完美与残缺阅读题答案（精选14篇）
完美与残缺阅读题答案 第1篇
当他们一字排开，站在耀眼的镁光灯下，我无法将这些阳光而美好的面孔与“残疾人”联系在一起。而当他们再次站在舞台上，我不愿将他们与“残疾人”联系起来。
黑暗中的救赎
对于台上的七位“天使”而言，在他们演讲中无数次提到并十分感激的人，无疑，就是他们在最黑暗的时光中的救赎——那位被称作“王干妈”的女士(今年已60岁)。梳着马尾，身着一条黑色长裙，出现在我们面前时，心中涌起的敬重不言而喻。她是一名癌症患者，她也约等于一位“残疾人”，她也曾经历在常人看来无比可怕的黑暗。当她还是一个14岁的花季少女时，被诊断为甲状腺癌，1993年(近40岁时)旧病复发，生命垂危，切除了甲状腺脉的她，与病魔顽强抗争，勇敢地活下来了。当她在黑暗中追逐着生命的点点光芒踽踽独行，她该是怎样的痛苦?5.12地震发生后，她却用自己最痛苦的经历与领悟，亲近那些可怜的孩子们，将希望春风化雨般浸入孩子们受伤的心，安抚那些孩子受伤的身体、心灵，帮助他们走出阴霾，活出人生的精彩。就如贝多芬，以一己之苦难，给予他人欢乐。这样一位志愿者，八年如一日地为着地震中不幸的孩子而努力。当别人渐渐被时光的洪流带走，只有她，仍在原地，守护着她的孩子们……
坚定的步履
“你现在可以靠着别人的关注，带着‘幸存者’的光环生活，但你有没有想过，当你失去了这个光环，你要怎么活下去?”就这样一句话，给了我莫大的震撼。别人的追捧最容易让一个人迷失掉自己，忘记自己的初心与梦想，只是想毫不费力地生活下去。其实，我们总爱给自己加上光环：没事我还小呢，没关系女生体育不好没什么的，男生不会做家务无所谓。可我们有没有想到过，当你长大，当你必须要做你所认为不必做的事，也就是当你丢掉了一切光环的时候，你该如何适应一个大千世界最普通的生活?
不是所有人带上光环就成为了天使，只负责在上帝身边转悠。每个人都应该努力成为更好的自己，不要被标签式的光环蒙蔽视野。在没有光环时奋斗，在拥有光环时坚定步履，才能在失去光环的时候从容地生活。
可选择的幸福
在演讲结束后的“小型见面会”中，李安强哥哥说到，他所理解的幸福就是拥有选择的权利。就如龙应台之所以要求孩子努力读书，是为了让他拥有选择工作的权利。能够知道自己想要什么并且拥有权利选择的人，的确很幸福。
但是，我眼中的幸福，有一个更为简单的定义：你认为自己幸福，就是幸福。没有发现美的眼睛，永远找不到壮丽的景色;没有感知幸福的心灵，也就没有了幸福的可能。否则，再多选择，也只是让他充满选择恐惧症的烦恼，身在福中不知福。
最美的光点
整个过程中，七位天使包括王干妈所表现出的点滴，代表了人性最美好的一面。接过水时的鞠躬和道谢，那首婉转的《感恩的心》，让我看到名为感恩的繁星闪耀在头顶的苍穹。毫不掩饰的残缺与自嘲，让我嗅到名为乐观的花朵散发的幽香。还有他们的坚强，他们的活泼，他们的善良，就如满树银花绽放一般，闪现人性最美的光点。
他们拥有不完整的身体，却拥有最完美的灵魂。正是所谓残缺，铸就了完美。
完美与残缺阅读题答案 第2篇
看到作文材料时我不由得想起一件旧事，那还是在临近中考的时候，有一次数学老师看到我为了防止试卷折页而把当时用的那套数学试卷的四个角都夹上了夹子，便调侃说原来我还是一个完美主义者啊。这是我第一次听到完美主义者这个概念，仔细想想好像还是挺贴切的，在初中时，我对某些东西的摆放位置和顺序有着近乎苛刻的坚持;有的时候某天发生了一件小事也会彻底毁掉我一整天的心情……现在想起来那是的自己还真是有些天真，哪儿有十全十美的好事呢?残缺在某种程度上未必不是一种完美的体现。
