考研培训辅导范文

考研培训辅导范文（精选6篇）

考研培训辅导 第1篇

在此南京恩波考研培训辅导专家给出如下建议。

一，历年真题。历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识以及导师群关注的研究方向。魏义虎认为通过纵向比较本专业历年的专业课试题，横向比较不同院系相同专业的历年专业课试题，考生对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容等会有较为详细的了解。魏义虎提醒考生一定要选用本专业综合实力最强的招生院系的历年专业课真题来作为参考。二，专业课笔记。一般来说，魏义虎认为大部分高校的专业课是不开设专业课辅导班的，因此魏义虎认为对于外校考生，尤其是外地区考生，专业课笔记就尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，魏义虎认为这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，魏义虎认为应先复习书本后复习笔记，再结合笔记来充实参考书上的内容。魏义虎认为笔记的搜集方法包括：专业比较热门的可以在市面上买到，专业由于相对冷门的考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记拿到手，或者参加一些考研辅导班进行专业课的辅导。

三，导师热点论文。假如考生已经锁定了某个导师，那么魏义虎认为这个导师近期发表的学术论文对考生的复习有着极大的参考价值。即便是没有确定导师，魏义虎认为该研究生招生单位具体学科相关教授的论文也有很大的参考价值，因为一般真题答案会与这些论文里的学术观点密切相关。当然，论文也不能全部都看，魏义虎建议只选择与考试相关的论文即可，特别是该专业的学术带头人的文章，魏义虎要求考生一定要细心研读。

在考研过程中身体和心灵都在一层一层地遭受考验。可能会生病、会看书看到想吐、会失眠，但这些最难的时候一定要坚持住，要坚守自己的理想，挺过难关。每天最好做到劳逸结合，学累了就出去散散步、听听音乐，多看看一些考研成功的例子，用来鼓励自己。南京恩波考研培训辅导专家建议考生一定要学会坚定自己的目标，持之以恒的走下去后，再加上保持一个健康的身体状况和良好的心理状态，相信自己是最后那个能成功的人。

考研培训辅导 第2篇

我们学校研究生的园林设计专业叫做 风景园林规划设计与理论。（园林的话就是偏于植物的观赏植物与园艺方向了。在这里不作讨论。）说起我们学校的风景园林专业，那是相当强悍。北京林业大学这个专业考研不考数学。考的是政治、英语，以及专业方面的3小时园林快速设计和3小时园林建筑快速设计。

各校的考试内容有很大差别，比如北大要考专业理论（就是什么园林史之类的）。这一点的话要是跨专业考研，考我们学校可以省去很多要背的东西~ 这个专业跨专业考比较难。当然主要需要学习园林设计、园林建筑设计以及练习设计的快速表现（两个3小时快速设计在考试中占了相当大的比重。）不知道你现在大几，跨专业跨校考设计方面的研究生最好时常去听听想考那个学校的专业的本科专业课程。我亲眼所见，从大三的下学期开始，就有一些外校学生堂堂不落地听我们的园林设计和园林建筑设计课程，并且认真完成作业找老师批改。进步和提高也是挺大的，看起来他们考研很有戏啊~

跨专业考设计呢，自学当然也是很有必要的。多看看专业方面的书籍（要多看大师作品，不要让充斥国内市场的劣质作品误导了你。）还有快速设计和表现方面的书籍。练练手绘。然而，设计这东西光自己悟可是悟不出来的。更不是像一楼说的看看专业书就行了的。更何况咱们这还不是要当大师，而是要考研。所以十分很建议你一定要去听听老师讲设计课！然后建议你多逛逛专业相关的著名论坛。以及特别是想考那个学校的那个院的论坛。

景观建筑设计专业硕士研究生：参考现在考研的模式，两门专业课，一门毋庸置疑肯定是设计了。如果仅以考研为目标，对设计课的准备，应从两方面入手。第一，认真学好自己的设计课程，尤其是设计中的可以给出“对错”那些看似枯燥，没有什么创意的部分，要知道，在工程实践和考研或设计院的考试中，首先是看又没有大的问题，之后是功能能否满足，设计条件是否被突破等等，最后才是创意和灵感呢；第二，则是要加强徒手表达能力的训练。方法掌握不再多，在精。你花三四年认真练习一种表现方法，不管是马克、彩铅还别的，都应该可以很好地应付各种快题考试了。而且如果你从现在就坚持每天一张速写，相信你一直到工作，都会是被人羡慕的徒手表现的高手的。（另一门专业课，是景观的理论知识，因为现在还没有国家统一的教材，就要靠多看书了。尽管各个学校的教材不同，但现代景观设计的核心理念是大家都认同的，景观（园林）史也是清晰的，这方面的知识，不客气地讲，考前半年根据报考的学校的参考书目（一般可以在那所学校的研究生招生网上查到）来背，都应该没有问题的。）

考研培训辅导 第3篇

1.1 考研培训的现状

国家教育部对近十年来考研人数进行了详细的统计,从2001年到2010年硕士研究生的报名人数逐年增加,从最开始的46万人到现在160万,增加了将近3倍。这一快速增长的教育需求形成了考研市场的蓬勃发展,大量考研培训机构趋之若鹜,考研培训机构提供硕士入学考试的数学、英语、政治等国家统考科目的培训,甚至还有专业课的辅导等等。2008年过后,在全国各行各业面临“严冬”危机的背景下,考研培训市场确是异常火爆,迎来了发展的一次大的浪潮,考研培训机构逐渐演变成一种无法忽视的社会教育组织。

1.2 考研培训存在的问题

首先,在强大的需求面前,受经济利益的驱使,培训班开出了高价。然而培训机构收取大量费用,培训质量却没得到保证,在相应金额下却没给予相应服务,是违背了市场经济中重要的信用原则。同时,考研培训市场竞争越来越激烈,培训机构大肆宣传所谓的“名师效应”。教育部也曾一再申明,严禁研究生招生单位参与考研班的教学等相关活动,对因此造成恶性事件的命题人员,除给予相应行政处分外,触犯刑律的移送司法机关予以惩处。但培训机构却仍大量宣传其名师为历年出卷、评卷老师,其实很多并不是真实情况。许多培训班中往往是教师身在北京,用事先录好的视频给学生看,老师和学生之间没有沟通和回馈,这样的授课方式很难有针对性,上课效果自然不会很好。

由此可见,考研培训存在着许多问题,但其深层次的问题是隐藏于其后的商业道德价值观的问题,因此,我们需要用价值观分析方法对考研培训机构的诚通道德以及考研培训机构与学生之间的价值关系进行分析。

2 考研培训的价值分析与评价

2.1 学生交纳金钱的价值关系分析

在培训机构对学生进行培训之前,学生必须向培训机构交纳一定数额的金钱,报名才能参加培训。学生在交纳金钱的过程中,自身是开展实践的主体,成为价值实践主体,在这一过程中,学生还未真正受益,只是心理上的一种期望。作为这一价值关系中的实践主体,学生交纳的金钱正好满足了培训机构的需要,培训机构本身是种盈利性机构,因此,在这一价值关系中,价值主体是考研培训机构。考研培训机构通过宣传吸引学生报名参加其培训班,收取巨大的费用,满足自身的需要。在这一过程中,作为价值主体的培训机构所获得的金钱是客体,满足了其需要。培训机构应该坚持价值主体的主体性,在培训过程中让学生得到同等的培训。

