会计专业的就业前景

会计专业的就业前景（精选9篇）

会计专业的就业前景 第1篇

会计专业的就业前景

一． 内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。

二． 外企：待遇好，学得专业。

职业状况：外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

三． 事务所：小所和外资大所的云泥之别。

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多……但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼

能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

四．理财咨询：方兴未艾的阳光职业。

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构

五．公务员、教师：稳定有余，发展不足。

会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的。会计培训行业，例如百练会计教育集团就是一个急需会计人才，同时也是会计发展的极好的平台。

会计专业的就业前景 第2篇

在美国当会计不需要会计证，但有注册会计师(Certificate Public Account简称CPA)制度。会计这个工种专业性强，中美会计体制差异大，但会计专业的美国学生非常好找工作，这个行业和医药行业一样，基本不受经济低谷的影响。在美国，税务(Taxation)是会计工作的重头戏，也是留学生的主攻方向。美国大公司和会计师事务所一向缺税务会计。美国税法复杂繁琐，替纳税人填报所得税和退税单也是会计的一项重要收入。如果希望未来挑选工作单位余地更大一些，主攻审计也许更合适，因为一般公司都需要内部审计员。经过商学院训练的会计研究生还可以进咨询公司、会计师事务所或某些大公司做咨询顾问Consultant，大的会计师事务所都包揽商业咨询业务。

如果是会计专业毕业回国，可以进四大等知名国际会计事务所或到大学里教书或做研究。在美国，会计硕士毕业生学的东西偏重实际操作，回国后，到美资或跨国企业，凭英语语言能力和商学院培养的素质，职场提升空间非常大。

高职院校会计专业就业出路的探讨 第3篇

一、会计专业毕业生就业现状

据我国劳动保障部的消息:我国高职院校2013年毕业生达到699万人, 创历史新高。一方面企业在寻找优秀人才, 另一方面却有大量毕业生很难就业或就业不理想。而会计专业的扩招也致使会计类毕业生面临“僧多粥少”就业难的现象。

(一) 会计类专业就业优势分析

只要企业有经济活动的发生, 必定就会有会计岗位的存在。所以从某种意义上说, 会计类毕业生就业前景比较乐观。不仅可以在企业里从事财务、审计工作, 咨询工作, 同时也也可以在学校或培训机构从事会计的教学工作;还可以通过考取注册会计师资格证, 使待遇、地位得到提高, 择业、交友面广;职业生涯长。

(二) 会计类专业就业劣势分析

会计类毕业生专业知识和实际操作能力相对薄弱, 缺乏工作时间的锻炼, 因此就形成了一个没有工作经验就找不到工作的现象;其次是高等院校对会计专业的扩招, 以及社会上各种会计培训班的开办使毕业生人数出现供大于求的现象。

二、产生“就业难”现象的原因

(一) 毕业生就业能力低, 自身素质欠缺。主要表现在

1.专业知识不扎实。高职院校的学生本身基础知识就比较弱, 认为考上了大学就万事大吉了, 对自己的人生没有一个长远的规划, 也不肯付出努力去提高, 等、靠、要的思想颇为严重。加上专业课程枯燥, 很多学生放弃了学习, 选择上网玩游戏, 吃喝玩乐, 到头来什么也没有学会。

2.缺少实际工作经验。由于学校实训条件有限, 加上校外实习基地较少, 学生们很难得到真正的锻炼, 这对实际工作经验要求高的会计行业来说, 是一个最大的缺点。

3.定位太高, 缺乏吃苦耐劳的精神。现在的学生大多数是90后的学生, 她们一向娇生惯养, 而且追求面子, 总是不辞辛苦地应聘于大公司、大企业和事业单位, 不愿意到小企业从事粗重的工作。而有些企业一般都会安排到基层工作, 故选择了离职待业。

4.缺少对自身的职业规划。虽然很多学校从大一到毕业都开设了职业规划的课程, 但大多数学生对职业生涯教育的需求仅停留在潜意识阶段, 需求意识尚未被唤醒, 更没有把意识提升为行为或实践, 因此, 一方面, 学生更多表现出来的是“漠不关心”, 缺乏社会竞争的紧迫感和危机感。另一方面, 随着社会进步和经济发展, 加之由于阅历和其青春期所需所爱的不确定性, 一部分学生职业生涯规划设计往往会有偏差。使得大部分学生对职业生涯教育概念认识粗浅, 仅停留在关注“考证”、“职业热门”“行业收入”等问题上。而并非是对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。

(二) 高职院校教育体制存在一定问题。表现在

就业教育存在缺失。一方面就业指导课师资水平参差不齐, 任何老师都可以来兼任, 专业高素质的职业指导老师太少, 缺乏实际经验, 导致教学质量不高, 学生积极性不高, 不够重视;另一方面实践能力的锻炼不够。不能组织一些行之有效的社会实践活动, 让学生在这些活动中得到就业能力方面的锻炼, 阻碍了大学生的有效就业。

