话题作文结构例说

话题作文结构例说（精选8篇）

话题作文结构例说 第1篇

雷其坤



 材料选好之后，还要恰当的组织起来，使之构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。材料的组织，就是文章的结构。结构怎样安排，主要取决于表现主题的需要。

 安排结构要注意以下几点：

 1．文体健全，结构完整。

 高考话题作文给考生“文体自选”的自由，可用记叙文、议论文等一般文体，也可用散文、小说、剧本、诗歌、寓言、童话等文学体裁，还可用书信、启事、布告、广告、食谱、图表、诊断报告、实验报告、记者采访、新闻报道、现场演讲、法庭审判等体式。但不论选用什么文体，都必须要有标题，首尾俱全，而且必须符合文体的结构特征，例如书信，就要有称呼、正文、祝语、署名、日期等几个部分，且要正确的书写在相应的位置。自选文体因人而异，原则是自己擅长又有创新，以便得心应手的安排文章的结构。结构残缺是考场作文之大忌。如果缺少标题或结尾，显性的扣分和隐性的扣分导致的损失是惨重的。

 2．排列合理，分段恰当。

 什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段自然就成为安排结构的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的结构显得呆板。蒙太奇手法、重章叠唱法、小标题形式等可以使文章结构显得轻灵、别致。

 古人写文章讲求“言有物，言有序”，即不仅要有丰富、具体的内容，同时还要有合理的顺序。一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序安排结构，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排结构；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序安排结构；议论文最基本的结构是“提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）”。当然，文章的结构不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。

 3．过渡照应，紧凑严密。

 凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。各个段落之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下；恰当运用前后呼应、首尾照应勾连上下文，使整篇文章浑然一体。

 安排文章的结构时，可在草稿纸上列出提纲。提纲可详可略，视具体情况而定。一般说来，考场作文提纲要简略些；文章的标题、开头和结尾可在草稿纸上推敲、锤炼，其余则不必。提纲列出后，还可以进行调整、修改。列提纲虽然要花一些时间，但“磨刀不误砍柴工”。老舍说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”

 4．推敲关键，美化重点。

 标题、开头和结尾是文章的重要组成部分，由于所处位置特殊，特别引人注目，必须高度重视。标题是文章的眼睛，“眼睛”神采飞扬，才能吸引读者，激发起读者阅读文章的欲望和兴趣。“题好一半文”，“看报看题，看书看皮”，这些说法，都强调了标题的重要。扬州八怪之一的郑板桥认为：“作诗非难，命题为难”。文章标题，要精心锤炼。话题作文不宜以话题作标题。古人认为，好的文章应该是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”（元·乔梦符），即开头要漂亮醒目，引人入胜；主体要内容充实，丰富饱满；结尾要短小精悍，刚劲有力；“起句当如爆竹，骤响易彻”，“结句当如撞钟，清音有余”（明·谢榛），即开头要使人眼睛为之一亮、精神为之一震，结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼；“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去；终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别”（清·李渔）……标题、开头、结尾是考试作文最受阅卷老师关注之处，万万不可敷衍了事。

[作文例题]

 人生就像舞台，每人都是角色。

 请以“人生的舞台”为话题，联系个人生活或社会生活实际，写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

 [注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

[佳作展示]



公交车上

湖南长沙同升湖国际实验学校 袁媛



每人每天都在上演人生戏剧。

 --题记

[第一幕]

 早晨，人们赶去上班、上学。车水马龙。

 一辆公车，十分拥挤。

 突然，一位妇女尖叫起来：“啊！我的钱包！谁偷了我的钱包呀？那可是我给孩子看病的呀……”接着便痛哭起来。

 这时，她身旁的一个青年指着已经下车的长头发说：“小偷下车了。”

 一个小脑袋从人群中钻出来，望着那青年问道：“你看见小偷偷这位阿姨的钱包了吗？”

 “当然看见了。”青年有几分得意。

 “那你为什么不告诉阿姨呢？”青年一楞，脸稍红，有点尴尬，无言以对。

 一只大手将小孩一把抓了回去，接着便是严厉的教训：“不要多管闲事！”

 小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望着大人，默不作声了。

[第二幕]

 中午，下班、放学的人们赶着回家。车水马龙。

 一辆公车，十分拥挤。

 一只手背上刺着蝎子图案的手轻巧的插进了一位老大爷的衣袋里，老大爷浑然不知。

 一个七八岁光景的小男孩用手轻轻碰了碰老大爷，小声说：“老爷爷，有人偷你的钱包。”

 小男孩刚说完，一记重重的巴掌就落在他的脸上，他“哇--”的一声，委屈的哭了起来。他的父母生气的大骂：“给你说过多少遍了，不要管闲事，你怎么就不长记性呢？”

 小孩的哭声、父母的斥骂声、人们的议论声充斥着车厢。

 小偷大摇大摆的下了车。

[第三幕]

 傍晚，下班、放学的人们赶着回家。车水马龙。

 一辆公车，十分拥挤。

 黑西装向一位女子靠近……

 一个小女孩手指黑西装大声叫道：“有人偷钱包！抓小偷呀！”这喊声稚嫩但透着凛然正气。

 人们的目光瞬时对着黑西装聚焦。

 黑西装赶紧收手，尴尬的掩饰。

 车刚好中途靠站，小偷慌忙溜下车去。

 “这小丫头胆儿真大。”

 “还是少管闲事为好。”