2.2 培训机构培训的价值关系分析

学生交纳金钱后,自然该得到培训。在这一实践关系中,培训者对学生进行培训,讲授考研知识,帮助学生复习,学生得到知识。考研培训机构的培训满足了学生的需要,学生成为价值关系中的主体,获得满足。同时,培训机构对学生进行培训,开展实践活动,从开始的价值主体转换成了价值实践主体。在这两重实践活动中,可以看出考研培训机构和学生的价值目标相当明确,学生希望通过培训更好地完成复习并考上研究生,培训机构目的在于获取利益。在整个过程中,学生由价值实践主体转换成了价值主体,而考研培训机构则由价值主体转换成了价值实践主体。

2.3 考研培训的价值评价

考研培训机构所承担的功能应是服务与教育,无论从市场上的价值关系而言,还是从道德上的价值关系而言,在价值关系中,作为价值实践主体的考研培训机构,应使价值主体的需要得到满足;而作为价值主体的学生,其需要是理应得到满足的。然而,却如前文所说,培训机构基本就是收取学生足够的费用之后,并没有给予学生充分的培训服务。从价值关系上看,培训机构这一价值实践主体的实践活动使得两者价值关系没有顺利保持,作为价值主体的学生所需要的价值没有得到满足,考研培训机构为了私利忽视了价值关系中重要的道德价值,是违背了社会教育组织应有的责任和义务的。

3 考研培训引发的教育诚信思考

3.1 教育诚信问题的表现及成因探索

教育诚信基本表现在学校教育机构、教师、学生三大方面。学校和教育机构是教育的主体机构,主导着教育的政策和教育的走向,他们的每一个行为都会对教育产生极其重要的影响。有的学校为了提高学校声誉,想方设法采用各种不正当手段吸纳好学生;有的学校进行虚假宣传或进行虚假承诺;还有的学校或教育机构巧立名目,违规违法收取费用,把盈利摆在第一位,存在很多弄虚作假行为等等。同时,作为教师来说,诚信问题同样存在。前两年闹得沸沸扬扬的学术腐败造假事件,接二连三地出现许多高校教师抄袭剽窃他人成果、弄虚作假制造个人简历等现象。在这种环境下,学生诚信缺失问题也凸显出来。教育界内存在如此之多之严重的诚信缺失现象,实在让人堪忧!

教育诚信缺失的事件如此之多,是有原因的。国家目前虽然很重视教育体制的改革,但当前的量化考评是以资料来评估学校及教师的好坏。道德教育的缺失也是诚信问题产生的重要原因,长年以来,我们的教育体制对于德育往往是简单化,往往形式大于内容,对诚信的价值观教育的重视程度是不够的,忽视了如此重要的价值。我国正处在转型期,新的法制发展还不健全,对于这些失信行为还未形成强有力的约束,失信者没有得到应有的惩罚,导致失信行为仍不断出现。

3.2 教育诚信价值思考

教育诚信是自古以来就应遵循的教育原则,其价值意义是非常重大的。从价值论的角度分析,教育诚信是价值主客体维持价值关系都必须遵循的一种原则,一方产生教育失信行为,就使得价值关系不能完整发生,忽视另一方的价值地位及利益。教育诚信是每个教育者都应遵循的道德信条和道德追求,可以说是一切教育活动的道德基础。教育的根本目的在于对人精神和灵魂的塑造,作为塑造者的教育者更是应以此为追求,坚守教育诚信,深刻体会教育诚信的价值,才能授之以人诚信。教育诚信既包括教育者应坚持的态度,也包括受教育者应学习的态度,只有教育者自身坚守诚信原则,以身作则,才能使受教育者认识到教育诚信的价值所在,并身体力行。正如上述考研培训中的情况一样,培训机构教育失信,其实是没有很好地保障学生的利益,培训机构没有认识到在培训中学生作为价值主体的主体价值。作为开展教育活动的教育机构、教育者、受教育者,坚守教育诚信更是一种责任和义务。

参考文献

[1]袁贵仁.价值观的理论与实践:价值观若干问题的思考[M].北京:北京师范大学出版社,2006.

[2]郭海峰,朱永新.我国当前教育诚信缺失的原因与对策分析[J].江南大学学报(人文社会科学版),2007(2).

博士生做“火”考研培训 第4篇

根据贡献确定股份比例

直到今天，张锐打造他的创业团队仍被人称为经典案例。2006年，他取得博士学位之后，在11天内说服了五个朋友。和张锐一样，他的5个朋友都是全国研究生主席联合会中的成员。

“从人民大学水穿石酒吧，北大万柳公寓，一直到清华大学粤华园，还有南开大学马蹄湖畔。我本来只想说服他们其中一部分，没想到他们全部都放弃了原有的高职高薪就业机会，和我一起选择了创业之路。”

怎样才能让优秀的人认可自己的项目并且参与进来，这是很多创业者在创业之初都要考虑的一个问题，当时的张锐面临的就是这样的局面。

“在我启动创业之初，我用强势的方法去否定掉我的团队成员其他的选项，可能这和中国传统道德理论是相悖的，因为很多人愿意自己创业，不愿让他的朋友去冒险，其实这是对他的项目信心不足的原因，而我对我的项目非常有信心，所以我大胆、强势地要求他们放弃一切跟我走。”

8名创始人民主讨论，根据各自的能力贡献确定股份比例，取得一致后根据股份比例实际出资，在法律上大家都成为真正的股东。如果有人出不起现金，就采用私人借钱的方式解决。

个性化服务模式

万学教育的培训完全是一种个性化服务，而个性服务是难以大规模复制的，面对这个问题，用一个简单的例子就可以说明运用技术能将复杂事务简单化。报考清华电子工程系被公认为是最难的研究生考试。假设一个民办高校的文科生已经毕业十年想考这个专业，也就是说水平跟目标相差最大的一种。如果用1年时间来复习，他所要经历的所有步骤如果是200步，那么其他所有的人的考试步骤都包含在其中，将这200个模块量化、细化，就能覆盖所有的考生模块。其他的只需要在其中抽取一些应用就可以了。在张锐的电脑上，记者看到，所有科目、所有的考试类型已经完全被模块化、量化。他就靠这种技术去各地整合资源。而事实证明，应用这套技术培训的学员升学率也远远超过了普通培训机构。

提及万学的教育技术和服务模型，万学教育总裁张锐显出引以为荣的神采，“我们的技术和服务能让一个学生以很高的成功率通过最难的考试，在最艰难的战斗里，万学所形成的技术一定是最强的技术。”对万学这个技术模型和服务模型的价值，张锐亦充满信心，“万学面对的消费者是最挑剔的。因为大学生都不太有钱，又很有研究精神，他们会翻来覆去地比较培训机构的教学质量、服务质量、口碑等等，我们可以把这个群体‘伺候’得很好，我们的技术模型和服务模型沿着价值链往下走，即使是做高中、做初中、做小学的培训都奠定了很好的模板作用。”

