关于重阳节班会的感受

关于重阳节班会的感受（精选9篇）

关于重阳节班会的感受 第1篇

1、如今，曾经住过的大杂院早已变迁，昔日重阳节“又见花糕处处忙”的景象也已不见。但时逢佳节吉日，不由得又想起老邻居在庭院吃着花糕，喝着清茶说笑聊天的温馨，思念童年一起欢笑玩耍的小伙伴。不知不觉当中想起毛泽东的诗词：人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

2、今天我知道了尊老爱幼的重要性，更明白了作为21世纪的小学生，更应该尊重老人，关心老人不嫌弃老人。啊！充实的一天！

3、农历九月初九，月日均是九数，双阳相重，故名重阳节。重阳节作为一个以娱乐为主的节日，主要节俗活动是登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃糕。

4、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”穿越历史的烟云，又是一年重阳，再颂经典，宛如心声……

5、树欲静而风不止，子欲养而亲不在……抓紧时间，多陪陪家中的老人，陪他们多聊聊，哪怕多一个电话，以后都会少一个遗憾……

6、关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，善待老人吧，就是善待我们自己。

7、老师们、同学们！快行动起来吧！关爱老人，始于足下；孝敬父母，从我做起，从小做起，从心做起！

8、时至今日，许多传统已经被商业化，失去了文化底蕴。往年的重阳，都没有放假，这个传统节日已经渐渐被人淡忘。只有退休的`老人家，才可以在这个节日去登高应节，去缅怀故人。所以，渐渐地，重阳节演变成了老人节。我们七八十年代这一辈，除了生活的无奈，还剩下些什么？今年的重阳，同样由于工作的忙碌而不能陪伴父母。明年的重阳，又将会怎么样呢？

9、天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。正准备给奶奶过老年节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草……我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。奶奶笑了，像年轻了五年。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加甜蜜。爽朗的笑声传遍了……

10、小鱼热手袋被我用一个装礼品的盒子包了起来，又在盒子四四周上了金丝带。傍晚，在爸爸的帮助下，我把礼物和信寄了出往，也把我的牵挂寄了出往。我坚信爷爷奶奶收到我的礼物，必然是开心与激动的……

关于重阳节班会的感受 第2篇

主题队会简报

毕节市实验二小二（3）中队 2012年10月19日

红领巾心向党，感受你的爱

---主题队会活动

为了培养全体少先队员热爱党、热爱少先队组织的思想，增强少先队员党、团、队衔接意识，根据上级文件精神，我班特开展了“红领巾心向党——感受你的爱”的活动

通班会伊始，班主任带领同学们了解国旗、国徽、党旗、党徽的知识，让同学们认识到红领巾与党的关系，从而引导学生认识到“红领巾心向党”的意义。接着，班会由老师带领同学们，嘹亮的《我们是共产党主义接班人》唱出了同学们的激情和决心，同学们拿起笔给自己制定一个身体力行的爱心小计划：“我要从身边小事做起，帮助我的同学！”“我要将自己的零花钱分成两部分，一部分节省下来捐到希望工程。”“我要去敬老院陪那些老人！”“我要参加深圳小义工，多为社会做贡献！”“我要在学校，在小区附近做垃圾分类宣传”……

关于美术欣赏课模式的几点感受 第3篇

一、诗词结合于美术欣赏课教学的模式

我国是一个诗的国度,诗情画意是我国古典诗歌特有的传统。唐朝诗人王维的水墨山水画对后世影响很大,他的山水画最重要的特色是诗和画有机结合,创造了一个个诗情画意的境界。其实一首好诗,就是一幅优美的图画。将诗词应用于美术欣赏课教学,能使学生提高对诗词内涵的认识和理解,提高审美情趣。在欣赏中最大的难度是让学生领略中国古代山水画中情景交融的意境。而不同时期的山水画的面貌和意境又各不相同,教师只有采取触类旁通的迂回战术,从体会古诗的意境入手。对初中生来说,在语文课中已经学过大量的古诗,而中国古代山水画与古诗之间却有着密切的联系,正所谓“诗中有画,画中有诗”。例如,陶渊明的诗句“暖暖远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”及“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还”的意境就与北宋山水画有很多相同之处。通过以上诗与画之间的对比与联系,学生的学习兴趣提高了,欣赏水平、审美能力也提升了。

二、音乐应用于美术欣赏课教学的模式

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式,而美术欣赏也离不开情绪的调动,没有充满感情的欣赏过程,就会大大降低欣赏的效果,导致学生得不到完美的情感的体验,认知也随之大打折扣。因此,在美术欣赏课上,教师可播放一曲音乐,创设一种艺术氛围,使学生自觉地由日常生活的自然态度转向审美态度,在浓烈的欣赏氛围中步入神与物游、洞幽发微的胜境。如我在教学《中国古代画作欣赏》时,选了一些优秀代表作品,如《溪山行旅图》、《早春图》等,配上古代音乐《春江花月夜》,下载了有关风景的录像,使学生看了有身临其境的感受。其次展示风景照片与绘画作品,要求学生思考自然界与艺术品有何联系与区别,着重培养学生的品评能力。最后让学生分组讨论问题,激发其学习兴趣,增进其对作品的理解与欣赏的信心。

三、充分利用多媒体、网络等先进教学手法的模式

21世纪,是由工业文明向信息文明转变的时代,以网络为媒介的信息技术全面进入人类生活。网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率,更重要的是它强烈冲击和改变了人们的教育思想观念,改变了教育教学的环境、过程和方法。