 “看好自己的钱包要紧。”

 “小偷也是心虚的。”

 ……

 小姑娘的妈妈，看着兴奋的女儿，表情有些复杂。

[简评]

 作者笔下的三幕剧，取材于社会生活，真实而典型。小孩们的见义勇为与大人们的明哲保身形成鲜明对比。故事情节反复中有变化，突出而生动的表现了主题。针砭时弊，发人深省。结构新颖独特，匀称和谐，给人美感。



（指导教师 雷其坤）



三兄弟

湖南长沙同升湖国际实验学校 李强



 在遥远的波庞古城，太阳也也是从东方升起，月亮也是从西边落下。肥沃的土地里，人们辛勤的劳作；繁华的大街上，大家愉快的交换劳动的果实。

 一个鲜花遍地的山村里，住着三兄弟，老大叫妄，老二叫真，老三叫卑。

 妄总是穿着华丽的衣服，模仿大人物的动作。卑总是缩手缩脚，甚至不愿出门。只有真每天高高兴兴的去劳作，在田野种出茁壮的庄稼，到了秋天用锋利的镰刀收割，唱着歌儿将粮食运进仓。

妄越来越抱怨生活的平凡，他常常叫喊：“我要出去干一番大事业，我不是凡人！”

卑整日担惊受怕，常常痛苦的说：“生活太艰难，我怎样才能活下去呢？”

 终于有一天，妄再也忍受不了了。他动身前往都城，骑着马，就像是的胜的将军，踌躇满志。出发时妄对真说：“对伟大的人祝福吧！”

 一天又一天，妄没有回来。当天边布满了云霞，当原野下起大雨，真总会想起妄。

岁月是一条不息的河流，岁月是一架不停的水车，岁月是田野上一年又一年长出的庄稼。

在一个雷雨交加的夜晚，卑死了。临死前他抱怨生活的艰难、无处不在的危险和自己力量的菲薄。真含着泪把卑埋在了父母的墓边。

 真一如既往的辛勤劳作。他有了自己的家庭，幸福美满。他总是慷慨大方，乐于助人。他得到了人们的爱戴。

 波庞古城的日在升，波庞古城的月在落。远方传来了妄的消息。他疯了。据说，他到处宣称自己是皇帝……

 很久以后，波庞古城出现了一位闻名遐迩的智者，他就是真。

[简评]作者将“妄”、“真”、“卑”拟人化，化虚为实，构思巧妙。通过形象生动的故事，在鲜明的对比中突出文章的主旨--在人生的舞台上，不能“妄”，也不能“卑”，而要“真”。虚妄与自卑正是人们常犯的毛病，文章便有了现实意义。语言简洁，遗憾的是字数不足，只要某些情节具体一些就行了。



（指导老师 雷其坤）

 

话题作文结构例说 第2篇

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话题作文升格例说 作者：闫品芹

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2005年第12期

话题作文结构例说 第3篇

一、从内容上创新的构思方法

1. 逆向式构思法。

逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点, 阐发新的见解。例如2007年云南昆明市一位考生写了一篇名为《成功的“失败”》的文章, 从题目看很矛盾, 这是小作者从逆向思维的角度来命题的。请看作者的一段精彩而感人的叙述:运动会上一位女同学因别人的原因导致自己摔倒了, 场上的观众看着那条早已不属于她的胜利红线, 替她惋惜, 认为她肯定会放弃比赛, 但是她挣扎着爬起来, 擦了一把不知是什么滋味的眼泪继续跑起来, 虽然跑得很慢, 但硬是坚持到了终点。当她迈过终点的一刹那, 并没有为自己的落后而懊悔, 而是露出了比第一名还灿烂的笑容, 她噙着眼泪, 向同学们招手, 喘着粗气喊道:“我成———功———了!”比赛场上顿时发出雷鸣般的掌声。

读完这段文字, 你就觉得题目不矛盾了, 而且很有哲理。那位女同学比赛是失败了, 但她那颗不轻言失败的意志不但战胜了自己, 而且战胜了所有在场的人。我们都会说她是一位成功的“失败”者!

2009年湖南省长沙市一考生写的《一步, 一步, 再一步》一文, 这类题目会使我们联想到一步一步地努力, 或是在遭遇挫折、遇到困难时要勇于前进, 等等, 可这位考生在构思上没有落入俗套, 而是想到了那些不诚信的商人一步一步再一步地“请君入瓮”, 让消费者进入他们设下的圈套。这样一想, 不也是一种妙不可言的立意么?

2. 套用法。

套用常见的或不常用的形式, 如新闻稿、实验报告、XX说明书等的形式外壳来写话题作文, 这在近年来为许多考生所采用。如2007年河北省中考作文题是一个典型的话题作文, 要求根据材料以“反省”为话题, 写一篇文章。一考生独运匠思, 大胆地将化学实验报告的形式采用到自己的作文中, 以“探究反省条件及结果的实验报告”为题, 以“化学实验报告”的体例作文。以“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验现象”、“实验方程式”、“实验总结”、“实验时间”、“后记”为顺序, 成功套用, 写出了别具一格的佳作。

