面试无领导小组题目

面试无领导小组题目（精选8篇）

面试无领导小组题目 第1篇

晴儿

一、無領導小組討論面試評分規則

（一）溝通能力

語言表達准確簡潔、流暢清楚，能很好表達地自己の意思，善於運用語音、語調、目光和手勢。

（二）分析能力

分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎，概括總結不同意見の能力強。

（三）人際合作能力

能夠尊重別人，善於傾聽他人の意見，善於把眾人の意見引向一致。

（四）計劃性能力

解決問題の思路清晰周密，邏輯性和時間觀念強，准確把握解決問題の要點。

（五）自信心

能夠積極發言，敢於發表不同意見，善於提出新の見解和方案，在強調自己の觀點時有說服力。

（六）組織協調能力

善於消除緊張氣氛並創造一個大家都想發言の氣氛，能有效說服別人，善於調解爭議問題。

二、無領導小組討論考察個人加分項

（一）仔細傾聽別人の意見並給予反饋

在傾聽別人意見の同時記錄對方の要點，抬頭聆聽對方並適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點。

（二）對別人正確の意見予以支持

團隊中每個人都具有標新立異の能力，但不意味著每個人都有支持別人の魄力適時支持其他團隊成員有助於團隊按時完成任務，支持是相互の。

（三）適時地提出自己の觀點並設法得到小組成員の支持

在團隊中清晰簡明地提出自己の觀點和意見，並理性地證明自己の觀點の優點和缺點，以期得到別人の支持。

（四）對別人の方案提出富有創造性の改進點

有時候很多成員會發現，前面發言の人有很多點可以說，但是輪到自己の時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面の某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題の深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次の元素

晴儿

晴儿

（五）在混亂中試圖向正確の方向引導討論

有時候小組討論非常混亂，無中心、無目の、無時間概念。這時應以禮貌の方式引導大家向有序、理性の方向討論。包括提示大家“時間”，當前最需解決の問題，以及是否應進入下一個討論階段等。即便引導最終沒有成功，但是考官會欣賞你有這樣の意識。

（六）在必要時候妥協以便小組在最終期限前達成結論

小組討論通常都會有一個明確の目標，比如在什麼場景下，遇到什麼問題，運用什麼資源，提出什麼方案，達成什麼結論，這是一個有特定任務和時間限制の團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒有十全十美の，這時妥協就成了達成結論の必要手段。妥協の實質是“大局觀”，在緊迫の時間點上，妥協の魄力同樣會被考官贊賞.（七）具有時間觀念

工作中の團隊對時間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要の。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分の。

（八）能夠對整個討論進行領導

通常這是一把雙刃劍。領導需要得到大家の支持，如果大家反對或無人配合，則自告奮勇の充當領導者角色會成為敗筆。領導同樣可以通過比較隱形の駕馭方式表現出來。

三、無領導小組討論個人の扣分項

（一）完全忽略別人の論述

通常表現為在別人發言時埋頭寫自己の演講稿，對於別人の論述一無所知，並片面地認為只要表達自己の觀點就足夠了。

（二）不禮貌地打斷別人

當別人在論述過程中，聽到了與自己相左の觀點便打斷別人，開始自己の長篇論述。通常正確の做法是記下這些有異議の觀點，待對方發言完後或討論過程中再適時提出

（三）啰嗦

繁冗の陳述會令團隊成員生厭，並表現出毫無時間觀念。

（四）過激の語言表述

當不同意對方の觀點時，盡量避免使用“我完全不同意XXの觀點”或“XXの觀點是完全錯誤の”等表達方式。更合理の表達可以為，“XXの觀點雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進の地方……”。這裏涉及到了溝通技巧の一些問題，需要平時の鍛煉。

（五）搬出教條の模型以期壓服別人

晴儿

晴儿

在分析某些案例時，很多人喜歡說：“我覺得這個問題可以用XX模型來分析”，拋出所謂の“SWOT”、“4P”等等理論，以期說服別人。可是理論永遠是理論，代替不了實事求是、具體問題具體分析の方法。用理論模型套活生生の案例從一開始就不會被考官所認可，因為這樣會顯得你學院派味道太濃，不懂變通，與現實隔離。如果團隊成員中有人不懂或者從未聽說這個理論，則提出這個方法の人肯定會被減分，因為沒有考慮到團隊の其他成員。可行の方法是，切忌說出這些理論の名字，而是根據具體問題，綜合不同の模型，刪減之後直接從淺顯の地方入手，引導其他成員。

（六）否定一切，太自負

否定一切別人の觀點，只認為自己の觀點是正確の，這樣很沒有意義。

（七）沒有把握好領導者の角色

極力想表現自己の決策能力或者領導能力會招人反感；充當領導者の度很難把握，太強則會太自負，太弱則又與領導者の應有作用不相匹配。建議沒有十足の把握不要輕易嘗試這個角色。

晴儿

晴儿

世界500強LGD面試題

（一）現在發生海難，一遊艇上有八名遊客等待救援，但是現在直升飛機每次只能夠救一個人。遊艇已壞，不停漏水。寒冷の冬天，刺骨の海水。遊客情況： 1.將軍，男，69歲，身經百戰；

