小学生五分钟演讲

小学生五分钟演讲（精选9篇）

小学生五分钟演讲 第1篇

尊敬的老师、家长、同学们： 你们好！

我是王润哲的爸爸。首先感谢沈老师给我这次的机会，让我在这里给大家讲点足球方面的知识！

我们班里有哪些同学喜欢踢球的，你们有喜欢C罗或梅西的吗？他们每个人都获得了五次金球奖，是目前获得此荣誉最多的两个人。大家都说C罗靠的是勤奋，梅西靠的是天赋。勤奋可以弥补天赋上的不足，所以我认为，C罗的努力让人们忽略了他的天赋，而梅西的天赋让人们忽略了他的勤奋，他们的成功是天赋+勤奋的结果。下面给大家说说四点踢足球的好处：

一 锻炼身体，提高身体素质、强健体魄。这是当今的青少年最缺乏的东西。强健体魄是体育的价值之一，也是人们参与体育锻炼的最大期望。

二 足球是集体运动。参与足球运动能培养孩子的团队精神，足球运动中，队友只有彼此信任和支持，队伍才能踢出好球。参与足球运动能让孩子多一些“玩伴”，而不至于在成长的关键期里陪伴他的都是些电子产品。

三 学会遵守规则，懂得尊重。大家都知道谁想踢球，谁就得先学会遵守足球的规则，踢球的孩子要懂得尊重教练和裁判的权威。这也是孩子立足社会必须学会的重要一课。

四 让孩子变的更有进取心。对于竞技体育来说，足球比赛就是一场非输既赢的游戏。每一位上场的孩子都渴望赢球，希望通过团队的努力战胜对手。正是这种对胜利的渴望，一步步的激发着孩子的进取心，这对孩子未来的发展，起到很重要的作用。最后希望有更多同学们热爱上足球！谢谢大家

小学生五分钟演讲 第2篇

大家好!今天，我演讲的题目是《有爱，单翅的天使也能飞翔》 教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。”和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述我的教学生涯，只想与大家一起分享一下我的故事。

开学时，我班转来几个新生，其中有一个叫林女孩子引起了我的注意，因为她不仅长得非常漂亮，而且那双会说话的大眼睛很是招人喜爱。但是很快我就发现她的问题，除了性格有些内向，就连说话的声音小的连同座都听不清?我曾多次提醒但收效甚微，这是怎么回事呢?我把她叫到跟前问道：“你能大点儿声说话吗”她点点头。我又问她：“ 那为什么你的声音这么小呢?”她抬头看看周围的同学对我说：“我不想让他们听见。”当我看见她眼睛里强忍住的泪光，我感觉到她一定是个有故事的孩子。为了更多的了解她，我在大课间的时候又把她叫到身边，问道：“现在没有别人了，你可以告诉我为什么了吗?”她点点头说：“我怕他们笑话我，我有一个睡在天上的爸爸。”听见孩子说出这样的理由我的眼睛顿时湿润了，一时间竟不知道用什么样的话语来安慰她，只有紧紧的握住她的手告诉她：“怎么会呢?不会的，因为你有一个天使爸爸。”

在和她的妈妈沟通后我得知，原来她的爸爸在一次电力维修中永远的失去了年轻的生命。在这一瞬间我被林的坚强深深的感动着，也

为她的不幸深深的痛着。我急切的想用爱心去抚平她心灵的创伤，想用真情帮助他找回自我、重塑信心。于是我决定为她做点什么。

课下我主动去接近她，用慈母的温情去与她交流、沟通。在她有进步的时候，我总是鼓励她，在他情感出现波动时，我总是开导她。我在他的身上持之以恒的进行着“微笑教育”、心灵的交流、肯定的表扬、鼓励的启发，这股从我心底流淌出的爱终于被她认同、接受并产生了共鸣。为了让她更快的走出阴霾，我把她的故事写成了美丽的童话讲给了全班同学，一石激起千层浪，同学们纷纷伸出友爱之手，从此再没有了歧视和嘲笑 。 她的声音慢慢变大了，笑容也再一次回到了她的脸上。 在一次家长会上，林的妈妈告诉了我她的新秘密，她说：“妈妈，我们学校的老师很爱我，虽然我失去了一个爸爸，但是我现在有两个妈妈了。”

因为有了这个秘密，我深切地感受到：单亲家庭的孩子就像一只折了翅膀难以飞翔的小鸟，他们不同于一般的后进生，他们更孤独，敏感，自卑，他们犹如一部“无字天书”，需要我们每一位师者用智慧去阅读，我愿用我的真心打开他们的心扉，用爱心读懂他们这部无字的诗文! 让她们重新展开飞翔的翅膀在蓝天中自由翱翔。