(三) 用人单位观念狭隘

目前很多用人单位一味地追求高学历, 非常重视名牌大学的高校毕业生, 而忽视了劳动技能方面的要求, 不是将高职院校的毕业生待遇标准定得低, 就是拒之门外。

三、会计类专业就业难的解决对策

笔者认为要真正解决会计类毕业生“就业难”的问题, 需要政府、高校和学生三方面同时入手, 为毕业生创造一个良好的就业环境。

(一) 政府部门要从宏观进行调控, 一是从各高职院校的层次、专业的比例、以往会计专业毕业生就业情况等, 适时调整招生计划;二是要建立开放、统一的就业市场, 打通用人单位与应聘者之间的渠道, 为毕业生提供开阔的择业空间。

(二) 高职院校应从三方面入手

1.要加强学生的就业指导, 及时收集市场方面的人才需求信息、国家的相关就业政策, 开设职业规划咨询室, 建立职业规指导划网站, 建立个人职业规划档案, 为毕业生提供相应的就业指导;

2.高职院校要着重培养具有职业教育特色, 突出应用性、实践性, 能够运用技术解决实际问题的动手能力的学生;

3.建立校企合作。由于会计工作保密性非常强, 一般企业不愿意接纳学生来实习。这就要求学校要与企业保持良好的合作关系, 建立企业实习基地;或者根据企业需要什么类型的会计人才签订“订单式”培养方案, 为企业输送需要的会计人才。

(三) 学生应不断提升自我素质, 提高就业能力

会计专业不仅要有过硬的职业技能和专业知识, 同时还要求有一定的职业操守, 笔者认为可以从以下几方面入手;

1.树立正确的人生观、世界观和价值观, 消除急功近利的就业思想, 培养诚信的品德、团队合作的意识, 确保在工作岗位少犯错误, 树立良好形象。

2.苦练内功, 加强实践能力的锻炼。面对就业的压力, 会计类的毕业生要苦下功夫, 学习、操作、融会贯通, 为就业做好技能方面的准备, 同时要积极参加学校及会计等协会开展的各类实践活动, 锻炼动手能力、沟通能力和团队合作精神等综合素质。

3.拓宽就业渠道, 改变就业观念。以前学生就业是被动型的, 就业渠道比较单一, 不是家人朋友介绍, 就是人才市场获得的信息, 总是等待与观望中。故应多做市场调研, 了解最新的就业动态;同时还可以选择自己创业。

高职会计专业学生就业能力的培养 第4篇

近年来，随着社会经济形势的发展，高职会计专业的毕业生就业率不断提升，但是就业质量普遍不高。通过网上的人才招聘信息的来看，用人单位对会计人员招聘的门槛也越来越高，收入高、福利好的工作岗位不仅要求有专科以上学历、相关行业或岗位1-2年的工作经验、良好的职业道德和拥有“双证书”，这无形给高职会计专业的学生增加了巨大的就业压力，如何提高学生的就业能力，并以此来促进高职会计专业的发展，是高职院校和专业建设的一个现实课题。

1 会计毕业生的就业现状分析

本次主要通过向应届毕业生发放调查问卷和去就业单位走访的机会，了解毕业生的就业现状、毕业生对自身就业能力的评价和就业单位对毕业生的评价，随机发放问卷100份，回收96份，走访就业单位15家，通过电子问卷联系就业单位20家。

近年来，随着高校的盲目扩招，大部分高校开设会计类专业。据一项不完全统计，全国平均10名高校毕业生中就会有1名学会计的。高职会计毕业生的就业单位大都是中小企业，金融危机又使得这些企业以及事务所减少招聘岗位，这原本就业质量不高的会计专业毕业生又要面临更加激烈的就业竞争。

企业招聘的需求。从目前招聘市场的信息来看，许多会计岗位在招聘时，往往都设置了专科以上的学历，这对高职会计专业的学生来讲，学历要求将其挡在了门外；再是用人单位所需的会计人才不仅要熟练掌握会计专业知识，而且要具备工作经验，这种需求导致了大批刚毕业的高职会计专业的学生降低就业期望，导致就业质量不高的状况。通过对企业的调研，发现70%企业在招聘时往往偏向面试有本科学历、工作经验或者助理会计师证书的应聘者，高职学生的就业空间进一步受到挤压。

学生认识自身的偏差。会计专业学生大都是女生，不少学生报读会计专业，并不是出于对会计专业感兴趣，而是被动地按照父母的意愿所作出的选择。一部分学生将就业的希望寄托在父母亲朋的关系网，期望他们给予帮助，提供就业机会。与此同时，低估了自身素质和能力，阻碍了自身就业能力的提高。

本校会计毕业生半年后就业地集中在省内，78%在民营企业或个体企业，9%在中外合资企业，7%在国有企业。用人单位规模集中在300人以下(见表1)，月收入集中在3500元以下(见表2)，就业岗位大部分是在会计助理和出纳(见表3)。综合各方面来看，本校高职会计毕业生能就业，但是就业质量不高。