二、从形式上创新的构思方法

1.“虚实法”。

有些话题是抽象的概念 (虚) , 有些话题是具体的物象 (实) 。针对这些话题, 我们可以采用“虚题实写, 实题虚写”的方法。所谓虚题实写, 就是遇到抽象的概念, 我们把它具体化, 方法是添加成分, 或者是落实到具体材料上。如2007年浙江省宁波市以“成长”为话题作文, 有位考生以《我钓到了一条“大鱼”》为题目, 写了一次钓鱼的故事。在看似恬淡与惬意的叙述之后, 却告诉我们一个至深的道理:我们一辈子都在钓着不同的鱼, 在成与不成之间, 可不是说放弃就可以放弃的, 少一点抱怨与后悔, 因为“功败”与“垂成”注定是要交替着的。

2. 现场演播法。

如2005年广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩为被评论对象, 让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相, 以电视现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室, 主持人为“崔人进”, 主题为“猪八戒能否获得2004年度感动心灵奖”, “嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”, 还特别注明“唐僧师徒亲自出席, 高老庄乡亲组了团, 嫦娥作为评委出席”, 开始时还“先看大屏幕”, 作为现场演播的程序都出现在文章中, 给人以强烈的现场感。读后, 我们仿佛置身于电视转播现场, 被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。

3. 剧本式构思法。

随着中考作文文体要求的放开, 有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文, 体现出强烈的创新意识。2007年山西省中考作文《寻找》就是一篇成功的“独幕剧”, 符合独幕剧的要求。在众多的记叙文、说明文、议论文中, 这篇独幕剧备受阅卷者的关注和青睐。独幕剧的人物选得好。三个人物和老人的关系都较密切, 但又略有不同, 通过比较才让人深切地体会到知己的重要。另外这篇独幕剧的画外之音设置得很好, 第一处指出儿子为什么要那样做, 为下文作了铺垫;第二处很好地点名了主题。

4. 问答式构思法。

这种构思的创意在于, 全文以第二人称“你”展开, 运用与读者对话、谈心的形式进行叙写, 给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》, 文中用“你”作呼告达42处, 按照“发现你自己的人生坐标, 发现你奋斗的动力”、“发现你自己, 发现你的美丽, 更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣, 展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵, 新颖别致的表达形式, 一声声贴心的呼唤, 激起读者的强烈共鸣。2005年某地模拟中考以“少年心事或心情”为话题作文, 一同学拟题“关于长大的问答”, 打破传统作文的写作模式, 紧扣“少年心事是什么”这一中心话题, 采用“镜子里的我”与“镜子外的我”一问一答的方式, 从多个层面剖析了自己成长的真实感觉。

摘要：构思创新是创新作文的基础, 通过创新思维训练, 使学生掌握几种构思创新的方法, 写出富有特色的文章。

关键词：构思创新,逆向式构思,剧本式构思

参考文献

例说议论文写作的十二种结构范式 第4篇

按照我们的思维规律，议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”三个步骤来进行，反映到文章中就是“引论”、“本论”、“结论”三大块。这是写议论文最基本的要求。有了论点，如何论述是关键，也就是结构安排。笔者认为要抓住论述展开的方向，即“是什么、为什么、怎么样、结果如何”，择其一二展开即可。议论文的结构安排，虽无严格的定式，但也可以从中找出一些大概的范式，这个范式就像习武者的“拳谱”，一招一式清晰明了。写议论文也一样，循着这些范式来练习，总比一点遵循没有要强。议论文的结构，多是比较复杂的综合式，式与式之间也时常存在着交叉。下面就议论文写作的十二种范式分别来谈。

一、并列式。支撑一个论点的存在，往往有多项理由，把这些理由按合理的顺序一一列举出来，就构成了并列式。本论部分由几个分论点组成，各用一个单句概括，呈并列布局。这些支撑论点的理由是从不同的侧面来认识的，是平行的，处于同等地位，不能重复，不能相互包括、相互交叉。从数量上说，至少是三个方面或更多的方面，同时要注意点题。如证明“人要多思考”，就可以并列“多思考脑子越用越灵活”、“多思考能把知识转化”、“多思考能有所创造”；证明“人当爱国”，把爱国的理由一个一个地列举出来，语言简练，结构一致，层次相当清楚。

二、递进式。有时，谈完支持论点的第一层理由，又谈这个理由的理由，再谈理由的理由的理由……根据需要，层层深入地谈下去，就会层次分明地阐明中心论点，这叫递进式或层进式。这种结构是纵向开拓，步步推进，深化议论，围绕“是什么——为什么——怎么样”的思维路线展开分析。比如证明“人当有志”。理由是“有志才会有动力”。下一层，写“有了动力才能刻苦”。再下一层，写“刻苦努力就会出成果”……最后证明了“人当有志”。各层次之间层层深入，步步推进，前后顺序有严格要求，不能随意改动。

三、理例式。提出观点后，先以理论来证明，后用实例证明。这是一种理论和典型实例水乳交融、有机统一的范式，理论和实例不能单摆浮搁，避免那种“观点加事例”的毛病。选例做到既有新鲜强烈的时代性，又尽可能为众人熟知有代表性的；叙述事例要概括、简练，不在细枝末节上纠缠，避免削弱论证力量。比如证明“人须诚信”，就可先从理论上谈须诚信的理由（包括名言），“诚信是做人的根本”、“诚信是处事的原则”、“诚信就是宝贵财富”等。再以典型实例证明诚信的重要。

四、中外式。论据材料是多样的，不论什么样的论据材料，在证明论点时，都可以先摆我们中国的论据，再摆外国的，由中到外或由外到中，这就是“中外式”。“中外式”跨越空间，可以体现掌握知识的广度。如“谈兴趣重要”，就可先摆我们中国的论据，再摆外国的，外国的又有很多国家，英、美、法、德、日、俄等国的论据依观点选取。当然，也可先谈外国，后谈我们中国。

