钥匙作文900字

钥匙作文900字（精选14篇）

钥匙作文900字 第1篇

一个下雨天，在纽约市格林威治村中，出现了一位陌生人，由于他身上的钱都已用光，导致一天都没有吃任何东西，因此，当他看到咖啡厅的橱窗前陈列着香喷喷的苹果饼时，再也忍受不了饥饿，他两眼盯着这个饼瞧，直到咖啡厅的女主人出现。

他，就是房龙。

在这个时候，房龙可说是个狼狈不堪的流浪汉，但若提到他过去的事迹，任谁都会敬重三分。

房龙曾经在数个大学中教课，他对于艺术和历史都研究得非常透彻，举凡音乐史、美术史、人类史，都是他的授课范围。

在大学教授之外，最让人值得一谈的，是房龙对于历史的挚爱。

房龙是如此的沉迷于研究历史之中，因此，当他在学校授课时，常会因为突发的历史事件而抛下学生，跑去报社当记者。

此外，他那具有创意但不正统的授课方式，也常令学校不满。

在房龙被著名的康乃尔大学给“请”出来后，他又再度失去工作，这次，他的太太再也不能忍受先生一再失业，决定离他而去。

没有工作、没有妻子又身无分文的房龙，于是从一名大学教授变成流浪汉。

但，天无绝人之路，由于房龙那文人的风范及礼貌又诚意的态度，让咖啡厅的女主人海伦心生怜悯，她不但请他到咖啡厅一坐，还免费请他吃苹果饼。

有了暂时落脚的地方后，房龙开始述说自己的遭遇，并且告诉海伦许多历史故事。

“你说的故事真的很精彩，如果能出成书，那有多好！”由于房龙的故事太吸引人，海伦马上对他如此建议。

“可是，现在市上的历史书已经很多，而且都卖得很差，我想我还是不要出书好了。”房龙不以为然。

“不会的，你的故事是如此的动听，销路一定会很好。”海伦说。

就这样，房龙和海伦为了出不出书辩了一整个下午，最后，房龙终于让步，《人类的故事》这巨作才得以出版。

在房龙与海伦结婚不久后，《人类的故事》也告出版，它的狂销让房龙信心大增，两年后，《圣经故事》出版了，同样大受欢迎。

此后，房龙再接再厉，直到去世前，他总共写了33本书，其中的5本书更成为全球卖座的畅销书。

曾经是流浪汉的房龙，绝没有想到一块苹果饼竟然为他的人生带来如此大的转变，这个故事也告诉我们，如果你拥有某种才华，是绝对不会被埋没的，但是，当这把开启你才华的钥匙出现时，你必须已经准备充分，才能有相对的收获。

你，找到这把钥匙了吗？这把钥匙或许在你身上、在良师益友的口中，也可能是在亲密爱人的手里，但别忘了，在钥匙还未出现前，请好好地储备能力，相信在开启的刹那间，一定会有丰盛的花朵。

钥匙作文900字 第2篇

然而，随着时间的飞速奔跑，长大了的我已经很久都没再为我的历史添上一笔，这让老妈很是得意，总自得地夸自己“教导有方”。我是不说什么，只可惜上帝他老人家就是跟老妈过不去。这不，他老人家就在一个风和日丽，阳光明媚的下午酝酿了一个“阴谋”。

人说暴风雨来临之前往往会有一个预兆，这次也是如此。在这该死的阴谋发生前，我就遭到了“狂风”的猛烈袭击：午睡睡过头了！不知怎么，闹钟停了，害的我起床的时候1点半早就过了。我迷迷糊糊地看了一眼手表就慌忙跳起来，随手抓了一件外衣就往门外狂奔。关了门准备反锁时，我才愣住了――――钥匙落屋里了。天啊天啊！门不反锁没关系，可钥匙扣上挂着车钥匙啊！完了完了！！这回死定了！天“亡”我也！

慌忙中，我把书包往门口一扔，就冲下6楼，借了楼下商店的车使劲往老爸上班的地方飞奔。一路紧张兮兮地跑到那里，匆匆忙忙地拿了钥匙，又匆匆忙忙地跑回家来。一路上那个急啊，我都快哭出来了。

幸亏找到了爸爸。开了门，拿了钥匙，开了车，一切妥当之后我才想起一件重要的事：爸爸的钥匙怎么办？别误会，我可没有把他的钥匙扔在了家里，而是，这把钥匙现在该如何处理？自己拿着？爸爸晚上回家门都开不了！

给爸爸送去？眼见着还有不到20分钟就要上课，哪还来得及？

一瞬间，我感到莫名的无助。就像眼睁睁地看着昙花败落，流星殒逝，我却无能为力。时间不允许我细作打算，我毫不犹豫地把钥匙交给了楼下商店的阿姨保管，并请她在爸爸回来时把钥匙还给他。一切OK后，我心满意足地上了路，一路上倒也没觉得有什么不妥帖。

晚上放学回来后。可恶的老妈不分青红皂白对我一顿痛斥，其中有一段话我记得格外清楚：“你这丫头真是的！把自家的钥匙交给外人，你就不怕他跑来偷你？这世道哪有那么简单？最有可能在背后捅你的，往往是你以为最好的朋友！！楼下的阿姨和我们的交情是不错，可你能担保她就不会在背后使阴招？真是的！知不知道什么叫‘防人之心不可无’啊？”