人人追求完美，但是完美究竟存不存在呢?如果存在的话，那它又该如何去定义呢?有人觉得完美就意味着没有丝毫瑕疵，就好像是一个圆，处处均匀光滑，挑不出错来。由此类推，人们追求的完美的生活就应该是事事顺风顺水，处处尽如人意了?显而易见，这样的人生根本就不可能存在。或许人人都会拥有相对得意的时刻，但想要时时刻刻圆满缺额是痴心妄想。或许总有一些人会令我们由衷的羡慕，他们是光鲜亮丽的成功者，接受着后来者仰望的目光，但是我们怎么能只看到他们如今的成就呢?他们也曾有过属于自己而他人无法想象的落魄和挣扎，这些我们都不曾体会过，一味地艳羡他人又有什么意义。同样，我们也有自己选择的那条独一无二的道路，总还是会有人羡慕我们这样的“完美”的生活。由此可知，“完美”一词见仁见智。假若完美果真意味着无任何瑕疵，那么试想没有任何波澜起伏的人生真的有趣吗?在走到人生之旅尽头的时候，恐怕会觉得这一辈子好像也没什么更特别值得怀念的事情，就这样不知怎么的就过去了。无论别人在此时会作何感想，至少我觉得难免会感到悲哀。人生在世，残缺与遗憾避无可避。
残缺既然难免，何不坦然接受。有句名言大家想必都不陌生：上帝关上了一扇门，就会问你开一扇窗。一时的失意又如何，就当是增加人生阅历了。遇到荆棘坎坷又怎样，尝遍酸甜苦辣也不算白来这世上走一遭。我们走在自己选择的人生之路上，勇于承担随之而来的困苦，享受路上的美景与心中的喜悦，走到尽头时回首望去，心中无愧无悔，这难道称不上完美的人生。
完美与残缺阅读题答案 第3篇
关键词：语文题,标准,创新
在文学鉴赏上, 有一个被普遍认同的观点, 即“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。作为一个初中语文教师, 在多年的任教中, 我发现:大多数语文题, 给出的答案太过限制。除了字音字形的书写判断、古文古诗的识记默写、文学常识考核之类的客观题目, 造句子、谈看法、文章文段的阅读理解以及作文等这些主观性强的题目, 答案限制太多。这岂不扼杀了学生的创新精神?哪能出现一千个哈姆雷特呢?
课程改革的目标是:全面贯彻国家的教育方针, 以提高国民素质为宗旨, 突出培养学生的创新精神和实践能力, 终身学习的愿望和能力, 以及对自然和社会的责任感, 为造就德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。新的《语文课程标准》也提出:“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。”“在语言能力发展的同时, 发展思维能力, 激发创造潜能。”《语文课程标准》在教学目标中没有忽视必要的语文知识, 不仅重视培养独立识字、独立阅读的能力, 培养日常需要的写作和口语交际能力, 更重视创新精神和实践能力, 以使学生具有终身学习的愿望和终身学习的能力。
但是, 关于培养学生的创新精神, 课程标准重视了课堂教学中学生创新精神的培养, 却忽视了在练习和测验中培养学生的创新精神。测验, 是一个不能回避的问题, 因为有中考, 有高考。
当然, 我们有课程评价。《语文课程标准》用较大的篇幅提出了评价和建议。在评价建议中贯穿着评价观念的转变, 提出由于“评价的目的不仅是为了证明语文课程目标的实现程度, 更重要的是为了改善课程设计, 完善教学过程, 从而有效地促进学生的发展”。因此, 在进行评价的时候, 要注重评价的选拔和甄别功能, 即通过评价及时得到反馈, 通过评价激励师生不断地改进教与学, 提高教学质量。
评价, 还只重视了课堂上的评价。为什么在课堂上鼓励学生创新, 在语文题答案中却限制学生的创造性思维?
以2009年浙江省金华市中考题为例:古文阅读《愚公移山》中有这样一道题:读了这则寓言故事后, 你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。给出的标准答案是:像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏, 以发展的眼光看问题在当代社会, 充满了机遇和挑战我们如果想建立一番事业, 不可避免要面对许多困难, 所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。从这篇文章得到的启示不应该是多元的吗?为什么只给出这样的答案?这样的答案难道不会限制学生的创新精神?
