党总支工作职责

党总支工作职责（精选14篇）

党总支工作职责 第1篇

党总支工作职责

一、宣传和执行党的路线、方针、政策、宣传和执行党中央和上级党组织的决议，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，支持和协助行政负责人完成本单位的工作任务。

二、组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的路线方针政策及决议，学习科学文化知识和各种业务知识。

三、对党员进行严格的教育、管理和监督。督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵害，严格执行党的纪律，加强党风廉政建设，坚决同腐败现象作斗争。

四、做好群众的思想政治工作，抓好林场的精神文明、政治文明建设；了解、反映群众意见，维护群众的正当权益，帮助群众解决实际困难。

五、对入党积极分子进行教育、培训和考察，做好发展党员工作。

六、做好党员干部工作，配合上级组织人事部门对行政领导进行考察和民主评议，做好林场职工的聘用、奖惩工作。

七、领导所辖党支部工作。

八、完成上级党组织赋予的其他工作任务。

党总支工作职责

中共曙光林场党总支

党总支工作职责 第2篇

一、党总支是系部的政治核心，负责宣传、执行党的路线、方针、政策及学院的各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用。

二、通过党政联席会议，讨论和决定本系重要事项。

三、支持系行政领导班子和系主任在其职责范围内独立负责地开展工作，确保各项教学、科研、行政和学生管理工作的顺利进行。

四、加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，具体指导党支部开展工作。

五、组织二级中心组理论学习，组织全系教职工理论学习，开展爱国主义教育，提高教师政治觉悟。

六、负责学生的思想政治教育工作，做好心理健康教育、学风建设等方面的工作。

七、做好干部的选拔、培养、考核、监督和教育管理工作。

八、与系行政领导班子和系主任一起，做好学生就业、安全稳定、综合治理等工作。

九、领导本系工会、共青团学生会等群众组织和教职工代表大会。

党总支工作职责 第3篇

一、理想信念和宗旨意识更加坚定是重点

围绕解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”和强化宗旨意识、群众观点, 机关党总支应采取研读原著系统学、研讨交流深入学、重温传统思考学、对照镜子查中学、反腐案例警示学等形式, 系统学习中央和市委规定的必读篇目, 深入开展理论信念、党性党风党纪和道德品行教育, 使党员干部的思想认识普遍得到提高, 践行党的群众路线的思想根基更加牢固, 不断深化对群众路线重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求的理解和认识。一是使党员干部进一步坚定对中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的中国梦的信念, 进一步增强了道路自信、理论自信、制度自信, 切实增强政治定力。二是进一步树立党章意识, 做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏, 在思想上行动上同党中央保持一致。三是进一步树立立党为公、执政为民理念和公仆意识, 坚持为民务实清廉, 牢记“两个务必”。

二、扎实开展学习工作是思想政治工作的前提

党总支特别是机关党总支是一个学校的窗口单位。更应该把党员的思想政治工作做在前面, 重点把深化思想认识、提高觉悟作为教育实践活动取得实效的重要前提, 通过形式多样的学习, 促进党员干部逐步深化对群众路线教育实践活动的认识, 坚定理想信念和宗旨意识, 增强贯彻落实中央八项规定、坚决反对“四风”的思想自觉。一是, 开展活动思想政治工作的前提是认真抓好自学。总支及时下发学习材料, 要求中层以上干部带头学习, 做到先学一步, 学深一步, 并及时交流学习体会。二是, 组织集中学习。组织班子成员“学习贯彻习近平总书记系列讲话精神研讨班”, 利用暑假时间, 组织全体中层以上党员干部进行了为期3天的集中学习。三是, 举办专题培训讲座。邀请党校专家做题为“为民务实清廉坚持党的群众路线”的讲座, 提升广大党员领导干部的认识水平和思想觉悟, 并撰写心得体会。

三、认真从思想上查找问题, 从实际工作上找漏洞

重点通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式, 认真梳理党员领导干部“四风”方面存在的突出问题, 切实把思想上的问题找出来, 把工作上的漏洞和原因查出来, 把努力方向定下来。一是广泛听取意见建议。在通过发放征求意见表、设立意见箱等方式征求意见的基础上, 党总支应该派出由领导、相关部门负责人、总支和直属支部书记组成的专项组, 深入到部门调研, 与各部门同志面对面交流, 先后召开各类座谈会, 个别谈话。通过这些方式, 征集到原汁原味的意见建议。二是召开查摆问题专题会议。从思想上进行统一, 通过专题讨论会对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”, 对照中央和市委列举的“四风”问题具体表现, 对照“十查摆、十整改”的有关内容, 查摆具体问题, 列举具体表现, 研议整改办法。

四、利用批评与自我批评的方式统一思想

通过开展教育实践活动, 做好党员干部思想政治工作, 把为民务实清廉的价值追求深深根植于全党同志的思想和行动中, 永葆党的先进性和纯洁性, 使党获得广泛、深厚、可靠的群众基础。通过开好高质量的民主生活会作为取得实效的关键举措, 教育引导党员干部对作风之弊、行为之垢进行大排查、大检修、大扫除, 真正红红脸、出出汗、排排毒。一是要认真撰写对照检查材料。在按照要求认真撰写对照检查材料的基础上, 并将领导班子及班子成员的对照检查材料发给群众, 让教职工“品头论足”。二是深入开展谈心谈话。严格要求党员干部落实“五必谈”的要求, 开展诚挚、深入的谈心交心。三是以整风精神开展批评与自我批评。开展批评与自我批评, 开诚布公、坦诚相见, 抓住实质, 不回避矛盾, 不评功摆好, 既起到了红红脸、出出汗、排排毒的效果, 又有加油鼓劲的宽松与和谐, 真正达到“团结—批评—团结”的目的。

五、思想统一是前提, 行动统一是保障

党总支应要求每一个党员干部对群众意见建议和查摆出的问题不回避、不躲闪, 把解决问题贯穿到每个环节, 即知即改、不拖不等, 让群众第一时间感受到变化。一是立即制定整改措施, 由党总支对征集到的意见立即进行汇总, 经梳理归纳的问题, 针对这些问题制定整改措施, 明确责任人、责任部门和完成时间, 并向全校进行了通报。二是不断深化正风肃纪专项工作。从端正学风、改进文风会风等十个方面认真查摆突出问题, 针对每一个问题集体认真研究, 并制定了整改措施, 从思想上进行统一, 从行动上进行统一。

六、思想政治工作要注重发挥领导带头作用

处级以上党员干部既是教育实践活动的组织者、推进者、监督者, 更是活动的参与者。在党总支应该是领导带头开好民主生活会, 带头剖析问题和解决问题, 带头改进工作作风, 带头做好群众工作, 并接受师生员工的监督。必须要克服“等”和“靠”的思想, 不要等着上级领导指出了再改, 要随时发现问题, 及时解决问题, 自觉转变作风。要认识到自身的形象就代表着党的形象, 作风不好, 老百姓就认为党风不好。同样, 作风也代表着校风, 一个党员干部的群众工作不到位, 伤害的是师生员工对学校的感情。所以要上级带下级, 一级抓一级、层层抓落实。

