表演毕业自我鉴定

表演毕业自我鉴定（精选8篇）

表演毕业自我鉴定 第1篇

表演系毕业生自我鉴定范文

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？下面是小编为大家整理的表演系毕业生自我鉴定范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

通过三年的大专生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个自我鉴定，并以此为我今后行动的指南。三年的大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的`机会。

一、在思想上

我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。在大学期间取得了国家英语等级考试四级证书等。在当今这个快速发展的信息时代，我只有不断汲取新知识，才不会落伍。

二、生活上

我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我努力充实自己使自己成为一名优秀的大学毕业生。我的特点是，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽于待人。若要人敬己，先要己敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

三、在工作中

当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。但是我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

通过三年的大专，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力！

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。三年的大专生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

表演毕业自我鉴定 第2篇

音乐学毕业生个人简历自我鉴定范文(五)

自荐信

尊敬的贵单位领导：

您好!

感谢你在百忙之中抽空阅读我的自荐信。扬帆远航，承您东风助力!我是重庆市长江师范学院2007届音乐学院音乐学专业的应届毕业生。将在明年7月份离开母校走入社会大学校，心情既兴奋又有些彷徨，我渴望一个新的舞台，渴望找到一个适合自己并值得为之奉献一切的单位。面对机遇与挑战，在经过四年高等教育和高校生活磨砺后，我充满信心的向您展示我的风采。即将面临就业的选择，我想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共创教育事业。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我在学习中不敢有半点懈怠，无论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩，曾多次获得奖学金，在课余，我还阅读了教育学以及心理学相关书籍，掌握了从师的基本技能。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。新的世纪，新的挑战，发展越来越快的社会要求越来越多的高素质综合性人才。因此除了专业课的学习之外，我还积极参加学生工作和社会实践活动，先后担任院体育部干事、文艺部干事、社会实践委员，经常参加大型活动的台前幕后工作、积极参加学院组织的各种文艺活动、参加校勤工助学中心组织的助学实践活动，另外，我还利用课余时间参加家教实践活动，得到了学生的肯定和家长的好评。为进一步积累系统的教学经验，我还到涪陵一中进行了长达两个月的实习工作，在期间，我积极向有经验的老师请教，观察教学风格做到知识性的趣味性并举，在学校举行的实习生汇报课比赛中获得了一等奖。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋忠实的工作来回报您的知遇之恩。

手捧菲薄之书，心怀诚挚之心，期盼能得到您的回音!再次感谢您在百忙之中抽暇审阅这份材料。

此致

表演毕业自我鉴定 第3篇

一、改革目标及需解决的问题

鼓励音乐表演专业的学生以毕业专业演出的形式完成学业, 使学生具有较高的艺术修养、舞台表演能力、艺术表现能力, 具备创新意识、实践能力以及一定的节目编创能力。 同时能够初步进行舞台编导和艺术管理, 组织专场演出。实行毕业设计二选一的灵活性毕业方式需要解决的主要问题有以下几点:第一, 打破历来的撰写毕业论文的惯例, 需要获得院系的支持和帮助。以理论教研室为单位进行申请, 通过系内专题讨论会反复论证本项改革的方案, 获得音乐系党政联席会的同意后上报学校教务处, 根据教务处意见进一步完善, 通过后实施。第二、改革制度和方案要系统、科学并且符合专业特点, 评分标准及评分细则需要详细制定, 现场打分要公平公正, 每场演出都要有影像资料作为毕业设计内容保存。第三、结合音乐系生源的实际情况, 部分学生缺乏专业信心及表演欲望, 存在怯场心理和懒惰心理, 需要专业教师加强指导和鼓励, 提升学生的专业素养和自信心。

二、改革的具体实施方法

学生可根据自身情况自主选择撰写毕业论文, 或者完成毕业专业演出并附上演出方案及经验总结 (2000字左右) 。 音乐系根据毕业演出需要成立专门的工作小组, 进行师生分组及审核监控工作。毕业专业演出根据专业方向分为声乐、 器乐、舞蹈、曲艺四类, 演出作品要经过专业教师的指导进行选择, 必须符合音乐表演专业的教学要求, 杜绝低俗形式的出现。

选择毕业论文的学生按照音乐系毕业论文的具体规定及要求完成, 现主要阐述毕业专业演出的具体实施方案:

以教研室为单位, 声乐、器乐、舞蹈、曲艺根据跟各专业需要制定演出规定。音乐系毕业设计工作小组根据学生选择撰写毕业论文和选择毕业专业演出的人数统一分配指导教师, 督促学生按时完成毕业设计, 确保论文和演出的质量。

(一) 制定各项规章制度。制定毕业专业演出工作领导小组职责、指导教师职责、评分组职责、申请及评分细则, 确保组织有效、程序严明、公平公开。

(二) 严格审核选用作品。毕业专业演出的节目选择要突出专业性、艺术性及表演性, 鼓励原创作品, 节目必须通过指导教师审核通过, 坚决杜绝低俗内容及形式的出现。原则上最多三人一组进行演出, 需要合奏、群舞等表演形式时, 其他参演人员不计入成绩。

(三) 提交书面申请。学生应在指导教师的引导下, 在第七学期的第五周前提交毕业专业演出的申请书 (包括演出意义、形式、主题、实施步骤、时间安排等) , 之后以教研室为单位上报音乐系毕业设计工作小组。

(四) 按时完成各项演出工作。学生在指导教师的督促下, 按期完成演出的各项工作 (包括节目排练、舞台设计、 服装道具、节目单制作等) 并接受音乐系毕业设计工作小组等阶段性检查。