2.外科醫生，女，41歲，醫術高明，醫德高尚； 3.大學生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數獲獎； 4.大學教授，50歲，正主持一個科學領域の項目研究； 5.運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者；

6.經理人，35歲，擅長管理，曾將一大型企業扭虧為盈； 7.小學校長，53歲，男，勞動模範，五一獎章獲得者； 8.中學教師，女，47歲，桃李滿天下，教學經驗豐富。請將這八名遊客按照營救の先後順序排序。

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 世界500強LGD面試題

（四）單位（外企）經費緊張，現只有20萬元，要辦の事情有下列幾項：（1）解決辦公打電話難の問題。

（2）裝修會議室大廳等以迎接上級單位委托承辦の大型會議。（3）支付職工の高額醫療費用。（4）五一節為單位職工發些福利。

很明顯20萬元無法將這四件事情都辦圓滿，如果你是這個單位の分管領導，將如何使用這筆錢？

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 參考：

晴儿

晴儿

進行一次總結陳詞：面試官你好（面帶微笑，有誠意滴看看面試官）。下面將由我代表我們の組員，向您陳述我們小組の最終意見。在討論之後，我們の排序依次是：大學教授，大學生，經理人，中學教師，小學校長，外科醫生，將軍，最後是運動員。根據您給の時間，我們進行了以下の安排：4分鐘の標准訂立，10分鐘の分類討論，最後是1分鐘の確定答案。在標准訂立方面，小組成員の意見中沒有太大の分歧，我們將“對社會の貢獻程度”作為最重要の標准。生命無輕重之分，能夠對營救次序起決定作用の，是被救人員所可以提供給整個社會の貢獻の多少。僅僅確定這個標准是不全面の，因次我們還考慮了被救人員の自救能力，因為自救能力の高低，對營救次序の決定也起著關鍵の作用。根據所給の資料，我們在最後也把年齡以及性別歸為考慮の因素，以求合理。

標准訂立之後，我們有10分鐘の分類討論。首先我們把八名遊客按照對社會の貢獻程度大致地分成四類，分別是：科技、經濟、教育、醫學、其他。（在上面の標准下，我們把科技放在第一位，因為“科學技術是第一生產力”從宏觀上講，發展先進の科技有助於我們發展經濟教育等社會の各個方面。隨後是經濟，經濟是上層建築の基礎，打好經濟方能發展社會；接著是教育，國家要發展，還需要培養新一代の接班人；第四位是醫學，提高醫學水平，有助於促進社會和諧。最後我們把不能明顯分成一類歸在其他部分。）

在分類解決之後，我們根據所給の人物進行排序。科技類裏面有教授和大學生。我們選擇先救教授，第一是他正主持一個科學項目研究，對人類有較大貢獻，第二是年紀比較大，自救能力相對較差；而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經濟類只有經理人，他擅長管理而且有成功の經驗，這是我們社會經濟發展所需要の人才；教育方面，有小學校長和中學教師，必須先救女教師，因為優秀の教師比校長對教育有著更為直接の良性促進作用，況且是中學教師是女性，自救能力較差，應當先救。由於醫生屬於醫學類，在我們の大標准下，她是第六個被救の人。最後還剩下將軍和運動員。由於將軍年老，而拿過奧運金牌の運動員在身體素質方面具有較明顯の優勢，自救能力強，因此將軍第七，運動員第八。最後我將再次重複我們の排序，依次是：大學教授，大學生，經理人，中學教師，小學校長，外科醫生，將軍，最後是運動員。以上就是我們小組分析之後得出の結論。謝謝。

晴儿

晴儿

世界500強LGD面試題

（二）假設你是可口可樂公司の業務員，現在公司派你去偏遠地區銷毀一卡車の過期面包（不會致命の，無損於身體健康）。在行進の途中，剛好遇到一群饑餓の難民堵住了去路，因為他們堅信你所坐の卡車裏有能吃の東西。

這時報到難民動向の記者也剛好趕來。對於難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對於記者來說，他是要報道事實の；對於你業務員來說，你是要銷毀面包の。

現在要求你既要解決難民の饑餓問題，讓他們吃這些過期の面包（不會致命の，無損於身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報到過期面包の這一事實？請問你將如何處理？ 說明：

1、面包不會致命。

2、不能賄賂記者。

3、不能損害公司形象。

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

世界500強LGD面試題

（二）假設你是可口可樂公司の業務員，現在公司派你去偏遠地區銷毀一卡車の過期面包（不會致命の，無損於身體健康）。在行進の途中，剛好遇到一群饑餓の難民堵住了去路，因為他們堅信你所坐の卡車裏有能吃の東西。

這時報到難民動向の記者也剛好趕來。對於難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對於記者來說，他是要報道事實の；對於你業務員來說，你是要銷毀面包の。

現在要求你既要解決難民の饑餓問題，讓他們吃這些過期の面包（不會致命の，無損於身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報到過期面包の這一事實？請問你將如何處理？ 說明：

