论文与研究报告的区别

论文与研究报告的区别（精选14篇）

论文与研究报告的区别 第1篇

随着科学事业的日益发展，越来越多的学生步入研究生阶段进行深造，科技论文作为必要的毕业条件，体现了学生的基本素质和科研水平，本科毕业论文质量的高低是衡量本科教育教学成败的一个重要指标。本文阐述了本科生实验报告和科技论文写作的区别和联系，希望本科生重视实验报告的写作，并培养出科技论文写作的能力。

在大学本科实习阶段，很多学生需要完成学习期间的最后一份答卷，即通过合理实验进行科学问题探索并形成科技论文，以完善整合自己的知识体系。本科毕业论文质量的高低是衡量本科教育教学成败的一个重要指标。在书写过程中，大多数人不知道如何书写科技论文，格式是什么，又该注意些什么，因此，本文结合本科生日常学习中的实验报告写作，从写作要求及技巧上阐述实验报告和科技论文写作的区别和联系，以帮助更多学生完善写作的过程。

一、实验报告的书写所谓实验报告，是在人们进行科学研究活动中为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。完成实验报告是对实验的再认识过程，可以促进理论与实践的有机结合，是实验教学的重要环节。同时，实验报告也是教师了解学生对实验的掌握程度和进行成绩评定的重要依据。一份工整、规范、合格的实验报告是学生综合素质的具体体现，一份完整的实验报告能反映出学生在实验中存在的问题及其对待实验课的态度。按照格式，一份实验报告中应该包含的内容有：实验目的、实验材料、实验方法、结果、讨论、结论。本科生按照要求书写实验报告时，实验目的、实验材料和实验方法在单因素单水平的验证性实验中是比较简单的，知识点要求不高，相对简单，容易书写，对于学生来讲，可以直接从实验指导书上誊写；实验结果的记录要用三线表的格式，按照实验要求描述出全部信息，达到图表自明，图表中信息清晰明了，表达前后一致，数据完整有序。最难写的部分是实验讨论，要针对实验结果做深入分析，根据实验现象，联系理论，旁征博引，对自己的知识体系做出构建，主动思考，分析出实验现象的本质，如果实验有失误或不成功的地方，也要分析出来，引以为戒。结论是一篇实验报告的点睛之笔，需要简洁的语言凝练出来，必须指出，结论和实验目的完全不同，不能是实验目的的誊抄，要在理论上高于实验目的，是通过实验结果理论联系实际之后得到的最精华的部分，也是最能体现写作者知识水平的环节。

二、科技论文的写作在科研论文的写作中，必须包含的框架有：摘要、引言、材料、方法、结果、讨论、结论、参考文献，这是目前科研论文的书写格式，有“八股文”之说。传统八股文的八股是为“破题”“承题”“起讲”“入手”“起股”“中股”“后股”“束股”，结合论文的“论点”“论据”“论证”三要素以及现代论文的写作方式，即是“提出问题”“分析问题”“提出论点”“准备证据”“初步论证”“讨论论证”“应用论证”“结论扣题”。用论文写作的术语，即是“引言”“文献综述”“研究假设”“研

论文与研究报告的区别 第2篇

2.SCI的内容分为引言，方法，结果和讨论四个大主题，在字号上也尽量以节省空间为主。它是一部国际性的检索刊物，包括：自然科 学、生物、医学、农业、技术和行为科学等,主要侧重基础科学。EI是工程技术领域的综合性、文摘性检索工具。它报道美国工程学会图书馆所收藏的工程技术文献。凡属于纯理论方面的基础科学文献一般不予报道,即EI不收录数理化、生物学、医药、农林等基础学术理论论文。EI所摘录的工程论文选择性强,对新学科和边缘学科反应迅速。

3.研究论文一般包括题目，摘要、关键词，引言，正文，结论，参考文献，附录。

4.学位论文的内容包括：题名，摘要、关键词，论文正文，参考文献，攻读博、硕士学位期间发表的学术论文，致谢

5.学位论文的结论作为论文正文的最后一章单独排写，但不加章号。

6.博士学位论文的参考文献数一般应不少于100篇，其中外文文献一般不少于总数的1／2；硕士学位论文的参考文献一般应不少于40篇，其中外文文献一般不少于10篇（法学门类硕士学位论文应有外文文献），参考文献中近五年的文献数一般应不少于总数的1／3，并应有近两年的参考文献。

7.博士学位论文：一般为6～8万字，其中绪论要求为一万字左右。

硕士学位论文：理学、工学学科一般为2～3万字，哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学学科一般为3～4万字，其中绪论要求为3～5千字。

预算会计与企业会计的区别研究 第3篇

关键词：预算会计,企业会计,区别

一、预算会计与企业会计的根本区别探析

会计是以货币为主要计量单位, 以凭证为依据, 采用专门的技术和方法, 对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算和监督, 并定期向有关方面提供会计信息的一种经济管理工作。

上述关于会计的定义包含了预算与企业两个范畴, 我们不难看出, 从某种意义上来说, 预算会计与企业会计是一棵树上结的两个果子, 即同根溯源, 又有所区别。从根源上来说, 它们在制定的目的和依据、基本前提、记账方法、使用文字等很多方面都是一致的。

二者的根本区别在于定义中的“一定主体”四个字, 若主体是以盈利为目的的企业, 则属于企业会计范畴, 若主体是非盈利的事业单位、行政单位、财政部门, 则属于预算会计范畴。由此我们可以知道, 二者最根本的区别在于主体不同, 主体的性质不同, 就导致了二者在会计处理方式上存在很大的区别。

二、预算会计与企业会计的不同主体的深入分析

既然预算会计与企业会计的根本区别在于主体不同, 笔者就对它们的主体进行了深入的分析。

1、企业会计的主体——企业

简单的说, 企业的所有者是投资者, 而投资者出资建立企业的根本目的在于希望通过资金的运作获取更多的利润, 因此企业以营利为目的, 其会计核算需要关注资金筹集、资金应用、企业经营的成本与费用 (包括各种需要缴纳的税收) , 以及经营所得的财务成果等各个方面, 借以分析得失、改善经营管理、提高经济效益。所以对于企业来说, 需要进行严格的成本核算, 税收的处理和利润的分配也较为复杂。

2、预算会计的主体

(1) 各级财政部门:财政机关的主要任务是将物质生产部门生产的一部分国民收入以税收、上缴利润和其他缴款方式集中起来形成政府的财政资金, 再以政府拨款的形式将资金拨付给行政单位和事业单位, 满足这些单位的资金需求, 履行国家进行公共管理的职责, 使财政资金取之于民、用之于民。因此财政会计 (即财政总预算) 主要关注政府的预算执行和财政周转金等各项财政性资金的活动, 而不涉及成本和损益的核算。