七、思想政治工作应在几个方面常抓不懈

党的群众路线教育实践活动是一项长期的重要任务, 需要持之以恒, 常抓不懈。思想政治工作重点是在五个方面下功夫、见成效:一是继续在加强学习上下功夫、见成效。不断学习中国特色社会主义理论, 坚持用科学理论武装头脑;不断学习现代科学技术知识, 努力掌握科技发展的未来走向;不断学习现代教育理论, 把握开放教育的发展规律和趋势;不断学习党建理论和党风廉政建设的法规条例, 提高道德修养和自身素质。二是继续在加强干部队伍建设上下功夫、见成效。要全面加强领导班子和干部队伍建设, 坚持好“德才兼备, 以德为先”的原则, 把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部选出来, 用起来。三是继续在开拓创新上下功夫, 见成效。面对新形势和新机遇, 党总支要在今后五年, 以开放大学建设为统领, 以服务学习型城市和终身教育体系建设为主线, 以灵活、全纳、终身教育为理念, 以满足社会全体成员学习需求为目标, 以现代信息技术与教育教学深度融合为特色, 以社会各类优质教育资源为依托, 坚持学历教育、非学历教育和终身学习服务并重, 在线学习和在校学习并举, 自主办学和合作办学并行, 全面实施多元发展、服务取胜、人才强校、开放带动、质量增效和文化品牌等六大战略举措。四是继续在制度执行上下功夫、见成效。进一步强化制度意识, 做到制度面前人人平等, 坚决纠正有令不行, 有禁不止的行为。五是继续在服务师生上下功夫、见成效。切实把思想服务意识贯穿于各项工作中, 并不断改善教职工的工作环境和条件, 努力提高教职工生活水平, 真正把为了群众、依靠群众的观念贯彻到学校的各项工作中。

摘要：近年来, 电大系统始终加强党的建设, 扎实抓好党建的各项长期性、基础性工作, 为学校事业科学发展、和谐发展提供了坚强保障。然而与形势和任务不适应、不符合的问题仍然存在。因此, 应以党的群众路线教育实践活动为依托, 党总支充分利用思想政治工作特点, 着重查找党员干部是否存在脱离群众的现象, 下决心着力解决师生员工反映最突出、最不满意、最需要解决的问题和制约学校发展的关键问题。通过开展教育实践活动, 做好党员思想政治工作, 把为民务实清廉的价值追求深深根植于全党同志的思想和行动中, 永葆党的先进性和纯洁性, 使党获得广泛、深厚、可靠的群众基础。

关键词：党总支,思想政治工作,群众路线

参考文献

党总支工作职责 第4篇

关键词：二级党总支；组织工作；高职院校；策略

中图分类号：D263 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-08-0038-01

一、高职院校二级党总支组织工作存在问题

当前，高职院校二级党总支组织工作存在若干问题。具体可以归纳为以下几点。

1、党政分工难。党政之间的科学分工和职能划分是理顺和搞好党政关系的基础和前提。在实际操作中二级党总支中党政分工过于困难，大多数行政领导一般都是“双肩挑”干部，既搞教学科研，又搞行政管理。有些行政领导不愿意把自己的精力和时间耗费在行政事务上，往往重视教学科研，对行政管理采取能推则推，顺其自然的态度，这种名义上的“双肩挑”，实际上是“单肩滑”，在党政分工上，有的领导以党政要分家为由，把行政管理工作推给总支。

2、运行机制差。高职院校二级党总支组织的内部设置及运行机制差。这主要表现在：高职院校二级党总支组织的组织建设工作不完善；高职院校二级党总支组织的成员进入工作与成员发展工作不完善；高职院校二级党总支组织工作缺乏创新性；高职院校二级党总支组织工作的管理机制与运行机制较弱。

3、履行监督职能难。高职院校二级党总支组织的成员进入工作与成员发展工作不完善，党总支组织的成员进入制度不完善，且组织内的监督、教育制度常被忽视，所以导致履行监督存在一定的问题。

二、高职院校二级党总支组织工作存在问题原因分析

分析高职院校二级党总支组织工作存在的若干问题，可知其主要由以下原因引起的。

第一，高职院校二级党总支组织的内部设置按照院系划分来构成的，这较为传统，这种划分与学生发展不符。

第二，外来文化、互联网等的影响使得部分党组织成员的思想略有动摇，并且党总支组织思想教育制度未能有效的落实。

第三，党总支组织主要由辅导员和部分学生构成，其日常工作和学习分了一定的精力；党员教育制度等制度虽然相对较为完善，但是，所有的制度未能切实的落实。

第四，总支组织工作未能很好的了解大学生发展状况，且整个组织缺乏自我党性的锻炼，不能很好的开展自我教育；加之，党总支组织成员越来越多元化，各个学习段的党总支组织教育工作缺乏衔接性。

三、高职院校二级党总支组织工作发展策略探索

1、优化高职院校二级党总支组织成员进入。优化高职院校二级党总支组织成员进入，具体做法包括以下四点：第一，通过团组织推荐的方式完善党总支组织成员的选拔。第二，通过多样的教育方法与丰富的教育内容对积极分子和预备党员进行有效的教育与培圳。第三，在书面考核的基础上加入实践考核等多样的考核方式，完善积极分子和预备党员的选拔。第四，做好积极分子、预备党员、正式党员的衔接工作，做好中学至大学的党组织培养工作的衔接工作。

2、优化高职院校二级党总支组织建设。优化高职院校二级党总支组织建设，具体做法包括以下三点：第一，通过具体的思想教育，建立思想教育档案，完善思想教育考核等方式优化高职院校二级党总支组织的思想建设。第二，通过完善党组织内的权责制度，完善各项资源配置等诸多方式优化高职院校二级党总支组织的组织建设。第三，通过完善党员发展流程，设立具体工作监督制度，调整奖惩制度等方式优化高职院校二级党总支组织的制度建设。

3、创新高职院校二级党总支组织工作。创新高职院校二级党总支组织工作，具体可以从四方面开展：第一，在党总支组织工作协调方面。第二，在党总支组织具体活动模式方面。第三，党总支组织成员的自我教育与自我管理方面。第四，党总支组成员与其他普通学生之间的沟通与联系方面。

4、高职院校二级党总支组织工作形成规范的内部设置模式和多样的方法。高职院校二级党总支组织工作形成规范的内部设置模式，具体做法包括以下四点：第一，形成三级管理的模式。第二，形成党员责任区制度。第三，形成班级内的工作模式，公寓内的工作模式，社团内的工作模式。高职院校二级党总支组织工作形成多样的方法，具体通过五步进行：第一，进行具体工作的详细分析。第二，进行具体工作的有效策划。第三，进行具体工作的落实与执行。第四，进行具体工作的检查与修整。

5、高职院校二级党总支组织工作形成具体模型。高职院校二级党总支组织工作形成具体模型，具体为：一方面，形成规范的内部设置模式，包括设置的基础与设置的具体方法，其中设置的具体方法包括三级管理模式与组织员模式，责任区制度，班级、公寓、社团等工作模式。另一方面，明确具体工作方法，包括确定工作内容和方法，其中方法选取要坚持实事求是的原则。同时，形成个性化与区别化的具体工作模式，这需要基于总支组织的实际情况、基础工作现状、学生特点等多个方面内容确定。

参考文献：

[1]杜军.高校学生党支部制度建设探讨[J].思想政治教育研究，2006.

