教师单位调动申请书

2024-07-13

教师单位调动申请书（精选14篇）

教师单位调动申请书第1篇

特岗教师工作单位调动申请

尊敬的县教育局领导：

本人李××，男，1988年11月出生于××村。2011年7月毕业于安阳师范学院后参加了河南省特岗教师招聘，并于2013年9月成为了商水县的一名特岗教师，被分配到××乡中学参加教育教学工作至今。

在过去的一年里，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作，勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级在教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。

但在这一年里，我也忍受着路途奔波和心中牵挂的苦。××乡中学校距我家有几十公里远，每周我要倒几班公交车才能回一次家，而且学校每个星期五上午才放假，星期天下午又要赶回学校开会，在家里的时间也就一天多。而这一天大部分时间还花在了路上。路途的奔波我并没有放在心上，可我是家里的独生子，爸妈都年事已高，尤其是我妈患有间歇性的心脏病，我爸的身体也不是很好经常吃药，这才是我最担心的。就在今年，有一次深夜我妈的心脏病突然，我爸赶紧给我打电话，可是远在他乡的我只能在电话里说些安慰的话，最后在亲戚邻居的帮助下才渡过了危险，第二天回家后我看着病弱的母亲，心中有中说不出的滋味。从那次以后我的心里就像多了一块沉重的石头，使我无法全身心的投入到自己喜欢的教育事业中去。

中国有句古话叫“百事孝为先”，但作为一名人名教师我深知自己肩上的重担，我不愿放弃自己对教育事业的热爱，所以我希望在此，申请调动自己的工作单位到离家较近的固墙镇中学。这样既解决了路途的奔波，自己年迈的父母也能够得到及时的照顾，我肯定会以更大的热情和坚定的决心在教育战线上做出更大的贡献。

最后再次恳请各位领导能够体恤一个普通乡村教师的苦痛，理解一个独生子女孝顺父母的心情，考虑本人的实际情况，批准我的调动申请。

此致

敬礼

申请人：李××

教师单位调动申请书第2篇

本人是市电力公司下岗职工，现家里有二位老人和爱人、儿子。二位老人无固定收入，平时主要依靠政府的低保补贴来维持基本生活，由于年老经常得病住院吃药的费用，然后都是从亲戚手里借来的，但是由于家庭经济拮据，导致老人不得不辍院回家休养;爱人现无固定收入，平时主要依靠打零星工;儿子现上希望小学三年级，学费都是由慈善机构给赞助。为保障家庭的基本生活，充分利用我本人所学的技术，现申请电工工作，请贵局予以考虑为盼!

附：证明

联系电话：xxxxxxxxxx

申请人：XXX

教师积极性调动的途径第3篇

一、调动教师积极性的重要意义

首先,调动教师工作的积极性是学校管理活动的基本要求。学校的管理对象是人,很多教育教学活动需要教师的主动参与,因此,发挥他们的主观能动性才能够更好地发挥学校的教育功能;其次,调动教师积极性是学校实现“人本管理”理念的要求。现代管理提倡“以人为本”,依职工的能力、特长、兴趣、心理状况等特点来安排工作,并在工作中充分考虑到职工的成长需要,通过全面的人力资源开发计划和集体文化建设,充分地调动和发挥教师工作的积极性、主动性和创造性;再次,调动教师积极性是提高人才培养质量的要求。美国的心理学家科克实验证明:“学生的成绩优劣与指导多寡成正比,指导越具体、细致,成绩越优,缺乏指导,成绩最差,各组的成绩均因指导的增加而上升”。教师是现代学校发展中最根本、最核心的资源,而仅以职称、工资、津贴来约束或者激励教师是不够的,还要更多地从教师个人发展的角度来制定各种制度,在制度中体现对教师的人文关怀,才能够从根本上激发教师的积极性;最后,调动教师积极性是营造奋发向上,积极创新的学校环境的要求。所谓“言传不如身教”,教师的一举一动都可能会对学生产生深远的影响。学生在接受教师纪律约束和教育要求的时候,往往会立刻联想到教师自身的行为。教师在要求学生要努力学习、探究创新、勤于思考、多问问题、积极面对时,若教师自身没有积极的态度,奋发的精神,那么教师的要求就会缺乏说服力,营造奋发向上的学习风气的设想就会成为空谈。