五、分类式。分类通常是指按照种类、等级或性质分别归类。写议论文这是一种重要的论述方式，把要议论的事物分成类，分别进行证明，这样会使表述更全面、更系统。如“谈读书重要”，就可把书分为社会科学书和自然科学书两大类，分别证明各自的重要性，从而证明“读书重要”。有时给事物分类是难以穷尽，还可采用列举式。列举该事物的部分外延，分别进行证明。比如“谈科学重要”，就可列举物理、化学、数学、哲学、文学、史学……等学科，结合它们的各自特点分别证明它们的重要，从而也就证明了“科学重要”。

六、正反式。也叫对照式。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬托突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、说理透彻、突出深化观点的作用。证明观点时，可先从正面谈意义，再从反面谈危害。如“谈宽容重要”，就可先谈宽容的益处，后谈不宽容的危害；或先谈不宽容的危害，再谈宽容的意义。再如谈“要提倡多动脑筋”，可从正面论述多动脑筋的重要，再从反面论述不动脑筋的危害。

七、演绎式。演绎是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种逻辑推理方法，演绎的基本形式包括大前提、小前提、结论。写议论文常运用演绎推理，就先摆出一般原理（大前提），然后再摆个别的、特殊的现象（小前提），从而推出结论，即证明了观点。如“谈努力与成功”，就可先摆出“凡成功皆因努力而得”这个大前提，然后再举个别的例子（小前提）进行推论。

八、归纳式。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法，由诸多个别前提推出一般性的结论。如证明“艺术具有崇高价值”，就可从绘画艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、建筑艺术、书法艺术等分别来谈，最后归纳到“所有艺术无不具有价值”的结论，从而也就证明了论点。

九、类比式。类比论证可以使抽象的论点或论题形象化、生动化，写作中运用类比式，先摆出甲方具有的前提和相应的结论，再摆出乙方具有的与之相同的前提，从而推出结论。比如：郎朗“有父母供他学习，有教师教他学习，有自己的远大志向，有自己的勤学苦练”的前提条件，得出了“朗朗终于成为了著名的演奏家”的结论。李同学也是“有父母供他，有教师教他，有远大志向，有自己勤学苦练”的前提，从而推出“李同学也完全可能成为演奏家”的结论，即证明了“李同学完全可能成为演奏家”的观点。

十、比喻式。先摆出喻体，然后再抓住相似点，摆出本体进行论证。如毛泽东的《愚公移山》，就是先摆出愚公挖山不止，终于感动了天帝的喻体，再摆中国共产党人努力为人民工作，也会感动人民的本体，证明了“中国共产党人努力为人民工作，就会感动人民”的观点。孟子的文章多用比喻论证，运用恰到好处。

十一、三性式。指的是从“必要性”、“重要性”、“迫切性”这三性方面进行论证。比如证明“和谐重要”，就可从和谐相处的必要性、重要性、迫切性这三方面来谈。三者强调的方向不同：必要性是强调事情的必须和重要；重要性是强调事情的重要程度；迫切性是强调时间的紧迫性。一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点“要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如观点“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

十二、综合式。就是综合运用几种结构的方式。实践上，议论文大多用的是综合式结构。运用综合式文章会显得厚重，不给人以单薄的印象。比如：古可包含中外，今也可包含中外；中可以包含古今，外也可包含古今；正面论证可包含古今，反面论证也可包含古今；从古时论可包含正反，从今时论也可包含正反：并列式中可以包含递进，递进式中可以包含并列；列举可进行下一个层次的列举；归纳和演绎可以并用……议论文的结构可以千变万化，但议论的单一各式不能掌握，运用综合式恐怕也难以安排得合理清晰。

总之，写议论文，结构安排是至关重要的。运用一下“式”，会使结构更科学，头脑更清晰。掌握了各个单一的式，就能很好地运用综合式。实践证明，很多人写作议论文心中没有什么“式”的“蓝图”，信手写下去，文章的结构不会清晰而合理，让人看了杂乱无章；相反，心中有着“式”的“蓝图”，文章的结构就会安排得井井有条，让人看起来明朗、清爽。

参考文献：

[1]金岳霖.形式逻辑[M].人民出版社出版，1979.

[2]张海德.议论文写作的三步走[J].语文教学与研究，2007.

[3]贾晓明.议论文写作指导与训练[M].开明出版社，1997.

话题作文结构例说 第5篇

立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视。

[作文例题]

阅读下面一则故事，根据要求作文。

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

[立意导引]

审题难度不大，立意显得更为重要。

立意时可以从以下一些角度考虑：

一、从实立意与从虚立意

有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友??也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天??

许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》――脚下的道路、成长的历程，《窗》――房屋的窗户、对外的开放，《桥》――山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》――地上的脚印、人生的足迹；《春风》――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲??

二、肯定立意与否定立意

所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色??

所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命??

三、顺向立意与逆向立意

在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑??提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸??某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤??从与通常的情

感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产??这些立意都是顺向立意。人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难??逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气

四、纵向立意与横向立意

人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的??着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜??

世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐??

