五、二班班主任工作计划李玉华

五、二班班主任工作计划李玉华（精选6篇）

五、二班班主任工作计划李玉华 第1篇

班主任工作计划五、二班

李玉华

本学期中，为了把学生培养成为德智体美全面发展的人才，为了完成本学期的教学任务，把班级培养成为团结战斗的班集体，特作计划如下：

一、学生基本情况分析：

本班有51名学生，男生25 人，女生有26人，通过入学以来的观察、分析、个别谈话、班干部会，了解到：本班学生大部分能听从领导，课堂能认真听讲，上进心强，对学校的一切事情比较感兴趣，有四分之一的学生自觉性较差，纪律、学习、劳动的自觉性不高，学习不求上进，对自己不能严格要求，有就会心理，有的基础差，智力条件差，有的智力好，学习自觉性不高，上课随便，无组织无纪律的现象比较严重，针对上述情况，特制定班主任工作计划。

二、本学期班级的工作重点：

（一）思想方面

1、针对社会现状，教育学生从小热爱祖国，热爱学校，热爱班集体，树立

正确的人生观，自觉抵制不健康思想的侵蚀，努力学好科学文化知识，将来为建设祖国做出贡献。

2、对学生进行革命传统教育、法制纪律教育，教育学生遵纪守法，以《小

学生日常行为规范》为自己的行为准则，自觉遵守学校的规章制度，严格要求自己，做一个文明、守法的好学生。

（二）文化学习方面

1、端正学习态度，明确学习目的针对新学期科目增加的现状，教育学生明确学习目的，端正学习态度，教育他们全面打好各科基础，培养战胜困难的勇气和信心，为取得好成绩而努力学习。

2、全面发动学生，树立良好的学习风气

班级的素质能影响学生的学习习惯，班级中浓厚的学习风气可以引起每个学生的学习兴趣，从而调动学习的积极性。

（三）文体卫生工作

充分利用好学校组织的丰富多 文体活动比赛，在队列体操、歌咏比赛的训练中培养学生的团队精神，教育学生树立“班荣我荣”的信念，培养学生热爱集体的情操。对学生每周进行一次讲卫生爱清洁教育，使学生身心健康，养成良好的恒生习惯。

（四）少先队工作

充分发挥少先 队的先锋模范作用，通过各种主题班会和活动，加强少先队工作，增强少先队员的集体荣誉感，班级建立评价制度，建立好人好事、卫生检查、纪律检查记录本，由少先队员组织检查评比。

（五）后进生的转化工作

后进生也有自己的爱好和特长，针对他们的特长，鼓励他们学好功课，掌握基础知识，采取满腔热忱的态度去帮助他们，决不能对他们听之任之，不管不问，教师要飞职飞责，耐心细致地做好后进生的思想教育工作，使他们提高认识，培养他们的学习兴趣，调动他们的积极性，让他们发奋学习，做到笨鸟先飞，使他们尽快提高学习兴趣。

（六）其他方面

1、进行家访工作：有计划地进行家访或书面联系，统一学校和家长对学生的要求，及时介绍学校对学生进行教育的情况和学生在校的表现，使家庭教育和学校教育统一起来，达到共同教育学生的目的。

2、抓好常规训练：卫生方面，除了讲好个人卫生以外，还要搞好环境卫生，使班级所管辖的卫生达到学校要求，出操队列要整齐，步调一致，站队要快，课堂上要坐直，桌面桌洞、墙壁上放置的东西要有条不紊。

3、抓好安全工作：教育学生危险的地方不去，危险的事不做，危险的东西

不玩，夜间不单独外出，注意交通安全，遵守交通规则，不发生危险事故。

三、班主任工作中的措施及应注意的问题：

1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，同时，还要求他们注意干部成员之间的合作，齐心协力，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、3、班级中设一名红领巾监督员，把每天的好人好事记录下来，坚持日总结、重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校德育工作密切配合，周评比、月表扬制度，对学生进行道德行为考核。

从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练，重点落实好《中小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

4、抓好少先队工作：班级 工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分

发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径，本学期工作将积极配合学校少先队，结合实际搞好各项活动。

5、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结

合起来。本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

6、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

2011、2

五、二班班主任工作计划李玉华 第2篇

本学期我担任五年级2班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

（一）本班学生基本情况、成绩。

全班共有65名学生，学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高.（二）基本措施和做法。

１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚刚接受这个班，对学生的情况不是很了解。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作，认真抓好环境卫生的政治。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯，爱护环境等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要