多媒体融科技与艺术于一体,不仅具有展示、欣赏的功能,而且具有训练、创作的强大的功能。网络教学给美术学科提供了海量的信息资源,更能改变课堂教学结构,创设以学生为中心,独立探索、合作学习的环境。学生通过上网查找资料,选择自己感兴趣的作品欣赏,不理解的可以自己查阅其他相关信息,或是通过同学之间交流解决问题,这种新型教学模式的建构,有着巨大的挖掘潜力。但这对教师自身素质的要求也大大提高了,要求教师会熟练操作电脑,熟知网络知识。因此,在教学之前,教师要事先上网,课中为学生提供网站、网页等。

作为网络时代的美术教师,可以有针对性地建立学校的美术欣赏图片库,编写自己的欣赏性文字,链接优秀的美术专业网站,建立网络留言板,在此基础上体现自己的教学思想和个性。这是一个工作量巨大但极具意义的工程。

四、与生活结合的美术欣赏课的模式

教师可把美术欣赏和现实生活有机地结合,让学生关心时代的发展,加强社会责任感并应用到实际生活中去,也可将美术欣赏与生活中的服装欣赏、建筑欣赏、工艺品欣赏、自然风光欣赏等结合。

在美术欣赏课上,有条件的话,教师还可以带学生去博物馆或参观艺术展览。在引导学生走进文化遗产和美术作品时,教师不要将固有的认识强加给学生,而要尊重学生的感受和意见,鼓励学生进行大胆讨论,避免积极性压制,这直接影响学生对美术课的兴趣。

美术老师也可以把教室布置成一个小型的博物馆,墙上挂上精美的绘画或壁饰,黑板上排列根据欣赏课内容而精心挑选的优秀作品,这样学生一步入教室,就会被浓烈的美术气氛所感染,产生强烈的求知欲与学习兴趣。

让师生一起通过观察感受视觉冲击力,在阅读相关资料中加深理解;让学生在相互讨论中,碰撞出智慧的火花;在欣赏大师名画中,融其意境,悟其绝技。

摘要：本文作者从美术欣赏课与诗词、音乐、多媒体与网络、生活等方面阐述了初中美术教学中关于美术欣赏课模式的几点感受。

关于重阳节的典故 第4篇

登高

民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，杜甫的七律《登高》就是其中的名篇。登高所到之处没有统一的规定，一般是登高山、登高塔。

吃重阳糕

据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。九月九日天明时，以片糕搭儿女额头，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月做糕的本意。讲究的重阳糕要做成九层，像座宝塔，上面还做两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一红纸小旗，并点蜡烛灯。这大概是用点灯、吃糕代替“登高”的意思，用红纸小旗代替插茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。

赏菊并饮菊花酒

据传重阳节赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。南朝檀道鸾《续晋阳秋》载：某年重阳，陶渊明在家中东篱下弹琴赏菊时，忽然想要饮酒。恰好有一白衣使者挑担前来送酒，于是立即畅饮，并写下名诗《九日闲居》。晋代干宝《搜神记》中还记载了酿造菊花酒的方法。

插茱萸和簪菊花

重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。大多是妇女、儿童佩戴，有些地方男子也佩戴。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩戴茱萸，人们也有头戴菊花的。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，“解除凶秽，以招吉祥”。这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩戴的。

关于重阳节班会的感受 第5篇

这一年,易极环中(北京)拍卖有限公司(以下简称易极)成立,并于当年11月18日举办了中国二手工程机械首场无底价拍卖会,拍品包括挖掘机、装载机、起重机等多种二手设备。也在这一年,全球最大工业品拍卖公司利氏兄弟拍卖行正式对外宣告其中国首场二手工程机械拍卖会的场地和时间。

拍卖,特别是无底价拍卖一时间成为行业热词。易极拍卖的抢先试水以及大家对利氏兄弟中国首拍的关注,使得行业不断地对“无底价拍卖”这个词进行探讨和解读,设想二手工程机械无底价拍卖的种种优与劣。

笔者参与了上述的大部分拍卖会,在与众多参与者交流沟通中,笔者收集到了诸多反馈。在此,本文汇总较为集中的9项,试图真实呈现买卖双方的感受。或许他们的观点并不全面,但却道出了无底价拍卖在当下的中国二手工程机械发展中遇到的挑战。

1打开门窗的意义

不论是易极的深耕本土、随时调整策略,还是利氏兄弟的全球市场、国际模式,对于中国二手工程机械市场而言,都是大有裨益的探索和尝试。

利氏兄弟一直强调其全球市场的概念。对于中国工程机械行业而言,一方面,可通过利氏兄弟的平台进口国外性能良好的二手设备;另一方面,利氏兄弟提供的全球拍卖平台,在满足中国国内客户采购设备提供拍卖服务的同时,更可以吸引更多国外用户参与其中,这将为盘活国内二手设备市场和设备出口提供便捷通道。如果进展顺利,这对中国工程机械行业而言无疑具有重要意义。

当然,从这一点来讲,本文后面将提及到的中英文双语叫价、网络竞拍等均为全球化平台下的举措,也是国内市场和用户与国际成熟市场接轨过程中必然要适应的一个环节。

相比之下,易极则是深耕本土市场。易极曾表示,在当前以及未来一定时期内,都将也仅探索和发展国内市场,为国内用户服务,加快国内市场的设备流通。在这个过程中,易极已经不断尝试了多种不同模式以适应本土需求,如企业专场拍卖、区域拍卖、组建VIP购买团等。到目前为止,易极已经举办了5场包括有底价和无底价在内的二手工程机械拍卖会。“深耕本土,随时调整”的策略也不失为上策。

拍卖公司采用怎样的发展模式并不是笔者在此想讨论的事情,只是想说,不论是易极的深耕本土、随时调整策略,还是利氏兄弟的全球市场、国际模式,对于中国二手工程机械市场而言,都是大有裨益的探索和尝试。