又如, 2015年辽宁抚顺的中考题:“如今, 我的外婆已去世了。值得安慰的是, 她走时, 我在她身边。她看着我, 最后疼爱的光亮, 像淡淡的紫薇花瓣落下, 落在我的脸上, 留在这个世上。”文中划线的句子有什么含义?给出的标准答案是:外婆离“我”而去了 (1分) , 而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的, 不会因为生命的结束而消失 (1分) , 他们的爱会像紫薇花一样, 平淡之间让生活变得芬芳而美丽 (1分) 。答案是那么确定, 还把分值一一落实了。把答案做得和给出的答案一样太难了!能不能让学生自己感受和表达?只要不是不合逻辑都应该对不是吗?
再如, 2015年雅安中考题里有道古诗阅读题:
秦淮夜泊
贺铸
官柳动春条, 秦淮生暮潮。楼台见新月, 灯火上双桥。
隔岸开朱箔, 临风弄紫箫。谁怜远游子, 心旆正摇摇。
问题之一:“隔岸开朱箔, 临风弄紫箫”一联中有两个字用得极妙, 请指出来, 并简要说明理由。 (5分) 给出的标准答案如下:“开”和“弄”。“开”增加了画面的动感和美感, 能使人想象到佳人绰约的身影、优雅和体态。“弄”与出了吹箫女优美的姿势, 让人感到箫声在风中的婉转悠扬。 (指出“朱”“紫”并分析合理, 减半给分。指出一处1分, 说明好在哪里各2分。) 这道题的答案有合理的部分, 比如用得极妙的很显然是两个动词, 所以如果赏析那两个表示颜色的词, 就会减半得分。比起选错了词一分不得, 这样合理多了。但这两个动词的赏析, 是不是定得太死?是不是应该说“合理即可”?
最近和学生练习一道诗歌赏析题, 是一首表达送别之情的诗歌, 第一题是填空, “这首诗表达了诗人送别友人的之情。”学生的回答是“依依不舍”“难舍”“惆怅”等, 偏偏答案是另外两个字———惜别!难道学生的答案错了吗?并没有错, 如果你说他们错了, 他们岂不要困惑?但让我们困惑的, 是答案!为什么不是多个可能, 类似都对, 合理即可?
类似这样的问题太多了。我深深为学生感到悲哀。明明是一个个灵活的小脑瓜, 一颗颗聪慧的心灵, 就这样被僵化的答案困死了。谈何创新精神!
学生不是被动的、消极的、等待被灌输的“瓶子”, 他们是一个个有着鲜明个性, 生性活泼, 充满生命力, 具有很强塑造力的个体。在学习的过程中, 每一个学生都因为自己独特的生活经验和体验对教师和学习内容有着不同的反馈。因此, 教师应尊重学生自己的选择, 允许并鼓励他们创造性地理解作品、表达思想和情感。
在语文题的答案上, 鼓励学生的创新精神, 培养学生的创新精神, 不可不重视。我希望有一天, 看到语文题的答案更多元、更灵活, 让学生的创新精神在这片天空尽情飞翔。
参考文献
[1]蒲家华.初中语文教学与学生创新能力的培养[J].安顺师范高等专科学校学报:综合版, 2006 (8) .