[2]夏威.高校学生玑级党支部建设探析[J].思想政治教育研究，2008（4）.

社区党总支工作职责 第5篇

1、宣传和执行党的路线、方针、政策以及上级和本级党组织的决议，充分发挥党员的模范作用，领导社区居民委员会、社区议事协调委员会及其组成人员完成本社区的各项任务。

2、组织的您关于认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和当得路线、方针、政策和决议，实践江总书记“三个代表”的重要思想，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

3、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质、增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

4、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好思想政治工作。

5、充分发挥党员和社区工作人员的积极性和创造性，鼓励他们为社区建设贡献自己的聪明才智。

6、对要求入党的积极分子进行培养，做好党员发展工作。

7、监督党员和居委会干部严格遵守国法政纪，不得侵占国家、集体和群众的利益。

8、教育党员、居委会干部和社区群众自觉抵制不良倾向，坚决同违法犯罪行为作斗争。

社区党总支民主生活会制度

为加强和改善社区党总支的工作，切实搞好社会内各方面的工作，党总支委员在按时参加所在党支部的组织生活会外，还有参加党总支委员的民主生活会，为此，特作如下规定：

1、党总支民主生活会原则上每年召开一次，如有特殊情况可随时召开。

2、党总支民主生活会主要内容是：检查贯彻执行党的路线、方针、政策的情况；遵守《党章》、《准则》的情况；工作、思想、作风等方面的情况；在自我总结的基础上，本着实事求是的精神，认真开展批评与自我批评，不断解决党总支委员工作、思想、作风上存在的问题。

3、民主生活会前，党总支要采取各种形式收集和征求所在社区党员居民代表及群众的意见，在会上如实通报。

4、民主生活会要提前通知各党总支委员，充分做好准备，并提前报请镇党委派人参加。

5、党总支委员会民主生活会提出的需要解决和落实的问题，要提出措施，限期解决。

6、党总支委员会民主生活会议，要认真写好总结，认真整理记录并上报镇党委存档备查。

社区党总”三会一课”制度

为健全社区党的组织生活，驾驶对党员的管理，全面提高党员的素质和党组织的战斗力，结合我镇实际，特制度社区党总支2制度。

1、社区党总支委员会议每月召开一次，总结报告党总支委员会的工作，听取党员意见，讨论党总支委员会工作中的重大问题。

2、党支部大会每季度召开一次。

3、党小组会每月召开一次。

机关党总支工作职责 第6篇

一、按照上级党组织的部署要求，结合经济合作工作实际，抓好机关党的思想、组织、作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

二、负责本局及局属单位职工的政治教育、理论学习和局党组理论学习中心组的日常工作；认真抓好党的路线、方针、政策的传达贯彻；抓好党员干部的思想政治工作。

三、每年召开一次机关党总支委员民主生活会，学习中央领导的重要讲话和上级党委的指示精神，结合工作及思想实际，开展批评与自我批评，增强班子的凝聚力和战斗力。督促各党支部每半年召开一次组织生活会。

四、组织指导所属各级党组织对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育；党的路线、方针、政策和形势任务教育；爱国主义、社会主义、集体主义和党的优良作风教育。

五、抓好党员经常性管理，做好入党积极分子培养和发展工作；督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵害；搞好党务干部的培训工作。

六、对党员进行监督，严格执行党的纪律，抓好廉政建设，坚决同腐败现象作斗争，配合局党组加强对党员干部的廉政教育。

七、领导本单位群、团组织，研究有关重大问题，支持群团

组织围绕市委、市政府及局党组的中心工作，依照各自职责独立开展工作。

八、负责本局文明创建工作，组织开展群众性文化体育活动；负责党员活动室的管理工作。

机关党总支工作职责 第7篇

一、加强机关党的思想、组织、作风、制度建设和党员的管理教育工作。认真做好思想政治工作，发挥机关党组织的政治核心作用，保证机关各项工作任务的实现。

二、保证监督党和国家各项方针、政策、决定在单位的贯彻执行，努力做到令行禁止。

三、对入党积极分子进行教育、培养和考察，做好发展党员工作。

四、加强党支部建设，指导党支部的工作，定期召开支部书记会议，总结工作，交流经验，解决存在的问题，充分发挥党支部的战斗堡垒作用；做好党费的收缴及管理工作。

五、完成局党组、班子和上级党组织交办的其它工作任务。

地震局机关党总支委员绩效目标

书记：负责机关党总支全面工作。

副书记:协助书记做好机关党总支各项具体工作。

纪检委员：协助书记抓好机关党风廉政建设，具体负责对机关党员的廉政教育管理工作。

宣传委员：及时传达上级精神，并结合地震局工作实际做好党员的宣

传教育工作。

组织委员:负责党组织机构的建立、入党积极分子的培养，收缴党费

工作。

学习委员：根据市直机关党工委学习计划，具体抓好日常的学习

教育工作。

党总支工作职责 第8篇

关键词：高校,党总支,统战机制,评价

在全面提高党的执政能力和统战工作的新形势下, 高校院系党的统战工作, 应当注重效益观念。如何评价院系党总支统战工作机制的效益问题, 还没有一套较完整的指标体系。评价涉及的内容较多, 评价指标受考评者知识水平、认识能力和个人偏好的直接影响, 很难完全排除人为因素带来的偏差, 客观上就要求分层次进行综合评价, 因而院系党总支统战工作机制效益评价是个多层次的模糊综合评价问题。

1 构建院系党总支统战工作机制评价体系的原则

1.1 定性与定量评价相结合的原则

定性评价与定量评价相结合能够准确地反映成果的价值。统战工作有很多“软”性指标, 如采用单纯的定性评价, 就会增强评价结果的模糊性。而通过分解量化工作指标后, 就可以较全面和具体评价各项统战工作, 增强评价的客观性 (1) 。因此, 在评价成果时, 必须将两种方法结合起来, 遵循定量到定性到定量再到定性的评价思路。

1.2 系统性与针对性相结合

高校统一战线是院系党总支的一项重要工作, 其同样是一项系统性工作, 其评价指标体系内的各分类指标仍然是一个系统的、相互协调的整体, 这样才能全面认识院系党总支统战工作水平和能力。由于不同历史时期党的总任务和中心工作不同, 高校有其特殊性, 主要表现在其人员组成不同, 结构不同, 基本都是高级知识分子组成, 因此, 在高校开展统一战线工作测评就需要有针对性, 选择必要的指标, 以增强指标体系的实效性。

