沿江镇学校中学部月考工作计划（精选10篇）
沿江镇学校中学部月考工作计划 第1篇
沿江镇学校中学部考试工作计划
一、指导思想
为了切实落实教育局的“全面提高教育教学质量”的指导思想，努力提高我校的教学质量，使我校能在抓好质量的基础上求发展，因此，考试工作是一项非常重要的工作。
二、本学期月考时间安排
本学期我校计划安排四次考试，具体时间安排如下：第一次月考时间：9月末
第二次月考时间：10月末
第三次月考时间：11月末
第四次月考时间：12月末
考试形式
月考将采用单人单桌，每考场安排两名监考老师，任课老师尽量不监考本学科考试。
三、试卷命题及批改
试卷由学校统一命题，试卷由专人保管。考完试后，全体教师集中统一批改试卷、登分及写试卷分析。
四、月考总结
每次月考结束后，学校初中部将及时召开月考总结会，全体教师参加，总结月考中出现的问题并提出改进措施。
沿江镇学校中学部2013年9月1日
五、若出现特殊情况，学校初中部将对月考工作进行适时调整。
沿江镇学校中学部月考工作计划 第2篇
大家好！
很高兴今天有这样的机会，让我向在座的各位中小学校长，以及姐妹园的园长作关于幼儿园管理工作的经验交流，在这里我谈不上经验，仅仅是工作中的一些不成熟的做法，希望在工作中相互共勉，为推进我校幼儿教育事业的蓬勃发展起到良好的积极作用。
我园自2008年建园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和园本课程的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼儿园和谐快乐的发展。下面向大家汇报我们的一些做法。
一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境
1、园舍设施科学合理
我校幼儿园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，宽阔平整的幼儿活动场地，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的户外玩具、室内玩具、体育器材、教师自制的玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。小叶楼的建筑设计理念充分体现了我校幼儿园“每一个孩子都是一颗发光的种子”的办园理念，时时提醒着我们每一位教师在教学中做到“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育”。室内外鲜艳的彩绘，在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。
2、走廊文化富有特色
为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。走廊上处处悬挂着名言警句及快乐教师格言，时时提醒着教师快乐工作。
3、班级环境寓教于乐
幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色，确立了培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。
二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围
1、打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观
教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师各级各类培训，如谭春梅老师在2010年参加了省级幼儿音乐教育培训。
2、.践行爱的承诺，成就幼儿快乐人生
幼儿园为了更好地实践快乐教育，确立了打造“爱心成就快乐”教育承诺实践活动。我们特别从入离园接待、教育教学、保育卫生等方面提出了“爱心教师的十个好细节”如“入园时笑迎家长，蹲下身来迎接幼儿”“为幼儿洗净晾干尿湿衣裤被褥”“幼儿生病教师要电话或短信问候”等等，努力体现“细微之处见真情”。每个学期，幼儿园都会评选出园级 “无私奉献奖” “最具爱心奖”等多个奖项，来
弘扬良好地教学风气。
3、开展专题活动，培养充满爱心，懂得感恩的快乐团队。幼儿园每年都会安排富有意义的传统活动，如教师节师德建设活动、新年爱的教育活动、教职工快乐运动会、亲子游戏、冬季幼儿趣味游戏比赛、全国早操比赛等。每次活动我们都会赋予既定的价值。如近几年幼儿园的教师节主题分别为“爱与责任”、“感恩〃责任〃奉献”、“责任〃使命〃未来”等，这些主题的确定，很好地赋予了教师节的深刻意义，每个主题也成为幼儿园每年师德建设的主题。再如每年的六一庆祝活动，在组织形式上，我们充分发挥教师的自主性，活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐，游戏由她们自己设计，场景由老师们自己布置，每次活动中，所有的教职员工都能参与游戏，展示才艺，气氛那么热烈，场面那么感人，每一个人都会感受到集体的温暖，一家人的融洽。
三、实施快乐发展、科学有效的园本教研
1.提供学习机会，提高教师的专业素养
为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，如园本培训、自主学习、骨干教师讲座互动等形式，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行交流。
2.提供展示平台，提高教师实践能力为
了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高，我园通过开展“幼教新秀选拔课” “骨干教师示范课” “一课多研”使得我园涌现出了幼教新秀，提升了教师的专业水平，谭春梅参加安居区幼
儿优质课赛《》获一等奖。近年来我园多次参加过市区级各类文艺演出，其中我园幼表演的“小鸡捉鱼”在遂宁市第三届艺术中获得了“三等奖” 谭春梅参加安居区青年歌手赛获“三等奖”。幼儿教师？？论文《》为了不断激励展示教师的教学成果，每到学期末，幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色，成果最丰富的主题，用课件、文本制作等形式展示，同时，将自己一学期制作的“六一”和每期末玩教具进行统一的展示，幼儿园组织展览、交流、经验介绍，这些途径很好地为教师互相学习，展示成果搭建了舞台。
3、改变教师评价办法，促进教师自主发展
组织全体老师进行研究学习、分析，并结合幼儿园园所实际，每一学期对教师的综合评价，我们都会认真地做到，领导、教师、家长三结合方式，让老师们了解这样的评价方式是为了更好地促进教学，让老师切实通过看到孩子们的变化来证实自身改变带来的益处。通过几期实施，我们明显地发现老师们的教育理念更新了，实践能力增强了，对主题的评析水平提高了，学习的自觉性增加了。
总之，幼儿园的管理工作需要我们诸多层面的探索和实践，需要我们持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事业；需要各级领导的关怀和支持；需要向各位校长、园长多学习。在今后幼儿园管理以及幼儿教育教学工作中做好、做细，努力把我校幼儿园打造成一个内涵丰富、品质精良、设施一流、保教一流的示范幼儿园。