二、影响教师积极性的因素

有研究者对某地部分中小学教师中进行了“关于影响教师积极性的因素”的问卷调查,得出了五种影响因素:领导管理因素———指学校领导班子或主要领导的管理水平;环境因素———指学校人际关系或社会环境、自然环境、生活环境等;精神因素———指教师自我发展的欲望,对教师职业的满意度等;物质因素———指工资、福利待遇等;个人因素———指个人在职业发展过程中遇到的困难。据统计,被调查的四所中小学的近200名教师所排出的各因素影响顺序如下表:

统计结果告诉我们,在影响教师积极性的因素中,领导管理因素是第一位的,其次是精神因素、环境因素以及物质需求等。据此,我们认为,领导管理水平提高了,不仅这方面影响教师积极性的因素可以消除,精神方面的不利因素也会大大减少。因为精神因素和领导管理因素关系密切,领导管理的水平越高,就越有利于为教师创造良好的精神环境。当然,我们并不否认努力改善社会环境和学校内部环境、提高教师工资福利、关心教师生活困难等对调动教师积极性的积极意义,但改善和提高领导管理水平对提高教师积极性的作用更为明显。在统计问卷结果时,也发现有一部分人将“物质因素”排在第一位或第二位,这也反映出了市场经济体制的大背景下,部分教师价值取向的变化。

三、调动教师积极性的途径

(一)做一名合格的学校领导

一所好学校必定会有一名好的学校领导,有好的学校领导,才能有一所好学校。校长是学校工作的决策者、领导者、组织者、参与者,教师的工作积极性很大程度上取决于校长的管理水平。因此,校长必须成为校园文化的营造者、教育教学的实践者、体制机制的创新者、师生人心的凝聚者、勤政廉政的示范者。

1.以身作则,当好“向师”。一位好校长,对待自己要严格要求,以身作则;对待工作要实事求是,开拓创新。这样的“师者之师”的校长,在教师面前才有威信,教师才会心悦诚服地“向师”,学校内部才能形成团结、宽松、和谐的氛围。相反,如果校长在工作上没有长远打算,任人唯新,他所带领的学校也必定派别林立,钩心斗角,缺乏凝聚力,更谈不上教师的积极性的调动。

2.建设团结高效的领导班子。一方面,校长要主动授权给班子成员,充分发挥班子成员的能动性、积极性和创造性,不断提高管理效能;另一方面,要尊重、信任和理解教师职工,充分激发教师的主观能动性,并乐于接受他们的监督。这样,才能把广大教师凝聚在以校长为核心的领导班子周围。

3.不断强化民主意识。校长要切实推行校务公开制度,让教师真正参与到学校管理中来,认真听取教师的意见和建议;定期召开教代会,定期向教代会做工作报告,并由教代会制定和通过各项规章制度。这样,不仅能增强教师的主人翁意识,使校园人际关系更加融洽,更有利于教师工作积极性的提高。

(二)培养教师的职业幸福感

当代著名教育改革家魏书生说:“学习、工作、助人、尽责是享受,选择了当教师,就当一名好教师。教师的工作是辛苦的。但是,如果我们能够转变教育思想、改进管理方法,为教师的工作创造更多的幸福点,就会让教师的工作变得快乐有趣,让教师在工作过程中感受到幸福,从而释放出更大的热情和能量”。

1.让教师在学生进步的过程中感受幸福。教师面对的是处于成长过程中的学生。教师看到学生的成长和进步是一种幸福,与学生一起学习和活动是一种幸福,帮助学生排除困难和忧愁也是一种幸福,指导学生养成良好的行为习惯更是一种幸福。为了引导教师感受这些幸福,学校应组织师生,开展心灵对话,畅谈成长经历,人生未来,体验与学生一同成长、成熟而带来的惊喜和快乐。

2.让教师在和谐的团队中分享幸福。学校是一个团队,通过建立年级组、教研组、备课组等教学合作机构,将教师个人工作与团体活动融合在一起。每位教师都要视自己为团队的一分子,真诚地与大家相处,主动地与同事合作,才能感受到团队的温暖,分享团队的幸福。

3.让教师在自身发展历程中回味幸福。教师应及时更新观念,学习技能,提高修养,才能适应新的发展要求。学校要尽力为教师的成长助力。如为教师订送教育杂志、理论书籍,组织教研活动、集体备课,开展师徒结对帮扶活动,带领教师外出学习、参观,选送教师参加进修培训等,鼓励教师上进,指导教师成长,让每一位教师在发展和进步中回味幸福。

