感恩节教育小结

感恩节教育小结（精选10篇）

感恩节教育小结 第1篇

感恩教育个人小结

颍东区正午镇王桥小学

通过实施感恩教育，学生道德素质的提升带动了家庭、社会的关系和谐。为让学生们爱自己的社会，懂得社会对他们的关爱，作为一名教师在日常教学中对学生进行感恩社会的教育，使孩子们懂得了宽敞明亮的教室是工人叔叔辛苦建造的，知道了丰富多彩的图书是社会上很多有爱心的单位捐赠的。学生们感受到社会在时刻关注着他们，他们开始在老师的引导下通过努力学习来回报社会，通过自觉遵守公共道德和公共秩序来创建文明有序的社会环境。每学期的“献爱心活动”都做得非常好，孩子们踊跃地拿出自己的零花钱，有十元、五元，甚至一元、五角，但都代表着自己的爱心。王辉同学家境贫困，他居然捐了五元，我是知道的，他平时是一分零花钱都没有，在哪找那么多的钱呢？后来我才知道，是他利用周末捡饮料瓶一角一角积攒下来的，当时我和孩子们都被感动了，报以他久久的掌声。

我想咱们常怀感恩之心，我们便能够生活在一个充满爱的世界里，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他使你不断成长；感激关怀你的人，因为他给你温暖；感激教育你的人，因为他开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……

孩子们，让我们学会感恩吧！从小事做起，从身边的一点一滴做起，树立“知恩、感恩、报恩”的优秀品质。让我们学会感恩吧！让生活充满阳光，让世界充满温馨！

感恩节教育小结 第2篇

鲍集小学“感恩教育月”活动小结

这个月我们开展了“感恩教育月”活动。国旗下献词以及“感恩教育月”启动仪式，召开感恩主题班会，组织师生观看感恩教育影片，出一期“感恩祖国”专题板报，获得各年级第一名的班级有：一（2）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（1）班、六（1）班、六（4）班、六（6）班；组织学生，每人给教师和父母写一封感恩信活动，获得一等奖是：四（1）班金莹莹、四（2）班罗梦凡、四（3）班王金磊、四（4）班赵梦玲、五（1）班杨猛、五（2）班李家祥、五（3）班杨明悦、六（1）班姚杨娟、六（2）班王玉燕、六（3）班谢苏静、六（4）班谢梦、六（5）班杨梦如、六（6）班张梦月、六（7）班冯敏。这个月活动有100名学生被评为“感恩小标兵”。

加强感恩教育培育感恩之心 第3篇

作为一名乡镇初级中学的德育教师, 笔者认为开展感恩教育活动是德育工作中越来越受重视的一项内容。加强感恩教育, 培育学生的感恩之心, 可从以下几个方面做起。

一加强校园文化建设, 营造感恩的教育氛围

校园是学生学习的场所和成长的乐土。校园文化对学生的思想品德起着潜移默化的作用。“会说话的石头”已成为缺乏感恩之心的代名词, 因地制宜地设计一些感恩石, 让学生感恩学校、感恩教师、感恩同学, 是切实可行的。

为让享受营养餐的学生在惠民政策中感恩党和祖国如沐春风般的关怀, 我校的橱窗专栏, 发挥了有效的宣传教育作用。与橱窗相望不远处食宿区的柳树下, 竖立着嵌有感恩字样的石头, 让享受伙食补助住宿生的心中充满对国家和学校的感恩之情。而学校文心亭旁草坪上摆放的巨大石头上的“和谐”二字, 让人感受到校园里洋溢着爱, 有师爱, 有学生之间的友爱。漫步在松柏挺立、杨柳俯仰生姿、花香鸟语的校园, 优雅的环境让学生的爱校之情不断升华, 毕业时才会有难舍的情怀。

教学楼每层黑板报设有一个主题, 在民族团结教育、中华传统文化教育、行为习惯养成教育、励志格言警句及班级文化栏目中, 融入了感恩教育的元素, 在浓厚的校园文化氛围里, 培育学生的感恩之心。

二以主题活动为载体, 认真开展感恩教育

有效发挥班、团 (队) 的作用, 通过丰富的班级活动和团队活动形式, 挖掘感恩教育的内涵, 培养学生的感恩之心。

学校开展感恩教育活动, 可以充分利用节日和纪念日将主题系列化, 做到每月有主题、每周抓落实。每年3月份以环保节能教育为核心开展感恩自然的教育活动;4月份借助清明节开展感恩革命先烈、感恩祖先的教育活动;5月份、6月份在母亲节和父亲节期间开展感恩父母的教育活动;7月份利用建党节开展感恩党的教育活动;9月份在教师节期间开展感恩教师的教育活动;9~10月份在“弘扬和培育民族精神月”活动和国庆节前后围绕“爱国主义十个一”开展感恩祖国的教育活动;11月份在感恩节期间开展感恩学校、感恩班级、感恩同学的教育活动。通过主题教育活动, 不断增强学生对党、祖国、父母、老师、学校、同学的感恩意识, 常怀感恩之心, 从而树立正确的人生观和价值观。

在确立感恩教育每月的活动主题后, 学校应精心设计丰富多彩的活动, 利用不同的方式触发学生的情感, 方可体现教育实效。如果只停留在空洞枯燥的说教上、形式化的活动上, 非但达不到教育的效果, 只能让学生在造假、作秀中厌烦。

例如, 在开展感恩父母的教育活动中, 学校可以从《天下父母》栏目中精选一些视频, 并给学生播放“让世界充满爱”的演讲视频, 动之以情地感染学生。同时借助中华传统文化教育中的《弟子规》, 设置孝道问卷, 让学生反思对父母的了解以及父母对自己的倾心付出。初中生处于青春期, 叛逆心理较强, 容易和父母产生矛盾, 交流存在障碍。因而, 在无法面对面进行沟通时, 教师可引导学生给父母写信, 谈谈自己的想法, 说说自己对父母的理解和感激之情。当然, 写的信一定要发自肺腑, 并交给父母看, 才能起到良好的效果。此外, 班主任可以给学生布置家庭作业, 要求学生回家了解父母生养自己的辛苦, 真心为操劳的父母洗脚, 帮助父母做些力所能及的家务, 和父母一起干农活。这些实践性的活动, 会让学生切实感受到父母的艰辛, 懂得孝敬父母乃为人之本。在此基础上, 召开主题班会或诗歌吟诵会, 让学生谈感悟、抒真情, 在班内分享。最后, 学校还应在家长培训会上让家长反馈实施感恩教育后孩子思想和行为上的转变, 体现教育的价值。再如, 在开展感恩祖国的教育活动中, 学校要将“爱国主义十个一”活动贯穿在日常教学中。爱国不能停留在大而空的理论上, 而是要落实在日常的点滴上。学校应认真开展每周的升旗仪式和每日的升旗活动, 让学生在瞻仰五星红旗和唱国歌中感受自己身为中国人的骄傲和自豪, 在此基础上开展国旗、国徽和国家的教育。开展“热爱伟大祖国, 建设美好家园”读书征文活动、主题班会和手抄报评比活动, 让学生在参与中升华自己的爱国情感。

三开发和利用课堂教学资源, 适时进行感恩渗透

课堂教学是学校教育的主阵地。教师可以依据学科特点挖掘感恩教育因素, 整合和优化后在课堂中有机渗透感恩的思想, 引起学生情感的共鸣。如在语文阅读教学中, 文章大多是涉及自然、社会和人生的, 教师根据主题思想可以渗透感恩自然、社会、父母等方面的教育;在历史教学中, 教师引导学生学习祖国的政治、经济和文化史, 其实就是在渗透感恩祖国的意识;在地理教学中, 可以渗透国家版图和人文景观的教育;在思想政治课上, 感恩教育的内容随处可见。

新课程教学目标中的情感态度和价值观目标其实就隐含着感恩教育的内容。实施高效课堂, 学生中的对学、群学, 师生互动中也包含着感恩教师和同学的资源, 教师要善于灵活运用。

四家校联动, 形成感恩教育的合力

通过家校合作, 在村队和社区开展感恩体验活动。通过家长和教师的言传身教, 促使学生将感恩之情转化成为身边人做力所能及的事。

学校的正面教育需要家庭教育的积极配合。家长是学生的第一任老师, 也是终身老师。如果在学校开展感恩教育的过程中, 家长的认识和教育走向反面, 那么学生的感恩之心便是虚假的。例如, 目前不少父母过于溺爱孩子, 学校提倡学生帮助父母做力所能及的事, 家长由于心疼孩子或只注重孩子的学业成绩, 而舍不得让孩子锻炼。这样感恩父母活动的实践性将大大削弱。再如, 有的家长觉得关心班级、帮助同学和参加校内劳动, 会耽误孩子的学习时间, 并让孩子吃亏, 于是在家庭教育中与教师唱对台戏, 让家校合作貌合神离, 那么学生自私自利的心理将越来越重。

因此, 学校要重视家长的教育工作, 认真落实对家长的培训, 让家长和学校形成感恩教育的共识。在开展感恩父母实践活动中, 父母要学会接受孩子的爱;在开展感恩教师的活动中, 家长对教师要有正确的评价, 引导孩子尊敬教师;在开展感恩班级和同学的活动中, 家长要积极支持孩子助人为乐和为班级做贡献的想法。再者, 在孝敬父母、待人接物方面, 父母也应用自己的行动为孩子做表率;当然, 教师为人师表也是必要的前提, 教师首先要成为行动的巨人, 学生才会信服, 才能在感恩教育中形成感恩之心。

总之, 学校加强感恩教育, 可以运用文化熏陶、活动引领、课堂渗透等有效的策略, 从而让学生增强感恩意识, 用一颗感恩的心, 去领悟生命与成长的真谛。

《感恩教育研究》成果小结 第4篇

一、知恩

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，为此我选择了《感恩教育研究》的课题，在近两年的时间里我注重从细节着手，对学生言传身教，首先自己对父母、长辈尽的孝道，尽量让学生知道自己是怎样孝敬老人的。怎样帮父母做一些事情，照顾年迈的父母。天长日久，学生自然也会记在心里，无形中就对学生造成了影响。

我们大家都知道“榜样的力量是无穷的”，所以我经常讲一些感恩的小故事，并让学生展开讨论。例如，古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台……用典型的事例来教育感染学生，为他们树立榜样。使他们明白：感恩是做人最起码的道德准则，忘恩负义必遭唾弃，从而唤起学生的感恩意识。

此外，我还巧妙利用各种节假日，有针对性地开展各种活动：《“感恩母亲”主题中队会》《过个不一样的六一》主题班会、走进“夕阳红敬老院”，让学生关注身边的老人；带领学生齐聚永盛街社区，走进社区的道德讲堂，进行一场别开生面的“放飞梦想，共圆中国梦”的演讲活动，通过各种活动对学生进行感恩教育，让学生知道人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩——通过教育，要让学生明白我们在享受这些的同时，应该心存感激，懂得报恩。

二、报恩

在《感恩教育研究》的实践中，通过我日常的言传身教以及各种校内外的活动，从感性的品评到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，这就要适时地引导学生释放出他们积蓄已久的感恩之心。平日里有谁帮助自己了，他们会说上一句“谢谢”；看到哪位老师累了，他们会三五成群地过去为他们眼中的“贵妃”按摩；他们知道了上课要认真听讲，积极配合老师；看到洁净的走廊有纸屑时，他们会随手捡起；回到家里，也会乖乖地写好作业，帮助妈妈做些事情。

在佛法中，经常说“报四重恩”：（1）感念佛陀摄受我以正法之恩；（2）感念父母生养抚育我之恩；（3）感念师长启我懵懂，导我入真理之恩；（4）感念施主供养滋润我色身之恩。我们感念众生供我所需之恩，感念自然界，太阳供我光明与热能，空气供我呼吸，花草树木供我赏悦。

三、施恩

王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成。”教育者要积极引导、教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

刘梦、毕露月等这些孩子忙于开会、抑或是忙于训练，周围的孩子就会主动帮助他们盛好饭菜；有时因为特殊情况他们会没有时间上课，一到他们有空余时间，娄云皓、孙兆亿等就会主动找到课余时间帮他们补上因为参加学校活动而落下的课程内容——“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了一次又一次的活动，但感恩教育却永不结束。

有人说“人生的杠杆是精神”，而我却说“精神的支点是感恩”，因为只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。

作者简介：姜秋文，女，1976年2月出生，本科，就职于吉林省长春市宽城区实验小学，研究方向：小学感恩教育。

罗白乡感恩教育阶段小结 第5篇

第一阶段小结

为了弘扬中华民族的传统美德，进一步淳化乡风民风，全面提升群众的思想素质，唤醒人们要知荣辱，懂感恩，尽责任，增强全乡人民感恩图报、爱党爱国爱家乡的感情，凝聚民心、共促发展。根据区委的安排和部署，罗白乡党委高度重视，严格按照活动实施方案，把“感恩教育”主题教育同中心工作联系在一起，开展了一系列活动，收到了良好的效果。现将我乡开展“感恩教育”主题教育

第一阶段工作小结如下：

一、活动主要做法

（一）加强领导，提高认识，建立健全组织机构

“感恩教育”主题教育是开展深入学习实践科学发展观活动中的一项创新，我乡党委、政府高度重视，随即召开了党委会议，认真学习文件年初，区委召开启动会，并下发关于感恩教育活动的文件后精神，成立了由乡党委书记任组长、党委副书记任副组长、各村负责人及抽调相关人员为成员的“感恩教育”主题教育工作领导小组，各挂钩村领导分片组织实施该项活动，切实加强对主题教育的领导。领导小组下设办公室于乡党政综合办，办公室具体负责全乡感恩主题活动的组织，小结、简报的撰写与上报，活动实施方案的拟定以及活动专栏的制作、组稿、宣传等工作。同时，按照市区感恩教育“一比、二思、三看、四悟、五干”五个环节的要求，结合今年的中心工作，经过反复讨论酝酿，制定出切合罗白实际的活动计划和实

施方案，进一步明确了活动的主要内容、实施步骤，全乡活动与上级进程同步，分多个阶段，每个阶段都安排有形式多样的活动，活动内容丰富，范围广，活动对象涉及农民、中小学生、乡直单位职工等全乡人民群众。

（二）广泛发动，积极宣传，树立干部群众的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我乡从思想宣传入手，教育干部群众要感谢祖国、感谢社会、感谢父母、感谢他人。为了做好宣传教育工作，我乡在召开党委会议，制定出实施方案之后，又召开了机关干部和支部大会，认真学习市、区有关“感恩教育” 主题宣传教育活动相关文件和领导讲话精神，领会活动的目的和意义，向全体党员干部做宣传并提出要求，提高他们对感恩活动的重要性认识。经过筹备，又于2012年3月10日上午，召开由全乡干部职工、各站所、村“两委”班子参加的“感恩教育”主题教育启动会，安排部署了活动任务，会后以文件的形式下发实施方案到各村及有关单位，把此项活动列入我乡今年宣传思想工作的重点之一，深入宣传，精心组织，有效地推动了此项工作的顺利进行。全乡动员会后，3月25日—28日，各村委会相继召开了启动会，传达学习宣传了有关“感恩教育”文件及会议精神，至此，我乡掀起“感恩教育”主题教育的热潮。为扩大宣传面，我乡通过召开各种大小会议为契机、撰写活动简报、悬挂标语、网络等手段大肆宣传，增强人民对“感恩”的知晓度，全力营造人人知感恩的良好氛围。

（三）强化组织，狠抓落实，积极开展各项活动

感恩教育重在活动，在活动中树立大家的感恩意识。活动开展以来，我乡认真组织各种形式多样的活动内容，把“感恩教育”主题教育推向深入，把感恩深入到各项工作中去，积极开展了一系列的主题实践活动。

1、开展感恩主题学习讨论。为了推动“感恩教育”活动扎实开展，使活动真正收到实效，我乡在活动之初就紧紧围绕“感恩”开展了学习和讨论。按照活动方案要求，3月29日至4月7日，全乡机关单位、各村分别就“感恩教育”主题开展了认真的学习和讨论，各讨论会场气氛热烈，大家畅所欲言。通过学习讨论，使广大干部职工及群众对乡情有了明确的了解，大家能从发展的高度来认识问题，培养了大局意识。

2、开展“感恩教育、助农春耕”活动。春耕开始，乡党委、政府组织领导干部职工进村入户，慰问看望特困户和困难党员，发放慰问金共3500元，化肥蔗种200多吨，每到一处都对他们的生活、生产状况嘘寒问暖，送去党和政府的温暖。并与他们开展访谈，共话感恩，共同劳动，激励他们饮水思源，自力更生，更加勤劳致富，积极构建美好家园。

3、扎实开展“红旗飘飘”工程。以“感恩教育”主题活动为契机，结合正在组织开展的“红旗飘飘”工程，顺利建成岜那村委会岜堪村民小组 “红旗飘飘”和百官村民小组试点，举行了挂旗仪式，授国旗5面，党旗9面。试点的建成，牢固树立了广大群众的国家意识、国民意识、国防意识、国门意识、国土意识，激发了热爱社会主义、热爱中国共产党的热情，营造了良好的爱国社会氛围。

4、积极做好家电下乡的服务工作。国家扶持农民购买家电产品，并给予一定的补贴，是经济政策的需要，更是关系到农民切身利益的好事。感恩活动期间，我乡组织人员下乡向农民宣传和讲解相关政策，到农户中了解情况，联系经销商获得产品信息以及及时申请上报等，教育农民有感恩之心，让广大农民感恩国家的惠民政策，感恩社会。

5、积极开展“专题读书活动”。我乡结合自身实际，积极开展“学习型政府”建设，围绕建设学习型党组织建设要求，通过开展各种丰富多彩的活动，营造读书气氛，以学习相关法律法规、廉洁自律文章、领导讲话、感恩主题书籍为主，在全乡干部队伍中大兴学习之风，并要求干部职工撰写一篇读书感言或心得体会。教育干部以增强知识、提升本领、干好工作来回报社会，增强干部的理论和法律素养，提高干部综合素质，在全乡营造了浓厚的学习氛围。

6、各中小学校积极开展感恩主题班会。通过召开家长会，要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。同时利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过演讲、主题班会、升国旗、讲故事、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。

7、全力抓好抗旱救灾工作。在全乡抗旱救灾工作中，为全面落实“千方百计抗大旱、全力以赴保春耕”，乡领导面对当地旱情，组织农业、水利、林业等部门，深入各村进行旱情和森林火灾隐患点排查，及时了解情况，为群众提供必要的农作物抗旱种植技术，确保群众的生产

生活。面对旱情，乡党委积极组织“感恩教育、抗旱救灾”捐款活动，活动中，乡领导班子充分发挥先锋模范作用带头捐款，全体党员干部职工也各尽所能，踊跃捐款，帮助灾区困难群众战胜旱灾，以实际行动诠释社会主义制度的优越性和社会主义大家庭的温暖。

8、科学规划，加快新农村建设步伐。我乡科学规划新农村建设，选取群众积极性高、有条件的村先行试点，整体推进。经多方努力，在顺利完成百官新农村试点建设后，各村陆续建成文化活动室9个、公厕2个。新农村建设步伐的加快，进一步完善农村基础设施，使群众生产生活得到进一步改善。

二、取得的经验和成效

（一）加强领导，广泛宣传，是抓好感恩教育活动的关键

市委、区委提出“感恩教育”这一主题，是符合当前的形势需要，是深入贯彻科学发展观和区委全会精神的客观需要，我乡党委高度重视，及时成立领导机构，安排人员，部署任务，把此项活动列入当前重要工作之一，深入广泛地宣传，为“感恩教育”主题教育的开展提供必要的条件和良好的氛围。

（二）立足乡情，与当前中心工作有机结合，是感恩教育活动得以落实的重要手段

在“感恩教育”教育活动中，我乡注重用党的创新理论指导工作，结合当前工作，采用不同形式的活动共话党和政府的恩情，增强了广大干部群众知恩情、明事理、识大体、讲团结、求进取的精神意识，全乡上下形成了齐心协力谋发展，励精图治争创业绩的良好氛围。

（三）产生良好的社会效果，是感恩教育活动取得成效的体现

通过广泛开展感恩教育一系列的活动，全乡尤其在全体机关干部之间形成了一种人人思感恩，回报全社会的良好氛围。参与者普遍认为，这种活动效果明显，反响深刻，意义非凡，当今社会需要这种感恩的精神，对自己讲求价值，为他人讲求奉献。多数人表态，今后将更加爱岗敬业、不断学习，将感恩精神发扬下去。在学校开展系列感恩主题教育，培养了学生牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在各中小学范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，对塑造学生健全的人格产生深远的影响和促进作用。

三、存在的问题和下一步工作

（一）宣传和创新力度不够

在开展活动中，我们采取各种措施广泛宣传，如充分利用开展春耕工作等各种工作大小会议，以标语、简报、网络等形式加强宣传，取得了一定效果，但在开展活动中，还存在宣传力度不够，创新力度不强，因此，为使感恩活动取得长效性，我乡今年内将继续以乡各项中心工作等会议为契机，加大宣传，使感恩意识和行动深入罗白乡的每个村、屯和家庭。同时，建立健全“感恩”学习长效机制，加大信息网络宣传力度，在政府信息公开门户开辟“感恩教育”教育活动宣传专栏，把有关文件材料发布到专栏，引导广大干部自觉学习相关精

神，更广泛地宣传“感恩教育” 核心教育思想。

（二）开展活动的广度、深度不够

惠农政策深入民心，但农民群众对于国家出台政策的出发点认识不全面，还存在部分群众得到实惠越多，感恩党和国家的意识越发淡薄，因此，在这方面，今后我们在宣传惠农政策的同时，应加大对感恩教育从广度、深度上的宣传。

（三）挖掘感恩典型力度不够

感恩节教育小结 第6篇

遵照县委的统一安排部署，县粮食局高度重视，精心安排。根据县委《县“自力更生、勤劳致富、感恩思进”主题教育实施方案通知》（陇发号）文件精神，现将第二阶段的工作开展情况总结如下：

一、开展“感恩思进”主题读书教育活动

根据县感恩思进办公室的总体部署，粮食局按照《

关于开展“感恩思进”主题读书活动相关要求的通知》精神，积极组织干部职工开展“感恩思进”主题读书活动，使广大干部职工受益非浅，进一步提高了理论学习的自觉性，做到读后有收获，读后有感言。一是领导重视，带头坚持每周一的集中学习。在加强业务理论学习的基础上，紧紧围绕主题读书活动的要求，认真学习了《感恩祖国》、《感恩父母》、《感恩老师》、《感恩生活》、《中国共产党历史28讲》等文章。在学习程中，每位干部职工都能把理论学习与实际工作结合起来，认真撰写读书感言或心得体会，切实做到学以致用。二是把开展“感恩思进”主题读书活动与学习(来源：好范文 http:///）党的路线、方针、政策相结合，进一步激发了“感恩共产党”的深厚情感。

通过开展主题读书活动，为我局今后更好地开展好“感恩思进”主题教育打下了坚实的基础，让我们懂得“感恩”，学会“思进”，更好的完成级部门交给的各项任务。

二、结合“感恩思进”做好抗旱救灾工作

为切实做好当前抗旱救灾工作，维护好人民群众的根本利益，根据《关于在“感恩思进”主题教育中抓好抗旱救灾工作的通知》要求，我局积极投入到当前的抗旱救灾工作救灾工作。

（一）动员部署。根据上级粮食部门和县委、县政府的要求，针对旱情进一步加深，3月22日专门召开会议，认真分析了当前面临的严峻形势，对抗旱救灾工作进行了再动员再部署。

（二）解决困难。为确保因旱受灾群众的基本生活，解决困难群众的口粮供应。根据《云南省民政厅云南省粮食局关于动用地方储备粮保障因旱受灾群众口粮的紧急通知》（云民电［］24号）精神和《县县级储备粮管理办法》的要求，结合县民政局对我县因旱造成群众缺粮情况调查的实际，经报请县政府批准，动用我县县级储备粮稻谷30万公斤。

（三）深入走访。坚持“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”的原则。发动县粮食局干部及下属企业共8人，深入粮食企业困难职工家庭，及新农村建设挂勾点，了解民生，紧密结合工作实际，走进千家万户。活动期间，共走访困难职工和困难群众家庭80余户，完成了77户企业低收入家庭情况核实工作，主动上门和3户困难群众家庭结对子，主动给他们排忧解难。

（四）爱心捐献。为帮助灾区群众战胜灾害、度过难过，全局干部职工大力弘扬一方有难、八方支援的中华民族传统美德，踊跃捐款，献出爱心，用实际行动帮助受灾群众解决实际困难和问题，全局12名干部职工共为抗旱救灾捐款900元。

三、开展“感恩思进”主题座谈会

4月15日上午，县粮食局全体干部职工，围绕“五体会五增强”，共同畅谈感恩，通过“感恩教育”使我们深刻认识到，没有国家的繁荣稳定，没有共产党的正确领导，就没有我们工作、就业、幸福安康的基础。今天的幸福生活是源于邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指引，源于坚持党的基本路线和方针政策，源于党委、政府的坚强领导。通过开展“感恩思进”主题座谈会，进一步增强全局干部职工知恩情、明是非、识大体、讲团结、守法纪、求进取的意识，爱党爱国爱家乡的感情，更加团结一心，更加知恩图进。

感恩节教育小结 第7篇

活动阶段小结

为实现提高学生的思想觉悟和自身素质，教育学生自觉做到孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，心系社会，胸怀祖国，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，强化学生的思想道德意识，为学生的健康成长和长远发展奠定良好的思想道德基础，我校自二○一一年九月以来，积极开展孝道感恩教育活动，收到了良好的教育效果。

一、我们利用好教师节、国庆节、重阳节等重大节日。每逢节日，学校组织学生进行各种纪念活动，如重阳节开展“爱心献给他人”活动、教师节开展“谢谢您老师”、国庆节开展“向国旗敬礼”等活动。“教师节”这天全体教师都收到了一份特别的礼物，同学们用两天时间亲手为教师们制作了一张张精美的“感恩卡片”。还有的写信祝福教师„„方式各不相同，但都表达了对感恩深深的谢意和浓浓的敬意。这是我们为增强学生感恩之心、责任心而开展的“孝道感恩教育”中的一项主题实践活动。

我们还积极探索新形势下学校、家庭、社会“三位一体”协作互动，针对当前学生思想发展变化的实际，我们启动了以培养学生知恩、感恩、报恩为主要内容的“孝道感恩教育”活动。整个活动分孝敬教育、关爱他人、责任教育三个层面，涵盖孝敬父母、尊重长辈、尊敬老师、理解他人、善待他人、感恩社会、知恩回报、热爱祖国、爱护大自然、保护环境等十个方面，贯穿于小学六年的全过程。

为使孝道感恩教育真正入眼、入耳、入脑，根植于学生心中，我们积极寻求切入点，分层次、分步骤做好“学孝知、树孝心、见孝行”三件事。一是以课堂教学为平台，做好“学孝知”文章。我们充分利用课程资源，精心收集以“孝心”为内容的素材，分类归纳整理，立足课堂教学，利用主题班会、国旗下讲话、校园广播、思品课等时间，组织学生学习孝心教材、阅读孝心美文、倾听孝心故事、铭记孝心格言、传唱孝心歌曲、观看孝心影视剧、书写“孝心日记”，把孝心教育渗透到教育教学的全过程，使全体学生从不同层次、不同角度全方位系统学习孝心教育有关知识。二是以教育活动为平台，做好“树孝心”文章。我们立足实际，活化活动载体，对学生作孝心教育报告，通过现场说“孝”，组织班会活动、读书征文、演讲比赛、等一系列内容丰富、形式多样的孝心教育活动，使学生深刻体会到父母的养育

之恩，深深唤起了学生的“孝子之心”。三是以实践体验为平台，做好“见孝行”文章。我们坚持知行统一、重在实践的原则，积极引导广大学生走出校门，走进家庭，走进社区，走向社会，从身边小事做起，从一点一滴做起，通过开展“我向爷爷奶奶献孝心”、“我帮妈妈做点事”、“我为爸爸洗一次脚”等实践活动，把孝心教育落实到学生日常生活之中，孝敬父母、尊重长辈、善待他人、回报社会、保护自然的良好风气在学生中日益浓厚。

二、学生方面要从孝道感恩教育开始，分别以“我向父母献孝心”、“我为校园添光彩”、“老师爱我、我爱老师”、“我爱我的祖国”、“创建和谐社会与自然”为主题开展一系列的实践、演讲、征文比赛活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国、感恩自然。力争具体做到以下几件事情：

1、全校学生都遵循基本的礼仪规范，同家长、老师说话不能用反问句，回家、出门前都要和父母打招呼。

2、建立孝心表现日记本，记录自己一天的言行，对自我进行精神鼓励，教师特别是语文老师班主任要定期对日记进行检查，并做好指导工作。

3、学生加强自控、自制能力的培养，每位学生都要与学校家长签定保证书，坚决不到网吧上网、不逃校、不打架、不抽烟、守信、守时、遵守诺言。

4、自觉遵守社会公德，每天都要在睡前反思自己的行为，是否达到社会公德要求，并进行自我奖励，自我谴责。

5、记住自己父母的生日，在父母生日到来之际，通过写一封信或送一份自制的生日贺卡给父母，表达自己的感谢之意。

6、学生在本学年结束前参加学校组织的“感恩学校、感恩老师”活动，用自己的行为表达对学校、对老师的感谢。

7、感恩社会、感恩自然，保护环境，不践踏草坪，不摘花折枝，不乱丢废物，伸手捡起一片文明。

三、家长具体要做好以下七件事：

1、家长要做好与学校、教师的配合工作，及时参加学校组织的各种亲子活动，及时发现总结孩子的变化，及时与孩子交流，特别是孩子进步后，要及时予以肯定，并认真填写在学生孝行记录本上。

2、家长要积极顺应学生的要求，改变自己的言行、从孝敬父母入手，处理好与家人之间、邻里之间、同事之间，领导之间的关系，与周边的人和睦相处，做好学生的表率。

3、家长要在孩子中为孩子创设一种氛围，经常与学生交流在学校中发生的事情，并从正面引导学生积极参与到孝心教育、感恩教育活动中来，让学生时刻感受到孝心教育、感恩教育的氛围。

4、要尊重学生、与学生平等对话，与学生有关的事情先征得学生的同意，然后再做决定。

5、家长要学会赏识肯定学生，要学会用放大镜看孩子的优点，要造当降低标准，不要用成人的眼光和思维看侍孩子的过失，要允许孩子出错，更允许孩子改错。

6、家长要学习科学教育方法，不能溺爱学生，应尽可能的培养孩子的责任心和独立能力，该让学生做的事情一定让学生做，要时刻与学校保持一致，不能让学校的教育在家庭教育中失效。

7、家长要经常与学校、教师保持联系，及时将孩子在家的表现告诉老师，或是提供好的建议和方法。

总之，我们要把孝道感恩教育活动作为今明两年的一项重要工作，制订切实可行的工作措施和具体目标，尽好职责，做好份内工作，通过丰富多彩、切实有效的活动形式突出人文教育的特色，引导学生、家长人人关注，人人参与，使“孝道感恩教育活动”成为每位学生的自觉行动，在掀起“爱心献给教师、关心献给同学、孝心献给父母、形象留给学校”孝心教育、感恩教育活动热潮，并将其内化为自己和修养和素质，转化为自己生活学习实际行动中，为建立和谐社会，创建平安校园打下坚实基础。

在教育中感恩在感恩中幸福 第8篇

18年后我竟真的成了一名教师，站在了这神圣的讲台上，难道是冥冥中的巧合吗?

时光真的是“忽其不淹”，一晃就六年过去了。在这个普通而光荣的岗位上我已经走过了六个春夏秋冬。说句实在话，六年来不是没有动摇过。多少同事曾抱怨，别人是“朝九晚五”，而我们却“朝五晚九”。是啊，累，真的很累!但我也在这付出中收获着，感动着，幸福着。

六年中接触了许许多多的学生，处理过许许多多的大小事情，渐渐地理解了教育这个行业，教师这一岗位，令我感悟颇多。这些感悟来自我的学生，来自我从事的教育事业，它们让我明白，只要我们在教育中怀着一颗感恩的心，就能体会到爱与幸福。

2005年，在老师和领导的鼓励与支持下，我开始担任班主任工作。还记得当初听到这个消息时，我感到担子很重，压力很大。因为自己太年轻，又是一个女老师，所以有诸多担心。但我又不是一个喜欢退缩的人，我勇敢地开始了我的班主任生涯。也正是这样的一个开始，让我有机会懂得了爱，懂得了感恩。下面就和跟大家一起分享两个小故事吧。

记得那是高二的英语朗诵比赛，当时我们班英语课代表参加了此次比赛她是个小丫头。那天全年级的学生都到了报告厅，作为班主任要去看比赛，我进去时，她正坐在选手席上，手里拿着稿子，嘴里不停地念着，脸红红的，看起来很紧张。看到她可怜的样子，我走上前去，摸了摸他的小辫子，我也不知道什么话能安慰她，只是对她笑了笑，不久她就上台了，最后名次也不好，只得了三等奖。但那天晚上她居然写了一封信给我，里面还夹了一朵那种塑料扎成的小花。她在信里说，她没准备好，当时很害怕，她正想找到我跟我说要放弃时，一回头却看到我在摸她的头，并对她微笑，她觉得立刻就有了勇气，坚定了信心，勇敢地走上了讲台。她说送我这朵小花，感谢我对她的鼓励。当时拿着那朵小花我一句话也说不出来，原来爱一个学生，让一个学生体会到爱就是这么简单，简单到可以就是摸摸她的小辫子，给她一个微笑。原来得到学生的爱也是这么简单，简单到一朵塑料制的小花就可以让我潸然泪下。一种幸福感溢满我心，我要感谢她，是她让我在如此平凡的生活中感受到自己的重要，体会到如此巨大的幸福!

而我的幸福不只是一朵小花，连柿子也可以让我幸福……作为班主任，送学生去医院应该是不陌生的事。2011年9月份，我班一个女生生病了，由于是住校生，她的父母不能及时赶来，当时是司机师傅用校长的车把我们送到医院。排队，挂号，等医生，验血，等到挂上点滴时已经十点多了，就这样陪着她，给她讲点笑话，买点吃的，一直到下午才回校。送她到教室时，她又哭了，说谢谢老师一直陪着他，我笑着说她还真是个傻丫头。但是没想到自己身体也很差，可能是在医院待久了吧，第二天就感冒了，大家都知道别的病好掩饰，但感冒是无论如何也掩饰不了的。上课时她又是鼻涕，又是眼泪。下课时她跑到办公室跟我说：“老师，都是因为我，你才感冒的，真的对不起。”我开玩笑说：“是老师自己身体差，这正说明我们还真是一对师徒呢!”她听后也笑了。后来国庆放假，假期结束来上班，刚打开小办公室的门时，她就跑了进来，拎了一个大塑料袋，放下就跑了。我很纳闷，打开一看，是柿子，一个个又大又亮，整整三十个。袋子里面有张小纸条：“老师，我上次看到你在办公室吃柿子，想必你一定很喜欢，这是我家自己种的，很甜，我妈说比市场上买的好吃。希望你喜欢。”摸着一个个大柿子，我一句话也说不出来，我的学生，我的孩子们，他们是那么纯真，那么重感情，那么懂得感恩，你一点小小的付出，他们也会放在心上，久久不忘，总有一天他们会用自己的方式回报你以更深厚的爱。那我们呢?我们怎能让自己的心麻木?我们怎能不在这时学会感恩，感谢那三十个柿子，我一直吃了好多天，真的不舍得吃掉，每吃一个，都能感到温暖，幸福与感动一起流入心里，流进血脉里，那么美，那么甜，那么恒久。

教师，是简单的职业，但是真正和学生融为一体，做学生坚定的支持者，做学生的朋友，做学生的引导者，何其简单?教师是平凡的职业，平凡到只关注学生学习和生活中的点滴，虽然燃烧了自己，却使学生豁然开朗，明白细节决定了成败，成就了他们人生的高度，点滴中孕育着伟大，这何来平凡?

平凡中的感动有很多，就跟大家分享这些吧!我只想告诉大家一点，教师这一职业真的很苦，但只要我们怀着责任之心、感恩之心来教育孩子，我们就会收获那么多，那么重，那么意想不到的爱。我们苦中有乐，我们在爱着的同时，也永远地被爱着。

感恩节教育小结 第9篇

一、在思想上让学生学会感恩

生活在当今物质丰裕年代的中小学生，已经不懂得什么是感恩了，更不用说如何去感恩父母，感恩社会，感恩祖

国。要从根本上改变这种现象，需要从思想上让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩。

l． 开展主题班会

主题班会是教育学生的有效途径之一。开展以“感恩”为内容的主题班会，以小品、故事、演讲、歌曲、畅谈感想等形式进行。通过各种主题活动，让学生深刻地认识感恩教育的重要性，从中学会如何关心父母、热爱祖国。在本学期初，我校就开展了一次以“算算亲情账，感知父母恩”为主题的班会。通过以下的要求，算出父母对自己付出了多少。

要求：①算一算自己进入学校后，平均每天学习多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习及其他方面的收获作出自我评价。②将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。③计算学习投资成本。④假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。⑤明确自己今后的奋斗目标。

学生算完后发现，父母是多么的伟大，对自己是如此的无私，心里会产生一种报答父母的想法。学期末，我们还举行了一次讲故事比赛，以“二十四孝”为主题。同学们收集了很多感人的故事，也有自编的。他们的故事感动了不少听众，使不少人流了泪。以这种形式对学生进行感恩教育，所收到的效果是不错的。

2． 做好感恩教育的宣传工作

我们要让学生熏陶在感恩教育中，把学校的每个角落变成感恩教育基地。首先，布置好学校的宣传栏，把感恩教育的信息放到窗口上，让学生每天都看到感恩教育的最新消息。其次，出好班报，布置好课室，美化校园的每个角落。我们在校园、课室粘贴“谁言寸草心，报得三春晖”“感恩要从小事做起”等各种宣传语，随时提醒学生关心父母、孝敬父母。第三，充分利用校广播站的宣传功能，每天清晨和课间播放感恩歌曲。学校小记者要搜集有关的动态新闻、学生们的精彩发言和感恩小故事，不定时地播出。第四，每周星期一早上，由校长进行国旗下讲话，发布或宣传感恩教育的有关信息，动员全体师生进行感恩教育活动。

3． 课堂上要渗透感恩教育

教师要结合教学内容，在教学过程中渗透感恩教育，让学生知道感恩的重要性和必要性。有一位语文老师在教《一定要争气》时，提出这样的问题：当时中国学生在世界上为什么没有地位?为什么旧中国会贫穷落后?童第周有没有因为自己的国家贫穷落后而感到自卑?他当时是怎样想的?怎样做的?教师抓住教材中有内在联系的问题，一步一步地提出问题，引导学生深入地思考分析，使学生知道：要爱国，首先要了解自己的祖国，只有在了解和认识国情的基础上建立和形成对祖国的爱，这样的爱国之情才是深厚的、牢固的。这样既使学生理解了课文内容，又使学生受到童第周为国争气精神的熏陶，增强了学生为祖国繁荣富强而努力学习的信心，达到了预期的爱国教育的目的。

此外，我们还组织学生观看电影和学唱感恩歌曲，并举办了丰富多彩的有关感恩的文艺汇演，让全体师生和家长

共同感受感恩教育的成果。

二、在生活上让学生“行动”感恩

感恩教育的最终目的不是为了让学生知道什么是感恩，而是要让学生懂得如何把感恩活动付诸实践。下面结合我校的做法谈谈如何在生活中进行感恩教育。

1． 感恩父母

孩子们必须学会感恩父母，将来才会爱事业、爱国家、爱别人。其实，学生要感恩父母，是一件很容易的事情，孩子们在生活中有太多太多的事情可以做。我们的要求有：(1)学生每天向父母问好；(2)在节假日时向父母送上一句温馨的祝福；(3)父母过生日时赠送亲手制作的礼物；(4)每天给父母讲一个开心的故事；等等。

此外，學校为学生设计了“亲子游戏表”和“行动感恩计划表”。亲子游戏表要求由家长和学生共同完成，表内分别列了有关父母和孩子的生日、血型、鞋号、最喜欢的颜色、最想去的地方、最爱吃的一道菜、最开心的事等问题。有关父母的问题由孩子来填写，有关孩子的问题由父母来填写。在完成亲子游戏表的过程中，学生和家长间增进了了解，学生们发现，原来父母那么了解自己，而自己对父母的了解却非常有限。

通过有关活动的开展，学生感恩的心开始触动，对父母的态度有了很大的改变。根据家长的反映，平时报怨父母的学生经过这次活动后，对父母的行为和做法不再挑三拣四，横加指责，更不会与父母顶撞，有些学生开始关心父母的健康状况，关心父母的工作情况，父母过生日时会送上祝福和礼物。我们的学生变了，他们开始学会感恩了。

2． 感恩老师

有位学生在他的作文里写到：“俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师对我们的恩情，我们怎么能不报达呢?”当我看到这一句话时，心里是多么的欣慰啊!作为老师，如果你的学生会这样想，比他考一百分更高兴。其实，老师并不要求学生给予任何物质上的回报，学生要感恩老师，是很简单的。我是这样要求学生的：首先，见到老师打声招呼、问声好。其次，教师节那天自己做一礼物送给老师，写上祝福语。总之，对老师最好的感恩就是拿出自己的成绩来给老师看，做一个有用的人，让老师知道自己没有辜负其苦心，这就足够了。

3． 感恩祖国

一个小学生怎样才能感恩祖国呢?我校结合实际情况，采取了以下几点做法：(1)作为一名小学生，感恩祖国最好的表现是热爱国旗、唱好国歌；(2)每天摘抄一句爱国的诗句；(3)当国家有难时伸出援助之手，如发生天灾时踊跃捐款；(4)积极参加爱国演讲比赛；等等。

4． 感恩社会，感恩朋友，感恩一切

在这个世界上，我们要感恩的人和事实在太多了。除了要感恩父母和老师，还有很多朋友以及祖国、社会等都需要我们去感恩。我们要怀着一颗感恩的心去感恩这一切。

我校开展的感恩教育系列活动，使全校师生普遍受到了一次有关感恩的深刻教育。全校师生的精神面貌随之产生了巨大的变化，并具体体现在学校工作的方方面面：教师更加爱岗敬业了；学生更加孝敬父母、尊敬师长，更加讲文明、讲礼貌，更加热爱学习了。

感恩活动小结 第10篇

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优良的传统美德，深化学校德育工作，全面推进素质教育，我校全面启动“感恩父母，孝敬祖辈”主题教育，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解了父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一颗感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

1、从宣传入手，开展感恩教育。

我校利用国旗下讲话向学生进行全员发动，公布了感恩系列教育活动内容。利用广播向学生发出号召，要求根据不同年龄，从实际出发，从小事做起。开展感恩问卷调查活动，了解学生对感恩的理解。

2、从班会队会入手，开展感恩父母教育。

我校根据不同年级，结合班级实际，召开不同主题的班队会。开展“五个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划，用不同形式和父母交流一次感情。简单的5项活动，折射出了学生对家长的关心和感激。学生通过给父母端茶，与父母交流，给父母洗脚，从中受到了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的体会到了要感谢父母，要为父母分担一些压力。同时利用班会，让学生估算一笔养育帐，讲述一件关爱事，会上学生们积极发言，畅谈自己在成长过程中父母所付出的艰辛和爱心，畅谈父母对自己的期望，学生们还纷纷献计献策，商讨如何感谢自己的父母。一节班会课成了孩子们感恩的交流最好阵地。学生们表示，一定要用实际行动来表达对父母的爱。

3、从读书收集资料入手，开展感恩父母教育。

我们让学生收集名言、警句、、诗篇进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。同时根据学生的年龄特点精心选择一组亲情文章，组织开展了“伟大的爱”讲故事比赛，一篇篇感人至深的文章，使学生体会到了父母的伟大，领略了他人的感恩之心，以此来指 导自己的行为。

学校通过开展系列感恩主题教育使学生学会了反思，学会了