小班社会教案:咕噜噜(精选12篇)
小班社会教案:咕噜噜 第1篇
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯;每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
活动过程:
一、品尝黑芝麻糖
1、教师出示黑芝麻糖
师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?(黑芝麻糖)
2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?(芝麻)
师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?(硬硬的;牙齿粘在一起了,幼儿自由回答)
二、发现问题
1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
(牙齿上有糖;有黑黑的东西;引导讲出有芝麻)
2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?(牙齿粘粘的;痒痒的;不舒服等)
三、尝试解决问题
1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?(牙膏)
师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
3、幼儿结束尝试,教师提问
师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
(我用餐巾纸擦,只擦掉一点点;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)
4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
(1)师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的,谁来试试看?
(2)一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?(××把芝麻吐出来了)
(3)教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?(没有了)
5、幼儿进行漱口操作并相互比较
师:现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多?,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多?
6、延伸问题:老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢?(幼儿自由讨论)
四、教师小结
小班社会教案:咕噜噜 第2篇
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯;每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
小班社会优质课教案《咕噜噜》
活动过程:
一、品尝黑芝麻糖
1、教师出示黑芝麻糖
师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?(黑芝麻糖)
2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?(芝麻)
师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?(硬硬的;牙齿粘在一起了,幼儿自由回答)
二、发现问题
1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
(牙齿上有糖;有黑黑的东西;引导讲出有芝麻)
2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?(牙齿粘粘的;痒痒的;不舒服等)
三、尝试解决问题
1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?(牙膏)
师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
3、幼儿结束尝试,教师提问
师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
(我用餐巾纸擦,只擦掉一点点;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)
4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
(1)师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的,谁来试试看?
(2)一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?(××把芝麻吐出来了)
(3)教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?(没有了)
5、幼儿进行漱口操作并相互比较
师:现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多?,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多?
6、延伸问题:老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢?(幼儿自由讨论)
四、教师小结
教学反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小班保护牙齿教案:咕噜噜 第3篇
-设计用意:幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙,不晓得漱漱口也可以保卫牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确,更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课,让小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。
教学目标:
1。理解小故事内容,明白多吃甜点对牙不好,产生保卫牙的心愿。
2。学习准确的漱漱口方式,养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。
教学预备:
每个人一只漱漱口杯,黑芝麻糖数个,小脸盆数个。
教学过程:[幼儿园教案网]
1。孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后,幼儿教师提问:母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?
2、启发孩子边品尝芝麻糖,边自由述说。小狗熊吃了一块糖,真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖,请孩子品尝哩。
3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说:芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?
4、幼儿教师边说故事边提问孩子:小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会這樣?(多吃甜点对牙不好。)
5、通过观测和察看、探讨,启发孩子发现进食会有残渣留在牙上,领会准确的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦,如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙,发现芝麻糖粘在牙上的情况。)[幼儿园教案网]
(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来,让孩子观测和察看吐出的残渣。
(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式:让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K,接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口,预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣,告知孩子进食后要漱漱口。
教学扩展:
小班社会教案:咕噜噜 第4篇
活动目标
1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
活动过程
1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后,教师提问:妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?
2、引导幼儿边品尝芝麻糖,边自由讲述。小熊吃了一块糖,真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述:芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?
4、教师边讲故事边提问幼儿:小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)
5、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)
(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。
(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法:让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌,然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃东西后要漱口。
活动延伸
可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走,今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?
反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小班社会教案:咕噜噜 第5篇
活动目标:
1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备:
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍,距离为 3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》
活动过程:
1、幼儿自主练习:
“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”
幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走,走过一段距离后,把玩具拉到身边,然后向前走。
2、听信号走:
听教师口令,变化不同的方式走(倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等)
分组听口令,变换不同方式走。交流走的方法。
3、游戏巩固:
幼儿分成六队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。
4、操作活动:几个朋友在游戏
教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
小班社会教案:咕噜噜 第6篇
活动目标:
1、知道各种水果的名称,学习分类。
2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。
活动重点难点:
(重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。
(难点)朝指定方向侧身滚。
活动准备:
各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿的兴趣。
“今天,有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)
二、自由探索,引发幼儿的好奇。
1、幼儿自由探索。
①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”
② 幼儿自由探索。
(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)
2、学习分类。
“来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)
三、亲身参与,体验活动的乐趣。
1、幼儿自由探索……侧身滚