2 融化的冰激凌

二手设备,尤其是制造商和代理商手中的二手设备,都犹如“融化的冰激凌”因折旧、维护、存放等一系列因素而不断地消耗着设备的残余价值。

工程机械产品属于生产资料而非保值品,价值与时间成反比。二手设备, 尤其是制造商和代理商手中的二手设备,无论设备拥有者的资产是否雄厚, 二手设备都将犹如“融化的冰激凌”, 因折旧、维护、存放等一系列因素而不断地消耗着设备的残余价值。卡特彼勒美国金融公司的一位二手设备业务的负责人曾表示,“我的工作不是帮助企业创造利润,而是如何减少损失。”这对国内大多数人来讲,需要的则是一种观念上的转变。例如,一位国企相关负责人曾说,回收回来的二手设备如果以太低的价格卖出,多少会有贱卖国有资产的嫌疑。而一位代理商也表示,设备如果不能以他们的心理价位出售,那就是“割肉”。账面价值的概念在中国工程机械制造商和代理商心中根深蒂固。

目前,中国工程机械市场属于买方市场,多种因素影响下,很多制造商和代理商手中积压了大量设备。各企业也都在想方设法地尽快处理手中的二手设备。但当前不容乐观的宏观经济形势, 不见起色的设备市场需求,以及新机旧机同台竞技的局面,都极大地制约着设备的流通。此时此刻,与其死守账面价值,不如尝试接受市场价值的概念,尝试包括拍卖在内的多种流通方式,尽快实现资金周转,保证设备价值最大化时成交。否则,固执于账面价值的观念会让自己承受越来越大的资金压力。

设备归属方不接受无底价拍卖,大多是对此存在的风险存以担心,正如此前两位企业人士所言的“割肉”。但买方市场下,以账面价值来衡量市场价值的观点本身就存在偏差。不可否认,无底价拍卖存在一定的风险,但这种方式,尤其是在利氏兄弟的拍卖平台中,因为有全球不同地区、不同需求、不同用户的参与,也可能会使得一台设备拍出后的市场价值高于心里的账面价值。

3设备的试金石

拍卖场也是“设备的试金石”。用一句英文俗语,“good is good,junk is junk”,意思为好就是好,差就是差。

拍卖场也是“设备的试金石”。用一句英文俗语,“good is good,junk is junk”,意思为好就是好,差就是差。拍卖现场,一台设备的成交价格受到多种因素影响,如设备的品牌受欢迎程度,使用年限、性能、质量,社会化售后服务的完善程度,竞拍人对于工程使用设备的需求,竞拍人的数量、实力、喜好等,不排除“捡漏”现象的出现,但无论是利氏兄弟还是易极的拍卖中,质量上乘的设备还是会有一个不错的成交价。

一位用户说:“坐在拍卖席上的都是行家,一看设备就知道个七八分,这么多行家在一起,一台设备好与坏,价值有多大,最后的成交价八九不离十。”看看利氏兄弟和易极拍卖会的成交价格表吧,一目了然。

4 有关钱的那点事儿

一面是严格执行国家税收制度、规范的企业运转模式,一面是无序的市场竞争下自主孵生出的“剑走偏锋”的交易方式,采用哪种方式对用户而言是—个选择。

目前,中国工程机械二手设备拍卖平台主要由利氏兄弟和易极提供。可以说,最终支付价格是用户关心的重要环节。为便于大家了解,笔者将目前利氏兄弟和易极的费用收取情况简要列出。

利氏兄弟:

利氏兄弟的无底价拍卖会,成功竞拍的买家直接将货款付给利氏兄弟,利氏兄弟在收到货款之后,再与设备委托方进行最终结算。

(1)成功竞买国内设备:成交价款+单台设备不超过6000元的佣金+增值税(前两者之和的4%)。

(2)成功竞买国外进口设备(经检验,允许进入中国的设备):除了上述(1)项费用之外,还需要向海关缴纳相关进口关税和增值税(可由进出口代理公司代为办理和缴纳)。

成功付款之后,利氏兄弟将向买受人提供正规发票。

(3)成交后7天内付全款,30天内取走设备,否则收取150元/天的保管费。

易极:

易极的拍卖会,买家可选择两种付款方式:一种是易极举办的无底价拍卖会,成功竞拍的买家直接将货款付给易极,易极收到货款后,与设备委托方进行最终结算;另一种是易极与委托方联合举办的专场拍卖会,买家可直接和设备委托方进行资金结算。无论何种形式,易极仅向委托方收取务佣金。

(1)买方交付资金即成交价,无佣金和增值税。

(2)成交后7天付全款,7天内将设备取走,否则收取50元/天的保管费。

利氏兄弟的费用收取与其全球操作模式完全一样。据悉,从2011年7月1日开始,利氏兄弟逐步推出一系列包括设备融资与动力设备保修服务(在美国与加拿大)和保险服务(在加拿大、美国和欧洲)在内的增值服务,预计将来会在全球其他拍卖场推出这些服务。但在中国,今后会否提供这样的服务,目前还不得而知。

上述费用中,在利氏兄弟看来,买方、利氏兄弟以及与委托方之间的相互支付属于公司正常资金流转,根据国家相关税收法律规定,此类企业获得资金需向税务部门交税,并为支付方提供增值税发票。这对各方利益无疑具有最大保障。

而易极表示,向竞买方还是委托方收取佣金要根据市场决定。当前,中国工程机械市场属于买方市场,大家争抢的就是客户资源,因此目前只向委托方收取佣金。如果有一天市场转向卖方市场,不排除向买方即用户收取佣金的可能。对于发票问题,易极认为,拍卖交易的实质还是存在于买方与委托方之间,易极仅作为第三方提供交易平台,收取委托方的佣金,因此他们只负责给委托方开据佣金发票。如果买方需要设备购买发票,要与设备委托方协商。

