六一儿童节歌唱比赛活动方案参考

六一儿童节歌唱比赛活动方案参考（精选5篇）

六一儿童节歌唱比赛活动方案参考 第1篇

一、指导思想：

以让孩子过一个快乐的儿童节为宗旨，开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱校园的丰富情感，激发学生热爱运动，争做阳光少年，积极投身阳光体育全民健身的热潮中，充分展示学生的才华。

二、活动安排：

歌咏比赛：四、五、六年级（各班自选一首歌曲）。

舞蹈比赛：一、二、三年级（各年段出一个舞蹈）。

三、比赛要求及形式：

歌咏比赛：

1、歌咏比赛以班为单位自行组织训练。

2、参赛曲目以健康向上的歌曲为主。

3、评分标准：（10分）

（1）节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。（3分）

（2）合唱人员、指挥舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。（2分）

（3）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐。（3分）

（4）能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（2分）

舞蹈比赛：

1、舞蹈比赛以年段为单位自行组织训练。

2、集体舞蹈，人数不少于10人，舞蹈形式自定。

3、评分标准：（10分）

（1）舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（3分）

（2）舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（2分）

（3）对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（3分）

（4）表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。（2分）

四、评比方式：

四年级：一等奖：2名；二等奖：2名

五年级：一等奖：1名；二等奖：2名

六年级：一等奖：1名；二等奖：2名

一二三年级：一等奖：1名；二等奖：2名

六一儿童节歌唱比赛活动方案参考 第2篇

为迎接中国的传统节日春节，活跃队员们的文体生活，加强队员们的凝聚力，促进青年法律服务队工作的健康发展，司法局青年法律服务队将于1月25日举办迎新春歌唱比赛，特将相关事项通知如下：

一、活动时间：2006年2月4日下午2：30

二、活动地点：银鹭山庄

三、参赛队员：司法局青年法律服务队队员

四、比赛形式：抽签决定演唱顺序，所选歌曲内容必须健康，由所有队员参与评分。

五、评分标准：

1、演唱的歌曲必须完整流畅，无中途重唱、停唱现象。（40分）

2、演唱者音色统一（20分）

3、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。（20分）

4、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。（20分）

六、奖项设置：

一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名

司法局青年法律服务队

2007年1月20日

歌唱比赛策划书

活动目的：

歌唱是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响在春天的太湖湖畔，唱响在每一颗驿动的心里。我们南洋学院信息系人怀着满腔热情，决心用最质朴却最真诚的方式去歌唱春天。这也是我们把主题定为“唱响春天---卡拉O K歌唱比赛”的初衷。

比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。活动地点： 预赛： 决赛 ： 活动时间： 预赛： 决赛： 主办机构： 指导老师： 具体活动安排：

一、预赛 具体活动计划：

1、参赛同学将伴奏磁带或CD等及舞台氛围的要求提前报到各班长处，再汇总到文化部负责人。

2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。

3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。

4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。

5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。

6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。

7、赛后张贴决赛宣传海报，并附有进入决赛的选手名

二、决赛 现场环境布置：

1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。

2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。

3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。

4、给每位进场观众派发荧光棒和哨子，以搞好现场气氛。具体活动计划：

1、决赛前半天布置好舞台，且做好赛场出入口，选票及其它物品发放的准备工作。

2、决赛当天下午进行彩排以保证演出的顺利进行。

3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他系表演嘉宾客串演出。

三、幕后人员分工：

1、场监： 负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。

2、入场组： A.签到处：负责签到 带领选手等人入席

B.派发组：派发入场观众的选票、荧光棒、哨子及 选手的号码牌

3、台布置： 负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备（如饮水等）

4、道具组： A.道具组：切换磁带

B.灯光：

C.音响：

5、催场组： 预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯进行。

6、气氛组： 人数不限，主要由热心同学组成。分布在会场的 不同部分。

五、奖励办法：

1．第一名1个、二等奖2名、三等奖3名；

2．另设最具台风奖、最具潜质奖、最佳演绎奖以及特别创意奖各一名。

3．优秀组织奖若干个。4．获奖选手送院十佳歌手大赛。

六、歌唱比赛评分标准（满分100分），1、嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病。2、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。