“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”
(幼儿在场地上自由滚,;.教.案来自:快思老.师教.案网;教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)
2、幼儿观看录像 “你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)
3、再次探索——朝指定方向滚 刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练习朝指定方向侧身滚)
4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚
①到小猫家作客:
“滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”
②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。
四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。
“今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”
开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。
让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。
用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学习分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。
形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学习各种滚的方法。
使用现代化媒体,将幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。
再次探索,有一定的目的,练习朝指定方向侧身滚。
通过游戏,进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。
在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。
教学反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行“科学研究”,为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到“有所发现”的喜悦。
小猪噜噜的棒棒糖合小班活动教案 第7篇
活动目标:
1.幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝。
2.幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯。
3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。
活动准备:
1.小猪的头饰、信封4个。
2.标记卡1张。
3.棒棒糖每位幼儿1个。
活动过程:
一、情景表演导入活动。
老师:“今天,我们班来了一位小客人,我们把它请出来吧。”(小猪噜噜上场,由教师扮演。)小猪的情境表演:“小朋友们好,我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了,小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢,它就藏在这个信封里,我把它交给老师,等小朋友帮我找了宝贝,我就和大家一起分享,好吗!” (小猪说完退场。)
二、出示信封,帮小猪找宝贝。
1.出示图1,找圆形宝贝。
老师:“我们开看看,信封里的是什么?”(拆开信封出示“○”,让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。
老师:“原来,噜噜的宝贝是圆圆的,那我们来说一说你知道的圆圆的东西。”老师提要求:“请小朋友动动脑,想好后举手告诉我。”(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图
2.找好吃的东西。
老师:“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪:“快了,快了,我要找的是这样的。”(小猪说完,出示 “ ”。)老师:“原来,噜噜的宝贝还能吃呢,我们再来找一找。”(老师用排除法,将不是吃的东西的卡片取下来。)
3.出示图3,找好吃的甜甜的东西。
老师:“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪:“快了,快了,我要找的是这样的。”(小猪说完,出示 “ ”。)老师:“噜噜的.宝贝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很开心。”(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)
4. 出示图4,找好吃的甜甜的有根小棒的东西。
老师:“噜噜这些是你要找的东西吗?”小猪:“快了,快了,我要找的是这样的。”(小猪说完,出示 “ ”。)老师:“噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?”(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师“我们问问噜噜,棒棒糖是你要找的宝贝吗?”小猪:“找到了,找到了,我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧,我准备了好多的棒棒糖和大家分享,感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齿会疼的,记住了吗。”
四、玩游戏《找朋友》结束活动
小班社会教案:咕噜噜 第8篇
活动目标:
1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声,模仿他们发出的不同声音。
2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备: 各种玩具车辆
过程与指导:
一、说说自己上幼儿园的方式
1、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。
2、如果是坐车来,说说坐的什么车。
3、谈论车子怎样跑得快,车身下都装着什么。
二、学念儿歌
1、欣赏儿歌
2、说一说儿歌里出现的是什么车,发出怎样的声音。
3、教师扮演司机,幼儿扮演乘客,一起边念儿歌边模仿开汽车的动作;
“小汽车呀嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”
4、谈谈说说:自行车有没有车轮?它会发出怎样的铃声?
5、将儿歌中的汽车改编为自行车,听听老师怎样念:
“自行车呀丁零零,丁零零,丁零零,带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园。”
三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”
1、听教师的信号变换车辆,边念儿歌边开车。
幼儿教案-咕噜噜 第9篇
活动名称:咕噜噜备课教师:见娜 班级:小班/健康领域指导教师:见娜
活动目标:
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。
活动准备:
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
活动过程:
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后
吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?(刷牙)活动延伸:
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要,从而积极主动地去实践。
大班语言《三个咕噜噜》教案 第10篇
1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。
2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。
3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动准备:
1、大图书和人手一本配套小书。
2、配套字卡
活动过程:
一、谈话激趣小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!
二、师幼共读
1.幼儿边观看小图书 1-3,教师边提问。
提问:爸爸是怎么对小狐狸说的.?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?
2.幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的?(认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?
3.幼儿边观看小图书 5-7 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。
4.观看小图书第 8 页。
小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。
5.幼儿边观看小图书 9-11 页故事。
提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?
三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。
讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?
教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。
四、拓展经验:
喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?
活动反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
【大班语言《三个咕噜噜》教案】相关文章:
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2.学前大班语言的教案
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5.大班语言教案
6.大班语言:《漱口》教案
7.大班语言的活动教案
8.大班语言故事的教案
《咕噜咕噜漱漱口》教案 第11篇
2、学习正确漱口的方法。
活动准备
1、活动安排在餐点后。
2、每个宝宝半杯温开水、一条小餐巾。
3、塑料小盆一个,内盛适量清水。
活动过程
1、引导感知
引导宝宝观察漱口水,了解吃东西后嘴里会有剩余的东西,这些东西留在嘴里不卫生、会生病。请宝宝没人喝 一 小口温开水,含在嘴里随意 漱 漱口,并吐到小盆里。
2、示范演示,趣味学习。
教师喝口水,太有,闭嘴,漱口,吐出来,说儿歌小结漱口的方法,指导宝宝学习漱口。
3、教师提醒宝宝漱完口以后用小餐巾擦干净小嘴巴,小口杯放回口杯橱,小餐巾放到指定的地方。
儿歌 咕噜咕噜漱 漱口
咕噜咕噜i 教案范文 第12篇
教材分析:
小班的幼儿还没有养成饭后漱口的习惯,也没有掌握漱口的正确方法,在漱口的过程中,常常直接将水吐出来或将水咽下去,达不到清洁口腔的目的,本活动中,教师利用“咕噜咕噜”这一有趣的象声词,帮助幼儿记忆、掌握漱口的方法,并在漱口后,引导幼儿观察漱口水中的残渣,使幼儿了解漱口的作用。活动目标:
1.知道漱口可以保护牙齿。2.能用正确的方法漱口。3.养成及时漱口的好习惯。活动准备:
1.动画片《小红脸和小白脸》片段,介绍不漱口、不刷牙的危害。2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份。活动过程:
一、请幼儿观看动画片《小红脸和小白脸》,引导幼儿了解片中主人公牙痛的原因,懂得漱口可以保护牙齿。教师提问:小红脸的脸蛋是怎样红的?
小结:蛀牙在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了。小朋友会有觉得牙齿很痛很痛,所以,饭后、吃甜时候我们都要漱口,保护好自己的牙齿。
二、请幼儿在品尝食物后学习漱口的正确方法。
1.请幼儿品尝饼干,让幼儿照镜子,观察吃完饼干后牙齿上会粘上什么? 2.教师朗诵儿歌并示范漱口的方法,重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的含义和作用。
3.引导幼儿先念儿歌在根据儿歌做漱口的动作,掌握漱口的方法。
三、观察漱口中的食物残渣,了解漱口的作用,养成漱口的好习惯
引导幼儿了解漱口的作用:你漱口时发现了什么?脏东西从哪里来的?脏东西在牙缝里时间长了会怎样?
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