小班社会教案：咕噜噜

小班社会教案：咕噜噜（精选12篇）

小班社会教案：咕噜噜 第1篇

活动目标:

1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。

2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。

活动准备:

1、黑芝麻糖若干

2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子

3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏

活动过程:

一、品尝黑芝麻糖

1、教师出示黑芝麻糖

师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?（黑芝麻糖）

2、教师把黑芝麻糖分给幼儿

师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）

师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）

二、发现问题

1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。

师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?

（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）

2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受

师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）

三、尝试解决问题

1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉

师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。

那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）

师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?

2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。

3、幼儿结束尝试,教师提问

师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?

（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）

4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿

（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?

（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）

（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）

5、幼儿进行漱口操作并相互比较

师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？

6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）

四、教师小结

小班社会教案：咕噜噜 第2篇

活动目标:

1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。

2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备:

1、黑芝麻糖若干

2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子

3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏

小班社会优质课教案《咕噜噜》

活动过程:

一、品尝黑芝麻糖

1、教师出示黑芝麻糖

师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?（黑芝麻糖）

2、教师把黑芝麻糖分给幼儿

师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）

师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）

二、发现问题

1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。

师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?

（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）

2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受

师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）

三、尝试解决问题

1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉

师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。

那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）

师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?

2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。

3、幼儿结束尝试,教师提问

师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?

（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）

4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿

（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?

（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）

（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）

5、幼儿进行漱口操作并相互比较

师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？

6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）

四、教师小结

教学反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

小班保护牙齿教案：咕噜噜 第3篇

-设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

教学目标：

1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。

2。学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

教学预备：

每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

教学过程：[幼儿园教案网]

1。孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?

2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?

4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会這樣?(多吃甜点对牙不好。)

5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)[幼儿园教案网]

(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。

教学扩展：

小班社会教案：咕噜噜 第4篇

活动目标

1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程

1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

小班社会教案：咕噜噜 第5篇

活动目标：

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

活动准备：

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为 3米。

3、幼儿用书《几个朋友在游戏》

活动过程：

1、幼儿自主练习：

“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”

幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。

2、听信号走：

听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）

分组听口令，变换不同方式走。交流走的方法。

3、游戏巩固：

幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

4、操作活动：几个朋友在游戏

教师示范看着画面手口一致地数数。

幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。

小班社会教案：咕噜噜 第6篇

活动目标：

1、知道各种水果的名称，学习分类。

2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。

活动重点难点：

(重点)感受参与的乐趣，体验活动的快乐。

(难点)朝指定方向侧身滚。

活动准备：

各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，情绪图标2个(开心和不开心)，摄像机、电视机、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入活动，激起幼儿的兴趣。

“今天，有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客，你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)

二、自由探索，引发幼儿的好奇。

1、幼儿自由探索。

①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”

② 幼儿自由探索。

(教师观察提问：你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)

2、学习分类。

“来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)

三、亲身参与，体验活动的乐趣。

1、幼儿自由探索……侧身滚

“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”

(幼儿在场地上自由滚，;.教.案来自:快思老.师教.案网;教师提问个别幼儿：你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)

2、幼儿观看录像 “你们刚才都学许多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机)，它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗?”(幼儿看录像)

3、再次探索——朝指定方向滚 刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索，练习朝指定方向侧身滚)

4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚

①到小猫家作客：

“滚累了，我们坐下休息一会儿吧!”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。”

②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。

四、玩玩吃吃，愉快地结束活动。

“今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的本领，你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽!”

开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情。

让幼儿自由探索，给幼儿充分自主探索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。

用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。

形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。

使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。

再次探索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。

通过游戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家，充分体现了尊重孩子的教育理念。

在洗水果，吃水果中让幼儿愉快地结束活动。

教学反思：

在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行“科学研究”，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到“有所发现”的喜悦。

小猪噜噜的棒棒糖合小班活动教案 第7篇

活动目标：

1.幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝。

2.幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯。

3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。

活动准备：

1.小猪的头饰、信封4个。

2.标记卡1张。

3.棒棒糖每位幼儿1个。

活动过程：

一、情景表演导入活动。

老师：“今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。”(小猪噜噜上场，由教师扮演。)小猪的情境表演：“小朋友们好，我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起分享，好吗!” (小猪说完退场。)

二、出示信封，帮小猪找宝贝。

1.出示图1，找圆形宝贝。

老师：“我们开看看，信封里的是什么?”(拆开信封出示“○”，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。