小学生五分钟演讲 第3篇

为了实现提高学生语文综合素质的设想，近年来，我充分利用辅助手段，拓展语文教学的空间，进行多方面的探讨尝试，并成功开展了课堂五分钟演讲等活动。活动的开展成为了语文课堂教学的有效延伸和补充，给语文教学带来了新的活力，注入了新的生机，也提高了学生的语文综合素质。现我仅就开展的五分钟演讲法及效果作介绍，就教于方家。

一、课堂5分钟演讲的实施

课堂5分钟演讲是语文科教学实行素质教育的重要举措，它不仅是提高学生“说话”能力的方法，而且是提高学生整体语文水平的重要辅助教学手段，不仅能激发学生听、说、读、写的热情，更重要的是面向全体学生，提供了一个表现自我、展示个性、开发潜能的舞台，从而使课堂唤发出生命的活力。

课堂5分钟演讲按时间段分，包括课前、课中或课后的5分钟演讲。课堂5分钟演讲应避免盲目性，它应该结合教学实际，有计划、有步骤地进行。根据近几年的教学实践，我尝试性地将课堂5分钟演讲活动分为四个步骤：

（一）设置目标。

心理学原理表明，目标是一种刺激，它能诱发人的动机，规定人的行为方向，因此目标能提高学生学习的自觉性，使他们的学习活动经常处于意识控制之下，而不断前进。我抓住学生这一心理，根据新旧学生的实际情况，遵循循序渐进的原则将课堂5分钟演讲分为三个阶段，并为此设置了相应的目标，目标具体设置如下表。

近期目标只是手段，远期目标才是最终目的，德国教育家雅斯贝尔斯说过，如果人被迫只顾眼前的目标，他就没有时间去展望整个生命了。

（二）指导选材。

五分钟的训练是短暂的，但它为学生提供的学习外延却是无限的。要想使学生从无限广阔的生活空间中择取最亮丽的一笔，教师在内容上要做好把关指导。要求学生要观察生活，指导学生由己及人，由课内到课外，由家庭到社会到自然，通过看、听、思而触动灵感，萌发创意。在这个方面，我是这样指导学生选材的：看———深远的蓝天，广袤的大地，浩翰的海洋，太阳、星星、月亮;山水雨雪、花鸟虫鱼;听———山间石上，月下风前可听“天籁”;热街闹市、厅外店内可听“世情”;电视、广播可听“天下事”。在指导学生过程中，当即就有位学生触发这样的灵感：我们的社会像台电视，蓝天就是屏幕，大地、海洋、月亮是电源，花鸟虫鱼是电子流……通过启发性的诱导，终于使学生做到言之有物。

（三）课堂演练。

课堂演练是学生语文综合能力的实践过程，它的实施可分为三个阶段：

第一阶段：以新生为训练对象。由自我介绍入手进而过渡到第二轮的朗诵训练。对于学生来说最了解的人莫过于自己。因此，自我介绍使得学生有话可说，从而避免了冷场、怯场，使学生初次品尝到成功的欢乐，并从中获得了信心，激发了“说”的兴趣。语文特级教师于漪说：“学习兴趣是学习动机的一个重要心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。”一旦有了信心和兴趣，学生参与意识中就有了坚实的心理基础，这样就能充分地调动起学生的自觉性和主动性。

第二阶段：针对二年级的学生，由他们自拟稿件，脱稿演讲。在第二阶段实际操作中根据不同专业，对学生提出特定要求，如电子专业要求结合电子专业知识演讲，旅游专业开辟了每周一话题，幼教专业要求运用态势语言，微机专业模仿就业应聘演讲，等等。切合实际的要求使学生讲有所属、讲有所乐。我国古代的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”惟有讲中有乐，才能有效地激发起学生的兴趣。

第三阶段：针对三年级学生，由教师拟题，学生即兴演说。学生经过两年的量化训练和学习，人生观、世界观已初步形成，同时也具备了一定的思维能力、表达能力和应变能力，因此即兴演说的时机也就成熟了。

我在实施过程中为了进一步激发学生“说”的兴趣，除了开展五分钟演讲观摩周活动外，还组织学生开展丰富多彩的演说活动，如配乐诗朗诵、即兴演讲、普通话口语比赛等，从而充分调动学生参与的积极性和主动性，为学生创设良好的锻炼环境。

（四）评价反馈。

首先由学生讨论评议，分别从内容、语音、表情、姿态等方面提出优缺点，以便取长补短，互相学习。其次由教师归纳总评，教师在反馈信息中要尽量给学生鼓励表扬，以增强他们的信心和勇气。正如德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”最后教师将学生的演讲情况按等级评定成绩，记录在案，作为评定期末成绩的一部分。