(五) 采用现场评分制。学生在第八学期的10-13周选定具体时间进行毕业专业演出。音乐系毕业设计工作小组统一分配教师进行现场打分, 并填写演出评语表、评分表等相关材料。

音乐表演专业毕业设计 (论文) 教学环节的改革紧密围绕地方高校应用型人才的培养目标, 将音乐表演专业毕业设计改为论文和演出二选一的形式有很强的可行性。一方面可以突出专业特点, 推进专业建设, 另一方面能够和实践教学紧密地结合, 增强学生的舞台表演经验及管理协作能力。结合我校音乐表演专业建设和实际发展情况, 通过考察、研讨, 借鉴他校的成功经验, 制定音乐表演专业毕业设计教学环节的改革制度及方案。打破原有的单一模式, 改革为毕业论文写作和毕业专业演出二选一的灵活模式, 能够有效地推进学科发展, 贯彻“学中演、演中学”的应用型人才培养体系, 提高学生的表演水平、实践能力和组织协调能力, 激发学生学习的积极性。另外, 选择以毕业专业演出形式结业的学生需提交一份2000字的经验总结, 将演出安排、流程、效果进行分析和反思, 提升学生发现问题、解决问题、勤于思考、 不断创新的能力。

摘要：在全国高校转型发展的大环境下, 音乐表演专业毕业设计 (论文) 的改革势在必行。将原本单一的文字性毕业论文转化为论文、毕业专业演出二选一的形式, 更加符合专业特点, 有利于学生自身专业水平的提高。

关键词：音乐表演专业,毕业设计 (论文) ,改革方式

参考文献

[1]杨洋.教育硕士毕业设计 (论文) 支持与服务系统的研究与设计[D].重庆:西南大学, 2012.

表演系毕业的商人 第4篇

翟羽佳笑称，自己因为擅长唱歌、主持和表演，从小就是学校里的“风云人物”。初一就老有女孩儿给他送好吃的，“多的根本吃不完”。而翟羽佳也从小怀揣着一个明星梦，想当演员、当歌手、当主持人，“小时候就跟我妈说过，说我要唱一首歌5分钟挣38万，孙楠的价。我要演戏，几百万几千万地赚”。

2007年，翟羽佳如愿考入了中国传媒大学表演系，然而他的“明星梦”却逐渐在大学里被“瓦解”了。经过了一段时间的学习，对演员这一行有了更多了解以后，他“想通”了一件事。“这一行不是说你努力就可以成功的，如果我长得像黄晓明我可以干，可我不是黄晓明。” 翟羽佳认为成为明星的道路道阻且长，而只当个普通演员并不能满足他。

“我的野心挺大，演戏能演出什么来？”年轻的翟羽佳想做点大事。“我控制欲挺强的，我很喜欢统治一个什么东西，我喜欢我说一句话别人去做。”也正是因为这种性格，他不甘心只当演员。他觉得演员只是一个个体，自己为自己打工。而老板不一样，是带领一个团队做事，他喜欢当“老板”的感觉。

在认清了自己的这个想法以后，他转移了生活的重心——开始做生意。他从大二下学期开始做广告、做会展，后来又转向了“赚钱更多”的矿业……据他说，大学毕业时，他并没有经历找工作面试的环节。“我就是自己的老板啊，都是我面试别人！”年轻的翟羽佳，言谈举止都显得十分张扬自信。而据他透露，目前他的个人资产已经破亿了……“这种状态比做明星还要有成就感。”

翟羽佳所在的07级表演班一共有26名同学，大约80%目前仍然从事与表演相关的职业，比如做影视演员、话剧演员等等。改行去做生意的，“全班好像就我一个”。

但他说，从商并不代表离表演越来越远。他仍然喜欢演戏，喜欢表演带给他的快乐。而他尤其看重的是，本科四年系统地学习表演课程，使他在经商的道路上更加得心应手。

“没有学表演，今天我做生意可能发展得不会这么快。没有学表演，可能我不知道自己将来要干嘛。” 翟羽佳说，学表演让他学会了怎么表达自己，怎么抓住他人的心理变化、理解他人的行为。

“学表演的过程中，我们深抓了太多角色的内心，体察了太多角色的行为，这让我们知道怎么跟人交流、互动。比如肢体、眼神和表情应该是什么样的。这让我知道见领导、见合伙人、见员工的时候应该用什么样的态度和语言。这个远比我学工商管理要有用得多。”

现在，翟羽佳的目标是成为一名成功的商人，希望自己的公司“能在全国叫得响”。而等到在商界做出一定成绩后，他也许会再设计一个“华丽的转身”，回到影视圈。

“演一个厨师或者一个乞丐，去体会别人的人生。”他想回归最初的爱好，再去“单纯地”体验表演的快乐。

音乐表演专业学生自我鉴定 第5篇

音乐表演专业学生自我鉴定篇1

四年的大学学习生活让我收获了很多。不仅提高了自己科学文化素养，也提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。大学四年我所学习的是音乐专业，临近毕业，我做下了我四年音乐专业成果：

在行为上讲，大学里我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。所以在此我以一名优秀大学生毫不夸张地写下个人鉴定。

说起刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。

我是一名师范生，自小做老师就是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。

快毕业了，在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业，而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。工作上，我会根本自己的能力定下工作计划，更会努力做好自己的本职工作，反复钻研、认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务，争取每一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。就读的这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。