4.让教师在生活工作过程中感到幸福。帮助教师解决困难办实事也是调动教师积极性的重要内容。在生活上要关心教职工,及时帮助教师解决困难;在思想上多交心,和教职工做好朋友;在用人上要用人不疑,大胆放权,对出现的问题要敢于担待,使每个教职工都有安全感;在工作环境上要让教职工舒心,创造美丽洁净的校园环境;要开源节流,积极筹措资金,逐步改善教师的办公条件和居住条件,满足教师的合理需要,还应利用节假日组织简单的活动,把学校变成一个温暖的大家庭,建设更加美好的校园。

(三)建立科学的奖励机制

要真正达到强化管理、深化改革的目标,就必须彻底改变干多干少一个样、干好干差一个样的不正常现象,把竞争机制引入学校人事管理制度,采用层层聘用制,使不认真工作、不钻研业务的教师产生一种危机感,创造一个既有压力又富有挑战性的工作环境,同时把报酬与贡献联系起来,使教师认识到工作的好坏、贡献的大小直接关系到切身利益,从而把精力和时间全部用在工作上。奖励虽然满足不了所有精神或物质方面的需要,但它可以增强人们行为的内驱力,从而提高行为的积极性。学校领导及管理者在运用奖励手段激发教师积极性时要做到以下方面:

1.奖励一定要做到公平合理。奖励必须客观、公正,才能起到积极作用。教师往往把自己付出的劳动与奖励相对照,如果相差不大,他们就会感到心理平衡,同时也会把优秀者作为自己学习的榜样,更加努力工作,以求获取更多的奖励。如果奖励不公正,就会挫伤他们工作的积极性,认为自己付出的劳动没有得到学校的认可,以后在工作中的积极性就会降低。因此,学校领导者必须公平、合理地对待每位教师的工作能力和业绩,并根据科学的标准给予合理的评价,恰当地进行奖励。另外,奖励要使用民主方式进行评议,使教师们产生共识:只要付出,就能获得成果。

2.物质奖励同精神奖励相结合。物质奖励和精神奖励对于调动教师工作的积极性来说具有同等重要的作用。学校应尽力争取,充分利用学校现有的条件使奖励既满足于教师的物质需要,又要满足于他们的精神需要。对那些工作上兢兢业业、脚踏实地的教师及时给予表扬鼓励,把工作表现、教学能力、教学质量与评优评先、履职晋级挂钩,使教师迸发出更大的积极性和创造性。

教师单位调动申请书第4篇

关键词：企事业员工工程热情积极性

一、营造和谐氛围，构建和谐单位

构建和谐的单位环境是一个需要不断化解单位内部人员矛盾的持续过程，我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识单位发展的阶段性特征，科学分析影响单位和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加積极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进单位和谐。

和谐也是社会生产力。若是单位内部各组织之间不能和谐相处，出现一些单位内部的协调性问题的时候，那么这个单位必定会发展缓慢。一个单位只有深入的实践和谐的员工氛围，努力的创建合适的单位文化内涵，组织团体活动，这样也能有利于调动单位员工的积极性，还能增强单位的整体竞争力。

单位中人与人的关系，应该是一种融洽合作的关系，尽管在职位上面有所不同，但大家均能够达成现代单位以契约形式的平等，最终大家的关系都是建立在这样一种共同认可的基础上的。

要树立单位员工普遍认同的理念和价值观，改善和化解劳动过程中的各种矛盾，同心协力，协同作战，这是单位自身持续健康发展的需要。另外，要引导员工对和谐单位的认同，营造和谐管理的氛围，实现和谐管理的目标。

二、树立“以人为本”的价值观，调动员工的积极性

要调动员工的工作热情和积极性，必须树立“以人为本”的单位价值观，信赖和尊重员工，使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我实现等高层次需求的激励，进一步实现他们的进取心、创造性和人生价值。“以人为本”不能是单位挂在口边的一句空话，而应下工夫真正落到实处，要把“以人为本”的价值观真正体现在单位的各项制度、日常工作和文件之中。

单位应当具舒适的工作环境，企事业单位的管理者要经常与员工进行谈心，尊重支持下属工作，为员工创造良好的工作和生活环境。对员工所做出的成绩要及时地表扬，对员工遇到的困难要尽可能地给