(2) 行政单位:行政单位是进行国家行政管理、组织经济建设和文化建设、维护社会公共秩序的单位, 主要包括国家权力机关、行政机关、司法机关、检察机关以及实行预算管理的其他机关、政党组织等。行政单位从财政部门获得财政经费拨款, 并将其用于开展社会管理活动, 因此也不涉及成本和损益的核算。

(3) 事业单位:事业单位, 一般指以增进社会福利, 满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要, 提供各种社会服务为直接目的的社会组织。它们除了获得财政性拨款 (有时也有上级补助的收入) , 不少事业单位都会开展一些经营性的业务, 比如学校下设的食堂、自己开办的出版社、招待所等。因此事业单位教为特殊, 它介于企业和行政单位之间, 既有经营性的业务, 又有非经营性的业务, 在具体会计核实过程中要区别对待。

我们可以将三者的关系表述如下:

三、根据会计主体性质的不同得出的结论

因为企业会计与预算会计在主体性质上存在较大差异必然导致二者在会计处理方式上有很大区别。现归纳如下表一:

对二者的区别进行了宏观的把握以后, 在具体的账务处理过程中, 我们还需要了解二者在会计科目设置上的区别下面就将预算会计与企业会计使用的会计科目进行对比分析。

四、结论

预算会计虽然与企业会计相伴而生, 有一些共同的地方, 但它们在核算方法、核实基础、成本核算、科目设置等各个方面都与企业会计存在很多不同, 因此在学习过程中要深刻的理解它们在主体性质上的区别, 把握好了它们在成本核算、科目设置等方面的区别, 就能方便、快捷的把两者区分开来, 更好的把握预算会计的账务处理方法。

参考文献

[1]、李海波、刘学华.新编预算会计[M].立信会计出版社.2008.07

[2]、财政部会计资格评价中心.初级会计实务[M].资格财政经济出版社.2012

[3]、张晶.事业单位会计与企业会计的区别[J].新财经.2010

论文与研究报告的区别 第4篇

1 大与小的不同

1.1 研究题材内容大小不同。论文所阐述的题材内容一般相对较小，多是取材于某一具体问题，发表一下自己的意见、观点，总结一下做法；而科技项目研究题材内容则相对较大，需要成立课题研究小组，有时甚至要发动整个单位的力量来完成。

1.2 影响程度大小不同。学术论文发表在杂志上，只有订阅该杂志的人才能读到，能够产生一定的影响；科技项目则不同，尤其是重要的科技项目，通常研究结果会呈报领导审阅，为领导决策提供理论依据。有的研究成果转化为规范性文件，成为档案工作规范，影响一个地区档案工作的发展。如“档案安全保障体系建设情况调查研究”项目研究成果被河南省档案局采用，形成指导性文件《河南省各级档案馆档案安全评估标准》，指导全省档案安全保障体系建设的评估，对全省档案安全管理工作起到了积极的推动作用。

2 繁与简的不同

2.1 完成过程繁简不同。虽然论文与科研项目的完成过程基本是相同的，但繁简不同。一篇论文从选题、资料搜集、调查研究等到论证写出论文，其中有些过程可以简化或合并或省略。如写论文不需要立项。而科研项目则不同，其过程程序比较正规。首先要申请立项，经过主管部门批准才可以往下进行，项目完成过程中需要经过项目的选题、计划、论证、资料搜集、调查研究、数据分析，最后形成研究报告。

2.2 审查程序繁简不同。作为论文，投稿到杂志社，杂志社组织专家审查，经过初审、二审和会审，最后确定是否刊登，而有的杂志社只要审稿专家认为适合发表，发给总编，总编认为也合适，则直接刊登；档案科技成果的评审则相对严格，它要经过课题结项审查、档案部门推荐参加评审、对课题材料初步审核、评审会评审、评审结果公示、发文公布等程序。

3 多与少的不同

3.1 涉及内容多少不同。学术论文一般分为论点、论据、论证三部分的内容。即便有些变化形式大体上就是這些内容；而项目报告涉及的内容则相对较多，一般情况下项目报告分为工作报告、研究报告，技术类项目还要求有技术报告、测试报告等。

3.2 表现形式多少不同。论文形式单一，或公开发表在学术期刊上，或提交某专题研讨会上交流。而科技成果形式多样，既有对问题现象调查分析的调研报告，又有上升到理论层面的学术论文；既有来源于实践，用于指导实践的标准规范，又有实用创新的技术；既有来自学术、技术权威部门的技术鉴定，又有在实践中实验、应用的效果分析。

3.3 参与人员多少不同。论文作者大都是一人，合作者不多，即便有合作者，也是两个作者合作者居多。而科研项目则不是一人能够完成的，它需要成立课题组，课题组可以有三五人，也可以是十几个人。

3.4 提交材料多少不同。作为学术论文，一般只需论文本身即可，不需要更多的附加材料。科技成果需要提交的材料则较多。除了项目推荐书、工作报告、研究报告以外，还要提交项目的推广应用证明、计划任务书、项目结题证书，技术类项目还要有项目技术报告、项目鉴定证书、项目测试报告、项目查新报告，等等。

4 长与短的不同

4.1 篇幅长短的不同。论文一般在4000字左右，少的2000字左右，6000字已经算多的了。项目研究报告则较长，有一定学术价值的项目至少在1万字左右，多的几万字，一些重大研究项目甚至十几万字。例如，获得“2013年度河南省档案局优秀科技成果一等奖”的“转变档案行政管理职能研究”仅项目研究报告就达10万字之多。

4.2 完成时间长短不同。学术论文从构思到完成少的可以十天半月，长的也可能是半年，再长的话无论从新意还是时效性上就有可能打折扣。而一个科技项目，从立项到完成，再经过推广应用，至少需要一到两年的时间，有的项目经历时间会更长。例如，由河南省档案局完成的“档案安全保障体系建设情况调查研究”从2010年3月份立项到2012年12月份结题前后历时将近三年。

4.3 影响时间长短不同。学术论文被报纸杂志刊登后，在一段时间内为读者阅读、检索、借鉴，对读者产生一定的影响。而科研项目大多根植于档案实践中，研究成果也应用于实践工作，对档案工作产生的影响通常会有几年，有的则更长。

论文与报告区别 第5篇

报告与论文的区别 ? 我要写这个话题，原因是研究生导师让学生参与课题，最后研究生都没有办法完成论文，说明这个东西需要区分一下，以便让导师给学生一些有针对性训练。但必须声明，这是一个很没有读者的话题。