1.3 理论性与操作性相结合

从理论上说, 主体指标体系中指标设置越多, 就越清楚, 层次越多, 评价可能就越能反映实际情况, 评价就越全面。但是, 从实际操作来看, 指标设置过多, 必然会加大数据收集的难度与整体的难度, 而数据越多就可能没有重点、评价的有效性可能不强。指标体系能够充分反映高校学院党的统战工作内涵, 须求其数量的最少化, 使指标体系简单易行, 从而实现指标体系质量的最优化 (2) 。

2 指标体系的构建和权重确定

2.1 指标体系的构建

A.理论分析。是对院系党总支和统战工作机制特征进行分析综合, 选择那些重要的特征指标;

B.频度统计。是对目前相关研究的报告、论文进行频度统计, 选择那些使用频度较高的指标;

C.专家咨询。是在初步提出评价指标的基础上, 征询有关专家的意见, 对指标进行调整。

根据上述方法, 得出如下院系党总支统战工作机制效益评价指标体系框架 (如下表) :

2.2 指标权重的确定

在评价指标体系确定以后, 首先制定问卷的内容, 然后采用专家调查法进行权重值的调查。由专家进行相对重要性标度, 然后采用AHP (3) 方法计算判断矩阵特征向量, 经一致性检验确认, 作为评价因素的相对权重。假设通过调查获得了相关数据, 得出最终指标权重 (如下表所示) 。经检验由此该判断矩阵满足一致性要求, 特征值所对应的分量可作为该指标的权重。

3 院系党总支统战工作机制评价

3.1 评价方法――模糊综合评级法

采用模糊综合评判的关键在于正确规定模糊评判的论域和合理构造模糊评判矩阵。评价等级论域U实际上是确定院系党总支统战工作机制效益评价等级。测评价等级有n个, 其评价等级论域U可表示为:U= (u1, u2, …, un) ={Ⅰ, Ⅱ, …, N}假设有m个评价因素, 评价因素论域V表示为:V= (v1, v2, …, vm) , 在规定好评价论域后, 可根据评价等级论域U和评价因素论域V之间存在的模糊关系, 建立模糊评价矩阵R。即:

3.2 修正系数

由于评估人员背景的不同、文化修养的差异、职业不同等, 在评估过程中具有一定差异。为了使评估结果既具有专业性, 也具有公众性, 需对每人的结果进行修正与调整, 修正系数如下表所示。

3.3 综合评价

(1) 综合评价表

本研究采用访谈法对相关人士调查。通过整理模糊综合评判调查表, 经过修正系数的调整, 得到综合评判定义表。

(2) 评价模型

根据层次总排序确定的评价指标权重W= (w1, w2, …, wn) 及模糊评价矩阵R, 进行如下运算:

将B中结果做正规化处理, 依最大隶属度原则, 取正规化向量中最大值作为评价等级。

根据党总支统战机制评价指标体系和评价标准, 分别请相关人员综合价值模糊评分表, 统计各评价指标项在评价等级论域U上的数量, 经正规化处理后, 作为某评价指标项在各评价等级上的隶属度, 由此构成模糊评判矩阵R。再根据评价指标权重W及模糊评价矩阵R进行运算。依最大隶属度原则, 取正规化向量中最大值作为评价等级。

(3) 单因素评价矩阵

对单因素进行评价, 单因素评价矩阵R中的元素rij就是第i个因子中属于第j个评价的评价次数占调查问卷总数的百分比。例如在思想修养中作“很好”评价的所占的比例为0.3326, 那么r11=0.3326;作“好”评价的比例为0.3126, 那么r12=0.3126;作“一般”评价的比例为0.3415, 那么r13=0.104;作“差”评价的为0.0126, 那么r14=0.0126;作“很差”评价的为0.0007, 那么r15=0.0007。得到院系党总支自身建设成效评价单因素矩阵:党员干部综合素质指标单因素评价矩阵 (RC1) 、党员干部为教职工办实事效果单因素评价矩阵 (RC2) 、教职工对党总支满意率单因素评价矩阵 (RC3) 和党总支对统战工作重视度单因素评价矩阵 (RC4) 分别为

同理, 可以得到其他机制值。

(4) 指标权重矩阵

根据党总支统战机制指标权重可以得到党员干部综合素质指标权重矩阵 (WC1) WC1=[0.0107 0.0101 0.0122 0.0120], 同理可以得到其他相关矩阵WC2……WC10) 。

(5) 综合评价矩阵

由单因素评价矩阵和权重矩阵, 应用

可得到综合评价矩阵:党员干部综合素质综合评价矩阵 (BC1) 、

BC1=[0.0128 0.0165 0.0115 0.0023 0.0019], 同理可以得到BC2……BC10的值

对Bi进行归一化处理得到

4 评价结果分析

由矩阵BC1’=[0.2850 0.3657 0.2550 0.0511 0.0432], 可以得知, 党员干部素质评价“很好”的占总数的28.50%, “好”的占总数的36.57%, “一般”的占总数25.50%, “差”的占总数的5.11%, “很差的占总数的4.32%。依最大隶属度原则, 党员干部综合素质评价等级为“好”。以此类推, 可以得到党员干部为教职工办实事效果评价等级为“一般”;教职工对党总支满意率评价等级为“好”;党总支对统战工作重视度评价等级为“好”;教职工制度机制评价等级为“好”;教职工评价机制评价等级为“一般”;教职工参政议政机制评价等级为“一般”;教职工培养机制评价等级为“一般”;教职工保障机制评价等级为“一般”。

院系党总支统战工作机制评价包括制度机制、工作机制和保障机制评价三部分内容。制度机制是院系统战工作中的规章制度, 工作机制是院系党总支开展统战工作的机制, 主要包括参政议政机制、党外人士培养机制、激励机制和评价机制, 保障机制是为了保障统战工作的开展而建立的机制, 包括统战协调机制、服务承诺机制和经费投入机制。三者评价互为因果, 互相促进, 构成一个整体。既有客观评价, 又有主观感受, 因此具有综合性、较为完整的构成院系党总支统战工作机制评价评价体系。

参考文献

党总支工作职责 第9篇

关键词：二级党总支；组织工作；高职院校；策略

中图分类号：D263 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-08-0038-01

一、高职院校二级党总支组织工作存在问题

当前，高职院校二级党总支组织工作存在若干问题。具体可以归纳为以下几点。

1、党政分工难。党政之间的科学分工和职能划分是理顺和搞好党政关系的基础和前提。在实际操作中二级党总支中党政分工过于困难，大多数行政领导一般都是“双肩挑”干部，既搞教学科研，又搞行政管理。有些行政领导不愿意把自己的精力和时间耗费在行政事务上，往往重视教学科研，对行政管理采取能推则推，顺其自然的态度，这种名义上的“双肩挑”，实际上是“单肩滑”，在党政分工上，有的领导以党政要分家为由，把行政管理工作推给总支。