予帮助。要尊重员工的人格、权利、尊严与爱好，平等待人，化解干群之间、群众之间的对立情绪，创造宽松和谐的人际关系。还要从细微之处关心员工，以激发员工的责任感和事业心。

用人方面应充分挖掘内部人员的潜力。选拔人才应把握公平竞争的原则，使每一位员工都有晋升的机会，以促进单位内部人员的合理流动。随着社会的进步、单位对员工素质的要求越来越高，这种自我价值实现的需要，在员工们心目中的地位也愈来愈高。在实际工作中，单位领导不仅要想方设法营造一个公平竞争、尊重人才的环境，同时也要经常创造机会让员工承担一些具有挑战性的工作、指导员工参与单位决策、鼓励员工为单位发展献计献策、提供更多的培训机会等等，为员工发挥个人才能创造良好的条件。

三、提高民主管理意识，调动员工的积极性

单位内部，员工只有感觉自己处于自己当家作主的地位的时候，才会跟好的发挥员工的积极性，因此建立健全单位的各民主管理制度，一些内部的问题可以交由员工代表大会或者是员工群众进行讨论，并能广泛的听取一定的意见教训，而且针对员工所提出的一些合理的建议认真听取，并选择好的应用于实践工作中，这样才能持续调动员工工作的责任心与积极性。

管理者要经常汇总生产中的问题点，并提供合适的环境条件，让员工共同参与讨论并最终产生决议，使员工真正体会到工作的乐趣与成就感，并增进纵、横向了解；力求加深上下级与员工之间的工作感情，相互信任，工作才能事半功倍。

四、建立长期有效的竞争激励机制，调动员工积极性

建立有效的竞争激励机制，就是要根据每个人的努力程度和绩效大小，采用物质或精神手段进行奖惩，使员工有一定的危机感和压力感，迫使员工努力工作，不断产生新的绩效。建立“竞争上岗，定岗定薪”的竞争激励机制是挖掘员工创新才能、从根本上提高员工人性化竞争意识。员工有选择岗位的自主权，并根据自身的具体条件，凭实力竞争到适合自己的工作岗位，发挥个人主动性和积极性。通过满足员工的自我发展和自我实现的需要，在较高层次上调动员工的工作积极性，激励深度大，效果维持时间就长。

五、完善考评机制

要适时评价部门、班组或个人的工作绩效，以成果来评定奖励或是惩罚，这样有助于增强员工的责任心。还要建立健全合理的奖惩制度，奖励能使员工的行动得到有效发扬，惩罚便可界定其工作的最低标准，使压力变为无穷的动力。

六、结语

总之，单位内部要调动单位员工的积极性应该以人为本，建设良好的领导团队，单位理想的发展前景，再加上以公平竞争和相应的激励机制，并使这些要点贯穿于企事业单位员工管理的各个方面，从而形成独特的员工管理机制，以此调动员工在单位工作的热情和积极性。

参考文献：

[1]王大航.关于调动企业员工积极性的几点思考[J].东方企业文化，2013（24）.

个人单位调动申请书第5篇

尊敬__领导：

(申请人)___，__省__县人，__大学__专业毕业，于__年__月通过事业单位招聘考试，被分配在__县__镇__小学从事教育工作至今。

自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在__，工作在__，两地相距300公里，交通非常不方便。从戈令回家一趟，至少需要3-4天时间，车费也得花费__多元。

综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回__县__镇从事教育工作。恳请领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。如果领导同意了我的申请，那么我一定将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为__教育事业贡献自己的一切力量!

此致

敬礼!

个人单位调动申请书 (二)

尊敬的县委各位领导：

首先感谢组织多年来对我的关心、照顾和培养，同时感谢各位领导在百忙中审阅我的调动申请。我于7月参加工作，先后在摆所镇党政办、长顺县人民法院威远法庭、摆所法院、立案庭、民事审判庭、长顺县政府法制办、长顺县信访局、种获乡政府工作。20__年2月调到种获乡政府，同年3月当选为种获人民政府副乡长，分管计生、民政、文化、卫生工作。现因家庭原因，特向组织申请工作调动：我父母都已70余岁，特别是我母亲，身患血小板减少性紫癜已20多年，患病以来，每个月至少要到医院住院治疗2次，每次至少4天，输激素类药物以提高血液中的血小板数量，维持生命，我母亲跟我一起生活已3年多;我自己又是离异单身(已离婚近3年)，孩子现在在上学前班，跟我一起生活，下学期即将上小学一年级，无人照顾。居于家庭的实际困难，为了能照顾年迈多病的母亲，也为了能照顾孩子的上学起居，更为了不因家庭耽误自己的工作，特向组织申请调回法院工作。