我知道每位大学生自我鉴定都有许多闪光点，但我相信我的自我鉴定一定会是于众不同的，我会带着热情走到工作岗位，并把自己所学的知道让学生们都发光、发热。

八月初我得到了一份超市临时促销员的工作，具体的工作就是为该著名品牌所属的一个营养品品牌做免费市场品尝试吃活动，让消费者感觉到这个产品值得他们去买，提高销售量。万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了在超市的工作之后，明白了很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

之所以选择一个能在超市的工作有两个原因：

1、能够接触更多的人使自己的交际能力能更好一些！面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。

2、我要看看我能否在忙碌的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存。同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。

想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。趁着暑假有这样一个机会，初步体验管理与被管理，服务与被服务之间的涵义。促销是企业推广新产品、提高品牌知名度、树立企业良好形象加强与顾客联系的重要措施。尤其是在超市里各种品牌对手集中竞争的地方，更是检验自己品牌实力和影响力的地方，这就要求促销要做到位要有效果。

大多数企业都会花不少的财力、人力、物力在促销活动上，超市是直接接触最终顾客的最重要的场所，也是企业短兵相接的战场第一线。掌握如何让自己的品牌快速有效的深入人心，博得大众好感并且了解超市促销管理方法就是我要学习的实习时间：20XX年X月历时一个月

先来介绍一下工作环境，农工商超市它是一家大型超市。主要服务于周遍各区居民的日常生活需求，它的商场营销部门被分为好几个部分：副食食品科、饮料酒水科、生鲜食品科、服饰杂货科、日常百货科、家用电器科等等。我的工作日程是这样安排的：每天上午9：00上班——晚上8：30下班，每个礼拜的.礼拜一到四休息，在岗时期要要参与超市盘点和入库整顿，那就要整个超市都留到两三点钟了。有空时帮理货员看看货架的排列是否整齐和清洁、货品的齐缺并且及时加货上架。

在别人眼中，超市的兼职工作是相当轻松的，但他们又何尝知晓，超市的工作和他们说的却正好相反！每当超市大库来时，每个人都将变的更加忙碌，根本就没有休息的时间，哪怕是喝一口水……

在那工作的一个月中，我就有那样的体会，从卸货到货物进仓往往要持续两个小时左右，累——成了每个人的写照！但当我们把货物全部进仓后，也不可能有什么时间去休息，工作中一直都是站着或是在奔跑的途中，有时因为业务的不熟悉我常常受到区域负责人和主管的奚落。每到要进行盘点的时候，就是我变成“牛”的时候。所谓盘点就是在那天下班后，等到最后一位顾客跨出大门后，锁门——交代各自所要盘点的货架——开始一一对应的数量、金额和品目盘点——各单位例行工作总结小会——次日有班的先回去，没班的留下打扫卫生，一般不到三点决不结束。

记得曾经有一个长辈就跟我说：不过做什么要多做事，少说话！话虽简单，但真正做起来就不简单了。要在众多同事、干部甚至于顾客眼里一开始就留下一个好的印像可不是一件简单的事情，而且我要在同类品牌的平等竞争下让销售量来说明我工作的努力，击败对手，这的确有难度。

我至今还记得我第一天将台子摆出，开始招揽生意的那一刻我极度期待下班回家和难以面对大众的羞涩心情，喊话器毫不留情的将我是个生手的秘密公之于众。还有周围和我一样在做促销的那些老手们的好奇与嘲笑，好在超市的厂方专职促销员大姐很照顾我，她仔细地给我讲解了有关具体的事项和要注意的重点，比如说我决不能破坏超市的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。

我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。不管是谁，随喊随到。在超市做促销员，有时还是很忙的。特别是周末，很多的供货商都在周五送货以便应付周末的客流量，然后顺便结帐。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的。既要验货又要把货装走。于是，他们就需要人来帮忙了。

我是刚来的，对仓库的布局不了解，好多次帮倒忙被领导骂。并且去了普通员工不该进去的机房重地被给予了严重警告。我要把各个柜台的货物分开，并分别送到各个货架附近，如果是一般的货物倒是没什么，但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了。超市进货都是几千箱饮料、几百箱酒的，每卸一次都特别累，但是谁叫我是新来的，虽然是女的也还是难逃新人受欺负的厄运，只有这样才能相安无事，大姐她当初也是这样过来的。

当然在没有货要上的话一定要找点事情做。“上货”，说通俗点，就是“补货”。货架上的货物被顾客买走了，货架就空了不仅影响了排面还会影响销售，得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去。如果超市的顾客很多的话，不能只顾着补货，要看着点的。

等到货架上的货物都补齐了，就站在排面前吸引顾客对你的产品产生兴趣，我拿着托盘拦住路过的客人让他们品尝，并且重复我已经重复了几百遍的解说台词。如果没有什么顾客，也没有货要补，那就抹货架。货架一段时间不抹后，就会有一些灰尘，顾客看到有灰尘的产品，感觉上就像这件产品时间长了、旧的，自然就不会买了。这样不但给顾客流下了个坏印象，而且货物就卖不出去了。

谁也不希望我们的东西卖不出去的。其实，抹货架还有个好处：可以坐下来！这个很好，在超市是不可以坐下的，谁能连续站那么长时间啊？所以，在没有什么顾客而且没有货补时，可以抹货架

要在超市这个鱼龙混杂的环境里顺利生存我还总结了一个经验：巴结上司拉拢同事，间歇施点小恩小惠。馋嘴的员工的谗言也特别多，所以当他们厚着脸皮向你讨食的时候，原则上你是不应该给他们偷吃的，如果偷吃的员工被抓负责该产品试吃的促销员将一起受罚。但是如果你要清高而坚持自己的原则而拒绝他们，接下来你的路程将很难走下去。