4、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。

5、与歌曲伴奏配合默契。

6、服装化妆情况

7、吐字清楚

8、认为最具台风、最具潜质、最佳演泽、特别创意处打上“√ ”

9、优秀组织奖评分标准：班级参加比赛总分和。姓名

音色及唱法20分 音准、节奏 20分 歌曲选择及演唱技巧 20分 咬字、吐字 10分 台风 20分 服装、化妆 10分

学前儿童歌唱活动课教学内容研究 第3篇

从语言的角度来说,每个人说话都是有节奏、有音高、有旋律的。幼儿从出生开始,就从成人的言语、表情和动作中体会什么是喜、怒、哀、乐,并逐渐理解它们的意义。如:大声、严肃的语言表示愤怒;温和、开心的语言表示赞扬;低沉、缓慢的语言表示伤心等。儿童从语言的咿呀学语阶段开始,他的歌唱能力也到达咿呀学习的阶段。之后,随着年龄的增长,逐渐发展到可以演唱音域适合的儿童歌曲。因此,依据儿童年龄阶段心理和生理发育的特点,处于学前阶段的儿童,在歌唱能力水平上,一般会呈现以下几个特点:

1.声带短而脆弱;2.音色清亮、音量较小、音准较差、音域较 窄;3.随着年龄的增加音量、音准、音域会有较大幅度的增加;

二、学前音乐教师应该具备的职业技能

1.钢琴。在儿童歌唱活动课的教学过程中,教师的钢琴伴奏水平将在一定程度上影响接下来课堂的教学氛围和教学效果。一般来说,教师的钢琴水平较高,可以演奏不同速度、不同情绪、不同调式的伴奏和前奏,必将会带给儿童带来多重的情感体验与心理感受,也将会一定程度上增强教师教学的成效与效果。再如:两位钢琴水平相差较大的教师,同样的教材、同样的环境、同样的学生, 其教学效果必将存在较大偏差。

2.歌唱。在歌唱活动课中,教师的范唱是运用歌唱直接感染儿童,使幼儿在心理对歌曲产生完整的第一印象,也在潜移默化中影响幼儿接下来的整体学习。如:《我爱我的小动物》,这首儿歌要求教师在范唱的过程中要做到:1)声音准确;2)节奏适中;3)声音甜美等;因此,教师的歌唱高低水平在歌唱活动的教学中尤为重要。

3.情景设计与表演。为使幼儿在学习歌唱的过程中,充分体验来自歌唱活动课的愉悦,要求教师在组织教学的过程中,充分考虑幼儿的认知规律和认知特点,结合歌词歌唱的内容,设计简单、可爱、易理解、易记忆的动作,帮助幼儿对歌曲进行学习。如《小红帽》:教师在组织教学的过程中,可以进行情景设计。1)班上活泼爱动的小朋友扮演路旁的小树;2)性格腼腆的小朋友扮演小红帽活泼可爱的朋友们;3)性格乖巧的小朋友扮演小红帽;4)教师在旁边指导与旁白等。这样在一定程度上帮助腼腆的儿童多表现,过于活泼的儿童保持课堂纪律,内向的儿童多表达,使每个儿童在学习的过程中都协调、和谐的发展。在指导这一活动的过程中,要求教师指导学生做到:1)表情丰富;2)精神饱满;3)角色投入等。同时教师的示范也必须达到以上的要求。只有教师的表演水平达到一定的程度,才可以给儿童一个较为准确的示范和讲解,因此,教师的情景设计语言表演水平也是教师必备的职业技能之一。

4.分析歌曲。作为一名优秀的幼儿音乐教师,首先应该具备的能力之一就是分析歌曲的能力。一首声乐作品,到底适不适合该年龄阶段幼儿的演唱?歌词?曲调?主题思想?教育意义?情感体验等。如:《我的好妈妈》。该首儿童歌曲:1)2/4拍,强弱规律简单;2)歌词简单易懂,贴近儿童的日常生活;3)歌词朗朗上口; 4)音域较窄;5)具有一定的教育意义等。综上特点考虑,该首儿童歌曲比较适合儿童演唱。另外,与此类似的一类歌曲也较为适合学前儿童演唱。