2、运行机制差。高职院校二级党总支组织的内部设置及运行机制差。这主要表现在：高职院校二级党总支组织的组织建设工作不完善；高职院校二级党总支组织的成员进入工作与成员发展工作不完善；高职院校二级党总支组织工作缺乏创新性；高职院校二级党总支组织工作的管理机制与运行机制较弱。

3、履行监督职能难。高职院校二级党总支组织的成员进入工作与成员发展工作不完善，党总支组织的成员进入制度不完善，且组织内的监督、教育制度常被忽视，所以导致履行监督存在一定的问题。

二、高职院校二级党总支组织工作存在问题原因分析

分析高职院校二级党总支组织工作存在的若干问题，可知其主要由以下原因引起的。

第一，高职院校二级党总支组织的内部设置按照院系划分来构成的，这较为传统，这种划分与学生发展不符。

第二，外来文化、互联网等的影响使得部分党组织成员的思想略有动摇，并且党总支组织思想教育制度未能有效的落实。

第三，党总支组织主要由辅导员和部分学生构成，其日常工作和学习分了一定的精力；党员教育制度等制度虽然相对较为完善，但是，所有的制度未能切实的落实。

第四，总支组织工作未能很好的了解大学生发展状况，且整个组织缺乏自我党性的锻炼，不能很好的开展自我教育；加之，党总支组织成员越来越多元化，各个学习段的党总支组织教育工作缺乏衔接性。

三、高职院校二级党总支组织工作发展策略探索

1、优化高职院校二级党总支组织成员进入。优化高职院校二级党总支组织成员进入，具体做法包括以下四点：第一，通过团组织推荐的方式完善党总支组织成员的选拔。第二，通过多样的教育方法与丰富的教育内容对积极分子和预备党员进行有效的教育与培训。第三，在书面考核的基础上加入实践考核等多样的考核方式，完善积极分子和预备党员的选拔。第四，做好积极分子、预备党员、正式党员的衔接工作，做好中学至大学的党组织培养工作的衔接工作。

2、优化高职院校二级党总支组织建设。优化高职院校二级党总支组织建设，具体做法包括以下三点：第一，通过具体的思想教育，建立思想教育档案，完善思想教育考核等方式优化高职院校二级党总支组织的思想建设。第二，通过完善党组织内的权责制度，完善各项资源配置等诸多方式优化高职院校二级党总支组织的组织建设。第三，通过完善党员发展流程，设立具体工作监督制度，调整奖惩制度等方式优化高职院校二级党总支组织的制度建设。

3、创新高职院校二级党总支组织工作。创新高职院校二级党总支组织工作，具体可以从四方面开展：第一，在党总支组织工作协调方面。第二，在党总支组织具体活动模式方面。第三，党总支组织成员的自我教育与自我管理方面。第四，党总支组成员与其他普通学生之间的沟通与联系方面。

4、高职院校二级党总支组织工作形成规范的内部设置模式和多样的方法。高职院校二级党总支组织工作形成规范的内部设置模式，具体做法包括以下四点：第一，形成三级管理的模式。第二，形成党员责任区制度。第三，形成班级内的工作模式，公寓内的工作模式，社团内的工作模式。高职院校二级党总支组织工作形成多样的方法，具体通过五步进行：第一，进行具体工作的详细分析。第二，进行具体工作的有效策划。第三，进行具体工作的落实与执行。第四，进行具体工作的检查与修整。

5、高职院校二级党总支组织工作形成具体模型。高职院校二级党总支组织工作形成具体模型，具体为：一方面，形成规范的内部设置模式，包括设置的基础与设置的具体方法，其中设置的具体方法包括三级管理模式与组织员模式，责任区制度，班级、公寓、社团等工作模式。另一方面，明确具体工作方法，包括确定工作内容和方法，其中方法选取要坚持实事求是的原则。同时，形成个性化与区别化的具体工作模式，这需要基于总支组织的实际情况、基础工作现状、学生特点等多个方面内容确定。

参考文献：

[1] 杜军.高校学生党支部制度建设探讨[J].思想政治教育研究，2006.

[2]夏威.高校学生玑级党支部建设探析[J].思想政治教育研究，2008 （4）.

党总支主要工作职责 第10篇

一、根据上级党委要求，组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高党员政治和业务素质。

二、参与讨论和决定教学、科研、管理及服务等工作中的重要事项，保证各项工作的顺利进行，支持行政领导在其职责范围内独立负责地开展工作。

三、组织建立党总支统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作机制，负责师生的思想政治工作。

四、负责党员的教育和管理工作。

五、严格执行党员管理的各项制度，监督党员切实履行义务，维护和执行党的纪律，保障党员的权利不受侵犯。严格党的组织生活，认真做好民主评议党员工作，提高党员素质，增强党性，积极开展批评和自我批评。要经常了解党员的思想、工作情况，妥善处理不合格党员。建立党员信息库，做好党内统计工作。负责党费的收缴和管理。

六、严格按照“坚持标准，保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加强入党积极分子的教育、培养和考察，努力扩大入党积极分子队伍，对符合党员条件者，及时吸收到党内来，并及时做好预备党员转正工作。

七、加强对所属党支部的领导，督促、检查党支部开展思想政治工作，加强党的组织建设和作风建设。

八、做好纪检工作,经常对党员进行党纪党风教育。检查和监督党员特别是担任领导职务的党员干部遵纪守法，廉洁奉公。

九、领导学院的工会、共青团等群众组织和教职工代表大会。协调他们与行政组织之间的关系，支持他们按照国家法律和各自的章程独立自主地开展工作。

村党总支工作职责 第11篇

一、每月一次党小组会议，学习有关文件资料，研究如何贯彻总支决议，带领群众完成各项任务，党员进行思想和工作汇报，开展批评与自我批评。

二、每月一次总支委员会，学习文件、资料，研究总支活动内容，安排总支和小组活动，讨论培养入党积极分子和发展党员工作。

三、每季度一次总支党员大会，学习邓小平理论，党的方针、政策，学习党章，讨论发展党员，总结总支、党小组活动经念。

四、每半年一次党课，学习党的基本知识，开展理想、信念、宗旨教育。

五、外出党员每季度向总支汇报一次学习、思想和工作情况。

高校党总支书记工作职责 第12篇

江苏财经职业技术学院

系党总支书记岗位职责(试行)

在院党委的领导下，执行学院决议，按照学院总体规划和发展战略，带领本系师生员工实施各环节工作;负责本系思想政治教育工作、党支部工作、学生管理的日常工作和班主任、学生群团组织的指导工作;配合系主任做好本系教职工的管理工作和教育教学管理工作;配合招生就业部门做好本系招生就业指导工作和配合有关部门做好相关工作;完成领导交办的其他工作。

一、政治思想教育工作

1、提出本系师生政治思想教育工作计划，并组织实施;

2、深入基层，全面了解掌握本系师生政治思想状况，牵头提出加强本系政治思想教育的方法措施;