当领导来视察或者是暗访的时候，有些话是不能说的而有些话是要放宽尺度去说，领导的脸皮三分薄，如果你把过底的销量告诉他，则他面子挂不住，但是你虚报的数量过多，等到月终审核的时候就有苦头吃了。

总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。我进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。和以往的实践不一样，这次的我真的看到了自己的不足和优势，当我认真工作起来就会很投入但是当我遇到挫折的时候我就会手足无措，毕竟还是学校里养着的学生，做起事情来一点也不老道，这是我父母给我的评价，我自己也是这么认为的，原来社会实践的作用就是让我提前知道自己的缺点，让我们在一次一次锻炼中学会客观的看自己不要把自己看得比天还要高，以免以后毕业了择业眼高手低，到头来一事无成。

我想这一次的打工，会永远记在我的心里，毕竟那是我第一次感到：无论什么事都不能靠别人，只有靠自己！但——首先，是要拥有知识、能力还要有持之以恒的决心。没有足够的知识、能力是根本无法在社会上立足的而没有决心，你的一切都是徒劳，都只是纸上谈兵。因此，我要更加努力，争取成为社会的栋梁。

音乐表演专业学生自我鉴定篇2

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。在校这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月我在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。

作为一个艺校生，做一个老师是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。

在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

我相信，只要我努力，我一定可以的！承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

时间如流水一般急忙忙的逝去，回首往事，在这多姿多彩的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我思想健康，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

烹饪是一门实践性很强的工艺，非一朝一夕所能掌握，但只要我开卷细读，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，就一定能获得烹饪技艺的真谛。通过不断学习我体会到了。具备了水台、砧板、打荷、上杂、候锅、明档等基本功，只要运用不同的原料、不同的烹调方法、不同的造型及口味，相互变换制作，即可创新出色、香、味、形、质、器俱佳的各款菜点来。

我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的厨师。

音乐表演专业学生自我鉴定篇3

作为一名音乐学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。开朗、谦虚、真诚、自信。

在大学的学习生活中，我所学习的舞蹈内容包括了芭蕾基训、古典舞基训、古典舞身韵、现代舞基训、现代舞编导、民间民族舞、以及成品舞这些专业技能课程和一些舞蹈理论课程。

通过对专业知识的强化训练，锻炼了我身体的柔韧性和灵活性，使我具备了比较扎实的基本功、表演能力、以及一套学习方法，声乐、钢琴、器乐方面通过一些技能技巧和演唱曲目的训练也有一定的基础，对理论课程的学习则丰富了我专业素质方面的修养。

在与专业学习同步的社会实践中我吸收了更多的经验，对于以后我从事的教育方面打下了坚实的基础。

【音乐表演专业学生自我鉴定】相关文章：

1.音乐专业学生自我鉴定

2.学校音乐专业学生自我鉴定

3.音乐表演的自我鉴定范文

4.音乐专业学生的毕业自我鉴定

5.音乐表演专业的实习报告

6.音乐表演专业自荐信

7.音乐专业的自我鉴定

8.音乐教育专业自我鉴定

表演系毕业论文 第6篇

【内容提要】本文是浅谈我真正接触和了解到这个角色内心时，我慢慢地爱上了丽扎，她的向往和憧憬美好的生活和爱情，让我感觉很幸福，丽扎在向往着所有美好的这同时丽扎也是一个坚强勇敢的女孩，我要把自己想象成她，去站在她的立场上理解她说过每句话和她的潜台词，同时还有丽扎的内心，用我的第二次创作表演传达给观众。我不断地去认真分析她说过的话，去想象和感受她当时的处境和心情，在整个创作过程中让我迷茫过，让我领悟过，让我获得过。

【关键词】生活含蓄憧憬爱情

毕业大戏就这样结束，让我对自己的排练和演出做一下总结和回忆，在我的心中有很多的感慨。因为在排练中，让我感觉到以前在课堂上学不到的第二次创作技巧，这部戏是由彭老师安排给两个导演，由他们带领我们开始认识这部戏，学习如何二次创作与塑造人物，让我有了深刻的理解。

《这里的黎明静悄悄》作品的背景

《这里的黎明静悄悄》原名《不曾有过的春天》是一部前苏联著名作家鲍•瓦西里耶夫写的小说，得到了很高的评价，相继被改编成了话剧和歌剧。写的是苏联卫国战争期间，五名年轻淳朴善良的苏联少女在在列宁格勒北部山林中与与十六名训练有素的德国空降兵英勇作战的故事。德国入侵苏联国土后，这几位少女当了高射炮手与兽性的法西斯匪徒进行了殊死搏斗，最后献出了短暂的青春和宝贵的生命。小说中讴歌了少女的纯贞，揭露了法西斯的残暴。在这部话剧二次创作实践过程中我饰演勃利奇金娜•丽扎，我回忆起之前的创作过程真的很艰难，就像是一个小孩慢慢成长变成大人走向成熟的过程。刚拿到剧本的时候，我对嘉妮娅这个角色情有独钟，觉得这个人物性格和我很相似，单纯幼稚疯疯癫癫的，感觉很适合自己，我也试过这个角色，虽然彭老师说很好，但还是让我演丽扎，说实话我之前并不是很喜欢这个角色，但是我真正接触和了解到这个角色内心时，我慢慢地爱上了丽扎，她的向往憧憬着美好的生活和爱情，让我感觉很幸福，丽扎在向往着所有美好的同时丽扎也是一个坚强勇敢的女孩，我要把自己想象成她，去站在她的立场上理解她说过每句话和她的潜台词，同时还有丽扎的内心，用我的第二次创作表演传达给观众。我不断地去认真分析她说过的话，去想象和感受她当时的处境和心情，在整个创作过程中让我迷茫过，让我领悟过，让我获得过。作为一个演员就是要去塑造出有血有肉有灵魂的人物形象，把我所塑造的 1