二、课堂五分钟演讲对整体教学的辅助效果

（一）有利于调动学生学习语文的积极性和主动性。

语文特级教师于漪说：“学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。”而课堂五分钟演讲恰好有效激发了学习的兴趣，切合实际的目标使学生力所能及;自我表现的机会使学生品尝到了成功的欢乐;强烈的好胜心使演讲呈现出“百家争鸣”的局面，这些都使学生享受到了学习的乐趣。学生为了获得更大的成功，必然会更积极、更主动地去获取知识，这样就有效调动了学生的积极性和主动性。

（二）有利于提高学生听、说、读、写的能力。

演讲其实是一种综合能力的表现。演讲技巧性的掌握，演讲材料的积累，都必须通过听、说、读、写来加以实现。因此，演讲不仅训练了学生“说”的能力，而且培养了学生听、读、写的能力，使学生各方面能力都得到了进一步的发展。

（三）有利于陶冶学生的思想情操，培养学生热爱祖国的思想感情。

演讲不仅有对客观知识的认知，而且有主观情感的渗透。由于职业中专的学生已初步具有明辨是非、善恶、美丑的能力，因此文质兼美、思想感情健康的文章往往能引发他们情感的共鸣，使他们的情感得到熏染，进而变“此情此景”为“我情我景”，使学生在演讲中充分发挥了主体意识，做到以美感人，以情动人，以理服人，从而陶冶了学生的性情，培养了学生健康高尚的审美观和爱国主义精神。

（四）利于增强学生的心理素质，培养自信心。

学生心理素质培养已成为现代素质教育的一项重要内容，它的作用已远远超出知识技能掌握的范畴，并越来越受到教育界人士的普遍关注。

从座位到讲台，虽只有数步之遥，但对心理素质锻炼而言，却代表着质的飞跃。这正是课堂5分钟演讲训练的又一个目的所在。为了更好地强化5分钟演讲对学生心理素质的锻炼，我在原有基础上进一步拟定更具针对性的特殊情境训练模式。

1. 定期组织班级间互访性演讲训练，让学生不断处在陌生环境中，增强心理适应能力。

2. 设置就业模拟情境训练，根据专业学科特点，让学生在

教师设定的就业应聘氛围中，通过演讲展示自己的能力、才能、看法、建议等，以培养学生的临场应变能力，为学生今后走上社会参与就业竞争奠定良好的基础。

通过近几年的教学实践，我认为课堂5分钟演讲是一种富有实用性的辅助手段，首先它不受教学条件的限制;第二，学生无论层次高低均能得到锻炼;第三，内容丰富便于取材，利于各抒己见;第四，能以点带面，教师既能做到点上的辅导，又能做到面上的了解;第五，一人演讲，全班受益，既能取长补短，又能开阔视野，增长见识。它还是一种较优化、富有实效性的教学手段。自运用这种辅助教学手段以来，全班的学习气氛和学生的精神面貌均发生了日新月异的变化。学习，由被动变主动;胆量，由害怕开口到喜欢开口;内容，由言之空洞到言之有物;声音，由细若蚊声到有声有色;做人，由糊涂到明理，这些无不说明其显著的成效。

在实际运用中还存在一些不足和不够完善的地方，如学生在运用态势语言中，还不能恰当地表情达意，在即兴演讲中亦缺乏一定的条理性和逻辑性，这些都需要教师的进一步指导与帮助。

参考文献

[1]中等职业学校语文教学大纲 (初稿) .

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能 第4篇

关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。

经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。

小学生五分钟演讲稿 第5篇

不一会儿，悠扬的音乐声响起，大家立刻就回到各自的位置，安静极了。可这种现象只维持了一两分钟――不知道何时，我们班几个多嘴的“苍蝇”挑起了头，开始叽叽喳喳了。而有的同学受了他们的影响，也忍不住变成了多嘴的“苍蝇”，表演他们精彩的节目。其他未变成“苍蝇”和将变成”苍蝇”的同学被他们的表演所迷惑，又是给他们鼓掌，又是赞叹，高兴得不得了。然而，就在这时，大家都慌了，立刻把嘴巴“缝住”了――语文老师来了！于是，这个“不要脸”的“罪名”就降在“苍蝇”们的头上了，将“苍蝇们打回原形”，制得服服帖帖。

此时的六二班，都沉浸在“犯罪”的气氛中，再看看窗外，先前的生机勃勃变成了一片讥讽：小鸟嘲笑着我们；柳树姐姐摇了摇头，说我们不争气；就连小草也瞧不起我们，叹了一口气。

加入学生会演讲五分钟 第6篇

加入学生会演讲1

各位老师：

大家好!

