《失踪的泥土》（精选8篇）
《失踪的泥土》 第1篇
在昨夜，屋后的那片黄泥地
偷偷潜入我的梦，告诉我
它丢了一捧泥土
作证的，是村头那风干了的梧桐树
我不得不背上行囊
告诉她，我会为你做主
可是醒来
我却在黑压压的森林里，迷了路
森林里有高大的树木
全被勤劳的啄木鸟钻了无数的洞
藏满了一双双幽蓝的眼睛
我注视着他们，正如他们注视着我
不知谁是谁的玩物
谁的舌头
伸长到不知尽头的尽头
站在它上面，来来往往不知疲倦的蚂蚁
还有不知方向的我，一起被卷走
如洪流，流向哪里，未知数
我只想找回那捧黄泥土
如果她只是失踪
失踪在这片茂密的森林里
我一定能嗅到她和我体内一样的气息
找到她的住处
可是，谁能知道
那捧失踪的黄泥土是不是只是失踪
或者，她已经在另一个国度
成了俘虏
《失踪的泥土》 第2篇
它是只残狗，是不会有人去养，去要的，不过被不懂事的小孩子拿去玩还是有可能的。我和姐姐有点担心，于是乎，我们便去找，草丛、垃圾桶、地下室，任何有可能的地方，我都找过了，可我还是找不到，心中不免有些失望，可也无可奈何，只好先回去。下午，上完课回来，还是不死心，决定再找找，走遍了整个小区，终于，在7号楼和8号楼之间找到了它，看着它爬在那，正是真是心疼啊!
我心急地把它抱到了门卫门口的草丛里，又倒了45毫升的牛奶给它，看着它一吸一吸的.，那翘着脑袋的样子，不由得让我觉得有些好笑，轻轻地用手指弹了弹它的小脑袋，看着它舔我的手指，感受手上传来的湿度，心中也舒爽，高兴极了。我给姐姐打了个电话，告诉了她这个消息，她也放心了。
一只“失踪”的鞋子 第3篇
这时, 已经穿戴完毕坐在椅子上的修勇举起手来说:“董老师,我知道他的鞋子在滑梯后面。”修勇声音不大,但眼神很肯定,看上去不像是在胡说,我心里有些疑惑,就顺水推舟道:“那好吧,你这么肯定鞋子在那儿,就请你做好事帮忙,下楼去找一下吧。”
修勇飞快 地跑下楼 去。我站 在走廊往 下看着——只见他飞跑着直奔滑梯的后面,一猫腰,转身起来手里就举着一只鞋! 迅速流畅得让我有些目瞪口呆!
修勇上来了,在孩子们惊讶的眼神和赞叹声中,他带着胜利者的微笑,把鞋送到了阿哲手里。我当着全班孩子大声地说:“谢谢修勇! 阿哲你也应该向他道谢啊! ”阿哲破涕为笑地对他说了“谢谢”,教室里的气氛轻松了起来。我一边给孩子们分送着午点,一边不动声色地和修勇开始了闲聊:“修勇, 你怎么知道鞋子在滑梯那儿啊? ”看得出来修勇很犹豫,心里有些挣扎,我赶紧鼓励道:“告诉我吧, 不管是怎么回事, 我都不会生气。我就想听你说真话。”
“失踪者”对“失踪者”的凭吊 第4篇
虽然近在咫尺，忙于生计，或者竟出于懒惰，不见艾云都有10年了吧。中断电话联系，也在8年以上了。岁月不居，我们都“失踪”在时间的河流中，在茫茫人海各行各路，连交臂之失都不曾有过，想不感慨都难。不曾想，这么些年过去，《南方与北方》、《用身体思想》的作者，那位优雅的、神采奕奕的、眼神顾盼生辉、文学当行的女性，竟然走上了一条追溯思想者、寻找失踪者的不归路。
王小波、杨小凯、萌萌、张志扬、朱学勤这些中式面孔，先放一边不说，苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、阿多诺、本雅明、萨特、阿隆、加缪、哈贝马斯、海德格尔、福柯、伯尔曼、贡斯当、卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰、德里达、霍布斯、哈耶克、罗素、别林斯基、别尔嘉耶夫、尼采、阿伦特、索尔仁尼琴、波普尔、韦伯、费希特……单是这一长串名字，就是一部西方思想史的缩微版了，其中任何一位，在西方哲学史或西方思想史课堂上，都可能占去一个学期呢。如此众多的“硬骨头”，浓缩在200页不到14万字的篇幅中，真让人为艾云捏把汗。
翻完全书，倒是不难从艾云的絮说中，抽绎出一条明晰的线索：对大词的警惕，对永恒的疑虑，肯定密实庸常的世俗生活，赞礼知疼知热的沉重肉身，质疑革命，拥抱市场，审视神圣，捍卫常识。一个消极自由者沉思时，那些思想史上的“失踪者”们，给归拢一起，为她并不十分肯定甚且反复诘问的“深思熟虑”做见证。
譬如在探讨“知识分子的认知限度”时，艾云问了：谁能以穷人的名义？这问题，对于“越穷越革命”、“越穷越光荣”记忆犹新的中国人，格外有针对性。以穷人的名义画出的平等蓝图，有个几乎不证自明的前提：“那些穷人、那些弱势群体及普通人，一定会在市场的激烈竞争中败北。”看看北上广的那些“漂”们，这前提结实得很，他们别说跟“某二代”去竞争了，即使和拥有北上广城市的户籍者们，又岂能同台？光脚固然不怕穿鞋的，但要是在丛林中奔跑，赤脚者能有几成胜算？
共同体内田园牧歌式无忧无虑的日子确实让人怀念：“工人出门上班，只管开动机器，不用考虑产品能否销售出去”，“农民集体出工，一字排开，浩荡队伍，插秧、收麦、挖河，挑灯夜战，劳动号子，竞赛红旗……”，无论城乡，劳动都充满了浪漫，特别适合抒情。可是，“楼上楼下，电灯电话”、“土豆加牛肉”的许诺并未如约而来，“匮乏与稀缺”反而不期而至。
倒是冷心肠的哈耶克，总结了真相：“一般说来，自由社会不但是守法的社会，并且在现代也一直是以救助病弱和受压迫者为目标的一切伟大的人道主义运动的发祥地。另一方面，不自由的社会无一例外地产生对法律的不敬，对苦难的冷漠，甚至是对恶人的同情。”不过，哈耶克的学说，别说寻常人难以受益，就是诺奖委都难以有穿越的眼光，所以1974年授予他诺贝尔经济学奖时，还要同时授予反市场的缪尔达尔，以为平衡呢。
即使在今天，市场经济也并未取得根本的胜利，而且反市场的人，往往也将任何社会不可或缺的国家干预，作为不可能有彻底的市场经济的证据。在金融危机笼罩全球、产业萎靡不振的大背景下，1929-1933年世界经济危机的阴影，毫无困难地比附着当下，当年帮助罗斯福新政率领美国率先走出衰退泥沼的凯恩斯主义，那个非常时期的救急之举，立马咸鱼翻生，被当作救世良方，又有什么奇怪的呢？
在“价格制定、成本核算、利润获取”的琐屑泥坑中打转，毫无诗意可言，可能还要戴顶“没心没肺，没有同情和怜悯，不关心没有市场竞争能力的穷人”的帽子，“失踪”都算是好局了。艾云，你又“干吗让哲学和思想把女人变得憔悴、失华”呢？（《寻找失踪者》，艾云著，广西师大出版社，2013年8月出版）
大班失踪的鼻子 第5篇
活动目标：
1.会观察猜测画面的内容，大胆表达自己的看法。2.能理解图画书内容，感受集体阅读的快乐 3.知道要保护鼻子，不乱抠鼻子 活动准备：课件ppt鼻子图片，花露水
活动过程
一、猜谜导入，激发幼儿的阅读兴趣（1）猜谜，引出鼻子
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（2）出示图片，了解鼻子的功能。A教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ B请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）
小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：假如鼻子消失了，会给我们带来哪些困难。小结：（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„）
（3）出示图书的封面，引出阅读主题
可是有一个人他的鼻子尽然失踪了？故事就藏在这本图画书里。今天老师给小朋友带来了我们一起来看看。
二、阅读首页，感受失踪的遐想
阅读课件封页，环衬，扉页并交流
这是书的什么？（封页，作者意大利，贾尼罗大里，出版社福建人民出版社）
三、名字就叫《失踪的鼻子》失踪是什么意思呢？鼻子怎么会失踪呢？你在封面看到什么？这位先生叫大鼻子先生。他用手这位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失踪了，那他的鼻子到哪里去？这些是他的鼻子吗？那他的鼻子到哪里去了？这位阿姨手上拿的是鼻子吗？答案就藏在这本书，请小朋友自己来看看这本有趣的图画书。
四、幼儿自主阅读，初步了解图书内容，教师观察指导
教师提出阅读要求：轻轻翻书，一页一页按顺序阅读，仔细观察画面，边看边想鼻子到底哪里去了？为什么会失踪了？
五、集体阅读大图书，进一步理解图书的内容。
师：这是书的封面，告诉我们图书的名字叫《失踪的鼻子》
A师幼共同阅读图书1-6页
我们要一起来看看书的第一页：瞧，大鼻子先生有一个大大的，红红的鼻子。他好得意，好神气呀！
B阅读第2-3页，有一天早晨，他起床准备刮胡子时，发生了什么奇怪的事？他大叫起来，说了什么话？他赶紧怎么做？ 大鼻子先生在哪里发现鼻子不见了？他跑到阳台看到他鼻子了吗？他为什么捂着脸？样子像什么？
小结：原来大鼻子先生早晨起床后，准备刮胡子时，突然发现鼻子不见了，他大叫起来“天哪，我的鼻子不要见了！他心里非常着急”赶紧跑到阳台到处找，鼻子尽然逃跑了，他急忙下楼追赶逃跑的鼻子，一面追一面用手捂着脸，像得了感冒似的，很不幸他没有追上，连他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。
师幼共同阅读7-11页 我们继续往下看一看。
（1）后来谁发现了鼻子？她会说什么？会怎么做呢？
（2）大鼻子先生发现鼻子后，表情是怎样的？心里想什么？会说什么话？（3）鼻子的表情是怎样的？为什么？它会说什么话（4）我们扮演大鼻子先生和他的鼻子试试他们的对话。
小结：后来他家的女仆人帮他找回了鼻子，她花一大笔钱买下了鼻子把他带回家，大鼻子先生很生气，他的鼻子也很生气。
五、完整阅读，课件播放，理解图画书内容。
播放背景音乐，完整欣赏课件中的故事内容。我们一起去听听吧。
六、结合阅读思考生活
1.有什么办法可以帮助大鼻子先生保护好他的鼻子？ 激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„
2.大鼻子先生的鼻子一不高兴就逃跑部件，玩失踪，这样做对吗？
失踪的马航作文 第6篇
今天，我来给大家讲讲我在失踪的马航上的经历吧!但你们一定要记得为我保密哦!
说来话长呀!还记得3月28日的那个早上。我正在机场上瞎溜达。突然，一个通讯员慌慌张张地跑过来对我说：“JERRY，可算是找到你了，负责马来西亚航班的飞行员得了急性肠胃炎，老板叫你今天来顶替他开飞机。”
我一听，来了精神，还有这种好事。我自从第一天当上飞行员后，还没正式地单独开过一班飞机，今天我终于可以大显身手了!
随着“轰”地一声巨响，我的飞机以最优美地姿势离开了地面，稳稳地飞上了蓝天。虽然我已经经过了很多次地训练、实习。但今天是我第一次单独驾驶，不免还是有一点紧张，不敢有半分的马虎大意。
当我驾驶的飞机稳稳地飞在太平洋的上空，眼看着就要到马来西亚了，我不由得松了一口大气。突然，警报系统铃声大作，不知道从哪儿飞来了一枚导弹，紧紧地跟着我追。什么呀! 真是大白天见鬼了!国际法规定，任何情况下都不能向民航飞机开火!这种不合常理的事怎么让我遇上了。
可是，遇都遇上了，我还能有什么办法呢!还是“三十六计，走为上策”吧!想要摆脱导弹地纠缠可不容易啊!准确地说是难如登天。可我是谁啊!我是飞行员啊!我已经在天上了啊!
导弹采用的是红外线追踪，哪儿热就往哪儿飞，如影随形，甩都甩不掉。而高空中，发动机最热。除非发动机熄火，它才肯罢休!
“对呀!可以让发动机熄火嘛!”这个危险地想法立刻充满了我的大脑。因为如果发动机熄火的话，很有可能会机毁人亡。而且只有这一个方法能摆脱导弹的纠缠，不管了，拼了。看看脚下的太平洋，海面着陆这是唯一可以让大家生还的方法。于是我决定试一试!
发动机一熄火飞机就直线加速往下坠。果然，那枚导弹迷失了方向，飞向了太阳。眼看就要撞上海面，突然，我眼前一亮就不省人事了。
我醒过来以后，只看见一大堆奇丑无比的.、浑身湿漉漉的、鱼头人腿的东东地围着我，用好奇的目光看着我。我害怕极了大喊“别过来，别过来!我的飞机呢?我的乘客呢?”他们听了以后，觉得很有趣，他们觉得我是他们见过的最帅最厉害的飞行员，便拥我为王，还要我教他们开飞机……
失踪的女孩作文 第7篇
原来因为她在学校没有写作业，老师打了她的手板，又罚她重写，她生气了，所以她放学后就跑到了公园里，在公园里有一个五年级的男生和她交了朋友，然后那个男生把女孩带回了自己家。我看到，广场上的柱子上都是找她的寻人启事，但是第二天她又安然无恙地回来上英语班了。
这件事已经轰动了全市，她却在外面玩得很痛快。她的爸爸妈妈都快要急疯了，他爸爸都喊哑了嗓子。现在家长们都以为又有拐卖孩子的事件了呢，他们都怕自己的孩子被偷，所以连四五年级的孩子家长也接送，更不让孩子自己随便出去了。
追寻失踪的“幽灵粒子” 第8篇
——“幽灵粒子”无处不在
获得2015年诺贝尔物理学奖的科学家研究的是中微子。那有没有大微子和小微子?没有。其实中微子的“中”不是指大小,指的是电中性,即这种粒子是不带电的,而“微”是说它很小,所以叫中微子。中微子是宇宙中最基本的粒子之一。它有一个神奇的特性,那就是可以穿透任何物质。当你在阅读这段文字的时候,已经有数以亿计的中微子穿过了你的身体,而你并不会因此产生“万箭穿心”的感觉。
我们生活在一个中微子充斥其间的世界。中微子是宇宙中数量第二多的粒子,仅次于光子。然而,由于它们具有很强的穿透性,且很难和普通物质发生相互作用,所以探测起来非常困难,一度被科学家称为“捉不住的‘幽灵粒子’”。直到1956年,才有两位物理学家成功探测到了中微子的存在,宣告了这一“幽灵粒子”的真实存在,该成果在1995年被授予诺贝尔物理学奖。
——解开中微子“失踪”之谜
1 968年,美国物理学家戴维斯观测到来自太阳的中微子。然而,他测量到的中微子数仅有理论预测的三分之一。这被称为“太阳中微子失踪之谜”。在确认实验和理论计算都无误之后,科学家推测,来自太阳的中微子发生了振荡现象,即从一种中微子变成了其他中微子。太阳产生的中微子是电子中微子,自然界还存在另外两种:缪子中微子和陶子中微子。
这种推测被麦克唐纳用实验验证了。麦克唐纳验证中微子振荡采用的是重水中微子探测器。这种探测器的主要部分是一个直径1 2米的球形容器,里面装有1 000吨重水,容器壁用丙烯酸树脂制成,容器的周围安装了9 600个光电倍增管,用于探测中微子遇到重水辐射的光子。2001年,麦克唐纳利用重水探测器发现了中微子振荡的证据。
来自太空的高能宇宙射线,在地球大气层中也会产生大量中微子。1988年,梶田隆章在分析数据时发现,测到的中微子比预期少,这被称为“大气中微子反常”。2008年,梶田隆章用超级神冈探测器验证了大气中微子也会发生振荡现象。这个探测器的主要部分是一个高41.4米、直径39.3米的圆柱形容器,里面装满水,容器的内壁上安装有11 200个光电倍增管。
那么,中微子振荡为什么又和中微子有质量相关呢?曾经的理论预测认为,中微子是没有质量的,那么按照这个理论,中微子就不可能产生振荡现象。假如中微子有质量,而且不同中微子存在混合的话,中微子就能在飞行过程中自发变成另一种,还能变回来,像波一样振荡。
——发现中微子振荡有啥用
麦克唐纳和梶田隆章的研究究竟有啥用?梶田隆章表示,他所从事的这项研究,不是那种马上就会有什么用处的研究。两人的研究成果属于满足人们好奇心的研究,能为解释宇宙起源和演化之谜提供一定的线索。历史上很多意义重大的科学发明都起源于人们的好奇心,每个科学发现或许起初缺乏实际用途,但从长远来看,都会对现实生活产生重大影响。