以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

5认真做好甲流感防控工作

坚持学生晨检及午检、晚检制度、因病缺勤登记追踪制度和发现疑似、确诊病例报告制度。晨午检时要仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦出现学生因病缺勤，要及时了解缺勤原因。在疾病预防控制机构的指导下做好疫情处置的各项工作，确保甲型H1N1流感能够早发现、早报告、早处置，切断传染源并使患者得到及时治疗。

另外，加强甲型H1N1流感的防控知识教育，增强学生自我防护意识和能力，使学生和家长能配合学校落实防控措施。认真做好教室等学习生活场所的通风换气及日常环境消毒工作。清扫保洁，消除卫生死角。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主的教育作用，引导学生健康成长。

班主任：贾爱民

小学五年级班主任工作研究 第3篇

一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识

在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。

总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献

[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .

五年级二班班主任工作计划 第4篇

一、指导思想:

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况

五年级(2)班共有58名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。

三、本学期工作目标

做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

2、努力贯彻实行学校的《一日常规》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

四、工作具体措施

1、充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一日常规》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增强学习气氛。

5、更好的实行“卡片积分”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“卡片积分”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“卡片”的想法。

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

五、活动安排：

三月

1、班级日常规范教育，开学报到工作。

2、第一次小干部会议，竞选班委，明确分工，提出要求。

3、收旧利废活动，假期作业评比。

4、中队会：3月8日--《献给母亲的礼物》。

5、中队会：《学习雷锋》。

四月：

1、作文比赛。

2、第二次小干部会议。

3、组织参加大队部“学习先烈”活动。

4、做好期中分项测试工作。

五月：

1、热爱劳动的教育。

2、中队会：《民族大团结》。

2、读书交流会。

3、“迎六一”活动。

六月：

1、期末复习。

2、期末评优及各项总结活动。

总之在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果

五年级二班班主任工作计划 第5篇

东阿第二实验小学张波

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。在新学期里，我担任四年级语文教学及班主任工作，面对新的班级，新的学生，心中充满新的希望。为了搞好本学期工作，特制定教学工作计划如下

一、学生现状分析：

五年级二班共有56名学生，28名女生，28名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

二、工作目标

本学期我班的工作目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立正确的学习目的，形成良好的学习风气，有较强的集体荣誉感，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、采取的措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

9、做好劳动、卫生和安全教育

（1）要求学生积极参加学校和家庭中的服务劳动，真正做到自己的事情自己做。

（2）教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头、勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日工作，保持班级的整洁。

（3）加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力。

五年级二班班主任计划 第6篇

班级情况分析:

五年级二班共有学生35名，男生19名，女生16名。经过几年的寄宿生活与学习，学生们基本的学习习惯已经养成。当然，在这些孩子身上也存在一些问题：一部分学生做事不主动，不认真，应付的态度时有出现；许多习惯还不牢固，需要老师不断提醒才能做到；个别同学学习上太懒、太被动；个别学生行为品质较差，学生之间相处太爱斤斤计较，常为一点小事争吵告状；团队意识已经形成，集体荣誉感有一定的增强等。工作目标：

针对学生的情况，我制定以下工作目标：

1、继续培养学生良好、持久的行为和学习习惯；

2、继续扎实提高学习和生活效率，让家长满意；

3、继续加强培养学生团队意识，增强班级荣誉感。

4、继续发挥班干部作用，树立良好的班风、学风。工作措施：

1、调整班委会，形成班级管理团队。开学之初，在原有班干部的基础上适度调整班委人员，迅速培养老师们的得力助手。在班上继续推行“人人有事做”制度，让每个同学都负责一项班内事务，体验管理和组织的甘苦，提高自理能力。

2、继续有计划地进行行为习惯的培养和训练。包括：站队的习惯、走路的习惯、吃饭的习惯、洗澡的习惯、上课的习惯、待人接物的习惯等。我将有计划地一项一项讲授、训练、落实，争取在短的时间内让五年级二班的学生精神面貌发生大的改变。

3、继续培养学生读书习惯。在班内设置图书角，要求学生看书，把学生的精力引向阅读。要求每人自带一本书存放在图书角，利用课余时间、晚饭后

时间阅读，指派学生管理图书角，明确图书借还制度。

4、通过学校和班级的各种活动如学雷锋活动月、文明礼仪活动月、感恩教育活动月、珍爱生命教育月等各项活动，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式

7、做好个别学生的教育工作。

班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，善于发现这些学生身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到对症下药，因材施教。