刘村联校创建德育示范校实施方案

刘村联校创建德育示范校实施方案（精选4篇）

刘村联校创建德育示范校实施方案 第1篇

刘村联校创建德育示范校实施方案

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中、生活中，争创德育示范学校，特制定本方案。

二、组织机构 领导小组

组

长：张宝虎 副组长：刘永红

成员：吴新华 宜长明 杨先丁 李乃庆 卫健及各中、小学校长

各中、小学要成立相应的领导机构、加强对创建活动的组织领导。

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。共青团、少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、制定学期德育工作计划。

4、本学年争创德育示范校3—4所。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的校长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，中学政治思想课。教材配套完整，保证师资及授课时数；

结合国情和本地实际，适时开展形势政治教育、法制教育，各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等教育活动，重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。学校定期召开班主任工作例会。班委会、共青团、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访。联校每学期召开一次班主任工作经验交流会。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动。

（四）德育成效

1、学生良好行为习惯养成

着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

四、工作月历 八月：

1、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

2、签订责任书

3、班级文化布置 九月：

1、开学第一次升国旗仪式暨开学典礼

2、庆祝教师节。出好一期宣传板报

3、开展日常行为规范教育活动，具体落实文明班评分制度

4、共青团、红领巾广播站正常开展。安全教育活动周。

5、班主任例会。十月：

1、“庆国庆，中国精神颂”主题团、队会。

2、重阳节敬老活动

3、主任例会。十一月：

1、召开全校学生家长会；

2、教师工作态度、敬业精神、专业素质、家长没评工作。

3、班主任例会。十二月：

1、校纪校风整顿

2、安全卫生知识讲座 3班主任例会。一月：

1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末检测整理学校、年级组学期德育少先队工作总结。

2、班主任工作经验交流会。

3、各班完成评优工作，表彰优秀学生，指导寒假生活布置暑假活动安排

4、完成德育工作总结。

5、资料归档。

二月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任书

4、班级文化布置

三月：

1、申报示范校

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！开展“感恩”主题教育。

3、“学雷锋”活动。

4、安全教育活动周。

5、班主任例会。四月：

1、清明节前后，进行革命传统教育活动。

2、评选优秀班主任、三好学生和优秀学生干部。

3、班主任例会。五月：

1、五一国际劳动节活动、开展热爱劳动的教育。

2、六一活动筹备。3 班主任例会 六月：

1、庆“六一”文体活动。

2、班主任例会。七月：

1、学校德育工作总结。

2、布置暑假活动安排。

二0一0年九月

刘村联校创建德育示范校实施方案 第2篇

叶爱生

2011年春

一、指导思想

为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以“七个习惯”为指引,“四个习惯”为方向，以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中，争创德育示范学校，特拟定本方案。

二、组织机构

领导小组

组长：陈正贵

副组长：叶爱生

成员：蒯峰 李峰勾永荣左显学李德发张从志陈正奎 王显友 实施小组

组长：蒯峰

实施成员：各班班主任

三、工作目标及要求

（一）组织领导

1、明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。

2、完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。少先队组织健全，能按章程开展工作。

3、拟定学期德育工作计划。

（二）条件保障

1、队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级组长和班主任队伍。建立教师成长袋，及时掌握教职工思想动态。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

（三）方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育，每学年不少于1次。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记上，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。家长会每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。

（四）德育成效

1、学生良好行为习惯养成着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

四、工作月历

二月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

三月：

1、申报示范校实施方案

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！3月8日前后，以中队为单位，开展“感恩”主题教育，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人；

3、“学雷锋”活动；

4、安全教育活动周。3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）

5、班主任例会。

四月：

1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重活动创新，让队员们在实践中体会和认识革命先辈无私无畏的共产主义精神；