完美与残缺 第4篇
主人不俗，懂得享受生活，虽不富裕，屋子却布置得简单而富有情趣。阳台很宽敞，悬挂着几盆花花草草，红绿相间，疏密有致，令人赏心悦目。
我们在春日的艳阳下，散漫地坐着，随意地吃着水果，喝着饮料，眺望远处的高楼，近处的鲜花和草坪，谈论着轻松的话题，时空好像静止了，没有人愿意打破这份难得的温馨。
“嘿!你们看出来没有，这几盆花草有真有假。”一位细心的女士说。
“我怎么没有看出来呢?”有人反问道。
“不用手摸，不用鼻子闻，谁能在五米以外准确的指出真假， 我就送给谁一盆郁金香。”主人有些得意地说。
于是大家都开始仔细地观察起来。我是植物盲，奇怪，不管我怎样努力，也记不住各种花草树木的名字，更辨别不清品种的好坏，喜欢观赏植物，却总是说不出所以然来。我只知道那些能够令我心旷神怡的一定是好植物，一文钱不值的野草，有时候比标价几千元的奇花异草更令我动心。
眼前的几个盆栽，都长得很茂盛，看起来个个碧绿如玉，青翠欲滴。花儿，也开得有声有色，汪洋恣意。猛然看去，的确难辨真假。可是看着看着，感觉出来了。我发现有三盆花依稀能够找到枯萎的残叶，有的叶片上还有淡淡的焦黄，显示出新陈代谢和风雨侵袭的痕迹。可是另外两盆，绿得鲜艳，红得灿烂，没有一片多余的赘叶，没有一丝杂草，更没有一根枯藤。一切都是精心设计精心制造的结果，它们显得完美无缺。看着它们，我那轻快的心荡起了一阵涟漪，似乎这完美的东西远不如那些夹杂着残枝败叶的新绿更令我愉快。
我曾经去过一个美国国家级沼泽森林公园。时值枯水季节，我们很幸运，可以沿着小径’一直走进沼泽森林的深处，那时候，大自然的魅力深深地震撼了我。举目望去，一株株笔直挺拔的参天大树，伟伟煌煌地一直蔓延到天地的尽头，间或有几株不知何时被风吹倒的树木歪在地上，有的渐渐风化了，长满了绿苔，松鼠和一些小动物们用它做窝，嬉戏其间，别有一番情趣。我想，如果没有这些倒掉的残木，没有参差不齐一蓬一蓬的灌木从，只有整齐划一的栋梁之材，这原始森林就会逊色多了。
世界上万事万物又何尝不是如此呢。太完美就失去了它的真实性。儿童的可爱，在于他们的天真和稚气，尽管他们常常摔跤，需要人搀扶。青年人的优点，在于他们敢冲敢闯，在于他们的蓬勃和朝气，哪怕他们常常会犯各种各样的错误。因为有了他们，世界才显得生气勃勃，一片生机。
其实，人生的意义，就孕育在这艰难困苦的搏斗之中。长城的雄伟壮丽，在于它不惜蜿蜒曲折，艰难跋涉于丛山峻岭之中。长江的气势恢宏，在于它历尽艰辛，绕过无数激流险滩，毫不动摇地奔腾呼啸，滚滚向东而去。没有荆棘丛生的杂木和小草，就没有长满参天大树的原始森林。没有艰难困苦，就不是完整的人生。一辈子没有受过挫折的人，是一个活得苍白乏味，活得最没意思的人。
“那盆没有枯叶的花是假的，虽然它看起来更鲜艳，更完美无缺，但是我还是喜欢真的。”有人打断了我的思绪。
残缺与完美作文 第5篇
什么是完美，什么又是残缺。
完美就是在每一个方面都达到了最好，可以满足所有的要求，完全不存在需要改进的地方。而残缺与之相反，便是在某一甚至是多个方面不能满足要求，存在缺陷，不尽如人意。
为什么说残缺与完美有着同样重要的意义。
完美固然是好的，但完美的同时也意味着没有了改进的空间，没有了进步的余地;与之相反，残缺虽不够好，但却有着不断变好的无限可能。如果鸡蛋为了保持自己完美的外壳不愿破裂，不愿变的残缺，那么新的生命便永远不可能出现，而那完美的鸡蛋最终椰汁会落得腐败变臭的下场。同样，完美的事物无法从别的事物上学习，也就缺少了与外界的沟通，自然会少了活力与快乐。
怎样对待残缺与完美。
首先，要接受残缺，对自己也是对别人。人无完人，无论对人还是对事绝对的完美都是不存在的。自己的残缺要学会接受，没必要自己为难自己，而对于他人的残缺就更要学会包容。就如托马斯·曼说的那样：“不要为别人不能成为你所希望的人而愤怒，因为你自己也不能成为自己所希望的那个人。”其次，没必要对完美过于执著。完美虽好，但却像太虚幻境一样难以到达。适度追求完美是上进与认真的表现，但若过于执着，便是偏执了，只是在追求一个不可能的结果而给自己徒增痛苦。不断变完美的过程甚至比完美本身更加重要。最后，要不断改善自己，努力让自己变得更好。向他人学习无疑是变得更好的一种简单办法。“子曰：三人行必有我师焉。”不是执著于完美，而仅仅是想让自己变得更好，向他人学习，与他人沟通;不是忙着追逐，而是慢下来环顾四周，体会这之中的别样快乐。即使最后仍存在许多残缺，仍不完美，又有什么关系呢?