我是__级__班的团支书。我是___。非常高兴今天可以有这个机会站在这里竞选。我想要加入学习部。

天蝎座的女生，性格开朗大方，有坚持并且坚强。敢爱敢恨，执著中透着倔强。虽然有时由于性情随和，比较易于满足。但是天蝎座与生俱来做事情力求完美的天性，促使我学会认真谨慎。我坚信“一份耕耘，一分收获。任何成功的背后都是有付出的。”

大学一年半以来，我在班级担任团支书和学院礼仪队队长。辅助班长处理班级日常生活中的大小事宜，辅助女生部安排出席礼仪活动。积累了一定的工作经验和群众基础。

因此，本着“全心全意为同学服务”的想法，结合自己在高中以来当班干部的心得体会，如果竞选成功，在今后的学习工作中一定要着重做好如下几点：

首先要严格要求自己，凡事以身作则，在学习工作中能起到模范带头作用。

其次要坚定事业心和责任感，做事讲究原则，积极配合学校及部内的工作，全力完成学院领导和同学们交给我的任务，成为老师的得力助手和同学们信赖的学习部一员。

然后还要坚决服从组织的安排，广泛听取来自各方面的意见和建议，在为同学们的服务过程中不断的磨砺完善自己，以更好的为大家服务。

今天站在这里参加学习部的竞选，我想各位老师真正在意的不是参加竞选的同学说得如何好听，而关键是在当选以后的工作过程中真正做得怎么样。我想，学习部不是脱口秀展现才艺的舞台，而是实干者脚踏实地挥霍汗水换取学校同学肯定的练兵场!

拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好兵。”我说：“我会用实际行动证明我是一个合格的战士。”

我知道在学习部为同学们服务的过程中将会面对诸多挑战，但我自信我能担的起这副担子，因为我有热情，我有毅力，我有实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态饱满的热情投入到学习工作中去，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以积极的心态去对待每一件事。真正做好一名学习部成员应尽的责任与义务!

因为年轻，我们对未来充满希望;因为自信，我们昂首挺胸，展翅飞翔;因为坚强，我们不畏艰难，乘帆远航;因为我们有梦想，我们选择这个舞台，展示自己的力量。因为有了我的加入，学生会更加发光发亮。

谢谢大家!

加入学生会演讲2

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

我是__，现任班上团支书和__级班主任助理。今天站在这里，我感到十分的荣幸。我竞选的职务是校学生会生活部部长，我竞选它并不是为了追逐一个学生会职位的头衔，而是为了能够主动的承担起一份责任，一份为学校建设而贡献自己力量的责任。

我认为自己很适合担任生活部部长。首先我有一种一切为大家，为大家谋利益的奉献精神。其次我热爱我的工作，在我12年的求学生涯中曾担任过9年班长，在这一年多大学生活中，我积极参与学校开展的各项活动并努力学习，在学习和工作方面一直得到同学们的好评和老师们的肯定，也取得了一系列可喜的成绩，如荣获优秀团员和优秀学生干部等荣誉称号。所以我有了一定的工作经验和领导能力。再次活泼开朗、兴趣广泛的我也渴望通过开展各项活动，来不断锻炼自己、充实自己和施展自己才能。我也坚信自己有能力胜任此职。

假若我能得到大家的支持，当选为生活部部长，我将首先严格要求自己，进一步提高和完善自身素质，并做到学习工作两不务，力争使部长一职与个人的思想品格同时到位。

在工作方面我将做到“在其位，谋其政”，本着“一切为学生服务，为学校服务”的宗旨，做好自己的本职工作，做好学生会的每一项工作，事事争取做到，具体做到认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现问题，为同学们处理实际问题。并开展一系列以校园生活为主题的活动来丰富同学们的业余生活。一个部门不是独立的个体，需要所有成员的共同努力。其他成员提出的问题，我会耐心的听取，对成员的工作我将时刻进行督促帮助，从而提高部门成员的工作能力，确保工作的顺利进行。同时还会认真完成学校安排的其他事务，使生活部成为校领导与同学们之间的桥梁，师生之间的纽带，从而促进学校管理工作的进一步发展。

最后，我坚信，时代以奉献为荣，进步以参于为尚，生活在于主动，生活在于投入，我也坚信只要给我一个验证的机会，我将一定做到人尽其才，才尽其力，做一名成功的出色的生活部部长。所以我真诚的希望大家支持我，投我一票，与我一起为江西理工大学南昌校区美丽的明天而奋斗!

我的演讲完了，谢谢大家!