只要有能力你就能做得到

除了考研培训，万学的触角渐渐延伸至学历考试以外的行业教育。按照金融、新闻、工程、制造等20多种行业的不同特点，万学从研究生课程中筛选出有针对性的知识点组成教学资料，帮助学习者将理论学术能力与实际应用能力进行对接。

张锐经常引用他的导师的话来鼓励这些未来的成功者：“一个人理想的高度决定了他生命的档次，如果一个人能实现他力所能及的最高理想，那就是一种幸福。”

考研收费众多学生转让考研辅导课 第5篇

“现有英语、数学和政治的考研培训课程，座位靠前且资料齐全，低价转让”。19日，在德州学院内贴了很多类似的培训班转让广告。从明年秋季学期起，我国将全面取消公费读研，这让一些原来准备考研的大三学生打起了退堂鼓。

新学期开始后，很多大三的学生已经开始准备硕士研究生考试复习。19日上午10时许，在德州学院图书馆，一女生正在贴自己手写的宣传单。“我是大三经管系的，年前报名参加了考研辅导班，包括英语和政治两科，但是现在不想考了。”她告诉记者，她本身对考研也没有特别的`期望，当时报名也有一定的从众心理，“听说明年读研究生要自费了，即使考上也很难交上上万元的学费，不想再给家里增加负担。”

计算机系的孙同学告诉记者，他也贴出了转让考研辅导课程的广告，之所以想放弃考研，他认为研究生也不一定能找到很好的工作，每年还需支付高额的学费，就更不划算了。“当然，假如考上研究生，可以用好的表现来赢取奖学金，但是压力会很大。”孙同学说。

“自开学以来，我们一共收到了20多份学生的课程转让申请。”某考研机构的王老师说，虽然每年退班的学生也会有，但是远不会这么多。“我认为还是和国家的自费政策有关，这些放弃的学生当时报名也有着很大的盲目性，对自己也没有信心。即使通过，每年还需支付一万多元的学费，他们索性就不考了”。

考研辅导 第6篇

2010年08月30日

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[考研信息]

如 何 收 集 考 研 信息

“盲人骑瞎马，夜半临深池”，这句话用来形容缺乏信息的考研复习，真是再贴切不过了。为什么信息对考研如此重要呢？主要原因在于各招生单位在考研专业科目的命题、阅卷以及最终的录取上有很大的自主权，因此考研信息因报考单位不同而不同，需要考生有针对性地寻找。从确定报考单位、明晰复习范围、了解复习重点到搜寻录取信息，信息工作可以说是贯穿考研全过程。而信息不明乃至有误，小则让考研努力事倍功半，大则导致满盘皆输。

考研信息并不都是公开摆在台面上等你收集的。我们可按其透明程度将考研信息分为公开信息、半公开信息等。公开信息指通过各种渠道公开传播的信息考生可以轻易获取，包括国家考研政策、招生单位的特殊规定、专业目录、各单位招生简章、考研辅导机构的辅导信息等。半公开信息通常不对外公开宣布，但通常只要考生跑一跑，问一问，也就可以搞到，例如录取名额的公费和自费比例，保送生占了多少、专业课程的教学和复习教材等。

在以上这几种考研信息当中，有４类对考生的报考、复习和录取非常关键，考生朋友一定要重点收集。它们是：

招生专业目录。专业目录是考生报考的依据也是复习计划的依据。由于近几年高校改革力度加大，专业调整频繁，免得早就瞅准的专业突然改名更姓，不知去向了，招生专业目录一般在每年８月底至９月初公布，考生应及时与招生单位联系，索取或购买目录，最终确定自己的报考方向。

公共课考试内容与题型。这里的公共课指全国统考的科目，包括政治、英语、俄语、日语和数学。这些科目的考试知识点和考试要求在每年六七月份出版的各科考试大纲上有详细规定。由于日语、俄语等科目的大纲一般变动不大，因此可参照前一年的大纲；而对于一些

变动较大的科目则必须以新大纲为准进行复习。

专业课考试内容与题型。公共课有大纲，或早或晚总还能明确复习范围，但专业课却基本上没有什么书面的复习纲要可以提供给考生（有关政策禁止招生单位给考生划定考试范围），需要自己去多方打听.因为专业课涉及的往往不止一门课程，教科书也有多本,复习量极大，例如某著名高校的新闻学院，多年来中国新闻史方面有一段时期的内容全部不考，而在每年都有一些不了解信息的考生花费了大量时间和精力来背诵这数百页内容。

录取调剂信息。对于考分很高或很低的考生而言，录取调剂信息可能用处不大，但对于那些分数刚刚达线，处于录取边缘的人来讲，如果提前一天知晓某个招生单位的调剂信息，情况或许有改观。

那么，上述的这些信息应该到那里去收集呢？这个问题确实困扰着许多考生。我们主张，搜集考研信息的渠道一定要多样化，而且在不同的渠道收集不同的信息。渠道不对，不仅信息可能收集不到，就算收集到的，也可能是失真的信息。下面是常见的考研信息的收集渠道：

报刊、电视、网络等大众媒体。这些媒体的传播内容是公开的考研信息。如国家有关研究生招生、考试的政策等。现在网络盛行，也出现了一些专业机构和个人爱好者开办的专业网站，经常上去转转还是能找到一些信息的——当然网络信息的真伪问题也需要考生们自己去用心辨别。

招生单位。招生单位包括报考院校的研招办、院系以及一些相关教师等。由于招生单位是专业命题和最终录取的裁决者，他们给出的录取名额分配等方面的信息显然是最为权威的。然而从招生单位获取信息并不是一件容易的事情。这时就要讲究一些咨询技巧。建议考生尽量亲自前往招生单位诚恳地进行咨询。外地考生不能亲自去的，可以电话或信件咨询，但有些问题需要处理好。例如函索招生简章，由于多数简章都是有价的，考生在去信的时候要附上钱和贴足邮资、写好回信地址的信封，就能很快收到回信。

人际网络。人际网络主要包括刚刚考取该专业研究生的师兄姐和专业导师等等。考生可以从他们那里多多少少获得有关信息。可以参照“兼听则明”的古训，多咨询几位，以保证信息的准确性。人际网络的开辟一定要胆大，扭扭捏捏是不行的。直接找熟人，或者经由熟人介绍当然最好，但即便是素昧平生，也可以直接上门，自报家门。面对虚心的求教，师兄师姐们是不可能拒人于千里之外的。

有关资料。许多考生以为信息就是别人告诉你的消息，却不知有时候信息是靠自己钻研分析得来的。注意收集、研究一下试题和平时听课的笔记等，进行分析，往往可以得出许多有用的信息。例如对最近５年的专业试题加以分析，一般都能粗略地发现考试的大致范围、命题思路和命题重点，进而揣摩一下将要作为考试重点的内容。