1、面包不會致命。

2、不能賄賂記者。

3、不能損害公司形象。

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

這個問題要考慮の有兩個方面の利益：一是公司(可口可樂公司)の利益，另一是難民の利益。

如果把面包給了難民吃，可以預見の結果是：記者肯定會報道這件事，輿論正常情況下會譴責可口可樂公司(而不會譴責你個人，即使你認為這是屬於你の個人行為，但輿論不會理會這些)，說給過期面包給難民吃，可能形成の後果是危及這些難民の健康(事實上の確會存在)。

如果不給面包給難民吃，可以預見の結果是：記者同樣會譴責公司見死不救(有食物而不給晴儿

晴儿

難民)。另一方面，可能司機本人の良心也過意不去。

因此，解決問題の角度是必須顧及公司和難民の利益，即不讓公司の聲譽受損，同時解決難民の問題。同時對自己而言，還存在完成本職工作の問題(倒掉過期面包)。

解決方法是：向難民和記者解釋面包過期の問題，表示為了他們の健康著想，這些面包不能吃，同時表示會把情況反映給公司。另一方面，給公司電話(如果打不了電話の話，只能回去時再說)，告知情況。通常情況下，公司會再送一車面包來，甚至多送一些或別の財物之類の，並且通知記者來采訪。這樣，公司得了名，難民也得了益。而本人，在完成本職工作之餘，也為公司、為難民爭取了利益。

這是一個三贏の局面。

500強LGD面試題

（三）私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人の橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。角色分配：

1、孕婦：懷胎八月

2、發明家：正在研究新能源（可再生、無汙染）汽車

3、醫學家：經年研究愛滋病の治療方案，已取得突破性進展

4、宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住の新星球

5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組

晴儿

晴儿

6、流浪漢

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 500強LGD面試題

（三）私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人の橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。角色分配：

1、孕婦：懷胎八月

2、發明家：正在研究新能源（可再生、無汙染）汽車

3、醫學家：經年研究愛滋病の治療方案，已取得突破性進展

4、宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住の新星球

5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組

6、流浪漢

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 參考理由：

流浪漢：“駕駛熱氣球去求生很危險，你們幾個人要麼對人類有貢獻，要麼是一屍兩命；與其讓你們冒險，不如讓我去冒這個險，我一定會帶人回來救你們の。”

宇航員: 受過專門の生存訓練，那也就意味著他搭乘熱氣球之後，活下來の機會最大。那麼他找來救援人員以救活其它人の可能性也最大。此外，剩下の四個人，卻正好組成一個最佳の團隊，也只有這些人通力配合才能在荒島上存活下來，等到宇航員找來援兵。

很多人選擇了孕婦，可這個題目の立意並不在於討論生命の價值孰輕孰重，而是權衡利弊，尋找最優の求生方案。選擇孕婦の人可能是仁慈の，可是卻沒有考慮這個方案の可操作性，試問一個站著都困難の孕婦如何操控熱氣球逃生，又怎麼能把所有生の希望都寄托在一個行動不便の孕婦身上呢。

晴儿

晴儿

世界500強LGD面試題

（四）單位（外企）經費緊張，現只有20萬元，要辦の事情有下列幾項：（1）解決辦公打電話難の問題。

（2）裝修會議室大廳等以迎接上級單位委托承辦の大型會議。（3）支付職工の高額醫療費用。（4）五一節為單位職工發些福利。

很明顯20萬元無法將這四件事情都辦圓滿，如果你是這個單位の分管領導，將如何使用這筆錢？

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 世界500強LGD面試題

（一）現在發生海難，一遊艇上有八名遊客等待救援，但是現在直升飛機每次只能夠救一個人。遊艇已壞，不停漏水。寒冷の冬天，刺骨の海水。遊客情況： 1.將軍，男，69歲，身經百戰；

2.外科醫生，女，41歲，醫術高明，醫德高尚； 3.大學生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數獲獎； 4.大學教授，50歲，正主持一個科學領域の項目研究； 5.運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者；

6.經理人，35歲，擅長管理，曾將一大型企業扭虧為盈； 7.小學校長，53歲，男，勞動模範，五一獎章獲得者； 8.中學教師，女，47歲，桃李滿天下，教學經驗豐富。請將這八名遊客按照營救の先後順序排序。

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘 我の選擇是1 4 3 2 先把辦公室打電話難這個問題解決了，只有解決了這個問題，才能使員工更好の工作，為單晴儿

晴儿

位創造更多の利益。

然後在解決員工福利の問題和支付職工の高額醫療費用，因外外企對人權相當看重，員工切身利益問題首先要處理好，而且福利放不需要有太多の花費，只要讓員工感受到單位對員工門の重視程度，相信員工門也會積極工作の。

最後在有能力の條件下裝修會議大廳等以迎接上級單位委托の大型會議，如果辦得好則也可以上上級單位申請更多の經費。

晴儿

晴儿

醫學院團學聯要舉辦一個內部幹事破冰活動，請從活動參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設計一個活動方案，設計需要：1.寫明具體活動流程2.活動需要の總時間3.需要准備の物資4.現場布置

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

醫學院團學聯要舉辦一個內部幹事破冰活動，請從活動參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設計一個活動方案，設計需要：1.寫明具體活動流程2.活動需要の總時間3.需要准備の物資4.現場布置