谢谢大家！
沿江镇学校中学部月考工作计划 第3篇
1 对象与方法
1.1 对象
采用典型抽样的方法, 在北京市选取2所示范学校和2所普通学校高一年级不同班级20名学生进行调查, 其中男生14名, 女生6名。
1.2 方法
采用一对一的方法对20名学生进行调查, 调查问题根据教育部和卫生部发布的《无烟学校推荐标准》设计, 内容包括学校控烟环境建设、校内成人与教师的烟草使用情况、学校控烟教育宣传以及吸烟危害等4个部分, 并设立开放性问答环节以获得相关信息。 吸烟学生的定义为某同学曾经被调查者见过在校吸烟。
2 结果
2.1 学生吸烟率
示范学校男生吸烟率为1%~3%, 女生吸烟率<1%;普通学校男生的吸烟率为55%~85%, 女生的吸烟率为15%~25%。普通学校学生吸烟率高于示范学校;同一学校内普通班学生吸烟率高于重点班, 学生吸烟率随年级的增高而上升。
2.2 学校控烟环境建设
在被调查的20名对象中, 有11名学生从未在学校内 (如大门、教学楼、实验室、室内运动场、学生食堂、接待室、楼道、卫生间) 见过禁止吸烟的标识;所有学生均未在校园内见过控烟教育的宣传;有11名学生在教师或校领导办公室见过烟具。示范学校所有10名被调查对象在校园内均从未见过禁烟标识, 仅有1名学生在教师或校领导办公室见过烟具;普通学校所有10名被调查对象均在校园内见过禁烟标识和在教师或校领导办公室见过烟具。
在被调查的20名学生中, 有12名见过教师在校抽烟, 其中5名看到教师发现周围有学生后将烟头熄灭, 有6名学生在校内见过外来人员 (可能是学生家长) 吸烟。示范学校有4名学生曾经见过教师在校吸烟, 其中有3名看到教师在发现周围有学生后将烟头熄灭, 有2名见过外来人员在校吸烟;普通学校有8名学生见过教师在校吸烟, 其中2名看到教师在发现周围有学生时将烟熄灭, 有4名见过外来人员在校吸烟。普通学校的教师及外来人员吸烟的问题多于示范学校。
2.3 学校控烟教育活动
在被访谈的20名对象中, 有10名回答自己所在学校开展过控烟活动, 均为普通学校的学生, 其中有3名可以回忆活动的大致内容, 有7名可以回忆活动的形式。而被调查的示范学校学生均不知道自己所在学校开展过控烟教育活动。
在开放性问答中, 有学生认为, 学校以往开展的活动往往官方色彩太重, 会引起学生的抵触情绪;在学校宣传的过程中不应总是强调“校园”、“青少年”等字眼, 容易给学生造成只要是成年人吸烟就没事的错觉, 削弱宣传教育的实际效果;学校有学生自己的环保社团在进行控烟教育活动, 可是由于方法、学校支持程度等原因, 几乎没有效果;普通学校学生认为学校吸烟同学太多, 再加上一些学生干部自己也正在抽烟, 所以想要开展一些活动是非常困难的。
2.4 学生对吸烟危害的了解程度
在被调查的20名对象之中, 普通学校和示范学校学生对“吸烟对人体健康有害”和“二手烟对人体有害”的知晓率都达到了100%。对于吸烟会影响人的运动能力, 普通学校学生知晓率为70%, 示范学校为80%。对于开始吸烟的年龄越小越容易患癌症的知晓率, 普通学校学生为80%, 示范学校为90%。对于吸烟可以导致的主要疾病, 示范学校和普通学校的知晓率均为20%。
2.5 控烟教育形式
在关于控烟教育宣传形式的调查中, 9名认为真实冲击力较强的图片可以起到更好的作用, 11名学生认为传统的漫画标语可以起到更好的作用。示范学校有7名认为真实冲击力较强的图片事例可以起到更好的作用, 普通学校有8名认为传统漫画标语可以起到更好的作用。在开放性访谈过程中, 有学生提出, 可以将真实的实例或有关宣传做成视频短片的形式, 更能引起学生的关注, 起到更大的作用。
2.6 学校的监管情况
所有调查对象都认为自己的学校对于学生吸烟行为有责罚的措施, 其中有8名普通学校学生见过学校对吸烟学生进行责罚。
有学生回答在学校男厕所的垃圾桶里经常可以看到很多烟头;也有学生建议学校可以利用现有的监控设施来粗略地掌握全校学生的吸烟情况。
关于校园内的二手烟危害的相关内容, 年级越高的学生被动吸烟情况越严重, 普通班学生被动吸烟率高于实验班。有学生表示, 学校应保护不吸烟的同学不受二手烟的危害, 因为已经开始吸烟的同学很难在学校的帮助下戒烟。
2.7 学生的社交和心理情况
该部分所得到的信息来自开放性问答环节, 主要提及以下内容: (1) 学生吸烟的更直接原因是由于外界对于心理的压力, 包括来自教师及家长的要求、作业考试的数量、同学朋友竞争、社交、融入群体需求等。 (2) 吸烟有时是在学校进行日常社交的必需, 当别人都吸烟的时候自己不吸, 会感到非常尴尬。 (3) 自己频繁吸烟的行为并不是因为对烟草上瘾, 而是因为社交的需要。 (4) 感觉到自己吸烟已经上瘾, 也想过要戒烟, 但大多都没有付出实际行动或者成功, 主要是感觉吸烟行为对现在的身体健康状况并没有造成什么不良影响, 而且吸烟还为自己带来了种种“好处”。 (5) 吸烟的学生连自己的健康都不在乎, 就更不会因为吸烟会影响他人的健康而停止吸烟的行为。
3 讨论
3.1 学校控烟工作亟待加强
调查显示, 4所学校被调查的学生均没有见过学校张贴或发放控烟宣传物品;2所示范学校没有禁止吸烟的标识, 也没有组织过相关的控烟宣传教育活动;普通学校的学生在教师或校领导办公室内见过烟具。提示学校对控烟工作的重视程度和力度有待进一步加强。虽然示范学校吸烟率不高, 但示范学校和普通学校都有学生在校吸烟, 而且年级越高, 学生被动吸烟的情况越严重, 普通班的学生被动吸烟率高于重点班。虽然绝大多数学生知道吸烟有害健康, 但只有20%的学生了解吸烟可引起的主要疾病。建议学校的控烟工作需要全面展开, 注意控烟相关知识的更新。
3.2 学校控烟环境有待改善
学校控烟环境建设对于无烟学校的建设和学校控烟教育的开展确实有不可忽视的重要作用。《无烟学校推荐标准》规定学校应在主要场所张贴禁烟标识和控烟教育的宣传资料。本次调查显示, 4所学校禁烟标志和控烟教育宣传品的张贴均不到位, 尤其像厕所等聚集吸烟的场所, 校门口、教学楼等学生和校内外人员经常出入的场所, 更需要禁止吸烟的标识和健康提示。在办公室、会议室等教师聚集的场所张贴禁止吸烟标识和不设烟灰缸的行为, 是对教师吸烟行为的劝诫, 对学生有引领作用。
3.3 规范教师和成人在校吸烟行为是学校控烟的关键
学生指出, 学校周边经常有人吸烟的行为对学生的影响也很大;现在学校周边的小卖部里, 学生都可以随意地买到烟, 应当对他们加强监管。特别需要提出的是, 普通学校甚至还有执勤教师存在让学生帮忙到校外买烟的情况。教职员工及外来人员对于学生吸烟及无烟学校的建设起到的影响不仅在于其工作活动场所的布置, 更在于成年人日常行为本身。示范学校与普通学校都存在教师在学生面前抽烟的情况, 不仅会大大削弱学校控烟的宣传效果, 还会直接对学生吸烟行为起到推波助澜的作用, 更会使学校失去对学生进行控烟教育时的权威性, 加大了学校开展相关活动的难度。实际上, 部分学校的确存在教师吸烟行为严重的问题[1]。以往调查显示, 持有“低焦油等于低危害”错误观点的人群中, 高等教育者、医生、教师等的错误认识率更高[2]。所以, 在提到学校控烟教育的时候, 对象不仅是在校学生, 还应包括教职工在内的学校全体人员。教职员工在校吸烟的行为得到严厉监管与限制, 会使学生进一步感受到吸烟行为应当被禁止, 也使学生接受教育时心里感觉平衡, 更容易认同学校的有关政策和措施。虽然有部分教师发现周围有学生后马上将烟熄灭, 这是一个好的开端, 但更应该做到不在校园内吸烟。