权威的考研辅导班。有一些规模较大、开办时间较长的权威辅导班，往往以各种方式向党员提供一些信息，这类信息主要有两个来源：一是辅导机构聘请专家专门对考研进行分析，得出很有价值的结论；二是有些辅导机构会集中精力开辟考生个人难以开辟的信息渠道，形成自己独特的信息来源。

然而，搜集信息是不是就意味着每时每刻都竖起耳朵打听呢？当然不是，毕竟成为一个专职的信息员并不能保证你顺利考取研究生，我们的建议是：收集信息要注意阶段性，在考研过程的不同时期重点收集不同的信息这些信息一旦获取，就不要耽误太多的精力了。（李佳文 摘自《中国青年报》2002.3.19）

[考研信息]

考 研 网站

⑴考研加油站http://

⒃考试中国考研栏目http://

⒄你来我网http://www.okhere.net

[考研信息]

中国语言科学研究生招生信息（上）

说明（１）这里的情况根据1999年招生目录.如果有遗漏、错误和变化，请读者及时提供信息。（２）为了统一，在不违背原来意思的情况下，对有的考试课程的名称进行了调整，例如“现代汉语和古代汉语”叫做“汉语”；“语言学理论”、“语言学概论”、“现代语言学”都叫做“语言理论”。“语言学及应用语言学”简称“；汉语言——文字学”简称“汉语”（包括原来的“现代汉语”和“古代汉语”）。

北京大学（100871）语言 博士●语言理论，语言学历史（王洪君１）语音学，现代汉语语音或者数理语言学（沈炯２）语言 硕士○语言理论，本科综合，语言学专业基础 汉语

博士▲语言理论，汉语历史（何九盈１）现代汉语，汉语历史（陆俭明２）汉语方言学，音韵学和现代汉语和历史语言学（王福堂３）汉语 硕士□本科综合，文字学基础，文字学专业知识。

北京语言文化大学（100083）语言 博士●语言理论，现代汉语（方力１）汉语历史，社会语言学（曹志耘２）语言理论，语言理论和语言教学与习得（赵金铭３）计算语言学，句法语义研究或者数理结构（张普４）语言 硕士○语言理论，现代汉语，本科综合（导师同博士层次）汉语 硕士□现代汉语，古代汉语，本科综合（王温佳，万业馨，崔希亮，石定果）

北京师范大学（100875）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语（普通语言学方向）汉语 博士▲汉语历史，文字-训诂学（李国英１）汉语历史和文化，训诂学（王宁２，许嘉璐３）汉语 硕士□现代汉语，古代汉语，文字和音韵母和训诂，现代汉语和语言理论，古代汉语和文献阅读 汉语 硕士□语言理论，现代汉语，语法学和修辞学，语言理论和古代汉语

中央民族大学（100081，北京）语言 博士●语言理论，语言学和民族学的关系（马学良１）语言理论，汉藏语言概论（戴庆厦２）语言理论，民族学概论（文化语言学方向）（张公瑾３）语言 硕士○语言理论，本科综合，少数民族语言概况（鲁思奇１）语言理论，本科综合，哈萨克语（双语教学方向）（成燕燕２）

中国社会科学院（100015，北京）语言 博士●语言理论，现代汉语，实验语音学（林贸灿）汉语 博士▲现代汉语，古代汉语，古文翻译与白话文（张振兴１）语言理论，现代汉语，古代汉语（张国宪２，顾曰国3）

中国人民大学（100872，北京）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语（张卫国，李泉）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语（刘广和，劲松，贺阳）

首都师范大学（100037，北京）汉语 硕士□现代汉语，古代汉语，本科综合，语言综合（黄天树，冯蒸，毛秀月）

北京广播学院（100024）语言 硕士○本科综合，语文，播音基础与发音 汉语 硕士□语言理论，现代汉语，本科综合

清华大学（100084，北京）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语（有计算语言学方向）

复旦大学（200433，上海）语言 硕士○语言理论，语言学基础知识，汉语基础知识（有“计算语言学”方向）汉语 博士▲语言理论，文史哲知识，语言理论和现代汉语（方言）（游汝杰１）文史哲知识，语言学和现代汉语，专业知识（语法）（范晓２）文史哲知识，语言学和现代汉语，专业知识（修辞）（李熙宗３）文史哲知识，语言学和汉语历史，专业知识（汉语历史）（吴金华４）文哲史知识，语言学和汉语语言学历史，专业知识（胡奇光５）汉语 硕士□语言理论，汉语，汉语历史或者现代汉语

上海师范大学（200234）语言 硕士○语言理论和写作，现代汉语，古代汉语（有“语音的计算机分析”方向）汉语 博士▲语言理论，语法，专业外语（范开泰１）语言理论，现代和古代汉语（潘悟云）语言理论，数理逻辑，专业外语，语言理论和语法分析（陆汝古３）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

华东师范大学（200062，上海）语言 硕士○语言理论，作文，汉语基础，语言理论和翻译 汉语 博士▲汉语学，专书，汉字历史，出土文献（李玲璞１）汉语学专书，汉语和英语对比，音韵学（潘文国２）汉语 硕士□作文，汉语基础，汉语学与汉字

中山大学（510275，广州）汉语 博士▲古文字学，青铜器和铭文（张振林１）古文字学理论，战国和秦汉文学（曾宪溥２）古代汉语，古代汉语词汇和语法历史（唐钰明３）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语（陈焕良，李中生，麦耘，陈伟武）

暨南大学（510632，广州）汉语 博士▲汉语方言，汉语音韵（詹伯慧）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

华南师范大学（510631，广州）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语（张桂光，魏达纯，吴辛丑）“语言逻辑（070104）”专业考“语言理论”（胡洪泽）

广州师范大学（510400）语言 硕士○语言理论，现代汉语，中国文学和写作，现代汉语和古代汉语（孙雍长，苏新春）语言理论，现代汉语，中国文学和写作，现代汉语和古代汉语（刘风玲）

汕头大学（515063，广东）汉语 硕士□现代汉语，现代汉语和古代汉语，方言学，中国文化（林伦伦）现代汉语，现代汉语和古代汉语，古代文学历史，现代当代文学（陈桐生）现代汉语，现代汉语和古代汉语，美学原理，中国文学（於贤德）

武汉大学（430072）语言 硕士○语言理论，汉语，语言及应用专题 汉语 博士▲语言理论（现代语言学），汉语历史，音韵训诂（宋福邦２）语言理论（现代语言学）词汇语法（杨合鸣２）语言理论（现代语言学），语法修辞（郑远汉３）汉语 硕士□语言理论，汉语，汉语专题计算机应用(081203)专业有“中文信息处理”方向

华中师范大学（430070，武汉）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语汉语 博士▲语言理论，现代汉语语法（邢福义１）语言理论，汉语习得与应用（李宇明２）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语 湖北大学（430062，武汉）汉语 硕士□古代汉语，语言理论和现代汉语，中国文学历史和写作