表2 月收入状况

表3 岗位比例分布

2 毕业生对自身就业能力的评价

毕业生认为自身的职业素养好，团队工作意识强，沟通表达能力好，也敢于接受新任务，但相比于言，毕业生的实务经验较为薄弱，自主学习能力一般，不会主动关注职业和行业动态。通过对毕业生的访谈，基本工作能力和核心知识基本满足工作要求；核心课程整体评价较高，整体上设置较为合理；发现毕业生认为学校的实践和实习环节欠缺，课堂教学时不能很好锻炼自学能力，在专业课程教学中没有注重引入职业和行业发展形势。

表4 对自身就业能力评价

3 就业单位对毕业生的反映

调查显示，企业对我校会计专业毕业生工作总体表现评价较高，认为“表现好”及以上的占80.28%。企业认为毕业生的工作态度“积极负责任”的占21%，“安心本职工作”的占75%，高于“得过且过”(4%)的比例。调查同时显示，认为毕业生的团队合作能力强“很符合”和“较符合”的占80%；认为毕业生的沟通能力强和表达能力好“很符合”和“较符合”的占68.1%。

在对我校会计专业毕业生总体评价较高的同时，企业对毕业生的业务能力等方面的评价不容乐观。虽然对毕业生的工作业绩、业务能力与水平、专业基础知识基本满意，认为“好”和“较好”的比例较高，就这三个指标而言，认为“一般”的分别占40.3%、33.4%、34.8%。可见，我院会计专业毕业生尚需大力提高自己的专业技能。同时，企业对毕业生的独立工作和独立处理问题能力、学习能力认为明显不足，认为“一般”和“较差”的比例分别高达30.6%和40.0%。由此可见，高职学生提高自身的独立能力和学习能力迫在眉睫。

4 提高就业能力的对策与建议

(1)高职会计就业形势较好，但就业质量普遍不高。从调查来看，总体上我校会计专业的就业形势较为乐观，签约率逐年提高，与专业教学质量的整体提高以及学校的知名度的提高有密切关系。但是从整个就业趋势来看，高职会计专业的就业质量仍较为严峻，民营中小企业在薪酬、福利、晋升、培训方面较为欠缺，学生的就业能力不能应付社会地位、薪酬、福利待遇的工作岗位，不能确切提升自身的就业质量。学校应继续加强培养学生的就业能力，在会计专业学生中开展内容全面、形式多样、方法先进的课程，帮助学生及时了解专业和就业市场的变化，培养学生的职业兴趣和职业定向意识，提高学生的就业能力。

(2)专业能力稍显不足，应改革会计教学模式，增强会计实务操作能力。会计专业的教学应突出特色培养目标，将会计理论和实践相结合，构建一个培养学生专业能力和综合素质为宗旨的具有岗位特色的教学体系。首先，改革课堂教学方法，增加学生自主学习的机会。引入微课、翻转课堂，使得学生更加主动参与到课堂教学中。其次，改革一些非核心课程，可以采用自学加考试的形式，由老师给定课程的教学大纲，让学生课外进行学习，在规定的学习时间，进行适当形式的考试。最后，会计法规的经常修订和发布，导致会计专业教材建设，远远滞后与会计理论和实务的发展，造成会计专业学生理论水平不高，会计教学利用互联网应引入职业和行业最新动态，锻炼学生的职业判断能力和解决问题的能力，提高自主学习能力。

(3)加强会计专业实践性环节。会计专业学生在校会计模拟实训往往安排在一两门实训课程或专业课程教学的几周时间，在暑期参与社会实践，撰写实习周记和实习报告，但是实践往往流于形式，没有专业教师的指导。在这些有限的实习中，要达到对学生职业判断能力、就业能力的培养是比较困难的，这样培养出的会计人员只能从书本到账本，缺乏职业判断能力和解决实际问题的能力。学校还是要进一步提升校企合作的水平，及时咨询企业对人才需求信息，吸引企业参与课程开发、课程标准的制定，共同制订专业人才培养方案。

[1] 王海翔.高职会计专业毕业生就业现状调研与分析[J].教育与职业，2009，(17)：99-100.

[2] 杨萍.高职会计专业毕业生就业形势的探讨[J].知识经济，2015，(5).