3、组织开展好本系各项政治思想教育工作，并对具体落实情况进行检查;

4、及时协调解决本系师生中出现的思想问题和工作问题;

5、按照学院党委关于教职工政治思想教育工作的`意见和计划，组织好本系教职工政治学习;

6、组织本系开展政治思想教育调研、总结和经验交流。

二、党总支的党务工作

1、提出支部工作计划，提交支委会讨沦，报党委组织部审核备案;

2、按照学院党员教育计划，认真组织开展好支部党员组织生活;

3、抓好本系师生的党的基本知识和党的理论教育工作;

4、组织制定组织发展工作计划，按照“成熟一个，发展一个”的原则做好组织发展工作;

5、做好党支部目标管理和党员目标管理工作;

6、及时做好党总支工作调研和工作总结。

三、学生教育管理工作

1、制定学生教育管理计划，并组织实施;

2、负责本系班主任的聘任、聘用和培训工作;

3、负责本系学生德育及教育管理(包括日常评比、检查、活动开展、违纪教育处理等)的日常工作;

4、负责本系班主任奖金、学生及班级奖、助学金的评定(报有关部门审批)、发放工作和班级综合考核、评估工作(报有关部门审批)以及指导班主任做好班风、学风建设，加强学生专业思想教育及综合素质测评等工作;

5、按照学院有关部门和团委的统一部署，开展好本系第二课堂活动，指导系团总支搞好团员政治思想教育、组织生活和全系学生的政治学习;

6、配合院学生工作处、招生就业处、保卫处、后勒节理处等有关部门做好学生管理的其他有关工作。

四、学生群团组织的指导工作

1、按照学院团委、学生工作处统一部署，组织召开好本系团员代表大会、学生代表大会;

2、搞好系团总支、学生会的工作指导;

3、搞好本系学生干部、共青团干部的培养考察和指导、督促工作;

4、配合院学生工作处、团委指导本系学生做好科技宣传、教育和社团活动开展工作，组织、指导学生社团活动。

五、保持与学院各部门的密切联系，配合各部门共同搞好学院有关工作

1、做好统战工作;

2、做好对内、对外宣传工作;

3、抓好本系精神文明建设;

4、协助有关部门做好培养、选拔系(部)干部工作;

5、建立廉政勤政制度，并做好教育、实施工作;

6、围绕学院中心工作，开展创新活动等。

六、完成领导交办的其他工作

党总支工作职责 第13篇

一、新时期青年教师在高校团总支学生会工作中的现状描述

当前, 国内各大高校中均设立了校、院二级管理机构。因此, 在共青团工作中大学里同样设立了校团委和各院团总支的二级管理结构, 并由学校教师担任院团总支书记领导团总支学生会干部开展学生会的全部工作。团总支书记的工作任务是在党支部和团委的领导下, 充分发挥党的助手作用, 做好团员青年的思想工作、组织建设工作和宣传教育工作;负责指导院系学生会及学生社团工作;负责院系学生文体活动;与辅导员协同做好学生的思想教育和管理工作。

近年来, 随着高校学生工作队伍的年轻化, 团总支书记也逐步年轻化。我们以吉首大学为例进行调查, 在统计的10个院系中, 从年龄上看, 由30岁以下青年教师担任团总支书记的有7个;从学历上看, 本科学历以上的8人, 2人研究生学历;从工作经验来看, 5年工作经验以下的7人, 5年工作经验以上的3人, 职称方面也就自然以助教居多, 讲师偏少了。

二、当前高校青年教师开展团总支学生会工作存在的主要问题

1. 队伍年轻化, 缺少工作实践经验。

团总支书记的工作是带领学生干部开展学生会的各项工作, 因此, 任用青年教师担任团总支书有助于同广大年轻学生进行沟通, 便于开展工作。但是, 队伍年轻化的同时也存在着相关工作实践经验的不足。而学生方面, 学生干部队伍建设是一个动态的过程, 每年都有学生干部离任, 新的成员加入进来。年轻的教师、新进学生会的成员对学生会工作的正常开展带来了一定程度的影响。

2. 学生会理论建设不够, 缺少理论指导。

学生会不仅要加强社会实践工作, 而且要加强理论研究, 例如科学发展观, 以及学生会工作的理论与方法。青年教师缺少经验, 在理论建设方面还存在着不足。许多的大学生进入大学前虽然对高校学生会有一定的了解, 但对学生会有哪些机构, 各个部门的具体职责是什么等问题都还不是很清楚, 加上大学的自我管理模式和中、小学有着很大的区别, 因此, 很多的大学生中对学生会的了解也是很不到位的。个别学生为实现自己的“官梦”而申请加入学生会。有的学生干部进入学生会后由于缺少理论指导, 在日常工作中常常是以自己个人的想法来处理事情, 给学生会的团队协作带来了不少麻烦。

3. 学生干部的选拔机制滞后。

俗话说:“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。”一个青年教师担任团总支书记管理学生会工作更离不开优秀的学生干部。如何选拔优秀学生进入学生会工作是摆在青年团总支书记面前的一大难题。许多的青年教师会很自然地照搬传统的学生干部选拔机制, 让有意向加入学生会的学生写申请书, 然后进行几分钟的个人竞选演讲, 由多位教师打分或给参考意见来定学生干部名单。这样的机制面临的一个重大问题就是如果申请学生太多, 竞选演讲时间将拖得太长, 评委老师受时间太长的影响导致打分也有失准, 对学生而言, 仅仅以短短几分钟的竞选演讲并不能完全展现学生个人的能力。以这样的选拔机制选出来的学生干部也并不全是青年团总支书记的优秀帮手。

4. 对学生干部重使用, 轻教导。

“重使用, 轻教导”是当前高校学生会干部队伍建设中存在的突出问题, 也是许多学生会干部经常抱怨的问题之一。通常来讲, 一个青年教师任命团总支书记后, 带领几十位学生会干部管理一个院系一千名左右的学生, 开展较为繁琐而又重要的团总支工作, 都会觉得分身乏术。因此, 多半青年教师会将许多工作下放到学生干部手上, 而教导方面, 由于青年教师自身工作经验的缺乏, 大多数情况下都被忽略了。随着下放的事务逐渐增加, 教导方面不足, 久而久之, 就出现了“重使用, 轻教导”的局面。

5. 忽略了学生干部的创新意识培养。

强烈的创新意识和较强的创造能力, 是高素质创造性人才的基本条件, 也是新时期新形势对高校学生干部的基本要求。实践调查中发现, 不少青年教师忽略学生会干部的创新意识培养。有相当部分学生会干部缺乏创新意识, 一是面对新情况或是特殊情况, 处理事情的方法简单, 不能以理服人、以情动人, 更是缺少创造性地去做好广大同学的思想工作;二是在教师布置的工作中, 只会按部就班, 老师怎么说, 自己就怎么做;老师说到哪, 自己就跑到哪, 不会或不敢发挥主观能动性, 不能创造性地开展工作, 主观能动性发挥不够;三是探索精神不足, 小心谨慎, 求稳怕错, 缺乏冒险精神, 不敢涉足未知领域。