2、学生行为习惯教育周。

3、家庭教育讲座

4、班主任例会。

五月：

1、庆祝五一国际劳动节活动；开展热爱劳动的教育；

2、六一活动筹备；

3、班主任例会。

六月：

1、庆“六一”文体艺术节。

2、布置广播体操竞赛活

3、毕业班家长会

4、班主任例会。

七月：

1、整理学校、年级组学期德育少先队工作总结。

2、评选优秀班主任，完成班主任工作总结。

3、布置暑假活动安排

八月：

1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼

2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划

3、签订责任状

4、班级文化布置

九月：

1、庆祝教师节。出好一期宣传板报。

2、开展日常行为规范教育活动，具体落实文明班评分制度

3、红领巾广播站正常开展。

4、班主任例会。

十月：

1、“庆国庆，弘扬培育民族精神教育”主题队会。

2、重阳节敬老活动

3、班主任例会。

十一月：

1、召开全校学生家长会

2、教师工作态度、敬业精神、专业素质、家长没评工作。

3、班主任例会

十二月：

1、校纪校风整顿

2、安全卫生知识讲座

3、班主任例会。

一月：

1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末检测。

2、班主任工作经验交流会。

3、各班完成评优工作，表彰优秀学生，指导寒假生活。

4、完成德育工作总结。

5、资料归档。

刘村联校创建德育示范校实施方案 第3篇

一、创建目标

继续在全国生猪、奶牛、蛋鸡、肉鸡、肉牛和肉羊优势区域开展畜禽养殖标准化示范创建, 通过集中培训、专家指导、现场考核, 2013年再创建300个畜禽标准化示范场。

二、创建内容

1. 基本要求

参与创建的规模养殖场生产经营活动必须遵守畜牧法、动物防疫法等相关法律法规, 具备养殖场备案登记手续和《动物防疫条件合格证》, 养殖档案完整, 两年内无重大动物疫病和质量安全事件发生。

(1) 生猪:能繁母猪存栏300头以上, 且年出栏肥猪5 000头以上。

(2) 奶牛:存栏奶牛300头以上。

(3) 蛋鸡:产蛋鸡养殖规模 (笼位) 在1万只以上。

(4) 肉鸡:单栋饲养量5 000只以上, 年出栏量10万只以上。

(5) 肉牛:年出栏育肥牛500头以上, 或存栏能繁母牛50头以上。

(6) 肉羊:农区存栏能繁母羊250只以上, 或年出栏肉羊500只以上的养殖场;牧区存栏能繁母羊400只以上, 或年出栏肉羊1 000只以上的养殖场。

2. 示范创建内容

畜禽养殖场标准化创建的主要内容有:

(1) 畜禽良种化。因地制宜, 选用高产优质高效畜禽良种, 品种来源清楚、检疫合格。

(2) 养殖设施化。养殖场选址布局科学合理, 畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备, 满足标准化生产需要。

(3) 生产规范化。制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程, 配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员, 严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用有关规定, 生产过程实行信息化动态管理。

(4) 防疫制度化。防疫设施完善, 防疫制度健全, 科学实施畜禽疫病综合防控措施, 对病死畜禽实行无害化处理。

(5) 粪污无害化。畜禽粪污处理方法得当, 设施齐全且运转正常, 实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。

三、重点工作

1. 开展宣传动员

各省 (区、市) 具体负责本区域的示范创建工作, 要按照要求细化工作方案, 明确工作内容和时间表, 县级畜牧兽医主管部门要组织宣传发动工作, 确保养殖场户知晓创建内容和要求, 调动养殖场户的积极性, 营造示范创建的良好氛围。

2. 加强技术支撑

各省 (区、市) 要结合创建活动需要, 建立健全创建技术专家组考核制度, 完善专家队伍, 切实做到专家组人员固定、技术过硬、工作负责、公平公正, 要加强检查考核, 对于不能发挥技术服务的, 及时予以调整。