在周例行的讨论会上，我先让同学们讨论了一下，下列的发言是记录：“报告是理论应用是实践的过程；论文?是?从实践中提炼规律或者修正规律?形成理论的过程。”“从内容上来说，报告是陈述、反映事实，论文是经过科学研究，论述研究成果?。”“?论文一定有自己的观点或结论，报告可以无。报告应该客观性多些，陈述事实和全部；论文主观性多些，?可以选择对自己论点有利的论据。”“从研究面上讲：专题报告可以算是面。论文可以是点。专题报告所讲的内容是研究的面上的东西，而论文可以就专题研究中的某一个点开掘展开论述。报告要将研究对象的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。论文要包括论点，然后围绕论点提出论据以证明论点，通常步骤是：提出问题-论点→分析问题-论据和论证→解决问题-论证方法与步骤→结论。“”论文是科研成果的高级表达形式，突出的是它的学术性；报告是科研成果的一般表达形式，其更加侧重于资料性。”“论文是要论证某个命题、假说或理论，报告重在能清楚地说明一件事情或现象。二者的目标不同，所以方式也不同。报告的应用性更强，论文学术性体现的更多一些。”“报告是通过对相关各因素的调查、研究和分析，评估项目可行性，为决策者和使用者提出建设性意见和对策；论文是为了表述在某个学术领域中对现象、问题的理论研究或创新见解的文章成果。”“报告一般有特定的读者对象，所以在行文中往往要针对读者的阅读目的与知识水平，为其决策和预测提供直接的信息与方向指导，考虑问题更讲究全面分析与问题覆盖。而论文的读者范围没有报告那么狭窄，注重已有理论的梳理、规范严谨的推导验证方法与创新地提出自己的见解，在推理中一般是严格控制一些因素的片面推导，一般还点出进一步研究的方向。”“两者的深度不同，报告更多是对经验和事实的陈述，缺理论支撑。论文则需要把普遍现象上升为理论或规律，是学术成果。”“论文强调要有新的方法或者新的思想。而报告可以是已经成熟的理论的应用。”

我发言认为，讲清楚这两个概念区别，对如何写论文?和报告有重要?意义，也对如何做科学学位的研究生有意义，也有助于完成一些课题。前面有同学对报告分类，科学报告、政策研究报告、形势分析报告、预测报告，还有工作报告，如审计报告等，但论文基本上没有分类。针对大家还不特别清晰的两者间区别，我举了一个例子。比如，上班45分钟以上离婚率显著高于45分钟以下的，它是论文性结论，还是报告性结论？大家比较一致地认为是报告性结论。根据事实数据得出的结论，没有理论支撑，涉及的都是对资料和数据的统计分析。那么，请问大家，这个结论需要分析吗？也就是说报告是否需要分析？回答是坚决的，“需要，找出上班时间与影响家庭关系和谐程度的那些因素之间的联系，结论经过科学的分析验证上升为人们所认同的规律性东西。”不过也有不同的意见，“不需要分析吧，只需要把这个结论引申来开分析它的影响和政策寓意。”后来，我要求谈一下。对科学报告来说，分析是必须的，其他报告不一定分析，但也要给结论，否则不能算是报告。科学报告是基于数据的，它要有结论，如果没有结论，只是科学观察和数据记录，结论就需要分析，需要去除一些表象；作为科学报告标准之一是它应是有发现的，科学报告是科学研究的重要形式；论文是理论，是逻辑的抽象性解释，以构建一个或一系列的逻辑关系为目标，是用一个前提解释另外一个判断的形式，它可以使用归纳方法，也可以使用演绎方法，如果归纳就与科学报告很接近，如果是演绎，则差别很大。论文通常结构是问题，综述、模型（假设与关系）、实证、结论与讨论。为什么需要实证呢？是为了让结论可信，通常是用科学报告作为证明，论文的核心是前面的逻辑关系-模型部分。一个理论没有实证前，它是假说，用证伪思想来看，只要没有被?证伪，它就是理论（真理），换言之，任何模型都可以认为是理论，是以某为前提，提出某种关系，实证帮助你巩固了这种关系，但仍然是相对真理，报告是科学的起点，理论也可以是科学的起点，因为当你认为它们逻辑足以让你信服的时候，它就是科学了，当是一旦出现了反例并且你认为反例成立，理论被推翻。

论文和研究报告的区别 第6篇

从研究面上讲:

专题报告可以算是面。论文可以是点。专题报告所讲的内容是研究的面上的`东西，而论文可以就专题研究中的某一个点开掘展开论述。报告要将研究对象的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。

从内容上来说:

报告是陈述、反映事实，论文是经过科学研究，论述研究成果 。 论文一定有自己的观点或结论，报告可以无。报告应该客观性多些，陈述事实和全部；论文主观性多些， 可以选择对自己论点有利的论据。论文是科研成果的高级表达形式，突出的是它的学术性；报告是科研成果的一般表达形式，其更加侧重于资料性。论文是要论证某个命题、假说或理论，报告重在能清楚地说明一件事情或现象。论文要包括论点，然后围绕论点提出论据以证明论点，通常步骤是：提出问题-论点分析问题-论据和论证解决问题-论证方法与步骤结论。而社会调查报告从概述，理论发展，研究方法，数据分析与结果，讨论与引申，结论。

作用不同:

报告的应用性更强，论文学术性体现的更多一些。报告是通过对相关各因素的调查、研究和分析，评估项目可行性，为决策者和使用者提出建设性意见和对策；论文是为了表述在某个学术领域中对现象、问题的理论研究或创新见解的文章成果。

对象不同:

报告一般有特定的读者对象，所以在行文中往往要针对读者的阅读目的与知识水平，为其决策和预测提供直接的信息与方向指导，考虑问题更讲究全面分析与问题覆盖。而论文的读者范围没有报告那么狭窄，注重已有理论的梳理、规范严谨的推导验证方法与创新地提出自己的见解，在推理中一般是严格控制一些因素的片面推导，一般还点出进一步研究的方向。

深度不同：

论文摘要与引言的区别 第7篇

职称论文是职称路上不可缺少的一部分也是最让人头疼的东西，很多人在工作中不擅长去总结和整理，虽然技术上做的很到位，但是一提到论文脑袋瞬间变大。在论文中，除了正文和标题，还有摘要和引言之类的段落。职称论文摘要是一小段文字，也可以相当于是一篇短小的文章。那么摘要和引言有什么区别呢?又该如何写作?