以上申请确为万般无奈之举，诚盼县委各位领导能考虑我家庭的实际困难，帮助我调回法院工作。

此致

敬礼

申请人：

个人单位调动申请书 (三)

尊敬的市局领导：

我家在瑞金市区距离单位较远,回家一趟得2个多小时，工作3年来，两地奔波的我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

父母年岁已高退休在家，母亲身体一直不好，奶奶又年迈多病。弟弟在外地工作，一家三老人无人照料。奶奶一直希望我这长孙能够在身边照顾她，但一直没能够实现。在这三年时间里，连续介绍两任女友均因无法陪伴在她身边而分手。此外，因本人不会坐车，每次坐车吃晕动片。经医生诊断，已造成精神和肉体上对晕车药的依赖。给工作和生活都带来了诸多困难。所以希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于，为本系统多做一些贡献。

希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我的请求，将我的工作调动到市内离家相对较近的学校。

如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在丁陂和瑞金市内往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为瑞金的教育事业添砖加瓦。

此致

敬礼

个人单位调动申请书 (四)

敬_领导：

本人___，____年__月毕业于___大学，于____年通过校招进入__行工作，目前已在__行__所的__岗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……(简单的工作总结)，于__年取得过分行的优秀员工称号，并于__年-__年考评连续所里第一名，这些成绩都是在领导的支持与帮忙下取得的，我个性感谢帮忙的各位领导。

我在__行已经_年了，透过_年的工作，我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个建行的优秀员工，我是__行培养起来的，我热爱__行的工作，愿意为__行奉献自己的青春。

近日悉知分行人力资源部，将在第一季度，对制度规定轮岗期限仍然在岗工作的柜员，开展岗位轮换，我现所在网点我的在岗时间已过四年，恳请在轮岗时，能跨机构轮岗到__网点上班。

__网点离家较近，因工作需要，在目前的岗位需要经常加班，不能按时回家。在__网点工作，既使是加班，也便于照顾家中的老人或孩子，请张行长体谅我的困难。

我会在工作中，不断努力，用心进取，在新的网点，新的岗位做出更大的成绩，请领导看我的行动。

谢谢领导抽时间看我的申请，请思考!

个人单位调动申请书 (五)

尊敬的中心学校领导：

您们好!

自20_年_月从教，至今已快一年了。一年的时间，说短不短，春夏秋冬走了一圈;可说长也不长，两个学期我也坚持下来了。在这一年中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这一年是我教师之路上的一次厚重的洗礼。在这里我有很多收获：

一是工作，这里是我教师之路的起点，但我相信这儿并不是我的终点!大学刚毕业，初出茅庐，好高骛远的我确实对学校把我分配到这么个偏僻的学校有点不满。可来到这里我才发现，我要学的东西还有很多，在大学里学的那些理论知识还得运用你的教育机智才能派得上用场，要不然全是纸上谈兵!经过一年的探索与历练，当初毫无教学经验的我渐渐成长起来了...虽说还没成长为教学能手，但我自认为是个尽职尽责的教师，我认真地准备每节课，要保证让每位学生都觉得通俗易懂，我也能够很好地维持班级课堂纪律，我也能机智地处理好学生的偶发事件，渐渐地我也让每位学生都喜欢上我这个数学老师...

二是生活，一直坚持一边上课一边做饭，解决自己的饮食问题。学校地处偏僻，买菜极不方便，有好几次那卖菜叔叔没定时来，我们一连吃了好几餐面条。有时学生家长得知

情况，会给我们送来他们自家种的新鲜绿色的蔬菜、豆角、土豆...说心里话，这里的爷爷奶奶、叔叔阿姨都很照顾我们，我们能做的就是尽力教育好他们的子女。还有学校那时断时续的自来水，有那么十几天连喝水都成问题。住房也可以说是相当简陋，是以前的老房子。申请书。乡下的夜特别静，就到老鼠活动的时候了，在角落里上蹿下跳的，还发出吱吱的叫声，怪吓人的!还有学校那属于重点危房的厨房，每逢屋外下大雨，屋内就下小雨。乡下没什么娱乐设施，课余时间我就和同事、学生一起打打羽毛球、跳跳绳、下下跳棋和五子棋，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。可是这些困难都没吓倒我，我也从来没向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生!