残缺与完美作文 第6篇
微风起处，落英缤纷，不禁油然而生出一种悲凉。
大自然赋予每个季节的时间纵然相同，可我还是在不时感叹着春的短暂，夏冬的漫长。微风拂面，蒙络摇曳，不知不觉地，头上便已落上了几片花瓣;床前的几株桃树，几天前还是绯红一片，过了没几天，便又回到满目翠绿了。
杨花飘落，不禁让人感叹春的残缺，时光的无情。心中又忆起了那首辛词：惜春长怕花开早，何况落红无数。
窗外，那姹紫嫣红，也早就变成白白绿绿一片了吧。
我趴在窗前，聚精会神地凝视着窗外，那个残缺的春，那渐渐流逝的春意，然而，望着望着，却似乎又从这残缺的春中望到了一种不曾残缺过的美，而这种美，似乎就是那春中的残缺。
我注意到了那温暖的阳光，那小跑着孩提，那摇曳中的树木，一切一切。我竟蓦然发现，这残缺的春天，竟是如此迷人，如此妸娜
这残缺的美好像维纳斯的断臂，又好像这个世上属于美的一切一切
我以为，世间所有的美就好像这残缺的春天，短暂而又捎带着缺憾。也是，四大美女中没有一个人的相貌是完美的;一个人性格不可能是全都令人满意的;一个伟人做的事不一定都是正确。但那种残缺的美，那种完美中残缺，难道不也是一种独特的魅力吗?
微风起处，蒙络摇曳，落英缤纷，不禁油然生出一种诗意。
此时此刻，呆望着窗外的我心中不由掀起一阵阵波澜：万事之美各有残缺，而人生又何尝不是这样?人生苦短，就像那苦短的春天，而人生又何时不会有遗憾?就像那终要落红的花草，凋零殆尽时，才发现自己并没有去珍惜那盛开时美好。时光匆匆，这渺如尘埃的千千万万的生命，又似乎都蕴含着那春一般残缺的美。也许，一切又似乎都像一位诗人所说的那样：“五月之百合，绽放一日，便有万种风情;纵然是夜凋零，却是光华的落英，于细微处领略美丽;于残缺处完满生命。”
一切属于美的东西就像这残缺的春天，人生就像这残缺的春天。残缺，其实就是一种美。
我的思绪全然变化了，眼前仿佛不见了悲凉。
残缺与完美作文 第7篇
生活总伴随着残缺，我们总有很大的抱负，总带着激情去奋斗，但当理想与现实无法顺着预想的轨道前行时，当现实的残酷熄灭了幻想的激情时，却发现我们只是生活的配角，受到命运的操控，无法左右生活，想要游戏人生，却终究被人生所游戏，想和命运抵抗，却也显得力不从心。
轻易间，时光飞逝，流年似水般从我们身边带走许多。无意间，发现记忆已不再完整，残缺中已失去太多。在时间的洗涤中，从稚嫩逐渐走向成熟，却发现自己一路追逐，竟错过了许多欣赏风景的机会，回忆就这样被时光模糊，带着残缺的记忆，与现实渐渐远离，如两条相交线，曾经相遇过，短暂过后再也找不回从前。青春是我们人生道路上一道美丽的风景，但当我们沉溺过去或者追逐未来时，失去了欣赏风景的心境，当我们学会放下，开始体会青春时，时间已无情将青春带走，风景已黯淡，或许黯淡的是我们那颗曾经激情澎湃的心。
人生就是一次漫长而艰难的旅程，不会与你想象中一样完美，难免经历风吹雨打，但是我们却还要徒步感受周围的风景，慢慢用不同的心境去体会一切，逐渐成熟。我们无法改变沿途的风景，但可以选择不同的路线，转变欣赏风景的心情。
在现实与回忆的交替间，梦想与现实的转换间，渐渐发现回忆与梦想已残缺，被掩藏在岁月的痕迹里，被遗忘在时间的角落里，习惯性的用文字去记录岁月无情的殇，用文字去抚平青春残缺的伤。