南京大学（210093）语言 硕士○现代汉语和古代汉语，本科综合，评论写作 汉语 博士□汉语历史，语言语音历史（鲁国尧１）汉语历史，中国语言学历史（李开２）汉语历史，汉语语法历史（柳士镇３）汉语 硕士□现代汉语和古代汉语，本科综合，评论写作

徐州师范大学（221009，江苏）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语或者英语或者播音基础（方向１）语言理论，现代汉语，古代汉语（方向２）语言理论，现代汉语，英语习作与翻译（方向３）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

南京师范大学（210097）汉语 硕士□语言理论和实践，现代汉语，古代汉语

苏州大学（215006，江苏）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语，文字和书法（“书法历史”方向）

山东大学（250100，济南）语言 硕士○语言理论，现代汉语，本科综合（有“中文信息处理”方向）汉语 博士▲现代汉语，汉语词汇（葛本义１）现代汉语，文字学（盛玉麒２）汉语 硕士□

现代汉语，古代汉语，本科综合

山东师范大学（250014，济南）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语和古代文学

曲阜师范大学（273165，山东）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

四川大学（610065，成都）汉语 博士▲汉语历史，语料学（朱庆之１，宋永培２）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

四川师范大学（610066，成都）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语

四川师范学院（637002，南充）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语（词典学方向）

南开大学（300071，天津）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语 汉语 博士▲语言理论，汉语词汇和词义和语法，语言理论，和汉语历史（刘叔新１）语言理论，汉语语法，语言理论和汉语历史（马庆株２）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

天津师范大学（300074）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

厦门大学（361005，福建）汉语 博士▲语言学，音韵学，专业英语（李如龙）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语，语言理论和综合

福建师范大学（350007，福州）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

安徽大学（230039，合肥）汉语 博士▲汉语历史，文言语法（１）汉语历史，现代汉语语法修辞（２）文字学，古代文献学（３）汉语 硕士□语言理论和论文写作，汉语，文献学或者文字学

安徽师范大学（241000，芜湖）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

湖南师范大学（100871，长沙）汉语 博士▲中古和近代汉语研究，古代汉语文献（蒋冀聘１）语言理论，方言学（鲍厚星２）语言理论，语法学（吴启主３，储泽祥４）汉语 硕

士□语言理论和写作，现代汉语，古代汉语（方向１）现代汉语，古代汉语，中国古代文学（方向２）

浙江大学（310027，杭州）汉语 博士▲古代汉语文字，训诂（祝鸿熹１）古代汉语，古代文化历史知识（黄金贵２）古代汉语，中古汉语词汇，训诂（方一新３）汉语 硕士□语言理论，汉语，汉语专题（方向１）现代汉语，古代汉语，古代文学作品（方向２）

吉林大学（130023，长春）语言 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语（吕明巨，刘富华）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语（王树海，周励，徐正考）

延边大学（133002，延吉）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语或者朝鲜语

东北师范大学（130024，长春）汉语 硕士○语言理论，现代汉语，古代汉语

黑龙江大学（150080，哈尔滨）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，本科综合

辽宁师范大学（116029，大连）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，本科综合

锦州师范大学（121000，辽宁）语言 硕士○语言理论，现代汉语，本科综合

河北大学（071002，保定）汉语 硕士□现代汉语和语言理论，古代汉语，音韵学或者训诂学

河北师范大学（050016，石家庄）语言 硕士□语言理论，现代汉语，本科综合 汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语

内蒙古大学（011121，呼和浩特）汉语 硕士□语言理论，现代汉语，古代汉语语言理论，现代汉语，本科综合

——(李雄燕，彭泽润辑，钟姿摘自《语言理论教师通讯》2000.3总第14期)

[考研信息]

考研过来人的经验之谈

一、从往年专业课课试题中寻找有用信息 考研复习进入冲刺这一阶段，专业课考查应该怎么进行呢？这时可以多研究一下报考院校往年的专业课试题，从中寻找到一些有用信息。查阅和研究历年专业课试题是考研专业课复习的最后一步，也是很重要一环。老师出题的题型、出题的角度，都会有一定的规律。每年的出题内容有可能会变，但方式方法，出题思路是不会改变的。试卷可以看作复习的导向，对文科学生而言，备考专业课时需要自己对各方面的知识进行总结，这是很重要的一步，总结多了，就可以按照历年教师的出题方式给自己出一些有蹁的题，平时看的书和杂志上的内容都可以融合进去。考过的题不会再考，要考也会换一种方式，这是考试的惯例，但是，在这里要强调的是，对这些已考过的知识，备考的同学还是不能掉以轻心。专业课复习需要细致而周全的准备，这是众多的研究生们在介绍他们经验时提到最多的一句话。

二、怎样把握计算机语言学和文科专业课与专业基础课的区别：关于文科生和理科生考计算机语言学专业的差别，主要是考察学生分析问题的能力。无论学文科还是学理科，对于能力的要求是相同的，只不过各自掌握的具体知识内容有所不同罢了。至于专业课和专业基础课的区别，前者考试的试题都是有关现代汉语方面的；后者的试题主要是汉语历史和语言学理论方面的。

三、考研时间与状态的调整。考研每年考试的日期是不定的，虽然都在一月份左右，但实际上按正式规定确切的应该是春节前１５天开考。考试时间的变化，虽然对掌握知识可能没有多大的作用，但对整体状态和心情有很大的影响，尤其是要注意调整你的身体和头脑的状态，让它在考试前进入最高潮的状态。这对发挥是很重要的，有时候一天解决不了的问题，状态好时几分钟就搞定了。所以，考研的朋友，要先调整好心态，要注意克服几种不好的心理：一是考研最大的忌讳就是在感情上纠葛不清。佛教讲人生八苦，其中有四种指生理上的，另四种指心理上的，其中爱别离、求不得是后者之中的两苦，而聚集各种痛苦的根源，痛苦连续不断，叫五盛阴，也是心理上的四苦之一。可见在感情脆弱时倍感痛苦是人普遍弱点，如果能处理好感情上的问题，避免分心和保持良好的心理状态是考研同学之第一要务。换句话说就是“使你疲惫不堪的不是眼前的群山，而是鞋中的一粒沙子”。二是考研的另一忌讳是出尔反尔，犹豫不决，老是拿不准要不要考研，结果浪费了很多时间。拿不准要不要考研是很多人都经历过的，有的人几天就拿定了主意，有的一年了犹豫不决，虽然都在复习准备，不同的心态下的效果通常是不同的。三是边考研边找工作也是考生的大忌。复习时心平气和，生活有规律性，找工作肯定要影响复习的状态。除非有很满意的工作机会足以让你放弃考研，不要边复习考研边跑招聘会面试，提前找也不一定能找到合适的工作，即使双方都有意向也不一定能马上签。先不管能不能考上，就按能考上安排，专心复习。等考完了以后，不管能