3.4 学校控烟教育的形式和内容要贴近学生
采取多数学生能够接受、不厌烦、不抵触的方法和形式, 是保证教育活动行之有效的重要因素。从调查结果可以看出, 普通学校学生虽然全都认为开展过控烟教育活动, 但是只有30%能回忆起大致的内容;从访谈的结果看, 活动开展方式方法存在一些问题, 原因可能是控烟教育活动的形式和内容没有贴近学生。另外, 学生并不十分满意现有宣传物品的形式, 普通学校学生认为漫画类的宣传品会产生更好的效果, 示范学校学生认为真实、有冲击力的宣传形式更能起到宣传作用与效果。
3.5 学生应当作为学校控烟工作的重要力量
学生吸烟的主要原因为心理、社交环境。调查显示, 学生的心理压力会导致学生在即使知道吸烟危害的情况下吸烟。针对这一情况, 有学生提出, 学校可以对学生的心理问题提供帮助, 指导学生的日常社交活动;但也有学生提出, 由校方主导的活动官方色彩太强, 可能引起学生的抵触与不满。因此, 借鉴艾滋病同伴教育和日常文化学习中同学间交流促进的成功经验, 可以开展由学生主导组织的控烟宣传活动, 举办正规或非正规的同伴教育。由于同学间的相似年龄、背景、经历和体会, 并且具有共同语言, 学生在一起分享信息、观念或行为技能, 可以取得更好的控烟宣传教育效果[3,4]。但是, 本次调查中发现, 因为没有得到校方的支持以及学生干部自身的素质等原因, 学生社团组织在控烟教育活动中没有取得好的效果。
建议成立一个全新的学生控烟宣传志愿者队伍, 在有关部门和学校的支持下参与控烟宣传教育活动, 以年轻的视角与志愿文化的精神, 发动学生的主观能动性, 警示烟草危害, 传播控烟知识, 致力保护学生的健康权, 使学生不受校园二手烟的危害, 共同推行无烟学校的建立。
摘要：目的 了解北京市4所高中在校人员烟草使用情况, 为学校控烟工作提供依据和参考意见。方法 采用典型的抽样法, 在北京市选取2所示范学校以及2所普通校的20名学生进行调查。结果 所有被调查学生所在学校均存在学生在校吸烟情况, 普通学校比示范学校严重。学校控烟宣传教育形式老化, 教师在校吸烟情况不容乐观。学生对于吸烟及二手烟对人体危害的知晓程度情况良好。对学生吸烟行为影响因素包括学校控烟环境的建设、学校控烟教育形式、学校对于学生吸烟的监管情况、学生的心理和社交情况。结论 学校控烟教育工作需要重视并亟待加强, 校园内控烟环境建设有待改善。
关键词：吸烟,烟草烟污染,组织和管理,学生
参考文献
[1]北京市疾病预防控制中心.北京市学生健康状况与学校卫生工作年度报告 (2009-2010) .北京, 2011:90-93.
[2]杨功焕, 胡鞍钢.控烟与中国未来:中外专家中国烟草使用与烟草控制联合评估报告.北京:经济日报出版社, 2011.
[3]田华伟.艾滋病的同伴教育.实用预防医学, 2005, 12 (12) :1505-1507.
试谈如何做好中学学校管理工作 第4篇
关键词:中学;学校管理;方法
学校管理首先是教师的管理,教师是学校文化的传递者、实践者,学校通过教师把学校文化传递给学生,教师用自己的行为影响学生的行为,从而实现学校管理的终极目标。近年来,我国学校教育取得了辉煌成就,为社会的发展培育了许许多多的人才。但这并不能代表学校教育管理已无弊端,它仍存在着一些问题,需要学校教育者、管理者不断改进。下面笔者谈谈如何做好中学学校管理工作。
一、确立“以人为本”的管理理念
在现代学校管理中,最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一,这是学校领导从事学校管理工作时,应当树立的一种教育管理哲学。确立以人为本的管理理念应包括以下几层含义:1.教师、学生是学校的主体力量;2.教学是学校的中心,其他一切工作必须服从这个中心;3.管理就是服务,这是学校管理的核心;4.学校管理同样具有一般管理活动自身的要求,即按照管理活动的客观规律,高效率、高质量、合法地开展管理活动,所以,积极推进学校管理的科学化、民主化和法制化,是新的学校管理理念中的应有之义。
实行以人为本,能使学生以及教职员工意识到领导与组织对他们的重视和信任,从而增强他们的自主意识和责任感,摆脱以往的消极被动依赖的状况,这不仅有利于学生以及教职员工的聪明才智的发挥,而且也有利于他们的成长与发展,从而保障学校管理向着良性、健康的方向发展。
二、建立规范的学校管理制度
在一个组织机构稳定的学校里,往往组织机构的程序和规则很多,很具体且常常是成文的、正规的,但也有一些非正规的、不成文的规则在发挥作用。韦伯曾描述说:“所有的学校都是官僚体制的,通过规章制度管理成员的行为。结构是等级性的,而且有各种角色相一致的正式和非正式的行为规范。”他所描述的官僚体制,仍然是促进教育目标实现的最合适的组织管理模式。因此一所学校必须根据本校的实际情况,制定具体的规章制度,在执行过程中,要做到“有法必依”、“执法必严”,从而改变管理的无序状态和“头痛医头,脚痛医脚”的管理局面,有利于促进学校管理的规范化和制度化,使全体教师能从严格的他律逐渐转向自律,把学校的规章制度、法规政策内化为指导自己行为的内隐观念和理论。
三、培养教师队伍,提高教学质量
教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的核心问题,要用人必立足于育人。要树立学校职能新观念,把培养教师作为学校的重要职能之一。改革现行学校只培养学生的单一职能的管理体制,必须确立“素质教育首先是对教师素质的教育”的观念,认真分析本校教师素质状况,把培养教师列入行政议事日程和工作计划,使学校培养学生和培养教师两项工作一起抓。就教师而言,新的教育理论、新的课堂教学模式很多,如何把握课程改革的精髓,用鲜活的知识来充满课堂是每个教师面对的课题。这就要求教师要有旺盛的学习精神,强烈的接受新知识和新思想的愿望,站在课程改革的前沿,不断反思来时路,理性地思考和总结教学实践。这样的教师队伍是永远富有朝气的队伍,是学校发展中的宝贵财富。
要开展集体备课形式。在集体备课中,教师互相学习,优势互补,资源共享,充分起到骨干教师的示范作用。把个人备课、集体研究、理论学习、公开课及听评反思结合在一起,把骨干教师的引领作用、全体教师的智慧火花、听评课后的反思和业务知识的学习、教学常规的检查融为一体。规范教师的教学行为,整体提高课堂效率。
四、提高管理者的自身素质,保证教学管理工作质量
学校教学管理,是一个系统工程,在这个系统工程中,管理工作者承担着管理的角色和目标实施的角色,因为如何提高管理者自身的管理水平,将直接影响教学管理质量的高低。
在学校教育竞争日趋激烈的今天,强化科研意识,提升教学管理工作的科研含量是一条必由之路。首先管理者要有较强的科研意识,用心去研究管理工作,向科研要质量;要有较强的科研能力,去引导教学研究活动的开展;要有较强的感召力,去引导教师积极参与教研活動,带动学校的教研工作,朝着课题化、科研化方向发展。其次,作为管理者要努力实行常规管理工作的课题化,使教学工作的各个环节运作提高到一个新的层次,以保证教学质量的提高,育人目标的实现。