会计专业的就业前景展望 第5篇

会计091班 16809104 石磊

作为一名会计专业的学生，在当初报考会计专业时，我就关注过会计这一专业的就有人前景及方向，下面就谈下我对会计专业就业前景的展望。

1.会计的就业呈现两极分化的态势：

首先，我们要了解何为会计。会计是指以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开著预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

由此可以看出，会计在企业的经济活动中占有相当重要的地位。但就目前来看，会计专业学生的就业前景并不乐观。会计专业总体上呈水平不高的会计师比较多，水平高的会计师却不够的态势。大量的本科会计毕业生月薪停留在2000元左右，这使得我们面临着毕业后低月薪的尴尬局面。另一方面，高级会计缺少，使得这一部分会计的月薪较高，这又导致不明情况的高中生大量报考会计，无形中又增加了中低级会计的就业压力。而会计中的佼佼者——注册会计师的就业前景就显得十分明朗。注册会计师是市场经济中非常重要的一门世界性的职业，最早诞生于英国，距今有200多年历史。在市场经济条件下，经营权和所有权分离，特别是所有权的多元化，出于对投资者和公众利益的保护，需要一个独立的专业人士，对企业财务报告的真实性进行审计，注册会计师职业便应运而生。注册会计师旨在培养高水平、国际化的财经后备人才。通过会计、审计、税务、财务管理、经济法以及证券投资、信息管理等一系列课程的学习，使之能够胜任注册会计师审计鉴证业务，以及专业性会计和管理咨询工作。其毕业生也适合政府与事业单位、公司企业、金融证券机构等领域的会计和审计工作。早在10年前，我国就提出要发展30万注册会计师的目标。随着市场经济的深化，对注册会计师队伍发展的需求还将进一步扩大。目前，行业的人才缺口依然很大。就2007年的数据来看，注会的平均月薪也达到了6000元的高水平。

由此可见，会计专业的就业正在呈现严重的两级分化现象。

2.会计专业的主要就业方向：

(1)财务工作:包括会计、出纳等。工作比较稳定，相对清闲，但是工资未必会很高。而且从事具体财务工作的人，更多的是看经验，刚入职待遇不会太好，随着经验的积累会越来越吃香。(2)审计：很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构，另外会计事务所也主要从事审计工作。待遇会比较好，但是忙季会很忙，尤其在各类事务所，容易对身体造成慢性损耗。（3)税务：可以去各级税务机关。税务知识本身比较繁琐，想在这方面就业，需要对税务知识有全面的了解，而且如果在基层的税务所，工作会相对繁忙。（4）金融机构：比如银行、证券、保险业。（5）统计：很多单位的统计工作都由财务人员来做，一般都是财务人员兼职，因此统计学知识对于会计专业学生来说也比较重要。

3.面对机遇和挑战，我们应该做些什么：

(1).良好的职业生涯规划：提升就业能力的基础，首先，要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区

域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。第四，培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。

(2).提高自己的社会适应能力：学校和社会是有差距的，其运行规则和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离，往往使得“象牙塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。借助社会实践平台，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使我们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。

(3).保持良好的心理素质以及正确的就业心态：大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，直到达到胜利的彼岸。在就业过程中，要保持积极主动的就业心态，破除传统的就业观点，实现多元化就业，且要能正确认识自我，避免盲目追求。

参考文献：

1.《百度百科》

2.《会计杂志》

会计专业的就业方向 第6篇

每个单位都需要会计„„一些上市公司的CFO也做为高层管理人员频频露脸，注册会计师被称做“经济警察”。这些都撩拨得我们心痒痒，很想马上就毕业投身社会，今天的他们就是明天的我们，但学校近年的毕业生就业情况却告诉我们，不容乐观，到底是怎么回事？我们的职业有什么前景？我们现在该做些什么？

曾几何时，财会毕业生在人才市场属于“抢手货”，该专业也一度成为所谓的“热门”，于是，各大高校不管有无师资，一窝蜂的开设的会计相关专业，导致毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。就整个行业就业现状来说，笔者在采访过程中，无论是权威人才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的看法，都显示出一个结论：低端人才泛滥，高端人才紧俏。

会计专业学生毕业后，其就业方向大致有：内资企业财务部、外资企业、会计师事务所、公务员、高校„„

内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

有种可能也不排除：你选择的公司具有极大的成长性，你做为元老在公司壮大以后能分到一杯羹。但更多的情况是，你进去的时候是记帐，离开时还是只会记帐，最多能学到简单的财务监管和避税方法，甚至和一些朱总理曾在国家会计学院题词的“不做”的伎俩。薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

师兄建议：工作任务少，压力小，特别是国企。这就给你很多的学习时间，给你的鲤鱼跳龙门梦想提供了舞台。如果你的学校不是很好，会计专业在国内不是很牛，那笔者建议你选择这些企业，因为可以利用时间，参考注册会计师或ACCA，既能积攒经验，又能继续努力拿证书。

在校期间参加注册会计师考试，有条件的参加ACCA考试。前者在一些省市在校会计学生就能报名，而且费用相对低，总共5门，考过一门在5年内持续有效；后者全面，总共14门课程，英文试题，大二及以上就可以报名培训。培训后不仅能掌握国际财务会计操作，更重要的是其课程涉及管理、金融等方面，还能提高专业英语水平。根据调查，上海现有ACCA会员年薪在10万到80万之间，缺点在于报名和培训费用稍微有点高。