不能考上，就按考不上计划，把精力放到找工作上，遇到满意的就签。现在都是差额面试，不要认为初试成绩出来就是考上了。如果录取了，自然协议就无效了（你可以拖延不马上把手续办完，等考研最终结果出来再说）。四是不注意身体。考研的时候要像爱护孩子一样爱护自己的身体，不要生病，尤其在考试前夕，要知道爱护身体就是给自己加分。当然谁都在考试时把状态调整到最好，可是操作上确实不易，我觉得有两点是可以努力做到的：首先是平时注意，比如周期性的作一些真题，注意自己状态的变化，总结规律，也可找找这方面的资料，当然这需要有条件；其次是考试之前微调状态，这时可以作一下查漏补缺的工作，复习一下基础，不要作大剂量的题，使状态逐步回升到高潮，有道是物极必反，切忌在考试前提前使精神处于高度兴奋状态，人的精力是有限的。最后还要提醒大家，精神的力量是不可小瞧的，虽然人体固有的生物钟很难调整，但只要你认为自己状态很好，并多给自己一些积极的暗示，相信比吃安神补脑之类的要管用，到时候可能连你都没想到会考得这么好！

四、关于复试的热点问题：问：如果上了国家的分数线，名校录取不了，何时、如何进行调剂把握较大？答：请在初试成绩出来之后做判断，不能晚于联系学校的复试日期。因为调剂就是为了获得该学校的复试资格，如果学校复试结束了，基本上录取也宣告结束了。问：如果初试通过，明年的复试是不是比往年要严格许多？答：是的，以后也许会加大复试的淘汰率，那时的竞争就比较严酷了。问：英语口语在复试中很重要吗？答：是的，现在越来越看重外语水平。问：没有学士学位会不会影响以后获得硕士学位呢？答：只要学校报考时候没有规定，就可以正常参加初试和复试，并录取。至于以后的硕士学位，也不会有什么影响。问：在复试时学校会考虑考生在大学期间学习成绩吗？答：复试的时候，会参考大学期间的学习课程以及学习成绩，毕竟这是你学习经历中非常重要的一个参考。

五、名校难考吗？不一定！理由是：首先，考试难度不是不可逾越。考研试题考察的知识，从广度和深度上说，名校的确有难的地方，但试题量不大，而且，事实上考研是考导师的研究方向，导师的研究领域有限，你就在他的教材范围内答题就行了，不必担心会有摸不到头脑的东西。再说名校老师的包容度比一般校的要好，你即使答了他所给的教材外的内容，只要他认为好，也会给分，甚至你答了他并不同意的东西时，他也不给你减分。其次，名校的信息比较透明、公开。高考和各种信息都是透明的，考研则不然，有些信息必须自己收集。几门专业课是由各个招生单位单独命题，每个专业、每个学校，甚至同一个学校招收同一专业的两个不同方向，出的题目都不一样，而用的教材更是花样倍出；有的甚至没有教材，只有笔记，这都需要自己去打听、购买。如果是名校，会在自己的网页上公布出来。名校把自己的招生人数、导师、考试科目、考试用书、出题形式、复试情况（等额还是差额，笔试还是口试，考察哪些内容等）、保送人数、保留学籍的人数、是否招收自费的和招收海外的学

生等都会进行全面介绍，并且在网上发布的信息能和实际情况相同，而在某些一般学校，当信息发生变更时，却不能及时地在网上公布，就可能误人子弟。很多名校的院系还印发自己单位招生的小册子，公布历年报考的人数、录取分数、考试参考书目等等。一般而论，名校所要求的教材都很规范，不难买到，同时媒体的大力宣传也增加了信来源。最后，名校录取时回旋余地更大、更加公平。报考一般学校最怕出现的一种情况是某专业只招一两个学生，但已有一个保送的名额，再有一名是导师非常欣赏的学生，心目中已经内定将其招收门下，但这类信息往往你很难知道。名校招收的学生比较多，即使出现了上述情况，也还是有很多名额空缺，即使你没有上线，还可以调剂到同一个院系的其它专业，再不行就调剂到其它学校。就算这样，你的竞争力也比一般学校调剂过来的要大。如果老师想破格录取你的话，在名校里也比较好申请。另外，名校里自费生、委培生、自筹经费培养生的名额都必须很多，回旋的余地大。在录取中，由于名校成为社会注目的焦点，舆论压力大，所以即使有个别人伸黑手，也有顾忌，一般都能体现公平、公开的原则，分数和排名都会在网上公布，一般院校只告诉分数，名次不说，万一你考了高分，也可能会被人挤掉。

——摘自《中国研究生2002年10月创刊号》

[考研信息]

如何合理安排考研复习时间

考研月计划

考研之前的半年，即一般意义上的７－８月，赤日炎炎的时候，也是考验意志的时候，是考研学子们开始上考研班的时候。如果没有钱，城市又大，只能委曲地每天赶着车来来回回，中午只能在教室里的长凳上解解困，一面体味着汗流浃背的痛苦，一面在众多有着同样目标的同学身上找到动力。在这个时候，记下什么东西都是次要的，最重要的是，知道考研是怎么回事。

９月开学，可以列复习计划了。外语政治很重要，当然要占很多时间，专业课可以开始走马观花地看一遍。这个时候建立信心很重要，通过对各门功课大轮廓的了解，知道自己一定能行，当然，是在努力用功的基础上一定能行。

１０月进入深层复习状态，专业课开始分门别类地详细看。外语和政治每天用固定的时

间阅读。早上两小时政治，中午一小时英语。其余时间交给专业课，主要任务是看书作笔记。真正艰苦的时期开始拉开序幕。

１１月，最重要的一个月，很多人就是在这个时候退出的，但是要坚持，专业课开始第三遍复习，政治要尽量背得详细。英语，如果基础好，每天做做真题，就不用花太多时间了。如果英语不好，那就比较艰苦一点，每天再占用两小时复习词汇。最重要的事情是报名，月中的时候，填表、交钱等等。

１２月，临考前心情总是不稳定，如果经常睡不好会影响复习效率，鼓励自己多吃饭，多做运动，告诉自己一定没有问题，然后加快看书的速度，争取多看几遍。这时候会有考研大师的冲刺班，心里没底可以去听听，增强自信。当然作用并非很大，这要根据自身的学习基础来确定了。

１月来到了。解放的日子也临近了。这些苦日子有尽头了，复习得也差不多了。为了迎接考试每天可以多睡一会。考试前两周开始进入最后一轮总复习，英语词汇过一遍了，政治重点过一遍，然后是重头专业课的笔记。

考研日计划

（注：这仅仅是作为复习时间的参考。2003年大纲规定,专业课只考两门，但复习资料几乎没有减少，而是改变了考试的比重，所以根据大纲规定和自身状况合理安排时间，适合自己的才是最好的。）