5.处理前奏与伴奏。前奏的作用主要是提示接下来要演唱的儿童歌曲的音高、速度、情绪等。前奏也可以提示儿童齐唱。1)在没有前奏的儿童歌曲的教学中,教师可以重复最后一句做为歌曲的前奏;2)也可以用第一句的旋律做为歌曲的前奏。教师在伴奏的过程中,一定要注意伴奏的声音不可以盖过儿童歌唱时的音量,在教学的过程中教师也要经常不使用伴奏,让儿童在无伴奏的情况下进行清唱,这样可以有效防止儿童对钢琴伴奏形成依赖。

6.处理情感。学会演唱一首歌曲并不是我们歌唱活动课的重点。在学习的过程中收获快乐、情感得到抒发、情绪得以表达等才是我们每一位幼儿音乐教师应该努力的方向和目标。处于学前年龄阶段的儿童,并不能如成人一般去学习音乐歌唱作品。但并不是否定学前儿童就不可以学习音乐歌唱作品。一首歌唱作品选定后, 经过教师分析与思考歌曲。教师想要带给幼儿一个什么样的情感体验?什么样的“心路历程”?或者说教师想让儿童在该首儿童歌曲中体验什么样的情感?这就要求教师:1、对所教授的内容及其熟悉,2、可以根据本班儿童的心理和生理特征做出合理的情感处理3、结合歌曲和学生的特点,做出不同的情感处理方式。如:《小动物过冬》,教师可以把此首儿歌处理成1)活泼可爱,速度偏快的类型;2)缓慢抒情,中速偏慢的类型等。两种不同的处理方式带给儿童的情感体验一定是不同的,但这里并不是说第一种就是好的,第二种就不好。两种不同的风格我们也可以在同一课堂上让儿童体验。因此,教师处理歌曲情感的能力也是必不可少的职业技能之一。

三、歌唱活动课内容的选择要求

当代社会,科技高速发展,流行音乐无孔不入,越来越多的学前儿童开始在一些不正规幼儿园教师的带领下,学习一些不符合该年龄阶段和心理特征的歌曲,因此,介于以上出现的问题,笔者建议,在教授学前儿童歌唱活动课歌曲的时候,应该从以下几个方面进行选择。

1.歌词。结合幼儿心理发展的特点,在3至5岁学前年龄阶段的小朋友,在歌曲的选择上,歌词要具备以下几个特点:1)简单易懂;2)有重复;3)活泼有趣;4)朗朗上口等。

2.曲调。一般来说,在歌曲的选择上,曲调一般要具备以下几个特征:1)最高音不超过小字二组的c1,最低音不低于小字组b; 2)选择强弱规律较简单的拍号,如:4/4、2/4、4/3;3)速度应以中速偏慢为主。以上几点特点并不是绝对的,教师可根据学生的学习能力加以灵活的调整和变化。

四、教学的设计与组织

以《小兔子乖乖》为例:

1.分析歌曲。1)此歌曲歌词简单易懂,贴近儿童的日常生活; 2)2/4拍,强弱规律简单;3)歌词描写的事物有趣、明了;4)音域较窄。

2.教师范唱。教师在范唱的过程中需:1)精神饱满,富有感 情;2)表情丰富,善于表达。

3.学生学习。1)曲调的学习:教师整体教唱,依据学生的学习 情况再进行分句教唱,并根据学生的学习效果适当加入一定的情景设置、实践表演等。2)歌词的记忆:教师运用填充提问法、逻辑提问法、节奏游戏等方式,帮助儿童记忆歌词。

4.实践表演。在每首儿歌教学的过程中,教师都可以在课堂的最后进行实践表演,这里所谓的实践表演是指利用课上学习的内容,对其进行情景设置,让班内所有的儿童都积极参与其中。比如《小兔子乖乖》为例,教师就可以组织儿童进行实践表演。部分幼儿扮演小白兔,一个小朋友扮演大灰狼,老师扮演兔妈妈,其余的小朋友扮演花朵、小树、蝴蝶、蜜蜂等。