人物形象展现给观众。

怎样从背景出发去塑造角色

角色分析是戏剧演员创造角色形象过程中的第一个环节。即对参加演出的角色的剧本文学性形象进行分析。剧本角色形象性格的揭示，对全剧主题、矛盾冲突及故事情节开展等起一定作用，因此，演员还应该从对全剧的认识着眼来进行

角色分析。演员对角色本身的分析有如下几项内容：①角色在剧本中所处的情境；②角色与其他角色之间的关系；③角色在全剧中的贯串行动、最高任务及行动贯串线；④角色在行动过程中的态度和行为方式，即角色的行为逻辑。演员分析要明确以上几点并把它们加以综合、归纳，引伸出角色所具有的各种性格特征因素和由这些性格特征因素所形成的角色性格总体表现。

作为一个演员要去想这是在处于什么年代发生的事情，剧本的主旨是什么，人物之间有什么样的关系，有什么样的矛盾冲突点，这部戏讲述的是什么，想传达出什么样的情感，我们反复的去看和去分析这部剧从艺校版的到国家话剧版的再到电视剧版，这个学习的过程真的很漫长而又艰难，我不断地去琢磨发生在那个时代的丽扎这个角色，首先从人物内心出发，勃利奇金娜•丽扎是女兵，在我印象中的女兵都是非常有气质的，对于俄罗斯女人本身就是很美丽的，女人的使命是生育，就是为了延续生命，而不是去战斗，不是在战争中面对残酷的厮杀和面对壮烈死亡，可是战争是无情的，战争不得不逼迫女人像男人一样去拼命，去捍卫家园，去捍卫祖国，勃利奇金娜•丽扎这个角色20岁左右是勃朗索那人，她是在护林所长大的，爸爸是护林人，而妈妈的身体不好，20岁是个青春年少时正是情窦初开，她暗恋过一个猎人，他是个城里的年轻小伙子，可惜他只是把丽扎当做妹妹来看，丽扎向往着城市，向往着的爱情，向往和憧憬一切美好的东西，丽扎的性格直爽、善良、勇敢，她当兵认识了瓦斯科夫，丽扎一直默默关注着他，慢慢的喜欢上了瓦斯科夫，其实丽扎并不是见一个爱一个的女人，是因为她期待着幸福，期待着明天。在剧中，丽扎第一次见到瓦斯科夫时，就对他产生了仰慕的感情，丽扎开始默默的看着瓦斯科夫到入神，姐妹们都走了，可是她的目光还停留在瓦斯科夫身上，女兵们坐在那里听热尼亚弹吉时，那时丽扎的心早就飘到准尉的小屋里，幻想着和准尉在一起的那个女人是她那该有多好，丽扎向姐妹们诉说心声时，却招来排副的调侃，丽扎的心里很难受，因为在她的心里羡慕玛利

亚能和准尉在一起生活，她向班长倾诉出自己心声，诉说在战争来临之前自己暗恋的猎人答应过她，在八月份要给她安排一所可以寄宿的学校，这一切在他的心里是多么的美好，可以体现出一个在护林所长大的女孩对上学对学校对知识的渴望，可是这一切都破灭了，因为战争在六月份就爆发了，这种感受在丽扎的心里是说不出来的痛啊。以前在女兵的心里准尉是个很严肃的人，直到五个女兵要去和德国空降兵英勇作战时，准尉同志对她们的关心，深深的温暖了她们的内心，丽扎在和准尉同志聊天时才得知准尉家乡一首歌这样的歌“丽扎丽扎丽扎维塔” 而丽扎的家乡也有同样这首歌，准尉答应过丽扎等战争结束后会和丽扎一起唱这首家乡的民歌，丽扎一直满心期待着这一天的到来，可是丽扎在报信的途中不幸的陷入了沼泽壮烈牺牲，直到丽扎牺牲时都没有忘记准尉答应过她的话，可想而知在丽扎的心里是多么喜欢瓦斯科夫。

怎样从自我出发去塑造角色

角色形象构思是戏剧演员创造角色过程中的第二个环节。演员对角色的文学形象作了分析，有了认识，从而就能激起对生活中类似人物的联想，或有意识地到类似的生活中去观察、体验，这样他们就能以所积累的或所猎取到的生活素材作为创作原料，在对角色认识的逻辑思维和情绪感染指引下，开展创作想象，进行角色的形象构思，从而使自己通过脑子里的表象活动“看到”未来舞台演出时自己所扮演角色的形象。到舞台创作时，他就能把脑子里构思的形象，在自己身上创造成为观众能直接观赏到的舞台人物形象。可以把演员脑子里构思的角色形象称为“意象”或“心象”。演员对角色形象，除了要构思角色的外部造型和行为方式以外，还应该根据角色性格来构思角色自传，明确和找到角色性格形成的历史，进而能创造性地感觉到它们，并用来作为进一步进行人物造型和行为方式构思的依据。我的性格很开朗、活泼，而丽扎是一个外表坚强勇敢的女孩，他的内心是很纠结的比如他很喜欢猎人可是丽扎不会直接表达对猎人喜欢，但是她只会靠自己行动来表达出对猎人的喜爱，“我在阁楼上替他铺着厚厚的散发着香气的干草，我总是在黑夜中等着他踩着吱吱作响的楼梯上来，渴望着慌乱的相遇，甚至是他粗鲁的行为。”在这里可以看出丽扎的心里是多么渴望和猎人在一起，可是猎人给他的反应是很冷漠的，因为在猎人心里只帮丽扎当做妹妹，可丽扎并不这样认为，在生活的经历中告诉我一个女孩在喜欢一个男孩时就是很想和他在一起，可换来的却是猎人的拒绝，只是丽扎的一厢情愿，这时的丽扎心里应该是多么的痛啊。可是我自己是一个不喜欢就不喜欢，喜欢就会直接表达，不会含蓄的女孩，可是丽扎的角色对我来说有一定的挑战我要努力的去了解和学会如何含蓄，要让自己向丽扎的人物形象上靠。

