普通高等学校毕业生登记表

普通高等学校毕业生登记表（精选6篇）

普通高等学校毕业生登记表 第1篇

普通高等学校毕业生登记表填写说明

各系：

为切实做好2015年毕业生就业工作，方便毕业生顺利就业，现将有关普通高等学校毕业生登记表填写事宜做如下说明：

1、普通高等学校毕业生登记表每人一份，请妥善保管，按要求认真填写后交辅导员以备装档。

2、所有表格都要用黑色签字笔填写。必须正确填写，不允许写错、涂抹或修改，可以先用铅笔填写，检查无误后用黑色签字笔描黑，或者在填写前将空白的登记表复印两份备用。

3、封面内容请参照以下内容格式填写。

学校：“河南师范大学新联学院”（请勿加郑州校区）； 学院：毕业生所属院系，如“外语系”、“机械工程系”等； 专业：毕业生所在专业名称，如“商务英语”； 学制：“四年”、“三年”或“两年”； 填表日期：统一填写“2015年5月8日”。

4、内页中涉及毕业生个人信息的内容，由毕业生本人如实填写。姓名、性别、出生年月日：王建新 男 25 1990年3月18； 曾用名：无； 家庭出身：农民 民族：汉族

照片：贴近期一寸正面半身免冠照片； 籍贯：河南省周口市西华县

现在家庭住址：河南省周口市西华县皮营乡屯民庄村 是否华侨侨居何处：无

何时何地何人介绍参加共产党或共青团员：2007年9月 本人身体健康情况：良好 婚否？对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职：否 家庭经济情况及主要经济来源：爸妈外出打工

何时何地因何原因受过何种奖励或处分（按以下格式如实填写，只填写大学期间获得的各项荣誉）：

2011年9月荣获“军训宣传先进个人” 2012年5月荣获“优秀团员” 2014年5月荣获“优秀团员” **年**月荣获“模范学生干部”称号 本人简历（按以下格式如实填写）：

1999年9月-2004年7月 西华县皮营乡东金小学 学习

2004年9月-2007年7月 西华县实验中学 学习

2007年9月-2010年7月 西华县第三高级中学 学习

2010年9月-2011年7月 西华县县第一高级中学 学习

2011年9月至今 河南师范大学新联学院 学习

家庭成员及主要社会关系（按以下格式如实填写）： 王四青 父子 群众 周口市公安局 庞吉青 母子 群众 周口市公安局 王攀 姐弟 群众 周口市公安局 自我鉴定：由毕业生本人如实填写，日期统一填2015年5月8日； 班级鉴定：由辅导员老师填写，主要体现毕业生在校期间学习、生活、工作等各个方面的综合表现，鉴定内容不少于50字，日期统一填2015年5月10日；

毕业实习单位和主要内容、毕业论文题目或毕业设计、有何特长、懂何种外语程度如何、本人工作志愿等：由毕业生本人如实填写； 实习单位是河南省周口市昊华中英文学校，在学校实习期间，在实习学校的老师带领下，由老师助理逐渐走向正式带领一个班级，由一名普通教师走向一个班主任工作，我本着工作踏实、认真负责的态度把实习工作做得非常完美。

毕业论文题目是《水浒传》中鲁智深形象论 特长：体育 外语：英语-四级

工作志愿：树立终身为人民服务的信念，做一名合格的人民教师。学校组织意见、学校对其就业工作的意见：统一填写“同意”； 学校组织意见：需加盖院行政章，日期统一填写2015年5月12日。以上内容填写完毕，由辅导员审核无误后，以系为单位自行组织盖章，以备入档。

校企合作综合管理办公室

2015年5月7日

普通高等学校毕业生登记表 第2篇

“班级鉴定”一项中：

如果不是班委，写如下内容：

该生思想积极要求进步，政治上拥护党的领导，认真学习党的理论、方针、政策，积极参加学校组织的各项活动，有较强的集体荣誉感，有一定的服务意识和奉献精神。能够积极主动协助老师、班委开展各项工作，并在工作中表现出较强的责任心；在专业学习上，学习态度端正，勤奋刻苦，专业成绩良好，具有较强创新能力和沟通能力；生活上关心他人，主动帮助有困难的同学，是一名合格的大学生。