四是思想，对于教师这个职业，上初中那会儿非常向往，可上完高中和大学后，又改变了这个想法，觉得当老师也就那么回事，自负地认为自己完全有能力成就更伟大的事业!现在工作了一年，才深深地体会到教师的高尚与无私，了解到教师的艰辛与责任，增添了我继续在这行奋斗下去的决(低保申请书)心!“教师是太阳底下最光辉的职业”，这话说得一点都没错，我是在浇灌祖国的花朵，我在培养国之栋梁!每天和一群纯真无邪的孩子打交道，我很轻松很充实很快乐!我相信只有在三尺讲台上才能真正实现我的人生价值。

这一年内我收获的种.种，我真的要感谢校领导给我这个机会下来磨炼，让我可以慢慢摸索教学之路，这其中也要感谢张校长对我工作的大力支持!我想，我想，这儿好比一个浅水洼，我就是那条小鱼儿，现在鱼儿长大了，想到池塘里去游下试试身手。我希望能调去鲍坞完小，若校领导觉得我能力可以的话，把我调到中心小学那是不过了。虽说中心小学高手云云，压力大，竞争力大，但我愿接受这个挑战，我相信在那可以学到更多东西，因为有压力才有动力。

我希望学校能审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好!如果学校同意了我的申请，那么我坚信，不用再为这些生活琐事所困扰，将能腾出更多的精力和时间投入到教学工作中去，创造出更好的教学成果!谢谢!

此致

敬礼!

事业单位调动申请书第6篇

我于xx年参加省省、市、县、乡四级机关统一公开招考国家公务员考试，被顺利录取成为一名国家公务员。2011年8月至今，在人民政府从事，，等工作。

在人民政府工作期间，在领导的关心和同事帮助下，我自觉坚持基本理论和基本知识的学习，尽职尽责，尽心尽力地努力做好本职工作;当好领导的`参谋和助手，努力完成领导交办的各项工作任务。一年多来，通过认真学习，自己的业务工作能力和综合素质上都有了质的提高，较快地转变了工作角色。

本人从参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，爱岗敬业，在工作中不断加强学习，具备了较强的工作能力。为了便于本人更好的发挥所长，为的经济发展尽自己微薄之力，特向贵局领导提出申请，调入贵局工作，恳请组织批准为谢。

xxx

事业单位调动申请书第7篇

事业单位人员因病调动工作申请书

尊敬xx县人民政府领导：

申请人：xxx，xx省xx县人，大专毕业，本科在读，于x年3月通过事业单位招聘考试，被分配在xx县xx镇xx小学从事教育工作至今。自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管理员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。

可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在xxxx，工作在xx，两地相距300公里，交通非常不方便。从戈令回家一趟，至少需要3-4天时间，车费也得花费3xx多元。家里父母体弱多病，丈夫在xx上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。

x年8月，我要求调回xx县教育部门工作，xx0县同意接收，xx县以学校已经开学而不同意放行;x年8月，我又要求调回xx县工作，xx县同意放行，xx县当年不接收中专生而未能调回。今年以来，由于本人长期积劳成疾，无力两地工作，综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回xx县xx镇从事教育工作。恳请县人民政府领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。如果政府同意了我的申请，那么我一定将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx县教育事业贡献自己的一切力量!此致敬礼!> 申请人：xxxxxxx> 年xx月xx日

公务员调动申请书

市人民政府办公室党组：

我叫xxx，男，侗族，中共预备党员，大学文化，1979年1月19日生于xx黎平。

我于2003年7月毕业于xx民族学院中文系，2003年8月—2004年1月，在xx县一中工作，担任高一年级的语文教师，负责两个班的语文教学，并担任一个班的班主任。

2004年1月后，在xx县人民政府办公室工作。先后做信息工作和农口工作，并先后担任信息股股长和农业股股长职务。同年参加xx省省、市、县、乡四级机关统一公开招考国家公务员考试，被顺利录取成为一名国家公务员。

