资料。调研人员在开始一个调研项目之初，一般先收集二手资料，即进行案头调研。但是，仅仅有二手资料有时还不能满足决策的需要，因此，还要进行实地调研。

(三)执行调研计划

调研计划的实施主要包括收集、整理和分析信息等工作。收集信息的过程可由企业内部的营销调研人员完成，也可委托外部的调研公司完成。企业自己收集信息的好处是 ：可加强对调研过程和信息质量的控制。但专业调研公司可更客观地完成调研工作，而且成本较低。收集来的信息必须经过分析和处理。直接来自问卷或其他调研工具的原始资料往往杂乱无章，无法直接使用。调研人员应协助 6销人员利用标准的计算程序和表格将这些数据整理好。

(四)解释并报告调研结果

营销调研的最后一步是对调研结果作出解释，得出结论，向管理部门提交调研报告。调研报告不能只是一系列的数据和高的统计公式，而应是简明扼要的结论及说明，并且这些结论和说明应当对营销决策有直接意义。说明调研结果的工作也不是单靠，调研人员来完成的，调研人员只是调查和统计方面的专家，而营销人员熟悉企业面临的营销问题及需要做出的决策，二者应该密切配合，共同研究成果。校内实验工作：

主要目的：演练调研方法、熟悉调研步骤，并能编制出简单的调研报告

任务设置：

某公司拟向国内市场推出一种只能乘坐两人的小型汽车，主要针对青年人。这种汽车的特点是速度不很快，但噪音小、节油、较安全，而且价格较低，特别适合刚参加工作的“工薪一族”。具体操作：学生分组完成工作。

首先如果要进行调研，首先应该获取那些信息？

(1)居民收入水平；(2)居民的交通工具的使用情况；(3)政府部门是否限制；(4)销售量和利润的预测；(5)竞争者的状况等。其次，对资料进行整理分析，获取有用信息。

第三，资料不完善，可以进行街头访问，以增强调研结论的可信度。总结互评：教师组织讨论。校外工作实践：

主要目的：了解国际市场调研的方法和步骤 任务设置：

1．在指导教师的帮助下，熟悉公司在编制出口计划前，如何对市场进行调研；

2.用案头调研法完成对我国某一出口市场的调查分析，并写出市场调查报告。如山西省焦炭对欧盟市场的出口。

要求：了解上一，山西焦炭出口欧盟的总体情况；上网点击该类新闻，看相关琏接与新闻本身有什么样的关系。

教师可以提供一定的思路，如互联网、相关专业报刊杂志、行业信息登时获取二手资料的途径；但国际市场调研有其特殊性，在一些资料不易获取的情形下，还可借助于驻外使领馆、贸易促进会、商会等获取国际市场的具体信息。

组织实施：在企业相关领导的支持下获得有经济价值的市场调查资料;选择简单的,实用性调查方案,组织学生做调查体验,通过运用方案,进一步认识方案整体,特别是总体方案设计的意义。全班分成四组,每组6--8人,分别研究不同商品出口市场，进行小组交流和全班展开全面讨论。训练感性认识能力,观察能力和思考能力;比较,归纳与说明能力。每组写出一份简要的市场实地考察报告。教师根据各成员的市场实地考察报告与在讨论中的表现分别评估打分。

企业听会，学生直接到企业听取企业对员工的培训,体验企业的培训气息,参与企业的经营管理论坛活动,并视情况可参与员工研讨,也可会后班级自行组织听会的研讨。

计算机模拟，对于一些可以运用计算机处理的资料,借助有关程序,由学生操作计算机进行资料整理与模拟预测。

以了解基地企业的实际,作为系列调查活动内容贯通课程教学全过程。根据课程内容体系与教学过程的需要,选取该企业发展需要实际调查的内容,进行实际调查,在获得资料基础上,进行科学整理,完成资料分析,并为企业提出可行性预期发展方案。通过基地企业及其他社会组织构建社会实践教学体系.主要采取典型调查,深入企业调研等方式实现重要阶段,重点内容的调查任务。工作实践任务设置：

全班分成4个小组进行,每组6--8人,自愿结合。

实训重点： 实地调查方法的运用。

1.运用实地调查方法,每个人都要提供一份太原市饮料市场调查报告;2.在班级进行交流,每个小组推荐2个人进行介绍;3.由教师对学生评估打分.实施形式：利用实训选择适当的卖场及居民住宅小区进行调查与访问；调查访问之前,每组需根据课程所学知识经过讨论,制定调查访问的提纲,包括调研的主要问题与具体安排。市场调查报告具体安排如下：(1)市场背景的调研

●地理的条件,包括地理位置,主要商业区的分布,交通运输的条件等;●气候的条件,说明当地季节性变化对产品贸易或消费方式产生的影响;●经济发展趋势,说明其经济发展的现状和可能达到的增长程度以及与本产品销售有关的各种经济部门的发展变化情况

●产品工业的状况,说明某种产品工业的现有状况及其发展变化的趋势以及对该产品的市场经营,竞争情况和消费者的购买将会产生的影响;●政局的状况,政局的现状及其可能变化的趋势及其对当地市场的经济贸易政策可能发生的影响;●社会和文化的趋势,说明当地市场社会文化方面的变化趋势将会给本公司产品带来的影响或者对产品提出的新要求;●各种法令与法规,包括税法,配额,许可证,卫生安全规定等.(2)调查方法的说明

调查样本的抽选方法及其结构;调查问卷的发放方式及其收率;各种访问方式的选择及其走访的次数;方案调查资料的来源;对调查资料进行加工,整理,分析的方法等.(3)具体产品的市场情况调研 ●产品的市场容量;●市场变化的趋势预测;●产品的市场结构和细分;●产品销售渠道和分销方式;●目前产品的经营竞争者及其市场占有率;●本公司产品试销反应及其与竞争产品的比较评估;●市场中较为有潜力的客户对产品的需求,购买行为,习惯和态度;●价格及定价政策;●现行的和建议采用的广告及促销推广的方法等.(4)结论与建议