作文立意要在正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”（元·陈绎曾《文说》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。

选定立意时，综合考虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。

[佳作展示]

珍惜者的天国

灵光突现，闪耀着金光的上帝浮现在我的前方，面容慈祥。“孩子，你的坚强与执着让我感动，去一趟天国吧，我想你可以感悟得更多。”

眼前一片迷蒙，等我回过神来，我已经在一个梦幻般的金光普照的神奇大陆上了，一层层云雾叠成了巨大的看不见顶端的高塔，神秘而庄严，我走了进去。

圣音缭绕，金光瀑布般倾泻着，海伦安静的坐在中间，圣母般的安详。我走了过去，“孩子，珍惜你的生命吧！”海伦没有开口，我却清晰的听到那回荡的慈祥的声音。“珍惜你还活着吧――不管命运对你多么不公甚至残酷，对活着的珍惜可以抵御命运之神的任何诅咒和玩弄。每个人都有活着的几十年，但单纯的活着却只是等待死亡，珍惜它，却能创造出任何辉煌，珍惜你看似普通的生命吧，你可以成为任何一种伟人。”

我继续上升，放眼看去，面容和蔼的居里夫人格外引人注目，我走了过去，“孩子，珍惜你的事业吧，一个人在一个角落里的研究对于几十亿人的世界而言，似乎可有可无，但记住，珍惜它会激发你所有的热情和潜力，创造出巨大的价值，让你的事业造福全世界，改变全世界。”

“甚至宁愿付出健康和生命的代价？”我胆子居然大了不少，这时，居里出现了，“为了事业，我们无悔，我们的事业挽救了许多人的生命，我们感到高兴和满足。”我崇敬的看着他们夫妇，直到他们消失在云雾之中。

云雾缭绕中我继续上升，布鲁诺出现在前面。面对着浩翰宇宙，看着行星飞驰，我走了过去。“孩子，珍惜你的思想吧，面对着芸芸众生和谬论世界，一个人的思想似乎微不足道，但记住，珍惜它――不要让它被世俗和强权所压倒，你的珍惜将让你的思想发挥出巨大的价值，甚至改变一个世界，他也将实现你的价值。”布鲁诺深遽的眼神穿过他飘动的白发盯着我，我郑重的点了点头，“珍惜你的思想，就要保证自己思想的正确性和纯洁性，改进和提纯正是珍惜自己思想的基础。”

我终于到了最顶层，上帝重新浮现在我的前方，期盼的看着我。我抬起头，已是热泪盈眶。我想，珍惜――可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩。

[简评]

作者发挥想象虚拟了一个“珍惜者的天国”，让其中的海伦·凯勤、居里夫妇、布鲁诺分别现身教海――珍惜生命、珍惜事业、珍惜思想，从而突出的表现了“珍惜――可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩”这一主题，即人生因珍惜而精彩，人生价值因珍惜而得以提升。

几位教诲者广为人知，并对世人有巨大的影响，他们的教诲，自然就有力量，选材经过了精心的考虑。文章借鉴了《神曲》由低到高逐层上升的写法，构思巧。

碧海青天夜夜心

嫦 娥

古时候天上有九个太阳。上天赐给后羿九支拯救苍生的利箭，两粒永生的仙丹。

后羿射下八个太阳，成了英雄；嫦娥偷吃了那两粒仙丹，成了神仙。嫦娥的自私牺牲了后羿的爱情。于是后羿的最后一支箭，洞穿了自己的胸膛。

为了成为神仙，嫦娥放弃了自己本应珍惜的爱情。月宫的寂寞是对她的惩罚。

玉 兔

寂寞的嫦娥拂动着自己的衣袖，冷清的月宫让她开始后悔当初的选择。

然而，玉免消却了嫦娥的寂寞。它每天陪伴在嫦娥身边，片刻不离。嫦娥常常问自己，既然寂寞是上天的惩罚，为什么又要让玉免成为自己的陪伴？

后 羿

发现嫦娥所作的一切，后羿的心碎了一地。他质问上天的不公平。于是上天给了他一次机会，让他用箭结束自己凡人的生命。

这样，后羿就可以日日陪伴在自己心爱的人身边，他感到无比幸福，因为他珍惜这份爱情胜过珍惜自己的生命。

但是，嫦娥却永远不会发现，玉兔的胸口，有一道深深的箭疤。

天 篷

在王母的蟠桃会上，天蓬的目光无论如何也离不开舞池中飘然起舞的嫦娥，然而，天庭的律法告诉他一切只能是场梦罢了。

黯然销魂的天篷日日借酒浇愁，终于有一天，烂醉如泥的他抱着酒坛撞进了月宫??

跪在天庭前的天篷脑中一片空白，他没有后悔，没有怨恨，似乎他早知道这一切会发生。他不知道对或错，不知道自已是应该珍惜已拥有的一切，包括与嫦娥隔池相望的心碎，还是去追求明明不可能的幸福。然而天庭的律法告诉他他错了，他面临的惩罚是被打下凡间，经历那一番磨难。

八 戒

卸下昔日的黄金甲，套上了一副肥大的躯壳，八戒承受着西行的九九八十一难。似乎这还不够，于是他那张丑陋的面孔让每一个人惊恐地远离他。

他只有默然承受上天注定的惩罚。只是在每一个月明之夜，他会久久难眠。那一轮冷月，总会勾起他前世未能实现的梦。

梦没有泯灭，沧海桑田也不过弹指一挥间。当八戒扛着天竺的佛经回到如来殿时，他相信一切美好都会来临??

包括他最珍惜的梦??

