事业单位工作调动申请

事业单位工作调动申请（精选7篇）

事业单位工作调动申请 第1篇

调职申请

本人于2010年7月份从大学毕业，分配在XX分公司从事水暖技术管理工作，这两年多的工作，我在XX分公司受益匪浅。XX分公司时刻本着以人为本的理念，在济南分公司，领导对我特别的照顾、关心、爱护。在工作上对我非常有耐心，在我犯错误的时候也没有放弃我，而是耐心的指导。对此我表示衷心的感谢，我为能成为XX分公司的一员而自豪。

但是我大学所学的专业为通风与空调工程，XX分公司主要业务为施工总承包管理，现在通风空调工程一般为甲方专业分包工程，本专业的施工内容比较少。本人想在本专业领域有所发展。公司领导常说，公司需要复合型人才，复合型人才首先得专业业务能力过硬。我想我现在所欠缺的正是专业业务能力。设备安装分公司正好是我所学专业的专业对口施工单位。所以，本人提出调职申请，申请调到设备安装分公司工作。

再一次感谢XX分公司各位领导在这两后多来对我的关怀、照顾！

望领导理解本人的专业发展困境，批准本人的调职申请。

申请人：XX

2013年X月XX日

事业单位工作调动申请 第2篇

你好!

首先感谢你多年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我系本社职工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自__年参加工作以来，我先后从事了储蓄员、办公室管理员、信贷部营业员、个人金融部业务员等多种岗位，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加联社举办的各类集体活动。

由于现在住家距离单位较远，每天早晨5点多种就起床，要转车3次才能够赶到单位，在途中耗费了大量的时间，有时交通堵塞就无法准时上班，下班也是很晚才能够到家，感到非常疲劳，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于为本系统多做一些贡献。

“三力合一”调动教师工作积极性 第3篇

一、凝聚力

1. 校长要用“善”去牵引教师的“心”。

我们都知道，“如果老师怨声载道，能把多大的心思放在教学和学生的身上?”“学校不为每一个老师负责，老师能为每一个学生负责吗?”所以，大家都在提倡“人文关怀”“民主管理”“温情管理”等，而“人文关怀”“民主管理”“温情管理”最重要的就是要了解教师的需要。那么，现在教师最需要的是什么呢?很少有校长真正去调查这个问题，实际上通过调查发现，现在教师最需要的是有一个好校长(在工资固定的情况下)。好校长是懂教师所思所想，急教师之所急，把教师放在第一位，尊重他们的权益，理解他们的想法，能分担他们的忧愁，能给他们安慰，能激发教师的“斗志”，能与他们同甘苦，共患难。这样，教师才能把发自内心的情感放在工作第一位。

还有，好校长对教师的工作要多认可、多肯定。如，每周三下午的教师大会，前5分钟可以开成“赞赏会”“感谢会”，即对本周学校的好人好事或取得成绩的教职工进行赞赏、表扬，真诚地欣赏每一位老师。经常感谢教师对学校所付出的艰苦劳动，感谢教师对学校工作的大力支持。让努力工作的教师感觉到，校长对他们努力的肯定和认可，让每一位教师感受到自己的重要，让每一位教师感受到学校因他们的成长而骄傲，让每一位教师感受到在校园里奋斗的快乐。这样，才能保证努力工作的教师继续保持他们的工作热情。

2. 校长要变教师的“欲望”为学校发展的资源。

韦尔说过：“有想法的人就是英雄。”所以，校长要鼓励想法多的、支持有野心的教师，引导他们多为学校出点子、提意见。并把教师“善”的欲望聚焦，沿着学校发展的轨道去实现，让教师在教育教学工作过程中感受到实现自己欲望的同时也推动学校的发展。

3. 用制度建设遏制教师人性“恶”的欲望。

教师非圣贤，也有杂七杂八的欲望，所以，学校还必须确立严格的制度和规范去制约教师不良的私欲。如，制定“教学常规规范化要求”“教师备课、授课制度”“教育教学工作月检查制度”“校优秀教师、优秀班主任、优秀班集体评比制度”等。使领导和教师都养成照章办事、工作的习惯，避免有些教师偷懒。

4. 让教师参与决策管理。

学校领导应定期与教师(特别是骨干教师、明星教师)座谈，征求教师对现有政策实施的意见或其他教师的反映，然后，让每一位教师参与制定和修改学校的改革方案、制度等，真正落实创造“适合教师发展的管理”“适合学生发展的教育”“适合学校发展的文化”等。

二、亲和力

1. 注重“口德”。

校长要让温暖的话语滋养教师教育的行程。为此，校长要管理好自己的嘴，学会交流———该说什么，该怎么说，都要注意。如，学校要催教师交“成绩单”，不能简单地说：“还没交成绩单的班级赶快交。”我们可以这样说：“非常感谢已经把成绩单交到校长室的教师，在今天的截止日前上交，为我们减少了很多麻烦，谢谢你们的支持。”这样讲，对每个人是提醒，对小部分人是感谢，可以鼓励那些早交成绩单的人。

再如，某校有一名语文骨干教师的母亲肝癌晚期在医院做手术，这位老师经常陪护。有一次，回来路上堵车，超了半小时。该老师(第一节刚好没课)到校后，马上去和校长说明原因，可校长只冷冷地说了一句：“你最近好像经常迟到呀!”这位老师一下子愣住了，一出校长室眼泪禁不住在眼眶里打转。从此，这位教师工作热情大不如从前。一位很有发展前途的教坛新秀，就可能从此一蹶不振。

另外，人们常说，“好学生是夸出来的”，其实，一个好教师的产生又何尝不是校长的不断激励的结果呢?但要注意的是表扬教师和学生是不一样的，表扬教师，一般情况下不能公开表扬，应尽量私下表扬更好，公开表扬一般不点姓名。其实，教师对校长的要求极低，哪怕几句热心话语就足以让教师感激半天，并为之努力工作好长时间。最后，特别要强调的是领导绝不能对教师说长道短。

真诚的的语言不仅动人心弦，而且能打通人的灵魂。校长与教师的交流，要多用关心的语言、推心置腹的语言，平等式交流的语气，哪怕是批评也要注意分寸，点到为止;要用宽阔的胸襟理解人。

2. 建设“手德”。

给教师工作压力是应当的，因为没有压力就没有动力，但不能不断地往上加码，应张驰有度，应给教师喘息、透气的机会。这样，教师才能把工作做得更好。正如孔子说：“过犹不及。”讲的就是这个道理。

3. 多走动。

“多走动”就是从群众中来，到群众中去，深入基层，深入人心。试想当你每天早晨走进学校大门时，校长都和蔼可亲地问候你“早上好”，这是什么样的感觉?所以，作为一个校长，你要让师生随时能看到你，并很容易接近，面带微笑地和每个人打招呼。每天给自己一个好心情，时时用积极的态度感染教师。这样教师就会信任你。校长多走动，拉近了与教师之间的距离，教师愿意与你谈心里话，你也能发现教师工作中存在的问题，以便更好地改变自己的工作思路，制定好学校发展的工作计划、工作方法。

三、影响力

1. 以身作则。

一个真正有影响力的校长, 总是教职工敬佩的人, 他的言行, 往往成为大家学习的榜样, 这对于形成良好的校风有着重要的意义。所以, 树立榜样是校长每天工作的重点。踏踏实实做好每一件事, 做事务实、透明、严谨, 服务教师等, 都要给教师好的榜样。如果校长动口不动手, 那教师的干劲是统一于形式的而不是发自内心的, 实际工作效果也和领导预计的大相径庭。校长以身作则, 事事处处走在教师的前头, 教师有干劲、有实效;校长以身作则, 才能给教师正确的引导, 增强说服力、执行力, 才能让人更加服从, 发挥更大的工作积极性而不抱怨。

2. 以德服人。

作为校长，当我们发现就连很小的决定都不断遭到老师的质疑时，解决的办法不在于把精力过多地投入到如何做决定，而是要不断加强与教师之间的信任度。而加强与教师之间的信任度，关键在于校长的行事要以德服人。孟子曰：得道多助，失道寡助。得道即得到信任，失道即失去信任。所以，在教师管理中，校长行事，得处处以信任为先才行。如，有个经典故事“送一轮明月”：一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天眼见自己的茅屋遭小偷光顾。禅师怕惊动小偷，一直站在门口等待，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手中。小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回呀!夜凉了，你带着这件衣服走吧!”说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。禅师看着小偷的背影走过明亮的月光，不禁感慨地说：“可怜的人呀!但愿我能送一轮明月给你。”第二天，禅师看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好，放在门口，非常高兴地说：“我终于送了他一轮明月!”

禅师送小偷一轮明月夜行，就是以德服人。校长行事，在得理得法的时候，应该像禅师那样送人一程。俗话说：“得民心者得天下。”教师管理也是如此。

3. 合作意识。

校长以身作则是很重要的，但也不能大事小情事必躬亲。在一些中小学，存在一个普遍现象：校长日理万机，下属得过且过;校长对所有事情负全责，下属无责一身轻……明知某一项工作按这种既定方针进行会酿成错误，下属也指出来，“事不关己，高高挂起”。学校的发展，方方面面的事务，仅凭校长一个人难以考虑周全。所以，作为校长来说，要自上而下地打造一条“合作”的大道，用广泛而有效的合作为学校的发展助跑。如，“天堂与地狱”的故事：有一个人问上帝：“天堂与地狱有什么区别?”上帝没有立即回答，而是先领着他来到地狱。走进每一房间，都见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人看起来都营养不良，绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅底的勺子，都想着抢食物吃，但勺子的柄比他们的手臂要长，所以，没有一个人能把食物送进自己嘴里，上帝说：“这就是地狱。”而后，上帝又领着他来到天堂。也看到同样的情景，所不同的是，他们都在用长勺子舀起食物喂坐在对面的人，所以，大家都很高兴。上帝说：“这就是天堂。”

天堂和地狱的根本区别在于是否具有合作意愿。两伙人手中都有勺子，地狱的人由于自私害人害己，个个愁眉苦脸，落得个两败俱伤的结果;天堂的人由于有合作意识，互相帮助、互相促进，大家都非常高兴，实现了双赢的结果。学校管理，也不例外，既要分工，又要合作，并且急需合作的地方越来越多，这就需要校长在管理中多提倡合作意识，使大家群策群力，优势互补，形成合力。

事业单位工作调动申请 第4篇

关键词：企事业员工工程热情积极性

一、营造和谐氛围，构建和谐单位

构建和谐的单位环境是一个需要不断化解单位内部人员矛盾的持续过程，我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识单位发展的阶段性特征，科学分析影响单位和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加積极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进单位和谐。

和谐也是社会生产力。若是单位内部各组织之间不能和谐相处，出现一些单位内部的协调性问题的时候，那么这个单位必定会发展缓慢。一个单位只有深入的实践和谐的员工氛围，努力的创建合适的单位文化内涵，组织团体活动，这样也能有利于调动单位员工的积极性，还能增强单位的整体竞争力。

单位中人与人的关系，应该是一种融洽合作的关系，尽管在职位上面有所不同，但大家均能够达成现代单位以契约形式的平等，最终大家的关系都是建立在这样一种共同认可的基础上的。

要树立单位员工普遍认同的理念和价值观，改善和化解劳动过程中的各种矛盾，同心协力，协同作战，这是单位自身持续健康发展的需要。另外，要引导员工对和谐单位的认同，营造和谐管理的氛围，实现和谐管理的目标。

二、树立“以人为本”的价值观，调动员工的积极性

要调动员工的工作热情和积极性，必须树立“以人为本”的单位价值观，信赖和尊重员工，使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我实现等高层次需求的激励，进一步实现他们的进取心、创造性和人生价值。“以人为本”不能是单位挂在口边的一句空话，而应下工夫真正落到实处，要把“以人为本”的价值观真正体现在单位的各项制度、日常工作和文件之中。

单位应当具舒适的工作环境，企事业单位的管理者要经常与员工进行谈心，尊重支持下属工作，为员工创造良好的工作和生活环境。对员工所做出的成绩要及时地表扬，对员工遇到的困难要尽可能地给

予帮助。要尊重员工的人格、权利、尊严与爱好，平等待人，化解干群之间、群众之间的对立情绪，创造宽松和谐的人际关系。还要从细微之处关心员工，以激发员工的责任感和事业心。

用人方面应充分挖掘内部人员的潜力。选拔人才应把握公平竞争的原则，使每一位员工都有晋升的机会，以促进单位内部人员的合理流动。随着社会的进步、单位对员工素质的要求越来越高，这种自我价值实现的需要，在员工们心目中的地位也愈来愈高。在实际工作中，单位领导不仅要想方设法营造一个公平竞争、尊重人才的环境，同时也要经常创造机会让员工承担一些具有挑战性的工作、指导员工参与单位决策、鼓励员工为单位发展献计献策、提供更多的培训机会等等，为员工发挥个人才能创造良好的条件。

三、提高民主管理意识，调动员工的积极性

单位内部，员工只有感觉自己处于自己当家作主的地位的时候，才会跟好的发挥员工的积极性，因此建立健全单位的各民主管理制度，一些内部的问题可以交由员工代表大会或者是员工群众进行讨论，并能广泛的听取一定的意见教训，而且针对员工所提出的一些合理的建议认真听取，并选择好的应用于实践工作中，这样才能持续调动员工工作的责任心与积极性。

管理者要经常汇总生产中的问题点，并提供合适的环境条件，让员工共同参与讨论并最终产生决议，使员工真正体会到工作的乐趣与成就感，并增进纵、横向了解；力求加深上下级与员工之间的工作感情，相互信任，工作才能事半功倍。

四、建立长期有效的竞争激励机制，调动员工积极性

建立有效的竞争激励机制，就是要根据每个人的努力程度和绩效大小，采用物质或精神手段进行奖惩，使员工有一定的危机感和压力感，迫使员工努力工作，不断产生新的绩效。建立“竞争上岗，定岗定薪”的竞争激励机制是挖掘员工创新才能、从根本上提高员工人性化竞争意识。员工有选择岗位的自主权，并根据自身的具体条件，凭实力竞争到适合自己的工作岗位，发挥个人主动性和积极性。通过满足员工的自我发展和自我实现的需要，在较高层次上调动员工的工作积极性，激励深度大，效果维持时间就长。

五、完善考评机制

要适时评价部门、班组或个人的工作绩效，以成果来评定奖励或是惩罚，这样有助于增强员工的责任心。还要建立健全合理的奖惩制度，奖励能使员工的行动得到有效发扬，惩罚便可界定其工作的最低标准，使压力变为无穷的动力。

六、结语

总之，单位内部要调动单位员工的积极性应该以人为本，建设良好的领导团队，单位理想的发展前景，再加上以公平竞争和相应的激励机制，并使这些要点贯穿于企事业单位员工管理的各个方面，从而形成独特的员工管理机制，以此调动员工在单位工作的热情和积极性。

参考文献：

[1]王大航.关于调动企业员工积极性的几点思考[J].东方企业文化，2013（24）.

特岗教师工作单位调动申请 第5篇

尊敬的县教育局领导：

本人李××，男，1988年11月出生于××村。2011年7月毕业于安阳师范学院后参加了河南省特岗教师招聘，并于2013年9月成为了商水县的一名特岗教师，被分配到××乡中学参加教育教学工作至今。

在过去的一年里，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作，勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级在教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。

但在这一年里，我也忍受着路途奔波和心中牵挂的苦。××乡中学校距我家有几十公里远，每周我要倒几班公交车才能回一次家，而且学校每个星期五上午才放假，星期天下午又要赶回学校开会，在家里的时间也就一天多。而这一天大部分时间还花在了路上。路途的奔波我并没有放在心上，可我是家里的独生子，爸妈都年事已高，尤其是我妈患有间歇性的心脏病，我爸的身体也不是很好经常吃药，这才是我最担心的。就在今年，有一次深夜我妈的心脏病突然，我爸赶紧给我打电话，可是远在他乡的我只能在电话里说些安慰的话，最后在亲戚邻居的帮助下才渡过了危险，第二天回家后我看着病弱的母亲，心中有中说不出的滋味。从那次以后我的心里就像多了一块沉重的石头，使我无法全身心的投入到自己喜欢的教育事业中去。

中国有句古话叫“百事孝为先”，但作为一名人名教师我深知自己肩上的重担，我不愿放弃自己对教育事业的热爱，所以我希望在此，申请调动自己的工作单位到离家较近的固墙镇中学。这样既解决了路途的奔波，自己年迈的父母也能够得到及时的照顾，我肯定会以更大的热情和坚定的决心在教育战线上做出更大的贡献。

最后再次恳请各位领导能够体恤一个普通乡村教师的苦痛，理解一个独生子女孝顺父母的心情，考虑本人的实际情况，批准我的调动申请。

此致

敬礼

事业单位人员因病工作调动申请书 第6篇

尊敬**县人民政府领导: 申请人：***，**省**县人，大专毕业，本科在读，于*年3月通过事业单位招聘考试，被分配在** 县**镇**小学从事教育工作至今。自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。

可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在****，工作在**，两地相距300公里，交通非常不方便。从戈令回家一趟，至少需要3-4天时间，车费也得花费3**多元。家里父母体弱多病，丈夫在**上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。

*年8月，我要求调回**县教育部门工作，**0县同意接收，**县以学校已经开学而不同意放行;*年8月，我又要求调回**县工作，**县同意放行，**县当年不接收中专生而未能调回。今年以来，由于本人长期积劳成疾，无力两地工作，综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回**县**镇从事教育工作。恳请县人民政府领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。

事业单位调动申请书 第7篇

事业单位调动申请书一：事业单位调动申请书

尊敬的农业局领导：

您好!我系XXX的职工，我非常热爱本职工作。自XXXX年参加工作岗位以来，我在基层工作了十六年，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加单位举办的各类活动。

因家在XXX，距离单位较远工作16年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔。夫妻长期两地居住，且父母年事已高，幼小的孩子也因得不到应有的照料只好寄在亲戚家里，给工作和生活都带来了诸多困苦。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于为本系统多做一些奉献。

因此，请求领导考虑到我的实际困苦，同意我从基层调往XXX。不胜感谢！

申请人：XXX

XXXX年XX月XX

>事业单位调动申请书二：事业单位调动申请书>>（308字）

尊敬的xx市教育局领导：

您好！

本人xxx，女，xxxx年x月出生，xxxx年xx大学毕业后分配到xx镇从事小学教育教学工作，现于xx镇xx小学任教。

一直来，本人忠诚党的教育事业，服从领导的安排，关爱学生，团结同事，尽职尽责地做好教育教学工作，教学成绩良好。

现因爱人在xx镇工作，且爱人的父母年老体弱，其父更有高血压，需靠每天坚持食药来稳定。为解决夫妻两地居住给工作和生活带来的诸多不便，以及有更多的时间照顾好双亲，特向领导提出调动申请：准许我调到xx镇内任教。

恳请上级领导同意我的申请，今后我将能腾出更多的精力投入到教育教学工作之中，创造出更好的教学成果，为xxx市的教育事业添砖加瓦。

此致

敬礼

申请人：

xx年x月x日

>事业单位调动申请书三：事业单位工作调动申请书>>（1135字）

尊敬的贾部长：

我于1997年在湖南农校园艺专业毕业，分配到和平乡农业技术推广站工作任农技推广员。在2002年的乡镇机构改革中，通过竞聘上岗，担任了该站站长，同时兼任乡人民政府会计。期间，通过努力取得了中级技术职称资格——农艺师。因担任农业技术推广站站长及乡政府会计工作期间工作出色，于2006年3月间，服从组织安排担任和平乡党委委员，并经乡人民代表大会选举担任乡人民政府副乡长，分管大农业至今。

在这三年间，我工作认真，遵守纪律，服从乡党委、政府的集体决定和各项工作安排，任劳任怨，认真完成每个的农业工作任务。基层的农村农业工作性质决定了自己要长年与最基层的农民群众打交道，我每年深入村屯时间在200天以上，跑遍了全乡83个大小自然村，与广大农民群众打成一片，掌握了开展农村工作最宝贵的一手资料。广大农民群众还不算富裕的现状和渴望学懂技术脱贫致富的热切心情，给了我巨大的工作动力和思想压力，促使我以全心身的精力投入到工作中去。每年的工作努力，都得到了乡党政主要领导及干部职工的好评。尤其是2008年4月至6月间，根据县里工作安排，我作为一名基层的技术干部积极协助永州出境检验检疫局工作人员，起草我县出境水果果园注册登记质量管理体系等规范材料，为我县的水果打通出境通道作出了自己最大的贡献，也是我的一份荣耀。

2005年至2008年，连续4年受到县委、县政府表彰，评为全县三个文明先进个人。我家人住在县城，本人在和平乡工作，工作地点离家较远，作为一名女性，生活上有诸多不便；另外，我爱人在县志办公室工作，经常加班或下乡检查；家里的小女今年7岁，刚上小学一年级，生活上还不懂得自己照料自己，且学校距离我家较远，上学及放学有时双方都无时间接送；再加上本人所分管的农业工作需要经常借周未时间下村开会、抓培训，无法陪伴小女一起度过她童年该享有的愉快周未。有时是周未白天下村，开完会后很晚才回到家，第二天很早又赶到乡政府上班了，小女都不知道我回过家，以致小女经常打电话给我说，她想妈妈。听到这些话，再想想自已对她的照料，实在内疚，觉得对不起她。我努力做到多点时间在家陪她，但在现在的岗位上，终因工作繁忙、且要遵守乡干部禁止走读的纪律而无法实现这些愿望。在这三年中，我感受到了基层农村工作的巨大压力，也经受住了各种困难对我的考验、各种工作给我的磨练，同时也感谢组织和领导的培育。

三年中，自己已成长为一名合格的共产党员，一名合格的乡镇领导干部。在以后的时间里，我会再接再厉，以全身心投入工作，依然对工作充满热情。为解决以上实际困难，更好地投入工作，特向组织、向领导提出申请，希望调回县城，并能从事我所熟悉的农业方面的工作。盼领导体察，并望批准！

致 礼！