角色的外部造型构思，不仅要构思角色的面容、体态、穿戴打扮以及特征性习惯性的面部表情、眼神、手势、举止、动作、声音造型、习惯语调等等属于“形”的部分，还要构思角色的气质、风度、气概、神采或风貌等能体现角色神情状态和精神面貌的“神”的部分。有些角色外形近似而心理特征不同，演员主要通过

构思和掌握不同角色的不同风貌、神韵和独特的节奏来创造不同的角色形象。角色的行为方式构思，主要是演员对角色在舞台行动过程中台词与动作的处理设计，另外也必须同时结合角色的幕后生活、角色的思想线（包括内心独白、内心视象等），使之更有力地表现角色的精神生活。丽扎来到了军营接触了准尉同志之后，丽扎向往和准尉同志谱写出美丽而又简单的爱情故事，当丽扎在看准尉同志的小屋的时候，他多么希望和准尉在一起，但是她又不好意思还很害羞，不敢去表达对瓦斯科夫的爱，在他们一同去战斗的时候，瓦斯科夫与他有了第一次的属于他们两人的交流，瓦斯科夫答应丽扎在战争结束之后和她一起唱家乡的民歌，单纯而又淳朴的丽扎就在幻想和憧憬着，我是出生在城市的女孩身上缺少那份淳朴，要我体会淳朴，如何去淳朴，如何去寻找一个护林园出生的女孩身上所有的淳朴和单纯。

丽扎在回去找援军的时候牺牲在沼泽地里，她已经没有时间了，不可能和她爱慕的瓦斯科夫准尉一起唱歌了，在她的心里瓦斯科夫陪她长家乡的民谣他就已经很满足了，在她的心中已经足够了没有任何遗憾了，我没有经历过死亡我不知道那是个什么样的感觉，可是我经历过外婆的去世，让我的心里很痛苦，很难受，在生活中经历过所以可以想象到角色的感觉可是不知道一个将死的人是什么想法，我就不断的琢磨，反复的琢磨一个讲要死的人的内心独白。丽扎是一个很简单很容易满足的女孩也是一个很勇敢的战士，说以在内心独白这地方要带着满足的笑容，却又不舍的感情离开这个世界的，这个人物让我感觉到一个战士的勇敢和一个女孩对未来的憧憬。

【参考文献】

[1] 《表演学习手册》中国电影出版社，2006年出版

[2] 《论传统戏曲对话剧表演艺术的影响》 中国戏剧学院，2009年第2期

[3] 《戏剧表演艺术》高等教育出版社，2005年出版

[4] 《这里的黎明静悄悄》人民文学出版社, 2004年出版

修改意见：

请参照我今天发到群共享的毕业总结模板去排版，我知道你尽力了，但是还缺少目录，现在封面的格式也不对，请你一并参照群共享的毕业总结模板进行，直接打印纸质版交黎纯处即可，但是，一定要符合要求，否则还是不合格！

肖魁

六一毕业表演主持词 第7篇

乙：亲爱的同学们，

甲：时间的脚步匆匆而过，

乙：总在我们不经意间转瞬即逝，

甲：五年级的同学即将离开深爱的母校，

乙：五年来在老师辛勤的教导下，大家不仅学到了文化知识，更学到做人处事的道理，

甲：在今天这个特别而又难忘的日子里，

乙：让我们将悠长的思絮牵回到那美丽的校园，

甲：牵回那曾经让你留恋、难忘的一幕幕……

乙：那让你感动、流泪的一幕幕……

甲：那让你激动、欢笑的一幕幕……

——1、歌曲《a little love》

甲：学校的快乐300分活动，让我们在轻松愉悦的活动中快乐学习，快乐生活，快乐合作，

乙：在丰富的活动体验中提升创新能力和素养。

甲：我校的“匹诺曹木偶剧”社团是校园最受学生欢迎的社团之一。

乙：下面，要为大家表演的是木偶剧《小兵张嘎的枪梦》，这个节目是我们在迎接建党九十周年的活动中，师生共同编排的。

甲：请欣赏《小兵张嘎的枪梦》，大家欢迎!

——2、《小兵张嘎的枪梦》

乙：时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。

甲：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神、难忘每一场的拔河比赛;

乙：难忘操场上阳光伙伴的团结协作;

甲：难忘每一次活动时同学们高涨的热情。

乙：难忘的事情，难忘的日子实在太多，

甲：今天我们即将毕业了，

乙：让我们把难忘的记忆永恒地留在心间。

甲：请欣赏舞蹈《快乐女生》

——3、舞蹈《快乐女生》

甲：七彩的童年为我们频添了多少快乐的回忆

乙：今天让我们共同拾起记忆中的温馨与快乐，让快乐的种子洒向四面八方,让快乐的翅膀带着我们去飞翔。

甲：请欣赏器乐演奏，大家欢迎!