加上述两项考试在国内企业（包括外资）中的认可程度非常高，拥有ACCA认证因为其知识全面，如果要跳入外企，绝对是再好不过的资质了，在其中的发展也将顺利不少。要想通过关键在于坚持，注册会计师考试的通过率低是出了名的。它对每科（《会计》、《财务成本管理》、《审计》、《税法》、《经济法》）的知识点考查的特别细，ACCA的培训全球通过率在50%左右，成为会员需要通过考试后需3年工作经验。

师兄提醒：CPA和ACCA考试难度相当大，要付出的金钱和精力都很多。请同学们在报名前务必思考再三，避免浪费。

外企：待遇好，学得专业

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。

工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。

续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

师兄建议：要进外企，英语好是前提。然后如果能通过CPA或ACCA考试的几门课程，也能增加一些砝码。

多看面试经验谈。外企的面试大都是动真格的，而且方式奇怪（借用某同学的话）。很多同学的专业功底和英文水平都很不错，最后却拿不到Offer的原因就在于不适应他们的面试风格。建议大家在网上下载或书店购买一些目标单位的面试资料，提前演练和熟悉，顺便也注意一下应聘其他环节的事项，例如着装和表达等等。

最近，法律+财会的法务会计也是很受上市公司和外资企业欢迎的人才。选修了法律专业并有所成就或拿到法学第二学位的同学，其发展前途也很光明。

事务所：小所和外资大所的云泥之别

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多„„外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。

但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

薪资水平：有的小会计事务所月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右（笔者一个朋友在中信北京的待遇），外资大所实习生（试用期）都能拿到5000元以上。

师兄建议：进事务所不一定要通过CPA，但有这个资格竞争力要强的多，尽管可能你在校只能通过两三门。所以建议同学们还是按照自己的兴趣，争取在学校通过两三门科目。

假期实习。找个事务所做实习助理，通过社会关系，包括导师、师兄寻找这样的实习机会对你的就业很有好处，以学习经验为目的，给不给工资还是别计较那么多。

想进外资所的同学，一定要把英语练好，特别是会计专业英语。最少要做到能顺利用英语沟通。另外，找一些关于介绍会计审计项目，以及其中的团队协作的书看看。笔者的一位在毕马威任过高级财务经理的朋友说，在他们的眼中，专业水准不是最重要的，反而是潜力和合作沟通能力是第一位。

理财咨询：方兴未艾的阳光职业

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构。薪资水平：银行个人理财咨询师的待遇因区域不同而有差异，但最少也应该在月薪2000元以上。随着经验的增长，收入也必将随之增长。

师兄建议：在确定自己的发展方向以前，先问问自己那个性是否适合从事投资理财，比如自己是否是那一类独立思考、不情绪化的人，这一点在投资理财（无论是公司理财还是个人理财）上是关键的因素。

再次，判断一下自己是否有在这方面的有利优势，比如独特的见解，对宏微观经济信息的掌握，是否有相关的人脉和导师等等。

然后，要想让自己能从容入行，学校方面开设的课程是远远不够的。你得选择培训班让自己能掌握充分的基本知识，例如CFA。也可以为了实践和人脉，选择当地的由投资方面高手办的讲座，然后寻找机会找到自己的导师，说不定你要跨过门槛时他能帮你一把。

另外，最近劳动保障部公布了理财规划师的认证标准，相信不久后将出台认证方案，请有兴趣的同学给予关注。

公务员、教师：稳定有余，发展不足

会计专业就业前景 第7篇

会计专业培养具有良好思想道德品质，掌握必须的经济、管理、和法律等方面的基础知识，具备经济业务账务处理及核算、进出口业务账务处理、财务软件使用等专业主要能力和技能，以及经济法规运用、信息加工处理、人际关系沟通和团队合作等方面的辅助和职业通用能力的具有创新精神的高素质技能型人才。

会计专业主要课程：

基于就业导向的会计专业教改探究 第8篇

关键词：就业导向,会计专业,教改探究

随着社会经济的不断发展, 市场经济渐渐繁荣, 对市场中的人才要求也越来越严格。因此, 就对传统的会计专业的教育教学提出挑战, 需要各个院校能够基于就业导向来对会计专业的教育教学改革进行探索, 弥补会计专业人才培养缺失的部分, 满足市场中对会计人才的需求, 为社会提供更加优质的会计人才。

1 目前会计专业教学中存在的问题

1.1 教学内容与实际需求脱节, 教学内容陈旧

就目前的教学实际情况来看, 会计专业开设的课程中的教学内容比较陈旧, 不能同社会实际需求保持一致[1]。有些学校选用的教材中, 没有涉及目前各个企事业单位会计从业人员所必须掌握的财务会计准则、财务管理规定、最新税收政策等内容。学生不能了解相关的内容, 在实际处理相关的会计事务时, 就会存在一些问题与缺陷, 给企业的生产经营带来不利的影响。