加入学生会演讲3

尊敬的校团委学生会：

我是__班的___同学，我申请加入校团委学生会。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。

我是一名(自我简介，就不用我说了吧)

假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”;要求自己“严于律己、宽以待人”;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

加入学生会演讲4

尊敬的学校领导：

我是大1会电8班的一名学生，我是___人,我叫___.我性格开朗，出事沉着，果断，能够顾全大局。今天我很荣幸也很自豪地来表达自己由来已久的愿望：“我要加入学生会”我想大家郑重承诺，：“如果我入选成功，我将尽力完成学校老师和同学交给我的任务，让大家喜欢上融入到我们这个集体中。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团体，在学校管理中起很大的作用，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为同学老师服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。是个很好的锻炼自己的机会.假如我成为一名学生会中的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，我进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待没一件事，要进一步提高责任心，再工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，多听别人的意见，做到有错就该，多接受别人好的意见，坚持自己对的原则。在学生会利益面前，坚持以学校。大多数同学的利益为重，决不以公谋私。并且我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事;要求自己严于律己、宽以待人;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

我知道，再多灿烂的话语也只不过是再卖弄自己的才华，我是一个北方的女孩，从小生长在小镇的我有着农民一般朴实的性格，我坚信朴实的行动是成功路上的基石，只有朴实的行动一步一个脚印再能带我走向成功。

希望领导能给我一次机会，让我用行动证明我的价值。

加入学生会演讲5

小学生爱国演讲稿五分钟 第7篇

亲爱的教师们，可爱的同学们：

大家好!我们是五(2)中队的代表，今日我们演讲的主题是：“让爱校成为一种美德”。

学校里的教室，就好比自我家里的小房间，乱了要整理，脏了要清洁;学校里的同学，就好比自我的家人，亲密无间，互相帮忙，一齐成长;学校里的操场，就好比自我的小庭院，给了我们很多欢乐的时光;学校里的公共设施，好比家里的家具要懂得爱护……说到那里，同学们不禁会问：“那我们应当怎样做才算爱校如家呢?”我们认为应当异常留意下列几个方面：

首先，我们得先学会爱护学校的公共设备。如班级里的桌椅不要乱刻划;粉笔不要当玩具来玩;不要在墙壁和黑板上乱涂乱画;水龙头、电灯、电风扇不用的时候要及时关掉;除了班级这些设备要爱护之外，其他的公共设施也要爱惜。如学校的塑胶跑道、操场、花池、欢乐园地等等。

其次，我们要注意学校的卫生环境。自我班的卫生包干区，要打扫得干干净净;课室的窗户要擦得干净透亮;门要擦得一尘不染;桌椅要摆放得整整齐齐;班级之外的卫生，我们也应当注意，除了不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。

最终，对待教师要像对待家里的长辈一样，尊重他们、听从他们的教导，做一个好学生。对待同学要像对待自我的家人一样，和谐相处，不会因为一点儿小矛盾而大吵大闹，而是心平气和地坐下来谈心、沟通，把自我的想法和意见坦诚地告诉对方，一齐商量解决的方法。

同学们，行动起来吧!让我们一齐做学校的小主人，让百年滘口成为我们共同的家，成为我们一千多名师生温馨的大家庭!

我们的演讲完毕，多谢大家!

小学生爱国演讲稿五分钟2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在这里，我问你们，你们心中，什么最伟大?我想，答案一定是别无选择的两个字――祖国!祖国是我们永垂不朽的母亲，她提供我们衣食住行，我们无以回报。但是，做为祖国的花朵，时代的接班人，我们也应当为祖国尽一份绵薄之力。詹天佑曾说过：“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。

我们国家以前是美丽的，拥有许许多多的锦秀山川，大好河山和足以使国家富强的矿产、资源。但是，如此壮丽的山河，却尽遭外国人欺侮。清政府无能，八国联军入侵，爱国起义军来扫，却尽遭不知图报的清政府围杀，不少起义军也奋起反抗，却是以卵击石。当八国联军如潮水一般地入侵北京，圆明圆又被焚烧，而且丧尽良心的八国联军还“拿”走了不少奇珍异宝……当我们看到这些祖国的屈辱历史时，我们义愤填膺，热血沸腾，因为祖国在我们心中!

现在，我们历经苍桑的祖国虽然不十分落后，却也比不上声高气傲的美国、日本那些国家。现在，我们又重演了以前圆明圆、邪片的悲剧，只是方式不

同罢了。现在，很多爱时尚的年轻人爱追求现代潮流，去买什么外国的进口货：汽车、服装、鞋子、食品甚至外国人建的房子，真可谓五花八门，样样俱全。难道，身上的穿戴能比我们伟大的祖国更重要吗?巴金爷爷曾说过：“我们的祖国并不是人间乐园，但每一个中国人都有责任把它建成人间乐园。”因为，祖国在我心中。

从每一分每一秒开始，我们要发奋图强，好好学习，长大之后成为一个有用的人，而不是靠吃闲饭过日子，成为祖国的包袱，社会前进的包袱，给祖国拖后腿!那样，中国就会越来越落后，最终结果只有一个，那就是“灭亡”!范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们只有成为一个有能力的人，才不会给社会拖后腿。现在天下还没乐，我们也不能乐，只有国家真正富强起来，发达起来，昌盛起来，祖国才会真正的“乐”。

同学们!让我们行动起来!为了祖国，做一个有用的人吧!让过去的屈辱成为永久的历史!