但是,据记者了解,当前国内二手设备交易中,除利氏兄弟外,大多数二手设备交易鲜有为买方提供发票者,归根结底还是归咎于国内对二手设备定义和判定标准的模糊以及税收制度的不合理。

一面是严格执行国家税收制度、规范的企业运转模式,一面是无序的市场竞争下自主孵生出的“剑走偏锋”的交易方式,采用哪种方式对用户而言是一个选择。而正确的选择不仅对于当下,也是未来是否能够推动国内二手工程机械市场不断规范、完善的重要力量。当二手工程机械市场如同二手汽车交易一样趋于完善时,或许发票、税收等都不是问题。

5 中洋结合之殇

中西结合的叫价方式,让国内用户快速体会到“与国际接轨”的兴奋。但兴奋过后,叫苦的也不少。

“38号!”

“20 thousand、20 thousand、wouldanyone bid 20 thousand……”

“2万,2万,2万有没有人出价?”

这是在利氏兄弟中国首场拍卖会上演的一幕:利氏兄弟外籍拍卖师亲临现场,与全世界用户同步进行百余台设备的拍卖。与此同时,利氏兄弟的中文拍卖师现场同步中文叫价,以便于国内不懂英语的中国竞买者的全程参与。

中西结合的叫价方式,让国内用户快速体会到“与国际接轨”的兴奋。但兴奋过后,叫苦的也不少。

中国工程机械行业用户中,很多对于二手设备拍卖都不甚了解,只是在最近才有所接触,更不要说参加利氏兄弟这样全球同步的二手设备交易会。而普遍较低的文化水平也限制了用户对于大型拍卖会的理解能力,特别是这种中英文交替的叫价形式,容易导致竞拍用户与拍卖会的脱节。

在拍卖会现场,很多用户表示,“洋气”却听不懂的英文加之中文翻译,迫使自己大脑频繁更换“频道”,好似游离于拍卖会之外,很难集中精力投入竞拍。

作为全球最大的工业品拍卖行,利氏兄弟拥有一整套规范的拍卖流程。对于在中国的拍卖中,是否可以暂时放弃英文而仅采用中文叫价我们尚不敢谏言,毕竟,引领国内用户走向国际市场对我们而言是一莫大好事。只是在这个过程中,在当下,不要让用户感到太多的不适。

6 闻声OR见人?

中国有句古话是“百闻不如一见”。拍卖现场,闻声还是见人?买家对哪种方式更买账,也只有他们说了算。

在正规拍卖场合,拍卖师在一个相对封闭的房间内,用抑扬顿挫甚至偶尔带些动感的声音不间断、快速地说出当前拍价。这是利氏兄弟全球通行的标准形式。拍卖师只负责关注竞价收集员,通过竞价收集员了解场上买家的意愿,而与买家没有任何接触、沟通。来自国外的拍卖师一开口,不时带有说唱的叫价方式,让中国用户可谓耳前一亮。笔者记得,当时身边的几位买家似乎有种随声跳动的想法,煞是开心。不过这种开心在真枪实弹的出价面前就显得太过短暂,许多人甚至表示对国外的拍卖助手长相好奇、听不清也听不懂他们在说什么等,这些让坐在拍卖大厅里的买家心里多了一些顾忌和犹豫。

易极的拍卖则走亲和路线。拍卖师站在舞台中央,直接面对用户,可以说,每一次买家的举牌都是拍卖师与用户间互动的结果。易极首席拍卖师王凤海表示,他更喜欢与买家面对面交流的感觉,这样不仅能体现拍卖师个人的亲和力,同时对于调动买家积极性也有极大帮助。不过,二者之间的频繁互动有时也会出现买家“讨价还价”的现象,即竞买人不按事先约定的阶梯进价幅度叫拍,而是完全依据个人意愿举牌,实实在在体现了国人的消费习惯。笔者参加的一场拍卖会上,就有用户以500元的阶梯叫价,让拍卖师着实无奈。

当然,法律上来讲,这并未有任何问题,况且,拍卖中,当价格到达一定位置时,竞买人会感觉到十分吃力,因而出现竞价犹豫不决,此时,拍卖师若及时调小加价幅度,减缓竞价的压力和难度,会使后来的出价变得轻松、快捷,甚至可以引导出更高的异乎寻常的价格。只是毕竟双方在竞拍前已签订了协议,关于竞价提升阶梯也有相关规定,不按规则出牌还是有些不妥。

中国有句古话是“百闻不如一见”。拍卖现场,闻声还是见人?买家对哪种方式更买账,也只有他们说了算。

7 网络竞价一头雾水

拍卖本身是所有竞买人之间博弈的过程,无论采取什么样的方式,都需秉承公平、公正、合理的原则,关键是如何坚持这个原则,并且让大家信服。

随着互联网的快速发展,电子商务早已迅速走进平常百姓的生活,网上交易也覆盖了二手工程机械行业。以利氏兄弟为例,在全球的半个多世纪的成功经营使其聚集了大批的忠实客户,多数客户喜欢亲临利氏兄弟拍卖会现场竞拍,同时也有越来越多的人通过利氏兄弟提供的简单快捷的网上竞拍服务,以实现在利氏兄弟世界各地的拍卖会上实时竞拍。快捷、便利的购买渠道,简单、直观的拍卖方式让利氏兄弟网络同步竞价深得人心:2012年,利氏兄弟工业拍卖会上有50%的竞拍人登记通过互联网竞拍;网上竞拍人购买了价值超过13亿美元的设备。有了无数的成功经验,利氏兄弟自然而然地将这种成功的拍卖方式引入了中国首场拍卖会。