在岁月的洗涤中，我们都习惯了去接受生活的种种残缺。当记忆的残缺伴随着青春的无奈，我们逐渐成长，慢慢成熟。学会去欣赏秋风扫落叶的凄美，学会感受夕阳近黄昏的遗憾，残缺的美记录了我们完整的青春。
当经历了失去，才懂得珍惜;当面对了黑夜，才期待曙光;当经受了风雨，才向往阳光。这就是生活残缺之美，生活让我们在残缺中去寻找完美。
清风数落残花，哀伤落满地。独看落花流水，数不尽的苍凉，竟是青春忧郁的曲调。
残缺与完美作文 第8篇
虽然他们是残缺的人，但是他们拥有的那种敢于面对事实的勇气和坚强的毅力，使他们能站在璀璨的舞台上，在舞台上的他们，忘却了痛苦，忘掉了残缺，尽心尽力的为我们表演精彩的节目。
首先出场的是一位失去光明的中年人，他个子不高，带着黑黑的墨镜被主持人扶上了舞台，尽管他看不到美好的世界，看不到我们的身影……但可以用歌声来感动整个世界，他那雄浑的男高音，是那么有气势，震撼了我们的心灵，顿时全场传来敬佩地鼓掌声，响彻行云。他脸上似乎露出从未有过的自豪的微笑。
接着陆续上台了三个因不幸失去单腿的年轻人……
但最让我终生难忘、记忆犹新的还是由18位聋哑青年组合成的《千手观音》他们用优美的舞蹈表示自己的心：18个聋哑青年站成一排，收一伸一缩，让人目不暇接。那优美的的舞姿，犹如孔雀开屏，让人沉醉其中。
那畅快淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是感化的激动，灵魂的洗礼和放飞。
18个聋哑人，他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命，他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国，震撼这全世界!
他们在无声的世界里亭亭玉立，把一杯有人的香酩，倾给大地。伸出千只柔情的手臂，用柳枝，把曾经流过的泪，化为舒心的甘露，滴进我的心田，驱走我所有的痛苦，带给我无限的希望!
残缺与完美作文 第9篇
我们是凡人，不是神。凡人做的衣服不可能像传说中无缝的天衣一样，但倘若真的有“天衣”,那么“无缝”便会是它最大的遗憾。试想，由谁愿意自己身上的衣服像塑料布一样贴在身上呢?
生命因残缺而美。一个家庭完整、四体全存的健康人可能会因犯罪入狱，像一块顽石，质地本来不错，却被风化侵蚀的丑陋无比。而往往是那些身体残疾的人，他们不甘于这种既定的不完美，勇于拼搏，使自己被“残缺”打磨雕琢，从而性情变得乐观、坚韧，近于完美。残缺使人性的遗憾完美。
在印度，人们如果说一个姑娘美，常以月亮作比，他们说：“多漂亮的姑娘呀，你美得就像月亮一样!”月亮美，但它不完美。月圆的美在于它的难得，而月亮真正的美却在于月缺。月缺的时候，上弦月如柳叶弯眉，令人不禁遐想，美得让人心生怜悯之意;下弦月则因写满了游子望乡的情思，悄悄的一头坠下，一个缺断的弧撩起了思乡人的心伤。残缺使自然的遗憾完美。
维纳斯之美，美在她的线条，更美在她的断臂。使人难忘的不是她的精作的雕工，也不是她的历史背景，而是她残断的双臂：残缺之美使她流传至今，经久不衰。
林黛玉之美，美在她的“闭月羞花，沉鱼落雁”,更美在她的体弱多病。
可见残缺使艺术的遗憾完美。
天底下所谓的“完美”大概都是一样的，而遗憾却是各有各的美。
所谓遗憾者，就像是“完美”的母亲，它总是默默地站在完美的样子里，静静地注视着它，嘴角还挂着微笑。事实是，太多的遗憾衬显出了完美。没有遗憾，完美何存?