●需要选择什么样的代理商;●是否需要某些推销手段(如广告等),现在已有的推销手段有那些的不足;●选择哪些销售渠道较好;●什么样的价格水平较为合适;●与竞争者对抗的最好方法.(5)附录

网络市场调研的内容与方法 第3篇

在“IMS学习资源元数据规范[3]”中,学习对象元数据模型用于描述学习对象的相关特征。模型中的数据元素被划分成9个不同的类别:通用、生存期、元元数据、技术、教育、权利、关系、评注、分类。这9个类别相互独立,各自有明确的语义,便于元数据的共享和模块化。但是它里面的很多元素都不适合我国的实际情况,本文抽取了其中一些必要的元素来描述学习资源,并添加了需要的元素。

“IMS内容包装规范[4]”定义了标准数据结构-内容包装信息模型。在该模型中,学习对象被组织为一个包,由内容清单文件和一系列展示学习对象的物理文件组成。内容清单文件是一个XML文档,对包的结构、包含的内容及内容之间的联系进行描述,“IMS内容包装规范”提供了一个XML模式定义该类XML文档的结构。但是信息模型存在不足之处:由于允许组合,并且嵌套的层次没有限制,一个包可能会很“臃肿”,将影响传输和处理的效率;模型能够对学习内容间的“聚合”联系进行定义,但是对学习内容间其他联系的描述支持不够;没有对学习内容显示形式的定义提出建议。本文将在以上几方面扩展包装规范,将学习对象限定为原子学习对象,并提供默认的XSLT样式表指定学习对象的默认显示方式。

1. 学习对象

学习对象[1]是借鉴面向对象的思想对学习内容进行组织和封装的方式,具有模块化、自包含、可重用、元数据标识、可聚合和拆分等特征。在本文中,学习对象特指计算机能够识别、处理和表现的数字教学资源,并能够帮助学习者完成一定的学习目标、独立完整的资源,它是构成网络课程的基本单位。

学习对象的粒度可大可小,小到只包含一张图片,大到包含一门课程的全部内容。可以认为学习对象分为两类:原子学习对象(在逻辑上不能再分)和复合学习对象(由原子学习对象或复合学习对象组合而成,在逻辑上是原子学习对象的上一层)。但在原子学习对象之下还有一层物理素材,它是形成原子学习对象或复合学习对象及所有学习内容的基础。

根据加涅的“教学事件与学习过程的关系”的相关理论[2],要给学生提供一个完整的学习过程,至少应该包括说明、学习内容、练习和评估四类的学习对象。其中,说明类的学习对象完成“告诉目标”的教学事件,“学习内容”类主要完成“呈现学习资料”和“提供学习指导”两个教学事件,“练习”类完成“提供练习”的教学事件,“评估”类完成“提供反馈”的教学事件。

2 学习对象元数据模型

元数据是关于数据的数据,它是一组独立的关于资源的说明,描述资源的特征信息。学习对象元数据描述学习对象的特征,比如学习对象的标题、描述、格式、生成时间、作者、分类等元素。通过定义学习对象元数据可以将学习内容和描述信息分离,在一定范围内支持对网络学习内容的识别和访问。学习对象元数据模型描述学习对象元数据元素的名称、定义、组织、限制等,本文下面给出这些元素的列表,并以五种信息来限定它们。本文将学习对象限定为原子学习对象,将从该规范中抽取需要的元素来描述其特征。学习对象元数据信息模型的元素如表1所示。

注:“大小”和“数据类型”栏内有星号标记的为最低峰值,即应用程序至少能支持的列表项数或字符串长度。

根据这样的元数据模型可以构造前面所说四种类型的学习对象的元数据实例。

3 学习对象包装模型

3.1 包的定义

一个包可以作为独立单元在不同的平台间传输和交换,可以将一个学习对象看作一个包,以包的形式来封装学习对象。包由两个主要元素组成:一个特定的内容清单文件和若干物理文件。内容清单描述了包中的学习资源以及这些资源是如何组织的。物理文件是一些实际的媒体元素、文本文件、图像或其他资源,存放在内容清单中描述的各子目录下。

3.2 包装信息模型

本文根据包的定义建立学习对象包装信息模型如图1所示。

包是一个逻辑目录,包含一个特定名称的XML文件(内容清单文件)、该XML文件引用的XML模式文件以及子目录中包含的实际物理文件。包在不同的系统间传输的时候可以被压缩成一个单独的包交换文件,但包并不一定要求组合成一个包交换文件。一个包不需压缩成一个单独文件就可以通过CD或其它可移动媒质发布。内容清单文件和其他所有的文件必须在发布媒质的根目录下。

1)内容清单文件

内容清单是一个必需的XML文件,描述了包自身。它需要一个且仅有一个元素,一个内容清单包含四个子元素:,,,以及指定默认显示方式的元素。

2)元素

元数据在内容清单中申明,以便充分描述包的内容。元数据模型在前面已经给出。搜索引擎可以通过元数据为学习者或内容制作者查找合适的内容。

3)元素

元素是在内容清单中组织内容的方法,即描述各子元素之间的关系。组织结构采用内容表(Table of Contents)方案,包含在它的子元素中。元素包含了一个详细的内容组织信息。内容组织结构用元素描述。项(item)可以包含下属项(层次结构),也可以与其它项同级(平面结构)。一个内容制作者可以混合使用上述两种结构来组织他们的内容。一个项通常有一个标识符并通过标识符参考(Identifierref)链接到资源。使用属性标题(title)识别项的信息。

4)元素

元素确定一组内容和支持内容的文件。一个资源在元素下的元素中声明。一个不一定是单独一个文件,它可以是一组支持这个资源显示的文件集合。这些文件必须包含在包中,可以直接引用。

5)元素

元素确定学习对象内容默认的显示方式。它为XML源文档中的每个节点都定义了一组处理规则。

3.3 内容清单元素

图2阐明了一个内容清单的主要元素以及它们之间的对应关系。

4 结束语

本文设计了学习对象元数据模型和学习对象包装模型,定义了一个学习对象的结构,特别是对学习对象的粒度进行了限制,并对学习对象进行分类,以完成一个完整的学习过程,增加内容显示的默认形式。接下来的工作就是使用XML语言建立学习对象元数据模型和学习对象包装模型,构建学习对象的实例。

参考文献

[1]David A.Wiley.LEARNING OBJECT DESIGN AND SEQUENCING THEORY[PhD Dissertation].Britain:Department of Instructional Psychology and Technology,Brigham Young University,2000.