总之,儿童歌唱活动课程合理的进行,需要从多个方面综合分析。它要求教师在教学的过程中选择合适的歌唱作品、制定合理的教学目标、创设愉悦的课堂环境,做到寓教于乐,寓教于情。只有这样才可以使儿童在学习中获得快乐与乐趣的同时体验到音乐的美。

摘要：歌唱是人们表现喜怒哀乐的重要手段和形式,儿童也是这样。歌唱是每个人童年必不可少的美好回忆,也是儿童情感体验、创造创新能力、个性的张扬、智力的开发等重要的途径和时期。本论文主要从儿童歌唱能力发展的水平和特点;儿童歌曲的歌词、曲调应该具备的特点,教师应该具备的职业技能;怎样组织教学等方面,运用实例进行论证。

歌唱比赛活动方案 第4篇

大赛对象：____学院美术学院全体学生

活动时间：3月(待定)

活动地点：____学院大礼堂

活动的内容与形式：弘扬我院的艺术特色，树立新世纪文明新风，展示当代大学生的青春活力，突显我院学生的特点。此次比赛采用晚会的形式进行，时间在一个半小时左右，选手可佩带乐器进行比赛，要求选手准备至少两到三首歌曲，以便比赛时评委对选手的考验，歌曲风格不限。此次比赛是15进10.，最后选出10位选手成为我院“___歌手”。(在赛前我们将会对15位选手进行号码的编排，以便比赛的进行。)

一、大赛前期准备

初赛：

时间：20__年11月

地点：____学院美术学院博物馆

复赛：

时间：20__年12月

地点：___学院大礼堂

决赛：

时间：20__年3月(待定)

地点：___学院大礼堂

参赛选手准备：彩排前一星期让15名选手进行抽签，签上标有歌曲名及演唱顺序，抽到相同签的为一组。(注：选手服装道具等自备。)

主持人选择：主持人能根据整个晚会的基调，节目内容等具体情况，较完美的主持晚会，主持人气质良好，普通话标准。1男1女作为晚会主持人。

备注：

1、此次__歌手晚会选手由艺术团骨干参与审查。

2、晚会举办时间及地点如有特殊原因需要更变，艺术团会另行通知。

二、大赛工作工作人员要求及其事项安排

1、凡工作人员一律要佩带工作证。

2、各工作人员都要求发挥出自己的最大作用，对突发事件果断的处理。如自己没有把握处理好，请立即和负责人联系。

3、要求各部门互相配合保证活动各环节顺利进行。

4、把各部门工作制度以表格形式送至负责人过目、审查。

5、晚会准备期间，艺术团会在系里选出礼仪小姐，担当晚会当天的礼仪项目，如邀请嘉宾，颁发奖品等。各个协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。

6、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

7、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。

8、晚会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。

9、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。

三、大赛操作方案

1、场地与物品准备

A晚会前一日所需舞台设备(灯光，扩音设备，话筒)，所有节目所需道具，全部到位。

B 灯光，音响等器械布置由艺术团设备部负责(熟悉灯光，音响控制)，在活动开始前将器械布置，并调好。整个活动期间还负责灯光，音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原处。

C 舞台设计与布置由专人负责(待定)有设计才能

D所需要的物品到位(庆祝品/纪念品等)有专人负责准备，于晚会前一天到位。

2、确定人员邀请名单，确定晚会邀请嘉宾名单，领导，学院代表等。(前五天发出请柬)。

3、晚会前一定要有人负责跟各部门，从流程，音乐，服装，时间，搭台，出场方式，对白，不能马虎，要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作

4、晚会座位席安排。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)