我认真地听妈妈抱怨完，一声不吭地走回房间，自言自语地轻声埋怨道：“人家不照样把钥匙还回来了吗？人家连‘害人之心’的一点儿影子都没有，你干嘛还自作聪明地没事儿跑去防着别人？”

开启有效作文教学的钥匙 第3篇

尽管现行的作文训练法和教学模式千变万化, 时下学生接触信息的渠道四通八达, 但作文难、难作文的现状依然存在于我们的日常作文教学中。其主要表现为:一是师本位仍大行其道, 生本位教学缺失。我们看到, 师本位现象贯穿在作文教学的整个过程之中:教师命题, 主观性盲目性强;作文指导, 从教师的角度出发, 忽视学生的真正需要;作文评改, 重批改轻评析, 高耗低效。而学生始终处于被动地位, 无法实现有效写作。二是作文内容程式化脸谱化, 缺乏创新, 甚至存在泛滥造假现象。为了完成作文任务, 学生常用的四字真经是编 (胡编乱造) 、仿 (稍作改动) 、抄 (拿来就用) 、背 (现贩现卖) 。三是作文训练形式主义严重, 束缚学生的活思想。在作文教学实践中, 教师往往重考试方法指导而忽视学生的实际写作需要。学生只是在例行作业, 缺乏主动性、积极性, 没有自己的写作个性。针对当前的种种弊端, 我们应该如何进行作文的有效教学呢?赏识和反思并用是开启有效作文教学的一把钥匙。

一、赏识学生, 积极引导, 培养创新

叶圣陶先生早就指出:“生活就如泉涌, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀, 一种装饰, 而就是生活的本身。”如何让生活变成学生作文的源头活水呢?这就要求我们以赏识引领进行有效地作文教学。

1. 赏识学生的闪光点, 让学生建立写作的自信

第斯多惠说:“教育艺术的本质不在于传授, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生每一次认真的写作都是一次精神创作活动, 我们要善于发现其中的闪光点, 适时因势予以表扬、鼓励。比如好的句子、使用准确的词语、好的开头或结尾等, 以唤起学生的写作热情和自信。对于习作中的小缺点可用委婉的、学生可以接受的方式指出;比较严重的问题可用波浪线画出, 写出鼓励性的评语, 让学生自己修改。

2. 赏识学生的创新点, 让学生在写作上自立

目前, 受应试教育的影响, 学生日复一日写程式文、伪作文。面对这种现状, 首先, 教师应该引导学生积累写作素材, 走出窘境。中学生不仅要从阅读尤其是课外阅读中吸收写作的养分, 还要注意观察各种景物、各种人和事, 并细心体会, 以新的角度和方法从身边的日常生活中积累素材。其次, 教师要强化学生的写作训练, 培养学生的创新意识。在写作训练中, 教师要做到点得精当, 格而不死。既要科学准确地传授其关节过门, 使学生扎扎实实地掌握各种“格”的要求和行文方式, 又要使学生在遵照基本规律的前提下能举一反三, 各显其能, 创新作文。再次, 教师在作文教学中对学生创新能力的培养还可以从找寻一个新角度、叙述一点新内容、发表一点新见解、选用一些新材料、阐述一点新思想开始, 一步一个脚印, 使学生逐步养成创新意识。

3. 赏识学生的进步点, 让学生在写作上自强

在中学作文教学中, 教师要摒弃“师道尊严”的旧俗, 要善于发现学生的进步之处, 并通过激励表扬等手段鼓励学生不断追求成功, 使学生由“厌写”到“爱写”。如此反复, 学生的作文兴趣之门必然会慢慢打开, 不断看到自己作文的进步, 享受到写文章的乐趣, 从而逐渐在写作上自强。

二、反思教学, 有机过滤, 解困除难

季米特洛夫在《论文学、艺术与科学》中这样说:“要找时间来考虑一下一天中做了些什么:是正号还是负号。假如是正号———很好, 假如是负号, 那就采取措施。”作文教学也是如此, 唯有常常反思遗漏之处, 损有余, 补不足, 才可成就小作文、大世界。

1. 反思作文教学的疏漏之处

首先, 教师在传授写作知识时要遵循“精要、好懂、有用”的原则, 精讲多练, 作文命题时自然、灵活, 贴近生活, 学生才会有话可说, 有文可写。其次, 教师要重视各种写作形式, 使学生根据自己的特长进行写作。再次, 教师要加强培养学生修改作文的兴趣和能力, 适时适当地给予指导和帮助, 使他们由侧重对字词句的修改逐渐发展到侧重对表达、结构、立意、中心的修改。

2. 反思作文教学的创新意识

我们要注意, 在训练作文创新时不要忽视对语文基本功的纠正 (这主要包括文句通顺、文字规范清楚、标点符号使用正确) , 离开了基本功的作文创新只能是空中楼阁。此外, 教师在指导学生观察时不应局限于外在客观事物, 也要重视内在心灵世界的体验。对于学生而言, 作文创新应该是“自我实现的创造性”。学生只要在作文中表达了自己的真知灼见, 抒发了自己的真情实感, 发挥了自身的想象能力, 我们便认为是有创新。比如在“超文体”活动作文 (征集学校故事) 的教学设计中, 形式不局限于固定文体, 可以采用观察日记、采访稿、录音、录像等;完成方式可以独立完成, 也可以小组合作。摒弃“公式”后的写作呈现出意想不到的精彩。

3. 反思作文教学的激励评价

在作文教学实践中, 正确的激励评价应该做到两点:一是细心观察, 准确具体赞美学生的表现与成就。二是表扬要及时。教师要时刻关注学生的每一点细微的进步并及时给予夸奖和鼓励, 让学生产生成就感和自豪感, 使其不断进步。