三、新时期高校青年团总支书记解决存在问题的主要对策

1. 青年教师加强自身学习, 积累工作经验。

青年教师面对众多的问题, 首要解决的是自身的问题。针对自身在实践工作过程中的工作经验缺乏的问题, 青年教师理当加强自身的理论学习, 并虚心向领导和资历较老的、工作经验丰富的教师请教。密切联系学生, 关注学生的最新动态, 多与新老学生干部交流, 对团总支学生会在日常工作中出现的新问题或特殊情况可向经验丰富的老师以及老学生干部交流在决定, 同时, 在自身学习和工作过程中迅速积累相关的工作经验。

2. 加强学生会理论建设, 理论指导实践。

加强学生会干部的理论建设关系到大学生的政治方向、政治态度、政治行为等根本问题, 也就是学生会干部的政治观问题。学生会干部作为学生群体的骨干, 是自我教育、自我管理、自我服务的实践者, 必须具有正确的政治方向, 坚定的政治信念, 较高的政治觉悟, 较强的政治意识和敏感的政治鉴别能力。因此, 青年团总支书记要加强学生会理论建设, 实现理论指导实践, 就必须指导学生会干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观有正确系统的认识, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 并通过自身的努力学习, 不断创新和发展学生会工作思路, 树立全心全意为同学服务的思想和舍己为人的奉献精神, 提高学生会干部自身的政治素质、业务能力等, 进而为开展团总支学生会工作打下良好的基础。

3. 创新学生干部选拔机制, 加强学生会干部队伍建设。

随着申请加入学生会的人数增多, 传统的学生会干部选拔机制的弊端逐步体现出来, 创新学生会干部选拔机制也是青年团总支书记最急需解决的问题。创新选拔机制要以科学合理为前提, 广泛全面考察, 既考虑学生的能力, 又要考虑学生的学生成绩、群众基础等方面, 综合各种表现, 均衡考虑。以吉首大学物理科学与信息工程学院为例, 该院创立了“笔试+面试+辅导员推荐意见”的学生干部选拔机制。笔试以学生会干部应具备政治素质、思想道德素质、业务素质、心理素质等方面为基础出题, 效仿国家公务员考试, 较为全面地考察学生的能力, 同时, 笔试对学生会工作起了一定的宣传作用。另外, 通过笔试, 可以将面试演讲人数降低, 极大地缩短了面试过程中的时间, 评委老师将更合理、细致、准确地打分, 给青年团总支书记更为有力的建议。最后, 通过辅导员推荐意见, 选拔上来的学生会干部就有了不怕火炼的“真金”色彩了。

此外, 加强学生会干部队伍建设还需要积极培养后备力量。高年级学生干部离任, 需要不断地补充新鲜血液。青年教师在学生干部的流动中, 要充分注重和发挥老干部的“传、帮、带”作用。让老干部通过现场观摩, 经验交流, 方法培训等方法, 为下一届学生会干部的正常运作打下良好的基础。

4. 加强学生会干部的培训及教导工作。

举办学生干部培训班, 尤其是新生进入学生会后, 要组织学生干部进行系统的理论学习, 提高理论素养, 使学生干部具备开阔的政治视野, 善于把握大局, 从政治上判断形势, 并用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题, 做到理论联系实践, 将学到的理论知识用于指导个人实践, 提高工作的准确性和时效性。同时, 通过学生干部培训班, 树立学生干部正确的世界观、人生观、价值观, 进一步了解整个学生会的机构和职能, 以及自己所在位置的职责;培养学生干部之间的沟通能力和团队协作能力;对每一届的学生会中的优秀学生干部和先进事迹, 青年团总支书记应当树立典型, 给其他学生干部树立榜样, 引导学生干部树立信心, 不断完善自己, 激励进步。

5. 设立目标激励制度, 营造竞争氛围。

当前, 学生干部队伍中存在的缺乏进取意识的现象, 究其原因主要是部分学生当选学生会干部以后就没有了竞争压力, 积极进取的意识淡化了。因此, 青年团总支书记应当对学生会干部设立目标激励制度, 营造竞争氛围。

建立学生干部的考核制度。对学生干部的工作、学习成绩进行严格的考核管理, 并将其与学生的各种考核、考评工作结合起来, 作为评定依据之一, 以此调动学生干部的工作积极性, 增强其自信心和自豪感。同时, 建立奖励制度, 以实现目标激励的功能, 及时表彰优秀学生干部, 给予一定的物质和精神奖励, 肯定其工作成绩, 使这些奖励转化为干部工作上的动力, 在工作中不断追求上进, 促进个人素质的提高。

6. 培养学生会干部的创新意识。

创新是新时期新形势对高校团总支学生会干部的基本要求。高校负责学生会工作的团总支书记应当通过平时工作中遇到的问题, 引导学生会干部自己探索解决问题的新途径, 培养学生干部的求异思维能力和敢于质疑精神, 提高学生干部的独立思、独立工作的能力, 营造崇尚真知、追求完美的氛围, 为学生干部禀赋和潜能的充分发挥创造一个宽松的环境。此外, 在日常工作中, 青年团总支书记给学生干部下达任务的同时, 应当下放一定的权力, 让学生会干部充分发挥主观能动性开展工作, 进而提高创新意识。

总之, 青年教师任团总支书记开展学生会工作有其积极地一面, 年轻可以减小教师与学生的年龄差距, 更近地走进学生, 也更容易被新时期的“90后”大学生所接受, 进而更好地开展相关工作;同时, 青年教师开展团总支学生会工作将面临不少的问题。只有在实践工作中, 不断加强自身学习, 积累经验, 认真分析学生会工作中出现的问题并思考其对策, 才能使高校共青团事业得到更好的发展。

参考文献

[1]甘泉, 代贝.新时期高校学生会发展的主要压力及其对策探究[J].广西青年干部学院学报, 2005.9, (5) .

[2]秦娜.当前高校学生干部素质的问题及对策[J].文教资料, 2007.9.

[3]赖辉亮, 郝瑞庭主编.中国共青团工作全书[M].红旗出版社, 2005.

[4]张国玉, 王自芳.新形势下高校学生干部存在的问题与对策[J].消费导刊, 2009.1:248-249.