沿江中学2011学体育工作计划 第5篇
体 育 组
指导思想：认真贯彻落实学校的有关决策，结合县教育局体卫艺和县教研室有关体育工作的布置，落实课改的各项方案，坚持以课堂教学为重点，群体活动为中心，业余训练为特色的原则，广泛开展研究性学习活动，努力提升全组教师的教学、训练水平，踏踏实实开展好各项体育活动。
一、加强组风建设，改善工作作风，提高工作效率
1、继续完善各项规章制度，充分发挥制度的职能作用，使各项工作规范化、科学化、高效化。
2、进一步加强体育教师队伍的管理，分组不分心，统一思想，统一认识，团结一致，充分发挥每位体育教师的积极性、主动性，形成一个高素质、有能力、有朝气、努力向上的集体，并协助教科室建立体育教师档案，为晋级发展积聚材料。
3、配合教务处建立教练员、课外活动辅导员、运动员岗位和选拔的激励机制，能上能下，能进能出，教练员要全面关心和管理好运动员的训练、学习，保证运动员健康成长。
二、努力学习课改新理念，建立适合亭中的体育教学模式
1、加强理论学习，增强每周一例会上业务学习的实效性，确定专题，明确中心发言人，有研讨，有记录。（教研组每人完成一个专题，资料存档）
2、继续进行小班分组选项教学的实践工作，总结好教学中的得与失，逐步完善新课程改革的模式。本学期高
一、高二两个年级的全体教师，在组内上好一堂高质量的教学研讨课。
3、积极开展多种形式的教研活动，提高教科研水平，结合教科室布置，每人撰写一篇教学论文。
三、积极开展群体活动，关注学生全面发展
1、十月中旬召开2011年秋季田径运动会，提高学生参加体育活动的积极性，活跃学生的课余生活，增强集体意识。
2、十二月中下旬，继续开展全校范围的冬季长跑活动，继承和发扬我校优良传统，养成人人参与体育的意识和习惯。
3、各年级积极开展小型体育竞赛，体育教师做好组织和指导工作，提高学生适应环境的能力。
4、按照上级部署，积极开展和推广《阳光体育》的实施，活跃学生的课余生活。
5、开展各种各样多种形式的小型体育讲座，增强学生对体育的兴趣和对体育比赛的了解，提高欣赏体育比赛的水平和能力。
6、完成《国家学生体质健康标准》的测试工作，及时统计上报“国家学生体质管理数据库”，完善学生体质健康档案的建立。
四、积极参加各种竞技比赛，力争保持我校在台州的体育领先地位
1、认真备战2012年三门县中小学生春季田径运动会，力争高中组团体总分向前移位，初中组团体总分乡下中学第一的位置，确保获得体育道德优秀奖。积极搞好三门县中学生篮球培训基地组织开展的活动，备战好各类中学生男子篮球比赛，在县级比赛上确保高中组冠军的桂冠。
3、认真组织好全县中学师生广播操比赛，力争获得优胜。
4、高一年级认真组织，积极参加每年一度的“元旦”长跑活动，在活动中，要充分展示三中体育特色，让社会更多的了解亭中、注视亭中、关爱亭中。
2009学亭旁中学体育教研组工作总结
紧张而忙碌的一年又过去了,体育工作在学校行政的大力支持下，在全体老师的参与下，以及体育组全体同仁的共同努力、团结协作。体育教育教学工作开展的有声有色，成绩显著，努力诠释着新的教学理念。以“健康第一”为指导思想，切实抓好体育教学工作。组内以求真务实提高绩效为指导，深化课程改革，强化体育功能，追求质量、水平和效能，为学校的体育发展尽心尽责。现从以下几个方面作简单总结：
一、课堂教学
1、一年来体育组以课堂教学改革为切入口，深入开展了教法和学法的研究，努力探索适应新课程改革的教学模式，全面提高教学质量，扎实推进素质教育、促进学生全面和谐发展。对教学内容、教学组织和评价方法进行尝试性的调整和改革如：在教学内容上，以基本技能和大众项目为主，减少偏、难、旧的内容以及非大众化的竞技体育项目，构建适应素质教育要求和学生终生发展的体育教学内容框架；在教学组织形式上，打破原有的班级授课制，根据学生的兴趣和特长重新分类编组；在教学评价上，主要考查学生获得体育知识与技能的过程，自觉锻炼身体的意识和习惯、特长项目的熟练程度和身体素质状况。经过一学期的简单尝试，该教学模式深受学生的喜爱，学生的身体素质和课堂效率显著提高，学生的积极性和兴趣得到了保护。因为人们都喜欢在自己能力强的方面活动，这样能使人有一个表现自己的机会和满足自己的欲望，体验成功的快乐,同时也能实现自我价值，在这种动力的驱使下，人们学习新事物就更乐意和更容易接受，从而得到自己所学的知识，为此我觉得值得推广和深入。
2、教师对体育教学思想观念的转变及持之以恒的课堂探索及实际，全组教师在教学过程中针对教学环节存在的问题及时在一起交流互相反馈消息并在课堂上精益求精地探索。
二、群体工作
如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的，那么群体工作就更加有声有色,充满乐趣，“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。在我组全体教师的精心策划下，举行了一系列有益于师生身心健康的体育活动，让学生体会到竞争与合作的乐趣，让他感受到身为青山中学学子的光荣与骄傲。
1、制定和完善早锻炼方案，加强了早锻炼的检查力度，体育教师、生指教师、班主任责任到位，紧密合作形成三合力。本学期早锻炼质量明显提高，特别是学生的出操率有大幅度提高。每天的早锻炼学生精神焕发，持续整天。
2、改革课间操，体育组对课间操进出场次序进行了合理安排，全组教师坚持每天准时到场参加课间操的组织工作，并由学生检查打分与班级十项竞赛考核挂钩，及时公布成绩，评出优胜，弘扬先进。我们组织了各年级段广播操比赛，进一步规范了集合、整队、进退场纪律，强化了广播操质量。
3、尽心尽责地协助政教处、部队官兵搞好军训工作。以良好的精神风貌赢得了大家一致好评，充分展示了“团结精神”，培养了学生集体荣誉感。
4、成功举行了校第二届体育节，使学校竞技运动蓬勃发展，以竟赛为锲机充分调动了学生的积极性，极大地丰富了学生课余生活，不断提高学生的体育竟技水平，真正达到了“以竟赛促活动，以活动促素质”的目的。
5、体育课外活动是体育课的深化和延伸，它能把学生在体育课中学到的知识进行复习并达到深化，能提高学生的参与体育的积极性，又能使全体学生团结一致一心向上，使性格内向、孤僻的学生融入到班集体中，在计划时我们本着能体现学生活泼好动的特点，又能提高技能的原则，以展示学生的个性和学校的风采。体育组根据学校场地、器材实际，结合学生兴趣爱好，精心选择活动内容，确定体育活动器材、并建立由学校分管体育领导、体育教师、班主任老师和体育委员组成的管理体系，落实年级体育活动课的目标管理，着重抓好师生的安全意识，切实保证学生每天有充足的活动时间，不断提高学生基本活动能力。做到：①有考核办法、有考勤。②教师准时到岗，学生按时到场。③教师认真负责，学生积极努力。④班级纪律良好，成绩突出，无安全事故。各项体育活动他们都积极主动的参与，起到了很好的带头作用和推动作用。
三、竞技体育
学校竞技体育水平的高低往往能折射出学校体育工作的品位，学校群体活动的开展是培养后备人才的沃土，学校领导对体育工作的重视则是创造优良体育教学环境的前。体育组及早组建了田径队、篮球队、乒乓队，落实带训教师，明确职责，认真制定好训练计划，并充分利用学生课余时间进行训练。田径队的成绩在原有基础上较大幅度地提高，同时重视体育高考队的训练工作。努力使高考在数量和质量上有所突破。一年来，各体育教师利用课余时间，起早摸黑，刻苦训练，用汗水和时间挽回了优秀的体育成绩。学生参加县中学生田径运动会，终于取得了累累硕果：县团体名次第4名。学校篮球队获得县中学生篮球比赛第一名。