3. 规范创建单位

农业部核定不同省区标准化示范场创建数量, 分畜种创建数量由各省结合实际确定。县级畜牧兽医主管部门将自愿参与创建的养殖场户报省级畜牧兽医主管部门, 省 (地、市) 属农场报省农垦主管部门, 由省农垦部门报省畜牧兽医主管部门, 省级畜牧兽医主管部门审核同意后报农业部畜牧业司备案。参与创建的养殖场户数量不得超过核定创建数量的120%。各地组织的区域性示范创建工作, 由各地结合实际自行制定标准创建验收, 并纳入当地示范场。

4. 强化创建培训

全国畜牧总站对各省区负责创建的部门和技术专家组进行培训, 各省区负责对本省区创建单位进行集中培训与技术指导, 各创建单位根据要求对基础设施进行改造、管理措施进行规范。

5. 实施验收挂牌

农业部制定示范场验收评分标准, 2013年验收评分标准仍按2011年标准执行, 其中奶牛存栏量调整为300头以上 (标准电子版从农业部网站信息公开栏下载) 。省级畜牧兽医主管部门可结合实际, 制定本省区验收评分标准, 但相关指标不得低于农业部发布的验收标准。各地要按照验收评分标准和既定程序, 组织专家评审验收, 并将验收合格的标准化养殖场在当地媒体上公示, 公示无异议后报农业部畜牧业司。各地务必要从严考核, 宁缺毋滥。农业部根据上报结果组织抽查复核, 统一对外发布, 并颁发标牌。

6. 发挥示范效应

在组织好新一轮示范创建工作的同时, 省级畜牧兽医主管部门要以已挂牌的示范场为重点, 组织开展多种形式的示范推广活动, 确保措施具体, 成效显著, 切实使示范场标准化生产技术看得懂、学得会, 带动更多养殖场户在发展标准化生产中受益。各省区于12月1日前, 将示范带动工作总结以电子版格式发送畜牧业司畜牧处。

7. 加强监督管理

畜牧业司会同全国畜牧总站组织专家开展督导调研, 指导各地开展示范创建活动。省级畜牧兽医部门应设立监督举报电话, 接受社会监督, 确保活动开展公开、公平、公正。要建立健全创建活动考核机制, 按照《农业部畜禽标准化示范场管理办法》的要求, 加强对本省区已挂牌的畜禽养殖标准化示范场的日常监管。各省区要按照示范场管理办法的有关规定, 组织开展2010年挂牌示范场复检工作, 并于6月30日前将检查结果上报畜牧业司, 农业部审核后统一对外发布复核结果。

8. 推进产业化经营

各地要通过多种形式积极推进畜禽养殖标准化示范场的产业化经营, 鼓励支持标准化示范场打造自主品牌, 与畜产品加工龙头企业、大中型批发市场和超市等进行合作, 促进产销衔接。

四、保障措施

1. 强化组织领导

农业部成立畜禽养殖标准化示范创建工作领导小组, 具体工作由畜牧业司牵头。农业部有关司局和直属单位参加。

2. 加大政策支持

农业部将整合有关项目, 支持畜禽养殖标准化示范创建工作。地方畜牧兽医主管部门要积极争取政府和有关部门的支持, 加大项目资金和技术培训投入力度, 提高活动的实施效果。

3. 加强宣传报道

刘村联校创建德育示范校实施方案 第4篇

孔祖中等专业学校始建于1998年，位于豫东古城——商丘市夏邑县。2013年以来，学校抓住国家职业教育示范校建设的良好契机，以立德树人为根本出发点，以人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合建设为抓手，牢牢坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，科学定位，积极探索，突出特色，不断创新，走出了一条县级中等职业教育成功办学之路。

夏邑县是孔子的祖籍。历史的延续和文化的传承，形成了具有浓郁地域特色的“孔祖文化”。孔祖中等专业学校依托这一宝贵的文化资源，将其融入学校教育工作之中，形成了独特的“新君子教育”文化育人品牌，努力打造先进的校园文化，引领学校各项教育教学工作，取得了较为明显的效果。