综上所述, 赏识和反思是进行有效作文教学的双动力。一个从外到内, 一个从内到外, 双管齐下, 同时发力, 才能成就有效的作文教学。世界上没有一种教育方法是万能的, 任何教育方法都有它的利弊和局限性。赏识不是纯粹的无批评、无惩戒, 而是正视学生的缺点和弱点, 赏识学生的优点、长处和进步, 做到真实而不虚假、公正而不偏袒、自然而不做作。反思不是纯粹的找不足、查遗漏, 而是对教学实践经验的盘点分类, 借鉴正面优势, 吸取反面教训, 做到思效、思精、思得、思失、思改。二者运用得好, 写作兴趣得以激发、维持和强化, 写作兴趣培养起来了, 就会促进写作技能的提高。写作技能提高了, 在成就感和战胜欲的驱使下, 写作兴趣也就更浓厚。良性的互动和发展助力于作文的有效教学, 从而全面地提高学生的写作素质和能力。

情境创设:因人、因事、因境

———从《数列的概念及表示》情境创设的四易其稿说起

筅江苏省南通市小海中学曾荣

教育心理学家格里诺曾提出“情境是一切认知活动的基础”。有效的情境能以境育情, 起到引趣、激疑、诱思的作用。教师实际教学时, 对同一教学内容情境的创设不是一成不变的, 应根据不同的教学对象、不同的活动背景、不同的教学环境灵活地创设教学情境。笔者曾两度执教省市级公开课《数列的概念及表示》, 本文结合两次公开课情境创设的四易其稿的心路历程进行说明。

一、四易其稿的心路历程

1.设想之情境

数学故事———棋盘上的粮食

【情境内容】图片演示 (见图示)

【是否选用】弃用

【弃用理由】时过境迁。该故事由于情节生动, 极富悬念, 常被教师用作《数列的概念及表示》的情境。笔者备课之初, 首先想到的便是这一经典情境, 并且在以往的教学中曾多次用到此情境。但这次考虑再三, 决定弃用。弃用的原因如下:此故事在网络上已流传很久, 受关注度极高, 不少教师在讲授指数函数等内容时已将此内容作为问题情境予以运用, 与此类故事相似涉及到指数爆炸的素材很多 (如折纸游戏等) 。在网络发达的今天, 对见多识广的中学生而言, 此故事已失去了早期的新鲜感。

2.试讲之情境

数青蛙游戏 (2004年全国青年教师优秀课评比中一位教师创设的情境)

【情境内容】和学生一起玩数青蛙的游戏:一只青蛙一张嘴, 两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴, 四只眼睛八条腿;三只青蛙三张嘴, 六只眼睛十二条腿……

【是否选用】在试讲中被选用, 最终弃用

高分作文金钥匙 第4篇

一、心理描写过程中常见的问题

在人物描写中，动作、语言、形态、细节等的描写更较心理描写浅显易懂，容易掌握而心理描写就是对人物的内心思想感情和心理活动进行描写，具有抽象性，学生往往难以把握住那个度。当前，学生在心理描写实际案例中，经常出现的问题主要如下所示：

1.缺少对人物心理描写理论的学习和练习。

语文人物描写中，所涉及到的描写方式多样，各种理论知识相互交叉，学生在未能掌握其理论知识时，容易混淆到各种写作理论。如让人物自己表达内心思想感情变化的心理描写和由作者对人物的心理活动进行客观描写的细节描写方法。这两种方法在本质上是不同的，但其具有共同的主体即对人物的心理活动进行描写，因而学生容易混淆这两种理论。在教学活动中，教师未能组织学生对不同的理论进行有效区分和练习写作。最终使学生在心理描写能力不够。

2.对人物的心理描写缺少层层递进的描写方式。

人物心理描写是为了让人物更加鲜活，具有立体感。因而要求把握人物心理的逐减变化的动态感，运用逐层展开的方式，让人物更立体、丰满。而学生在写作过程中，对于人物心理的把握不够，往往采用倾吐的方式，将人物的心理状态堆放在读者面前，人物心理缺少了动态变化，只剩下一些静态的心理感受，无法深刻反应人物的变化。例如，以下文段中所显示的心理描写。“我渐渐走上回家的道路，越接近家里的时候，内心的悔恨变成了彷徨、紧张.......秋叶在油柏路上飘落。不时吹来一阵寒风，我打了个寒颤。怎么办？夜色已经降临，管他的，父亲要打，就让他打？”这篇作文中，学生主要是描写自己在考试考砸之后，回家路上的情感变化。先是“悔恨”自己没能好好复习，再是“彷徨和紧张”即将面对父母亲的期待。同时在自然环境描写的衬托下，越发使主人公的心情彷徨、害怕起来。但是学生在这之后的心理描写却过于直接和简单，不能表现出自己在一路上所经历过的逐渐变化的情感。因而显得不够深入，缺少说服力，不能使读者在这一路上同主人公的情感产生共鸣。