2007年7月至今，在州人民政府办公室秘书四科挂职学习。在州政府办公室学习期间，在办公室领导的关心和帮助下，自觉坚持基本理论和基本知识的学习，尽职尽责，尽心尽力地努力工作，认真做好办公室的日常公文处理和会务工作的准备，保证了公文的准确、及时、有序运转和各种会议的有序进行;作好领导的参谋和助手，努力完成领导交办的各项工作任务。几个月来，通过认真学习，自己在业务工作能力和各方面综合素质上都有了质的提高，较快地转变了工作角色。

本人从参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，爱岗敬业，在工作中不断加强学习，具备了办公室工作的基本能力。为了便于组织的管理和本人更好地投入工作，特向组织提出申请调入州政府办工作，恳请组织批准为谢。

此致

敬礼> 申请人：XXX>

医院事业单位调动申请书第8篇

您好!

我是XXX科的护士，根据医院的安排，我经常上长时间的夜班。由于我从小的体质比较弱，长时间的夜班让我感到精神紧张和过度劳累。更是为了不因家庭耽误自己的工作，恳请领导照顾我的实际困难，将我调入XX工作，让我有更多的精力投身工作。

此致

敬礼!

申请人：XXX

事业单位工作调动申请书第9篇

你好!

首先感谢你多年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我系本社职工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自__年参加工作以来，我先后从事了储蓄员、办公室管理员、信贷部营业员、个人金融部业务员等多种岗位，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加联社举办的各类集体活动。

由于现在住家距离单位较远，每天早晨5点多种就起床，要转车3次才能够赶到单位，在途中耗费了大量的时间，有时交通堵塞就无法准时上班，下班也是很晚才能够到家，感到非常疲劳，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于为本系统多做一些贡献。

施工单位工作调动申请第10篇

本人于2010年7月份从大学毕业，分配在XX分公司从事水暖技术管理工作，这两年多的工作，我在XX分公司受益匪浅。XX分公司时刻本着以人为本的理念，在济南分公司，领导对我特别的照顾、关心、爱护。在工作上对我非常有耐心，在我犯错误的时候也没有放弃我，而是耐心的指导。对此我表示衷心的感谢，我为能成为XX分公司的一员而自豪。

但是我大学所学的专业为通风与空调工程，XX分公司主要业务为施工总承包管理，现在通风空调工程一般为甲方专业分包工程，本专业的施工内容比较少。本人想在本专业领域有所发展。公司领导常说，公司需要复合型人才，复合型人才首先得专业业务能力过硬。我想我现在所欠缺的正是专业业务能力。设备安装分公司正好是我所学专业的专业对口施工单位。所以，本人提出调职申请，申请调到设备安装分公司工作。

再一次感谢XX分公司各位领导在这两后多来对我的关怀、照顾！

望领导理解本人的专业发展困境，批准本人的调职申请。

申请人：XX

教师调动申请书-教师调动申请书第11篇

文

我叫xxx，我于20xx年x月从xx乡调到xx乡箐门小学工作至今，在家里面，我是这个家的顶梁柱，由于父母年老多病。需要人照顾。

我是个比较外向的人，无论对生活还是工作，我都充满了热忱，用积极乐观向上的态度面对教育事业，同时也使我充满了动力，良好的人格和性格使我与教育的同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理和技巧，懂得教书育人是我的人生航标。教师调动申请书范文。

为解决实际困难，免除后顾之忧，更好地投身到教育教学工作中，我希望就近调回老家文屏镇安阁小学进行教育工作。特请领导批准。

此致

敬礼

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

篇二:教师工作调动申请报告

尊敬的xxx领导:

您好!

首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自-年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且

积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

家在马渚距离单位较远，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。教师调动申请书范文。妹妹在外求学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的马渚镇中心小学，这样也有利于把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人:xxx

-年4月

篇三:教师工作调动申请书

尊敬青华镇第二初级中学领导:

本人于xx年南阳师范学院美术教育专业毕业，并当年8月经南阳市教师招聘考试分配到卧龙区青华镇第二初级中学任教。在任教的三年里思想端正，工作严谨，得到广大师生的一致好评。在思想上，对于教师这个职业我是终身向往，我努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。反对分裂，维护祖国统一，拥护党的领导，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今天的成绩。在我的内心里，我一直想当一名优秀教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。业务方面:在领导的关怀下我非常热爱本职工作。

xx年参加工作以来，自校领导出于对我的培养和爱护，我先后从事了全校的美术、以及七年级的政治、八年级的语文等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工

教师调动申请书第12篇

您好！本人是XX镇小学的教师，丈夫是中学的教师，安家在XX中学。为了工作，我每个星期一早上7点都要离家，开摩托车到多别小学；星期五下午放学又要开车回家，路途遥远，经过很多偏僻的山头，危险重重，来回一趟大概要一个小时。无论是感冒发烧，每个星期都要走上一趟，有突发事情时要来回几趟，非常辛苦，影响工作。

我和丈夫两地分居，风里来，雨里去，造成很多工作的不便和浪费时间不说，还有一个重要的问题急需解决，就是家婆年迈，行动不便，已经七十多岁，因家公和丈夫的兄长意外去世，她由丈夫赡养，丈夫由于工作问题无法很好地照顾她，需要我照料她的日常生活。

为了能调入XX中学，照顾家婆，本人已取得了中学教师资格证书，已就读湛江师范学院本科。

现我请求上级领导把我调到XX中学工作，以便更好地照顾我的家婆，也让我和丈夫能够安心工作，为人民的教育事业做出应有的贡献，恳请领导帮助解决。

此致

敬礼！

申请人：

教师调动申请书第13篇

一、筹设申请

申请筹设学前教育机构的单位和个人，坚持“属地政府统一管理、主管部门审批”的原则，应在筹设前两个月向乡镇中心小学提出筹设申请，并提交以下材料：

1、申办报告。内容应当主要包括：学前教育机构名称( 幼儿园名称中不得带有与实际不符或者易产生误导作用的词语，如“国际”、“中华”、“中国”、“双语” 、“艺术”等字样)、学前教育机构举办者(法人代表)及管理者情况、办园性质(政府、教育或其他部门、公办学校或其他事业单位、企业、集体、公民个人)、招生对象(招生区域范围及婴幼儿起止年龄)、办园规模、办园形式(全日制、半日制、寄宿制等)、办园类型(幼儿园、托儿所等)、管理体制、经费筹措与管理使用等;

2、举办者资格证明(机构所在村居证明);

3、房屋使用证明，并载明产权，属租房的须提供租赁合同意向书，要有3年以上租借协议;

4、办学资产来源、资金数额及有效证明文件;

5、联合办园的，应提交联合办园协议书;

二、正式申请

申请正式登记注册的学前教育机构的单位和个人，应提交以下材料：

1、《山东省学前教育机构审批注册登记表》(一式2份);

2、申办报告。内容应当主要包括：学前教育机构名称、学前教育机构举办者、性质、规模、形式(全日制、寄宿制等)、内部管理体制、经费筹措与管理使用等内容在内的申办报告;

3、举办者资格证明(机构所在村居证明);

4、房屋使用证明，并载明产权，属租房的须提供租赁合同意向书，要有3年以上租借协议;

5、办学资产来源、资金数额及有效证明文件;

6、所在辖区乡镇(街道、开发区)、中心小学初审合格证明;

7、联合办园的，应提交联合办园协议书;

8、学前教育机构章程、理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单;

9、县级卫生部门核发的《卫生许可证》、食堂应取得《餐饮服务许可证》、质检部门出具的房屋质检报告证明、公证部门盖章的《经济担保书》及公安消防部门对其建筑物审核、验收合格的许可证明;

10、园长、教师及其他工作人员的任职资格证明，及县级以上医疗卫生机构核发的《健康合格证》;

11、拟对学前教育机构工作人员确定的工资及社会保险费用说明;

12、配保安人员情况(配两名50岁以下的男性保安，身体健康，无精神病史，需购买意外伤害保险，并将两人的基本情况形成材料上报;两名保安的投保单的原件、签订的至少一年的雇佣合同);

13、有接送幼儿车辆的需提供交警部门的车辆合格证

明、驾驶员资格证明;

14、县教体局要求提报的其它材料;

三、评估验收

教育部门受理登记申请后，组织专家组对申请登记注册的幼儿园进行实地评估验收。评估验收合格的，予以登记注册，颁发《山东省学前教育办园许可证》和《办学许可证》，并在媒体或报刊上予以公告。评估验收不合格的，将验收结果以书面形式通知申请人。办学机构取得办学许可证，要到县民政局办理民办非企业单位登记和到县物价局办理收费许可证后，方可以招生。

四、年检要求

到期年检的幼儿园需提前2个月向登记部门提交年检报告(包括办园方向、行政管理、人员资格及配备、保教质量、