四、教研方面
一年组内教师积极参加各级教研活动,不断吸取外界先进的教学经验,取长补短。4月份听了市学科带头人的两堂教学公开课，同时在学校推出公开课与各学部之间互相交流学习，不断提高课堂质量。积极撰写论文，积极申报职称晋升，为搞好体育工作打下了良好的基础。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。纵观一年的工作，既扎实，又有所创新，我们将本着‘勤奋、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉，把工作搞得更好。
亭旁中学2010学体育教研组工作总结
时光如白驹过隙，一个学期转眼逝去。回顾本学期体育教学工作，动力和压力并存，成绩带来欣慰和喜悦，不足带来忧虑和期待。
素质教育形势喜人，新理念、新课标，对体育教育教学工作提出更高要求。
本学年我组在校长室直接领导下，完成了市局和学校下达的各项教育教学任务，工作中锐志改革，勇于探索，在课堂教学、全面健身、阳光体育、运动训练、师资队伍建设等各方面都有长足的进步。
一、课堂教学方面：规范教学流程
（一）备课：狠抓计划和教案学案的制订与设计
首先每个年级都根据高中体育教学大纲制订了详细的教学计划和进度。
然后按照制订的教学计划和进度准备教案，并结合市、校体育工作计划和各类运动竞赛进行合理调整。
教案设计要求规范化、科学化：
本学年，我们还整理了所有的高中体育教学案，形成我校的体育校本课程。
1、座谈讨论编撰校本课程的意义、方法，进一步学习体育教学大纲、教科书、教学参考；
2、根据体育教学大纲精神、依据教学参考的指导，确定校本课程的大致内容、教材分布、教学要求、学时安排；
3、制定编撰日程表，确立每周汇编交流制度，相互学习、相互交流，共同提高。
4、学校教育教学领导按照我校制定的教学进度和教学案，检查、指导、监督学校体育教学工作。
体育教学活动与教室内的教学活动相比更具复杂性，我们做到对照大纲，备教材、备学情、备场地、备器材。仅有的教材、教参难以满足备好课的需要，早年学到的知识早已不能适应现代教学的需要，要想给学生一碗水，就必须自己准备一桶水，因此我们每周组织学习，吸收科学的、时代性的体育知识及教学方法，有选择地反映在计划和教案之中，从源头开始就注重具体师生间的交互关系，使教育活动的科学性和艺术性不断提高。
（二）候课：场地器材早准备、教师仪表多检查
预备铃响前，我们就在队列前候课，上课铃响时，体育委员开始整队。
在每周的教研会上，根据全组各年级教学计划和进度合理调配统筹安排场地器材。
每节课的最后小结中，都告诉学生下节课的内容，使学生对下节课有充分的心理和必要的服装准备。多在田径场指定位置列队，下节课是篮球课时到篮球场指定球场列队。
（三）课的开始及准备阶段：组织教学严谨而轻松活跃
常规体育教学开始阶段一般经过集队、整队，向教师报告，师生致意，说明本课内容、要求及队列练习等，这一系列内容均参照中国人民解放军队列条令的动作要求，全体学生必须遵照统一的口令，按照一定的队形，进行协同一致的动作。课的开始阶段，学生的注意力较为集中，又很容易被外界其他因素干扰，我们做到严格训练，严格要求，所有动作尽可能规范化，以形成良好的行为习惯，培养学生严明的组织纪律性和集体主义精神。
（四）课的中间过程：精讲多练，注重教学双主体协同活动
教学中坚持按照教案，利用多种多样的教学组织形式，寓体育知识、技术的教学于轻松愉快的氛围之中。
教学中注意教学方法科学化，组织形式多样化，教学手段精细化，保证教学能够做到精讲多练。精讲多练才能真正体现学生自主性学习，并保证学生学得到、学得好、既锻炼身体又愉悦心理。
（五）小结放松：调节情绪、放松身心
一节课在精心组织下有条理地完成了，师生通过几十分钟的身体练习之后，需要放松休息，并准备下一节课的学习，同时评估课标达成情况。
小结中我们本着情感调节与机体放松相结合的原则，根据不同教材预备不同的放松方式。评估时多引导、多鼓励，少批评最好不批评。
体育课堂变成了学生最喜爱的课堂之一。
二、阳光体育方面：阳光体育与全民健身同行
多年以来，我校一直非常注重体育活动的深入开展。
为进一步强健学生体魄，我们响应上级号召，积极推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。
在《学校工作计划》和《学校阳光体育工作计划》的指引下，我校周密部署活动方案，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，多渠道、全方位开展多种项目的体育活动，丰富了学生的课余生活，学生健身强体效果明显，全校师生对体育有了全新的认识。
1、继续广播操《青春的活力》的教学和提高
首先，我们在切实抓住课堂教学的基础上，努力组织好两操的教学普及、纠错提高、监督评比工作。
全校值班老师对各年级整体情况进行检查、评定、登记；体育卫生检查小组对各班情况进行检查、评定、登记。
2、体育活动和运动竞赛：
为了更广泛、更深入地开展体育运动，真正做到阳光体育与全民健身同行，我们在学生课余时间组织了多种运动项目的竞赛。
我校严格遵照“五严”要求，节假日不组织任何形式的教学。我组考虑到寄宿学生在校时间长、学生在整理内务后有放松的需求、长时间自学后枯燥乏味、一周学习后应该有一个积极性放松调节的过程等因素，利用周六、周日下午时间，本着积极影响、自愿参加的原则，让学生边赛边学、学好再赛、赛练结合、锻炼筋骨、愉悦身心。
通过运动竞赛，学生学到了更多地体育基础知识、规则及裁判法、技术、战术，亲身体验了运动的魅力和成功的喜悦，释放了学习压力，调节了心态平衡，增强学生组织能力，陶冶情操，开阔视界，承上启下，与社会体育接轨，奠定学生终身体育基础。
三、运动训练方面：常年训练，德才兼施
田径、篮球、乒乓球训练都落实为专人、专项、专事，以加强对运动队学生的教育与管理，同一年级相对集中在同一班级，运动员住宿集中在专门的宿舍区。加强对运动员的思想教育，取得家长们和班主任的支持，树立运动成绩好，学习又好的典型，妥善处理好两者的关系，相互促进共同提高。
四、师资队伍建设方面：加强自身建设，身教重于言教
体育教师是体育教学的主体之一，体育师资的良莠是影响体育教育成败的重要因素，体育教师自身素质的提高对体育教学具有重要意义、五、不足和期待
沿江镇学校中学部月考工作计划 第6篇
1.小学、幼儿园组织开展形式多样的 “六〃一”儿童节庆祝活动。
2.结合《2014年涟源市教育系统“我们的节日”主题活动实施方案》（见群共享），组织开展“我们的节日——端午节”主题教育。组织广大学生查阅有关屈原的故事和诗歌，引导青少年缅怀先贤，学习其忧国忧民的博大情怀、忠诚祖国的高尚品质，弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感。
3.通过主题班会、集会、黑板报、手抄报、知识竞赛等形式，组织学生学习《涟源市民文明手册》，提高学生对创文知识的知晓率。
4.抓好高考、学考、中考期间校园环境卫生与学生安全工作。
5.组织开展“文明班级”“文明寝室”“文明标兵”“道德标兵”等评先评优活动。