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

醫學院團學聯要舉辦一個內部幹事破冰活動，請從活動參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設計一個活動方案，設計需要：1.寫明具體活動流程2.活動需要の總時間3.需要准備の物資4.現場布置

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

醫學院團學聯要舉辦一個內部幹事破冰活動，請從活動參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設計一個活動方案，設計需要：1.寫明具體活動流程2.活動需要の總時間3.需要准備の物資4.現場布置

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

作為一名團學聯の幹事，需要具備以下の能力：溝通能力、協調組織、領導能力、策劃能力、創新能力、執行力、樂於助人、責任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴謹、高效、耐心

晴儿

晴儿

請將所有能力按認為重要程度依次排序，並對排名前8の進行理由說明

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

作為一名團學聯の幹事，需要具備以下の能力：溝通能力、協調組織、領導能力、策劃能力、創新能力、執行力、樂於助人、責任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴謹、高效、耐心 請將所有能力按認為重要程度依次排序，並對排名前8の進行理由說明

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

作為一名團學聯の幹事，需要具備以下の能力：溝通能力、協調組織、領導能力、策劃能力、創新能力、執行力、樂於助人、責任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴謹、高效、耐心 請將所有能力按認為重要程度依次排序，並對排名前8の進行理由說明

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

作為一名團學聯の幹事，需要具備以下の能力：溝通能力、協調組織、領導能力、策劃能力、創新能力、執行力、樂於助人、責任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴謹、高效、耐心 請將所有能力按認為重要程度依次排序，並對排名前8の進行理由說明

要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結束後請小組內派代表發言，時間為1分鐘

晴儿

面试无领导小组题目 第2篇

1月8日

1）三字经“去除糟粕”问题

2）房产税是否开征

3）在一个只有电子书 没有其他阅读媒介的时候，你是第一个生产纸质书的出版社的销售人员，如 何向大众推广，并且提出口号

4）是否支持延迟退休年龄

5）根据农行的企业文化8个素质排序

6）医生、科学家、运动员、教育家、作家、记者。六个人做热气球在千米高空，遇到暴风雨，要扔下三个人，问你选择哪三个人，为什么。

7）国家烟草专卖局做公益事业可否被认可

1月9日：

1）题目是假设你是空降到一个长期项目的负责人，现在单位资源紧张，从四个人中裁掉一个人

2）北京交通拥堵因素排序

3）如何把平底鞋卖给火星人，并设计营销方案？

4）人民币升值是否有利于抑制我国的通货膨胀

招聘面试中的无领导小组讨论 第3篇

一、无领导小组讨论的特点

无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组, 讨论给定的问题, 并做出决策, 由于这个小组是临时拼凑的, 并不指定谁是负责人, 目的就在于考察应试者的表现, 尤其是看谁会从中脱颖而出, 成为自发的领导者。评价者只是通过安排应试者的讨论题目, 观察每个应试者的表现, 给应试者的各个要素评分, 从而对应试者的能力、素质水平做出判断。

无领导小组讨论最突出的特点就是具有生动的人际互动性, 应聘者需要在与他人的沟通和互动中表现自己, 无领导小组考察的维度有组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神, 以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等。因此, 无领导小组讨论适用于那些经常与人打交道的岗位人员的选拔, 比如中高层管理者、人力资源部员工和销售人员。

无领导小组讨论作为一种有效的测评工具, 和其他测评工具比较起来, 具有以下几个方面的优点: (1) 能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质, 能观察到应试者之间的相互作用, 能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价; (2) 能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质, 能使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点, 因此, 预测真实团队中的行为有很高的效度。能使应试者有平等的发挥机会, 从而很快地表现出个体上的差异; (3) 应用范围广、易掌握。能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。虽然也有很多专业术语, 但只需简单培训和模拟就能掌握基本测试技巧。

二、讨论试题的设计

开展无领导小组讨论的首要工作, 就是对职位说明书或胜任力模型进行分析, 确定招聘岗位的素质要求。然后, 再根据素质要求设计讨论题目。设计的题目要根据招聘岗位的不同, 设计不同的题目, 通常要具备具有模拟的效果, 即所设计的讨论题目是一个独立、高度逼真的、有代表性的、与实际工作有关的问题, 即要求讨论题目具有现实性和典型性。针对性要强, 讨论题目的设计必须建立在测评维度和测评标准上, 这样设计出来的题目才更有针对性。要依据能力素质模型, 使得设计的题目不仅能够反映岗位的特点, 更重要的是题目的讨论, 能有效测评几个相关纬度的能力, 能够体现具体的现实工作情境特点和所需具备的各种技能、品质等要素。此外, 还要遵循题目难度的适宜性、题目设计的具体性、题目的可辩论性等原则。无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目, 从形式上来分, 可以分为以下五种:

(1) 开放式问题。所谓开放式问题, 是指答案的范围可以很广、很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面、是否有针对性, 思路是否清晰, 是否有新的观点和见解, 例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题, 应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、才能、亲和力、管理取向等方面来回答, 可以列出很多的优良品质。开放式问题对于评价者来说, 容易出题, 但是不容易对应试者进行评价, 因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩, 所考察应试者的能力范围较为有限。