3.对人物形象所相应的心理状态把握不清。

人物心理描写是为了衬托出人物所在状态下的情感变化，因而要求同一人物或是不同人物的不同环境下的心理活动是同当前所在的特定环境是一致的，当前还要求同上下文中所塑造的人物的形象具有一致性，避免矛盾的产生。但是事实上，学生在人物心理描写时，往往只注重对一个特定时间人物的心理进行描写，在这阶段抛弃了上下文中已经奠定好的人物形象的基础，使人物心理在全文中显得突兀，不具有丰富人物形象，让人物更加鲜活的意义。例如在上文提高的主人公考砸了写作案例中，学生在之后的心理描写用“怎么办，父亲要打就让他打吧”来描述人物，同上文主人公所体现出来的彷徨、害怕的心理不相对应。人物的性格特征显得更加不清晰。

二、提高心理描写水平的方法

根据上文可知，当前学生对让人物更鲜活的心理描写的把握程度不够，使学生的作文不具有强大的说服力。所以要求发挥学生的主体性，把握教师的主导作用，采取有效的方法刻画人物心理，塑造更鲜活人物形象。

1.优秀案例教学法。

针对学生对相关的写作理论不明确的现象，可以采取优秀案例教学法对学生的心理写作进行指导教育。通过优秀的作品来营造一个丰富的情景，从而让学生能够感受到人物的心理情感的变化趋势和心理情感的描写方式。例如经典名著《红楼梦》中不乏大量的人物心理描写。宝玉被打，宝钗前去探望时，劝说宝玉要开始读四书五经。宝玉回到“林妹妹从来不说这些混帐话，要说这话，我也和他生分看。”黛玉暗中听了这话不觉有喜又惊，又悲又叹。通过这个情景描写的阅读，教师让学生借着红楼梦全文的背景讨论，为何黛玉的心理感受是“有喜又惊，又悲又叹”。通过优秀案例设置的情景，培养学生对区别描写理论的同时，练习猜测为何人物可能产生的心理变化，同时要求学生展开相对应的心理描写的练习。最终达到培养学生的心理描写的能力的目的。

2.细节练习法。

心理描写是同细节描写不可分离的。一个富有鲜活力的人物形象的，不仅仅拥有丰富的心理，还要求对人物心理变化的历程进行逐层描写。因此，教师通过现代信息技术，通过视频播放，让学生从人物的表情、肢体等变化来描写他们的心理变化过程，这样使学生能够了解心理变化的描写需要层层递进。因而，我们可以指导，让人物更鲜活要将人物的心理变化的细节描绘出来，从而使人物具有动态变化的特点。例如在观看英国达人秀时，评委大卫在苏珊大妈出场、表演这一过程中，表情、肢体等发生了许多变化。而教师指导学生将大卫的心理变化描写出来，通过细节练习法，让学生更加深入的掌握到心理描写的层次变化性。

3.艺术处理人物心理法。

写作不仅仅是对人物真实情感的表述，还要求对人物进行艺术上的处理，使人物更富有冲击力，更加鲜活。当前可以常用添油加醋或是删除法，将人物心理同全文不相符合的环节去除掉，添加更多更能表现人物形象特点的描写。例如《荷花淀》中在水生同女人告别一段的描写中，“女人的手指震荡了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下......”这一段描写中，通过肢体动作等的描写侧面衬托出“女人”的心理变化，属于间接性的心理描写。因而心理描写可以通过添加肢体动作、环境等方法，写出主人公的心理变化。所以，通过其他方式也能够刻画人物心理，使人物更加鲜活。

综上所述，要想拿到高分作文，必须提升心理描写的水平，而心理描写是一个长期积累的过程，其水平的提升并不是短时期就能达到的，因此，需要长期的培养和锻炼。当前学生在展开人物心理描写的时候，对于相关的理论知识缺少重视，相关的练习不够，未能掌握心理描写的层次性，对人物心理的总体性掌握不够等现象，可以通过优秀作品教学法、细节练习法和艺术处理人物心理法等方法来有效解决，提高人物鲜活的心理描写的质量。

钥匙作文900字 第5篇

刚上初中时，班里是一个个陌生的面孔，没有朋友(因为还都不认识)，没人和我说话，没人和我玩，我好孤独，整天感觉天阴沉沉的。我可不甘心没有朋友，因此，我鼓起勇气和别人交往。但有时会碰壁，碰的很尴尬，有一次我看见几个同学在一起聊天，于是我凑了上去，一开口人家没理我，仍继续聊着，我心里很不是滋味。几周后，我们都互相认识了，同学们也因为我的活泼、开朗、幽默、大方而开始和我交谈，我觉得生活美妙了很多，也不觉得天阴了。 为了交朋友，我试过很多方法，有时我整天给别人陪笑脸，别人倒是理我了，可自己觉得好累呀;有时我会请别人吃东西，在一起吃的时候感觉很高兴，很快乐，但一吃完他们便会离我而去。这些方法行不通，我也明白了一个道理：永远不要交酒肉朋友，他们不会在你有困难时帮助你，而会离你而去，所以要交就交真正的朋友。 真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，一件小事帮我打开了交友的大门。一日，数学老师来到班级对XX同学说：“今天的数学考试你考的什么都不是!”一番话说的XX同学愁眉苦脸的难过了一节课。一下课我便劝他：“别难过了，我和你一起去老师办公室，如果你主动去，老师会原谅你的。”他点头表示同意。我们来到老师办公室，老师果然没训他，还微笑着给他讲解哪错了。他感激的对我一笑，我也对他一笑，皆大欢喜。从此我们俩互相帮助，共同成长，成了要好的朋友。 有一天，下大雪，我刚坐车从学校回来，便看见一个朋友在门口等我。一问原来是想让我把作业借他抄。冒这么大的雪就为这个?太不值了。我郑重的告诉他：“不借。”他开始求我：“借借吧，作业太多，你忍心看到我写到十二点吗?”“不借，原则问题。”“借。”“不借!”“借!!”“不借!!!”他终于放弃了。一扭头走了。后来他明白了，我这样做是为他好。从此，我们更加要好了。 就这样，在不违反原则的情况下，我尽量帮助别人。我的朋友越来越多，我不再为没有朋友而烦恼了。 我终于明白，当生活之门紧紧锁闭时候，总有一把钥匙属于自己。有了这把钥匙，就可以解开阻碍自己前行的任何障碍，引领你走进人生新天地。