创新德育理念，实施新君子教育。学校构建了以传统“孔祖文化”为依托的德育工作平台，以爱国主义教育、道德教育、纪律教育为基本内容，形成了包括思想政治、道德品质、心理健康、遵章守法等内容完整的德育体系。学校根据学生身心发展规律和职业学校培养目标，强化自信心教育、企业与社会适应能力教育、职业理想与规划教育、合格公民教育等，将全部德育内容融入传统文化教育中，编辑出版了《文化育人理念与实践》《新礼仪教育》《新君子教育读本》《孔祖文化育人读本》等独具特色的校本教材，确立了“弘道厚德、重技育能”的校训和“新君子教育”的文化育人理念。

依托日常教学，活跃第二课堂。学校秉持“欲做事，先做人”的德育理念，狠抓德育工作，并将渗透德育作为课堂教学评优的基本内容之一。在实际教学工作中，学校将职业礼仪、论语诵读、国学经典赏析等内容纳入日常教学计划，结合中职学生职业素养等课程提升学生的综合素质，保障学生职业道德与职业能力齐头并进。在此基础上，学校积极开设第二课堂，引导学生成立了10多个社团，除各自开展活动外，学校定期组织举办“文化大舞台”社团展示活动，德育效果十分突出，带动了全校良好校风的形成。同时，学校每月组织一次文明礼仪标兵、技能标兵、学习标兵评选活动，每年进行一次“新君子”评选活动，确保德育内容、方法、形式不断创新。此外，学校根据时代特点及发展潮流，围绕生命、生存、生活、生态主题开展感恩主题教育系列活动，成立了心理咨询室，构建了完整的心理健康教育体系。学校将社会实践活动纳入德育教学计划，对新生开展为期一周的特色教育课，组织学生每年参加一周企业或社会实践活动，把本县红色教育基地彭雪枫将军纪念馆、传统文化育人基地孔子还乡祠作为校外德育教育基地，每年组织新生开展爱国主义、道德专题教育活动。学校德育文化建设力度的加大，形成了校本特色和优势，师生的精神风貌得到不断改善。

试行新师徒制，构建育人体系。根据职业教育实际，学校进行了“双三师、三平台”的育人模式探索。所谓“双三师”，一是指职业指导师、专业师傅、骨干专业教师培养体系；二是指专业师傅、准职业传承师（高年级学生）、未来职业传承师（低年级学生）学生培养体系。“双三师”专业师傅由“三师”担任，准职业传承师由高年级学生担任，双方双向选择，自由选拜，结成新师徒关系。师傅要对学徒的做人、职业素养、职业技能、职业传承创新和发展全面负责，不仅要定期对学徒进行规范化考核，还要在实习、升学、职业资格认定、就业推荐等方面对学生进行全方位指导。所谓“三平台”，是指中职教育平台、企业实践平台和高职教育平台，是指导师、师傅、骨干教师、准职业传承师、未来职业传承师共同开展教学、实践、创新、科研的工作平台。其中，中职平台偏重于教学，企业实践平台偏重于实践和技能创新，高职教育平台偏重于科研。企业实践平台是主体，中职和高职教育平台是两翼，三位一体，共同完成职业传承师培养及本行业的传承、创新与发展。

德育先行，示范为标。两年来，学校以示范校建设为契机，以服务于中原经济区建设和学生高层次就业或成功创业为根本目标，以教学质量管理和监控为核心，通过改革创新，切实保障了学校服务质量和办学水平的提升。

优化人培模式，深入开展校企合作。秉持“在学中做，在做中学”的教学指导思想，学校建立了四种校企合作具体形式，以合作企业的实际岗位活动为依托，深入开展产教结合，不断深化校企合作、工学交替、顶岗实习等人才培养模式改革创新，取得了显著的办学效果。

一是定向引入。例如，机电技术应用专业与北京思威普公司合作办学，整体引进德国“双元制”职业教育模式、培训标准、培训教材、培训内容和教学管理，由德国工商大会上海代表处负责对学生的考核，学生考取德国在中国地区的职业资格证书和技能等级证书，由合作企业安置学生到在华德资企业实习就业。二是校企共建。例如，市场营销、旅游服务管理专业与上海艺志公司合作，由学校提供场地，合作企业提供设备设施及实习教学管理，在校内共建市场营销、餐饮服务、客房管理等实训基地，共同实施实习教学。三是课程置换。例如，计算机网络技术专业与北大青鸟合作办学，对学校专业技术课进行课程置换，由北大青鸟提供全套教学方案、教学管理及教材，负责培训专业教师，安置学生就业，由双方共同实施教学。四是前校后厂。汽车检测与维修、园林技术、畜禽生产与疾病防治等专业实行前校后厂，由学校提供厂房，校企共同投入资金，创办了孔祖中专汽车维修中心、孔祖中专“三农”服务中心等校办企业，企业负责经营管理，学校享有实习工位。

完善课程体系，改革教学模式。学校积极进行教学模式的改革与创新，示范校五大重点建设专业均不同程度地进行了实践探索。机电技术应用专业引进了德国项目化技能培训教材和“项目教学”模式，有效提高了教学效果和质量。计算机网络技术专业，由北大青鸟提供项目化的技能培训教材，教学过程是实践项目的解决和评价过程，保障了教学质量。汽车检测与维修等专业采用“岗位教学”模式，由学生负责某一工作岗位，在教师的指导下，以解决实际问题的形式实施教学，每周设置6课时“模拟教学”实验课；实训室在课后仍向学生开放，由学生干部组织学生自由演练。市场营销和旅游服务与管理专业采用“模拟教学”模式，通过模拟活动，学生提高了学习兴趣，掌握了工作技能。学校还设立实验班，在畜禽生产与疾病防治、园林技术、农村经济综合管理、计算机平面设计等专业教学部门，组织部分教师开展案例教学、场景教学及多媒体互动教学实验，同样取得了较好的效果。

强化师资培养，提高教师素质。学校进一步完善《专业带头人和骨干教师培养五年规划（2010-2015年）》和《专业带头人和骨干教师管理办法》，把师资培训放在突出位置，切实保障师资队伍总体质量和教育教学水平。积极组织优秀教师外出进修、培训、考察。一是组织校本培训。每周开展读书报告、文化讲座活动，促进教师读书、学习、交流，总结提高教学经验。二是鼓励教师进行在职研究生进修，参加职业资格、职业技能培训。对取得双证书的教师给予一次性费用补贴。三是专业课教师每年务必完成三个月的实习指导教学任务，并上报专题调研报告。四是专业课教师每年务必完成一个月的合作企业顶岗实践任务，并上报专题调研报告，或接受一次合作企业专题培训，培训时间一至三周。五是组织教师承担省级以上教学课题，要求每个教学部两年完成一项课题，对完成课题的教学部门给予奖励。培养机制的建立，激发了教师的教学和科研热情，显著提高了教师的教学和实践能力。两年来，共有32名教师参加国家级和省级骨干教师培训，40名教师参加双师型教师技能证书培训，100多名教师参加了市县级教师培训，新增在读研究生学历教师7名，“双师型”教师比例达到专任专业课教师的90%，教师素质得到提升，教师工作水平得到提高。

示范校建设两年来，学校为社会输送了2000多名合格毕业生，毕业生素质符合企业技能型岗位的需要，部分毕业生已成为企业骨干，深得用人单位好评。毕业生初次就业率保持在98%以上，其中对口就业率保持在90%以上，一年内就业稳定率保持在87%以上。校长郝兰奇表示，今后学校将继续坚持立德树人的职业教育指导思想，将示范校建设成果转化为学校发展的动力，加强教学常规管理，深化教育改革，在科学发展、可持续发展上做文章，努力提高学校的教育教学质量及社会的影响力，办成具有“一流的管理制度、一流的教师队伍、一流的教学设施、一流的教育质量”的职业学校。