(2) 两难问题。所谓两难问题, 是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如:你认为以工作取向的领导是好领导呢, 还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言, 不但通俗易懂, 而且能够引起充分的辩论;另一方面对于评价者而言, 不但在编制题目方面比较方便, 而且在评价应试者方面也比较有效。但是, 此种类型的题目需要注意的是, 两种备选答案一定要有同等难度, 不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。

(3) 多项选择问题。此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序, 主要考察应试者分析问题实质, 抓住问题本质方面的能力。此类问题对于评价者来说, 比较难于出题目, 但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。

(4) 操作性问题。操作性问题, 是给应试者一些材料、工具或者道具, 让他们利用所给的这些材料, 设计出一个或一些由考官指定的物体来, 主要考察应试者的主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。如给应试者一些材料, 要求他们相互配合, 构建一座铁塔或者一座楼房的模型。

(5) 资源争夺问题。此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论, 是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配, 从而考察应试者的语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。如让应试者担当各个分部门的经理, 并就有限数量的资金进行分配, 因为要想获得更多的资源, 自己必须要有理有据, 必须能说服他人, 所以此类问题可以引起应试者的充分辩论。

三、无领导小组讨论的实施步骤

在具体实施中, 根据讨论的主题有无情境性, 可分为无情境性讨论和情境性讨论。无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行;情境性讨论一般把应聘者放在某个假设的情境中来进行。而根据是否给应聘者分配角色, 可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论。不定角色的讨论是指小组中的应聘者在讨论过程中不扮演任何角色, 可以自由地就所讨论的问题发表自己的见解;指定角色的小组讨论中, 应聘者分别被赋予一个固定的角色。一般实施步骤为:

第一步, 选择合适的环境。人力资源管理部门应选择一间能够容纳下所有参加人员的宽敞明亮的屋子, 若有条件最好准备一台摄像机, 这样评分时可以重复观看录像, 以提高测评的准确性。

第二步, 安排相关人员入座。讨论前需将被测评者事先分好组, 一般每个讨论组安排6~8人为宜, 会场按便于讨论的方式设置, 一般采用圆桌会议式;测评人员的座位应利于观察, 且应与被测评者保持一定的距离, 以减轻被测评者的心理压力。

第三步, 宣布题目与注意事项。时间控制在3~5分钟, 考生准备进入角色, 主考人员为每位被测评者发空白纸若干张, 供草拟讨论提纲用;宣布时间要求、讨论的流程、注意事项等。向被测评者讲解无领导小组讨论的纪律要求, 并宣读讨论题目。

第四步, 被测评者开展讨论。被测评者有5分钟的准备时间来构思讨论发言提纲;然后主测评者宣布讨论开始, 依既定序号每位测评者各自阐述观点5分钟;发言结束后开始自由讨论, 这个阶段是最重要的阶段, 参试者必须充分展示自己的聪明才智。表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出, 成为小组的核心人物。同时参试者的优点和缺点也一清二楚。尤其是人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力都充分展露出来。得出最终结论后, 由代表人员进行总结陈词。每组总的讨论时间一般为40~60分钟。

第五步, 测评者进行评分。在整个活动过程中, 各测评专家只在一旁观察, 并依据评分标准为每位被测评者打分, 不能参与讨论或给予任何形式的指导;主测评人员把握时间进度, 同时根据讨论进展情况适时宣布讨论结束, 并收回被测评者的讨论发言提纲;被测评者退场。在招聘过程中, 无领导小组讨论能否发挥出应有效用, 很大程度上取决于测评人员能否做出准确评价。“测评”是“测”与“评”的结合体, 其中“测”这一环节为被测评者搭建了表现自己能力素质的平台, 而“评”这一环节的主角则是测评人员, 他们需要制定每种素质要项的评判标准, 作为统一的评价依据, 必要时还需对测评者进行专门培训。

无领导小组讨论的应用（二） 第4篇

面试无领导小组题目 第5篇

Use English Give at least one comment to the previous speaker Your personal introduction Your opinion to the following question 个人展示环节，回答顺序由面试官现场随机抽签决定 最后的问题与解答环节，候选者可以自由提问 笔、白纸、公司文化与价值观等参考材料在桌上可以自取.整个面试过程中请关闭手机电脑等个人通讯设备 面试结束请将使用过的材料，留在现场。

Group Interview 中文工作场景模拟题目

工作场景模拟——无领导小组讨论:

参考时限：40分钟（5分钟准备 +25分钟讨论+ 5分钟总结+5分钟 Q&A）≈40分钟

试题正文：

请您制定一个工作计划，从财务角度如何帮助企业优化运营成本控制流程，在保

证企业运营不受影响的情况下，降低企业的运营成本。

注意事项：

 语言使用中文





 首先每个人有5分钟的考虑时间，并把自己的答案写在答题纸上并亮出。然后，全部人员有25分钟的时间就这个问题展开讨论。最后，讨论结束时，小组必须得出一个一致的意见，并汇报出意见，且阐述做出