6.按月或按专项内容收集、整理本期创文整建工作资料。
湄江镇中心学校
阳江镇中心学校反邪教工作总结 第7篇
一、是领导重视，组织健全。从目前情况看，邪教的触角尚未伸到我地区，但我们并未因此而放松警惕，学校领导都很重视对邪教的防范工作，学校对反邪教工作做出了精心的安排，由中心校具体负责日常工作，各小学各班主任积极配合，保证了反邪教工作的有力开展。
二、是加强教育，教师重视。要做好反邪教工作，离不开广大教师的积极参与。因而，学校首先加强了对全体教师的教育，让广大教师深刻认识到邪教对社会的危害性，认识到学校开展反邪教工作的重要性，从而使教师真正在思想上认真对待，并主动投身到这项工作中。
三、是广泛开展形式多样的宣传教育活动，教育学生崇尚科学，反对邪教。主要有：请镇司法助理员、公安派出所指导员到学校为学生上法制课，请他们用一个个鲜活的邪教危害社会的例子警示学生，使学生对邪教的反动本质有了深刻的感性认识，极大地增强了他们反对邪教的自觉性；在校园的醒目处、宣传栏张贴反邪教宣传品，让学生长期接受正面教育，时刻不忘反邪教；利用班队活动课、社会实践课组织学生观看影像资料，多角度，多层次了解邪教的本质、邪教的目的、邪教的特征，掌握一些反对邪教的方法和本领；在作文教学中，要求学生写一篇“崇尚科学、反对邪教”的心得文章，让反邪教的意识根植于学生的头脑里。
四、是积极开展小手拉大手活动，努力营造全社会共同反邪教的良好氛围。我校在做好学生反邪教的同时，要求学生在家庭和社会中广泛开展宣传工作，让家庭成员及社会人员对邪教都有清醒的认识，从而远离邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家长一起主动投身到社会监督中去，及时向公安机关报告相关信息，使邪教无处藏身。
五、举行反邪教知识竞赛，通过竞赛，增强了师生反邪教的意识，坚定了科学必胜的信念，将反邪教斗争进行到底。
沿江镇学校中学部月考工作计划 第8篇
一、高度重视,明确目标,保障到位
学校一直高度关心和重视体育工作,不断加大体育投入。学校专门成立了以校长为组长的学校体育工作领导小组,统筹管理各项学校体育工作,并将体育工作列为“一把手工程”来抓。领导小组高处着眼,小处着手,以召开学校体育工作会议,查看两操、大课间活动、体育课以及体育队训练落实情况,主动与体育教师交流探讨学校体育发展建设问题等措施,保障了学校体育工作稳步提升。每次市级比赛结束后,学校总是及时通过一定的形式进行总结表彰,表彰奖励学生为校争光,激励他们继续努力,从而营造了一种刻苦训练、顽强拼搏、以校为荣、积极向上的良好体育氛围。
二、强化管理,健全制度
为规范体育管理,学校专门制定了体育工作考核管理制度和奖励制度,对体育课、两操、大课间活动、体育活动与比赛、体育队训练等方面均作了具体要求。严格执行国家有关体育课程设置标准,开足上好体育课,杜绝挤占体育课。根据要求认真组织好两操和大课间活动,积极开展阳光体育活动,使学校体育活动开展得有声有色、丰富多彩。同时,对在市级比赛中取得优秀成绩的体育教师给予考核加分和奖励,充分调动了体育教师的工作积极性。
三、树立“健康第一”理念,抓好“四个落实”,确保学生每天体育锻炼1小时
把“健康第一”的理念落实到体育课堂教学中:课堂是体育教师的主阵地,提高体育课堂质量是体育教学工作的重点。近年来,学校从体育教师的备、上、研、训等方面进行规范,要求体育教师结合国家体质监测认真安排授课内容,本着“健康第一”的指导思想,切实抓好体育教学工作,让学生真正通过体育课堂锻炼身体,强健体魄,提高技能。积极组织教师参加各项业务培训,定时开展体育教研活动,不断提高体育教师的专业素质和业务水平,为做好学校体育工作奠定了坚实基础。
严格抓好两操质量:抓好两操是学校的传统。按照学校规定,级部主任、班主任跟操,体育教师全程参与,学生会严格检查评比,任课教师不得占用两操时间,各班级进行考核评比。传统的影响和制度的约束使学校规范了两操管理,保证了出操质量。
积极开展阳光体育活动,严格落实学生每天1小时锻炼时间:阳光体育活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据,以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨,以群体活动为基础,落实“健康第一”的思想,体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则,为学生身心健康水平的切实提高提供广阔的发展空间。整个活动过程在轻松和谐的音乐中进行,缓解了学生的紧张情绪,陶冶了情操,振奋了精神,加深了师生、生生之间的关系和友谊,增强了学生的韵律感,培养了学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感,给学生创造了多彩的锻炼天地,使学生的身心得到了健康发展,实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。
认真组织“一节两会”和冬季长跑活动:每年3月份,学校以中学生体育节开幕式为契机拉开春季体育活动的序幕。在此期间,各级部、班级利用大课间活动组织丰富多彩的比赛活动,如跳绳、踢毽、接力、拔河及球类。同时,认真贯彻“全国亿万中学生阳光体育冬季长跑”活动,通过课间操、多形式跑步活动将活动落到实处。
四、确保“一个品牌”,力争竞技体育全面开花
田径是该校的品牌,作为青岛市仅有的3所田径传统项目学校,该校一直保持市田径运动会前3名,成绩的取得来源于2大方面:
勤奋敬业的教练员队伍和能吃苦拼搏的运动队:一份耕耘,一份收获;一份成绩,一份汗水。学校体育组由5人组成,虽然学校实行训练分工负责制,但教练组成员心往一处想,大家有全局一盘棋的认识,分工不分家,在训练过程中互相协调、共同指导,强调3个“必须”:一是学生训练时间必须得到保证;二是当天训练任务必须完成;三是教练员必须天天到场。力求使运动员受到最佳训练,达到最佳水平,取得最佳成绩。
说到田径成绩就不得不提到青岛市农村优秀体育教师、即墨市劳动模范袁军贤。他是一位执著于体育教育事业的优秀教师。1985年,袁军贤从即墨师范普师班毕业后来到了偏远的乡村中学,负责全校的体育教学工作。不是“科班”出身,又没有受过体育专业训练,困难面前,袁老师没有退缩。他从图书室借来《学校体育》、《田径》等杂志认真学习,骑自行车行四、五十里路向资深教师请教学习。凭着不服输的劲儿,袁老师很快掌握了一定的专业体育知识和业余训练方法,学校的体育教学和业余训练得以顺利开展。店集中学成立时连一个像样的运动场都没有,条件虽然十分艰苦,但每天清晨和下午放学后,他都会准时带领学生出现在操场上。风里来、雨里去,他为了心中的目标,十几年如一日,在自己搞好训练的同时,充分发挥带动作用,在组内进行“传帮带”。每当有新的体育教师来到店集中学,他都会悉心指导、精心培养,一起制订训练计划。在他的影响和带领下,该校田径教师成为一个敬业爱岗的团体。教师们在工作中带队训练不顾劳累,无论是烈日酷暑还是数九寒冬,训练工作从不间断,他们放弃了无数个节假日休息,耐心细致地组织体育特长生进行业余训练,取得了令人振奋的优异成绩。
