现代诗歌知识范文（精选6篇）
现代诗歌知识 第1篇
1、新中国建立之初的三大运动，有力地巩固新中国政权：①1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令员率领下开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国。在抗美援朝中涌现出用身躯堵住敌人枪口的黄继光，被烈火吞噬的邱少云等英雄人物，他们被誉为“最可爱的人”②1950年底开展的镇压反革命运动，反动势力基本被肃清。③为彻底废除封建剥削制度,满足亿万农民要求土地的迫切要求,1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革运动在全国农村展开。到1952年底，全国的土地改革运动基本完成。(变封建地主土地所有制为农民土地所有制，是农民土地私有制。)
2、1953年中国共产党公布了过渡时期总路线。(过渡时期是指由新民主义社会过渡到社会主义社会) 根据过渡时期总路线,我国制定了第一个五年计划，其基本任务是集中力量进行工业化建设(优先发展重工业);有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行改造。(一化三改造)
3、1954年9月，第一届全国人民代表大会第一届会议讨论通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法;确立了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
4、从1953年起，我国开始对农业、手工业和资本主义工商业进行改造，逐步由新民主义向社会主义过渡。到1956年底，三大改造的基本上完成，标志着我国基本建立了社会主义制度，我国开始进入社会主义初级阶段。
5、大跃进运动的主要标志是盲目求快，人民公社化运动的特点是“一大二公”。大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。失误的原因是违背客观规律办事。后果是高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”等错误泛滥，工农业生产遭到严重破坏，国家和人民遇到建国后未曾有过的经济困难。艰苦创业的好榜样有解放军战士雷锋、“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄。教训：①经济建设要遵循客观规律，②实事求是，一切从实际出发。③立足本国国情，以经济建设为中心。
7、1978年12月召开的中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大的历史转折。背景：当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出 “两个凡是”的方针，全国各项工作徘徊不前，《实践才是检验真理的唯一标准》的公开发表在全国引起了一场关于真理标准问题的大讨论。这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。全会内容：①确立解放思想、实事求是的指导思想。②做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来(以经济建设为中心)和实行改革开放的重大战略决策。③形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期，我国走上改革开放、建设有中国特色社会主义的正确道路。
8、十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，1978年底，安微凤阳小岗村的农民率先用“包产到户”的形式改革农村经济体制。1982年后，以“包产到户”为主要形式的家庭联产承包责任制在全国全面展开。
1985年城市经济体制改革全面展开。国有企业改革是城市经济体制改革的重点，中心环节是增强企业活力;1993年11月，中共中央通过《关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》，明确提出要建立现代企业制度，随后以股份制为主要形式的现代企业制度试点工作全面展开。
现代诗歌知识 第2篇
2、1931年9月18日夜，驻东北的日本关东军，炸毁南满铁路柳条湖的一段路轨，反诬是中国军队破坏。他们以此为借口，炮轰东北军驻地北大营，占领沈阳城。这就是“九·一八”事变。面对敌人的侵略,蒋介石采取不抵抗政策, 东北沦陷。(中日民族矛盾开始上升，中国人民开始局部抗日。)