考研日计划表

７：００－８：００ 英语词汇

上午 ８：００－１０：００ 政治

１０：００－１２：００ 第一门专业课

下午 ２：００－５：００ 第二门专业课

晚上 ７；００－１０：００ 第三门专业课

１０：００－１２：３０ 英语、政治

这仅仅只是一个计划，实施起来颇有难度，其实每天都有小小的变化，甚至有时自己是怎么学过来的都不那么清楚，只是一边按计划，一边根据变化而及时调整。再说，很多不是报考本科所读学校的考生，还要花很多时间来联系导师等，所以任何计划都不是绝对的。但有一点却是肯定的，那就是不要为了单赶某科的进度，而每天只拼命看一科，改天又拼命看另一科，这样，每次都要花一段时间来进入科目复习状态，这是很不科学的。最好的办法还是每天多门科目，都兼顾着看一部分，天天坚持，同步进行。

2003年，一些名校取消了考研导师制度，而是入学后再分配导师，这增加了竞争的公平性。所以抓紧时间考一个高的分数是最重要的。

考博时间安排

考前半年，即每年的９月１０月，确定要考的学校，找到对应的招生简章，买到全部参考书，开始看。如果没有换专业，所以专业课的内容基本上都熟悉，略看一遍就行了，不用过于认真，因为考博更注重的是考生的分析能力。更好的是不用考政治。英语不是统一命题，若报考的学校不是特别热门的那种，英语过关也很容易的。所以平时进行一些自己爱好的娱乐也是完全可以的。一般是３月或者４月考试，要到学校所在地去考试，每所学校的规定都不一样，有的当场安排面试，有的先笔试选拔，再面试。考博，不同的专业有不同的考法，结合自己的专业特点，向前辈请教，学学前辈的考试经验也是非常重要的。

考博时，感受最深刻的是考试很费体力。不论平时学习得怎样，考试时的投入都是非常重要的。考试的两天之内不停地用笔用脑，我的手臂在考试结束后的一周一直酸痛得不能自如挥动，结束最后一门笔试时，我的右手保持握笔姿势好久都伸展不开，人也累得睡了一星期才解乏。

其实考研和考博两次只不过是许多考试中平常的两次，不同的是他们可能决定你未来两三年的路往哪里走，所以比其他考试意义重大。人生是个很大的考场，前面还有更多的考场，考研考博也只是增加了“久经考场”的经验和信心，最重要的还是明白路应该向何处走。

—（摘自《21世纪人才报》）

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专 业 课 复习方法

由于目前考研竞争激烈，而公共课的成绩差距不易拉开、专业课的成绩则可能差距较大，因此公共课过关后，专业成绩的高低就成为影响的关键因素。同时，从录取的实践来看，是否跨专业并不对专业课成绩的差距有显著的影响，许多状元都是跨专业报考，而专业课是可以通过比较得法的复习取得较高成绩的。

专业课程五花八门，每个人的专业基础又千差万别，不可能有一种统一规范的复习方法。不过在考察专业试卷基础上还是可以提出几个注意点。

绝大多数专业试卷都由两大部分构成：“死”的和“活”的。前者主要以名词解释、概念辩析、填空、简答等形式考一些专业方面的基本概念和理论，分值不超过５０％，难度通常不超过本科课程考试的水平。对绝大多数考生并不构成威胁，一般都能获得基本分数。后者则要难一些，往往以材料、论述等形式考查专业综合素质，题目则常跨章节，并且常与现实生活或当前学术界的理论研究有关。比如说要求对某个重大问题或现象进行理论分析，或者要求对当前文学界某个热点问题进行评述。分数也就是在这部分拉开了档次。

平心而论，多数专业试卷其实不难。不过，准备起来却很头疼，一是复习内容太多而且重点不清；二是对“活”的问题不能确定答案。因此，专业课的复习主要就是解决这两个问题。●及时配备所考科目的最新专业书籍和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业“兴奋点”，后者则填补空白。●尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换,可能吃大亏，广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况，最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。

●落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨，可能会有偏颇，比

如好的方法是直接请教老师；退而求其次，可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。

●专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题，不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业杂志中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整、标准。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。

●对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到老师的主要的学术观点、重要的专业论著（如博士论文等），仔细研读，争取把握其研究“兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师也都列入关注范围。

最后应该指出，上面这些建议虽然很重要，但前提是必须全面、系统地把握专业内容，这样才能以不变应万变。

[考研信息]

现当代专业课复习浅见

读文学史一定要深入，要能敏锐地抓住作者思想的闪光点。一般文学史大都是集体编著的，每位作者负责一部分，他们都是该领域内有独到见解往往不是充分展开的，但一定会在自己执笔的部分里以适当的方式表达出来，篇幅丰简不一，有时是小的段落，有时则只是段落的起始过渡。对此我们要敏感地抓住它，进行深入挖掘，有条件看看作者该方面的论文就更好了，这将有助于拓展我们的思路和视野。

要注意纵向和横向的联系与比较。文学史的演进是一个开放性的历时系统。传统与现代、本土与异域的不同作家、流派、思潮之间都存在着广阔的联系与比较空间。诸如早期白话诗的美学倡导与宋代文章的如诗倾向，面对中国乡土写实派、沈从文、赵树理的不同审美发现，《围城》的精神旅程和菲尔丁流浪汉小说的风险味道，《红高梁》的时空变换、意识流与《百年孤独》的魔幻现实主义„„整个文学史有说不尽的比较课题。

考研试题主要是测试考生的理论素养和文字功力，一般不会用偏题语为咱们设绊脚石，所以要尤其关注代表作家的代表作品。而面对代表作家尤为重要的是把握其创作的发展变化。既要比较其不同时期的创作面貌（主题、题材、手法、风格等），又要抓住其审美理想的主线。例如，无论是《家》的炽热、《寒夜》的冷隽、还是《随想录》的平实，其中浸透着的始终是情，始终是蘸着血与泪的真情、至情；田汉的浪漫剧、哲理剧也罢，“经过了现实主义熔炉的浪漫剧”也罢，史剧也罢，在他胸中永远不变的是真艺术与真爱情的不懈追求（即所谓“violin与rose情结”）„„

合理分配参考书的使用。文史一类传统学科的学习离不开记忆，当然还要与理解和体悟相结合。用的书主要是朱栋霖的《中国现代文学史》（面向２１世纪系列教程）、钱理群的《中国现代文学三十年》、陈思和和《中国当代文学》。朱的书条理性强，比较系统，适合记忆，以其为主干。钱和陈的书以独到的见解手新颖的作品评论见长，以其为枝叶，展开纵横拓展，以开阔思路、加深理解。由于小说的考点最多、最重，还可选一本现代小说史做补充，进一步丰富知识积累。

文学理论的学习无外乎理解加记忆，而其中的着力点不应是论点的掌握，而应是论据的运用，唯此才能活学活用。在复习中，不要忽视引文，尤其要关注那些最能凸现理论者理论观点的引文，诸如“‘„„’表达了什么样的文学理论观点？，你有何评述之？”之类的考题是常见的。

要投导师之所好。如前所述，参考书大都是集体编著的，如果其中有你的导师执笔的部分（或者你报考的学校的其他老师），你千万要睁大眼睛把它看穿看透，原因不说你也明白，对此，我郑重声明，这些已经被除实践所检验！

[考研信息]