第3篇

钥匙作文900字 第6篇

在现实生活中的我，曾是多么多么地痛恨，多么多么的厌恶考试！

在现实生活中，考试总会让我不安，我，讨厌考试！

在现实生活中，考试成绩总会让我几乎接近崩溃的状况，别提我有多讨厌考试了！

明天又要考试了，哎，我的头都快要大起来了！

然而，同宿舍的她——安，在考试的前一天，既不翻书，又不紧张，就捧着本小说，在那看，对于她的这种临危不惧的精神，让我凉吸一口气，实在是佩服她啊！

“你还看小说？你不怕明天考试考不好吗？”我问道。“这有什么好怕的呀！越是考试前，越要放松，不能太紧张了！”她不屑的答道。

安实在是很乐观，简直是一个天生的.乐观派主义者！我也不再去说她，我继续翻着我的书，她继续看着她的小说。

“耀希，陪我去散散步，顺便买一些零食吧！”安对我说，“不行，我还得看书呢！”明天考不起来就over了！我回她。“你就陪我走走呗，像你这样呆在房间里翻来翻去的，你，书能看的进去多少啊？长眉毛胡子一把抓，只能自乱阵脚！还不如出去走走，调整好心态，迎接明天的考试呢！”

我想：安平常不怎么看书，成绩照样也考的比我好！那我就赌一把呗！“好，我陪你去！”我答应她。

我与安走在一条林荫小道上，时为傍晚，“看，太阳快落山了呢！”她说着，我随即应了一声。

忽然，风乍起，风儿吹过我的脸颊，给予我一种凉丝丝的感觉，望着眼前这个活泼快乐的她，我顿悟：考试干嘛要紧张呢？紧张，不就是在给自己施加压力，增加负担吗？考不好又有什么大不了的，下次考好些，不就得了吗？毕竟，考试总会有些小失误的时候！考试前，调整好自己的心态，出去走走，何尝不是一件好事？何乐而不为呢？

“我终于找到钥匙了！”我欣喜地喊出来！安说：“呵呵，恭喜你为考试前的心理压力负担打开了一条通道哦！要知道我看小说是因为作文差，才看的，像你，这个也看那个也看，到头来，什么都不好，这样不值！越是在休息时间，你就越要知道自己在做什么，找到你薄弱的地方，去把它补起来！你不是英语听力不好吗？那就应该多听听磁带！给自己塑造一个英语的语言环境！知道吗？”“恩，知道了！谢谢你！安！”我随即答道。

钥匙作文900字 第7篇

钥匙400字1

现在,可能每个小孩都有了自己家的钥匙,但是,不是每个小孩都拥有教室的钥匙,在我们班,只有值日生才能拥有教室的钥匙。上个星期,我荣幸地当上了值日生。 星期五上午，放学后，我像往常一样锁门 。结果，我把身上找遍了，都还没找到钥匙，这可急坏了我，折腾了十分钟以后，我没办法了，只好去找老师，叫老师把另外一把钥匙给我，我去配一把钥匙。“哎!太倒霉了，钥匙怎么会掉呢?又花了我二元五。”配好钥匙后，我去锁好了门，把钥匙还给了老师，一人回到家里，做起作业来。

下午，我去学校，我刚跨进校门，就看见我们班的门被打开了。这让我感到疑惑不解，是谁开的门呢?老师又没来，到底是怎么会事啊?来到教师里，我才知道，原来，上午，他们给我开玩笑，把我钥匙抢了，而我却没管他们，就这样，他们就把我的钥匙给“吞”了。我也就白白地花了二元五，哎!他们怎么能开这种玩笑呢? 这次钥匙**就这样结束了，但这件事让我们双方都认真总结了一下。我不应该不管他，任凭他抢我的东西。而他，不应该这样开玩笑。 通过这次事件，虽然让我损失金钱，但这使我受了教育。这可真是因祸得福啊!

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大家好!我是主人必不可少、最重要的回家工具，没了我，谁也别想打主人房子的主意。告诉你一个小秘密：我要离家出走了!我再也不要回家去了，一看见锁孔爸爸和木门妈妈我就难过。爸爸太严了，每天都检查我的牙齿，要是丢了一颗，瞧吧，任凭我怎么打滚儿哀求，它都把我拦在家外，还批评我贪玩。这不算什么，木门妈妈才叫人伤心呢，每到这时好就像得了健忘症，连句安慰的话都没有，不认我这个宝贝啦。好吧，我马上离开家，要去找我真正的温暖啦!