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学生爱国演讲稿五分钟3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心……”我们也许不曾听闻过这首老歌，因为历史的硝烟已离我们远去，2101世纪的我们又被赋予新的责任。今天在这里，请允许我捧出我在新世纪里的中国心。

爷爷告诉过我：曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争权夺势的赛场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。是中华儿女，他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。正是有了祖国几代人的痛苦、辛酸和血泪，数万万同胞的艰苦奋斗，才有了我们现如今的幸福生活。看吧，今天的中国正以惊人的速度向前飞奔，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进，08奥运的成功举办，神州7号的升空……多次成为世人瞩目的焦点，我们自豪万分。这是中华儿女智慧的结晶，这更是离不开他们的那颗中国心。

然而，数风流人物，还看今朝，我们不能活在过去的荣耀里。少年强则国强，少年智则国智，祖国人民在期盼着我们，时代赋予我们新的责任和使命，我们怎能忘记当然不能。那就让我们行动起来，以饱满的热情，昂扬的斗志去刻苦学习，以优异的成绩报效我们的祖国，这是我在2101世纪里的中国心。

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学生爱国演讲稿五分钟4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

你们一定听过这样一首歌：“妈妈教我一支歌，没有共产党就没有新中国......”这首歌从妈妈心中飞过，成了妈妈和我心中的歌。

妈妈爱唱歌，我也特别爱听妈妈唱歌，记得小时侯我总爱依偎着妈妈，静静地听她唱“绣红旗”，听她唱“唱支山歌给党听”、听她唱“党啊，亲爱的妈妈”那优美的旋律久久地在我心中回荡。

上学了，一次，学校进行文艺表演比赛，我毫不犹豫地选择了唱《妈妈教给我一首歌》，可指导老师老说我唱得太生硬，练着练着，我泄气了。回到家，我憋不住满肚子的委屈，向妈妈倾诉，妈妈笑着说：“你所以唱得生硬，是因为你没有倾注自己的感情。”于是，妈妈给我讲起了她过去的故事。妈妈说，她读中学的时候，哪能像我们这样，上学穿校服，节日着新装。他们那时穿衣是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”那时人们不懂什么叫时装，街上更没有什么时装店。要是谁做了一件新衣服，就被看成一件了不起的事了。妈妈说，她读中学的时候，哪能像我们这样，天天都能吃鱼吃肉，节日里全家下馆子。他们一年到头饭桌上只有青菜萝卜，唯有在过年过节的时候才能吃上鱼或肉，别说下馆子了，就是在家里吃上一整条鱼也已是十分奢侈的了。

这时，妈妈不无感慨地说：“哪有你们这一代幸福啊!家里环境好了，不但有条件供你上学，还有条件让你学钢琴、学唱歌。正是党，正是改革开放，才有今天的生活呀。

听着妈妈的话，我对党不禁产生了莫名的崇敬，“没有党就没有新中国”，终于我唱出了我心中的歌。

的确，改革开放以来，中国变化太大了，人民的生活水平不断地提高，祖国建设日新月异。就拿我的家乡——贵州来说吧，原来是一个又穷又落后的地方，可前两年，我和父母回去了一趟，才发现家乡真的变了，变得富裕了、美丽了。四通八达的马路上人群、机动车穿梭往来，小叶桉树夹道耸立，高楼大厦如雨后春笋，到处都散发着时代的气息。舅舅家的小泥房变成了小洋楼，电视机、冰箱、空调、音响一应俱全，舅舅的两个儿子也考上了大学。

这一切该归功于谁呢当然得归功于中国共产党。如果没有党，就不会有一个迅速富强的中国，就不会有一个连超级大国-美国都害怕的中国，就不会有一个让全世界都为之震撼的中国!

今天，当“唱支山歌给党听”的旋律再次从妈妈口中飞出的时候，我也情不自禁地唱起了“春天的故事”;当妈妈又唱起“祖国一片新面貌”的时候，我更加满怀深情地唱起了“走进新时代”。在我和妈妈的歌声中，我看到了今天的中国正以前所未有的速度发展。

在歌声中，我由衷地感悟到：只有共产党才能发展中国。在歌声中，我还深深感受到肩膀上责任的沉重，我们唯有努力工作、勤奋学习，才能报效党、报效祖国、报效人民，为党和国家的现代化大业谱写新的 篇章。人民幸福，祖国富强，这就是妈妈和我心中的歌。

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学生爱国演讲稿五分钟5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

当五星红旗在天安门前高高升起的那一刻，你是否曾静下心来回想建国前那千千万万个中华儿女为了民族的振兴和国家的富强，前仆后继、流血牺牲的英雄事迹?你是否曾下定决心，用自己的青春和热血为国争光，为国旗添彩?

从“五四”运动时喊出第一句“外争国权，内惩国贼”的口号之后，在中华民族处于内忧外患的生死存亡之际，无数革命先烈挺身而出用自己的生命，为民主和自由与帝国主义和封建势力做殊死斗争。那段沉疼的历史，至今留在我们的心中，当时的国名政府是多么的腐败，堕落。但在毛主席领导下的抗日战争时期，革命先烈们用“威武不能屈、富贵不能淫”的气节展示了中国人坚定的理想信念。“为中华之崛起而读书”这是周恩来小时的远大志向，促使他他当上了国家领导人，也正是这句话振兴了我们全中国。

在中国人民不屈不挠的顽强意志下，中国成立了!这是多么的令人兴奋。在成千上万个社会主义建设者的努力下，人民渐渐过上了的富裕幸福的生活。他们是可敬的，他们用自己的青春和热血谱写了一篇篇壮丽的诗篇。

同学们，我们这一代是舒适的一代，安详的一代，不必为战争所畏惧，但是我们不要忘记历史，忘记那刻苦铭心的教训。我们不能让悲剧重演，五星红旗将永远屹立在世界东方，傲视苍穹，爱我中华!

我的演讲完毕，谢谢大家!

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能 第8篇

关键词：“课前五分钟”,演讲,鼓励,因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结, 发现“满堂灌”不足取, “课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍, 反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”!

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间, 让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容, 也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1~2名学生上讲台发言, 师生及时简要点评, 及时记录精彩语段, 定期评出“最佳组合”和“演讲之星”, 就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先, 要积极准备, 贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度, 提高认识, 上台前精心准备, 认真查资料, 认真选择话题, 内容健康向上, 贴近生活, 紧扣实际, 真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒, 一步一个脚印地训练, 只有日积月累, 才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次, 要鼓励为主, 因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性, 又要培养学生自主思考的能力, 让他们自行确定所要演讲的内容, 自己动手查资料, 自由发挥, 让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点, 巧妙地给予鼓励, 营造一种宽松和谐的课堂气氛, 目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际, 培养其独立学习的能力, 发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进, 培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后, 要把握全局, 由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生, 让每个学生都有平等参与锻炼的机会, 进而形成良好的循环习惯, 既有利于活动的继续开展, 也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生, 就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之, “课前五分钟”就会枯燥乏味, 失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下, 可以从中发现人才, 培养良好的班风士气, 培养竞争意识, 形成团结向上的学习氛围。

语文课前五分钟演讲探讨 第9篇

《普通高中语文课程标准》提出，“高中语文应帮助学生获得较为全面的语文素养”，“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”。新课标的精神把全面提高学生的语文素养升到了一个新的高度，要求语文老师通过课堂，依托教材尽最大的可能提高学生听说读写的能力。《新课标》对“口语交际”教学做了具体而明确的要求，其主要内容包括：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见，培养学生的口语交际能力是必须而且必要的。因此在新一轮的教学中，我制定了三年的演讲训练计划，希望通过这个系统的训练能够对学生的听说读写能力的提高有所帮助。

一、“课前五分钟演讲”的训练过程

高一，第一节课就提出课前五分钟演讲的概念和要求。按照学号从小到大的顺序进行第一轮演讲。演讲内容由学生自由选择，可以是在报刊杂志上看到的、或者亲身经历的，只要是感触深的内容都可以。第二节课由老师示范。我选择了《开学了，你的心情是什么颜色》这一话题，分析了刚入高中起始年段的学生的心理状况。这篇有针对性的演说，起到了抛砖引玉的作用。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。《人要为自己的样貌负责》《最大的空虚叫做虚无》等优秀的演说在课堂上一一呈现。学生为了做好演讲翻看了大量的书籍，看到的好文章也随手保留了下来，而不是像以前看一篇忘一篇。一轮演讲下来，学生交换了四十多篇优秀的演讲辞，拓展了他们的阅读空间。同时对班风，学风的建设起到了积极作用。

第二轮演讲，我结合《必修一》的课外阅读要求，限定学生此轮演讲的范围是说《论语》。每人选择一则语录，上课前就把语录抄到黑板上，演讲时先翻译，，然后讲自己的理解，最后谈谈这则语录在现在还有没有现实意义。通过这个环节，学生既复习了文言知识，又对《论语》中许多值得我们去探讨的东西进行了个性化的解读，结合现实、结合自己的学习生活进行了分析。在此轮演讲的进程中，学生都觉得《论语》可讲的内容很多，理解也可多角度，往往一位同学刚讲完，另一位同学就迫不及待地要发表自己的感想。演讲后的评论，渐渐发展成争论，演讲进入了佳境。这不仅训练了学生讲的能力，也锻炼了他们听的能力！学生受益匪浅。集体要求二论《论语》。