北京大学古代文学考研复习纲要

一、中国古代文学：

１、题型：a原文标点、释字 １５％

b名词解释（约５个）２５％

c论述题：四个方面各出一题，选做二题 ６０％

２、参考书：应看两套以上教材，以相对照，如：

a游国恩等五人《中国文学史》

b袁行霖《中国文学史》

c马积高、黄钧《中国古代文学史》

d褚斌杰、袁行霖、李修生《中国文学史纲要》

３、方法：a着眼于“史”，对各种文体、文艺思潮、文学流派的发展、某种艺术表现手法的成熟过程

以及与此相关的作家作品，都要一一整理出清晰的脉络。

b尽量多背些原文，以为答题论据。

c答题时，不必与北大老师的观点一致，只须自圆其说，持之有据即可。

二、古代文学专业基础：

本试卷皆是问答题，间或有名词解释，内容包括三门课程：

１、中国通史：翦伯赞《中国史纲要》

２、古代文学：郭绍虞《中国文学批评史》

张少康、刘三富《中国古代文学理论批评史》

王运熙、顾易生《中国文学批评通史》

谌兆麟《中国古代文论概要》

３、现当代文学：钱理群等《中国现代文学三十年》

洪子诚、张钟等《当代中国文学概观》

（上述书目，仅供参考，皆可用各校教材代替）

三、综合考试：

１、题型：选择 填空

２、本试卷考题极为琐碎，内容涉及中文系各门课程，其实就是知识点的考察，所以复习重点也就仅在于背知识面点。

３、北京大学中文系课程分为三大块：

a汉语：语言学 现代汉语 古代汉语

b文学：古代文学 现代文学 当代文学 外国文学 文艺学 古代文论 西方美学史

c文献：目录 版本 校勘 检索

建议书目：潘树广《古典文学文献及其检索》

对于古代文学考生来说，复习的主要精力应放在文学这一块上，这一块的题目占试卷的主要部分。

[考研信息]

研究生录取调剂常见问题问答

１、考生对自己入学考试成绩有怀疑，可否查阅成绩或试卷？ 招生单位对考生成绩的评定、统分、登记是严肃认真的，一般是准确无误的。如考生对某个科目的考

试成绩有怀疑，可向招生单位提出申请，经招生单位办公室审查同意，由专人负责复查，并将结果通知考生本人。考生本人不得直接查阅试卷成绩，更不得查阅试卷。２、什么是复试？具备什么资格才能参加复试？有哪些具体规定？

硕士研究生往常考试分初试和复试两个阶段，复试是考生在通过初试的基础上，对考生业务水平和实

际能力的进一步考察。有关复试资格的确定及有关的具体规定如下：

（１）招生单位对考生初试成绩进行登记、统计和测算分析后，根据国家教委制定的的复试基本要

求和录取原则，结合本校（院、所）情况拟定复试标准。复试标准须由主管研究生工作的校（院、所）长组织有关人员审定，并报所在省（市、自治区）高校招生办和主管部门备案。招生单位根据拟定的复试标准，将符合复试资格的考生的有关情况，以及接受推荐优秀应届本科毕业生免初试考生的情况，提供给系（研究室），由系（研究室）在征求有关导师意见的基础上，经过认真研究后提出复试名单。最后由校（院、所）长召开有关会议审批确定复试名单。对于初试成绩符合国家教委复试基本要求，招生单位拟不复试录取的考生，应及时将其全部材料转寄第二志愿单位。对于不符合国家教委复试要求的考生材料不得转寄其他招生单位。对于个别初试成绩未达到国家教委制定的复试基本要求的考生，招生单位拟对其进行复试的，需上报所在省（市、自治区）高校招生办审批。少数招生单位以国家教委批准，可自行审批。个别考生（不含同等学力考生），初试成绩突出，同时招生单位对其课程学习、实验技能和科研能力等情况比较了解，认为确有培养前途的，经指导教师提出，系、校（院、所）批准，可以不复试。对于同等学力考生须全面、严格复试。应加强对本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。

（２）复试名单确定后，招生单位应向考生所在单位函调人事档案和本人现实表现等材料，全面审

察其政治情况。

（３）根据复试名单通知考生进行复试。复试前由招生单位组织有指导教师参加的复试小组，根据

专业要求和考生具体情况，确定复试内容、复试试题和复试形式（口试、笔试或实践环节的考核等，一般以口试为主。）

３、招生单位对于符合国家教委复试基本要求，但由于招生人数限制而不录取的考生如何进行调剂？

招生单位对于符合国家教委复试基本要求但由于招生人数限制而不录取的考生，要将其全部材料（所

有报考表格、各科目试题和试卷）在规定时间内转第二志愿单位。无第二志愿单位或第二志愿单位亦不能录取的考生，招生单位应将其考试成绩报村省（市、自治区）所属的地区调剂中心进行调剂。招生单位未收到调剂考生材料前，不得复试。

４、有关补考有哪些具体规定？

因非考生本人原因（如试题错寄、漏寄、邮递故障等情况）而影响考生正常考试的，各考点应将初步审查同意的考生姓名、报考单位、补考科目及补考原因一一写明，报所在省（市、自治区）高校招生办审核，经批准后方可安排补考。同时函告考生报考单位，请他们寄来补考试题。

各补考科目均由招生单位命题。补考试题的难易程度应与统考相一致。补考时间一般安排在统考结束的一个月以后进行，具体时间由国家教委另行通知。

５、硕士研究生录取的原则和标准是什么？

录取标准是由国家教委根据各省、自治区、直辖市招办上报统计材料进行分析测算而制定的，各招生单位根据国家教委录取标准再制定本单位具体录取标准。招生单位根据德、智、体全面衡量，择优录取，确保质量，宁缺毋滥的原则，认真确定录取名单。录取时要看业务水平，又要看思想政治表现，身体健康状况；既要以考试（含复试）成绩为主，也要参考平

时成绩和表现。

对于高等学校应届本科毕业生，招生单位在确定初步录取后，应通知考生所在学校寄送毕业论文（设计）或其他毕业实践环节的考核材料，审核符合要求后，对认为可以获得学士学位的发给通知书。

对于用人单位推荐为单位定向或委托培养的人员在德、智、体符合要求的情况下优先录取。对于少数科研成绩显著或取得较高水平科研成果的在职人员，可以破格录取。

６、什么是政审？其内容和形式有哪些？

政审是为了保证入学新生政治素质而对复试考生进行的思想政治审查。

思想政治审查内容包括考生的政治态度、思想表现、工作学习、职业道德、遵纪守法等方面。

政审工作可采取“派人外调”或“函调”的方式。函调的证明信需由考生本人档案所在单位政治工作（或人事）部门加盖印章。

７、什么是破格复试？

对初试成绩未达到参加复试的基本要求，但业务能力强、专业成绩相对突出，只是总分或某一单科成绩略低于复试要求的考生，如招生单位拟破格参加复试，应填写《破格复试申请表》，签署导师和招生单位的意见，并报所在省（市、自治区）等学校招生办公室审批。