完美与残缺作文 第10篇
我兴奋地接过来，在手里摩挲着，翻过来覆过去地细细端：乌溜溜的黑眼睛，鲜红的小短舌，天蓝色的项圈松散地挂着，连微小的毛皮都刻得纤毫毕见。多么精美的小玩意!我点了点它的小鼻尖。这种幸福的感觉，完全不亚于养了一条真正的巴布拉多。
突然，我的目光落在它的一条后腿上，心里“咯噔”一下：呈蹲坐姿势的后腿脚掌，居然磕去了一块，露出了里面白色的瓷心。
仿佛被人迎头浇了一盆冷水，我原本亢奋愉快的心情瞬间消逝不见。这么精美的小狗挂件，居然有了缺口残失，这是何等的遗憾。就仿佛一幅韵味悠长的水墨画，在留白处被甩上了几滴粗笨厚重的墨汁。
我质问弟弟：“拿回来就是这样吗?还是你摔在地上弄坏了?”
弟弟支支吾吾，不敢抬头看我：“没，本来没坏，是我……我上楼梯挂在手指上转，不小心碰上铁栏杆了……”
“好啊，把我的磕了，你自己的还好好的，你是故意的吧?”
“不是，我真的是不小心……”小娃娃眼眶泛红，再说怕是要哭了。
关上门，摊开作业，心里却膈应极了。窝着无名火，根本写不进去。真是，刚拿到的东西就被弄坏了。偏偏就损伤了那么一小块，不多不少，正好是不上不下的位置——买新的，太浪费钱;假装看不见，心里总觉得别扭。我索性放下笔，盯着小狗乌黑明亮的眼睛：小家伙，你自己心里难不难受?
外面黑沉沉的，几户人家的窗子里透出或炽白或橘黄的灯光。静谧，祥和。我深吸了一口气，自己开导起自己：“行了，再叹息也没有什么用处，既然事情已经发生，那就心平气和地去接受吧。这还是幸运的，上次那只小红熊，不是直接断成两截，身首异处了吗?比起它，小狗的命运可好多了——只是失去了一块儿腿骨……”
我不由笑了起来，又摊开作业本，再次拿起笔。小狗挂件还是吐着鲜红的舌头，乌黑的眼睛似乎盈着满满的笑意，乖乖地蹲坐在那。
世界上哪有那么多完美可言，总归还是残缺多于圆满。完美就一定好吗?不是的，假若达到顶峰，那之后定是下降的滑坡;残缺就一定不好吗?也不是的，断臂的维纳斯女神，至今仍是世界艺术史上浓墨重彩的一笔。其实，圆满完好和遗憾残缺都有各自独特的魅力所在。如何面对完美或残缺，才是一项锻炼心智的工程。
以谨慎的态度面对完美，以积极的心态看待残缺。换个角度思考问题，说不定你会惊喜地发现，那些原本令自己别扭的遗憾，都是独一无二的经历，都是熠熠生辉的光点，都是岁月奔腾后留下的珍珠。
那只缺了一块腿的小狗挂件，蹲坐在书桌前，单纯快乐地望向窗外。有那么一瞬间，也许是灯光的原因，我看见它那濡墨般的眼睛里，跳动着闪亮的光辉。
完美与残缺作文 第11篇
他叫志恒，是一个残疾人，得了脑瘫，右手和右脚都几乎没力气。平时在班里听见爽朗的笑声，或许就是从他嘴里传来的;我们没有看到他哭过，也没有看到他向他那命运屈服过，只见到他昂首面对他的残缺。
此时，他摔下了，脚重重地摔下了，整个人都摔下了。
可他没有放弃，只有用着左手按着地，然后猛地一撑。整个人缓缓地站了起来，又开始了慢跑。
他这么跑也是为了迎接1000米的考试，也就是为了下午的拼搏......
下午，体育课。
到志恒跑了，他做好起跑的姿势，等待着开跑的信号。
砰的一声，他左脚一蹬，便开始了对于他来说极其困难的1000米跑。
他跑步到时候，右脚只用来踩地，而左脚用来蹬地。看他跑步，仿佛见到一个摇摇欲坠的东西在颤抖着，摇摆着，准备摔倒。可他没有，尽管他真的准备摔下，他反而奋力地跑!
他的意志，他那完美的意志让他那残缺的双腿焕发出生命的光芒，在阳光的照耀下，显得熠熠生辉。
终于，他跑完了全程。比其他人都快，这不禁让人震惊。他知道后，脸上荡漾起笑的微浪，看起来笑得却比阳光还要灿烂。那个瞬间，他眼前出现了大片的光，照射在地上，斑驳了他的双脚，然后那一个小小的缩影，因为他那完美的意志，沉沦在脑海里.....