俗话说“巧妇难为无米之炊”。再好的教练员,没有好苗子,也带不出优秀的运动员。要想建立一支良好的运动队伍,运动员必须具备较高的素质和优良的品质。在运动员选才方面,不仅要求运动员身体素质和运动成绩良好,而且思想品行要端正,要敢于吃苦,勇于拼搏。学校的体育教师常常跑遍全镇各个小学,怀着高度的责任心和紧迫感及时发现有潜力的学生,及早训练,学校体育训练实现了中小学有效衔接。
争取班主任和家长的支持:获得班主任和家长之间的协调配合、支持与帮助,对做好运动训练工作非常重要。每当一位新苗子被教练员选中准备开始训练时,面对班主任老师和家长不约而同地提出的“会影响学生的文化课”、“孩子吃不了苦”等问题,学校体育教师总是耐心地与他们沟通,说明参加运动队训练对学生未来成长的重要性和积极性。通过真诚地交流,学校的运动训练工作得到了班主任与家长的支持,家长与教师之间也建立了良好的关系。
新课改中学校德育工作的开展 第9篇
德育从教师的人格魅力开始，教师的师表、人格、情感直接影响学生人格的塑造。我们注意到，教师心理的健康必将促进学生心理的良好发展，教师的不良行为容易产生学生的师源性心理问题，尤其是寄宿制学校，学生的心理疏导、排解使得教师良好心理素质的培养尤为重要。因此，首先要对教师进行有组织、有系统的心理培训，使教师掌握相关的心理教育知识和技能，提高对心理健康教育的认识。其次，为教师创设和谐、宽松的工作环境，使教师能常常交流工作心得，在相互启发下掌握在“教书育人”中的养生之道，明白教书育人的过程就是心理养生的过程。在日常的教育教学过程中，引导教师以善良之心面对学生，以宽容之心接纳学生，以淡泊之心看待得失，以宁静之心享受生命，真正在“教书育人”中修炼心境，完善自我，而同时教师儒雅的修养也会熏陶着学生的成长。
各科教师要在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据学科特点、学生年龄特点以及各年级传统美德特色教育主题，各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。如：语文教师通过充分挖掘优秀文学作品中潜在的德育主题，利用情感展示、创设情境等方法感染和教育学生，同时围绕德育目标，尝试把教材内容进行重组处理，结合本年级传统美德教育主题，将共同价值取向的教材组合在一起，通过情感共鸣，培养学生审美鉴赏能力，丰富其精神世界，有效地强化学生的思想道德意识。又如：政治课通过“四结合”的方法，发挥德育主阵地的作用，即结合教材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶。健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感。结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探索社会问题，激发社会责任感；结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。再如：在数学课上，教师向学生传授中华民族在数学发展史上的灿烂历史，可使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感，同时在教学中通过“问题一解决”的模式，培养学生沉着坚毅、勇敢探索的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。
二、德育工作的措施要严活相济，德育工作的开展要促使学生融入参与
规范学生行为是德育养成的前提，要从学习、生活到言谈举止、待人接物等各方面制订规定，严格约束，还要辅之以灵活的柔性教育，并注意实践活动，在自主体验中提高德育实效。
1在参观访问中体验
充分利用丰富的自然景观和红色革命资源，组织学生外出参观访问，如组织“神舟五号”飞船模型参观展览、兴国传统教育、八境台郁孤台文庙拾遗等活动。在活动前，相关科任教师结合学科特点做好参观访问对象的详细介绍和布置，每次活动都做到有准备、有作业、有过程、有跟踪、有结果、有收获，逐步形成具有学校特色的人文课和景观课。
2在时事学习中体验
学校不仅要让学生读好书，做好人，更要注重让学生关注社会、关注时事，从小养成“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。要充分利用教室电视、网络教室、阅览室、图书馆、广播站等阵地，通过每日时事点评、口语训练、主题班会、国旗下讲话、座谈讨论、征文周记、辩论大赛等各种形式，开展如“情动连宋大陆行”“为奥运喝彩”“心系汶川”“神七问天”等一系列紧跟时代脉搏的主题活动，让学生在自主体验中受教育。
3在学科实践中体验
以校本课程为依托。在学科中创自主实践，在自主实践中创德育体验。如在以“了解家乡、走向社会、认清国情”为主题的社会考察活动中，可设计一些开放性题目。指导学生深入社会调查研究有关社会问题，深刻理解改革开放的现实，明确历史使命。向学生推荐能帮助他们塑造人格、打上精神底色的优秀书籍，鼓励学生多思多写，在思和写的过程中陶冶性情，将某些正确的认识凝结下来，把书中弘扬和推崇的道德境界作为一种自觉的追求，达到人格升华的目的。阅览室的开放，是建立“书香校园”的目的之一，在于养成热爱读书的一种习惯，使学生在活动中形成的体验，通过读书找到共鸣，从而上升到理性认识。
4在日常生活中体验
把帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等大的教育目标，落实到帮助学生解决实际困难的生活中。比如面对校园流行的青春偶像取代传统榜样的文化热现象。首先要求教师把它作为了解学生的一面镜子关注它、了解它、读懂它，从中了解学生的需要和愿望。其次把它作为鲜活的教育资源、德育的教育题材，组织讨论，肯定美好理想和合理需求，认清现实不合理的根源，帮助学生分清是非，使他们走向成熟：再如针对当前独生子女花钱大手大脚、盲目攀比、消费呈成人化趋势、理财能力差等问题，可组织学生进行理财实践活动。让学生亲身悟出道理来：钱到底是什么?人怎样才能获得财富?老实人会不会吃亏?市场经济中信用是否无用?通过一系列的实践活动，让学生在活动中亲自学习理财知识，养成科学理财的好习惯。
三、做好学生德育工作的几点建议
中学生思想道德建设是一项长期而复杂的工作，在工作中结合自己遇到的一些问题和工作体会，提出如下几点建议：
1将义务工服务纳入中学生综合实践活动必修课程。在美国，几乎所有中学生都参加各种义务服务组织，参加医院、图书馆等公益机构的服务以及为残疾人、艾滋病患者等弱势群体提供服务，规定要为社会服务一定的课时，才能获得义工学分，拿到毕业证书。我国的义工体系尚不健全。建议将义工服务列入基础教育必修课程，规定在中学阶段取得一定的义工服务学分和时间方可毕业，使学生在服务社会中学会做事、学会做人，学会关心、学会合作，培养高尚的道德实践能力。
2增设心理健康调整课。少数学校拥有心理教师。开设了简单的心理课程，但这对解决目前学生中存在的心理问题犹如杯水车薪。为此，建议设立系统的心理健康课，有专业的教材，有足够的课时，有恰当的评估，课程内容不仅传授心理知识，更应教给学生以心理调整的方法，从而矫治不良的心理。