[简评]

例说考场记叙文的常见结构 第6篇

结构是文章的骨架,是作者的思路在文章外部形态上的体现。2009年江苏省《考试说明》中写作部分对结构方法的要求是“结构完整”,即写文章要有头有尾,有详有略,段与段的安排要清晰、合理,过渡、照应要和谐自然。优秀的考场作文除结构清晰完整外,还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系,段与段之间有逻辑力量,特色是指不同于一般的结构布局。

记叙文最常规的结构模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料,顺着“起因――经过――结果”的思路写下去。这种结构最容易安排,但也最不容易出彩。考场写作记叙文要注意构思的多彩多姿,突破常规来结构文章。

1.巧设悬念式

设置悬念即有意把一些重要的事实藏起来,埋下伏笔,先不明作交代,以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态,到恰当的时候再亮出来,使读者恍然大悟,继而回味无穷。在具体设置时,既要“藏”,又要巧妙地“露”,这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。如作文《摆渡手》即采用巧设悬念式的结构技巧:

爸是一个很强壮的大汉。我和爸相依为命。

从我出生那时起,似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚,我也一天一天地在摇晃的船上长大。

我爸是个好心的摆渡手,村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。

因为他摆渡只是为了让每一个村里人都能安然渡河,而从不收取一分钱,所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然日子过得拮据,然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在,我就是个幸福的孩子。

然而有一天,一个陌生的女子突然站在船舱外,我爸叫我唤她“阿姨”。从此以后,这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的,每次我爸在摆渡,她总会帮他擦汗,递水。

可我不喜欢她,她占去了我爸太多的关注,这让我感觉备受冷落。于是,我千方百计扔掉她送给我的东西,不穿她做的衣服,不吃她做的饭菜。但是我这样做,不仅没得到爸的关切的问候,而且他还狠狠地瞪我,并要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水,我更加不知所措,同时又增添了莫名的愤怒。

终于有一天,我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进河里,抱上了奄奄一息的“阿姨”。

“我到底是不是你的女儿?”随着爸爸抡起的巴掌落下,我声嘶力竭地喊了出来。

“你不是我女儿!她才是你妈!”爸爸脸上的青筋暴起,对着我大吼。

我转头望着躺在床上的她,呆呆地望着。许久,爸爸说话了:

“十多年前,我还是个在外打工的青年人,因为学历不高,所以连肚子都填不饱。于是万念俱灰,喝了几瓶酒便昏昏沉沉地往这条河里跳。当时天很黑,我以为没人知道,但是你的亲生父亲――就是这艘船原来的主人,他用尽力气将我救上岸,自己却被奔腾的河水卷走了!当时她――就是你妈,抱着一个月的你失去了理智,她将你扔在船舱里,之后就不知去向……经过河水的冲刷,醒来的我只看见船舱里的你。是我的错,是我使你们美好的一家破裂。你的亲生父亲好心救了我,让我知道人不能只为自己活着,为了帮助别人,甚至失去生命也并不可惜!”

爸爸泣不成声。他又说,他从此拿起了船桨,日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人,甚至只是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切啊。

“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大,又四处寻找你妈妈,乞求她的原谅,并用我的真心和时间等待她归来,真真正正地做你的爸爸!”我爸握紧了“阿姨”的手。

“我始终记得你爸对我的救命之恩,他让我学会了爱别人,学会了帮助别人!”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。

我爸是个摆渡手。

我的爸爸们是伟大的摆渡手。

2.穿插回放式

穿插回放式记叙文即利用思维可以超越时空的特点,以某物象或情感思想为线索,将描写的内容通过插入、回忆、倒入等方式,形成一个整体。运用穿插回放结构文章,要注意选好串起素材的线索,并围绕一个中心截取生活中的材料。如作文《让我走远看看你》即采用了此结构模式:

让我走远看看你

我是你生命的延续。命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起,挣不脱,扯不断。我们紧紧相伴十八年,却因置身太近,使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。

以后啊,让我走远看看你。

很小的时候,当别的孩子还被全家捧在手心的时候,当别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候,你把我带到游泳池边,用命令的口吻说:“下水。”几岁的孩子,即便在浅水区也不及水深的高度,怎么敢走向那未知的恐惧?你没法向我说明求生技能的重要,狠心扔入水中,且拦住急欲下水救援的哥哥半分钟,任那么小的孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆。让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而,当十岁的我被教练一眼相中,加入县游泳队的时候,当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候,我突然发现这一技之长竟如此有用,而此时,我已经远离了你。

小学的时候,当别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的时候,当别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌子的时候,你配了一把亮闪闪的钥匙挂在我胸前,随口叮咛:“靠着右边走。”于是,长长的20分钟的路程,一个刚上一年级的丫头片子,便这样一点一点学着自己走了。因为步行,每天要早起10多分钟;因为步行,每天要晚回家10多分钟。回家后,没有炊烟,没有人声,先做作业,等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事,自强如你,只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆,让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而,当四年级的我便能独自骑车去上学的时候,当12岁的我便一个人走南闯北的时候,我突然发现我的自立竟如此超人,而此时,我已经远离了你。

初中的时候,你调去外地,留我一人在家读书。妈妈尚且每周回来一次,而你,即使我过去,也未必能找到时间陪我。好强如你,只是在偶尔见面时责备我的功课,那是如羽毛般苍白无力的忘记,让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而,当我顺利考入重点中学的时候,当我在高中亦能平平稳稳的时候,我突然发现严厉竟能如此激励一个人的成长,而此时,我已经远离了你。