我要去海边买个椰壳房子住，还要买一艘西瓜那么大的豪华大船，对了，还要一个水缸那么大的温泉……用它们去吹暖风，去看花开，这大概就是人们所说的春暖花开了吧。

说干就干，我从主人的口袋里探出头来，想找块柔软的地方逃走，真是天助我也，路边刚好有块草坪，我趁机从主人口袋里一跃，真是完美一跃!我被狠狠地摔在小草妹妹身上，我的腰都快被摔断了。这时，一只小免子爬了过来把我叼走了。它要带我去哪儿呀?啊!不会吧，是兔子粪!这只兔子的思想真是太，太奇怪了吧。它是要把我扔进粪堆里吗?没错，它真这样做了，唉!看来我要加快速度去海边买下一个温泉把这身兔子粪洗干净。一个清洁工把我倒进了垃圾车。我这个天生的路迷该怎么走出去呀!这时一只老鼠走过来说：“好脏的开瓶器呀，不过我喜欢。”说着便抱起我回家了。

到了老鼠家，一股恶臭扑面而来，好恶心呀!老鼠太太怎么这么懒?我多么想逃回家去呀，家里是多么干净整洁!终于有一天，我逃出了老鼠洞，我向四周看了看。呀!我怎么还在家里!原来是老鼠反我带回来的。

“我们家的古董锁孔和木门像商量好了一样，哪把新配的钥匙都打不开。”主人的太太说。我听了非常感动，再也不想离家出走了，再也不想住椰壳房子了，再也不想要西瓜那么大的豪华大船了，再也不……

钥匙400字3

心灵的深处有一扇紧闭的窗户，拿起钥匙打开心灵的窗户，让跳动的文字穿越时空，体味人间。

我执着地向前走，寻找一把可以开启心窗的钥匙。忧愁时，就写一首诗;快乐时，就唱一首歌。但在一座高山面前，我却还是在徘徊，望着那闪着银光的钥匙，我渴慕它。于是，我大胆得抛开畏惧的恶魔，一步步地往前走。

那发光的钥匙，是书本，让我看到了李白执剑出长安的豪迈;吴敬梓一身落魄修儒林的执着;屈原满腔忧患投汨罗的悲壮。那万能的钥匙，是书本，为我们打开了那个自卑，失落的窗户，那个不再充满活力与朝气的心灵，那个没有目标与理想的思绪。是书本，让我体会到‘明月几时有，把酒问青天’的花好月圆;体会到‘夕阳西下，断肠人在天涯’的伤感;体会到‘夕阳无限好，只是近黄昏’的感叹。

什么能抹去那无痕的伤疤?

什么能使我们走出困境?

什么能消去眼中那仅有的一丝忧愁?

什么能使我们丢掉自卑?

什么能使我们从哪里跌倒就从哪里爬起来?

是那伟大的书本，让我们感受到爱的存在。

那拥有伟大力量的书本，用坚强使我们走出困境;用欢乐消去眼中那仅有的一丝忧愁，用自信与自尊的孪生子让我们摆脱了自卑，用坚持使我们从哪里跌倒就从哪里爬起来。

钥匙400字4

一把坚实的锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还无法将它撬开，这时钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就打开了呢?”

钥匙说：“因为我最了解它的心。”

每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开，唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，深入别人的心中，消除人与人之间的隔阂。

钥匙400字5

看着一叠叠令人咋舌的题目，我的汗又涔涔的从手底冒出。正当我处于放弃与丧气之际，桌上却多了一把钥匙，我好奇的拿起它，却瞬间跌落到时光倒流中……

童年的景物依旧，老师一如春风般和煦的笑容令我情感为之触动，眼泪潸潸落下。回想起他们对我深重的期许，此刻的我却如此不堪一击!我倏地变的好微渺。望着同学们孜孜矻矻的苦读，我又多了好几分羞怯之心。

当我就坐在阶梯旁沉思，猛然抬头，发现到蓝天白云的变化，发现到世间遭逢瓶颈的学生多如牛毛，我的辛苦只是沧海一粟，这点挫折又算得了什幺!想到了这里，我不禁擦干眼泪，颤抖的握住时间之钥，一切彷彿作梦，然而我却少了抱怨，多了策励自己的决心。

其实，有很多时候，当你对事情起了畏惧之心，你就会激发积极突破的决心。很多人在回忆往事时，往往只有一句叹息，殊不知“山穷水複疑无路，柳暗花明又一村”的道理，就存在我们的脑海中。我们常常因为怨天尤人，而忽略了手掌上那微弱却坚定的力量，甚至还轻易的使成功之门砰然关上。大家只能怨叹时运不济，再回头已是枉然。多少人因此抛下年少时的理想，黯然选择一辈子的遗憾。

“我们不是缺少机会,而是少了把握!”曾经有一位长者如此说过。是啊!一味消极逃避，只是维持短暂的安逸，却造成永久的伤害。我们身为国家未来的主人翁，更要守紧那把机会之钥，坦然面对我们所面临的问题，更不要轻言放弃。敞开心扉、珍惜我们所拥有的，我们就会了解：原来,成功即是在那不远的地方，默默的望着我们，大家只消冲过灰暗的荆榛、失意的黑云，对抗失败的魔咒，我们和未来如此的近!

钥匙作文500字 第8篇

一把生锈的钥匙。

他躺在潮湿的地上，躺在这把钥匙旁边，不紧不慢地啃着陌生人施舍给他的干面包，无奈地看了看自己的衣服：衣服已经很破了，甚至有虫子在这儿安家。他笑了笑，仿佛有件衣服对他来说已经很不容易了。

眼前仿佛晃动着些什么?是母亲!她微笑的眼里，盛满了初夏时节晶莹的阳光，鱼尾纹如同海浪，优雅地舒展开来。

那时的他是多么幸福。家里有一大片庭院，院子里种满了树，耀眼的绿布满庭院，令人心旷神怡。阳光从枝叶的缝隙间钻了进来，为绿增添了一份温暖。他常和母亲来这儿玩，他坐在秋千上，母亲推着他。无忧无虑地沉浸在自己的世界里，快乐，就像那填充绒布熊的棉絮，塞满了他的心。

“妈妈，我长大后也会有一个幸福的家吗?”他问得极其可爱。

“当然会。”妈妈轻轻地摸了摸他的头，“将来的你也会有一套很大很大的房子，还有一个比你更可爱的宝宝。”

“那您会永远和我在一起吗?”