3普遍开展媒介素养教育。媒介素养教育的空白是进行学生思想道德建设的“软肋”。随着传媒技术的发展和社会的日益开放，各种媒体特别是“新锐媒体”，如手机、网络等，给中学生所带来的影响在某种程度上甚至超过了父母和教师。我们一方面要加强制度建设，规范媒介，坚决给学生提供必要的保护；另一方面，要把媒介素养教育列入中学生教育内容，集思广益，研究对策，制定方法，形成一定的程序，提高学生对大众媒介的分析、评价、选择和应用的能力。
4增加财富观念教育和理财教育。把引导学生认识财富和学会花钱作为德育的重要任务，教育学生正确认识财富，明白靠劳动和智慧积累财富是对社会的贡献，要以诚信、守法的方式回报社会，要培养现代消费观念，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
5在学生中开设反腐败课程，增设预防职务犯罪等教育内容。在学生的心理结构和生活态度尚未定型之前，让其认识腐败危害，讨论反腐败问题，了解一些案例。可对职务犯罪行为具备一定的免疫力，使廉洁从政的理念根植于内心深处。势必对其若干年后参与公共事务的行为模式产生重要影响。
沿江镇学校中学部月考工作计划 第10篇
一、指导思想
继续学习和贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，认真落实上海市教育工作会议精神，加强教学改革和教学管理，贯彻二期课改精神，不断研究新措施，以便更进一步的提高我校的教育教学质量；积极贯彻学校制定的“聚精会神抓质量，持续发展树形象”的教育教学指导方针。围绕学校新三发展规划的目标要求，本着科学的态度，创新务实的精神，做好教学常规工作，进一步促进学校的内涵发展。
二、具体工作
㈠抓学习
1、组织教师学习二期课改精神，并使其努力参与二期教改工程，进一步明确开设研究型课程与开展研究型学习的重要性。
2、进一步抓好教师高一级学历进修及教师的240、540职务培训，不断提高教师的业务水平。
3、安排并督促有关教师积极参加片、区、市级教研活动、并尽可能的了解反馈情况。
4、抓教师的教学反思。
5、用好骨干教师。根据骨干教师的职责，发挥区、校骨干教师的教学引领作用。在课题研究、公开示范课、带教工作等方面起到带头作用。
㈡抓好常规管理
1、安排好2007学第一学期各任课老师、各年级和班级的课程表，并将课程表抄送有关组室及教师。
2、安排并督促各教研组、备课组、任课教师期初分别制定好工作和教学计划。
3、抓好学生的学籍管理工作。
4、健全巡课制度。每天落实巡课人员，了解课堂组织管理情况，发现问题及时研究对策。
5、抓好各种考试的命题、阅卷等考务工作，重点做好初、高
三、高二毕业会考的反馈工作，抓紧对薄弱年级、薄弱学科的调研工作。
6、加强对综合楼专用教室和文印、卫生、广播、体育、图书等组室的管理，要求职责分明。
7、组织教研组长做好教师教学常规检查，每学期2次，并将检查结果反馈给相关教师。
8、做好语言文字工作。
9、抓好职校部的教学管理工作。
10、继续健全教导处教学管理档案。
㈢抓好教学管理
1、抓好教师的常规教学，努力提高45’课堂教学效益。⑴抓教师的上课、备课、学生的作业批改。
⑵钻研教材，进行教学反思。
⑶继续提倡分层教学，向不同程度的学生布置不同的作业，使好生、后进生各得其所，从而达到减轻学生负担的目的，真正做到减负增效。
⑷做到“精讲多练”，从而提高45’的课堂教学效益。⑸健全练习试卷审批制度。定量印刷，练习试卷由各备课组长申报，由教导主任审批，严格控制用纸量和作业数量，提高作业质量。
2、抓好质量管理
⑴狠抓教研组建设，发挥教研组力量。并根据各年级的不同情况组织好单元测验，月考调研，做好成绩的统计，做好教师的质量跟踪。
⑵对课堂教学效果、教学质量不佳的教师，教导处将会同学校领导及教研组长一起分析原因，寻找不足之处，并提出改进意见，尽可能的及时提高教学质量。
⑶教导处将根据实际情况，对各学科的单元测验试卷和月考试卷作出统筹规划，努力使各项考试均能真实的反映出学生的实际情况。
⑷加强质量监控制度。对月考、期中、期末考试作详细的质量分析，从学校、年级组、备课组到教师个人，研究教学过程中存在的问题，制度解决办法。
⑸对初三各班的各学科的前30%、后30%的学生作出统计，做好补缺、补差工作。对高三各班的各学科的前70%学生进行统
计，使他们的学习成绩稳步增长，以确保高三的升学率。对高三后30%的同学进行补缺、补差。
⑹加强起始年级的教学指导和质量监控，会同校长室、年级组召开好各年级的新生学生会与家长会。
⑺为了确保初、高三的教学质量能得到全面提高，教导处会同校长室、年级组织召开好初、高三任课教师会、学生会、学生家长会等。
⑻加强初高三教育教学管理。高三由凌慧良校长、初三由王志法书记亲自蹲点管理。
3、加强理化生实验、劳技和电化教学
⑴继续抓好电化教学，改变单一的教学模式，以先进的教学手段提高课堂教学效益；进一步健全和加强电教措施，努力使我校的电教教学能得到更进一步的提高，充分利用好多媒体教室，继续对相关教师做好多媒体培训工作。
⑵抓好理化生学科的课堂演示和学生实验教学，努力培养学生实验操作能力，保证实验完成率为100%。
4、重视艺术学科音、体、美的教学
⑴音、美 美要切实上好课，以培养学生的艺术兴趣和鉴赏能力。
⑵体育教师要认真贯彻体育课教学常规，上好每节室内外课，努力提高学生的身体素质，并提高体锻合格率。
㈣努力做好对青年教师的培养指导工作
1、配合校长室抓好对青年教师的师德常规教育。
2、做好青年教师拜师学教工作。
3、加强听课，并进行及时反馈，使青年教师很快的成长起来。
4、努力抓好对青年教师的培养工作，鼓励、指导他们积极开设校、片、区级各类公开课。
㈤加强教研组建设
1、坚持校教研组长例会制（每学期不少于4次）。
2、强调备课组集体备课，力求做到三个统一，争取做到资源共享，广泛开展听课、评课活动，一学期听课不少于8节。
3、督促各教研组长鼓励和组织教师踊跃开设校、片、区级
各类公开课。
4、要求各教研组长鼓励和督促各位教师积极带领学生参加各类竞赛活动。
5、坚持特长教育。继续学习英语和美术组的先进性，以此全面带动所有学科。
㈥做好考务工作，确保真实质量。认真做好各级各类考试，做到精心组织，精心安排，堵塞漏洞，严格把关。严格考试，严格阅卷，认真负责，尽可能减少差错，提高效率，保证质量。
㈦其它工作
1、抓好文印室工作。
2、卫生室要做好学生健康卡，切实做好常规保健和检查工作，同时配合各部门做好饮食、饮水、环境卫生检查等工作。
3、按要求做好两操的播音工作，同时配合学校其他部门做好宣传、播放等工作。
4、做好器具的管理工作。
5、抓好图书馆管理工作。
6、各年级、学科、实验室做学生安全工作。
三、本学期主要工作安排
9月份
1、教研组长、年级组长会议
2、调整课务
3、学籍统计工作
4、初、高三教师会
5、预备、高一学生会
6、月考
7、青年教师教学评比推荐区参赛对象
10月份
1、月考分析
2、教研组长研习活动
3、初、高三学生会、家长会
4、校运动会
5、第二次月考
11月份
1、月考分析
2、教学公开课
3、期中复习
4、期中考试成绩统计、反馈、分析
5、学生作业展览
6、教研组内常规检查
7、教研组长会议
12月份
1、各学科、各年级学生竞赛
2、教研组内公开课
3、第三次月考并总结
4、初、高三教学情况研讨
5、元旦文艺会演
6、教研组长会议
1月份
1、期末复习，各备课组制订复习计划
2、各类活动的检查、总结
3、期末考试及成绩统计