1.2 忽略对学生职业能力的综合性培养

随着经济发展环境越来越复杂, 对企业中的会计从业人员的要求越来越严格, 这就需要会计人才能够不断提高处理会计事务的质量与水平, 能够较好地处理企业生产经营中的会计事务。同时要求学生具备较高的专业素养, 还要具备一定的人际关系处理、抗压、协调的能力。但是大多数院校会计人才的培养忽视了对学生职业能力的培养, 学生在进入企业后很难适应企业的工作环境。

1.3 教学模式和教学方法较为陈旧

虽然大多数院校能够主动积极地根据实际情况的变化, 不断完善教学模式与教学方式, 并且能在课堂教学中积极地应用先进的教学仪器和教学模型。但是, 由于受经费和教师教学观念的限制, 在一些院校中没能运用与实际相符的先进的教学模式和教学方式来进行教学活动。还有很大一部分教师在课堂教学中强调会计信息的汇总与凭证处理, 对于会计教学中会计信息的决策作用的教学内容涉及较少, 这种教学方式在很大程度上会打击学生分析财务信息的积极性。

2 基于就业导向的会计专业教改途径探究

2.1 结合实际变化, 更新教育理念

随着我国社会经济的不断发展, 市场经济的发展环境比以往更加复杂, 因此对会计从业人员的要求更加严格。需要其不仅具备较为坚实的理论知识, 还要能掌握实践技能, 同时具有较高的职业素养和服务精神[2]。想要对会计专业实现教改, 就需要会计专业的教师联系实际情况的变化, 能够及时更新教育理念, 采取积极的措施, 使教学方法、教学模式更加符合市场对会计从业人员的要求。要求教师能够改变教学模式, 充分发挥学生的学习主体作用, 把学生的就业需求作为教学导向, 激发学生的学习兴趣, 积极参与到教学活动中, 并能在会计模拟实验室中积极地对自己的会计事物操作、处理技能进行检验。

2.2 以就业为导向开发课程, 把就业导向作为基本的课程模式

在对会计专业进行教育教学改革时, 要敢于跳出传统的教学模式的束缚, 要根据对会计类人才的具体需求以及对近年来会计专业学生的就业情况调查数据的分析, 对会计专业课程进行开发, 并对教学内容进行删减或是增加[3]。将社会中涉及或应用较多的新兴内容增加到教学中, 使学生接收的教学内容能够同社会实际对接, 避免出现学生毕业后发现该技术、技能已经失去了使用价值的现象。

2.3 加强实践教学在会计专业教学中的应用

很多院校未能将会计专业的理论教学和实践教学有机结合起来。理论教学往往在教学中所占比重较大, 而教师容易忽略实践教学的重要性。首先, 需要教师能够转变教学理念, 加大实践教学在会计专业教学中的比重, 并能在教学中加强实践性知识的教学, 向学生明确在实践操作中需要重点掌握的知识, 以及处理企业单位会计事务时所必须要掌握的技术要领[4]。其次, 在教学前, 教师可以组织学生到相关的企业参观实习, 通过这种方式学生可以了解企业中会计事务的具体内容, 并对会计工作人员的具体工作以及工作技能有一定的了解。学生也就能够明确具体的学习内容。例如, 在学习“财务会计”这门会计专业课程时, 可以组织学生到企业参观, 使其对所要学习的相关会计内容有一定的了解, 再通过教师的讲解就可以帮助其掌握逻辑、系统的相关财务会计知识。再次, 教师可以根据学生的学习和理解情况, 来安排实验室供学生进行操作练习。在学生能够准确地掌握相关的操作处理技术后, 可以安排学生到企业中实习, 在实习的过程中, 检验学生实际处理会计事务的水平。

2.4 加强校企合作

就目前的各类院校会计专业教学实际情况来看, 大多数的院校可以通过建设模拟实验室来加强学生的实践性教学。虽然建设模拟实验室对提高学生的实践能力有一定的好处, 但是其存在较大的局限性。模拟实验室与实际市场中各个企业单位的情况存在一定的差异, 无法将实际情况中的各类突发性情况包括进去。因此, 要想提高学生的实践能力, 就不应该拘泥于学校的模拟实验室, 而应该使学生能够接触真实的会计处理环境, 所以要加强校企合作[5]。在社会实际中, 大多数的企业都愿意招聘有丰富工作经验的人才, 往往不会招聘没有实际工作经验的毕业生, 这也是造成会计专业部分学生就业困难的主要原因之一。学校可以加强同企业之间的合作, 可以同一些优秀的企业建立起长期合作的关系, 对在企业中表现较好的学生、教师以及班级进行一定的奖励。通过校企合作, 不仅能有效提高学生的实践操作能力, 缓解就业压力, 还能为企业日后招聘会计工作人员提供良好的条件, 控制了企业后期人员培训的成本。