但对于没有接触过二手设备大型拍卖会的国内客户来说,这样的方式着实有些唬人。一边要留心现场中英交替的喊价,一边还要紧盯现场大屏幕上的报价显示,因为那里不但实时更新着现场竞价,还有来自不知位于世界什么位置的网络买家的报价。特别是在一些附加值较高的设备争夺上,短时间内上下翻飞的价格让人有点不知所措。更有用户在报出自己的底线价格后满以为志在必得时,却被网络买家轻松翻盘。

拍卖本身是所有竞买人之间博弈的过程,无论采取什么方式,都需秉承公平、公正、合理的原则,关键是如何坚持这个原则,并且让大家信服。有人对网络竞拍的真实性提出质疑,对此,利氏兄弟表示,公司从来都是严厉禁止委托方以任何形式回购或任何虚假行为,同时也希望大家能够监督、随时举报,共同营造一个良好的氛围。而在与用户沟通中,笔者甚至也对此做过担保,但一位用户说的话似乎也有几分道理,“加入网络竞价固然是一种先进、便捷的方式,但我们刚刚开始接触拍卖,很多流程、理念都在摸索中,新的东西太多,适应起来就需要一个过程。”

8 硬件设施马虎不得

如果说理念可以影响当前国内用户对柏卖的认可度尚可理解,若是因为可控的硬件设施降低客户的信心,实在得不偿失。

就硬件来讲,在一个什么样的环境下进行拍卖,是影响成交量和成交价格的因素之一。可以说,目前中国工程机械行业举办的几场拍卖会中,除易极在徐水拍卖场的拍卖外,几场室外拍卖都或多或少地受到了环境的影响,特别是临工专场拍卖和利氏兄弟天竺综合保税区首场拍卖。

临工专场拍卖时,天公并不作美,5级左右的大风让大家实在没有太多的耐心在室外的拍卖场地专心投入。事后,笔者与多位用户聊天时也证实了这一说法。主办方也表示,恶劣的天气确实使室外拍卖受到很大影响,很多用户因此提前退场。

转而看利氏兄弟首场拍卖,现场笔者与多位业内人士聊天时发现,很多人对于现场的布置不解。“利氏兄弟进入中国近十年,还没有建起自己固定的室内拍卖场所,用一个简易帐篷来做首场拍卖,与其全球最大工业品拍卖行的身份实在有些不符。”拍卖会尚未开始前,一位用户就这样表示。而开始之后,现场的音响效果也着实让人“震撼”,加之中西合璧的交替报价,不少买家表示“头疼”。

如果说理念可以影响当前国内用户对拍卖的认可度尚可理解,若是因为可控的硬件设施降低客户的信心,实在得不偿失。

9无底价

无底价拍卖的最大特点就是打破了保留价。从理论上讲,无底价竞拍成功率近乎100%。

在过去的6场国内二手设备拍卖会,无底价竞拍的方式占据主导。这也是国内大多数工程机械用户“实战”二手设备的无底价拍卖。无底价拍卖,也被称为零底价拍卖,即对拍品不设底价,由竞买人自由报价,最终由出价最高者获得拍品,无底价拍卖事先需要估价,但是不确定精确的底价。

原有拍卖模式必有保留价的存在,保留价的制定意味着拍卖的成功与否是以报价是否超过保留价为基准来衡量的。但是,保留价制定得是否科学,竞买结果是否超过保留价直接影响到拍卖的效果,因此有时候保留价会成为拍卖场的拦路虎,买卖双方的心理博弈往往会导致失去交易机会。临工专场拍卖中,流拍的10台左右设备都是设置了保留价。无底价拍卖所带来的最大不同就是打破了保留价。从理论上讲,无底价竞拍成功率近乎100%。

关于音乐感受能力的思考 第6篇

关键词：音乐；特性；因素；音乐感觉

在钢琴教学活动中，演奏就是为了表现音乐，表达作者的思想感情，而这种感情又是通过音乐进行诠释的，我们必须将音乐表现力的培养贯穿于音乐教学的始终，注重音乐表现力各种细节性内容的培养，使之成为钢琴教学的重点。由于受先天性因素的制约，我们每个人对于音乐的感觉是不同的，但是，经过长期的

教育、培养，学生对于音乐中蕴藏的情感因素的把握则能够不断深入。

将音乐的感受力分为多个层次。首先，浅层次的音乐感受能力。它是人们本身具有的、生理性的、感官性的。而这种对音乐的感受能力，则是一种自然能力或者是一种原始能力，不加任何修饰的，是外在的。在我们身边，有很多人都认为自己爱音乐、懂音乐，可他们并不知道，这些人都属于这一层次，也就是对音乐感受能力的浅层次。其次，音乐的内在感受是音乐更深层次的感受力，除了人的感官及身心的愉悦之外，可以通过对音乐的初级体会而真正领悟音乐自身的实质及音乐内涵，更有甚者可以体会到作者的思想感情、作者的想法处境，那么这些均属于音乐感受力的深层次能力。在平时演奏及学习过程中，很多演奏者、学习者都能够掌握乐器、驾驭乐器、掌握节奏，可是，这些仅仅只是对音乐的浅层次理解。这种理解要依赖对音乐的原始感觉，是感性的，有着局限性的，太过于在意自己对音乐的感觉，因此，很容易出现感觉上的误差，进而产生武断的观点、偏激的思想，认为自己真的懂

