擦鞋子教案范文

2024-09-11

擦鞋子教案范文（精选12篇）

擦鞋子教案第1篇

活动六：我会擦嘴巴

教材分析: 针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。设计本活动主要是让幼儿学会使用手帕、毛巾等进行饭后擦嘴巴，引导幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。活动目标：

1.学习擦嘴巴的正确方法。

2.能够知道吃完食物后要用干净的毛巾（手绢）擦嘴巴。3.体验自己动手的乐趣。活动准备：

1．玩具娃娃一个，脸上有一些饭粒和汤渍。

2．脏毛巾一条。

3．干净的小毛巾人手一条。活动过程：

一、教师出示玩具娃娃，与幼儿交谈，引出话题。

1．师：这个娃娃叫丁丁，他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步。可是，哥哥姐姐不愿意带他去，这是为什么呢？我们一起来帮他找找原因吧！

2．引导幼儿观察娃娃，发现娃娃嘴巴上有饭粒和汤渍。3．师：我们怎么帮助丁丁呢？

二、教师和幼儿共同讨论擦嘴巴的方法。

1．师：怎样才能把嘴巴擦干净呢？先干什么？再干什么？ 2.幼儿说一说，并用小手做出相应的动作。

3.教师小结：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦，上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，别忘了，毛巾换面仔细擦。

三、教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论：该用什么样的毛巾擦嘴巴。1.师（拿出一条脏兮兮的毛巾）：哦，我知道啦！我也来试试吧！2.师：丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴？这样行吗？为什么？ 3.教师小结：擦嘴巴的毛巾一定要干干净净，不然细菌会从嘴里到我们的肚子里，我们就容易生病了。

四、幼儿再次练习擦嘴巴。

擦鞋子教案第2篇

活动目标：

1.通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。

2.尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

活动过程：

一、组织幼儿看录像：(录像的内容：情景表演——小动物感冒了)

1.看录像后提问：

a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。

b.流鼻涕了，怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。

根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的.经验)。

二.幼儿尝试擦鼻涕的方法：

1.出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。

2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

三、看看讲讲，积累新经验：

1.请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好?

2.帮助幼儿提升经验。

活动结束：

擦镜子大班音乐韵律活动教案第3篇

活动目标：

1、会用肢体语言创编擦镜子的相应动作。

2、学习两人配合表演镜面擦镜子的动作。

3、能根据音乐节奏与同伴合作创编律动。

活动准备：1、幼儿有观察家人擦镜子的经验。

2、律动音乐、墙面大镜子、每人一块小抹布。

活动过程：

一、谈话：擦镜子

1、提问：你们看过或亲自擦过镜子吗？

你们都是怎么擦镜子的？

2、引导幼儿说说自己对于擦镜子的经验，并用相应动作加以模仿，请其他幼儿跟随模仿他的动作。

二、幼儿亲自尝试、感受擦镜子

1、教师提出问题请幼儿在擦镜子时观察。

师：你在擦镜子的时候都用了哪些好看的动作？

在你擦镜子的时候，镜子里的你在做什么？

2、请幼儿自己到镜子前用抹布尝试擦镜子。

3、幼儿讲述擦镜子的.动作，并展示自己的动作，请其他幼儿模仿他与别人不一样的动作。

4、通过提问引导幼儿发现镜中影像与自己动作的关系。

师：镜子里的你和镜子外的你在动作上有什么特点？

三、欣赏音乐，请幼儿根据音乐来创编擦镜子的相应动作

1、请幼儿完整地倾听音乐，说一说自己听完音乐后的感受。

2、教师播放A乐段，引导幼儿来创编擦镜子的不同动作，教师观察幼儿的不同动作，及时对幼儿的有创意的动作给予回应。

3、教师播放B乐段，引导幼儿来创编洗抹布的不同动作。

4、教师播放A＇乐段，请幼儿来创编表现自己劳动后喜悦心情的动作。

5、幼儿完整的跟随音乐来表现自己擦镜子的不同动作，教师在不同乐段用语言来提示幼儿动作表现的内容。

四、教师引导幼儿合作表演擦镜子的动作

1、教师与配班老师跟音乐共同示范擦镜子的动作。

2、提问：你们发现我和张老师的动作有什么特点了吗？

引导幼儿发现两位老师动作的方向、节奏等都是相同的。

3、请幼儿集体来模仿老师的动作，做老师镜子中的影像。

4、请幼儿两人一组尝试合作模仿擦镜子的动作。

教师将幼儿分为镜子外的人与镜子中的影像两组，提示幼儿：镜子里面的影像要迅速跟随镜子外面擦镜子人的动作。

5、交换角色表演。

幼儿园小班健康教案：擦香香第4篇

1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

活动准备：

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的兴趣

导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2、进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说：调动孩子生活经验

1、出示面油师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(可以夸夸猜对的孩子)

是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

(a)脸上有的地方白，有的地方不均匀

(b)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(2)、谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(3)、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。