母亲看了看他，又看了看周围的一切，悠悠地说：“没有谁和谁是可以永远在一起的!”

日子在秋千摇晃的绿影里一天天过去……

直到有一天，他变成了一个叛逆的少年，只因母亲的一句批评便离家出走，从此流落街头。

他站起来拍拍尘土，背起行囊，走上回家的路。

生锈的钥匙插进门锁，就像那颗生锈的心在转动。

《钥匙》作文400字 第9篇

周末，妈妈带我去西山库土耳其广场玩，玩了一会儿我觉得口渴了，于是妈妈就去买矿泉水。这时，我看到一位老奶奶在黄色的草丛中东寻西找，像是在找什么东西。

我好奇地问：“老奶奶，您在找什么呀?”老奶奶看了看我说：“小朋友，我的钥匙丢了，正着急找呢。”我一听立刻问：“几把钥匙呀?是什么样子的?我来帮您找吧!”老奶奶感激地说：“一把，就是一把铜钥匙，上面挂着个小铁圈。”我马上弯下腰仔细找了起来，找啊找，就在我很失望的时候，突然看到不远处的草丛里好像有个小东西在闪闪发光，我跑过去一看，真是一把铜钥匙!我激动地喊：“老奶奶，找着了!找着了!”老奶奶快步走过来，一把抓过钥匙说：“谢谢，谢谢!你真是个好孩子。”我忙笑着说：“不用客气，老师说应该多帮助有需要的人。”

妈妈买完水回来，看到这一幕觉得莫名其妙，但听老奶奶讲完事情的经过后，她开心地摸着我的头说：“小杨洋长大啦，懂事啦!”我听了，挺了挺胸脯，一本正经地对妈妈：“举手之劳。赠人玫瑰，手有余香。”妈妈愣了一下，马上露出了会心的微笑。看着妈妈笑了，我也笑了。

《钥匙》作文400字 第10篇

自上学后，爸爸妈妈和我在一起的机会少了，我常因没有钥匙而回不了家。十岁生日那天，妈妈郑重地把一枚金闪闪的钥匙交给我，并嘱咐我说：“孩子，我把门钥匙交给你，你得好好保管，不要弄丢了。”我接过属于自己的第一枚钥匙感到手里的东西沉甸甸的，因为它意味着父母对我的信赖，我心里也增加了一份责任感。直到现在，这枚钥匙我从来没有丢失过。

第二枚钥匙是我抽屉上的。那是五年级的时候，我开始有了自己的小秘密，实在不想让别人知道，包括我的父母和朋友。不久，爸爸给我的抽屉加了锁，把钥匙交给我说：“你不小了，该有一个属于你的抽屉了，有什么重要的东西就放在里面吧!”就这样，我和爸爸妈妈一样也有开锁的钥匙，更有了我在成长路上作的许许多多的梦。

第三枚是我自行车上的钥匙。因为我家后窑村到经楼中学有八华里路，每周很早就起床上学。所以，我多么希望能和其他同学一样有一辆自行车。一天，爸爸给我一枚钥匙，我问他：“爸爸，这是什么钥匙?”他说：“你到楼下看看就知到了。”我下楼一看，原来门口停放着一辆崭新的自行车，我高兴地跳了起来。爸爸又说：“还不错吧!以后你就骑着它上学。”于是，我又有了第三枚属于自己的钥匙，这枚钥匙将开启我追求理想、智慧之门。

《钥匙》作文400字 第11篇

我和同学玩了好久。直到下午五点，才和同学说再见。刚转身，我发现钥匙不见了。顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。同学看我很着急，便问道：“怎么了?”我急忙回道：“我的钥匙不见了，快帮我找找。”他也急了，帮我一起寻找。我的目光在地上快速地扫视，却并没有发现钥匙。突然，我想起我们曾在公园里玩过，钥匙可能掉在那里的草坪上了。我们回到公园，在草坪上仔仔细细地寻找，还时不时扒开小草看看。

天慢慢黑了，同学突然神秘地对我说：“我有一个好主意，你在这里耐心等着。”说完，他就跑了。我丈二和尚摸不着头脑，只能低头继续寻找。就在我感到绝望时，同学拿着手电筒过来了，并将绑有吸铁石的绳子递给我。我拉着绳子一头，将吸铁石在草坪上来回拖着。突然，我感觉吸铁石吸到了东西，拿起一看，居然是那把丢失的钥匙。我和他互相看了看，露出了会心的笑容。

《钥匙》作文400字 第12篇

那是一个阳光明媚的早晨。我早早起床，趁着妈妈不在家，闲来无事就开始玩儿起门上的钥匙来。不知不觉，钥匙就像长了翅膀一样，消失得无影无踪，怎么也找不着了。我心想：完了完了，这下怎么办?为了掩盖错误，我决定鱼目混珠，赶紧用另一个门的钥匙硬塞了进去。这时的我只祈望能蒙混过关，压根没有想过一把钥匙开一把锁的问题。

第二天，妈妈发现有一个门钥匙少了一把，经过仔细观察，妈妈发现我的门居然打不开。终究纸还是没有能包不住火，妈妈叫来”问事情的缘由，可我却脸都不红地撒了个谎：“我不知道!”可是什么也逃不过妈妈的“火眼金睛”，谎言无情的被揭穿了。妈妈见我一点悔意都没有，就劈头盖脸的骂起来，盛怒之下还打了我，说我故意做坏事。我躲在角落里委屈地哭出了声。妈妈厉声呵斥道：“今天必须要钥匙找到!”