表演毕业自我鉴定 第8篇

关键词：音乐表演,毕业生,就业现状,空间拓展

一、当前音乐表演专业毕业生就业现状

自1999年高校扩招以来, 各大院校疯狂的进行教学场地、教学资源、招收专业和招收人数的竞赛, 疯狂的竞赛一方面推进了我国高等教育从精英式教育到大众化教育的转变;另一方面大学生走下神坛, 大学生就业成了不可忽视的社会问题。音乐表演专业学生不仅仅在专业性院校开始大规模招生, 在综合性院校也分别开始增设专业或增加招生人数。音乐表演专业学生自身综合素质、专业水平和就业市场均发生不同形式的变化。

为进一步深入掌握音乐表演专业毕业生就业情况, 笔者通过对浙江省2010、2011、2012届音乐表演专业毕业生发放调查问卷600份, 其中回收536份, 回收率为89.3%。在音乐表演专业毕业生首选就业意向调查中, 选择机关、事业单位、国企的占68%;选择演出、实践的占11%;选择自主创业的占10%;留学、继续深造的占8%;其他占3%, 而首选其他民营企业的基本为0。最终有61%的毕业生在民营企业就业, 有18%的毕业生在机关、事业单位、国有企业就业, 有8.5%的自主创业, 其他占12.5%。在毕业生就业分布的行业来看前三位分别是艺术、娱乐业 (30%) , 教育业 (18%) , 继续学习、自主创业 (12%) , 其中不愿意就业的毕业生占2.5%。在用人单位对毕业生的满意度调查中, 56%的单位对毕业生基本满意, 16%的单位对毕业生非常满意, 10%的单位对毕业生不太满意, 18%的单位对毕业生印象不深。在毕业生工作单位的区域分布的调查中, 30%的毕业生工作单位在杭州 (其中非杭州户籍占45%) , 50%的毕业生回原籍工作 (其中原籍非市区的毕业生工作单位在市区占32%) , 10%的毕业生在其他城市工作。在毕业生职业满意度的调查中, 86%的毕业生曾经求职失败或换过工作;45%的毕业生对当前工作满意;25%的毕业生对当前工作不满意或有消极情绪 (其中未从事与专业相关性行业占80%) 。从近三年的音乐表演专业毕业生就业的岗位来看, 无论在何种单位就业, 一般所从事的都是一线的基层工作。

二、现状分析

通过对毕业生就业调查的结果分析, 我们发现毕业生在就业心理, 就业能力和市场空间均存在不少问题。

(一) 毕业生就业心理准备不足

随着社会主义市场经济的快速发展, 经济全球化, 社会盛行的功利主义和实用主义正在改变了大学生的价值观和择业观, 毕业生更加注重生活享受和经济效益, 而缺乏正确的职业定位和价值定位。

首先, 音乐表演专业学生家庭条件一般较好, 父母多为做生意或机关、事业单位工作等, 较优裕的家庭环境, 加之从小接受到的“音乐教育”让学生对生活期望过高, 未来理想化, 导致逐浙的校园里迷失自我, 学习目标淡化, 对专业从好奇、感兴趣转化为以专业学习为晃子的“伪专业”学生。在毕业季真正来临的时候, 往往没有充分准备, 感觉从事自己本专业, 而专业技能往往拿不出手;从事综合行政类工作却深感文化知识不够;选择一般性日常工作, 在工资待遇上往往不够理想, 与当初的高投入形成巨大反差, 部分毕业生往往不愿意从事, 甚至不愿意工作。

其次, 在就业去向领域, 绝大多数选择去机关、事业单位和国企等, 反映出毕业生作为当代年轻人积极向上的一面, 对于工作稳定性高、工资福利偏好的单位巨在的倾向性。但从实际工作情况来看, 绝大部分毕业生均未能通过“独木桥”, 顺利进入机关、事业单位和国企工作等, 这对毕业生过高的就业期望心理是一个不小打击。更因在求职就业过程中屡屡受挫, 产生的消极择业、就业情绪, 甚至出现心理问题并不鲜见, 反应出毕业生对自身定位错位和就业心理准备不足。

再次, 音乐表演专业学生的专业授课形式, 无论专业教学还是自修, 都是相对独立, 在学习过程中, 大家缺少必要的沟通, 在一定程度上容易养成性格较为独立, 集体意识淡泊的“特性”, 这种“特性”在择业就业的过程中与强调团结协作的现代企业精神的矛盾凸显。此外, 较为独立的个性, 很多就业信息会因缺乏沟通而失时, 在一定程度上都影响了毕业生的求职就业, 还有部分毕业生存在“手高眼低”的通病, 对于大单位是进不去, 对于小单位是不想去, “高不成低不就”的现象并不鲜见。

种种的就业心理准备不足, 在求职就业过程中, 容易形成恶性循环, 最终影响毕业生成功就业。

(二) 高校的教育、管理、服务粗糙化与毕业生能力提升矛盾加剧

高校扩招以来, 不少院校增设音乐表演专业或进行扩招, 在此过程中一方面响应了高等教育大众化的进程, 另一方面各高校的水平参差不齐, 有的直接把其他专业的理念方法转嫁过来, 或是从其他院校照搬过来, 在一定程度上造成部分高校的教育、管理、服务粗糙化, 这种盲目的“响应”严重的损害了学生群体的利益。从不少院校的育人环境中, 同样把音乐教育定义为高雅教育, 无论在课程设置, 还是育人环境, 都在“无意”营造一种“重专业轻文化”的氛围, 在无形中增加了学生的优越感。加之在各个层面上的就业指导相对比较零散, 未真正形成合力, 对学生起到实质性的就业帮助不大。高校教育、管理、服务相对的粗糙化, 在一定程度上影响了学生的综合素质、专业能力的提高, 造成部分学生缺乏应有的就业竞争力。