有时，会在羽毛球场看见他。
他和一个同学用水瓶来踢球，噼里啪啦的。但他却陶醉其中，虽然每当他抬起左脚踢球后，得来的是一阵失去平衡后摔下的痛。
残缺与完美作文 第12篇
有一农夫在自家的篱笆下种了一颗金银花。金银花很美，很香;篱笆却是用枯枝拼成的，没有生命，没有香味。后来农夫不在了，金银花也没有人照顾，全都铺倒在地上，没有充分得到阳光的叶子渐渐枯萎。篱笆还是那样一如当初。
完美也许不能永远完美，残缺也不能永远残缺。
过了几年，一个摄影师从这里经过，他看见了篱笆上开满的金银花。金银花是那么地生机勃勃，而花藤却是干枯的。摄影师心想：枯木会逢春，难道?
摄影师准备一探究竟。到了金银花前，他愣住了。原来所谓的枯藤并非金银花藤，而是。金银花爬上篱笆，在篱笆上安了家，它与篱笆相依相偎，形成了一道美丽的银河。
金银花很美，很香，富有勃勃的生命力，但如果它永远趴在地上，失去篱笆的支撑，那么花藤又怎能获得生机勃勃呢?
篱笆的确没有金银花那样的美，那样的生机勃勃，但是它让金银花爬上自己的身体，给了美一个有力的支撑。不仅点缀了自己，也让金银花显得更加的生机勃勃。这是残缺与完美有机的结合。
残缺与完美作文 第13篇
说起残缺，我的脑海中首先闪现过的是那位我最熟悉不过的男人——父亲。我常听爷爷奶奶说，年轻时的父亲是个看似瘦小但却力大如牛的帅小伙，他能一口气挑起百斤重的番薯。可是，命运就是如此捉弄人，一场车祸彻底改变了父亲的生活。
那一年，父亲陪着哥哥去杭州游玩，没想到原本愉快的旅途因为汽车刹车失灵，变成了永久的悲剧。因为抢救不及时，父亲被截去了左腿。于是，从我出生的第一天起，我看见的父亲就是一个跛脚的人。
自己的父亲走不快，不能跳，不会跑。这个有些特别的父亲，让我无法在别人面前骄傲地提起他，我害怕别人的嘲笑。儿时的我，对于“父亲”这个词，总是选择回避。
随着年纪和心智的成长，我对父亲的印象开始慢慢转变。在家的他总爱养些花花草草，种些瓜果蔬菜，将家门口的小院子装点得生机勃勃。生活中的父亲对我也十分爱护。那热气腾腾的早餐是父亲为我做的，那干净整洁的衣服是父亲为我收拾的。
没错，虽然父亲已不能像从前那样挑重物，走不快也不能跑，但他却一直很乐观、很积极地生活着。
残缺与完美作文 第14篇
《千手观音》是残疾人用生命的感悟创造的完美，她们让全国人民领略到了美的`别样韵味，那是一种源自心灵的震撼，她们用优美的身姿和婀娜的体态为有声世界带来了最为精彩传神的画卷。
当我们在电视前看到她们的表演时，要不是知道她们旁边有人用手语指挥着，还不知她们是聋哑人呢!这更让我对她们的精神感到无比的钦佩，因为她们不会因为有缺陷而一直沉默在黑暗世界中，而是欣然接受并挑战命运的安排，勇敢地拥抱并超越生命的极限，而且她们对生活对艺术对完美一直保持着艰辛却无悔的追求!她们难得的品质让我们这些身体健全的人不由得汗颜。这个节目唤醒了我们心底里对于残疾人的不是同情而是发自敬意的真心关爱。
她们的演出感动了成千上万的人，因为她们(千手观音)宁静安详却又生机盎然，美得纯粹圣洁，难以抗拒;也因为她传递了一种久违的向善向美的信息，祝福的味道，普世的情怀;她唤醒了俗世生活中奔忙的人们心底里对于高尚情操，美好事物的本初追求;还因为它的表演者们不平凡的人生经验让人感动。