音乐。

为了增加我们对于乐曲的记忆及掌握乐曲的熟练程度，我们会很多遍地、不断地演奏同一首曲子，那么，除此之外，还有一個更为重要的理由，那就是要懂音乐、感受音乐、理解音乐、体会音乐的内在涵义。只有达到这个目的，演奏者才能演奏出具有生命意义的、富有魅力的、符合音乐本身的乐曲。一个人的先天性条件越好（在这里指他的原始感受能力），那么，对音乐的深层次理解能力就越好，但要突破一般的音乐理解瓶颈，仅仅靠这种原始的感受能力还远远不够，也就是说，仅仅依靠训练技巧的提高，不断地增加训练强度，延长训练时间，远无法实现对音乐感受力的提高及培养，决定音乐感受力理解程度的关键是一个人的文化素养、

知识积累以及个人思想修为。

在强调关注音乐感受能力的同时，切不可将其与音乐表达能力等同起来。比如：其一，一首乐曲完全可以感受到其美的一面，但是，却不能通过自己的技艺将其表现出来，或是表现得一塌糊涂；其二，一首乐曲由演奏者表现出来的内容，再经过演奏者二次加工后，只有演奏者自己理解，自我感觉良好，听众茫然；其三，演奏者对一首乐曲内容理解的多少，就如音乐本意表现出的多少，那么，就完全可以诠释音乐本意，诠释作曲者意图。通过这些，就足以证明，一个好的演奏者、音乐人，对于乐曲应具备的理解能力是多么重要，只有深刻地认识到音乐感受力、音乐理解力及音乐表现力的不同和其相关性，对于音乐的认识才能提高到另一个

层次。

良好的音乐素养对于理解音乐是非常重要的。虽然通过学习或演奏乐器这一途径可以提高音乐素养，但是并不能依靠使用某一件乐器单纯地、浅层次地、原始地理解音乐或演奏音乐，音乐本身的美感，仅依靠一件乐器或浅薄的认识是达不到的。只有不断完善自身的音乐素养，深入音乐的内部才能真正理解一首音乐，才

能把一首音乐演奏好。

因此，在平时的教学过程中，不可通过音乐技能技巧的训练而忽视对音乐整体性的把握理解。音乐感受能力则完全体现了对音乐的整体性把握能力，而音乐活动中的其他能力只是对音乐局部性的体现。我们在钢琴教学活动中，技巧、局部技能及其他方面的训练占据了相对多的时间和精力，这样，教师在教时觉得乏味、无聊。学生在学的时候，则枯燥、厌烦、厌学，抵触情绪高。只有不断地理解、认识音乐本身的特性，借用技能、技巧的操作训练，才能培养学生对音乐的感受能力，提高学生的音乐感受能力，充分将对音乐的情感表现出来、表达出来。在教学中要避免对学生过于生硬的控制。要引导学生感受音乐，努力和学生一起共同创造一种能唤起学生音乐热情的环境氛围。

参考文献：

[1]李嘉禄.钢琴表演艺术[M].人民音乐出版社，1993.

[2]赵晓生.钢琴演奏之道[M].世界图书出版社，1999.

[3]童道锦，孙明珠.钢琴教学与演奏艺术[M].人民音乐出版社，2003.

[4]齐易，张文川.音乐艺术教育[M].人民出版社，2002.

[5]王庆.音乐结构与钢琴演奏[M].上海人民教育出版社，2006.

关于重阳节班会的感受 第7篇

关键词：高中化学教学,感受

一、正确把握教材的深广度, 设计符合学生认知规律的教学过程

新课程在教材的深广度上采用了循序渐进、层层深入的知识模式, 符合学生认识过程中的阶段性、层次性和渐进性特点, 遵循了学生的认知规律。如高一离子反应中电解质和非电解质的教学设计思路为:首先, 知识回顾:在初中化学中, 我们已经做过溶液的导电性实验, 想想这些实验的现象是什么。视频演示:导电性实验回忆、认真观察、积极思考。其次, 设疑、启发思考:从电解质的概念中可以知道电解质的哪些特点。思考、讨论。再次, 设疑:我们接触的物质中, 哪些属于电解质?思考、做笔记。再次, 思考:Na OH、Na Cl、NH4NO3的电离方程式怎么写?它们各有什么相同之处?练习并总结。再次, 设疑:CH3COOH、NH3.H2O的电离方程式怎么写?它们各有什么相同之处?思考、讨论。最后, 教师总结电解质的分类:强电解质和弱电解质及概念。思考、归纳。

上述教学设计看似从学生的角度出发, 通过问题探究方式学习电解质的概念, 一环扣一环, 内容体系严谨, 逻辑性强。但事实上, 电解质是高一学生学习的内容, 而强弱电解质是高二化学反应原理中的知识, 教师安排在这里学习只能是强加给学生。这样的教学设计只能增加学生的负担, 使更多学生知识模糊。

教师如果换一种教法, 按照模块要求, 在高一让学生只学习电解质的概念, 到高二再通过强酸和弱酸对比实验总结强弱电解质的知识, 由浅入深, 便比较符合学生的认知规律。这样的设计水到渠成, 让学生乐于参加化学的学习和探究, 也就不会使学生出现高一课时紧张, 完不成教学计划的情况了。