[2]R.M.Gagne,W.Dick,Instructional Psychology,Annual Review of Psychology,34.

[3]IMS.Learning Resource Meta-data Specification.http://www.imsglobal.org/metadata/index.html.2008.

[4]IMS.Content Packaging Specification.http://www.imsglobal.org/content/packaging/index.html.2008.

[5]W3C.XML Schema Part1:Structures Second Edition.http://www.w3.org/TR/.2008.

[6]W3C.XML Schema Part2:Datatypes Second Edition.http://www.w3.org/TR/.2008.

[7]路秋丽,余胜泉.面向学习对象的网络课程设计与开发.中国电化教育,2005年,总第216期:75-79.

网络市场调研的内容与方法 第4篇

城市色彩规划与设计，最终成果是依据前期大量对城市建筑要素的调查和研究工作，其中基于专业层面的分析与整理工作是未来制定城市色彩规划的基础。只有充分了解城市色彩的现状、掌握城市发展中存在的不足，才能制定有针对性的解决方案。

Abstract：

Urban color planning and design， the final result is a lot of investigation and research work of the pre-construction requirements based on the city， which based on the professional level analysis and finishing work is the basis for developing urban color planning and control in the future. Only fully understand the status of urban color master deficiencies that exist in urban development， in order to develop targeted solutions.

关键词：城市色彩 规划目标 调研分析

一、主要城市建筑色彩规划的总体目标

1、区位介绍

长吉图开发开放先导区的主要范围是中国图们江区域的核心地区，即吉林省范围内的长春市、吉林市部分区域和延边州（简称长吉图），总面积约3万平方公里、人口约770万人。这一区域面积和人口均占吉林省的三分之一、经济总量占二分之一，是中国参与图们江区域合作开发的核心地区和重要支撑。

按照规划纲要，建设长吉图开发开放先导区，将以珲春为开放窗口、延（吉）龙（井）图（们）为开放前沿，以长春、吉林市为主要依托，实施边境地区与腹地联动开发开放，带动吉林加快发展振兴。使长吉图发展成为我国沿边开发开放的重要区域、我国面向东北亚开放的重要门户和东北亚经济技术合作的重要平台，建设成为我国沿边开发开放的先行区和示范区。

未来的经济建设需要优美的城市环境为依托，因此，科学的对此区域主要城市色彩规划设计是城市经济发展的原动力与支撑。

2、规划目标

通过收集国内外研究资料，进行分析总结，并结合长吉图开放开发先导区沿线主要城市的实际情况，最终形成符合自身实际情况的城市主色调以及建筑色彩控制导则，用以指导城市建设。从实际出发，通过对长吉图开发先导区沿线主要城市自然、历史、人文等因素进行调研，分析其各部分构成城市色彩的要素，构建一套可供政府参考与实施的色彩规划设计方案。

3、设计理念

长吉图开发先导区沿线主要城市色彩规划设计在充分借鉴国内外已有研究成果基础上，充分运用城市规划学、城市地理学、城市形象系统、区域经济学等相关学科的理论，采用跨学科研究法、对比分析法、实证实践研究等多种方法进行研究，在基于多种艺术门类相融合的一体化设计中，实现各学科知识的多元化发展和知识结构的纵深化发展，力争通过研究手段和研究思维的创新，实现理论成果的创新，为大区域化的环境设计的创新和评估工作提供新的理论依据。

二、调研分析的目标与宗旨

1、调研分析的目标

色彩作为无声的语言，构筑了五彩斑斓的世界万物，同样也构筑了我们生存的环境之美，好的城市色彩环境能给人以精神的愉悦、更能为城市的文化特质增添光色。城市色彩通过建筑环境的色彩来展现其特有的人文精神与色彩特质，研究环境色彩不仅是对城市建筑的色彩体系的认知，同时还应考虑人对色彩的喜好与色彩文化的内涵，以及城市地理环境、气候特点、城市属性等相关因素。因此，作为长吉图开发开放先导区的主要城市，长春市、吉林市、延吉市的城市色彩设计与色彩规划就应在整体控制的思路主导下，探求每个城市各自区域的主体颜色，通盘研究相关因素与创建新模式。

2、调研分析的宗旨

城市色彩是种表象化的城市精神与个性气质，城市色彩设计的目标在于塑造具有个性鲜明、别具一格的艺术化的城市色彩形象。在整体控制上，应根据城市色彩的构成要素、城市整体色彩、区域建筑色彩及自然环境色彩等方面进行分析。其宗旨应为城市精神的价值体现与具象化表述，以构建城市应具有的人文气质与宜居的空间环境。

三、调研分析的内容

1、城市色彩现状分析

城市化高速发展的今天，城市环境建设越来越被重视，城市色彩作为展示城市形象的重要手段，必然要在城市建设之初进行规划与统筹，形成有效与可操作的规划方案。通过科学规划的城市建筑色彩来提升城市环境，打造城市形象，改变以往对城市色彩缺乏规范和科学的规划与管理，改变城市环境中杂乱无章的城市景观形象带来的负面影响，因此作为城市建设的参与者都应建立起对建筑色彩的高度重视。城市色彩建筑色彩的现状分析，是对城市建筑色彩进行科学规划的根本，也是形成最终方案的基础。只有通过分析调查城市建筑色彩现状和找出存在的问题，才能提出合理、科学的解决方案。