今天早上,你又骂骂咧咧地责怪我不会买圆规,硬是自己上街重新买回一个最好用的,亲自送到教室,然后转身离开。我站在远处看着你,和近距离的相处不同,我突然觉得你已苍老一个世纪。

父亲,我亲爱的父亲,过去的十六年,我们相离得太近,因而感受不到爱的存在,那么以后,让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。

3.欲扬先抑式

欲扬先抑式是褒扬某个人或物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔,“抑”是为了更好地“扬”。用此方式可使情节多变,形成鲜明的对比,使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉,进而留下深刻的印象。如作文《举手投足之间》即采用此种结构模式:

举手投足之间

苏菲思绪绵绵,走在大路上心不在焉。她又一次想起了哥哥。

昨天早上,苏菲的房门被敲响,星期天的美梦就这样被毁了。“快,起床了,学校放假,你也该回家去看看了!”哥哥在外面喊。苏菲迷糊着,半天未动,便又睡着了。不知过了多久,房门又敲响了,“快起来,再不出来有你好看的!”哥哥总是毫无温柔可言。苏菲出了房门,哥哥正在把衣服放入洗衣机。“吃的在桌上,我要去打扫房间了,没有把秘密放在外面吧?”还是那种没有半点余地的语气。苏菲听后心中有气,直接去餐厅吃饭了,哥哥也没等苏菲答话,便到苏菲的房中打扫卫生。苏菲感到房间空气冰凉,桌上放着典型的西式早餐。

在苏菲记忆中,打从自己读初中后到哥哥那儿住着,她一直只吃西式早餐,因为她认为这些东西比较好吃,不过哥哥却是个中式早点拥护者,两人一起吃早饭时,没少为吃的东西争个脸红脖子粗,而且哥哥总是说她很挑食。

苏菲从心底里很讨厌却又很惧怕哥哥,本来只有一丝不满,但自从哥哥一个耳光扇走苏菲初中时期唯一的男性朋友后,苏菲从心底开始厌恶哥哥了。

在车站等车,手机上父亲来电,叫苏菲别回去了,他和苏菲的母亲在外地有事,不在家。

苏菲回到家中,哥哥已上班去了,一心想抓住哥哥把柄的苏菲又一次冲入了哥哥房间。床上、书柜里看遍了后,只找到了那个以往一直锁着的抽屉。这一次她得到了一笔“飞来横财”――哥哥的日记本,看你以后还敢这么凶!她翻开日记,渐渐地,越翻越快,因为她怕哭出来:

苏菲,你可知道三天前我去看你时,那男孩正和别的女孩牵手,所以我忍不住打了他……

我见你打喷嚏,便关上了窗户……

原以为是小偷进了你的房间,进房却发现你睡在地上,便为你盖被子,没想到,你当时醒了,说我存心吵醒你……

从昨天下午到现在,苏菲觉得自己最不懂的还是哥哥。

苏菲抽出一张纸,在上面用毛笔写上:大爱无痕,尽在举手投足之间。

苏菲突然觉得眼前的景色有点模糊。

总之,以上几种常见记叙文结构样式值得同学们认真研究,并在写作中不断完善,真正能运用自如。值得提醒的是:不论采取哪种结构形式,记叙文写作应当侧重从记人、叙事、写景、状物来反映社会生活。

话题的结构对作文的影响 第7篇

话题的结构对作文的影响

廖云武

话题作文从1999年一开始就呈现出她的强大的生机，既为考生所爱写，又为阅卷教师所乐见。无疑地说，话题作文从形式到内容都替学生打破了许多条条框框和瓶瓶罐罐，因而这几年高考，每年都有一批优秀的作文这些优秀作文在审题，立意，内容，用语上都能给人耳目一新。每年的话题不一样，文章的审题，立意，内容也就不同。其间作怪的是话题的不同结构形式，也就是说，话题的结构对作文的影响很大。

一、话题的结构对高考作文的文体的影响。

一般地，词语的结构种类有如下几个：①同位结构，②主谓结构，③动宾结构，④并列结构，⑤偏正结构，⑥连谓结构，⑦兼语结构，⑧动补结构。其中结构④有主谓+主谓，动宾+动宾，偏正+偏正等类型;结构⑤有定语+中心语，状语+中心语等类型。这些结构形式的词语都可以作话题，另外还有的话题以复句形式的一部分来形成，也有的以词的形式形成。