这种选择的原因。

 笔、白纸在桌上可以自取. 整个面试过程中请关闭手机电脑等个人通讯设备

 面试结束请将使用过的材料，留在现场。

参考答题思路（供面试官参考）：

无领导小组讨论题目 第6篇

以下我们看到的是一个星级饭店所出现的问题，如果你是经理的话，你认为最需要解决的问题是什么？

A酒店大堂的钟表除了北京时间，其他各国时间均不准确，并有较大出入； B大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话； C酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈； D酒店卫生不彻底，有蟑螂； E酒店水温不稳定，毛巾消毒不彻底； F酒店餐厅的饭菜水平较低，自助餐分量不够； G酒店娱乐休闲设施档次不够，有宰客行为。

给上面的选项一个你认为适当的排序，然后给出你的理由，并且将你的意见在整个小组中进行讨论，最终需要你们小组得出一个统一的答案。讨论题

单位（外企）经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：（1）解决办公打电话难的问题。

（2）装修会议室大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议。（3）支付职工的高额医疗费用。（4）五一节为单位职工发些福利。

很明显20万元无法将这四件事情都办圆满，如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。讨论题

如果你是一名销售主管，你的下属是你在招聘会上千挑万选出来的得力人选。然而在现实工作中尽管他工作非常努力，但是业绩总是不佳，他自己也感到非常灰心，甚至觉得自己不适合做销售工作。作为主管的你应该怎样处理这件事情呢？ 讨论题

每个人都渴望成功，因为成功代表着荣耀、地位和对社会的贡献。但对于我们这些有一定经验和能力的人来说，具备什么样的素质可以使我们成为一个成功人士呢？在下面的条件当中，请你选择出自己认为与成功最重要的和最不重要的因素。（最多各选择两项）

面对压力的心态

出众的气质或容貌 恰当时机的机会

扎实的专业知识

海纳百川的爱心

疯狂而具有野心

坚持不懈的努力

一个好的家庭

接受挑战的自信 人际关系 富足的资金 公司或领导的栽培

讨论题

2014年元月，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现2013年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该旅游饭店存在着许多影响利润指标完成的问题。它们是：

(1)食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐；

(2))分管组织人事工作的党委副书记调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性；

(3)客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译；

(4)服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店；

(5)商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压；

(6)总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求、意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门；

(7)旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷影响饭店声誉；

(8)饭店对上级的报告有弄虚作假现象，夸大成绩；掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况；

(9)仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重；

(10)任人惟亲，有些局、公司干部的无能子女安排到重要的工作岗位上。请问：上述10项因素中哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列举三项)?请陈述你的理由。讨论题

某天上午，你们坐飞机从某城到某城，在经过一个没有人烟的雪野时，因大风雪飞机失事坠落到山林中。此时，气温低达－15度。该机是双引擎机，可坐10人，失事后机身多处撞伤，并引发大火，飞机驾驶员及一名乘客死亡，其他9人则无重大伤害。

飞机驾驶员还来不及告诉大家飞机的正确位置时就死亡了。但在飞机失事之前，你曾注意到飞机的高度显示，飞机是在3000M左右。失事地点正好在雪线下不远，地面崎岖不平，树林茂密，乘客们穿着秋装，但每人有一件大衣。

另外有15件物品：该地区的航空地图、大型手电筒、四条毛毯、一支手枪及十发子弹、一支雪橇、一小瓶白酒、一面化妆用小镜子、一把小刀、四副太阳镜、三盒火柴、一瓶军用水、急救箱、十二小包花生米、一张塑料防水布、一支大蜡烛。

问题：在飞机爆炸之前，这群乘客从飞机中抢救出15件物品，请你将这15件物品按照对生存的重要性，挑选出5件最重要的东西并进行排序，并说明理由。讨论题

某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，一些外来务工人员子弟学校开办了，“某某小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且某某小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔某某小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学辍学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真地研究，在研究中出现了如下两种意见

1、撤销鹏程小学的教学资格。

2、破例保留鹏程小学的教学资格。

如果你们是该城市教育部门的负责人，将按哪种意见处理？ 讨论题

学期末了，院学生会由于工作出色，获得了学校一笔奖励金3000元，对于怎么分配这些奖金，学生会专门从全院学生中邀请了6名同学组成奖金分配决策小组，专门讨论奖金的分配问题，你有幸成为其中的一员。

学生会下面有四个部门，分别是：学习部、文艺部、体育部和公关部，由于奖金的数额是固定的，某个部门的奖金多了，就意味着其他部门的奖金要少，每个部门的部长都能说出一大堆理由，希望能多分一些奖金。

学习部：今年举办了很多活动，如英语演讲比赛、征文比赛、辩论赛等，给同学创造了很多学习的机会，受到了同学的一致好评。

文艺部：今年市政府举办庆典活动，文艺部参加了庆典活动中的文艺汇演节目，由于文艺部同学的共同努力，最后囊括了整个文艺节目的冠亚军。

体育部：体育部今年不但为同学提供了很多体育比赛活动，还有一名同学进了国家体育队，为国家又输入了一名准冠军。

公关部：为了帮助毕业班的同学更好的明确自己的职业规划，找到一分理想的工作，公关部的同学经过多方面的努力，最好终于拿到了两个企业的赞助，为同学举办了一次别开生面的职业规划大赛，同学们都获益不浅，而且产生了非常 良好的社会影响。

问题：作为决策小组的一员，请您决定奖金应如何分配？ 讨论题

在2009年经济大环境不断回暖的今天，某企业迅速扩张自己的领域，需要员工迅速成长及了解市场，同时为了进一步提高员工工作的积极性，点燃激情，鼓励士气，经公司相关高层讨论讨论：准备今年出台新的薪酬激励制度，以更好的实现员工与公司的双赢，在公司管理层的讨论会上，大家提出了两种可能的解决方案：

方案一：在原来的工资基础上，提高工资底薪，降低部门奖金 方案二：降低原基本底薪，提高部门奖金所占系数

假设您是该公司的管理人员，请选出您认为合理的答案并简述理由。

讨论题

假如你是某企业的人力资源经理，“十一”长假经本部门大多数人提议决定去沙漠徒步旅行5天，你当然也一同前往，除你之外还有7位男性，4位女性，其中有3个美国人、1个德国人和1个日本人，平时用英语进行沟通。在旅行中，由于沙漠一直高温，风沙太大，成员已经疲惫不堪，大部分人已经接近中暑。现在你们搞不清自己在哪里，手机没有信号，已经迷路了，而且对沙漠的情况也不了解，不知道还会出现怎么样的情况。

现在你们共同拥有以下物品：5把遮阳伞、1块手表、1个英汉电子词典、20瓶矿泉水、1个指南针、10袋饼干、2盒清凉油、12副太阳镜、1根粗绳、1张6平方米的挡沙帆布、6个野外双人帐篷、1张地图、少量药品。讨论：

1、请选出最重要的5样物品，按重要性排序并说明排序的理由。讨论题

A游戏公司在当前激烈的网络游戏市场中设想用10个月的时间推出一款极具特色的网络游戏“魔域归来”，目前公司募集到100万人民币的资金。现在公司7个部门的经理正要开会讨论这100万的资金使用，7个部门如下： 市场调查部：负责玩家调查研究、对于市场游戏趋势开展研究。进行市场调查很需要资金，当然需要的资金投入越多获得的分析报告将更详尽，对公司的作用越大。

策划部：策划是游戏的总工程师，其作用不言而喻。没有资金的支持可不行。程序部：游戏说到底也还是一个程序，程序研发的投入每家公司都很重视。美术部：精美的场景、酷炫的人物和怪物、特有的光效对吸引玩家来说是多么重要。

技术部：服务器的采购、运维、防黑客、防病毒少得了资金投入吗？

测试部：没有游戏的测试，一大堆BUG的游戏是没有人喜欢的，对测试的投入不容忽视。

运营部：投放广告、游戏推广、营销策划、渠道管理等不投入怎么行？ 讨论：

1、这100万的资金在这7个部门如何分配使用问题？并说明理由。

2、如果这些资金会优先考虑其中3个部门，你认为应该是哪三个部门？ 讨论题

假如你是新上任渠道部门经理，需要从以下的几个人中选择一人做助理，就是西游记的师徒四人：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。

讨论：你选择谁做，理由是什么？ 讨论题

办公室主任你选谁？

董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？

1、薛宝钗

2、贾母

3、王熙凤

无领导小组讨论题目 第7篇

2、是什么决定成败？有人说是细节，也有人说是战略决定成败，请问你同意上述那个观

点？并陈述你的理由（可以设一个辩论环节）

3、假设你是某面包公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会

致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。

现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于健康），以便销毁这些面包，又不能让记者报道过期面包的这一事实？请问你将如何处理？

说明：

1、面包不会致命。

2、不能贿赂记者。

3、不能损害公司形象。

4、假如你是新上任产品部门经理，需要从以下的几个人中选择做助理，就是西游记中的师

徒四人，请问你会选择谁，理由是什么。

5、一群孩子在铁轨上玩，铁轨有两条，一条A道正在使用中，另一条B道废弃停用。A

道上面有9个孩子在玩耍，B道上面有2个孩子在玩耍。这个时候一列火车行驶过来了，作为扳道工的你会怎么做呢？是让火车按原轨道行驶还是让火车改道呢？

6、社团经费紧张，现在只有200元钱，要办的事情有以下几项：

（1）解决外联部外出拉外联的车费以及联系商家的电话费的报销问题

（2）制作女生节需要的宣传单、条幅等宣传用品

（3）平安夜给大家发苹果

很明显200元无法将这三件事都圆满解决，如果你是外联部的负责人，你将如何使用这笔钱？

7、你们正乘坐一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域。考察船突然触礁并立即下沉。队长下令全队立即上橡胶救生筏。据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向1000海里处。救生筏上备有以下物品，除这些之外，又些同志身上还有香、火柴和气体打火机。问题：请从下列物品中选出三件你认为最重要的并陈述理由

面试无领导小组题目 第8篇

1. 课程目标

《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》 ( 教社政 [2004]13号 ) ( 以下简称通知 ) 指出:形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。