如果是班委，写如下内容

该生思想积极要求进步，政治上拥护党的领导，认真学习党的理论、方针、政策，积极参加学校组织的各项活动，有较强的集体荣誉感，有一定的服务意识和奉献精神。在班中担任**一职，工作兢兢业业，一丝不苟，有强烈的服务意识和奉献精神。积极协助老师开展各项工作，在工作中表现出较强的责任心，受到广大同学的一致好评。在专业学习上，学习态度端正，勤奋刻苦，专业成绩良好，具有较强的创新能力和沟通能力。生活上关心他人，主动帮助有困难的同学，是一名合格的大学生。

《普通高等学校毕业生登记表》

普通高等学校毕业生登记表 第3篇

2012年, 全国普通高校毕业生规模达到680万人。当前我国经济发展面临的国内外环境仍然十分复杂, 不稳定、不确定因素还不少;高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾依然突出, 就业形势严峻, 促进高校毕业生就业的工作任务更为艰巨繁重。各省级高校毕业生就业主管部门 (以下简称各省级主管部门) 及各高等学校要认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署, 完善政策措施, 加强指导服务, 千方百计促进高校毕业生就业。现就做好2012年全国普通高校毕业生就业工作通知如下:

一、继续把高校毕业生就业工作摆在突出重要位置

1. 明确工作思路和目标任务。

各省级主管部门、各高校要深入贯彻落实党的十七届六中全会、《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (国发[2011]16号, 以下简称国发16号文件) 精神, 把2012年作为“落实年”, 切实加大政策和工作落实力度, 加快建立和完善高校毕业生就业服务体系, 继续大力推进就业优质服务, 全面促进高校毕业生就业。确保2012年高校毕业生离校时初次就业率基本稳定、就业人数持续增加;毕业生就业质量进一步提高;基层就业、自主创业、困难帮扶、指导服务等重点工作取得新突破;制度建设和长效机制建设取得新进展。

2. 切实加强组织领导。

各省级主管部门主要负责同志和高校的“一把手”要切实加强领导, 把高校毕业生就业工作放在突出重要的位置, 纳入重要议事日程, 明确任务, 强化责任, 狠抓落实。各省级主管部门要加大部门协调力度, 形成工作合力, 完善相关政策, 在年底前制定并出台本地贯彻国发16号文件的措施。各高校也要根据国发16号文件的部署要求, 制定相应的措施办法。

二、引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和部队建功立业

3. 继续实施好各类基层就业项目。

各省级主管部门、各高校要与有关部门密切配合, 统筹实施好“农村教师特岗计划”、“西部志愿者计划”、“三支一扶计划”、“到村任职计划”、“农技特岗计划”等项目。同时, 各地要根据地方城乡建设需求, 在城市社区及农村教育、卫生、科技等方面积极设立地方项目。要推动出台本省高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业的学费补偿和助学贷款代偿办法。要高度重视教育部直属师范大学免费师范毕业生的就业工作, 切实做好招聘录用、落实岗位、离校服务等工作, 确保到中小学任教有岗有编。

4. 进一步拓宽毕业生基层就业渠道。

各省级主管部门要配合有关部门落实好鼓励中小企业、微型企业吸纳毕业生的有关政策, 积极为中小企业招聘高校毕业生搭建平台, 充分发挥中小企业吸纳高校毕业生就业的主渠道作用。要主动配合有关部门, 积极引导毕业生到城乡社区公共文化服务岗位就业;积极拓展服务外包领域, 进一步扩大服务外包企业吸纳毕业生规模。高等学校要紧密结合国家产业发展和技术进步需要, 在所承担的重大科研项目中聘用高校毕业生, 完善并落实协议签订、户籍管理、待遇保障、考核激励等方面的政策。

5. 做好高校毕业生入伍预征工作。

鼓励高校毕业生入伍服义务兵役, 对于加快实施人才强军、科技强军战略, 促进青年学生健康成长, 具有重要意义。各地教育部门、高校要与兵役部门密切配合, 做好2011年冬季征集高校应届毕业生入伍工作。同时, 2012年上半年, 要及早启动、精心谋划开展“预征工作周”等活动, 大力宣传国家有关政策和毕业生在部队锻炼成长、建功立业的优秀事迹, 动员广大毕业生报名预征, 确保完成预征工作目标任务。2011年底, 2009年征集的高校毕业生士兵将退出现役, 各省级主管部门、高校要根据《教育部办公厅关于做好普通高职 (专科) 毕业生服义务兵役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》 (教学厅[2009]6号) 要求, 制定具体实施办法, 确保符合条件的高职毕业生士兵退役后享受免试入读成人本科、单独考试入读普通本科等政策;参照应届毕业生政策为退役毕业生办理就业报到手续和迁转户口档案, 并提供重点推荐、就业指导等服务, 努力实现征与用、征与退的良性循环。

三、全面推进大学生创新创业工作, 力争实现创业人数进一步增加

6. 全面加强创新创业教育和创业基地建设。

各省级教育行政部门、各高校要把创新创业教育作为培养创新型人才的重要途径, 普遍建立地方和高校创新创业教育指导中心等机构, 积极开发创新创业类课程, 并纳入学分管理。要探索建立聘用企业家和创业成功人士担任创业导师、学校专职教师到用人单位挂职锻炼双向交流的有效机制。广泛开展创业大赛、创业模拟等实践活动, 着力提升学生的创新精神、创业意识和创业能力。要大力建设创新创业教育实践、实习和项目孵化基地等创新创业平台, 积极推进“大学生创业示范基地”、“大学生创业教育示范校”建设。

7. 进一步加强创业政策扶持和创业服务。

各省级主管部门、各高校要在资金、项目、技术、培训等方面对大学生创业给予更多扶持。要设立创新创业教育专项资金和扶持大学生创业的资金, 继续做好《高校毕业生自主创业证》审核发放工作, 配合落实好减税、贴息贷款、培训补贴、落户等政策。要组织开展政策咨询、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”服务, 完善教育部“全国大学生创业服务网”, 鼓励更多高校毕业生自主创业。

四、以课程建设和信息化建设为重点, 大力提升高校就业指导服务水平

8. 加强就业指导课程建设和咨询指导。

各高校教务、学生工作、就业等部门要形成合力, 共同推进就业指导课程建设;有条件的高校要成立就业创业指导教研室, 深入开展就业指导工作研究, 建立职业生涯发展和就业创业指导课程体系。要结合实际, 为学生提供个性化辅导, 提高就业指导的针对性和有效性。

9. 加强就业指导服务机构和队伍建设。

为积极应对就业工作新形势, 不断满足毕业生日益增长的对就业指导服务的需要, 各省级主管部门、各高校要确保高校毕业生就业“机构、人员、经费、场地”四到位, 加快建设一批省级和高校示范性就业指导服务中心。积极争取公共就业资金对高校毕业生就业工作的投入。要加快推进就业指导教师、新任就业指导中心主任培训计划, 把西部高校就业指导教师培训纳入“东部高校对口支援西部高校计划”项目。积极开展“就业指导名师评选”, 落实普通高校就业指导专职教师纳入专业技术岗位系列的政策, 着力提升就业指导队伍专业化水平。

1 0. 加强就业市场和信息化建设。

各高校要充分发挥就业服务主渠道作用, 积极主动联系用人单位, 特别要加强与西部地区和县 (市) 等基层单位的合作。要逐步探索建立国家战略性新兴产业人才需求与高校毕业生就业对接机制。要大力推进就业信息化建设, 建立健全统一、规范的信息标准, 2012年7月前要全面推广使用“全国大学生就业信息服务一体化系统”, 积极探索使用手机信息报、微博等新媒体手段, 建立和完善高校毕业生就业供求信息共享机制。

五、重点帮扶, 对特殊困难群体实施有效的就业援助

1 1. 认真做好家庭经济困难、就业困难高校毕业生的就业援助工作。

各高校要针对家庭经济困难、就业困难毕业生, 建立帮扶台账, 指定院系教师开展“一对一”帮扶, 优先推荐, 提供至少“一次个体咨询、一次技能培训、一次就业补贴”。各省级主管部门要积极争取有关部门和地方政府的支持, 通过政府购买基层公益性岗位等方式, 安置家庭经济困难和就业困难毕业生。

1 2. 重点开展高校就业困难少数民族毕业生的帮扶和援助。

各省级主管部门、各高校要以高度的政治责任感, 努力促进少数民族毕业生充分就业。特别是各少数民族地区省级主管部门和高校要摸清就业困难的少数民族毕业生底数, 加强对少数民族学生的国家通用语言培训、就业技能培训, 提高其就业竞争力;要积极开发本地社区、农技、双语教师岗位, 继续实施未就业毕业生赴对口支援省市培养计划。

六、加强就业管理, 提高工作规范化、科学化水平

1 3. 严格按照有关规定做好毕业生签约和就业统计工作。

各省级主管部门、各高校要加强管理, 引导和规范学生及用人单位诚信签约。高校不准以各种方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同, 不准将毕业证书、学位证书发放与就业签约挂钩, 不准劝导毕业生签订虚假协议, 不准将顶岗实习材料作为就业证明材料。要进一步加强和规范就业统计工作, 各地高校毕业生离校前的就业信息统计与发布工作由省级教育部门 (负责高校毕业生离校前就业工作的有关地方人力资源社会保障部门) 归口管理。要积极探索就业统计方式的多元化, 鼓励引入第三方社会机构进行统计和评价。各省级主管部门、高校、院系要逐级开展就业统计核查。

1 4. 创新就业管理和服务模式。

各省级主管部门、各高校要坚持以学生为本, 利用现代信息手段, 为毕业生提供更加科学、便捷、高效的就业服务。要积极探索开展毕业生和用人单位远程面试、网上签约、网上办理就业手续和改派手续等, 认真负责地做好毕业生档案投递、户口迁移等工作, 简化程序, 提高效率。各省级教育行政部门要与同级人力资源社会保障部门共同做好毕业生离校前后就业服务的衔接。

七、深化高等教育改革, 切实提高毕业生就业创业能力

1 5. 进一步优化学科专业结构和人才培养结构。

省级教育行政部门要认真贯彻党的十七届六中全会部署, 服务于建设宏大文化人才队伍的要求, 鼓励和扶持高等学校优化专业结构, 与文化企事业单位共建培养基地。省级教育行政部门和高等学校要紧紧围绕国家和地方“十二五”规划要求, 超前部署国家战略性新兴产业等所需专业设置和人才培养工作。探索建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度, 健全专业动态调整和预警、退出机制, 对就业率连续两年低于60%的专业, 调减招生计划直至停招。要优化人才培养结构, 继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模, 开展本科和高职高专专业综合改革试点, 加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。要继续落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度, 建立就业状况反馈机制, 实现人才培养、社会需求与就业的良性互动。

16.加快人才培养模式改革, 强化实践育人。

高校要结合专业特点和人才培养要求, 增加实践教学比重, 系统开展各类社会实践活动。要提供和保障专业学位研究生的实习实践条件, 在学期间保证不少于半年的实践教育。全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求。高职院校毕业生的实习实训等实践教学比重不少于总学分 (学时) 的50%;要与有关部门共同开展在校生的职业技能培训和鉴定工作。教育部在部分高校设立的“试点学院”, 要在探索人才选拔方式、培养模式等内部治理结构改革的基础上, 统筹做好高校毕业生就业工作。

八、开展生动有效的思想教育和宣传工作, 确保就业安全和校园稳定

17.进一步加强思想教育和宣传工作。

各省级主管部门、各高校要加强对毕业生的思想教育和就业教育, 通过举办形势宣讲会、典型报告会、党团活动等多种形式, 组织毕业生深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上对青年学生提出的三点希望, 引导毕业生树立远大理想, 转变就业观念, 积极到基层一线砥砺品质, 增长才干。要积极引导和配合新闻媒体, 大力宣传党和政府促进就业的政策措施, 大力宣传毕业生就业创业的先进典型, 努力营造良好舆论氛围。

18.切实维护就业安全和校园稳定。

各省级主管部门、各高校要高度重视就业安全和校园稳定, 加强大型毕业生招聘会的规范管理和安保工作, 防止重大安全事故发生;注意防范招聘欺诈和传销陷阱;加强就业困难群体心理援助, 及时化解潜在矛盾;大力开展毕业生文明离校教育活动, 做好毕业生离校前的管理和服务工作。

19.建立定期督查机制。

各省级主管部门、各高校要建立高校毕业生就业工作督查机制, 要把各项政策措施和年度重点工作的落实情况作为检查重点, 定期开展就业工作检查, 及时总结经验、查找问题、改进工作。教育部将适时对地方和高校的毕业生就业工作开展督查。

普通高等学校毕业生登记表 第4篇

然而，随着我国人才选用机制的变革、高校毕业生规模的扩大、就业形式和渠道的多元化和市场化等各方面的发展和变化，《规定》无论在形式（部门规章）和内容上都已不适应当前以及今后高校毕业生就业形势，因此建议：

1.尽快修订《规定》并将其上升为国家法规，即修订为《普通高等学校毕业生就业工作法》。如果当前颁布该法律的时机尚不成熟，可为《普通高等学校毕业生就业工作暂行条例》，无论作为“法”还是“条例”，都希望尽快出台。

2.总结我国高校毕业生就业与创业工作经验，尤其中央和国务院及各部委政策和措施的实施经验，在“法”或“条例”中明确各级政府、部门及相关机构关于大学生毕业与创业的责任，确保政策与措施的连续性和有效落实。

3.条款除要避免原有的“计划”色彩、扩大覆盖面（如就業与创业）等内容外，还要既适应当前形势又具有前瞻性，至少要能够适应实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》期间高校毕业生的就业与创业形势等内容。

普通高等学校毕业生登记表 第5篇

《普通高等学校毕业生登记表》是学生毕业档案重要材料之一，是就读大学的重要证明和毕业生基本情况的全面反映，要认真详实地填写。请各学院组织好《普通高等学校毕业生登记表》填写审核工作，为保证其统一规范，现说明如下：

一、学院必须审核毕业生的资格，如不能如期毕业，则不填写《普通高等学校毕业生登记表》，如为结业，则填写《普通高等学校结业生登记表》，请各学院根据本院结业生人数到就业中心领取《普通高等学校结业生登记表》发给结业生填写。

二、学院必须严格审核《普通高等学校毕业生登记表》内容，并在“学院意见”栏签上意见并盖上学院党委公章。

1、此表用钢笔或黑色水笔填写，字迹应工整清楚，凡用圆珠笔填写一律作废。

2、表内所列项目要全部填写，不留空白，如无则填“无”。

3、辅导员要重点审核“自我签定”栏、“班组签定”栏，内容要详实，一句话或几句话一律退回重写，如有书写不规范、内容与本表无关或与相关法律法规抵触者此表作废，可凭此废表到就业中心领取新表重填。

三、各学院在本院毕业生全部填写完并审核盖章后，可于6月10日前以学院为单位统一到就业中心事务办理室审核并盖“同意”章，然后再到招生就业处办公室吕莹老师处盖学校招生就业处公章。

四、填写说明：

1、此表中除“班组鉴定、学院意见和学校意见”外，其它各

项均由本人填写。

2、学校：填写“江西师范大学”；

3、学院：填写所在学院名称的全称，如“教育学院”；

4、专业：填写所学专业全称；

5、填表日期：填写中文数字。如二0一二年五月二十日；

6、姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与本人身份证姓

名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”；

7、本人身份：填写“学生”；

8、政治面貌：中共(预备)党员，共青团员，民主党派，群众；

9、出生年月：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月Χ

Χ日”，如“1988年10月1日”；

10、现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，后面

写邮政编码。如“XX省XX市（县）XX乡XX村XX组（邮编）”；

11、何时何地何人介绍参加共产党或共青团：如“2009年5月

4日在江西师范大学教育学院由ΧΧΧ介绍加入共产党”；

12、本人身体健康情况：如无异常填写“良好”；

13、婚否情况：一般填写“未婚”，已结婚者填写“已婚”；

14、家庭经济情况及主要经济来源：例：“家庭经济情况为人均

元/月，主要经济来源为父母工资”；

15、何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以

上获奖情况；如“2005-2006学年获学习优秀一等奖学金”、“2007-2008

学年获三好学生称号”等。处分情况本人不填写，统一由学院填写。

16、本人学历及社会经历：应从小学开始填写，统一用“ΧΧ

ΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“1989

年9月——1995年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ乡ΧΧΧ村上小

学，1995年月9月——1998年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ镇上

中学；

17、家庭主要成员和主要社会关系：填写姓名、年龄、何地、何单位、任何职、政治面貌、与本人关系。如：

赵某某45岁江西省*****公司财务部经理中共党员父子王某某42岁江西省*****单位职工群众母子赵某某20岁江西省*****学校学生共青团员姐弟

18、自我鉴定：学生本人认真填写，字数在300字以上。包括在校期间思想、学习、社会实践活动、技能特长等各方面的主要表现及自我评价，本人签名时间写填表的日期；

19、毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“江西*****公司，从事销售工作”；

20、毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称；

21、有何特长：请区分爱好与特长，本专业并非特长，若没特长填写“无”。

22、懂何种外语程度如何：已通过等级考试或获得证书的，填写国家大学英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家大学英语（或是其它语种）三级水平。

23、本人工作志愿：填写自己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作，或者填写已经签约单位名称；

24、班组鉴定：应在班主任、辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，内容字数不得少于150字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长或团支部书记签名确认。

25、学院意见：由班主任、辅导员结合“班组鉴定”统一详细填写，班主任签字并加盖学院分党委公章，时间应比“班组长签名”时间稍迟。

普通高等学校毕业生登记表 第6篇

6月1号之前写好后，交给班长。表一律用蓝黑钢笔或碳素笔填写，填写中表格不留空白，没有该情况时，应填写“无”，必须贴照片。

封皮：填写日期为5月28号~6月1号之间的日期，并与自我鉴定日期一致。

学历：大学本科

家庭经济情况及主要经济来源：据实写。经商啊，打工之类的~

何时何地因和愿意受过何种奖励或处分：奖励和处分都要写，没有就写“无” 本人学习及社会经历：从小学开始写。（见封皮填表说明）

家庭主要成员„„：写的字数少就往中间写，注意美观（见封皮填表说明）毕业实习、见习单位和主要内容：其中主要内容写实习的内容

是否接受过职业培训„„：计算机、会计证书、辅修证书等

外语语种：英语、日语等

计算机水平：计算机n级或没考级的写一句话，如“能熟练掌握计算机„„” 学校对其就业去向的意见：不写

自我鉴定：字数3000字左右。要依据“鉴定提纲”对本人大学期间的政治态度、思想品德、纪律行为、文化学习、健康状况、社会活动等方面实事求是的全面总结。既要客观的反应成绩，也要如实的写出缺点。自我鉴定无缺点的，班级和学院不予鉴定。（必须写优缺点，且要明确，单条列出；道德风尚方面的缺点不必写）

如果自我鉴定需要用附页，请将其剪裁和《登记表》相同大小后装订在一起，同意订在内页。自我鉴定栏必须不能空白，如果直接用附页，在相应的位置写明“见附页”，并签名，填写年月日。鉴定最好用手写，如果特殊情况可以用电脑打印。但是签名必须用黑色碳素笔填写。

（若打印的，在打印纸最后一页手写签名、日期，在登记表上的签名也要写）

班级鉴定：班长或团支书组织写。必须写优缺点。日期为6月1日。

院系组织意见：“同意”，日期为6月4日。（自己写）

学校意见：“同意”，日期为6月18日。（自己写）

鉴定提纲：

1、政治态度与思想品质

（1）通过认真学习党的第十七次全国代表大会精神的体会，践行科学发展观的要求；学习第十一届全国人民代表大会第五次会议和政协第十一届全国委员会第五次会议和十二五规划和教育中长期规划纲要精神的启示，思想觉悟有哪些提高，以及对当前就业形势的正确认识。

（2）大学期间的思想进步情况，取得了哪些成绩，获得了哪些荣誉称号。

（3）献身教育事业或者做好本职工作的态度认识。

（4）尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐、艰苦朴素等方面的表现。

2、行为规范与组织纪律

（1）遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。

（2）有无违法乱纪行为、受过什么样的批评处分；对处分的认识和改正情况。

3、专业知识的学习和能力素质的培养

（1）对所学专业的热爱程度及学习态度。

（2）学习成绩如何及原因分析。

（3）学业（包括教育实习、毕业论文）、科研方面有哪些突出成绩和主要问题。

（4）从事过什么样的社会实践活动，有何收获。

（5）从师素质或从业能力还需哪些提高，存在哪些不足。

4、体育锻炼与健康状况

（1）在体育课或各项文体活动中的表现。

（2）身体健康状况、能否胜任即将从师的学习或工作。

5、其他方面

（1）在各项集体活动中表现如何，能力和素质是否得到了培养和提高。

（2）完成了哪些主要的组织分配工作，效果如何。