2、调研内容

（1）确立原则

城市色彩规划是在对相关内容调研与分析的基础上，采用科学系统的色彩分析方法，得到特定区域色彩系统的具体数值，再根据各区域的具体内容，合理客观的制定城市主色调；并在统一的色调上对不同历史年代的建筑或不同性质、功能的区域进行协调与梳理，使城市建筑色彩在整体规划的基础上，展现城市形象。因此，城市建筑色彩规划的前提是将建筑按功能性质、历史文化、自然因素等内容分类调查研究，分析整理出局部区域的色彩现状作为构成城市主色调的依据，形成城市建设的指导原则。

（2）导则思想

针对长吉图沿线主要城市的不同因素影响以及从色彩的角度来考虑城市所发生的现象与问题，在实现城市发展目标的框架内，以城市美为原则、以城市发展为主导方向，在尊重历史、人文及市民心理预期的基础上进行充分的调查研究、案例分析、提出问题、解决对策，制定导则等方法手段，对各主要城市色彩建立起系统与完整的定位分析，从而制理性的规划方案。通过对城市现状的分析与调研，会清醒的认识到当下的城市发展与环境所面临的问题，以及各个城市提出的破解城市色彩难题的诉求。

四、调研分析的方法

城市色彩的规划与营造，应重视总体环境的协调与控制，在整体基础上由外及内的进行细致的分析与制定对策，遵循从整体到局部的原则。这样的方法，可以很好的把控整体因素，同时寻找局部的变化，手段灵活且成效显著。

1、自然环境色彩的调研

结合吉林省域的自然环境特点，主要城市的自然环境也各有特点，依据城市所处地域的自然环境因素、气候变化所产生的色彩变化，自然环境色彩的调查应重点解决当地自然条件下环境所呈现的色彩原貌。

（1）土壤

一个城市或地区的土壤条件也是构成该地区城市色彩的主要因素，应针对当地土壤、岩石的色彩进行分析，根据当地的气候条件和土壤分布的特点，综合考虑长期生产活动的影响，总结地带性土壤和岩石的色彩成因，分析并提取作为城市底色的环境色彩色谱。

（2）水系

以贯穿城市的主要河流为主，综合分析水域周边建筑与自然环境的色彩。长春市、吉林市、延吉市城区均有大的江河穿越城区，河道徜徉于城市中，和周边的建筑与自然景观形成互为影响的色彩体系，作为城市背景色的自然景观色彩也是不可忽视的。

（3）植被

长吉图开发开放先导区沿线城市的植被、花卉由于受气候条件的影响，多以耐寒的针叶和阔叶树种为主，植被和花卉大量分布于公园、道路、广场、街区绿地等处，形成了丰富多彩的自然环境色彩；植被因季节变化、品种不同也呈现出各异的景象。因此，要调查分析各区域内的主要植物、主要树种的植物色彩，用色谱分析的方法，整合出地域性的自然环境色彩谱系。

（4）气候条件

气候条件决定了一个地区的自然景观，同时也会产生当地的色彩心理取向和偏好，从而影响当地的色彩景观。地处我国东北地区的长吉图开发开放先导区沿线城市属温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，四季交替分明且秋冬寒冷季节占常年大部分时间。调研应根据各城市的特殊气候条件进行分析，分析温带季风气候的光照、云、雨、温湿度对色彩的影响以及色光源对城市色彩环境的影响。同时应研究人们由气候因素所产生的色彩取向，分析作为城市色彩要素的自然环境色彩的成因。

2、人工环境色彩的调研

（1）现代建筑

人工建筑环境色彩的调查应选择城市中具有代表性的区域或建筑，具体可将城市功能的性质划分成商业区、文化艺术区、居住区以及工业区等区域。商业街区应选择具有代表性的城市主要商业街区环境的色彩调研与分析；文化建筑可选取学校集中的区域，如大学城等具有城市文化象征的区域；居住区建筑也是重点调研对象，可选取突出反映城市居民生活习惯与城市象征意义的住宅区；工业区建筑应选择具有历史性和时代感的工业建筑。

（2）历史遗存建筑

历史遗存建筑代表着城市过去的风貌，新的城市色彩体系构建不能丢弃原有的城市历史脉络。通过对历史遗存建筑的调研分析，归纳并总结出传统建筑的色彩是否被忽视、现代建筑材料和技术是否导致传统色彩的消失、传统建筑色彩风格是否在现代建筑设计中延续等内容。

（3）公共设施

城市公共设施的调研主要包括对城市色彩环境有重要影响的道路桥梁、景观环境设施、生活休闲设施等。分析局部的色彩构成要素是否与建筑和城市整体色彩环境氛围协调，找出问题所在。

（4）调研路径

①城市总体色彩——立足于城市色彩主色调和整体环境色彩性格的调研，是整体节奏与主旋律的定位。

②区域色彩——进行局部的区域色彩调研以及各区域建筑色彩进行深入分析。

③局部建筑色彩——局部建筑的色彩调研基本形成了各组成建筑色彩的深入分析，也是建筑整体色彩分析的依据。

④单体建筑的色彩——在总体色彩以及局部建筑色彩调研的基础上，针对具体建筑色彩或局部公共设施色彩的详细分析。

3、人文环境色彩的调研

每个不同的地域都会因历史、生活习惯、思想意识、民俗、民族、宗教等多方面因素形成地方性的色彩喜好和传统，构成独特的人文环境色彩。城市文化环境的色彩存在于抽象和具象中，其中历史、生活习惯、思想意识等色彩较为抽象；民俗、民族、宗教等较具象。应通过对城市文化环境中提取大量的色彩样本进行分析，形成具体的城市文化环境色彩谱系。

（1）城市色彩问卷调查

分析现代城市色彩生活中的喜好和心理倾向，以捕捉到抽象的人文环境色彩的精髓。通过大量的问卷调查，可将当地对生活习惯、思想意识等抽象的色彩信息转化为具象的色彩符号，从而形成构建城市色彩总体规划的基础。