3、1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张，这就是震惊中外的“西安事变”，又称“双十二事变”。中国共产党从全民族的利益出发，派周恩来到西安谈判，蒋接受停止内战，联共抗日，西安事变得到和平解决，从此，内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
4、1937年7月7日夜间，日本侵略军向北平西南的卢沟桥进攻，发动蓄谋已久的全面侵华战争。中国军队奋起抵抗，这就是 “卢沟桥事变” 即“七七事变”。 从此日本开始了全面的侵华战争，全国性的抗战也由此拉开了序幕。1937年8月，日军又对上海发动了大规模进攻，史称“八一三事变”。
南京大屠杀 1937年12月13日南京沦陷，日军在那里进行长达六周的屠杀，运用各种手段致使30万以上的手无寸铁的中国居民丧生。
5、在民族危机空前严重的时刻，中共通电全国，呼吁全面抗战，蒋介石发表庐山谈话，表示对日本的侵略给予抵抗，中国工农红军改编为国民革命军第八路军和新编第四军，9月下旬，国民党公布国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立，全民族的抗战开始了。
6、1938年春国民党李宗仁将军率军血战台儿庄,取得抗战以来的最大胜利。1940年8月，八路军在彭德怀等指挥下发动“百团大战”，是抗战期间我军发动的一次主动出击日军的最大规模战役。
7、1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。内容：毛泽东在大会上作了《论联合政府》的政治报告。大会制定了党的政治路线。大会通过的新党章规定毛泽东思想是中国共产党的指导思想。选举产生以毛泽东为首的中央领导集体，使中国共产党在组织上达到了空前的团结。
8、1945年8月15日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降，抗日战争胜利结束。抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反对帝国主义侵略，第一次取得完全胜利的民放解放战争，扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。
现代院所知识产权管理措施 第3篇
1 知识产权管理体系现状
明确科研管理处及内设的技术转移中心为我院知识产权的管理机构,全面管理院知识产权工作。结合我院实际情况,实行“集中管理+分散管理”的模式。知识产权的申请、维护由各研究所自主进行,院知识产权管理部门在知识产权形成的过程中全程参与,起到辅助与监督作用,后期的转让、转化、交易和争取各级政府对知识产权的奖励由院知识产权管理部门全面负责,形成归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代知识产权管理体系。整合资源,做好市场评估管理,实现知识产权的价值。建立院知识产权数据库,实行动态管理,积极做好知识产权分析和跟踪服务工作。
“十二五”期间共申请专利390件,其中发明专利275件,授权专利182件,其中发明专利90件。仅2014年发明专利申请量破百件,超过前3年的总数。我院发明专利授权量已连续3年居安徽省科研机构发明专利前3名。根据有效发明专利数、当年运用情况以及管理情况等各项综合指标,我院在省科技厅、省知识产权局等多家单位联合颁布的“2015年安徽省发明专利百强榜”中名列第18位。
2 加强知识产权管理工作的措施
2.1 将知识产权工作贯穿科研项目全过程
要将知识产权管理工作与科技活动进行对接,贯穿科研项目实施全过程。提升知识产权管理工作的科学规范性,同时也是保护知识产权工作的关键措施[1,2]。科学技术创新工作是实现知识产权管理保护的重点。在项目申报阶段要详细分析申请书内容,明确申报项目的创新性并对可能出现的知识产权做出预判。在合同签订的过程中要进行审核,应与项目参与者及有关人员签订知识产权保密书面协议,注明保密期限,明确知识产权归属以及相应的权利义务。对科学项目开展情况进行跟踪分析,对符合保护条件的知识产权进行先申请再发表鉴定的程序。
2.2 加强知识产权保护与管理意识
继续加强科技人员关于知识产权的培训工作,举办相关的培训、讲座会。邀请省、市知识产权局、专利申请机构等专业人员来我院开展专题报告,注重培养科研人员的知识产权保护意识,使科研人员能够全面了解到国家、省、市知识产权的相关政策。进一步提高科技人员的创新意识、保护意识,提升知识产权申请质量。日益活跃的技术转移活动也急需专业、灵活、高效的技术经纪人。通过参加技术经纪人培训培养一批技术经纪人担当科技“红娘”。进一步强化对知识产权管理人员的业务培训,提高其专利布局能力,实现科技计划项目知识产权全过程管理。
2.3 搭建技术转移平台,提高转换率