于是我含着泪水开始寻找那不翼而飞的钥匙，但是找遍了家里的每一个角落还是一无所获，正当我垂头丧气时，突然，墙角好像有个闪闪发光的东西DDD正是那串失踪的钥匙，我兴奋地跳起来，高兴地拿着钥匙跑到妈妈面前。妈妈才语重心长地告诉我：“儿子，一个人不怕犯错误，怕的是犯了错误不仅不知道悔改，还撒谎，甚至还掩盖错误。”

钥匙作文800字 第13篇

当我满心期待把这个想法告诉奶奶，“不行，你还小，我必须对你爸妈负责。”奶奶干脆利落的一席话，没有商量的余地，如当头一棒，我的心情跌入了谷底，眼睛里裹满了滚烫的泪水，凛冽的寒风咆哮着，伸出魔爪，树被无情摧残，雨猛烈拍打着大地，奶奶用雨衣想把我包裹得严严实实，我倔强地挣脱，朝着她声嘶力竭地喊道：“为什么不行？我已长大，我想自己回家。”奶奶吃惊地看着我，急匆匆地走到我身边，轻轻拍着我的头说：“乖，听话，如果人贩子把你拐走怎么办？摔跤了呢？奶奶可不能让你受伤……”我难过低下了头：哎！拥有一把钥匙，自己回家，真的很难吗？大人的心思我读不懂，从此以后，我再也没有提起此事。我在奶奶的精心呵护下长大。

读三年级时，妈妈把我从乡下接了回来，为了弥补亲情的缺失，更为了我有一个发展的前景，她给我择了一所全封闭、档次较高的寄宿学校，但是我却闷闷不乐，我并不想上寄宿学校，因为这件事我和她经常吵架，我们的关系越来越僵。有一次，我正津津有味吃着零食看着电视，有人在开门，这个点回来的一定是她，大事不好，我急忙藏起零食，拿遥控器关闭电视，不料还是难逃她的火眼金睛，“哟，好悠闲，成绩这么差，还边看电视边吃零食，我一年花了那么多钱，都打了水漂……”难听的奚落朝我袭来，“感谢你，我的母亲大人，你知道我把你当什么？我把你当空气，谁稀罕做你的孩子，有本事你别把我接回来……”说完甩掉手中未吃完的零食，强忍要流下的泪水，仰着头径直回了房间，摔上了房门，身后传来“你给我站住，说你两句，你要翻天……”的怒吼声快要震垮房顶。以后我们几天都不说话，妈妈怪我不懂事，我恨妈妈无情，战争不断升级，我们水火不容。

钥匙作文800字 第14篇

20xx年，我六岁，我们家的门锁还是一个最古老普通的钥匙门锁。有一次，妈妈急着去买菜，只把我送到了小区门口就停下来说：“女儿，妈妈要出去买菜，钥匙给你，你等等自己上楼开门，然后乖乖的在家里等妈妈，妈妈马上就回来做饭给你吃！”妈妈说完便把钥匙交给了我，开车走了。我手里拿着钥匙在小区里走着，忽然，一只可爱的小猫在我眼前出现，并快速的跑到花丛中，而淘气的我也跑到花丛去抓小猫，而在我的手碰到小猫的一瞬间，小猫一跑，我的手从它身上滑落，钥匙也掉到了花丛中，而年幼的我根本没有意识到钥匙不见了！最终我只能无奈地坐在家楼下的门前，等妈妈回来开门。

妈妈回来，看到坐在楼下的我可怜巴巴的样子，不禁笑了起来说：“哈哈，又淘气了吧！钥匙又丢了？看来要换一把密码锁才适合你呀。”

之后，我们家用了十年的古老门锁就被换成了一把方便的密码锁，我终于摆脱了带钥匙、丢钥匙的经历！但是又一个令人烦恼的事儿出现了，为了安全，这种锁常会换密码，这就让忘性极大的我和爸爸万分痛苦！

20xx年，我五年级，一天下午，爸爸请来了两位师傅来换锁，我拉拉爸爸的衣角问道：“爸爸，这些叔叔又是来换锁的吗？” “是啊！但是这次的锁跟以前的锁不同，这次是指纹锁，以后我们不用记密码就能开门了！”“真的吗？”我半信半疑地问道，“当然是真的啦，你等着！”过了一会儿，爸爸神神秘秘的带我到了门口，关上门。“爸爸，你干嘛？”我十分疑惑，“这是我们家的新锁，我只要把我的手指往上按就可以开门了。”爸爸见我不信，就向前一步，把大拇指往门锁上的一个凹槽上按了一下，门就啪的一声弹开了，哇！这下我可算是心服口服了。

从此以后，每天放学，我只需要滑开门锁上面的盖子，把我的大拇指放在一块发着绿光的玻璃上，“嘀”的一声，门就打开了！太方便了！

再见了，一把门钥匙！

再见了，一串密码！