（2）文献资料调研

通过对大量文献资料的调研分析，收集各种民族习惯、传统习俗及常用色彩信息，分析当地居民在日常生活中的色彩喜好的色谱。如延吉市为朝鲜族聚居的地区，民族的传统用色习惯在民族服饰上就有具象的体现，由此可以分析整理出当地的常用色彩信息和文化环境色彩的主要元素。

五、结语

城市色彩规划设计将有利于长春、吉林、图们江地区的城市形象及整体色彩构建，有利于提升整体形象和环境品质。通过对城市色彩大量的调查，将城市要素进行梳理，区分主要城市与城市之间的层次，总结其中各个城市的艺术特色及规律。更好地发挥长吉图直接腹地支撑图们江区域合作开发的作用、参与国际合作，在新形势下推进图们江区域开发开放战略的需要。

从城市的调研入手，制定城市色彩规划，寻找特定区域、不同历史文化及自然因素影响下形成的客观色彩依据，形成城市建筑色彩规划的基础，可以在很大程度上找出主观意识下规划失控引起的城市色彩问题，使原本杂乱无章的建筑在色彩上尽量达到统一性，改变错误的色彩认知、规范化建筑的色彩，开启城市焕然一新的面貌。

参考文献

[1]孙彤宇.以建筑为导向的城市公共空间模式研究.北京：中国建筑工业出版社，2011.9.

[2]宋立新.城市色彩形象识别设计.北京：中国建筑工业出版社，2014.5.

新时期家庭道德教育内容方法调研 第5篇

当前，未成年人思想道德的主流是值得肯定的，他们具有强烈的爱国意识，崇尚民主、平等、自由，乐于奉献，有远大理想和抱负。但由于受社会上各种不同因素的影响，当前未成年人的道德现状不容乐观。其具体表现为：公德心的普遍缺乏；正义感责任感的淡化；荣辱观是非观的混淆；心胸狭隘自私自利等。这种现象，值得引起我们全社会和家庭的重视。

“有才无德，行不远。”这是古人对于道德重要性认识的一句至理名言。一个人的品德往往是儿童时期形成的，家庭教育是孩子的教育摇篮。作为肩负孩子第一任教师和终生教师的父母，对孩子道德情操的形成起着至关重要的作用，因此我们有必要探讨一下有关新时期家庭道德教育存在的一些误区，研究教育的内容，从而找到更合适的教育方法。

一、家庭教育存在的几种误区

1、过分溺爱型。孩子是家庭的“

小太阳”，在当今6 1模式的家庭中，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都围着一个孩子转，一切以孩子为中心，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，面对着这么一个孩子，连一句重话都舍不得讲，哪里还谈得上教训？于是便对孩子百般迁就，过分溺爱，日复一日，久而久之，就容易造成孩子骄横、无理、任性、唯我独尊、自我中心的个性。

2、只重学习型。在竞争日益激烈的现代社会，家长对孩子的未来充满了过高的期望，把学习成绩好坏作为衡量孩子将来是否有出息的唯一评判标准，也作为衡量好孩子与坏孩子的唯一标准。在这样家庭环境中教育出来的孩子，成绩突出的，许多孩子便自以为是，目空一切，心胸狭窄，容不下别人超过自己。成年后，一旦碰上不顺心的事，便往往想不开，经受不住挫折。

3、放任自流型。父母因为这样那样的原因，忽视了对孩子的教育，任孩子自由发展，缺少约束。由于放松了对孩子的严格要求，孩子更容易受到社会不良风气的影响，养成许多不良的行为和习惯，长大后纪律涣散，缺少责任感。

二、家庭教育内容

船靠舵正，人靠德行。人生，好比在大海中航船，道德是方向盘，能力是燃料动力，没有正确方向的航船，无论有多么充足的动力，都只能在大海中乱转乱闯，始终到达不了成功的彼岸。未成年人是品德形成的最重要时期，教育孩子成为一个有高尚品德、高尚情操的人，是家长一项义不容辞的责任。笔者认为，家庭德育教育的主要内容包括以下几个方面：

1、感恩教育

感恩，这是做人的最基本品德，是一切爱和善的基础。在我国目前大量独生子女存在的当代，感恩教育显得尤其重要。许多孩子只知道无限地索取父母的爱，却不能很好地爱自己的父母，这不能不令天下的父母悲哀。更有甚者，长大后虐待父母的不乏其人。感恩是需要学习的，学会感恩，就是让孩子意识到别人为你所有的付出，包括父母的养育之恩，老师的教育之恩，都需要回报。家长一定要教育孩子爱自己的父母，感谢一切为他付出的人，珍惜别人对他的爱，回报别人对他的爱，并学会表达爱的情感。我们要反复告诉孩子，父母对他的爱，同时也要求他同样的爱父母。如果连自己的父母都不爱，这样的人也谈不上爱祖国、爱人民、爱家乡、爱师长。

2、荣辱教育

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，内涵非常丰富，这其实也是一项很好的家庭德育内容。知荣耻，辨善恶，是做人的基本德性。荣辱观的教育，是一个滴水穿石、积铢累寸的过程，家长要结合事例正面宣传荣、善、美、好，也要利用反面教材让孩子分辨耻、恶、丑、坏，从面自觉地趋荣避害，分清是非，为善去恶，有所不为。

3、理想信念教育

理想信念教育并不是大话、空话，想使孩子成为什么样的人，从小就该树立什么样的理想信念。家长要从小教育他们树立良好的人生观、价值观，做一个对祖国、对社会有用的人。

4、劳动教育

要向孩子灌输“劳动光荣”的意识，让孩子参加力所能及的家务劳动，在不断的锻炼中，进行磨练，从小培养孩子自力更生的能力和家庭责任感，有条件的，在假期里也可感受打工挣钱的生活。只有这样，孩子才能够知道珍惜，学会珍惜，知道许多东西的来之不易，也能够培养孩子的责任心和独立性。