2.5 加强校园会计模拟实验室的建设

通过加强校企合作可以有效提高学生的实践能力, 但是大多数的院校难以与企业达成合作, 往往还是需要依赖校园的模拟实验室来进行实践教学。与社会实际中的会计环境相比, 校园会计模拟实验室的环境更加单纯, 学生在学习的时候, 是机械地对模拟实验室所设置的相关技术性实验环境中的相关问题进行训练。为了能够在校园的会计模拟实验室中有效提高学生的实践能力, 就需要加强校园会计模拟实验室的建设。学校可以到企业中考察学习, 并可以主动与优秀企业中的相关会计人员取得联系, 请他们指导会计专业学生的学习。学校还可以对会计模拟实验室中的相关技术及设备进行及时的更新与升级。在会计模拟实验室开展教学活动, 要尽量营造出与真实的会计人员的工作环境相似的环境, 并严格按照企业的会计业务处理流程来开展实践活动。例如, 填制原始凭证、会计报表等。通过会计模拟实验室, 使学生能够对真实的企业会计工作环境有基本的了解, 这在很大程度上缓解了学生到企业实习的压力。

3 结语

虽然就目前的市场实际情况来看, 各类院校的会计专业为市场输送了大量的具有较高专业素养水平的会计人才, 能在一定程度上满足市场的要求, 但是这些会计人才在实际的工作中仍旧存在一定的问题, 这就要求会计专业的人才培养应该在以就业为导向的基础上进行教改探究。不应该局限于追求人才数量, 应该更加注意培养会计人才的专业性和实践能力, 使其能够更好地满足市场的变化和发展需要。实现这一目标, 需要各类院校的会计专业能够重视会计专业的教育教学改革, 针对教学中存在的问题及社会经济发展的需要, 采取积极的措施, 不断提高会计专业人才培养的质量。

参考文献

[1]郭铭芝, 郭泽沛.以人才需求为导向, 创新会计实践教学模式[J].中国管理信息化, 2010, (17) :134-135.

[2]熊婷, 程博.会计专业教育存在的问题与发展对策——基于高职视角[J].财会通讯, 2010, (24) :187-188.

[3]寇恩华, 周运国.“就业导向, 实践重点”视域下会计专业人才培养模式探究[J].价值工程, 2015, (02) :112-113.

[4]常一劢.以就业为导向的中职会计专业课程设计探究[J].中国商贸, 2014, (02) :108-109.

会计专业的就业前景 第9篇

关键词：会计专业大学生 就业 社会意识分析

中图分类号：G913 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0000-00

目前我国社会的各项社会结构和意识形态都在逐渐演变和发展中，因此大学生必须抓住社会转型期的机遇和适应社会变革的挑战。对于会计专业的大学生而言，更要了解社会的精神层次方面和社会意识存在的特点和程度，发挥自己的特点，来让自己在严峻的社会形势下突出自己的优势，把握好就业机会。

1 对会计专业大学生的就业形势的简要分析

现在我国的经济在不断地发展，各个企业也在不断的发展壮大，为了企业更好的发展，急需要财务处理技能熟练，可以进行财务管理和策划的会计人才。因此，对于会计专业大学生，正好符合了企业这方面的需求。正是由于这种缘故，各大高校相继出现了会计专业，这为想有一份稳定工作的人员提供了更好选择。现在除了注册会计师和会计专业的大学生，业余非会计专业自主通过考试拿到会计从业资格证的人也有很多，从而加大了会计专业大学生就业形势的严峻性。目前，我国对会计专业的需求还是比较多的，但是对于高端会计人才需求方面才是各个单位的急需的，而对于简单的出纳会计基本是饱和的状态。因此，会计专业大学的就业压力还是比较大的。目前根据调查数据显示，会计专业的就业前景就是高就业兼具高失业并存的现象。但是就现在的情况看来，对大学生的各个专业的毕业生的就业情况来看，会计的就业还是比较看好的。因此，会计专业的大学生一定要明白现在的就业形式还是比较严峻，如果不提升自己，很可能就成了会计专业中高失业人群。

2 会计专业大学生就业的社会意识分析

2.1 企业对人才的要求过于严格

现在企业之间的竞争越来越激烈，同样的对人才的要求也越来越高，希望能给企业带来高效益。现在的用人单位对应届毕业生的要求比较高，要求要有高的学历，并且最好毕业生来到单位马上就可以投入使用，给企业带来效益。现在的企业在招收人才时，会根据学历来判断一个人的工作能力，认为高学历就是高能力，这样虽然看起来公司的员工的学历都是比较高的，但是实际的工作能力就不一定能如所愿了。一些企业在选用人才时，可能招聘的不是会计专业的大学生去从事会计工作，原因仅仅是因为这个学生的高学历，而对于真正有会计能力的大学生不能获得这份会计工作。这样的做法只会让人力资源造成了浪费，无形中加大了人工成本。目前部分用人单位只根据获得的证书去判断一个学生是否被录用，因此在这种大形势的驱动下，学生会把精力放在考驾驶证、秘书证、公关员证、计算机等级证这些和自己专业没有关系的证上，就没有考虑是否和自己的专业相符合，这种方式不利于大学生的发展。现在有的单位需要社会实践经历，但是应届生的工作经验是不容易获得的。基于用人单位的要求，就必须既要学习好课堂上的会计知识，又要在学校安排的实验课上，好好练习会计的实战演练。在假期或业余时间比较多时，也可以自主的进行会计方面的实习，这样才能保证让自己适应用人单位对会计大学生的要求。