2、(帮帮老师)我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。

3、徒手练习抹香香的过程。

(三)一起来抹香香

你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。

师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

附：儿歌

宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。

小班综合教案教案我的鞋子第5篇

我的鞋子

一、活动名称：我的鞋子

二、预设目标：

１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

２、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

三、材料准备及环境创设：

１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。

２、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子

四、重难点：

重点：能表达自己的感受

难点：创编歌曲

五、活动流程：

幼儿自由体验创编歌曲

六、活动过程：

１、幼儿自由体验：

（１）、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方？（幼儿自由说）

我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。

（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）

教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。

（２）、互相交流：

如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音

教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音。

教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。

２、创编歌曲：

（１）、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》

摘句：的笃的笃的的的的笃

唱的时候可以轻一点

（２）、演唱改编的一段歌词

我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（３）、幼儿创编歌曲：

ａ、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

ｂ、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

ｃ、能初步体验合作的快乐。

可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

（３）幼儿展示成果：

ａ、提醒幼儿认真观看其它幼儿的表演。

ｂ、如果幼儿的演唱方式比较简单，教师可以适当提醒，如：谁来领唱？

特别表扬一些平时较胆小的幼儿，鼓励他们大胆表演。

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

《鞋子》大班教案第6篇

1、根据图片线索进行思考，并尝试用完整、清楚的语句进行表达。

2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象，创编故事，体验帮助别人解决问题的快乐。

3。培养倾听的习惯。

活动准备：

1、鞋子背景图一张，兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。

2、勾线笔、白纸若干。

活动过程：

(一)呈现故事的发生

1、出示鞋子背景图，引导幼儿思考

在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?引导幼儿在观察的基础上自由讲述。

2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。

在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?(教师尽量用小朋友的话来介绍，注意用好的词汇。)这时，小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上，咦!这是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一会儿，来一只威武的大公鸡，这只神气的大公鸡，抬着头，挺着胸，直前走呢?咦!是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公鸡抬着头，挺着胸，继续朝前走……这是吱吱吱，谁来了?(出示老师图片)哦，是小老鼠来了，咦!这是什么?哦，原来是一只鞋子，小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自语地说，我想把这只鞋子可以变成有用的东西，可是我能把他变成什么呢?请小朋友帮帮我!

提问：请你们帮助小老鼠，把这只鞋子变成有用的东西? 可以变成什么呢?

让幼儿自由地说一说。教师注意拓宽幼儿的思路。

(二)画故事：小老鼠把鞋子变成有用的东西

教师出示纸张和画笔，引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。

(三)讲故事

1、幼儿之间自由编讲故事

师：草地上的鞋又破又脏，小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西，请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说，你把鞋子变成什么有用的东西了，这些东西可以用来干什么?

请幼儿之间互相讲述。

2、讲述分享

《鞋子》大班教案第7篇

1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：鞋子、纸、勾线笔。

活动过程：

一、引出课题。

欣赏各种各样的鞋子图片。

谈话：你最喜欢哪双鞋子?为什么?

二、出示鞋子，幼儿观察感知。

幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。

1、这双鞋子是什么颜色的?

2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀?

3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么?后画什么?

4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。

三、幼儿尝试写生。

提出写生的要求：

1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

2、先画鞋子的形，再用线描装饰。(提醒幼儿注意画面的布置)

3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

幼儿操作：

幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

四、幼儿作品展示。

1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

《鞋子》大班教案第8篇

尝试运用多种方法和手段对“鞋子设计宣传”进行表征，进一步了解家乡人们的劳动，激发热爱家乡的情感。

二、活动准备：

皮鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋等多种鞋子;幼儿自制的各种鞋子若干双;各种积木、花片、插筒;制鞋材料：皮革、轻泡、纸皮、纸盒、请柬等;工具：钉书机、钉书钉、双面胶、剪刀、锤子、冲孔、各种画笔等;鞋子宣传单、书籍;录音机、音乐磁带。

三、活动流程：

谈话引入-----组织讨论-----分组活动----展示交流

四、活动过程：

1、出示鞋子谈话引入

2、组织幼儿讨论，协商角色

3、幼儿分工合作，进行宣传，分组活动。

(1)、鞋子工作室：设计、制作鞋子并送到展览馆参展

(2)、展览馆：场地布置，展台设计

(3)、广告宣传室：设计广告宣传单、张贴、介绍生产鞋子的特色

(4)、表演宣传区：模特排练节目，表演展示。

幼儿分组活动。师全面观察，重点指导广告设计师要大胆创造，把鞋子的优点和各种特色大胆展现出来，并在向人宣传时要注意礼貌。

4、展示交流

(1)、观看表演

《鞋子》大班教案第9篇

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸

开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

有趣的鞋子教案第10篇

2、愿意说说自己喜欢的鞋子。

活动准备：

各种大小的鞋子若干，录像

活动设计：

（一）、说说自己的鞋子

1、看看我们的小脚，小脚上穿着什么？

2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗？（鼓励幼儿说说自己的鞋子）

3、两个小脚穿的鞋子一样吗？

4、小结：两个一样的鞋子，我们叫一双鞋，它们是一对好朋友。

（二）、看录像

1、猜猜这是什么？（播放发亮的鞋子录像）

幼儿自由表达

2、师：原来是一双会发亮的鞋子（显示答案），这双鞋真有趣。

3、听听什么东西在发声音？（放录像，会发出声响的鞋子）

幼儿自由表达

4、师：原来是一双会发出声响的鞋子（显示答案），这双鞋真好玩。

（三）、大人的鞋子

1、老师这里还有鞋子，看看这是什么鞋子，谁穿的？（出示爸爸穿的鞋子）

2、为什么这是爸爸的鞋子？幼儿自由表达

3、出示**的鞋子，**的鞋子和爸爸的鞋子一样吗？

4、小结：原来鞋子有大人的鞋子，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶穿的。

（四）、给爸爸妈妈找鞋

1、老师拎着一只鞋子：他的好朋友在哪里？我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子，好吗？教师为幼儿介绍场地，这是爸爸放鞋子的地方，这是妈妈放鞋子的地方，这是宝宝放鞋子的地方（幼儿自由找鞋配对，并将鞋子放在相应的地方）。

擦鞋子教案第11篇

教学目标：

1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解预防细菌产生的方法。

活动准备：

1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

2、毛巾一条。

活动过程：

教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。

引导幼儿观察擦毛巾的动作。

如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。

引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。

教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

教学反思：