二、突出实验探究功能, 体现化学学科精髓

化学是一门实验科学, 所以实验是实现中学化学教学目的的重要而有效的途径和方法, 贯穿于中学化学的全过程。从现实生活看, 学生发现和提出有价值的问题, 亲身体验科学研究的过程, 并从中感悟知识的形成过程。从化学科学看, 化学作为一门研究物质及变化规律的自然科学, 其产生、形成都是以化学实验为基础不断发展起来的。从化学教学看, 化学实验是化学教育的基础和必由之路。化学离不开实验, 提高化学教学质量必须加强实验探究, 它体现化学学科精髓。如在人教版必修2教材《化学能与电能》中, 对于化学能转化为电能的教学过程的设计, 我先给学生创设情境, 激励学生的求知欲。我先动画展示“病例档案”:一位富有女士镶了两颗紧邻的假牙 (分别是不锈钢假牙和黄金假牙) , 从此女士头疼、失眠、心情烦躁。然后, 我让学生探寻病因, 设计实验方案:模拟口腔中的环境, 把稀硫酸想象成唾液, 用锌和铜分别代表两颗假牙。学生分组实验: (1) 分别把锌和铜插入稀硫酸溶液中, 两者不接触, 观察实验现象。 (2) 用导线连接锌和铜, 观察有何现象。 (3) 再把电流计连在锌和铜之间, 插入溶液中, 观察实验现象。 (4) 锌和铜直接接触, 观察有何现象。最后, 让学生结合所学氧化还原知识和相关的物理知识为病人查出病因, 找出解决的办法。通过实验探究, 学生提升了动手能力, 有了真实的感性认识。

三、合理使用新教材中的小栏目, 激发学生的求知欲

教材给学生的第一感觉是色彩缤纷, 精彩纷呈。新课程设置了许多小栏目, 在“节”层次下设置了“思考和交流”“科学探究”“科学视野”“科学史话”“实践活动”“学与问”“资料卡片”等, 这些栏目一方面体现了内容的现代化:重视社会和个人发展的需要, 加强科学、技术与社会联系, 教材内容贴近生活, 贴近社会, 使学生感悟到知识来源于生活, 而又服务于生活;另一方面体现了教材内容的呈现更具开放性、灵活性:不仅丰富和拓展学生的知识面, 而且为培养学生的科学素养提供了丰富的素材。教师如能合理利用教材栏目, 将有效促进对新课程理念的贯彻、三维目标的实现、学生学习方式的转变。

四、精选习题, 夯实基础, 培养能力

选择习题一方面可以巩固所学知识, 查缺补漏, 总结提高, 另一方面可以提高运算能力和操作技能再一方面是培养学生分析综合、判断推理、想象等抽象思维能力, 提高运用知识解决实际问题的能力, 开拓解题思路, 开发智力。所以, 教师在习题的选择上要遵循注重基础、精选习题、培养能力、渗透思想方法等原则。在新授课的教学中, 教师不要选择高考试题, 因为高考试题综合能力强, 有很多“陷阱”会使学生产生畏惧心理。根据近几年的高考试题和考试大纲, 目前高考不再涉及到的题型, 教师不要再让学生练习。高考强化的目标是夯实基础, 教师选题时要注重基本概念和基本规律的落实, 注重基本技能和学科能力的培养, 慎选旧课程习题, 因为考试的方向及样式不同。如在学习元素化合物的知识时, 框图推断题高考不再涉及, 所以这一类的题目教师不要再让学生练习。习题的数量要适当, 不要搞题海战术。教师要选择一些有助于培养学生思维能力的习题。

关于语文课改的一点感受和做法 第8篇

一、感知：课堂改革，重在领悟精神实质

记得当年杜郎口中学语文教师李爱军来我校指导课改时，提出一个观点：“学我者生，似我者死。”当年对她的说法我很不理解。历时五年，我明白了：学习杜郎口，绝不是东施效颦，学习他们的形式，而是要领会课改精神实质，让学生动起来、活起来，让学生在课堂学习中踊跃参与课堂活动，开口表达，动手操作。

常言道，开口即语文。语文教学就是培养学生的理解和表达能力。所以，语文课堂改革，就是要改变过去那种老师滔滔不绝、学生昏昏欲睡的情景，让学生自己钻研文本，积极展示，表达见解，培养他们的语言理解表达能力。领会了课改这一精神实质，我们才能很好地把握语文课堂。

二、感受：课堂改革，应遵循规律不能照搬

1.并不是每一个环节都有必要

当初，为了学习杜郎口中学，学校提出每堂课必须有爬黑板、对学、群学、聚焦等固定形式，并严格监督管理，对不按步骤进行教学的老师通报批评，确保每堂课的各个环节到位。于是，为了所谓的形式，一些不必要的爬黑板、对学、群学、聚焦就形式多样地出现了。比如，为了适应这些形式，我们语文老师想来想去，就想到了听写生词这一爬黑板的做法，每节课前十几分钟，让十几个学生上黑板听写生字词，课堂重点任务不能落实。其实，有些课程不一定非要各个环节都到位，那样就犯了形式主义。大家在集体备课时不约而同地提出了这一问题，向学校提出建议。在得到学校领导许可的情况下，语文组作了大胆的探索，对一些不必要的环节予以取消，课堂活起来了，学生同样也动起来了。

2.不是每一门学科形式都一样

由于学科特点不同，对课堂的整体部署把握也就不一样。数学课堂需分任务到小组。因此，领导也同样强调语文课也要分任务到小组，有的老师为了完成这一形式，不得不采用极端的做法。如，有位老师在讲《孙权劝学》时，他把句子翻译的任务分到小组，每小组只翻译一句，结果每个小组的学生只准备他们小组的句子翻译，而对其他语句则置之不理，这样的结果是学生没有很好地预习全文，并且在最后剩下一句没翻译时，没有一个学生上去翻译。甚至还有学生说，这又不是我们组的任务。因此，我们的课堂改革必須针对科目特点，而不能照搬形式。语文教学中的每篇课文都是一个整体，我们不能把它肢解。如果任务分组只要求一组学生分析理解某一个问题，相当于把一篇文章肢解得七零八落，不利于学生对文本的整体解读把握。