2.2 对女性求职者的的歧视

在传统的观念中，一般都会认为男人的工作能力比女人强。这样就会导致女生在找工作时，用人单位产生了性别的歧视，从而导致工作非常难找的现象。在会计女生的就业上，用人单位一般会考虑到女性有生理上的劣势，比如工作承受力和体力支持没有男性好，同时女性会面临每个月的生理周期和关于产假等一系列的问题，从而在这种社会意识形态下，女生的就业就变得更加困难了。正是由于这种考虑，既要给女性员工安排很长的生育假期又要给她保留职位，同时在这段期间不能给企业带来效益的情况下，用人单位还要发放工资和福利给女性员工，给企业带来巨大的人工成本。这对于用人单位而言，是非常不被看好的一个选择。现在的大学中，学习会计的大学生中，男女比例失调，一个专业中绝大多数全是女生，只有极少的男生的存在。这种现象就导致了用人单位在性别歧视的趋势下去抢那些男生。这对于那些女性的会计专业的大学生而言，如果不加强自身的专业能力，那么就业就变得很困难。

2.3 大学生普遍没有创业的想法

现在会计专业大学生毕业后，想到的就是找工作，并没有多少人想要开立会计师事务所或者其他方面的创业的思考。根据传统的观点看来，学习一项技能，就去找相关对口的工作来从事。但是社会的形势在变，现在我国是非常鼓励创业的，尤其是在就业情形如此激烈的情况下。虽然社会是鼓励创业的，但是我国对大学生创业的优惠政策还不是很成熟。如果想要创立一个有限责任公司，其注册的资金比较高，对于刚毕业的大学生而言是无力负担的，而一些金融机构也不会给予这笔巨大的贷款，从而让会计专业大学的创业变得更加困难。在近几年的社会的意识的不断变革之后，对公司的注册资金的降低和可以进行小额的贷款，这些优惠政策都给大学生毕业创业提高的机遇。在大学生的创业中，不仅可以锻炼自己的冒险和探索的精神，更给自己一个展现实力的机会。对于大多数学生潜意识里，都是创业的风险性比较大，而找一份工作则相对安定许多，其承受的压力和风险也降低了不少。但是创业的好处还是很多的，所以高校必须在平时的教学中加强学生的冒险精神，培养学生的自我发现和实践的能力。因此，大学生学会创业是给自己一个机会，同时是给社会减轻了就业压力。

3 对目前会计专业大学生就业社会意识的应对方法

3.1 利用在校实践锻炼自己的能力

现在用人单位对人才的需要越来越高，对于会计专业的大学生的要求也一样会提高。那么高校在对会计专业大学生进行教育时，就必须要加大对实训基地的建设工作。会计不是一个只靠理论知识就可以很好的进行工作的，必须要通过实践的训练，加强操作性。但是我们知道，每个企业的有些财务信息和数据是需要保密的，不能对外泄露，因此会计专业的大学生想要进入企业接触到内部账务信息和进行实战就会比较难。为了弥补这个缺憾，高校可以在校建立可以给学生进行会计实训的电算化实验室和手工模拟实验室，让学生在实践中领悟和学习到更多的会计知识和能力。因此，会计专业的大学生一定要利用好学校里的实践机会去提高自己的能力，对于会计实验课上老师根据企业实际情况的经济业务提出的问题，要学会积极主动的运动学习的会计理论知识来解决实际的经济业务。通过学生自主的思考，就能让自己的会计理论和实践相结合，提升能力。有时，高校也会组织去会计事务所和企业进行参观实践，大学生们更要利用好机会，与会计专业人士交流心得体会和咨询问题，同样还还可以锻炼人的交往能力。

3.2 加强自己的就业竞争力

为了更好的适应社会意识的形势，就要求大学生要加强自身的就业竞争力。在如此多的会计专业毕业的大学生中，如何才能突出自己的优势，比别人要优秀，就要求大学生能够加强自己的专业能力，突出自己的核心竞争力。现在社会正朝着多元化的方向在发展，会计专业大学生也可以根据自己的职业生涯的规划，进行多方位知识的学习，拓宽知识面和提升自己的能力。因此，加强自己的就业竞争力，是应对就业压力的一种措施。

4 结语

现在会计专业毕业的大学生越来也多，社会的意识形态又如此多变且竞争激烈，这就要求大学生更要明确现在的会计专业大学生就业的社会意识分析。在激烈的就业形势下，大学生要锻炼自己的会计实战能力和提高就业竞争力，根据社会的发展需求和结合自己的个性特点，为自己做好工作前的准备，这样才能作为社会所需要的会计人才。

参考文献

[1]孙树枫.对大学生就业问题的分析[J].教育与职业，2009，7（12）：13-16.