2. 课程现状

目前, 高校的形势与政策教育包括形势与政策课和课外实践教育活动两部分, 其中课堂教学是形势与政策教育的重要基础, 重在积累知识, 课外实践重在打开思虑、提高动手能力。提高形势与政策教育的实效性, 就要加强以课堂教学为主导的主阵地教育, 不断突破、敢于创新, 使形势与政策教育突显其学科优势, 注意学生关注的热点理论。《形势与政策》课是一门特殊的课。不仅它的知识涉及面广, 而且内容变化快, 操作难度大, 找不到具体的教材, 因而对教师的要求更高。

二、无领导小组讨论法与“双主”互动式教学模式在《形势与政策》课中应用比较分析

在以往的《形势与政策》课中普遍采用“双主”互动式教学 , 即以教师为主导, 学生为主体。其传统的讨论方式 : 一种是先分成若干小组 , 在组长的领导下进行讨论 , 然后再由各组组长参加班级讨论。另一种是全班范围内自由讨论。从教学效果角度 , 两种方式各有优缺点。而无领导小组讨论法的优点是 , 要求学生独立思考、公平竞争、合作学习 , 积极参与和创造 , 学生是教学过程的主体。教师是教学过程中的规划者 , 是学生的组织者 , 是问题和资料的编写者、提供者。教师要尽量给学生亲身体验的机会 , 使学生在亲身实践的过程中 , 不仅能挖掘学习的潜能 , 调动参与的积极性 , 实现自我认识、自我教育和自我管理的育人效果 , 而且能够帮助教师清晰并且客观地观察到学生对课程内容的掌握程度和学生认识方面存在的问题 , 有利于对学生进行有针对性的教育和实际能力的锻炼, 更能加深学生对本课程的理解和掌握, 实现《形势与政策》课其本质意义。

三、《形势与政策》课无领导小组讨论实施情况调研数据和初步分析

为了分析研究无领导小组讨论教学法在《形势与政策》课中应用效果, 笔者对所带的300学生在本学期《形势与政策》课中采用无领导小组讨论教学法进行授课, 与以往《形势与政策》课采用普遍授课方式效果相对比。对这300名学生进行实施情况调研问卷并进行数据分析比较。

通过本学期《形势与政策》课中学生对课程参与程度、对课程目标完成程度、在课程中收获程度。

得出结论:在《形势与政策》课中应用无领导小组讨论教学法能够在学生对课程的参与程度;学生对课程目标完成程度以及学生在课程中收获程度等三个“程度”方面予以大幅度提高。因此, 采用此教学法专题教学是一种比较有效的《形势与政策》课教学方式。

四、无领导小组讨论教学法在《形势与政策》课教学中的价值

1. 开拓《形势与政策》课教学方法的功能与价值

无领导小组讨论法在《形势与政策》课教学中的应用 , 以思想政治教育为主线贯穿于整个教育之中。, 以提高大学生的政治认识水平和政治分析能力为着眼点 , 将课堂教学与思想政治教育统一起来 , 并作为一个整体来设计 , 既着眼于提高大学生的政治认识水平和政治分析能力 , 又着眼于大学生个体的发展需要 , 既实现了单一课程教学功能与思想政治教育整体功能的和谐统一 , 又实现了国家宏大的政治需要与学生自我发展需要的和谐统一 , 从而大大地拓展了《形势与政策》课教学的功能与价值。

2. 促使大学生对政治意识深层次的思考

应用无领导小组讨论法目的就是促使大学生的深层次思考, 为完成这一目的 , 有计划的计讨论主题 , 然而每个个体的成长经历、认知水平、知识的积累、存在着很大差异 , 决定了每个学生观察和思考问题的独特视角和方式, 也就形成了不同的思想观点。多元思想的交流与碰撞必然引起学生内心深处的思考 , 促使学生形成正确的观点。因此促进学生在激辩后的反思和科学分析后的理性回归也就成了无领导小组讨论的最大作用。

3. 提高大学生工作能力和成功率

我国公务员考核、选拔甚至面试中常用无领导小组讨论, 也是其他企事业单位引进人才时的重要考察方法。

4. 促进大学生能力培养和塑造

在教学中坚持应用无领导小组讨论法把学生作为接受教育、接受知识的客体的同时 , 引导学生成为自我认识和自我教育的主体 , 使得学生运用积极、探索、协作等灵活多样的手段参与到教与学的过程中。

摘要：无领导小组讨论作为一种人力资源评价方法, 已受到广泛重视。将无领导小组引入《形势与政策》课堂教学, 其教学互动等特征能在现有的“双主”互动式教学模式的基础上极大提高课堂教学效果, 促进新形势下大学生形势与政策教育的积极性, 提高了学生素养, 增强了思想政治教育时效性。

关键词：高校,形势与政策,无领导小组讨论

参考文献

[1]崔双平, 王琦.无领导小组讨论法在法学课堂教学中的探究[J].通化师范学院学报:哲学社会科学版, 2008 (3) .

[2]基于无领导小组讨论的大学生思想政治教育新方法[J].学校党建与思想教育, 2009 (5) :31-33.