摘要的主要功能是:使读者了解论文的主要内容;为科技情报人员和计算机检索提供方便。论文发表后,文摘杂志或数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,从而避免编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。可以这么说,摘要质量的高低直接影响着论文的被利用情况和期刊的知名度。

1、摘要分类(写法)

(1)报道性摘要

指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介。一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论,在有限的字数(300字左右)内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息,充分反映该研究的创新之处。

(2)指示性摘要

指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平,其目的是使读者对该研究的主要内容有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文可用此类摘要(100字左右)。

(3)报道 指示性摘要

以报道性摘要的形式表述一次文献中信息价值较高的部分,而以指示性摘要的形式表述其余部分,以200字左右为宜。

2、引言部分

引言作为论文的开场白,应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人所做的工作和研究的.概况,说明本研究与前人工作的关系,目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义,引出本文的主题给读者以引导。

引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法,简单阐述其研究内容;简洁预示本研究的结果、意义和前景,但不必展开讨论。技改类论文可通过简单介绍改造前的状况及为什么要改造等引出具体的改造内容;经验总结类论文可在引言部分简单介绍技术概况和所做的工作,为正文部分的具体介绍作铺垫。

论文与研究报告的区别 第8篇

在现代社会之中, 人们对于艺术的追求和渴望已经深入生活的每一个细节之中了, 尤其是舞台艺术, 它不仅满足了人们对于精神方面的需要, 同时也给予人们更多的艺术欣赏和情感宣泄。我们经常购票进入戏剧院欣赏舞台话剧艺术, 或者在家里、电影院观看影视表演, 导演们精心筹划编撰的故事一次又一次地震撼人们的心灵, 演员们动情出色的演出也让我们有如身临其境, 作为一个旁观者, 我们欣赏的是艺术所带给我们的心理和眼球冲击, 但是我们欣赏舞台话剧表演和影视剧作时, 也应该深入地了解其内在的联系与区别, 这将有助于我们选择合理适当的艺术形式来充实我们的内心。

话剧表演与影视表演既存在区别, 又密切相关, 作为艺术美学的两种不同形式, 我们应该搞清楚他们之间的关系, 有比较才有鉴别, 才有选择。话剧表演出现的时间较早, 并且在我国可谓是源远流长, 在我国早期的舞台表演中, 戏剧、舞台剧乃至小品节目等都可以说是话剧的一种表现, 话剧主要通过演员和舞台场景的变换, 在小小的舞台之中演绎矛盾的变迁。而影视表演则更是在生活的大舞台上进行表演, 并通过镜头将故事记录下来, 呈现在所有人的面前。这两种艺术形式与我们的生活都可谓密切相关, 因此, 本文也将详细探讨二者之间的异同。

一、话剧表演与影视表演的联系

话剧与影视都是我们生活之中不可缺少的艺术寄托, 二者之间存在着千丝万缕的联系。

1. 话剧表演是影视表演的基础。

影视表演是一种大众化的艺术形式, 他在我们的生活中占有重要的位置, 但影视表演出现晚于话剧表演, 而脱胎于话剧舞台表演。电影发展早期时候, 影视演员基本上都源自于话剧舞台演员, 同时影视演员也必须学习话剧的相关知识, 熟悉整个舞台表演的形式和流程。影视演员与话剧演员不约而同地都形成了自己的艺术表现动作和形象, 在舞台上和镜头前, 演员们都需要根据不同的故事背景, 设计与之相符的表现动作以及形象特征, 另外影视剧的室内摄影棚的搭建, 都源于话剧表演的舞台场景设计理念, 话剧表演极大地影响和促使了影视艺术的发展。

2. 剧情的连贯性。

话剧艺术以真正的舞台为背景, 现场为观众展现故事的剧情和矛盾的演变, 其剧情以幕为单位, 整体演出、一气呵成, 中间不间断, 完整演绎全部的剧情, 在故事方面和表演方面具有连贯性。影视表演则以镜头的方式, 将演员的表演记录下来, 其制作周期长、表演时间也十分长, 但是其剧情也必须有连贯性和衔接性。二者之间都要求故事的完整和剧情的衔接。

3. 在语言技巧上具有共性。

在电影发展的早期, 其演员多是由话剧演员演化而来, 二者在语言方面具有许多的联系。例如话剧台词的发音、吐词、腔调等, 都是许多影视表演系学生必须学习和掌握的内容。总的来说二者对于语言的共性主要表现在:声音清晰洪亮、语调鲜明、台词连贯等。

4. 情感宣泄方面的共性。

话剧与影视表演都强调一种台前的表现力, 情感的宣泄是艺术矛盾发展的重要节点, 也是引起观众共鸣和情绪的主要方式。矛盾是二者最重要的剧情脉络, 话剧表演在有限的舞台之中, 将故事情节完整地呈现在观众面前, 以演员自身的表演和情感的宣泄来感染现场的观众, 使之达到情感上的共鸣。影视表演则让观众在较为长期的观影过程中体验情感的宣泄和眼球的满足。

5. 表演理论方面存在一定的联系。

二者都强调以真实性、情感性和形象性来表达真挚的情感, 同时强调动作的自然与语言的流畅、剧情的合理等特性。

二、话剧表演与影视表演的区别

话剧与影视表演之间虽然存在许多的共性, 但是二者本身仍然分属于不同的艺术体系, 他们都有着自身的特点, 两者之间有着鲜明的差异。

1. 话剧的即兴表演与影视的周期性、反复性表演。

话剧表演是一种自由行很强的舞台即兴表演, 它以演员为主, 通过台词和动作来表现矛盾和剧情的发展, 它以现场的音乐与观众额度信息反馈来激发或调整演员的表演力度、速度和幅度, 主要强调演员自己掌握舞台的节奏。而在影视表演中, 通常演员需要经过较长的表演周期, 一切的节奏都以导演为主, 难以发挥自己的临场想象力和表现力。

2. 话剧的语言夸张与影视表演的沉稳。

话剧表演在舞台上要引起现场观众的共鸣就必须以语言和台词的犀利夸张来撩拨人们的情感神经, 在有限的时间内, 爆发出强烈的情感宣泄和冲突渲染, 因而其语言较为夸张, 具有强烈的艺术表现力。而影视表演则显得较为沉稳, 它不需要面对观众来进行现场演出, 而是通过导演的镜头来完成, 并经过后期剪辑、删减等程序才能展现在观众的眼前。其台词方面较为缓慢和平稳, 比较贴近于生活现实, 若影视语言动作像话剧表演那样夸张, 则会失去影视的本性。

3. 话剧表演与观众的面对面, 影视表演的“幕后”操作。

话剧表演需要在舞台上直面观众进行表演, 其表演强调临场性, 演员能够从观众的情绪中掌握表演的节奏, 其舞台表演不能带有杂质去创作, 是一个真实的表演空间, 话剧表演更在意现场观众的互动掌声, 是一种有反馈的表演。而影视表演则无需直面观众, 仅仅待制作完成之后才于观众见面, 没有观众的及时反馈, 其表演较为程序化, 并且影视表演的情感是割裂的, 演员只需要按照导演的设定和固有的套路去演, 演员情感投入难免会不足。

摘要：话剧与影视在本质上都是一种艺术的表现形式, 他们利用舞台、演员、道具、台词等来创造故事的框架、人物的特性和矛盾的演变, 最终表现出艺术的主题思想。话剧与电影艺术在我国都有着深厚的群众基础, 而艺术的特性也决定了二者之间具有不可分割的关系, 但同时也有着部分的差异。本文主要分析了话剧舞台表演与影视表演的联系与区别, 并对二者之间做了细化的比较。

关键词：话剧表演,影视表演,联系,区别

参考文献

[1]、王晓丽《话剧表演与影视表演的联系与区别》.戏剧之家, 2010 (11) .

论文与研究报告的区别 第9篇

《WTO经济导刊》副社长，《WTO经济导刊》企业社会责任发展中心主任。

2006年3月，国家电网公司发布了中央企业第一份企业社会责任报告，引领中国企业进入到企业社会责任信息披露的新时期。随着上海和深圳两大证券交易所对其上市公司发布企业社会责任报告要求的落实，2009年无疑将迎来中国上市公司企业社会责任报告的“井喷年”。但是如何编好第一份企业社会责任报告？正确区分企业社会责任报告和以财务信息为中心的年度报告是第一步。

企业社会责任报告是相对传统的以财务为中心的企业定期报告（年报、季报等）而言的。它们既相互区别又相互联系。对于上市公司来讲，其企业社会责任报告和年度报告一般同时披露，因而在有些方面的信息披露是相同的或者信息来源是一样的。比如公司的基本情况、公司的治理情况、管理层的讨论与分析、公司的经营业绩数据等等。

总体来讲，企业社会责任报告和传统年度报告有显著的区别。

一、报告的主体内涵不同。虽然企业社会责任报告和传统年度报告的主体都是公司本身，但是其体现的公司理念是不一样的。传统年度报告体现的是公司以股东为利益中心而存在，而企业社会责任报告体现的是企业作为其利益相关方而存在。

二、报告的对象侧重点不同。虽然年度报告是向社会公开的，但其报告对象主要是股东和投资者，企业社会责任报告的对象是包括股东和投资者在内的各个利益相关方。

三、报告的内容全面性不同。传统的报告主要是以财务为重点的经济业绩报告，企业社会责任报告则是经济、社会和环境业绩的综合报告。并且传统年度报告的经济业绩还不能完全包括企业社会责任报告中的经济内容。在某种程度上，甚至可以说传统报告是部分经济责任报告，而企业社会责任报告则是经济、环境和社会责任的综合性业绩报告。

四、报告的时间效应不同。传统年度报告主要报告过去一年时间的财务绩效，对未来的指向性有限，而企业社会责任报告则因其内容更加全面，因而更能帮助读者判断企业的发展前景。

五、报告的过程不同。传统年度报告过程主要以财务人员为主，而企业社会责任报告则涉及更多的公司核心部门。除企业的财务和信息披露部门之外，还应报告企业人力资源、战略、产供销、研发、企业文化等等。

六、报告沟通功能不同。企业社会责任报告比传统年度报告具有更多地内外沟通功能。对内，它以更具战略意义的方式将财务、产供销和研发等公司核心职能部门联系起来，建立起追求可持续发展的内部对话新机制；对外，能与更广泛的利益相关方联络，有助于建立公司与外部各利益相关方的信任关系，是公司与外部沟通的新手段和新内容。

七、报告的目的不同。传统的报告是向股东和投资者报告，是为取得股东和投资者的认可和资金的继续支持。而企业社会责任报告则是向企业的所有利益相关方报告，是为取得公司利益相关方的更广泛的参与和支持，实现公司的可持续经营和发展。

八、报告的属性不同。传统年度报告具有法律上或行政上的强制性，而企业社会责任报告目前还是自愿性质的。

九、报告的依据不同。传统年度报告依据的是会计有关法规等，而企业社会责任报告还要依据企业社会责任的有关规则。

十、报告对管理层的作用不同。企业社会责任报告全面评估公司对自然、人文和社会资本所做的贡献，从而可以更加完整地反映组织的发展现状和趋势，更有助于管理层提高对公司未来发展的评估能力。

论文与研究报告的区别 第10篇

1科学技术报告科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。

科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。

2学位论文学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。

博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

谈工作总结与论文的区别 第11篇

谈工作总结与论文的区别

谈工作总结与论文的区别----公务员、国企人员应重视论文写作现实工作中，很多能写记叙文、散文的语文教师却不能写出教学教育论文，有很多能写善写的老牌新闻记者朋友，能写出妙笔生花的新闻通讯稿件却写不出好的论文；有些从事多年文字工作的秘书会写个人和部门年终总结，却不能将自己的经验，变换成理论，写不出职称论文或者上级组织的征文活动论文，在长期的文字服务中，我们就遇到了很多记者老师和文秘工作者求助职称论文或者征文论文的活动，有些地方政府在选拔干部的演讲时，也将一般性的竟职演讲改称论文演讲，比如，2010年山东省某市市委宣传部进行干部选拔时，演讲内容为论---结合竞聘职位（副部长、科长等）用3000字谈如何做好宣传工作，我站专家写出了《突出重点，打造亮点，努力开创我市宣传工作新局面》，让竞聘者一举通过；2010年全国煤炭纪检监察系统论文征文，山西国企客户发来一份部门年终总结，我站深加工，写出《论新时期煤炭纪检监察工作的创新》（6000字），也获得全国性大奖；某省台记者要晋升高级职称，我站写出论文《新闻采访自由与维护合法权益》、《新时期新闻记者使命》，也帮助几名记者朋友顺利过关；我站指导近百名大中小学教师、幼儿园教师和校长完成多篇论文，涉及语文政治历史教学、校园文化、人本教育与素质教育、优化课堂教学氛围等多个方向，自2008年以来我站与西北某知名大学社科院博士生研究院、某省社科院进行沟通，独立承接理论研究性课题《构建上海

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合作组织自由贸易区研究》（100万字）、《西北省区与上海合作组织成员国政治经济文化科技全方位合作研究》中亚地区文化交锋与中国文化进军中亚《吉尔吉斯斯坦经济社会文化研究》等，这些课题属于高层次研究范围，为政府决策提供前瞻性服务.这也说明，论文对于政府机关工作和总结同样重要，亦应引起重视。下面粗浅谈谈论文与单位总结或者个人总结的区别。1写作的主旨或者目的不同总结是目的在于结合实际总结一年来或者半年来的成绩，不足，并指出下一步改进措施，尤其是成绩需要找到亮点、闪光点，以求上级的肯定与认可，也就是说总结的目的较为单一，单纯。而总结性论文的目的在于提出矛盾问题，也就是常说的不足，然后分析原因，最后指出的解决问题、矛盾、不足的途径，其根本目的有两个:一是通过指出、分析问题，让别人明白今后如何应对，为他人做事提供具有普遍意义的借鉴，防止以后少走弯路，即论文中所说的现实指导意义；二是要总结升华理论，形成解决问

题与不足的理论性策略，对于所有行业遇到问题具有普遍指导意义，即论文开题报告中所讲的理论意义.用毛泽东的话讲，论文就是通过提出问题，分析问题，最终达到解决问题的目的。当然，所有写作一切都要围绕着目的进行。2写作内容、结构与高度不同。总结就局限于本单位的做法，措施，成绩，不足，改进方向，未来工作设想，而论文还有理论性，重点分析不足与矛盾，然后提出解决策略，论文等高度高，深度深，总结就差远了。一般讲，总结分为以下几个部分:介绍背景，总括成绩----提炼典型做法与重大成绩，做法要求新，同

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行业没有的，成绩最好用数字说话----阐述不足，兼带简单地分析主客观原因----指出改进策略。论文一般可分为：用背景引题，提出中心论点，比创新思路，如强化廉政文化建设之类-------存在问题---产生问题原因分析-----解决办法-----总结升华或展望未来。也就是说，如果把一篇总结改编成论文，第一要符合这个结构，第二论文要有理论性，比如马克思主义理论，科学发展观，管理学理论，人力资源理论，名人名言，民生理论等等，第三要要将总结重大做法、措施升华为论文措施，解决问题的办法。第四总结中所取得成效以及做法可以作为论文中的例子进行证明，即例证法。3写作方法与语言风格不同。论文写作要用例证法，数字证明，分析法，列举法，摆事实，讲道理，析利弊，论文语言要客观，冷静，显得理性，而某些总结，尤其是一些国有企业总结和个人总结，为表现自己热爱岗位或者已经尽心尽力了，可以带些情感色彩，或者鼓舞人心的语言词汇，以便于表示出个人的主观能动性。总结的写法，要有数字，有主观想法，有客观措施。4总结性论文或者经验性论文写法有些党政单位或者企业单位为了推广自己的先进经验，宣传自己在某些方面的优秀成果，树立或者提升单位形象，经常写总结性论文，两个目的：一是带有宣传色彩，让别人了解自己的成绩和先进做法；二是带有经验交流目的，以先进的做法、措施为同行业单位提供实践和理论借鉴。要注意，总结性论文绝对不可以写成单位总结或者先进做法交流，比如重庆市近年来开展了很多有关基层民主建设、整治社会环境、保障改善民生的论文征文活动，以便于总结经验教训，推广重庆模式，与广东模式相

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抗衡，写作时在论文中要提及本单位成绩，总结中的做法就成了论文中的解决矛盾措施，每项措施不只是针对本单位要具有普遍的借鉴指导意义，所以提出解决措施部分可以分为两段：一是普遍性措施，二要加上办单位也采取了诸如此类做法，取得明显成效云云，在这里本单位措施就成了一个例证了。通过多年的写作服务经验证明，无论的政府机关，还是石油、煤炭、铁路、航空、银行等国有企业，都应当重视论文写作，不论是社科院、高校等科研机构，还是大中专毕业生，研究生，博士生，以及公务员参考者，都应当重视论文写作，论文还是很实用的。时间太急，随便谈谈几点感想，以飨读者，同时也祝愿公务员写作热线网站能够真正成为网友、会员进行写作的交流、共享平台，在服务地方政府决策、服务网友、服务企事业单位发展、服务个人成长方面做出更大贡献。

论文多义词的区别与运用 第12篇

论文提纲

一．多义词的概念。

多义词：汉语里存在着大量的多义词，多义词是指那些同时 存在着几个互相联系的不同意义的词，即一词多义现象。

二．多义词的形成

（1）多义词的产生。汉语中有大量的词汇，在不同的语言环境下，可以通过三种方式—引申、比喻和借代表达出不同的意义，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生的意义，产生一词多义现象。

（2）多义词的发展。一个词通过引申、比喻、借代等方式，由单义词变成多义词，使得这个词的意义更加丰富，使用的范围更加广泛，人们在社会生产发展中要反映日趋复杂的客观现象，就不可避免地要用原有的词来表示相关的其他事物，使新旧词义并存，从而多义词的发展起到了丰富汉语词汇的作用。

三．多义词的演变。

不同时代对多义词的运用有着不同的需求及使用方式。随着时代的发展，也出现了一些新兴词汇，与之前原有的词汇同型但不同义，而且，同一个词汇在不同的语言环境下也可表达出完全不同的意义。通过介绍一些不同多义词在不同时代背景下的具体运用及意义，了解多义词的演变历程。

四．多义词的类型

多义词按义项的组成元素不同分为以下三类：全部义项是词义的多义词;一个义项是词义,其余都是语素义的多义词;分别有多个义项是词义和语素义的多义词;多义词按词性主要分为：形容词词性多义词、动词词性多义词;

五．多义词的区别

（1）多义词运用的区别。有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断，通过一些典型的多义词及其在不同语境下可表达的不同意义，加深对多义词运用的区别的认识。

六．多义词的运用及影响。（1）多义词的文学运用。通过分别举例多义词通过本意、基本义、引申义、比喻义的不同运用实例，了解并认识实现同一词汇在不同文学语言环境及场所中表达出的不同意义。（2）多义词的实际运用。通过例举一些典型的多义词汇在实际生产生活中的具体运用，更深刻的反映出多义词在丰富汉语词汇中的重要作用。

（3）多义词的影响。就多义词在书面及日常生活中的的广泛运用，谈谈多义词在汉语言文学及实际生活中的作用及深远影响。

姓名：茹先古丽·吐孙

论文与研究报告的区别 第13篇

会计行业属于一个较大的系统性组织, 针对不同类型的机构, 其会计性质也存在着差异。总体而言, 业内将会计行业划分成为两个基本分支, 分别是预算会计、企业会计, 而预算会计又包含了事业单位类预算会计与财政类预算会计。基于事业单位与企业财务会计的区别研究, 是确保两者做好财务管理、账务处理等工作的重要环节之一, 具有极其重要的现实意义。因此, 研究事业单位与财务会计的区别已经成为大势所趋。

二、会计的两个基本分支研究

随着社会经济的高速发展, 会计体系、会计分支随之也应运而生, 为各企业开展财务管理工作提供更多便利。根据核算对象及适用范围的不同, 可以将会计划分成为两个基本分支:预算会计与企业财务会计 (1) 。

1.企业财务会计。企业财务会计可适用于各种领域, 包括工业领域、农业领域、交通运输业、金融业以及商业领域等。通过对各行业的经济行为进行严密监督, 从而反映企业开展经营活动时期内部资金的运行状态。

2.预算会计。预算会计所适用的领域包括事业单位、政府财政部门以及行政单位等。通过对各部门或机构的经济行为进行实时监督, 从而反映事业单位所有业务资金以及政府部门财政资金的具体使用情况, 即精神生产所涉及的领域、社会福利所涉及的领域与分配领域等。

三、事业单位与企业财务会计的区别

一般情况下, 事业单位不会直接向社会大众提供物品, 因此其本质上是非物质型生产部门。事业单位所从事的工作, 主要是提供各种服务项目, 并且涉及到社会生产、人们生活等方面。而企业经营的主要目标则是追求更多经济效益, 因此两者在会计要素、核算方法等方面必然会存在着较大差异。

(一) 要素构成存在着区别

就运行结果与运行方式而言, 事业单位与企业存在着本质上的区别, 以至于两者之间的要素构成的各不相同。事业单位基本会计要素有五大类, 分别是收入、资产、支出、负债以及净资产等;企业财务会计要素有六大类, 分别是所有者权益、资产、收入、利润、负债以及净资产等。针对会计要素, 事业单位与企业在负债与资产两方面不存在较大差异, 因此文章将重点介绍其他几种要素。

1. 所有者权益和净资产。

事业单位内部净资产本身属于一种资产净值, 具有预算会计持有、非营利性组织和政府所拥有、产权相对单一等特征。而在企业财务会计要素中, 所有者权益和与事业单位内部净资产相对应。所有者权益即把企业资产中的负债扣除之后, 由所有者所享有的部分剩余权益。

2. 利润。

在某会计期间之内, 企业所获得的所有经营成果都可视作其利润。利润属于企业所有会计要素中的一种特殊类型, 以企业自身的基本盈利性质为基础进行设置。与企业不用, 事业单位在本质上是非营利性机构, 因此事业单位内部并不具备利润这个会计要素 (2) 。

3. 收入。

事业单位基本资金来源是财政拨款, 其收入主要指在法律允许的前提下, 从其他事业单位、财政部门或者是上级单位所取得的资金, 且该资金具有非偿还性特征。与事业单位不同, 企业的资金来源是企业提供劳务、销售产品等环节所获得。而其收入则是在日常经营活动当中形成的一种资金流入, 并且和所有者的资本投入并无任何关系, 而且还可以在一定程度上增加所有者的基本权益。

4. 支出。

事业单位在支出环节的主要目标是耗费, 其支出属于资金消耗的一种表现形式, 通常发生于建设基础设施、业务开展等环节。企业在支出环节的主要目标则是取得更多收入, 力求获得最大经济效益, 因此属于资金流出的一种表现形式, 往往在开展经营活动时产生。

(二) 核算内容及核算方法存在着区别

事业单位与企业财务会计的基本核算内容及核算方法存在着区别, 主要表现在以下几个方面。 (1) 事业单位与企业财务会计在核算部分会计业务时, 其核算方法还存在着明显差异。除了核算固定资产时两者的方法不同之外, 在核算无形资产时同样存在着差异 (3) 。 (2) 事业单位与企业财务会计在设置会计科目时存在着差异。事业单位财务会计基本科目的设计方面较为简单, 且整体数量相对较少;企业财务会计基本科目的设计环节则较为细化和全面化。 (3) 事业单位与企业财务会计的基本核算内容也存在着区别。事业单位财务会计人员在进行核算工作时, 其工作内容不包括成本核算, 而且针对盈利性业务, 只需要核算其内部成本;企业财务会计人员在核算过程中, 以成本和算法作为基本方法, 旨在对企业内部财务运行情况进行宏观管理。

(三) 会计等式存在着区别

1. 事业单位财务会计的基本等式是支出+资产=收入+净资产+负债, 该等式是一种动态型等式, 是对单位开展业务活动时的收支结余、净资产实际增值情况的客观反映。由于事业单位开展活动时的资金来源是财政拨款, 所以严格管理其资金使用状况显得十分重要, 以此方式防止出现资金滥用等情况。因此, 针对事业单位而言, 其会计等式必须采取动态体系。同时, 事业单位在编制内部资产负债表时, 该基本等式就成为其重点参考依据。

2. 企业财务会计的基本等式是资产=所有者权益+负债, 该等式则是一种静态型等式, 主要反映了个会计要素间实际数量关系、企业具体资产归属等。企业财务会计的基本等式表明企业拥有者与企业之间属于独立存在的关系, 而且该等式同样可以成为企业编制内部资产负债表时的重点参考依据。

(四) 核算基础存在着区别

1. 事业单位财务会计的核算基础包括两种, 分别是权责发生制与收付实现制, 其中, 收付实现制又被称作实收实付制、现金制。收付实现制将实收实付作为其标准, 以此方式确认本期所产生的费用和实际支出。若该费用为本期支出款项, 而该收入为本期收进款项, 则在任何条件之下, 都必须将其视作本期费用与本期收入。而如果该费用与收入为期末所支出或收进, 尽管其产生时间在本期, 但却不能将其视作本期费用与本期收入 (4) 。

2. 企业财务会计的核算基础是权责发生制, 又被称作应收应付制、应计制。权责发生制则把应收应付视作其标准, 并以此方式确认本期所产生的费用和实际支出。如果该收入能够反映本期的实际经营成果, 而该支出能够反映本期的具体生产消耗, 则在款项未实际付出或者收进的前提下, 都需要将其视作本期费用与本期收入。而如果该费用与支出不能够归属于本期, 则即使其款项的付出时间或受到时间在本期, 同样禁止将其视作本期费用与本期收入。

四、结语

近几年, 针对事业单位与企业财务会计的区别, 业内外相关人士产生了较高的关注度, 而研究两者间的区别也成了会计行业的重要课题。事业单位与企业不仅经营范围不同, 而且其性质也存在着较大差异, 因此两者之间的要素构成、核算内容及核算方法、会计等式、核算基础等方面都存在着区别。鉴于此, 在研究事业单位与企业财务会计的区别时, 必须严格把握各个环节, 以防两者出现混淆, 从而不断提升其应用价值, 为企业带来更多经济效益, 并推动事业单位朝着又好又快的方向发展。

注释

1李新玲.事业单位会计与企业会计的区别[J].科技创新与应用, 2012, (7) , 第241页.

2王欣.探析事业单位会计与企业会计的区别[J].科技创新与应用, 2013, (9) , 第266页.

3何双全.科研事业单位与企业财务核算的区别与联系[J].当代经济, 2013, (14) , 第102-103页.

论文与研究报告的区别 第14篇

关键词：外语教学；二语习得

一、研究内容

外语教学研究是运用科学的研究方法对外语教学的方方面面进行探讨、分析和解释，从而总结出某种教学规律，并构建相应的理论体系。关于外语教学的科学研究，不少学者根据自身的经验和研究对此有不同的解释和定义，产生了不少研究模式和理论框架。尽管外语教学研究的定义多种多样，但概括起来，合理、系统的外语教学研究都应该是这样一个过程：确定问题——查阅文献——收集资料——分析资料——推导结论。传统外语教学的研究重点放在如何教的问题上，侧重教材的编写、教学方法的设计等，而对于如何学以及学习主体的特点重视不够。而二语习得研究主要是描述学习者如何获得第二语言以及解释为什么学习者能够获得第二语言。它强调以学习者为中心，对学习者进行全方位、多角度地分析与研究，对学习者的内部因素、外部因素以及学习者个人差异进行深层次地研究，研究对象从教学法过渡到学习者。所以，传统的外语教学研究物，而二语习得教学是研究“人”，从人的角度来研究如何学好外语。

二、外语和二语的区别

首先，我们先从概念来看：第一语言（L1）：根据不同情况，有时是指本族语，即儿时习得的本族语言；有时指的是日常优先使用的，主要使用的语言。第二语言（L2）：是在时间上晚于第一语言习得的语言。其次，在语言掌握程度上通常二语水平要低于一语。第二语言和外语的区分：第二语言通常具有官方语言的地位，是参与政治、经济生活必不可少的，但外语不具备这样的地位和功能。因此，英语在中国是属于外语，而不是二语。Stern（1983）对外语与二语进行了的区别，这样有助于我们更好地了解外语和二语教学。

Stern（1983）认为，第二语言一般指在本国有与母语同等或更重要地位的一种语言；外语一般指在本国之外使用的语言，学习的目的常常是为了阅读有关文献、旅游等。Ellis（1985）认为，第二语言不一定与外语相区别，第二语言习得泛指自然和课堂习得两种。区别第二语言和外语具有非常重要的意义：第一，语言和外语在学习环境方面存在差异；第二，两者学习过程的情感因素方面存在着本质区别；第三，两者在语言输入方面存在不同；第四，第二语言和外语学习者所能掌握的语言程度不一样；第五，由于第二语言、外语和母语之间的关系不同，母语知识对另一种语言知识的习得的影响也不一样。由此可见，第二语言习得研究主要探求人们在掌握母语后是如何习得第二语言的，第二语言习得理论就是系统地研究第二语言习得的本质和习得过程。

三、研究方法

外语教学的研究方法有洞察、归纳、演绎、实证研究、假设检验等。二语习得研究分为理论二语习得研究普遍语法理论（Chomsky 1965）、监察理论（Krashen 1982）、文化适应模式（Schumann）、适应理论（Giles 1982）、功能理论（Givon）、多变语言能力模式（Ellis& Widdowson 1984）等和应用二语习得研究：如何运用二语习得的研究成果来改进第二语言或外语教学、教材的编写和教学方法，如何撰写教学语法、设计课堂活动和在课堂环境中提高教学效果，研究课堂语言教学对语言习得的影响，以及第二语言学习学习者的个体差异。Ellis（1986）提出二语习得过程中相互作用的五个因素：情景因素（有意识和无意识）；语言输入；学习者个体差异；学习者的加工工程；第二语言输出。二语习得研究不是一门单一的学科，它从众多相关学科中吸收滋养，但并非这些学科的简单结合，具有跨学科的特点。二语习得的研究方法：定性研究范式（包括个案研究法、自然观察法、自我内省法）和定量研究范式（实验研究法、相关研究法、调查研究法）。现在外语教学的研究方法多数是采用二语习得的研究方法，所以，在研究方法方面二者并没有明显的差异。

四、研究意义和价值

陈坚林教授认为外语教学研究的目的或价值是为了在现有理论和认识的基础上，向人们提供新信息、新知识、新理论，从而推动现有的理论和知识向前发展。因此，它应具有系统性、客观性、创造性三大特征，同时还具有一条最基本的准则，即实事求是。研究者必须以科学的态度正确对待自己的科研结果，无论自己的研究结果究竟如何，都应如实地予以反映，决不可臆造或篡改。近年来，随着外语教学研究的深入和科学技术的发展，外语教学研究在方法上也出现了一些新的发展趋势，其主要表现为：外语教学研究愈来愈注重研究的生态化、研究的现场化、研究的综合化及研究的现代化。而二语习得研究的意义在于：二语习得理论关注学习者，使研究英语的视角发生了转换；二语习得研究尊重科学，有助于科学的外语教学观的形成；而且能够促进相关学科的发展。因为二语习得研究是在借鉴语言学、神经学、认知学、社会学、统计学等学科研究成果的基础上形成的一门学科，它的不断发展和完善必将对其他相关学科产生影响。总之，二语习得研究成果有可能为最终揭开人类的语言和认知之谜作出自己的贡献。

本文从四个角度阐述了外语教学与二语习得研究的区别和联系，得出：二语习得研究是为了更好地进行外语教学，所以二语习得研究的重要目的应该是结合中国外语教学的实际情况，考虑外语与第二语言各自许多不同的特点，考虑二语习得相关理论是否符合中国外语教学的实际，是否适合自己学习者的条件。根据中国外语学习者的特点，科学地探索他们学习外语的语言过程、心理过程、教育过程，把握学习的规律，从而寻找最适合的外语教学模式，提高中国学生的外语学习效率。

参考文献：

1.陈坚林，《现代英语教学：组织与管理》，上海外语教育出版社

2.陈坚林，《现代教学外语教学研究：理论与方法》，上海外语教育出版社

3.陈坚林、胡加圣，《信息技术与外语教学研究》，上海外语教育出版社

4.文秋芳，《二语习得重点问题研究》，外语教学与研究出版社

5.杨连瑞、张德禄，《二语习得研究与中国外语教学》上海外语教育出版社