老师：“原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。”老师提要求：“请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。”(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图

2.找好吃的东西。

老师：“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪：“快了，快了，我要找的是这样的。”(小猪说完，出示 “ ”。)老师：“原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。”(老师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。)

3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。

老师：“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪：“快了，快了，我要找的是这样的。”(小猪说完，出示 “ ”。)老师：“噜噜的.宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。”(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)

4. 出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。

老师：“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪：“快了，快了，我要找的是这样的。”(小猪说完，出示 “ ”。)老师：“噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?”(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师“我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗?”小猪：“找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家分享，感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。”

四、玩游戏《找朋友》结束活动

小班社会教案：咕噜噜 第8篇

活动目标：

1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿他们发出的不同声音。

2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。

活动准备： 各种玩具车辆

过程与指导：

一、说说自己上幼儿园的方式

1、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

2、如果是坐车来，说说坐的什么车。

3、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。

二、学念儿歌

1、欣赏儿歌

2、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。

3、教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作；

“小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

4、谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？

5、将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念：

“自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

1、听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。

幼儿教案-咕噜噜 第9篇

活动名称：咕噜噜备课教师：见娜 班级：小班/健康领域指导教师：见娜

活动目标：

1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

2、学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。

活动准备：

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程：

1、品尝芝麻糖。

芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 引导幼儿自由交流。

2、发现问题。

引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。

师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?

3、尝试解决问题。

建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后

吐出脏水。

牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?(刷牙)活动延伸：

1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要,从而积极主动地去实践。

大班语言《三个咕噜噜》教案 第10篇

1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡

活动过程：

一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

二、师幼共读

1.幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。

提问：爸爸是怎么对小狐狸说的.?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

2.幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的?(认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

3.幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

4.观看小图书第 8 页。

小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

5.幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

四、拓展经验：

喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?

活动反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

【大班语言《三个咕噜噜》教案】相关文章：

1.咕噜噜教案

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6.大班语言：《漱口》教案

7.大班语言的活动教案

8.大班语言故事的教案

《咕噜咕噜漱漱口》教案 第11篇

2、学习正确漱口的方法。

活动准备

1、活动安排在餐点后。

2、每个宝宝半杯温开水、一条小餐巾。

3、塑料小盆一个，内盛适量清水。

活动过程

1、引导感知

引导宝宝观察漱口水，了解吃东西后嘴里会有剩余的东西，这些东西留在嘴里不卫生、会生病。请宝宝没人喝 一 小口温开水，含在嘴里随意 漱 漱口，并吐到小盆里。

2、示范演示，趣味学习。

教师喝口水，太有，闭嘴，漱口，吐出来，说儿歌小结漱口的方法，指导宝宝学习漱口。

3、教师提醒宝宝漱完口以后用小餐巾擦干净小嘴巴，小口杯放回口杯橱，小餐巾放到指定的地方。

儿歌 咕噜咕噜漱 漱口

咕噜咕噜i 教案范文 第12篇

教材分析：

小班的幼儿还没有养成饭后漱口的习惯，也没有掌握漱口的正确方法，在漱口的过程中，常常直接将水吐出来或将水咽下去，达不到清洁口腔的目的，本活动中，教师利用“咕噜咕噜”这一有趣的象声词，帮助幼儿记忆、掌握漱口的方法，并在漱口后，引导幼儿观察漱口水中的残渣，使幼儿了解漱口的作用。活动目标：

1.知道漱口可以保护牙齿。2.能用正确的方法漱口。3.养成及时漱口的好习惯。活动准备：

1.动画片《小红脸和小白脸》片段，介绍不漱口、不刷牙的危害。2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份。活动过程：

一、请幼儿观看动画片《小红脸和小白脸》，引导幼儿了解片中主人公牙痛的原因，懂得漱口可以保护牙齿。教师提问：小红脸的脸蛋是怎样红的？

小结：蛀牙在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了。小朋友会有觉得牙齿很痛很痛，所以，饭后、吃甜时候我们都要漱口，保护好自己的牙齿。

二、请幼儿在品尝食物后学习漱口的正确方法。

1．请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上会粘上什么? 2.教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的含义和作用。

3．引导幼儿先念儿歌在根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。

三、观察漱口中的食物残渣，了解漱口的作用，养成漱口的好习惯

引导幼儿了解漱口的作用：你漱口时发现了什么？脏东西从哪里来的？脏东西在牙缝里时间长了会怎样？