5、良好的人格教育，包括诚实、正直、善良、宽容、合作、谦虚、毅力等教育。良好的人格，就是美德，它们必将受益于孩子的终身。

三、德育教育的主要方法

1、以身作则，身教言行

网络市场调研的内容与方法 第6篇

【前言】

3D技术的迅速发展和技术革新的突飞猛进，加快了传统信息化与工业化的融合速度，并在原有技术的基础上带来了产业升级，同时也给相关产业提供了难得的发展机遇。3D产业链中电影、电视节目、广告内容等，包括硬件制造厂商都将获得巨大的市场利益与发展空间。3D技术发展已成为产业升级及自主创新的驱动力，涉足3D内容与服务产业将不但具有长远的战略意义，同时还可能改变行业运行模式准则，在经济发展和社会进步中起到不可估量的作用。

电影《阿凡达》的热映，共计获得20多亿美金的票房收入。巨大的经济利益激起市场对3D技术新的追求浪潮，也使得业内人士迅速意识到这一新领域的市场价值。从世界各国纷纷开始开播3D视频节目甚至频道以及影视界大规模应用3D技术，可以看出业界已经在实践探索3D电影电视内容制作、播放技术、硬件开发等，并开始着手构建一套完整的内容与服务的盈利模式。

同高清一样，3D的发展是由政府制定相关政策及标准强制推动的，且相似之处是都有对内容、硬件的要求。先行者在发展初期可以获得更多的市场份额与经济利益，并可以推动市场发展，引领发展趋势。可以预见，在当前大屏幕硬件与音响系统的推动下，包括蓝光、有线电视、卫星和IPTV等技术手段提供真正的高分辨率内容，3D产业空间及发展潜力不可忽视，甚至在不久将来，坐在家中看3D形式的新闻节目都将成为可能。

3D应用范围

电影、电视剧、游戏、广告、视频节目、医疗、模拟演示、军事技术等 3D技术简介

3D是three-dimensional的缩写，直译即三维图形。所谓的3D技术就是虚拟三维的技术。

3D成像是靠两眼的视觉差产生的。两眼之间一般会有8厘米左右的距离，要让人看到3D影像，必须让左眼和右眼看到不同的影像，两副画面实际有一段小差距，也就是模拟实际人眼观看时的情况。这样才能有3D的立体感觉。3D产业发展的终极方向

不通过任何附加设备观看3D影像

限制3D发展的主要因素

目前3D商业模式不明朗，内容资源极少，关于3D技术的标准并不统一。目前主流3D技术

1、历史悠久成本低的彩色立体三维技术（电视应用）

优点：优势明显，且拥有几十年的成熟技术，内容制作简单。

缺点：画面的边缘部分明显看出色彩分离现象，画质的效果很差。

2、高成本难维护的偏振三维

优点：画质取决于片源以及投影分辨率，原始分辨率越高，画质越好。缺点：设备成本增加，需准确调校，且不能随意移动。

3、目前的主流技术的立体三维（影院应用较多）

优点：图像质量高，3D效果佳。

缺点：设备要求较高，需要眼镜与红外接收互相配合。

4、3D未来的主流DLPLink

优点：信号传输更稳定，并且不受视角的影像。

缺点：新技术缺少普及。

3D发展前景

3D是继标清、高清之后的第三次产业升级。

3D产业拥有广阔的市场前景，是未来电视、电影发展的主流趋势。中国目前正通过制定相关政策和行业标准来推动我国3D产业的发展，重点打造的3D产业。同时与电视相比，今年3D电影的扶持力度可能会更大。

数字影视娱乐其实只是3D技术应用的一个方面，显示技术在医疗、3D军事、科研、工业、文化、教育等许多领域都有着极其广阔的应用前景。未来重点将是通过产业政策扩大市场规模、完善产业环境，促使3D电视、电影产业进一步发展壮大。

3D产业调研结果

半数被调查者曾到影院观看过3D电影并且知晓3D概念，累计超过9成被调查者对3D影像保有浓厚兴趣；3D电影成为最能吸引消费者关注的3D应用领域，其次为3D游戏、3D体育比赛等；调查中84.1%的被调查者表示非常期待3D显示技术迅速发展，仅有2.6%的被调查者从未听说过这项技术；调查中有44.6%的被调查者最期待3D电视领域的技术发展，22%的被调查者期待3D显示器领域技术发展；其他产业则仅被少数消费者所期待。

3D产业现状

中国国家广电总局正在组织研究制定中国3D电视标准，计划开始3D电视试播。

中国科技部已将3D电视标准纳入了“十二五计划重大战略新兴产业”范畴。天津电视台将开播国内首家3D电视频道。

南非世界杯、上海世博会在中国已经完成3D节目播出的测试。

美国、俄罗斯、意大利、德国、荷兰等国各大广播公司已开播3D电视频道或即将开通3D节目服务。

美国好莱坞各大电影公司都宣布今后主要和重要的影片都将用3D技术拍摄和放映。

中国3D产业预测

2007年9月，国内仅有82块3D银幕，2009年8月，到三百三十多块，2009年底到目前，各地影院紧急增添3D设备，全国3D荧幕迅速激增到近1500块，而这个数字每天都在被刷新，预计未来短期内，中国将超越美国、成为3D银幕数第一的国家。未来3年内，3D荧幕将成为世界影院主流，未来5年内，3D电影数量将是电影制作产量的50%。

市场研究公司Displaybank最新出版的报告表明，2013年3D等离子显示屏（PDP）电视机预计占全部PDP电视机的86%以上。2013年大部分PDP电视机将有3D功能。看过3D电影的人有兴趣拥有3D电视机，即使它需要特殊的眼镜。调查还表明调查对象中78%观看过3D演示，一半人对家庭3D感兴趣，会对有线电视或卫星电视提供商做出变动以便收看3D节目感兴趣。