三、感悟：相关文体教学之我见

1.现代文教学

按照“杜郎口中学”的做法，现代文教学的大体形式是先由老师设计一份导学案，再由学生自己预习，单独完成导学案，再把任务分配给小组，小组准备展示内容，展示课上各小组依次展示。但是，这中间也存在不少问题，学生预习不到位，做导学案只是从资料书上抄答案，做出来的答案张冠李戴。展示不积极，只有少数尖子生展示。当然，这些问题可以理解，因为语文文本解读本来就有很大难度，老师上课前还要翻不少参考书，认真备课，才能给学生讲解传授。那么学生如何能很好地开口讲解、展示呢？针对这一问题，我们语文老师经过几年摸索，积累了一点做法：（1）必须很好地设计导学案，导学案中必须补充作者情况、背景资料等，这样有助于学生理解课文。（2）导学案中设计的问题尽量简单化、宽松化，让学生不产生畏难情绪，有话可说。（3）把预习时间尽量由课外改为课内，使预习达到实效性。（4）教学生充分发挥工具书、资料书、网络的作用。（5）小组讨论时不可流于形式，放任自流，老师要有的放矢地进行点拨指导。在经过个人预习、查阅资料完成导学案、小组讨论、老师点拨、自己组织问题语言等步骤后，准备较充分了，学生才敢于展示，能精彩展示。这样既锻炼了学生的自信心，又训练了学生的表达能力，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，体现了学生的主体地位。

2.文言文教学

文言文的学习目标就是让学生掌握一些实词、虚词的意义和用法，并运用词句理解来阅读一些简单的文言文。借鉴杜郎口做法，加之语文老师自己的探索，形成自己的一套行之有效的做法。具体步骤是：把要学习的课文做成课件，把课文全文通过白板展示出来，把课文中的重点实词、虚词用不同颜色加以标记，重点句子加上横线，先让学生结合注释和资料自己读懂课文，然后学生分别上台逐句讲解，并讲出实词、虚词的意思，学生不能讲解的个别词、句由老师来点拨，并强调学生做好笔记，加强对实词、虚词的意义和用法的记忆，让学生积极大胆地参与到学习中。

四年来的课改，给我的感受颇深。具体总结为以下几句：领会课改实质，不照搬形式；兼顾学科特点，不强求一致；针对不同内容，形成有效做法。

参考文献：

关于重阳节班会的感受 第9篇

一、制定合理的教学目标, 对学生进行正确的引导

在制定教学目标的时候一定要注意以下几个方面的问题.一是教学目标的制订要面向全体学生, 既要制订面向全体学生的基本教学目标, 又要针对学有余力的学生提出适当的提高要求, 制订出有一定弹性的教学目标体系, 使全体学生都能充分地发展.二是教学目标要有利于学生的全面发展, 知识、技能、情感、态度及价值观等领域的目标要有机地融合在一起, 要体现促进学生全面发展的思想, 在学生获得知识和技能的过程中, 促进其情感体验, 帮助其形成科学的世界观和方法论.三是教学目标要体现开放性与多样性, 以便识别和挖掘学生的各种智力潜能, 培养其多元的智力结构.

二、创设问题情景, 建立和谐的教学环境

问题情景的合理创设是建立和谐教学环境的前提, 它对于激发学生的兴趣以及促使学生学习动机的产生都具有重要的意义.通过创设问题情境, 把学生的好奇心引导到对自然现象因果关系的认知兴趣上来, 经过一系列精心的设问, 把学生的思维逐步引向深入, 激发学生对智力活动本身的兴趣, 从而唤起强烈的求知欲.在我们的教学过程中, 我们通常用实验、生活中接触到的实例以及通过网络等多媒体展示的一些影响资料等方式来进行问题情景的创设.比如, 本人在介绍浓硫酸特性的时候, 会先给学生演示一个“黑面包”的实验, 使学生通过对这个实验现象的观察、分析和研究获得一些感性信息, 然后再引导学生们针对这些感性的信息的进行加工和处理, 从而使学生产生一个问题思考过程.

三、利用练习和复述, 加强对所学知识的回忆巩固

在教学过程中, 大多数的教师都深知已有知识经验对于教学的重要性, 但是却不能采取正确而恰当的方法让学生对这些知识进行及时的回忆巩固, 使得教学效果大打折扣.那教师可以通过哪些方法来刺檄学生回忆巩固己有知识?我们最常用的两种方法就是课堂练习和复述.

1.课堂练习策略

课堂练习是学生巩固己学知识和理论, 联系实际的重要手段, 也是教师在课堂上刺激学生回忆己学知识的重要的方法.教师在授课之前可以根据新授内容的需要布置相应的练习, 让学生通过回忆已学过的知识来完成, 再通过讲解练习, 巩固和复习原有知识.如学物质结构与性质后, 为了检查学生掌握知识的情况如何, 我们可以进行如下的练习:

科学家发现了C60分子由60个碳原子构成, 它的形状像足球[图1 (C) ]含有C=C键, 因此又叫足球烯.1991年科学家又发现一种碳的胆汁——碳纳米管, 是由六边环形的碳原子构成的具有很大表面积管状大分子[图1 (D) ], 图1 (A) 、图1 (B) 分别是金刚石和石墨的结构示意图, 途中小黑点或者小圆圈代表碳原子.问题:金刚石、石墨、足球烯和碳纳米管四种物质互称为通俗异形体, 他们在物理性质上存在较大的差异, 其原因是 ( )

学生通过回忆己学知识来完成练习, 这样既可以检查学生对知识的掌握情况, 又复习回顾了原有知识, 起到巩固的作用.

2.复述策略