党总支工作职责 第14篇

【摘 要】阐述研究高等学校院系党总支工作考核评价指标体系的意义，提出院系党总支工作职责和主要内容是设计考核评价指标体系的直接依据，考核评价指标体系必须符合方向性、科学性、激励性、客观性、实践性、定性定量相结合、自评他评相结合等七个原则，必须做到遵循党内法规、考评原则、职责内容、工作要求等。

【关键词】高等学校 院系党总支 组织工作考核 评价指标体系

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07C-0100-03

院系党总支是高等学校的基层党组织和党建工作平台，是高等学校党委对院系实施领导的基础。研究院系党总支工作考核评价指标体系，有利于提高基层党组织建设科学化水平，有助于基层党组织开展工作，加强高等学校党的建设，加强党对高等学校领导，推进高等学校改革发展，保障和推动高等教育健康发展。

一、研究考核评价指标体系的意义

我国高等学校党组织一般由学校党委、院系党总支、党支部组成。院系党总支是高等学校党委联系党员、群众的桥梁，也是高等学校党委对院系实施领导的基础。院系党总支工作直接关系到党的教育方针政策在高等学校的贯彻执行。我们党高度重视对高等学校的领导和高等学校基层党组织建设，特别是20世纪末以来，在高等学校规模迅速扩大、高等教育蓬勃发展的形势下，相继出台一系列党内法规文件。1996年中共中央出台《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，2007年中共教育部党组下发《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》，2010 年又修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，为高等学校党组织工作提供了党内法规依据。学术界的许多专家学者和党务工作者，就高等学校基层党组织工作展开研究，探讨基层党组织工作考核评价制度的重要性，分析基层党组织考核工作的主要做法、主要问题，提出了考核评价基层党组织工作的基本要求、考核机制等。在目前的基层党组织工作考核评价研究成果中，还存在定性考评多、定量考评少等问题，尚未形成一套系统的考核评价指标体系。因此，开展“高校基层党组织工作考核评价指标体系研究”，形成并运行系统化科学化的院系党总支工作考核评价指标体系，科学有效地考核评价院系党总支工作，对于保障基层党组织高质量完成工作，掌握基层党建信息，强化基层党建管理，总结推广基层党建经验，加强党对高等学校的领导，保障和推动高等教育健康发展，具有重要的现实意义。

二、研制考核评价指标体系的原则

院系党总支工作考核评价原则，是考核评价院系党总支工作的主要依据和必须遵循的准则，考核评价程序必须根据考核评价原则科学安排。院系党总支工作考核评价原则必须符合基层党组织工作规律，应当是基层党组织工作评价的客观规律的反映。提出科学的院系党总支工作考核评价原则，对于制订考评方式、考评要素、权重标准并具有可操作性的考核评价指标体系，对于开展考核评价活动，发挥考核评价管控功能，提高考核评价质量都具有重要意义。我们认为研制院系党总支工作考核评价指标体系，必须符合方向性、科学性、激励性、客观性、实践性、定性定量相结合、自评他评相结合等七个原则，具体见图1。

三、考核评价指标体系的直接依据

设计考核评价指标体系的直接依据是院系党总支工作职责和内容，工作职责和内容正是要考核评价的。根据2010年修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，院系党总支工作职责和内容主要是：宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用；通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。支持本单位行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。具体指导党支部开展工作；领导本单位的思想政治工作；做好本单位党员干部的教育和管理工作；领导本单位工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会等。因此，院系党总支的工作职责和内容是设计考核评价指标体系的直接依据。

四、考核评价指标体系的设计

设计院系党总支工作考核评价指标体系，应当做到四个遵循：一是遵循党内法规，即遵循《中国共产党章程》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等党内法规；二是遵循考评原则，即遵循如前所述的院系党总支工作考核评价的七个原则；三是遵循职责内容，即遵循院系党总支工作职责和内容；四是遵循工作要求，即遵循结合院系党总支工作要求进行设计，设计比较科学的系统的指标体系，见表1。

指标体系层级分一级指标和二级指标。一级指标可设机构设置与班子建设、职责履行与作用发挥、组织建设与党员发展管理、特色与创新等4个指标。其中特色与创新作为附加一级指标。二级指标可设机构设置、班子分工与工作落实、干部队伍建设、民主建设、思想作风建设、政治核心作用、保证监督作用、宣传舆论、精神文明、改革发展作用、职工思想、党风廉政、统战群团、组织建设、党建会议、制度落实、党员教育、党员管理和发展、流动党员、学生党建、特色与创新等22个指标。其中前20个二级指标考评权重标准分值各5分，共计100分；对应附加一级指标的后2个二级指标考评权重标准分值各10分，共计120分。二级指标设立对应的考评要素、考评方式、加（扣）分要素。附加二级指标考评采信加分要素。考评标准的内容对应二级指标要素。

考评计分方法，首先对应指标和考评要素要求逐项评分，累加总和即总分，最后进行评定。评定结果为优（90～120分）、良（80～89）、中（70～79）、合格（60～69）和不合格（60分以下） 五个等级。

五、考核评价工作的步骤

运行考核评价指标体系，考评院系党总支工作，可按照学习领会考核评价指标体系、院系党总支自测自评、上级党组织考评、整改落实等四个步骤进行。

（一）学习领会指标体系。动员和组织党员干部师生学习研究考核评价指标体系，明确考评工作意义和指标体系要求，总结院系党总支工作考核评价经验，分析存在问题，分解工作任务，为考评工作奠定基础。

（二）党总支自测自评。院系成立以党总支书记为组长的考评领导小组，设立考评工作组。考评工作组由党总支委员、党支部委员、师生代表组成。开展自测自评工作，对照考核评价指标体系，根据党支部工作考核评价情况和党总支工作实际自测自评，总结经验，查找问题，形成自测自评报告。同时开展群众评议，向师生代表汇报自测自评情况，征集意见建议，师生代表对照考核评价指标体系进行评议。

（三）上级党组织考评。学校成立以校党委书记为组长的考评领导小组，设立考评工作组对院系党总支工作考评。考评工作组由党委组织部部长担任组长，成员从职能部门抽调人员组成，可适当聘请有经验的离退休老同志为成员。考评工作组调研自测自评情况，听取师生代表评价意见。召开考评汇报会，听取党总支书记汇报并进行质询；查阅自测自评报告和党建工作材料，重查材料真实性准确性，对照考核评价指标体系评议，逐项打分计算考评得分，提出评定等级和整改意见，报领导小组研究确认后，召开考评结果反馈会，提出整改意见。

（四）整改落实。考评工作结束后，院系党总支根据自测自评发现的问题、群众评议意见和上级党组织考评意见，提出整改措施，形成并执行整改方案，加强和改进党总支工作。

【参考文献】

[1]周威.高校基层党组织考核评价问题研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2007（2）

[2]梁芷铭. 基于治理理论视角的地方高校基层党组织工作考评的途径与方法[J].大众科技，2011（11）

[3]楼成礼.论新时期加强高校基层党支部建设[J].黑龙江高教研究，2004（1）

[4]曾平江.高校基层党组织考核工作的实践与思考[J].科教文汇（中旬报），2010（2）

[5]林建林.高校基层党组织考核工作机制研究[J].现代企业教育，2012（9）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2013年度广西高校党建工作研究专项课题（2013ZZZ035）；广西教育科学“十二五”规划2013年度广西高校党建工作研究专项课题（13DJ026）

【作者简介】胡安定（1964- ），男，广西全州人，中共桂林师范高等专科学校委员会宣传部常务副部长；蒋彦忠（1962- ），男，广西灌阳人，中共桂林师范高等专科学校委员会委员、副校长、政工师。