国际调查显示，消费者中48%愿意购买3D内容，包括电影和电视剧。消费者对3D电影最感兴趣。或以下的消费者愿意付钱观看3D电视剧和体育比赛，1/3但近一半愿意付钱看3D电影。

3D产业链

上游：3D节目制作、3D节目频道、3D媒介；

中游：3D节目存储与播放，包括蓝光播放机及碟片，内容提供商；

下游：3D显示图像设备，包括电影、电视、数码产品等；

3D电影

2009年《阿凡达》票房共计20多亿美金。在此刺激下，未来3D电影将成为主流。一年内将上映以下主流3D电影《生化危机4》《守卫者传奇》《阿尔法与欧米加》《Jackass3-D》《电锯惊魂7》《哈利波特与死亡圣器(上)下）（》《纳尼亚传奇3》《电子世界争霸战2》《格利佛游记》《功夫熊猫2》《蓝精灵》《哥斯拉》《蜘蛛侠》（新版）等影片。

3D广告

3D广告已经是国际品牌追逐的目标，可口可乐，百事可乐，清扬洗发水，奥迪汽车，NIKE，三星电视等已制作出3D的广告版本，但其中多是国际品牌。尚无中国相关公司涉足其中。

进入3D产业

鉴于目前国内3D潮流蓬勃兴起，3D技术的普及和市场利益的快速增长。截至目前为止，尚无专业的广告及内容提供服务商。3D拍摄、录影、编辑、后期制作、传输、播出等环节的技术、系统及方案的日臻完善，尤其是在南非世界杯与上海世博会等相关3D电视节目的运营成功，3D节目将毫无疑问地可以更大程度的满足人们对视听享受的更高追求，吸引关注并助力开拓国内市场，甚至将可以起到改变现有媒体资源、格局的巨大转变。

在3D产业蓬勃发展的初期涉足其中，前期可以同各大院线合作，在3D电影资源搭售制作的3D广告片，包括植入、分销、衍生品等业务。在逐步成为专业3D广告运营公司后，可以抢占高中档社会资源，通过技术手段发布3D广告，获得关注及利润增长点，学习已成型上市企业的先进经验并融资上市。

市场营销策划书的结构与内容 第7篇

策划书的封面可提供以下信息: a.策划书的名称； b.被策划的客户；

c.策划机构或策划人的名称；

d.策划完成日期及本策划适用时间段； e.编号。(2)前言

前言或序言是策划书正式内容前的情况说明部分，内容应简明扼要，最多不要超过500字，让人一目了然。其内容主要是: a.接受委托的情况；如:×公司接受×公司的委托，就××的广告宣传计划进行具体策划； b.本次策划的重要性与必要性；

c.策划的概况，即策划的过程及达到的目的。(3)目录

目录的内容也是策划书的重要部分。封面引人注目，前言使人开始感兴趣，那么，目录就务必让人读后了解策划的全貌。目录具有与标题相同的作用，同时也应使阅读者能方便地查寻营销策划书的内容。(4)概要提示

阅读者应能够通过概要提示大致理解策划内容的要点。概要提示的撰写同样要求简明扼要，篇幅不能过长，一般控制在一页纸内。另外，概要提示不是简单地把策划内容予以列举，而是要单独成为一个系统，因此其遣词造句等都要仔细斟酌，要起到一滴水见大海的效果。(5)正文

1)营销策划的目的。

2)市场状况分析。着重分析以下因素: a.宏观环境分析。着重对与本次营销活动相关的宏观环境进行分析，包括政治、经济、文化、法律、科技等。

b.产品分析。主要分析本产品的优势、劣势、在同类产品中的竞争力、在消费者心目中的地位、在市场上的销售力等。swot c.竞争者分析。分析本企业主要竞争者的有关情况，包括竞争产品的优势、劣势，竞争产品营销状况，竞争企业整体情况等。

d.消费者分析。对产品消费对象的年龄、性别、职业、消费习惯、文化层次等进行

分析。

以上市场状况的分析是在市场调研取得第一手资料的基础上进行的。3)市场机会与问题分析。a.营销现状分析。对企业产品的现行营销状况进行具体分析，找出营销中存在的具体问题点，并深入分析其原因。

b.市场机会分析。根据前面提出的问题，分析企业及产品在市场中的机会点，为营销方案的出台做准备。

4)确定具体行销方案。针对营销中问题点和机会点的分析，提出达到营销目标的具体行销方案。行销方案主要由市场定位和4Ps组合两部分组成，具体体现两个主要问题: a.本产品的市场定位是什么? b.本产品的4P′s组合具体是怎样的?具体的产品方案、价格方案、分销方案和促销方案是怎样的?(6)预算

这一部分记载的是整个营销方案推进过程中的费用投入，包括营销过程中的总费用、阶段费用、项目费用等，其原则是以较少投入获得最优效果。用列表的方法标出营销费用也是经常被运用的，其优点是醒目易读。(7)进度表

把策划活动起止全部过程拟成时间表，具体到何日何时要做什么都标注清楚，作为策划进行过程中的控制与检查。进度表应尽量简化，在一张纸上拟出。(8)人员分配及场地

此项内容应说明具体营销策划活动中各个人员负责的具体事项及所需物品和场地的落实情况。

(9)结束语

结束语在整个策划书中可有可无，它主要起到与前言的呼应作用，使策划书有一个圆满的结束，不致使人感到太突然。(10)附录

网络市场调研的内容与方法 第8篇

一、基于职业标准的《网络营销》课程教学内容的构建思路

《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出, 职业教育应“以经济社会发展需求为依据, 坚持以服务为宗旨、以就业为导向, 创新体制机制, 推进产教结合, 实行校企合作、工学结合, 促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”。因此, 高职院校课程内容的构建应以职业标准分析为出发点, 以职业能力的培养为最终目标, 综合国家职业资格证书、企业现有相关岗位工作内容、地区产业人才需求特征及未来岗位可持续发展等方面, 真正培养出符合岗位职业标准要求的人才。以《网络营销》课程为例, 具体如下图所示:

二、基于职业标准的《网络营销》课程教学内容的构建方式

(一) 依据“营销师”等国家职业资格标准设置课程的基本教学内容

把职业资格证书所需知识融入教学内容, 使学生在获得学历证书的同时获取职业资格证书, 实现学历证书与职业资格证书的对接, 是高职教育的显著特色。目前, 营销类相关的职业资格证书主要有劳动和社会保障部的营销师资格考试以及教育部考试中心与中国市场营销学会联合推出的市场营销资格考试, 从这些证书考证内容要求上来看, 以“营销师三级”为例, 对于《网络营销》相关的职业知识和技能的最基本的要求主要体现在网络客户沟通与服务、电子邮件营销及网络信息调研等方面。因此, 在构建教学内容时应有效地将这些部分的内容作为基础并融入到教学项目及任务的设置中去, 实现真正的学历证书与职业资格证书的对接。

(二) 分析企业营销类相关岗位工作内容调整课程基本教学内容

随着经济的快速发展, 现有部分职业资格标准如劳动和社会保障部的营销师国家职业资格标准的内容 (2006年制定) 已经明显落后, 与实际企业营销相关岗位的要求不相适应, 尤其是伴随着计算机网络、信息技术的快速发展, 企业对于网络营销相关岗位职业能力需求方面已有日新月异的变化。因此, 及时跟踪学生就业状况, 了解社会、企业对网络营销人才的真正需求, 与时俱进地调整基本教学内容是必需的。通过对近几个月智联招聘、51job等网站发布的人才需求信息分析、相关实习企业的岗位需求状况走访调查及近几届毕业学生就业状况来看, 对于营销专业背景学生的岗位需求主要集中在网络推广、网络销售、网络客服、淘宝网店运营、网络信息收集与分析等岗位, 而这些岗位所需的职业能力主要体现在网络市场调研能力、网络即时通讯工具沟通与服务能力、网络推广能力及淘宝店铺规划能力等方面。

综合以上两方面的分析, 从真正满足职业的要求标准来看, 高职院校市场营销专业《网络营销》课程的基本教学内容应以网络客户沟通与服务、常见网络推广方式及工具的应用、网络信息调研、淘宝网店经营为主要教学内容。

二、着眼于学生岗位可持续发展设置《网络营销》课程的进阶教学内容

职业能力的培养不能仅限于当前学生的就业岗位需求, 还要考虑学生在未来三五年甚至于更长时期内的长远发展, 因此, 在教学内容的设置上, 还要根据学生未来岗位职业走向来分析其职业标准的进阶需求, 进而设置相关进阶教学内容。根据智联招聘、51job等人才招聘网站上发布的岗位需求信息及毕业生跟踪调查显示, 在工作3~5年后其岗位发展的走向一般是从一线的执行人员走向中高层的管理人员, 如从网络推广专员到网络推广主管、网络销售员到网络销售经理、淘宝网店运营人员到淘宝店长、甚至于开展自主网络创业等。因此, 在教学内容选取上可以将网络平台规划与设计、搜索引擎推广等其他推广工具的应用、企业网络营销整体策划等内容作为基本教学内容的进阶教学内容。

当然, 随着经济的快速发展, 营销方式的不断变革和创新, 现有传授给学生的知识和技能必然满足不了学生在未来更长时间中的需求, 只有培养学生能适应环境的变化而不断自我获取新知识、掌握新技能的能力, 才能真正做到着眼于学生的长远发展。因此, 在教学内容组织上, 还要充分利用丰富的各类网站资源及网络课程资源共享平台等, 拓展学生的视野, 通过查找资料、分析资料、学习资料的方式完成部分学习内容, 培养学生的自我学习能力。

三、结合地区产业人才需求特征来设置《网络营销》课程的强化教学内容

不同地区由于其产业性质及特色的差异, 在对营销相关人才的需求特征上也存在一定差异性, 人才的培养要体现服务地方经济的目的。因此, 在教学过程中应紧密结合本地区网络营销型企业的行业特征及对网络营销相关人才的需求特征, 把相关部分内容作为教学的重点, 强化其内容的教学, 培养具有地方特色的网络营销实用型人才, 真正体现服务地方经济。以我院所在地常州为例, 对于网络营销相关人才的需求以机械设备制造行业、互联网/电子商务行业、零售行业、旅游行业等行业居多, 并且对于人才的需求岗位尤以淘宝网络客服与网络推广需求量最大, 因此, 在构建教学内容及组织教学时, 既要结合相关的行业设置项目及任务, 又要针对需求量较大的岗位, 不论从教学内容量的设置或是从教学组织上都要加大投入力度。如针对淘宝网络客服职业岗位, 一方面可以通过自建淘宝网店平台进行实战操作, 另一方面可以与一些从事淘宝客服外包服务的企业合作开展工学交替。针对网络推广类职业岗位, 可以加大加深对网络推广工具的介绍、操作与应用, 如常见的微博、论坛、博客、QQ群、Email、SNS等营销推广工具的应用。

纵观目前《网络课程》课程的教学, 还存在许多方面的问题, 如网络营销理论体系混乱, 不同的学科理解形成了不同的理论体系, 教学内容不能满足培养高技能人才的需要, 没有针对不同专业背景研究其合适的教学内容及模式等。因此, 针对互联网的快速发展, 人才需求的不断激增, 《网络营销》课程的建设与改革任重道远, 但不管如何, 高职《网络营销》课程的建设都应以符合网络营销相关职业标准为基本要求, 为此, 要从国家职业资格证书、企业现有相关岗位工作内容、本地区产业人才需求特征及岗位的可持续发展等方面综合考虑, 真正培养出符合岗位职业标准要求的人才。

参考文献

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[2]刘杰.网络营销课程内容的构建——基于财经类院校市场营销专业的思考[J].市场周刊, 2009 (10) .

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