时间的车轮来到了高二，学生说话能力有了提高，为巩固课前五分钟演讲的成果，继续激发学生演讲热情，开发说话潜能。我们的演讲也进行到了第三轮。这一轮的演讲不再是自由发挥了，我出了四十多个演讲题目，由学生抽签，每人抽取一个题目，回家准备，演讲的顺序是按照班级的座位从前往后进行。这一次我提出了新的要求，即开讲之前要对前一位同学的演讲进行点评。《新课标》提出，语文课程要养成学生“独立思考、质疑探究的习惯”，让学生“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。安排点评正是为了达到共同提高的目的。我发现，每一位同学（第“1”号同学除外）在“评讲”的过程中，探究质疑，学习别人的优点，吸取别人的教训;但也会暴露出自己的缺点，如不当的肢体语言，下意识的小动作、口头禅，这些也是点评范围，通过这轮训练，大多数学生演讲时的仪表，仪态日趋规范化，语势，语调也开始讲究起来。

我不断地鼓励，不断地变换演讲的话题。问渠哪得清如许，为有源头活水来。为切切实实地培养同学们演讲能力，让他们讲得充实，说得具体，还必须从课内外获取知识，叩开思维的门扉。第四轮演讲我要求每位学生准备两个演讲话题，放在一个盒子里，演讲的同学提前一天从盒子里抽一个题目回家准备。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”劝勉我们乐读书，博览群书，在读书中送走时光而其乐融融。学生们有目标、有选择地阅读，享受阅读乐趣的同时，也获取了演讲的材料，思维的快感。

进入到高三，我们的演讲要为高考的总复习服务。虽然说的能力影响写作，但演讲毕竟不是写作，要想把演讲能力转化为写作能力，就必须给他们搭建一个有效转换的平台。第五轮演讲，我提出了更高层次的要求，每位学生讲一件时事，分析这件时事适用的作文话题。我记得非常清楚，有位学生讲了2006年世界杯法国队与意大利决赛上齐达内的“世纪一撞”。这位学生是个铁杆球迷，他通过对这件事情分析得出了诸如关键时刻要冷静，瑕不掩瑜，公平与公正，尊严等八个话题。通过这一轮演讲，学生积累了作文材料，锻炼了学生对材料的解析能力。对于社会上的一些热点问题的讨论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时也提升了学生认识问题的深度，扩展了分析问题的广度，真是一举多得的好事。

最后一轮演讲，我为学生圈定了16个话题：人生哲理、人生观、人与自然、学会认识、为人处世、传统美德、教育改革、直面现实、道德法制、集体观念、心理健康、人文关怀、与时俱进、感情或理性、读书做人、时尚热点，把全班学生分为16组，每一组准备一个话题，每个话题找3件时事，并且要分析这件事如何反映话题的，话题中内含的实质是什么。

二、效果分析

经过三年探索，课前五分钟演讲取得了始料不及的效果。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面具有实效性。

演讲总共进行了六轮，每位学生都上台演讲了七次（《论语》讲了两次），很多学生第一次不愿意讲、不敢讲，上台时手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，能积极准备演讲稿，声情并茂地演讲。从一开始的不知道如何评价别人的演讲，到准确地评价同学的演讲;有些学生还锻炼了速记的能力。三年下来真是收获颇多，超出了我的预期！

1、提高了学生搜集整理信息的能力

为了写一篇让人耳目一新的演讲稿，学生常常为了找到自己最欣赏、最精彩的名言警句、名人轶事、优美诗句或经典论据，广泛地浏览、查阅，精心地摘取。通过课前五分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。

2、增强了团队合作意识

在演讲实践中，学生的合作的意识得到强化。第四轮演讲时，有位学生抽到的演讲话题是一位韩国明星的名字，一时之间有些不知所措，但是后来这位同学的演讲非常精彩，还配有PPT，事后了解，原来是班上一位“高手”伸出了援助之手，帮助伙伴完美过关。演讲还可以锻炼学生之间的团队合作！演讲前的相互切磋是合作，而演讲后的唇枪舌剑既是竞争，也是在合作。大家都在为一个共同的目标而努力。

3、提高了评价、分析能力

高中生应该具备对一件事科学地分析问题并做出准确判断、评价的能力。但由于目前的高中生学校家庭两点一线，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全，顾此失彼。在一轮轮的演讲中，通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力，分析、评价能力得以迅速提高，尤其是第五轮演讲，学生通过对时事的分析谈自己的看法，辩证地看待问题，增强了作文审题的能力，作文切题率有较明显的提高。

三年来，“课前五分钟演讲”系列训练就象一个蹒跚学步的孩子，经过我与学生的不断努力，互相鼓励，日渐成熟，但是要使之完善，仍有一个长期而复杂的探索过程。需要语文老师拨动学生的心曲，踏着时代的节拍，为课前五分钟演讲系列训练赋予新的乐谱！