(三) 市场需求量大, 对毕业生的综合素质和专业技能要求不断提高

对于文化产业而言, 浙江省近年来发展迅速。2012年浙江省公布的文化产业数据, 2012年广播影视业实现经营收入237余亿元;2012年新闻出版业营业收入1510多亿元;2012年制作原创动画3.64万分钟, 相当于2600集《喜洋洋》;2012年拍摄电影40部, 实现票房收入13.75亿;近年来浙江文化产生产值飞速增长, 其中2012年杭州文化产业实现增加值1060.7亿, 增长15.6%, 占全市GDP比重13.5%, 宁波实现文化产业增加值275.5亿, 占全市GDP比重为4.22%, 其他城市同样增幅较高。文化产业已经成为全省经济的重要增长极。作为文化产业重要人力资源的音乐表演专业人才, 其在市场的需求量是巨大的, 机遇与挑战并存。一方面文化市场存在巨大的人才缺口, 另一方面, 市场对人才的要求进一步提高, 高素质高技能的人才才能适应文化产业的快速发展。

对于用人单位而言, 从“统包统分”的分配制度到“自由择业”的就业体制转变, 一方面在适应着社会主义市场经济的发展;另一方面以前用人单位为了“抢人”, 一律把毕业生纳入单位中来。随着社会的不断发展, 原有的人才未必能够适合文化市场发展的需要, 而单位内部的编制却已基本被占用, 很多较优秀的人才因无法取得正式编制望而却步, 而愿意“编外”过来的毕业生其专业能力和综合素质却不尽人意, 用人单位的编制限制与当代优秀毕业生的就业要求之间的矛盾开始凸显。

三、进一步拓展音乐表演专业毕业生就业空间的途径

(一) 加强音乐表演专业毕业生就业的心理准备

音乐表演专业毕业生因家庭环境及个性等方面的原因, 导致毕业生对就业心理准备不足, 表现为“兴趣不大”, 甚至不愿意就业。这就需要在多方加强合作引导, 认清社会形势, 不盲目不盲从, 准确自身定位, 调整的就业心理和期望值。家庭和学校应加强正确的就业观与价值观的引导, 让学生在心理上认同“自主择业”与“基层就业”的社会现实。

(二) 严把教学质量关, 进一步提升音乐表演专业毕业生的就业核心竞争力

一般来说, 就业核心竞争力在大学生能力系统中起主导作用, 处于大学生能力系统中的核心层, 是大学生综合能力的集中[1], 应包括良好的思想道德品质, 扎实的理论基础和专业技能, 较强的适应能力和学习能力。音乐表演专业的就业核心竞争力体现在毕业生综合素质及专业技能在社会竞争中保持优势地位。只有根据不断变化的市场需求和人才实际, 严把教学质量关, 以市场为导向, 不断深教育改革, 提升高校的教育、管理、服务水平, 培养综合素质高、专业技能突出、适应社会需要的毕业生, 才能保障音乐表演专业毕业生在就业过程中的核心竞争力, 才能够让毕业生在就业过程中立于不败之地。

(三) 准确把握市场, 有效形成错位竞争, 拓宽就业空间

面对日益严峻的就业形势, 音乐表演专业人才应依托专业的独特优势和核心竞争力, 根据自身实际有效的错位竞争是一种行之有效的措施。所谓错位竞争, 简而言之, 就是差异化竞争, 不与竞争对手正面交锋, 而是错开对手的锋芒, 打造自身独特的品牌优势, 从而确立相对优势的竞争地位[2]。大城市、大企事业单位人才相对集中, 可以考虑中小城市及中小单位, 有效形成错对竞争, 进一步拓展就业空间。

毕业生看上去的“好单位”, 往往是人满为患, 人才竞争压力大, 同时由于体制等原因, 很多优秀的毕业生苦于没有编制而造成不稳定。而中小单位作为文化产生重要的增长极, 往往是需求量最大, 却很难吸引优秀的毕业生, 应动员各方面力量, 加以引导, 到文化产业需要的单位去, 到真正适合自己发展的地方去。

另外, 很大一部分毕业生选择留在较中心城市, 非中心城市的毕业生回原籍的后也不愿意在城镇工作, 一方面城镇的工作条件相对落后, 另一方面城镇及乡村具有巨大的发展的潜力。如何扩展这一部分市场, 也是文化部门和专业人才要考虑的问题。

(四) 加强创业指导, 鼓励以创业带动就业

无论从社会因素、家庭因素还是专业特性, 音乐表演专业学生都较适合创业, 利好的社会环境, 优越的家庭条件, 都符合创业的先决因素。实际上, 通过对历届毕业生的回访, 较早期的毕业生基本上在本行业内已经做到管理岗位, 而选择创业的毕业生成功率同样较高。音乐表演专业学生所具有的天时地条件, 学校应加以引导, 同时加强创业能力和技巧的培训指导, 改变传统的就业的理念, 树立勇于创业的意识, 并提供各个层面的支持, 在创业过程中不断的帮助他们, 实现以创业带动就业的良性机制。

参考文献

[1]黄雪等.综合性大学音乐学专业毕业生就业核心竞争力研究[J].职业指导2012年1月下.