5、彩排问题。注意每部分的时间，计算好每部分的时间，每个环节的漏洞，记下每部分的问题，彩排后要汇总和解决

6、礼品的分配，奖状的分配等都要考虑周到。

四、晚会准备

1.制作海报/条幅/给嘉宾的邀请卡。

2.选主持人，嘉宾等。

3.购买礼物/礼品等。

4.准备好幕布等。

5.与老师联系嘉宾出席事宜。

6.外联部积极拉节目赞助商，支配节目当晚所需要的花费。

各部门职责：

1、曲艺部：主要负责筛选节目，保证晚会节目质量，晚会当天负责现场各部门协调。

2、设备部：协助艺术团在晚会前的准备，晚会当天的现场布置及舞台灯光。

3、礼仪队：主要负责晚会礼仪颁奖方面。

5、外联部：晚会的资金筹划，争取赞助费

6、秘书部：制作邀请函、节目单、后幕。秘书部以书面邀请函的形式，邀请我院各系的有关领导以及我院的各位领导和赞助商家并说明晚会的时间地点等。

五、活动宣传

1、通过书面通知，在博物馆、美术楼、三角塘美术楼下面的张贴栏张贴大赛活动具体通知。

2、进行校内活动宣传传单：

A.在开展本次活动期间，分派几名工作人员负责赞助商在学校宣传及活动现场宣传。

B.横幅：横幅放在校园内帮助赞助商作标语广告宣传(横幅由赞助商提供)在校园人流流动集中位置，强力推荐赞助商的名称、标志及开展的活动标语。

3、在工作例会中，通知说明活动事项。并请各班班长及团支书通知本班同学。

六、活动主要事项

1、本次活动举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。

2、协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。

3、组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。

4、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

5、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。

6、会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。

7、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。

特别注意事项：

1、事前一定要有人负责跟各部门，从流程，音乐，服装，时间，搭台，出场方式，对白，不能马虎

2、要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作

3、场景设计。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)

4、彩排问题。注意每部分的时间，计算好每部分的时间，每个环节的漏洞，记下每部分的问题，彩排后要汇总和解决

七、大赛具体流程

晚上六点整(待定)在大礼堂准时开演，主持人在后台宣布大赛开始。

1、开场舞

2、主持人致开幕词并介绍莅临本次晚会的嘉宾，邀请老师讲话

第一轮 ：《闪亮登场》

15名选手分为四组进场表演并做自我介绍。由评委对整体打分。

3、爵士舞

第二轮：《实力比拼》

15选手进入个人演唱，1-5，6-10,10-15，由评委评出个人成绩。

4、中场游戏 《麦霸争夺战》

时间：四分钟左右工作人员会随意挑选电脑中的歌曲进行播放，由主持人和观众互动，进行抢答，每首歌曲最多播放三十秒，三十秒之内没人回答就算跳过。中场游戏结束后，由主持人宣布前两轮比赛分数，分数排名最末的2名选手将直接淘汰，分数排名最前5位选手直接晋级，其余8位选手待定并进入下一轮比赛。

第三轮：《巅峰对决》

由8位待定选手进行最后的比拼，最终淘汰三名选手，其他人晋级十佳。

第四轮：《完美谢幕》

5、晚会尾声，主持人宣布“__歌手”名单并进行颁奖仪式，最后主持人致晚会谢幕词。

八、后期工作

1.团总支及学生会负责清场工作，包括舞台、音响以及装饰物和现场的卫生工作。

2.各部门活动后的书面总结。

3.后期宣传部、通讯社负责后期报道。

4.VCD刻录，制作。

5.有关晚会结束后的材料收集。

歌唱比赛活动方案 第5篇

“唱响美好童年，放飞金色梦想”幼儿歌唱大赛

二、活动目的：

歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。

三、指导思想：

为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。

四、比赛内容及形式：

1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。

2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏带（参赛选手提供的伴奏带必须保证质量，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负）。自行化妆，自备服装和道具。

3、演唱形式：独唱

五、报名及比赛时间安排：

以班级为单位进行评比出5名幼儿参与段比赛，要求班班参与，幼儿人人参加。

比赛时间：3月31日

比赛地点：三楼音乐室

六、评分标准。

比赛评分标准及形式：本次比赛为10分制，由评委现场评分。

内容选择2

编排合理2

演唱质量2

整体效果2

加分项目2

歌曲选择适当，内容选择适于本班幼儿年龄特点，歌曲内容健康向上，富有时代气息。服饰反映唱歌题材

能根据歌曲的形式和本班幼儿的实际进行编排，编排合理，表现手段活泼有趣。

正确把握歌曲的节奏，不脱节、抢拍。音准和音色，不跑调、离调。吐字、咬字清晰，气息流畅。

演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧。

特色表演形式、特殊道具运用。

七、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见：评分细则。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低,评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。

八、评委：