成立院技术转移中心,中心聚焦农业生产中的重大科技需求,发挥农业科研单位的资源优势、产业优势,推进知识创新、技术创新与产业发展紧密结合,促进自主创新体系和现代产业体系建设,推进科技成果、先进适用技术等知识产权的转移转化[3,4]。技术转移中心采取多种形式,建立技术转移示范基地,加强产学研合作、成立产业技术联盟,加强对企业和农民种养大户的引导扶持,加快科技成果向现实生产力转化。近年来,由中心牵头,我院与芜湖、蚌埠、淮南、阜阳等24个市、县签订了农业科技合作协议,建立多个试验示范推广基地。与安徽省荃银种业等省内外多家企业开展产学研合作。采取与企业合办实验室、联合项目申报等多种产学研模式相结合,实现合作共建、优势互补、资源整合、互惠互利,加快知识产权成果转化,转让类型涵盖了专利、植物新品种权等。出台《安徽省农业科学院知识产权管理办法》,规范知识产权的转化与许可交易程序,提高转化率。科技与经济的协调发展将会促进社会的进步。科技需要经济提供更多的资源,同时也能够使经济快速发展。将科技成果转换为经济效益是提升实力的关键。我院技术转移中心加强市场分析,明确成果转换存在的风险,建立完善的评估体系。科学评估成果转换价值,推动产、学、研三方协调发展。
2.4 规范知识产权交易流程,确立收益分配比例
新出台的《安徽省农业科学院知识产权管理办法》中,规范知识产权的许可、转化和交易程序,确立了知识产权的交易主体,引入市场竞争机制,简化了转化程序,遵循公平、公正、公开原则,权利方提出申请———管理部门审核———发布交易信息———议价或竞价———公示———签订合同(协议)———履行合同(协议)———存档备案。过程由院知识产权管理部门及知识产权所属单位共同组织实施。
知识产权许可、转让与作价入股所得收益分配原则为55%奖励给在知识产权创造与转移转化中做出重要贡献的人员和团队,极大地提高了科技人员的创造与转化热情;30%归知识产权研制单位,用于知识产权奖励与保护;15%归院所有,主要用于知识产权管理。
2.5 完善知识产权档案管理
知识产权档案是知识产权创造、运用、保护和管理工作各个环节具体活动的真实记录,是知识产权相关工作的重要依据,加强知识产权档案的管理,可以有效地保护和利用知识产权档案,维护产权单位的合法权益。根据我院实际状况建立完善的知识产权档案管理制度,应遵循集中统一原则,规范知识信息资料管理。知识产权文档的收集与管理应贯穿于知识产权活动的全过程。针对知识产权获得过程中直接证据及证据链完整性特点,知识产权文档的收集与管理范畴应涵盖知识产权在创造、运作、保护和管理等过程环节形成的有保护价值的所有文件资料,包括文字、图片、图纸、视频、音频材料等。
2.6 多方位进行知识产权宣传活动
多形式、多渠道地加强知识产权宣传工作,全面展示我院在知识产权发展中取得的重大进步和工作成就。邀请媒体来我院举行知识产权座谈会,全面介绍我院近年来取得的知识产权。在2014年6月19日的《安徽日报》题为“专利技术助农节本增效”的报道中,详细介绍了“农作物全新施药技术———热雾技术”“甲鱼低碳生态养殖系统”“分子标记技术在快速鉴定杂交稻种真伪和纯度方面的应用”等多项专利成果,反响热烈。与国家种业信息网、全国农业科技成果转移服务中心、中国农科院成果转化局、安徽联合技术产权交易网等多家单位及信息网合作,及时推送我院的最新科研成果及知识产权。
参加农博会,将重大高新技术研究成果及知识产权进行集中展示,与其他单位组织开展信息交流及技术对接。对市场变化以及发展需求进行全面的掌握。
在各市、县、示范推广基地举行知识产权宣传公益活动,发放明白纸、知识产权汇编,举办知识产权及科技成果展。认真筛选,制作展板,使人们能够对我院的知识产权及科技成果有更直观的认识。
3 结语
新时期我院在知识产权创造、运用、保护和管理工作取得了一定的成绩,但是还是要清醒地认识到知识产权管理工作存在的不足。特别是在知识产权工作在各研究所发展不均衡,专利质量相对不高,知识产权转化率亟待提高。因此,在未来发展的过程中强化知识产权管理与保护,提升科学技术的创新能力。实现知识产权市场转换率将是知识产权工作的重中之重,提升我院科技创新能力,提高竞争力奠定基础。在新的一年里我院应将《深入实施国家知识产权战略行动计划(2014—2020)》作为指导方针,认真贯彻落实《国家知识产权战略纲要》,将知识产权管理作为发展建设的重点工作。
摘要：知识产权管理工作是现代院所建设的重点,是实现知识转换为实际应用的核心。为了能够更好地推动自身的发展需要加强知识产权管理工作,不断提升效率,分析在现代院所建设下开展知识产权管理工作的措施,以供参考。
关键词：现代院所,知识产权管理,措施
参考文献
[1]王艳艳.科研院所科技人才激励机制研究[D].长春:长春工业大学,2014.
[2]金嗣舒.关于构建和谐院所的思考[J].中国军转民,2005(10):54-56.
[3]王上洲.充分发挥党委政治核心作用努力推进科研院所和谐发展[J].福建农机,2013(2):22-24.
运用文言知识鉴赏诗歌 第4篇
一、正确理解古今异义，避免误入歧途
古典诗歌既然是古人所作，所用字词自然符合古代汉语的用字规律，其词义也必然要按照文言词义来理解，如果以现代常用义来解释，往往会曲解原意，乃至闹笑话。简单如李白的《静夜思》“床前明月光”中的“床”，就不是指我们睡觉的床，而是指古代的“胡床”，是蒙古民族挂在马背上的小板凳，下马的时候可以坐着休息一下。若李白真的躺在床上，就无法“举头”“低头”了，也不会把“月光”疑为“地上霜”了。比如苏颋的《奉和春日幸望春宫应制》“东望望春春可怜，更逢晴日柳含烟。宫中下见南山尽，城上平临北斗悬。细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前。宸游对此欢无极，鸟弄歌声杂管弦。”首句“东望望春春可怜”中“可怜”一词当为“可爱”之意，是表明春光可爱，打动圣上游兴。如果按现代常用义理解为“值得怜悯”，便无从理解诗意了。再如王维《栾家濑》“飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。”“浅浅石溜泻”，正面描绘栾家濑水流的状态。“浅浅（jiān间）”，同“溅溅”，水流急的样子。因为有这场秋雨，溪水流得更急，才能溅起跳珠，惊动白鹭。若理解为“水很浅”，则下文无以为继，境界全无。其它如李白《夜宿山寺》中“危楼高百尺”的“危”在诗句里是“高”的意思，杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚”中的“坐”词义为“因为”等等。
二、准确判断词类活用，体味炼字之妙
文言文中常见词类活用现象，古典诗词中为了炼字、炼意、韵律等方面的需要，也经常改变词语的词性，以达到更好的表达效果。我们在解答诗歌鉴赏题时，也经常遇到此类情况。如果不能准确判断出词的词性变化，就很难体会古人炼字炼意的精到之处。比如王安石《泊船瓜洲》中的名句“春风又绿江南岸”里的“绿”字，本身属于形容词，在诗里带了宾语，作为动词来使用，属于词类活用中的“形容词使动用法”，应理解为“使……变绿”。常建《题破山寺禅院》“山光悦鸟性，潭影空人心”一句中“悦”意为“使……高兴”，“空”意为“使……变得坦荡空灵”，也是同样的活用用法。再如杜牧《登九峰楼寄张祜》“百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。睫在眼前长不见，道非身外更何求？谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。”尾句中“轻”，意为“把……看轻”，是形容词意动用法。而杜甫《绝句漫兴九首》（其七）“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。”。第一句中的“糁”是名词，即米饭粒，可是在这里却用作动词“抛撒”的意思。诗歌鉴赏试题经常将此类词语提出来，要求考生分析该词的用法和妙处。如果不能准确判断出该词的活用用法，往往也很难体味古人炼字的精妙。
三、适当调整特殊句式，领悟诗句含义
古典诗歌特别是格律诗对韵律有严格的要求，为了满足押韵或对仗，有时也是抒情和增加诗味的需要，常常出现倒装语句。这些句子或是宾语前置，或是定语后置，或是状语后置，如果不作调整，按部就班地翻译理解，往往前言不搭后语，文意不通。大家最熟悉的句子当数苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”正确语序应为“神游故园，应笑我多情，华发早生”。倒置的原因在于该词的韵律要求，并且能够突出作者因“多情”而“华发”“早生”。杜甫《晴二首》之一：“久雨巫山暗，新晴锦绣纹。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。”“碧知湖外草，红见海东云。”这两句诗是写诗人遥“知湖外草碧”，远“见海东云红”。若直述则无甚诗意；经诗人把“碧”和“红”倒装在前，则面目全新，诗意盎然。杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒”,实即“香雾湿云鬟,清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月,那散发着幽香的蒙蒙雾气,仿佛沾湿了她的头发,清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。诸如此类句子，如果只按原句顺序理解，或文意不通，或晦涩难懂。但诗歌中的这种倒装语序,不仅体现了诗歌艺术的音韵美,而且能够更淋漓尽致地表现作者要抒发的情感，往往是出题者青睐的对象，因此，在阅读古典诗歌时，如果遇到按字面语序读不通，读不懂，就应考虑是否倒装。
当然，古典诗歌中运用的文言知识还有许多，要想做好诗歌鉴赏题，要有比较深厚的文言基础，在平时的文言文学习中要注重积累，善于归纳，形成系统化的知识体系，并且能够灵活运用于诗歌鉴赏中。
【作者简介】
杨振军，高级教师，执教于河北省唐山五中，教研组长，区骨干教师，发表文章多篇。
现代诗歌知识 第5篇
诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是多采用言在此意在彼。写景则借景抒情，咏物刚托物言志，这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒的“情”，咏物所言的“志”，即为主观的“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”，即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。由此可将诗歌中的形象分为四类：(一)人物形象，既指诗歌中作者创造的人物形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象；(二)事象，事象即动作形象；(三)物象，物象即事物形象；(四)景象，景象即景物形象。在古典诗歌中最为普遍与常见的就是后两种。
因此，鉴赏具体作品的时候，只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。准确理解修饰词。客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。
如：
天净沙〃秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
曲中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。曲子通过描写富有特征而又互有联系的景物，物象变为有倾向的意象，整个融入萧条荒寂之中，意境顿生，以概括而巧妙的艺术构思构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋效夕阳图。
常见的意象
1、松柏——松柏生长环境恶劣、经寒不衰、枝干坚韧，具有一种凛然正义。在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。如：李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
2、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子。如：“高节人相重，虚心世所知”(张九龄)，赞美竹的气节与虚心。“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”(苏轼《于潜僧旅筠轩》)可见将竹视为名士风度的最高标识了。“竹径通幽处，禅房花木深。”(常建《题破山寺后禅院》)，隐士、诗人喜欢在绿竹葱茏的环境谈经论道。
3、柳——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人。如：
诗词鉴赏第1页(共7页)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”《送元二使安西》表达对分别的眷恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园起情。”“折柳”寓有惜别怀远之情。“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”在杨柳依依的岸边，离别之情油然而起。
4、梅——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子。如：宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
5、菊——临秋而开，凌冰傲霜——不畏权贵，坚守晚节——志士。如：郑思肖：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”菊——颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达——隐士。如：“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花”(孟浩然《过故人庄》)唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
6、大雁——春秋迁徙——思乡之情。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如：隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。“故乡渺何处?归思方悠悠。淮南秋夜雨，高斋闻雁来”(韦应物《闻雁》)，“晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼”(赵《寒塘》)。鸿雁传书。如：“鸿雁几时到，江湖秋水多。”《天末怀李白》作为送书信的使者。
7、杜鹃(子规、布谷)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思。(哀怨、思归)如：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。
三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》)“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”(苏轼《浣溪沙》)诗人在逆境中对人生抱着乐观、豁达的态度，所以在萧萧暮雨中传来的杜鹃的啼鸣，让人感到其境颇为清远，其情颇为恬适。
8、月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)——它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。如：李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”刘禹锡《石头城》：“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。”杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”
9、斜阳——给人以凄凉、沮丧、失落之感。游子思妇善用夕阳抒他们的情思。如范仲淹：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”(秦观《满庭芳》)“夕阳西下，断肠人在天涯。”在特定的环境中，给人以苍茫沉郁之感。故古人也常以夕阳意象塑造气象浑然、辽阔、苍茫的意境。如：王维《使至塞上》：“大漠孤
诗词鉴赏第2页(共7页)烟直，长河落日圆。”(边塞诗)夕阳与时序流转有关，故诗人常借夕阳发思古之幽情。(怀古诗)王安石《桂枝香〃金陵怀古》以“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。”为现实背景，感喟“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”的物是人非。
10、登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。如：杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”
诗歌鉴赏知识梳理(二)——答题技巧
(一)炼字技巧： 炼字型：
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
(二)表达技巧的内容：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法(表达方式、文艺表现方法)、篇章结构。
1、修辞方法：
比喻――用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。
比拟――把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
设问――先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
反问――用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
借代――借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
对偶――用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
夸张――对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更
诗词鉴赏第3页(共7页)鲜明地表达事物的作用。
互文――“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：A为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。
反复――叠字叠词叠句：作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象。思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。
排比――把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
双关――在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
表达方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
情与景关系：
诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这侧目的，他需要写景——自然界的或周围阙景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。
抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。
直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观。
间接抒情――诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、托物言志。
借景抒情：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
情景交融：这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。
注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景了——哀景、乐景、愁景。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐
诗词鉴赏第4页(共7页)的效果。
3、表现手法：
(1)描写技巧：烘托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
渲染与烘托—－渲染与烘托本都是中国画中的一种技法，渲染是指国画中，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果，这样一种加浓形象的手法。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。对同一事物，可以从正面渲染，也可以从侧面烘托。
衬托与对比――衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。用对比的方法，揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。
虚实结合――定义：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。诗歌中的“虚”包括以下三类：一神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。二已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。三设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。简单说，“虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事则为实。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。
正侧结合――对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。
点面结合――万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。往往得到指出一点，隐括全面的效果。
细节描写――中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著”
诗词鉴赏第5页(共7页)的效果。
白描工笔――原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者对事物的感受。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
(2)文艺表现方法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、用典、象征联想等。
比兴手法――比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。比喻使描写化实为虚，形象更生动，情感更浓郁。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。
铺陈――即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。
象征――象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。
用典――用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句②引用神话故事③运用历史故事。
联想和想象――为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
抑扬关系――把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
[欲扬先抑]欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。
[欲抑先扬]欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。
[似贬实褒]对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬
[似褒实贬]对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。
借古讽今或借古抒怀――借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人事物的认识。
诗词鉴赏第6页(共7页)(4)、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
首句标目――开宗明义，直接点题。白居易说：“首句标其目”(《新乐府序》)。这个“目”就是文章的中心论点，运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。
开门见山――文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
曲笔入题――不马上就触到本题，开头先来一个发端。运用的好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。
伏笔――是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“回应”的写作技巧。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。
照应――照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应的作用。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
卒章显志――诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。
以景结情――诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
铺垫――在情节发生前的交代、暗示。
画龙点睛――用一两句精彩的话点明主旨。浑然天成――结构非常完整，如同自然生成的。
三、解题方法——答题指津：
题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法? 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧、艺术手法或手法)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤和方法：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
解题格式：
赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。
答题示例：
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
生物知识诗歌 第6篇
《新课程标准实验教科书生物学》（人教版）有许多处在教学中可以引入了古人的诗词名句，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。我认为：这些诗词名句的引入，既能向学生传达一定的生物学信息（因为诗词中包含了许多生物知识），又能使生物学教学富于人文色彩和审美情趣。因此教学中认真研究这些诗词名句中所蕴含的生物学内容，深刻剖析和领悟诗词中所寄寓的生物学美学价值，既有利于活跃课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣，又有利于对学生进行审美教育，渗透人文精神，进而促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。现将摘录的八段诗歌附录如下，请你们欣赏。生物知识诗歌（网上摘选）1．增殖的离愁
迷雾漫漫
看上去像间期一样恬淡 愁绪
像DNA复制一般蔓延 你的身影
像前期的染色体 渐渐出现 强作的欢颜
像核膜和核仁一样的消散 空留下纺锤丝一般的缠绵 我们坐在桌前
就像中期的染色体排列在赤道板 此刻是如此短暂 心
像后期着丝点一样的分裂 我们也像子染色体一样 移向不同的一边 终于
我们像末期的染色体一样 无法看见 全化做
染色质那丝般的惦念 同样的离愁
恰如同样的染色体 你我各半
谁也没说出再见 从此海角天边
2．迷惘?能量
秋风起，水面微皱 我的心情像酶的活性 随着pH和温度而动荡
断裂了ATP的高能磷酸键 我有了抬头的力量 静望，夕阳的余光 余光中的植物一片透亮
仿佛可看见
叶绿体中缕缕冒出的氧 [H]把二氧化碳还原成糖 默默地聚集着能量 一切那么匆忙
给我一点希望 我就能释放出辉煌 就像给一点氧
丙酮酸分解成二氧化碳释放出惊人的能量
夜深了，就睡吧 再寒冷的夜晚 酶也不会变性 再深的迷惘 我也不会绝望
3．抗原与抗体的爱恋
我是抗体，你是抗原 为你而生，等你出现 幻想着与你
在血浆之河牵手的瞬间
纵然柔情只是昙花一现
我也无悔无怨 你不似过敏原
让我周围充满了组织胺 你不似抗生素 让我自惭 你的到来
只为我紧紧的拥抱 哪怕粉身碎骨 化水化烟
时光千回百转 内环境中 我在等你
等你和我前世注定的约见 4．等我
等我，我就要变化身姿
让头如雨滴，尾如光溢 等我，我正在转移线粒体 让它们帮我更快的游弋
我来了，亲爱的卵子
我是奔跑最快的精子，是你今生的唯一
看到了吗
我身后的那些兄弟 他们在助我前进 宁愿自己渐渐疲惫 渐渐消逝
感受到了吗
那些你周围的激素信息 它们在鼓励你坚持下去
等我
我们就要幻化为一体 世界就要诞生一个 独特的生命体
5．美妙的双螺旋 思念
就像基因般多彩的书卷 每个碱基都代表着 我们永恒的誓言
我把爱写进核酸探针 深埋在你的复制起点
就算紫外线在我们身边出现 世间的一切都发生着基因突变 我们的心
依然像肽键一样紧紧相连
我想你就像抗体想着抗原； 你的美丽是传递信息的乙酰胆碱 你的笑容就像荧光素一样 点亮了我的今天与明天
期待那么一天，我们能交织缠绵成尘世间最美妙的双螺旋
6． 爱到细胞深处
穿过纷繁复杂的生物圈 你来到我的面前 是否
有一条无形的碳链 冥冥中把你我相连
你是核糖体
把我像氨基酸一样的俘虏 你是内质网
把我像蛋白质一样的加工 你是高尔基体 包裹了我
又把我轻易的放弃
为什么
我还是那么爱你
因为我希望
我们像两个氨基酸一样 脱去那一分子无谓的水 相互连接成紧密地肽键 因为我感到
我们像两分子葡萄糖
条件成熟就能合并成麦芽糖 因为我清楚
我们就是配对的脱氧核苷酸链 必将形成美丽的双螺旋
在生物圈内自由飞翔 在空中写出状观的s线
7．细菌的独白
我很小
但我相信自己
荚膜外衣是我独创的武器
我很简单
但我内涵独具
核区DNA让我的生命密码 代代传递
环形质粒让我如虎添翼 顽强抗敌
我是细菌
我常常遭受鄙弃 但我有坏有益 美味佳饮
常常是我代谢所致
我是细菌
我的生物分类很低 但我具有超人之力
把生物圈的稳态牢牢建立
我无处不在
但无幻灯之迷彩 我无法永生
但分裂后留下无穷子代 我无声无息
惟有基因突变的情怀
这就是我——
一个微小细菌的独白
8．爱在生物圈 你我缘起缘牵 源于那神奇的碳链 记不清几生几世 我们无数次的邂逅
邂逅在浩瀚美丽的生物圈
那一天
我是抗体，你是抗原 内环境中
我们蓦然相见 我不敢拥你入怀 怕你化水成烟 可你
为了前世的誓言 为了片刻的缠绵 甘愿幻灭成片 如菊花落残
那一天
我奔跑于草原 你轻飞于蓝天 我仰望着你 你俯瞰着我
我期待着你的降落 你等候着我的飞迁 可宿命的安排
只能让你我永远垂直
共同捍卫群落的稳定与发展 于是 草原上
我跑着永远的s型
蓝天上，你腾飞起J型曲线
今天
我是巍巍群山 你是河川百转 我们终于相依相偎 成就永恒的爱恋 爱在美丽的生物圈 彷徨·能量秋风起 水面微皱
我的心情像酶的活性 随着pH和温度而动荡
断裂了ATP的高能磷酸键 我有了抬头的力量 静望
夕阳的余光
余光中的植物一片透亮 仿佛可看见
叶绿体中缕缕冒出的氧 [H]把二氧化碳还原成糖 默默地聚集着能量 一切那么匆忙
难道它们也担心黑夜中的静寂 静寂中的彷徨？
恰如糖分解为丙酮酸 我艰难的释放着能量 纵使窒息到没有氧气 大不了
把宝贵的[H]处理成垃圾
给我一点希望
我就能释放出辉煌 就像给一点氧
丙酮酸分解成二氧化碳
大量的[H]就释放出惊人的能量
夜深了 就睡吧