那么，这些结构对作文文体有什么影响呢?(由于话题作文的形式在最近几年才时兴，出现的话题也不多，所以，举例时，也把非话题的作文或者文章拿来谈。打了的题目是今昔的有名的文章，或者是新版高一语文课本中口语、交际与写作里的题目或话题，以下不注)大致来说，同位结构多由名词(或名词性词组)构成，一般是人名+称谓，或者是地名+称谓，宜写记人记事的文章，例如《西安这座城》，作者贾平凹围绕着西安的地理、人文、习俗等内容展开叙述，写了一篇有名的散文;《人民的好医生――李月华》，作者根据李月华的事迹写了一篇记叙文。动词性结构(包括主谓结构，动宾结构，连谓结构，兼语结构，动补结构，状语+动词形成的.偏正结构，动词+动词形成的并列结构)因谓语动词多是用来陈述主语的，表明主语有什么情况发生或者处于什么状态之下，因而多适应写记叙文或散文，例如“答案是丰富多彩的”(高考话题，)、《我想飞》(以上主谓结构)，《俯视大地》、《望星空》(以上动宾结构)，《写于深夜里》(动补结构)，《河边漫步》、《一次尝试》(偏正结构),《邹忌讽齐王纳谏》(兼语结构)等都宜写记叙文或者说散文。定语+中心语式的偏正结构，由于中心语部分是名词(或名词性词组，我表示某个人，某个物，某个事，某种情，因而也适宜写散文或记叙文例如“心灵的选择”(高考话题)、《难忘的一段假期生活》，这里的“选择”、“生活”标志着“事件”很适合写散文或记叙文。并列结构(除动词性词语+动词性词语之外)多以名词(或名词性词组)结合而成，要说清几个词语之间的关系，则首选议论文，例如“感情的亲疏远近和对事物的认知”、《简笔与繁笔》，要谈论清楚“感情的亲疏远近”和“对事物的认知”及“简笔”和“繁笔”各自的关系，则议论文是最佳文体。还有的以词的形式出现的话题，从词的构成上看，还可以划分其结构，但是在职

例说有机分子结构测定的“三谱” 第8篇

一、核磁共振氢谱

运用核磁共振氢谱可以确定氢原子的种类及数目. 根据质量数为奇数的氢原子核具有磁性,当它吸收一定频率的电磁辐射后,使其从低能态跃迁到高能态的现象叫核磁共振. 处于不同化学环境中的氢原子因产生共振时吸收电磁波的频率不同, 在谱图上出现的位置也不同,且吸收峰的面积与氢原子数成正比. 所以由峰的组数可知有几种不同化学环境的氢原子; 由峰的面积或曲线高度之比可知各类氢原子的相对数目.

例12009年,有一家制药公司首次在某网站悬赏下列化合物的合成路线,悬赏金额为$ 100,000USD. 截止日期为2010年4月1日,该化合物的结构如图1所示.

图1是计算机软件模拟出的该分子氢原子的核磁共振波谱图.

参考该化合物的结构式,分析核磁共振氢谱图,回答下列问题:

分子中共有________种化学环境不同的氢原子; 谱线最高者表示有________种化学环境相同氢原子,谱线最低者表示有________种化学环境相同氢原子,结构式中的Et表示烷烃基,从氢谱图中可以推断结构式中的这个烷烃基是________ .

解析: 氢谱图中“出现8组峰”,说明该化合物中存在8种不同化学环境的氢原子; 图中吸收峰的面积( 或高度) 之比依次为2∶1∶2∶1∶1∶3∶1∶1; 结构式中除Et外,有4个CH( 连羟基的碳原子上也有1个H) 、1个OH、在羰基与羟基之间有1个CH2,据吸收峰面积之比可知: Et中应该含有1个CH2和1个CH3. 故答案为: 8; 3; 1; CH3CH2—.

二、质谱

运用质谱可以确定相对分子质量. 根据样品分子在高能电子流轰击下,变成带正电荷的分子离子和碎片离子,这些粒子各自的相对质量不同,其中阳离子在磁场作用下达到检验器的时间因质量不同,而先后有别,其结果被记录成质谱图. 所以质荷比最大的数值,即质谱图中最右边的分子离子峰值表示样品的相对分子质量.

例22002年诺贝尔化学奖获得者的贡献之一是发明了对有机物分子进行结构分析的质谱法. 其方法是让极少量的( 10- 9g) 化合物通过质谱仪的离子化室使样品分子大量离子化,少量分子碎裂成更小的离子. 如C2H6离子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+…,然后测定其质荷比. 质荷比为 β,某有机物样品的质荷比如图3所示( 假设离子均带一个单位正电荷,信号强度与该离子的多少有关) ,则该有机物可能是()

( A) 甲醇( B) 甲烷( C) 丙烷( D) 乙烯

解析: 根据上述某有机物样品的质荷比图所示,质荷比是16时信号强度最大. 运用质谱可以确定相对分子质量为16,故甲烷相对分子质量为16. 答案为: ( B) .

三、红外光谱

运用红外光谱可以确定化学键类型和官能团. 根据分子中的原子总是处于不断地振动中,且其振动的频率正好位于红外区. 不同官能团或化学键对红外光吸收频率不同在红外光谱中所处位置也不同,如C ― H、O ― H键及C = O官能团的特征频率区一般在1300 ~ 3650 cm- 1,不需要记忆某些官能团对应的波长范围,只需知道通过红外光谱可以确定有机物含有哪些官能团. 所以图中有哪些官能团或化学键的振动吸收信息,就说明该未知物中含有哪些官能团或化学键.

例3结合图4、图5谱图推断: 某有机物A的相对分子质量为___,分子式为___,有机物A的核磁共振氢谱图中应有___种吸收峰,峰面积之比为; 该有机物与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式为___.

解析: 从质谱图中最右边的质荷比可知其相对分子质量为74; 由红外光谱图中可知A中含有不对称—CH3、C = O、 C—O—C等基团,即含有C、H、O三种元素,其分子中至少含有2个O原子,那么残基—CxHy的式量为74—16 × 2 = 42,显然, x = 3、y = 6,分子式为C3H6O2; 其结构简式为CH3COOCH3,由此可知其氢谱图中应该有2种吸收峰( 即2种氢) ,峰面积之比为1∶1; A与氢氧化钠溶液共热的化学方程式为: